第一篇：四平三中德育工作訪談材料2012.9.23

創新載體城特色德育為首育英才

——四平三中德育工作訪談材料

四平三中始建于1954年8月，現有58個教學班，4000余名師生，是吉林省首批辦好的普通初中達標校。姜麗霞校長始終堅持把學校的德育工作放在首位，把學生培養成什么樣的人？做為開展學校德育工作的立足點和出發點。經過幾年來不斷的探索，確立了“實施陽光教育，實現多樣發展”的全新育人理念，讓孩子快樂學習，全面健康成長已成為學校的終極培養目標，形成了學校特有的育人模式。

管理育人：管理是學校發展的基石。近年來，學校不斷加強德育隊伍建設，打造了一支長年披星戴月終不悔的高素質的德育管理團隊?！敖虒W生一天，想學生一生”已成為他們的人生信條。多年的積累已經形成了以人為本，關愛學生，全員育人、全程育人、全方位育人的大德育氛圍。學校德育管理的亮點是抓常規管理，且常抓常新。注重滴小細實，潛移默化的養成教育。新生從入校第一天起“守則、規范”的學習就開始伴他一同成長，直至畢業。入校后嚴格的軍訓是學生“遵規、守紀”的第一課，形式多樣的班會是學生成長中接受良好行為教育的導訓課。為學生搭建參與學校德育管理的平臺，在自主、自我的管理中達到自我教育。每當下課，近四千名學生的教學樓內無高聲喧嘩，統一著裝的學生右側行走，秩序井然。常規管理構筑了學生遵紀守法的思想防線。

載體育人：午間八分鐘校園廣播站節目，是四平三中載體育人的一道靚麗風景線。我手寫我心，張揚個性，關注生活，一篇篇美文滋潤著同學們的心田，陶冶著他們的情操，開啟著他們的靈性?！白寜Ρ谡f話”是載體育人自我教育的新突破，在自我組織、自我設計、自我創作的揮斥方遒中，抒寫屬于自己的繽紛天地。

活動育人：在校內學生們經常開展豐富多彩的活動，在活動中培養學生的良好品德。載歌載舞的藝術節，鑼鼓喧天的運動會，不僅增加了學生們的閱歷，更重要的是培養了他們的協作意識，團隊精神，1

集體榮譽感。在校外參加社區勞動，參加上級組織的宣傳活動，不僅豐富了他們的生活經歷，提高了實踐能力，更多的則是養成了勤勞質樸、服務社會的優秀品質。學校先后有11名優秀畢業生公派到新加坡留學深造，為學生搭建了認識世界、走向世界的平臺。

共同育人：學生的健康成長離不開學校、家庭、社會綜合教育和培養，三中人用自己的真誠和真心建立起了學校、家庭、社會三級育人網絡。班科任與家長齊抓共管，共育良才，構成了一級育人網絡，班科任是育人網絡的管理員，學校定期召開家長“關注現在，成就未來”座談會，和全體家長探究如何教育子女“成人成才”是育人的二級網絡，學校是育人網絡的研發者，積極組織參加校外活動是育人的第三個網絡層面，學校是育人網絡的組織者，如參加愛四平、爭創全國衛生城活動，培養了孩子們的社會責任感。

辛勤的付出，收獲了成功的喜悅。學校被先后評為四平市首批素質教育示范校、四平市德育工作先進單位、吉林省優秀家長學校、吉林省未成年人思想道德教育示范校、全國百所中學生毒品預防教育示范校、全國德育科研先進實驗校、全國家庭教育示范校、全國家庭教育實踐基地等109項國家、省、市表彰和獎勵。成為全市屬一流、全省有影響的先進學校。（各種榮譽鏡頭）

勤奮務實的三中人面對眼前的成績我們沒有自滿與驕傲，我們將向著更高、更遠的目標努力攀登，昂首前行。我們堅信，在以姜麗霞校長為首的新一屆三中領導班子的帶領下，在“實施陽光教育，實現多樣發展”的全新育人理念的引領下，我校德育工作一定會桃李芬芳，碩果滿園！

2012.9.23

第二篇：四平三中防震減災匯報材料

防震減災 遠離災難

——迎接區人大視察防震減災工作匯報

我校在鐵東區教育局及鐵東區科技局的正確領導下，按防震減災工作要求，堅持“科學減災，依法應對”的工作主題，把防震減災預案編制作為學校安全工作的重中之重，依據預案積極開展防震減災科普教育和地震演練活動，師生防震減災意識與應對地震自我保護能力明顯提升，取得了較好的成效?，F將我校近年來防震減災工作開展情況向各位領導匯報如下：

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一、學校概述

四平市第三中學校始建于1954年8月，是一所以現代的辦學理念、科學的育人模式、雄厚的師資力量、顯著的辦學業績而蜚聲省內外的示范性初級中學。學?，F有58個教學班，3500余名師生。校園占地面積共75000平方米。近年來，學校不斷加大資金投入，加強校園基礎建設，全市中小學唯一400米圈的標準塑膠跑道運動場即將建成并投入使用，教育教學設備配套齊全，逐步實現標準化。

多年來，學校始終堅持“育人為本”的辦學思想，以“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”為辦學目標，深入踐行“實施陽光教育，實現多樣發展”的辦學理念，在教育管理、素質教育、教學質量上狠下功夫，取得了一系列成果，贏得了良好的社會聲譽，先后被授予全國德育科研先進實驗校、全國百所德育名校、全國家庭教育示范校、全國家庭教育實踐基地，中國教師名校共同體理事校，省級綠色學校，省級傳統體育項目學校、省級精神文明先進單位，吉林省未成年人思想道德教育示范校，吉林省教育系統普法教育先進校，吉林省校園安全工作先進集體、全市素質教育示范校等榮譽稱號。學校教育教學質量連年提高，創造了中考全市十五連冠的教育奇跡，1

得到社會各界的廣泛贊譽。

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二、盤點工作

（一）加強領導，切實保障學校防震減災預案編制科學可行。我校歷年來高度重視校園安全管理工作，始終遵循“安全第一，預防為主”的方針，將防震減災作為校園安全工作的重要內容，切實抓緊抓好。鐵東區科技局高度重視學校安全管理工作，趙紅梅局長多次親臨學校指導工作，學校按照科技局、教育局要求，成立了以校長任組長，黨支部書記任副組長，副校級領導及各處室主任為成員的防震減災領導小組，具體負責防震減災預案編制、隱患排查和防震減災科普示范校創建。根據我校實際，我們研究制定科學合理的《校園安全管理制度》、《四平三中地震疏散救援預案》和《四平三中應急避險疏散演練方案》，切實把校園安全管理內容、管理目標、保障措施落到實處。同時，建立健全了安全檢查制度、安全上報制度、各種安全事故處理預案及事故責任追究制度等，明確了各崗位職責，與各個部門鑒定了學生安全責任狀，并做到了制度、職責上墻?！飳W校安全領導小組定期研究解決校園安全管理過程中遇到的實際問題，形成了學校一把手負總責，分管領導具體抓，政教處、總務處牽頭實施的工作機制，確保校園安全和防震減災工作實現科學化、規范化。

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（二）抓好宣傳，不斷提升師生防震減災安全責任意識。我校積極開展校園安全教育宣傳活動，學校在醒目位置建立校園安全、防震減災知識宣傳欄，★利用電子大屏幕、校園廣播和校園網絡大力宣傳校園安全常識和防震減災的重要意義，制作科普視頻、防震標語、自救知識宣傳牌，營造宣傳氛圍，并將防震減災教育融入校園活動之中，★每學期所有班級都要組織一次“安全伴我行”主題班會及以防震減災為內容的手抄報活動，★成立了與防震減災有關的社團及興趣小組，組 2

織學生積極參加各年級部組織的展覽、講座和比賽活動，提高學生學習防震減災知識的興趣?！?011年5月12日，我校承辦了鐵東區防震減災應急疏散演練現場會，★2014年5月12日，我校代表四平市承辦了吉林省防震減災應急避險疏散演練現場會，均得到與會領導的一致好評，通過各項活動的開展，極大地提高了廣大師生防震減災意識。

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（三）走進課堂，不斷提高師生防震自救的技能和水平。學校注重發揮課堂教學在防震減災科普教育中的主渠道作用?！镆皇敲繉W期不少于兩次，專門由學校領導和地理教師對全校各班級講防震減災科普知識，讓學生系統地了解地震危害、地震預報、自救互救等知識。★二是開設“防震減災科普教育”電教課，讓學生觀看防震減災科普教育專題片，通過視覺效果讓學生形象直觀接受教育。★三是每學期都安排防震減災科普教育班會課，主題內容由政教處安排，年部主任、班主任實施?！锿ㄟ^“科普進課堂”活動，極大地提高了我校師生防震減災知識水平。2014年，我校被評為吉林省防震減災科普知識教育示范校。

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（四）積極演練，全面提升師生應急避險和疏散逃生能力。

為了提高全校師生地震應急能力，每學期我校都舉行多場防震緊急疏散演練。2016年，學校組織全校性的防震緊急疏散演練2次，全校各班以班級為單位每周至少組織一次應急疏散演練。★每次活動前，我們認真策劃，制定嚴密的演練方案，讓每位師生都能在演練中得到鍛煉，在學生疏散路途關鍵部位安排科任教師充當疏導員、組建救護隊，確保疏散演練安全進行。通過長期不間斷的應急演練，不僅完善了我校應對地震和其它突發事件預案，也提高了我校實際應對地震和處置其它突發安全事件的能力，增強了師生的安全意識，使每一位師生都能真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法。2009 3

年3月20日14時48分，四平伊通與公主嶺交界處發生4.3級地震，我校兩個校區4000余名師生僅用3分鐘就全部安全疏散到操場，得到區教育局領導和學生家長的充分肯定。

（五）增設設施，加強人防技防，提高師生安全保障

★為了消除安全隱患，在南北兩校教學樓上電熱水器4臺，集中解決師生飲用熱水需求；為了加強安全管理，在兩個校園安裝120路監控攝像探頭，學校校門處安裝攝錄像功能的防范裝置，配齊南北校區消火栓70個、滅火器80個、應急燈70個、安全通道指示牌106處，高空逃生繩16個。對消防設施定期檢查維護，隨時排除隱患。★校保衛科人員統一著裝，定期請市刑警隊隊員進行擒拿、格斗等技術動作的培訓，并配備了警棍、警叉等，對外來人員嚴格排查，對周邊滋事人員協同治安員、派出所嚴厲打擊。平時學校有值日、值宿教師和更夫，并配有帶班領導，節假日雙班雙崗，每刻不離人，學校防范措施落實到位。學校有專職負責校舍、體育設施、實驗設備等檢修的員工，對發現有破損及損壞現象做到立即上報，及時修理。學生課間活動，由“一崗雙責”教師負責巡視；每天午間有2位保衛科值班教師巡查全樓。

★學校建立了兩個醫務室，配備了六名校醫。定期組織校醫參加上級舉辦的各類健康教育培訓。她們除了處置師生日常病例外，還承擔監管食堂、食雜店每天衛生安全日檢工作、季節性疾病預防、學生定期體檢及健康衛生知識宣傳教育等工作。學校全年無重大隱患，學生違法犯罪率為零，全年無安全責任事故發生?！飮殷w衛藝督導檢查團、★王振才市長及市消防大隊、市衛生局領導多次視察，給予高度評價。2015年，我校代表四平市迎接全省安全檢查，獲得好評。我校在吉林省“三創建活動”中被評為先進示范性食堂、先進示范性宿舍。（全省 4

僅10家）

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三、引領希望

我校安全管理和防震減災工作雖做了大量工作，取得了較好的成效。學校安全和防震減災工作是一項長期的系統工程，重在抓好基礎性工作，重在預防，貴在堅持。今后，我們將認真貫徹好黨的教育方針，全面落實和踐行社會主義核心價值觀關于“愛國、敬業、誠信、友善”的要求，與時俱進，按照省市區防震減災工作要求，不斷完善學校各項安全預案，增強師生“寧可千日不震，不可一日不防”的安全責任意識，加大地震逃生科普知識的宣傳教育，努力爭創國家級“防震減災科普示范學?！保刮倚７勒饻p災工作再上新臺階。

四平市第三中學

2016.05.6 5

第三篇：寧強三中德育工作規程

寧強三中德育工作規程

第一章 總則

第1條為規范學校德育工作，促進德育管理工作的科學化、制度化

和規范化，提高德育工作的針對性和實效性，實現“為每個學生的終身發展奠基”的辦學理念，根據我校實際，特制定本規程。

第2條學校德育工作遵循德育規律，對學生進行思想、政治、道德

品質、個性心理素質等非智力因素方面的教育，實踐德育目標。本規程既是實施德育管理的重要依據，又是教師履行職責的基本準則。

第二章 德育思想與組織

（一）德育思想

第3條德育工作必須堅持“為每個學生的終身發展奠基”的辦學

理念，以可持續發展為目標，以“勤謹愛生，好學博識，創新協作”的教風，“崇德尚美，博學創新”的校風，“堅韌自強，博學勤思，好問善辯”的學風，造就三中品質，三中精神。

第4條從學生實際出發，倡導真誠關愛、賞識激勵，反對諷刺挖苦、體罰變相體罰，惡語中傷；倡導曉之以理、動之以情，導之以行,反對簡單粗暴、急功近利。持之以恒，堅持不懈，充 1

分發揮教書育人、管理育人、服務育人，環境育人、愛心育人、人格育人的作用。

第5條用中華民族五千年文明所凝聚的正確的價值觀念，整合德育

資源，發揮德育與智育、體育、美育，等多元教育的綜合育人功能。

（二）德育組織

第6條 德育工作實行校長負責的領導管理機制，整體規劃德育目標

體系，組織全體教職工通過各種教育途徑，實施德育工作規程。

第7條 德育工作領導小組，由校長、支部書記、政教主任、教導主任、團委書記、年級主任、班主任等組成。制定各項規章制度，組織協調各項德育工作，指導、督促各項工作的落實。

第8條 政教處是德育工作的職能部門，全面負責學校德育工作的組

織、實施和管理。組織班主任工作，貫徹落實對學生和班級的各項管理制度，組織學生的各類教育活動。

第9條 團委是團隊工作的職能部門，全面負責學校團隊工作的組織、實施和管理。遵循青少年身心發展規律，強化政治思想和道德品質的教育，積極開展團隊主題活動、社團活動和組織建設等工作。

第10條 班級是實施德育工作的基本單位，在班主任和科任教師的教

育指導下，積極開展各項有益于身心健康和德、智、體、美諸方面全面發展的德育活動。

第三章 德育目標與內容

（一）德育目標

第11條 培養具有三自精神（自立、自信、自強）和三種意識（責任

意識、法制意識、和諧意識）的合格公民，為社會可持續發展提供優良的人力資源和人才支撐。

（二）德育內容

第12條 文明習慣教育。以《寧強三中學生日常行為規范》為主要內

容，幫助學生培養良好的學習習慣、行為習慣、交往習慣、生活習慣、勞動習慣和審美習慣，使之不斷內化為學生的基本素養。

第13條 道德品質教育。培養有德行、有品位、有智慧、有活力的高

品質學生，讓他們志存高遠，自強不息，嚴于自律。

第14條 法制紀律教育。建立法制教育組織機構，定期聘請有關人員

到校開展法制教育活動，通過多種渠道培養學生的法制意

識，提高學生遵守校規校紀的自覺性。

第15條 心理健康教育。普及心理健康基本知識，掌握心理保健常識，培養學生健全的人格和良好的心理品質，給予學生科學有效的心理咨詢和輔導。加強心理保健指導。加強良好意志品質的教育。

第16條 理想信念教育。通過思想政治課教學、時政教育等途徑，幫

助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，樹立社會主義理想信念，科學規劃人生理想。

第17條 民族精神教育。認真落實《中小學開展弘揚和培養民族精神

教育實施綱要》，以愛國主義教育為核心，以重要節慶日為契機，培養學生的民族自尊心自信心和自豪感。

第18條 誠信教育。樹立誠信為本的觀念，開展“我愿做個誠實人”

教育，倡導誠信作業、誠信考試，營造良好校園誠信氛圍

第19條 校園文化建設。積極開展校訓、校風、教風、學風建設活動，加強德育陣地建設（榮譽室、展室、德育室等固定陣地、黑板報、校園網等宣傳陣地）；建立和完善校會、班會制度、升降國旗制度，加強環保衛生工作，開展藝術節、體育節、科技節等活動。全面培養自信、責任、堅毅、創新的三中人。

第20條 熱點、重點問題整治。針對某一階段學生中存在的熱點、重

點、難點問題集中開展整治活動，如儀容儀表、禁帶手機、早戀、外出上網等。

第四章 德育途徑與方法

第21條 課堂的德育教學。課堂教學是向學生進行思想品德教育的最

經常、最基本的途徑，各科教師均要教書育人，寓德育于各

科教學和教學內容和教學過程的各個環節之中，要注意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風與意志品格。文科教學，應結合學科特點，有計劃地對學生進行愛國主義和共同理想教育。理科教學要注意培養學生實事求是、勇于探索的科學精神，幫助學生學習和樹立辯證唯物主義的一些基本觀點。藝術課程要努力培養學生正確的審美觀點。

第22條 校本德育課程的開發實施。發揮校本課程的德育功能，拓寬

課程范圍，促進學生全面發展。

第23條 班級管理和建設。班主任是班級管理的組織者，學生是班級

管理的主體，班級是師生互動、生生互動的客觀條件，為學生的健康成長提供優良的環境。班主任要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理的能力。還要協調本班各科任教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。

第24條 共青團、學生會建設。共青團、學生會應根據各自任務和工

作特點，充分發揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動把廣大青少年吸引到自己周圍，配合學校落實本規程的各項要求，引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚。開展健康有益、生動活潑的學生社團活動，實現學生自主教育、自主管理、自主發展。

第25條 心理健康教育。制定心理健康教育發展規劃和實施方案，開

設心理咨詢室，開設心理健康教育專題講座。開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。

第26條 校園文化建設。促進校園文化與人文景觀的有機結合，開展

校園文化活動，發揮校史、校歌、校訓對師生的教育作用，形成積極、健康、和諧的校園氛圍。

第27條 家庭教育。學校通過家訪、邀請家長來訪、家長會、家長接

待日、舉辦家長學校、建立家長委員會、開展家庭教育咨詢等多種方式，密切與家長的聯系，指導家長提高家庭教育的水平。

第四篇：寧化三中德育工作研討會發言稿

寧化三中德育工作方案

寧化三中是一所山區農村中學。多年來，在各級黨委、政府的關心和支持下，在教育局的正確領導下，在三中全體德育工作者的共同努力下，我校在加強和改進德育工作方面，做了大量工作，取得了一定成效。但是，我校德育工作還存在許多困難，我們的工作仍然任重道遠，學生的很多習慣仍要我們去規范、去教育、去感化。

（一）我校目前德育工作存在的問題

一是重課堂教學輕課外監管教育、重文化知識教育思想品德教育，一手軟一手硬的現象仍然存在；二是部分學生的行為習慣差，紀律意識不強，法律意識淡薄，各種違紀現象時有發生，且成光漫延反彈之勢。三是部份學生道德缺失，道德認識和道德行為脫節，不懂尊師不懂感恩。具體現狀如下：

1、公物損壞嚴重：學校標語牌破壞了三塊；班級的玻璃；德育窗的板報和班級評比欄剛剛出好就人為擦掉了；宿舍水龍頭、床板、門等，學生故意把水龍頭擰下來放在一邊，任水流，這些都屬人為惡意破壞，存有報復心理，這屬于思想品德道德問題，心理問題。

2、行為習慣差：紀律、衛生、學習、勞動、做操、集合、用餐、就寢、安全防范等方面的習慣都有待進一步強化養成。

3、學生紀律松散，道德缺失，目中無人，以自我為中心，不懂尊重不懂感恩：（1）宿舍喝酒事件接二連三的發生，影響極壞，值得我們每一個德育工作者深思，為什么發現不了，制止不了？酒是怎么帶進去的？或者學生是怎么出去喝酒的？到哪喝酒？等等一系列問題。出現問題后我們做了什么？（2）縣運會折射出來的問題：學生帶手機，上網

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聊天、深夜電話，引發了一系列的問題及隱患。如：早戀、拉幫結派、外出、喝酒滋事、攀比、敲詐等違紀違法行為。（3）教師威信不夠，老師的話沒人聽，更沒能夠執行。全校沒有形成合力，班級合力、年段合力不夠。部份教師有所顧忌，不敢管，學校正氣不夠。我們做的事業是民生事業，是陽光事業，很多老師又是本鄉本土的人，在這呆的時間也不短了，對當地的民風習俗應該知根知底了，為什么不敢大聲說話？不敢挺直腰干去管？只有我們做到有理有節，依法治教，合情合理，大膽去執行我們管理的權利，履行我們光榮的職責，學校、社會、教育主管部門、法律法規等都是我們堅強的后盾。（4）德育工作的方法陳舊，思路不廣，教育手段及班會課形式單一，沒能與時俱進，很多只是在應付常規，停留在表面，深入不夠，投入不夠，工作不夠精不夠細不夠實。信息渠道太少，反映不及時，處理不及時不到位，力度不夠。班級信息員？信息溝通交流不夠，如：宿舍的違紀情況生管人員出除了處理處，還要及時與班主任溝通，與政治處溝通，班級違紀事情要及時與年段溝通，與政治處溝通，這樣集大家的眼睛和智慧就能發現更多了解更多更全，這樣班主任的班會課，年段會，政治處的課間訓話等就更有針對性，我們的德育工作就更有針對性，更有成效。深入班級宿舍？與學生的溝通了解？調查？走進學生？走進學生？（5）學校、年段活動太少，團委、少隊的工作做得不夠，學生缺少展示機會，精力不能釋放。（6）各部門相互推委，職責不分，處罰力度不夠。違紀人員得不到處罰或者處罰力度不夠，沒有威懾作用，導致違紀現象漫延。職責界定：本班學生所有的違紀，不管時間場地都與班主任有關，都有責任；你年段所有學生的違紀都與年段長有關，所有在宿舍的違紀都與生管老師有關，所有

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食堂違紀事件都與食堂管理人員有關，全校學生的違紀事件都與政治處和分管領導有關。我們要敢于勇于承擔責任。（7）特殊生的管理有待加強，其實各班真正會違紀的就那么幾個，我們只要盯住這幾個人，把特殊生管理到位。

（二）寧化三中德育工作實施方案

為全面推進素質教育，建立健全德育組織機構，規范學校的德育運作機制，逐漸形成“拼搏、進取、求實、創新”的校風，“惜時勤學、立志成才”的學風，“嚴謹、和諧、務實、靈活”的教風，使我校的各項工作取得較好的成績。為此我們要始終把德育工作放在首位，實行全員德育，全程德育，堅持以人為本，德育為首，努力創建和諧校園。實施方案如下：

一、實行全員德育，健全德育網絡，全面重視德育工作。以“和諧校園”創建為主題，以活動為載體，進一步完善德育管理制度，建立健全德育網絡，加強學生的德育教育。保障師生無重大安全事故發生，無重大違紀現象出現，使學校文明程度不斷提高。

1、加強師德建設，重視教師隊伍的管理。

教師不僅是知識的傳播者，更是人格的影響者和道德的體現者，作為德育工作的組織者和實施者，教師的人格與道德力量是德育工作最有力的武器。所以師德建設是德育工作能否取得成效的關鍵。學校要嚴格執行教師《師德考核方案》，并嚴格考核，設立教師教學行為意見箱，從課前、課堂、課后多方面規范教學行為，讓學生來評價老師，逐步培養一批師德標兵。

2、團委積極主動地組織豐富多彩的德育活動，拓寬德育陣地。作

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為學校德育工作的重要組成部分，校團委要積極組織開展了各類活動，以活動為載體，拓寬德育陣地。

3、成立心理咨詢室，心理輔導步入正軌。

針對當前學生的心理變化，學校要與時俱進，不斷改進德育工作手段，設臵“悄悄話信箱”，成立心理咨詢輔導室，使心理健康教育步上正軌。通過心理疏導，從根本上杜絕學生早戀，比吃比喝等現象。心理咨詢由團委負責。

二、明確責任，齊抓共管。

德育工作必須調動廣大教師的積極性、主動性和創造性，只有全員參與，實行全員德育，全程式德育，才能使德育工作真正落到實處。

1.調動班主任加強班級管理的積極性。班主任是班級工作的組織者和引領者，是學校德育工作的骨干。為調動班主任育人的積極性，學校嚴格實施班主任考核辦法和獎懲制度，對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面優先，逐步培養一批經驗豐富工作出色的優秀班主任。

2.調動教師育人的積極性。教師不僅要會教書，還要會育人，學校要求教師工在學科教學中滲透德育。實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校把教師育人工作納入教師教育教學質量考核，實行績效掛鉤。

3.調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，構建和諧校園，需要他們轉變工作作風，提高服務質量，以情感人，服務育人。

三、以養成教育為重點，將德育工作落到實處。

要高度重視學生良好行為習慣的養成教育，學校樹立兩個目標：以

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“學會做人、學會生活、學會學習、學會創造”為行為規范目標，以“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，無私奉獻”為道德規范。

1、重點加強學生8個方面的養成教育：（1）認識自我。（2）弄清責任。（3）學會感恩。（4）愛護環境。（5）勤儉節約。（6）刻苦學習。（7）誠實守信。（8）團結友愛。

首先強調一個“學”字，班主任要利用班會課時間等引導學生學習《守則》、《規范》，幫助理解，強化認識。二是突出一個“嚴”字：嚴要求，嚴管理；嚴而有度，嚴而有情；嚴中有愛，嚴慈相濟。三是堅持一個“恒”字：持之以恒；平時經常抓，節日重點抓，遇到特殊情況全力抓，做到了常抓不懈，常抓常新，抓出成效，抓出特色。四是體現一個“勤”字：領導勤查勤記勤督促，教師勤跟勤說勤示范，學生勤聽勤看勤匯報。

2、加強“三文明”建設，努力創建和諧校園。（1）、加強和諧班級及文明寢室的創建，以文明學生帶動班級文明，以班級和諧促進校園和諧，大力推行“和諧班級”和“文明寢室”的創建活動，通過獎勵先進，鞭策后進，在全校營造學先進，趕先進的濃郁氛圍。（2）、加大了宣傳力度。學校政教處、團委要利用多個渠道，以班會、黑板報、廣播、國旗下的講話為主陣地，對學生進行文明教育。（3）、設立文明監督崗，對學生的不文明言行實時監控、督促。（4）、加大對好人好事的表揚力度，樹立正氣。（5）、由團委組織開展向特困學生、特殊學生的“一分錢”獻愛心活動，培養學生“我為人人、人人為我”的社會責任感。

3、擴大范圍，充實載體，活動育人。廣泛開展專題教育活：一是每周的國旗下講話；二是抓好校園文化建設，板報、圖書室和閱覽室、第5頁

廣播為重點，充分利用健康的校園輿論，陶冶學生的品格。三是開展專題周活動，如節約糧食周，文明禮貌周，要求每班根據自己的實際情況，兩周養成一個好習慣。四是開展“一爭”（人人爭當衛生標兵）“二強”（加強鍛煉、增強體質）“三自”（自衛、自護、自理）等安全、衛生、健康教育活動。

四、加強家校聯系，家校攜手，實現“合力育人”，構建家校聯動的德育新局面。家庭對未成年人進行道德教育，比任何教育載體都更具優勢，關鍵是父母要提高認識，要有好的教育方法。

1、健全機制。學校每學期評選出“十佳家長”，在家長會上表彰，大力宣傳其事跡，激發家長尊師重教、科學教子的積極性。

2、定期召開家長會。每學期至少召開2次家長會。

3、關愛“留守孩”。留守孩的教育是當今農村的一大突出問題，學校要高度重視留守孩的德育關懷，每期開學初，學校以班級為單位進行摸底，建立“留守孩”檔案，摸準他們父母外出打工的聯系方式，并取得聯系，同時將 “留守”學生名單分發給科任老師，讓他們在平時的教學中對這些學生給予更多的關心和幫助，放假前班主任幫學生合理安排周末在家的活動。讓學生感受到溫暖和親情，培養良好的情操和品德。

總之，今后我們德育工作的努力方向為：一是堅定“德育為首，打造和諧校園”的總體目標，把“德育為首”落到實處。二是進一步加強德育工作隊伍建設。三是充分發揮課堂教學的主渠道作用。四是使德育滲透到學生生活的各個方面。

教書育人是一門藝術，面對新的形式和多元的社會，隨著網絡的普及，學校德育工作面臨新的挑戰，這就要求我們要不斷地探索，不斷地

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創新德育方法，創造性的開展工作。我們相信，只要扎實工作，我校德育工作一定能創造出一片新天地，我們學校一定會更加和諧。

（三）幾點要求：

1、明確職責，各人管好自己的人，看好自己的門。

2、統一認識，齊抓共管，形成合力，營造全校聲勢。

3、常抓不懈，加強信息溝通，利用周五的年段訓話，政治處每天的課間訓話，及時處理違紀事件。

4、注意記錄與積累，形成經驗，注重自身的成長。

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第五篇：2016尼三中德育工作經驗交流材料

百年天下桃李 一心情懷芬芳

------尼三中德育工作經驗交流材料

教育以育人為首，育人以德育為先。精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成鋼。德育是學校教育的靈魂，是學生綜合素質全面提升的關鍵，是學生健康成長和學校工作的保障。我校以“厚德求真”為校訓，篤行“嚴謹博學 善教奉獻”的教風，“勤學立志 誠實守紀”的學風，“文明上進 求實創新”的校風，始終樹立先教做人，再育成才，因材施教，發展特長的思想。為了確保學校德育工作的順利實施，下面就我校德育工作中比較有心得的幾方面工作做如下匯報：

一、千里始足下 高山起微塵

統籌安排，提高各項常規工作的水平

德育的分量有多重，人生留下的腳印就有多深。我們把各項常規工作作為對學生進行德育教育的有效途徑，明確目的，精心組織，保證實施。

1、加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

想，要壯志凌云，干，要腳踏實地。我校充分發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，副校長具體抓，政教處，年級組，班主任進一步落實的管理格局，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設?！傲煹?，塑師表，鑄師魂?！泵繉W期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期一次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并出版了第三期班主任論壇。對于一些初當班主任的青年教師，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。講臺展開千秋畫卷，神州綻放萬樹蓓蕾。

2、加強學生的思想道德教育和養成教育。

自古圣賢成大業，未有不由學而成。結合《中學生守則》和《日常行為規范》我們制定了《尼三中學生一日常規》，各班級組織學習，認真討論，制定班規，然后納入到班級的星級評比中。給每個學生打分，學期末評選出“星級少年”。作為評選三好生的條件。做好常規的紀律衛生檢查工作，加強對值周生和學生會的培訓與管理。逐步形成學生自我管理的新模式。培養學生良好的學習、生活習慣。學最好的別人，做更好的自己。工作勤為先，萬事平安首。本我們先后邀請法制副校長、交警大隊、消防大隊為全校師生做關于校園安全、防搶防盜、交通安全、消防安全等專題法制報告。我們還組織初一學生參觀消防隊，觀摩消防演練，組織學生觀看電影《珍愛生命》等。正因為我們非常重視學生的普法工作，并且做了大量的工作，我校已經繼市級“五五普法先進?！焙蠼衲暧肢@得市級“六五普法先進校”的榮譽。每個學生都能做到知法守法，爭做文明少年。納優秀學子，鑄時代英才。

3、突出重點，抓好主題教育

讓結局不留遺憾，讓過程更加精彩。自從我校提出了德育工作“六個一工程”以來，我校的德育活動就緊緊圍繞“六個一工程”展開，即“一月一主題，一題一活動，一動一總結”。結合當前形勢，我們把“社會主義核心價值觀”“三愛三節”“感恩教育”“繼承傳統文化”“我的中國夢”“弘揚民族精神”等作為活動月的主題，以主題班會、板報宣傳、廣播站等為載體，通過演講、征文、講故事、辯論會等多種學生喜聞樂見的形式突出主題，實施德育教育。給學生最美好的校園，給人生最堅實的起步。

二、書大寫人生 奏凱歌嘹亮

踐行社會主義核心價值觀，傳遞正能

思想有多遠，路就能走多遠。80、90后這一代人的起點太高、夢想太多，習慣富足的新一代人，自然地對父輩那種平淡的工作生活抱有懷疑態度。在社會加速轉型的當下，疾速奔跑時，我們忘了為什么而出發;在物質膨脹的今天，靈魂被擠兌的無處棲息。面對紛繁復雜的形勢、社會思想的多元、就愈加需要我們凝聚一種精神力量，在各種價值觀的交鋒和博弈中，尋找到人們認識的統一的精神“內核”，從而把握正確的方向，形成強大的發展“合力”。我校以做“誠實、守信”文明少年為主題，深入開展主題活動月活動。通過主題班會、板報比賽、有獎征文、校園文化設計等形式使學生真正領會社會主義核心價值觀的基本理念。今年的校園文化藝術節就是以“富強 民主 文明 和諧”為主題，通過聲樂，器樂，舞蹈等多種表演形式使社會主義核心價值觀深入人心，傳遞正能。片言只語體現修養，小事細節彰顯文明。我們只有在日常的工作中一點一滴的滲透這二十四字方針，才能使全體師生認真領會并理解其含義，并在學習和工作中得以實踐，使之成為我們行動的指南，前進的動力。社會主義核心價值觀為國家發展助力，為民族進步鑄魂。

三、閱讀能致遠 書香能修身

開展創建“書香校園”活動

閱讀可以改變人生的寬度和厚度。精讀一本好書，可以點亮一盞心燈。書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，也是校園文化的一種集中顯現，更是學校人文傳統和優良校風的延伸。從文化中來，到文化中去，讓知識的浪花，滋潤學生的肺腑；讓動人的箴言，樹起人生的路標！我校在創建書香校園工作方面才剛剛起步，做了一些微不足道的工作。但還是得到上級領導的肯定，比如我校的閱覽課上的就非常好，每班每周一節由語文老師親自帶領學生去閱覽室指導讀書，閱覽室每周六周日全天對學生開放，學生可以隨時借閱喜歡的書籍。還有我校長期堅持開展的升旗儀式下的國學經典誦讀活動，每周一輪流由各班主任帶領全校師生誦讀一段國學經典，并加以解讀。這已成為我校的一大德育特色。每天中午廣播站定時播音，各班都有小記者，隨時發現學校的大小新聞，焦點問題，積極投稿，使學生真正成為學校的主人。還設有音樂欣賞及名篇佳作欣賞等欄目。各班級的讀書角也都充分發揮它的職能，定期更換圖書，有的圖書是學生在家里帶來的，有的是家長捐贈的，有的是班級賣廢品買來的，還有的是班級與班級之間互換來的。班主任利用班會時間帶領學生們閱讀，并開展相應的讀書活動，課本劇表演，講故事比賽，讀書心得交流會，評選”讀書少年”等活動在各班相繼開展。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，從書中品嘗文化盛宴，為生命加鈣補鋅；塑造美好心靈，打好人生底色。

四、習于智長 優與心成 展現青春靈動彩虹 充分利用班級文化，加強環境育人

教育的本質是心靈的教育，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧。學校對于各班每學期進行期中、期末兩次班級文化評比，每次評比均由玄校長親自帶領學校班子成員，親自打分，從黑板報、衛生工具、桌椅擺放、墻體文化、班級衛生整體布局四大塊按百分進行量化考核，特別是墻體文化內容豐富多彩，如初一年級的成長足跡、佳作欣賞、班務欄、黑板報、圖書角，初二年級的許愿樹、節日手抄報、星級榜、班級標語牌，初三年級的班級榮譽墻、藝術展覽、足球園地、班級風采等，都各具特色，各有風采。最后評選出校級前三名，并張榜公布，記入該班月積分。班級文化的評比彰顯出各班的文化氛圍，使每個學生在學習中感受到班級的育人環境。給每一棵草花開的時間，給每一朵花結實的理由；給每一棵樹參天的方向；給每一只鳥飛翔的翅膀。

五、接近那一點心距 成就那一份輝煌

辦好家長學校，做好家長開放日工作

為了孩子的明天，請常來學?？纯?。家校攜手,構建和諧校園;師生同心,譜寫教育新篇章辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。我校成立了家長委員會并定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。尤其是我校實行了“家長開放日”活動以來，學校與家長的聯系更緊密了，真正形成了教育合力，更有效的達到了監管孩子的目的。我校要求每位家長在每學期至少來聽一節課，一是了解孩子在校的表現，同時也是對我校教師工作的一個督促和檢查。被聽課的老師非常重視家長聽課，認真備課，比參加大賽都緊張。家長也根據自己孩子的情況隨意選擇科目。通過家長開放日活動，使家長更加理解了老師工作，和老師的溝通更加有效。同時也監督了學校的各方面工作，此項活動受到家長的歡迎和一致好評。一滴水，只有融入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能凝聚力量；一個人只有依托集體，才能實現價值。我們將以穩健的步伐走下去！

六、陽光總在風雨后 快樂總在傾訴中 積極努力，完善心理健康服務體系

愛我所愛，給心靈一片晴空。健康的一半是心理健康。悅納自我、肯定自我、欣賞自我、發展自我。我校非常重視心理健康工作，有專任的心理健康教師，并取得國家心理健康咨詢師二級證，我校領導和老師中也有七人經過考試取得了不同等級的資格證書。利用這個有利條件我們成立了專門的心理健康活動小組，定期開展活動，針對當前初中生的各種問題從心理學層面上加以分析，對癥下藥，幫助班主任、政教處處理一些疑難雜癥，教育一些問題學生。小組還定期出版心理健康小報，向全校師生宣傳心理健康知識。成為一支頗有影響力的德育教育工作隊伍。很受班主任老師和家長的歡迎。我校曾經有一位初二年級的學生因為父母離異情緒失控幾度自殺，在心理健康老師的多次談話和教育下，走出陰霾重新面對生活，家長為此感激涕零拉著我們教師的手說是我們心理健康老師給了孩子第二次生命。至今這個孩子和我們老師還有著緊密的聯系。這樣的例子在我們學校還有很多。自從我們這個心理健康活動小組成立以后，就承接了許多類似的工作，有時候為了一個學生，我們多次聚會，秘密研討，研究方案找到解決問題的辦法。我們的心理健康老師為了學習更多的知識，不惜資金經常自費出去學習，進行深造。小組還針對新一輪基礎教育課程改革的新形勢，精心組織心理健康教育各項常規活動，深入探索心理健康教育滲透教育教學的新途徑，積極創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境，全面嘗試在班級、團日活動和班主任工作中貫穿心理健康教育。全面組織“心理主題征文”、“心理小報制作比賽”、“學生心理測評工作”等常規活動，發揮學生心理社團的自主管理能力。本，在學校領導的支持下，我校成立了心理健康教育活動中心，設施在不斷完善中?！吧潮P治療”將成為我校心理咨詢的一項特色工作,爭取早日面向全體師生開放。打開心靈，讓陽光進入；敞開心扉，締造美麗人生。讓每個生命在心理教育中熠熠生輝。

總之，德育工作紛繁復雜，林林總總，我不能在這里一一概述，只不過把我們今年在這四方面做的比較有心得的地方拿出來分享。我校通過落實以上德育工作，有力的推動了素質教育的全面實施，保證了學校的辦學方針和辦學理念，為教育教學質量的穩定提高，為打造平安、陽光、高效、活力、和諧的校園德育氛圍奠定了堅實的基礎。我們要踐行社會主義核心價值觀，為學生鋪就一條健康成長之路；為教師鋪就一條幸福之路；為學校鋪就一條特色創新之路；為社會鋪就一條滿意選擇之路。

尼三中 2016年10月28日