第一篇：翟莊聯校10年第二學期語文工作計劃

翟莊聯校10年第二學期語文工作計劃

一、指導思想

我聯校語文工作緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，圍繞“創建學習型學校，爭做科研型教師”的主題思想，認真學習《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，創設良好的語文教研氛圍，提升小學語文教研品位全面提高學生語文綜合素養，提高教師業務水平。為我聯校語文教學工作做出更大的貢獻。

二、工作思路

本學期，我聯校緊緊圍繞“構建高校課堂”這個總目標，以提高學生語文綜合素養為宗旨，以“一個主題，兩個推進，三個重點”為思路開展工作。

“一個主題”：指以開展“小學生語文興趣的培養和研究”為主題進行研究和實踐

“兩個推進”：一是推進語文教學常規管理；二是推進語文校本教研。

“三個重點”：一要加強師資能力建設，打造高素質的教師隊伍；二要加強網絡建設，促進語文教研信息化發展；三要加強以賽促研，提升語文教學生命活力”。

三、工作要點

（一）加強“小學生語文學習興趣的培養和研究”突出今年語文教研主題

1、更新觀念，充分認識語文學習興趣在提高語文教學實效性的重要作用。

傳統的“應試教育”在經歷了時間和實踐的洗滌之后，終于被“素質教育”這一股全新的力量所擊敗。孩子們不在是天天被埋在書本堆中，也不是只認識書本說教就可以的了，他們需要的是放下沉重的包袱，在學習中體驗快樂，在快樂中享受學習。對于廣大一線老師來說，只有重視學生的語文學習興趣，才能讓學生喜歡語文，才能真正提高教學質量。

2、改革語文教學，減輕學生負擔，提高常態課堂教學效率。新課程已經實施了多年，語文教學發生了很大變化，影響深遠。但是語文教學存在的“費時多，收效微，負擔重”的狀況，至今仍未得到根本改變。原因很復雜，需要多管齊下，綜合治理，才能有效的解決存在的問題。我們要著重在以下幾方面進行改革。

（1）大量識字，提前閱讀。

要重視低年級大量識字，提前閱讀的指導，這是小學語文一項戰略性的變革。我們要正確處理好繼承與發展的關系，既要繼承我國優秀的識字教育傳統，古為今用，又要探索發展現代的識字教學方法，吸取精華；不僅注重語文課文識字，還要注重在生活中識字，游戲中識字。有條件的學校可以嘗試開發蒙學識字校本教材，盡早讓學生大量識字，提早進入閱讀的狀態。本學期，聯校將對各校語文識字教學

進行專題調研。

（2）加強自學，大量閱讀

長期以來，我們在語文課堂上用“繁瑣的內容分析”代替了學生的閱讀實踐，學生得不到閱讀方法的指導，學生的閱讀量也僅限于語文課本。據統計，我國小學生的閱讀量僅為美國小學生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結果。我們要把讀書的時間和空間還給學生，加強課內外大量閱讀的指導。各校要繼續開展“創建書香校園”活動，根據實際開展系列課內外讀書活動,重視古詩詞的背誦積累。本學期14周，聯校將對各校圖書室、閱覽室和班級圖書角建設及使用情況進行檢查。

（3）識寫分步，強化寫字

要求從一年級起，按照寫字規律嚴格訓練寫字。各校要按規定嚴格開設寫字課，加強寫字指導，特別是毛筆字訓練，人人做到字寫得正確、端正，部分同學做到美觀、大方，抓好日常訓練工作。

（4）善說樂寫，順暢表達

課堂上要鼓勵學生無拘無束地交流，特別是在閱讀課和口語交際課上，要鼓勵學生敢說善說；要激發學生書面表達的欲望，實現順暢表達，讓習作成為學生生活的一部分。本學期，聯校舉辦公民辦小學現場作文比賽（一至六年級）。今后，學生現場作文比賽將作為一個常規賽事，每學期舉行一次。

（二）推進語文教學常規管理和語文校本教研，提升語文教研品味

1、推進語文教學常規管理，提高課堂教學效率。

抓好語文教學常規管理，想方設法提高教學效率。要注意改善管理中的不足，正視問題，揚長避短。要切實減輕學生的課業負擔，提高學生的身心健康素質。要靈活采取教學方法，向35分鐘要質量。加強后進生輔導，但要反對那種平時不注意提高課堂教學效率，而在課后、考前大量補課的做法。本學期常規檢查將重點檢查作業情況,主要檢查的作業本有:寫字本、讀書記錄本、作文本等，教師的批改及學生的書寫質量將作為重點檢查的內容。

2、推進以校為本的教研模式，促進教研水平的提高。

我們要發揮其帶頭人的作用。市要求強力推行以“自我反思，同伴互助，專業引領”為特征的校本教研模式。倡導以鎮或教研片為單位開展教研活動，促進校際交流。根據我鎮公民辦學校幫扶措施，建議公辦學校與民辦學校之間多開展校際協作，共同開展專題研討、課堂教學展示交流等活動。

（三）加強師資能力建設，打造高素質的教師隊伍

1、充分發揮語文學科帶頭人和骨干教師的作用。

去年評出的語文學科帶頭人要加強學習，掌握信息，把握當前語文教學新方向，認真履行各項職責。每一位學科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座，可能的話，各學科帶頭人還要開設實名博客，力爭為全聯校語文教師樹立學習的榜樣。各骨干教師要上好“優質課”。學科帶頭人和骨干教師還要指導青年教師上好“匯報課”，指導新上崗教師上好“亮相課”。

2、做好教師的培訓工作，提高教師素質。

要加強語文教師特別是青年教師的基本功培訓，如教師演講、板書設計、普通話等。加強對新教材的學習和使用培訓。

（四）加強網絡建設，促進語文教研信息化發展

全體語文老師要積極支持教育信息網的建設，充分利用教育網的功能，發揮其在教研教改中的重大作用。各教師也要充分利用網絡資源，及時學習利用新信息，為語文教學交流提供服務。

（五）、認真做好教學論文評選工作

本學年將繼續推行小學語文教育教學優秀論文評選活動。為廣大教師提供了一個交流、展示的平臺，提升教師理論水平。

各教師要認真撰寫，積極投稿，做好教學論文的評選工作。

四.具體工作安排表

九月份：

1、總結上學期工作，從工作的得與失出發，找出不足；安排本學期任務。

2、學習學校2010下半年工作要點；

3、安排本學期教研活動計劃；

4、及時總結上學期開展的教學質量抽測調研情況并提出相關要求。

5、下各校進行聽課；

6、舉行教研活動。

7、本月份各項工作總結。

十月份：

1、按計劃舉行語文教研活動。

2、全體語文教師進行經驗交流。

3、本月份工作總結。

十一月份：

1、期中作業、備課檢查；

2、積極準備，迎接期中考試。

3、組織期中考試。

4、期中考試總結。

十二月份：

1、組織教師觀看錄像課；

2、按時舉行教研活動；

3、組織評選優質教案；

4、總結本月工作。

2010年元月份：

1、聽課；作業、備課檢查；

2、積極準備期末考試；

3、期末考試總結。

2011年二月份：

進行年度考評總結。

第二篇：翟莊聯校2011年第二學期語文工作計劃

翟莊聯校2011年第二學期語文工作計劃

一、指導思想

我聯校語文工作緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，圍繞“創建學習型學校，爭做科研型教師”的主題思想，認真學習《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，創設良好的語文教研氛圍，提升小學語文教研品位全面提高學生語文綜合素養，提高教師業務水平。為我聯校語文教學工作做出更大的貢獻。

二、工作思路

突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合 一個中心：以語文教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:語文教師語文課堂教學能力的提高，語文教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，語文教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

三、工作要點

（一）加強“小學生語文學習興趣的培養和研究”突出今年語文教研主題

1、更新觀念，充分認識語文學習興趣在提高語文教學實效性的重要作用。

傳統的“應試教育”在經歷了時間和實踐的洗滌之后，終于被“素質教育”這一股全新的力量所擊敗。孩子們不在是天天被埋在書本堆中，也不是只認識書本說教就可以的了，他們需要的是放下沉重的包袱，在學習中體驗快樂，在快樂中享受學習。對于廣大一線老師來說，只有重視學生的語文學習興趣，才能讓學生喜歡語文，才能真正提高教學質量。

2、改革語文教學，減輕學生負擔，提高常態課堂教學效率。新課程已經實施了多年，語文教學發生了很大變化，影響深遠。但是語文教學存在的“費時多，收效微，負擔重”的狀況，至今仍未得到根本改變。原因很復雜，需要多管齊下，綜合治理，才能有效的解決存在的問題。我們要著重在以下幾方面進行改革。

（1）大量識字，提前閱讀。

要重視低年級大量識字，提前閱讀的指導，這是小學語文一項戰略性的變革。我們要正確處理好繼承與發展的關系，既要繼承我國優秀的識字教育傳統，古為今用，又要探索發展現代的識字教學方法，吸取精華；不僅注重語文課文識字，還要注重在生活中識字，游戲中識字。有條件的學校可以嘗試開發蒙學識字校本教材，盡早讓學生大量識字，提早進入閱讀的狀態。本學期，聯校將對各校語文識字教學進行專題調研。

（2）加強自學，大量閱讀

長期以來，我們在語文課堂上用“繁瑣的內容分析”代替了學生的閱讀實踐，學生得不到閱讀方法的指導，學生的閱讀量也僅限于語

文課本。據統計，我國小學生的閱讀量僅為美國小學生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結果。我們要把讀書的時間和空間還給學生，加強課內外大量閱讀的指導。各校要繼續開展“創建書香校園”活動，根據實際開展系列課內外讀書活動,重視古詩詞的背誦積累。本學期14周，聯校將對各校圖書室、閱覽室和班級圖書角建設及使用情況進行檢查。

（3）識寫分步，強化寫字

要求從一年級起，按照寫字規律嚴格訓練寫字。各校要按規定嚴格開設寫字課，加強寫字指導，特別是毛筆字訓練，人人做到字寫得正確、端正，部分同學做到美觀、大方，抓好日常訓練工作。

（4）善說樂寫，順暢表達

課堂上要鼓勵學生無拘無束地交流，特別是在閱讀課和口語交際課上，要鼓勵學生敢說善說；要激發學生書面表達的欲望，實現順暢表達，讓習作成為學生生活的一部分。本學期，聯校舉辦公民辦小學現場作文比賽（一至六年級）。今后，學生現場作文比賽將作為一個常規賽事，每學期舉行一次。

（二）推進語文教學常規管理和語文校本教研，提升語文教研品味

1、推進語文教學常規管理，提高課堂教學效率。

抓好語文教學常規管理，想方設法提高教學效率。要注意改善管理中的不足，正視問題，揚長避短。要切實減輕學生的課業負擔，提高學生的身心健康素質。要靈活采取教學方法，向35分鐘要質量。

加強后進生輔導，但要反對那種平時不注意提高課堂教學效率，而在課后、考前大量補課的做法。本學期常規檢查將重點檢查作業情況,主要檢查的作業本有:寫字本、讀書記錄本、作文本等，教師的批改及學生的書寫質量將作為重點檢查的內容。

2、推進以校為本的教研模式，促進教研水平的提高。

我們要發揮其帶頭人的作用。市要求強力推行以“自我反思，同伴互助，專業引領”為特征的校本教研模式。倡導以鎮或教研片為單位開展教研活動，促進校際交流。根據我鎮公民辦學校幫扶措施，建議公辦學校與民辦學校之間多開展校際協作，共同開展專題研討、課堂教學展示交流等活動。

（三）加強師資能力建設，打造高素質的教師隊伍

1、充分發揮語文學科帶頭人和骨干教師的作用。

去年評出的語文學科帶頭人要加強學習，掌握信息，把握當前語文教學新方向，認真履行各項職責。每一位學科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座，可能的話，各學科帶頭人還要開設實名博客，力爭為全聯校語文教師樹立學習的榜樣。各骨干教師要上好“優質課”。學科帶頭人和骨干教師還要指導青年教師上好“匯報課”，指導新上崗教師上好“亮相課”。

2、做好教師的培訓工作，提高教師素質。

要加強語文教師特別是青年教師的基本功培訓，如教師演講、板書設計、普通話等。加強對新教材的學習和使用培訓。

（四）加強網絡建設，促進語文教研信息化發展

全體語文老師要積極支持教育信息網的建設，充分利用教育網的功能，發揮其在教研教改中的重大作用。各教師也要充分利用網絡資源，及時學習利用新信息，為語文教學交流提供服務。

（五）、認真做好教學論文評選工作

本學年將繼續推行小學語文教育教學優秀論文評選活動。為廣大教師提供了一個交流、展示的平臺，提升教師理論水平。

各教師要認真撰寫，積極投稿，做好教學論文的評選工作。

四.具體工作安排表

九月份：

1、總結上學期工作，從工作的得與失出發，找出不足；安排本學期任務。

2、學習學校2009下半年工作要點；

3、安排本學期教研活動計劃；

4、及時總結上學期開展的教學質量抽測調研情況并提出相關要求。

5、下各校進行聽課；

6、舉行教研活動。

7、本月份各項工作總結。

十月份：

1、按計劃舉行語文教研活動。

2、全體語文教師進行經驗交流。

3、本月份工作總結。

十一月份：

1、期中作業、備課檢查；

2、積極準備，迎接期中考試。

3、組織期中考試。

4、期中考試總結。十二月份：

1、組織教師觀看錄像課；

2、按時舉行教研活動；

3、組織評選優質教案；

4、總結本月工作。2011年元月份：

1、聽課；作業、備課檢查；

2、積極準備期末考試；

3、期末考試總結。2011年二月份：

進行考評總結。

第三篇：翟莊聯校2012年德育第二學期工作計劃

翟莊聯校2012年德育工作計劃

本學期，我校在各級領導的正確指導下，生動活潑、扎實有效地開展少先隊工作。針對實際，注重實效，通過體驗教育、養成教育、感恩教育等有效途徑，引導隊員們在豐富多彩的社會實踐中體驗人生，鍛煉成長，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，提高他們的綜合素質。

一、堅持不懈做好各項常規工作。

1.開展學規范，用規范活動，培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。發揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規范養成教育，嚴格各種規章制度，利用國旗下講話、班隊會時間加強對學生的常規教育。

2.繼續抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護旗手，確保高質量完成升旗儀式，使之成為展示學校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。

3、加強少先隊小干部隊伍建設。選拔有責任心的隊員組成學校紅領巾監督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。

4、加強少先隊陣地建設，充分發揮櫥窗、板報、紅領巾廣播站的宣傳功能，各班要充分利用每周的班會課對學生進行常規教育，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。

5、抓好少先隊各項常規評比考核。堅持每周一重點、每月一主題，將培養良好行為習慣貫穿到日常教育活動中，扎實做好一日常規評比

管理，通過日常行為規范的履行與檢查來培養學生的責任行為，組織開展優秀中隊和優秀少先隊員評選，體現一個激勵作用。

二、開展豐富多彩的少先隊活動。

1、抓住重大節日的有利時機，做好對隊員的教育。充分利用 “學雷鋒日”、“植樹節”、“清明節”、“五一勞動節”、“六一節”等重大節日，開展相應的活動，豐富隊員的課余生活的同時，對隊員進行各方面的教育。

3、組織開展一次唱國歌比賽活動，進一步激發學生的愛國主義情感。

4、廣泛開展節約資源“四個一”活動。在隊員中廣泛開展以“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“四個一”節約資源活動，引導隊員積極參與節約型社會建設。組織和引導隊員從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣。

三、具體安排： 二月：

1、擬定少先隊工作計劃、各中隊工作計劃；

2、開學典禮，舉行第一次升國旗儀式；

3、召開大隊委會議，組織 “紅領巾監督崗”崗前培訓會議；

4、各班組織學生重溫《中小學生行為規范》；

5、各班完善班級文化布置，出好二月份黑板報（主題：

1、新學期，新希望；

2、行為規范養成教育。）； 三月：

1、開展“學雷鋒，樹新風”互助教育活動，各中隊隊員為本班的貧困小伙伴、學習困難的小伙伴，留守兒童做一件事等； 2、3月8日前后，開展“我幫媽媽做一次家務”、“給媽媽寫封信”等活動；

4、營造校園文化氛圍，出好三月份黑板報（主題：

1、學雷鋒樹新風；

2、交通安全、食品安全等安全教育）；

5、召開三月份大隊委、“紅領巾監督崗”會議；

6、開展學規范（學習文明雅行三字經）。四月：

1、清明節前后開展多種形式的活動，如閱讀革命書籍；

2、營造校園文化氛圍，出好四月份黑板報（主題：

1、清明節相關知識；

2、革命傳統教育。）；

3、召開四月份大隊委、“紅領巾監督崗”會議；

4、開展節約資源“四個一”活動（節約每一滴水、一張紙、一粒米、一度電）； 五月

1、結合“五一”勞動節，組織學生開展相關活動； 2各班做好防雷電教育。

3、營造校園文化氛圍，出好五月份黑板。

4、召開五月份大隊委、“紅領巾監督崗”會議；

5、籌備“慶六一”專題活動；

6、各班做好防溺水教育 六月：

1、舉行“慶六一”專題活動；

2、期末復習，做好考前思想教育

3、參與做好學生的學期綜合評價和表彰；

4、學生暑期活動安排；

5、少先隊工作總結；

6、參與班主任學期綜合考核。

第四篇：翟莊聯校構建語文高效課堂實施方案

翟莊聯校構建高效語文課堂實施方案

課堂是教學的主陣地，把握好課堂，向35分鐘要質量，是提高教育教學質量的根本保障。無論語文教學被注入怎樣的新的教育教學理念，但有一點是始終不會變的——語文課堂必須是高效務實的課堂。根據縣局提出的 “優質輕負、充滿活力”的新課程改革要求，為解決課改中存在的問題，切實減輕小學生過重的課業負擔，實現優質輕負的教育目標，根據縣教育局文件精神，結合我聯校實際，決定在全聯校開展深化課程改革，構建高效課堂實踐研究活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路。全面落實新課程理念，積極探索高校的課堂教學。以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高教師教學效益，提高學生學習效益，全面提高教育教學質量。

二、實施方案

（一）加強領導，健全組織機構

為加強領導，保證實踐研究活動順利開展并取得顯著成效，我聯校成立由聯校主要領導組成的工作領導小組，由業務校長及學科教研員組成的專業指導小組和由學校領導和骨干組成的實施小組，領導、指導和組織全聯校構建高效課堂實踐研究活動的開展。

1、領導小組： 組長：張憲運 副組長：夏興崗

成員：梁甲強、王才振、張紅軍、梁甲俊、費文紅

2、指導小組： 組長：夏興崗 副組長：梁甲強

成員：王才振、張紅軍、梁甲俊、費文紅

3、實施小組： 各學校成立由主要領導為組長的工作領導小組和工作實施小組，建立健全推動工作的組織機構，領導和組織本單位實踐研究活動的有效開展。

（二）領會內涵、提高認識

相對于低效、無效教學而言，高效課堂教學是指教師以新課程理念和科學理論為指導，遵循教學活動規律和學科特點，采用多種有效的教學方式和手段，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，從而實現三維目標達成和學生發展最優化，課堂教學效益最大化。

構建高效課堂，是當前深化課程改革的關鍵和根本要求，是切實推進教與學方式轉變，把新課程理念落實到日常教育教學行為的重要舉措，是促進教師專業化發展和學生全面發展的有效途徑，是提高教育教學質量、減輕學生過重的課業負擔的現實要求，對于推進我聯校小學教育實現科學發展率先發展和諧發展都具有重要和深遠的意義。

全聯校要在領會內涵和意義的基礎上，提高對構建高效課堂實踐研究活動重要性的認識，把思想和行動統一到縣文件精神上來。認真學習相關理論、細心做好工作安排、廣泛深入宣傳動員、精心周密組織實施，努力形成校校、人人、課課追求優質高效課堂教學的濃厚氛圍。

（三）確立目標、明確思路

工作目標：構建“高效、優質、輕負”的課堂。

基本思路：以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態教學條件下，實現三維目標的有效教學方式和策略，即在過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養情感態度和價值觀。

（四）精心組織、扎實推進

構建高效課堂實踐研究活動是我聯校推進課程改革，提高教育教學質量的重要舉措之一，全聯校要高度重視，按照“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的原則，圍繞以下實施步驟和要求，強化措施、精心組織、上下聯動，扎實推進，確保每個階段重點工作目標的有效落實。

1、分步實施、重點突破 我聯校構建高效課堂實踐研究活動按照如下五個步驟和要求進行實施： 第一步：以教材研讀為主。

基本要求：本階段要求教師理解教材、吃透教材、活用教材 用心解讀文本首先要做到正確解讀文本。正確解讀文本就是指能正確把握文本的價值取向。首先要“鉆進去”，依據《語文課程標準》中提出的各項目標，綜合課文的教學內容。然后再“跳出來”，站在學生的角度，依據教學目標，結合課文特點確定本課語言訓練的內容，確定課文教學的重難點。只有正確解讀了文本才可以把課文的精要提煉出來。

用心解讀文本更應做到超越性地解讀文本。著名特級教師竇桂梅說“超越教材的過程，就是讓學生多角度、多渠道、全方位從書本中積累文化知識，間接獲得情感體驗、生活體驗等人生涵養的過程。”超越文本使孩子的文學素養更厚實，使孩子的人文素養更沉實。

主要措施：各校在組織教師深入學習有效教學理論和深入研讀課程標準的同時，要通過專家講座、干部輔導、骨干示范、同事合作、個人研讀等形式，采取培養典型、過程考核、教材教法考試等措施，落實本階段工作要求。

教研室要通過引進專家培訓、提供專業支持、以賽促訓等措施，為學校和教師落實工作要求提供有力支持。

工作成效：所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創造性使用教材，全聯校建立起長效的教材研訓機制。

第二步：以教學設計為主。

基本要求：本階段要求教師規范備課、有效備課。教師在掌握課標、吃透教材、把握學情、了解環境、把握學科特點的基礎上，依據新課程教學設計的兩個基本思路（即：要以學科課程內容的結構特點來設計和組織教學；要以解決問題過程的活動線索和學生心理發展過程、活動訓練為線索來設計教學），高質量落實我聯校備課標、備教材、備學生、備方法、備媒體、備程序、備作業的常規要求，做到規范備課。在此基礎上，要鼓勵教師不斷超越自我，創造性地開展有效備課，逐步讓每一節備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當、結構分明、內容精當、富有內涵，形成有個性、有創意的教學設計，為構建高效課堂奠定基礎。

主要措施：聯校要通過加強常規管理，落實備課檢查、指導、考核、講評分析制度，建立集體備課機制（集體備課、資源共享、個人修改、課后反思），開展優秀教學設計展覽和評比，開展備課案例評析研究等舉措，全面提高教師備課質量。

教研室要通過加強過程性的備課檢查、指導和服務，為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，及時推薦名師備課案例，組織教學設計競賽、開展優秀教案評比活動等措施，促進全聯校語文教師備課水平的提高。

工作成效：所有教師能夠規范備課，部分教師能夠創造性地進行有效備課。第三步：以構建高效課堂為主。

基本要求：本階段要求教師努力提高教學有效性，構建高效課堂。努力在以下幾個方面著力：一是充分研究學生，要清楚學生“現有發展區”，找準“最近發展區”，以此作為教學的起點，增強教學的針對性，提升教學層次，使教學能夠真正促進學生發展。二是明確教學目標，要樹立三維目標整合意識，為每一節課制定適切的課程目標，做到明確、具體、可操作性強。三是創新教與學方式，牢固樹立“為學而教”、“以學定教”的思想，充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學生學會學習，培養學生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。四是優化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調控，切實提高教學活動實效。五是堅持教學反思和行動研究，形成自覺審視、反思自己教學的習慣，不斷總結提煉成功的經驗，尋找教學中低效或無效的問題進行研究，提高教學反思的能力，從而提升教師教學能力和水平。

主要措施：全聯校校在鞏固已有工作的基礎上，廣泛開展課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課、示范課，開展全員性的高效課堂教學評比、青年教師創優課、骨干教師獻藝課等活動，促進課堂教學改革的深化。加強教師間的對話交流，強化教學過程管理，促進教師自覺轉變教育觀念和教育教學行為努力提高課堂教學的效益。

我聯校通過請進來、走出去，組織高效課堂專題研究活動；組織研究課、引路課、示范課；為教師提供實踐高效課堂教學的專業支持和服務。努力構建與高效課堂教學相配套的目標監控體系和質量評價體系，探索符合素質教育要求的各學科高效課堂教學評價標準，完善學生綜合素質評價制度等措施，引領實踐研究活動的深入開展。

工作成效：建立起學科高效課堂評價標準和教學質量評價機制，全聯校教師牢固樹立起追求高效課堂教學的理念，全聯校課堂教學水平整體提高，教育教學質量顯著提高。

第四步：以優化作業設計為主。

基本要求：本階段要求教師精心設計作業、創新作業批改方式、減輕學生課業負擔。教師明確作業的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發展功能，精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業。

主要措施：全聯校通過采取完善常規作業設計要求和評價細則，加強對課前、課中、課后三個環節教師布置和批改作業情況的檢查和講評，組織作業設計研討，開展教師現場作業設計競賽、優秀作業設計案例評選、優秀班級作業展評、學生家長評教等措施，推進作業設計的優化，使教師形成自主設計高質量作業并及時批改評價的良好習慣。

教研室要通過開展全聯校教師作業設計評比活動，組織作業改革經驗推廣，組織學校優秀作業展評等措施，推進優化作業設計。

主要成效：使全體教師形成自主設計高質量作業并及時批改的良好習慣，切實減輕學生過重的課業負擔。

第五步：以考試與評價改革為主。

基本要求：本階段要求在全聯校建立有效促進學生發展的考試與評價制度。建立聯校高效課堂教學評價標準研究課題，有全體教師對高校課堂的實施方案。

主要措施：通過開展發展性評價理論培訓，學習其他聯校的先進經驗，建立激勵機制，推進課題研究，及時進行工作總結和交流，在學校建立起高效課堂教學評價體系和學生發展性評價體系，為構建高效課堂和促進學生綜合素質的提高提供保障。

教研室一方面要為學校、教師開展教學評價實踐研究提供及時的指導和支持，一方面要通過完善各學科高效課堂評價標準、改革考試內容和形式，改革考試組織形式，建立教學成果獎勵機制等措施，為學校、教師構建高效課堂、提高教學質量提供有力導向。

工作成效：在全聯校建立起科學的學生發展性評價體系和高效課堂評價體系。深化課程改革、構建高效課堂實踐研究活動，是一項長期艱巨的任務，是一項系統工程，我聯校以此為契機，圍繞高效課堂教學，精心組織好各項工作，確保實踐研究活動在學校取得實際效果，全面提高常態課的教學質量和水平。創新管理制度，創新工作方式，以深化課程改革，構建高效課堂為重點，為我聯校小學教育教學水平的提高作出自己的貢獻。

翟莊聯校教研室：梁甲強

2010年10月

第五篇：翟莊聯校2012年安全總結

翟莊聯校

2012學校安全工作總結

2012年，我校在縣教育局的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、建立健全組織，確保學校安全工作認真落實

聯校成立了以校長張憲運為組長，副校長夏興崗為副組長，劉少路、張洪軍、辛慶峰、梁甲俊為成員的領導組織。各校建立健全了安全領導組織，學校校長任組長，學校副校長任副組長，各班班主任為成員，具體實施學校的安全工作。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。

聯校為各小學配備了安全保衛人員，其中翟莊中心小學配備 了2名安全保衛人員，學校將安全保衛工作列入目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故 的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。

聯校校長分別與小學校長，各小學校長與 任課教師和班主任、門衛簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了保證學生上、下學路上安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。各小學都制訂了8種應急 預案，并且每學期進行有針對的安全演練。

三、齊抓共管、群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鄉派出所、鄉司法所等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，2012年10月19日上午在中心小學聯校組織開展 了法制教育活動，縣政法委610辦公室科長李金光，縣司法局普法辦主任吳興光、孫偉東，鎮司法所鄭明太參加法制教育報告會，取得了良好的教育效果。

翟莊小學西校區教學樓正在建設之中，為了保證幼兒園及一年級的學生進入建設區域，派王鳳芝負同志負責課間、上課前學生的安全工作，杜絕了意外事故的發生。許莊小學2012年下半年又新建10間樓板房，期間 派董兆巖同志負責學生課間安全工作，杜絕了意外事故的發生。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周、教育日工作。學校安全教育周以“校園安全” 為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展了豐富多彩的教育活動。

各校利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展了安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

翟莊中心小學還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。放暑假、寒假前，通過下發《告學生家長一封信》，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行了清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

五、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學初，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，聯校組織有關人員對各小學 校舍及教學設施進行全面的安全檢查。發現安全隱患及時進行整改，各小學 每月進行一次全面的安全檢查，杜絕了安全事故的發生。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

2012年12月30日