第一篇：對聯與生肖 教案設計

對聯與生肖 教案設計

一、教學目標：

1、知識目標：（1）了解生肖對聯的相關知識。（2）感知生肖對聯的形式美。

（3）感受生肖對聯的內涵美。

2、能力目標：（1）嘗試創作生肖對聯。（2）學習欣賞生肖對聯。

3、情意目標：從對聯中汲取中華文化精髓，熱愛祖國的語言文字。

二、教學重點、難點：

1、重點：感知生肖對聯的形式美，感受生肖對聯的內涵美。

2、難點：學習欣賞生肖對聯，嘗試創作生肖對聯。

三、教學方法：討論法

四、教學過程：

（一）情感導入：

中華文化源遠流長，祖國語言博大精深，今天，就讓我們一起漫游語文世界，走進生肖對聯，共同領略生肖對聯藝術的特有魅力。

師講述趣聯故事：趣話之豬：

從前有個財主，他打算開個酒店，請了個教書先生寫一副對聯。財主說：“對聯要稱贊我的酒好、醋酸、豬肥、人丁旺，店里又沒有老鼠。”那個秀才知道這個財主平時為富不仁，對人十分刻薄，就大筆一揮，很快就寫成了：

養豬大如山，老鼠頭頭死。釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。橫批是：人多、病少、財富。書生念給財主聽，財主很高興。

第二天大家都來觀看，個個都大笑不止，財主出來一看，原來是對聯上加了標點，變成了：

養豬大如山老鼠，頭頭死； 釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。橫批：人多病，少財富。

（二）對聯特點展示：（注：生肖對聯的特點與一般對聯相似）

1、要字數相等，斷句一致。

2、要平仄相合，音調和諧。

3、要詞性相對，位置相同。

4、要內容相關，上下銜接。

（三）生肖對聯欣賞

（1）在浙江省旅游勝地莫干山，開辟了石雕十二生肖公園。進口處是一座石牌坊，左右立柱上刻著一副對聯：

子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥； 鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。

橫批為“生生不息”，以十二地支對十二生肖，既為公園點明主題，以給人以查對生平肖屬之便利，真是一副奇特的對聯，可謂俗極有雅，匠心獨具，為游客所津津樂道。（2）爆竹欣祝福

銀蛇喜迎春（春節對聯）

（3）龍飛蛇舞升平歲

燕語鶯歌盛世春（春節對聯）

（4）利嘴尖牙心眼小

寸光短視肚腸貪（鼠）

（5）瘦驅負重犁，田野平添春色

闊肚容粗草，人們喜獲瓊漿（牛）

請學生任選一句欣賞（可以從詞性、內容、修辭等上進行賞析）

例如瘦驅負重犁，田野平添春色

闊肚容粗草，人們喜獲瓊漿（牛）這四句，從思想上看，一“瘦”一“闊”，一“負重犁”一“容粗草”運用對比手法寫出牛的任勞任怨，無私奉獻；從字詞上來看，詞性相當，對仗工整；從內容上看，涵蓋牛—田—人，使得意境不俗。是個好聯。再如：

人喜盛世；鼠兆豐年。黃鶯鳴翠柳；金鼠戀蒼松。

藥杵雖輕，寂寞蟾宮深似海；賽程不遠，驕狂跳步慢于龜（兔，運用兩典故）

常伏深林藏霸氣 偶出幽谷嘯雄風（虎）

（四）對聯創作：

1、以下對聯含有十二生肖，你能在括號里填出正確的答案嗎？

聞（）起舞；躍（）爭春。一日時辰子為首，十二生肖（）占頭。鼠去（）來辭舊歲，（）飛鳳舞慶新春

（）躍龍騰碧海黃山妝玉宇，鶯歌燕舞春風旭日蔚神州 金（）狂舞春添彩，玉樹臨風喜滿門 玉（）探月觀新歲，金（）捧挑笑豐年（）護一門喜無恙，人勤四季慶有余 一年春作首，六畜（）為先

立志當懷虎膽，馳騁春風追麗日；求知莫畏（）腸，扶搖羊角步青云。

2、對對聯：（試試看）

上聯：白店白雞啼白晝

下聯： ：

上聯：

下聯：狗嘴何曾出象牙

（五）課外積累：

每到春節往往就會有很多和當年的生肖相匹配的春聯，你能收集其中的一部分嗎？ 生肖：

對聯：

第二篇：辭舊迎新生肖對聯

辭舊迎新生肖對聯

一、鼠年里數不盡風流人物豐功偉績

牛歲中扭不完心中喜悅欣欣向榮

橫批普天同慶

二、牛年里不吹牛千軍萬馬齊上陣奮力拼搏碩果累累真是牛氣

虎歲中敢冒虎萬眾一心總動員開拓進取捷報頻頻再顯虎威 橫批 同喜同賀

三、虎歲中猛虎西山下

兔年里玉兔東升來

橫批 辭舊迎新

四、卯年狡兔三窟獻絕技六畜興旺

辰歲蛟龍四海顯神威五谷豐登

橫批 大顯身手

五、龍年里龍抬頭龍飛鳳舞

蛇歲中蛇添足蛇尾虎頭

橫批 再創佳績

六、蛇年過去仍見山舞銀蛇北國風光好

馬年到來必然空騰駿馬南疆景色新

橫批 萬紫千紅

七、午馬年奔騰駿馬感恩伯樂

未羊歲跪乳羔羊孝敬親娘

橫批 飲水思源

八、未年里發洋財三陽開泰

申歲中走鴻運五福臨門

橫批萬象更新

九、金猴舞棒護師兄降妖捉怪西天路

雄雞報曉催早起短笛長簫東墻頭

橫批 各盡其力

十、金雞采竹葉喔喔高唱祖國日新月異

黃犬擷梅花吠吠長吟家鄉雨順風調

橫批欣欣向榮

十一、錦犬旺旺毛賊聞風喪膽

金豬哼哼主人笑逐顏開

橫批警鐘長鳴

十二、豬年里諸事諸順福旺財旺運氣旺

鼠歲中數二數一家興人興事業興

橫批人才興旺

2013.1.5

第三篇：對聯教案設計

對聯六副（教案）

學習目標：

1、理解每副對聯的含義，熟讀成誦。

2、讓學生初步了解對聯的一些常識，激發他們學習語文的興趣，“趣”為先。

3、學會欣賞對聯的方法。

學習過程：

一、導入課文：

對聯是我國獨有的文學形式，不僅種類多、形式廣，內容與語言風格也豐富多樣，具有高度的藝術性。

對聯既可用于贊美壯麗山河，抒發愛國情懷；也可用于寄托理想抱負，表達愛憎感情；還可祝愿事業興旺、生活美滿。對聯有的氣勢磅礴，有的婉約纖巧；有的含蓄凝練，有的曉暢明達；是我國文學花園里的奇葩。今天我們就一起來了解這一獨特有趣的文學樣式。

在揚州大明寺的彌勒佛旁有一副很有趣的對聯，上聯是“慈顏常笑笑天下可笑之人”，有哪位同學能對得出它的下聯？（生答：大肚能容容天下難容之事）

二、了解對聯的歷史以及分類

早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛于左右門，以驅鬼壓邪。

這種習俗持續了一千多年，到了五代，人們才開始把聯語題于桃木板上。據《宋史蜀世家》記載，五代后蜀主孟昶寫的“新年納余慶，嘉節號長春”是我國最早出現的一副春聯。從此以后，民間新年懸掛春聯已經相當普遍。一直到了明代，人們開始用紅紙代替桃木板，出現我們今天所見的春聯，此后，對聯鼎盛一時，出現了不少膾炙人口的名聯佳對。

對聯的種類也很多，請同學們說一說，你們在什么地方看見過“對聯”？（學生討論并發言）教師做簡短的概括——貼在門上迎慶春節的叫“春聯”、題在相對的兩根柱子上的“楹聯”、掛在堂屋正面墻上的叫“堂聯”等等。

從用途上看，祝壽用的叫壽聯，結婚用的叫婚聯，悼念死者的叫挽聯，用于風景名勝處的叫名勝聯??

三、理解六副對聯的含義，熟讀成誦

（對聯真是種類豐富，形式多樣啊，請大家打開書本115頁，我們共同來賞析幾副對聯）

1、提到湖南的岳陽樓，你會想到哪篇文章？（就讓人想到范仲淹的《岳陽樓記》）

文中有一句千古名句，表現了作者的憂國憂民之心，你知道嗎？（“先天下之憂而憂）

那在岳陽樓上題寫對聯，如果能將這句名句巧妙地鑲嵌進去，那就太好了。我們一起來讀一讀這則對聯，感受一下他的妙處。

上聯概寫岳陽樓的自然景觀，下聯暗引此句，由眼觀湖山聯想到百姓的憂樂，切景切情，抒發愛國情懷。

（上聯應讀出開闊宏大的氣勢，下聯慢一點，將心系百姓憂樂的感情讀出來）

2、岳飛大家都很熟悉的，哪一位同學為我們講一講他的故事？（他是南宋著名的抗金英雄，金兀術犯河南，被岳飛打得大敗，但是正當岳飛準備直搗黃龍、收復中原失地的時候，宋高宗與秦會為了向金人求和，一天連降十二道金牌命令他退兵。當岳飛回臨安后，被解除兵權，不久，又被秦等人以“莫須有”的罪名殺害于**亭。死后，人們在西湖畔修建了岳飛墓，墓厥兩側則是謀害岳飛的四個奸臣鑄成的鐵鑄跪像。）

我們一起來看看英雄和奸臣在人們心目中的地位。這幅圖是岳飛的墓，左右還有石人石馬護衛著英雄??這幅上面的兩個人是秦會和他的妻子王氏鐵鑄的跪像，世世代代向岳飛將軍請罪??

（“有幸”要重讀，“埋忠骨”則要讀出崇敬、悲傷，“佞臣”要讀出我們的鄙視厭棄之情。）

請男生讀一讀。

3、林則徐書兩廣總督府衙對聯是他赴廣州查禁鴉片后在兩廣總督任上所作，雖然只有16個字，卻其實磅礴，表現了作者磊落的胸襟與剛正不阿、無私無畏的品格。大家對林則徐了解有多少？誰來說一說他的主要事跡。這則對聯是他自己寫了來自勉的，我們能否將他的偉大舉動和這副對聯聯系起來想呢。

為什么他能在英帝國主義面前表現為一種硬氣和骨氣，就因為他“無欲”，除了一心為公一心為民，沒有任何私欲私心，才能夠在衰敗的清王朝后期對列強說“不”！禁煙的成功和他集思廣益有關，他的容還表現為他禁煙后卻被貶新疆，但是他沒有怨言，卻帶領當地老百姓植樹治沙，造福地方，沒有怨言地為人民服務，這是要有很大的容忍之心的。（讀的時候應該讀出一種大氣、一種硬骨）

四、我們已經誦讀欣賞了三副對聯，下面我們就一起來討論總結以下，對聯有哪些特點？

（板書）字數相等結構相同詞性相同有藝術性內容相關

（《紅樓夢》里薛蟠不學無術，有一副對聯“一只蒼蠅嚶嚶嚶，一只蚊子嗡嗡嗡”）

五、大家對對聯的學習和掌握已經很好了，那我們以后再遇到對聯應該怎樣去鑒賞他們呢？同學們能不能從今天的學習中總結出一些方法呢？

（板書）結合背景理解內容把握節奏讀出情感

六、同學們討論得很好，書中所選的對聯只是大海中的一滴水，下面我們總結的方法再欣賞其他的一些精彩對聯。

1、方志敏是誰啊？將這樣的一副對聯掛在臥室里，你覺得他是一個什么樣的人？（臥室托物言志，表現他熱愛祖國，追求真理，為革命事業頑強斗爭的精神與堅貞的情操。

2、數點梅花亡國淚，二分明月故臣心

作為揚州人，大家對史公祠應該很熟悉，有誰知道在史公祠里面的一副很有名的對聯？我們一起來分析這副對聯的妙處。請同學們不要忘記了我們剛才總結的賞析的方法。

聯中以點點梅花喻淚，以皎皎明月比心，情景交融，亡國之音，催人淚下。可以說聯中之字，動一處則全聯失色。“梅花”、“明月”兩個具體意向，用在這里，十分貼切、含蓄。梅花就如同眼淚，點點滴滴，梅花又是高潔之物，同時也暗點了史公所犧牲的梅花嶺地區。“二分明月”，乃是從徐凝《憶揚州》詩“天下三分明月夜，二分無賴在揚州”所化，這里即指史公祠的地理位置。

3、對聯除了以上學習的這些具有深刻的藝術性、豐富的內涵，還有一些富有趣味性，大家看文中的哪一則最富有趣味性？

“山海關孟姜女廟聯”從形式上看有什么特點？（許多字是一樣的）

因為同字不同音而廣為流傳。（借山海關居高臨下之勢，寫海闊天空、碧水白云之壯麗景色，用海水每天的漲落與浮云的消長表達人們對傳說中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的執著精神的崇敬。）

4、有戶人家門上貼了這副對聯：長長長長長長長，長長長長長長長。請問怎么讀啊？友情提示：這是一家長豆芽的人家

5、趙本山、范偉在春節晚會的小品《功夫》里面有這樣的對聯

“拐一年搖一年緣分啊，吃一塹長一智謝謝啊”

七、對聯在我們身邊如此的常見，我們賞析之后，再做幾條習題，看看我們對對聯的掌握情況如何？

1、雖然我們是初一年級新生，但是我相信，同學們的悟性是很高的，經過今天的初步學習，大家可以像高三的學生一樣做一做高考題了，請大家看屏幕，下面是陳毅為魯迅先生逝世所寫的挽聯，其上聯次序打亂了，請重新排列

上聯：A、懂得進退攻守B、要打叭兒落水狗C、豈僅文壇闖將D、臨死也不寬恕

下聯：莫做空頭文學家一生最恨幫閑敢于嬉笑怒罵不愧思想權威

2、浙江：飲龍井茶品江南絲竹

江蘇：登虎丘塔論天下園林

廣東：南海風清講述春天故事

廣西：漓江水碧飄來三姐新歌

安徽：黃山為九州增色

江西：瓷器與中國同名

請同學們從內容上給這些對聯與相對應的省份連起來，從中我們可以感受到對聯在內容上的特點。其次，看看哪兩聯是相對的？感受對聯的特點。

3、動手寫一寫

《春潮》雜志社打算開設一個“校園作家”欄目，宗旨是“展示學生佳作，培養未來作家”，請你寫一副對聯作為廣告詞，為這個欄目做宣傳，不超過20字。學生佳作展示廳未來作家訓練營學生佳作新視窗明日作家講習所

第四篇：12生肖新年春節對聯集錦

12生肖新年春節對聯集錦

子鼠年聯

子時歲交替

鼠節春更新 春潮傳喜訊

鼠歲報隹音 春燕鳴暖樹

金鼠跳青松 黃山松鼠跳

子夜陽春來 一日時辰子為首

十二生肖鼠占頭 鵲喳梅放春入戶

鼠至年來喜滿門 靈鼠跳枝月影晃 春牛耕地谷香飄

丑牛年聯

亥時看入戶 牛歲喜盈門 人勤春來早

草發牛更肥 紫燕尋舊主 金牛舞新春 鼠去牛來辭舊歲 龍飛鳳舞慶新春 人壽年豐農家樂 地肥水美春牛歌 春臨門戶白雪化 福降人間黃牛忙 新春喜作黃牛頌 旭日高懸致富門 神州無處不放彩 農戶有牛喜迎春 喜看大地鶯歌燕舞 笑迎農家馬壯牛歡 人逢盛世情無限；牛拱華門歲有余。人增福壽年增歲；魚滿池塘牛滿欄。天好地好春更好；牛多糧多福愈多。牛馬成群勤致富；牛羊滿圈樂生財。巧剪窗花牛拱戶；妙裁錦繡燕迎春。吉日生財牛拱戶；新春納福鵲登梅。豐稔歲中牛領賞；新臺階上步登高。名題雁塔登金榜；牛拱華門報吉祥。花香鳥語春無限；沃土肥田牛有功 天好地好春更好 牛多糧多福愈多 戌歲乘龍立宏志；牛肥萬戶示豐年。

寅虎年聯

春日春起色 虎年虎生威 燕飛水花俏 虎躍山勢雄 丑舊寅新宏圖展 牛歸虎躍春意濃 丑去寅來人益健 牛奔虎躍春愈新 人入虎年鼓虎勁 景添春色揚春輝

虎躍龍騰碧海黃山妝玉宇 鶯歌燕舞春風旭日蔚神州

卯兔年聯

卯門生喜氣 兔歲報新春 紅梅迎春笑 玉兔出月歡 丁簾卷雨饒春意 卯酒盈杯祝豐年 虎歲剛飲祝捷酒 兔年又放報春花 卯時美景花方艷 兔歲良辰酒更醇 門戶臨風迎春入 高樓觸月接兔歸 慶玉兔今年奮起 祝金龍明歲騰飛

爆竹辭舊歲玉兔毫毛生紫氣 華燈迎新春金龍捷足入青云

辰龍年聯

龍吟虎嘯 臘盡春歸 壽鶴云山佇 老龍滄海游 龍吟春正好 燕語日初長 一聯壯我楹間色 萬國騰龍海內春 龍騰瑞氣 燕舞春風 剛唱兔歲歌一曲 又飲龍年酒三杯 硯生云海 筆舞龍蛇

梅為春意賦新意 雪向龍年報豐年 喜慶爆竹送玉兔 吉祥梅花迎金龍 龍啟吉祥云蒸霞蔚 花開富貴人壽年豐 龍口吐春水 農家斂福音

巨龍凌空雄獅拜地爆竹聲聲辭舊歲 紫燕展翅綠柳吐絲梅花朵朵迎新春

巳蛇年聯

龍騰豐稔歲 蛇舞吉慶年

龍含寶珠辭舊歲 蛇吐瑞氣賀新春 爆竹欣祝福 銀蛇喜迎春 晴點龍飛去 珠還蛇舞來 巳歲迎春花開早 蛇年納福喜報多 金蛇狂舞春添彩 玉樹臨風喜滿門 祥龍兆祥蛇兆福 喜鵲報喜梅報春 龍留喜氣喜盈門戶 蛇鬧春光春滿山川 戊辰傳捷龍辭舊 己巳報春蛇迎新 喜炮鬧元春千家接喜 春風榮蛇歲萬戶迎春 豐年龍騰盈喜氣 新歲蛇躍涌春潮 爆竹聲聲龍吟隨臘去 歡歌陣陣蛇舞伴春來 龍騰祥云門接福 蛇吐瑞氣戶迎春

大地迎春柳伴梅香招蜂蝶 文壇煥彩筆掀墨浪舞龍蛇 蛇歲納千祥花開梅綻添秀色 春光迎百福鵲囀城鄉報佳音 銀蛇舞江城美千帆競發辭舊歲 黃鶴飛楚地闊萬物崢嶸迎新春

午馬年聯

百花齊放 萬馬奔騰 人飲春節酒 馬渡風月關 彩云追月 駿馬迎春 風度竹流韻 馬馳春作聲 一堂開淑景 萬馬會新春 凱歌送舊歲 駿馬迎新春 萬馬奔騰日 千門幸福春 日麗風和景艷 人歡馬叫春新 花開天下福 馬躍人間春 飛雪片片凝瑞 馬蹄聲聲報春 竹梅品格 龍馬精神

馬蹄捷報映曉日 燕語蔦歌迎新年 旗開得勝 馬到成功

車水馬龍農家樂 花香鳥語大地春 春寓枝頭迎佳節 福在心里接馬年 捷報隨雪飛梅上 蹄花染香到春頭 留下小龍勝景 迎來駿馬新春 新歲新春新景象 好人好馬好前程 一年吉慶暢春意 四化凱歌催馬蹄 新春貼留吉祥草 駿馬圖掛墨韻齋 門畔春色迎年秀 馬前征途映眼新 躍馬迎春春風撲面 抬頭見喜喜氣盈門 冬去蛇留詩意里 春來馬入畫圖中 喜盈門天樂人亦樂 春及第馬馳志也馳 鶯歌燕舞芳菲節 馬叫人歡艷陽春

老驥伏櫪退休續譜夕陽曲 蒼松傲雪余生再唱春牛歌 月圓花好鳥飛魚躍 雨順風調馬壯人歡

神州呈瑞彩滿天捷報迎旭日 大地迎馬年一路凱歌壯春風

未羊年聯

未時驕陽艷 羊歲淑景新

萬家騰笑語 四海慶陽春（陽諧音“羊”）馬歲事事如人意 羊年時時洽春風 喜看陽春花千樹 笑飲新歲酒一杯 送馬年春花融白雪 迎羊歲喜鵲鬧紅梅 張燈結彩歡慶豐收歲 跑馬耍羊喜迎艷陽春

申猴年聯

申年梅獻瑞 猴歲雪兆豐 金猴玉兔弄春色 紫燕黃鶯彈妙音 玉兔探月觀新歲 金猴捧挑笑豐年 紫燕展翅騰柳浪 金猴攀援上春山 滿園春色關不住 兩岸猿聲報喜來 鳥語喧花果 猴聲啼水簾 猴喜滿園桃李艷 歲遷遍地春光明 花果飄香美哉樂土 猴年增色豈換人間 雪消門外千山綠 猴到人間萬戶春

酉雞年聯

雞鳴曉旦 燕舞陽春 鵲送喜報 雞傳佳音 金雞日獨立 紫燕春雙飛 雞聲窗前月 人笑福里春 喜爆千聲歌盛世 金雞三遍報新春 喜鵲登枝迎新歲 金雞起舞報福音

戍狗年聯

犬守平安日 梅開如意春 戍日耀吉瑞 狗年臻福祥 日新月異雞報曉 歲吉年祥狗看門 戍歲祝福萬事順 狗年兆豐五谷香 狗護一門喜無恙 人勤四季慶有余 瑞雪翩翩豐收景 犬蹄朵朵報春花

亥豬年聯

亥時看入戶 豬歲喜盈門

狗守家門舊主喜 豬增財富新春歡 天好地好春更好 豬多糧多福愈多 爆竹傳吉語 臘梅報新春

大圣除妖天佛路；天蓬值歲兆豐年。巳有長風千里志；亥為二首六身形。犬過千秋留勝跡；亥年躍馬奔小康。朱門北啟新春色；紫氣東來大吉祥。朱紅春帖千門瑞；翠綠柳風萬戶新。朱筆題名于雁塔；綠風搖柳動鶯聲。衣豐食足戌年樂；國泰民安亥歲歡。戌年引導小康路；亥歲迎來錦繡春。兩年半夜分新舊；萬眾齊歡接亥春。孟春之月方營室；寶蓋進豕恰是家。國泰民安戌歲樂 糧豐財茂亥春興 大圣除妖天佛路 天蓬值歲兆豐年

五谷豐登 六畜興旺 吉慶有余 惠風和暢 發家致富 日度小康 牛年大吉 萬事遂心 利國利民 一往無前 四海皆春 普天同慶

十二生肖成語：我們日常使用和接觸到的有關十二生肖的成語很多。如：投鼠忌器、對牛彈琴、虎踞龍盤、兔死狗烹、龍爭虎斗、蛇影杯弓、老馬識途、亡羊補牢、沐猴而冠、指雞罵狗、跖狗吠堯、狗彘不如等等，信手可寫出一百余條。其中還有不少生肖成語小接龍，如膽小如(鼠)目寸光；歸馬放(牛)刀小試；徒手搏(虎)口余生；守株待(兔)死狐悲；葉公好(龍)飛鳳舞；打草驚(蛇)頭虎尾；指鹿為(馬)齒徒增；歧路亡(羊)質虎皮；殺雞驚(猴)跳雞飛；呆若木(雞)犬相聞；畫虎類(狗)尾續貂；一龍一(豬)狗不如。

十二生肖對聯：浙江省的莫干山開辟有一處十二生肖石雕公園，在公園進口處石牌坊左右立柱上刻有一副對聯。上聯為：“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥；下聯為：”鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。“橫批是：“生生不息”。

十二生肖詩：最早的一首生肖詩，是南北朝時詩人沈炯的《十二屬》詩，至今已有1500年：“鼠跡生塵案，牛羊暮下來。虎嘯生空谷，兔月向窗開。龍隰遠青翠，蛇柳近徘徊。馬蘭方遠摘，羊負始春栽。猴栗生芳果，雞跖飲青杯。狗其懷物外，豬蠡窅優哉。”作者在一首詩中特意寫到十二種動物是難得的。十二生肖詩還有很多，如：南宋理學大師朱熹、元代著名詩人劉因、明代胡儼、清代賈云洲都寫有十二生肖詩，并寫得生動有趣。

第五篇：《對聯六副》教案設計

全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例評選

初中語文《對聯六副》教案設計

一、教案背景

1、面向學生： ?中學 □小學 學科：語文

2、課時：1課時

3、學生課前準備：（1）、收集對聯（2）、搜集有關對聯的起源、類型、形式等方面的知識并交流

二、教學課題

通過本節課對《對聯六副》的學習，讓學生了解對聯是我國文學中的一朵奇葩，歷史悠久，源遠流長。學習本節課既要讓學生了解六副對聯的深刻含義，又要通過學習讓學生了解對聯的一般常識，學會初步鑒賞對聯。

三、教材分析

六副對聯內容簡單，讀起來朗朗上口，容易背誦，文下注釋較為詳細，對對聯本身的大意容易理解，但要真正理解對聯的深刻含義，能創作并鑒賞對聯，則需要借助百度搜索引擎，鏈接一些具體人物的事跡、對聯的起源及發展演變、對聯創作的一半要求和一些名聯軼事等。

四、教學方法

1、通過講故事，讀趣味聯的活動，讓學生初步了解對聯的一些常識，激發他們對學習內容的興趣。

2、熟讀成誦，從六副對聯中體會基本的對仗技巧。

3、聯系已有的語文知識，完成聯句任務。

五、教學過程

（一）、導入新課

對聯是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統文學形式。它既可用于贊美壯麗山河，抒發愛國情懷；也可用于寄托理想抱負，表達愛憎感情；還可祝愿事業興旺、生活美滿。它們有的氣勢磅礴，有的婉約纖巧；有的含蓄凝練，有的曉暢明達；是我國文學花園里的奇葩。對對子還是中國古代文人習文會友時的一種煉字消遣的雅事。今天我們就一起來了解這一獨特有趣的文學樣式。

（二）、整體感知、了解常識

學生交流各自搜集到的對聯，師引導學生歸納對聯這一文學樣式的特點，并介紹對聯的一些知識。

1、對聯的特點：對聯，雅稱「楹聯」，俗稱對子。它言簡意深，對仗工整，平仄協調，是一字一音的漢語語言獨特的藝術形式。對聯的種類約分為春聯、喜聯、壽聯、挽聯、裝飾聯、行業聯、交際聯和雜聯（包括諧趣聯....）等。對聯文字長短不一，短的僅

一、兩個字；長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等。但不管何類對聯，使用何種形式，卻又必須具備以下特點：一要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。二要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。三要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。此外，張掛的對聯，傳統作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯緊密相關的橫批，可以說是對聯的題目，也是對聯的中心。好的橫批在對聯中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。

2、對聯的起源：相傳，對聯起源于公元964年的除夕，五代時蜀主孟昶 題于臥室門上的桃符題詞 “新年納余慶，嘉節號長春”是我國最早的一副春聯。宋代以后，民間新年懸掛春聯已經相當普遍了，王安石的《元日》詩中寫的“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”就是當時春聯盛況的真實寫照。一直到明代了，人們開始用紅紙代替桃木板，出現我們今天所見的春聯，此后，對聯鼎盛一時，出現了不少膾炙人口的名聯佳對。

3、對聯的類型。對聯的種類及作用，百度鏈接http://#2 之輝煌的歲月。這則對聯是他自己寫了來自勉的，我們能否將他的偉大舉動和這副對聯聯系起來想呢。為什么他能在英帝國主義面前表現為一種硬氣和骨氣，就因為他“無欲”，除了一心為公一心為民，沒有任何私欲私心，才能夠在衰敗的清王朝后期對列強說“不”！

禁煙的成功和他集思廣益有關，他的容還表現為他禁煙后卻被貶新疆，但是他沒有怨言，卻帶領當地老百姓植樹治沙，造福地方，沒有怨言地為人民服務，這是要有很大的容忍之心的。（讀的時候應該讀出一種大氣、一種硬骨）

（4）、同學們討論得很好，書中所選的對聯只是大海中的一滴水，下面我們總結的方法再欣賞其他的幾副精彩對聯。

a、方志敏是誰啊？將這樣的一副對聯掛在臥室里，你覺得他是一個什么樣的人？（臥室托物言志，表現他熱愛祖國，追求真理，為革命事業頑強斗爭的精神與堅貞的情操。）

b、對聯除了以上學習的這些具有深刻的藝術性、豐富的內涵，還有一些富有趣味性，大家看文中的哪一則最富有趣味性？“山海關孟姜女廟聯”從形式上看有什么特點？（許多字是一樣的）因為同字不同音而廣為流傳。借山海關居高臨下之勢，寫海闊天空、碧水白云之壯麗景色，用海水每天的漲落與浮云的消長表達人們對傳說中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的執著精神的崇敬。

(四)、品讀鑒賞

1、聽故事，補對子

有一個秀才，家對面住著一戶財主，財主家有一片很大的竹園，秀才據此寫了一副對聯：門對千竿竹，家藏萬卷書。財主想捉弄秀才，就命人將竹子砍了。秀才不慌不忙，在上下聯的末尾各添了一個字，就成了一副新對聯：門對千竿竹短，家藏萬卷書長。財主火了，叫人把竹子連根拔了。哪知，秀才還是在聯尾又添了字，又續成了一副好對聯。

你想，他會又添了什么字呢？（無，有）

2、金庸著名武俠作品《射雕英雄傳》中也有一個對對子的片段頗為有趣，大家可以一起來欣賞一下，打開百度鏈接 http://

3、百家講壇中孫丹林主講的《楹聯的故事》可以幫助我們更多更好地了解對聯，希望大家課后通過百度視頻搜索它。

（五）、遷移應用

1、對聯“尋親”：

下面本是四副完整的對聯，但是失散了，請你找到它們的配對，使之重新變得完整。

A．時雨點紅桃千樹 a．山靜無人水自流 B．亭閑有竹春常在 b．春風吹綠柳萬枝 C．無意東風花半露 c．夜市千燈照碧云 D．晴空一鏡懸明月 d．有閑春色燕雙飛

2、根據已掌握的語文知識，對對聯：

（1）水滸傳，傳梁山好漢，殺富濟貧，梁山聚義。（2）這副對聯出自我們的課文《幼時記趣》

耳聞夏蚊如雷（3）這副對聯出自我們的課文《寓言二則》

楚人刻舟求劍，舟行劍不行； 答案提示：西游記，記唐僧師徒，降妖捉怪，西天取經。眼觀群鶴舞空 鄭人度足買履，度失履亦失。

（六）教學反思

對聯是學生并不陌生的文學樣式，這節課我從學生們已經積累的對聯切入，引導學生概括出對聯創作的一般規律和要求，為下面學習、鑒賞課文中的對聯打下了基礎，再通過課文向外輻射，借助百度搜索引擎，引入專門學習對聯的網站和視頻，既在課內進行拓展，又為學生做好了延伸學習的準備，相信學生會把課堂上的學習興趣轉到課后更好地了解、掌握和運用對聯知識。

趙嶺 江蘇省東海縣石梁河中學 郵編222323 手機***