第一篇：東北育才丁香湖小學2013-2014下學期教職工大會報道

鞏固成果 不斷完善 穩步推進學校發展進程

——魯俊亮校長在2013-2014學年度下學期全校教工大會上談新學期工作思路

1．標本兼治，減負工作要有新起色

近兩年，“規行減負”作為基礎教育的熱點、難點問題，成為各級教育行政部門持續關注和解決的重點工作。育才各學部都將“減負增效”作為創新人才培養的重要保障舉措，在課程建設、常態課堂教學改進、多元評價體系改革等方面進行了有益的探索和實踐。減負工作，表面上是要減輕學生的課業負擔，本質上確是要求我們盡快轉變教育觀念，回到教育健康發展的軌道上來。從關注學生的成績轉向同時關注學生的成長，從關注學生的今天轉向同時關注學生的明天。

在課堂教學上，要真正以創新人才培養為己任，落實以兩項“關注”[關注學生的思維品質、關注學生的有效表達]，三個“還給”[把課堂的時間和空間還給學生、把質疑和評價的權力還給學生、把認知和習得的過程還給學生]，四點“原則”[高立意、重基礎、寬視野、深思辨]為主要標志的東北育才常態課堂教學要求，進一步提高課堂教學效益，做課程的研究者、改革的實踐者，為學生的自主學習和個性化發展創造條件、搭建平臺。

在關注課堂的基礎上，認真研究好、科學引導好減負后學生自主學習時間的有效利用，讓學生的個體潛能和創新能力得以充分、自由的發揮和彰顯。

2．內強素質，師德師風建設要有新面貌

多年來，東北育才始終堅持師德師風建設，在教師群體中不乏高尚師德的典范。多數教師能夠自覺踐行優良的師德風范，自覺維護學校的良好形象。

國家印發了《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，對教師違反職業道德的行為給予堅決查處。可見，國家在凈化教育環境、提升教師素養方面的決心和力度。新的學期，要繼續把師德師風建設擺在一個重要的位置。一方面，要組織開展師德師風大討論，充分發揮黨組織和黨員干部、黨員教師的政治核心堡壘作用和先鋒模范作用，進一步加強對干部隊伍和教師隊伍的管理和教育；另一方面，加大對師德師風優秀教師的表彰力度，發現并樹立身邊的師德標兵和模范典型，認真總結、宣傳師德標兵和模范的典型事跡，用正能量帶動教師思想觀念的轉變。

3．立德樹人，德育工作要出新經驗

新學期，廣大教師要通過課堂教學三維目標[知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀]的落實，發揮好學科教學在學生德育中的主渠道作用。要堅持落實“讓學生擁有為中華之崛起而讀書的理想信念、擁有報效祖國的赤子情懷、擁有讓生命之花綻放的幸福人生”的德育目標，以學生發展指導為主線，以養成教育為抓手，以學生活動課程為載體，將感恩教育、國際理解教育穿于德育工作過程。

4．創新人才培養模式，課程改革要有新突破

我校在國家課程校本化、校本課程、活動課程建設等方面做出了積極的探索，成功起步。需要不斷完善一些問題，例如：還需加強對課程體系的整體思考；特色課程體系構建還不完善；教師參與校本課程設計與開發的熱情有待提高。

今年，教育部將研究制訂中小學各學科學業質量標準。這就需要對課程改革的設計再大膽一些，課程建設的步子再邁得大一些。小學學段要重點圍繞減負工作，進一步加強以英語、數學為代表的育才特色學科的課程建設。

5．革新教與學方式，信息化建設要有新動作

深層次的教育信息化應該發生在課堂上。東北育才學校倡導學部積極發展“指尖上的課程”，創建科技課堂，一些老師在自己的課堂上也進行了創新實踐。新學期，學校將基于營造信息化教學環境，變革傳統的教學結構，實現新型的教與學方式。我校要以學生及學校實

際情況出發，積極探索現代教育技術的應用，使課堂教學更加高效。

6．創設自主發展環境，多元評價體系構建要有新進展

新學期，學校將以“創強”為契機，完善各項工作，以《東北育才教育集團學部發展督導方案》為依托，建立自身教育教學評價體系。在“基礎性”發展的同時，展現出“個性化”的發展態勢，保證我校的自主發展和創新發展。要在學業評價制度改革方面探索新方法，輻射新經驗。

7．搭建家?；悠脚_，現代學校制度建設要有新舉措

新學期，學校將繼續堅持開放辦學，積極搭建與社會、家長的良性互動平臺，探索學校教育與家庭教育合作的新機制。既要開發家長資源為己所用，服務創新人才培養，更要面向社會家庭，傳播育才先進、科學的教育理念與實踐經驗，為學校教育發展贏得更加廣泛的理解和支持。

各學部積極發揮學校主導作用，強化家長在家?；又械闹黧w作用，通過“家長委員會”、“家長開放日”、“校長信箱”、“班級QQ群”等多元、有效的家?；虞d體，開展親子活動、專題論壇、案例交流、現場觀摩、網上博客等形式多樣的活動，讓家長更多地走進和了解學校、理解和支持學校，激發他們參與教育的內在動機和內生動力。

8．安全工作常抓不懈，營造和諧教育氛圍

安全工作是學校教育教學工作的第一底線。始終堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作方針：第一，增強反恐意識，制定校園反暴反恐應急預案；第二，切實做好春季學校安全防范工作，加強安全自查工作，發現問題及時整改；第三，深化安全教育，完善安全預案，全面提升學校安全管理工作的科學化、規范化、精細化水平。堅持把安全檢查學校的一項常規性工作，做好記錄和及時對涉及安全的問題進行整改。每位同志都要把學生的安全放在首位。

第二篇：××小學教職工大會開幕詞

××小學教職工大會開幕詞

××小學教職工大會開幕詞

尊敬的各位與會代表：

上午好！室外烈日炎炎，恰似我們如火的工作熱情；室內清涼舒適，正如我們溫馨的團隊氛圍。今天，是個美好的日子，我們聚集在一起，召開育××小學第二屆第一次教職工代表大會，這是我校教職工政治生活中的一件大事，是全體教師參政議政，獻計獻策，共繪學校藍圖的一大盛事。首先，讓我以主席團的名義，向大會的隆重召開表示衷心的祝賀！向出席這次代表大會的全體代表表示親切的問候！

同志們，2014年，是××小學發展史上不平凡的一年，在龍繼紅校長大智慧的引領下，在劉**校長新思路的開拓下，全體教職員工齊心協力、銳意進取，為××小學的發展翻開了嶄新的一頁。

一年的日子，寫滿了忙碌與充實，記載著艱辛與快樂。

這一年，我們捧回了長沙市語言文字特色學校的牌匾，我們摘取了舞蹈比賽的金獎，我們順利承辦了長沙市芙蓉區的各類活動，我們被評為了區綠色學校。

這一年，我們的年輕教師在杏圃園地里研究探索，茁壯成長，我們的黨員教師在支部園地里模范帶頭，展示風采。

這一年，我們的教研活動紅紅火火，我們的教導工作有聲有色，我們的大隊活動創意連連，我們的工會活動精彩紛呈，我們的后勤工作張弛有度。

這一年，我們全體教師攜手共進，教學質量一路攀升，社會反響贊譽連連。

這一年，我們收獲著同事之間純真的友誼，我們收獲著彼此的感動，收獲著創造的快樂，收獲著教育的幸福。

這些成績的取得，離不開全校教職員工的共同努力，也離不開工會同志們的辛苦付出和無私奉獻，實踐證明，工會是黨支部密切聯系群眾的橋梁和紐帶。在此，讓我代表學校向在座的每一位工會委員再一次表示最誠摯的敬意與感謝。

同志們，“學校是我家，發展靠大家”。希望各位代表以高度的主人翁精神，充分利用好教職工代表大會這個平臺，用飽滿的熱情，靈動的智慧，深刻的思考，共謀大計，為實現××小學的跨越式發展而努力。

最后，預祝大會圓滿成功！祝大家身體健康，假期愉快！

第三篇：小學教職工大會連接詞

2017-2018學全校教職工大會會序

各位領導、老師：

金雞辭歲寒未盡，玉犬初來氣象新。告別了愉快的新春佳節，結束了短暫的寒假生活，我們追隨春天的步伐，迎來了新學期的開始。在此，我謹代表學校并以我個人的名義向大家致以新春的問候與祝福：祝同志們在新的一年里，身體健康，家庭和睦，事業有成！逝去的日子，浸漬著汗水，充盈著歡笑；未來的日子“更加美好”，一切欣欣然充滿著新的希望。新的開始、新的計劃、新的安排，無不因時成就；新的成績、新的境界、新的精神，無不繼往開來。

現在我宣布楊大城子學校2017--2018學第二學期全校教職工大會現在開會，受學校委托本次會議由我主持，今天的會議一共有六項內容：

第一項由高洪軍校長總結上學期德育工作并布置新學期學校德育工作。第二項董振國校長做上學期教學工作總結公布新學期教學工作計劃。第三項王權志校長總結上學期后勤工作布置新學期后勤工作。

第四項由幼兒園李繼新校長總結幼兒園后勤工作及布置新學期工作

第五項張殿成校長總結上學期宿舍工作及黨幼兒園教學工作，布置新學期工作任務 第六項宗奇宇校長做重要講話。

首先請高洪軍校長總結上學期德育工作并布置新學期學校德育工作。進行大會第二項董振國校長作上學期教學工作總結公布新學期教學工作計劃。進行大會第三項由王全志校長總結上學期后勤工作不行新學期后勤工作。

小結：上面三位校長從德育、教學、后勤三個方面全面總結了上學期的工作，并布置了新學期的工作任務，為這學期我校進一步發展明確了目標、指明了方向。德育高校長注重師德建設，創設優良育人環境，豐富了少先隊的活動。教學董校長在教學管理中大膽突破，嘗試開門辦學，創建書香校園，后勤王校長勤儉節約，真誠服務。德育、教學、后勤可以說是風塵三尺劍，社稷一戎衣。上下同心，其利斷金。讓我們再次對他們表示感謝。第四項由幼兒園李濟新校長總結幼兒園后勤工作及布置新學期工作。第五項由張殿成校長總結幼兒園教學工作安排新學期工作。

聽了兩位校長對即將投入使用的幼兒園美好暢想，我們滿懷期待，宗校長多方籌措資金，投入上千萬元把幼兒園打造成我是鄉鎮中一流的標準化幼兒園，讓孩子生活在一個充滿愛心的校園里，體會到愛的溫暖，令公桃李滿天下，何用堂千更種花。

進行大會第六項，讓我們用熱烈的掌聲歡迎宗奇宇校長作重要講話。

小結：宗奇宇校長講話大處著眼，從十九大關于教育方面的改革，到中、高考的新變化。小處入手，從學校班子建設到教師隊伍建設、學校的管理和未來的發展等等。詼諧幽默，語重心長，情真意切，字字珠璣，讓我們感到肩上的責任重大，使命光榮，催人奮進，對我們提出了明確的要求，為我們今后的工作指明了方向，對我們履行崗位職責，做好本職工作具有重要的指導和幫助作用，我們應該以宗校長講話作為今后自身工作準則，時刻牢記在心。關山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。

同志們，新的一年孕育著新的希望，在嶄新的、充滿希望的2018年里，讓我們放飛最美的渴望、最美的夢想，以嶄新的姿態、積極的心態、頑強拼搏的態勢，為我校的蓬勃發展而努力！我宣布2017-2018學全校教職工大會到此結束.

第四篇：2010年遼寧省東北育才中學高二下學期第一次月考語文

1.默寫（每空1 分，錯字、漏字、添字不得分）(7分)⑴ __________，禪房花木深。⑵ __________，但余鐘磬音。

⑶但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方。⑷在這四年里，我歷盡艱苦，__________，我咬緊了牙。

⑸也不必說__________，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）。

2.默寫（9分）（1）但愿人長久。（蘇軾《水調歌頭》）。（2）海日生殘夜。（王灣《次北固山下》）（3）__________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（4）盈盈一水間。（《古詩十九首》）

（5）明月別枝驚鵲，___________________。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（6）___________________，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（7）四面湖山歸眼底。（湖南岳陽樓對聯）（8）古人在讀書時很注重學與思的相結合。兩千多年前的孔子就曾教導弟子說：“_____，____。”對于我們21世紀的學生來說，難道不應該如此嗎？

1.閱讀下面語段，完成小題。（14分）撿來的手機(周廣華)①散步的時候，我在地上發現一部手機。沒等我反應過來，兒子已經蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自已打電話過來。②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條建議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二，次日把手機教給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發現時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對把手機交給學校的那番評論出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：”“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生?？此背赡莻€樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。⑧快到家時，兒予忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！?/p>

⑦正是因為懷有世俗的心態，所以能夠懂得高貴。

【小題1】本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節：二是圍繞兒子的情緒展開故事情節。請你依據文章思路填空：(4分)④故事情節：()手機——討論如何處置手機——()手機——回憶還手機情景。②兒子的情緒：驚喜——（）——心情很好——（）。

【小題2】兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（4分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題3】文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題4】“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現在什么地方？（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題5】課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹上官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做？請說說你的想法。（2分）

【答】_________________________________________________

1.文言文閱讀（10分）

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

【小題1】本文的作者是東晉著名詩人__________，成語來源于此文。（2分）【小題2】填出文中所缺內容。（2分）【小題3】加點詞意思相同的一組是（）（2分）A．初極狹，才通人阡陌交通__________，雞犬相聞B．復前行，欲窮其林欲與天公試比高C．便舍船，從口入土地平曠，屋舍儼然D．其中往來種作晉太元中__________，武陵人捕魚為業【小題4】對下面各句理解不正確的一項是（）（2分）A．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（他們）問起現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。B．土地平曠，屋舍儼然。

（這里）土地平坦開闊，房屋都是同一樣式，很相像。C．率妻子邑人來此絕境

帶領妻子兒女以及鄉鄰來到這與世隔絕的地方。D．林盡水源（桃）林在溪水發源的地方就沒有了。

【小題5】下面說法中不正確的一項是（）（2分）A．村中人發現漁人后非常吃驚，是因為在此以前從來沒有“外人”來過。B．村中人紛紛前來問訊，是因為他們與世隔絕多年，對外界的情況一無所知。C．村人“皆嘆惋”，是因為他們聽漁人敘述了來此的經過。D．村人要求漁人不要對“外人”說起這里的情況，是因為他們不愿意讓“外人”來打破桃花源中寧靜安樂的生活。

2.閱讀《愛蓮說》。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【小題1】 解釋下列加點的字。（2分）可愛者甚蕃出淤泥而不染 可遠觀而不可褻玩焉宜乎眾矣

【小題2】 用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②香遠益清，亭亭凈植。

【小題3】作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（2分）

【小題4】結合生活實際，舉例說說《愛蓮說》這篇散文在做人方面給了我們什么啟示？（3分）

1.花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。欲問孤鴻向何處，不知身世自悠悠?！咀ⅰ肯﹃枠菫槭掑梧嵵荽淌匪?，詩人曾受到蕭瀚的器重與厚愛，詩人登樓寫這首詩時，蕭瀚被貶逐到遠州。【小題1】讓我們感受到一種詩人不堪承受登高望遠所帶來的心理重壓的句子是__________。（2分）

【小題2】詩人不說“柳暗花明”卻說“花明柳暗”，你是如何理解這種詞序的變化的？（2分）

【小題3】如何理解詩中“孤鴻”這一意象？（2分）

2.古詩文閱讀（21分）題豐晚周敦頤

花落柴門拾夕暉，昏鴉數點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。

【小題1】這首詩中哪一句交代了詩人觀景的立足點？（2分）

【小題2】詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”，說說你的理解。（2分）

3.閱讀下面的古詩 鳥 鳴 澗

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

【小題1】王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了、、、等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的。（5分）【小題2】“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現力，歷來為人稱道，你認為好在哪里？（5分）

1.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光??

請以“留一點給自己”為題，寫一篇文章。要求：（1）將標題補充完整；（2）文體不限，字數不少于600；（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。

第五篇：XX小學教職工大會制度

教職工大會制度

教職工大會是學校實行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權利的機構。建立學校教職工大會工作制度，有利于學校工作的規范化，有利于保障教職員工參與學校的民主管理和民主監督。教職工大會制度既是加強和推進學校民主建設的需要，又是完善學管理體制改革的需要。

教職工大會制度具體包括以下幾個方面：

一、調查研究制度。學校領導集體對教職工大會涉及的有關問題，應進行廣泛的專題調查和研究，并及時寫出調研報告。

二、交流溝通制度。定期或不定期地采取多種形式，組織教職工大會各小組組長與學校領導，就教職工普遍關心的問題，特別是學校的改革發展問題以及與教職工切身利益有關的問題，直接進行交流溝通，以達成共識。

三、教職工大會評價制度。教職工大會的評價指標主要有下列內容：

1、學校領導對教職工大會工作的重視程度。即學校領導在思想認識上、制度建設上及物質條件上是否重視并支持教職工大會工作。

2、教職工大會四項職權的落實程度。這是教職工大會工作評 價的重點內容。四項職權是指：對校長工作報告，學校發展、改革等重大工作的審議建議權；對學校內與教職工切身利益密切相

關的改革方案以及規章制度的審議通過權；對教職工的福利、物質利益等具體工作的審議決定權；對學校領導干部的評議監督權。

3、教職工大會工作經?；⒅贫然鸵幏痘膶嵤┏潭?。這是指教職工大會各項制度的建立和執行情況，教職工大會各項工作是否符合要求，會議期間是否充分民主，教職工大會在開會及閉會期間發揮作用的情況如何。

五、教職工大會的職權

1、聽取校長的工作報告，審議學校的辦學方針、發展規劃和、學年計劃、重大教改方案及財務預決算方案等。

2、審議通過校長提出的工作目標、崗位責任制方案。

3、審議決定與教職工有關的福利待遇等問題。

4、評議、監督學校領導干部。

2012.9

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