第一篇：2013年二年級生物、地理結業考試安全預案

白市一校

2013年二年級生物、地理結業考試安全應急預案

為順利完成中考各項工作，有效地處理各類突發事件，預防各種事故的發生，確保考生人身安全，根據廣區【2013】178號文件精神，結合我校實際情況，特制定本安全應急預案。

一、加強組織領導

學校成立以副校長唐澤民為組長的安全管理領導小組，全面負責結業考試安全工作。組長統一指揮，做好統籌部署和調度等一系列工作，各組員要認真履行職責，完成負責的任務。

附：2012中考安全工作領導小組

組長： 唐澤民

副組長： 萬春暉

成員： 曾德明蘇渠中楊德雄萬明成燕麒州張僑陳興林陳茂梅池智紅張燕

二、工作具體內容、高度重視安全工作，加強領導

在考試期間，學校安全領導小組必須堅守崗位，牢固樹立全心全意為考生服務的思想，時時處處把安全意識、安全責任放在第一，并落實好相關人員的安全責任，不得擅離職守，確保考試順利進行。、開好結業考試動員會議

考前（6月13日）學校統一召開考前動員會，對學生進行安全教

1育，一日常規教育，強調紀律，嚴格遵守作息時間，嚴禁打架斗毆，嚴禁與校外不良青年接觸等嚴重違紀現象發生。各班根據會議精神再次召開班級考前動員會。、交通安全

（1）學校統一聯系車輛，車輛必須手續齊全，性能良好，司乘人員證照齊全，技術熟練，車輛運營資質合格。考生必須乘坐學校統一聯系的車輛，確保路途往返安全和準時接送。車主必須對車輛進行嚴格的檢查和消毒。

（2）各車領隊教師認真清點考生人數，每輛車上人員要有詳細名單和學生聯系電話（一式兩份，領隊、學校各1份），教育學生按時上、下車。做到四保證：集合要有保證，講解交通安全知識要有保證，列隊行走要有保證，班主任跟隊要有保證。

（3）班主任負責監督學生往返考場，確保學生順利進考場，安全回宿舍，對不遵守紀律的學生，班主任要重點監控。對部分由家長陪考的考生，班主任負責敦促家長按時接送考生，并把該部分考生住址、聯系電話做成表冊送報學校。、飲食安全

學校考生在石筍中學伙食團統一就餐，班主任和考生同吃同住，組織考生有序就餐，確保學生飲食安全。嚴格檢查伙食團的廚具的衛生、大米的質量、蔬菜是否新鮮等。堅持讓伙食團進行食物留樣制度。考前教育學生不買不食三無食品，不買不食色素較重的食品，特別教育考生不能喝冷飲、吃冰塊、吃未洗凈的水果，購買礦泉水等飲料一

定要檢查生產日期和保質期。同時要嚴防師生中暑，并配備必要的降溫設施，按要求配備合格的醫務人員，準備常用藥品，及時為考生服務。

5、考前、考后管理

每堂考試前班主任發放準考證，清點人數。考后回收準考證，講注意事項，組織考生復習迎考。考試結束后，各班主任立即清點好學生統一組織返校并統一放學，并教育考生注意安全。

6、精心安排，仔細排查

在考試前，學校組織安全領導小組成員對考點的寢室、食堂的安全、消防、通風、透氣性等進行一次全面檢查，消除一切不安全隱患。所有考生必須由班主任老師檢查是否攜帶危險物品（刀具）方能進考場參加考試。

三、加強食品衛生監控、學生不準向考點小賣部買食品及劣質飲料，也杜絕學生在校外購買。、在統一就餐前老師要對各種食品提前品嘗，并由領導現場監督。、教育和禁止學生吃零食及在校外就餐。學生按照學校安排就餐。

四、注意事項、建立安全應急預警制度，安全教育內容，統計表、登記表等。由領導小組負責監督實施。班主任老師全權負責考生乘車、生活等方面的安全。、采取分工負責制，確保考生安全有專人負責，各小組成員都要

增強責任心，對安全情況全天候關注，對異常現象要及時上報處理。、班主任老師要密切關注考生思想動態，及時疏導考試失誤考生思想。、加強對考生在考試時間外的管理。考試前后，班主任老師必須把學生清點齊全；考生不得出考點校門，預防學生打架、斗毆、下河洗澡等不安全事故的發生。各領導小組成員要密切關注考生，特別是表現不太好的考生的言行舉止，有預見地開展工作，如有意外情況發生各領隊必須第一時間到現場。對私自出外玩耍、購物、上網的學生要采取班級責任制，由班主任緊盯此類學生。對不服從管理的學生及時靈活處理并上報學校領導。

5、為便于聯系，各班主任與校領導每天必須24小時保持通訊暢通。

五、應急救援程序、應急處理實行一把手負責制。帶隊人員要備有常用藥物，防患于未然。、突發安全事故后，必須及時向公安、交警、衛生、消防等相關部門報案請求援助。本著“先控制、后處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導現場人員離開危險區域，保衛好貴重物品，維護現場秩序，做好事故現場保護工作，上交突發安全事故有關材料，做好善后處理工作。

3、根據事故情況在半小時內及時向區教育局安辦匯報，并積極組織搶救和善后處置工作。、白市一校二年級生物、地理結業考試帶隊人員名單：

總 領 隊：唐澤民（***）

總 協 調：萬春暉（***）

各班領隊：一班(40人)：燕麒州（***）萬明成二班(37人)：張僑（***）曾德明

三班(65人)：陳興林（***）蘇渠中

四班(43人)：陳茂梅（***）萬春暉

五班(39人)：池智紅（***）唐澤民

六班(76人)：張燕（***）楊德雄

后勤：萬明成5、未盡事宜，依照相關規定執行。

6、初中部其他領導留在學校值班，負責學校的一切工作。

廣安市廣安區白市鎮第一小學校

二○一三年六月十三日

第二篇：生物結業考試模擬試題

生物結業考試模擬試題

一、選擇題（本題共15小題，每題2分，共30分）

（說明：每題只有1個選項符合題意，請將所選答案的代號填入括號內。）1.將寫有一個字母“b”的載玻片放在普通光學顯微鏡下觀察，在視野中看到的圖像是（）。A.q

B.b

C.p

D.d 2.克隆羊多莉的誕生震驚世界。多莉羊的性狀幾乎與供核母羊一模一樣，由此可以推斷細胞中的遺傳信息主要存在于（）。

A.細胞核

B.細胞膜

C.細胞質

D.線粒體

3.桃樹在開花、受精后會結出果實。請問：果實中的種子是由桃花的哪一部分結構發育來的？（）

A.柱頭

B.花柱

C.花藥

D.胚珠

4.青少年在成長過程中，面對學習、人際交往等問題常常會產生許多煩惱，而學會調節自己的情緒，保持愉快的心情就顯得尤為重要。下列做法中比較可取的是（）。A.把煩惱藏在心里

B.向親人或朋友傾訴

C.不注意場合隨意發泄

D.去網吧玩游戲或聊天

5.袁隆平是我國高科技“863計劃”生物技術的學科帶頭人，曾榮獲聯合國“杰出發明家”金質獎章。他在哪方面的研究獲得了突出的成績？（）A.太空椒

B.雜交水稻

C.高產小麥

D.矮莖豌豆

6.兩棲類的代表動物青蛙，其生殖和發育過程包括如下幾個階段：①蛙的卵塊；②雌雄蛙抱對；③蝌蚪；④成蛙；⑤雄蛙鳴叫。請指出正確的排列順序。（）A.⑤④②①③

B.②⑤①③④

C.⑤②①③④

D.②①⑤③④

7.地質學研究表明，原始大氣成分與現在大氣相比的明顯差別是：原始大氣中沒有（）。A.氧氣

B.氫氣

C.水蒸氣

D.甲烷

8.在大連，柞蠶是主要的經濟生物之一，而美國白蛾則是危害植被的常見害蟲，它們的生殖發育過程都與蜜蜂相似，均屬于（）。

A.完全變態發育

B.不完全變態發育

C.直接發育

D.沒有變態的發育

9.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞裝片的同一部位時，選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，視野中的細胞體積最大？（）A.目鏡5×物鏡40×

B.目鏡10×物鏡40×

C.目鏡10×物鏡10×

D.目鏡16×物鏡10× 10.青春期是人體生長發育的關鍵時期，專家建議每天都應喝一杯牛奶。你知道袋裝牛奶采用的是下列哪種保鮮方法嗎？（）

A.馬斯德消毒法

B.脫水法

C.腌制法

D.真空包裝法 11.小明的父母都慣用左手，小明也是如此。這是因為（）。A.小明的父母將慣用左手的性狀傳給了他 B.小明和他的父母朝夕相處

C.小明父母將控制慣用左手性狀的基因傳給了他

D.小明父母既傳遞了慣用左手的性狀又傳遞了控制該性狀的基因

12.將新鮮的雞蛋打入培養皿中，有時會發現蛋黃流淌出來，這是因為（）。

A.系帶斷裂

B.蛋殼破裂

C.蛋殼膜破裂

D.蛋黃膜破裂

13.臨床治療上，在對燒傷病人進行植皮手術時，會盡可能選用患者本人的皮膚，這主要是為了避免（）。

A.移植手術中會發生感染

B.手術中大量失血

C.免疫系統對異體器官產生排斥

D.異體器官細胞的吞噬作用

234

驗計劃如圖7所示。

圖7（1）本實驗的變量是______________。

（2）你認為A、B兩組同學的設計是否科學？請說出理由。

（3）除上述探究的問題，就“影響種子萌發的外部條件”你還能提出一個什么問題？并簡要設計實驗步驟。（用文字或對照圖7用畫圖表述都可。）

參考答案及評分標準

一、選擇題（共15小題，每題2分，共30分）

二、填空題（共6小題，每空1分，共10分）16.神經

17.心血管疾病 吸煙、吸毒、酗酒、缺乏運動等（有1項符合題意即可）18.化石

19.動脈 120 止血帶（或繃帶壓迫）

20.免疫 母嬰傳播、血液傳播、吸毒、性交等（有1項符合題意即可）21.轉基因

三、匹配題（每連對1項得1分，共10分）22.23.四、識圖作答題（本題共3小題，共21分）

24.（每空1分，共6分）（1）植物動物（2）［9］［4］（3）葉綠體光合作用的場所 25.（每空1分，共10分）

（1）答案略（全填對3分，填對一處得1分）（2）X

Y

XX

X（3）Aa

Aa

aa 26.（5分）

（1）金絲猴（或綠海龜）珙桐（或銀杉）（2）C（上述（1）（2）小題中每空1分，共3分）

（3）生物多樣性是珍貴的自然遺產；是人類生存和發展的基本條件之一；每一種生物都有存在的價值，如直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值；保護生物多樣性就是保護生態系統的多樣性、物種的多樣性、基因的多樣性；保護生物多樣性就是保護人類自己（2分，每答出一方面得1分，學生通過舉例說明只要符合題意也可得分）

五、分析說明題（本題共4小題，共20分）

27.（5分）（1）B（1分）

（2）達爾文（1分）自然選擇（1分）自然界的生物通過激烈的生存斗爭（1分），適應者生存下來，不適應者被淘汰。（1分）28.（6分）

（1）B（1分）A（1分）

（2）A（1分）。因為說明書上寫有“OTC”字樣，“OTC”是非處方藥的英文縮寫。（1分，只要答出寫有“OTC”字樣或寫有非處方藥的英文縮寫即可得分）（3）不可以（1分）。因為此藥說明書上規定高血壓患者使用本品前必須咨詢醫師或藥師；本品不宜與降壓藥并用。（1分，只要答出其中一方面即得分）29.（6分）

（1）B（1分）；A（1分）

（2）沒有食用毛蚶的患者很可能是因為接觸了“甲肝”患者；與“甲肝”患者共用餐具、毛巾等或食用了被“甲肝”病毒污染了的食物。（1分，答出是因為通過消化道傳播的也得分）（3）控制傳染源（1分）保護易感者（1分）切斷傳播途徑（1分）

30.（3分）不使用含磷洗衣粉；不隨意捕殺海洋生物；到海邊游玩時不隨意丟棄垃圾；向周圍的人們宣傳保護海洋環境的意義及措施。（答出符合題意的相關答案也可得分，答出1條得1分）

六、探究實驗題（共9分）31.（9分）

（1）水（1分）

（2）A組設計得不科學（1分），因為對照實驗中除需要探究的一個條件不同，其他條件均應相同。實驗方案雖然滿足了水這一條件的不同，但沒有做到其他條件如種子數量的相同，8-

第三篇：2011年武漢市八年級生物結業考試

2011年武漢市八年級生物結業考試(樣題1)

滿分100分,考試時間60分鐘

第Ⅰ卷

一、選擇題（本大題共有20道選擇題，每題只有一個選項是正確的，請將你認為正確的選項填入第Ⅱ卷的表格中。每小題3分，共60分）

1、下圖中描述細胞分化過程的是

2、豆腐富含蛋白質，是人們喜愛的食品。豆腐是由下列結構中的哪一個加工而成的A、大豆的胚乳B、大豆的子葉C、玉米的胚乳D、小麥的胚

3、我們常見的自然現象是水往低處流，而植物體內的水則往高處移動，水向高處移動的動力來自

A、呼吸作用B、光合作用C、蒸騰作用D、吸收作用

4、上世紀以來，每三年就有兩種鳥類從地球上消失，造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是

A、環境污染B、天敵過多

C、外來物種入侵D、環境的改變和破壞

5、據 CCTV-4 新聞報道，在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養了三只剛出生失去媽媽的小狗患，“母子”情深如一家。對貓的這種行為正確的解釋是

① 是先天性行為 ② 是學習行為 ③ 是由遺傳物質決定的 ④ 是由環境因素決定的A、① ④B、② ④C、① ③D、② ③

6、某同學在刷牙時牙齦經常出血，你應建議該同學在飲食上多吃（）

A、魚B、柑橘C、雞肉D、雞蛋

7、請結合眼球的結構示意圖，指出下列敘述中的錯誤

A、結構l病變或損傷可通過移植而使病人重見光明

B、若結構3過度變凸，則不易看清近處物體

C、結構4能將物像的光刺激轉變為神經沖動D、結構2在成像過程中相當于凸透鏡

8、下列的小兒活動屬于簡單反射的是

A、小兒打針就哭B、小兒看到醫院就哭C、小兒聽說打針就哭D、小兒看到醫生就哭

9、某人成年后，身材仍不足l米，而且智力低下。很可能是幼年時期體內缺乏（）所致

A、胰島素

B、甲狀腺激素C、性激素

D、生長激素

10、植物分類的主要依據是

Ａ、根、莖、葉Ｂ、葉、果實、種子Ｃ、根、葉、花、果實Ｄ、花、果實、種子11、2008年9月25日21時10分至9月28日17時37分，我國圓滿完成神舟七號載人航天飛行任務。在此期間，翟志剛身著中國研制的“飛天”艙外航天服，順利完成艙外活動。請問艙外航天服的發明創意來自于A、蜘蛛結網B、蝙蝠的回聲定位

C、螢火蟲發光D、長頸鹿的血液循環系統

12、銀耳一般用秸稈或棉籽培育，而且有光無光的條件下均可正常生長，據這一特點可推知銀耳細胞中可能不含有

A、葉綠體Ｂ、細胞核Ｃ、細胞質Ｄ、線粒體

13、下列情況不屬于克隆的是

A、無心插柳柳成蔭B、多莉羊C、試管嬰兒D、用塊莖繁殖土豆

14、以下對圖示昆蟲發育過程最正確的解釋是A、圖示昆蟲發育過程屬不完全變態發育

B、若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農作物危害最大C、昆蟲這種發育特點是長期自然選擇的結果D、這種昆蟲的發育過程與蝗蟲相同

15、已知白化病病是由隱性基因控制的。兩個都攜帶白化病致病基因的正常男女結婚，他們所生的孩子患白化病的可能性是

A、75％B、50％C、25%D、016、20世紀90年代，我國科學家通過轉基因技術將細菌的抗蟲基因成功的轉移到棉花的受精卵中，培育出抗蟲效果明顯的棉花新品種。以上事實說明

A、細胞中的基因具有顯性和隱性之分B、生物的性狀由基因控制C、基因存在于染色體上D、細胞中的基因是成對存在的17、關于生物進化的總趨勢說法不正確的是

A、從簡單到復雜B、從低等到高等C、從個體小到個體大D、從水生到陸生

18、春季流感是一種常見的傳染病，為預防春季流感，人們總結出許多有效的措施，下列哪項不是屬于切斷春季流感傳播途徑的措施

A、勤洗手，注意個人衛生B、室內經常霧化消毒C、在人群集中的地方戴口罩D、將患者進行隔離治療

19、人之所以能在有大量病原體存在的環境中健康生活，是人體的免疫系統在發揮作用。右圖中正在發揮作用是A、人體的第一道防線B、人體的第二道防線C、人體的第三道防線D、后天形成的防御功能

20、俗話說“是藥三分毒”，據世界衛生組織統計，在不合理用藥人群中發生不良藥物反應的比例為10%—20%，其中約5%的患者因藥物中毒而死亡。下列關于安全用藥的說法中正確的是

A、一患病就買名牌，信廣告B、劑量加倍服藥，快速治療C、用藥前應仔細閱讀說明書D、是藥三分毒，不吃藥，自己抵抗

學校班級:姓名:

2011年武漢市八年級生物結業考試(樣題1)

滿分100分,考試時間60分鐘

第Ⅱ卷

二.非選擇題（每空2分，共40分）

21、下圖是某同學在顯微鏡下觀察動物細胞和植物細胞后，畫的兩種細胞的結構圖，據圖回答下列問題。

(1)兩種細胞相比，它們有哪些相同點?

________________________________________________________________________(2)如果左圖畫的是洋蔥鱗片葉內表皮細胞，則圖中有沒有錯誤?如果有，請你指出來。_____________________________________________________________________________

22、下圖是人體的新陳代謝簡化示意圖，請分析并回答問題：

(1)B系統吸收的營養物質中，是人體最重要的供能物質，這種物質是在(器官)中被吸收的。

(2)若發現F中含有紅細胞和蛋白質，則可能是發生了病變。

(3)與C1相比，C2中的氣體增多。

23、右圖是用兩棲動物的卵所做的實驗圖解，回答下列問題：

(1)青蛙C應該更像圖中的青蛙，因為。

(2)D細胞發育成C需要經過四個階段，屬于發育。

(3)若該項技術發展成熟并應用于人類自身，你認為將會對人類產生什么影響？

24、人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的。在丹麥

藍眼睛的人相當多。某生物興趣小組在對一些家庭進行顏色遺傳調查，得以下數據。

F

G

⑴根據表中第______組數據可以推測褐眼是______性狀。

⑵如果顯性基因D表示，隱性基因用d表示，請寫出上述三組數據中雙親婚配的基因組成：Ⅰ______；Ⅱ______；Ⅲ______。

⑶第Ⅱ組數據中褐眼子女的基因組成是______，如果他們與藍眼人婚配，所生子女為藍眼的概率是______。

⑷從第Ⅲ組數據可以看出，若雙親都是褐眼，其子女不一定都是褐眼。請寫出有關的遺傳圖解支持這一結論。（4分）

樣題1參考答案：

21、⑴都有細胞膜、細胞核、細胞質⑵有，洋蔥鱗片葉內表皮細胞內無【4】葉綠體

22、⑴葡萄糖、小腸⑵腎小球⑶二氧化碳(或二氧化碳和水)

23、⑴G、遺傳物質存在于細胞核中⑵受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙、變態⑶正面影響：用人類自身的細胞克隆組織或器官，用于器官的修補、移植。負面影響：克隆人會引起人類社會倫理、道德關系的混亂等

24、⑴ Ⅲ顯性⑵ dd×dddd×DdDd×Dd⑶ Dd50% ⑷ 如圖：親代母親Dd×父親Dd

生殖細胞

后代DDDdDddd褐眼褐眼褐眼藍眼

第四篇：生物安全應急預案

實驗室生物安全應急預案.l.1 編制目的

為有效預防、及時發現和有效控制發生在實驗室范圍內的突發事件，最大限度地減輕突發事件對實驗室人員造成的危害，指導和規范生物安全工作，保障實驗室工作人員身體健康、安全。1.2 編制依據

《中華人民共和國傳染病防治法》 《突發公共衛生事件應急條例》 《實驗室生物安全手冊》（第三版）l.3 原則

以“安全第一，預防為主” 為應急處置原則。l.4 適用范圍

1.4.1病原微生物和有毒有害化學試劑的實驗室污染事件；

1.4.2工作人員受到實驗室內有毒有害病原微生物或有毒有害化學試劑的感染或侵害；

1.4.3病原微生物、有毒有害化學試劑被泄漏出實驗室事件；

1.4.4由于停電、火災等不可預測因素所引起的實驗室其他污染事件。1.5啟動條件

當實驗室發生意外事故的緊急情況下，可啟動該預案。2 應急組織體系及職責 2.1 應急指揮機構

在本中心實驗室生物安全領導小組及本中心各行政職能部門統一領導下，負責組織、協調實驗室重大突發事件的應急處理工作。2.2 實驗室安全管理、應急小組

實: 朱國棟、賈全玲、劉國民、趙瓊、郭軍 組長: 朱國棟(公司總經理)負責預案啟動、緊急決策、總協調指揮，同時為事件責任報告人.副組長: 賈全玲（實驗室負責人）負責制定實驗室生物安全管理規章制度和實驗室操作規范，對實驗室的安全進行監督檢查，督促各項生物安全管理責任和措施落實到位；突發事件發生時，在領導小組的指揮下協助組長處置實驗室突發事件,包括報告、人員組織、人員疏導、撤離、物資搶救、事故原因調查等。其余人員分工: 劉國民：主要負責突發事件發生后的應急處置、報告等工作。趙瓊：主要負責突發事件發生后的人員疏導、安全等工作。郭軍：主要負責實驗室突發事件發生后的物資搶救、保衛等工作。3預防和預警機制

3.1預防

3.1.1加強實驗室生物安全規范化操作管理，按《實驗室生物安全通用要求》做出明確規定。

3.1.2建立實驗室應急物資和設備的儲備，配置個人防護、消毒藥品和醫療救援藥品，定點存放和定人定期維護保養。

3.1.3 高致病微生物和有毒有害化學試劑登記使用，提高警惕，加強安全保衛，防止不法之徒盜竊病原微生物和有毒有害化學試劑，用于生物化學恐怖攻擊。3.1.4建立實驗室工作人員健康檔案，定期體檢。發現與實驗室生物安全有關的人員感染或傷害應立即報告。

3.1.5加強對實驗操作人員的生物安全業務培訓和演練。3.2預警

3.2.1、建立有效的預警機制，為各種病原微生物和有毒有害化學試劑建立檔案和使用記錄，發現遺失或被盜，立即報告（見處理程序）。

3.2.2、建立實驗室人員健康檔案，定期體檢，發現與實驗室生物安全有關的人員感染或傷害立即報告。

3.2.3、定期開展自查，及時發現各類安全隱患，發出預警通報。4.突發事件的報告及應急響應 4.1報告人

4.1.1實驗室工作人員為法定報告人。

4.1.2除實驗室工作人員外任何單位和個人如發現有實驗室感染事故均可報告.4.1.3任何單位和個人不得隱瞞、緩報、謊報、或者授意他人隱瞞、緩報、謊報。4.2報告程序和方式 4.2.1報告程序

發生上述突發事件或事故，在妥善處理的同時，向實驗室負責人口頭報告，負責人應立即向領導小組報告，并如實填寫事故記錄和事故處理記錄。領導小組核實事故后2小時內向上級衛生主管部門進行匯報。積極配合有關專業技術部門的調查和處置，搶救受傷人員，對受感染人員的健康狀況作詳細檢驗和隨訪，消除事故影響。處理后領導小組及時對事故的經過以及事故的原因和責任進行實事求是的分析，對事故做出危險程度評估，找出事故的根源，總結教訓寫出書面總結，吸取經驗教訓。4.2.2報告方式

發生實驗室感染事件后實驗室所在單位負責人應填報《實驗室意外和事故登記表》，并以最快的通訊方式2小時內向上級衛生行政部門報告。4.3突發事件應急響應

4.3.1停止發生感染的實驗室與發生感染有關的病源微生物的實驗活動.4.3.2立即組織專家進入實驗室進行調查.4.3.3對污染情況進行評估.4.3.4如為嚴重或重大實驗室感染事故要封鎖實驗室并對所有實驗室人員進行隔離檢查。5.應急處理程序

5.1病原微生物污染應急處置措施

5.1.1實驗室如果發生一般病原微生物潑濺或泄漏事故，按生物安全的有關要求，根據病原微生物的抵抗力選擇敏感的消毒液進行消毒處理。

（1）菌（毒）外溢在臺面、地面和其他表面。處理人員應戴手套，穿防護服，必要時需進行臉和眼睛防護；用布或紙巾覆蓋并吸收溢出物；向紙巾上傾倒適當的消毒劑，并立即覆蓋周圍區域。通常可以使用5%漂白劑溶液（次氯酸鈉溶液）；使用消毒劑時，從溢出區域的外圍開始，向中心進行處理；作用適當時間后（例如30 分鐘），將所處理物質清理掉。如果含有碎玻璃或其他銳器，則要使用簸箕或硬的厚紙板來收集處理過的物品，并將它們置于可防刺透的容器中以待處理；對溢出區域再次清潔并消毒（如有必要，重復第2～5步）；將污染材料置于防漏、防穿透的廢棄物處理容器中。

（2）菌（毒）外溢在實驗室工作人員的衣服、鞋帽上應立即進行局部消毒，更換。污染的防護服立即選用75%的酒精、碘伏、0.2-0.5%的過氧乙酸、500-10000mg/L有效氯消毒液浸泡后進行高壓滅菌處理。

（3）如果病原微生物潑濺在實驗室工作人員皮膚上，立即用75%的酒精或碘伏進行消毒，然后用清水沖洗。能用消毒液的部位可進行消毒，然后用水沖洗15-20min；若皮膚被刺破應被視為有極大危險，應立即停止工作，對傷口進行擠血，用水沖洗消毒。視情況隔離觀察，其間根據條件進行適當的預防治療；如果病原微生物潑濺在實驗室工作人員眼內，立即用生理鹽水或洗眼液沖洗，然后用清水沖洗。

5.1.2非封閉離心桶的離心機內盛有潛在感染性物質的離心管發生破裂。這種情況被視為發生氣溶膠暴露事故，應立即加強個人防護力度，其處理原則如下：（1）如果機器正在運行時發生破裂或懷疑發生破裂，應關閉機器電源，停止后密閉離心筒至少30min，使氣溶膠沉積。（2）如果機器停止后發現破裂，應立即將蓋子蓋上，并密閉至少30min。隨后的所有操作都應加強個人呼吸保護并戴厚橡膠手套，必要時可在外面戴適當的一次性手套。當清理玻璃碎片時應當使用鑷子，或用鑷子夾著的棉花來進行。所有破碎的離心管、玻璃碎片、離心桶、十字軸和轉子都應放在無腐蝕性的、已知對相關微生物具有殺滅活性的消毒劑內。未破損的帶蓋離心管應放在另一個有消毒劑的容器中，然后回收。離心機內腔應用適當濃度的同種消毒劑反復擦拭，然后用水沖洗并干燥。清理時所使用的全部材料都應按感染性廢棄物處理。

5.1.3如果工作人員通過意外吸入、意外損傷或接觸暴露，應立即緊急處理，并及時報告實驗室突發生物安全應急領導小組。如工作人員操作過程中被污染的注射器針刺傷、金屬銳器損傷，解剖感染力動物時操作不慎被銳器損傷或被動物咬傷或被昆蟲叮咬等，應立即實行急救。首先用肥皂和清水沖洗傷口，然后擠傷口的血液，再用消毒液（如75%酒精、2000mg/L次氯酸鈉、0.2%-0.5%過氧乙酸、0.5%的碘伏）浸泡或涂抹消毒,并包扎傷口（厭氧微生物感染不包扎傷口）。必要時服用預防藥物，如果發生HIV職業暴露時，應在一到兩個小時以內服用HIV抗病毒藥。5.1.4實驗室實發生高致病性病原微生物泄漏、污染時，實驗室工作人員應及時向實驗室突發生物安全應急領導小組報告，在2小時內向衛生主管部門報告，并立即采取以下控制措施，防止高致病性病原微生物擴散。采取以下控制措施：（1）封閉被污染的實驗室或者可能造成病原微生物擴散的場所；（2）開展流行病學調查；（3）對病人進行隔離觀察和治療，對相關人員進行醫學檢查；（4）對密切接觸者進行醫學院觀察；（5）進行現場消毒；（6）對染疫或者疑似染疫的動物采取隔離、捕殺搶救等措施。（7）其他需要采取的預防、控制措施。5.2化學性污染應急處置措施 5.2.1一般化學性污染應急處置措施

（1）如果實驗室發生有毒、有害物質潑濺在工作人員皮膚或衣物上，立即用自來水沖洗，再根據毒物的性質采取相應的有效處理措施。

（2）如果實驗室發生有毒、有害物質潑濺或泄漏在工作臺面或地面，先用抹布或拖布擦拭，然后用清水沖洗或時用中和試劑進行中和后用清水沖洗。（3）如果實驗室發生有毒氣體泄漏，應立啟動排氣裝置將有毒氣體排出，同時開門窗使新鮮空氣進行實驗室。如果發生吸入毒氣，造成中毒應立即搶救，將中毒者移至空氣良好處使之能呼吸新鮮空氣。

（4）經口中毒者，要立即刺激催吐，反復洗胃，洗胃時要注意吸附、微酸和微堿中和、水溶性和脂溶性以及保護胃黏膜的原則。5.3實驗室安全事故應急處置措施

5.3.1實驗室一旦發生火災，首先要考慮實驗人員安全撤離，其次是工作人員在判斷火勢不會迅速蔓延時，一定要迅速而冷靜地首先切斷火源和電源，及時疏散人員，可力所能及地撲滅或控制火情，消防人員只有在專業人員陪同下進入實驗室，不得用水滅火。

5.3.2實驗室一旦發生水災。萬一發生水災報警時應停止工作，轉移菌（毒）種和相關材料，對實驗室進行徹底消毒。對儀器設備消毒轉移和做有關防水處理。水災過后對實驗室應進行消毒清理維修和試運轉、安全參數檢測驗證合格后方可重新啟用。

5.3.3若出現觸電事故，應先切斷電源或拔下電源插頭，若來不及切斷電源，可用絕緣物挑開電線，在未切斷電源之前，切不可用手去拉觸電者，也不可用金屬或潮濕的東西挑電線。若觸電者出現休克現象，要立即進行人工呼吸，并請醫生治療。6.調查總結

突發事故發生后要對事故原因進行詳細調查，做出書面總結，認真吸取教訓，做好防范工作。事故當事人應向實驗室生物安全領導小組及相關行政職能部門寫詳細的事件發生經過的書面報告。實驗室負責任人應向實驗室生物安全領導小組、相關行政職能部門做結案報告。結案報告包括事件的基本情況、事件產生的原因、應急處置過程中各階段采取的主要措施及其功效、處置過程中存在的問題及整改情況，并提出今后對類似事件的防范和處置建議。7.預案管理與更新

預案要定期評審，并根據各項重大突發事件的形勢變化和實施中發現的問題及時進行修訂。8.預案實施時間

本預案自印發之日起實施。

沈陽艾迪康醫學檢驗所有限公司

2011年3月10日

第五篇：生物結業總結

第一單元 生物和生物圈﹡生物的特征：需要營養、能呼吸、排出廢物、有應激性、生長和繁殖、除病毒外,都由細 胞構成。﹡可以按照形態結構特點，將生物歸為植物、動物和其他生物三大類，也可以按生活環境，將生物分為水生 生物和陸生生物等。還可以按照用途，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。﹡生物圈包括大氣圈底部、水圈的大 部和巖石圈的表面。﹡水圈中，幾乎到處有生物，但大多數生物生活在水面下 150 米以內的水層里。﹡生物的生存 所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養物質、陽光、空氣、水等，還有適宜的溫度和生存空間。﹡影響生物生 活的環境因素可以分為兩類，一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。﹡在探究“光對鼠 婦生活的影響”活動中，設臵了兩組實驗，這叫做對照實驗。兩組中其他條件都相同，只有一個條件不同，而這條件 是該實驗中的唯一變量。﹡生物與生物之間，最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系等等。﹡每種生物都具 有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。﹡在一定地域內，生物與環境所形成的 統一整體叫做生態系統。﹡生態系統包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）、分 解者（細菌、真菌）；非生物部分包括陽光、空氣、溫度、水等。﹡生產者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。﹡一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。生態系統中的 物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。有毒物質能夠沿食物鏈積累。﹡在一般情況下，生態系統中各種生物 的數量和所占比例是相對穩定的，即生態平衡。這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力是有 一定限度的。﹡森林生態系統有“綠色水庫”之稱，具有涵養水源，保持水土的作用；濕地生態系統，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，以沼澤為典型；農田生態系統是人工的生態系統；城市生態系統中的消費者主要是人﹡生物圈是地球 上最大的生態系統，是所有生物的共同家園。﹡科學探究的一般過程：提出問題→作出假設→制訂計劃→實施計劃→ 得出結論→表達和交流。第二單元生物和細胞﹡顯微鏡使用時的步驟：①取鏡和安放②對光③觀察。﹡從目鏡內看到 的物像是倒像，顯微鏡的放大倍數=目鏡與物鏡放大倍數的乘積。﹡使用顯微鏡時如果光線太弱，應使用凹面鏡和放 大光圈。當活動目鏡和裝片時，視野中的污點始終不動，則污

﹡動物的分類：分類標準：內部構造和生理功能。無脊椎動物環節動物（如：蚯蚓、沙蠶、水蛭）

節肢動物（如：蜜蜂、蝦、蜘蛛、蜈蚣、蝗蟲）

脊椎動物魚類（如：帶魚、鳙魚、鯊魚）兩棲類（如：蟾蜍、大鯢、蠑螈）爬行類（如：壁虎、蜥蜴、蛇、揚子鱷）鳥類（如：貓頭鷹、鴕鳥、海鷗）哺乳類（如：鼠、蝙蝠、鴨嘴獸、海豚）

﹡對生物分類，可以弄清不同生物類群之間的親緣關系和進化關系。分類的依據是生物在形態結構和生理功能等方面的特征，分類的基本單位是種。﹡在對植物分類時，要注意觀察植物的形態結構，在對動物分類時，還要比較它們的內部構造和生理功能。當然，對細菌和真菌分類時，也要根據它們的特征來進行。﹡生物學家根據生物之間的相似程度，把它們分成植物界、動物界和其他的幾個界，每個界又被分成門、綱、目、科、屬、種。包含生物種類最多、共同特征最少的單位是界；包含生物種類最少、共同特征最多的單位是種。﹡生物的學名一般采用雙名法命名，這是由瑞典植物學家林奈提出的。每個物種的學名由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，它們都是拉丁文，并為斜體字。﹡生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。﹡我國是生物種類最豐富的國家之一。其中植物資源中，苔蘚植物、蕨類植物、種子植物居世界第三位。我國裸子植物豐富，被稱為“裸子植物故鄉”。﹡生物的各種特征是由基因控制的，生物的細胞內有成千上萬個基因，因此說，每種生物都是一個豐富的基因庫。生物種類的多樣性實質是基因的多樣性。﹡我國具有多種多樣類型的生態系統，如：海洋生態系統、湖泊生態系統、濕地生態系統、淡水生態系統、草原生態系統、森林生態系統、荒漠生態系統、城市生態系統（最復雜）、農田生態系統（最簡單）。﹡保護生物多樣性的根本措施主要有兩條：①保護生物棲息地②保護生態系統多樣性。﹡列舉出我國6種瀕危動植物金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷（動物的“活化石”）、銀杉（植物中的“活化石”）、珙桐（植物界的“活化石”）。﹡建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施，它是“天然基因庫”、“天然實驗室、“活的自然博物館”。﹡為保護珍貴的遺傳資源，我國建立了瀕危物種的種質庫。﹡為了保護生物多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》，我國還是最先加入國際《保護生物多樣性公約》的國家之一。第七單元 生物圈中生命的延續和發展﹡植物的花里，雄蕊上的花藥產生花粉，花粉里有精子細胞；雌蕊的子房中有胚珠，其內有卵細胞細胞。植物開花后，花粉傳送到雌蕊柱頭的過程叫做傳粉。花粉形成花粉管穿過柱頭、花柱，伸入子房里的胚珠后釋放精子細胞。在這里 精子和卵細胞結合形成受精卵，受精卵最終會發育成胚，它是下一代植物的幼體。胚珠發育成種子，子房發育成果實。像這種由雌雄生殖細胞結合成受精卵再發育成新個體的生殖方式就屬于有性生殖（用種子繁殖后代），如小麥、水稻、向日葵、玉米、桃樹的生殖。﹡椒草是用葉生殖的，馬鈴薯用塊莖生殖的，竹子是用根生殖的，它們都是不經過雌雄生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖（不用種子繁殖后代，用植物的根、莖、葉繁殖后代）。﹡在生產實踐中，甘薯、葡萄、月季、菊、楊、柳的栽培，常用扦插的方法；蘋果、梨、桃等很多果樹是利用嫁接的方法來繁育的。﹡嫁接就是把接穗和砧木結合在一起長成一個完整植物體的過程。嫁接時應當使二者的形成層緊密結合，以確保嫁接成活。﹡植物的組織培養是利用無性生殖的原理。﹡幼蟲與成蟲的形態結構和生活習性差異很大，這樣的發育過程稱為變態發育。﹡家蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這種發育過程稱為完全變態，如蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊的發育。﹡蝗蟲的發育過程經過卵、若蟲、成蟲三個時期，這種發育過程稱為不完全變態，如蟋蟀、螻蛄、螳螂的發育。﹡昆蟲的體表包有一層堅硬的外骨骼，保護和支持體內柔軟器官，并防止體內水分散失，但它不能隨著蟲體生長而生長，所以在昆蟲的生長發育過程中，就會出現蛻皮現象。﹡兩棲動物是指幼體生活在水中用鰓呼吸，成體水陸生活用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸的一類動物，代表動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。﹡青蛙經過雌雄蛙的抱對并在水中完成受精過程，這種受精方式叫做體外受精。﹡青蛙的發育過程中要經過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段（變態發育）。﹡雞卵中最重要的結構是一個盤狀小白點——胚盤，里面含有細胞核，將來可能發育成小雞。已受精的卵，色濃而略大，未受精的卵，色淺而略小。卵黃主要為卵細胞提供營養。卵白也含有營養和水分，供胚胎發育的需要。卵殼和卵殼膜起保護作用。系帶起固定卵黃的作用。氣室是氣體交換的場所。﹡鳥類的生殖（體內受精，卵生）和發育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛幾個階段。每個階段都伴隨復雜的繁殖行為。﹡遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的。﹡性狀指生物體的形態結構特征、生理特性或行為方式。遺傳學家把同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀，如人的單眼皮和雙眼皮是相對性狀。﹡生物的各種性狀都是由基因控制的。把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀，如超級鼠實驗中出現的超級鼠。﹡在生物的體細胞中，染色體是成對存在的。如人的體細胞中染色體為23對。基因也是成對存在的，分別位于成對染色體上。﹡遺傳物質在細胞中的結構層次：基因→DNA分子→染色體→細胞核→細胞。﹡生物體在形成精子或卵細胞的分裂過程中，細胞中的染色體都要分開，即每對中各有一條進入精子或卵細胞。如人的體細胞中有46條染色體，并且是成對的，精子或卵細胞中有23條染色體，并且是不成對的。如果水稻的體細胞中有12對染色體，那么，水稻的花粉細胞中有12條染色體。﹡相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。例如，豌豆的一對相對性狀：高莖（AA）和矮莖（aa），高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀，純種雜交（AA×aa）的后代(Aa)只表現出顯性性狀。﹡我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。近親之間，基因來自共同的祖先，因此攜帶相同基因可能性比較大，近親婚配所生子女得隱性遺傳病發病率會相應的增加。﹡1902年，美國科學家麥克郎，把男性體細胞中那對與眾不同的染色體稱為性染色體，1905年，美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特把那對基因分別稱為X和Y染色體，而女性體細胞中的同一對染色體是一樣的，都是X染色體。﹡人類的精子細胞有兩種（X,Y），卵細胞有一種(X)，如果Y精子與卵細胞結合，后代性別是男性(XY)，如果X精子和卵細胞結合，后代是女性(XX)。一般說來，生男生女的比例大致是1：1。﹡生物性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因也是多種多樣的，首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與生活環境影響也有關系。﹡由遺傳物質基礎引起的變異(可遺傳變異)，可以遺傳給下一代；單純由生活環境影響引起的變異（不可遺傳變異），如果沒有影響到遺傳物質，不能傳給下一代。﹡人類起源于森林古猿，這一結論得到了化石證據的支持。﹡1953年，美國學者米勒模擬原始地球的條件：高溫、閃電、紫外線，把原始地球大氣氨、氫、甲烷、水蒸氣，沒有氧氣放在密閉容器里，經過一段時間，容器里出現了有機物：多種氨基酸。在原始地球上，這些有機物最后匯集到原始海洋中，大約在10億年前，才逐漸形成了原始生命。原始生命起源于原始海洋。﹡生物進化直接證據是化石，它是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡形成的。﹡在越早形成的地層里，成為化石的生物越簡單、越低等；在越晚形成的地層里，成為化石的生物越復雜、越高等。﹡始祖鳥的化石有鳥類的特征：體表被毛、前肢變成翼等，但它同時又具備很多爬行動物的特征，如：前肢末端有指，指的末端有爪，口中有齒，但口的外形像鳥的喙，這些特征說明鳥類是從古代爬行動物進化而來的。像這樣通過對照得出結論的方法，叫做對比。﹡地球上的生物進化的歷程可以形象的用進化樹來示意，通過觀察，我們看到，植物的大致進化過程：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物；動物的進化歷程要更為復雜，從單細胞動物開始逐漸出現了 腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物，直至出現最早的脊椎動物：古代魚類，然后向著陸生的方向，依次出現兩棲類、爬行類，直到出現鳥類和哺乳類動物。﹡分析生物的進化，我們可以得出生物的進化總體趨勢是從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生。﹡科學家在曼徹斯特地區通過調查，發現樹干在淺色時，樹干上占數量優勢的樺尺蠖是淺色的；樹干深色時，樹干上占數量優勢的樺尺蠖是深色的。它們的這種體色叫做保護色。﹡生物進化的原因，現在被人們普遍接受的是達爾文提出的自然選擇學說。該學說認為，在自然界中的生物通過不定向的生物遺傳和變異，定向的自然選擇，經過激烈的生存競爭，適應者生存，不適者被淘汰，這就是自然選擇，即過度繁殖（前提）、生存斗爭（動力）、遺傳變異（基礎）、適者生存（結果）。第八單元 健康地生活﹡能夠引起傳染病的細菌、病毒、寄生蟲等生物，稱為病原體。﹡傳染病可能對人類的健康造成傷害，這類疾病的特點是傳染性和流行性。﹡傳染病的流行，必須具備三個基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。﹡傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫做傳播途徑，可以通過多種途徑，如通過空氣、飲食、接觸、血液、生物媒介等途徑傳播。﹡傳染病的預防措施主要有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群幾種。﹡人類有保護自身的三道防線。第一道防線由皮膚和黏膜組成的，具有阻擋或殺死病原體，消除異物的功能；第二道防線是由吞噬細胞和體液中的殺菌物質（如溶菌酶）組成的，具有溶解、吞噬和消滅病菌的功能，這兩道防線的作用特點是人人生來就有、不針對特定病原體起作用，這種免疫的方法叫做非特異性免疫，又叫做先天性免疫，人體的第三道防線是由免疫器官（主要有胸腺、脾臟、淋巴結三種）和免疫細胞（主要是淋巴細胞）組成的，這種免疫方法作用特點是人體后天具備、針對特定病原體起作用，這種免疫的方法叫做特異性免疫，又叫做后天性免疫。﹡病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞會產生一種特殊的蛋白質：抗體，而引起該物質產生的物質叫做抗原（病菌、病毒）。﹡免疫是人體的一種生理功能，人體依靠它識別“自己”和“非己”的成分，主要功能：①清除體內衰老、損傷和死亡的細胞②抵抗抗原的侵入、防止疾病的產生③監視、識別和清除體內產生的異常細胞（如腫瘤細胞）。﹡疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，把它接種到人體后，可以使人體內產生相應的抗體，提高人體對特定傳染病的抵抗能力，這種有計劃的預防接種，叫做計劃免疫。﹡藥物可以分為處方藥和非處方藥兩種，無論哪種，在使用之前，都應該仔細閱讀藥品使用說明書，了解藥物的主要成分、適應癥、用法用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等，以確保用藥安全。﹡我們應該了解急救的相關知識，當遇到人體呼吸、心跳停止，出血等情況時，可以采取的措施有：（1）“120” 急救電話（2）人工呼吸（3）胸外心臟擠壓（4）出血與止血。﹡最常用的人工呼吸的方法是口對口吹氣法，一般每分鐘次數為15-20次；在做心臟擠壓時，救護者需站在病人的左側，有節奏的沖擊按壓病人的胸骨下端，使其下陷3-4厘米，然后放松，如此反復。﹡出血一般有內出血和外出血兩種。其中，外出血可分為動脈出血、靜脈出血和毛細血管出血三種情況。血液紅色，從傷口滲出的這種出血一般是毛細血管出血，能自行凝固止血；血液暗紅色，連續不斷從傷口流出，一般屬于靜脈出血，應在遠心端處用手指、止血帶或繃帶止血；如果鮮紅色的血液很快地涌出，這種出血一般是動脈出血，應在近心端處用手指、止血帶或繃帶止血。傷口較小時，可貼上創可貼止血，或在傷口蓋上敷料，用紗布或繃帶止血，傷口大時，首先撥急救電話，同時用手指、止血帶或繃帶壓迫止血。﹡按照世界衛生組織對健康的定義，健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病。﹡青少年保持心理健康的核心是心情愉快。