第一篇：六年級一班數學教學計劃2

2013——2014學年度

第二學期六年級一班數學教學計劃

1、進一步培養合理、靈活地演練計算能力。

2、提高學生的分析、比較和綜合能力。

3、培養抽象思維和概括、判斷、推理能力，以及以此類推、舉一反三的能力。

4、培養思維的靈活性和敏捷性。

5、培養綜合運用知識解決實際問題的能力。

6、加強學生的空間立體感。

7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。

8、能掌握一些常見的數量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。

9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數的換算。2014、2、28、

第二篇：六年級數學上冊教學計劃2

小學數學第11冊計劃

一、學情分析：

1、學生組成情況：

本期我班轉出3人，轉入1人，現有學生58人，其中男生37人，女生21人,上期優生44人，中等生11人，后進生5人。

班上多數學生能自覺學習，但探究性的學習還未形成，創新意識還不夠強。

2、認知領域分析：

從整體情況看，學生對口算、求平均數、約數與倍數、分數的通分與約分、分數的加減法，分數小數四則混合運算、幾何立體（長方體、正方體表面積與體積計算）知識、單位間高級單位與低級單位之間的換算、長方體、正方體表面積與體積的應用題、算式各部分之間的關系都能很好的掌握，且能將它們變為自己的能力。但仍有部分同學對分數的通分與約分、分數的加減法掌握力度不夠，幾何知識方面，看圖算正方體、長方體表面積與體積混淆不清。從實際情況看，我班學生仍然在有些知識的重難點上掌握很困難。如：分數加、減法中，學生在將異分母分數化成同分母時，時常將大小不變置之不理，以致于計算能力不太理想。應用題上面，學生尚未養成多讀題的習慣，容易看見數學憑映象做題。加、減、乘、除，自己隨心所欲，甚至出現沒做完題或多用多余條件的情況，致使部分同學潛力尚在等待開發之中。

3、情感領域分析：

現在育人氛圍濃，班風正，學風正。具體表現在：明確學習目的，學習主動性強，加之教師結合教材特點，課內外引證革命前輩，科學家艱苦創業的業績對學生進行愛國主義教育，引證改革開放以來社會主義建設的輝煌成就，激勵學生從小樹立遠大理想，立足現在學好數學，力爭為民族振興而爭光的思想。運用《小學生日常行為規范》培養了學生的公民道德意識。同時結合課堂教學改革活動，應用多種教學手段，從各方面轉變學生的求知理念，以趣味性、求知性的活動為載體，全面培養學生的自主、合作、探究性學習能力。教師主動放棄“師道尊嚴”架子，與學生全面交流，師生互動教學增強。大部分學生能在教師的引導下自主地學習、小組合作頻繁，基本上能評價相互的學習情況。大多數學生有積極表現自我的欲望和努力提高數學成績的愿望，表現在敢于提出問題，敢于承認自己的不足和主動請教教師和同學。

我一直用各種教學手段積極配合班主任教育學生，使得他們明確了自己的學習目的，并抱有高度的學習熱情，在班上營造了一個融洽且熱火朝天的學習氛圍。在學習方法上面，大部分學生已掌握了很好的學習方法。學起知識來顯得十分輕松且非常愉快。在這方面我注重培養學生的學習的先決條件——興趣；不是說“興趣是最好的老師”嗎？學生具備學習數學的興趣以后，就想學數學，并能主動的去自學數學，探究數學。在教數學的時候，我努力使學習環境寬松愉快。發揮主體性作用，學生自主能力得以培養，就能事半功倍，再強調學習“三認真”（預習一遍要認真，上課聽講要認真，復習一遍再認真），很多學生得到了很好的啟發，再把數學與各門功課聯系起來。增加學生的學習激情和學習興趣；學生在行為習慣上，已經掌握正確的書寫習慣,課前預習、準備習慣，上課認真聽講習慣，按時完成作業習慣、課后復習習慣、遇難詢問等習慣，但仍有部分同學自我約束能力尚差，表現在不認真看書、讀題、作業書寫差，常出現抄寫上的錯誤和未按要求做題的壞毛病，還有待進一步鞏固培養。

4、動作技能領域分析：

孩子的天性，對動手操作的課堂特感興趣，喜歡動手，特別是上期在初步接觸立體圖形時。對長方體與正方體的有多少面、棱、頂點。老師布置兩個操作作業：

1、找一個長方體物體和正方形物體；

2、仿做一個長方體與正方體。學生操作熱情很高，全部都按要求完成規定任務。通過操作，掌握起書本知識就更加容易，且比沒有學具的課堂更活躍，學生學習情緒高漲，更加有利于創新意識的培養。

二、對教材的理解

（一）對教材思想教育內容的理解：

這冊教材的指導思想是：以唯物辯證法為基本指導思想，以現代教學論和心理學為依據，正確處理需要與可能、數學學科特點、教與學、掌握知識與發展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、提高教學質量與減輕學生負擔等方面的關系；注意精選教學內容，建立合理的教材內結構，在分量和要求上具有一定彈性；力求使教材具有中國社會主義特色，適應我國現階段和我們城鄉的需要。本教材在重視加強基礎知識教學的同時，繼續發展學生的智力，培養學生的能力，讓學生養成良好的思想品德和學習、行為習慣。由于學生進入了高年級，教材中更多地注意數學聯系實際，啟發學生思考。以激發和培養學生學習數學的興趣。

（二）對教材編排的理解：

本冊教材的編排，繼承了原義務教育教材中分數乘法和除法分散編排，加強直觀操作，發展學生的空間觀念等較好的做法；同時，又根據大綱修改的意見和近幾年正在進行的小學數學教學的改革經驗，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，注意促進學習的遷移，培養學生的創新意識；在實踐活動中，使學生體驗數學與實際生活的聯系。

1、本冊教材適當調整分數乘，除法的內容，改進了分數乘、除法的編排

這冊教材在分數乘法中，分數乘整數和一個數乘分數，在這之后著重教學解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。教學時，也緊密聯系一個數乘分數的意義，并且突出把哪個數看作單位“1”。為教學分數除法的計算與應用題的教學作了鋪墊，促進學生分析、判斷、推理能力的發展。在分數乘、除法單元中安排了分數加、減、乘、除混合運算。在這基礎上再教學把整數乘法運算定律推廣到分數。加強混合運算的分散練習有利于鞏固和提高分數四則計算的熟練程度。也為學習分數簡便算法創造較為有利的條件，從而提高合理地、靈活地進行分數四則計算的能力。

2、教材降低分數四則混合運算的難度，刪去分數、小數四則混合運算

分數四則計算是進一步學習的重要基礎，我們必須使學生熟練地掌握。但是，無論從進一步學習和日常生活來看，都不需要很復雜的計算，主要要求把基本的學好。簡化復雜的分數計算是國際數學教學改革的共同趨向。為此，在本冊教材中，著重練習一步式題和兩、三步的混合運算式題，不在出現分數、小數四則混合運算。這樣既可以節省教學時間，又減輕課業負擔，保證把基本的簡單分數四則計算學好，以便逐步地提高學生分數四則計算的能力。

3、教材改進分數應用題的編排

進入六年級，對應用題的教學要求主要有以下三點；

(1)能解答常遇到的比較簡單的分數四則應用題；

(2)進一步提高用算術方法和用方程解應用題的能力；

(3)能夠綜合運用所學的知識解答一些較簡單的實際問題。

本冊分數應用題教學的另一個特點是加強方程解法的教學。傳統的分數除法應用題教學只講算術解法，學生難以理解和掌握，往往死記結語，費時多，效果差。本冊教材在這方面進行了改革，引入了方程解法，在方程解法的基礎上同時說明也可以用算術方法解．由于用方程解兩步應用題時。仍強調先想未知量相當于單位“1”的幾分之幾，來溝通算術解法和方程解法的聯系，這樣把方程解法和算術解法緊密聯系起宋，既便于學生掌握兩種解法的解題思路，又便于學生靈活地選擇解題力法，促進思維的發展，而且不會加重學生的學習負擔。

4、教材安排了認識圓和軸對稱圖形時，加強操作、直觀．發展學生的空間觀念

本冊教材中在幾何初步知識方面，安排了圓和軸對稱圖形。在這之前各冊出現的平畫圖形都是直線圖形，圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。通過這部分內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念，并為進一步學習圓柱、圓錐做好準備。關于軸對稱圖形，教材把它放在圓的后面，—方面可以更好地說明軸對稱圖形的特點，另一方面可以對所學的各種平面圖形中軸對稱的情況作全面的了解，從而更好地發展學生的空間觀念。我覺得在教學圓和軸對稱圖形時，盡量通過操作和直觀，讓學生獲得正確的表象，另外還應對學生加強畫圖的練習。

5、課本適當加強了百分數的應用

百分數是用來表示一個數是另—個數的百分之幾的數，通常也叫做百分率和百分比。由于百分數的分母化一，便于比較，在工農業生產、科學研究以及日常工作中有廣泛的應用。例如：求發芽率、出粉率、合格率、出勤率等的計算；以及納稅和利息的計算等，隨著我國社會主義市場經濟體制的建立，加入WTO后，百分數的實際應用日益廣泛，使學生多了解一些百分數的應用，可以提高學生應用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

6、課本增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力和意識

在培養學生實踐能力方面，課本在教學新知識時，安排一些實踐活動，使學生在實際生活背景中，感受數學概念形成的過程，將理論聯系實際，讓學生感到數學的實用性。課本設計了兩個實踐活動“量一量，算一算”“調查利率，計算利息”，這兩個實踐活動通過讓學生收集生活中的有關數據，通過解決問題，切實體會數學與生活的密切聯系，認識到在小學階段盡管所學的數學知識只能解決比較簡單的實際問題，但數學是非常重要的，以后隨著所學數學知識的增多和加深，會解決更多的實際問題，從而激發學生熱愛數學、建立學好數學的信心。

7．加強能力的培養

數學知識既要發展學生智力，又要培養學生各方面能力。由于學生進入六年級，抽象思維有了—定的基礎，課本在培養學生探索規律、應用一些數學方法遷移類推、思維的邏輯嚴密性以及思維的靈活性等方面，進一步予以加強。

(1)教材中對于有聯系又有區別的計算方法和應用題注意進行比較，通過這些活動，不僅使學生理解算理，弄清知識間的聯系和區別，也提高學生分析、比較和綜合的能力。

(2)培養抽象概括能力。例如教學圓的認識時，先出示一此有圓面的物品．指出它們的面是圓形的．然后讓學生剪圓形紙，進行對折，折過多次以后．學生發現這些折痕都相交于一點，然后抽象概括出圓心的概念；進—步讓學生量圓心到圓上任意一點的距離．學生發現這些距離總相等，在這基礎上再抽象概括出半徑的概念；采用類似的方法抽象概括出直徑的概念，以及直徑與半徑的關系。通過這些活動，不僅使學生清楚地理解所學概念的基本特征，也有助于培養學生抽象、概括能力。

(3)本冊教材在教學新的概念以后，繼續注意引導學生練習運用概念進行正確判斷。如，教學百分數和分數互化時，通過幾個不同的例子，引導學生歸納總結出分數化成百分數和百分數化成分數的方法等，這就有助于培養學生的歸納推理能力。

(4)在教材中，凡是學生能在已學的基礎上能夠類推的．盡量引導學生類推。例如，教學整數除以分數的計算方法后，分數除以分數的計算方法就讓學生在已學的基礎上試著類推。又如：有關百分數的一般應用題，由于學生有了分數應用題的基礎，就不都作為新知識來講，減少例題，并且盡量引導學生在已學的分數應用題的基礎上類推。這些都有利于培養學生學習的遷移能力，而且有助于調動學生學習的積極性、主動性．

(5)課本注意引導學生揭示知識間的聯系，探索規律，總結規律。例如，教學圓的周長時，通過實驗和統計引導學生發現圓周長與圓的直徑的關系，在這基礎上再引出圓周率的概念。還通過一些練習題引導學生探索規律。如第33頁思考題，要求找出數的排列規律然后在括號里填上合適的數。第41頁思考題，先計算前面的式題，找出已知數的排列及得數的變化規律，然后再應用所發現的規律直接寫出后面式題的得數等。

(6)隨著學生年級的升高，在培養學生思維的靈活性和敏捷性這方面的訓練和培養應當相應增強。例如，對于分數四則混合運算，注意要求能用簡便算法的盡量用簡便算法。在應用題方面，加強不同解法的練習。特別是含有分數除法的應用題，一步題要求學生既會用方程解答，又會直接列除法算式解答??，這些不僅有助于培養學牛思維的靈活性和敏捷性，而且有利于中小學的銜接，為中學進一步學習打下較好的基礎。

（三）對教材的重點、難點及關鍵的理解：

第一單元：分數乘法

重點：掌握分數乘法的計算法則，能夠比較熟練的進行計算。

難點：使學生會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。

關鍵：會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。

第二單元：分數除法

重點：使學生能夠用方程或算術方法解答已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題。

難點：能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分數、除法的關系，會解答按比例分配的應用題。

關鍵：能解答已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題。

第三單元： 分數的四則混合運算和應用題

重點：使學生會進行分數的四則混合運算。

難點：使學生學會解答兩步計算的分數應用題，進一步提高用算術方法和方程解應用題的能力，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

關鍵：使學生會進行分數的四則混合運算與使學生學會解答兩步計算的分數應用題。

第四單元： 圓

重點：使學生理解和掌握求圓的周長和面積的計算公式。

難點：能正確的計算圓的周長和面積。

關鍵：能正確的計算圓的周長和面積。

第五單元：

重點：使學生能夠比較熟練的進行小數、分數和百分數的互化。

難點：使學生在理解題意、分析數量關系的基礎上，能正確的解答百分數應用題。

關鍵：。能正確的解答百分數應用題。

三、教學目標要求

1、使學生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法（簡單的能夠口算）。

2、使學生會進行分數四則混合運算。

3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

4、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

5、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法。

7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。

四、教學策略：

（一）認知領域方面

1、認真學習《新課標》和教材、明確對本冊教材的各項要求按教學大綱要求，努力迎合課改浪潮，把知識準確無誤地傳授給學生。

2、教學中給學生自主學習的時間和空間，充分發揮學生的自主性。教學時，盡量提一些有挑戰性和吸引力的問題，讓學生進行探究，在探究過程中，暴露學生的各種疑問、困難、障礙和矛盾。同時也更好地展示學生的才能，獨特的個性和創新成果。采用多種合作形式，如：同桌合作、隨意合作、小組合作、優幫差合作。培養學生的合作意識和合作技能，培養學生的團隊意識，增強班級體凝聚力。

3、面向全體學生、認真批改作業。發現錯誤及是訂正，注意加強對后進生的個別輔導，努力調動學生學習數學的興趣。提高課堂教學質量，減少學困生，提高優生率。

4、面對教材，我們不應當急于看《教參》《教案》，而應該先獨立思考，這樣才會有驚喜的發現，才能更好地把握好教材，才能培養學生的創新意識。處理教材時，必須吃準學生認知能力發展的新起點，根據教學重點，正確把握導學活動的基點和難點，充分考慮學生的需要與可能，給予個別輔導與幫助。

5、加強口算訓練，提高正確率和計算速度，在此基礎上加深解答應用題能力訓練；增強學生幾何觀念，搞好學生從學習直線圖形的知識到學習曲線圖形的知識的連接與潤滑。

6、認真閱讀、研究自主練習題，并合理使用練習題，練習時充分發揮學生的自主性，讓學生自讀題、自悟題、自做題，讓練習真正落到實處，切記走過場。

（二）情感領域方面

1、注意培養學生各方面的好習慣，充分利用實物、圖形、圖片及現有電教設備，努力調動學生學習數學的興趣。提高課堂教學質量，認真做好教學“六認真”。

2、尊重學生的個性差異，滿足不同程度的學生對數學學習的需要，切忌一刀切，力求每一個學生都有較大發展，特別是后進生多關心和幫助，全身心地愛護他們，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭。

3、加強學生的素質教育，充分發展學生的特長，通過定期的訓、不定期的練，使之形成一定的素質。

4、主動和班主任配合，和家長取得聯系，認真做好學生的思想工作，不斷鞏固良好的師生關系，繼續鞏固和發展學校、社會、家庭的密切聯系，優化外部育人環境，搞好班風、學風建設，不斷提高教育的凝聚力。

（三）動作技能領域方面

1、教師要運用直觀的教學手段，讓學生易于掌握知識的重難點、關鍵。千方百計讓學生動腦、動口、動手，培養操作教具、學具和自己制作教具、學具的實際能力；教師在教學中應充分運用現代化多媒體原則，幫助學生理解圓、扇形、對稱圖形的知識；在課堂上，多進行拼、剪、擺等活動，增強學生操作能力。

2、注意聯系學生生活實際，加強實際運用數學知識能力的培養，學生在數學王國中學到有用的數學。

3、在教學中引導學生多動手、勤動腦、做到以學生為主體，教師為主導，堅持啟發式教學和技能的訓練。

五、教學進度安排：

略

2007年9月

第三篇：二年級一班數學教學計劃

二年級一班數學教學計劃

一、實驗班學生情況分析：

二年級的孩子經過了一年多的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表現出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。學生不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。

二、教材分析

(一)教學內容：

這冊教材包括下面一些內容：

表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。

(二)目的要求

1．認識計數單位“百”和“千”，知道相信兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。

2． 會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

3． 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4． 初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5． 會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6． 認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

7． 了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8． 會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9．通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

(三)教學重點：

100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。教學難點：

100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。

三、提高實驗效果所采取的措施：

1.繼續加強學習常規和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。

2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。

3.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活

動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。

4.培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。

5..注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6.在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程；同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7.加強對學困生的輔導和優等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

四、關于二年級學生的數學課外活動：

數學課外活動能配合課堂教學，加深鞏固數學知識，發揮課堂教學所不能達到的作用。積極開展數學課外活動，不僅能加深鞏固數學知識，而且能使學生廣泛地接受新信息，豐富學生的課余生活，能夠更好地發展學生的思維能力，培養學生的創新意 識、實踐能力，給學生帶來更多的同數學有聯系的生活樂趣，有效地培養學生的數學興趣和數學特長。把學習數學變成生動有趣的游戲活動，從而培養學生學習數學的興趣。

本學期，在第三單元后，安排了“剪一剪”的實踐活動，通過活動使學生能進一步的掌握有關圖形與變換的知識，發展學生的形象思維，培養學生的想象力和動手實踐能力，培養審美情趣和創新能力。在第七單元后，安排了“有多重”的實踐活動，通過這一活動，進一步鞏固有關克和千克方面的知識；同時，在這一活動中還運用了已經學過的統計知識，測量的知識等等。在平時的教學活動中，還可以經常的開展一些小型的數學游戲活動，如：算術棋，算術撲克，算術套圈等。同時，可以讓學生讀一些數學小故事，數學家的故事等，讓學生了解數學的歷史，小知識，通過數學家的故事，還可以激起學生當數學家，勇攀數學知識高峰的愿望。

2013年2月29日

第四篇：五年級一班數學教學計劃

五年級一班數學教學計劃

2007年下期

一：指導思想

以唯物辯證法為基礎，以現代教學理論和心理學為依據，全面推行素質教育，改革教學法方法，按創新的原則進教學，切實提高課堂教學，全面減輕學生負擔促進學生德育與智育，知識與能力的發展。二：班級情況分析

本班共有學生人，其中男生人，女生人，根據上學年期末考試情況分析，成績中上的學生占50﹪，中等占30﹪，成績下等占20﹪。

三：教材分析

本冊教材共分10個單元，第二、三、四、六、七、八、九單元是教學法的重點，其中第四、六、七、八、九單元為教學重點。

1、第一單元認識負數，通過教學使學生理解正數、負數和0的區

別，并能正確讀寫，同時能根據所學知識運用到實踐中去。

2、第二單元多邊形面積的計算，使學生在己有的基礎上掌握

第五篇：小學六年級下冊數學教學計劃2

小學六年級下冊數學教學計劃

一、學生情況分析：上學期期末參加考試人數61人，及格率83.5 %，平均分72分，最高分99分，最低分10，優生率32%.本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接

受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想。

二、本冊教材的教學任務、要求及重點：

教學任務：本冊教材內容包括：負數，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統計，整理和復習等四個部分。

教學要求：

1、初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負數；使學生初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與生活的聯系。

2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

3、學會繪制復式統計表和統計圖，并能看懂、分析統計圖表中的數據所說明的問題。

4、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。

5、通過小學數學知識的系統復習整理，鞏固和深化所學的數學知識，提高計算和解題能力，培養獨立思考、不怕困難的精神。

教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數學知識的復習。

三、教學措施：

1、在教學中，為學生提供創造參與教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。

2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯系，教給學生恰當的學習方法，使學生了解知識間的橫向聯系。

3、在教學中要重視學生的學法指導，培養學生的遷移、類推能力。

4、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。

五年級數學下冊教學計劃

一、學生現狀分析：

本班有學生78人。大部分的同學學習態度端正，有著純真，善良的本性。上課時都能積極思考，能夠主動、創造性的進行學習。個別學生（楊州、吳經陽）能力較差，計算和應用題都存在困難。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。

二、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、長方形和正方形、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角和綜合應用等。其中因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點內容。

（一、）本冊教學重點： 因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等

（二、）本冊教學難點：因數和倍數，長方體和正方體

三、本冊教學總目標及要求：

1、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大工公因數和最小公倍數。

3、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法，會解決有關分數加、減法簡單實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。

5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7、通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

8、認識復式折線統計圖，能根據需要選擇適當的統計圖表示數據。

9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。

11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12、養成認真作業，書寫整潔的好習慣。

四、本冊教學措施：

（一）常規方面：

1．在認真研讀教材的基礎上，多與其他老師交流，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

2．通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

3．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。

4．在教學中注意采用開放式教學，通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能

5．練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。

（二）后進生轉化方面：

1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

3、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

（三）優秀學生培養措施

1、保護優秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。

2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優指導。

六年級下學期班主任工作計劃

一、班級基本情況：

本班共有學生66人。學生能按照一日行為規范來做，但自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方 面的養成習慣做得還不夠，經常要老師同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但也有自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、本學期基本工作要點：

1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，積極進取。

3、繼續學生行為習慣養成教育，培養學校的好學生、家庭的好孩子、社會的好公民，新三好學生。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、繼續培養班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

三、具體措施：

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

四、具體工作安排：

二月：新學期第一個月，主抓常規管理。

1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育。

2、和學生一起制定本學期班級管理制度、獎懲制度。

三月：

1、格評選每周之星，每月之星，給本學期評比活動奠定扎實有效的基礎。

2、開展植樹活動，綠化地球。

四月：配合任課教師，完成各項學科比賽，爭取優異成績。

1、完成學校任務，開主題隊會。

2、結合清明節掃墓活動，進行革命傳統教育。

五月：做好學生思想教育工作、安全教育工作。

1、慶五一“我們愛勞動”主題班會

2、開展做文明學生活動，評選本學期文明學生

六月： 扎實復習、迎接期末考試。

1、慶六一活動。

2、按要求完成各項工作

3、抓好復習，參加期末考試。