第一篇：《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感

《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感

諾貝爾獎，是全世界都矚目的獎項，諾貝爾獎獲得者是在各個領域做出杰出貢獻的人，和他們交談？簡直不可想象！

可是，我們人類有一種獨特的溝通方式，那就是：讀書。當我讀著《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書的時候，就感覺好像在和一個個智者交流。這本書一共有21個故事，邀請了在數學、政治、物理、化學、生物、醫學、經濟、文學等各個領域的21位諾貝爾獎獲得者為兒童寫故事。諾貝爾經濟學獎獲得者討論“為什么有貧窮和富裕？”諾貝爾物理學獎獲得者分析“為什么布丁是軟的，石頭是硬的？”諾貝爾文學獎獲得者探究“究竟誰發明了戲劇？”諾貝爾和平獎獲得者用他的故事“我如何成為諾貝爾獎獲得者？”鼓勵我積極進取。

通過讀這本書，我發現大師的智慧居然可以用簡單易懂的語言，幽默生動的故事來講述，我曾經提過的問題，生活中遇到的有趣現象，想不明白的事情，在書里都找到了讓人信服的答案，有的故事我讀著讀著還會忍不住笑出聲來。每一個故事，都能從字里行間讀出這些杰出人物寫的時候很是煞費苦心和獨具匠心，我想，寫這么一個小故事，對他們來說，會不會比寫一篇論文還費勁呢？因為他們得用我們小孩能懂得話來講大道理啊！這本書上的知識，和“百科全書”上的講述截然不同，能看出這些偉大的人物對兒童的耐心、關懷和愛護，這真是一本別具一格的書啊。

四年級:高業眾

第二篇：《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》的讀后感

諾貝爾獎，是全世界都矚目的獎項，諾貝爾獎獲得者是在各個領域做出杰出貢獻的人，和他們交談？簡直不可想象！

可是，我們人類有一種獨特的溝通方式，那就是：讀書。當我讀著《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書的時候，就感覺好像在和一個個智者交流。

這本書一共有21個故事，邀請了在數學、政治、物理、化學、生物、醫學、經濟、文學等各個領域的21位諾貝爾獎獲得者為兒童寫故事。諾貝爾經濟學獎獲得者討論“為什么有貧窮和富裕？”諾貝爾物理學獎獲得者分析“為什么布丁是軟的，石頭是硬的？”諾貝爾文學獎獲得者探究“究竟誰發明了戲劇？”諾貝爾和平獎獲得者用他的故事“我如何成為諾貝爾獎獲得者？”鼓勵我積極進取。

通過讀這本書，我發現大師的智慧居然可以用簡單易懂的語言，幽默生動的故事來講述，我曾經提過的問題，生活中遇到的有趣現象，想不明白的事情，在書里都找到了讓人信服的答案，有的故事我讀著讀著還會忍不住笑出聲來。每一個故事，都能從字里行間讀出這些杰出人物寫的時候很是煞費苦心和獨具匠心，我想，寫這么一個小故事，對他們來說，會不會比寫一篇論文還費勁呢？因為他們得用我們小孩能懂得話來講大道理啊！這本書上的知識，和“百科全書”上的講述截然不同，能看出這些偉大的人物對兒童的耐心、關懷和愛護，這真是一本別具一格的書啊。

第三篇：諾貝爾獎獲得者有感

諾貝爾獎獲得者有感

初二五班 劉文豐

居里夫人Marie Curie（1867-1934）法國籍波蘭科學家，研究放射性現象，發現鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。居里夫人 Marie Curie（1867-1934）法國籍波蘭科學家，研究放射性現象，發現鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。作為杰出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅，她的典范激勵了很多人。很多人在兒童時代就聽到她的故事 但得到的多是一個簡化和不完整的印象。世人對居里夫人的認識。很大程度上受其次女在1937年出版的傳記《居里夫人》（Madame Curie）所影響。這本書美化了居里夫人的生活，把她一生所遇到的曲折都平淡地處理了。美國傳記女作家蘇珊·昆（Susan Quinn）花了七年時間，收集包括居里家庭成員和朋友的沒有公開的日記和傳記資料。於去年出版了一本新書：《瑪麗亞· 居里：她的一生》（Maria Curie: A Life）,為她艱苦、辛酸和奮斗的生命歷程描繪了一幅更詳細和深入的圖像。

居里夫人：兩次榮獲諾貝爾獎的偉大科學家

在世界科學史上，瑪麗·居里是一個永遠不朽的名字。這位偉大的女科學家，以自己的勤奮和天賦，在物理學和化學領域，都作出了杰出的貢獻，并因此而成為唯一一位在兩個不同學科領域、兩次獲得諾貝爾獎的著名科學家。

中國網10月10日訊 挪威諾貝爾委員會10月10日在挪威首都奧斯陸宣布，將2007年諾貝爾和平獎授予芬蘭前總統馬爾蒂-阿赫蒂薩里。

諾貝爾委員會說，授予阿赫蒂薩里諾貝爾和平獎“以表彰其30多年來致力于解決全球國際沖突做出的重要貢獻。”

不管是作為一名芬蘭高級公務員和總統或者是在聯合國等國際機構任職，阿赫蒂薩里一直在為和平事業而努力。在過去20年里，阿赫蒂薩里一 直在積極參與解決全球暴力沖突。1989年至90年，他在促使納米比亞的獨立發揮了重要作用。在2005年，阿赫蒂薩里和其組織“危機管理倡議 ”(CMI)對于解決印尼復雜的亞齊問題發揮了重要作用。在1999年和2005年至07年，他在非常困難的條件下試圖找到解決科索沃危機的方法。2008年，通過“危機管理倡議”和與其它機構的合作，阿赫蒂薩里試圖為伊拉克問題尋找一個和平的解決方案。此外，他還對解決北愛爾蘭、中亞、非洲之角的沖突作出了貢獻。

盡管事件各方對避免戰爭和沖突負有主要責任，挪威諾貝爾委員會曾數次將諾貝爾和平獎頒發給國際政治的斡旋者。今天，阿赫蒂薩里是一位杰出的斡旋者。通過不懈的努力和取得成果，他向人們展示出了外交斡旋在解決國際沖突中所能發揮的作用。挪威諾貝爾委員會希望，阿赫蒂薩里的努力和成就可以鼓舞其他人。

馬爾蒂-阿赫蒂薩里1937年6月23日生于芬蘭維堡，社民黨人。他1965年進入芬蘭外交部工作，曾先后出任過芬蘭駐坦桑尼亞、贊比亞、索馬里和莫桑比克的大使。1977年進入了聯合國，擔任聯合國納米比亞問題特別代表、芬蘭外交部國務秘書、前南斯拉夫問題特別代表和聯合國負責行政管理事務的副秘書長。1994年3月任芬蘭總統，2000年3月1日去職。在卸去總統職務后，擔任聯合國負責處理非洲之角人道主義問題的特使等職務。2005年11月11日被任命為聯合國科索沃問題談判特使。

挪威諾貝爾委員會在頒獎文告中贊揚了她為“可持續發展、民主和和平所作的貢獻。”肯尼亞助理環境部長馬塔伊在得知獲獎消息后對挪威電視臺說：“非常感謝你們，我感到很吃驚。我感到很激動，我并沒有想到會獲獎。

出生于1940年的馬塔伊于1977年發起了“綠色帶運動”，這一項目致力于提倡生物多樣性，并同時創造工作機會、使婦女在社會上獲得更多地位。這一項目已栽下了3千萬棵樹。樹木的養護機構目前還雇傭了數千人，其中有不少是婦女。她說：“我們對這些植物的生態系統負有特別的責任。如果我們不能保護它們，那么我們也無法生存。”

這位著名的生物學者于1971年成為內羅畢大學的首位生物學女教授，后來成為生物學院的院長。這位著名的生物學學者1978年獲得了德國學術交流獎學金，是獲得這一獎學金的首位東非國家的女性。她后來獲得了生物學博士學位。

馬塔伊于2002年12月作為綠黨成員在肯尼亞的首次自由選舉中當選議員。2003年1月，她出任助理環境部長，負責自然資源保護工作。她最近因為對國家的貢獻而獲得了“手握燃燒著的矛的老者”的頭銜。

馬丁．路德．金（1929-1968），美國黑人牧師，諾貝爾和平獎獲得者，他領導了美國五六十年代的民權運動。

在二十世紀六十年代，美國人逐漸認識到，南北戰爭所致力解放黑奴運動，并沒有產生使美國黑人成為完全平等公民的預效果。十九世紀后期，美國黑人的公民權利受到州和地方歧視黑人的法規和慣例層層約束和限制。在日常生活中，美國黑人常常被隔離開來，不能與白人同在一個學校上學，乘坐同一公共交通工具，同在一個地方居住。黑人不能充分參與美國社會生活，甚至在一百年后仍然和奴隸一樣被剝奪各種權利，他們生活水準的提高與國家的發展并非完全相稱。因此美國黑人的平等問題成為一個嚴重的社會問題。

黑人志愿團體和教會以及其它各階層關心此事的美國人團體，同心合力掀起了一場爭取民權的運動。他們敦促國會通過強有力的法律，清除美國社會種族隔離和種族歧視的最后殘余。

一九六三年八月二十八日在華盛頓林肯紀念堂舉行的「為工作的自由進軍」是民權運動的重要里程碑。那天最激勵人心的，是馬丁．路德．金恩牧師代表南方基督教領導會議所作的講演。一位新聞記者指出，金氏的演講「充滿林肯和甘地精神的象征和圣經的韻律」。他既義正嚴辭又有節制；公開宣揚－這是其基本哲學的一部分－－非暴力的改革途徑；并且侃侃陳詞，雄辯有力。在六十年代和七十年代，美國國會、總統和法院將金氏在講演中提到的各種法律障礙解除了 曼德拉

納爾遜·羅利赫拉赫拉·曼德拉(Nelson Rolihlahla Mandela）1918年7月18日出生于南非特蘭斯凱一個大酋長家庭，先后獲南非大學文學士和威特沃特斯蘭德大學律師資格，當過律師。曼德拉自幼性格剛強，崇敬民族英雄。他是家中長子而被指定為酋長繼承人。但他表示：“決不愿以酋長身份統治一個受壓迫的部族”，而要“以一個戰士的名義投身于民族解放事業”。他毅然走上了追求民族解放的道路。1944年他參加南非非洲人國民大會（簡稱非國大）。1948年當選為非國大青年聯盟全國書記，1950年任非國大青年聯盟全國主席。1952年先后任非國大執委、德蘭士瓦省主席、全國副主席。同年年底，他成功地組織并領導了“蔑視不公正法令運動”，贏得了全體黑人的尊敬。為此，南非當局曾兩次發出不準他參加公眾集會的禁令。

1961年6月曼德拉創建非國大軍事組織“民族之矛”，任總司令。1962年8月，曼德拉被捕入獄，當時他年僅43歲，南非政府以政治煽動和非法越境罪判處他5年監禁。1964年6月，他又被指控犯有以陰謀顛覆罪而改判為無期徒刑，從此開始了漫長的鐵窗生涯，在獄中長達27個春秋，他備受迫害和折磨，但始終堅貞不屈。1990年2月11日，南非當局在國內外輿論壓力下，被迫宣布無條件釋放曼德拉。同年3月，他被非國大全國執委任命為副主席、代行主席職務，1991年7月當選為主席。1994年4月，非國大在南非首次不分種族的大選中獲勝。同年5月，曼德拉成為南非第一位黑人總統。1997年12月，曼德拉辭去非國大主席一職，并表示不再參加1999年6月的總統競選。1999年6月正式去職。

主要著作有：《走向自由之路不會平坦》、《斗爭就是生活》、《爭取世界自由宣言》、自傳《自由路漫漫》。

1991年聯合國教科文組織授予曼德拉“烏弗埃－博瓦尼爭取和平獎”。1993年10月，諾貝爾和平委員會授予他諾貝爾和平獎，以表彰他為廢除南非種族歧視政策所作出的貢獻。同年他還與當時的南非總統德克勒克一起被授予美國費城自由勛章。1998年9月曼德拉訪美，獲美國“國會金獎”，成為第一個獲得美國這一最高獎項的非洲人。2000年8月被南部非洲發展共同體授予“卡馬”勛章，以表彰他在領導南非人民爭取自由的長期斗爭中，在實現新舊南非的和平過渡階段，以及擔任南共體主席期間做出的杰出貢獻。

1992年曼德拉與溫妮分居，1996年3月19日，法院判定曼德拉與溫妮離婚。現任妻子格拉薩·馬謝爾(Graca Machel)是莫桑比克前總統薩莫拉的遺孀，1998年7月18日與曼德拉結婚。

1992年10月首次訪華，5日被北京大學授予名譽法學博士學位。1999年5月，曼德拉總統應邀訪華，他是首位訪華的南非國家元首。你說的是特里薩嬤嬤(Mother Teresa)吧！

大學英語教材（復旦版）第三冊有一個單元就講了她的故事。她還獲得了1979年的諾貝爾和平獎。

這是轉貼的關于她的生平簡介：

特里薩嬤嬤(Mother Teresa)原名艾格妮絲·鞏霞·博杰舒，1910年8月27日出生在前南斯拉夫的斯科普里一個阿爾巴尼亞農民家庭。她的父親是個雜貨商，家境并不富足，但父慈母愛，手足親睦，她在溫馨的家庭生活中生長起來。善良博愛的天性使她對慈善事業著迷。1928年來到印度，并投身于慈善事業。從40年代起，她在印度開展救助孤兒、窮人和老人的慈善工作，并在印度和其他國家創辦眾多的學校、醫院、收容所和孤兒院等。

1952年，特里薩在一座印度廟的旁邊建起了“垂死貧民收容所”，以讓那些可憐的人在彌留之際能享受一下人間的溫暖。至80年代末，大約有3萬名身患不治之癥又無家可歸的窮人在收容所里度過了他們最后的日子。當記者問到挽救這些患有不治之癥的人是否值得時，她甚至根本不能理解這個問題的意思，因為這與她的人生觀格格不入。

此后，特里薩開始考慮收治麻風病人一事。1964年教皇保羅六世在印度訪問期間接見了特里薩，并將自己的一輛高級轎車送給她。特里薩后來將這部車賣掉，用拍賣所得為麻風病人建了一幢樓房，并培訓了一些護理人員，使這里成了加爾各彼得堡唯一的麻風病中心。1979年的諾貝爾和平獎授予了印度修女特里薩，以表彰她“為克服貧窮所做的工作”。在授獎儀式上，特里薩嬤嬤說：“我以窮人的名義接受這筆獎金。”在晚禱后，她對記者說：“貪婪——對權力的貪婪，對金錢的貪婪，對名譽的貪婪，這時當今世界實現和平的最大障礙。”獲獎后，特里薩嬤嬤賣掉了獎章，連同19萬美元的獎金，全部捐贈給貧民和麻風病患者，沒有給自己留下一美分。1992年，聯合國教科文組織將和平教育獎授予特里薩嬤嬤，以表彰她將其一生獻給解除貧困，促進和平和為正義而斗爭的事業。她創建和領導的慈善機構在120個國家設立了569個服務中心，3500名修女在其中供職。

1997年9月5日，享譽全球的慈善家、諾貝爾和平獎獲得者特里薩嬤嬤因心臟病發作在印度加爾各答逝世，終年 87歲。印度政府于9月13日為特里薩嬤嬤舉行了盛大國葬。特里薩嬤嬤的靈柩蓋著印度國旗，放在運送過“圣雄”甘地和印度國父尼赫魯遺體的炮車上，緩緩駛向舉行葬禮彌撒的加爾各答體育館。逾百萬不同宗教信仰的群眾沿途跟隨護送，向靈車拋擲鮮花并高舉她的照片。

特里薩嬤嬤將畢生獻給為窮苦人謀福利的事業，深受全世界人民的愛戴，被譽為“善良與光明的化身”。特里薩嬤嬤逝世的消息傳開后，整個加爾各答沉浸在悲痛之中，成千上萬的印度人含著淚水與特里薩嬤嬤作最后的告別。如今，她的名字已經飛越千山萬水，傳遍整個世界。她以獻身慈善事業的至誠，直面困苦的精神，贏得億萬人民的愛戴和尊敬，被人們尊為“善良與光明的化身”。

第四篇：諾貝爾獎獲得者的故事

篇一：2014年諾貝爾獎獲得者及簡介 2014年諾貝爾獎獲得者及簡介 諾貝爾生理學、醫學獎

約翰?奧基夫、邁-布里特?莫澤和愛德華?莫澤 獲獎理由發現大腦“gps”系統。

工作簡介：三位科學家發現了大腦神經元的空間導航機制。奧基夫發現了這一定位系統的首個組成部分，他利用大鼠進行實驗，觀察大鼠在房間不同位置時腦內神經元被激活的情況。30年后，莫澤夫婦發現了另一關鍵組成部分，將其命名為“網格細胞”，這類神經元令定位和導航更加精確。

實際應用：諾貝爾大會表示，他們的發現解決了困擾了哲學家和科學家數世紀之久的問題，即大腦如何創建周圍空間的地圖，以及在復雜環境下如何導航。這一研究可幫助醫生理解阿茲海默癥患者喪失空間記憶能力的背后機制。

所屬機構：奧基夫是倫敦大學學院塞恩斯伯里?韋爾科姆神經電路與行為中心的負責人。邁-布里特?莫澤是挪威特隆赫姆神經計算中心的負責人。愛德華?莫澤是特隆赫姆卡夫利系統神經科學研究所的負責人。莫澤夫婦還供職于特隆赫姆的挪威科技大學。諾貝爾物理學獎

赤崎勇、天野浩和中村修二

獲獎理由：發明藍光發光二極管(led)，為led燈的問世鋪平道路。

工作簡介：三位獲獎者發明了藍光led，使更為節能的白色led燈取代高耗能的白熾燈泡成為可能。在90年代初三位科學家用半導體生成亮藍色光束之前，僅有紅光和綠光led問世。瑞典皇家科學院稱，三位科學家在其他人都失敗的領域獲得了成功。

實際應用：他們的發明引發了照明技術的根本轉變。目前，led燈成為世界許多地方的標準照明方式，并對節約地球資源貢獻良多。led燈使用壽命最高可達10萬小時，而白熾燈只有1,000小時，熒光燈只有1萬小時。

所屬機構：赤崎勇和天野浩均是日本名古屋大學(nagoya university)的教授。赤崎勇同時還供職于名古屋市的名城大學。中村修二出生于日本，目前是美國公民，任教于加州大學圣巴巴拉分校。諾貝爾化學獎

斯特凡?黑爾、埃里克?貝齊格和威廉?莫爾納爾 獲獎理由：研發了超分辨率熒光顯微技術

工作簡介：超分辨率熒光顯微技術能夠讓科學家突破傳統顯微鏡的限制，更好地研究活細胞內分子細節。黑爾2000年發明了受激發射損耗顯微術，該技術打破了光學顯微鏡此前的分辨率極限，可對分子進行成像。貝齊格和莫爾納爾的研究則為單分子熒光顯微術奠定了基礎。這一技術可以開啟或關閉單個分子熒光。

實際應用：超分辨率熒光顯微技術將光學顯微鏡帶入了納米維度，科學家現在能利用這些技術觀察到大腦神經元建立突觸的分子細節，并能夠追蹤累積的致病蛋白。

所屬機構：黑爾供職于哥廷根的馬克斯·普朗克生物物理化學研究所和位于海德堡的德國癌癥研究中心。貝齊格在位于弗吉尼亞州阿什本的霍華德·休斯醫學研究所珍利亞農場研究園區工作。莫爾納爾是斯坦福大學的化學教授。諾貝爾文學獎

帕特里克?莫迪亞諾

1945年生于巴黎附近的布洛涅-比揚古。其小說在法國屢獲大獎，包括法蘭西學院小說大獎和奇諾?德爾杜卡世界獎在內。

小說主題：瑞典文學院稱，莫迪亞諾的作品探討“記憶、遺忘、身份和罪惡”，故事背景常設定在巴黎。瑞典文學院在頒獎詞中稱，他用回憶的藝術，展現了最難以捕捉的人類命運，揭示了淪陷時期的真實世界。主要作品：莫迪亞諾在法國出版了諸多作品，有些被改編為劇本。主要作品包括《夜巡》(1971)、《暗店街》(1980)、《一絲惡意》(1988)和《蜜月》(1992)。莫迪亞諾是第11位生于法國的諾貝爾文學獎得主。諾貝爾和平獎

凱拉什?薩蒂亞爾希和馬拉拉?尤薩夫扎伊

獲獎者經歷：凱拉什?薩蒂亞爾希現年60歲，30年前他放棄電氣工程師的工作，發起非盈利組織“拯救兒童運動”，致力于根除印度拐賣兒童和童工現象。巴基斯坦女學生馬拉拉?尤薩夫扎伊今年17歲，兩年前在巴基斯坦斯瓦特山谷被塔利班武裝人員擊中頭部。她目前住在英國并出版了一本自傳，發誓繼續為女童受教育權抗爭。

獲獎理由：挪威諾貝爾委員會在頒獎辭中稱，兩人因“反抗針對兒童和年輕人的壓迫、爭取所有兒童受教育的權利”而獲此殊榮。頒獎辭稱，為實現全球和平發展，必須尊重兒童和年輕人的權利。侵犯兒童權利將導致暴力代代延續。

政治背景：眼下印度和巴基斯坦緊張局勢不斷升級，兩國安全部隊交火已近一周，導致數人死亡，一百多人受傷。諾貝爾委員會稱，一名印度人和一名巴基斯坦人共同獲得和平獎這點很重要，他們在爭取教育權利和反對極端主義方面有著一致努力。2014年諾貝爾文學獎

1945年7月30日，帕特里克·莫迪亞諾出生于巴黎西南郊布洛涅——比揚古的一個富商家庭。父親是猶太人，二次世界大戰期間從事走私活動，戰后在金融界工作，其母為比利時籍演員，他有個哥哥呂迪，但不幸早逝。莫迪亞諾自幼喜愛文學，10歲寫詩，十四五歲便對小說創作表現出濃厚的興趣。1965年他在巴黎亨利四世中學畢業，后入巴黎索邦大學學習，一年后輟學，專事文學創作。

他的作品曾多次被翻譯成中文，代表作有：《暗鋪街》、《八月的星期天》、《青春咖啡館》、《地平線》。小說主題：瑞典文學院稱，莫迪亞諾的作品探討“記憶、遺忘、身份和罪惡”，故事背景常設定在巴黎。瑞典文學院在頒獎詞中稱，他用回憶的藝術，展現了最難以捕捉的人類命運，揭示了淪陷時期的真實世界。

莫迪亞諾1958年發表的處女作《星形廣場》，該作品獲羅歇·尼半埃獎，后又獲費內翁獎。他還寫有《夜晚巡邏隊》、《環城大道》、《家庭手冊》、《凄涼的別墅》和《暗店街》等作品，并與路易·馬勒共同創作過電影劇本《拉貢勤·呂西安》。其中《環城大道》和《暗店街》以其獨特的藝術魅力分別榮膺法國兩項享譽最高的文學獎：法蘭西學院小說大獎和龔古爾文學獎。從此莫迪亞諾成為一名不負眾望的著名小說家，他的每一部作品的出版在法國均引起巨大反響。他被人稱為是“新寓言”派代表作家，對這派作家作品的探索和研究當今人的存在及其與周圍環境、現實的關系，莫迪亞諾在許多作品中都反映了這方面的內容。寫作特征：新寓言派 聚焦尋找與回憶

莫迪亞諾的作品文筆純正、完美、鋒利、自制，語言簡明流暢、優美穩健、詼諧幽默、富有寓意。他被稱為是“新寓言”派代表作家，著重探索和研究當代人的存在及其與周圍環境、現實的關系，莫迪亞諾在許多作品中都反映了這方面的內容。小說主題都是尋找、調查、回憶和探索。他的作品、尤其是前期的小說大都以神秘的父親和二次大戰的環境為主題，他要描寫這些他并未經歷過的故事，就必然要運用大量的回憶、想象，把現實和虛構結合起來。帕特里克·莫迪亞諾已發表了近20部小說，而且從第一部小說《星形廣場》（1968獲得當年的羅歇·尼米埃獎）開始，他的每一部作品的出版在法國均引起巨大反響。其中《環城大道》和《暗店街》以其獨特的藝術魅力分別榮膺法國兩項享譽最高的文學獎：法蘭西學院小說大獎和龔古爾文學獎。他和路易·馬爾合作的電影劇本《拉孔布·呂西安》（1975）搬上銀幕后甚至獲得了奧斯卡金像獎，從而在當代法國文壇上為莫迪亞諾奠定了當之無愧的第一流作家的地位。

歷年來所有獲得諾貝爾文學獎的作家及他們的獲獎作品 依照：→得獎人→ 國 籍→代表作→類 型

1901年 蘇利.普呂多姆 法國《孤獨與沉思》 詩、散文 他的詩歌作品是高尚的理想主義、完美的藝術的代表，并且罕有地結合了心靈與智慧。

1902年 豪森 德國《羅馬風云》 散文 今世最偉大的纂史巨匠，此點於其不朽巨著《羅馬史》中表露無疑。

1903年 比昂遜挪威《挑戰的手套》 劇本、小說 他以詩人鮮活的靈感和難得的赤子之心，把作品寫得雍容、華麗而又繽紛 1904年 米斯特拉爾 法國《金島》 詩、散文 他的詩作蘊涵之清新創造性與真正的感召力，它忠實地反映了他民族的質樸精神埃切加賴 西班牙《偉大的牽線人》 劇本 由於它那獨特和原始風格的豐富又杰出，作品恢復了西班牙喜劇的偉大傳統

1905年 顯克微支波蘭《第三個女人》 小說 由於他在歷史小說寫作上的卓越成就 1906年 卡杜齊 意大利《青春詩》 詩、散文 不僅是由於他精深的學識和批判性的研究，更重要是為了頌揚他詩歌杰作中所具有的特色、創作氣勢，清新的風格和抒情的魅力 1907年 吉卜林英國《老虎！老虎！》 小說 這位世界名作家的作品以觀察入微、想像獨特、氣概雄渾、敍述卓越見長

1908年 歐肯 德國《精神生活漫筆》 散文 他對真理的熱切追求、他對思想的貫通能力、他廣闊的觀察，以及他在無數作品中，辯解并闡釋一種理想主義的人生哲學時，所流露的熱誠與力量

1909年 拉耶勒夫 瑞典《騎鵝旅行記》 小說 由於她作品中特有的高貴的理想主義、豐富的想像力、平易而優美的風格

1910年 海澤德國《特雷庇姑娘》 小說 表揚這位抒情詩人、戲劇家、小說家以及舉世聞名的短篇小說家，在他漫長而多產的創作生涯中，所達到的充滿理想主義精神之藝術至境 1911年 梅特林克比利時《花的智慧》 散文、劇本 由於他在文學上多方面的表現，尤其是戲劇作品，不但想像豐富，充滿詩意的奇想，有時雖以神話的面貌出現，還是處處充滿了深刻的啟示。這種啟示奇妙地打動了讀者的心弦，并且激發了他們的想像

1912年 霍普特曼德國《群鼠》 劇本、小說 欲以表揚他在戲劇藝術領域中豐碩、多樣的出色成就

1913年 泰戈爾印度《吉檀枷利.饑餓石頭》 詩 由於他那至為敏銳、清新與優美的詩；這詩出之于高超的技巧，并由於他自己用英文表達出來，使他那充滿詩意的思想業已成為西方文學的一部分 1914年 未頒獎

1915年 羅曼.羅蘭法國《約翰.克利斯多夫》 小說 文學作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物時所具有的同情和對真理的熱愛

1916年 海頓斯坦 瑞典《朝圣年代》 詩 褒獎他在瑞典文學新紀元中所占之重要代表地位 1917年 蓋勒魯普 丹麥《磨坊血案》 小說 因為他多樣而豐富的詩作——它們蘊含了高超的理想

彭托皮丹 丹麥《天國》 小說 由於他對當前丹麥生活的忠實描繪 1918年 未頒獎

1919年 斯皮特勒 瑞士《奧林比亞的春天》 詩 特別推崇他在史詩《奧林帕斯之春》的優異表現

1920年 哈姆生 挪威《大地碩果.畜牧曲》 小說 為了他劃時代的巨著《土地的成長》 1921年 法郎士 a.france 法國《苔依絲》 小說 他輝煌的文學成就，乃在於他高尚的文體、憐憫的人道同情、迷人的魅力，以及一個真正法國性情所形成的特質

1922年 馬丁內斯西班牙《不吉利的姑娘》 劇本 由於他以適當方式，延續了戲劇之燦爛傳統

1923年 葉芝(葉慈)愛爾蘭《麗達與天鵝》 詩 由於他那永遠充滿著靈感的詩，它們透過高度的藝術形式展現了整個民族的精神

1924年 雷蒙特 波蘭《福地》 小說 我們頒獎給他，是因為他的民族史詩《農夫們》寫得很出色

1925年 蕭伯納 愛爾蘭《圣女貞德》 劇本 由於他那些充滿理想主義及人情味的作品——它們那種激動性諷刺，常涵蘊著一種高度的詩意美

1926年 德萊達 意大利《邪惡之路》 小說 為了表揚她由理想主義所激發的作品，以渾柔的透徹描繪了她所生長的島嶼上的生活；在洞察人類一般問題上，表現的深度與憐憫 1927年 柏格森 法國《創造的進化》 散文 因為他那豐富的且充滿生命力的思想，以及所表現出來的光輝燦爛的技巧

1928年 溫塞特 挪威《新娘.主人.十字架小說 主要是由於她對中世紀北國生活之有力描繪 1929年 托馬斯.曼 德國 《布登勃魯克家族》 小說 由於他那在當代文學中具有日益鞏固的經典地位的偉大小說《布登勃洛克一家》

1930年 劉易斯 美國《白璧德》 小說 由於他充沛有力、切身和動人的敍述藝術，和他以機智幽默去開創新風格的才華

1931年 卡爾菲特 瑞典《荒原和愛情》 詩 由於他在詩作的藝術價值上，從沒有人懷疑過 1932年 高爾斯華綏 英國《有產者》 小說 為其描述的卓越藝術——這種藝術在《福爾賽世家》中達到高峰

1933年 布寧俄國《米佳的愛》 小說 由於他嚴謹的藝術才能，使俄羅斯古典傳統在散文中得到繼承

1934年 皮藍德婁 意大利《尋找自我》 劇本 他果敢而靈巧地復興了戲劇藝術和舞臺藝術 1935年 未頒獎

1936年 奧尼爾 美國《天邊外》 劇本 由於他劇作中所表現的力量、熱忱與深摯的感情——它們完全符合悲劇的原始概念

1937年 馬丁.杜伽爾 法國《蒂伯一家》 小說 由於在他的長篇小說《蒂伯一家》中表現出來的藝術魅力和真實性。這是對人類生活面貌的基本反映

1938年 賽珍珠 美國《大地》 小說 她對於中國農民生活的豐富和真正史詩氣概的描述，以及她自傳性的杰作

1939年 西蘭帕 芬蘭《少女西麗亞》 小說 由於他在描繪兩樣互相影響的東西——他祖國的本質，以及該國農民的生活時——所表現的深刻了解與細膩藝術 1940年 未頒獎篇二：《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感 《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感

諾貝爾獎，是全世界都矚目的獎項，諾貝爾獎獲得者是在各個領域做出杰出貢獻的人，和他們交談？簡直不可想象！

可是，我們人類有一種獨特的溝通方式，那就是：讀書。當我讀著《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書的時候，就感覺好像在和一個個智者交流。這本書一共有21個故事，邀請了在數學、政治、物理、化學、生物、醫學、經濟、文學等各個領域的21位諾貝爾獎獲得者為兒童寫故事。諾貝爾經濟學獎獲得者討論“為什么有貧窮和富裕？”諾貝爾物理學獎獲得者分析“為什么布丁是軟的，石頭是硬的？”諾貝爾文學獎獲得者探究“究竟誰發明了戲劇？”諾貝爾和平獎獲得者用他的故事“我如何成為諾貝爾獎獲得者？”鼓勵我積極進取。通過讀這本書，我發現大師的智慧居然可以用簡單易懂的語言，幽默生動的故事來講述，我曾經提過的問題，生活中遇到的有趣現象，想不明白的事情，在書里都找到了讓人信服的答案，有的故事我讀著讀著還會忍不住笑出聲來。每一個故事，都能從字里行間讀出這些杰出人物寫的時候很是煞費苦心和獨具匠心，我想，寫這么一個小故事，對他們來說，會不會比寫一篇論文還費勁呢？因為他們得用我們小孩能懂得話來講大道理啊！這本書上的知識，和“百科全書”上的講述截然不同，能看出這些偉大的人物對兒童的耐心、關懷和愛護，這真是一本別具一格的書啊。

四年級:高業眾篇三：歷屆諾貝爾獎獲得者 歷屆諾貝爾獎獲得者

1901年12月10日第1屆諾貝爾獎頒發 獎項 獲獎者

弗雷德里克·帕西 和平獎

(frédéric passy 法國 1822-1912)瓊·亨利·杜南 和平獎

(jean hey dunant 1828-1910)范托霍夫(jacobus 化學獎

hendricus vant 荷蘭 hoff 1852-1911)貝林(emil adolf 生理學或醫學獎 von behring 1854-1917)蘇利·普呂多姆 文學獎

(sully prudhomme 法國 1839-1907)倫琴(wilhelm 物理學獎

coad r?ntgen 1845-1923)德國

發現x射線 《孤獨與深思》

德國

化學動力學和滲透壓定律 瑞士

創立國際紅十字會 國家及地區

獲獎原因 創立國際和平聯盟和各國議會聯盟 備注

血清療法防治白喉、破傷風

1902年12月10日第2屆諾貝爾獎頒發

埃利·迪科門 和平獎 和平獎

特·戈巴特(charles albert 瑞士

創建國際和平局 宣傳和平、反對戰爭

gobat 1843-1914)費雪(hermann 化學獎

emil fischer 1852-1919)生理學或醫學獎 羅斯(sir ronald 美國 德國

合成嘌呤及其衍生物多肽

發現瘧原蟲通過瘧ross 1857-1932)塞道爾·蒙森(christian 文學獎

matthias theodor 德國 mommsen 1817-1903)塞曼(pieter 物理學獎

zeeman 1865-1943)洛倫茲(hendrik 物理學獎

antoon lorentz 荷蘭 1853-1928)荷蘭

蚊傳入人體的途徑 《羅馬風云》

發現磁力對光的塞曼效應

創立電子理論

1903年12月10日第3屆諾貝爾獎頒發

威廉·蘭德爾·克 和平獎

里默(william randal cremer 1828-1908)阿倫紐斯(svante 化學獎

august arrhenius 瑞典 1859-1927)芬森(niels 生理學或醫學獎 ryberg finsen 1860-1904)比昂松(bj?rnstjerne 文學獎

martinus bj?rnson 1832-1910)物理學獎

瑪麗·居里(marie 法國（原籍波蘭）發現放射性元素鐳 curie 1867-1934)皮埃爾·居里 物理學獎

(pierre curie 1859-1906)貝克勒爾(antoine 物理學獎

hei becquerel 法國 1852-1908)發現天然放射性現象 法國

發現放射性元素鐳 挪威

《挑戰的手套》 丹麥 英國

仲裁國際爭端，推動國際和平運動，領導國際工人協會 電解質溶液電離解理論 光輻射療法治療皮膚病

1904年12月10日第4屆諾貝爾獎頒發

國際法研究所 和平獎

(institute of international law)拉姆賽(sir 化學獎

william ramsay 英國 1852-1916)巴甫洛夫(ivan 生理學或醫學獎 petrovich pavlov 俄國 1849-1936)米斯特拉爾 文學獎

(frederic mistral 1830-1914)埃切加賴·伊·埃伊薩吉雷(jose 文學獎

echegaray y eizaguirre 1832-1916)瑞利(lord john 物理學獎

william strutt rayleigh 1842-1919)英國 發現氬 西班牙

《偉大的牽線人》 法國 《金島》

發現六種惰性氣體，并確定它們在元素周期表中的位置 消化生理學研究的巨大貢獻

國際組織

促進國際和平與合作

1905年12月10日第5屆諾貝爾獎頒發

貝爾塔·弗賴茹勞·馮·蘇特納(baroness bertha 和平獎

sophie felicita countess kinsky von chinic und tettau 奧地利

von suttner, née 積極促進世界和平1843-1914)拜耳(johann friedrich 化學獎

wilhelm adolf von 德國 baeyer 1835-1917)科赫(robert koch 生理學獲或醫學獎 德國 1843-1910)顯克微支(heyk 文學獎

sienkiewicz 1846-1916)勒納(philipp 物理學獎

eduard anton von 德國

lenard 1862-1947)陰極射線的研究 波蘭

《第三個女人》 對細菌學的發展 研究有機染料及芳 香劑等有機化合物

1906年12月10日第6屆諾貝爾獎頒發

西奧多·羅斯福 和平獎

(theodore roosevelt 1858-1919)穆瓦桑(hei 化學獎

moissan 1852-1907)拉蒙·卡哈爾

生理學或醫學獎(santiago ramón y 西班牙 cajal 1852-1934)生理學或醫學獎 戈爾吉(camillo 意大利

golgi 1843-1926)卡杜齊(giosuè 文學獎

carducci 1835-1907)湯姆遜(joseph 物理學獎

john thomson 1856-1940)英國

研究氣體的電導率 意大利 《青春詩》

法國

分離元素氟、發明穆瓦桑熔爐 美國

成功調解日俄沖突

神經系統結構的研究 神經系統結構的研究

1907年12月10日第7屆諾貝爾獎頒發

堅持不懈地宣傳和平思想以及為解決國際爭端樹立了典范 堅持不懈地宣傳和平思想以及為解決國際爭端樹立了典范

路易·勒諾(louis 和平獎

renault 1843-1918)莫恩奈斯托·蒂奧多羅·莫內塔 和平獎

(ernesto teodoro 意大利 moneta 1833-1918)畢希納(eduard 化學獎

buchner 1860-1917)查爾斯·路易斯·拉維倫 生理學或醫學獎(charles louis 法國

alphonse laveran 1845-1922)魯德耶德·吉卜林 文學獎

(rudyard kipling 英國 1865-1936)邁克爾遜(albert 物理學獎

abraham michelson 1852-1931)美國 德國 法國 發現無細胞發酵

發現瘧原蟲在致病中的作用

《營房歌曲》《吉姆》

測量光速

1908年12月10日第8屆諾貝爾獎頒發

巴耶弗雷德里 和平獎

克·貝耶(fredrik 丹麥 bajer 1837-1922)阿諾德森(klas 和平獎

pontus arnoldson 瑞典 1844-1916)化學獎

盧瑟福(ernest rutherford 英國

積極從事國際和平運動

為和平解散挪威-瑞典聯盟盡力奔波 研究元素的蛻變和放射化學

第五篇：諾貝爾獎獲得者名言

一、人生的規劃 智慧一 樹立理想

1.1 克魯岑：不斷地追求理想 1.2 吉爾曼：為理想而不安分 1.3 雅各布：向著正確方向努力

1.4 丘吉爾：口吃的孩子也能當演說家 1.5 楊振寧：12歲的“少年狂人 1.6 諾貝爾獎獲得者談理想 智慧二 培養興趣

2.1 特明：興趣中蘊涵著成功的機遇

2.2 奧斯特瓦爾德：把興趣引上正確的方向 2.3 多塞：興趣也可以培養 2.4 繆勒：興趣成就美好未來 2.5 多伊西：興趣是最好的老師 2.6 諾貝爾獎獲得者談興趣 智慧三 博覽群書

3.1 湯川秀樹：博覽群書

3.2 赫希巴奇：科普讀物的引領 3.3 哈耶克：戰場上的學習3.4 斯科爾斯：跨越知識的邊界

3.5 德布羅意：歷史和物理的完美結合 3.6 諾貝爾獎獲得者談博學 智慧四 高度敬業

4.1 巴甫洛夫：青出于藍而勝于藍 4.2 李政道：做事情要認真 4.3 霍奇金：為了鐘愛的事業 4.4 密立根：勇攀高峰

4.5 阿爾弗羅夫：獲獎后首先想到的還是事業 4.6 諾貝爾獎獲得者談敬業

二、個性的培養 智慧五 充滿信心

5.1 雅洛：打碎性別歧視

5.2 丁肇中：未來的十年內我將有希望獲得諾貝爾獎 5.3 朱棣文：自信沖破“光環 5.4 西奧雷爾：兒子，你一定行 5.5 居里夫人：自信是前進的動力 5.6 諾貝爾獎獲得者談信心 智慧六 自知之明

6.1 桑格：知道自己的缺點 6.2 楊振寧：真正了解自己

6.3 愛因斯坦：認識自己后再確定目標 6.4 賈埃沃：認識到自己的不足 6.5 康普頓：擇業立足于自己的長處

6.6 諾貝爾獎獲得者談自知 智慧七 反省自身

7.1 杰尼：親愛的，因為你我去讀書 7.2 格林尼亞：從錯誤中認識自我 7.3 約里奧：浪子回頭金不換 7.4 福井謙一：走出失敗的陰影 7.5 塞曼：迷途中的指路燈 7.6 諾貝爾獎獲得者談反省 智慧八 勇于挑戰

8.1 艾根：大膽提出自己的見解 8.2 哈耶克：勇敢地論戰 8.3 羅斯：殺蚊子的羅斯 8.4 黑格：去冒險吧

8.5 蒙塔爾奇尼：奮不顧身 8.6 諾貝爾獎獲得者談勇氣

三、成功的品質 智慧九 自強不息

9.1 鮑林：學習和工作兩不誤 9.2 普朗克：泰然面對不幸 9.3 海明威：堅強的“小男子漢 9.4 馬歇爾：被捉弄的新學員 9.5 川端康成：超越重重苦難 9.6 諾貝爾獎獲得者談堅強 智慧十 勤奮刻苦

10.1 拉佛郎：偷學成就的偉業 10.2 范德瓦爾斯：十年苦寒窗 10.3 居里夫人：高度自覺

10.4 丁肇中：創造時間的附加值 10.5 李政道：愛書如命的“三糊涂 10.6 諾貝爾獎獲得者談勤奮 智慧十一 堅持不懈

11.1 布洛姆伯根：堅持完成學業 11.2 麥克林托克：孤獨地堅持

11.3 夏帕克：從煉獄中走出來的科學家 11.4 努斯萊因·芙爾哈德：永不言放棄 11.5 伯格：堅持到最后 11.6 諾貝爾獎獲得者談恒心 智慧十二 善于合作 12.1 巴丁：三駕馬車

12.2 沃森：取長補短的合作 12.3 沙里：科學的競爭也真誠 12.4 弗洛里：科學合作的碩果 12.5 摩爾根：蠅室里的領導藝術 12.6 諾貝爾獎獲得者談協作

四、創新的歷程 智慧十三 獨立思考

13.1 愛因斯坦：思考——白癡變天才的魔法 13.2 拉曼：在思考中行動 13.3 巴拉尼：深究到底

13.4 薩姆納：不停頓地使用大腦

13.5 梅奇尼科夫：大膽幻想成就偉大發現 13.6 諾貝爾獎獲得者談思考 智慧十四 親自實踐

14.1 丁肇中：重視動手能力 14.2 昂尼斯：實驗闖下的大禍 14.3 科斯：在實踐中尋求答案 14.4 阿斯頓：做個實驗操作能手 14.5 波施：科學需要實踐 14.6 諾貝爾獎獲得者談實踐 智慧十五 抓住機遇

15.1 田中耕一：在失誤中抓住機遇 15.2 尤里：錯誤的背后也有機遇

15.3 蘭斯坦納：機會只垂青有準備的人 15.4 弗萊明：不斷地抓住機遇 15.5 倫琴：抓住平凡細節中的機遇 15.6 諾貝爾獎獲得者談機遇 智慧十六 大膽創新

16.1 馬可尼：沒有受過正規教育的發明家 16.2 班廷：好想法+行動=創造 16.3 阿累尼烏斯：理論創新的艱難 16.4 普朗克：“量子論”的誕生 16.5 克勞：更愛真理

16.6 諾貝爾獎獲得者談創新

五、幸福的享受