第一篇：2014年懷化市中小學實驗考試(考查)準備器材試題

2014年懷化市中小學實驗考試（考查）準備器材試題

四、小學科學實驗操作考查試題

1、空氣占據空間

2、磁鐵的性質

3、并聯電路

4、測量力的大小

5、觀察物體在水中的沉浮

6、檢測導體和絕緣體

7、空氣的熱脹冷縮

8、熱在金屬條中的傳遞

9、定滑輪

10、動滑輪

11、斜面的作用

12、制作和觀察洋蔥切片

第二篇：化學實驗器材準備通知單

郴州市初中畢業學業化學實驗操作考試

化學實驗器材準備通知單（每生）

試題一氧氣的實驗室制取與性質

鐵架臺1個（帶鐵夾）、酒精燈1個、￠20mm干燥試管1支、帶導管橡膠塞1個、玻片1片、125ml集氣瓶1個、水槽1個、火柴1盒、棉花、木塊墊1塊、藥匙1個、紙槽、坩鍋鉗1把、高錳酸鉀、木炭。

試題二探究物質燃燒的條件

酒精燈、火柴、鑷子、坩堝鉗、蠟燭2支、玻璃片2塊、250ml燒杯1個、脫脂棉、酒精1瓶、水1瓶、筷子粗的小木條1根、過濾紙條1張。

試題三酸的化學性質

￠15mm試管（8支）、試管架（1個）、鑷子（1個）、蒸發皿（1個）、酒精燈（1個）、坩堝鉗（1把）、玻璃棒（1支）、膠頭滴管（2支）、點滴板（1塊）、稀鹽酸、稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、石蕊溶液、酚酞溶液、pH試紙、生銹的鐵釘、蒸餾水

試題四過濾

燒杯（3個）、玻璃棒（1只）、鐵架臺（帶鐵圈）（1套）、漏斗（1個）、濾紙（3張）、細口瓶（1個）、標簽紙（2張）、粗鹽溶液（1瓶，含少量泥沙等雜質）

第三篇：懷化市歷年中考試題(實驗探究題)

懷化市中考試題匯編－－《實驗探究題》考試

（一）班級姓名得分

本卷每空1.5分，滿分為120分。

１、將右邊儀器的序號填入相應的空格內

（1）用排水法收集氣體時，要用到的儀器是

（2）木炭在氧氣燃燒的實驗中，需用的儀器是

（3）進行過濾時要用到的儀器

是。

2、某同學做證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽的實驗

時，設計了如下方案（如下圖所示），經檢驗裝置氣密

性合格后加入試劑，結果發現B中變渾濁

（1）描述A中出現的現象

（2）分析C和D中可能出現的現象：C中，D中

（3）寫出B中反應的化學方程式

（4）根據所學知識，你認為上述方案中：（填圖中序號）組合一起足以證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽。

3、很多同學都喜歡既別致又實用的樹葉書簽，其制作方法如下：首先選出大小適當

稍厚一些的樹葉，放在燒杯中，加入200g12%的氫氧化鈉溶液。如圖所示，加熱煮沸

10—15分鐘（不攪拌），取出沖洗，將葉片壓平，最后系上各色絲帶，漂亮的樹葉書

簽便做好了。在制作過程中：

（1）要稱取g氫氧化鈉。稱取時要將其放在小燒杯中，因為氫氧化鈉

易。稱量時發現天平指針向右偏轉，則應（填序號）

A、增加砝碼B、移動游碼C、取出一些NaOH 固體D、再加一些NaOH固體

（2）指出右上圖裝置中的兩處錯誤：

①②

4、某化學興趣小組利用下列裝置對O2和CO2 的實驗室制法和有關性質進行研究。

（1）寫出上述編號儀器的名稱：①②

（2）甲同學要用KMnO4固體來制取O2應選用上圖中的裝置（填編號）（1分），該反應的化學方程式是（1分）。當收集滿O2并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先后。

（3）乙同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中的紫色石蕊試液變紅。對這一變化的合理解釋是（填序號）

A、產生的CO2直接使石蕊試液變紅B、產生的CO2與水反應生成了H2CO3使石蕊試液變紅

（4）丙同學用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體（純凈物），你推測該氣體可能是，試用最簡單的方法證實你的推測。

5、噴泉是一種常見的自然現象，其產生的原因是存在壓強差。在化學實驗中也可能形成美麗的噴泉（如圖所示）

（1）在甲圖的裝置中，倒置于鐵架臺的圓底燒瓶中充滿干燥的O

2氣體，連接在瓶塞上的導管伸入到裝有水的燒杯中（此時止水夾關

閉）。不久即可看到白磷自己燃燒起來。待白煙消失，燒杯冷卻后，打開止水夾，可以觀察到燒瓶內形成美麗的噴泉。產生該現象的原

因用化學方程式表示

（2）某同學積極思考后，設計了如圖乙的裝置，也同樣形成了噴泉。

已知該同學在廣口瓶中裝入的是稀鹽酸和另一種固體物質，待它們

反應完全后，打開止水夾，在上方的燒瓶內也形成噴泉。該同學加

入的固體物質不可能是

A、鋅粒（Zn）B、碳酸鈣（CaCO3）C、木炭（C）D、鎂（Mg）

（3）比較甲、乙兩套裝置，從產生噴泉的原理來分析，甲裝置是（填“增大”或“減小”）上部燒瓶內壓強；乙裝置是（填“增大”或“減小”）下部廣口瓶內氣體壓強。

6、下面所給是實驗室制取某氣體的儀器和試劑。請認真審題，回答下列問題。

試劑：過氧化氫和二氧化錳

（1）寫出圖中標號儀器的名稱①，②。

（2）該實驗制取的氣體是，檢驗該氣體的方法是。

（3）制取裝置（填序號）；收集裝置（填序號）。

（4）寫出制取該氣體的化學反應方程式：

7、如下圖，某實驗小組用甲酸（HCOOH）和濃H2SO4混合發生化學反應得到一種氣體，將該氣體通過B裝置后與氧化銅反應，一會兒，發現黑色氧化銅變紅色，D裝置中澄清的石灰水變渾濁。請根據下列探究回答有關問題。

（1）A裝置中生成的氣體是；

（2）裝置B中濃H2SO4的作用是，目的是防止。

（3）寫出D裝置中反應的化學方程式：

（4）實驗中，發現D裝置中不斷有氣體逸出，于是在D裝置后又連上E裝置，重新實驗，發現E裝置中仍不斷有氣體逸出，且石灰水未見渾濁。你認為從E裝置中逸出的氣體可能是。用一個簡單實驗驗證你的猜想：收集一試管氣體，（5）根據以上探究，該實驗小組同學認為上述裝置還不夠完善，理由是。于是他們在E裝置后再增加一個尾氣處理裝置，例如。

8、通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律，請結合下圖回答：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①②

（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是（填編號，下同）；收集裝置是； 反應的化學方程式是。

（3）用B裝置通過復分解反應制取某種氣體，選用的藥品是；檢驗該氣體是否收集滿的方法是。

（4）如果實驗室需制取少量的CO2應選擇發生裝置更好。

9、某校化學興趣小組的同學在做氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的中和實驗時，忘記滴加酚酞試液，故不能判斷兩種溶液是否恰好完全中和。由此他們對反應后所得溶液中的溶質是什么物質提出猜想，并展開探究。

（1）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應的化學方程式為：

（2）[提出問題]：溶液中的溶質可能是什么？[猜想]：他們的猜想：溶質只有氯化鈉。你的一種猜想：溶質是。[設計實驗]：根據你的猜想，完成以下探究方案：

10、通過一年的化學學習，你已經掌握了制取氣體的有關規律，請結合下圖回答：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①②

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發生裝置應選用；收集裝置應選用。

（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，發生裝置應選用；該反應的化學方程式為用該裝置還可以制取氣體。若用該裝置通過復分解反應制取某種氣體，該反應的方程式為；檢驗該氣體的方法是。

11、請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題。

【發現問題】小軍媽媽削好蘋果后，沒立即吃，一段時間后，小軍發現果肉上產生了一層咖啡色的物質，好像“生銹”一般。小紅削過鉛筆的小刀清洗后忘了擦干，第二天她發現小刀已經生銹。小剛發現自己的銅制眼鏡框表面出現了綠色的銹，十分驚訝。

【提出問題】小紅聽小軍和小剛議論后，決定組織小組同學共同探討以上物質生銹的原因。

【搜集證據】（1）已學知識：鐵生銹的條件是。

（2）查閱有關資料：蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的氧氣發生一系列的反應，生成咖啡色的物質。

（3）實驗探究銅生銹的條件：將四小塊銅片分別按下圖放置一個月，觀察、記錄如下：

由實驗可知：銅生銹是銅與水、、等物質共同作用的結果。

【得出結論】經過交流、討論，小組同學認為這些物質“生銹”除與水有關外還可能都與有關（填化學式）。

【反思與應用】（1）請你寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的方法：

（2）請你提出一條延長食品保質期的建議：

12、根據下列實驗裝置圖回答(用裝置序號填空)：

(1)寫出編號為①②的儀器名稱：①、②。

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選用的發生裝置是

(裝置填序號，下同)；實驗結束后，正確的操作應該是(甲：先從水槽中撤出導管，后熄滅酒精燈；乙：先熄滅酒精燈，后從水槽中撤出導管；丙：沒有要求)，該反應的化學方程式為。

(3)實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，應選用的收集裝置是；要檢驗二氧化碳，應把它通入裝置中，觀察到，說明氣體是二氧化碳；要干燥二氧化碳，應把它通過裝置。

懷化市中考試題匯編－－《實驗探究題》考試

（二）班級姓名得分

本卷每空3分，滿分為105分。

13、【發現問題】張老師在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前特意不加指示劑，結果觀察不到明顯的實驗現象，因此無法判斷該中和反應進行的程度，激起了同學們對反應后所得溶液酸堿性的探究興趣。

【探究目的】探究所得溶液的酸堿性。

【提出猜想】所得溶液可能呈酸性，也可能呈性，還可能呈性。

【實驗驗證】

【分析與思考】為了進一步確定該溶液是否呈酸性，小紅同學提出了以下兩種方案：

方案一：取該溶液l～2 mL到試管中，滴入1～2滴紫色石蕊試液，觀察到紫色石蕊試液變色，則所得溶液呈酸性。

方案二：取該溶液l～2 mL到試管中，加入鋅粒，如果觀察到，則所得溶液呈酸性。

14、根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：

①；②。

（2）實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，二氧化錳起作用；其中發生裝置應選用，收集裝置應選用。（填編號）

（3）寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式。

（4）用C裝置收集CO2時，檢驗CO2是否收集滿的方法是。

（5）如選用E裝置來收集CO2，則氣體應從端（填“a”或“b”）進入。

（6）E裝置還可用來除去雜質氣體，如要除去氧氣中混有的CO

2，則E瓶中最好選裝。（填序號）A.飽和食鹽水B.飽和石灰水C.濃氫氧化鈉溶液

（7）E裝置也可用于氣體的分離，如在“（6）”試驗后的溶液中滴加，又可收集到CO2。

15、“五一”勞動節，小軍給媽媽幫廚，發現一瓶沒有標簽的無色液體，小軍問媽媽這是什么物質，小軍媽媽要他猜一猜。假如你是小軍，你認為該無色液體會是。

（1）小軍打開瓶蓋聞了聞，初步判斷為白醋。請問小軍是利用了白醋的（填“物理”或“化學”）性質作出的判斷。

（2）為進一步判斷該液體是否為白醋，小軍又進行了以下實驗。

取少量該液體放入玻璃杯中，加入適量小蘇打粉末（碳酸氫鈉），觀察，有氣泡產生，說明該液體中含有性（填“酸”、“堿”、“中”）物質。

（3）請你再設計一個簡單實驗，說明該液體的酸堿性（參照小軍的實驗方案，要求有簡單的實驗操作

過程和現象，并得出結論）。

16、根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。題

第四篇：中小學體育教師考試試題

中小學體育教師考試試題

一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。本大題共10 小題，每小題1 分，共10 分)

1.跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。()

2.跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。()

3.現代體育教學應充分地發揮學生的主體性，淡化教師的主導性。()

4.學前教育階段體育的重點是為后續的體育打下基礎。()

5.體育課的運動負荷量度反應的是一節課時間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習對機體刺激的程度。()

6.體育態度不具有穩固和持久性。()

7.學生學習方式的改變應重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。()

8.全民健身計劃是以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點。()

9.籃球運動起源于美國，由美國人奈?史密斯在1891 年發明的。

()

10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。()

二、歸納題

1．在體育課中，教師為了能讓學生進一步體會排球正面上手傳球的技術動作，特別對掌握傳球的擊球點在“額前約一球距離”

這一要領時，教師反復作了幾次示范，讓學生判斷出擊球點的最佳位置。采用的是什么教學法？????????（觀察教學法）

2．在體育課的武術和徒手體操等內容教學中，體育教師一般善于把較復雜的上下肢動作分開進行教學。采用的是什么教學法？??????????（分簡教學法）

3．在體育課支撐跳躍教學中，教師用一個籃球在平地上向前滾動，球在途中突然碰到一個石塊馬上彈起又越過它，針對此現象進行提問。采用的是什么教學法？（舉例教學法）

4．在體育課的快速跑教學中，教師在提出一定的技術要求后，讓每個學習小組分開共同討論想出2—3種能夠讓自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教學法？（選擇教學法

5．在體育課800米或1500米跑教學中，教師根據不同學生的情況，提出了五種時間上的具體目標，然后讓學生參照以上標準進行選擇和對照。采用的是什么教學法？（分層教學法）

三、問答題

1．撰寫體育的科研論文（實驗報告），一般應包括哪幾個方面的內容？（5分）

參考答案：

①論文題目；②論文摘要及關鍵詞；③問題的提出或前言； ④實驗的內容、方法、數據的采集和統計；⑤數據的分析和論證； ⑥結論和建議；⑦參考文獻。

2．要保證學生體育課中的安全，除了必要的規章制度和應有的教師的愛心與責任心還是不夠的，還須有一定的專業知識和安全保護技能。憑你的教學經驗，當學生在運動中發生運動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法？出現運動性昏厥的原因是什么？請予以簡述。

參考答案：

體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動，準備和整理活動是恢復及防止運動鍛煉中、后昏厥，甚至是預防死亡事故發生的重要措施。運動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一種表現。暈倒者出現短暫的意識喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：1.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開病人衣領、領帶，將頭側向一側，如病人出現嘔吐則幫助清除口腔內的積物，以保持呼吸道通暢。

3.給病人喝熱開水或熱糖水。4.可用手指壓人中或合谷穴。5.大多數病人經過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉，應立即送醫院急診。

3．學校每均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容

四，簡述題（每題7分，共28分）

1．請談談您對“健康”的理解。

2．談談您對“心理健康”的理解。

3．體能是什么？

第五篇：中小學財務制度考試試題

中小學校財務制度考試試題

單位：

姓名：分數：

一、單項選擇題（下列每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請將選定的答案填入括號內，每小題2分，本類題共24分，多選、錯選，不選均不得分。）

1、中小學校固定資產中，一般設備單位價值標準是（）。A、500元以上B、800元以上 C、1000元以上D、2000元以上

2、在中小學國有資產管理中，主管機關是（）。A、主管部門B、中小學校 C、國資委D、財政部門

3、（）衡量中小學校利用債權人提供資金開展業務活動的能力，以及反映債權人提供資金的安全保障程度。

A、資產負債率B、預算執行率 C、人員支出比率D、公用支出比率

4、（）科目反映非各級發展與改革部門集中安排用于固定資產等方面發生的支出。

A基本建設支出B、商品和服務支出 C、固定資產支出 D、其他資本性支出

5、實行國庫集中支付制度后，新增設的科目是（）A、零余額賬戶用款額度B、應付職工薪酬 C、事業收入D、事業支出

6、基本支出預算由（）批準。

A、財政部B、主管部門

C、人民代表大會 D、人民代表大會常務委員會

7、關于公務卡改革的主要目的之一是指（）。A、減少現金的使用范圍 B、減少賒購業務量 C、杜絕貪污D、方便結算

8、義務教育中小學學校屬于（）。A、公益一類事業單位 B、公益二類事業單位 C、自收自支事業單位D、非公益類事業單位

9、實行會計集中核算的中小學校，必須取消的賬戶是（）。A、基本存款賬戶B、一般存款賬戶 C、臨時存款賬戶D、工會存款賬戶

10、義務教育階段學校不能提取的基金是指（）。A、職工福利基金 B、修購基金 C、獎學金基金D、其他基金

11、義務教育階段學校不允許存在的收入是指（）。A、財政補助收入 B、事業收入 C、上級補助收入 D、經營收入

12、中小學校新增的報表是指（）。A、收入支出表 B、財政撥款收入支出表 C、資產負債表 D、收支情況表

二、多項選擇題（下列每小題備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意的正確答案。請將選定的答案填入括號內，每小題3分，本類題共15分，多選、少選、錯選、不選均不得分

1、在財政國庫集中支付制度改革中，預算單位使用的賬戶有（）A、國庫存款賬戶B、零余額賬戶 C、特設專戶D、基本存款賬戶

2、支出經濟分類，主要反映政府支出的經濟性質和具體用途，下設（）。

A、類級科目B、款級科目

C、項級科目D、目級科目

3、中小學校主營業務按照支出功能分類，科目包括（）

10、中小學校從非同級財政部門取得的財政撥款不屬于財政補助收入的范疇（）

四、簡單題（本類題共2小題，第1題11分，第2題12分，第3小題18分，共21分）

A、類級科目B、項級科目

C、款級科目D、目級科目

4、中小學校年終結余包括（）。

A、財政撥款結余 B、非財政撥款結余

C、經營結余D、事業結余

5、義務教育階段學校禁止的行為包括（）。

A、從事經營活動 B、對外借款

C、對外投資D、對外擔保

三、判斷題（請將判斷正確的劃“√”號，錯誤的劃“×”號，填入括號

內，在錯誤處下方改正，本類題共20分，每小題2分。）

1、非義務教育階段學校不允許存在經營活動。（）

2、支出經濟分類科目分為“類、款、項、目”四級。（）

3、中小學在建工程應當執行國有建設單位會計制度，單獨核算（）。

4、非義務教育階段學校必須提取修購基金。（）

5、基本支出定額項目包括人員經費和日常公用經費。（）

6、按政府收支經濟分類編制預算時，應按照政府收支分類科目中功能支出

分類和經濟支出分類編制。（）

7、中小學校財務管理實行黨委負責制（）。

8、按照機構建制和經費領撥關系，如果事業單位向財政部門領報經費，沒

有下級會計單位的，視同基層預算單位。（）

9、事業支出是中小學為開展專業業務活動及其輔助活動所發生的各種資金的耗費和損失，包括經營活動的支出。（）

1、簡述財政撥款結轉與結余的含義。(6分)

2、簡述中小學校的固定資產的分類。（每類2分，合計12分）

3、簡述中小學校財務監督的主要內容。（每條3分，合計18分）2