第一篇：讀《你的孩子乖嗎？》有感

讀《你的孩子乖嗎？》有感

讀了《中國(guó)教師報(bào)》第401期第14版《你的孩子?乖?嗎？》整整一個(gè)版面后，我心久久不能平靜。其中的話語(yǔ)，讓人深思，發(fā)人深省。

臺(tái)灣學(xué)者李雅卿在《乖孩子的傷，最重》寫(xiě)到：一個(gè)被當(dāng)成教學(xué)工具的老師，很難培育出主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子。而一個(gè)對(duì)教育工作有自覺(jué)的老師，也一定不肯被人當(dāng)成工具來(lái)使用。

此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)成為教學(xué)工具多時(shí)了。作為一個(gè)教師，一個(gè)班主任，我總是以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，以自己心目中的?乖孩子?去衡量自己的孩子們；總以班上最優(yōu)秀、最乖、最聽(tīng)話的孩子去要求所有人。而當(dāng)有個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生時(shí)，總是冠之以?刺頭?的稱(chēng)號(hào)。然后總說(shuō)：?你就不能像某某一樣乖嗎？你就不能像某某一樣聽(tīng)話嗎？?諸如此類(lèi)的話。我們總是認(rèn)為這都是為了孩子們好，總以為我們的閱歷可以幫助我們?yōu)樗麄円?guī)劃好人生。這一切在此之前都認(rèn)為是理所當(dāng)然的，作為一個(gè)老師就應(yīng)如此，這樣做才是一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師。

讀了此文后我才幡然醒悟，這只不過(guò)是為我們的一己之私而已，這只不過(guò)是我們?yōu)榱藸?zhēng)奪對(duì)孩子們的控制權(quán)的一種托辭，一個(gè)理由罷了。我們只是為著培養(yǎng)我們自己心目中的?乖孩子?而努力。至于是否真能對(duì)孩子們更好，或許我們并沒(méi)有過(guò)多的去思考，審視。

看到沙玉偉一的文章----《?誨人?還是?毀人?》，我不禁捫心自問(wèn)：是否我也只是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)業(yè)而教書(shū)呢？是否更注重的是業(yè)績(jī)表上的分?jǐn)?shù)，更注重家長(zhǎng)們對(duì)我的看法呢？這樣的話我是在誨人還是在毀人呢？

雖然課程改革已經(jīng)進(jìn)行了十幾年之久了，不可否認(rèn)我們的教育制度還是以?成績(jī)?來(lái)評(píng)定一個(gè)教師的優(yōu)秀與否，尤其是身在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作的教師們。因此我們也就理所當(dāng)然的以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)定他們是否優(yōu)秀、是否聽(tīng)話、是否是一個(gè)乖孩子了。這樣的話我們真的是在毀人了。

對(duì)此我不禁對(duì)自己的教育教學(xué)行為有了強(qiáng)烈的負(fù)罪感、內(nèi)疚感。因?yàn)?只要我們心中存有‘要孩子乖’的想法，就會(huì)阻絕孩子向獨(dú)立思考、自主探究和發(fā)現(xiàn)的方向發(fā)展。?所有的乖孩子們都是在壓抑自己心中的想法，都是在以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從不會(huì)有哪怕是一丁點(diǎn)的?出格?。

而孩子們?cè)谝猿扇藰?biāo)準(zhǔn)衡量自己行為的同時(shí)，就意味著放棄了屬于他們自己的一切——自尊、自信。我們成人時(shí)常在說(shuō)要做我們自己，我們有自己的追求，我們有的選擇。而我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)自己心目中的乖孩而已經(jīng)剝奪了他們的自主權(quán)、選擇權(quán)。也許這就是錢(qián)學(xué)森說(shuō)我們?yōu)槭裁床荒芘囵B(yǎng)出杰出人才的原因了吧！

李雅卿在書(shū)中告訴我們：將意志還給孩子，讓孩子清楚思考，自主選擇。只要雙足不被捆起，孩子總會(huì)找到自己的路。

我想我是一個(gè)教師而不是流水線上的工人，學(xué)校不是為了量

產(chǎn)?乖孩子?，而我們教師更不應(yīng)成為量產(chǎn)?乖孩子?的工具。在以后的教育教學(xué)中我將會(huì)寬容以待孩子們的?出格?；不再以 培養(yǎng)?乖孩子?為目的；不再因?yàn)槲覀兊?為他們好?而?毀?人；不會(huì)再有?我本是天才，經(jīng)過(guò)了幾十年的社會(huì)主義教育而成為了庸才?的說(shuō)辭。希望更多的教師、家長(zhǎng)能夠把學(xué)生的意志還給他們，相信他們一定能夠走好屬于他們自己的路。

瑞金市大柏地中心小學(xué)劉志強(qiáng)***

第二篇：讀你會(huì)和孩子玩嗎有感

讀《你會(huì)和孩子玩嗎》有感

當(dāng)讀完《你和孩子玩嗎》之后感悟頗深，深深感覺(jué)到我們家長(zhǎng)和孩子一起玩，能讓孩子在娛樂(lè)中

成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)其實(shí)也是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)自然的環(huán)節(jié)，從中也體會(huì)到了作為家長(zhǎng)能陪孩子一起玩也是家

長(zhǎng)的一項(xiàng)職責(zé)。對(duì)我們而言，在陪孩子玩的過(guò)程中也的確存在一些不足，很多地方需要努力去提高自己。

玩是孩子的天性，玩可以給孩子帶來(lái)了快樂(lè)，在玩的過(guò)程中，我們家長(zhǎng)有必要使用一些技巧去激發(fā)孩子、引導(dǎo)孩子、學(xué)會(huì)`

跟孩子溝通交流，掌握孩子的性格和情緒，專(zhuān)心融入自己的感情陪孩子玩，用心和智慧陪孩子一起玩，這樣孩子不僅在玩中

得到了娛樂(lè)，更重要的是提高了孩子各方面的能力。

好玩是孩子的本性，孩子不僅要玩，而且要會(huì)玩，玩得開(kāi)心與否，這當(dāng)中離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴和參與。陪孩子玩是一種情感交流，是教

育孩子的最好機(jī)會(huì)，也可以讓孩子更好地感受父母的關(guān)愛(ài)。對(duì)于我而言，平時(shí)抽時(shí)間陪伴孩子的時(shí)間并不是很多，這其實(shí)對(duì)孩子少了

一些教育的好機(jī)會(huì)。盡管這樣，我們還是收獲了不少陪孩子玩時(shí)的一些樂(lè)趣。

平常日子中，在陪孩子玩的過(guò)程中，我們也盡量結(jié)合孩子興趣，選擇適合孩子的娛樂(lè)項(xiàng)目、游戲等，讓孩子自己去玩或者有家長(zhǎng)參與，有時(shí)也找一些同齡的小朋友眼他們一起玩，這樣能讓孩子的性格開(kāi)朗些，自主性強(qiáng)一些，同時(shí)鍛煉了他與別人的溝通能力，融合能力。如果跟其它小朋友意見(jiàn)有分歧時(shí)，要教他懂管理好自己的情緒，學(xué)會(huì)懂得尊重他人和理解別人的想法。

在玩的過(guò)程中我們家長(zhǎng)也會(huì)主動(dòng)迎合小孩，喜歡他所喜歡的，感受他所感受的，與他一起分享，其實(shí)我們家長(zhǎng)收獲最大的就是快樂(lè)。更有意義的在于這是孩子與父母之間的情感交流真實(shí)的體現(xiàn)。

總之今后無(wú)論我們工作如何繁忙，也一定要抽出時(shí)間陪陪孩子一起玩，讓孩子在玩中獲得快樂(lè)，在玩中不斷成長(zhǎng)，與他一起分享快樂(lè)。

第三篇：讀你在為誰(shuí)工作有感

《你在為誰(shuí)工作》讀書(shū)心得

古人云開(kāi)卷有益，學(xué)習(xí)完《你在為誰(shuí)工作》，我受益非淺，本書(shū)提出了每一位員工需要自我反思的人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于員工解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。

表面看來(lái)，我們?cè)跒槠髽I(yè)、為老板工作。實(shí)際上，我們都是在為自己工作！只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，弄清楚“在為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。

作者告訴我們?cè)鯓訉⒆晕覂r(jià)值和社會(huì)價(jià)值同時(shí)得到實(shí)現(xiàn)，怎樣在具體工作中和實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)。另外應(yīng)該對(duì)所從事的工作充滿(mǎn)興趣和激情，踏實(shí)敬業(yè)，充滿(mǎn)責(zé)任感。在工作中改掉壞習(xí)慣，時(shí)刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高工作效率。具體來(lái)說(shuō)，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

第一、不管從事什么樣的工作都要明白一點(diǎn),那就是我們是在為自己工作。只有工作才能滿(mǎn)足我們的各種需要,物質(zhì)需要和精神需要都只能通過(guò)努力工作才能實(shí)現(xiàn)的；有工作的機(jī)會(huì),才能讓自己充分發(fā)揮能力,有展示自已的機(jī)會(huì)。我們所做的一切工作,都是為我們自已實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做的。所以說(shuō)要珍惜工作機(jī)會(huì),不要這山望著那山高,到最后只能像書(shū)上所說(shuō)的：“今天工作不努力,明天努力找工作?！? 第二、認(rèn)真工作才能讓你不斷的去思考、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這是比物質(zhì)更豐富的財(cái)富，人生本來(lái)就是一個(gè)積累過(guò)程,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累得越多,才能戰(zhàn)勝工作和生活中更多的困難,才不會(huì)在困難面前低頭,才會(huì)有越挫越勇的氣勢(shì),才能離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更近。因?yàn)樵诠ぷ髦形覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)很多機(jī)會(huì),通過(guò)努力實(shí)踐,才能更好的把握機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)理想。

第三、對(duì)工作要充滿(mǎn)熱情,把工作當(dāng)成一個(gè)使命來(lái)完成。工作不僅僅是為了賺錢(qián),我們工作更多的是為了實(shí)現(xiàn)一種價(jià)值。如果對(duì)工作沒(méi)有熱情,那就失去了前進(jìn)的動(dòng)力和信心,不僅不進(jìn)步,還很有可能倒退,最后被社會(huì)所淘汰。

第四、對(duì)待工作應(yīng)該像對(duì)待自己的生命一樣,做到一絲不茍、盡心盡職。在工作中,要積極主動(dòng),不能死板,要有創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。對(duì)待工作要像對(duì)待善惡一樣,“不以善小而不為,不以惡小而為之”。不能認(rèn)為遲到幾分鐘無(wú)所謂,就拖延時(shí)間；不能因?yàn)閹讖垙?fù)印紙無(wú)關(guān)緊要,就隨便浪費(fèi)…事無(wú)大小,這也是一種責(zé)任和義務(wù)。竭力做好每一件事情,將會(huì)讓我們活得更加有意義。

本書(shū)的風(fēng)格特點(diǎn)是通俗易懂，用很多的實(shí)例為我們講述了在為誰(shuí)工作，如杰克的故事，三個(gè)石匠的故事，戈?duì)柨颠_(dá)鉆石礦的故事，事例鮮明生動(dòng)，飽含著簡(jiǎn)單而永恒的哲理，給我留下極深的印象。書(shū)中的許多智慧對(duì)我們的生活以及處理所有問(wèn)題，都據(jù)有指導(dǎo)意義。讀過(guò)鉆石就在你家后院，我決定一定不能因?yàn)樽约旱氖韬龆e(cuò)過(guò)了隱藏在工作中的鉆石，所以我要認(rèn)真對(duì)待每一件工作，動(dòng)腦筋去分析，去挖掘，即是鍛煉自己，也是尋找鉆石。讀過(guò)缺少機(jī)會(huì)是浮躁之人的借口，我開(kāi)始試著把每一件工作都看成一個(gè)機(jī)會(huì)，并且盡力去抓住它。讀過(guò)心中常存責(zé)任感，我明白了責(zé)任感與責(zé)任是不同的東西，前者更為可貴。讀過(guò)激情是工作的靈魂，我感慨，激情同樣也是生活的靈魂啊。還有哈佛大學(xué)的校訓(xùn)“時(shí)刻準(zhǔn)備著”等等。書(shū)本的每一頁(yè)書(shū)都閃爍著智慧的光芒。

努力工作吧，因?yàn)槟鞘菫槟阕约骸３删妥约旱耐瑫r(shí)，也成就了他人。

第四篇：讀你在為誰(shuí)工作有感

古有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”之內(nèi)涵，今有“書(shū)是能力的金山，書(shū)是知識(shí)的海洋”之經(jīng)典。我們要超越夢(mèng)想，引領(lǐng)風(fēng)騷，就要多讀書(shū)，讀好書(shū)，博學(xué)才能多才，見(jiàn)多了必定識(shí)廣。

繁華的時(shí)代，奮爭(zhēng)的腳步，怎樣才能體味生活的真諦，唱響豐富精彩的人生。《你在為誰(shuí)工作》是好書(shū)，是錦書(shū)，自從讀到，深有感悟，吾亦推之薦之也。

你在為誰(shuí)工作？問(wèn)題聽(tīng)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單的，但是回答的人中許多都很茫然。為社會(huì)、為國(guó)家、為企業(yè)、為自己等等，無(wú)論怎樣回答都對(duì)，也不完全對(duì)。《你在為誰(shuí)工作》中讓我們看到了亮點(diǎn)，悟出了精彩。

小時(shí)候，媽媽總是喋喋不休地說(shuō)：好好學(xué)習(xí)吧，長(zhǎng)大以后考上大學(xué)，就是“工作”人了。那時(shí)，在我們農(nóng)村人看來(lái)，有了工作是多么榮耀、多么讓人羨慕的呀，有了工作就是脫離貧窮走向富裕，有了工作就是甩開(kāi)落后把握進(jìn)步。后來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的努力，完成了學(xué)業(yè)，得到了一份滿(mǎn)意的工作。沒(méi)什么理由不珍惜它，我會(huì)努力的。

工作是什么？工作是職業(yè)、是事業(yè)、是銳意進(jìn)取的情景、是施展自己才能的舞臺(tái)。古今中外太多太多的成功志士，經(jīng)典的故事告訴我們，敬業(yè)是最完美的工作態(tài)度。俗話說(shuō)：世上無(wú)難事，只要肯攀登，“攀登”就是工作，就是不畏艱險(xiǎn)、勤勉進(jìn)取的過(guò)程，在我們平凡的工作中，就是要有一種不怕吃苦、任勞任怨的精神，就是要有甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利的氣節(jié)。恰逢煤炭形勢(shì)走低的今天，無(wú)限的風(fēng)光依然在險(xiǎn)峰，等待我們攀登，等待我們領(lǐng)略。借《詠梅》與你共享：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。燦爛的風(fēng)光，美妙的情景。

激情是工作的靈魂。只有在熱愛(ài)工作的時(shí)候，才能與愉悅邂逅，才能與成功切磋。無(wú)論哪種工作，本身并沒(méi)有高低貴賤之分，俗話說(shuō)：七十二行，行行出狀元。那些常年在井下，看不出白天黑夜的，為人們采擷光明的煤黑子們，那些披星戴月、又無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，弄臟了自己美化了環(huán)境的清潔工們，又看那么多拉著平車(chē)走街串巷、一路春風(fēng)一路歌的破爛王們，等等，他們收獲了同樣的喜悅，得到了同樣的喝彩。只要你用熱情、真情、激情去做，它都會(huì)彰顯平凡的美，出靚麗的彩。

激流勇進(jìn)的年代，揮灑了你千姿百態(tài)的執(zhí)著，譜寫(xiě)了我絢爛多彩的情節(jié)。你是一粒沙，有你的奉獻(xiàn)就會(huì)成就無(wú)垠的大漠；你是一片葉，有你的點(diǎn)綴就能打造浩瀚的林海；你是一滴水，有你的襯托就能匯聚洶涌的江河。我中有你，你中有我，我們是一個(gè)偌大的整體，每個(gè)人的工作都是其中至重的一環(huán)，因此，要擺好心態(tài)，努力工作，真誠(chéng)感恩，享受快樂(lè)，從不懈到執(zhí)著，從優(yōu)秀到卓越。你無(wú)論在為誰(shuí)工作，只要你把它當(dāng)作一種職責(zé)，胸懷坦蕩地干就可以了。

社會(huì)的和諧、企業(yè)的輝煌離不開(kāi)每個(gè)人的工作和付出，同樣，你認(rèn)真工作了，就會(huì)得到回報(bào)和贊賞。工作是舞臺(tái)，人生是短片，展示你的才華，放飛你的夢(mèng)想，用奉獻(xiàn)裝扮舞臺(tái)，讓精彩點(diǎn)亮人生，共同演繹美麗的短片。

第五篇：讀《乖 摸摸頭》有感

讀本好書(shū)

——《乖，摸摸頭》讀后感

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的階梯?！弊鳛椤皶?shū)蟲(chóng)”的我，今年暑假就讀了一本令人耐人尋味的書(shū)。不知道是不是與它有緣，當(dāng)我拿起這本書(shū)時(shí)就愛(ài)不釋手，故事情節(jié)仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)我所向往的小世界。

“請(qǐng)不要那么孤獨(dú)，請(qǐng)相信這個(gè)世界上真的有許多人過(guò)著你想要的生活?！弊x完這句話，我的內(nèi)心久久不能平靜。使我真正體會(huì)到前方的路，大膽邁出第一步就好，沒(méi)必要跟著別人的腳印走，也沒(méi)必要跑給別人看，走給自己看就好。即使會(huì)摔倒，會(huì)走錯(cuò)，也要堅(jiān)持下去；因?yàn)樘弁纯偙壬n白好，因?yàn)閲L試和選擇，是每個(gè)人理所當(dāng)人的權(quán)利，因?yàn)樯鼞?yīng)該用來(lái)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你在為了飄渺的希望而趨之若鶩追逐的時(shí)候，你的內(nèi)心就會(huì)更加困惑和疲憊。當(dāng)你心無(wú)旁貸放松心情追求理想中的奮斗目標(biāo)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都是嶄新的一天，久而久之內(nèi)心就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大，不再感到孤單。沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)人都會(huì)有一段孤獨(dú)的時(shí)光，但我認(rèn)為這種孤獨(dú)是一種選擇，而不是一種無(wú)奈。想到這里，我的心情豁然開(kāi)朗，原來(lái)生命如此美好。

在這本書(shū)中主人公發(fā)生的故事感動(dòng)到讀者流淚。。雜草敏，老兵，阿明，大鵬，妮可還有昌寶師弟等，都深深震撼著我，讓我知道我不敢做的事，真的有人在做，而且做得精彩，做得漂亮。作者大冰說(shuō)他寫(xiě)這些故事不是鼓勵(lì)我們放下學(xué)業(yè)放下一切去旅行，而是讓我們尋找自己，個(gè)性中那個(gè)率真而熱血的自己。

每個(gè)人都有選擇自己生活方式的權(quán)利，或沉重或自由。我們無(wú)權(quán)去評(píng)論別人的生活怎樣，因?yàn)槲覀儾恢浪l(fā)生過(guò)什么。心隨念走，身隨心游，我們只要有夢(mèng)可做，有夢(mèng)敢做就行了。

“善良是種天賦，而善意是一種選擇”，這本書(shū)除了熱血與拼搏，還有溫暖。十二個(gè)故事，十二種善意，十二場(chǎng)感動(dòng)。從中我體會(huì)到什么是仗義，什么是大愛(ài)，故事里的每一個(gè)小人物都在“無(wú)畏的奮斗和孤身的尋找”，給我們帶來(lái)希望的光芒。在主人公兜兜癌癥臨死之前，還主動(dòng)同意將自己的眼角膜捐獻(xiàn)給那些需要光明的孩子們；在文中的松獅狗遇難時(shí)，一個(gè)女孩為它遮風(fēng)擋雨，在冰冷的城市中互相給予對(duì)方慰藉......這難道不溫暖人心嗎？

借大冰的一句話結(jié)尾：“愿你我?guī)е钗⒈〉男欣詈妥钬S盛的自己在世間流浪。”世界這么大，生活的方式如此之多，好好做自己才是關(guān)鍵。

作

者：

王瑞瑾 指導(dǎo)老師：

徐夕剛 班

級(jí)：八（6）班