第一篇：小學三年級作文：膽小的我

小學三年級作文：膽小的我“天地間走來了一個小小的我，哦！膽小的我…”對了，我可把這歌詞給改了，因為我就是那天地間渺小的而且有點膽小的女孩，想了解我嗎？那就聽我慢慢道來。

我有兩只烏黑的大眼睛，像兩顆迷人的黑珍珠，每次上課我的眼睛都會變得炯炯有神，目不轉晴地盯著老師，每次出門，叔叔阿姨也都會夸我眼睛長得漂亮，爸媽聽了可心花怒放了，我心里也比吃了蜜還甜。可是你們知道嗎？當我害怕時黑珍珠就會變得黯淡無光，失去了往日的風采，在我最害怕時，黑珍珠還會掉金豆子呢！最下面的那個小嘴巴像會變魔術，高興時小嘴巴就會變成小月牙，旁邊漾起一道小酒窩，嘴巴在酒窩地襯托下顯得更加可愛，當它受到驚嚇時，它就搖身一變，變成一個噪音喇叭，發出各種怪叫聲，甚是恐怖。在生活和學習上，我很膽小。先說在生活上吧！在生活上最怕蟲子，特別小強蟑螂、蜘蛛…有一次，我們去鄉下玩，走在鄉間小路上，這時不知從哪兒冒出來了一個不速之客，我低頭一看，天哪，它是一只蜘蛛，那只蜘蛛身穿黃色T恤，帶些黑色花紋，它張牙舞爪地爬到了我的連衣裙上，我十分害怕，那個噪音喇叭發出了一聲聲尖叫，猶如利箭，一支支直刺媽媽的耳膜，媽媽嚇了一跳，連忙轉過身來，看到那只蜘蛛情不自禁地哈哈大笑起來，我越來越害怕，便使出了絕招，瘋狂地跳起了迪斯科上抖抖下扭扭，可蜘蛛還神氣活現地趴在我身上，傲慢地不予理睬，我的黑珍珠也不爭氣地掉起了金豆子。媽媽終于受不了我的噪音，也不忍心我的金豆子一直往外掉，幫忙給蜘蛛安了個新家，我才安靜下來，現在說到這事我還很害怕呢，從這以后我膽小的大名就“名揚胡家”了。

在學習上，我也膽小，主要是表現在發言，雖然有些答案我早已胸有成竹，但還是猶豫不絕，不敢舉手，回答問題時，我的聲音跟蚊子一般大小，我真希望我心中有個擴音器，這樣我的聲音就會比平時大許多。唉！真不知我這鼠膽啥時候可以變成虎膽呀！

這就是我，一個膽小如鼠小小的我，希望在大家的幫助下，我有朝一日能膽大如虎，謝謝大家，再見！

第二篇：膽鬼作文300字

膽鬼作文300字

篇一：以我學會了為話題的作文300字

以我學會了為話題的作文300字放鞭炮

快過年了，爸爸買回許多鞭炮，準備年三十晚上放。看著小伙伴們三五成群地放鞭炮，聽著他們嘻嘻哈哈的笑聲，我羨慕極了。要是我也敢放鞭炮，那該多好啊！這樣他們就不會譏笑我是“膽小鬼”了。爸爸似乎看出了我的心思，笑著對我說：“走，孩子，爸爸帶你放鞭炮去！”我高興得一蹦三尺高，激動地大聲嚷著：“哦，放鞭炮嘍！”爸爸給了我一個小鞭炮，又遞給我一支點著的香煙，說：“孩子，看你的了，勇敢點！”我捏著這個小鞭炮，只見它紅紅的身子，上面還有一截灰色的火線。我想：不就是把它點著后扔掉嗎？動作快點就行了嘛！否則炸到手可就麻煩了。我拿著煙頭碰了一下鞭炮的火線后，就一下子把鞭炮扔掉了，然后迅速地捂住自己的耳朵。這下鞭炮該響了吧？我仿佛聽到“啪”的一聲響。可是，十秒、二十秒、三十秒過去了，還是沒有聽到一點響聲。這是怎么回事呢？爸爸說：“看來，你是沒有點著吧！”我躡手躡腳地走進一看，哎呀！鞭炮果然一動不動地躺在地上。爸爸說：“別看放鞭炮是一件小事，可卻要膽大心細才行啊！你要等它完全點著了，才能扔出去，這樣鞭炮才會響。” 第二次，我把鞭炮點著了，看著它哧哧冒煙后，我才把它扔出去。篇二：冬天的快樂作文300字

冬天的快樂作文300字

第一篇：冬天的快樂

剛剛下了一場雪，樹變白了，房子變白了，地上也變白了......好一個銀裝素裹的世界。蠟梅、翠竹、蒼松它們不怕寒冷，迎著寒風，多么神氣啊！

小朋友們很喜歡冬天，他們也不怕寒冷，戴著暖暖的小手套、帽子和暖和的棉衣、棉褲，興高采烈地來到樓下玩起了打雪仗的游戲。瞧，小麗趁小明不注意，輕手輕腳地走到他背后，偷偷抓起一大把雪，然后在手里揉一揉，看準目標丟了過去，站在旁邊的小朋友一下子歡呼起來。原來，小雪球扔到了小明的屁股上。正在小麗笑得前仰后合的時候，小明也悄悄地走到小麗背后，抓了一把雪揉一揉，周圍的小朋友們立刻叫起來：“小麗，當心雪球！”小麗一回頭，小明把雪球一扔，雪球像箭一樣快速地飛了過去。小雪球在小麗的臉上炸開了花，雪花貼在她的臉上冰涼冰涼的，眼睛都睜不開了。

小朋友們打雪球玩得真開心啊！

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第二篇：冬天的快樂

冬天到啦，冬天到啦！當寒風帶著雪花“大駕光臨”的時候，我們的狂歡就開始嘍！

盡管老師已經提前給我們下了“圣旨”，下課不許出去玩，滑倒了摔著怎么辦？可是這招好象不怎么管用，下課鈴一響，老師前腳剛邁出教室門，我們后腳就開始行動，直奔樓梯，雪花，我們來了！

“漢白玉雪欄桿跑步機”上擠滿了人，抓著漢白玉欄桿歡快地“健身”，因為下面堆著雪，很滑，所以效果跟真正的跑步機差不多，但是絕對免費，一句話：“便宜！”在“滑雪場”上，大家兩個拉著一個跑，好不熱鬧！每個人臉上都掛滿了笑容。

冬天最吸引人的要屬寒假和新年了。回老家拜年，每個人都喜氣洋洋的，在噼里啪啦的鞭炮聲中，我們不知不覺又長大了一歲。雖然外面非常寒冷，每個人心里卻都暖暖的，快樂的氣氛圍繞在身邊，多么美好的一個時刻啊！

我愛冬天！

第三篇：冬天的快樂

當我們還沉浸在豐收的秋季時，冬爺爺已經悄悄地向我們走來。

冬天的天氣總是那么寒冷，河水結冰了，地上就像鋪了一層雪白的棉被。人們身上的衣服也多了，有一些人因為天氣太冷早上不愿意起床，躲在暖烘烘的被子里，無憂無慮地看著電視，多舒服呀！但是有一些人早上仍然要頂著寒風去上班、上學。

冬天的時候，小動物們紛紛鉆進秋天準備好的窩里，度過漫長的嚴冬。那些冬眠的小動物一定幸福極了。冬天的快樂作文300字冬天的快樂作文300字。

冬天是小朋友們最喜愛的季節，因為冬天可以堆雪人、打雪仗......打雪仗的小朋友，一邊不讓對方打到，一邊搓雪球，向對方打去，雖然手凍得通紅，但是臉上卻樂開了花。堆雪人的小朋友，一邊準備用具，一邊搓著雪球，瞧，他們堆得多好啊！紅紅的鼻子，黑黑的眼睛，小朋友怕雪人冷，還給雪人加了頂帽子和一條圍巾。小朋友們是不是很快樂啊。

我愛冬天，冬天真是一個快樂的季節！

第四篇：冬天的快樂

一個寒冷的冬天，北風呼呼的刮著，天空中飄著鵝毛大雪，小朋友們穿上了厚厚的棉襖，戴上了一雙暖洋洋的手套，還戴上了一頂好看的帽子，暖和極了。

校園里好像一個白雪世界，小朋友們開心極了！他們有的堆雪，有的打雪仗，還有的滑雪......其中我最喜歡堆雪人，因為堆雪人要齊心合力才能成功。

我、丁丁和紅紅一起找了兩個大雪堆。我們用盡了全身的力氣，滾好了兩個大雪球。大的當雪人的身體，稍微小的當雪人的頭部。丁丁說：“最基本的終于做完了，緊接著，我們應該做些山么呢？ 我們左思右想。紅紅從口袋里掏出來兩顆黑豆合一根胡蘿卜，按在雪人的頭部，當他的眼睛和鼻子。丁丁從口袋里拿出來了一個小辣椒，做雪人的嘴。我呢？脫下自己的圍巾，給雪人圍上，這樣雪人就不會冷了。

哈！雪人堆好了，歡聲笑語傳遍了整個校園。冬天的快樂作文300字文章冬天的快樂作文300字出自wk-78500000564346.html，此鏈接！。

第五篇：冬天的快樂

在去年的冬季長跑活動中，女生跑800米，男生跑1000米，同學們都努力地跑著。雖然那只有一節課，短短的35分鐘，但每天的一節陽光體育活動課中，我們都可以在溫暖的陽光下曬曬，吸取陽光的精華。陽光下的操場上，到處是歡快的身影，我也是其中的一員。同學們在一起踢毽子，玩嗒嗒球，三毛球......我們快樂地玩著，仿佛彼此快樂的心連在一起，我們歡呼著，跳躍著，歡聲笑語布滿了整個操場，此刻煩惱的事都拋到了九霄云外。

這學期，我們的陽光體育活動又增加了一個項目——跳繩，而且是花樣跳繩。我認真地練，認真地學，現在我已經學會好幾種花樣跳繩了。我會單腳跳，后跳，交叉跳，還會雙飛呢！這使我活潑了許多，也快樂了許多。

冬季長跑與陽光體育同行活動，增強了我們的體質，也提高了我們的免疫力，我們要堅持下去。我想為自己喊一聲：”加油！“

第六篇：冬天的快樂 李心怡

冬天到了，你們喜歡冬天嗎？我可喜歡冬天了。

告訴你們我為什么喜歡冬天！我不說讓你們在日記里找。日記開始了。

冬天到了，寒風吹走了秋天的氣息，小雪慢慢降臨到人間，就像一個一個的小仙子到人間來跳舞一樣，可漂亮了！雪花飛舞著，地上一下子就變成了白茫茫的一片，真好看呀！冬小姐把她的希望之種灑了下來。

啊！希望到了人間，啊！我們有了希望。我想起了童年玩雪的情景，哎！我想小時候多么快樂的玩打雪仗等等····可好玩了！

冬天天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白，我要畫下冬天來，冬天的樹是白的。許多人說白色不好看，我說好看呀！冬天冷也能玩，雪景也好看，冬天真好！我愛冬天！我感覺春、夏、秋都好，可冬天不一樣，冬天是白，秋是黃，夏是彩，春是花花綠綠。

可冬天是我的最愛！

第七篇：冬天的快樂

剛剛過去的冬天，雖然寒冷，但是也然我感受到快樂。

記得那天，我穿著一件毛衣和一件羽絨衫。走在上學的路上，寒風吹得樹枝都”發抖“，冷得我抖不得不把脖子縮到衣領里。冬天的快樂作文300字小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。一陣風吹來，我仍不住哆嗦起來，打了一個寒戰，續走著，冷風好似向我大聲地吼著”來吧，怕冷的膽小鬼。"

到了學校，結冰的路面很滑，走幾步就可以滑起來。路兩旁的樹上，葉子晶瑩剔透，好似水晶做的，在陽光的照射下變得亮晶晶的，美麗極了。走進教室，雖然天氣寒冷，但是教室里呈現出一派生機勃勃的情景，打的打，鬧的鬧，看書的看書，補作業的補作業，沒有一個人閑著。

在課間，大家都一窩蜂的跑去玩冰，我也不例外。一到操場，大家玩得熱火朝天，篇三：山東省利津縣第一實驗學校初中語文 膽小鬼遇鬼學生優秀作文素材

膽小鬼遇“鬼”

成長是一首跌宕而華麗的樂章，那么快樂，就是其中一個個閃爍著五彩光芒的音符。——題記

在我童年成長的星空中，有無數酸甜苦辣咸的趣事，但快樂都是其中的主打元素。下面，就讓我來與大家分享其中最耀眼的一顆吧。

小時候，我十分膽小。夜里不敢一人在家，更不敢獨自外出，必須有別人陪同才行。他

們經常恥笑我，說我是“膽小鬼”。

有一次，爸爸為了鍛煉我的膽子，晚上讓我一個人去商店買方便面。我認為自己長大了，應該是個男子漢了，不能再讓他們嘲笑膽小了。就壯著膽，拿起手電筒獨自去了。一出門，我感覺天比平時黑好幾倍，心里不自覺的緊張起來。風好像也來湊熱鬧，弄得周圍的樹葉沙沙作響，讓人心煩意亂。不知是哪個淘氣包扔的易拉罐，隨風在地上嘎啦嘎啦地滾著。

最糟糕的是路燈也沒開，幾根電線卻發出嗚嗚的聲響，讓我頓時毛骨悚然。我強壓著恐懼的

念頭，默默地鼓勵著自己，不用怕。我想起了戰勝恐懼的一大法寶，就是唱歌。我大聲唱著

《真心英雄》，也不知道唱的什么詞。不知過了多長時間，終于怯怯的來到店里，我裝作若

無其事的樣子，買了方便面，平靜了一下心情，就回家了。

走到家后面的小路上，我往樓上一看，怎么有個“鬼”向我飛來呢？我來不及細看，管不了那么多了，撒腿就跑。我一口氣圍著小區整整跑了一圈，看了看后面沒有鬼了，我才

停下來。我捂著怦怦的快跳到嗓子眼的心，呼哧呼哧地大口喘著氣。心想自己只是把鬼落在

后面了，萬一它追上來我該怎么辦？還是“三十六計——走為上策”，我又開始跑了起來。

到了樓門前，我望了望四周，正想開門時，聽見一聲咳嗽，我心里一顫，難道鬼又追上來了？

我慌不擇路，三步并作兩步，真想肋生雙翅，飛出這個鬼地方。可腳被絆了一下，我渾身激

靈靈打了個冷戰，撲通一聲摔倒在地，我大聲哭喊著爸爸媽媽。手電筒也撒手了，不知去向，四周黢黑一片，伸手不見五指。我正在地上摸手電筒，一下摸到了一根涼颼颼細長的東西，不好，是條蛇。心想難道是鬼把我絆倒，又把我的手電筒變成蛇了嗎？

就在我胡思亂想時，爸爸媽媽循聲找來。我把剛才的事說了一遍，爸爸聽了哈哈大笑。

第三篇：小我與大我關系作文

名言：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！---林則徐

意思就是說：我怎么能夠因為個人利益避禍趨福，而對國家生死存亡的大事漠不關心呢？

天下興亡，匹夫有責！---顧炎武

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。---魯迅

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

二者關系：從根本上來說，個人利益和集體利益是一致的。一方面，個人利益是集體利益的基礎，個人利益的發展促進群體利益的發展，群體利益的向好促進個人利益的發展；另一方面，個人利益又依賴于集體利益，集體利益是滿足個人利益的保障和前提，是個人利益的集中表現。

小我與大我

一位大師曾說過：小我中獨善自己，大我中胸懷靈宇。

小我是以自我為中心的我，注重方寸與利益，付出與收獲；大我是大環境下的我，與局外人有千絲萬縷的聯系與共鳴，也就是與集體、民族、國家利益有關的。

我們每個生活在世間的人，都有責任為了生活去奮斗，為了名利去拼搏，這樣自己過得好，家人也過得好。但也應該清晰地認識到，沒有大我的環境就沒有小我的生存與發展；當然大環境能不斷發展，小我才能持續生存。二者是互相依存不可或缺的。

大我與小我的概念，其實早在二千多年前大圣人孔子就提出了。

孔子有一名弟子因幫助別人后接受酬謝而遭人指責，然而孔子卻褒獎他的行為能帶動更多人行善。另一名弟子在贖回本國奴隸后卻放棄向官府領回代墊的贖金，大家都稱贊他品格高尚，但孔子卻嚴厲的批評了他，說他的行為妨礙了更多的奴隸被贖回。作為圣人，孔子的言行為何如此不合常理呢？這是因為圣人的一言一行都注重于從大我出發，不計較小我得失。這就是小我與大我的取舍。前一個弟子舍棄了為自己爭得名譽的機會的小我，但能帶動更多人行善，從而促進了社會道德的進步。而后一個弟子盡管他的出發點是高尚的，獲取了個人美譽，卻在無形中破壞了大我發展的存在條件。

在近代偉人魯迅先生身上也體現了這一理念。

魯迅先生棄醫從文，是因為認識到民族精神上的麻木比民族軀體上的虛弱更可怕，于是毅然拿起筆桿，為勞苦民眾吶喊。從小我的角度來看，以魯迅先生品行當一名醫生，無疑是一輩子受所有人景仰的。但他卻犧牲了小我，選擇了大我，為了絕大部分人的利益去抨擊黑暗腐敗的社會，也飽受反動階級的攻擊與迫害。魯迅先生為此還留下了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的勵志名言。

也許會有人說，這些都是圣人與偉人才能做到的事啊。其實，我們作為社會普通的一分子，也經常面臨著小我與大我的抉擇與取舍。

拿前段時間網絡上鬧得沸沸揚揚的“范跑跑事件”來說，眾說紛紜，有支持的，有反對的。如果從從小我與大我的角度來看待這個事件，應該是很明晰的。在5.12汶川地震危難發生時爭先逃跑是人的天性，這件事本身無可厚非，不值得爭議。倘若“范跑跑”不在網絡上大肆宣揚他搶先逃跑這個行徑，他還是受學生們崇敬的有才華的老師，他的小我形象還是美好的。可“范跑跑”的言行給社會造成極其惡劣的負面影響，這就損害了大我，是不可取的。

金無足赤，人無完人。我們既非圣人亦非偉人，應該尊重小我而尊奉大我，也有義務為制造一個大我的環境而做出正確抉擇，更不能注重于小我的完善而破壞大我的進步。語文老師點評：作者先從一句名言引出論題“小我與大我”，然后分析材料中孔子的言行，進而舉魯迅的例子從正面來例證。接著通過一個過渡，引申到生活中常人，再用一個反面事例作論據，說明“小我”與“大我”的選擇對社會的影響。至此，得出全文的觀點：我們應 1 該尊重小我而尊奉大我，也有義務為制造一個大我的環境而做出正確抉擇，更不能注重于小我的完善而破壞大我的進步。全文觀點深刻，內容充實，條理清晰。

小我與大我

關于“大我”與“小我”的意思，過來人大約都該耳熟能詳。一般的認識就是：“大我”代表著國家，民族，組織，團體，簡約之，代表著集體；它最經常的抽象形象是“國家”。“小我”不過是單個的個人，代表的不過是個人；它最經常的具體形象是每一個個體張三李四。

在傳統意識形態觀念影響下，這一概念定位，已經發展成為一種具有先驗性質的認識論或預設的道德天條。

從它試圖作用于道德實踐的功能性來考察，它屢屢強調的是這樣一個意圖：當著種種利益或可或已經發生沖突之際，“小我”應該（事實是：必須）服從于“大我”。它的潛在的價值系統說明是：國家利益高于個人利益。它是“愛國主義”理論的倫理基礎之一。事實上，它也確實總是作為一種認識論或道德規范，以“愛國主義”面目出現在“教科書”式的各種文本文件，或理論宣傳與慷慨表態中的。

在持久的宣傳與影響下，這種認識論或道德規范，已經享有了天然的合法性和合理性，極少被人質疑。當著“國家”的某個代表或自以為代表國家利益發言的人物祭出“大我”“小我”的翻天印時，張三李四除卻放棄個人利益已經沒有了其它選擇。

但是，當你一旦放棄了個人利益，服從于“大我”利益時候，你也能夠獲得一份源于“大我”利益獲得者的代表人物的嘉獎，賦予你一個“毫不利己，專門利人”的精神桂冕。該嘉獎的通常形式是口頭上的，或頒發給你一份獎狀、錦旗什么的；堂皇一點兒的，還要開一個會，由相應規格的官員出場講話，給予你相應的鼓勵，而你，也可能會得到一次在大會發言的機會，“宣講”被審定通過的書面文稿。

“大我”獲得了它必須獲得的利益，“小我”失去了他必須失去的利益；“大我”給予了“小我”他認為應當給與的嘉獎，“小我”得到了期望中或意料外的來自于“大我”的表彰。一次又一次地，“大我”，“小我”，就在這種“祥和”的氣氛中維持了共同體間的平衡。

這個現象，是從來如此的。但是，細說它的來龍去脈，現在還似乎不合時宜。不過可以像魯迅那樣發一問：從來如此，便對么？

就說是“愛國主義”吧，張三李四人人都“奉獻”著“個人利益”，那么，最終的獲利者是誰呢？

假如能夠從計量角度考察，這個“大我”事實上是不存在的——誰能說出“大我”是什么樣子的嗎？——它不過是一個觀念。更多的時候，它還是一種工具。

是觀念為人，還是人為觀念？這是兩個不同的考量。是工具為人，還是人為工具？這是兩個不同的考量。

即使這樣，也已經是一個進步了。所以這樣說，一個理由就是：當著意識形態居于絕對統治地位的時候，對這兩個問題的回答事實上是只能有一種答案。當著可能出現兩種或更多答案的時候，動搖絕對統治的個人自由時代已經悄然惠臨了。假如我們能夠不去歪曲地理解個人自由，這個時代的最終期望是指向一個整合中的社會現象的，這個現象應該表現為：自己愛自己，也愛別人——張三不僅愛著自己，也愛著李四；李四不僅愛著自己，也愛著張三。它將成為最貼近愛國實質的認識論與道德規范。賴此，“大我”，“小我”將成為一個歷史名詞，去承擔它應該承擔的什么名義。

正當個人利益的追求與社會美德的實現

摘要 ： 追求正當的個人利益無可厚非，但是，在任何社會的任何一種道德體系中，卻只有那些先人后己、先公后私、富有自我犧牲精神的思想和行為，才能夠稱得上是高尚的。以合乎道德的手段追求和維護正當的個人利益，只是表明人們追求正當個人利益的手段是 2 合乎道德的，并不說明追求個人利益行為本身就是高尚的。我們要想成為具有高尚道德的人，就必須樹立全心全意為人民服務思想，努力做到先人后己、先公后私、舍己為人。

在人類社會中生活，可以說每個人都有自己的個人欲望，也都會追求個人欲望的滿足。在我國歷史上孔子被尊稱為“圣人”，他說過：“富與貴，是人之所欲也??貧與賤，是人之所惡也。”還說過：“富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之。”孔子的學生子貢也曾經評價孔子說：“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？”

孟子在我國歷史上被尊稱為“亞圣”，他說：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”荀子作為我國歷史上性惡論的著名代表者，他認為，“夫貴為天子，富有天下，是人情之所同欲也。”“饑而欲食，寒而欲暖，勞而欲息，好利而惡害，是人之所生而有也，是無待而然者也，是禹桀之所同也。”

在西方歷史上，荷蘭思想家斯賓諾莎就認為，人按照他的自然本性，也就是自然所授予他的權利，就是自我保存，也就是追求一切與他自己有利的、有用的東西。而避免一切與自我保存不利的或有害的東西。

欲望每個人都有，個人利益每個人也都可以追求。但是，在古今中外的任何一種道德體系中，都沒有把僅僅追求個人利益實現、個人欲望滿足的行為看作是高尚的。就是以道德的手段來追求正當的個人利益，也只是說明了追求個人利益的手段是合乎道德的，并不說明追求個人利益的行為本身就是高尚的。

孔子對其弟子們問“仁”的回答雖然并不一樣，但其中有一條卻是很鮮明的：“樊遲問仁。子曰：‘愛人’。”意思是只有關心和愛護他人才能稱之為“仁”。孔子還把“博施于民而能濟眾”稱之為圣王的事業。因為它不僅要有“仁”的品德，而且還要有周濟人的物質條件，所以它比“仁”更高一級，稱之為“圣”。孟子把“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”者稱之為“大丈夫”。在孟子看來，一個人只有不顧個人的物質利益，不顧周圍的生活條件，不怕艱難困苦，甚至不顧個人身體所遭受的損害，在逆境中不斷磨練和提高自己的道德品質，才能成為為理想而奮斗的英雄。

墨子認為，一個人的行為，只有符合了國家與人民的利益，才是高尚的、道德的。他說：“為賢之道，將奈何？曰有力者疾以助人，有財者勉以分人，有道者勸以教人。”“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也。”

在任何地點，任何時代，為公益做出最大犧牲的人，都是人們會稱為最道德的人。毛澤東在《紀念白求恩》一文中，號召全黨和所有的革命者向白求恩學習。他說：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”

鄧小平說：“我們從來主張，在社會主義社會中，國家、集體和個人的利益在根本上是一致的，如果有矛盾，個人的利益要服從國家和集體的利益。為了國家和集體的利益，為了人民大眾的利益，一切有革命覺悟的先進分子必要時都應當犧牲自己的利益。我們要向全體人民、全體青年努力宣傳這種高尚的道德。”

綜上所述可見：在人類社會中生活，每個人都可追求正當的個人利益。但是，僅僅追求個人的利益與幸福，并不能成為道德高尚的人。就是以道德的手段追求正當的個人利益，也只是表明追求正當個人利益的手段是合乎道德的，并不說明追求個人利益的行為就是高尚的。只有那些先人后己、先公后私、吃苦在前、享受在后、富有犧牲精神的思想和行為才能稱得上是高尚的、崇高的。在今天的社會生活中，我們要想成為具有高尚道德的人，就必須樹立全心全意為人民服務的思想意識，努力做到先公后私、先人后己、吃苦在前、享受在后。

第四篇：小學三年級作文

我的索老師

三年級劉吉富

我有一位老師，個子應該是1米49左右，頭發又黑又長，眼睛黑黑的像兩顆黑葡萄，嘴巴小小的，這就是我們的索老師，她很關心我們的同學。

每當我們在學校生病的時候，老師都打電話給我們的家長，如果太嚴重老師就先帶我們去醫院看病，甚至還給我們付錢！

我們不知怎么報答老師，老師應該會想：如果我們好好的學習，就算報答她了吧！

教師評語：文章開頭能抓住人物特點來寫，并用上了比喻的方法，使句子顯得比較生動，但事情經過寫得不夠具體。

指導教師：索良麗

聰明的鴨子

三年級 于永瑞

一個風和日麗的下午，小鴨子感覺天氣不錯，適合游泳，于是他就出走外面游泳了。

小鴨子走到河邊，就迫不及待地跳進水里，不知不覺中天要黑了，紅色的晚霞告訴他：“小鴨子該回家了。”小鴨子不情愿地跳上岸，忽然一只大灰狼擋住了小鴨子的去路，小鴨子說：“狼大俠，在臨死之前能聽我說一句話嗎？”“說吧，一只小小的鴨子，看你能耍出什么花招。”狼爽快地答應了他。“我以前聽過狼叫聲，我學了很久都沒學會，你能教我嗎？”“嗷——”！狼叫了一聲，“嘎——”鴨子也叫了一聲，狼說：“是嗷不是嘎”，鴨子像沒聽見一樣一直叫，“嘎嘎??”忽然一只大黑熊走了出來，狼被嚇跑了。

鴨子和大黑熊開開心心地回家了，這只鴨子真聰明呀！教師評語：這篇童話故事，想象豐富，內容具體，寫得很有趣。

指導教師：索良麗

我的弟弟

三年級 黃子龍

我的弟弟，個子很矮，皮膚很白，眼睛圓圓的，他是一個很調皮的孩子。

有一次，他和我得的錢一樣多，他非叫媽媽多給他一些，媽媽就說：“你得了三塊了，還想在要？”弟弟說：“你不拿給我，我就不去讀書。”媽媽算怕他說：“好吧！”又給了他一元。他就拿著四塊錢高高興興地去學校了。媽媽叫我到學校后，跟他要伍角錢，他就說我不拿。我回到家把這件事情告訴了媽媽，媽媽說：“我拿給你。”

弟弟雖然調皮，可我卻很喜歡他。

教師評語：文章結構完整，能用一件事來表現了弟弟的調皮特點。

第五篇：小學三年級作文

這就是我大家知道三年級有一個活潑可愛的小女孩嗎？她有一個圓圓的臉蛋，一雙大眼睛炯炯有神，她積極、樂觀，很愛笑。畢竟“笑一笑，十年少嘛”。大家猜出她是誰了嗎？沒錯，她就是我------王虹宇。

我很喜歡看書，因為我覺得，在書海中遨游，我很開心。有一次，我在回家路上，拿著一本《寓言故事》書看，忽然，只聽的“啪”一聲響，我撞在電線桿上了，可真疼！回到家，告訴爸爸，爸爸笑得合不攏嘴。唉！我這個“小書蟲”呀！

我喜歡聽音樂。只要一聽到那些歡快、輕松的旋律時，我便會全身心放松，自動投入到音樂當中。從音樂里，我能找到快樂。那些旋律，就像一個個頑皮的小精靈在我耳邊跳動，會讓我一切煩惱煙消云散。我，不太起眼，愛看書和愛音樂。這就是我，一個樂觀積極的女孩。

王虹宇三年級

評語：小作者開篇設疑，慢慢地才引自己隆重登場，接著著重介紹自己愛看書、愛音樂，并加以具體實例，很具說服力。很真實、很成功！

指導老師：張艷