第一篇：習作《自我介紹》教案

習作《介紹我自己》教案設計

執教者：段銀素

一、教學目標

1、培養學生善于觀察、樂于表達，拓展思路，有說可寫。

2、使學生初步知道抓住自己的特點，介紹自己，要說真話。

3、樂于把自己的作文讀給別人聽，聽聽別人的意見，并改一

改。

二、教學重難點

1、學生根據自己的情況選擇恰當的內容，真實的做介紹。

2、學生抓住自身特點，準確真實地表達“自我”。

3、學生互相修改作文。

三、教學方法：啟發式教學法

四、教學準備：課件

五、教學流程

（一）談話導入

1、讓生觀察教室有什么特點。

2、讓生說人與人的不同之處。

（二）做游戲

讓學生分別找出兩位同學的不同之處

（三）出示課題和要求

《介紹我自己》說說你自己，把自己與眾不同的地方介紹給大家，向大家展示一個真實的“自我”。

（四）用具體的事例說特點

1、出示范文，分析范文

2、思考：你們經歷了哪件事最能表現自己特點的？和同學們

交流。

3、匯報交流

（五）獨立寫話

老師巡視指導

（六）互讀互評

1、習作欣賞

2、師生點評

六、教師小結

板書設計：

看外貌：年齡

抓特點：性格身材愛好長相 聲音 優點缺點

第二篇：自我介紹習作

大家好!我叫）。幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當個xxx是我其中之一的夢想我有一個遠大的理想，那就是我要當一名xxx，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著我要飛向天空。我身高xxx,是一個性格內向的人，所以我很喜歡讀書，各種書都喜歡，當然啦，我最喜歡xx，不知道大家是否看過另我喜歡不已的死神，動漫中經典中的經典啊！我盡情遨游在書的海洋中，在這里也希望交到和我擁有同樣愛好的你。

有廣泛愛好的我最大的優點是樂于助人，我這個人就是典型的熱腸子，以后你們如果誰有困難，只要我能幫到你們的，盡管說，我一定在所不辭！古道熱腸來稱呼再合適不過了，我這個人很好相處，你們會慢慢了解我的。呵呵。我呢，最喜歡冬天，沒有什么特別的原因嗎，秋太過于傷感，夏太過于熱情，而春天卻太過于溫和，冬再好不過了，介于四者之間，可以使人冷靜，使人回味。我最喜歡冬天的傲梅，頑強不屈的品質是我學習的目標，我最喜歡雪花的堅持，為達目的地勇往直前。

對了，我最喜歡吃的食物是我媽媽做的，她的手藝非常好，做的食物讓我食胃大開，口齒留香，歡迎大家到我加來做客，保證讓家贊不絕口。

這就是我，一個幸福的男孩，一個樂于助人的男孩，一個聰明善良的我。

我的名字叫，今年9歲了，我在西張中心小學三年級讀書。

我有一雙明亮的眼睛，在長長的睫毛襯托下顯得更加迷人。我有一個小巧的鼻子，有一張小小的嘴巴，我的身高是1米3左右。大家都說我長的非常可愛，像一只小兔子。大家都說我很文靜，像個小淑女，我的愛好是學習，因為只有學習好了長大才能做想做的事，除了學習我的愛好是打羽毛球，因為打羽毛球可以鍛煉身體。我的優點是幫媽媽做家務，而且同學生氣的時候我還能給同學逗笑。但是我有一個最大的缺點是膽小，有一次晚間睡覺的時候媽媽有事出去了，我非常害怕。

我現在是班級的小組長了，要以身作則，好好學習。

這就是我，希望大家都能了解我和我做朋友。

我叫

小明，已經讀小學三年級了。我嘴里長著形狀不一的壞牙齒，鼻孔很大。大鼻子的右邊長了一顆來歷不明又凸出來的大黑痣。我的眼睛雖大，而視力很差，偶爾也會斗雞眼。我的頭發幾乎都是挺立起來的，只有我頭前面的幾根劉海是垂下來的，是什么原因呢？我也不知道。

我平時看起來很老實，可是一但被激怒，就連你們想象再豐富也會不可思議，例如：那一次音樂課的時候，小紅故意拍我第一下的時候，我只是用提醒的目光瞪了他一眼，然后又投入了課堂。不知不覺的，汪靖邦又擊了我一下，我用警告的眼神看了他一眼。半晌，他又打了過來，我已被他挨了三次，我忍無可忍了，對他不客氣了：將他絆倒，結果他出血了，我害怕得大吃一驚。

我的愛好是畫畫。每當上美術課的時候，我總要畫得十全十美。當沒書看也無聊的時候，我就拿出大圖畫來畫畫。所以畫畫是我愛好之一。

嗨，大家好，我叫小明，來自咸陽市三原縣西張中心學校。我是一個活潑開朗的小男孩。我的身材偏瘦，有些人給我起外號，但我一點也不生氣，誰叫我瘦呢？

我的性格是愛幫助別人，因此被人的我的印象都很好。我的愛好是喜歡的和朋友們一起嬉戲，我的優點不算多，但也不少其中幫助人是我的優點之一。我在學校的體育很好，學習也是不可置疑的，語文英語從來沒下85分，然而我的數學就很差。所以，我的臉上總是洋溢著喜悅的表情。

我的缺點就是不會打籃球，也不知怎么一回事，就是不喜歡，而且，數學課總走神，作業馬虎就經常挨批??

這就是我，希望你能和我做朋友。

大家好！我叫小明，今年9歲了，在西張中心學校三年級。我的愛好是：唱歌、跳舞、畫畫等等。

我有一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，筆直的鼻子，一個櫻桃似的嘴巴，平時扎著一束辮子。

在星期五的下午，我拿起一張白紙畫了起來。我畫了有：鴨子、大象??，畫完就拿給媽媽看，媽媽看完后，連夸我我畫得很漂亮，所以我更喜歡畫畫了。

我的缺點是：在寫作業的時候，老師講話，不專心，老是講話，總是被挨罵。我這個毛病我今后一定要改正過來。

我的優點是：我寫字的時候，總是寫得很漂亮，也總是被老師表揚。我這個有點一定要繼續發揚。

這就是我，你愿意和我交朋友嗎？如果你愿意的話可以來陳江小學來找我！

我是一個活潑開朗的女孩。

不過，我先要告訴大家的是我的外貌，我很漂亮，每天早晨當我洗臉的時候，都會面對鏡子不由自主的說：“哇！太漂亮了，長的差不多就行了嘛！怎么長這么漂亮啊！”大家聽了一定會稱贊，因為我本來就漂亮嘛。不過男生聽了可別笑，因為我會害羞的。我長著一頭黑油油的頭發，較大而好看的嘴巴，哦！忘了告訴大家我的頭發是短的，紅紅的臉蛋像蘋果一樣。還有一雙炯炯有神的眼睛。

我的愛好是彈琴，唱歌，學英語。記得上次我的英語和音樂都考了100分，不錯吧。我唱歌的聲音就像百靈鳥一樣，一張嘴，那歌聲準會吸引了你。不過，想聽我唱歌可不一定那么容易奧！

我的性格調皮，可愛，搗蛋，幽默也很善良。別看我很寬容，可一但把我惹生氣了那你可注定得挨Q。

這就是我，一個很特殊的女孩。

鏡子里頭有個小男孩，他的個子長得高高的，身體壯壯的，臉蛋圓圓的，皮膚白白的，最有特點的是他那一對大大的招風耳。

他有許多愛好；讀各種課外書，練書法，學英語，打乒乓球，踢足球，玩電腦。他最喜歡的是指揮小人國作戰，他喜歡把小棋子，玩具汽車，當成作戰的，雙方擺在房間的戰場。”

他是

，但是他的學習不是班上最好的，因為他有個壞毛病粗心大意，每次考試和做作業，好多題本來是會做的，由于粗心不能得滿分或優。他還有一個毛病-----性子急，遇事不能冷靜總是急得掉眼淚，或者急得耍脾氣。不過現在他已經下定決心該掉這兩個壞毛病。

他就是我，我叫

，今年上三年級，我特別喜歡昆蟲和小動物。

一次，我和哥哥跑到蝌蚪池去玩，發現一位小朋友把小青蛙抓來扔著玩，我一看心疼極了！連忙跑到那位小朋友面前，慢慢地說：“小朋友，青蛙專吃蚊子和一些害蟲，你可知道他幫了人們多大的忙啊，你怎么能亂扔著玩呢，我們要好好保護它才是呀！”小朋友點了點頭，連忙把小青蛙放進了蝌蚪池走了。

還有一次。我在學校圍墻底下看到一只好像快要凍死了的壁虎，看上去十分可憐，它一下子打動了我的心，于是，我把它放進的口袋里，用手給它取暖，大約過了5分鐘，我感覺他動了。就把它拿出來放在地上，它看了我一下，好像在說：“謝謝你救了我！”我看它慢慢地爬走了，才放了心。

這就是特別的我，想認識我嗎？

我留著寸頭，圓圓的臉上配上一對劍眉和一雙炯炯有神的眼睛，看起來特精神。我特別愛笑，一笑起來嘴角像月牙兒翹起，特別可愛。

我最喜歡踢足球，我一下課就爭分奪秒的踢足球，每逢周末都要踢到晚上七八點，把午飯都變成了晚飯。踢球太有意思了，不僅能鍛煉身體還能磨煉意志。

長大以后，我要當一名球星。我知道，當一名足球運動員要勇敢。有一次，我和伙伴下樓去踢足球。踢任意球時，我當人墻。我的朋友用力一踢，球踢到了我的頭上。我眼冒金星，一屁股坐到了地上。但是我心里想，我絕對不能哭，我要勇敢。雖然頭很疼，但是我不放棄，心里想一定要堅持。于是，我晃晃悠悠的站起來繼續比賽。

比賽結束了，最后我們隊獲得了勝利。在回家的路上，小伙伴都夸我踢得好！夸我勇敢！聽到大家的稱贊，我心里別提多高興了！

就是可愛的，健康的，勇敢的我。

自我介紹

我叫小明。今年9歲，已經讀三年級了。

我是一個高高瘦瘦的帥氣男孩，皮膚白白的，眼睛雖然不大，但很明亮。烏黑的短發，一張小嘴最愛享受美食。開心時我會哈哈大笑，小眼睛瞇成一條縫，傷心時，我會躲起來流眼淚。我也知道男孩子要堅強，可是就是忍不住。我還是個體貼媽媽的好孩子呢。我會幫她做家務，還會給她留好吃的食物。我最喜歡的小動物是小狗，因為它最忠心。我有一個最好的朋友，我們經常在一起學習和玩耍。我們在一起最開心的事情是玩電腦游戲，不過，我們知道掌握時間。

我有很多缺點，比如：不愛看書，喜歡玩玩具，作業速度慢，不愛動腦筋，不過我會盡量改正。

我很愛交朋友，你愿意和我做朋友嗎？

有一個小男孩，他屬龍，今年9歲，身高一米三五，體重二十八公斤。他長了一個高高的鼻梁，小小的嘴巴，濃濃的眉毛，明亮的眼睛很精神，就是他這長相很討全家人的喜歡。他的愛好是畫畫，雖然他畫得并不出色；他也喜歡數學，不管老師布置多么難的數學題，他都能夠獨立完成。他比較聽老師的話，老師布置的作業都能完成。他對同學們非常友好，從不和同學們打架，發生矛盾的事很少。

他愛吃漢堡包，對它情有獨鐘。也喜歡吃雞大腿和土豆絲，他不喜歡各種蔬菜，但他在盡量地克服這個不好的毛病。

同學們，上面介紹的這個人是誰呀？猜猜吧！要是猜不出來我就告訴你們吧！他就是本人——樊宇哲！

我有一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑的頭發，一張瘦瘦的臉蛋。看起來很機靈的。

我有許多不足。最大的缺點就是：吃飯慢，寫字慢，交作業拖拉，穿衣洗臉慢吞吞??一天中午，我和媽媽12點開始吃飯，吃了一半，我情不自禁跑到客廳一邊看電視一邊吃，等我吃完，已經到１２點半了。

有一次，我在寫字，媽媽在洗衣服，媽媽一盤衣服洗完了，我只寫了幾個字。那次媽媽狠狠地打了我一頓，說我沒有時間觀念，一點自制力都沒有。慢成了習慣，為了改掉這個壞習慣，我做什么事媽媽都規定我時間。我現在已經改了不少，但要繼續努力一定改掉這個“慢”的壞毛病。

我也有優點，就是愛動腦筋，上課積極舉手發言。有一次，嚴老師提問“八百三十二除以四等于多少？”我第一個舉手說“二百零八”嚴老師說：“正確，真棒。”

這就是我，一個聰明的小男孩。

第三篇：自我介紹習作

自我介紹習作

1、自我介紹的意義：

(1)自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。

(2)自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當局者迷”，可見，要想認識自我，給自己一個準確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會對自己進行一個有意識的梳理。

2、自我介紹的方式：

自我介紹可以有不同的方式，（1）按照使用的語言來劃分：可以分為口頭的，書面的。我們這里主要講書面的自我介紹。

（2）從書面的自我介紹來看，可以有自傳性質的自我介紹，比如，像我們學習的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個性特點的自我介紹。

3、自我介紹的禁忌：

（1）自我介紹最忌諱平淡無奇，不能夠把個人的特點展示出來。

（2）自我介紹還忌諱寫成簡歷形式，缺少文學色彩。

習作指導：介紹自己

猜一猜：

有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙------你知道他是誰嗎？

展示真實的我

介紹自己并不難，多用心思想特點。性格愛好有哪些，我有什么優缺點。

確定寫作的路線，征求別人的意見。大膽表達心里話，樂意告訴你我他。一個真實的自己，就會呈現在眼前。

第四篇：習作三自我介紹

《習作三·展示一個真實的我》教學習作內容

在進行口語交際的時候，同學們都作了自我介紹。這次習作，根據自己說的和同學的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。

寫法點睛

這次習作讓我們來寫一寫自己，通過自己的介紹讓別人認識了解一個真實的“自我”，一個完完整整的“自我”。怎樣才能更好地完成這次習作呢？

首先，簡介自己的基本情況。習作開始可以用三言兩語對自己的基本情況進行介紹，即用簡短、清楚的語言把自己的姓名、性別、年齡、在哪里上學寫出來，使人對你印象深刻，語言要活潑，寫法靈活多樣，突出自己的特點。

其次，描寫自己的外貌特點。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點的人往往能給別人留下深刻的印象。描寫外貌之前，可以先照照鏡子，認真觀察一下自己的容貌、身材特征，也可以問一問父母或同桌對自己外貌的描述，然后加以整理。描寫外貌要抓住特點，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點的來寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語言要生動活潑，幽默風趣一點兒，這樣給人的印象一定深刻得多。

然后，介紹自己的性格、愛好或特長，優點或缺點。習作中要寫一寫自己的性格。有很多詞語可以形容自己的性格，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、穩沉、大方??而只有這些詞語是不行的，必須借助具體小故事來展示自己的個性風采。介紹自己的愛好、特長，是自我介紹的重要內容之

一、通過一兩個小故事來展示自己愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可寫寫自己的優點或缺點。人無完人，各有所長，也各有所短。是啊，習作中既可以展示自己的優點，也可以寫出自己的缺點。

最后，結尾時可以來個畫龍點睛，寫一兩句精彩的語言來總結自己。

思路點撥

思路1──流水帳式介紹法。這種寫法最簡單了，我們可以把自己的姓名、年齡、性別、愛好特長、性格特點等，一一作流水賬式的介紹，讓讀者從這些直白的敘述中了解自己。

思路2──自我畫像法。這種寫法是在介紹了自己的基本情況后，重點通過外貌長相打扮的特征描寫，如胖瘦、酒窩、眼鏡等等，寫出自己與眾不同的特點和風格，通過有趣的事情寫出自己的面貌和精神。

思路3──興趣愛好介紹法。這種是在介紹了自己基本情況后，重點講述自己的興趣愛好方面的事例，如愛看書、愛運動、愛動漫、愛下棋等等。

思路4──性格特點分析法。這種寫法是在介紹自己基本情況時，重點通過分析自己姓名來突出個性風采

思路5──優缺點列舉法。這種寫法是在介紹了自己的基本情況后，重點通過分析自己的優點和缺點來達到介紹自己的目的。

一個獨特的男孩子

（文/湯若風）

我的名字叫湯若風。一聽這名字，不同的人就有不同的看法：像我爸媽那種酷愛看武俠小說的人，會認為這名字很大俠風范；像我姨媽那種喜歡說成語的人，認為這名字跟“弱不禁風”有聯系。但不管怎么說，聽這名字就知道我是個男孩子。（由名字猜測個性風采。）

我今年九歲，讀小學三年級了。我的模樣很普通：圓頭圓眼圓肚子，腳已大得超過媽媽了，通常的人都會把我看大兩歲以上。（點明身份，略寫外貌。）

我的優點是聰明。剛入學時，我就能解答老師出的數學題。每次考試下來，我都能得A。我的缺點大于優點，老師常批評我上課不專心，下課愛打鬧，驕傲自滿；媽媽總嘮叨我學習不自覺，不講文明。（列舉優缺點。）

我的愛好眾多，男孩子喜歡的玩電腦、踢球、打架??我一個不落下。

這就是我，一個獨特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺點，長大自己的優點，做一個超人！（結尾點題，暢想明天更美好。）

瞧，這假小子（文/王小琳）

瞧，鏡子里，一個活潑的小女孩呈現在眼前了，她中等個兒，不胖不瘦的身材，一張長圓臉上，嵌著一雙小眼睛，她留著稍有些發黃的短發，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，遠在天邊，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描寫比較細致。）

我是個開朗的女孩子，什么事都一笑了之，同時，我的性格酷似男孩，喜歡跟男孩子打成一片，因此，別人叫我“假小子”“花木蘭”等。不僅如此，我的愛好也相似于男孩，比如打籃球、踢足球、玩電腦、看漫畫書等等。在我身上發生的許多事情都非常有趣。雖然有趣，但有時也使我很尷尬。（性格開朗，酷似男孩，有喜有憂。）

我不喜歡穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白襯衣，一條藍牛仔褲，在小區的院子里散步，欣賞噴泉，正在我看得入神的時候，一個童稚的聲音傳進我的耳朵：“大哥哥，請問3號樓在哪里呀？”我以為她在叫別人，可是她拽了拽我的衣角說：“大哥哥，你知不知道3號樓在哪？”我轉過頭，眼睛注視著她，臉一陣紅，一陣青，一陣白，既驚訝又氣憤還好笑，我慌忙給她指了3號樓的方向，撒腿跑開了。當時，我真是不知所措，特別的尷尬。你說，是不是很好笑呀？！（不喜歡穿女孩衣服，卻帶來了尷尬。）

喏，這就是我，一個活潑開朗的女孩，一個具有男孩性格的女孩兒。（結尾點明主題。）

你是誰？（文/商思為）

“你是誰？夏天像個非洲人，挺堅強的，最能忍，什么都不怕。”（點出性格特征。）

“別夸我了，我可是個白字先生喲！只知道幾個簡單的字怎么寫。”

“不要謙虛了，不會寫字沒關系，你有嘴巴、有頭腦呀！睢，你不管到哪里都可以吟上幾句千古絕句；作文兩次上書，現在還有一篇文章等著發表呢。”

“本來我的作文是可以多上好書的，就因為老師看不懂我寫的字而理解錯了我精妙的思想，才沒上好書??”（能說會寫是優點，只因錯別字讓作文受牽連。）

“我們不要說寫字了，你不還是個笛子高手嗎？你吹出的笛聲那么悠揚，顫音、長音、短音??簡直什么音都吹得好。”（會吹笛子添信心。）

“謝謝你，給了我信心！”

我的自畫像（文/李玲）

我，已是三年級的學生了。不過我才八歲，一米三的個子，短短的頭發，胖胖的耳朵。一張白里透紅的臉上，一雙圓溜溜的大眼睛，顯得無比精神，小小的鼻子（可惜有點塌）下面，有著一張櫻桃小嘴。（點明身份，刻畫外貌。）

我的脾氣與眾不同。高興時，我會很溫柔；可我要是生起氣來，把腳一跺，兩手往腰上一叉，還真像個“驕傲的公主”呢。我還有個特點──嗓門大，吼起人來如爆竹筒子。為這，媽媽不知批評過我多少次了。（與眾不同的脾氣）

我的愛好很廣，電子琴、唱歌、跳舞、繪畫等方面我都能露一手。上周的班隊課上，我邊唱邊跳，出色的表演，贏得了在場老師和同學們的一致好評。在去年“慶六一”系列活動中，我的電子琴演奏還獲得了縣一等獎呢。我特別喜歡英語，每當看到電視里的大學生用英語和外國人談話時，我羨慕極了。所以，這學期開始學英語以來，我非常認真。我想長大后用英語同外商談生意呢。（愛好很廣，特別喜歡英語。）

別看我才八歲，我還是媽媽的小幫手呢。我把自己的房間收拾得美麗整潔，從不要媽媽插手；吃完飯，我總是主動幫忙收拾餐具。每次，媽媽總豎起大拇指對我說：“我的玲兒長大了。”（媽媽的小幫手。）

我這個人嘛，還有點兒缺點，就是做事太馬虎，喜歡躺在床上看書。（列舉缺點。）

這就是我的自畫像，你們對我有好感嗎？希望我們能成為好朋友。（結尾點題，期盼交友。）

第五篇：自我介紹習作指導課

《自我介紹》習作指導課

習作要求：

1、抓住自己的特點來寫。

2、說真話，寫清楚經歷的事。

教學過程：

一、談話導入。

1、今天我們班新來了一名同學，大家都不了解他，他也不了解你們，那該怎么辦呢？（學生紛紛出點子）

其實，很簡單，只要讓他來做一個自我介紹就可以了。（老師介紹自己、3名學生介紹自己）

生活中，在很多場合和情況下都會用到自我介紹，今天我們就來一起學習怎樣做自我介紹。出示課題（自我介紹：齊讀）

二、競賽激趣，審題選材。

1、同學們，你們喜歡做游戲嗎？好！下面我們先來做個有趣的游戲！在做游戲之前，請大家說說剛才老師和幾位同學介紹的內容一樣嗎？（與眾不同）每個人有哪些地方與別人與眾不同？

生自由發言。并把說到的內容寫在黑板上并齊讀。

（答案可能有：性格、歲數、長相、愛好、特長、衣著等）

過渡：看樣子每個人有許許多多方面都和別人不一樣。下面我們開始游戲。

2、方法：將男孩子和女孩子分成兩組，請各自推薦一名你們覺得最與眾不同的同學作為你們的代表。

3、代表上臺，其余的同學仔細觀察。

師：請注意觀察，看看他們有什么不同的地方？

4、男女生輪流說，展開競賽。（男生說男代表，女生說女代表。）

5、兩個代表自己說。

小結：從兩位同學的發言中，你發現了什么？（他們說的都是與眾不同的地方。）這說明誰最了解自己呀？

三、發散思維，自由表達。

1、（過渡）：光聽別人說可不行，我們自己也來申請個機會，亮出我自己，誰來介紹自己？想向別人介紹什么呢？可以看看黑板上的提示。

師結合學生發言引導：這是介紹自己的什么呢？（回扣與眾不同的地方）師：大家從自己的各方面介紹了自己，那我們寫出的作文不就一樣了嗎？師：對！我們不但個性、愛好、長相不一樣，而且經歷的事情也不一樣。師：想一想，你都有哪些與眾不同的經歷？現在老師就來幫助你們打開記憶的大門！

2、出示圖片2。（孩子們游戲、學習、運動的圖片）

這里面有你的影子嗎？對了。我們的生活真是豐富多彩。和小伙伴說說你經歷的事吧。

3、同排互相說。

4、班上交流反饋。

師：老師真羨慕你們！每個人都有自己不同的特點，但是在寫作文之前還要注意幾個方面呢。

5、師生合作明確習作要求。學生分小組閱讀課本并從中歸納出本次習作要求。

交流后明確并齊讀。（出示圖片3）

四、邊想邊說，一氣成文

1、在剛才說的基礎上，添頭加尾，突出自己的特點，寫寫習作提綱。（考慮之中）

學生分組完成習作提綱，并交流完善。

2、根據習作提綱，口頭完成本次作文。

五、班級交流，典型評改

六、課堂小結

《自我介紹》習作指導課三、二劉太紅