第一篇：團員一幫一

寒假計劃

——初三四班

為了提高同學們的社區(qū)實踐能力，鞏固上學期學習的知識，為中考備戰(zhàn)，從各方面鍛煉學生綜合素質，寒假我們制定了以下幾方面的內容：

一、思想、安全教育方面

形成以班主任老師中心的安全通訊網(wǎng)，及時了解假期中好人好事及假期活動完成情況，掌握學生動向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。重大問題立即向學校匯報。

二、假期文化學習和技能訓練方面

1、認真完成老師布置的假期作業(yè)，鞏固所學知識，苦練專業(yè)基本功。每天保證不少于半個小時的專業(yè)技能練習和1.5小時的理論學習，每天堅持寫日記，提高自己的寫作能力；

2、關注國際國內外大事，做到假期中每天收聽收看新聞，閱讀報刊，書籍，學習政治文化底蘊，提高政治思想；

三、社會實踐方面

1、我們要積極參加社會實踐活動，在實踐中學習課本外的知識，充實完善自己，提高自己的能力，使自己的能力得到提高。

2、孝敬父母，尊重長輩，回報他人等…提高學生的個人素質修養(yǎng)，做一個有素質的人；

3、積極參加征文活動假期中多讀書，豐富假期精神生活；結合自己的親身經(jīng)歷，從一個小視角看社會，潛心體驗生活，寫出獨特感受。

4、利用假期走進社區(qū)，融入社會、關注生活、關注社會，公益活動，利用自己的行動服務于社區(qū)、街道、做好事、便民服務、文明勸導、愛心奉獻等活動，用自己的微薄之力給別人帶來快樂與幸福，為社區(qū)建設獻上我們的微薄之力。

四、我們全體同學決心做到：

1、自覺抵制精神污染，不傳不看不健康書籍和影片，堅決不進歌舞廳、酒吧、夜總會等高消費不適合未成年人進入的娛樂場所，不與社會不良青年交往。

2、防火、防盜、防煤氣和食物中毒，注意衛(wèi)生和防疫、交通安全和滑冰等人身安全，加強自我保護意識，杜絕各類意外傷害事故的發(fā)生。

3、文明綠色上網(wǎng)，不沉溺網(wǎng)絡游戲，不隨便約見網(wǎng)友，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不盜取別人的網(wǎng)上私密，遵守網(wǎng)絡法規(guī)。

4、講文明，有禮貌，講公德，守法規(guī)，不打架，不罵人，不酗酒，不化妝，不燙發(fā)，不參與迷信活動，按照“社會主義榮辱觀”的要求，做文明中學生。

希望能通過這次的寒假活動從而來提高同學們的各方面的能力，鞏固知識，查漏補缺，為中考而備戰(zhàn)。

第二篇：老師一幫一

“一幫一”學習計劃（2009——2010學）

高一語文組

劉麗華

本學年我擔任泉州九中高一語文的教學工作。雖然在這幾年的教學中積累了一些經(jīng)驗，但“路漫漫其修遠兮”，要使自己的教育、教學能力和業(yè)務水平與時俱進、不斷提高，就特別需要有經(jīng)驗的教師能夠傳授新的教學理念，科學的教學方法，給我以幫助和指導。

鄭錦蓮老師是我校一位優(yōu)秀的一級教師，有較長的教齡，豐富的教學經(jīng)驗，較高的教學素質和水平，是我學習的好榜樣。

為加快師資隊伍建設，充分發(fā)揮教學經(jīng)驗豐富、學術水平高的教師“傳幫帶”作用，為了使我能在教學能力、水平和質量上有一個較大的提高，教學方法和技巧上更豐富，在教研和組織教學上能有一個快速的成長，經(jīng)過學校的幫助、教研組的肯定，鄭錦蓮老師的同意，我與鄭錦蓮老師進行拜師結隊，簽訂“一幫一”的合同，學習其在教育教學方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。我打算從以下幾個方面進行：

一、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教，以期得到了及時幫助解決。

二、在幫教活動中，我無條件、接受指導老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導。

三、每學期認真聽取鄭錦蓮老師的課5節(jié)以上，做好聽課記錄，并在每次聽課以后虛心請教，交流意見，吸取值得借鑒的教學經(jīng)驗和方法，認真寫好課后評語，及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。

四、虛心請教鄭錦蓮老師指導自己公開課的教學，共同討論教案方 案的設計，教法的擬定，學生情況活動的安排，課件的制作等工作。積極閱讀學習指導老師平時積累的理論知識和教學心得。

五、利用教研組活動及其他課余時間與鄭錦蓮老師共同探討、交流教學的心得體會，學習新的教學理念，科學的教學方法等與教學有關的內容。真正落實做好教材解讀、有效備課、掌控課堂、師生交流等方面的問題。對一些上課過程出現(xiàn)的問題，比如學生的調動，板書的設計，講課的速度，以及難易程度的掌握多向鄭錦蓮老師指教。

六、在出試卷的題型內容的主要方向以及學生的接受程度上如何長遠的把握，使學生更有條理的循序漸進的掌握知識等方面多向鄭錦蓮老師請教。

七、學年結束時對鄭錦蓮老師的指導和幫助，總結自己的心得體會，對教學中的成功經(jīng)驗做一個全面的總結，對教學中的不足進行深刻的反思。

八、今年是“教師專業(yè)發(fā)展年”，有更多的問題要我們一起探討解決，“一幫一”給我?guī)砀嗟慕涣髋c學習的機會，使我更快適應新時期的教學工作。

希望我在鄭錦蓮的老師指導下，經(jīng)過一年的“一幫一”活動，見賢思齊, 從善如流，教育教學水平能有較大的進步，教育教學方法更為科學，不斷學習教師的經(jīng)驗，使自己更快成長，為泉州九中教育的進步，作出自己最大的貢獻！

第三篇：一幫一實施細則

齊齊哈爾市城市“一幫一” 扶貧解困工程實施細則

第一章 總 則

第一條 按照省委、市委關于深入開展城市“一幫一”扶貧解困工程要求，依據(jù)《齊齊哈爾市繼續(xù)實施城市“一幫一”扶貧解困工程方案》，制定本實施細則。

第二條 城市“一幫一”扶貧解困工程（以下簡稱“一幫一”工程）在各級黨委（組）、政府領導下開展，成立“一幫一”工程領導小組（以下簡稱領導小組），下設辦公室。領導小組對“一幫一”工程負全責，辦公室負責日常工作。第三條 “一幫一”工程實施期限為三年。在幫扶工作中，幫扶主體通過精神扶志、生活扶貧、能力扶技、創(chuàng)業(yè)扶資、就業(yè)送崗、就醫(yī)扶助、教育助學等措施，幫助被幫扶的家庭發(fā)展生產(chǎn)、改善生活、開辟致富門路，實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。三年內使被幫扶對象實現(xiàn)脫貧。

第四條 在幫扶期內，幫扶干部因職務變動而離開原單位的，其幫扶關系由繼任者接續(xù)，保證被幫扶對象脫貧。

第二章 幫扶主體

第五條 全市縣（市、區(qū)）以上黨政機關、事業(yè)單位中的黨員干部。各單位領導班子成員繼續(xù)實施“一對一”幫扶；以單位所屬黨支部的數(shù)量確定幫扶對象數(shù)量。倡導勞動模范、私營企業(yè)家、個體工商業(yè)主等社會各界人士參加。

第三章 幫扶對象 第六條 全市城鎮(zhèn)貧困職工中，家庭收入人均月收入不足最低生活保障線上30%的，具有勞動能力和創(chuàng)業(yè)、就業(yè)愿望的人員，可列為幫扶對象。

第七條 有下列情形之一的，不列為本輪“一幫一”工程的幫扶對象：

（一）本人無勞動能力的；

（二）家庭成員無能力生產(chǎn)經(jīng)營的；

（三）家庭生活屬于救濟型的；

（四）殘疾人和有重大疾病無法醫(yī)治的。

第四章 對接程序

第八條 全市的對接工作由市“一幫一”扶貧解困工程領導小組辦公室統(tǒng)一協(xié)調，各縣（市）區(qū)負責本地區(qū)的對接工作。其中，市四大班子與被幫扶對象的對接工作由市總工會負責；市直機關的對接工作由市直機關工委負責；省派單位分配到富拉爾基區(qū)、昂昂溪區(qū)、梅里斯達斡爾族區(qū)，對接工作由所在區(qū)負責；市直金融機構、中省直單位的對接工作由市總工會負責。第九條 調查摸底。各縣（市）區(qū)“一幫一”工程辦公室組織街道、社區(qū)對貧困職工家庭的家庭成員、家庭收入、思想狀況、就業(yè)情況、困難程度等情況進行全面調查摸底，逐個核實，認真核對。

第十條 公示。對經(jīng)過調查摸底初步被確定為被幫扶對象的，要在社區(qū)范圍內進行公示，公示時間不少于7日。經(jīng)公示，沒有異議的最終確定為被幫扶對象。

第十一條 組織對接。公示結束后10日內，各級“一幫一”工程辦公室組織指導幫扶單位與被幫扶對象對接。

第五章 幫扶標準

第十二條 幫扶數(shù)量。不低于幫扶單位黨委（組）班子成員和機關黨支部數(shù)量之和。

第十三條 脫貧標準。被幫扶對象的家庭人均月收入高于當?shù)刈畹蜕畋Ｕ暇€50%以上。

第十四條 幫扶工作目標。2011年為幫扶項目確定啟動年，要求各幫扶主體在本內，幫扶項目全部 確定，已確定的幫扶項目100%啟動，脫貧20%；2012年為幫扶項目運轉年，要求幫扶項目100%啟動運轉，當年脫貧30%；2013年為鞏固成果驗收年，要求所幫扶的困難職工全部脫貧。

第六章 幫扶內容

第十五條 思想幫扶。充分利用各種宣傳媒體，通過各種有效方式，積極宣傳黨的路線、方針、政策和省市關于改善民生的決策部署，引導被幫扶對象自強自立。

第十六條 生活幫扶。檢查督促社會保障政策的落實情況，幫扶期間，幫扶對象沒有達到脫貧標準前，享受的最低生活保障等各項優(yōu)惠政策繼續(xù)保持，努力從根本上保障全面夯實脫貧致富的基礎。元旦春節(jié)等重大節(jié)假日，發(fā)揮支部優(yōu)勢，調動黨員干部積極性，結合政府職能部門、群眾團體走訪慰問，搞好向幫扶對象送溫暖活動。

第十七條 就業(yè)幫扶。采取各種辦法了解掌握招聘 信息，為幫扶對象提供合適的工作崗位。根據(jù)幫扶對象特點和愿望，聯(lián)系安排技能培訓，獲得資格證書和就業(yè)上崗。為幫扶對象提供資金支持，協(xié)調落實創(chuàng)業(yè)貸款。提倡新建、改建、擴建集體項目上馬，集中安臵幫扶對象。

第十八條 醫(yī)療幫扶。提倡多層面多渠道為幫扶對象辦理職工團體特種大病醫(yī)療保險。了解掌握幫扶對象屬地困難職工群眾醫(yī)療優(yōu)惠政策，協(xié)助需要醫(yī)療的對象享受優(yōu)惠政策。

第十九條 就學幫扶。協(xié)助幫扶對象家庭中符合助學條件的，納入“金秋助學”、“國家助學金”、捐資助學等活動中來。提倡創(chuàng)新就學援助方式方法。

第二十條 政策幫扶。優(yōu)化相關政策環(huán)境，在被幫扶對象就業(yè)創(chuàng)業(yè)、就醫(yī)和子女就學等方面制定優(yōu)惠政策，并督促有關職能部門貫徹落實。

第二十一條 資金幫扶。市級由政府劃撥至少300萬元作為小額貸款啟動資金，為中省市直單位提供幫扶中的貸款資金。縣（市）區(qū)由政府劃撥至少100萬元作為小額貸款啟動資金。小額貸款做到專款專用，有償借 貸，定期回收，滾動發(fā)展。資金使用和管理見《黑龍江省城市“一幫一”扶貧解困工程資金管理辦法（暫行）》。

第七章 工作制度

第二十二條 匯報制度。各級“一幫一”工程辦公室每年的6月20日、12月20日前向上級辦公室呈報專題工作報告。遇有特殊或重大事項要及時匯報。市“一幫一”工程辦公室定期向市“一幫一”工程領導小組報告工作。

第二十三條 會議制度。市領導小組每年召開一次會議、縣（市）區(qū)、中省直單位領導小組每半年召開一次會議，聽取本級辦公室工作情況匯報，研究部署工作推進措施。

第二十四條 推進制度。深入基層調研指導，總結幫扶工作經(jīng)驗，培養(yǎng)樹立工作典型，適時召開推進會議。“一幫一”工程列入機關目標管理內容，實行目標考核。第八章 檔案管理

第二十五條 統(tǒng)計登記。建立規(guī)范的幫扶主體、幫扶對象登記簿。半年上報一次幫扶統(tǒng)計報表（見附件）。

第二十六條 幫扶檔案。建立一戶一本幫扶檔案，主要有登記表、幫扶紀實等內容。主本存在幫扶主體單位，副本存在幫扶對象所在社區(qū)上一級“一幫一”工程領導小組辦公室。倡導建立電子檔案。

第二十七條 資料積累。各級“一幫一”工程領導小組辦公室注意文件資料的收集、分類、裝幀、保存，特別要重視幫扶過程、幫扶前后變化的一手影（音）像資料的收集保存。

第九章 輿論宣傳

第二十八條 積極發(fā)揮宣傳簡報作用。縣（市）區(qū)、市直機關辦公室堅持編發(fā)宣傳簡報，傳達各級領導對“一幫一”工程的指示要求、經(jīng)常交流工作經(jīng)驗、廣泛宣傳涌現(xiàn)出的先進集體和模范個人。第二十九條 努力發(fā)揮公共媒體作用。主動向主流報紙、電臺、電視臺、網(wǎng)絡通報“一幫一”工程開展情況，充分發(fā)揮主流媒體在社會以及黨和政府機關中的影響力，推進“一幫一”工程廣泛深入開展，使之成為全省進一步加強民生工作的有力抓手。

第十章 考核驗收

第三十條 每年結合機關目標考核進行考核。從2013年6月份開始，市“一幫一”工程辦公室對縣（市）區(qū)、市直機關的幫扶工作進行全面的考核驗收。

第三十一條 考核評分標準另行下發(fā)。

第十一章 附 則

第三十二條 本細則由市“一幫一”工程辦公室負責解釋。

第三十三條 本細則自2011年6月1日起實施。

第四篇：一幫一心得體會

“一幫一”活動心得體會

興仁小學：張艷 在學校組織的教師“一幫一”活動中，我的指導教師是彭友江老師。彭老師在教學上嚴謹認真，關心體貼學生，是我學習的榜樣。

一年多來，在彭老師的耐心幫助下，我在班級管理和授課技巧上取得了很大進步。對于教學上一些我不理解的問題，經(jīng)常向彭老師請教，特別是作文教學方面，彭老師更是給了我很大的幫助，讓我懂得了很多在學生時代沒學過的知識，開闊了自己的眼見。另外，在班級管理和授課方面，彭老師也給了我很多指導，使我受益匪淺。一年來讓我感受最深的就是在平時的教學活動中只有不斷的多聽課，特別是聽彭老師的上的課總讓我有意想不到的收獲。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣剛加入教育工作的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。聽其他老師的課，我每次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的教研活動，也使我明白了教學的目標和方向。

總的來說，在彭老師和各位老教師的耐心幫助下，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，我都有了明顯的進步。

在教學中，我深刻地體會到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，提高課堂教學質量，就要不斷反思。反思自己的教學行為，并認真地做好記錄，便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。如：在課堂教學中，沒有照顧到學困生、合作學習沒有達到實效、對學生的評價語不夠恰當、沒有及時解決學生的提問等，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準備。

以上是我的一些體會。我堅信，我一定能干出成績，做個好老師。我相信只要踏實干，有藝術的干，在未來的日子里一定會取得更好的成績。

2013年10月

第五篇：一幫一總結

一幫一總結

自從團支部提出一幫一建議后，我感覺這是個不錯的方案。在很大程度上提高了被幫扶對象的成績。但，在提高成績，使之進步的過程中，其實最重要的還是被幫扶者本身，只有自己意識到大家共同努力的初衷，從思想上、行動上自身進行轉變，才能使整個一幫一行動順利、有效的進展開來。

這學期，我?guī)头龅氖俏野嗟?**同學，其實他的學習步伐一直沒有跟著班級同學共同進行，以至于成績掛了好多科。班長、支書的工作沒少做，其他同學也曾激勵、督促過他，但他行動上還是沒有跟上來。在上學期的前部分學習課程周內，我會不時的督促他按時去聽課，一次次的勸說后，我都不好意思再去談話，畢竟大家都是有自知的。到了后期即將考試的前一個月，我發(fā)短信通知他哪科需要補習，但一直是無回信。我只能給他發(fā)短信，通知他要考試了，自己早點進入復習，不清楚的可以隨時問我，也許我能幫助他。也就這樣，一次正式上自習的機會都沒有。只等到了臨考前，對每科的典型考題進行了突擊，告訴了他要點，也許對他考試能有點幫助。

對于幫助一個人，我不會吝嗇，在講解的過程中，不經(jīng)意間我也是進步的。我希望幫助別人，主要問題是他需要幫助，并且渴望學習，畢竟學習還是自己首當其沖的要務！雖然***同學這次的考試仍然掛了四科，但我希望他開始好好學習吧！如果需要我的幫助，我會盡自己所能幫他完成學習任務，不至于這種阻礙成為他完成學業(yè)的負擔！！希望大家的共同努力能達到預想的成效！

機械學院

測控C09*

**

09*****