第一篇：鮑溝中 學“書香校園”學校課程開發活動方案

鮑溝中 學“書香校園”學校課程開發活動方案

引言：鮑溝鎮文化底蘊深厚，素有魯南文化名鎮之稱，先后走出了王學仲、馬世曉、閔蔭南等書壇巨匠、楊文 等畫壇明星，閔凡利等作壇新星，鮑溝中 學“書香校園”學校課程開發活動方案。

為進一步弘揚文化傳統，鮑溝中學結合學校工作實際，以創建“書香校園”特色活動為實踐載體，深入學習實踐科學發展觀，使科學發展觀進入課堂、進入教材、進入教職工和學生頭腦，切實改進教師教風、改進學生學風、改進管理者服務作風，推動學校內涵發展。

鮑溝中學在開發“書香校園”過程中，堅持以學生為本，先后在樓廊及校園內設置了名人名言、人文警示語、宣傳欄、壁報欄、創立了校園小報、在班級內布置了學習園地、圖書角、并通過講座、演講比賽、征文、校園讀書月等活動讓學生在活動中欣賞、在欣賞中發現、在發現中感悟、在感悟中成長，引導教育學生養成愛讀書的習慣，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，號召大家多讀書、善讀書、讀好書，大力倡導自主學習、終身學習，使全體學生明白“學習改變命運、學習是成功之母”的硬道理，進而讀書明禮，增強辨別真善美、假惡丑的能力。

努力打造一支政治堅定、激情創業的黨員干部隊伍，打造一支業務過硬、勇于創新的教師隊伍，構建一個書香四溢、充滿生機的幸福書香校園。

同時學校為繼承和發揚我鎮書畫之鄉的傳統特色，還將通過舉辦書法、繪畫、手工藝品展覽、手抄報、黑板報、積極參加藝術展演、文娛比賽等活動發揚學生特長、弘揚學生個性，實現在活動中鍛煉人、活動中塑造人的目標，真正讓學生作為人生的主導者通過自我表達、自我欣賞、自我評價、實現自我教育，陶冶自我情操，提升人生品位。

一、活動時間：2011年9月-2012年6月

二、開發課程：讀書、書法教學課程開發

三、活動對象：全校師生

四、活動目的：

1、啟動讀書伴一生、書香溢校園——讀書、書法課程教學開發工程，營造良好的讀書氛圍，提高全體師生的欣賞能力。

2、以讀書系列活動為載體，引領和推動我校讀書活動的蓬勃發展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設。

3、以“活動”促“習慣”，鼓勵全體師生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習活動。以此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生。

五、活動領導小組：

組長：徐敏

副組長：王營王瑋宋遠東

成員：孟凡軍黨同德孫建朱宗河

孔祥友李恩斗郝常忠裴忠波

六、活動內容及形式：

第一階段：組織發動（9月—-10月）

（一）營造“經典誦讀的書香”人文環境

1、寫標語，立站牌，更新文化櫥窗，營造校園書香氛圍，規劃方案《鮑溝中 學“書香校園”學校課程開發活動方案》。

2、規范班級文化建設，打造書香班級，讓教室的每一角落散發出文化氣息。每個班級建立讀書角、讀書活動成果展示欄、書香板報，要求在規范的基礎上彰顯班級特色。

3、建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

4、實行“三讀”（早讀、課前讀、讀書課），“早讀”時間為學生到校后至早餐前（除早鍛煉），“課前讀”即每節語文課前由值日生帶領大家誦讀《弟子規》中相應的內容，“讀書課”則從文體活動課中抽出一節，由語文老師確立主題，并加以指導。讀書內容為學校推薦的100本書目以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。

5、充分利用廣播站和各班黑板報推薦優秀書目，介紹讀書方法，交流學生中典型的讀書心得。

6、舉辦書法課，利用午自習時間12:30-12:50開展為時20分鐘的書法訓練，并設置書法課，配備專職書法教師。定期進行書畫比賽。

第二階段：組織實施（10年10月-11年5月）

（一）、掀起經典誦讀高潮

1、建立“讀書月”、深入開展各類讀書活動。學校將每年5、11兩個月定為校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即讀一本名著；寫一篇讀書筆記；背一首課外經典詩詞；舉辦一次作文大賽。學年末組織評選學校“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”。

2、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經典誦讀展示、年級辯論賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發學生的閱讀興趣。

3、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學期末開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

4、鼓勵學生積極向學校校刊及市級刊物投稿，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

第三階段：總結提高階段（12年6月）

1、打造充滿書香味的文化長廊，讓同學們時刻呼吸著文化的空氣。

2、在教室內建立“師生的讀書格言”專欄，用經典語言表達自己的讀書感悟。

3、經驗總結交流大會。

七、教師讀書活動：

1、學校每學期為教研組訂購相關資料，教師每年自購教育教學書籍一至二本。

2、設立教師讀書課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書活動，并要求教師整理好讀書筆記，及時寫好讀書隨筆。

3、鼓勵全體教師多進閱覽室、電教室參與業余讀書活動，及時了解教育新動向，接受教育新理念。

4、定期推出教師優秀的“讀書隨筆”、“教育教學隨筆”，并在學年底編輯一本教師作品集。

八、有關要求：

1、高度重視，全員參與，加強領導，確保本次活動取得圓滿成功。學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供服務；促進班級讀書群體之間的交流；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分年級組織朗誦比賽、辯論比賽、征文競賽、書法比賽等活動；對有影響力的活動，進行宣傳和推廣。

2、強化服務保障，明確分工，扎實開展，保證各項活動順利實施。要加強學校閱覽室的管理，充分發揮其作用，要認真做好定期、開架出借工作，讓師生自由選擇喜愛的圖書。要做好圖書的推薦介紹工作，以方便師生借閱。

3、完善機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。切實做好“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”榮譽稱號的要及時予以表彰。

鮑溝鎮鮑溝中學

2011.9

第二篇：鮑溝中學作業安排方案

鮑溝中學

作業安排方案

作業教學是教學的必不可少的教學步驟。為進一步規范我校教學常規，全面實施素質教育，大面積提高教學質量，現根據《山東省普通中小學管理基本規范》、《山東普通中小學考試管理規定》及滕州市教學教研會議精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、作業教學的要求

（一）作業布置的要求

1、內容要精選。要加強作業教學的集體備課，把它納入到學校正常的集體教研活動中去。內容的選擇、安排上，備課組長要做統一要求，要體現學科特點，符合課標、教材要求，適應學生實際，重點關注學科素養和學科思維，啟發學生積極思考，培養學生溫故知新、遷移拓展的能力。作業設計要體現典型性和針對性，要以質取勝，要精選習題，反對布置死記硬背、機械重復的作業，提倡布置有利于學生創造性學習和實踐的作業。

2、形式要多樣。要從課外學習和課內學習的不同特點出發，改革學生作業的內容和完成作業的方式，拓展學生的學習空間，為學生提供更多體驗、操作、實踐的機會，加強課堂與社會生活的聯系，豐富學生的個性。要從作業采用的形式出發，書面作業、口頭作業、實踐作業、課外閱讀等要相得益彰；課內作業與課外作業、書面作業與實踐作業、個人獨立作業與小組合作作業、必做作業與選做作業、統一要求作業和學生自主作業等要相互補充，充分體現作業形式的多樣化。

3、難易要適度。要根據學生實際能力選取作業題，合理搭配，由易到難，對作業中的難點和疑點要進行必要的提示。要面向全體學生，盡可能分層布置作業，包括基礎性作業和彈性作業，對不同學生在作業數量、難易側重、完成方法上應提出不同要求。作業設計本身要有梯度性，建立多層次的彈性作業結構，力求讓全體學生在作業過程中體驗成功的喜悅，增強學好課程的信心。

4、總量要適當。要控制作業總量，突出重點，精選精練，減輕過重作業負擔。課堂作業盡量當堂完成；課下作業，要給學生建議多少時間完成。學生課下書面作業實行總量控制，要做到學生有時間完成，教師有時間批閱，師生有

時間反饋。要嚴格執行省教育廳的規定，初中書面作業總量每天不超過1.5小時。對于思品、歷史、地理、生物等學科應以配合教材下發的助學叢書為主，一般不留課下書面作業。對各學科作業總量，建立教導處牽頭、年級組協調、班主任負責、各科教師會商的工作機制，按年級、班級做好各學科作業的平衡工作，確保作業量、作業難度和完成時間的協調。

5、書寫要規范。對學生書面作業的書寫應有明確要求，字體端正、美觀，字跡清楚、整潔，不寫怪體字，不寫簡化字，錯處不得使用涂改液和透明膠帶。書面作業布局要合理,書寫格式、步驟符合規范要求，努力培養學生良好的作業習慣。

審核要把關。作業要實行提前審核制度。利用教研活動，通過個人設計、同行互閱、備課組長審核等環節將下周的作業內容進行確定，嚴把作業布置質量關。

（二）作業收交的要求

1、嚴格統計。建立作業收交統計制度，學校統一設計學科作業情況統計表，每班由各科課代表負責，做好本學科作業情況的記錄、統計工作并及時上交。

2、按時收交。課堂內的練習作業和少量的課后作業，應當堂或當天完成上交。平時或雙休日的課下作業，要給學生明確收交時間，要求及時上交（不管是否做完），由組長收齊本組同學作業（不交的記好名單）交給課代表，課代表收齊各組作業后，交到教師辦公室。

3、加強檢查。要按時收發作業，對上交及時、正確率高、書寫規范的學生要給予大力表揚，對個別拖欠、不交、馬虎、抄襲等現象的學生要及時指出并給予批評教育，及時追交。對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業應退回、補做或重做；要查清原因，做好教育工作，但切忌以作業懲罰學生。

（三）作業批改的要求

1、要準確及時。應及時、認真批改作業，做到不漏批，不拖延。隨堂作業，盡可能當堂、當天批改，做到堂堂清、日日清。課下作業力爭在24小時內與學生見面，作文不得超過一周。必須做到學生作業有布置有批改，力求做到全批全改。

2、要科學規范。一要正確規范。要科學、正確判斷作業的正誤，用規范的批改符號或文字標注出作業中的錯誤或不足，讓學生明白錯在什么地方，便于學生自行改正。不可馬虎、隨意，不得在作業本上只簽個日期或“閱”。二要恰

當評價。評價應統一采用等級+評語的方法進行。評語應寫在適當位置上，字跡工整，明確具體，既要肯定優點，也要指出缺點，要多鼓勵，多教給方法。三要做好記錄。對一些共性問題、突出問題、一題多解、學生創新解法等情況要做好記錄，以便講評時更有針對性。

3、要多元高效。多元高效的批改形式，可使學生既養成及時檢查的良好學習習慣，又鍛煉學生的綜合能力。可采用下列形式：一是教師批改（可采用全批全改、個別輪流面批、分組輪流批改等方式）；二是學生批改（可采用同伴互批互改、互評互學、學生自批自評、小組集體批評等方式）；三是教師指導批改。

（四）作業反饋矯正的要求

及時有效。要明確反饋的時間和形式，讓學生心中有數，提前做好準備。反饋要及時，講評要科學、高效，講評時要突出講解重點內容和學生普遍存在的問題，引導學生總結得失。要正確對待學生作業中的獨特見解和典型錯誤，拓展學生思維寬度與理解、分析問題的深度，提高學生分析和解決問題的能力。對好的作業要予以表揚，對少數自行訂正作業有困難的學生應適時進行個別輔導，也可采取小組結對的形式，幫助學生訂正。要求學生一律用紅色筆糾錯改正。要狠抓落實，用好《錯題集》，形成“滿分作業”；對于作業教學中反映出的問題，要組織二次過關，不斷提升學生的水平和能力。

方法多樣。反饋的方法有多種，對于共性的問題，可以課堂講解，集體訂正；對于少數同學的問題，可以小組糾正；而個別同學的問題，可以單獨面批。

二、作業教學的管理

1、完善制度。學校把作業教學作為教學常規的重要內容，完善作業教學操作規范和檢查考核制度，讓教師教學、學校檢查考核有據可依，有章可循。

2、作業展評。學校制定作業展評活動方案，每學期舉辦一次作業展評，并設置學生“單科獎”、“全科獎”，設置教師“作業教學優秀獎”。引導學生形成規范書寫的意識和習慣，讓每個學生在作業展評中獲得進步；規范、創新作業批改方法，讓每位教師在作業展評中有所收獲。通過作業展評，互相學習、取長補短，形成互助協作的良好氛圍。并將學生作業展評情況記入學生成長記錄袋，將教師作業教學情況記入教師業務成長記錄袋。

3、加強考核。學校在教學管理工作中，加強對作業教學的督查與指導。建立健全作業教學領導小組，作業教學檢查小組。召集級部主任、備課組長和部分骨干教師座談會，核定常規作業（助學、一般書面作業）的次數和長度。要堅持年級組周查、學校月查、學校期末大檢查相結合的作業檢查制度。檢查情況應有文字記錄，形成檢查簡報并向教師公布。加大作業教學在教師量化中的比重，作業教學情況的檢查結果與教師績效考核掛鉤，以此促進全體教師自覺提高作業教學的質量。

滕州市鮑溝中學

二〇一三年二月

第三篇：鮑溝中學公民道德建設活動方案

鮑溝中學公民道德建設活動方案

為了認真落實上級關于開展“公民道德建設月”活動的通知，努力把“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范落實到日常生活、工作和學習之中，成為每個公民的自覺行動，爭做“文明誠信的霍城人”，全面提升教育質量，提高廣大師生員工的綜合素質，形成人人講道德、人人講文明、人人講誠信、人人懂禮貌、人人守紀律的良好校園氛圍，學校決定在全校范圍內開展以“熱愛偉大祖國、建設美好家園”為主題內容的“公民道德建設月”活動。為了將活動落到實處，落到細處，真正達到活動的目的。現將有關事宜安排如下：

一、活動時間： 2013年3月1日至2011年3月31日。

二、廣泛宣傳，深入學習：

1、利用各種宣傳陣地進行宣傳。充分利用升旗儀式、班會、校園廣播、墻報、黑板報、板報等宣傳陣地，采取多種形式廣泛開展公民道德基本規范和文明禮儀的宣傳，使社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德進一步深入人心，在全校掀起一個學習實踐社會主義道德的新高潮；

2、向學校全體教職工印發《公民道德基本規范》向全校學生印發《中小學生行為規范》、《公民道德基本規范》、《校規校紀“十不準”》等學習資料。

三、精心組織，強化活動

1、學校工會、婦委會將在3月8日，舉辦“慶3.8”教職工趣味運動會；

2、開展“學雷鋒、樹新風”活動，通過活動提高師生認識，增強班級凝聚力，提升學生的綜合社會實踐活動；

3、各班級以“熱愛偉大祖國 建設美好家園”、“做一個有道德的人”、“弘揚雷鋒精神、做時代先鋒”和“愛祖國、愛家鄉、講團結”為主題，召開主題班會和辦黑板報，樹立文明新風，引領時代風尚，不斷提高學生道德素質和文化素養；

4、舉辦“感恩父母”、“媽媽你辛苦了”征文比賽活動；

5、在全校范圍內開展為父母洗一次腳活動，體驗感恩；

6、舉辦“愛祖國、愛家鄉、講團結”手抄報比賽；

7、認真開展清掃積雪、美化凈化環境，引導廣大學生養成愛護環境、保護環境的良好習慣；

8、加大對學生的文明行為、文明禮儀養成教育力度。各班以“公民道德建設宣傳月”為契機，開展形式多樣的文明禮儀教育，要求使用文明禮貌用語，規范學生的基礎文明行為，進一步提高學生的文明程度。大力提倡禮貌用語：“您好、請、謝謝、對不起、再見”等；

9、在全校教職工中開展“創建文明示范崗”和“黨員示范崗”活動，認真開展師德師風教育、職業道德教育，樹立良好的師德形象，促進教師自身業務水平和綜合素質的不斷提升和完善；

10、進行“感動中國”人物和事跡宣傳活動；

11、開展學生網絡文明宣傳活動，引導青少年文明上網，自覺遵守社會公德，營造文明網絡環境，促進青少年學生健康成長；

12、認真開展“誦讀經典”讀書活動，引導讀好書、做好人；

四、認真落實，突出實效

1、學校領導在升旗儀式上對全體師生進行動員；

2、印發學習資料，布置各項宣傳，營造活動氛圍，提高認識；

3、在教職工和學生中分別組織開展各項活動，抓好落實；

4、德育處、年級組進行檢查和抽查活動；

5、各班團支部和學生會協助

6、收集活動過程中相關影像、文字、實物等資做好公民道德建設月活動總結

第四篇：鮑溝中學文明禮儀普及活動倡議書

鮑溝中學文明禮儀普及活動倡議書

尊敬的老師、親愛的同學們：

我們偉大的中華民族自古就是禮儀之邦。文明禮儀是我們學習生活的根基，是我們健康成長的臂膀，我們要傳承華夏美德，做到人人講文明，處處有禮儀。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人。為了進一步弘揚中華民族的傳統美德，培養知書達禮的高素質人才，現向全體師生發出如下倡議：

同學們要認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，樹立現代文明意識，爭做文明人；勇于向陋習開戰，從自身做起，從身邊小事做起，養成良好的文明行為習慣。具體做到：

1、遵守學校制度，不遲到，不早退，不曠課，不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。

2、使用禮貌用語，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博,不涉足未成年人不宜的活動和場所。

3、養成良好的衛生習慣, 認真值日，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，保持教室、校園內外整潔優美。

4、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發；女生不穿高跟鞋。

5、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。

6、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不過于親昵，不以大欺小，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。

7、愛護公物和校舍，不攀爬、不在塑像、布告欄、黑板、墻壁、課

桌、等處亂涂改、刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

8、遵守交通規則，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不

跨越隔離欄。

9、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。

10、遵守公共場所秩序，不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆；

觀看演出和比賽，不起哄，做文明觀眾。

美好心靈是文明行為的前提，文明的行動是美好心靈的外化。播種行

為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。老師們、同學們，讓我們積極行動起來吧！從現在做起、從自身做起，從小事

做起，攜手努力，爭做文明澄中人。

（學生簽字）

（家長簽字）

第五篇：學校創建“書香校園”活動方案

***學校

開展“書香校園”創建活動的方案

為進一步激發全鎮師生的讀書熱情，形成多讀書、讀好書的良好社會風尚，扎實推進學習型黨組織和“創先爭優”活動，根據《甘州區2018年全民閱讀活動實施方案》和《甘州區教育局關于在全區中小學開展書香校園創建活動的意見》（甘區教發【2018】200號）要求，決定在全鎮中小學開展“書香校園”創建活動，為了保證書香校園”創建活動開展順利進行，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以“全員參與、讀寫結合、以校為主、輻射家庭”為活動思路，以“內容充實、形式多樣、時間到位、持之以恒”為活動要求，圍繞“倡導全民閱讀，打造書香甘州”這一主題，扎實開展書香校園創建活動，豐富師生精神文化生活，讓讀書成為師生的一種生活習慣和生存方式，營造書香為伴、享受教育的學校文化氛圍，從而推動“構建學習型組織，加快教師專業成長”讀書工程健康有效的發展，在全社會營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍。

二、主要目標

通過“書香校園”創建活動，倡導全鎮各學校切實加強讀書文化建設，努力打造學習共同體，不斷提升辦學層次和學校文化；倡導廣大教師閱讀教育名著，提升理論素養和業務水平，逐步形成一支專業扎實、業務精湛、樂于奉獻、奮發向上的中小學教師隊伍；倡導學生“多讀書、讀好書、好讀書、會讀書”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，促進學生更新知識、活躍思維、開闊視野，養成博覽群書的良好習慣，為學生的終身學習和幸福人生奠基。

三、活動領導小組 組

長： ***校長 副組長： ***副校長 成員：

四、活動要求

1.加強領導。各校要成立活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導，為活動提供各方面的支持和保障。

2.確保落實。各學校要以“內容充實、形式多樣、時間到位”為原則，按照“**中心學校2018年春學期‘營造書香校園、建立學習型學校’讀書工程安排表”的要求，組織教師和學生開展讀書活動，每月末的星期四下午為全鎮師生讀書日，各學校要保證每周兩節課的讀書時間，要籌措資金為教師學生購置圖書，還要積極倡導建立班級讀書角，師生廣泛參與，并以此為契機，促進書香校園的形成。

3.在師生中倡導“書香為伴”的理念，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”，“讀書是一種樂趣”，“讀書是一種有益的生活方式”，以此推動師生讀書，讓師生享受閱讀、享受教育、享受人生。

4.倡導學生“讀好書，好讀書，會讀書”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

五、營造讀書氛圍

1.各校校園內要掛條幅，在文化走廊等地方張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等；努力創設“開門見書山，推窗聞書香”的文化環境，開設“建設書香校園”專欄，以讀書寫字為主題，倡導讀書和寫規范漢字，介紹讀書寫字方法等等。

2.各學校要舉行創建“書香校園”活動啟動儀式。3.各學校在校園網、板報、文化墻及校園廣播開辟“書香校園”陣地。

4.各學校要充分利用家長和教師的力量，倡議老師、家長和孩子同閱一本好書活動，從而在學校和家庭中形成讀書的熱潮。

六、具體措施

1.高度重視，充分認識“書香校園”創建活動的重要意義。書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的豐富礦藏，是經驗智慧的高度結晶，是走向未來的堅強基石；讀書是人們重要的學習方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，是廣大師生實現終身發展的人生幸福的重要途徑。一個人的精神發展史實質就是一個人的閱讀史；一個學校的讀書氛圍體現著一所學校的文化底蘊，體現著一所學校的精神風貌；一個民族的精神境界在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為此，“書香校園”創建活動是提高學生精神境界的需要，是實施素質教育的需要，是促進學校內涵發展的需要。旨在讓所有師生熱愛讀書、樂于讀書、勤于讀書，都能從讀書中獲得對生命意義的理性思考，尋找到生活的榜樣，凈化自己的 心靈，不斷提升自己的文化素養，為人生的幸福發展打造亮麗的精神底色。

2.加強領導，確保“書香校園”創建活動順利開展。開展“書香校園”創建活動是全區中小學扎實推進建設學習型黨組織和“創先爭優”活動，貫徹以人為本，實現健康、快速發展的一項重要舉措，意義重大，影響深遠。鎮中心學校成立“書香校園”創建活動領導小組，負責監督、檢查、評價各學校開展“書香校園”創建活動的組織與效果；指導各學校開展形式多樣的讀書活動，促進各學校讀書群體之間的交流和聯誼；組織全鎮性的讀書報告會及各項評比活動。各學校要精心謀劃安排“書香校園”建設工作，立足長遠，持之以恒地組織好“書香校園”創建過程中遇到的困難和問題。要做到有人管、有人抓，確保“書香校園”創建活動順利開展。各學校校長要身體力行，做讀書的表率。鼓勵全鎮教師自覺地、主動地閱讀教育名著和人文經典，激發教師讀書的興趣和熱情，提高教師讀書育人的情調和品味，切忌“書香校園”創建活動行政化、形式化。

3.強化措施，積極開展形式多樣的“書香校園”創建活動。各學校要廣泛開展讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講賽、征文競賽、知識競賽、辯論會、讀書故事會、佳作欣賞會、讀書專題講座、讀書沙龍、親子讀書、師生攻讀、主題閱讀、讀書活動成果展等一系列主題活動，展現學校的文化財富，培養學校的新文化氣息。

一是大力倡導讀書閱讀。各學校要根據甘州區首屆“全民閱讀活動”的要求，圍繞“倡導全民閱讀，打造書香甘州”這一主題，結合教育局《關于開展“世界讀書日”活動的 倡議書》，向學生、教師、家長發出“讀書伴我們成長”的閱讀倡議。

二是廣泛開展主題征文。鎮中心學校準備在國慶節前后，圍繞建國61周年慶典活動，開展中小學生“祖國，我為你自豪”主題征文活動，各學校要做好準備，積極參加。

三是積極組織詩歌朗誦。各學校結合慶祝教師節和元旦，在中小學生中開展一次詩歌美文朗誦比賽活動。

四是深入進行專題輔導。各學校要邀請相關學者在本學年適時開展一次“我與孩子共成長----兒童心理健康及家庭教育講座”。

五是營造良好讀書氛圍。各學校要制定相應的教師讀書計劃，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織，通過“讀書沙龍”、“專題討論”等靈活多樣的形式交流分享讀書經驗，促進教師專業發展。要定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現同伴聯動，營造濃郁的讀書氛圍。

4.創設條件，為開展“書香校園”創建活動提供保障。各學校要將購買圖書、更新圖書作為硬件建設的 重點之一，每學期添置一定數量的兒童讀物和教育理論書籍，每天開通校園網，保證教師上網瀏覽，引導學生利用微機課時間網上讀書；加強標準書架建設，閱覽室應配備一定數量的兒童報刊和教育刊物，保證師生借閱。各學校要制定有利于教師讀書的政策，創設濃厚的讀書氛圍，把教師讀書納入考評體系之中，納入到校本培訓、促進教師專業成長的系列活動之中。要根據學生不同的興趣愛好組建各種不同的讀書社，為他們的特長搭建平臺。制定科學的“書香班級”、“書香教師”、“書香學生”的評比標準和對班級課外閱讀的評價方案，包括對學生課外閱讀的評價和對班級課外閱讀的評價，逐步建立科學實用的中小學生課外閱讀評價機制，有效激發學生的讀書熱情。

5.搭建平臺，大力推進“書香校園”創建活動深入開展。各學校要指定專人負責，及時將學校開展“書香校園”創建活動的情況以簡報形式在區教育局《甘州區教師專業成長讀書工程簡報》和“甘州教育”信息網上開辟的“品味書香”、“精品閱讀”、“讀書隨筆”等專欄投遞，交流信息，共享資源，展示成果，汲取智慧。各學校要充分發揮校園網、廣播站、宣傳欄、墻報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型，營造濃厚的讀書氛圍。要通過 印發《給家長的一封信》、舉辦讀書成果展、創辦書香家庭手抄報等形式和親子共讀、書香家庭評選等活動，吸引廣大學生家長參與“書香校園”創建活動，充分發揮“書香校園”對家庭、社會的 輻射作用。