第一篇：我家人的生肖

我家人的生肖山東省濟(jì)寧市 山東省岱莊生建煤礦子弟學(xué)校 六年級(jí)一班 黃山你知道嗎？我家三口人的生肖很特別！有兩只“羊”，對(duì)了，還有兩只“猴”呢！我既屬猴，又屬羊。如果按公歷，我就是聰明機(jī)智、活潑可愛(ài)的小猴子；如果按農(nóng)歷，我就是溫順善良、和藹可親的小羔羊。所以我既有猴的特點(diǎn)，又有羊的品性。猴和羊是人們生活中非常喜愛(ài)的兩種動(dòng)物。當(dāng)然，我也很討人喜愛(ài)。不是自吹，我聰明、善良，有同情心，樂(lè)于助人，好學(xué)上進(jìn)等等，優(yōu)點(diǎn)可不少呀！不過(guò)，缺點(diǎn)也有一些：粗心大意、懶惰饞嘴等。反正“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，這些缺點(diǎn)我從不往心里放。即使老爸老媽訓(xùn)了我多次，我也是“屢教不改”。我家里還有一只“羊”，你可能會(huì)說(shuō)是我媽媽，恭喜你！回答錯(cuò)誤！其實(shí)是我老爸。他平時(shí)對(duì)人和藹可親，對(duì)我“低三下四”。不過(guò)，當(dāng)我考試沒(méi)考好或犯錯(cuò)誤時(shí)，他那副“虎視眈眈”的樣子，你絕對(duì)不會(huì)相信他是屬羊的。就算你相信了，也一定會(huì)認(rèn)為那是一“只”經(jīng)過(guò)品種改“良”的“威猛狂羊”！大概是“同類”的緣故吧，老爸對(duì)我特別的好，周末經(jīng)常帶我出去玩、逛商場(chǎng)、兜超市，這時(shí)候我才承認(rèn)老爸是一只溫順的“羊”。我家里的另一只“猴”理所當(dāng)然就是我老媽了。我老媽雖說(shuō)屬“猴”，但她卻有許多“?！钡奶攸c(diǎn)：勤勉奮發(fā)、忠厚淳樸、穩(wěn)重踏實(shí)、責(zé)任感強(qiáng)??而且還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)使我不太相信她屬“猴”，那就是－－勤勞。我家的家務(wù)活全包在老媽身上，老媽天生就是做家務(wù)的料兒，真不知道分明是“?！钡奶攸c(diǎn)，卻成了“猴”。唉，真稀奇！老媽平時(shí)對(duì)我也很好：我放學(xué)以后就給我削蘋(píng)果吃；經(jīng)常給我買(mǎi)一些衣服、食品；每天都給我（外加我老爸）做非常可口的飯菜??可以說(shuō)，沒(méi)有我老媽，我和老爸就會(huì)“饑寒交迫”、“無(wú)依無(wú)靠”。

第二篇：生肖歷史名人

生肖歷史名人有哪些

生肖歷史名人有哪些？作為世界上唯一一個(gè)文化沒(méi)有中斷的國(guó)家，中華文化的魅力勢(shì)不可擋。而作為中國(guó)最著名的民俗文化，那就屬十二生肖了。十二年一個(gè)輪回，有著相同屬相的人不計(jì)其數(shù)。而生肖更是民間經(jīng)久不衰的話題，一問(wèn)人的基本問(wèn)題，首當(dāng)其沖的就是生肖。而討論到自己生肖時(shí)，就會(huì)提及到與自己相同屬相的名人。而中華泱泱大國(guó)，擁有著五千年的歷史，生肖歷史名人不計(jì)其數(shù)。如果要挑救挑在所在領(lǐng)域最優(yōu)秀的那一個(gè)，來(lái)分析屬相在人的一生中所扮演的角色和起到的作用。想要知道這些就去慈元閣轉(zhuǎn)運(yùn)網(wǎng)，那里有關(guān)于生肖歷史名人的消息，從他的命運(yùn)來(lái)窺探自己。

十二個(gè)生肖，每個(gè)生肖都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)采，其實(shí)說(shuō)起自己的生肖，每個(gè)人都對(duì)它有說(shuō)不完的情節(jié)和喜愛(ài)。每個(gè)生肖都有它所代表的特征還有其包含的意義。這些生肖歷史名人是不是都有著其屬相所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。細(xì)細(xì)品來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的性格特征總會(huì)與他們的屬相有著些許關(guān)聯(lián)，所以說(shuō)從生肖看性格也并不是沒(méi)有道理的。而十二生肖都有代表人物，他們都是流芳百世的人物，而他們的成功總是與性格有關(guān)。

都知道性格決定命運(yùn)，如果屬相與性格有關(guān)的話，那么按理來(lái)說(shuō)，屬相與命運(yùn)也是有關(guān)聯(lián)的。性格是天生的，屬相是天定的，命運(yùn)和屬相之間也有著難以言說(shuō)的關(guān)系。屬相不同，性格也會(huì)不同，其中大多數(shù)人的性格大同小異，會(huì)多多少少與他人的性格有重疊的一部分，而屬相就是這樣。所以不同的屬相有不同的性格，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)生肖的生肖歷史名人都是在不同的領(lǐng)域有著非凡的成就，屬相不同，性格不同，成就也不相同。

生肖歷史名人有哪些？名人也是人，普通人也有機(jī)會(huì)成就人生。命運(yùn)與屬相息息相關(guān)，你觀看那些生肖歷史名人，你會(huì)從中看出，他們的屬相就在一定程度上反映了他們的性格與命運(yùn)。你想知道自己屬相性格與命運(yùn)的關(guān)系，就去慈元閣轉(zhuǎn)運(yùn)網(wǎng)，那里會(huì)根據(jù)你的屬相來(lái)分析你的流年和運(yùn)勢(shì)，以及自己所長(zhǎng)之處發(fā)揮自己的最大優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓你少有彎路。

第三篇：走進(jìn)生肖

走進(jìn)生肖

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)者：路紅 活動(dòng)實(shí)施年級(jí)：四年級(jí)

主題由來(lái)：此次活動(dòng)主題源于陳樹(shù)杰教授主編的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)材料四年級(jí)（下）第十三課：生肖與民族文化。我在認(rèn)真分析材料和本校師生實(shí)際的基礎(chǔ)上，選擇了以基本活動(dòng)“走進(jìn)生肖”為主題的活動(dòng)內(nèi)容。選擇這個(gè)主題學(xué)生較容易理解并容易通過(guò)多種渠道收集相關(guān)資料，了解更多有關(guān)生肖的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息分辨信息好壞的能力。實(shí)踐目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鍛煉學(xué)生搜集資料的能力和與同學(xué)交流的能力。

2、通過(guò)收集關(guān)于生肖的資料，了解我國(guó)生肖文化的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和內(nèi)容豐富。

3、感受生肖文化，了解屬相不能決定個(gè)人性格、命運(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)的思想，破除迷信意識(shí)。實(shí)踐任務(wù)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、總結(jié)分析的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的好品質(zhì)。

2、感受生肖文化，交流有關(guān)十二生肖的成語(yǔ)、謎語(yǔ)和故事等。實(shí)踐準(zhǔn)備：

學(xué)生分組搜集與十二生肖有關(guān)的故事、謎語(yǔ)、繞口令、十二生肖的英文名稱、生肖剪紙、郵票、十二生肖名人，準(zhǔn)備關(guān)于生肖的算術(shù)題等。

途徑：

1、通過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)、鄰居、朋友的方法了解有關(guān)生肖的知識(shí)。

2、從網(wǎng)上下載生肖的相關(guān)資料也可用查閱圖書(shū)或用其他方法收集資料。

3、條件允許的同學(xué)將收集的有價(jià)值的資料做成演示文稿。實(shí)踐方式：收集、交流、匯報(bào)、展示 時(shí)間地點(diǎn)：多功能教室 【活動(dòng)過(guò)程】

一、確定活動(dòng)主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

（1）同學(xué)們，今天老師想把多年前日本首相田中角榮給周恩來(lái)總理猜的謎語(yǔ)給大家猜一猜：“全中國(guó)只有十二個(gè)，外國(guó)很少有，中國(guó)每人卻都有一個(gè)，請(qǐng)問(wèn)謎底是什么？（學(xué)生回答）每個(gè)人都有自己的屬相，屬相也叫--“生肖”，是指用十二地支紀(jì)年的一種社會(huì)現(xiàn)象，具有濃重的文化色彩。出示活動(dòng)主題：走進(jìn)生肖（2）認(rèn)識(shí)十二生肖

生肖是以動(dòng)物命名的，共有十二個(gè)。同學(xué)們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)十二生肖的動(dòng)物名稱？屏幕出示十二種動(dòng)物的圖片和文字： 鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬

二、小組交流，整理收集的信息資料。（教師參與小組交流活動(dòng)，了解學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容）（1）小組將收集的資料進(jìn)行交流、歸納，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片、音像等資料分類，并將本組認(rèn)為最有價(jià)值的資料畫(huà)上“*”，一方面，為小組在全班交流作準(zhǔn)備，同時(shí)又是一個(gè)歸納學(xué)習(xí)的過(guò)程。從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)細(xì)致的工作能力。

（2）各組匯報(bào)本組準(zhǔn)備交流的內(nèi)容。（教師安排匯報(bào)順序）

三、分組在全班匯報(bào)交流。（教師在此時(shí)是一個(gè)傾聽(tīng)者、教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者、學(xué)生的助手。以下為課堂實(shí)錄。）

各小組介紹：

一組（海洋知識(shí)）教師幫助播放演示文稿，小組學(xué)生介紹，其他同學(xué)觀看傾聽(tīng)

我國(guó)海圖上的十二生肖

生肖是我國(guó)古時(shí)用12地支配屬12種動(dòng)物的組合，而這12種動(dòng)物在我國(guó)的海圖上同樣可以找到。

子鼠 老鼠在浙江省海門(mén)港北側(cè)岸邊，與南岸牛頭嶺隔水相望。椒江在兩山夾水中流向臺(tái)州灣。此處屬椒江八景之一的牛頭煙雨。

丑牛 牛鼻山是位于浙江中部沿海布老門(mén)東側(cè)的一個(gè)島，形似老牛在飲東海水。最最有趣的是那個(gè)牛鼻孔，可讓人在孔中來(lái)回走動(dòng)。

寅虎 虎門(mén)在珠江口，為廣州的出海之門(mén)。相傳獅子洋中兩個(gè)島，分別叫大虎、小虎。二虎伏于海中把守廣州門(mén)戶，故曰虎門(mén)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，林則徐曾在此銷毀鴉片。如今虎門(mén)大橋貫通兩岸。

卯兔 海兔石在海南島西海岸。一塊名叫大帆石的突兀的礁巖旁，有塊名叫海兔石的緊緊依偎著。大帆石如海中巨人，猶如在海中正飼養(yǎng)兔子。辰龍 龍口屬山東省，是渤海南部著名的港口。特產(chǎn)龍口粉絲譽(yù)滿全球。

巳蛇 蛇島在遼東半島南端，與旅順隔海相望，面積0.73平方公里。島上生長(zhǎng)著世界上單一品種的黑眉腹蛇2萬(wàn)余條。

午馬 馬鞍列島在我國(guó)嵊山漁場(chǎng)附近，也是東海最東面有人居住的島嶼。

未羊 羊城是港口城市廣州的別稱。古代傳說(shuō)，五仙人乘五色羊執(zhí)六穗至此，故稱羊城。

申猴 猴磯島在山東蓬萊水域北邊。海輪從渤海海峽西去天津，路徑長(zhǎng)山水道，猴磯島就在這水道航線的北側(cè)，島上有燈標(biāo)。

酉雞 大放雞島是在廣東水東港外10多海里的南海上，它東面外側(cè)是南海連接太平洋的去處。當(dāng)年臺(tái)灣海峽被封鎖時(shí)，大放雞島外海是開(kāi)通南北航線的起航點(diǎn)。

戌狗 白犬島在福建沿海、馬祖島西側(cè)，分東犬、西犬，屬我國(guó)臺(tái)灣省。

亥豬 在渤海遼東灣里，有一座以豬命名的島嶼，因神秘聞名天下。島上四合院外有片迷魂林，夜里進(jìn)去不到白天你都不要妄想走出這片樹(shù)林。島上還有口淡水井，用井水煎長(zhǎng)在島坡上一種名叫嗄子根的草藥，連服半月，能治高血壓。島上還有一片沒(méi)風(fēng)時(shí)濁浪排空，有風(fēng)時(shí)卻一片寧?kù)o的神奇島灣。

二組，讓我們先“吹響成語(yǔ)號(hào)角”，一起來(lái)說(shuō)成語(yǔ)。誰(shuí)知道帶十二生肖的成語(yǔ)請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？

（1）每組說(shuō)一個(gè)，說(shuō)對(duì)的得到一個(gè)★。（2）巧填成語(yǔ)：

學(xué)生手里拿著卡片請(qǐng)同學(xué)填：

()目寸光

（）頭蛇尾 對(duì)（）彈琴

（）死狐悲（）爭(zhēng)虎斗

打草驚（）一（）當(dāng)先

順手牽（）（）年馬月

聞（）起舞

喪家之（）

（）狗不如

三組，下面讓我們打開(kāi)謎語(yǔ)寶典。

我們這里一共6個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)答得快，猜對(duì)了就會(huì)看到這個(gè)動(dòng)物的圖片。屏幕依次出示謎語(yǔ)（1）紅眼睛，白皮襖；長(zhǎng)耳朵，真靈巧。

愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳。(兔子)（2）身穿黃皮襖，頭上有個(gè)王。

生來(lái)脾氣暴，可別當(dāng)成貓。（老虎）

（3）頭戴尖角帽，身穿黃皮襖。

做工出力大，從不怕疲勞。（牛）

（4）耳朵大，腳丫小，不講衛(wèi)生愛(ài)睡覺(jué)。

渾身上下都有用，人們稱它農(nóng)家寶。（豬）

（5）又有手來(lái)又有腳，有時(shí)爬著有時(shí)走。

坐看像是一個(gè)人，爬時(shí)又像一條狗。（猴子）

（6）站著沒(méi)有坐著高，一年四季穿皮襖。

見(jiàn)了主人直搖尾，見(jiàn)了生人就想咬。（狗）

四組，我們向大家展示的是十二生肖的英文名稱，請(qǐng)大家看著屏幕跟我們一起讀：Mouse Cow Tiger Rabbit Dragon Snake Horse Sheep Monkey Hen Dog Pig

五組：我們組給大家出了一些關(guān)于屬相的題，請(qǐng)大家算一算。

（1）媽媽今年37歲，爸爸比她大兩歲，請(qǐng)問(wèn)爸爸的屬相是什么？

（2）上小學(xué)的明明今年10歲，請(qǐng)問(wèn)他的屬相是什么？

（3）高麗麗今年15歲，李冬冬是屬龍的，請(qǐng)問(wèn)李冬冬今年可能多少歲？（好好想想多猜出幾個(gè)答案。）

六組：我們組收集的是十二生肖的成語(yǔ)故事，下面讓我們走進(jìn)故事世界。

對(duì)牛彈琴 守株待兔 葉公好龍

杯弓蛇影 亡羊補(bǔ)牢 聞雞起舞 七組：繞口令、生肖剪紙、郵票展示。

八組：請(qǐng)問(wèn)大家你知道哪個(gè)屬相好嗎？下面請(qǐng)聽(tīng)我們來(lái)介紹十二生肖名人： 屬鼠的名人有：明成祖朱棣、唐朝大師人杜甫、抗倭英雄戚繼光

屬牛的名人有： 唐朝大詩(shī)人李白、北宋著名文學(xué)家蘇軾、東晉著名詩(shī)人陶潛

屬虎的名人有：雄才大略的秦始皇、創(chuàng)造奇跡發(fā)明地動(dòng)儀的張衡、“醫(yī)中之圣”李時(shí)珍 屬兔的名人有：乾隆皇帝清高宗弘歷、三國(guó)東吳大都督周瑜、北宋文學(xué)家蘇轍??

四、師生評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)生談在交流展示中的收獲、感受和建議。

（2）教師對(duì)此次活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們等節(jié)目，今天我們通過(guò)說(shuō)成語(yǔ)、猜謎語(yǔ)、講故事了解了有關(guān)十二生肖的很多知識(shí)，你們高興嗎？希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中多觀察、多動(dòng)腦，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)！最后讓我們伴著《屬相歌》結(jié)束這次活動(dòng)吧！教學(xué)提示

1、重視學(xué)生的課前活動(dòng)，布置學(xué)生搜集各種活動(dòng)資料，可包括圖片、音像、文字、剪紙等與十二生肖相關(guān)的資料，各組根據(jù)本組搜集方向確定不統(tǒng)一要求。

2、在搜集過(guò)程中，各組充分利用現(xiàn)有資源進(jìn)行搜集，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，不受周?chē)〗M的干擾，力求做出本組的特色。

3、學(xué)生的匯報(bào)過(guò)程就是展示自我的過(guò)程，傾聽(tīng)學(xué)生可充分大膽質(zhì)疑，允許與匯報(bào)小組進(jìn)行辯論，以形成學(xué)生深刻的情感體驗(yàn)。

4、以學(xué)生熟悉的《屬相歌》作為活動(dòng)結(jié)束曲，可引發(fā)學(xué)生豐富的想象，為學(xué)生創(chuàng)造明日的歡樂(lè)。

第四篇：生肖歇后語(yǔ)

《生肖歇后語(yǔ)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生肖歇后語(yǔ)，了解生肖歇后語(yǔ)的發(fā)展，熟記出示的生肖歇后語(yǔ)。

2.通過(guò)誦讀、感悟、交流，識(shí)記生肖歇后語(yǔ)。充分體會(huì)運(yùn)用生肖歇后語(yǔ)的妙處。

3.通過(guò)積累、感悟和運(yùn)用生肖歇后語(yǔ)，讓學(xué)生理解生肖歇后語(yǔ)所蘊(yùn)含的意義，體會(huì)祖國(guó)文字的燦爛輝煌，使學(xué)生充分感受生肖歇后語(yǔ)的美，養(yǎng)成積累歇后語(yǔ)的良好習(xí)慣，豐富學(xué)生的詞匯。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．學(xué)生認(rèn)識(shí)生肖歇后語(yǔ)。

2．正確理解、運(yùn)用生肖歇后語(yǔ)，能用不同的形式表現(xiàn)對(duì)歇后語(yǔ)的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（課前鼓勵(lì)學(xué)生利用多種渠道收集歇后語(yǔ)，如讀書(shū)、詢問(wèn)、上網(wǎng)等，并分類整理。）教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課：

1．猜謎。身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。(一動(dòng)物)。謎底：虎

身體肥，頭兒大，臉兒長(zhǎng)方寬嘴巴，名字叫馬卻沒(méi)毛，常在水中度生涯。(一動(dòng)物)。謎底：河馬 2.出示12生肖圖片：（課件）（1）觀賞（2）記憶（3）交流（3）導(dǎo)課，板書(shū)課題。

二、引領(lǐng)探究，感悟新知 1．學(xué)習(xí)12生肖歇后語(yǔ)

（1）出示動(dòng)物歇后語(yǔ)：（課件）

老鼠過(guò)街——人人喊打 老鼠打洞——自找門(mén)道 牛吃草帽——一肚子圈圈 牽牛鼻子——抓住了關(guān)鍵 老虎嘴里拔牙——冒險(xiǎn) 兔子的尾巴——長(zhǎng)不了 馬尾巴穿豆腐——不值得一提 蛇入曲洞——退路難 猴子爬樹(shù)——拿手好戲 雞蛋碰石頭——不自量力

三伏天的狗——上氣不接下氣 豬八戒照鏡子——里外不是人）（2）全班齊讀，盡量背誦。（3）小組合作，記憶。（4）游戲：互考歇后語(yǔ)。

（5）小結(jié)：看來(lái)，這些對(duì)你們來(lái)說(shuō)是起重機(jī)吊雞毛——不費(fèi)吹灰之力，老虎吃豆芽——小菜一盤(pán)！同學(xué)們真聰明啊，請(qǐng)去——藝海拾貝吧）2.藝海拾貝：（1）理解歇后語(yǔ)。

首先教師引導(dǎo)學(xué)生理解“牽牛鼻子——抓住了關(guān)鍵”。

師：讓牛上哪，牛就得乖乖地聽(tīng)話，意思就是“抓住了關(guān)鍵”。然后學(xué)生交流理解其他歇后語(yǔ)的意思。

(2)學(xué)以致用：請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，選擇一個(gè)喜歡的歇后語(yǔ)說(shuō)一句話或一段話。

(3）教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)掌握較熟練的學(xué)生。師：同學(xué)們真是飛機(jī)上掛暖瓶——高水平?。?/p>

剛才，我們學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)生肖的歇后語(yǔ)，那么，同學(xué)們知道歇后語(yǔ)產(chǎn)生的時(shí)間嗎？請(qǐng)入知識(shí)園！3.知識(shí)園（溫馨點(diǎn)擊）：（課件）

（1）最早出現(xiàn)“歇后”這一名稱是在唐代。但它作為一種語(yǔ)言形式和語(yǔ)言現(xiàn)象，卻遠(yuǎn)在先秦時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了。如《戰(zhàn)國(guó)策.楚策四》：“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。”意思就是說(shuō)，丟失了羊再去修補(bǔ)羊圈，還不算太晚。這就是我們今天所看到的歇后語(yǔ)。在各民族的語(yǔ)言中與生肖有關(guān)的歇后語(yǔ)是十分豐富和精彩的。

（2）師：了解了關(guān)于歇后語(yǔ)的知識(shí)，你知道關(guān)于生肖虎的歇后語(yǔ)嗎？請(qǐng)進(jìn)入——活動(dòng)廣角 4.活動(dòng)廣角：（課件）

老虎下山——來(lái)勢(shì)兇猛 老虎進(jìn)山洞——瞻前不顧后 老虎跳舞——張牙舞爪 老虎捉蟋蟀——笨手笨腳

老虎打哈欠——口氣真大 老虎吃蝴蝶——想入非非（飛飛）老虎藏在洞里——威風(fēng)不顯 老虎吃羊——弱肉強(qiáng)食（2）小組合作，記憶（3）交流。

三、拓展延伸：

1.了解生肖兔。（課件）

兔子成

兔子見(jiàn)了鷹——毛了

兔子叫門(mén)——送肉來(lái)了 兔子進(jìn)磨道——充什么大耳朵驢 兔子拉犁耙——心有佘而力不足

兔子生耗子——一窩不如一窩

兔子尾巴——長(zhǎng)不了

兔子豆老鷹——沒(méi)事找事

兔子坐上虎皮椅——六神無(wú)主

（1）自由讀。（2）男女互答。（3）學(xué)以致用。

a小組交流，教師巡視指導(dǎo)。

b全班交流，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。

（4）教師小結(jié)：通過(guò)兔文化的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做好兔年的規(guī)劃，激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。2.搜集自己生肖的歇后語(yǔ)。

師：搜集關(guān)于自己生肖的歇后語(yǔ)和同學(xué)交流，看誰(shuí)找得多。（可試著用不同的形式，表現(xiàn)對(duì)歇后語(yǔ)的理解。）（1）用編故事的形式（2）用畫(huà)圖的形式（3）用表演的形式

四、總結(jié)升華：

1.同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?(生班上交流)2同學(xué)們這節(jié)課就要結(jié)束了，老師送給同學(xué)們最真誠(chéng)的祝福：（課件）（師生齊讀）學(xué)習(xí)好像暑天里的溫度計(jì)——直線上升！

生活如同孫悟空到了花果山——稱心如意！

未來(lái)好比鳳凰頭上戴牡丹——美上加美！板書(shū)設(shè)計(jì)： 生肖歇后語(yǔ)

黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心 牽牛鼻子——抓住了關(guān)鍵

第五篇：《生肖郵票》教案

《生肖郵票》教案

教學(xué)分析：

本課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)對(duì)郵票的設(shè)計(jì)和制作激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。郵票是人們生活中所熟悉的事物，易為小學(xué)生接受和喜歡。本課以生肖郵票為例，介紹郵票的有關(guān)知識(shí)，開(kāi)拓小學(xué)生的視野，豐富集郵知識(shí)，培養(yǎng)高尚的審美情趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)郵票或首日封。

2、過(guò)程與方法：了解郵票設(shè)計(jì)的過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)與制作的步驟與方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)用藝術(shù)品的興趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)珍品的藝術(shù)價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

十二生肖的卡通圖片、范畫(huà)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入

1、猜一猜：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲好不好??？請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，出示十二生肖圖片，讓這位同學(xué)來(lái)演這只動(dòng)物，同學(xué)們猜。同學(xué)們，我們一起來(lái)猜一猜這位同學(xué)扮的是什么動(dòng)物?。浚ㄗ邮?、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬）

2、剛剛同學(xué)們猜出的動(dòng)物有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬（同時(shí)出示圖片）同學(xué)們，這些動(dòng)物到底是什么來(lái)的？（十二生肖）對(duì)了，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課——生肖郵票。揭示課題——《生肖郵票》。

二、課堂發(fā)展

1、猜一猜：方寸小紙片，四邊細(xì)牙齒。傳信要靠它，世界全走遍。（郵票）互聯(lián)網(wǎng)會(huì)議PPT資料大全技術(shù)大會(huì)產(chǎn)品經(jīng)理大會(huì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷大會(huì)交互體驗(yàn)大會(huì)、提問(wèn)：世界上第一枚郵票是什么時(shí)候在什么地方發(fā)行的？（1840年英國(guó)）這枚郵票叫做“黑便士”，郵票是黑色的，上面印有維多利亞的雕像，作者是英國(guó)的教師羅蘭·希爾。

3、同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)世界上第一枚郵票的故事嗎？想聽(tīng)嗎？

一天，羅蘭·希爾在鄉(xiāng)間散步，看到一個(gè)郵遞員正在把一封信交給一個(gè)年輕的姑娘，那姑娘接過(guò)信只在信封上看了一下就把信塞回給郵遞員，執(zhí)意不肯收下。希爾走到跟前，問(wèn)她為何不收下這封信，姑娘凄然地告訴他，這是她遠(yuǎn)方的未婚夫的來(lái)信，因郵資昂貴，她付不起這筆錢(qián)，只好原信退回。所以，羅蘭·希爾發(fā)明的郵票，由對(duì)方來(lái)付郵資，那姑娘就可以看到她未婚夫的信了。

4、欣賞·感受：主要介紹猴年郵票，因?yàn)楹锬赅]票的價(jià)值性高。生肖郵票美不美？美在哪里？郵票是由哪些部分組成的呢？（板書(shū)：郵票組成部分：圖案、文字、面值、齒孔）

5、觀看外國(guó)郵票，分析圖片。書(shū)本上郵票的卡通形象與現(xiàn)實(shí)動(dòng)物有什么不同?（板書(shū)：郵票特點(diǎn)：夸張）

6、介紹首日封。首日封是為配合新郵票發(fā)行而特制的信封。

7、欣賞學(xué)生作品：好不好看？好在哪里?（色彩豐富、裝飾）

8、展示自己作品，解釋郵票設(shè)計(jì)的步驟（定稿、描線、添加文字圖案面值、上色）。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)作業(yè)：

為自己或者父母設(shè)計(jì)一張生肖郵票或者首日封，尺寸自定。

四、總結(jié)：

今天，我看到了這么多設(shè)計(jì)精美又創(chuàng)意獨(dú)特的郵票，我們班還涌現(xiàn)了這么多的小郵票設(shè)計(jì)師。老師真的想將同學(xué)們的作品一一展現(xiàn)。