第一篇：如何提高英語四級寫作水平

如何提高四級作文的寫作水平

寫作是一種創造性的活動（creativewriting），不應該拿某個框框去套。但由于統考的命題作文有其獨特的要求，故在對策上也要有所側重，發現自己的問題，找出解決的辦法。本書根據四級作文的標準，總結歷年考生出現的問題，建議大家從以下五個方面入手，有意識地訓練自己的寫作能力。

1.Content

要求切題(Topic: to the point)，表達觀點清晰明確，涵蓋所給出的各項內容。近年常考的議論文，以提綱式為主，一般給出三條提示，這便是考生寫文章時必須要包括的要點，若有遺漏，則要因為內容不完整而丟分。那么，是否完全按照三條指示行文，不能做任何變化呢？沒有如此絕對的教條，考生可以在此基礎之上根據自己的構思，寫出切題的內容，但要注意不要為了湊字而生搬硬套，以致文不對題，畫蛇添足。在內容方面，也要切忌一個意思翻來覆去地說個沒完，這種車轱轆話暴露出寫作能力的不足，實為作文大忌。簡明扼要，切中要點即可。

2.Structure

在結構方面，并不要求完完全全按照三段論的模式，也不必統統寫成八股文式的千篇一律的文章。原則應該是在保證布局謀篇完整的前提下，根據行文需要，在段與段之間做必要的安排和調整。但要注意的是，整體構架要完整(complete)，思路要有邏輯性(logical)，過渡要自然連貫(coherent)，不能有頭無尾，顛三倒四，還要注意避免重復，保證結構的玲瓏剔透。

3.Language

語言問題是應該列為重點并且需要下大功夫練習的一個方面，因為所有的思想觀點都是通過語言來表達、闡述的。如果語言運用能力不強，縱然腦中有奇思妙想和精辟論述也無法表達出來，或者只是中文思維模式的照搬。那么，如何改進呢？語言的功夫不是一天造就的，也不是突擊一下就萬事大吉的。具體到考試過關這個層面，大家可以從以下幾個方面著手訓練：

(1)力求做到表述清楚、正確(express clearly and correctly)。要求語法知識掌握得較好，寫作文時細心，寫完后復查。這是最最基本的一點，尤其要注意十八類經常出錯的方面，詳見本篇第四章的《常見錯誤類型及改正》。

(2)在行文正確的基礎上，注意句型（pattern）與措詞（diction）的靈活多變性（variation）。這一點可以顯示出對語言的實際運用能力，使得文章有閃光點，不呆板。如果通篇使用SVO句型（主謂賓式），就非常單調，應該根據需要恰當地運用主從句、倒裝句、強調句等有些特色的句型。

在措詞方面，應該避免逮住某一個詞，一用到底，好像除了這個詞，就不知道還應該用什么詞了。這是語言貧乏的表現。為了改正，可以有意識地記住一些有用的同義或反義的詞或詞組及表達式，在適當的時候派上用場，為文章增色。例如表示“減少”的詞語，除了decrease之外，還有：abate, reduce, drop, sink, subside, shrink, decline, dwindle, diminish, lower, fall, curtail, make less, cut into, go down等等。

在追求語言靈活性的時候，也要注意不要生硬、頻繁地使用自己不明其意，不知其用途的冷僻大詞、怪詞，一定要在已經掌握的基礎上再加以“靈活”運用。

4.Example

舉例一定要恰當，要能夠幫助自己更好更深入地說明論點，而不能隨便地硬擺在文章中。例子用得好，能夠增強說服力；但若用得不好，其反作用必然會影響作文的效果，倒不如不用了。現在以Don't Hesitate to Say No這篇作文為例，來看看下面兩個例子。

A.東郭先生與狼的故事

B.雨天，弟弟要與哥哥一起打傘去上學，哥哥應該“Don't Hesitate to Say No”。

不用細說，大家可以體會出例A妙用了眾所周知的故事，體現出本篇作文的主題，有很好的說服力，且有趣味性。而例B，非但無法幫助說明主題，反而有些不近情理了。

例子在議論文中的作用很大，應該好好掌握如何運用生動貼切的例子，使之更好地為文章主題服務。

5.Individual Style

個人風格是指文章要有自己個性，避免大眾化的套式寫作。因為所有應試考生都是就同一個題目、按同樣的提綱內容來寫作，這樣一來，要想在短短的30分鐘內，寫出與眾不同的文章很難，除非有自己的絕招——style。這不是短期之內靠老師教出來的，而是需要自己平常多讀佳作，多練多寫，慢慢地錘煉出自己的風格。

第二篇：如何提高英語四級寫作水平

如何提高英語四級寫作水平

雖然我是一個理科生，但英語寫作向來都是我的強項，高中總分25分的作文我一般保持在21-23這個范圍，大學英語四級的作文也是110多分。經常有同學讓我分享經驗，所以對如何提高英文四級寫作水平，我是相當地有話可說啊。

一、使用高人一等的詞匯和句子

高分作文最大的秘訣就是：不走尋常路！那些以為背了各種所謂的四六級優秀范文，就能成為高手的同學，實在是太天真了！我看過各種資料和網站上的范文，真心覺得一般，比如有些所謂優秀作文竟然還在用be good at，very much，depend on，in my opinion這樣低等的寫作詞匯，說它們低等是因為這些詞已經廣為人知，閱卷老師已經看得麻木了！要寫出高人一等的四六級作文，我覺得并不難，只要你有一定的語法基礎和一定量的寫作詞匯（越高級越好），就足以應對英語四級考試。

首先是語法，如果一篇四級閱讀你能讀懂75%以上，那么你的語法是合格的。（不合格的同學，先把真題語法看懂！據曾經被語法折磨得死去活來的室友強烈推薦，語法不好，就用巨微英語《大學四級真題/逐句精解》！該書對真題文章的每一句話都進行了細致的語法分析，對于長難句采用“句子圖解+文字說明”的形式進行講解，清晰直觀，簡單易懂。）等到你研究透徹真題語法后，就可以追求更多的句式變化了。比如，用虛擬語氣句型It is high time that we?代替常用的It is necessary that we should?；再如，用倒裝句代替常用的平鋪直敘等，這樣可以增加你的作文亮點，讓已經有些麻木而昏昏欲睡的閱卷老師眼前一亮，給你的作文多打幾分！

其次是英語四級詞匯。在你的語法達到基本不會出錯的程度時，便應該靠詞匯的變化來超過同等水平的人。比方說，很多人都會用many，但卻忘了many a，handsome，massive，innumerable，a multitude of；很多人想到“專家”就寫expert，但很少人會想到specialist；很多人只會用be good at表示“擅長”，卻不知還有諸如be expert at以及excel in這種更高級的表達方式??高手和庸才，就體現在這些細微的差別上！這些詞其實都在英語四級大綱范圍之內，如果你在看閱讀的時候能動手查一查單詞，看一看一些常用單詞的近義詞，就可以把這些“高級詞匯”收入囊中！（室友熱情提醒，用巨微英語四級真題逐句精解就不用查字典了，書里對每篇閱讀的核心詞匯都有詳細的注釋，包括近反義詞和同根詞，簡直是懶人福音啊。）此外，在句子中盡可能地使用形容詞和副詞，包括在名詞前添加形容詞，在形容詞前添加副詞，在介詞的短語中加入適當的形容詞和副詞??總之就是盡可能地“添油加醋”，可以使原本干巴巴的句子變得血肉豐滿！比如In my opinion, the driver’s carelessness should be responsible for this road accident.可以改成For my part, the driver’s negligence should be dominantly responsible for this unexpectedly horrible accident.除了在英語四級真題中積累詞匯，平時看電影、小說或者讀報的時候，發現有好的詞匯和句子，也要照抄下來。長期積累下來，作文一定會有提高。雖然過程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果。

二、掌握六大功能型段落

還有整篇整篇背寫作模板的同學，你們也可以放棄了。模板的寫作思路是固定的，不可能適合每一篇作文的話題和思路，考試的時候生搬硬套，還是得不了分喲。

想要做到緊扣主題，就必須根據寫作話題定制適合的提綱。其實歷年四級寫作提綱可以總結為六種功能型段落：現象描述、觀點闡述、意義闡述（分析“利”）、危害分析（分析“弊”）、原因分析和建議措施。無論題目如何變化，只要能利用上面的六種功能型段落，寫出合理的提綱，作文就已經成功了一半，另一半就是上面講的語法和詞匯問題了。

以2014年12月我考英語四級時的題目為例，其主題是a course that has impressed you most in college，要求闡明原因。這個主題真的是為四級考生量身定做的，因為大學課程最大的一個特點就是種類繁多，而每個課程的內容和授課教師的授課方法都是不同的，對不同專業和需求的我們來說，自然意義各不相同。分析完話題的意義之后，就可以列提綱了，四級作文都是采取三段式的寫法。第一段：現象描述（大學課程豐富多彩，學生在各方面受益匪淺）；第二段：觀點闡述+分析原因（提出令我印象最深刻的一門課程，從2-3個方面闡明原因）；第三段：意義闡述（再次點題，總結這門課程對自己的影響）。

靈活應用這六個功能型段落，搭配上高大上的詞匯和語法，就能妥妥地提高英語四級寫作水平！馬上要考六級了，我相信憑借自己的寫作水平可以拿下高分！希望大家也能齊頭并進！

第三篇：提高英語寫作水平

如何巧思怪招得高分

高分作文特征：

1.內容相關（切題即可）

2.結構清晰（分幾段？每段怎么寫？）3.語言精彩（高級詞匯、復雜句式）第一講：如何寫出史上最漂亮的字體 目標：clean & clear 要求：

1、大小一致；

2、落在線上；

3、避免毛刺；

4、用一條橫線修改；

第二講：如何選擇史上最帥氣的單詞 【例1】

Adj.聰明的、腦筋好的 clever →smart →wise →bright →intelligent 【例2】

Adj.令人驚奇的 surprising →amazing →astonishing 【例3】

English is very important, so we must learn it well.English never fails to be of growing importance in the modern world, as a result, we high school students are supposed to master(掌握)English as soon as possible.史上最帥氣的單詞滿足四大原則：

1、晚詞優先（1）Adj.困難的 difficult →challenging 有挑戰性的（2）Adj.重要的 important →vital 至關重要的 →essential 必不可少的 →significant 有重要意義的（3）Adj.美麗的 beautiful →appealing 吸引人、引起人興趣的 →attractive 吸引人的 →enchanting 迷人的 →charming 迷人的 →fascinating 迷人的

2、短語優先（4）v.參加 join→take part in（5）v.使用

use→make good use of

（6）最常見的換詞：形容詞=of+名詞 very important → of great importance very difficult → of great difficulty very beautiful → of great beauty very useful → of great use very helpful → of great help very valuable → of great value

very significant → of great significance very necessary → of great necessity

3、“具體詞”優先（7）Adj.學習learn →study 研究

→pick up 偶然學到，順便學到，輕松學到 →master 掌握

（8）Adj.大白是個好老師 Big White is a good teacher →Big White is a kind, patient and knowledgeable English teacher.4、大綱詞匯的衍生詞優先（9）adj.很多 many →countless，endless，unlimited，innumerable，immeasurable，incalculable，numberless，numerous（10）adj.不開心的 sad → discouraged，depressed，downhearted，disheartened，low-spirited

第三講：如何造出史上最精彩的句子

常見錯誤：動詞原形作主語

對策：漢語中用動詞作主語或賓語時，英語中使用：（1）Doing sth + v.（2）To do sth + v.（3）It + v.（+ for sb）+ to do sth.練習：掌握英語需要練習。（1）Mastering English needs practice.（2）To master English needs practice.（3）It needs practice(for us)to master English.史上最精彩的句子有三個特點：

1、細節豐富：用細節表達你的所見所想；

2、避免重復：重復是水平低的表現；

3、化繁為簡：當別人苦苦學習復合句時，你已然擁有了最神奇的造句技術……

（一）如何做到細節豐富？

1、抽象變具體

口訣：盡力使用表意明確的單詞，并適當增加細節成分。【例1】

I go to school everyday.I ride to school everyday.I ride to school every morning.With the sun rising from the east, I, together with Big White, ride to school at 6:00 every morning, feeling rather excited.【例2】

Big White is a good teacher.Big White is a kind, patient and knowledgeable English teacher.Young as Big White is, he is a kind, patient and knowledgeable English teacher who knows how to enlighten us students.【例3】（2010北京卷情景作文第二幅圖）I went to the station to buy the tickets.In the afternoon, I took the subway to the Beijing railway station to buy the tickets.In the afternoon, I took the subway line No.2 to the Beijing railway station to buy the tickets.2、裸奔穿外衣

名詞不可裸奔：

1、多個形容詞；

2、同位語；

3、定語從句；

4、非謂語動詞作定語； 動詞帶上情感：

5、小狀語位置；

6、多個動詞并列 【1】在名詞前面（多個）形容詞 形容詞是名詞的衣飾，衣飾要華美。【例1】你應該理解你的媽媽。You should understand your mom.You should understand your kind, dear and hardworking mom.【例2】

Once there was a family living in a cabin under a tree.It's branches and leaves protected the family.Once there was a happy family living in a small cabin under a huge tree.It's strong branches and thick leaves protected the family from wind and rain.【2】名詞后面加上同位語 同位語就是名詞的“等價物”！【例1】我們應該掌握英語。我們青少年應該掌握英語這門世界上最廣泛使用的外語.We teenagers are supposed to master English, the most widely used foreign language in the world.【例2】我們高中生應對我們自己的未來負責。(be responsible for sth)We high school students are supposed to be responsible for our own future.【例3】他們那些外國人對我們中國人評價很高。(speak highly of)They foreigners speak highly of us Chinese people.【3】名詞后面加上定語從句

當漢語中用“動詞+的”修飾名詞時，英語中用定語從句。【例1】他所工作的地方離這兒很遠。The place is far away from here.The place where he works is far away form here.【例2】她照顧了十多年的那個老人上個月去世了。

The old man whom she had looked after for ten years passed away last month.【例3】他是一個能與我榮辱與共的真正的朋友。

He is a true friend of mine, who can share joy and sadness with me at any time.【4】非謂語動詞作定語（后述）

【5】小狀語位置加副詞

“助系情之后，實義動詞之前。” 【例】

English is obviously of great importance.I really want to help you.You should deeply understand your mom.I can definitely do it.萬能單詞：

undoubtedly 毫無疑問地 obviously 顯然地 evidently 明顯地 definitely 當然地

apparently 顯然；表面上

【6】多個相關動詞并列使用 【例1】Your mom loves you.Your mom gave birth to you, has brought you up and loves you the most in the world.Your mom loves and cherishes you.【例2】You should understand your mom.Your should understand, love and respect your mom.3、巧加小尾巴 六個尾巴句型：

1、表原因...，for......, because......, considering that...in that...owing to that...2、表結果...，so......, as a result,......, therefore,......,（and）consequently,......,（and）accordingly,...3、表目的...to do sth...in order to do sth...so as to do sth...in order that......so that...4、表程度

...so + adj/adv + that...步驟一：adj/adv 前面加so 步驟二：句尾加that 步驟三：that 后面用一個句子描述adj/adv的程度。

5、表條件 If...,...如果

As long as...,...只要

6、評論剛剛寫完的一句話...，which...= 這件事

小結：

絕招一：抽象變具體； 絕招二：裸奔穿外衣；

（1）名詞：形容詞、同位語、定從、非謂；（2）動詞：小狀語位置、動詞并列； 絕招三：巧加小尾巴；

（1）原因（2）結果（3）目的（4）程度（5）條件（6）評價

練習：You should understand your mom.If you have really grown up, there is no doubt that you, a little teenager who cannot independently live all by yourself, are supposed to deeply understand, love and appreciate your kind, dear and hardworking mom who gave birth to you, has brought you up and cherishes you the most in the world so that your family would certainly be completely flooded with endless harmony and happiness, which is obviously beneficial for your own happy and healthy growth, considering that a harmonious environment will not only bring peace and joy to your daily life, but also contribute to your self-development.

第四篇：如何提高英語寫作水平

怎樣讓差生提高學英語的興趣

英語是活的語言，也是枯燥無味的語言。如何激發差生，提高差生學習英語的興趣呢？作為一個英語教師我認為必須作好以下幾點：

1、讓學生明確學習目的，端正學習態度。

許多家長和學生都認為學英語無用，我又不出國，只要學好母語就夠了，但他們根本就沒有意識到改革開放的今天，英語是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言又怎么能溝通呢？因此學英語勢在必行，作為一個英語教師首先應讓學生明確這一點。

2、愛心與耐心是差生轉換的又一個前提。

英語的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語也要記憶，學生學起來本身就有一定的難度，因此需要我們的教師多給一點愛心和耐心。我們應該做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜。”只要每一個教師對每一個學生都充滿信心，感情誠心，獻出愛心，工作耐心。就能達到較好的教學目的，收到較好的教學效果。英語教師只有得到學生的認可，學生學起來才有積極性，如果一個教師一站到講臺上學生就對這科感到反感，甚至望而生畏，又怎能學好呢？

就拿我教的學生來說吧，由于我校所處鄉鎮，所以剛升入初中對英語完全是一片空白，就連26個英文字母都無法辯認，剛開始上第一課時給他們講了學英語的重要性以及如何學好英語這科，讓他們首先有一個明確的學習目的,端正了學習態度過后，我又對他們進行了耐心，細致的教學，在第一次月考時大多成績還可以，但有少數同學成績比較差，如我班的孔德兵.呂偉等同學，第一次月考后我發現他們對學英語失去了信心，于是我把這幾位較差的學生叫到了寢室里私下的和他們進行了思想交流，發現他們這幾位同學都說：“記憶力較差，記單詞比較困難。”然后我就教給他們“笨鳥先飛”的方法，以及記單詞的一些小巧門，同時以降低了對他們的要求，由原來的每個單元一次性的記憶變成每六個單詞聽寫一次，這樣以來，他們覺得記憶單詞比較輕松，于是漸漸的對英語產生了興起，因此，在第二次月考中成績有所上升。

3、巧用教學方法，活躍課堂氣氛。

英語本身是一種枯燥的語言，因此這就要求我們英語教師仔細研究教學方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質量。

如何巧用教學方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應巧用一些格言.諺語.歌謠.謎語和游戲等來激發學生的興起，初中新教材更應做到這一點。

如我在教學初一（下）第三單元“Why do you like koalas ?”時，我采用了這樣一個歌謠來幫助他們記憶單詞：“tiger.tiger 大老虎，panda.panda 大熊貓，giraffe.giraffe 長頸鹿，lion.lion 熊獅子，penguin.penguin 丑企鵝，elephant 大象長鼻子……。這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛，同時在教學這個單元時我還叫了一些同學來表演各種不同的動物，讓其余的同學猜他們表演的是什么動物，這樣他們學起英語來就不那么枯燥無味了。通過這樣一些活動，就是在差的學生學起來也有興趣了。

4.課內教學與課外輔導相結合的辦法。

對于差生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時間來輔導差生，細心講解，耐心輔導，孜孜不倦循循善誘，這樣他們的英語成績就會慢慢提高，興起就

會越來越濃。

5.多表揚，少批評。

多表揚，少批評。對每個學生來說均很重要，尤其對差生更應如此，凡是他們有一點進步均以表揚，以鼓勵他們學英語的信心，凡是有錯誤的地方應耐心細致的糾正，盡量少批評，多表揚，在他們平時的作業中多給幾個“good”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學英語也相應的有了興趣。

總之，作為一個教師應給予學生以尊重和愛護，用語言和行為來感化學生裝，滋潤學生裝的心田。

第五篇：如何提高初中生英語寫作水平

如何提高初中生英語寫作水平

對大學畢業生來說，論文的寫作相當重要，寫好論文會給大學生活一個完美的句號。精品學習網小編為您

收集整理了關于論文的寫作指導，希望對您有所幫助!

如何提高初中生英語寫作水平

從詞、句入手進行寫作訓練學生剛接觸英語時。對英語寫作一定會有懼怕的心理。這時教師應根據先易后難的原則。用簡單的詞組成句子。再以句子的構成作為最初對學生進行寫作訓練的起點。在平時教學中。教師可將日常生活中經常出現的詞、句作為材料讓學生訓練。使學生樂于接受、輕松完成，享受到成功感。利用課文教學內容進行寫作訓練課文體裁廣泛，內容涉及面廣。難易程度適中。適合學生做改寫、縮寫、寫中心思想以及仿效作文等練習。這些練習，既可以訓練學生的寫作，又鞏固已學的課本知識。加深對課文的理解。并有助于學生用英語進行思維。那么，教師應如何培養學生的寫作能力呢?筆者認為可以從以下

幾方面進行逐步的訓練。1復述課文

在課文教學過程中開展復述活動。有利于學生加深對課文的理解。鞏固所學的語言知識。從表面上看，復述課文側重于培養學生的口頭表達能力。但“說”和“寫”是互為促進作用的。口頭做得好了。筆頭作文也就迎刃而解了因此在教學中盡應可能地緊緊圍繞課文內容對學生進行口頭表達訓練。培養他們用英語思維和口頭表達的交際能力。為今后的筆頭作文打下堅實的基礎2。2創新聯想在復述課文的基礎上。我們更應該注重培養學生的發散性思維。因此，除了復述課文的寫作訓練外。進行一些內容豐富、形式多樣的寫作訓練是非常重要的。經常采用的做法可以是：①聯系法。如把課文中所學的人物描寫聯系到其他人物的描寫：把課文中的人稱改為自己或身邊的人來敘事。這些練習可促使學生開闊視野，關注周圍發生的事。做個有心人。為寫作積累素材。②延續法。每個人對課文的內容的理解不同，可根據自己的理解順著課文情節寫下文。給學生最大的想象空間③評論法。學生對學的課文寫出自己的看法或感想。作些評價。這一做法要求較高，但部分：學生可以試一試。學生要完成這些寫作。就必須進行查有關資料、組織語言等一系列學習活動。這既能培養學生的閱讀習慣，又能培養學生的創造能力，使他們積極思考，真正做到自主學習。2

創設情景進行寫作訓練

語境是語言交際的重要因素。一切真實的交際活動都產生于一定語言環境之中。而有效的語言獲得又本文由論文聯盟http://www.tmdps.cn收集整理是以有效情景體驗為前提的在英語課堂教學中創設交際環境，能激發學生的學習動機和興趣。培養他們的能力。通過創設某一語境而訓練學生寫作。學生會感到較自然。容易產生寫的欲望。例如：以Ourschool為語境，讓學生先觀察學校。然后試著用自己所學過的語言知識。表達Ourschool這一語境話題在我們新教材的某些單元中，設有寫作訓練題。它們用英語設置語境，用英語提示內容，這樣進行寫論文聯盟www.tmdps.cn整理的訓練。與我們平時用漢語給語境、用英語完成段落的方式相比，更為理想。當然，教師在設立語境話題時要與學生的水平和能力相適應，應從簡到難、從淺到深的進行。否則學生會無從下筆。久而久之。他們會失去信心。3限時作文寫作訓練

這主要是在進入九年級以后所采取的方法，在訓練書面表達時。我把已經印好的題目當場發下去。限定每個學生在25分鐘以內交卷。督促學生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達信息，提高實際應用和應試能力這一步是關鍵，也是學生的難關。首先必須讓學生明白中考書面表達，不像漢語里的作文，不可任意發揮，要求將所規定的材料內容整理后，展開思維目的在于考查學生運用所學的英語知識準確地表達意思的能力。同時要求學生在協作過程中必須牢牢記住以下口訣：“讀提示。弄清要點與格式’日寸態語態要當心，前后呼應要一致甸子結構和搭配，語言習慣莫違背，文章寫好細檢查，點滴小錯別忽視”。學生明確目的并掌握要領后，要嚴格在規定時間內完成作業，決不能養成拖拉的壞習慣。4重視批改與講評寫作訓練

我在批改這一項中。采取了多種方法重點還是采取當面批改的形式。尤其是針對語言錯誤特別多的差生，我常常是邊啟發，邊批改，邊解釋。這樣學生更能集中注意力。老師也更能把問題講清，說透。從而取得更好的效果。通過多次的實踐，質量一向很差的作文，錯誤也逐漸減少。因為學生書面表達中的錯誤也不盡相同，而互改，可以取長補短我就有針對性地要求互改。如有時候中上等水平的改上等水平的作文，有時候又改中下等水平的。差的改稍好一點的。要求批改者在有疑問的地方作上記號。若有疑問拿不準的可當場請教老師。也可與同桌或周圍的同學商量。來得到滿意的答案。這一系列的活動都是在積極，主動的情感支配下進行，能喚起學生強烈的求知欲望。從而漸漸提高他們的寫作興趣。有時候我也選出有代表性的習作抄在黑板上。與學生一起對文章進行分析。一起批改。這樣學生在老師的指導下批改別人的作文。積極性高。效果顯著。有時候時間不濟時。我對學生書面表達作業中的錯誤就采取符號批改的方法。要求學生翻閱課本，找到相關的句子進行比較。仔細思考。把作文中的錯誤加以改正。這是運用啟發性原則。

調動學生的學習積極性，培養思考。分析能力的一種有效的方法。

在初中英語教學過程中，我認真記錄學生們習作中存在的普遍和典型的錯誤，及時進行講評和補漏，及時反饋信息，這是提高學生書面表達能力不可缺少的。在講評時我也把一些寫得較好的錯誤較少的習作讀給全班學生聽，激勵學生們比優趕優。增強其他同學學習英語的興趣和信心，然后再給出范文，給學生一種

茅塞頓開，豁然開朗的感覺。