第一篇：前半學(xué)期家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

早上好！

我代表學(xué)校誠懇感謝大家的光臨和支持！有了你們的大力關(guān)注，我相信我們會和諧溝通，共同教育，也相信孩子們成長途中更受益！

學(xué)校教育，家庭教育，一直是我們重視教育最突出的表現(xiàn)。我們都是孩子人生旅途中的云梯，楷模，航標(biāo)，港灣。我們都身負(fù)重任，身肩使命。孩子是我們的孩子，學(xué)生是我們的學(xué)生，他們的健康，他們的成長，他們的成材，我們能坐以待斃嗎？

是你們帶來光明，是你們帶來尊師重教的曙光。我相信我們的并肩前行，我們的團(tuán)結(jié)互助，我們的集思廣益，我們的虛心請教，我們的寬容理解，和諧交流，我們的孩子不會輸在起跑線上，不會學(xué)而無所得。

時間如梭，眨眼間，一學(xué)期已經(jīng)過半，回顧這前半學(xué)期孩子們的情況，有喜人的收獲，也有無奈的困惑。隨著年齡的增加，大家學(xué)會了自己上早讀課，自己出黑板，自己檢查衛(wèi)生，自己的學(xué)習(xí)自己抓，自己的班級自己愛。更讓人驚喜的是大家對寫作興趣很濃，每天的日記評選，也是大家最熱鬧最開心的時候，同學(xué)們搶著讀自己的文章，搶著評他人的文章，并且還學(xué)會自己修改自己的作文。在修改中學(xué)會寫作，在修改中學(xué)會“擇其善者而從之，其不善者而改之”。讀著學(xué)生的作文，我有時也在同學(xué)面前宣讀我的文章，師生在互相欣賞中激發(fā)寫作興趣，提高寫作能力！這一特點(diǎn)從這次期中考試當(dāng)中明顯看出，這次作文題目比較偏，尤其是素材不很熟悉，可是學(xué)生會學(xué)以至用，把自己積累來的知識巧妙用到自己作文當(dāng)中，為自己的文章增添不少色彩。雖說由三年級過渡到四年級，經(jīng)歷了一次學(xué)段的變更，但是大家由于平時的積淀，所以適應(yīng)很快，這次閱讀分?jǐn)?shù)提高很多，并且適當(dāng)增加難度，但是學(xué)生還是用學(xué)會的讀書方法認(rèn)真閱讀這道題，丟分現(xiàn)象比想象的好的多。從而看出語文的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，是一個課內(nèi)與課外互補(bǔ)的過程。要想在這方面提高，那就得閱讀再閱讀。在閱讀中積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)！所以我提醒家長重視我布置的讀書筆記本，日記隨想本。并且督促學(xué)生按時按質(zhì)完成。如果有可能共同欣賞，在欣賞中培養(yǎng)他們的寫作興趣和寫作熱情，在欣賞中培養(yǎng)他們讀書的良好習(xí)慣。

另外也提醒各位關(guān)注孩子各方面的行為習(xí)慣養(yǎng)成，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

祝愿各位如意開心，子女健康順心！更祝愿我們工作和諧，工作進(jìn)步。

第二篇：前半學(xué)期總結(jié)

羅局中學(xué)2009—2010學(xué)前半學(xué)期工作總結(jié)

老師、同學(xué)們：

嚴(yán)冬已至，碩果飄香，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，下面，我就將前半學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié)。

在這美好的時刻，我們?nèi)熒矟?jì)一堂，隆重舉行前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)暨期中考試表彰大會。大會首先表彰了在前半學(xué)期教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績的老師和先進(jìn)集體，以及在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的學(xué)生。七年級一班，八年級一班，九年級二班綜合考核被評為先進(jìn)班集體，三名老師被評為模范班主任。等20名學(xué)生榮獲年級學(xué)習(xí)標(biāo)兵，等50多名學(xué)生期中檢測成績優(yōu)秀，被評為學(xué)優(yōu)生。

借此機(jī)會我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，向以上取得優(yōu)異成績的學(xué)生表示衷心的祝賀，特別是時刻伴隨我們不辭辛苦，任勞任怨，辛勤耕耘在第一線的老師和班主任表示最誠摯的感謝！

一份辛苦一份甜，梅花香自苦寒。這些成績的取得，得益于團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮進(jìn)取的校風(fēng)；得益于“會學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)；得益于以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。我們一如既往的堅持“全面灌輸，點(diǎn)滴滲透，堅持經(jīng)常，重點(diǎn)矯正，貴在養(yǎng)成”的德育工作原則，積極創(chuàng)設(shè)“人人育人，事事育人，處處育人”的德育環(huán)境氛圍。在學(xué)校常規(guī)管理中，以人為本，質(zhì)量立校，實(shí)施“嚴(yán)”“細(xì)”“活”“實(shí)”的科學(xué)管理辦法，始終堅持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的辦學(xué)思路。一方面以抓教學(xué)為中心，質(zhì)量為龍頭，狠抓教學(xué)過程管理，激活全局。另一方面對新生進(jìn)行入學(xué)教育，使七年級同學(xué)的行為得以規(guī)范，另外，實(shí)行全員管理，領(lǐng)導(dǎo)包抓班級，老師包抓學(xué)生，進(jìn)一步推動管理，教學(xué)服務(wù)工作全面提高。嚴(yán)格的管理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，嚴(yán)密的組織，嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)肅的態(tài)度，已成為我們每一位師生的自覺行動。

我們積極響應(yīng)上級文件精神，努力實(shí)施六大工程，即校長表率工程，岐山名師工程，質(zhì)量提升工程，積極開展青年教師觀摩課，優(yōu)秀教師示范課，通過評課，說課，使我校教師的教學(xué)基本功日益提高。另外，教導(dǎo)處嚴(yán)密組織，進(jìn)行了第一次月考和本次期中考試，對所學(xué)知識進(jìn)行階段性考查，使同學(xué)們的所學(xué)知識更加鞏固。在學(xué)生中迅速掀起冬季學(xué)習(xí)熱潮。

另外，我們對本學(xué)期工作更加細(xì)化，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)輪流值班制，從周一至周五，每天認(rèn)真檢查各項(xiàng)工作，并認(rèn)真記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。每天，教師要兩次簽到，政教對班主任下班和學(xué)生到校情況作細(xì)致記載。

盡管我們的管理工作和教學(xué)工作有了突破性的進(jìn)展，但仍然現(xiàn)實(shí)地看到各方面的差異，比較突出地存在著一些問題。

結(jié)合“三風(fēng)”整頓，我們重點(diǎn)解決學(xué)生中存在的以下10個問題：

1、個別學(xué)生缺乏動力，厭學(xué)倦學(xué)。無一定計劃，無一定方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。

2、比吃講穿，輕松享受，養(yǎng)成吃零食嗜好，大手大腳花錢。

3、舉止粗俗，打架斗毆，鬧意氣，泄和憤，圖報復(fù)。

4、說謊道白，欺騙父母，欺哄老師，欺詐同學(xué)，缺乏誠信。

5、死記硬學(xué)，方法失當(dāng)，抄襲作業(yè)，書寫潦草。

6、課堂不專心，愛做小動作，耍個人小聰明，尖聲利氣，擾亂課堂秩序。

7、紀(jì)律松垮，目無組織，遲到早退，缺曠課，不履行請假手續(xù)。

8、極個別學(xué)生與社會小混混勾結(jié)，敲詐竊取同學(xué)錢財，以強(qiáng)欺弱，以大欺小，道德敗壞。

9、有些同學(xué)泡網(wǎng)吧，夜不歸宿，吸煙賭博，看黃色影視書籍。

10、穿奇裝異服，留畸型怪發(fā)；亂扔廢紙、果皮雜物，亂寫亂畫，污染桌凳墻壁，養(yǎng)成懶、散、渙的不良習(xí)氣。

以上種種表現(xiàn)，嚴(yán)重影響正常的教育教學(xué)秩序，違犯了校紀(jì)校規(guī)，制約教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時在社會上造成了不良影響。我們要清楚的認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性和危害性。乘“三風(fēng)”整頓這一強(qiáng)勁東風(fēng)，聯(lián)系實(shí)際，揭擺問題，剖析根源，認(rèn)真反思，提出改進(jìn)措施，采取各種形式開展活動，嚴(yán)格治理“臟”“亂”“差”。各班要認(rèn)真做好“八抓“，突出形成“兩風(fēng)”的好轉(zhuǎn)。

1、抓好“三早”：早到校，早進(jìn)教室，早學(xué)習(xí)，杜絕遲到早退，缺曠課現(xiàn)象。

2、抓行為規(guī)范的養(yǎng)成：培養(yǎng)合格、文明、優(yōu)秀的學(xué)生，杜絕不文明行為和違紀(jì)行為的發(fā)生。

3、抓課前準(zhǔn)備，課后自覺復(fù)習(xí)鞏固，預(yù)備鈴響后，行為要迅速，秩序要井然，各種工作要到位。

4、抓環(huán)境衛(wèi)生：按時打掃，干凈整潔，保持良好。

5、抓學(xué)生考勤：嚴(yán)格履行請假制度，查巡制度。

6、抓安全：安全警鐘要長鳴，防范措施要到位。

7、狠抓學(xué)習(xí)不放松，認(rèn)真上課，自習(xí)，完成作業(yè)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。

8、抓課間活動，行為要規(guī)范，語言要文明，儀表要端莊。

重點(diǎn)要把握“三風(fēng)”整頓的主題和方向，把學(xué)習(xí)教育，自查字糾，積極整改有機(jī)結(jié)合起來，以幫差助固，齊頭并進(jìn)，整體提高為突破口，突出學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

同學(xué)們，有句名言說得好，好機(jī)遇往往降臨在早做充分準(zhǔn)備的人頭上。我們眼前的任務(wù)是繁重的，時間緊迫，形勢逼人，機(jī)不可失，時不我待。希望全體同學(xué)抓住良好機(jī)遇，樹立奮斗目標(biāo)，堅定信念，克服自身不利因素，努力拼搏，多學(xué)知識，增長才干。齊心協(xié)力，與時俱進(jìn)，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！

羅局中學(xué)2009—2010學(xué)前半學(xué)期工作總結(jié)

——發(fā)言稿

羅局初級中學(xué) 2009.11

第三篇：前半學(xué)期總結(jié)

祁家小學(xué)前半學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期，我校的少先隊(duì)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體班主任和少先隊(duì)員的共同努力下,并以形勢多樣的活動,拓寬了隊(duì)員們的活動領(lǐng)域,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，使我校少先隊(duì)工作的穩(wěn)步前進(jìn)，取得了一定的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、踏實(shí)抓好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺階。

一學(xué)期來，我校堅持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。

1.堅持規(guī)范的升、降旗儀式。升旗儀式，是激發(fā)學(xué)生愛國情感，培養(yǎng)少先隊(duì)員競爭意識，增強(qiáng)其榮譽(yù)感的最佳時期，每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話每一次都能給全校師生帶來一道豐盛的精神早餐。

2.定期召開大隊(duì)委員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊(duì)員中貫徹執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，及時糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情。

3.根據(jù)各節(jié)慶日來開展少先隊(duì)主題活動。各班級可根據(jù)節(jié)慶或者有意義的主題來布置、落實(shí)、開展主題班會。

二、認(rèn)真落實(shí)日常管理工作,扎實(shí)少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)。

日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分,也是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的保障，也是組織和開展少先

隊(duì)活動的必要前提。日常管理工作包括學(xué)生良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。少先隊(duì)大隊(duì)部每天都對學(xué)生的考勤、日常紀(jì)律、儀容儀表、班級衛(wèi)生和兩操等一系列學(xué)生日常管理工作,進(jìn)行“落實(shí)、檢查、通報”。每天的檢查結(jié)果累計作為班級考核的一項(xiàng)依據(jù),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,班級凝聚力,并大力加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣教育,集體問候等文明習(xí)慣的檢查,樹立了學(xué)生的良好的文明禮儀習(xí)慣。

三、認(rèn)真組織豐富多彩少先隊(duì)活動。

少先隊(duì)活動是少先隊(duì)的生命，只有通過各種形式的活動來進(jìn)行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充滿時代氣息的活動，是少先隊(duì)的靈魂所在。隨著時代的進(jìn)步，少年兒童的時代特征和教育環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的變化。作為新世紀(jì)的少先隊(duì)，必須順應(yīng)時代進(jìn)步的潮流，站在時代的前列和實(shí)踐前沿，解放思想，與時俱進(jìn)，以創(chuàng)新開拓 的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開展工作。本期開展了以下一系列的活動：開學(xué)初組織全體師生開展《入學(xué)教育》，教師節(jié)開展了《獻(xiàn)給教師的歌》主題隊(duì)會。國慶節(jié)舉行了慶國慶詩歌朗誦，對規(guī)范普通話起到了一定的作用。舉行了安全、法制教育主題活動。開展了“民族團(tuán)結(jié)”主題活動。

總之，我校本學(xué)期的少先隊(duì)工作做得較為扎實(shí)，較好地完成了 學(xué)校交給的各種任務(wù)，通過少先隊(duì)工作的開展，學(xué)生的思想素質(zhì)提高了，行為更為規(guī)范了，遵守紀(jì)律的觀念更強(qiáng)了，為學(xué)校其他工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。下個學(xué)期，我們要更重視少先隊(duì)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，認(rèn)真向別校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以便讓我校的少先隊(duì)工作更上一層樓，更好地為學(xué)校的教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

祁家小學(xué)

2013-11-5

第四篇：前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有19名學(xué)生，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè)，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：其實(shí)談不上經(jīng)驗(yàn)，就是平時的一些做法

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作

我認(rèn)為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

還有了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

再有就是考慮教法，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點(diǎn)，把全班分成四個組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而且我還要求學(xué)生在每節(jié)數(shù)學(xué)上之前背乘法口訣，背單位之間的進(jìn)率。這樣久而久之，學(xué)生就掌握了單位之間的進(jìn)率。也能夠熟練地運(yùn)用乘法口訣了。

最后，還要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的有意注意，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

三、存在的不足之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

4、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗(yàn)算的好習(xí)慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

3、加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

4、注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用、分析；在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。

5、在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。

第五篇：前半學(xué)期工作小結(jié)

寧子小學(xué)2012～2013學(xué)第一學(xué)期

前半期工作小結(jié)

一、指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為總攬，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為抓手，以縣鄉(xiāng)“兩會”精神為指導(dǎo)，以“快樂校園”創(chuàng)建為載體，緊緊圍繞安全維穩(wěn)、教學(xué)質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、校園文化建設(shè)、學(xué)校管理六大任務(wù)、建有文化的校園、塑有能力的教師、育有特長的學(xué)生、辦有質(zhì)量的學(xué)校。

二、工作思路：以精細(xì)化管理為抓手，抓學(xué)習(xí)，改作風(fēng)；抓班子，帶隊(duì)伍；抓安全，保穩(wěn)定；抓教研，促教改；抓管理，提質(zhì)量為工作思路。

三、主要工作開展情況及取得的實(shí)效。

（一）抓管理，促質(zhì)量。一是制定了校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教研組長、會計、文書、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、收發(fā)員、功能室管理員、校園之聲廣播站管理員、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周員和班主任13種管理崗位職責(zé)，做到了職責(zé)明確，分工具體；二是成立了值周組、教導(dǎo)組、后勤組、精細(xì)化管理組、教研教改組、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)組、考核組和“快樂校園”創(chuàng)建組八個重點(diǎn)工作組織，和體育組、文藝組、書畫組和實(shí)踐組四個興趣活動小組，制定了德育課表，做到了工作全面，板條塊清楚。三是簽訂了安全、教學(xué)質(zhì)量和教育宣傳目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。四是堅持對教師和班級工作日考核，制定 了教師月考核實(shí)施方案，以考核促進(jìn)了工作的落實(shí)。五是堅持校務(wù)會議制度，堅持開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對工作做到大計劃、小安排、勤督促、及時整改。半學(xué)期以來，共計召開全體職工會議25次，師生家長會2次，問題學(xué)生會議4次，路隊(duì)長會議11次，月考核2次，作業(yè)展評2次，活動展示2期，聽課11節(jié)，向上級選送作品30余副，評選表彰獎勵28人次，中期考試全校12科成績位居學(xué)區(qū)中上游水平，排位學(xué)區(qū)第二名。

（二）、抓常規(guī)，促規(guī)范。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，堅決落實(shí)減負(fù)措施：一是增強(qiáng)課程意識，開足開全規(guī)定課程，上足課時；二是堅持將“四表”上墻；三是嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，控制學(xué)生在校活動時間不超過6小時，節(jié)假日不補(bǔ)課；四是嚴(yán)格按課表上課，教師不得隨意侵占學(xué)生的活動時間；五是嚴(yán)格杜絕向?qū)W生征訂教輔讀物；六是堅持大課間，豐富、活躍校園文化生活；七是嚴(yán)格杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。

2.堅持國旗下講話制度和每天德育教育十分鐘，將安全、德育和習(xí)慣養(yǎng)成教育融入日常工作，堅持班會和思品課教育的主陣地，并主動適應(yīng)新的教育形式，不斷拓展工作范圍，對學(xué)生校外表現(xiàn)經(jīng)常洞察，采取學(xué)校干預(yù)的方式重點(diǎn)對六年級學(xué)生周末游門竄戶現(xiàn)象和不良行為傾向進(jìn)行了糾正。較好的實(shí)行了一二年級家長接送制，順應(yīng)季節(jié)變化形勢，取消了 關(guān)莊學(xué)生騎自行車上學(xué)，學(xué)生營養(yǎng)餐牛奶中午食用。嚴(yán)格落實(shí)了教師住校，周末值班護(hù)校制度，無不安全事故發(fā)生。

3.堅持領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，領(lǐng)導(dǎo)班子帶班，領(lǐng)導(dǎo)班子包抓制度，落實(shí)提前備課，教案審批和侯課制度，班級管理，值周、“兩操”和課間唱、路隊(duì)護(hù)送秩序良好，教學(xué)過程備、講、練、考、評、輔各環(huán)節(jié)扎實(shí)落到實(shí)處。特別是楊俊秀、楊亮老師的教學(xué)工作同比有很大進(jìn)步，李咸亨、練永華、張品鎰和馬小燕是教學(xué)上的骨干力量，工作扎實(shí)，帶動了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，練永華和李咸亨帶頭采取高年級學(xué)生教低年級學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生幫帶后進(jìn)生的輔導(dǎo)方法在全校全面推行，特別是李咸亨老師將學(xué)生的結(jié)對幫扶工作延伸到家庭輔導(dǎo)中，苦教苦學(xué)，嚴(yán)抓嚴(yán)管，同抓共管，比、學(xué)、趕、幫、超的風(fēng)氣正在逐步濃厚，教學(xué)質(zhì)量讓老師真正重視在心上，牢牢抓在了手上，時常喊在了口頭上。

（三）抓教研，促教改。一是堅持外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，積極參與外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參觀交流活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒齊家樓課改模式和朝那、星火、梁原課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解全縣教育發(fā)展動態(tài)，明確工作的差距，促進(jìn)了教師思想理念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了工作的緊迫感；二是認(rèn)真落實(shí)學(xué)區(qū)對課堂教學(xué)的指導(dǎo)意見，召開了兩個專題會議專門學(xué)習(xí)討論，把握要領(lǐng)，一二三年級以故事、兒歌、游戲?yàn)檩d體組織課堂教學(xué)，四五六年級采用參與式教學(xué)模式組織課堂教學(xué)；三是堅持開展聽評課活動，以教育局新頒發(fā)的課堂教學(xué)評價表為導(dǎo)向，落實(shí)2+2+2評課模式，積極為課堂把脈，以故事、兒歌、游戲和小組合作學(xué)習(xí)為主要特征的教學(xué)模式基本走進(jìn)了課堂，使學(xué)生動了起來，樂了起來，課堂活了起來；四是認(rèn)真組織老師和學(xué)生學(xué)習(xí)蒲窩學(xué)區(qū)教師教案備寫規(guī)定、作業(yè)批閱符號規(guī)定和學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)定，教案備寫、作業(yè)批閱和作業(yè)書寫進(jìn)一步規(guī)范，五角星和小紅花，笑臉和哭臉的評價方式在中低年級得到有效運(yùn)用。五是堅持節(jié)節(jié)課后反思，單元檢測分析，因材施教，分層次作業(yè)，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控；六是要求老師每人參與一項(xiàng)小課題研究，每月撰寫一篇教學(xué)論文。

（四）、抓載體，促和諧。

一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)“四會”精神。認(rèn)真詳細(xì)傳達(dá)了全縣“四會”精神，組織全體老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《靈臺縣教職工管理辦法》以及領(lǐng)導(dǎo)的講話材料，并分別召開了質(zhì)量分析會、工作剖析會和精細(xì)化研討表態(tài)會，全體老師都書寫了一定數(shù)量的筆記和書面材料，把思想認(rèn)識和工作決心統(tǒng)一到“四會”精神上。

二是扎實(shí)開展了教師思想作風(fēng)整頓活動，按照學(xué)區(qū)的安排部署，組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了蒲窩學(xué)區(qū)制度匯編和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并以“十個方面的問題”為鏡子進(jìn)行了對照檢查，并按階段分步驟進(jìn)行了消號整改，教師思想作風(fēng)建設(shè)得到有效加強(qiáng)。三是認(rèn)真落實(shí)上級安全工作電視電話會議精神，對關(guān)系師生人身健康，千家萬戶家庭幸福的安全工作做了詳細(xì)的排查研究，以全覆蓋，零死角，抓住關(guān)鍵，突出薄弱環(huán)節(jié)為重點(diǎn)整治內(nèi)容，進(jìn)一步健全了安全管理制度，對事關(guān)安全穩(wěn)定的隱患和苗頭問題打了預(yù)防針，制定了切實(shí)可行的整改措施。

四是積極推行陽光體育工程，由于崢老師擔(dān)任總教練，通過為期一個半月的艱苦訓(xùn)練，于10月26日進(jìn)行了廣播體操比賽，通過隊(duì)列隊(duì)形、口令指揮等十余項(xiàng)的量化評分，以及馬校長的大力支持和參與，極大地鼓舞了全體師生的士氣，表現(xiàn)出了高度的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。

五是堅持開展了以“師表星、質(zhì)量星、創(chuàng)新星、教研星、奉獻(xiàn)星”為內(nèi)容的“五星園丁”創(chuàng)評活動，和以“健康星、文明星、才藝星、智慧星、優(yōu)學(xué)星”為內(nèi)容的“五星少年”創(chuàng)評活動，以此創(chuàng)新評價載體，激發(fā)了全體師生的主觀能動性。

在總結(jié)成績的同時，但也清醒的認(rèn)識到存在諸多問題： 一是工作謀劃不到位，起點(diǎn)低，層次低，缺少主動發(fā)展的搶闖意識，與當(dāng)前全縣教育發(fā)展形勢不適應(yīng)。

二是工作管理不到位，要求低，水平低，工作粗糙，與精細(xì)化管理要求不適應(yīng)。

三是個體作用發(fā)揮欠充分，職責(zé)意識淡薄，推磨等靠現(xiàn) 象仍然存在，節(jié)拍不一，與效能風(fēng)暴形勢發(fā)展不適應(yīng)。

四是教研教改步伐緩慢，課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育需要進(jìn)一步加強(qiáng)，與辦人民滿意的教育目標(biāo)還有較大差距。

后半學(xué)期，我們一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，下大氣力改進(jìn)工作中的失誤和差距，以精細(xì)化管理為抓手，加強(qiáng)行政問責(zé)，落實(shí)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，推動精細(xì)化管理更上新水平，教育教學(xué)質(zhì)量更上新臺階，為組織和人民交一份滿意答卷。