第一篇：準父母該怎樣和胎兒講話（范文）

準父母該怎樣和胎兒講話

我國傳統胎教要求孕婦行坐端正,性情和悅,常處靜室,多聽美言,令人講讀詩書,耳不聞非言,目不視惡事等.這里強調了胎教中行為美、精神美.外界的各種事物都會對胎兒發生或好或壞的影響,特別是胎兒的聽覺很靈敏, 子在腹中,隨母聽聞,故孕婦不能不慎.語言胎教就是讓父母用親切、生動、形象的語言與胎兒對話,維系父母和孩子的親情,時刻牢記胎兒的存在,并經常與之對話.如何與胎兒進行語言交流呢?首先要告訴胎兒一天的生活.從早晨醒來到晚上睡覺,你或你的家人做了什么,想了些什么,有什么感想,說了些什么話?這些都要用你的語言講給胎兒聽.這既是一般常識課,也是母子共同體驗生活節奏的一個方法.如早晨起來,先對胎兒說一聲早上好!告訴他(她)早晨已經到來了.打開窗簾,啊,太陽升起來了,陽光灑滿大地,這時你可以告訴寶寶:今天是一個晴朗的好天氣.關于天氣,可教的有很多,像陰天、下雨、下雪等等,另外外界氣溫的冷熱、風力的大小、濕度的高低等都可以作為胎教的話題.你也可以解釋每天習以為常的行為,為何洗臉、刷牙,爸爸為什么刮胡子,媽媽為什么化妝,肥皂為什么起泡沫,吹風機為什么能把頭發吹干?即使一個小小的洗臉間也有著足夠讓你不間斷地每天講一點話題.然后是衣著、打扮.把鏡子里的自己視覺化,將信息傳遞給腹中的胎兒.你自己準備穿著時,頭腦中想的及實際形象都用語言表達出來.在把思考轉變為語言的過程中,你的思維印象變得更加鮮明,胎兒就會逐漸地接受這些信息.總之,要把生活中的一切都對胎兒敘述,這是胎教中最重要與最基本的.對一天的生活通過和胎兒一起感受、思考和行動,使母子之間的紐帶更牢固,并培養胎兒對母親的信賴感及對外界感受力和思考力的基礎.其次,我們不能忽視文學語言----文學對胎教的作用.文學和音樂一樣,容易對人的情緒產生影響,將優雅的文學作品以柔和的語言傳達給胎兒,是培養孩子的想象力、獨創性以及進取精神最好的教材.讓胎兒與母親一起感受文學的趣味,培養藝術的情感,增進大腦的發育.文學是一種充滿感性色彩的藝術,孕婦讀了能激發愛子之情.孕婦慢慢吟育朱自清的?荷塘月色?,那優美的意境、寧靜的情韻,不僅會起到擺脫煩惱情緒、改善精神狀態、促進身心平衡的作用,也能優化胎內環境,使胎兒出生后性格良好,情緒穩定.孕婦閱讀文學作品需要選擇,許多文學名著思想性、藝術性都好,但對孕婦不一定適宜.婦女大多喜歡悲歡離合、纏綿悱惻的小說,孕婦常讀這類小說會多思多慮,心理負擔加重.描寫暴力、色情的小說,也會使孕婦恐懼、悲傷、憤恨,應該回避.孕婦最好讀一些童話、寓言、幼兒畫冊,并將其所展示的幻想世界,和你富于想象力的大腦放大并傳遞給胎兒,從而促使胎兒心靈健康成長.讀一些古代散文、古詩詞,在高尚純潔的文學中,感受文學的趣味,達到怡情養性的目的.孕婦閱讀并與胎兒進行交流時,一定要傾注情感,一切喜怒哀樂都將通過富有感情的聲調傳遞給胎兒.而且,不僅僅是朗讀,對這些語言要通過你的五官使它形象化,以使更具體地傳遞給胎兒,因為胎兒對你的語言不是用身而是用腦來接受的.多讀文學作品,可以使孕期生活藝術化,使孕婦的情感也得到優化.這不僅能使孕婦更好地度過妊娠期,而且能更好地維系母子的感情.

第二篇：胎兒性別鑒定試紙準嗎

胎兒性別鑒定試紙準嗎

不準的，搜到這些給你看看這些民間方法有：

1.從孕婦的肚型來判斷：孕婦的肚型尖凸，會生男孩;肚型渾圓，則生女孩，胎兒性別鑒定試紙準嗎。其實，孕婦的肚型與胎兒的性別沒有關系。

2.觀察孕婦容貌與皮膚的變化：如果孕婦的容貌變得漂亮，皮膚變得光滑，可能生女孩;反之，容貌變丑、皮膚變得粗糙，甚至臉上長滿青春痘，則可能生男孩。這種說法很多人相信，但事實證明可信度不高。

3.孕婦的口味改變：有人認為孕婦口味如果與前胎不同，則胎兒的性別也會改變。其實孕婦喜歡吃酸吃甜與胎兒的性別是無關的。

繼續追問： 有些人收酸兒辣女，是不是這回事啊?

補充回答： 跟眼睛亂猜的結果是一樣的。這些都沒有科學依據的，最近不是很流行香港生娃嗎，去香港玩的時候順便就知道結果了，香港寶群：102 593 650

臨沂市民張先生給我們爆料，在蒼山縣有這樣一個私人診所，專門進行胎兒性別的鑒定。這是一個什么樣的診所?胎兒性別的鑒定國家都是有哪些規定?

據給我們提供線索的張先生爆料，自從那天他們夫妻倆從一個私人診所里用b超機檢查出女孩之后，夫妻倆就和家人的關系出現了緊張，性別鑒定《胎兒性別鑒定試紙準嗎》。一氣之下，張先生決定舉報這家診所。張先生告訴幫辦，來那家診所做胎兒性別鑒定的孕婦以二胎居多，其中第一胎大多數是女孩。在張先生的指引下，幫辦在蒼山縣找到了這家診所。在門口，幫辦在一側的墻壁上看到：這里能夠治療婦科的多種疾玻走進診所，幫辦看見有人在向大夫咨詢用b超機檢查嬰兒性別的一些問題。

記者發現，專家診所是一個套間。診所的外邊兩間分別是診療室和藥品室。據張先生介紹，里面的這間是做b超的科室。幫辦站了 幾分鐘，就發現剛剛咨詢完問題的孕婦領著一個小女孩走進了里邊的房間。大約十分鐘左右，孕婦走了出來，接著又有另一位孕婦走了進去。這期間，孕婦的進出都由一位年輕的女醫生帶領。聽這位中年女性大夫介紹，如果孕婦來回不方便的話，還可以用專用的試紙測試胎兒的性別。正說著呢，就有一位用過試紙的孕婦打過電話來詢問相關問題。

大夫說，她出售的鑒定性別的試紙簡單易學，操作起來也很方便，準確率也比較高。診所里是否真的出售這種測試性別的試紙，為了一探這種試紙的廬山真面目，記者以給對象測試胎兒為由，決定買一盒。整個試紙由尿杯和吸管組成。用這種試紙測試性別簡單易學：吸管測試尿液，吸管壁上出現兩個紅杠為男孩，一個紅杠為女孩。

你這里鑒定性別的手段還挺多。不是b超就是試紙。你光顧黑心錢了，你還知不知道你還違背了良心。那么，胎兒的鑒定到底為不違法，國家有什么樣的規定?私人診所到底能不能利用一些設備和手段進行胎兒性別的鑒定，國家對胎兒性別鑒定的問題又有哪些嚴格的規定?就相關問題，記者采訪了濟南市婦產醫院的副主任醫師、婦產專家王魯平：個人私自鑒定胎兒性別不允許的。

第三篇：該怎樣和小學生相處

該怎樣和小學生相處

韓愈給教師下過這樣的定義：“師者。傳道，受業，解惑也。”然而，身為一名80后的新教師，剛剛站上講臺不久，面對著年齡相差不遠的的的學生們，該如何與他們和睦相處？教師的工作起決定性的作用，不僅取決于教師自有豐富的知識才能，還有教師與學生之間有融洽的關系。我現結合自己的教學經驗，在此淺談幾點看法： 首先，笑對學生。在當今的教學第一線，有很多教師保持著不茍言笑的教風，面對學生時對學生的笑容“吝嗇”得很，使整堂課的氣氛顯得沉悶而緊張，卻仍對自己嚴肅的教態深感滿意。因為在他們心中，笑容應該屬于課后，而不屬于課堂。殊不知，課堂中用“微笑”產生的心理共鳴，不但可以調動學生學習的積極性，而且還可以抹去差生心頭自卑的陰影。湖南益陽陶伯超老師運用“微笑”作為輔助教學手段改變“差班”學習狀況的事跡，曾深深地打動了我。陶老師采用“五微笑”的教學手段，即微笑提問、微笑肯定、微笑批評、微笑啟發、微笑輔導，使學生的學習積極性普遍提高，學生的成績提高了，改變了全校“差班”的頭銜。小小的微笑真的有這么大的魔力嗎？我懷著半信半疑的想法，在講臺上試著用熱切、期待的微笑向學生提問；用肯定、贊許的微笑去鼓勵學生；用真誠、自然的微笑與學生娓娓而談，讓學生從我的臉上“讀”到信任、激勵和期待。事實證明，教師常常帶著微笑是一種沉穩、自信的表現，是對學生無聲的鼓勵，這樣的教師會贏得學生更多的信賴，這樣的形象會在學生心目中更加美好。課堂中“微笑”教學的實踐讓我深深體會到：微笑的力量猶如是做人的力量。你的笑容就是你最好的信差，你的笑容就像穿過烏云的太陽，你的笑容能照亮所有的學生。今后，我將一如既往地用真誠、自然，不用半點矯飾的微笑面對學生，笑對人生。

其次，嚴格適中。俗話說無規矩不成方圓。對學生課堂管理要在紀律上下功夫。小學階段的學生年齡小、天性活潑、愛動貪玩，自我約束遵守課堂紀律的能力特別差。雖然我們各班都有自己嚴明的班風制度，但仍有部分同學自控能力比較差，時不時的會亂發言,擺弄鋼筆或鉛筆轉著玩的，嘁嘁喳喳小聲說話的，交頭接耳左顧右盼的，故意起哄喧嘩的??。學生這些不良習慣，必然打斷教師的上課思路，影響教師教學方案的實施，影響了教師授課狀態與學生主體的雙邊活動，從而也就影響課堂教學效率和教學質量。因此，教師上課時必須要嚴格課堂紀律，規范學生聽課的坐姿、語言等，培養學生良好的主動參與課堂教學的學習習慣。對學生課堂上的種種不良習慣，教師絕不能置之不理，采取置若罔聞、視而不見、聽之任之放棄的態度，這樣下去不僅是教師對學生不負責任的表現，而且提高課堂教學效率也就成了一句空話。回想起上個學期剛來的時候，班上有幾個比較調皮卻很聰明的男孩子。剛開始接觸他們的時候，我挺欣賞他們的。因為上課的時候，他們會很積極地回答我的問題，而且平時做事會很有自己的思想。可最讓人無法忍受的一點就是，他們在課堂上總是過于活躍，一節課總是想說就說，嘻嘻哈哈的討論過去。那段時間我很郁悶，思想活躍是好，可是卻擾亂了我的教學進程。我去找班主任，她跟我說叫我嚴抓課堂紀律，對他們要兇一點，太隨和不好。聽了這些話，我開始反省我自己，我是不是太謙讓他們，舍不得罵他們，導致他們在我的課堂上很放肆。面對這一個嚴重的問題，我決定徹底改變狀況。因此在上課的時候，面對搗蛋的學生，我不再縱容。記得有一次，我在評講練習，班上的另一位學生一直在和同桌說話，根本不聽課，我警告了一次都不當回事，后來我課也不說了，決定來一個殺雞儆猴，趁他說話的時候，把他拎了出去教育了一頓。接著我若無其事地繼續講我的試卷，好了，班上學生都不敢隨便亂說話了，認認真真地對答案，跟著我的思路走。也因為這樣，班上的紀律好了很多。讓我懂得在教學中作為老師必要有的威嚴。對學生表現出的過分熱情要有一定的度，才能激起大部分學生的學習熱情，從而使教學順利展開。

其次，尊重學生。師生在人格上是平等的。在教學中也無例外，要尊重學生觀點和意見，尊重學生人格。學生是學習的主人，而不是學習的奴隸，老師要尊重學生的不同看法。學生是一個個有豐富的精神生活，蘊含生命潛能的人。比如我在上在教學過程中，對學生提出各種各樣的看法，作為老師都要尊重學生的勞動成果，使得每一個學生都感到自己是被尊重的。因此學生不斷受到老師的肯定、表揚，會越學越積極，越學越有勁，學生的積極性、主動性、創造性、合作精神就會自然而然地發揮出來。

再次，和學生溝通。這一點我覺得是最重要的，就好像我班上的一些后進生，每天回家的作業不簽名，問為什么，不回答，因此在校總是要挨罰。越罰，他們越不服氣，越沒信心學了。后來我找了其中的一個差生來談了一下，才發現，原來他們很想學習，但是很多不會做，爸媽知識水平又低，輔導不了他們，他們看到自己的作業很多空著的，怕爸媽罵，因此就不想給家長簽名了。面對這一種情況，我將作業題設計為基礎和提高兩部分，我對那孩子說：你把基礎題完成，然后提高部分會做就做，不會就不勉強。前提是一定要認真完成基礎題。他很開心地答應了。所以每個星期中有五次作業我都分有基礎和提高部分，幫差生打好基礎。看著他每次試卷的基礎題一次比一次進步，我也把這一方法推廣到班上12位后進生，欣慰的是，他們都很積極配合。也因為這樣，他們很愿意和我傾訴他們學習上的困難。所以說教學必須是在相互理解的基礎上才可以更加完善。

最后，是和他們做朋友。開始孩子們不怕我，是因為我和他們太朋友了，因此這里的朋友是在樹立了威嚴之下的朋友。不是有一個成語叫“亦師亦友”嗎？所以我們既要做老師，也要做朋友。如今學生活潑好動，追求平等。他們反對強制管理，學生受年齡知識水平、社會知識等多方面的限制，對一些事物難以做出正確的判斷，學生容易犯錯誤。愛生是教師應具備的美德，也是教師的天職。我們做教師的應該坐下來，以一個很好知心朋友的身份，心平氣和與他們談心，為他們著想，使學生感到你是他的真心要好的朋友，得到他的信任。這樣，他們才很愿意和你說心事，很愿意聽你的話，甚至還會幫你做班上的“小通訊員”，從而了解班級動態。孩子們的心是純潔無暇的，和他們聊天，做朋友，對自己的生活和教學都有益無害。

我想，對于有些教師認為學校是個嚴肅的地方，嚴肅的老師才能在學生中樹立威信，學生上課必得對老師恭恭敬敬，上課也坐得端端正正。教師對調皮的學生往往有種種的責難，導致學生在學校或課堂上總是害怕，束手束腳。對教師似乎或多或少地存有一種“本能”的戒備心理。他們往往謹小慎微，生怕觸犯了教師的尊嚴。這就影響了他們思維的流暢性和變通性。慢慢地，課堂上學生們舉起的手少了，回答問題的聲音輕了，那些被視為差生的學生更是很難抬起頭來。學生的內心壓力日漸增加，心智猶如上了一把枷鎖，思維的火花被教師的尊嚴澆滅。美國著名心理學家馬斯洛認為：人的一切行為都是由需要所引起，而需要又是分層次的，最低層是生理需要，中間層是安全需要等。為此，在推行素質教育的今天，提出了給學生一個安全的空間，給學生一個安全的課堂，而要做到這一點，首先應是如何與學生和和諧相處。

第四篇：父母情該怎樣去報啊

寫給父母的信

明天妹就要開學了，今天晚上媽媽為她忙碌地撿東西，媽媽老是問我們這個買了沒那個那買了沒，雖然有時候覺得很煩，因為我認為現在即使有東西沒買，這大晚上的還去買嗎？感覺這些話都是多余的，說句實話，表面上我覺得煩，但在內心深處我還是能感受到那么偉大的母愛——她不是時時刻刻在關心我們嗎？以前她認為手機現在買了早了些可是到頭她最后昨晚還是讓我帶妹去買一個手機，她總是把最好的給了我們，不論我們有什么樣的要求她都會答應的，而且總是那樣不厭其煩的問我們東西準備齊了沒？我感覺她好像就像是在擠破腦袋想著妹開學需要的東西，想到一點就問我為妹搞好了沒，就這樣一直在想，也一直在問??

現在又在為裝東西忙個不停，看著她來回穿梭的身影，我無言以對，在心里真得不是滋味，我無力的感到了一身疲憊，想想父母為了我們真是操碎了心，什么都給我準備最好的，而自己卻是將就著用，即使有時候我們和她頂嘴，她都會要笑臉相迎，我真不知道她心里要承受多大的痛苦，才能這樣“面不改色”？

想想自己開學的時候，父母也是這樣對我噓寒問暖，我心里知道我在學習上從來沒有為父母爭過氣，在我中考的時候別人讀普高而我因為考不起來讀了職高，雖然說是在讀高中，但我知道又有多少認為職高讀了會有什么出息呢，又能學什么呢，還不就是玩玩，而爸爸媽媽卻讓我讀了，不管怎樣，他們仍然給我了最好的，給了我最大的關懷，是他們讓我有了上大學的機會，是他們讓我感受到了大學的生活，在大學里我交了好多好朋友，在大學里我學到了好多好多。這一切的一切真的都要歸根于我的父母，不管我學習怎樣，他們仍然給我讀書機會，他們仍舊相信我是最好的??看著她又為妹這樣的操心，我想到當初的我，我真得不知道該怎樣來報答父母的恩情??父母恩，大于天，讓我做兒女的怎樣還你們啊！

第五篇：準爸爸應該與胎兒多說話

準爸爸應該與胎兒多說話

胎教并不只是準媽媽的事，專家指出，胎兒更喜歡聽中低頻調的聲音，爸爸的說話聲正好適當，如果爸爸每天堅持與胎兒講話，能夠喚起胎兒的熱情，幫助胎兒智力發育。

市婦嬰醫院胎教孕教中心校長劉國芳介紹說，準爸爸也要積極參與胎教。準爸爸參與胎教不僅能讓準媽媽感受到被重視與被疼愛，還能密切準爸爸與胎兒之間的感情。“很多準爸爸認為，胎教可能很費時間，事實上，胎教并不費時間，貴在堅持才最重要。”劉國芳介紹說，準爸爸做胎教其實很簡單，每天早晨起來、下班回來，跟胎兒打聲招呼，說幾句話，撫摸一下胎兒等，都是胎教。

劉國芳說，市婦嬰醫院在去年底開辦了準爸爸學習班，每堂課都有上百名準爸爸前來學習胎教和育兒知識。很多準爸爸表示，看到老婆懷孕那么辛苦，做丈夫的總覺得有勁兒使不上，現在好好學一些這方面的知識就能更好地照顧老婆和孩子了。

據記者了解，這家醫院還要開設準爺爺、準奶奶和準姥姥、準姥爺培訓班。

準爸爸在胎教中起到了很重要的作用，所以準爸爸也要多抽出時間和準媽媽們一起給寶寶胎教了。更多育兒知識可以去育兒社區 http://bbs.234.cn/ 瞧瞧