第一篇：讀書演講比賽活動方案

洪三小讀書演講比賽活動方案 洪三小讀書演講比賽活動方案
2009、11、2009、11、3
指導思想：

一、指導思想：
根據我校第五屆讀書節方案，以學生讀書活動為載體，進一步激發學生的讀書興趣，打造書香校園，提高學生綜合素質。

二、活動目標： 活動目標：

1、通過廣泛地閱讀，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，培養學生良好閱讀習慣和表 達能力；

2、讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐 活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想；

3、為全面推廣普通話搭建展示的平臺。

三、比賽主題： 比賽主題：

1、圍繞“我的讀書故事”這一主題，講述自己的讀書故事。演講稿的內容可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事。

2、也可以是學生原創或各種雜志書籍中的美文。

四、活動要求： 活動要求：

1、年級要求：三至六年級

2、時間要求： 3——5 分鐘（不超過 5 分鐘）

3、內容要求：讀書演講稿內容要有感而發，切入點小，聯系實際。美文誦讀內容不限。

4、各參賽選手上交打印稿一份。

五、活動實施計劃： 活動實施計劃：

1、第一階段：各班根據學校方案，在班內開展演講比賽或美文誦讀，并在此基礎上選出優秀選手參加 全校演講比賽。（每班 1-2 個）。未被推選到校級比賽的建議各班也要給參加學生以適當獎勵或鼓勵。

2、第二階段：參加全校比賽的人員名單及演講題目和演講稿必須在 11 月 17 日前上交，以便主持人寫 串詞。

3、第三階段：11 月 19 日下午舉行全校讀書演講比賽活動。

六、記分及評獎： 記分及評獎：

1、選手最后得分是去掉一個最高分與最低分，將其他分數相加后取平均值。

2、評獎方法為：按照最后得分，由高到低，評出一等獎 30%，二等獎 30%，三等獎 40%。

七、機構： 機構：
評委組：蘇文 徐文霞 孫立華 王露 韓芳 盛淑娟 李萍 一、二年級語文教師 統計組：王瑞東 韓梅 學生兩人 宣傳：韓芳 攝影：杜濱 場地組：季捷 音響：趙建寶 幻燈片：張愛萍 播放：學生一名 活動主持人：王叢叢及學生 2 人 觀眾：每班 8 名學生 獎狀：（21 張）王秀玲 活動地點：一樓電教室

讀書演講比賽評分標準
項 目 思想內容（25 分）標 準 得 分

1、主題明確，內容緊扣主題（10 分）

2、重點突出，充實生動，有真情實意（10 分）

3、觀點鮮明，主題深刻，富有感染力（5 分）

1、構思新穎，角度獨特（5 分）

講稿結構

2、結構嚴謹，層次清楚（10 分）（20 分）

3、語言流暢自然，文質優美（5 分）

1、語言流暢自然、表達生動，

動作恰當（5 分）表達技巧

2、感情處理得當（10 分）（25 分）

3、合理運用表達技巧，感召力強，有創意(10 分)

1、發音標準（5 分）普通話

2、語流通暢，語速適當（5 分）（15 分）

3、節奏優美，發音標準動聽，富有感情（5 分）臺 風（15 分）總 分

1、上下場致意、答謝，態度大方（6 分）

2、精神面貌良好，服裝自然、得體（6 分）

第二篇：讀書活動演講比賽方案

讀書演講比賽活動方案

一、活動目的

1、通過本次活動，激發學生讀書的興趣，培養學生善讀善思的習慣。

2、給學生提供讀書交流的機會，倡導學生抒發自己讀書的獨特感悟。

3、培養學生口頭表達能力，展示學生風采。

二、活動主題

“我讀書、我快樂”，圍繞“中國夢，我的夢”為主題，突出“點燃我的夢，鑄就中國夢”的主旋律這一主題，題目自擬。要求演講稿的內容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現當代小學生奮發圖強、努力讀書的精神風貌和理想追求。（參考題目：《讀書，真好！》《讀書的滋味》《因為有你，所以快樂》《以書為侶》《會閱讀的孩子更成功》《我和書》《我最喜愛的一本書》《××讀后感》??）

三、活動要求

1、活動對象：3—6年級學生

2、參賽要求：

（1）比賽分2輪進行：各班進行初賽，要求人人撰寫演講稿，人人上臺演講；各班推選3名選手參加學校比賽。

（2）要圍繞本人開展的讀書活動、讀書經歷、讀書體會撰寫演講稿。有感而發，可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。

四、評分標準

比賽評分采取10分制，具體標準：

1、演講內容（4分）：要求緊扣主題，觀點鮮明，內容生動、格調積極向上，富有真情實感。

2、語言表達（3分）：要求脫稿演講、語言規范、口齒清晰，普通話標準，表達流暢，感情充沛。

3、形象氣質（2分）：要求衣著整潔、儀表大方，舉止得體，精神飽滿，能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧。

4、綜合素養（1分）：時間控制適當，結構緊湊完整，富有韻味和表現力，引發聽眾共鳴。由評委根據選手的臨場表現作出綜合演講素質評價。篇二：讀書演講比賽方案

讀書演講比賽方案

一、指導思想：

為了引導學生多讀書、讀好書，為學生終生發展奠定較好的人文知識基礎，為新一輪課程改革提供有效服務，根據學校安排，決定于開展本次讀書演講比賽活動。

二、參賽對象：一二年級學生（每班限報一名）

三、演講內容：

演講內容圍繞“愛讀書、勤讀書、會讀書”這一主題，演講題目自擬。

四、時間安排：2011年10月12日

五、比賽地點：小操場

六、演講時間：每名選手演講時間不超過3分鐘

七、評分標準：

1、演講內容：主題鮮明突出，內容生動，條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，立意新穎，有真情實感。（40分）

2、語言表達：普通話標準，語調自然優美，表達流暢，語言生動，語速適中，正確把握演講節奏富有激情，能夠脫稿。（30分）

3、表情儀態：感情充沛，精神飽滿，著裝得體，儀態端莊、自然大方。（20分）

4、整體效果：時間控制適當，結構緊湊完整，富有韻味和表現力，引發聽眾共鳴。（10分）

八、獎勵辦法：

1、各級獎一等獎1名。二等獎2名。

2、各級輔導教師獎1名。

八、評委：

九、統分：

十、計分辦法：

取掉一個最高分，取掉一個高低分，參賽選手的最終得分其余分數的平均分。

低年級語文教研組

2011年9月29日篇三：讀書演講比賽活動方案

“書香溢滿校園，好書伴我成長”讀書演講比賽活動方案

一、指導思想：

二、活動目的

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，提高學生綜合素質。

三、比賽主題

“書香溢滿校園，好書伴我成長”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現當代中學生熱愛祖國、奮發圖強、努力讀書的精神風貌和理想追求。（參考題目：讀書，真好！我愛讀書 我的讀書故事 因為有你所以快樂 我讀書，我快樂。讓我們一起讀書吧！等）

四、活動要求

1、活動對象：“讀書”文學社學生

2、時間要求：2—3分鐘

3、內容要求：有感而發，切入點小，聯系實際。可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事，等等。

4、參賽要求：普通話標準、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。

五、評獎情況：

1、評委：周克佳、劉艷、許建成

2、本次比賽各年級評出一等獎1個、二等獎3個、三等獎4個

六、活動過程：

附錄像

“書香溢滿校園，好書伴我成長”

讀書演講比賽活動方案

豐臺中學德育處

“讀書”文學社團

2014年11月

讀書演講比賽實施方案

活動主題：“在書香中穿行，豐富內涵促發展”

為配合學校教師讀書活動的開展，引導廣大教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使廣大教師養成讀書好習慣，不斷更新觀念，拓寬視野。通過讀書促進自身專業成長，爭創學習型教師，學校組織開展讀書演講比賽。

演講比賽程序：

1、演講對象：全校xx周歲以下教師都必須參加，其他教師自愿參加。

2、演講內容：中層領導演講主題“責任和執行力”;級部組長和教研組長演講主題“工作體現人格”;其他教師演講主題“《窗邊的小豆豆》讀后感”。

3、演講時間：xx年xx月xx日

4、演講地點：會議室

5、演講要求：

一律用普通話演講，要求語言流暢，表達清楚。

鼓勵教師脫稿演講。

演講稿發往華語網中，并把打印稿與xx月xx日晚放學前以辦公室為單位交給xxx。

6、演講順序：按照評分表的姓名順序。

“中華讀書故事”演講比賽活動方案

為創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，促進學生多讀書，讀好書，養成良好的讀書習慣，我校決定舉行“中華讀書故事”演講比賽，通過比賽培養學生對朗誦的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動口號及參與對象、要求

1、活動口號：我讀書，我快樂

2、參與對象：各班在班級演講比賽的基礎上，挑選一名參加學校朗誦比賽

3、內容：演講內容要圍繞“中華讀書故事”這一主題，有感而發，切入點小，聯系實際?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。演講題目自擬。

4、要求：(1)、演講5分鐘以內;(2)、脫稿演講。

二、比賽時間：5月20日下午

三、比賽地點：教師會議室

四、比賽評分標準：

1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。

2、所選的故事適合學生年齡特點，思想健康向上。

3、儀態大方，著裝得體，動作適當。

4、自由活潑，普通話標準，形式新穎，令觀眾耳一新 5、感情充沛，感染力強，臺風好。

五、評比事項：

1、評比辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分進行評比。

2、獎項設置：按年級評出一等獎一名、二等獎兩名、其余為三等獎，在書香班級評比中依次加10分、8分、6分、4分、2分。

3、評 委：盧紹對、丘先娜、黃雪霞、鄧雅秋、劉文好、楊慧霞、何春燕。

【擴展閱讀篇】

演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區別

演講和表演、作文有很大的區別。首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意

見的一種社會活動。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。篇四：“書香滿校園”我愛讀書演講比賽實施方案(1)“書香滿校園”我愛讀書演講比賽實施方案

一、指導思想：

二、活動目的：

（一）激發學生讀書的興趣，培養學生善讀善思的習慣。

（二）給學生提供讀書交流的機會，抒發自己讀書的獨特體驗。

（三）培養學生口頭表達能力，展示學生風采。

三、演講內容：個人讀書心得或讀書故事也可以是敘述讀書過程中的故事。

四、主題與口號：

主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

口號：讓書聲成為校園最動聽的音樂，讓書香成為校園最芬芳的味道。

五、組織機構：校團委

六、比賽時間：12月7日

七、參賽對象：全?；A年級學生(每班限報一名)

八、比賽地點：學校階梯教室

九、活動開展：

根據流程分為三個部分：

（一）賽前準備工作（選手準備時間為一周）

1、主持人的選定（校廣播站負責，1—2人）

2、評委和嘉賓的邀請

（1）邀請語文組老師參加本次比賽的的評選工作；

（2）邀請相關領導和校學生組織主管領導做出席大賽嘉賓。

3、11月29日將此次活動通知各班團支部，各班團支書協助有此方面特長的同學報名參加，各班限報1名同學

4、做好宣傳工作，張貼海報，制作黑板報

（二）比賽時的具體操作 12月7日下午4.00開始，學生會布置場地，邀請評委及嘉賓入席，16:00分由主持人開始致開幕詞，進行演講比賽

（三）賽后總結

由參賽評委老師為此次演講比賽做總結，并且評出各年級的獲獎者。此次比賽以年級為單位進行評選

一等獎： 1名

二等獎： 1名

三等獎： 2名

優秀獎： 3名

十、活動細則(一)參賽要求

1、內容要求：本次演講比賽分為兩個環節：第一項為選手的自我介紹環節，第二項為選手的主題演講環節。

（1）第一環節為自我介紹。評委老師通過每位選手的自我介紹環節進行打分，滿分10分。

（2）第二環節為主題演講環節。每位參賽選手的演講內容圍繞“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”這一主題，題目自擬。要求學生在撰稿時注意如下幾點：

1、不準照搬讀本，不得整篇從網上下載；

2、從讀本的某件事或某個故事出發（不脫離讀本），結合身邊的事情寫出自己的感受。演講稿的題目自擬，內容可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中的故事。要求思想健康，觀點鮮明，題材新穎，主題突出。

2、篇幅：每位參賽選手演講時間為5—10分鐘，要求脫稿

3、評分標準：

演講比賽評分標準分為演講材料、語言表達、形體語言、主體形象、會場效果五部分對演講選手進行評分。滿分為90分。

（1）演講材料（30分）

思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到。內容充實具體，生動感人。材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實、具有普遍意義，體現時代精神。講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。文字簡練流暢，具有較強的思想性。

（2）語言表達（30分）

演講者語音規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。演講表達準確、流暢、自然。語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。

（3）形體語言（10分）演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

（4）主體形象（10分）

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。

（5）會場效果（10分）

演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。是否超時。

4、注意事項

（1）每位演講者的時間必須控制在10分鐘以內。

（2）演講順序分年級采用抽簽方式決定。評委在演講者結束時統一打分，由工作人員統計最后得分。

（3）參賽選手要準時到場，超時未到視為棄權。

（二）工作人員安排：

組織部負責全場比賽有組織、有紀律地進行；

宣傳部負責活動的宣傳和海報的制作、張貼；

辦公室負責整場比賽的記錄；

廣播站負責主持人的選定；

學習部負責本次比賽的分數統計；

校電教組負責攝影記錄。

（三）活動流程

1、主持人介紹到場評委及嘉賓;

2、參賽選手依據抽簽次序安排依次出場，評委當場打分;

3、工作人員及時收分、及時統計;

4、選手全部比賽結束后，請評委點評;

5、工作人員統計分數，評出名次;

6、主持人宣讀比賽成績;

7、頒獎（各年級）。

一等獎 1名

二等獎：1名

三等獎：2名

優秀獎：3名 滿洲里市第一中學校團委

二○一一年十一月篇五：“書香校園”讀書活動演講比賽策劃書

“書香校園”讀書活動演講比賽策劃書

一、活動目的：為了提高同學們讀書的積極性，特舉辦這次演講比賽，以相約讀書節、與好書為伴為主題自由發揮，希望通過這次活動讓同學們意識到閱讀的重要性，讀書的益處。

二、活動主題： “相約讀書節 與好書為伴”

三、活動對象：大

三、大

二、大一全體學生

四、活動要求：

1、演講時間控制在3—4分鐘

2、演講內容要緊扣讀書精神，讀書方法，讀書風貌、讀書心得，重點立足自我，講述自己的閱讀經歷，讀書感悟、閱讀對自己人生、學習和生活的影響等等。內容要緊扣主題，積極向上。

五、活動流程：

1、初 賽

形 式：由各班自行組織，選拔出班上優秀的兩名選手晉級決賽。

2、決 賽

時 間：5月26日 地 點：2t2 形 式：包括兩部分。第一部分為自由演講環節,時間3--4分鐘。第二部分為現場提問環節,評委提問1—2個問題，選手回答限時1分鐘。

六、評分標準：滿分100分

1、自由演講環節 80分 ●儀表形象：（20分）著裝整齊，大方得體。姿態自然，動作適度。

●演講內容：（40分）主題鮮明，符合主題內容。內容充實，事例動人，貼近生活，富有時代感。行文流暢，用詞精練，詳略得當。●語言藝術：（20分）發音標準，流利。節奏處理得當，技巧運用自如，能活躍氣氛，引起高潮。

2、評委提問環節：20分

●表現力、應變能力強。（20分）

七、評委設置： 由本系老師或者邀請外系老師或干部擔任。

八、活動獎項設置：

一等獎 一名

二等獎 二名

三等獎 三名

注：

1、本次比賽由團學會學習部主辦，其他部門協助。

2、各班需在23號晚上之前上報參與決賽的選手名單。選手于決賽前2天（24號中午）進行抽簽，另外，每位參賽選手需準備一張ppt，內容包括演講的題目、班級及姓名，在演講過程中需背景音樂的請自行準備，于24號晚上之前發到學習部。

3、演講過程要求必須脫稿。

4、獲獎選手將獲得系部頒發的榮譽證書，并加0.5分的綜合測評分。

第三篇：讀書演講比賽活動方案

讀書演講比賽活動方案

一、活動目的

1、通過本次活動，激發學生讀書的興趣，培養學生善讀善思的習慣。

2、給學生提供讀書交流的機會，倡導學生抒發自己讀書的獨特感悟。

3、培養學生口頭表達能力，展示學生風采。

二、活動主題

“我讀書、我快樂”，圍繞“中國夢，我的夢”為主題，突出“點燃我的夢，鑄就中國夢”的主旋律這一主題，題目自擬。要求演講稿的內容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現當代小學生奮發圖強、努力讀書的精神風貌和理想追求。（參考題目：《讀書，真好！》《讀書的滋味》《因為有你，所以快樂》《以書為侶》《會閱讀的孩子更成功》《我和書》《我最喜愛的一本書》《××讀后感》??）

三、活動要求

1、活動對象：3—6年級學生

2、參賽要求：

（1）比賽分2輪進行：各班進行初賽，要求人人撰寫演講稿，人人上臺演講；各班推選3名選手參加學校比賽。

（2）要圍繞本人開展的讀書活動、讀書經歷、讀書體會撰寫演講稿。有感而發，可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。

（3）演講時必須使用普通話，口齒清晰，語言流利，儀表大方，舉止得體，脫稿演講。

四、評分標準

比賽評分采取10分制，具體標準：

1、演講內容（4分）：要求緊扣主題，觀點鮮明，內容生動、格調積極向上，富有真情實感。

2、語言表達（3分）：要求脫稿演講、語言規范、口齒清晰，普通話標準，表達流暢，感情充沛。

3、形象氣質（2分）：要求衣著整潔、儀表大方，舉止得體，精神飽滿，能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧。

4、綜合素養（1分）：時間控制適當，結構緊湊完整，富有韻味和表現力，引發聽眾共鳴。由評委根據選手的臨場表現作出綜合演講素質評價。篇二：主題演講比賽策劃書

“青春讓夢想飛揚”主題演講比賽

策劃書

主辦方：華中科技大學文華學院城建學部分團委

承辦方：城建學部分團委學生會

一、活動背景: 為了給新時代城建學子提供一個平臺，增強同學們的自信心和自豪感，增進思想交流，繁榮校園文化。城建將舉辦以“青春讓夢想飛揚”為主題的演講比賽。

二、活動主題: 激揚青春 放飛夢想

三、活動目的: 為全校同學提供一個鍛煉自己，展現自己的平臺，用演講比賽的形式來增強大家的自信心和表達能力，緩解學習壓力，豐富課余生活，努力構建和諧的校園生活。同時通過舉辦這次活動，為對演講有興趣的同學提供一個互相交流學習的機會。

四、活動原則: 以“青春讓夢想飛揚”為主題，盡情發揮參賽選手的自身風采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達對青春的不同理解。

五、活動內容 :(一)比賽時間：2012年03月20日（星期二）(二)比賽地點：學術報告廳(三)比賽形式：由以下三個部分組成，每位選手的參賽時間總計10分鐘。（抽簽題目由學習部負責）

1、已備演講（限時5分鐘）：選手根據指定的主題自擬題目

進行演講；

2、即興演講（限時3分鐘）：選手根據現場抽簽得到的題目

進行演講；

3、即興問答（回答限時2分鐘）：參賽者回答評委即興提出的2-3個問題。

六、活動準備： 1)參賽選手要求：①城建學部本、?？茖W生 ②主題“青春讓夢想飛揚”

③如有背景音樂，則自帶音樂。④自備服裝和道具。2）時間初步安排：

① 3月10日前通知各專業輔導員組織本專業人員準備。（秘書部和辦公室負責）

② 3月18日中午12：00報名截止。

③3月20日 晚上 6:00各部門到學術報告廳準備，6:30正式開始。3）賽前宣傳： 3月10號~3月18號為比賽準備和宣傳期。宣傳活動主要以海報的形式告知同學們比賽的時間、內容等。（宣傳部負責）

七、比賽流程：

大概流程：①秘書部根據報名名單，將參賽選手編號。

②參賽選手將在賽前抽簽，比賽將按序號進行。③比賽由已備演講、即興演講、即興問答三部分組成。

具體流程：①主持人（由文藝部選男女主持人各一名）致開幕詞并且介紹到場的評委、嘉賓。(評委由秘書部邀請學部輔導員和主席

團擔任)②主持人介紹比賽的規則、評分細則。（參考附錄）③比賽開始，選手根據比賽前的抽簽順序進行比賽。④其間主持人向觀眾及選手公布結果分數。

⑤在每五位選手參加完比賽之后，中間穿插互動環節，來調節比賽氣氛。（文藝部負責活動）

⑥待所有的選手比賽完后，邀請評委代表上臺發言，工作人員進行統分。（生活部和女生部負責統計工作）

⑦評委發言完后，主持人上臺宣布比賽結果（依次由單項獎到一等獎）⑧上臺頒獎。（獎品由外聯部和辦公室負責）

⑨主持人宣布比賽結束，全體工作人員、嘉賓、評委、選手合影留念。（宣傳部負責拍照）

⑩工作人員負責做好后期工作。（體育部、科技實踐部、青年志愿者協會分會、心理協會分會負責后勤，人力資源部負責監督）

八、注意事項

1、參賽者必須提前到場，到指定區域就坐。

2、為了衡量演講者的演講與應變水平，我們設有答辯階段，對此，希望參賽者賽前需有充分準備。

九、活動預期效果

1、青春是一個大眾話題，有助于同學分展示自己，有利于提高學校和學院知名度。

2、創設了一個良好的學習氛圍，擁有一份好口才是每一個中國人的共同目標和追求，舉行演講比賽在形式上能吸引到很多的演講愛好者。

3、此次活動可以很好的傳播校園文化，創造良好的學術氛圍。

4、搭建了一個學生表現自己演講水平的平臺。學生通過參加各類型的演講比賽，在實踐中積累寶貴的經驗。

5、提供了一個老師了解學生演講水平的機會。借此機會，老師們能發現更多的“千里馬”，日后將代表學院參加更高水平的演講比賽，并為我院爭光。

十、經費預費

城建體育部 2011.12.13篇三：讀書演講比賽活動方案

“書香溢滿校園，好書伴我成長”讀書演講比賽活動方案

一、指導思想：

二、活動目的

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，提高學生綜合素質。

三、比賽主題

“書香溢滿校園，好書伴我成長”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現當代中學生熱愛祖國、奮發圖強、努力讀書的精神風貌和理想追求。（參考題目：讀書，真好！我愛讀書 我的讀書故事 因為有你所以快樂 我讀書，我快樂。讓我們一起讀書吧！等）

四、活動要求

1、活動對象：“讀書”文學社學生

2、時間要求：2—3分鐘

3、內容要求：有感而發，切入點小，聯系實際?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事，等等。

4、參賽要求：普通話標準、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。

五、評獎情況：

1、評委：周克佳、劉艷、許建成

2、本次比賽各年級評出一等獎1個、二等獎3個、三等獎4個

六、活動過程：

附錄像

“書香溢滿校園，好書伴我成長”

讀書演講比賽活動方案

豐臺中學德育處

“讀書”文學社團

2014年11月

讀書演講比賽實施方案

活動主題：“在書香中穿行，豐富內涵促發展”

為配合學校教師讀書活動的開展，引導廣大教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使廣大教師養成讀書好習慣，不斷更新觀念，拓寬視野。通過讀書促進自身專業成長，爭創學習型教師，學校組織開展讀書演講比賽。

演講比賽程序：

1、演講對象：全校xx周歲以下教師都必須參加，其他教師自愿參加。

2、演講內容：中層領導演講主題“責任和執行力”;級部組長和教研組長演講主題“工作體現人格”;其他教師演講主題“《窗邊的小豆豆》讀后感”。

3、演講時間：xx年xx月xx日

4、演講地點：會議室

5、演講要求：

一律用普通話演講，要求語言流暢，表達清楚。

鼓勵教師脫稿演講。

演講稿發往華語網中，并把打印稿與xx月xx日晚放學前以辦公室為單位交給xxx。

6、演講順序：按照評分表的姓名順序。

“中華讀書故事”演講比賽活動方案

為創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，促進學生多讀書，讀好書，養成良好的讀書習慣，我校決定舉行“中華讀書故事”演講比賽，通過比賽培養學生對朗誦的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動口號及參與對象、要求

1、活動口號：我讀書，我快樂

2、參與對象：各班在班級演講比賽的基礎上，挑選一名參加學校朗誦比賽

3、內容：演講內容要圍繞“中華讀書故事”這一主題，有感而發，切入點小，聯系實際?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。演講題目自擬。

4、要求：(1)、演講5分鐘以內;(2)、脫稿演講。

二、比賽時間：5月20日下午

三、比賽地點：教師會議室

四、比賽評分標準：

1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。

2、所選的故事適合學生年齡特點，思想健康向上。

3、儀態大方，著裝得體，動作適當。

4、自由活潑，普通話標準，形式新穎，令觀眾耳一新 5、感情充沛，感染力強，臺風好。

五、評比事項：

1、評比辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分進行評比。

2、獎項設置：按年級評出一等獎一名、二等獎兩名、其余為三等獎，在書香班級評比中依次加10分、8分、6分、4分、2分。

3、評 委：盧紹對、丘先娜、黃雪霞、鄧雅秋、劉文好、楊慧霞、何春燕?！緮U展閱讀篇】

演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區別

演講和表演、作文有很大的區別。

首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。篇四：“我愛讀書”演講比賽活動方案1 西石門鐵礦學校 2011-2012學年第一學期

“我愛讀書”演講比賽方案

一、指導思想

為豐富校園文化生活，鍛煉和提高學生的閱讀、寫作和演講能力，構建文

二、活動目的通過讀書演講比賽活動的開展，培養學生良好閱讀習慣和表達能力，提高

三、活動主題

“我愛讀書”（演講題目可自擬）

四、活動過程

1、預賽：各班認真開展預賽，分別選出優秀選手一名參加全校決賽。

2、參加決賽的名單及演講稿必須在3、決賽：11月23

五、評獎及計分

1、根據學生年齡段分為三個參賽組：一二年級組、三四年級組、五六九 11月18日前上報教導處牛麗紅處。明和諧校園，學校少先隊大隊與圖書閱覽室聯合在全校學生中開展以“我愛讀書”為主題的讀書演講活動。學生的思維創新意識，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，營造學校濃厚的文化氛圍，進一步增強學校少先隊大隊和圖書閱覽室的育人職能。

日下午二、三節課各班班主任帶參賽學生準時到會議室參加比賽。年級組。

2、現場評獎：一二年級組一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；三四年級組一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名；五六九年級組一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

3、各選手演講得分為班級得分。

4、依據班主任工作量化考核方案：一等獎班主任計1分，二等獎班主任計0.5分，三等獎班主任計

六、活動要求

1、本次活動是學校德育工作的重要組成部分，各班主任要高度重視，明確任務，認真做好本次活動的組織工作。

2、各班要以演講比賽活動為契機，采用多種形式，運用多種手段廣泛深入開展學習讀書活動，以達到比賽活動的預期效果。

3、一~九年級均可參加。

4、演講時間3——

5、演講內容要切合主題，有感而發，切入點小，聯系實際。

6、所有參賽學生必須脫稿，否則成績無效

七、“我愛讀書”演講活動領導小組 組 長：崔運生 副組長：程明紅 成 員：袁永芬 黃文亮 成員職責：負責組織好本次演講比賽活動參賽選手的報名、選拔、比賽工作。0.2分。

分鐘（不超過5分鐘）

史桃麗 閆 凌

西石門鐵礦學校2011年 月 5 趙曉蕾 牛麗紅 柳慧娟10 附：“我愛讀書”演講比賽評分標準 篇五：愛崗敬業主題演講比賽活動方案 “崗位·責任”主題演講賽的籌備方案

一、主題目的以“崗位〃責任”為主題，通過演講交流，強化責任心教育，提升員工執行力，大力營造忠誠企業、愛崗敬業、勇于奉獻的濃厚氛圍，促進“兩個整頓”活動的深化開展，切實增強廣大員工的主人翁意識、工作責任心和企業歸屬感。

二、時間地點

本次演講賽擬定于9月29日上午8：50在賓館五樓會議室舉行（如有變動另行通知）。(轉載于:讀書演講比賽活動方案)

三、參賽范圍

本次演講比賽以分公司為單位，公司本部以部門為單位參加，由各分公司（部門）自定一名參賽選手，分公司（部門）負責人帶隊參賽。

四、內容要求

各分公司（部門）的演講稿自擬，在演講稿撰寫中可圍繞“關愛企業、珍愛崗位、履職盡責”的主線，宣講對“崗位〃責任”的認識體會，也可講述本人或身邊他人愛崗敬業、忠誠奉獻的典型事跡；演講稿字數在1500-2000字之間為宜，力求主題突出、素材豐富、事跡生動、文筆流暢，有較強的感染力、號召力和宣傳引導作用。

五、獎項賽制

本次演講比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀組織獎1個。比賽不分預、決賽，由評委現場打分亮分，根據參賽選手得分排名評獎。演講次序在賽前以抽簽方式決定。

六、組織機構

1、評委組：由公司領導班子成員、各分公司主要負責人擔任評委，主要負責比賽評分、監督仲裁等。

2、籌備組：由公司總經理工作部牽頭，其他有關部門配合，主要負責賽事籌辦、賽場布置、宣傳報道等。

七、其它要求

1、各分公司（部門）要高度重視本次演講賽，在安排好正常生產經營工作的同時，及時做好參賽準備，確保活動取得實效。

2、演講選手男女不限，要求選手普通話標準流利，脫稿演講，儀表端莊，著裝整潔，舉止大方，良有良好的精神風貌，演講時間控制在5－10分鐘。

3、各分公司（部門）務必于9月26日前將演講稿及參賽選手名單以電子郵件報公司總經理工作部審查。

第四篇：讀書演講比賽活動方案

二實驗小學教師讀書演講比賽活動方案

一、指導思想

以創建“學習型學校、學習型教師”為導向，以“實效教學”為契機，貫徹落實新課程要求，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目的1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品味的同步提升。

4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

三、活動目標

1．把讀書與感悟結合起來，形成對所讀書籍的充分理解。

2．把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，使教師提升理論和實踐水平，更好地促進教師的專業成長。

3．在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織、書香型校園。

四、活動對象

1.讀書對象：全校所有在職教師

2.演講對象：40周歲以下青年教師

五、活動口號：讀書，促進教師專業發展

六、活動內容和步驟

1.潛心閱讀

利用寒假期間潛心閱讀學校推薦的《你為誰工作》、《給教師的一百條新建議》、《三適連環教育》、《做專業的教師——課堂教學的55個細節》、《送給老師心靈的雞湯》的書籍中的其中一本。

2.撰寫體會

全體教師將自己在讀書中的收獲和感悟等寫下來，形成書面材料（不少于500字），演講結束后上交主任室。

3.讀書演講

根據本校實際，青年教師舉行讀書演講比賽（5分鐘之內），評選優秀演講，選出一名最優秀的教師錄成光盤上報教師進修學校。讓更多的老師讀書，在讀書中成長。

4.指導實踐

每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。

5.表彰先進

學校將對讀書活動中的先進教師進行表彰，評出優秀讀書個人十人。優秀演講個十人。

第五篇：--讀書演講比賽活動方案

新華路XX小學讀書演講比賽活動方案

一、活動目的

1、通過本次活動，激發學生讀書的興趣，培養學生善讀善思的習慣。

2、給學生提供讀書交流的機會，倡導學生抒發自己讀書的獨特感悟。

3、培養學生口頭表達能力，展示學生風采。

二、活動主題

“我讀書、我快樂”，圍繞“中國夢，我的夢”為主題，突出“點燃我的夢，鑄就中國夢”的主旋律，這一主題，題目自擬。要求演講稿的內容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現當代小學生奮發圖強、努力讀書的精神風貌和理想追求。（參考題目：《讀書，真好！》《讀書的滋味》《因為有你，所以快樂》《以書為侶》《會閱讀的孩子更成功》《我和書》《我最喜愛的一本書》《××讀后感》……）

三、活動要求

1、活動對象：3—6年級學生

2、活動時間：

12月4--12月29日

班級初賽時間： 12月4日--12月22日

學校比賽時間： 12月22日--12月29日

3、參賽要求：

（1）比賽分2輪進行：各班進行初賽，要求人人撰寫演講稿，人人上臺演講；各班推選3名選手參加學校比賽。

（2）要圍繞本人開展的讀書活動、讀書經歷、讀書體會撰寫演講稿。有感而發，可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。

（3）演講時必須使用普通話，口齒清晰，語言流利，儀表大方，舉止得體，脫稿演講。

4、評選獎項

一等獎：3名

二等獎：5名

三等獎：7名

四、評分標準

比賽評分采取10分制，具體標準：

1、演講內容（4分）：要求緊扣主題，觀點鮮明，內容生動、格調積極向上，富有真情實感。

2、語言表達（3分）：要求脫稿演講、語言規范、口齒清晰，普通話標準，表達流暢，感情充沛。

3、形象氣質（2分）：要求衣著整潔、儀表大方，舉止得體，精神飽滿，能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧。

4、綜合素養（1分）：時間控制適當，結構緊湊完整，富有韻味和表現力，引發聽眾共鳴。由評委根據選手的臨場表現作出綜合演講素質評價。

5、評委打分只打小數點后一位（如9.6分）；統分員記分保留小數點后兩位（如9.67分）；公布分數保留小數點后二位（如9.6分）

五、領導小組及評委：

領導小組：

評委：

六、記分員：

七、學生管理；

一年級： XXX 二年級：XXX 三年級：XXX 四年級 ： XXX 五年級：XXXX 六年級：XXX

八、后勤服務：XXX XXX（掛橫幅）