第一篇：我的介紹

五分鐘自我介紹

我叫XXX，來自美麗的海南，畢業于XX大學XX學院XX系。請允許我做一分鐘自我介紹，我是一個天生感性,后天理性的女孩.在成長的道路上,將兩者有機地結合,既充分享受做事過程中的快樂,又從不輕視每件事帶給自己的收獲,駕著理想的航船,把握著手中的羅盤,向既定的方向駛去.因此我愿意為我所熱愛的事業投入最大的勇氣、信心和熱情，付出青春的汗水、勤奮和努力！我將用我一顆深深的責任心和無限的熱情為貴公司盡自己的一份綿薄之力．我相信天道酬勤，雖然作為參加過工作一年的年輕人，我正視到自己還有很多不足，應盡量放低自己的位置，更多地尊重周圍的人，充分預料將會遇到的困難，用一顆敬畏、謹慎的心看待人和事．只有正確地看待自己，把自己的能量看淡些，用尊重的目光注視別人，用平和的心態去處理要做的事，最后便會發現美好的結果．相信您給予我的機會，將是我人生路上新的起點．泰山不擇細土，故能成其高；大海不擇小流，故能成其深．十幾年寒窗，我以年輕人最誠摯的渴望，盼望著獨具慧眼的您給予的佳音。

您好！我叫xx，是xx師范大學美術系2006級的畢業生.畢業出來任教已經有一年多了.有較長的教學經驗積累！性格活潑開朗，有親和力，待人真誠，善解人意，有較強的語言表達能力和溝通能力；勤奮上進，堅強有毅力，做事認真負責，腳踏實地，有耐心，心思細膩，思維縝密，具備成為教師的基本素質和潛力。從小立志當老師，高考選擇了師范院校，不僅數學基礎知識扎實，而且注重教育理論的積累和實踐，尤其在實習期間，吸收了優秀教師教學的寶貴經驗，在與學生朝夕相處的日子，更加熱愛教育事業。具有自學和科研能力，在安徽大學讀研究生期間，對數學知識理解更加透徹。相信自己一定會成為專業科研和教學技能兼備的教育類人才。

在即將叩響社會這扇大門時，我懷著無比的真誠和高度責任感把我的人生向您靠攏。五年的大學生活使我樹立了正確的人生觀，價值觀，形成了熱情、上進、不屈不撓的性格和誠實、守信、有責任心、有愛心的人生信條。

五年，厚積薄發的五年，給我的“輕叩柴扉”留下一個自信而又響亮的聲音。在即將走向社會之時,誠望貴單位全面考察我的情況，若能蒙您垂青，我將深感榮幸，并在日后中，不懈拼搏之勁，不失進取之心，克盡己能，為貴單位事業奉獻自己的一份力量。相信在您們的支持下，我會和您所領導的單位一樣，直掛云帆濟滄海，乘風破浪會有時！

大學里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗;正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態度;愛好廣泛使我非常充實;眾多的朋友使我倍感富有!我擁有很強的事業心和責任感，使我能夠面對任何困難和挑戰。我將利用所學知識與自身努力去迎接新的挑戰，實現自身價值。

能有一片理想的發展空間,是我三年來的夢想,嚴于律己,寬予帶人是我的信條.真誠肯干是我的準則,貴公司的業績與良好的形象將我深深的吸引,只要您給我一個機會,一個舞臺,您的信任與我的實力將為我們創造共同的成功。

出身廣西山區的我從小養成了勤勞務實，不怕吃苦的習慣，在大學的三年中，我掌握了扎實的理論知識，并培養了較強的實踐能力，我的大部分學習時間都是在圖書館中度過的，養成了自學的好習慣，學習期間獲得三等獎學金和計算機等級證書，在大一時，先后加入了環保協會，青年志愿者協會，在幾次活動中使我得到鍛煉

時間如白駒過隙，四年的學習生活即將結束，回首這四年我收獲了知識，友誼，同時堅定了走向社會開創自己天地的決心。四年學習生活教會我懂得怎樣去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，同時也要認識到自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

此外,在提高自己文化知識素質的同時,也努力提高自己的思想道德素質,使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.四年的鍛煉,對剛邁向社會的我是遠遠不夠的。因此,我期待更多的挑戰，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發展貢獻力量.雖然沒有在拿到全部的優秀，但也算是順利通過。英語輕松拿下四級六級，也似小馬過河，不是一件異常恐怖的事情。在順利完成學習任務之余，課外閱讀成了我的最大愛好，在學好專業課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。

我從小就對老師萬分的敬仰，希望有朝一日自己也可以像老師那樣，把自己的知識一代一代的傳下去，把中華民族的文化和美德繼續傳播給子孫后代。尤其對父輩循循善誘的引導深受入黨申請書范文感染；對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人；對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業技能干好每一件事；坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。

我期望有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。

我希望能到貴學校任職，為貴校的發展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇。我會用我的實力證明一切。

我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功。

各位考官好,今天能夠站在這里參加面試,有機會向各位考官請教和學習,我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫....,今年..歲.漢族,法學本科.我平時喜歡看書和上網瀏覽信息.我的性格比較開朗,隨和.能關系周圍的任何事,和親人朋友能夠和睦相處,并且對生活充滿了信心.我以前在檢察院實習過，所以有一定的實踐經驗.在外地求學的四年中，我養成了堅強的性格,這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難,積極進去.成為一名法律工作者是我多年以來的強烈愿望.如果我有機會被錄用的話，我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現自身的價值.同時,我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的,我認為我有能力也有信心做好這份工作.公務員是一個神圣而高尚的職業,它追求的是公共利益的最大化,它存在的根本目的是為人民服務，為國家服務.雷鋒說過:人的生命是有限的,而為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去.這也是我對公務員認知的最好詮釋.所以,這份

工作能夠實現我的社會理想和人生價值,希望大家能夠認可我,給我這個機會!

各位老師，您們好。我很高興在這里為大家作一個簡短的講話。我叫xx，今年十二歲。

我認為人的一生是一個成長的過程，事實上，我現在站在這里也是一次成長。如果一個人的一生必須面臨

不同的選擇，那么我就是伴隨著這些選擇成長起來的。

我的老師曾經告訴我說：“你不是在修補而是在創造；永遠不要忘記你向人們所展示的是你的思想，而不是你的手藝?！蔽視⑽业男愿?，興趣愛好和能力一起融入到學習中去。在這過程中，我邊學習邊實踐。如果我能實現這個“未來”，我就認為我真的成長了。并且我深信我的親人，好朋友以及愛會使我的未來更完美，更幸福 如何來解釋未來呢? 也許那只是一個美好的愿望。讓我們下定決心，堅持到底，那我們的人生一定

能過得很精彩

我叫史揚彬，{歷史的史，手易揚，彬彬有禮的彬}今年十八歲，來自安徽省舒城縣，現就讀于安徽新華學院成教院網絡工程系，自考計算機應用專業，校學生會學習部成員。

我是一個性格開朗、喜歡交際的人，我喜歡結交朋友，因為我覺得活在這個世上朋友多總是好的，當然我結交朋友也是有標準的。我的個性呢，善良，溫柔，堅強，穩重，平時總是以微笑對人，不過我也有火暴的一面，如果發起火來，可能什么事都會干得出來，也許

這就是金牛座人的個性吧！

我的特長是，暫時我也說不清楚，我喜歡文章，讀、寫、評，我認為一篇好的文章可以看出作文者的內心世界。我還喜歡打乒乓、羽毛球，還有最新才感興趣的圍棋，鍛煉我的智力，對我可是有百益而無一害哦！

我真誠對待每一個人，這是為人的最基本的準則。我走自己的路，因為我堅信路是由自己走出來的；路上有很多挫折，那是必然的，但我不放棄，不拋棄，因為我堅信沒有做不

到的事，只有不想做的人。

以上就是我為大家作的簡單的自我介紹。謝謝！教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

我國著名教育家陶行知先生的名句。

還有一種說法是：學深為師，品正為范?，F在這幾句話已經成為國內許多師范院校的校訓了。

“學高為師，身正為范”，簡短數字，概括出教師風范。“學高為師”是說教師必須業務精煉，知識面廣，有高潮的教學教育能力。“身正為范”是說教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準

本人于2004年9月有幸考入XX大學廣告學專業。從2004到2008，從東校區到獨墅湖校區。在蘇大的四年，帶給了我很多積淀和回憶。四年將逝，在畢業的時候，是應該為這四年象牙塔中的學習生活做一個大學生面試自我介紹了。

在這四年里，我在學習上比較認真，成績也比較好，每年都能拿到學校的獎學金，在班里也一直能保持在前五名。特別是在專業課方面，盡量做到學好用好。積極參加各種廣告方面的比賽，并且獲得過全國大學生廣告藝術大賽江蘇賽區三等獎。無論是平時的作業，還是論文，還是考試，都能認真對待，希望做到最好。如果要說這四年在學習上最大的遺憾是什么，那就是英語，以前在高中時我的英語成績還不錯，但是進了大學以后，我對英語怠慢了，沒有花太多的時間去學，導致現在要畢業了還沒有考過六級。

在社會實踐方面，我覺得我的經驗還是蠻豐富的。2006年下半年，我在一家廣告公司做實習策劃的工作，盡管剛開始什么都不會，很辛苦，很累，但是當我作為一個歌迷見面會的策劃者和執行者在舞臺后和花兒樂隊溝通的時候，當我撰寫的伊奈陶瓷公司廣告效果測評報告獲得客戶認可的時候，當我看到自己策劃的奠基儀式、開業典禮成功實施的時候，當我設計的LOGO被企業采用的時候，當我在路演現場獨擋一面的時候，我是開心的。我憑著自己的努力完成了一項項任務。在廣告公司的實習，讓我學到了很多書本上學不到的東西，接觸了各行各業的客戶，同時，也在工作中對印刷業、媒體、禮儀服務機構等有了一定的了解，為以后能夠很快適應工作崗位奠定了基礎。

而在此前，我也在麥當勞做過兼職，很苦，很累，但那段時間也給了我很多快樂。學到很多東西。讓我初嘗到了生活的艱辛和賺錢的不易。麥當勞作為一家世界一流的企業，它有著嚴格規范的員工培訓機制和工作機制。在麥當勞工作，一方面讓我學到了這樣的大公司在產品促銷、團隊合作、顧客服務、品質保證等方面值得借鑒的規章制度和成功經驗，另一方面，通過與形形色色的顧客打交道，也增強了我與人溝通的能力，此外，辛苦的工作也磨練了我吃苦耐勞的精神。

此外，在思想上，我也積極向黨組織靠攏，一方面，加強自身的思想道德建設，從思想上武裝自己；另一方面，本著為人民服務的宗旨，堅持幫助他人，服務社會，以黨員的要求嚴格要求自己。終于在大三開始的時候光榮的加入了中國共產黨，并在一年后順利轉正。

在大學四年中，我也認識了很多朋友，他們給予了我很多的幫助，也讓我學到了很多東西，這是大學期間除了專業知識以外的另一筆寶貴財富。

總之，四年的學習生活，無論是專業知識還是社會常識，亦或是為人處事，都讓我學到了很多，可以說，這四年是我人生中最有意義的一段時光，我的人生理想和人生追求在這段時間內得以確定，對自己的職業生涯發展有了新的規劃，生活也有了新的目標。我將繼續努力，不斷進步，走向成功！

第二篇：介紹我自己

《介紹我自己》習作教學設計

普安縣盤水鎮第一小學張家祥

【教學要求】

１、通過本次活動，進一步提高學生口語表達能力的基礎，增進同學之間的相互了解。

２、介紹自己時，要抓住自己的特點來說，要說真話。

激發學生說、寫的興趣，讓學生樂于表達。

2、讓學生初步知道抓住特點介紹自己，并能用事例加以說明。

３、聽別人介紹時，要注意聽，看看有什么補充。在聽、說、評中進行生生之間、師生之間的交流對話活動。

【教學重點】

１、通過介紹自己，歸納出介紹自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優缺點等，還可以通過

一、兩件事例來說明。

２、在具體介紹自己時，注意突出一兩方面的特點。

【教學難點】

１、如何為學生創設出一種口語交際的對話情景和交流平臺。

２、介紹自己的同學如何把話說完整、說通順、說具體、說生動，聽同學發言時如何聽清楚、抓要點、找問題，并提出恰當的改進和補充意見。

【教學方法】

通過創設課堂情景為學生的口語交際提供幫助。即，情景教學法。

【學習方法】

通過生生之間、師生之間的平等對話，在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語交際任務。即，快樂學習法。

【教學時間】

一課時。

【教學準備】

１、“最佳介紹者”獎狀；

２、某某興趣小組招聘廣告牌；

３、多媒體課件；

４、相關收藏資料。

【教學過程】

一、創設課堂情景，激發口語交際興趣

教師以猜謎語的形式介紹自己，讓學生猜這個人是誰。他的哪些方面大家已經知道？哪些方面大家還不熟悉？由此得出，要想對一個人真正了解，除了平時的相處和接觸以外，更多的還是要聽聽本人自己的介紹，這樣我們就會對這個人有一個更加全面而深刻的了解。導入本節課的內容。

二、學生自由讀本次口語交際要求

思考：本次口語交際對我們有哪些要求？然后廣泛討論。在此基礎上，得出本次口語交際的基本要求：

１、抓住自己的特點：如，外貌、穿著、性格、愛好、優缺點等。

２、說真話。

３、當別人介紹自己時，要注意聽，看有哪些補充。

４、評一評，看誰最像他本人。

５、注意把話說完整、說通順、說具體、說生動。

三、圍繞本次口語交際要求，小組交流評價，教師參與到學生的討論中去

四、介紹、評價、點撥相結合推薦學生上講臺在全班同學當中介紹自己，同學邊聽邊作筆記，然后進行評價，注意從優點和不足兩個方面評價，還可以提出改進和補充方法。在學生說話和評價的過程中，教師可以作適時點撥引導或鼓勵。

五、小組比賽交流

一個小組推舉一個同學上講臺介紹，其他小組同學評價，最后，評出最佳介紹者，頒發“最

佳介紹者”證書。

六、某某興趣小組招聘會

學生分別扮演主考官和應試者，開展一場招聘面試活動，然后評價，并說明錄用理由。

七、教師小結

圍繞板書和學生表現進行小結。

【板書設計】

口語交際

說說我自己

抓特點：外貌、穿著、性格、愛好、優缺點??

明要領：說真話、注意聽，會評價，會補充??

【作業練習】

１、回家向家長介紹你自己。

２、試著把你自己的外貌、性格、優缺點等寫下來。題目自擬。

３、教師自我介紹例文推薦。

教學目標

1、激發學生說、寫的興趣，讓學生樂于表達。

2、讓學生初步知道抓住特點介紹自己，并能用事例加以說明。

教學重難點

能抓住特點介紹自己并能用具體事例說明自己的特點。

學生分析

三年級學生已具備一定的表達能力，本次習作主要訓練學生抓住特點介紹自己。

教學內容分析

本次習作主要要求學生抓住特點向別人介紹一個真實的自我，并通過具體的事例來說明自己的特點。

教學媒體與資源的選擇與應用

1、多媒體課件

2、投影儀

教學實施過程

一、游戲導入

1、同學們喜歡玩游戲嗎？今天我們就一起來玩一個“找不同”的游戲，喜歡嗎？

2、在玩游戲之前，我們先做一個準備工作。人們常說“世界上找不到兩片完全相同的葉子?！逼鋵?，世界上也沒有兩個完全相同的人。想一想，人與人之間有些什么不同呢？

3、學生匯報，相機板書“外貌、性格、愛好、特長、優點、缺點、經歷”等。

4、游戲“找不同”。課件出示游戲規則，學生分為男女生兩組，各推選出一名組內認為最有特點的同學上前，比賽找這兩個同學的不同。

5、小結比賽結果，讓兩位同學自己說說同學們沒有說出的特點。引導：你自己是最了解你的人，所以今天我們就來介紹一下我們自己。（板書課題：介紹我自己）

二、說說我自己

1、課件出示習作要求，學生默讀。交流：本次習作應注意什么？

2、思考：你最想向大家介紹你的哪方面的特點？怎么介紹？

3、小組內介紹。提出要求：要向組內成員介紹你自己，同時還要聽清楚別人的介紹，說說誰給你留下的印象深，為什么？（小組交流）

4、小組推薦代表在全班匯報，學生評價。教師引導：要想讓別人對你印象深刻，就要用真實、具體的事例來說明你介紹的特點。

三、寫寫我自己

1、引導：剛才同學們都介紹了自己，將你的介紹用具體的事例加以說明，再加上一個有特點的題目，相信你們一定寫出一篇優秀的習作，趕快寫出來吧?。ㄕn件出示供參考的習作題目）

2、學生在作文本上試寫本次習作，教師巡視指導。

四、展示我自己

1、游戲：“猜猜我是誰”。教師有針對性地選擇幾篇習作拿上前，介紹游戲規則：老師念學

生的習作時，你能猜出是誰的，就用手指著他（她），看誰猜得快，也看誰介紹得最有特點。

2、總結評價。讓學生明白，只有抓住自己與眾不同的特點和經歷介紹自己，才能讓別人對你的印象更深刻。

3、同桌互相修改習作。

第三篇：介紹我自己

《介紹我自己》教學反思

白楊小學蘇曉瑩

在全縣小學語文中年級研討會上，我觀摩了《介紹我自己》這節公開課，所以回來后也試著模仿在自己班里上了這節課。在原來的基礎上我又有一點創新，我從孩子們最愛看的《喜羊羊和灰太狼》入手，讓孩子們替喜羊羊做個自我介紹，孩子們馬上就沸騰了。對于他們最喜歡的偶像他們有太多的話想說了，連平時最懶惰總是完不成作業的胡錦濤也舉起了小手，我便讓他第一個說，他站起來后孩子們就一陣哄笑，他靦腆的說道：“嗨，大家好，我叫喜羊羊，我來自青青草原上的大肥羊學校，在那里我有許多快樂的小伙伴??”孩子們又一陣笑。然后孩子們紛紛舉起小手補充發言：

我最喜歡吃青草蛋糕

我的好朋友是懶羊羊和小灰灰

我的敵人是灰太狼和紅太郎

我很聰明，總是識破灰太狼的詭計。有一次??

我是賽跑冠軍。有一次??

我很勇敢。有一次??

??

說完了喜羊羊，孩子們又自告奮勇說起了懶羊羊、灰太狼。孩子們的積極發言和妙語連珠讓我心花怒放。這節課直接變成了孩子們的口語交際課?？谡Z交際課上孩子們都不這么積極，或者總有一部分學生很沉默，從不舉手發言。

這節課雖然偏離了作文課，成了口語課，但是我并沒有失敗的感覺，我終于讓所有的孩子都自主發言了。我就趁熱打鐵，作文《介紹我自己》變成了《喜羊羊的自我介紹》，《懶羊羊的自我介紹》。從孩子們交上來的習作看，效果真的不錯。這是孩子們交作文交的最快最齊的一次，也是寫作水平最高的一次。以前的作文總是有學生只寫一百字左右，這次基本上都超過了三百字，有的孩子洋洋灑灑寫到了六百字。

我也明白了有的孩子們為什么總是作文拖拖拉拉，寫一百個字左右就憋不出來了，那是孩子們無話可說?？谡Z交際課上說得多，孩子們的作文才有“料”。我也明白了不管教什么要從孩子們的興趣入手，那會得到意想不到的效果。

第四篇：介紹我自己教案

一、定向觀察，積累素材

1、游戲導入

同學們喜歡玩游戲嗎？

2、我們一起來玩個游戲，猜猜我是誰？

3、你是怎么一下子就猜出來的？

4、對，在文章中，我們通過文章的外貌描寫就能感受到文章所描寫的人物的樣子。就像世界上沒有相同的兩片葉子一樣，每個人都有自己最獨特，最與眾不同的一點。這節課我們就一起來進行第三單元的習作指導課--------------介紹我自己

二、方法引領，突破難點

（一）初步感悟

1、臺灣有三個三年級的小朋友想要和咱們班的同學交朋友，你們能向他們做一下自我介紹嗎？

2、那你打算怎樣介紹自己？

3、通過寫一寫自己的樣子讓她認識你，那你們打算寫自己的那些外貌呢？

4、我們的外貌包括的內容太多了，從頭發絲到腳后跟，包括你的衣著和皮膚的顏色，都屬于你的外貌，我們在介紹自己的時候需要面面俱到，從頭到腳，一點不漏的的介紹嗎？

5、那該怎么介紹呢？

6、臺灣的其中一位小朋友說是這樣向大家介紹她自己的。

7、她是怎樣介紹自己的呀？

8、對，她先寫了長相，最后告訴我們這就是她，這樣的介紹也是從部分到整體的一個介紹。（板書：部分----整體）

9、看了他的介紹，這回你打算怎樣介紹自己呢？趕緊用這種方法把自己介紹給你的同桌聽一聽吧。

（二）提升難度

1、其實，你們用這種方法介紹自己只能讓大家對你有一個籠統的認識，想要讓大家對你有一個更全面的認識，還有一種更好的方法，想不想學？

2、下面這位臺灣的小朋友就是用這種方法介紹他自己的。

3、他是怎樣介紹自己的？

（從上到下---有順序，抓住了自己的一個突出的特點------抓特點）板書：抓特點，有順序

4、像這樣有順序，抓特點的介紹自己就讓大家對你的認識更全面更深入了。

5、現在你打算從自己的那個突出的特點來介紹自己？

三、放膽試寫，自主修改

（一）片段練寫

1、現在就拿起筆來，試著用這種方法來向臺灣的朋友介紹一下你自己吧。

(巡視，收集好的作品）

四、賞評習作，完善提高

2、現在老師讀一讀咱班同學的作品，請大家猜一猜他是誰。

3、同學們覺得剛才幾位同學寫的怎么樣？

4、如果我們想更生動，更形象的體現出你的特點，我們還可以用上一些我們平時積累的好詞。老師為咱們同學們收集了一些外貌描寫的好詞。

5、現在請同學們在修改完善一下的自我介紹。（指生讀）

6、小結：用上一些好詞，可以讓我們的表達更生動，讓人更喜歡、更想去讀你的文章。

（三）鍛煉提升

1、還有最后一個同學，想不想認識他。

2、這位同學又是怎樣介紹他自己的？

3、她介紹的就更有趣了，不僅突出了自己的特點，而且還寫了由她好動的這個特點引發了一件有趣的事情，讓我們不僅認識了她，還了解到她是一個活潑可愛的小姑娘。

4、你們在生活中有沒有因為自己的一些特點而引發一些有趣的事情呢？

五、總結

1、這節課我們學習了三種介紹自己的方法（ppt）你們用那種方法介紹？

2、其實我們介紹自己，除了外貌的描寫，我們還可以介紹自己的性格，愛好，優缺點等，這樣就可以讓大家更加全面，更加深入的了解你了。下節課，就讓我們一起用你喜歡的方法來寫一寫你自己。

第五篇：介紹我的母親

介紹我的母親

我的母親

用英語寫一篇介紹你的母親的文章。內容要求如下：

①我的母親剛過50歲，像我們的國家一樣，經歷了傳統美德和現代意識兩個時代。②我的母親受過高等教育。但她有家庭責任感，為了我們家她犧牲了自己的事業。

③她善于接受新鮮事物。近年來，她成了股迷，還成了足球迷。

④我愛我的媽媽，我們成了親密的朋友。

My Mother

My mother is just over fifty, a little bit older than our republic nation, so she has experienced two periods just like our country, showing both the traditional goodness and modern ideas.Like all mothers, she is responsible and devotes most of her efforts to our family.So sometimes I feel regretful for her to give up her work, but she thinks it is the proper social role for a woman to be a housewife.She is satisfied with the family members' achievements.She insists on keeping her children under her wings.You see how traditional she is.However, since she is intelligent①and has received the high education, it is easy for her to accept something new.In recent years, she is interested in the stock②.Therefore, she cares about the political and economic③ situation of the country and the world, and actively collects information of the companies whose stocks she bought.What is more, she is a fan of the Argentine④football team.So she was very sad after the defeat of this team in the 14th World Cup Tournament ⑤.I love my mother, just because she loves me.Since we share some interests such as playing chess, we get chances to communicate⑥with each other, which makes us close friends.①intelligent[in'telidN nt] a.聰明的;明智的 ②stock[st&k] n.股票

③economic[?i:k 'n&mik] a.經濟(上)的 ④Argentine ['a:dN ntain] a.阿根廷的

⑤tournament ['tu n m nt]n.錦標賽;比賽

⑥communicate[k 'mju:nikeit]v.交流(感情、信息等)

這是一篇介紹家庭成員的說明文。本文是典型的啟、承、轉、合結構的文章。“啟”就是開始，即引言段，作者在該段寫出篇題：“showing both traditional goodness and modern ideas”，指出“母親”既保持了傳統美德，又接受了現代意識?！俺小奔唇永m之意，也就是擴充引言段篇題方面的內容。本文第二段寫“母親”的傳統美德，就是“承”的段落?！稗D”是用來表示與第二段相反或不同意見的內容，常用“however，but”等詞語來表達。本文第三段即為“轉”段，它說明篇題的第二層意思，也就是“母親”的現代意識。所謂“合”就是結束，即指結尾段，該段往往綜合前三段內容，對全文做一總結。本文作者總結說，由于母親和自己的情趣相同，所以他們相親相愛，如同親密無間的朋友似的。