第一篇：市委副秘書長關于“三個什么”大討論發言提綱

以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動開展以來，我緊緊圍繞“保持共產黨員先進性”這個主題進行了認真的學習，特別是對市委辦公室提出的“三個什么”（為什么入黨、當官？在辦公室干點什么？自己身后留點什么）進行了深入思考。

一、為什么入黨、當官？加入黨組織，追求政治進步，從小處講

是人生的一種價值取向，從大處講是為了報效國家，奉獻社會。自己入黨的原因主要有兩點，一是為了進一步提高自己。作為黨員，有機會在組織懷抱中得到更好地學習與鍛煉，在各方面有所進步，提高自己的思想水平和工作能力；有機會參加黨的組織生活，使自己的生活質量得到升華。二是為了更好地奉獻自己。人生的價值在于奉獻，全心全意為人民服務是黨的宗旨。作為黨員，可以更好地執行黨的決定，完成黨交給的任務，模范實踐“三個代表”重要思想，在為人民服務中貢獻智慧和力量，更好地實現人生的價值和抱負。

官的權力是人民賦予的，不論職位高低、權力大小，都是人民的勤務員。當官就是為了上替黨和國家分憂，下為人民群眾解難，歸根結底還是把人民給予的權力更多更好地用到為人民服務之中去。

二、在辦公室干點什么？身為辦公室的一名黨員，應該視黨的事業如生命，以強烈的事業心和責任感，完成黨賦予的各項任務，為我市深入實施“以工興市”戰略、加快全面建設小康社會做出應有的貢獻。具體講，就是勤奮敬業，盡心盡責，不怕困難，勇挑重擔，努力在本職工作崗位上充分發揮先鋒模范作用，創造出無愧于領導、無愧于同志、無愧于人民的一流工作業績，讓共產黨員的先進性在自己的崗位上熠熠生輝。

三、自己身后留點什么？金杯銀杯不如群眾的口碑，金獎銀獎不如群眾的夸獎。希望將來在市委辦公室、在廣大干部群眾中，能夠留下兩樣東西：一是物質的，干的實事，出的實績，有益當前，惠及后人；二是精神的，以良好的形象和高尚的人格長留人心。有這兩樣東西留下來，就無愧于共產黨人這個光榮的稱號。

通過近段時間的學習和對“三個什么”的思考，使我進一步增強了黨的意識、執政意識和宗旨意識，進一步增強了從事辦公室工作的自豪感、榮譽感和責任感，我將會在今后的人生道路上繼續保持共產黨員的先進性。

《市委副秘書長關于“三個什么”大討論發言提綱》

第二篇：關于“三個什么”機關大討論的發言提綱

關于“三個什么”機關大討論的發言提綱-（為什么入黨、當官？在辦公室干點什么？自己身后留點什么）市委辦公室安排同志們討論“三個什么”（為什么入黨、當官？在辦公室干點什么？自己身后留點什么），對大家增強黨性觀念，干好各項工作具有很強的針對性，我認為很有必要。通過近段時間的深入思考，自己在思想上確實受到了一次新的洗禮，得到了一次新的提高

。下面，我就來談談對這三個問題認識。

一、為什么入黨、當官入黨就是為了全心全意為人民服務、為共產主義事業而奮斗，更好地實現人生的價值。應糾正以下幾種不正確的入黨動機：一是“榮譽”型。就是覺得做一個黨員光榮。這表明對黨的尊敬、熱愛、信任和贊譽，是一種值得肯定的向上的情感，但是還不夠，還要深刻認識到，是共產黨員全心全意為人民服務的精神感召著人們，是共產黨員吃苦在前、享受在后的奉獻精神教育著人們，是共產黨員的先鋒模范作用鼓舞著人們。二是“報恩”型。就是認為自己的成長進步與黨的教育、培養息息相關，為報答黨的恩情要求入黨，這種樸素的階級感情是難能可貴的。但僅僅停留在樸素的階級感情上，最終是經不起考驗的，是不會持久的。三是“從眾”型。就是受從眾心理的影響，覺得周圍的不少人都入黨了，自己如果不提出入黨申請，似乎面子上過不去，周圍壓力也很大。雖然這是在政治上要求進步，但申請入黨并非發自內心深處的真誠愿望、對真理的執著追求和對黨的深刻了解。四是“功利”型。就是認為入黨是一件有利可圖、可以得到實惠的事情，這是完全錯誤的，是與黨的根本宗旨背道而馳的。官不論職位高低、功勞大小、時間長短，都是人民的公仆，都是勞動人民的普通一員。官的權力是人民賦予的，當官就是為了把人民賦予的權力最大限度地用在為人民謀利益上。當官需要一個過程，需要具備一定的條件，如果急于求成，就可能歪曲官的本來涵義，隱藏不正確的動機。至于何時當官、當多大官，這應該是組織上考慮的事情，需要人民群眾來認可、來推薦，而不能自己隨心所欲、不擇手段地跑官、要官。當個人要求提拔的愿望得不到滿足時，首先不要問組織給了你什么，而要問你為組織做了什么、為人民做了什么，找出差距，繼續努力，這才是正確的態度。

二、在辦公室干點什么身為辦公室的一名共產黨員，我有一種榮譽感、自豪感，但更多的是一種責任感。我應該在以下三個方面去努力。一要以共產主義理想指導自己的行動。把為實現黨的最高綱領和遠大目標而奮斗同堅決執行黨在現階段的路線、方針、政策統一起來。在本世紀頭二十年重要戰略機遇期，就要盡心竭力為全面建設小康社會的宏偉目標而奮斗。二要自覺增強為人民服務的本領。崗位需要技能，干事需要本領，創新需要學習。如果自身文化素質不高，或者不學無術，即使胸中有滿腔的熱情和美好愿望，在各項工作中也不可能很好地發揮先鋒模范作用。要加強學習、善于學習，不斷提高素質、增強本領，力爭做學習的標兵、成才的榜樣、創新的楷模。三要開拓創新，創造一流業績?，F在市委辦公室人際關系和諧，工作熱情高漲。我應該珍惜大好時光，立足本職，愛崗敬業，盡職盡責，積極進取，力爭上游，不斷創造出領導滿意、同志認可的一流工作業績，以實際行動體現黨員的先進性。

三、自己身后留點什么希望將來在市委辦公室能夠留下實實在在的工作業績，留下干事創業的良好形象，留下讓人稱道的高尚人格，不愧對“共產黨員”這個光榮的稱號。

第三篇：教學大討論發言提綱

教學大討論發言提綱

張春城

從用多媒體教室上課說起。兩個問題：教學觀念和教學模式。

一、關于教學觀念

兩種首先要轉變的教學觀念

（一）“上課就是講課”的觀念

“教師講、學生聽，教師問、學生答，教師出題、學生做”是傳統的教學模式，這種模式往往只是對教材、教參上的知識進行系統地講授，訓練學生解決前人已經解決了的問題，要求學生直接記住教科書上的那些“真理”和結論，并通過考試來檢驗這種灌輸的效果。教師講課的優劣，實際上也是以“灌輸”的優劣為標準的。在教材特別是優秀教材已發給學生的情況下，學術水平高的教師尚能講出自己的教學思路和理論體系，而一些平常不搞科研或科研薄弱的教師則往往只好照本宣科，味同嚼蠟。忽略了學生的主體意識，無法培養學生的實踐能力和創新能力，抑制學生各種能力的培養和提高。

近幾年，做過有益的探索，如有些教師在教學中也力爭引進國外案例教學的方法，但在傳統的重原理輕實踐的教學方法影響下，一個“案例”實際上只起到一個“例子”的作用；

如實訓課時比例。學生普遍缺乏“動手”的機會，實習時間不多，即使有，其目的也不過是驗證老師講授的“原理”，調動不了學習興趣；

強調的是按既定的大綱講課，按既定的大綱要求命題 考試 ；

任課教師沒有多少實踐經驗，指導實訓有困難。

危害：

一是培養了思想懶漢，造成學生的依賴性。近年來，有的老師搞討論式、啟發式，但收效不大，學生不習慣也不善于提問題，因為這種教改仍然是立足于“教”而改。

二是不利于學生的可持續發展。在當今學習化社會，最有用的知識是關于方法的知識，最有用的能力是可持續學習的能力。實際上，終身學習是一種教育思想、一種思想觀念的轉變。終身學習理論對高校教學改革的啟示在于：既然學習是終身的，那么我們就不能把大學四年的寶貴時光用于灌輸學科知識，而應該用于培養學生的可持續學習能力，以為爾后的自我教育、自我發展、自我完善奠定良好的基礎。

三是浪費了師生的寶貴時間、精力。文科課本知識學生一看就懂，我們卻在重復的講。

（二）“不搞科研照樣講好課”的觀念

我們升本科，強調科研。我們有錯誤認識，“不搞科研照樣講好課”。現實中往往有這種情況，某些老師不搞科研或科研成果很少，但學生的課堂評估卻打分甚高。于是在一部分老師中逐漸形成一種觀念，似乎高校教師不搞科研照樣能夠講好課。對此，我是持否定態度的。就教學與科研本身的內在聯系而言，科研確實能夠促進教學，這體現在：

1．更新知識，及時站在學科的前沿。

高校教師從事科研，是教師職業的內在要求，是提高自身素質、提高學術水平、提高教學質量的內在要求。高校教師的提高，雖然也可以通過進修、攻讀學位等方式，但主要是通過科研。教師經常從事科研活動，在解決問題的過程中，便能不斷更新知識，及時站在某一學科領域的前沿。

2．實現遷移，促進教學能力提高。科研與教學雖是兩種不同的活動，但有共性，這就為能力遷移提供了基礎。如科研過程中養成的懷疑精神、批判精神、探索精神、創新精神，科研過程中思維的嚴密性和邏輯性等，同樣適用于教學過程。反過來，如果一篇文章思路不清，便很難說能夠講好課。從事科研，對某一學科或某一課題的前沿問題、對整個知識系統了如指掌，也就更易于開展教學過程。現實中許多科研實力強的老師，課也往往講得好，其理源出于此。

3．增加體驗，利于指導學生科研。教師經常接受科研訓練，有了科研體驗，便能更好地指導學生參加科研?？蒲械膬热莓斎豢梢圆煌?，但科研活動中所形成的價值觀念、治學體驗、思維方法、操作程序等對于從事任何創造性勞動都具有普遍指導意義。很難想象，自己不搞科研或不會搞科研的教師，能夠指導學生開展科研。

二、關于建立現代教學評價標準

我們教學檢查標準對教學改革有很大影響。

1、教學觀念的先進性。有終身學習觀、通識學習觀、自主學習觀、創新學習觀等。

2、教學內容的前沿性。

3、教學方法的指導性。

三、關于研究現代教學模式

(一)有益探索：

如:1．理論講授與課堂討論相結合 2．課堂傳授與自學指導相結合3．教材內容學習與網絡資源利用相結合4．專題講授與系統串講相結合5．第一課堂與第二課堂相結合如:動態教學模式，如：國內外學者對高校教學模式多有探討。如有的學者提出的信息處理模式、人格發展

模式、社會交往模式、行為強化模式;國內學者提出的自學——指導教學模式、目標——導控教學模式、問題——探究教學模式、情——知互促教學模式等，我們老師也有很多探索。張雙昊、（二）教學模式分析

讀寫議模式

俄羅斯高校教學模式。

一堂課時間為90分鐘。在課堂上，教師強調學生動手為主。為此，他們通常把90分鐘的時間分成三部分，一部分是教師授課時間，一部分是師生討論時間，一部分是學生講課或者回答問題時間。為了實現這種時間分配，教師在上課時往往要布置課下作業。在下次的課堂上，教師首先要求學生們講解作業，隨后大家對所關心的課程內容展開討論，教師在大討論中完成新課講授。下課之前，教師再布置課下作業，一個學期就是這樣一環環循環下去的?，F代教學理論認為，一個完整的教學模式，其基本結構應包含以下六個基本要素: 教學理論或教學思想。教學功能目標。教學結構及活動程序。師生交往系統。反饋方式。支持條件。

第四篇：解放思想大討論發言提綱

解放思想大討論發言提綱

通過這一段時間對落實科學發展觀理論的學習，我認識到樹立和落實全面、協調、可持續發展的科學發展觀是二十多年改革開放實踐的經驗總結，也是推進全面建設小康社會的迫切要求，符合社會發展的客觀規律。我深深感受到要學習實踐好科學發展觀，必須徹底轉變不適應、不符合科學發展的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把科學發展觀落實到工作的各個方面。下面結合自身工作實際就如何學習貫徹好科學發展觀談幾點認識。

一、要堅持用科學發展觀更新發展觀念

有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式、發展戰略和發展政策，就會對發展的實踐產生根本性的、全局性的重大影響。當前我們要冷靜分析企業面臨的發展形勢，時刻保持清醒頭腦，增強憂患意識，危機意識，不斷更新發展觀念，為企業沿著正確的發展方向實現又好又快地發展奠定堅實的思想基礎。

一是調整與科學發展“不適應”的思維。實踐證明，對科學發展的理論認識有多深，發展的空間就有多大。只有深入貫徹落實科學發展觀，才能統籌解決好當前我們發展中面臨的各種矛盾和問題?？陀^的分析當前我礦干部職工的思想實際，還存在著一些與科學發展觀不相適應的思維，如一些

1干部職工貫徹落實科學發展觀的自覺性還不夠高，對科學發展觀理解還不夠深，特別是一些領導干部缺乏推動科學發展必備的知識，存在等靠要思想，存在滿足于現狀，不思進取的思想等等，解決這些問題需要我們進一步加大教育力度，把當前企業面臨的形勢講透，思路講清，目標講明，引導廣大干部職工認清形勢，堅定搶抓機遇，乘勢而上的信心和決心，把思想和行動進一步統一到凝聚力量、加快發展上，以更高的境界和嶄新的姿態促進全年各項目標任務的順利完成，開創各項工作新局面。

二是更新與科學發展“不符合”的觀念?？茖W發展，關鍵在人。當前黨員干部的整體隊伍是好的，是富有戰斗力和凝聚力的，能夠勝任自己的工作崗位，但也有部分干部思想不夠解放，眼界不夠寬廣，改革創新精神不足，對科學發展規律研究不深、把握不準，在思想觀念上與科學發展觀的要求存在差距。有的缺乏謀劃和推動科學發展的本領，不善于作決策、抓落實，不懂得如何創造性地開展工作，遇到具體問題就無所適從，遇到工作困難更是束手無策，回避矛盾，在能力素質上不符合科學發展觀的要求。有的黨性不強，理想信念動搖，宗旨意識淡薄，工作挑肥揀瘦，極少數領導干部在黨性修養上不符合科學發展觀的要求，存在違法違紀現象。針對這些問題，我們要牢牢把握正確的輿論導向，區分領導干部、普通黨員、職工群眾三個層次，利用廣播電視等

2各種形式引導廣大干部職工克服思想上、行動上存在的與科學發展觀不相符合的思想觀念，把干部職工的思想統一到礦黨委、行政的工作部署上來，以更高的要求，更實的干勁，更大的力度抓落實、求突破、促發展、爭一流。

三是解決與科學發展“相違背”的突出問題。煤礦生產，安全為天。當前由于安全生產周期較長，部分干部職工的安全意識有所淡薄，思想上有所放松，工作上有時還存在要求不嚴，落實不到位的現象，還有的存在喘口氣、歇歇腳的思想，放松了對自己的要求，認為工作干到這個程度上就可以了，缺乏抓安全持之以恒的精神。因此我們要加大安全教育，充分發揮政工行政科室包區隊人員作用，采取電化教育、現場輔導、知識競賽、隨機提問、個別抽考等形式，提高安全教育質量和效果,強化職工的安全意識和安全技能的應知、應會能力，確保實現全年安全目標。

二、堅持用科學發展觀來指導發展思路

學習實踐科學發展觀重在實踐，貴在落實。從我礦當前實際工作來看，要重點抓好以下幾個方面。

一是以學習實踐科學發展觀為總抓手，提升工作水平。三個提高即提高黨員干部管理水平，提高職工文明素質，提高企業的整體形象。當前要重點抓好建礦周年的宣傳，在廣播電視上開辦專題欄目，大講企業的奮斗歷程和美好的發展前景，大講企業發展中涌現出的各類先進典型，大講企業積

3極應對挑戰的戰略部署，用切實的數據、典型和事例，展現建礦年來我們取得的成績，展示企業的良好形象，進一步鼓舞士氣、激發斗志，讓干部職工積極投身到和諧建設中來。同時，充分發揮職工學校教育陣地的作用，認真制定教學計劃，保證安全管理培訓、文明行為培訓、技術業務培訓、手指口述培訓、特殊工種培訓、企業文化理念培訓、管理專業人員培訓等“七個培訓”的全面落實，以此不斷提高干部職工的管理水平和文明素質，增強企業的核心競爭力。

二是要以創建五精管理樣板礦為契機，提高企業的管理水平。下一步的重點是爭取首批進入五精管理樣板單位。這就要求我們在抓好深化班組安全文化建設的同時，狠抓五精管理的全面實施，起草制訂出具體的五精管理工作規劃，拿出具體的實施意見，明確時間、明確人員、明確責任，推動五精管理深入發展。重點抓好“精優作業法”的精煉行動，“卓越管理法”的歷練行動，“創新成果”的錘煉行動，“精英品牌要素”的提煉行動，“權威首席員工”的修煉行動，“素質金字塔”的磨煉行動等六項活動，通過活動的開展，確?！拔寰闭n題在年底取得階段性成果。在此基礎上，積極與全面預算管理相結合，做到各專業領導小組相互配合協調，加強溝通與聯系，使全面預算管理與五精管理相互促進，共同提高，從而以扎實的工作和良好的成績迎接集團公司和政研會的檢查驗收。

三是以構建懲防體系建設為主線，促進反腐倡廉工作再上新臺階。要深化廉潔文化建設。進一步整合提煉，不斷豐富完善建設體系，形成內涵豐富，具有自身特色的廉潔文化建設模式。抓好《工作規劃》和《實施辦法》的貫徹落實。按照《貫徹落實工作規劃分工意見》要求，各負其責，加強協調，密切協作，保證各項工作任務的落實。狠抓干部作風轉變。在黨員干部中組織開展好干部作風建設整頓活動，干部作風檢查小組每周不少于兩次檢查，促進干部作風和自身建設明顯好轉。加大效能監察。扎實做好基層單位工資獎金分配、活動經費和各類基金使用情況效能監察工作，堵塞漏洞，加強管理，最大限度的維護職工利益，調動職工工作積極性。加大案件查處力度。牢固樹立“抓查處就是抓教育、抓預防，就是關心保護干部”的思想，嚴格按照上級部署要求，開展專項檢查，加大監督力度，不斷拓寬案源，發現一起，查辦一起，確保在辦案數量和質量上有較大突破。

四是以發展成果惠及職工為目標，抓好民心工程?？茖W發展觀的本質和核心是以人為本。在學習和實踐科學發展觀的過程中，我們要緊緊抓住這個本質和核心，堅持把實現、發展、維護群眾的根本利益作為執政的第一要義，作為衡量政績的根本標準。首先要關心職工群眾。群眾利益無小事，要時刻把職工群眾的安危冷暖放在心上，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，力所能及解決

5職工群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，多為職工群眾辦好事、辦實事。其次要加強信訪工作。重視弱視群體，暢通信訪渠道，堅持定期排查制度，提高辦信接訪質量，把矛盾消化在萌芽狀態，把問題解決在基層，把矛盾化解在企業內部，實現“三無”目標，維護好安定團結的大好局面。同時，組織開展“四月信訪法律法規宣傳教育月”活動和舉辦信訪穩定培訓班、組織信訪知識考試，提高職工群眾對信訪法律法規的了解和認知能力。第三要強化治安保衛。加強治安巡邏防范力度，特別是加大敏感時期、關鍵崗點的巡查，始終保持對各類不法分子的嚴打態勢，防止各類治安案件發生。采取有力措施加大民事糾紛案件的調解力度，以化解矛盾，消除不安定因素。強化生產保衛管理，加大監督檢查，防止和杜絕國有資產流失。強化日常消防檢查，抓好火險隱患的整改落實。嚴格文明稽查，加強對不文明行為的教育和管理，提高職工的文明素養。

以上是我對學習實踐科學發展觀的認識和分管單位、部門今后一個時期的主要工作打算及措施，不當之處，請領導和同志們批評指正。

第五篇：解放思想大討論發言提綱

解放思想大討論發言提綱

同志們：

開展大討論是學習實踐科學發展觀活動學習調研階段的一個重要環節，按照鄉黨委、政府的統一部署和學習實踐領導小組《關于深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》，決定在思想發動、學習交流、征求意見、開展主題調研等一系列活動的基礎上,召開我鄉解放思想大討論專題會議。今天的大討論主要圍繞“解放思想、開拓進取、進一步加快科技進步與創新”這個活動主題, 重點討論要實現我州科技工作全面、協調、可持續發展，需要解決哪些不適應、不符合科學發展要求的思想束縛，需要創新哪些管理體制機制。參加今天大討論會的有鄉領導班子成員、機關全體人員和各站所負責人及各村主干。大討論中要求鄉領導和各站所主要負責人要積極帶頭，推進大討論活動的深入開展，因此，會前要求黨組成員準備2000字以上的討論發言稿，各站所主要負責人準備1500字以上書面發言稿。下面我拋磚引玉，帶頭作討論發言。

什么是解放思想？我認為，解放思想有兩個顯著特征，一是解放思想以實事求是為前提和基礎，不是胡思亂想；二是以實現科學發展為目的，不是為解放思想而解放思想。為什么要開展這次大討論?我認為，把大討論列為此次學習實踐活動的規定動作，一個重要原因是因為解放思想是改革之魂、發展之源。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中明確指出：“解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶”，解放思想是理清思路、科學發展的前提，只有解放思想，才能解除那些不適應、不符合科學發展要求的思想束縛,才能用改革的意識、創新的精神、開放的心態、合作的理念，去創新科技管理的體制機制，才可能不斷提高科技管理水平，強化發展措施，才能更好的為永固經濟社會又好又快的發展提供引擎，從而更有力地助推全鄉經濟社會實現新發展新跨越。

科技戰線要解放思想，關鍵要從永固實際出發,找準存在的問題，前段時間,我們鄉領導班子廣泛開展的學習調研活動、征求意見建議活動等就是查找問題的過程，結合以前和最近調研情況看，我認為我們的隊伍主要存在以下問題: 一是觀念陳舊, 創新意識不強的問題。很多管理干部拘泥于一些傳統的理論和觀點,把過去的一些做法當做固定不變的模式, 管理上沿用老辦法多，對新事物接受少，接受慢，工作不靈活，有教條主義傾向，不知道如何管理科技工作，更不知道如何創造性的開展科技業務工作，安于現狀，不思進取，工作因循守舊，缺乏積極性、創造性和開拓性。

二是得過且過,精神狀態不佳。部分干部當一天和尚撞一天鐘,得過且過，精神萎靡不振，思想迷惘，工作疲疲沓沓，敷衍應付，缺乏事業心，把過多精力放在吃喝玩和應酬三朋四友上，這是一種思想空虛，狀態不好的表現。長此下去，既害人又害已，毫無意義。

三是有禁不止，紀律觀念淡漠。作為黨員，應當帶頭執行機關工作紀律，模范執行規章制度，但有些同志組織觀念不強，擅離職守，遲到早退現象嚴重，多次強調，但收效甚微，是一個老毛病，老大難的問題。通過此次活動，機關工作作風必須得到根本改善。

四是素質不高，工作效能低下。對工作思想重視不夠，工作不積極，履行崗位職責的能力較弱，工作效率不高，這個問題應當引起大家的高度警覺。如何解決，辦法就是加強學習，自學學習，提高業務能力，增強責任感、事業心出色的完成本職工作。

以上這些問題，雖然表現在少數人身上，不代表全鄉干部隊伍的主流，但是危害極大，因此必須高度重視，認真加以解決，要通過這次思想大討論，更多的思考和研究如何突破現有工作的一些條條框框，創造性的開展工作，提出推進科技工作發展的新思路，拿出解決問題的好辦法，使我們的工作能夠發揮四兩撥千斤的作用。今后，我們要從以下入手：

一要加強監督管理，切實解決干部監督不到位、管理不嚴格等問題。要從機制和制度上把干部的監督管理和考核變成日常性工作，逐步使干部的實績用數據、特色和亮點來說話。對凡是懈怠工作、執行不力、有令不行、有禁不止的干部，要堅決給予處理，保持機關紀律的嚴肅性。

二要強化學習培訓，切實解決專業知識欠缺，業務技能不強的問題。通過建設學習型機關，出臺相關學習鼓勵辦法，大力促進干部加強學習，積極主動參加相關業務培訓，開闊干部職工的視野和工作思路，增強工作的責任感和使命感，努力提高全鄉干部隊伍素質。

三要堅持“兩個務必”，切實解決貪圖享受、精神不振、狀態不好等問題。要進一步加強黨性修養，努力使全鄉黨員干部把心思和精力放在干事創業上，講工作不講名利，比奉獻不比待遇，嚴格執行領導干部廉潔從政各項規定，既管好干部在工作時間干什么，又管好工作之余做什么。狠抓源頭預防，加強權力監督，切實教育好干部。堅決杜絕貪圖享受、不思進取的消極思想，大力倡導艱苦奮斗的精神，著力提高管理水平，加快事業發展。

總之，我深信，只要我們堅持以科學發展觀為指導，立足鄉情，解放思想，在鄉黨委、政府的正確領導下，實事求是，團結務實，大膽探索，勇于創新，我們就一定能夠破解制約永固鄉發展的難題，就一定能不負重托、不辱使命，助推全鄉經濟社會又好又快發展。