第一篇：《背影》復習題、內容理解

《背影》復習一、二、三、文學常識：作者朱自清，課題《背影》。字詞的書寫和解釋：狼藉、簌簌、賦閑（指失業在家）、躊躇（指猶豫不文章內容及中心： 決，拿不定主意）、頹唐、蹣跚、迂、柵欄等。

（1）開篇點題，懷念父親，惦記背影。

（2、3）交代送別時的家境，為寫背影渲染悲涼的氣氛。（不能刪除）（4、5）寫離別前父親對我的細心關照，為寫背影作鋪墊。（不能刪除）

（6）描寫父親過鐵道買橘子時的背影，表現父親的愛子情深。

（7）篇末點題，別后思念，再現背影，抒發深切的思念之情，首尾呼應。中心：本文描寫了作者在祖母亡故回家奔喪后與父親在車站離別時的情景，通過兒子對父親從不理解到理解的變化過程，表達了父子之間真摯深厚的感情。

四、文章一共寫到四次背影：

1、思念父親，惦記背影

2、望父買橘，刻畫背影

3、父子分別，惜別背影

4、別后懷念，再現背影。

重點是第六段對背影的刻畫，注意動詞的選擇（探、穿、攀、縮、傾）極其作用：細膩而又簡練的寫出了父親爬月臺的整個動態過程，表現了父親爬上月臺的艱難。

注意人物描寫：肖像描寫（戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍——家境不好，心情憂傷）；動作描寫；語言描寫（我走了，到那邊來信——父親對兒子的摯愛、擔心、不舍等感情都融匯在了這只字片語中）

五、“我”四次流淚的情感及原因：悲哀之淚、感動之淚、惆悵之淚、思念之淚（與四次背影對應）

六、作者為什么要刻畫背影：背影刻下了父親飽經憂患、半生潦倒的印記；背影表現出父親對兒子深摯的愛；背影是父子依依惜別中最后留給兒子的印象。

七、“我”對父親的感情經歷了從不理解到理解的變化，注意第五段中兩個“聰明”的含義（反語，表達我內心深深的自責與愧疚之情）；注意篇末以“晶瑩的淚光中重現背影”的作用（在情感上，把父子之情推向高潮，中年以后，“我”的人生閱歷使“我”更深切體會到父親對兒子的愛，隨著父親的老邁，對父親的感恩、思念之情愈加強烈。在結構上，與前文照應，使整篇文章的結構完整嚴謹。）提示：熟讀課文，熟悉內容，掌握主旨，理解情感。

第二篇：背影復習題

1、文中的我回家的時候為什么哭了，這里的流淚包含了幾層意思？

答：包含了兩層意思，一是作者因為祖母死了，回家奔喪，感到難過而留下的眼淚，二是因為父親的差事也交卸了，家里正是禍不單行的日子，所以哭了。

2、第五節兩處寫到作者說自己真是聰明過分，表現了作者當時怎么樣的心情？

答：這兩個聰明寫出了作者當時對于父親的不理解，突出了父親的迂，作者覺得父親那時言行拘泥于陳舊的準則，體現了作者對于父親的愛視而不見。

3、后文寫到當父親為我去買橘子時，為什么作者哭了，體現了作者怎樣的思想感情？ 答：文中從父親去買橘子時的一系列動作，體現了父親為了我艱難地去買橘子，觸動到了我心底的深處，使作者明白了父親對自己的愛，從而理解了父親。

4、文中寫父親送我送行時蘊含了怎樣的思想感情？

答：文中寫父親為兒子送行時，對于兒子的關懷和寬容，體現了濃濃的父子之情，以此來升華主題。

5、文章最后一節寫到“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。哎！我不知何時才能再能與他相見！”寫出了什么？表現了作者怎樣的情感？ 答：這段話寫出了背影中父親的作者的空間距離已漸行漸遠了，但是兒子和父親終究互相理解對方了，兩代人心靈的溝通可以跨越時空。

6、“甚是仔細”“頗躊躇了一會”兩個劃線詞的含義分別是

甚：很，寫出父親囑咐茶房時認真仔細的程度。

頗：很，相當地。寫出父親猶豫考慮的樣子。這兩個詞都反映出父親對兒子的關懷。

7、文中兩次寫到自己流淚，你是怎樣理解的？

第一次流淚是因為看到父親步履艱難地為自己買橘子，為父親這種深切的愛子之情而感動。第二次流淚是因為被父愛感動得不能自已，一旦分別，心中依戀、不舍；想到之前的自以為和父親前途未卜，不禁覺得辛酸。百感交集之下流下了眼淚。

8、文段中作者是怎樣寫父親買橘子時的背影的？為什么寫得這樣詳細？

寫父親買橘子時，作者先寫外貌，接著寫衣帽，再寫動作，用特寫鏡頭詳細地描寫爬月臺的動作，還有自己的情感反應烘托這個背影。在全文的四次背影描寫中，因為這個背影是重中之中，最能體現父親的愛心，所以寫得最詳細。

9、課文最后又寫到父親的背影，有什么作用?

答：文章最后寫兒子在晶瑩的淚光中，又看見了父親的背影。應該說，兒子這時意念中的背影，并不單單是父親往日背影的再現，而且還包含著老年父親的影子，這個背影，寄托了兒子對父親深沉的思念。寫這個背影的作用，是加深了讀者對全文的印象，深化了文章的主題思想。

10、他用兩手盼著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。怎樣理解“努力”？為什么不能把“顯出努力的樣子”改為“十分努力”.答：努力寫出了他身體的虛弱，“顯得”是作者看出來得，而“十分努力”是自己的感受。

11、為什么寫第一節“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”？

答：第一次出現“背影”，開篇點題，懷念父親，惦記背影；“不能忘記”的前邊再加上一個“最”字，表明父親的背影在作者心靈上留下了深深的印記，包含了千絲萬縷的父子溫情。

12、體會句中加點字“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”

答：“又”字表明是第二次流淚突出兒子對父親的深情；同時照應前文“我的淚很快的流下來了”

13、理解句子“進去吧，里邊沒人。”

答：父親不讓兒子送，催促兒子回車里照看行李，事實為兒子著想，表現了父親對兒子的愛。

14、文章第六小節為什么要描寫父親的穿戴？

答：突出家中景況慘淡，照應了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛

15、“我趕緊拭干淚”“我趕緊去攙他”兩句中的“趕緊”表現出作者怎樣的心理活動？ 答：（1）怕父親看見自己留淚而不放心。

（2）見父親行動不便，怕父親摔到。

16、《背影》是一篇回憶性敘事抒情散文（體裁）

17、文章最后又寫到“我”的“晶瑩的淚光”，這有什么作用？

答：這一段主要是烘托父親晚年的凄涼心境令人心酸。烘托父親掛念子孫感情的深摯動人。

18、“最近兩年”，父親為什么又“只惦記著我”，惦記著我的兒子“？

答：這主要是由于“大去之期不遠”，生涯絕望，放不下兒孫，這是“人之將死，其心也善”的心境。顯示出父親晚年心境的凄涼。

19、文章最后又寫到背影這有什么作用？

答：與文章開頭點到父親的背影相呼應，與中間特寫父親背影相照應，形成全文的中心線索，突出主旋律，顯示出背影已在兒子的心坎上刻下不可磨滅的愛痕和痛點。反托父愛的真摯和力量；前后呼應，結構嚴謹；給讀者留下悠長而難忘的回味。

20、作者幾次流淚，表達了怎樣的思想感情？請作簡答。

⑴不禁籟籟地流下眼淚：.看到祖母去世、父親賦閑、家境慘淡而傷心地流淚。

⑵我的淚很快地流下來了：兒子清楚地看到父親竟為自己做著力不勝任的工作，理解了父親對自己的那顆仁愛之心，流下感動之淚。

⑶在晶瑩的淚光中：接到父親的信后，想著父親現在的情形，表達了對父親的擔憂和深深的思念

21、比較下列兩個句子，哪一個表達效果更好？為什么？

⑴唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

⑵唉，我現在想想，那時真是太不懂事了

是一般自責，前者更準確生動。

22、他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼。再

三、終于：說明父親反復囑咐已是很周到，但還是不放心，表現父親對兒子深切的愛。

23、文章主題思想是什么？

通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親的百般懷念。

24、“背影”在文章中出現了四次，每次的情況是怎樣的？

第一次是文章的開頭，開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。

第二次是在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫作的重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。

第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。

第四次是在文章的結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應。

25、下面兩種說法的表達效果有什么不同？請作簡要分析。

（1）等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

（2）他的背影混入來來往往的人里，找不著了，我便近來坐下，我的眼淚來了。

答1：表達對父親的愛和不舍，等父親是一種感情的流露。父親找不著了是我進去的條件。2：如此表達中心不明確，以他開頭，后來換成我，以至于有點突兀的感覺。不構成因果關系，銜接散漫。

26、“我的眼淚又來了”的“又”好在哪 ？

答：寫出了“我”再次被父親為“我”的所作所為做感動，同時也體現了父親那深沉的愛 內容上表明了（1）表明是第二次流淚。（2）突出了作者和父親離別時對父親依戀、感激和敬愛之情。結構上照應了第③句“我的眼淚很快地流下來了”。

27、橘子買回來以后，父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，為什么此時父親表現出很輕松的心情？

答：這表達了父親對“自己”的愛。因為把橘子送到了孩子手上，完成了父親為孩子做點事情的心愿，所以覺得輕松。

28、1.父親買橘子去時的句子中的動詞對表現人物起了什么作用？

答：通過對父親買橘子過程的描寫中的動詞，寫來了父親的身軀已經衰老肥胖以及買橘子過程十分困難，同時也更能襯托出父親對我的愛以及我被父親的行為所感動和對父親的歉疚之情。

29、最后一節中對背影的描寫，內容上的作用是：對背影描寫的深化，繼續加深背影形象；

結構上的作用是首尾呼應，照應開頭。

30、“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。”這句話在文中的作用？

答：這一句點出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。

31、聯系上下文體會父親說的“不要緊，他們去不好。”這句話。

答：父親當時有一件急事，處于生活的極大壓力下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。32、1、文中的“我”當年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？

答：贊成。因為在父母眼中，無論兒女多大，永遠都是他們的小孩子，父親親自送他，是父愛的表現；

反對。雖然父親的行為表現了一種親子之愛，但卻無助于“我”的成長，甚至在一定程度還削弱我“我”獨立生活的能力。）

33、“父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細。”一句中把“熟識”，“再三”刪去，好嗎？

答：不能刪去。是因為“熟識”一詞寫出父親囑托的這個茶房是靠得住的，而“再三”一詞表明父親囑咐茶房的遍數之多，寫出父親對即將遠行的“我“的不放心。害怕茶房有半點疏漏。進一步地突出了父親對”我“濃濃的關愛之情。

34、文中詳細描寫父親買橘子時的背影，有下面幾種理解，從中選出兩項正確的。(AE)

A．為了刻畫“父親”的形象，突出“父親”的形象。

B．這段描寫說明父親對兒子特別溺愛，不大放心。

C．“父親”的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。

D．背影深刻地刻下父親飽經憂患，半生潦倒的印記，兒子感受特深。

E．背影反映了父子之問的深厚感情。

35、對下面兩個句子理解正確的一項是(D)

①“總覺他說話不大漂亮。”

②“我心里暗笑他的迂。”

A.是指我說話漂亮，父親太迂。

B.是指父親太迂，我完全能料理自己。

C.是指父親說話不漂亮，我聰明能干。

D.反語，強調那時太不理解父親，現在追悔莫及。

36、文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是（C）

A、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。

B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。

C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。

D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

第三篇：《背影》內容賞析

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內容賞析

全文可分為三部分。

第一部分（第一至第三段），交代人物，敘述跟父親奔喪回家的有關情節，為描寫父親的背影作好鋪墊。文章開頭一句，落筆點題。“二年余”表明“我”清楚地記得和父親分離的日子。副詞“已”體現出“二年余”在作者的心目中已相當漫長，想望之情，不言而喻。兩年多的分離，“我”對父親的思念是多方面的。其中“最不能忘記的是他的背影”，點出題目。接著，轉入對“那年冬天”往事的追述。“祖母死了，父親的差使也交卸了”，短短兩句呈現出人事錯遷、謀生艱難之感。“我”從北京到了父親的住地以后，“看見滿院狼藉的東西”，其潦倒之狀，又使“我不禁簌簌地流下眼淚”。因為“禍不單行”，所以回家之后，靠“變賣典質”，才還了“虧空”，又“借錢辦了喪事”。這里所用的“禍不單行”、“虧空”，“借錢”、“喪事”等詞語，一方面是當時情況的真實寫照，同時也使后面“家中光景很是慘澹”的形容更有著落。這些敘述和描寫，生動地反映了當時世態的灰暗。毛澤東主席在《中國社會各階級的分析》一文中，曾對當時小資產階級左翼的情況做過分析，說：“這種人因為他們過去過著好日子，后來逐年下降，負債漸多，漸次過著凄涼的日子，瞻念前途，不寒而栗”。這篇散文所敘述的情節，所抒發的感情，具有一定的典型意義的，也是此文為之感動共鳴的重要原因。

第二部分（第四至第六段），寫父親為“我”送行的情景，重點描寫父親的背影，表現父子間的真摯感情。喪事完畢，因為父親要到南京謀事，“我”也要回北京念書，所以父子便一路同行到了南京。到南京之后，因為父親要謀事，須接交各種關系，忙是可以想見的。所以說定要一個熟識的茶房為“我”送行。“他再三囑咐茶房，甚是仔細。”這既表現了父親對“我”的關懷，同時也說明了他對茶房的不放心。父親當時異地謀生，正須多方奔走，又難以抽身，因此，他“頗躊躇了一會”。“躊躇”，反映了在父親心中謀事與送子的矛盾。而“終于決定還是自己送我去”，則又表現了父親毅然將生計暫時擱置，執意為“我”送行的真切感情。“終予”二字，把父親對“我”無限關切、過分憂慮的心理，表現得淋漓盡致。接下去寫的便是車站送行的場面。進了車站以后，父親“忙著照看行李”，“忙著向腳夫講價錢”，“送我上車”，“給我揀定靠車門的一張椅子”，“囑我路上小心”。父親操勞忙碌的形象展現在面前。可“我”那時由于太年輕，對父親尚不能完全理解，以至于還在“心里暗笑他的迂”。作者行文至此，一種近乎懺悔的感情不覺流注筆端——“唉，我現在想想，那時真是太聰明了！”自我責備之中，包含著深切的內疚與懷念。在車上坐定之后，父親又要為“我”去買橘子。但買橘子，“須穿過鐵道，須跳下去又爬上去”。父親又胖，吃力之狀可以想見。因此，父親當時去買橘子的情景，給“我”留下了極為深刻的記憶。當父親“蹣跚地走到鐵道邊”時，“我”心中的酸楚是自不待言的。“蹣跚”一詞，說明父親年事已高，步履不穩，過鐵路需人扶持。而今，為了“我”卻在鐵道間蹣跚前往。因而當看見父親“用兩手攀著……努力的樣子”的背影時，“我的眼淚”便“很快地流下來了”。這“背影”集中地體現了父親待“我”的全部感情，這“背影”使“我”念之心酸，感愧交并！望著父親那吃力的背影，“我”禁不住熱淚涌流，但為了“怕他看見”，“我”又“趕緊拭干了淚”，互相體諒的父子真情，表現得維妙維肖。父親終于買來了橘子。當他走到這邊時，“我趕緊去攙他”。這趕緊去攙的動作，表現了“我”又疼，又愧，又欣然若釋的復雜心理。疼的是父親為“我”受累，愧的是父親為“我”買橘，欣然若釋的是父親終于安全歸來。父親回來之后，“我”雖然沒講一句話，但一腔深情都流露在這“趕緊去攙扶”的動作之中。回到車上，父親“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上”。“一股腦兒”一詞，表現了父親當時高興的心情。但父親高興的僅僅是為“我”買到了橘子，他的心頭是并不輕松的。他謀生無著，而“我”又即將離他遠去，興從何來，所以文章說“心里很輕松似的”，“似的”二字說明父親并不真正輕松，之所以做出仿佛輕松的樣子，是為了寬慰那正心中眷眷的兒子，橘子已經買來，行李也早就安放停當，囑咐的話也已經說過，看來沒什么事了。但父親并沒有馬上離去，而是“過一會”才說出告別的話。這“一會”之間，有拳拳的依戀，有惜別的惆悵。父親終于說，“我走了；到那邊來信！”臨別的囑咐，又一次表現了父親對“我”的牽掛與系念。一直到他走了幾步之后，還回過頭來說“進去吧，里邊沒人”，仍關心著“我”的安全。但“我”并沒有馬上進去，而是“等他的背影……我便進來坐下”。這里的“等”、“再’、“便”三個字，用得極有層次，它們真實地表現了“我”站在車門口，追尋注視著父親的背影，直到再也看不見時，才進去坐下的那種悵然若失的心情。“我”坐下之后，也許又看到了剛才父親買來的橘子，一股熱辣辣的感情又從心底兜起，“我的眼淚又來了”。

第三部分（最后一段），寫對父親的想念。作者在描寫了父親的背影之后，予深沉的懷念之中，又想起了父親的一生。“他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。”父親是堅強而能干的。雖然如此，家庭生活仍然每況愈下，“光景是一日不如一日”。父親“觸目傷懷”，脾氣也變得易于暴怒了。因而，“他待我漸漸不同往日”，但這并非父親本來的感情，父親仍舊是父親。兩年不見，又使他在“舉箸提筆，諸多不便"的情況下，寫了信來，仍舊“惦記著我，惦記著我的兒子”。并在信中寫道，“大約大去之期不遠矣”，哀矜之中流露出孤寂、頹唐的況昧。它使“我”震悚，使“我”苦痛，使“我”想起父親待“我”的種種好處，使“我”透過晶瑩的淚光，又看見了父親那凄楚的背影。父親現在究竟怎樣了，“唉！我不知何時再能與他相見。”盼望之中蘊蓄著熱切的思念。

第四篇：初中課文——背影復習題

背影

一、給加點字注音：

差使（）交卸（）奔喪（）狼藉（）喪事（）．．．．．

賦閑（）躊躇（）柵欄（）蹣跚（）拭干（）．．．．．

頹唐（）瑣屑（）舉箸（）迂腐（）晶瑩（）．．．．．

二、劃出下列詞語中的錯別字，并按順序訂正：

情不自盡不能自己萬簌俱寂滿院狼籍再三囑附托咐別人訂正：

三、給多音字注音：

1.差別（）差勁（）出差（）參差（）

2.喪失（）喪事（）喪命（）奔喪（）

四、解釋加點的詞語：

1.觸目傷懷：．

2.觸他之怒： ．

3.躊躇了一會： ．．

4.躊躇滿志： ．．

5.情郁于中： ．

6.不能自已：．

7.舉箸：．

8.惟有．

9.變賣典質：．．

10.迂腐：．．

五、解釋詞語：

1.禍不單行：

2.賦閑：

3.蹣跚：

4.頹唐：

5.瑣屑：

6.情郁于中：

六、填空：

1.《背影》是一篇文家、詩人。他的代表作有散文、等。我們還學過他的另一篇散文。

2.《背影》這篇散文，以“”為線索組織材料，表現了父親的深摯感情，抒發了作者之情。

3.《背影》一文的中心是通過的描寫表現父子之情，采用法

1來選材構思。

4.課文主要寫了徐州見父、回家奔喪、南京分別、望父買橘、回憶讀信、北京思父幾件事。其中作者著重寫的是。

5.散文，從表達方式來看，有散文、散文。散文的特點是：。

七、體會語句表達的感情：

1.我與父親不相見已二年余了。

參考答案 ：樸素的敘述，蘊含著對父親的深切思念之情。“已”“了”中包含著極其復雜的感情，有遺憾，但更多的是思念。

2.父親說：“事已如此，不別難過，好在天無絕人之路！”（父親的話）

參考答案：祖母去世，父親失業，在這樣的處境下，父親強抑悲苦，反過來勸慰兒子，可

見父親對兒子的體貼，從而表現了父親對兒子深摯的愛。

3.我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”（父親的話）

參考答案：包含了父親對兒子無微不至的關心，從而表現了父親對兒子深摯的愛。

4.他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”（父親的話）

參考答案：買橘，可見父親為兒子想得周到怕他旅程辛苦，口渴；“就在此地，不要走動”的囑咐，表明父親放心不下，生怕兒子有什么閃失。簡短的話語體現了父親對

兒子深摯的愛。

5.過了一會說：“我走了，到那邊來信！”“進去吧，里邊沒人。”（父親的話）

參考答案：臨別的囑咐，惦念兒子旅途的平安；“進去吧，里邊沒人”，是細心的關照，怕

兒子的行李丟失。這些話語無不表現了父親對兒子深摯的愛。

6.到這邊時，我趕緊去攙他。

參考答案：“趕緊”“攙”是因為父親的愛感動了我，表現了我對父親的疼惜之情。

7.“唉！我不知何時再能與他相見！”

參考答案：連用兩個感嘆號，使感情表達的更強烈，直接抒發對父親懷念之情，余音裊裊，情思綿綿。一個“再”字蘊含了無限的情意。

八、簡要回答問題：

1.“我那時真是聰明過分”“唉，我現在想想，那時真是太聰明了！”兩句中的“聰明”的意思如何理解？

參考答案：這里的“聰明”是反語，可以理解為糊涂，不懂事。是對父親臨行前的細心關

照中所蘊含的愛子之心不理解的追悔。劃線處也可換為：（是作者在寫作本文

時，理解了父親對自己的摯愛后的自責自嘲。）

2.“我與父親不相見已二年余了”包含著“我”怎樣的感情？

參考答案：包含著遺憾，但更多的是對父親的深深思念。

3.說說本文“我”四次流淚的原因。

第一次：

第二次：

第三次：

第四次：

九、讀《背影》第六節，回答問題。

1.注音并思考一下“蹣跚”“拭”的意思？

柵（）欄（）蹣跚（）（）拭（）干

2.概括這一節的意思：

3.“??戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，??”句中，三次突出“布”字 的作用：

參考答案：三次突出“布”字，呼應了前文所述的家境慘淡，襯托父親買橘的感人舉動，從而表現了父親對兒子無微不至的愛。

4.父親走路“蹣跚”的原因是：

5.寫父親買橘爬月臺的“背影”，連用動詞的作用是什么？

參考答案：“攀”“縮”“傾”等動詞寫出了父親爬月臺的整個動態過程，表現了父親爬上

月臺的艱難，難中見深情，表現了父親對兒子深摯的愛。

6.“我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。”說說我為什么“怕他看見”？

7.（父親買橘回來后）“于是拍拍衣上的泥土，心里很輕松似的，??”說說你對該句的理解。（提示：父親的動作和表情，是我的眼光看出來的）

參考答案：“心里很輕松似的”是因為父親，越是盡到做父親的責任，心里越是感到踏實

和滿足。其實不輕松，父親裝出輕松的樣子，是怕兒子感到心里難過，因此

這種輕松的心情正是一種愛心。

8.“??過了一會說：‘我走了，到那邊來信！’我望著他走出去。他走了幾步，回頭看

見我，說：‘進去吧，里邊沒人。’”體會父子之情，說說你的理解。

參考答案：“我走了，到那邊來信！”是告別，惦念兒子旅途的平安；“回頭”是依依不舍；

“進去吧，里邊沒人”是細心的關照。“望”字，飽含深情，有感激父愛之

情，有依依不舍之情，還有悔恨、自責之情。兩小句話，表現了父子深情。

9.選文中寫了我兩次流淚，請你回答輛次流淚的原因。

參考答案 ：第一次流淚，這是被父親的愛所感動而流淚，是感動的淚；第二次流淚，是

因父親“背影”的消逝而流淚，是惜別的淚，不舍的淚。

圖書，13000冊。152.082.66

通用設備：鍋爐1個，空調10個等541.3771

第五篇：《背影》全文內容講解

小作文：連續性的動作描寫可以表現人物的心理、情感。第6小節，描寫父親買橘子過鐵路、爬月臺時的場面，就是這一方面的典范。請你也用這種寫法，描寫一個日常生活中的場面，要求至少要用8個動詞，并適當地融入人物的外貌描寫。字數200字以上。

第1小節的作用：表達對父親的思念。點題。“最”字突出了背影對自己印象之深。引出下文對父親背影的回憶。

2-6小節：回憶往事，追述在浦口車站與父親離別的情景，描寫背影，表現父親愛子的深情。第7小節：別后對父親的思念。

2-6段是全文的主體，可分為三層：

第一層：2-3，交代這次父子離別的家庭境況，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，烘托人物內心的傷感。

社會環境描寫的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所。

1、交代人物的生存環境。

2、交代人物的社會關系。

3、交代作品的時代背景。

第2小節：“祖母死了---”寫了兩件不幸的事。“禍不單行”指不幸的事接二連三地發生。“也”字正突出了“禍不單行”的現實。“滿院狼藉的東西”，增添了悲涼的氣氛。“我不禁簌簌地留下眼淚”，這是第一次寫我流淚。這是為家庭的不幸而流淚，是悲哀的淚。父親在這樣的處境下，抑制住內心的悲苦，反過來勸慰兒子，可見父親的體貼。

第3小節：開頭兩句交代了家中光景的“慘淡”。最后一句交代行蹤。

這一層寫父子一同回家奔喪，從表面上看，似乎只是為了交代事情的開端，和“背影”沒有什么直接關系。其實不然，祖母去世，父親失業，家境衰敗，這個開頭為整篇文章設置了慘淡的環境，渲染了悲涼的氣氛，父親的“背影”就是在這樣的環境、氣氛中出現的。這慘淡的環境、悲涼的氣氛，與父親對兒子的滿腔溫情形成了對比，更突顯出父愛的崇高。父親在這種逆境中為兒子所做的一切，比平常，特別是順境中所做的不知要可貴多少倍。在這種特定背景、環境下的父親的“背影”便完全不同于隨處可遇的普通的背影，而是充滿感情、飽含深意的背影。

第二層：4-5寫父親在送行時對我的悉心關照，為寫“背影”做鋪墊。在南京的游逛一筆帶過，然后寫了三件事。一是父親終于決定親自送我去浦口車站。

本已說不送了，再加上有熟識的茶房陪同前去，可后來終于還是親自送我。這是為什么？因為父親不放心。體現了父親對兒子深摯的愛。

“其實我那年已經---”從兒子方面著筆，一是說明父親的愛兒子還不能理解。二是從側面表現父親的愛。“不要緊，他們去不好”更包含了父親無微不至的關心。

二是父親和腳夫講價錢。講價錢也是父親不放心的表現。“我那時真是聰明過分”是作者在寫本文時理解了父愛后的自責自嘲。三是揀座位、鋪大衣和囑托茶房照應。

“揀定”說明是經過多次比較后才定下來的，可見父親細心、認真。在辦喪事還要還錢的慘淡光景下，“他給我做的”紫毛大衣就更為可貴。平平常常的詞語中洋溢著濃烈的愛。我的心理活動再次表現了我對父愛的不理解，側面表現父親的愛子心切。

“真是太聰明了”是反語，和“真是聰明過分”意思一樣，都是對父親臨行前的細心關照中所蘊含的愛子之心不能理解的追悔，“真”表強調。

后面的感嘆號增強了我對那是態度的不滿和追悔的內心情感。

這一層寫父親送兒子上車站，用質樸的語言，通過一些具體而細微的事情，表現了父親無微不至的悉心關照。在敘述中，從父子兩方面著筆。父親在為謀事忙得不可開交之際，躊躇再三，還是非親自送兒子不可，兩個“忙著”，兩個“囑”等對行動、語言的描寫，突出了父親對兒子的體貼、關懷，真真切切地樹立了一個慈父的形象，為下文老態蹣跚地去買橘子做了鋪墊。兒子這一方面，此刻對父親的愛還不能理解，對父親的送行并不怎么在意。

父子在此時內心感情的差異，使得文章起伏有致，為下文兒子理解父親的愛以后感情發生變化也做了鋪墊。

第三層：6描寫父親艱難地過鐵道、爬月臺去買橘子的“背影”。先烘托父親去橘子的費事，一則“須跳下去又爬上去”，二則父親是個胖子。

接著寫父親的穿著，勾畫一個大體的外貌“戴著---”這里三次突出“布”字，呼應了前文所講的慘淡的家境。衣著的黑色、深青色，突出父親當時的不幸遭遇和憂郁的心情。在這種情況下還不忘為兒子買橘子，使人感動。

接著寫父親穿過鐵道的情況和爬上月臺的背影。

“蹣跚”是父親平地走路的樣子，可見他的肥胖體衰、步履艱難。平地走路尚且如此，過鐵道、爬月臺的艱難就可想而知了。

“下去”只寫了“慢慢探身下去”，一個“探”字就極其準確得寫出了下去的過程：先兩手撐地，把兩腳伸出月臺，然后身子向外沿月臺慢慢往下挪，直到腳踏到地。爬那邊月臺的背影寫得比較詳細。

“攀”是寫手的動作，顯示了對父親來說，月臺的高、陡。

“縮”是寫腳的動作，表現了父親的年老體衰、動作遲緩，不可能像年輕人那樣靈活、一撐就上去了。“向左微傾”是寫身子的動作，“向左微傾”有兩個原因：一是右手支撐比較有力，二是要把右腳跨上月臺有困難，要借助身子的傾斜。這里連用“攀”“縮”“傾”三個動詞，細膩而又簡練地寫出了父親爬月臺的整個動態過程，表現了父親爬上月臺的艱難。

生活如此清苦，行動這樣不便，但還是爬上爬下買橘子給兒子，可見對兒子的體貼關愛到了何等程度。

“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”。

這里寫到了我第二次流淚。這是為父親的愛所感動而流淚，是感動的淚。父親對兒子的摯愛轉化成了兒子對父親的深情。這時兒子終于完全理解了父親對自己的愛。父親買橘子回來，“我趕緊去攙他”，這都是因為動了感情，對父親的疼惜之情油然而生。

橘子買回來以后，父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，輕松的神態從深受感動的字兒眼里反映出來，父子間的情感達到了高潮。

最后的告別主要用語言、動作描寫。“我走了，到那邊來信”是告別，對兒子旅途平安的惦念。“回頭”是依依不舍。

“進去吧，里邊沒人”是細心的關照。

話語和動作都是很平常的，沒有特別，但很多人都有類似的經歷，因此容易引起聯想，增進人們對天下父母 心的理解。由此發現人世間平平常常而又最為珍貴的美好感情——親情。

段末再提“背影”。因為對父親已經有了深切的理解，這回的分別就感到特別的憐惜、悵惘和依戀。“再”字表現了對父親的眷戀。“我的眼淚又來了”，這是第三次寫我流淚。“又”照應上文。這是因父親背影的消逝而流淚，是惜別的淚。這一結尾增添了感人的力量。

第7節

“近幾年來”，再次轉入對家庭境況的回憶，接著自然地進入對父親一生的回憶，字里行間充滿淡淡的哀愁。家境的衰敗并不是父親的無能，他“少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事”，而是當時社會衰敗、民不聊生，小資產階級知識分子生活境遇每況愈下的一個縮影。

從父親的老境中可以想見當時的社會狀況以及千百萬知識分子困頓的身影。然后寫父親年老性格的變化。這里有兩個“觸”，“觸目傷懷”的“觸”是接觸的意思，“觸他之怒”的“觸”是引起的意思。

如果深究一下父親的性格為什么會變得這樣呢？這是家境和社會狀況日益惡化在父親身上的反映，這里所要說明的是并非是父愛的減退，而是表現生活對父親的壓力和磨難。這里所寫的對父親的理解，比我在浦口車站時的感觸又深了一層。

寫到這里，作者用“但”字一轉，寫父親的心情由郁悶怒怨到“終于忘卻”，“只是惦記著我，惦記著我的兒子”，這并非是父親的心境已經變好，“只是”一詞就深刻地表明，父親對前途、對社會已經絕望，只好把最后的希望寄托在兒子和孫子身上的無可奈何的心情。

這一句在前文的基礎上揭示了父親更深沉的痛苦和無望，和開頭的“好在天無絕人之路”的情緒形成強烈的對比。

再寫讀父親的來信。父親來信中的這句話是作者寫作本文的觸發點。“我身體平安”是怕兒子不放心的安慰的話，“大去之期不遠”才是真實的情況。按照常理，“膀子疼痛”與“大去”之間相去甚遠，但父親由于膀子疼痛就想到了死，這是老境頹唐的表現，是對生活絕望的反映。

我由父親的這句話，想起了父親坎坷的一生，想起了父親待我的許多好處，不由得百感交集，寫下了這篇《背影》。

讀到此處，我的淚光中又再現出父親的背影。這是第四次寫我流淚，我動情的原因有四個方面： 1家中光景一日不如一日。擔憂今后這個家怎么維持。2我的父親不是年輕的、身強力壯的，而是年老、頹唐的。

3想起父親少年時外出謀生，獨立支持，做了許多大事。如今辦喪事還要借錢，店賣家當，連坐車還要講價錢。

4父親老了，身體不好，大去之日不遠。

這是因為疼惜父親而流淚，是傷心的淚。這也是第四次寫到背影，不僅回應標題和前文，也從兒子疼惜父親的角度反襯出父愛的力量，進一步深化了主題。

最后直接抒發了對父親的懷念之情。

本文的線索。背影在文中出現共4次。開頭設置懸念——點出背影，望父親買橘子——刻畫背影，父子離別——惜別背影，結尾思念父親——照應背影。這樣就以背影為線索，把各部分材料巧妙地組織起來。