第一篇：生肖文化 《生肖馬：正能量的化身》

生肖馬：《正能量的化身》主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

十二生肖中的馬，是勇敢、正直的典范。它有著勇往直前，絕不服輸?shù)囊庵荆慌吕щy，迎難而上的韌勁，懲惡揚(yáng)善、匡扶正義的士氣。針對(duì)現(xiàn)代小隊(duì)員們受多方面因素的影響，一部分隊(duì)員沒勇氣、沒毅力、缺乏正能量、極易產(chǎn)生挫敗感，自信心不足，自私狹隘。借此通過本次活動(dòng)讓隊(duì)員充分感受祖國的傳統(tǒng)民俗文化，了解生肖馬具有的積極品質(zhì)，引導(dǎo)隊(duì)員成為勇敢、正直，具有正能量的小標(biāo)兵。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．隊(duì)員通過看書、上網(wǎng)等方法，搜集關(guān)于十二生肖的知識(shí)，重點(diǎn)搜集生肖馬的知識(shí)，了解馬的特點(diǎn)。

2.隊(duì)員積累有關(guān)“馬”的詩句、名言、故事、成語等。

3.尋找你身邊勇敢正直的小榜樣，可以用文字、DV記錄下來。

4.教師準(zhǔn)備課件、音樂。

三、活動(dòng)過程：

（一）預(yù)備部分：

整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)：

（1）主持人：各中隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

（2）中隊(duì)長：

A：（跑到隊(duì)伍中央）稍息、立正。報(bào)告時(shí)，小隊(duì)長先向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“×× 小隊(duì)，稍息、立正”口令，然后跑到或跨到距中隊(duì)長約兩步的位置立定，向中隊(duì)長敬禮，中隊(duì)長還禮，小隊(duì)長報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長，××小隊(duì)原有少先隊(duì)員×人，實(shí)到×人，報(bào)告完畢。”中隊(duì)長回答“接受你的報(bào)告”，小隊(duì)長敬禮，小隊(duì)長還禮后回到本小隊(duì)前發(fā)出“××小隊(duì)，稍息。”

B：各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。報(bào)告時(shí)，中隊(duì)長向全體隊(duì)員發(fā)出“全體立正”的口令，轉(zhuǎn)向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮，中隊(duì)長報(bào)告“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有少先隊(duì)員×人，實(shí)到×人。隊(duì)活動(dòng)一切工作準(zhǔn)備完畢，歡迎您參加我們的活動(dòng)，報(bào)告完畢。”中隊(duì)輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，參加你們的隊(duì)活動(dòng)，并預(yù)祝你們的主題中隊(duì)活動(dòng)圓滿成功。”中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)長還禮。

（二）正式部分

男：出旗(放:出旗曲)——敬禮、禮畢。

女：唱隊(duì)歌（放:隊(duì)歌）

中隊(duì)長：我宣布螢火蟲中隊(duì)《生肖馬：正能量的化身》主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)正式開始。男：美麗的校園，和諧的班級(jí)，我們呼喚正能量。

女：勇敢的使者，正義的標(biāo)兵，我們需要正能量。

男：讓我們快快團(tuán)結(jié)起來，累積正能量。

女：讓我們速速行動(dòng)起來，發(fā)揚(yáng)正能量。

1.了解馬特征，學(xué)習(xí)馬精神。

男：在十二生肖中有一個(gè)生肖，我們想用謎語請(qǐng)出它，小朋友們一起來猜一猜。

日行千里未知倦，常助將軍捍主權(quán)。休笑額頭沒長角，鐵蹄踩陣熄狼煙。

女：坐也是立，立也是立，行也是立，臥也是立。聰明的隊(duì)員們，你們知道這是

哪個(gè)生肖嗎？讓我們一起喊出它的名字！

（隊(duì)員：生肖馬，PPT出示圖片）

男：十二生肖中的馬排在十二生肖的第七位，在很久很久以前還有一個(gè)有趣的傳

說。

女：我們請(qǐng)我們中隊(duì)的故事能手來給大家講一講吧。

（隊(duì)員邊講故事邊放課件）

傳說古時(shí)的馬有雙翅，叫天馬，它地上會(huì)跑，水中能游、天上能飛，是一種極

有威力的動(dòng)物，后來它在玉帝殿前做了一匹御馬。天馬因玉帝寵愛，漸漸驕橫起

來，時(shí)常胡作非為，一日，天馬出天宮，直奔東海要硬闖龍宮。守宮門的神龜及

蝦兵蟹將一齊阻擋，天馬惱羞成怒，飛腿踢死了神桂，此事告到天宮，玉帝便下

令削去天馬雙翅。并壓在昆侖山下，300年不許翻身。

200多年后，人類始姐——人祖，要從昆侖山經(jīng)過，天宮玉馬園的神仙便告訴

天馬如何才能從山下出來，當(dāng)人祖經(jīng)過時(shí)，天馬大喊道：“善良的人祖，快來救

我，我愿同您去人世間終生為您效力。”人祖聽了，生出同情之心，便依天馬所

言，砍去了山頂上的桃樹，只聽一聲巨響，天馬從昆侖山底一躍而出。

天馬為了答謝人祖救命之恩，同人祖來到人世間，終生終世為人祖效勞。平時(shí)

耕地拉車、馱物、任勞任愿，在戰(zhàn)時(shí)，披甲備鞍，征占沙場，同主人出生入死，屢建占功。從此，馬和人就成了形影不離的好朋友。當(dāng)玉帝準(zhǔn)備挑選十二種動(dòng)物

生肖時(shí)，馬成了人類推選的動(dòng)物之一。玉帝也因馬立功贖罪，有助于人而允許

馬當(dāng)上了生肖。

男：聽了這個(gè)故事，大家對(duì)馬有什么印象呢？（隊(duì)員們暢所欲言）

女：大家說的真好！我們?cè)隈R的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。它忠誠勇

敢、正直無私。就讓我們都來做一匹具有正能量的馬兒吧！

2.學(xué)習(xí)馬文化，錦上添花。

男：聽完了有趣的生肖故事，我們認(rèn)識(shí)了馬。你知道嗎？馬身上具有的積極品質(zhì)，經(jīng)過千百年的積淀已經(jīng)形成了一種文化，讓我們來交流交流你搜集的名言、成語、古詩，學(xué)學(xué)馬文化，讓馬的形象存在我們深深的腦海里。

（交流出示：）

（1）成語：（做成漂亮的卡通卡片，隊(duì)員上來一個(gè)就舉卡片，并貼在黑板上）

一馬當(dāng)先原指作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。

馬到成功形容剛工作就取得成功。

效犬馬力效勞的謙辭，比喻效犬馬之勞。

汗馬功勞比喻征戰(zhàn)勞苦。指在戰(zhàn)場上建立戰(zhàn)功。現(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)。

快馬加鞭跑得很快的馬再加上一鞭子，使馬跑得更快。比喻快上加快，加

速前進(jìn)。

馬不停蹄比喻不停頓地向前走。

（2）名言：

勇敢不在于能夠蔑視危險(xiǎn)，而在于認(rèn)請(qǐng)危險(xiǎn)、戰(zhàn)勝危險(xiǎn)。

——布勒森東

如果你是懦者，你自己乃是你最大的敵人；但如果你是勇者，你自己乃是最大的朋友。

——弗蘭克

勇氣是一個(gè)人處于逆境中的光明。

——華福納格

有德必有勇，正直的人決不膽怯。

——莎士比亞

正直的人都是抗震的，他們似乎有一種內(nèi)心的平靜，使他們能夠經(jīng)受住挫折甚至

是不公平的待遇。

——阿瑟。戈森

男：認(rèn)識(shí)了生肖馬，又知道了這么多知識(shí)，真是錦上添花啊！我想說我們大家一

定會(huì)把對(duì)馬的這種喜歡轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，人人爭做正能量的化身。

女：是啊！牛以它的勇敢，正直贏得了我們的喜愛。瞧，一幫小馬正向你們奔來！

（隊(duì)員表演舞蹈《萬馬奔騰賀新春》）

3.正能量的化身（名人故事）

女：其實(shí)在我們的生活中有許許多多的無名英雄，他們不是什么有名的大人物，但是讓他們卻在不斷地演繹著勇敢正直的故事，傳遞著正能量！

男：我們班級(jí)的小隊(duì)員們?cè)谥巴ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜集了很多的小故事，我們大家來

聽一聽，看一看。

勇往直前

拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時(shí)，遭遇頑強(qiáng)的抵抗，隊(duì)伍損失慘重，形勢非常危

險(xiǎn)。拿破侖也因一時(shí)不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪。

可此時(shí)的拿破侖渾然不顧，內(nèi)心只有一個(gè)信念，那就是無論如何也要打贏這

戰(zhàn)斗。只聽他大吼一聲，“沖啊!”

他手下的士兵見到他那副滑稽模樣，忍不住都哈哈大笑起來，但同時(shí)也被拿

破侖的樂觀自信所鼓舞。一時(shí)間，戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ骸^勇當(dāng)先，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。

無論在任何危急的困境中，都要保持樂觀積極的心態(tài)。尤其作為一個(gè)商界的領(lǐng)導(dǎo)人物，你的自信，可以感染到無數(shù)你接觸到的人。有沒有樂觀自信的態(tài)度也直接影響到一場交易的成敗與否。?

經(jīng)歷不是只告訴別人怎么干的家伙，而是要激發(fā)隊(duì)伍產(chǎn)生一定抱負(fù)，并朝目標(biāo)勇往直前。

不怕困難

愛迪生能成為一位偉大的發(fā)明大王，完全是因?yàn)樗胁慌吕щy的精神。愛迪生出生于勞動(dòng)人民家庭，只讀了三個(gè)月的書，他卻十分喜歡發(fā)明，然而有一次，愛迪生在火車上做實(shí)驗(yàn)，因不小心，科學(xué)物品倒在地上遇到空氣導(dǎo)致火車起火，火車司機(jī)給了他一個(gè)耳光，把他的耳朵打聾了，并把他的科學(xué)物品全扔了，但他并不放棄發(fā)明，經(jīng)過多次困難，終于成為了一位發(fā)明大王。

愛迪生之所以成為一位偉大的發(fā)明家并不因?yàn)橐簧聛砭褪翘觳牛且驗(yàn)樗慌吕щy，勇于面對(duì)困難，所以他一生中遇到了不計(jì)其數(shù)的困難都一一解決了。（隊(duì)員交流感受并講講自己搜集的故事）

女：從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)橛赂艺x，留下許多千古佳話，隊(duì)員們，讓我們也行動(dòng)起來，像他們一樣發(fā)揮馬的精神，勇往直前，不怕困難，為自己鑄就輝煌而有意義的人生。

4.身邊的正能量

男：其實(shí)在我們的身邊，在我們螢火蟲中隊(duì)也有一群不怕困難，勇敢正義的小勇士，他們用自己的行動(dòng)傳遞著正能量，像小小馬一樣，勇往直前，戰(zhàn)勝困難。女：他們充滿著自信，就讓我們有請(qǐng)小隊(duì)員自己來說說自己的故事吧！

（1）吳彥

大家好，我是吳彥。我喜歡十二生肖中的馬，它勇敢正直，匡扶正義，我也用這種品質(zhì)要求我自己。作為我們班級(jí)的班長，我積極熱心的為班級(jí)每一位同學(xué)服務(wù)。在同學(xué)遇到困難時(shí)主動(dòng)提供幫助。就在前些時(shí)候，我們班級(jí)的代心儀遇到了一些小困難，她的外婆回老家了，爸爸媽媽工作很忙碌，放學(xué)那段時(shí)間沒有人接她回家。我知道這個(gè)消息后，心想代心儀和我住在一個(gè)小區(qū)，可以先到我們家啊！我還可以和她一起學(xué)習(xí)呢！數(shù)學(xué)老師前段時(shí)間說代心儀口算速度不是很快，我們不就可以在一起比賽么？嗯，就這么決定了，于是我把我的想法和爸爸媽媽說了，他們很支持我，并且這個(gè)決定得到了代心儀爸爸媽媽的感謝。從那以后，我都和代心儀一起放學(xué)回家，做完各自的作業(yè)后我就主動(dòng)提出口算比賽的想法，內(nèi)向的代心儀在我的帶動(dòng)下，和我一起算起來。過了幾個(gè)星期，當(dāng)我聽到代心儀受到數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)時(shí)，心里別提有多高興了。從那以后，更加堅(jiān)定了我熱心幫助有需要、有困難同學(xué)的決心。希望小朋友們都能夠加入到這個(gè)隊(duì)伍中來！謝謝大家！

男：聽了吳彥的一番話，我深受感動(dòng)，在她的身上我看到了一種無私幫助別人的熱情。

（2）束玉杰

大家好，我是束玉杰。今年是我來蘇州的第二年，以前都是在蘇北老家。因?yàn)檫@個(gè)原因，我的普通話一直不好，記得剛剛開學(xué)的時(shí)候，鄰居家的小朋友們都笑話我，都不愿意和我說話，我苦惱極了。漸漸地，我也變得不愿意開口，沉默了起來。就在這個(gè)時(shí)候我遇到了我的好朋友張沈洋，他沒有像其他人一樣嘲笑我，而是耐心地教我。在他的激勵(lì)下，我變得自信起來，這點(diǎn)小困難算什么。于是我每天回家都開始聽課文朗讀，跟著語音一遍一遍地練習(xí)，雖然很乏味，但是只要想到堅(jiān)持練習(xí)我就能夠說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，于是我又變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來。一個(gè)月，兩個(gè)月，終于我的普通話漸漸得到了老師、同學(xué)的認(rèn)可，心里開心極了。男：（評(píng)價(jià)）瞧，束玉杰遇到了正能量的小標(biāo)兵，張沈洋，獲得了勇氣和自信，漸漸地他的身上也充滿著正能量，他不怕困難，勇往直前，終于收獲了成功。女：隊(duì)員們，聽了他們的故事，你又想說些什么呢？

女：大家說得真好，她們是勇往直前，充滿正義的楷模，他們通過自己的努力都取得了一定的成績，讓我們都來向他們學(xué)習(xí)吧。

男： 下面請(qǐng)聽歌曲《勇往直前》。

5．我勇敢，我正直，我要正能量

男：感謝他們精彩的演唱。

女：下面請(qǐng)欣賞隊(duì)員配樂詩朗誦

詩朗誦《奮力奔跑》

不要懼怕挫折和苦痛

盡管會(huì)讓自己把辛酸品嘗

困難才能鍛煉我們更堅(jiān)強(qiáng)

一分苦痛

七分勇敢

三分剛強(qiáng)

在到達(dá)成功的終點(diǎn)之前，我們要一直

奮力奔跑

勇往直前

雨后的天空格外晴朗

風(fēng)后的大地更加潔凈

看，彩虹唱著歌兒

飛到了天上

男：隊(duì)員們，剛才激情滿懷的朗誦讓我們知道勇往直前才能馬到成功，女：不怕困難才能一馬平川！

男：讓我們行動(dòng)起來吧！都來做一個(gè)勇敢正直，具有正能量的少先隊(duì)員！女：下面有請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員給我們講話。掌聲歡迎。

6.中隊(duì)輔導(dǎo)員講話

隊(duì)員們，今天你們用你們的表演，不，是行動(dòng)感動(dòng)了我！原來我們身邊有著這么多正能量的化身。他們有的勇敢，有的正義，有的不怕困難，有的勇往直前。你們用自己的能量感染著、幫助著身邊的每一個(gè)人。在你們的努力下，我們的集體更加團(tuán)結(jié)，我們的團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大！

正能量是一種積極心理學(xué)，“正能量”是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。我們學(xué)習(xí)工作生活的方方面面，要實(shí)現(xiàn)“正能量”效應(yīng)，我們每個(gè)人至少要做到三點(diǎn)：一是成為“正能量”的接受者，二是成為“正能量”的創(chuàng)造者，三是成為“正能量”的傳播者。

我相信那種沒勇氣、沒毅力、缺乏正能量、極易產(chǎn)生挫敗感，自信心不足，自私狹隘的小隊(duì)員會(huì)越來越少，因?yàn)樗麄円惨欢ǜ惺艿搅苏芰康膹?qiáng)大號(hào)召力！正處于成長階段的我們，就應(yīng)該具有勇往直前，不怕困難，熱心幫忙，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢想的舞臺(tái)上一顯身手。未來等待我們，社會(huì)需要我們。

讓我們每一個(gè)隊(duì)員都變得強(qiáng)大起來，馬不停蹄，一馬當(dāng)先，馬到成功！馳騁在希望的原野上！

中隊(duì)輔導(dǎo)員：全體起立，把右手放在胸口，跟我宣誓，我說一句大家說一句。我是奔馳在遼闊草原上的戰(zhàn)馬，鷹啼般蒼勁的嘶鳴，堅(jiān)定有力的蹄踏聲，保家衛(wèi)國，懲惡揚(yáng)善，匡扶正義，我是勇往直前的典范，用自己的力量和赤誠，成就了源遠(yuǎn)流長的神韻！

（四）呼號(hào)。（舉起右手，握緊拳頭）

（五）中隊(duì)長：退旗，奏樂，敬禮。

（六）現(xiàn)在我宣布《生肖馬：正能量的化身》主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)結(jié)束。

主持人：全體起立，讓我們以熱烈的掌聲歡送客人老師。

第二篇：生肖的文化意義

生肖的文化意義

在人們的心目中，豬恐怕是最老實(shí)的家畜，它不象狗那樣精靈，懂得主子的心思，跟隨主人前后，極盡討好之能事。而豬長著一副圓乎乎，胖敦敦的憨厚相，吃了就睡，餓了就吃，顯得老實(shí)本分。豬的懶惰在動(dòng)物是出了名的，豬之所以在所有家畜中是長得最快的一個(gè)，重要的原因就是活動(dòng)少。除進(jìn)食的過程中活動(dòng)活動(dòng)外，豬難得有做什么大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)，更不用就操心勞累了。豬的臟也是盡人皆知的，雖然它的不講衛(wèi)生有著客觀上的原因，但它一輩子幾乎都在一間欄里吃、住、拉、撒、滿身粘著屎屎，給人惡心的感覺。因緣于豬的上述一些特點(diǎn)，它往往成為了蠢笨、懶惰、貪婪、丑陋的代名詞。在人類的文化生活中被使用時(shí)，帶有深厚的貶義色彩。

豬又含有輕蔑之意。著名的電影劇作家夏衍在報(bào)告文學(xué)作品《包身工》中寫到，工頭對(duì)包身工的稱呼一律是“豬玀”二字，顯示出他們對(duì)包身工的歧視和人身侮辱。清未明初，大批中國人被賣到國外做苦力，這些海外華工被稱為“豬仔”。運(yùn)到國外，鬻為人奴，及為開礦等苦工，終身無回國之望。

那么，豬的文化象征意義是否全部為貶意，只能譏刺人類的缺點(diǎn)呢？答案當(dāng)然是否定的。豬被用于貶義，完全是出于人們對(duì)它表面上的觀察。例如說豬骯臟，主要是它忌熱的原因，據(jù)專家研究，在攝氏48度以下時(shí)，在圈內(nèi)的豬通常把自己的地方，但一旦溫度升到攝氏48度以上，它們便會(huì)在自己的圈內(nèi)胡來蠻干了。于是乎，溫度越高，它們就會(huì)變得越發(fā)骯臟。因此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，那種以為豬是骯臟牲畜的觀念，主要是指其外表而言，而豬的本性并非真的就骯臟不堪。現(xiàn)代著名的人類學(xué)家弗雷澤認(rèn)：“象所有的所謂骯臟的動(dòng)物一樣，豬最初被視為神圣之獸。”這一論斷是很有道理的。

在上古的時(shí)候，豬的文化意義根本就不含任何貶義，相反，豬是衡量勇敢的尺碼。不但“家”的含意是在房屋內(nèi)養(yǎng)豬，就連當(dāng)時(shí)的社會(huì)活動(dòng)，也以與豬有關(guān)的事為中心，例如“事”甲骨文象雙手舉長柄網(wǎng)捕捉豬或野豬之狀。而人的素質(zhì)，也以豬事為坐標(biāo)來衡定，如“敢”字，有徒手捉豬以示勇敢之意，那么不能捉豬便為怯懦。家豬是顯得那么溫順老實(shí)，那是因?yàn)殚L期被人類馴養(yǎng)，與大自然隔離而喪失了其本性，而野豬性情兇暴，善于搏擊，于是基于這一特點(diǎn)，豬便含有“勇往直前”的意思。

說到豬的勇敢我們先來看一則真實(shí)的現(xiàn)代奇聞：1984年初秋的一天，黑龍江的采藥老農(nóng)孫頭背著竹簍上大興安采藥。突然，一顆黃豆大的水滴掉在了的后腦勺上，水滴有些血。老孫頭抬起頭一看，只見一只餓得干癟癟的東北虎，正蹲在一塊大石頭上，向他掉口水呢！老孫頭大吃一驚，那老虎“呼”地一聲，迎頭撲來，老孫頭猛一躲閃。那老虎便從他頭上發(fā)現(xiàn)一米開外有一頭肥壯的野豬，正低頭著在那里刨樹根。那野豬以這位突然闖來的山大王也不示弱，于是雙方都惡狠狠地盯著對(duì)方。這樣對(duì)峙了大約兩三分鐘，老虎突然一躍，向野豬沖去，它們一來一往，一守一攻，大約斗了十五個(gè)回合，老虎使了個(gè)絕招，一口咬住 了野豬的后腿。野豬痛得大聲嚎叫。突然樹林里黃煙滾滾，啼聲四起，幾十頭野豬咆哮著，朝這邊沖來，拼命廝殺。老虎孤軍奮戰(zhàn)，奮力搏斗。眨眼間虎嘯豬嚎，樹林里斗得天昏地暗。幾個(gè)小時(shí)后，老虎渾身鮮血淋漓，漸漸力盡難支，嗚呼哀哉。這時(shí)幸存的野豬才慢慢地，憤憤地撤離現(xiàn)場。樹林里血染黃沙，十幾頭野豬和一只老虎倒在地上，有兩頭快要斷氣的野豬還抽搐呢！老孫頭躲在一棵大樹上，自始至終觀看了這場驚心動(dòng)魄的豬虎的大戰(zhàn)。

野豬具有如此的神勇，所以“豬”這個(gè)名詞在日本常用作人的名字，日本人用“豬”給幼兒命名，并非為了好養(yǎng)活，才取個(gè)俗賤的名字，而是欣賞豬的奮勇向前，有進(jìn)無退的精神。歐洲人也有類似的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為野豬雖然沒有角，卻是獸類中最兇悍的動(dòng)物。它的獠牙尖銳而強(qiáng)硬，可以輕易刺傷敵人；它經(jīng)常在樹干上摩擦肩部下脅，使之成為堅(jiān)強(qiáng)的盾甲。因此歐洲的許多紋章以豬為圖案，表示猛勇和萬夫莫敵。例如英格蘭王查理三世的徽章是兩頭豬拱衛(wèi)著盾牌，蘇格蘭亞蓋公爵的徽章上，豬頭像置于圖案上方，顯示了豬的尊嚴(yán)。

作為家豬，它又是那樣的憨厚老實(shí)，安分守己，從不去加害于任何人，并為人們帶來以經(jīng)濟(jì)上的富足，成為農(nóng)民百姓的“聚寶盆”；它全身的每一個(gè)器官，從頭到尾，都是人們百吃不厭的美食。因此在中國文化中，豬還有其它的許多寓意和象征。

據(jù)傳自從唐代開始，殿試及第的進(jìn)士們相約，如果他們中間的人在今后任了將相，就要請(qǐng)同科的書法家用“朱書”，既紅筆題名于雁塔。因“豬”與“朱”同音，“蹄”與“題”音諧，所以豬成了青年學(xué)子金榜題名的吉祥物。每當(dāng)有人趕考，親友們都贈(zèng)送紅燒豬蹄，預(yù)祝趕考人“朱筆題名”。后來，這種習(xí)慣逐漸擴(kuò)大，人們?cè)谛履陼r(shí)互贈(zèng)火腿，因?yàn)榛鹜仁怯秘i蹄烤制而成的。民間還認(rèn)為“肥豬拱門”吉祥，肥豬儼然成為一個(gè)傳送福氣的使者，所以有俗語說：“豬是家中寶，糞是地里金。”

總而言之，在我們的生活中，豬一方面代表著愚笨、懶惰、貪吃、好色、骯臟，但另一方面 又象征著勇敢、厚道、忠誠、謹(jǐn)慎、誠實(shí)、寬窄。自然學(xué)家赫森說：“豬不象馬，牛，綿羊那樣疑心重重，畏縮順從；不象山羊那樣鹵莽，天不怕地不怕，不象鵝那樣滿懷敵意，不象貓那樣屈尊俯就；也不象狗那樣搖尾乞憐。”

狗是人類患難與共的朋友，被認(rèn)為是通人性的動(dòng)物，它對(duì)人類特別忠誠，因而具有忠貞不渝的意義。“牧羊犬三千里尋主”，“義犬救主”等例子很好地說明了這一點(diǎn)，“犬馬之勞”也就用來比喻事做忠心耿耿。不過狗愛仗人勢，“走狗”便含有貶義，魯迅先生描寫的“喪家的資本家的乏走狗”象征了那類沒有民族骨氣的無恥文人。不過，從民俗學(xué)的角度來看，狗還有一些其他的含義。

總的來說，中國人把狗視為吉利的動(dòng)物，如果誰的家里突然來了一只狗，主人就會(huì)很高興地收養(yǎng)它，因它預(yù)示財(cái)富來臨，所謂“貓來窮，狗來富”。狗和主人同甘共苦，如果有什么災(zāi)禍來臨，它也會(huì)預(yù)示前兆，比如狗上房是暗示盜賊將至。狗喜歡吠叫，但其吠必有原因，因而古人以狗吠的時(shí)辰來取象吉兇的征兆。如正時(shí)狗吠，主婦必吵；丑時(shí)狗吠，心煩不眠；寅時(shí)吠，財(cái)神臨門；卯時(shí)狗吠，前程似錦；巳時(shí)狗吠，親人要來；午時(shí)狗吠，有人請(qǐng)客；未時(shí)狗吠，妻有外心，必遇小人；申時(shí)狗吠，小孩有禍；酉時(shí)狗吠，加官晉祿；戌時(shí)狗吠，提防生是非；亥時(shí)狗吠，當(dāng)心吃官司。

狗的毛色，常有黃、紅、白、黑、褐、棕等或兩三色以上間雜，根據(jù)古人的看法，不同毛色的狗，其品質(zhì)也各不相同。《六畜相法》一書認(rèn)為：黃眉的黑狗宜看守，渾身全黑眉的則是耗財(cái)?shù)牡溙ィ华{子狗是吉祥之物，尤其以黑色的獅子狗更能讓人致富；黑狗如果白胸白臀，就會(huì)帶來災(zāi)禍；黃狗的眉毛顏色要淡，如果太深了，也是不吉利。而《雜五行書》認(rèn)為，黃狗品質(zhì)最好，白狗品質(zhì)最差。但白狗因具體情況不同，其象征的意義，也會(huì)不同。該書說：白狗黑頭，會(huì)使主人發(fā)財(cái)；白狗黑尾，會(huì)使主人世世有車乘；黑狗白耳，會(huì)使主人寶貴；黑狗白前兩足，主人子孫興旺發(fā)達(dá)；黃狗白尾，主人衣食不愁。

我國古人認(rèn)為，狗除了有預(yù)兆吉兇災(zāi)異的象征作用以外，還有除災(zāi)的作用。為什么呢？根據(jù)《禮論》的說法，狗屬于：“至陽之畜”，在東方烹狗，可以使陽氣勃發(fā)，從而蓄養(yǎng)萬物。又東漢的應(yīng)劭在《風(fēng)俗通義》中有另外的解釋，他說：天子所居住的城市一共有十二門，東方的三門是生氣之門，為了不使死物在生門出現(xiàn)，所以在另外的九六前殺狗去災(zāi)。狗在陰陽五行學(xué)說中，與五行中的金相配合，又與方位中的西方對(duì)應(yīng)，而與東方木相克，殺狗有畢止春天的陰濕疫氣，使萬物復(fù)蘇成長的作用。狗能夠去邪免災(zāi)，這并非是什么奇談怪論，就連明代著名的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍也認(rèn)可狗的這一特殊功能，他在《本草綱目》中記載道：術(shù)家認(rèn)為狗能夠禳辟一切邪魅妖術(shù)。《史記》說：秦國在城池的東、南、西、北四門前披裂肢解狗以抵御災(zāi)害。同時(shí)，用白狗的血涂在門上來驅(qū)逐不祥，這是自古以來就有的風(fēng)俗。根據(jù)《華佗別傳》的記述，琊有一位女子的屁股上長了一個(gè)大瘡，癢而不痛，反復(fù)發(fā)作，無法治好，華佗檢查以后，取來一只稻糠色的狗把狗系在馬后，馬走了五十里時(shí)，便把狗的脖子扭斷扣在女子病瘡上，一會(huì)兒，只見一條蟲在皮膚下蠕動(dòng)，用鉤子把蟲引了出來，此蟲長達(dá)三尺，七天以后，女子的病也痊愈了。李時(shí)珍認(rèn)為，這一病例雖然非常奇怪，但確實(shí)是狗的血腥把蟲引出來。

狗，與人類的關(guān)系那么密切，狗，又具有那么神奇的作用，因此，狗成了古人祭祀時(shí)最常用的牲畜之一。周代專門設(shè)有“犬人”之職，就是專門掌管“犬牲”的。古人有進(jìn)修也編草為狗，謂之“芻狗”。衣以文繡，陳而祭之，祭祀一結(jié)束，就把它丟在大道上任車馬踐踏。老子說：“天地不仁，以萬物為芻狗；圣人不仁以百姓為芻狗。”歷來對(duì)這句話的理解存在許多分歧，但“芻狗”一詞的含意還是確定的。

狗是人們的好伙伴，“天狗”卻是人們畏懼的兇神惡煞。婚禮之前算命先生選擇吉日良辰，選定之后必然在一張紅紙上面寫清婚禮詳細(xì)略以及避忌事宜。其中重要一項(xiàng)就是不要沖犯了“天狗”。沖犯了“天狗”，婚禮上有些禁忌都是和“天狗”有關(guān)的。

從前許多不育的婦女都供奉“張仙”來祈子，稱為“送子張仙”，沒有塑像。畫上的“張仙”，是一位角巾袍服的美男子，他手執(zhí)彈弓，仰頭對(duì)天作瞄準(zhǔn)姿勢。據(jù)說是他在用彈弓去射殺“天狗”。因此北方習(xí)俗供奉“張仙”，除了香花酒肴，還有一盤五個(gè)用生面揉成圓球，是送給他用來射“天狗”的。

“天狗”的惡行不是只有使婦女不育這一項(xiàng)，民間相傳“月蝕”就是“天狗”吞食月亮造成的。所以在月蝕時(shí)，人們要敲響器救月，據(jù)說敲響器的聲音大作，就會(huì)嚇得“天狗”把月亮吐出來。古時(shí)候敲響器救月亮，并不是少數(shù)“無知愚民”才這樣做，就是宮廷中司天的小吏們，也要敲銅器救月，直到月兒復(fù)原為止。

不但人類養(yǎng)狗，天上神也會(huì)養(yǎng)狗作寵物的。民間相傳二郎神楊戩就有一只“哮天犬”，隨時(shí)跟在二郎神身邊，陪他降妖捉怪。

關(guān)于狗的種種象征意義及其傳說，既自然因素在里面，又有人為的神秘成分在其中，全面否定或完全相信，都是不可取的，正確的態(tài)度應(yīng)該是透過神秘的外表，把握住人們對(duì)狗的看法和心理傾向。

很多動(dòng)物，甚至植物，在人們眼中，已不是單純的動(dòng)物或植物，而賦寓了各自不同的豐富深刻的象征意義。作為十二生肖中的動(dòng)物，就更是如此了。例如虎的威武雄壯，牛的任勞任怨，猴的機(jī)靈活潑，狗的忠心勇敢，等等。同樣，十二生肖中的雞也有其獨(dú)特深刻的象征意義。

因此，雞的最顯著的象征意義就是守信、準(zhǔn)時(shí)。公雞報(bào)曉，意味著天將明，再進(jìn)一步引伸一下，就象征著由黑暗到光明的解放，比如說“雞叫了，天亮了，解放了”就是這樣一種遞進(jìn)的象征意義。

雞守夜報(bào)曉，對(duì)于古人來說，其意義實(shí)在太大了。古代的計(jì)時(shí)工具非常簡陋，如漏壺，而且它雖可計(jì)時(shí)，卻不可能按時(shí)叫醒人們，沒有后來的鬧鐘。睡夢中的人們不知道到了什么時(shí)間。這時(shí)金雞報(bào)曉，告訴人們天快亮了，應(yīng)該起床準(zhǔn)備工作。人們常說“日出而作，日落而息”，但起床卻不能等到日出而起，何況太陽并非天天都出來，陰雨天氣便失去了觀察太陽以定時(shí)間的依據(jù)。而雞不管酷暑寒冬，還是晴雨雪，它都守信報(bào)曉，決不偷懶。可以說，正是因?yàn)橛辛穗y在黎明時(shí)的打鳴報(bào)曉，人間才開始有了新的一天的煙火和生機(jī)。

雞的第二個(gè)象征意義是平凡和柔弱。

雞在日常生活中，幾乎隨處可見。它的繁殖能力強(qiáng)，成活率高，對(duì)環(huán)境沒有什么特別的要求，無論何地都可以飼養(yǎng)。俗話說，物以稀為貴。動(dòng)物亦是如此，比如熊貓等物，因?yàn)樘∩倭耍史浅Ｕ滟F，又因?yàn)槭侵袊庞校视直环顬閲鴮殹Ｆ渌幸恍﹦?dòng)物，不是國寶，但因?yàn)樘贋l臨滅絕，因此嚴(yán)禁捕殺，作為珍稀動(dòng)物予以保護(hù)。雞是不可能享受這種待遇的。它太多了，故被人輕賤。而且，雞作為飛禽，其飛行能力大大退化。比不上其他的飛鳥能夠自由自在翱翔藍(lán)天；在地上行動(dòng)奔跑比不上馬狗的迅疾靈巧，所以雞顯得很平凡。它也因此具有平凡、大眾化和柔弱的象征意義。

雞很平凡，整天奔忙，到處找食，東啄西吃，盡管很勤奮，并談不上生活舒適。雞的這種平凡的特性也被用來比喻人的類似的命運(yùn)，稱之為“雞扒命”。意思是此人奔波忙碌，如同雞東扒西啄一樣，到頭來只能聊得溫飽而已，不可能享受寶貴榮華。有一個(gè)故事說，曾經(jīng)有一個(gè)富人請(qǐng)人為他算命，結(jié)果富人的命并不好，只是一個(gè)“雞扒命”。但算命先生說，富人住的地方好，因?yàn)樽」瘸牵ê笔∮泄瘸强h），雞在谷城里扒來扒去，自然衣食不愁，所以富人才能享受寶貴。富人說，如此說來，如果他不住在谷城豈不是窮人？算命先生說確實(shí)如此。不想那個(gè)富人不相信算命先生的話，心想：難道搬出谷城就要窮嗎？于是他舉家搬往別縣，結(jié)果不出幾年，果然漸趨沒落，最后過著窮困潦倒的日子。這只是一個(gè)民間故事而已，未必真實(shí)，但它寓有雞的平凡這一象征意義。

與柔弱、平凡相比，雞也有勇敢善斗的象征意義。

這一意義是源于斗雞而來。雞喜歡搏斗打架，尤其是公雞，這在日常生活中亦是常見的現(xiàn)象。兩只公雞相遇，往往有一場搏斗，母雞之間偶爾也有地場廝殺。

為了觀賞精彩的斗雞搏殺，人們飼養(yǎng)了專門的斗雞。平時(shí)平凡柔弱的雞，一旦搏斗起來，也是氣氛緊張，勇猛頑強(qiáng)，廝殺激烈。人們也從中受到啟發(fā)和鼓舞，學(xué)習(xí)斗雞的勇敢善斗。這一點(diǎn)在古希臘有一個(gè)例子。古希臘人很早就有斗雞比賽。公元前的某一年，希臘有位將軍率兵開赴前線去同波斯軍作戰(zhàn)。行軍途中，他看到有兩只公雞在相斗，心里不由一動(dòng)，他想，如果士兵的斗志都象這公雞一樣頑強(qiáng)，必定能贏得即將進(jìn)行的戰(zhàn)斗的勝利。于是，他命令隊(duì)伍停下來，讓士兵們觀看這兩只公雞的勇敢搏斗。果然，士 兵們受鼓舞，在戰(zhàn)斗中都 很勇猛，大敗波國。為了紀(jì)念這次輝煌的勝利。希臘國王決定從此每年在雅典舉行一次斗雞大會(huì)。斗雞活動(dòng)很快傳遍全希臘，不久又 傳到地中海各國、古羅馬及其他國家。希臘軍隊(duì)的這次勝利，印證了“兩軍相遇勇都 勝”，但“勇”卻源于斗雞的啟發(fā)，可見雞也并不總是柔弱。

雞的第四個(gè)象征意義是辟邪、去災(zāi)、神明。

用雞占卜的世界各地都有，雞舍有神靈的意味。古人還常用雞驅(qū)邪和祭祀。殺雞驅(qū)邪一種巫術(shù)，也就是一種迷信。早在先秦時(shí)期，就有用雞和雞血驅(qū)邪的活動(dòng)。古人認(rèn)為，雞和雞血具有驅(qū)鬼邪去災(zāi)禍的作用。

古人對(duì)祭祀非常重視。在眾多的祭祀用犧牲中，雞就是其中之一。用雞祭祀祖宗，至今仍在一些地區(qū)流行。

雞還用于判案。景頗族就有用雞鳴作為神判的方式。爭訟雙方各攜一只活公雞到約定地點(diǎn)，先由巫師念經(jīng)，念畢雙方縱雞，視約鳴叫以決勝負(fù)，先叫者敗訴，后叫者或不叫者勝訴。

以雞占卜，是認(rèn)為雞象征神明。除了雞卜，各地各族還有不同的蛋卜。如在云南南部以蛋卜問疾病。遇人患病即以為鬼魂附體，用雞蛋一只在病人身上滾擦，以為能使鬼魂附形于蛋，將蛋入鍋煮熟后給巫師驗(yàn)看，以斷吉兇。

瑤族人干任何一件事都要用蛋占卜。如擇地造屋，動(dòng)土前選雞蛋一只，穿一小洞后，在蛋殼上寫上人、財(cái)、畜、鬼四字，點(diǎn)火燒之，至其爆烈，視蛋白流出情形以定兇吉。如果蛋白沾于人字上，則以為地基犯人，房屋前后家人必多病痛；沾在財(cái)字上，則以為犯財(cái)，今后謀生必艱；沾畜字上，則以為犯畜，日后牲畜必不旺；沾在鬼字上，則以為犯鬼，必使祖先及各種福佑之神不悅而導(dǎo)致不測。遇到以上情形，視為兇兆，要立即停止別擇屋基。

關(guān)于雞可驅(qū)邪去災(zāi)，雞叫還可以驅(qū)鬼。

在民間的傳說中，鬼最怕聽到雞聲，因?yàn)楣碇荒茉诤谝估锘顒?dòng)，而雞啼叫，代表天快亮了，天一亮，一切鬼會(huì)便無法可施了。這種迷信起源很早。江南人在過年這一天“貼畫雞戶上”懸索于其上，插桃符于其旁，百鬼畏之。門上張貼雞畫，百鬼就不敢上門，純是鬼怕聽到雞叫聲的寓意，這種迷信直到解放初期，老人們?nèi)杂写擞^念；大人們經(jīng)常告訴孩子們說：晚上如果遇見了鬼，只要學(xué)叫雞啼就可以把嚇跑。

總之，雞也有它獨(dú)特的象征意義，人們從雞的動(dòng)物特性中演繹、聯(lián)想出它的象征意義。同其他動(dòng)物的象征意義一樣，也有褒有貶，視其不同的語境和場合而定。

“猴”本來就是“候”也同“侯”

“候”的原義為“伺望，觀察”，是猴性機(jī)靈聰明的一種表現(xiàn)。古人說，猴，候也；見人設(shè)食伏機(jī)，則憑高四望，善于候者也。也就是說，猿猴生性聰明警覺，善于識(shí)別獵手的誘餌，發(fā)現(xiàn)食物并不輕易去取，觀望探察甚久，感到確實(shí)沒有埋伏方才行動(dòng)。

“侯”，是對(duì)美猴的稱贊，引申為一種美。《詩經(jīng)》上有“海直且侯”一句，《韓詩》解釋說：“侯，美也。”轉(zhuǎn)引為古代貴族爵位的第二等，所謂“公、侯、伯、子、男”中的“侯爵”。又泛指封有爵位的地方君主，如春秋戰(zhàn)國時(shí)期的列國諸侯。秦漢時(shí)代，封侯拜將。于是封侯使“猴”增添了一種吉祥的象征意義。但是唐代詩人李白寫道：“生不愿萬戶侯”，表明觀念有所變化。

“侯”姓，相傳出自黃帝時(shí)的史官倉頡，本為侯岡氏，后簡稱侯姓。史載，春秋時(shí)晉國有侯氏。戰(zhàn)國時(shí)魏國有著名的隱士侯贏，曾幫助信陵君竊符救趙。漢代有大司徒侯霸。唐代有宰相侯君集。明末清初有才子侯方域。現(xiàn)代有著名的相聲大師侯寶林。

“猿”，本為“袁”，“袁”字極像猿猴形，連尾巴都畫出來了。故傳中白猿常自稱“袁公”。

“袁”姓相傳出自于大舜的后代，春秋時(shí)陳國有上卿為袁氏。漢代有流傳甚廣的“袁安臥雪”的故事。東漢末有曾同曹操爭霸的袁紹和袁術(shù)。唐代有宰相袁智弘。明代有號(hào)稱“公安派”的文學(xué)家袁宏道、袁宗道、袁中道。清代有著名的詩人袁枚。

“禺”本是描繪猿猴形貌的一個(gè)象形字。魯迅《故事新編》說，大禹的禹，其實(shí)就是“禺”，也是由“大猴子”變來的。

“禺”又通“寓”，大約是把猴子關(guān)進(jìn)屋里，便叫“寄寓”，后代漸漸人化為人的寓所。

“禺”又通“愚”，暗示猴子擺脫愚昧才能進(jìn)化為人。

"猶”，也是描摹猴態(tài)的一個(gè)字。它的金文字形有些像猴子偷酒食。

傳說“猶”是疑心最重的猴子，一遇到風(fēng)吹草動(dòng)，就驚恐地攀上爬下，猶豫不決。“猶豫”、“猶疑”皆因此得名。

“狙”，是古代普遍用以表示獼猴的字。養(yǎng)猿猴的人便稱為“狙公”。

“狙”在歷代話語中多用來表示“狡黠、伺機(jī)”之意。于是出現(xiàn)了“狙伏”、“狙擊”、“狙伺”、“狙詐”等一系列詞語。

“獨(dú)”也是表示一種猿猴的字。據(jù)說它秉性孤單，不合群。“孤獨(dú)”之義大概由此而來。于是產(chǎn)生“獨(dú)立”、“獨(dú)行”、“獨(dú)夫”、“獨(dú)裁”、“獨(dú)來獨(dú)往”等一系列詞語。

“獨(dú)孤”姓，是一種少見的復(fù)姓。出自在古代匈奴獨(dú)孤部。晉代人居中原，唐代以年逐漸漢化。

猿猴俗名“猢猻”，亦稱為胡孫。因而“胡”姓和“孫”姓也與猴子結(jié)下不解之緣。

“胡”姓，相傳也出自大舜后裔，周代封于胡，因以為姓。胡為小國，被楚國滅掉。宋代有資政殿學(xué)士胡詮。明代有文學(xué)胡應(yīng)麟。現(xiàn)代有著名學(xué)者胡適。

“孫”姓，古代相傳有三支。一支出自“姬”姓，春秋時(shí)衛(wèi)國武公的后裔。一支出自楚國，孫叔敖的后人。另一支出自齊國，陳田氏的后代。春秋戰(zhàn)國時(shí)期有著名這事家孫武、孫臏。唐代有醫(yī)學(xué)家孫思邈，書法家孫過庭。特別是《西游記》中的孫悟空更使“孫”姓威名遠(yuǎn)揚(yáng)。

與猴有關(guān)的歇后語、俗語還不少呢。

花果山猴子——無法無天

猴子爬山崖——有能耐

猴子爬竹竿——上躥下跳

猴子爬樹——拿手好戲

猴子長角——出洋相

猴子耍大刀——胡砍

猴子吃辣椒——紅了眼

猴子坐轎——不識(shí)抬舉

猴子掃地——只顧眼前

猴子撿生姜——吃也不是，丟也不是

猴子照鏡子——里外不是人

猴子的臉——說變就變

猴子看書——假斯文

猴子的屁股——坐不住

猴子唱大戲——胡鬧臺(tái)

猴子撈月亮——空忙一場

猴子放爆竹——自放自驚

毛猴子說話——不知輕重

小猴子戴草帽——充人

猴兒背著手走——裝人相

耍猴的走了猢獼——沒甚弄了

猢獼穿衣裳——像煞一個(gè)人

山中無老虎，猴子稱大王

第三篇：生肖歷史名人

生肖歷史名人有哪些

生肖歷史名人有哪些？作為世界上唯一一個(gè)文化沒有中斷的國家，中華文化的魅力勢不可擋。而作為中國最著名的民俗文化，那就屬十二生肖了。十二年一個(gè)輪回，有著相同屬相的人不計(jì)其數(shù)。而生肖更是民間經(jīng)久不衰的話題，一問人的基本問題，首當(dāng)其沖的就是生肖。而討論到自己生肖時(shí)，就會(huì)提及到與自己相同屬相的名人。而中華泱泱大國，擁有著五千年的歷史，生肖歷史名人不計(jì)其數(shù)。如果要挑救挑在所在領(lǐng)域最優(yōu)秀的那一個(gè)，來分析屬相在人的一生中所扮演的角色和起到的作用。想要知道這些就去慈元閣轉(zhuǎn)運(yùn)網(wǎng)，那里有關(guān)于生肖歷史名人的消息，從他的命運(yùn)來窺探自己。

十二個(gè)生肖，每個(gè)生肖都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)采，其實(shí)說起自己的生肖，每個(gè)人都對(duì)它有說不完的情節(jié)和喜愛。每個(gè)生肖都有它所代表的特征還有其包含的意義。這些生肖歷史名人是不是都有著其屬相所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。細(xì)細(xì)品來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的性格特征總會(huì)與他們的屬相有著些許關(guān)聯(lián)，所以說從生肖看性格也并不是沒有道理的。而十二生肖都有代表人物，他們都是流芳百世的人物，而他們的成功總是與性格有關(guān)。

都知道性格決定命運(yùn)，如果屬相與性格有關(guān)的話，那么按理來說，屬相與命運(yùn)也是有關(guān)聯(lián)的。性格是天生的，屬相是天定的，命運(yùn)和屬相之間也有著難以言說的關(guān)系。屬相不同，性格也會(huì)不同，其中大多數(shù)人的性格大同小異，會(huì)多多少少與他人的性格有重疊的一部分，而屬相就是這樣。所以不同的屬相有不同的性格，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)生肖的生肖歷史名人都是在不同的領(lǐng)域有著非凡的成就，屬相不同，性格不同，成就也不相同。

生肖歷史名人有哪些？名人也是人，普通人也有機(jī)會(huì)成就人生。命運(yùn)與屬相息息相關(guān)，你觀看那些生肖歷史名人，你會(huì)從中看出，他們的屬相就在一定程度上反映了他們的性格與命運(yùn)。你想知道自己屬相性格與命運(yùn)的關(guān)系，就去慈元閣轉(zhuǎn)運(yùn)網(wǎng)，那里會(huì)根據(jù)你的屬相來分析你的流年和運(yùn)勢，以及自己所長之處發(fā)揮自己的最大優(yōu)勢，會(huì)讓你少有彎路。

第四篇：生肖歇后語

《生肖歇后語》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生肖歇后語，了解生肖歇后語的發(fā)展，熟記出示的生肖歇后語。

2.通過誦讀、感悟、交流，識(shí)記生肖歇后語。充分體會(huì)運(yùn)用生肖歇后語的妙處。

3.通過積累、感悟和運(yùn)用生肖歇后語，讓學(xué)生理解生肖歇后語所蘊(yùn)含的意義，體會(huì)祖國文字的燦爛輝煌，使學(xué)生充分感受生肖歇后語的美，養(yǎng)成積累歇后語的良好習(xí)慣，豐富學(xué)生的詞匯。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．學(xué)生認(rèn)識(shí)生肖歇后語。

2．正確理解、運(yùn)用生肖歇后語，能用不同的形式表現(xiàn)對(duì)歇后語的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（課前鼓勵(lì)學(xué)生利用多種渠道收集歇后語，如讀書、詢問、上網(wǎng)等，并分類整理。）教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課：

1．猜謎。身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。(一動(dòng)物)。謎底：虎

身體肥，頭兒大，臉兒長方寬嘴巴，名字叫馬卻沒毛，常在水中度生涯。(一動(dòng)物)。謎底：河馬 2.出示12生肖圖片：（課件）（1）觀賞（2）記憶（3）交流（3）導(dǎo)課，板書課題。

二、引領(lǐng)探究，感悟新知 1．學(xué)習(xí)12生肖歇后語

（1）出示動(dòng)物歇后語：（課件）

老鼠過街——人人喊打 老鼠打洞——自找門道 牛吃草帽——一肚子圈圈 牽牛鼻子——抓住了關(guān)鍵 老虎嘴里拔牙——冒險(xiǎn) 兔子的尾巴——長不了 馬尾巴穿豆腐——不值得一提 蛇入曲洞——退路難 猴子爬樹——拿手好戲 雞蛋碰石頭——不自量力

三伏天的狗——上氣不接下氣 豬八戒照鏡子——里外不是人）（2）全班齊讀，盡量背誦。（3）小組合作，記憶。（4）游戲：互考歇后語。

（5）小結(jié)：看來，這些對(duì)你們來說是起重機(jī)吊雞毛——不費(fèi)吹灰之力，老虎吃豆芽——小菜一盤！同學(xué)們真聰明啊，請(qǐng)去——藝海拾貝吧）2.藝海拾貝：（1）理解歇后語。

首先教師引導(dǎo)學(xué)生理解“牽牛鼻子——抓住了關(guān)鍵”。

師：讓牛上哪，牛就得乖乖地聽話，意思就是“抓住了關(guān)鍵”。然后學(xué)生交流理解其他歇后語的意思。

(2)學(xué)以致用：請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，選擇一個(gè)喜歡的歇后語說一句話或一段話。

(3）教師小結(jié)：表揚(yáng)掌握較熟練的學(xué)生。師：同學(xué)們真是飛機(jī)上掛暖瓶——高水平啊！

剛才，我們學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)生肖的歇后語，那么，同學(xué)們知道歇后語產(chǎn)生的時(shí)間嗎？請(qǐng)入知識(shí)園！3.知識(shí)園（溫馨點(diǎn)擊）：（課件）

（1）最早出現(xiàn)“歇后”這一名稱是在唐代。但它作為一種語言形式和語言現(xiàn)象，卻遠(yuǎn)在先秦時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了。如《戰(zhàn)國策.楚策四》：“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。”意思就是說，丟失了羊再去修補(bǔ)羊圈，還不算太晚。這就是我們今天所看到的歇后語。在各民族的語言中與生肖有關(guān)的歇后語是十分豐富和精彩的。

（2）師：了解了關(guān)于歇后語的知識(shí)，你知道關(guān)于生肖虎的歇后語嗎？請(qǐng)進(jìn)入——活動(dòng)廣角 4.活動(dòng)廣角：（課件）

老虎下山——來勢兇猛 老虎進(jìn)山洞——瞻前不顧后 老虎跳舞——張牙舞爪 老虎捉蟋蟀——笨手笨腳

老虎打哈欠——口氣真大 老虎吃蝴蝶——想入非非（飛飛）老虎藏在洞里——威風(fēng)不顯 老虎吃羊——弱肉強(qiáng)食（2）小組合作，記憶（3）交流。

三、拓展延伸：

1.了解生肖兔。（課件）

兔子成

兔子見了鷹——毛了

兔子叫門——送肉來了 兔子進(jìn)磨道——充什么大耳朵驢 兔子拉犁耙——心有佘而力不足

兔子生耗子——一窩不如一窩

兔子尾巴——長不了

兔子豆老鷹——沒事找事

兔子坐上虎皮椅——六神無主

（1）自由讀。（2）男女互答。（3）學(xué)以致用。

a小組交流，教師巡視指導(dǎo)。

b全班交流，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)予以表揚(yáng)。

（4）教師小結(jié)：通過兔文化的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做好兔年的規(guī)劃，激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛。2.搜集自己生肖的歇后語。

師：搜集關(guān)于自己生肖的歇后語和同學(xué)交流，看誰找得多。（可試著用不同的形式，表現(xiàn)對(duì)歇后語的理解。）（1）用編故事的形式（2）用畫圖的形式（3）用表演的形式

四、總結(jié)升華：

1.同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?(生班上交流)2同學(xué)們這節(jié)課就要結(jié)束了，老師送給同學(xué)們最真誠的祝福：（課件）（師生齊讀）學(xué)習(xí)好像暑天里的溫度計(jì)——直線上升！

生活如同孫悟空到了花果山——稱心如意！

未來好比鳳凰頭上戴牡丹——美上加美！板書設(shè)計(jì)： 生肖歇后語

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 牽牛鼻子——抓住了關(guān)鍵

第五篇：走進(jìn)生肖

走進(jìn)生肖

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)者：路紅 活動(dòng)實(shí)施年級(jí)：四年級(jí)

主題由來：此次活動(dòng)主題源于陳樹杰教授主編的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)材料四年級(jí)（下）第十三課：生肖與民族文化。我在認(rèn)真分析材料和本校師生實(shí)際的基礎(chǔ)上，選擇了以基本活動(dòng)“走進(jìn)生肖”為主題的活動(dòng)內(nèi)容。選擇這個(gè)主題學(xué)生較容易理解并容易通過多種渠道收集相關(guān)資料，了解更多有關(guān)生肖的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息分辨信息好壞的能力。實(shí)踐目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鍛煉學(xué)生搜集資料的能力和與同學(xué)交流的能力。

2、通過收集關(guān)于生肖的資料，了解我國生肖文化的歷史源遠(yuǎn)流長和內(nèi)容豐富。

3、感受生肖文化，了解屬相不能決定個(gè)人性格、命運(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)的思想，破除迷信意識(shí)。實(shí)踐任務(wù)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、總結(jié)分析的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的好品質(zhì)。

2、感受生肖文化，交流有關(guān)十二生肖的成語、謎語和故事等。實(shí)踐準(zhǔn)備：

學(xué)生分組搜集與十二生肖有關(guān)的故事、謎語、繞口令、十二生肖的英文名稱、生肖剪紙、郵票、十二生肖名人，準(zhǔn)備關(guān)于生肖的算術(shù)題等。

途徑：

1、通過問家長、鄰居、朋友的方法了解有關(guān)生肖的知識(shí)。

2、從網(wǎng)上下載生肖的相關(guān)資料也可用查閱圖書或用其他方法收集資料。

3、條件允許的同學(xué)將收集的有價(jià)值的資料做成演示文稿。實(shí)踐方式：收集、交流、匯報(bào)、展示 時(shí)間地點(diǎn)：多功能教室 【活動(dòng)過程】

一、確定活動(dòng)主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

（1）同學(xué)們，今天老師想把多年前日本首相田中角榮給周恩來總理猜的謎語給大家猜一猜：“全中國只有十二個(gè)，外國很少有，中國每人卻都有一個(gè)，請(qǐng)問謎底是什么？（學(xué)生回答）每個(gè)人都有自己的屬相，屬相也叫--“生肖”，是指用十二地支紀(jì)年的一種社會(huì)現(xiàn)象，具有濃重的文化色彩。出示活動(dòng)主題：走進(jìn)生肖（2）認(rèn)識(shí)十二生肖

生肖是以動(dòng)物命名的，共有十二個(gè)。同學(xué)們誰能說一說十二生肖的動(dòng)物名稱？屏幕出示十二種動(dòng)物的圖片和文字： 鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬

二、小組交流，整理收集的信息資料。（教師參與小組交流活動(dòng)，了解學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容）（1）小組將收集的資料進(jìn)行交流、歸納，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片、音像等資料分類，并將本組認(rèn)為最有價(jià)值的資料畫上“*”，一方面，為小組在全班交流作準(zhǔn)備，同時(shí)又是一個(gè)歸納學(xué)習(xí)的過程。從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)細(xì)致的工作能力。

（2）各組匯報(bào)本組準(zhǔn)備交流的內(nèi)容。（教師安排匯報(bào)順序）

三、分組在全班匯報(bào)交流。（教師在此時(shí)是一個(gè)傾聽者、教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者、學(xué)生的助手。以下為課堂實(shí)錄。）

各小組介紹：

一組（海洋知識(shí)）教師幫助播放演示文稿，小組學(xué)生介紹，其他同學(xué)觀看傾聽

我國海圖上的十二生肖

生肖是我國古時(shí)用12地支配屬12種動(dòng)物的組合，而這12種動(dòng)物在我國的海圖上同樣可以找到。

子鼠 老鼠在浙江省海門港北側(cè)岸邊，與南岸牛頭嶺隔水相望。椒江在兩山夾水中流向臺(tái)州灣。此處屬椒江八景之一的牛頭煙雨。

丑牛 牛鼻山是位于浙江中部沿海布老門東側(cè)的一個(gè)島，形似老牛在飲東海水。最最有趣的是那個(gè)牛鼻孔，可讓人在孔中來回走動(dòng)。

寅虎 虎門在珠江口，為廣州的出海之門。相傳獅子洋中兩個(gè)島，分別叫大虎、小虎。二虎伏于海中把守廣州門戶，故曰虎門。鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期，林則徐曾在此銷毀鴉片。如今虎門大橋貫通兩岸。

卯兔 海兔石在海南島西海岸。一塊名叫大帆石的突兀的礁巖旁，有塊名叫海兔石的緊緊依偎著。大帆石如海中巨人，猶如在海中正飼養(yǎng)兔子。辰龍 龍口屬山東省，是渤海南部著名的港口。特產(chǎn)龍口粉絲譽(yù)滿全球。

巳蛇 蛇島在遼東半島南端，與旅順隔海相望，面積0.73平方公里。島上生長著世界上單一品種的黑眉腹蛇2萬余條。

午馬 馬鞍列島在我國嵊山漁場附近，也是東海最東面有人居住的島嶼。

未羊 羊城是港口城市廣州的別稱。古代傳說，五仙人乘五色羊執(zhí)六穗至此，故稱羊城。

申猴 猴磯島在山東蓬萊水域北邊。海輪從渤海海峽西去天津，路徑長山水道，猴磯島就在這水道航線的北側(cè)，島上有燈標(biāo)。

酉雞 大放雞島是在廣東水東港外10多海里的南海上，它東面外側(cè)是南海連接太平洋的去處。當(dāng)年臺(tái)灣海峽被封鎖時(shí)，大放雞島外海是開通南北航線的起航點(diǎn)。

戌狗 白犬島在福建沿海、馬祖島西側(cè)，分東犬、西犬，屬我國臺(tái)灣省。

亥豬 在渤海遼東灣里，有一座以豬命名的島嶼，因神秘聞名天下。島上四合院外有片迷魂林，夜里進(jìn)去不到白天你都不要妄想走出這片樹林。島上還有口淡水井，用井水煎長在島坡上一種名叫嗄子根的草藥，連服半月，能治高血壓。島上還有一片沒風(fēng)時(shí)濁浪排空，有風(fēng)時(shí)卻一片寧靜的神奇島灣。

二組，讓我們先“吹響成語號(hào)角”，一起來說成語。誰知道帶十二生肖的成語請(qǐng)說給大家聽聽？

（1）每組說一個(gè)，說對(duì)的得到一個(gè)★。（2）巧填成語：

學(xué)生手里拿著卡片請(qǐng)同學(xué)填：

()目寸光

（）頭蛇尾 對(duì)（）彈琴

（）死狐悲（）爭虎斗

打草驚（）一（）當(dāng)先

順手牽（）（）年馬月

聞（）起舞

喪家之（）

（）狗不如

三組，下面讓我們打開謎語寶典。

我們這里一共6個(gè)謎語，看誰答得快，猜對(duì)了就會(huì)看到這個(gè)動(dòng)物的圖片。屏幕依次出示謎語（1）紅眼睛，白皮襖；長耳朵，真靈巧。

愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。(兔子)（2）身穿黃皮襖，頭上有個(gè)王。

生來脾氣暴，可別當(dāng)成貓。（老虎）

（3）頭戴尖角帽，身穿黃皮襖。

做工出力大，從不怕疲勞。（牛）

（4）耳朵大，腳丫小，不講衛(wèi)生愛睡覺。

渾身上下都有用，人們稱它農(nóng)家寶。（豬）

（5）又有手來又有腳，有時(shí)爬著有時(shí)走。

坐看像是一個(gè)人，爬時(shí)又像一條狗。（猴子）

（6）站著沒有坐著高，一年四季穿皮襖。

見了主人直搖尾，見了生人就想咬。（狗）

四組，我們向大家展示的是十二生肖的英文名稱，請(qǐng)大家看著屏幕跟我們一起讀：Mouse Cow Tiger Rabbit Dragon Snake Horse Sheep Monkey Hen Dog Pig

五組：我們組給大家出了一些關(guān)于屬相的題，請(qǐng)大家算一算。

（1）媽媽今年37歲，爸爸比她大兩歲，請(qǐng)問爸爸的屬相是什么？

（2）上小學(xué)的明明今年10歲，請(qǐng)問他的屬相是什么？

（3）高麗麗今年15歲，李冬冬是屬龍的，請(qǐng)問李冬冬今年可能多少歲？（好好想想多猜出幾個(gè)答案。）

六組：我們組收集的是十二生肖的成語故事，下面讓我們走進(jìn)故事世界。

對(duì)牛彈琴 守株待兔 葉公好龍

杯弓蛇影 亡羊補(bǔ)牢 聞雞起舞 七組：繞口令、生肖剪紙、郵票展示。

八組：請(qǐng)問大家你知道哪個(gè)屬相好嗎？下面請(qǐng)聽我們來介紹十二生肖名人： 屬鼠的名人有：明成祖朱棣、唐朝大師人杜甫、抗倭英雄戚繼光

屬牛的名人有： 唐朝大詩人李白、北宋著名文學(xué)家蘇軾、東晉著名詩人陶潛

屬虎的名人有：雄才大略的秦始皇、創(chuàng)造奇跡發(fā)明地動(dòng)儀的張衡、“醫(yī)中之圣”李時(shí)珍 屬兔的名人有：乾隆皇帝清高宗弘歷、三國東吳大都督周瑜、北宋文學(xué)家蘇轍??

四、師生評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)生談在交流展示中的收獲、感受和建議。

（2）教師對(duì)此次活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們等節(jié)目，今天我們通過說成語、猜謎語、講故事了解了有關(guān)十二生肖的很多知識(shí)，你們高興嗎？希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中多觀察、多動(dòng)腦，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)！最后讓我們伴著《屬相歌》結(jié)束這次活動(dòng)吧！教學(xué)提示

1、重視學(xué)生的課前活動(dòng)，布置學(xué)生搜集各種活動(dòng)資料，可包括圖片、音像、文字、剪紙等與十二生肖相關(guān)的資料，各組根據(jù)本組搜集方向確定不統(tǒng)一要求。

2、在搜集過程中，各組充分利用現(xiàn)有資源進(jìn)行搜集，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，不受周圍小組的干擾，力求做出本組的特色。

3、學(xué)生的匯報(bào)過程就是展示自我的過程，傾聽學(xué)生可充分大膽質(zhì)疑，允許與匯報(bào)小組進(jìn)行辯論，以形成學(xué)生深刻的情感體驗(yàn)。

4、以學(xué)生熟悉的《屬相歌》作為活動(dòng)結(jié)束曲，可引發(fā)學(xué)生豐富的想象，為學(xué)生創(chuàng)造明日的歡樂。