第一篇：2013中考語文總復習四步驟

1．認真進行語言積累

語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，也包括詞語的積累，名言警句、俗語、諺語的積累。積累題近年在中考語文試題中，占到一定的比重，它們在試卷中的位置，可能會單列一塊，集中考查，也可能放在閱讀試題中，有的地區則放在“加試卷”中：但無論如何，我們應該在日常學習中和中考復習中，對其加以重視：因為進行語言積累，是我國傳統的語文教育經驗，通過考試考查學生對語言的積累，是一種促進學生學習，改善語文教學的極好的方式。

復習中，要背會《語文課程標準》和教科書中要求背誦的詩文名篇和段落，要做到默寫時不增、刪、錯字詞，不用錯標點符號。會寫出詩文的篇目和作者姓名，還要認真閱讀《語文課程標準》要求閱讀的課外讀物，并有意識地進行資料卡片的制作和名言名句以及詞語的收集。除此之外，在日常的閱讀中，對課外一些常見的詩文名句也要注意積累和摘抄。需要指出的是，對名句的積累學習，要能夠理解其意思，并準確得體地符合語境的運用。還能運用歸類的方法，將積累的名句進行梳理，進行比較式的學習記憶。（初中語文輔導網）詞語的積累，還包括常見的成語、同義詞和反義詞。在積累的同時，要掌握其運用的規律，如語言環境、褒貶色彩等。

2．加強語言運用能力的培養

語言運用的考查，范圍涉及很廣，包括語音、漢字、語法、修辭、課外閱讀、口語交際、綜合性學習的內容。語音的考查，一般是結合語境要求給易讀錯的字準確地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韻母和部分聲母的字，常用字是考查的范圍；漢字的考查涉及兩個方面，一是修改錯別字，二是規范、端正、整潔地書寫；語法和修辭從運用的角度考查，如修改病句；修辭的考查更為普遍，如句子的仿寫、續寫和填寫，一般考查的修辭格為排比、對偶、比喻等，還有消極修辭中的簡明、連貫、得體。

常見的語言運用題還有根據提供的材料寫廣告語，結合表格復述其內容，給報紙設計相關欄目，對有關生活現象進行評點，概括新聞的主要內容，綜合性學習的考查可能會讓設計活動方案，并對活動成果進行展示和分析等：這些題型都非常靈活，訓練時不得偏廢。

3．根據課標精神，提升閱讀素養

教育部中考文件對現代文閱讀要求是以課外材料為主，很明顯，現代文閱讀應該主要考查知識的遷移和運用能力。在復習中，應該做好如下幾個方面：

一要選擇好閱讀材料。即既有三大實用文體——記敘文、說明文和議論文，還要有文學作品中的散文和小說（詩歌和戲劇在試題中出現不多），內容自然要選好的，語言文字好，思想內容好，文化內涵深，說明文要具有科學性和時代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之間、內容和語言俱佳的名篇，字數也可以突破，不能任意進行刪改。

二要注重整體理解感知：對文章的主要內容、重要觀點和思想要能夠準確的把握，要理解其形象的意義，這是閱讀文章的要點：因為只有做到了這一點，才能正確掌握解答其他題目的鑰匙。

三是明確文章的寫作思路。也就是理清文章的篇章結構，把握作者藻篇布局的匠心。這是對文章的藝術特色進行探求的重要方面，也是掌握文章中心和重點的不可或缺的環節。（初中語文輔導網）

四是能夠根據語言環境準確理解關鍵詞語和句子的含義。關鍵的詞語和句子，有時候，看起來很普通，很平實，但只要認真思考，卻發現其有十分深刻的內涵。要探討文章的中心和主題，常常在我們理解了一個詞語或一個重要句子之后。因此，復習中，要努力鍛煉我們發現和理解這類詞語和句子的能力。

五是能夠運用探究精神對文章的觀點或寫作技巧提出自己的看法：這類題，一般是開放性試題，根據材料，我們既可以采用正常的思維方式解答，也可以采用發散思維和逆向思維的方式，表達自己的觀點和看法。這類題的答案一般也是不固定的，但必須有道理，有一定說服力。這也是近年來用得最多的題型。

六是能結合文章內容進行思考拓展。從近年的中考題看，有不少閱讀題有適當的拓展，比如從說明文所講述的知識聯系到生活中的現象，要求進行知識遷移；從記敘文的內容出發，要求對文章進行歸納梳理，制作卡片，根據內容進行遷移式的圖畫欣賞等。這類試題相當靈活，也很有價值，應該引起我們的關注。

文言文閱讀材料，主要來自課內，但也有不少地區考查課內外結合，或只考查課外材料。這些材料都是淺易的，好理解的?？疾榉绞脚c以前相比，有了一些變化，我們可以看到，題目的設計不僅有文言文考查特有的通假字、句子翻譯，還有重點詞句的理解，文章內容的把握，還有與現代文相同的考查探究能力和創新精神的開放性試題。因為，注重了古詩文積累．學生的理解力也相應的得到了提高，文言文閱讀難度加大也是順理成章的事：還要注意采用比較的方法，將兩篇有某些共同點的文章進行比較閱讀，從中發現其同異，總結其規律。需要強調的是，對新課標和大綱規定的課外閱讀篇目的內容要有一定的了解，比如其主要故事情節、主要人物性格、精彩片段等，這可以說是“拓展性閱讀”的范圍：對古代詩歌的欣賞，近年來考題較多，既有通過選擇題考查的，也有用簡答題讓直接欣賞的，還有運用比較閱讀方法與文言散文一起欣賞的。這類題難度不大，但平時的重視程度不夠，也可能會對答題產生影響。

4．進行有效訓練，提高寫作能力

中考作文，是占有分值最高的一道主觀性試題，由于教學中方法不當，閱卷中隨意性傾向明顯，導致我們對作文訓練重視程度不夠，也影響了作文水平和能力的提高：復習中，一要把握作文命題特點，二要選擇恰當的方法。根據這些年的中考作文，大致有四種題型：話題作文、命題作文、半命題作文和材料作文。

話題作文的話題并不是命題，它是一個寬泛的概念，或者說是一種寫作的范圍。一般來說，話題作文沒有選材的限制，只要不超出話題范圍就行；沒有文體的限制，寫作者可以根據自己的特長、根據內容表達的需要，自主選擇文體。

真情實感是寫好一篇作文的靈魂。應該在字里行間蘊涵豐富的情感，不能只是用“筆”去寫，而應當用“心”去寫，與文中所寫的人物同喜同樂、同哭同悲、同憂同哀，而且要淋漓盡致地宜泄自己的情感，愛要愛得真摯、強烈，批要批得尖銳、深刻。寫記敘文不能不記事，記事時，不僅要描寫細膩生動，讓人有身臨其境之感，還要寫出此種事情對人生的價值和意義、從中得到的啟示和感受。要做到這一點，必須有一雙會發現的有著獨特視角的眼睛，有一個會積極思考進行探究創新的腦子。這樣才能平中見奇，平中出新，有創意，有見解，立意新。寫議論文，要確立正確的觀點，即論點，并選用恰當的事理和事實論據，運用多種論證方法，使道理立得起，有說服力：寫散文，就要采用抒情的筆觸，或歌頌美好的事物，或表達心中真摯的情感和態度。如果選好角度，巧妙構思，還可以運用濤歌的形式。但要注意，記敘要有重點，不能記流水賬，在適當的地方要點明事情的意義和價值；議論要深刻，有理有據，令人信服，不夸大浮泛，空洞無物；散文和詩歌語言都要相對含蓄深刻，過于直白淺露就會缺乏應有的詩意和情調。

還要給文章命一個好的題目。人常說：“好的開頭是成功的一半”，如果這一說法指的是文章開頭的句子和語言，那么，我們也可以說“好的題目是成功的一半”。我們見過許多好的題目：有的提綱挈領，點明文章的內容；有的隱喻含蓄，令人產生聯想；有的空靈俊逸，充滿藝術靈性，這些題目都會使文章增色不少。我們見過不少優秀考場作文，題目也是很有特色的，比如：《把黎明的美麗帶給曾失落的我》《窗外有只小小鳥》《永恒追逐的夢想》《長大的感覺有點澀》等。命題作文的寫作關鍵是審題。與話題作文比較，它少于自主命題的要求，但是題目有一定的限制性，寫作時不能跑如果寫半命題作文，首先要在橫線上填寫有關的詞語，將題目補充完整。填寫的內容既可以是括號中提供的，也可以另起爐灶材料作文的材料與有引語的話題作文極其相似，但二者運用材料的作用不同，話題作文的材料僅僅用于引出話題，而材料作文的材料則還可以直接運用到作文之中還有很多寫作的常規要求，比如恰當的照應、巧妙的構思、規范的書寫、準確的標點等等，寫作時都應該注意。掌握好的學習方法，在學習中思考，在學習中不斷積累，你一定能在中考中取得理想成績。

第二篇：中考語文總復習

中考總復習之說明文和議論文閱讀知識

說明文

說明文是以說明為主要表達方式旨在客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態、性質、功能、特征，或闡述事理。

說明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。

解題類型大體有以下幾種：

1、概括說明對象及其特征

2、分析說明方法及其作用。

3、理解說明文語言的準確性。

4、回答說明的順序及結構方式。

一說明文分類

1根據說明對象不同來分：

抽象事理說明文－－事理說明文旨在講明事因、物因； 具體事物說明文－－事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征。2根據表達方式分

⑴平實性說明文－－語言平實。

⑵文藝性說明文（科學小品）－－語言生動。

考點一：說明對象

考查類型： “這篇文章（或文段）的說明對象是什么？”

對策：①看說明文說明文標題；②事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題，二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 如果題目是個比喻等形象化的說法，說明對象須寫出它的本體；說明對象應該是陳述語氣，不能用設問。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了…… 1 的……(對象加內容)考點二：說明對象的特征

類型

1、直接找出說明事物的特征的句子

對策： A、看題目 B、在首段中找 C、抓關鍵詞句 類型

2、概括說明事物的特征

對策：局部分析，綜合概括。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語 二說明文方法

常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、打比方、列數字、列圖表、引用說明）的主要特點，然后根據文段內容分析判斷。

1、舉例子：具體明確地說明了事物的××特點。

2、分類別：條理清楚清晰地說明了事物的××特點。

3、打比方：生動形象地說明該事物的××特點。

4、列數字：具體準確地說明該事物的××特點。

5、作比較：突出強調了被說明對象的××特點

6、下定義： 科學準確地揭示說明對象本質特征。

7、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。

8、引用法：用引用的方法說明事物的特征，生動準確，增強說服力?？键c

三、說明方法

類型

1、直接回答文章或段落的說明方法

對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、作比較、下定義、打比方、列數字、列圖表、引用說明）的主要特點，然后根據文段內容分析判斷。類型

2、文章某段或某句運用何種說明方法及其作用？ 對策：找出運用的說明方法，再根據下列說明方法的作用具體回答。說明方法的作用：方法+關鍵詞+具體說明內 容。

三說明文順序

說明文有三種說明順序：

⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多用于在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發展變化。

⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。

邏輯順序的具體分析：（1）由概括到具體（2）由主要到次要（3）由原因到結果

（4）由整體到部分（5）由現象到本質（6）由特點到用途 考點

四、說明順序

類型：：本文使用了什么說明順序？有何作用？

對策：答題格式，文使用了××的說明順序對××加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。四說明文語言

說明文語言特征：準確性（基本特點）；生動性（多指文藝性說明文）說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。

“比較”“幾乎”“相當” “之一”“最”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量?！敖浛茖W家研究”，“資料表明”等 ：表明信息的來源，增強說明內容的可信度，體現語言的科學性，準確性。

考點

五、說明語言

類型

1、加點字詞有何作用？

對策：抓住說明文語言準確這一特點答題，格式：準確（生動形象）說明了事物××的特征或事理。類型

2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。

對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，或不符合實際，或絕對化。

類型

3、限制性詞語能否刪去？

對策：（1）表態（不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。

類型

4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。對策：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數據的句子；②找有概數的句子；③找使用限制性詞語的句子。

類型

5、指示代詞的含義

類型：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分，找出后代入原句中，讀讀看是否合適。五說明文結構

說明文的結構常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。

六其他考點

考點之

六、概括信息

類型：概括提煉相關信息 對策 ： ①提取要點，直接找到有關中心句。

②抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內容進行揭示。

③綜合歸納。這種方法適用于比較復雜的內容。它要求首先明確有關的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整合。

考點

七、文段作用

類型：說明某段或某句的作用 對策：這種題目答題的角度有二：

（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文或前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象或說明事理的作用；增加文章趣味性，吸引讀者作用。

（2）、結合說明方法談。

通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。

考點

八、概括某段說明內容 類型

1、直接找出文中的中心句。

對策：在開頭結尾或中間找，個別的在文段中間。類型

2、概括文段的中心句。

對策：（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。

議論文

議論文以議論為主要的表達方式，可兼用其他表達方式；以鮮明的態度表明觀點或主張；以充分的材料證明其觀點或主張一種文體。議論的三要素：論點、論據、論證。

一論點 ：對所論述的問題所持的觀點、主張。（解決需要證明什么）

論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。1文章提出中心論點的方式： ①、文章標題點明中心論點； ②、文章開頭提出中心論點； ③、文章結尾歸納出中心論點；

④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞??展開論述。2識別或提煉中心論點、分論點：

論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。對策：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中的，分析論據，加以概括。

二論據：用來證明論點的材料、依據。（解決用什么證明）

1論據的類型：

①事實論據（代表性的確鑿的事例與史實、統計的數字等）

②道理論據（社會科學理論、自然科學的定義、公理，名言警句，俗語諺語等）論據要真實、可靠，有代表性；論據與論點的關系是證明與被證明關系。2分析論據的類型和作用：

答題要點二個方面：（1）、明確論據類型；（2）、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明 與被證明的關系。規范性答題格式如下：

這是??論據，在文中起著證明??（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）3概括論據內容。

力求簡潔、準確并切合論點。4補充論據。

做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據類型，（2）、補充論據要注意表述切合論點。

三論證：用論據證明論點的過程和方法。（解決怎樣證明）

論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。1論證方法作用。

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）具體有力地證明了??（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更有說服力。

②、道理論證：通過講道理的深刻有力地證明論點，使論證概括深入，有說服力。格式：使用了道理論證的論證方法，深刻有力地論證了??了觀點，從而使論證更有說服力。

③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，證明了??的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

格式：使用了對比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強調了??的觀點。

2分析文章的論證思路

首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

開頭的內容有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

結尾的內容：（1）、深化中心論點，提出??的結論；（2）、重復或強化??的中心論點；（3）、發出??的號召或勸勉人們??；（4）、補充論證了??。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）

做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內在的精神財富甚于外在的物質財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。

四、議論文結構

⑴一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結論（解決問題）。⑵類型：①總分式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。②遞進式。③并列式。

五議論文的語言

嚴密性、準確性、、邏輯性、生動性。

六論證方式：立論和駁論

關于駁論文：

批駁對方的三個突破口：

①直接駁論點。例：《有錢就幸福嗎？》《嚴師未必出高徒》

②通過駁倒對方論證來駁倒對方論點。例：《中國人失掉自信力了嗎》 ③通過駁倒對方的論據來駁倒對方的論點。例《駁“金錢萬能”》

整理于2012年3月

第三篇：中考語文總復習

中考語文總復習·語文出版社語文古詩詞分類

初中語文教材中涉及古典詩歌五十余首，在中考復習階段，加深理解，強化記憶是詩歌復習的首要任務，為此我們對全部五十余首詩詞進行了分類整理。

一：贈別

古人在送別親人朋友時的抒懷之作，多抒發自己的離情別緒或對對方的勸勉之意。有—— 《送杜少府之任蜀州》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

《白雪歌送武判官歸京》《送別》《淮上與友人別》

二：思人

古人抒發對親人朋友思念之情的詩作。有——

《夜雨寄北》《水調歌頭·明月幾時有》《無題》《浣溪紗（晏殊）》

三：山水田園

多描繪農村秀麗風光或山水美景和農村恬淡生活，寄托詩人對貼近自然的田園生活的向往之情。有——

《過故人莊》《錢塘湖春行》《游山西村》《西江月》《清平樂·村居》《飲酒》《江南春》《滁州西澗》

四 ：邊塞生活

多描寫將士戍邊、戰斗生活的艱苦和邊地特有的奇異風光。有——

《使至塞上》《白雪歌送武判官歸京》《雁門太守行》《漁家傲·塞下秋來風景異》《采薇》《涼州詞》

五： 愛國

《春望》《過零丁洋》《江城子》《菩薩蠻·書江西造口壁》

六： 懷鄉羈旅

抒寫飄零異地的游子思鄉之情。有——

《次北固山下》《黃鶴樓》《渡薊門送別》《天凈沙·秋思》《采薇》

七：懷古詠史

通過憑吊古跡，追憶歷史來闡發個人議論。有——

《赤壁》《山坡羊·潼關懷古》《詠煤炭》

八： 壯志抒懷

表達詩人奮發向上的精神和豁達樂觀的人生態度，或不畏艱辛對前途充滿信心的豪情壯志。有——

《登飛來峰》《望岳》《觀滄海》《江城子》《浣溪沙（蘇軾）》《行路難》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《己亥雜詩》《山居秋暝》

九： 民情疾苦

表達詩人對勞動人民痛苦生活的深切同情。有——

《茅屋為秋風所破歌》《觀刈麥》（諷喻）

十：愛情

《迢迢牽牛星》《關雎》《蒹葭》

十一： 其它

內容涉及游賞、酬贈、諷喻、干謁（乞仕）亡國衰思等。有——

《如夢令》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《泊秦淮》《望洞庭湖贈張丞相》《相見歡》《早春呈水部張十八員外》《十五從軍行》》《朝天子·詠喇叭》《長歌行》《長相思》《約客》《聞官軍收河南河北》

《回鄉偶書》、《虞美人》《漁家傲·天接云濤連曉霧》

第四篇：生物中考總復習學案四

生物中考總復習學案四

第五單元

第一部分

生物圈中的動物

1、下列動物中，哪一種不是我國特有的珍稀動物（）

A、揚子鱷

B、黑猩猩 C、丹頂鶴

D、大熊貓

2、植食動物在生物圈中充當什么角色（）

A、分解者

B、生產者

C、消費者

3、下列動物屬于魚類的是

A、海獅 B、海象 C、海馬 D、海豹

4．當觀察活魚時，會發現魚總是不斷地用口吞水，由鰓孔排出，其意義在于

A.吞水沖擊食物、磨碎食物 B.攝取食物

C.有利于鰓部進行氣體交換 D.吞水與排水有利于游泳 5.鯽魚游泳時，其尾部和軀干部擺動的主要作用是： A．使身體平衡 B.停在水中 C.前進

D.減小阻力 D、自養生物

6、炎熱的夏天，特別是黎明時分，池塘里的魚大量浮到水面（即“浮頭”），嚴重時還造成魚群大量死亡（即“泛塘”）。這是由于

Ａ、空氣缺氧

Ｂ、水中缺氧

Ｃ、缺乏餌料

Ｄ、池塘缺水

7．觀察蚯蚓時，要經常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的是

A．有利于蚯蚓的運動 B．有利于蚯蚓的穴居生活 C．有利于蚯蚓的呼吸 D．有利于蚯蚓的消化

8、下列幾組動物中，屬于恒溫動物的是

A、貓頭鷹、揚子鱷、B、家兔、丹頂鶴、C、白熊、蛇 D、金絲猴、沙蠶、9．下列不屬于陸生動物的特征的是

A．一般有防止水分散失的結構 B．用體壁呼吸

C．絕大多數用氣管或肺呼吸

D．一般具有發達的感覺器官和神經系統

10、蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍。蜂鳥攝食和消化的特點是

A、食量小，消化能力差 B、食量小，消化能力強 C、食量大，消化能力差 D、食量大，消化能力強 11.家兔是恒溫動物,下列與體溫恒定無關的結構是: A.體表被毛 B.心臟分為四腔,有完善體循環和肺循環

C.具有發達的脊柱 D.神經系統發達,具有調節和維持體溫恒定的作用 12．昆蟲發育過程中的蛻皮，是由于

A.外界的空氣過于干燥 B.昆蟲的皮膚太干燥

C.外界的氣溫過高 D.昆蟲的外骨骼不能隨身體生長 13．鳥類一般具有的下列特征中，與飛行生活無密切關系的是 ．．． A．有的骨薄而中空 B．骨骼有愈合現象 C．直腸很短、無膀胱 D．喙很堅硬 14．蟬蛻可以入藥，這里講的“蛻”其實是蟬的

A.皮膚 B.內臟 C.外骨骼 D.翅膀

15．取兩支盛滿水的試管，把蝗蟲甲的頭部浸沒在水中，把蝗蟲乙的胸部、腹部浸沒在水中。過一段時間后，看到的現象是

A．甲乙均正常 B．甲乙均死亡 C．甲死亡，乙正常 D．甲正常，乙死亡 16．家兔的消化系統比較發達，與草食性相適應的特征是：

A．犬齒發達，盲腸發達，小腸很長 B．臼齒發達，盲腸粗大，小腸很長 C．臼齒發達，盲腸細小，小腸很長 D．犬齒發達，盲腸發達，小腸很短

17、草履蟲借助（）運動；而蝙蝠的運動器官則是（）A、剛毛

B、纖毛

C、翼膜

D、翅膀

18、動物通過各自特有的運動方式，可以（）

A、主動出擊獲取食物

B、完成求偶、交配，利于生殖和繁衍種族

C、逃避敵害利于存活

D、以上三項均能

19、鴕鳥是草原上的一種大型鳥，請說出它的運動器官和運動方式是（）

A、翅膀、奔跑

B、下肢、飛行

C、翅膀、飛行

D、下肢、奔跑 20、下列動物中，運動方式都相同的一組是（）

A、蝗蟲、章魚、袋鼠

B、家燕、飛蛾、企鵝

C、狗、貓、大象

D、蝙蝠、青蛙、袋鼠

21、人體的運動由運動系統來完成，運動系統的功能是（）

A、促進血液循環

B、運動、支持和保護

C、促使心肌發達

D、提高肺的通氣能力

22、人體肱三頭肌受到刺激以后能收縮，它所受的刺激來自（）。

A、肱三頭肌血管里的血液

B、肱三頭肌周圍環境的組織液 C、支配肱三頭肌的神經傳來的興奮

D、以上三都均是

23、某同學剛入初中時脊背挺直，三年后發現駝背，其他方面發育正常。造成駝背的原因主要是（）A．營養不良

B．不經常參加體育鍛煉

C．經常做彎腰下俯動作

D．經常不注意坐姿

24、人的上臂以肩關節為樞紐，可做伸屈、旋轉、環轉等各種動作。這說明關節在運動中起什么作用？

A、動力作用

B、杠桿作用

C、支點作用

D、調節作用

25、人體的一塊骨就是（）

A、一個細胞

B、一種組織

C、一個器官

D、一個系統

26、下面對骨骼肌的敘述中，不正確的是（）

A、由肌腱和肌腹兩部分構成 B、兩端的肌腱分別固著在相鄰的兩塊骨上

C、兩端的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端 D、骨骼肌受到刺激后能收縮

27、一塊骨骼肌可以看做是一個器官，因為（）

A、骨髓肌附著在骨上

B、一塊骨骼肌能夠獨立完成人體的某個動作

C、每塊骨骼肌都是由肌腱部分的結締組織、肌腹部分的肌肉組織以及分布其中的神經、血管等按一定次序聯合而成，具有收縮的功能 D、骨骼肌廣泛分布于人體

28、下列關于關節的說法錯誤的是（）

A、關節在運動中起支點的作用

B、關節既有靈活性又能牢固性

C、所有的動物體內都有關節

D、關節是由關節面、關節囊、關節腔組成

29、提一桶水上樓，這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態分別是：

A、收縮，收縮 B、收縮，舒張 C、舒張，收縮 D、舒張，舒張

30.體育課上同學們做完整理活動后進行分組訓練，有的練習俯臥撐、有的練習投擲鉛球，有的練習立定跳遠等等。其中練習立定跳遠時，最容易受傷的兩個關節是（）

A.踝關節和膝關節 B.肩關節和腕關節 C.肘關節和髖關節 D.膝關節和肘關節

31.我國的體操事業突飛猛進，已經成為奪金的主要項目之一。在2008年北京奧運會上，我國僅在體操項目上就獲得了14枚獎牌，9枚金牌。請問體操運動員楊威在做吊環項目的“十字支撐”動作時，上肢骨骼肌的協作關系是（）

A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 C．肱二頭肌和肱三頭肌同時舒張 D．肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮

32、下列鳥類的特征中，與其飛行生活沒有直接關系的是

（）

A、具有筑巢、孵卵、育雛等行為

B、前肢變成了翼，有發達的胸肌

C、食量大，直腸短，可隨時排便

D、身體呈流線型，體表被覆羽毛

33、許多既有趣味性又富含哲理的歇后語與動物有關。如：“地里的蚯蚓—能屈能伸”，“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿—各有所長”，“春蠶結繭—一絲不茍”，“螞蟻搬家—大家動口”，“甕中捉鱉—十拿九穩”等。若將這些動物分成兩大類，歸類的依據最可能是

（）

A、生活環境的不同

B、體內有無脊柱

C、運到方式不同

D、呼吸方式不同

34、當你從桌上端起茶杯喝水時，此時有關骨骼肌和骨關節活動的情況是（）。

A.肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，肘關節彎曲B.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關節彎曲 C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關節伸直D.肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，肘關節伸直

35、動物越高等，學習行為越復雜高等，這有利于（）

A、獲得食物

B、逃避敵害

C、尋找配偶

D、適應復雜的生活環境

36、下列動物行為中，屬于先天性行為的是（）

A、大山雀偷飲牛奶

B、蚯蚓走迷宮

C、獼猴做花樣表演

D、母狼哺育剛出生的小狼

37、有一音像店的老板養了一只狗，天天聽著騰格爾的《美麗的草原可愛的家》這首歌，漸漸地這只狗也會唱這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節律高聲嚎叫，狗的這種行為屬于（）A、社群行為 B、繁殖行為 C、后天學習行為 D、先天性行為

38、傳說公元前202年，項羽逃到烏江邊，看見張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個大字，氣得拔劍自刎。螞蟻能按照人的設計圍成大字，此行為是動物的（）A、學習行為 B、節律行為 C、取食行為 D、防御行為

39、下列各項中，屬于取食行為的是（），防御行為的是（），繁殖行為的是（），節律行為的是（）

A、獅子追捕羚羊

B、一只母豬哺育著8只小豬C、黃鼠狼遇險釋放臭氣

D、秋后大雁南飛 40、下列幾種動物行為中屬于學習行為的是（）

A、紅雀喂金魚

B、野鴨的遷徙

C、鸚鵡學舌

D、蜘蛛結網

41、在動物個體之間有各種交流信息的方式，下列除哪一項外，均為動物的信息交流（）A、螞蟻的舞蹈動作 B、鳥類的各種鳴叫聲

C、蜂王釋放的特殊分泌物 D、烏賊受到威脅釋放的墨汁

42、“蜻蜓點水”與下列哪種動物的行為結果相同（）

A、母雞孵卵 B、鯉魚產卵 C、蝙蝠捕捉蚊子 D、海豚戲水

43、下列動物行為中，不屬于繁殖行為的是（）

A、親鴿銜蟲喂雛鴿 B、鳥占巢區并筑巢 C、松鼠將蕈類掛在樹枝上 D、雄鳥在雌鳥身旁“跳舞”

44、貓頭鷹晝伏夜出，這是一種（）

A、攻擊行為

B、節律行為

C、捕食行為

D、繁殖行為

45、下列動物行為中，屬于攻擊行為的是（）

A、一只鷹捕食一只飛行的小鳥

B、兩只雄海豹為一只雌海豹而爭斗

C、一條蛇追擊一只青蛙

D、螃蟹反擊天敵的進攻

46、動物節律行為的形成是（）

A、長期對自然生活環境適應的結果

B、節律性活動形成習慣的結果

C、季節變化的結果

D、晝夜節律變化的結果

47、下列幾種動物群體中，不具有社群行為的是（）。

A、蜜蜂的群體

B、螞蟻的群體

C、白蟻的群體

D、綿羊的群體

48、下列屬于后天學習行為的是 A、蜜蜂跳舞 B、蜘蛛結網 C、母雞孵卵 D、小狗算加法 49．下列動物中，學習能力最強的是

A.蚯蚓 B.大山雀 C.黑猩猩 D.海獅 50．鳥類繁殖季節，親鳥如捉到蟲子通常會將蟲帶回鳥巢喂給幼鳥，這屬于 A．繁殖行為 B．取食行為 C．防御行為 D．招引行為 51．具有社會行為的動物中，下列可以起傳遞信息作用的是

A．動作 B．聲音 C．氣味 D．以上三者都是

52．在農業生產上，人們利用在田間噴灑一定量的性外激素，控制蝶蛾類害蟲的數量，這種做法實際上是干擾了害蟲雌雄個體間的 A．通訊 B．攝食 C．運動 D．產卵

53、據CCTV-4新聞報道，在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養了三只剛出生失去媽媽的小狗崽，“母子”情深完如一家。對貓的這種行為解釋正確的是（）。

①是先天性行為②是學習行為③是由遺傳物質決定的④是由環境因素決定的 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③

54、麻雀會偷食稻谷，人們采取措施剿滅麻雀，這對生態系統的影響是（）

A、對生態系統沒有不良影響

B、生態系統必定會全面崩潰

C、生態系統中昆蟲的數量將會急劇上升 D、對生態系統中其他生物的影響微乎其微

55、你認為動物在自然界中的作用不應包括下列哪一項？（）

A、在維持生態平衡中起著重要作用

B、促進了生態系統中的物質循環 C、能幫助植物傳粉，傳播果實的種子

D、能夠凈化空氣

56、下列關于建立自然保護區意義的說法不正確（）

A、有利于研究珍貴動植物的生態和生物等特征 B、保護珍貴的野生動植物資源 C、保護代表不同地帶的生態系統 D、是進行自然保護的唯一有效途徑 57．自然界中存在一條食物鏈：植物→鼠→蛇，如果人們大量捕蛇，那么近期內會發生

A.蛇的數量會增加 B.鼠的數量減少，不會帶來鼠害C.鼠的數量不變 D.鼠的數量增加，會造成鼠害

59．下列哪種設備或設施沒有利用到仿生技術

A.雷達 B.智能機器人 C.薄殼建筑 D.斜拉索橋

60．科學家設計了一種器械，使宇航員在失重狀態下，體內的血液也能正常輸送到離心臟較遠的下肢，科學家是從哪種動物中得到啟示

A．螢火蟲 B．蝙蝠 C．長頸鹿 D．烏龜 61．雷達是依照某種動物的回聲定位原理發明的，這種動物是

A．蝙蝠

B．海豚

C．長頸鹿

D．烏龜

13.下列不屬于仿生學的原理技術的是（）

A.模仿螢火蟲發冷光——熒光燈 B．模仿蛇類感知熱量的來源一一響尾蛇導彈 C．長頸鹿的長頸——電視天線模仿 D．模仿腎臟的功能——血液透析機 62.表示幾類哺乳動物的起源情況，對此圖的分析正確的是（）

A．原始哺乳動物為適應不同的環境而進化為現存各類哺乳動物 B．現存各類哺乳動物的出現是自然選擇的結果 C．生物通過定向的變異適應變化的環境

D．在現存條件下，原始哺乳動物也可進化為現代哺乳動物

二、非選擇題

1.在“鳥類適于飛行的特點”的探究活動中，通過觀察發現：

（1）鳥的體形呈，這種體形可以減少鳥在飛行時的阻力。（2）鳥的 特別發達，有利于牽動翅膀扇動。

（3）有許多氣囊與肺相通，從而進行，使鳥在飛翔時獲得足夠的。2.右圖是肌肉的協作關系示意圖，請根據圖分析回答下列問題：（1）肌肉①表示的名稱是，此時處于 狀態，肌肉②表示的名稱是。

（2）該圖表示的運動是。

（3）運動不僅靠運動系統來完成，還需要（2分）等系統的協調配合。

3、閱讀下面的資料并回答問題：

資料一 一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。資料二： 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于 ________行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______ 行為.（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內的____________所決定的行為.其他大山雀頭喝牛奶的行為是在_________因素的基礎上,通過__________因素的作用而形成的行為.從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能__________________________.4．（7分）2010年廣州舉辦的第十六屆亞運會吉祥物是以羊為原型設計的。（1）從動物分類的角度看，羊屬于哺乳動物，其生殖發育特點

與人相似，具有 和 的特點；羊是食草

動物，與此習性相適應的牙齒①叫，牙齒②叫（見右圖）（2）羊的消化道還有與消化植物纖維相適應的發達的，羊的體溫不隨外界溫度的變化而變化，屬于 動物。（3）羊的心臟結構與人的一樣，均是兩心房 心室。5．（5分）舉重運動員要把杠鈴舉上頭頂且停留三秒才算成功（見右圖）。他完成一系列動作要靠由 和 組成的運動系統，也需要 系統的控制和調節，還需要消化、呼吸、循環等系統的。如圖所示狀態時，上臂的肌肉處于 狀態。

6、連線題

（1）將下列動物與它們的運動方式用線連接起來：

①草魚

②蜈蚣

③狼狗

④袋鼠

⑤蝴蝶

A、行走 B、游泳 C、爬行 D、飛行 E、跳躍

①

②

（2）用線段連接下列動物的表現與所屬的行為

①金龜子遇敵假死 A、繁殖行為

②雌鳥銜蟲喂養雛鳥 B、防御行為

③天鵝的按時遷徙 C、社群行為

④餓狗為食物而爭斗 D、攻擊行為

⑤螞蟻間的分工合作 E、節律行為

7、圖1是關節的模式圖；圖2是關于骨、關節、肌肉之間的關系模式圖，請回答：（1）填出關節的各部分名稱：

[1] _________，[2] _________[3] _________，[4] _________[5] _________，[6] _________。

其中，[2]內有_________，能減少關節面之間的摩擦。此外，關節周圍或關節腔內還有_________等，增強了關節的靈活性和牢固性。（2）圖2正確的是_________，原因是______________________________。

（3）請寫出你熟悉的幾個人體的關節名稱：如髖關節、、等。

8、不同白冠雀鳥群的鳴聲基調相同，但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀鳥群（A）的幼雛（a）移到另一群白冠雀鳥群（B）中去，待長成成鳥時，（a）的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于（B）鳥群；但如果把白冠雀幼雛（a）移到黃鶯群中生活，它卻學不會黃鶯的鳴聲，請回答：

（1）a的鳴聲基調與A的鳥群相同，這是 行為（填“先天性”或“后天學習”）在起作用；具有B鳥群的“方言”特點，這是 行為（填“先天性”或“后天學習”）在起作用。（2）a學不會黃鶯的鳴聲，是因為體內不具有控制著黃鶯鳴聲的。（3）上述實驗說明，行為是在 行為的基礎上建立的。

9、右圖是人上肢肌肉的協作關系示意圖，請據圖回答下列問題：（1）圖①是 肌。②是 肌

（2）該圖表示人體屈肘動作，①和②的狀態分別是

和。屈肘運動時，骨骼肌接受了 傳來的興奮而收縮，牽引 繞著 活動。

（3）當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時①處于 狀態，②處于 狀態。

（4）以上實例說明任何動作都需要各種肌群之間的。

10、動物是生物圈中的，是 結構的組成成分，它們既能

環境，又能影響和改變環境，尤其對植物的 等生活產生積極的作用。

11、實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。

實驗人員給甲組小鴨展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經過若干天后，實驗人員發現甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。請選擇

（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于。

A.先天性行為

B.偶然現象

C.取食行為

D.學習行為（2）乙組小鴨在實驗中的作用是。

A.實驗模型

B.對照組

C.實驗組

D.一個變量

（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則甲組小鴨可能會。

A.它們可能嚇唬其他鴨了

B.它們將失去繁殖能力

C.它們將會發出類似貓的聲音

D.它們將會認為貓是它們的母親

12、小明觀察了黃蜂的生殖：當黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土中挖一個穴道，穴道末端擴展成小室。然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內的小室。隨后在小室內產下一個卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食，直至發育成成蟲后，才掘一下洞口，從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的，但它發育到一定時候卻能重復親代所完成的同樣程序。

（1）黃蜂的生殖行為是

（填“先天性行為”或“后天性學習行為”）

判斷的依據是

（2）黃蜂的生殖行為是由

決定的。

（3）小明還觀察了一窩蜜蜂，發現蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王，少數雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有

行為的昆蟲；小明還發現，當一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著

。（4）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于

法

第五單元

第二部分

細菌和真菌

一、選擇題

1、下列生物中，沒有細胞結構的是（）

A、變形蟲 B、真菌 C、病毒 D、細菌和放線菌

2、下列微生物中，屬于生產者的是（）；屬于消費者的是（）；屬于分解者的是（）；具有固氮作用的是（）。A、寄生真菌 B、硫細菌 C、枯草桿菌 D、根瘤菌

3、酸奶是一種有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，這是人們利用了（）的發酵作用；

A、大腸桿菌 B、酵母菌 C、曲菌 D、乳酸菌

4、關于細菌和真菌的敘述錯誤的是（）

A、二者都是單細胞的生物 B、繁殖速度快

C、對人類來說，都是既有有益的方面，也有有害的方面 D、對自然界的物質循環有重要作用

5、引起禽流感的病原微生物是（）

A、細菌 B、真菌

C、霉菌

A、細菌 B、酵母菌 C、病毒

D、病毒 D、霉菌

6、梅雨季節，南方衣柜里的衣物上會發霉長毛，這是（）引起的。

7、細菌的哪些特點和它們的分布廣泛有關（）

A、個體小，便于各種媒介攜帶

B、有些細菌形成芽孢，芽孢小而輕，可隨風飄散

C、繁殖速度快，數量多

D、以上三項都正確

8、霉菌、蘑菇等腐生性微生物對自然界最重要的作用是（）

A、供給氧氣

B、提供有機物

C、提供二氧化碳

D 促進物質循環

9、下列抗生素藥品中屬于真菌產生的是（）

A、青霉素

B、卡那霉素

C、鏈霉素

D、慶大霉素

10、在自然界中，動植物的遺體不會永遠保留著的原因是（）

A、動植物的遺體自身會分解

B、土壤中的小蟲子可以分解

C、腐生細菌能夠分解動植物遺體

D、綠色植物能夠動植物遺體

11、微生物與人類的關系是（）

A、大部分微生物對人體有害，小部分有益于人類B、所有的微生物都是有害的 C、微生物是沒有害的 D、大多數微生物有益于人類 12．下列哪種微小生物是沒有真正的細胞核的

A.乳酸菌 B.酵母菌 C.衣藻 D.草履蟲

13．假設你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細菌數目是多少

A、12 800 B、25 600 C、51 200 D、無法計算

14．下列關于芽孢的敘述中錯誤的是

A．芽孢是細菌用來繁殖的結構 B．芽孢是細菌的休眠體

C．一個芽孢可以萌發出一個細菌 D．芽孢是不良環境中的細菌形成的結構 15．蘑菇和霉菌的共同特征不包括

A.營養方式是異養B.都是多細胞個體 C.都產生孢子 D.都可以食用 16．對外科手術器械的消毒，是以能夠殺死以下哪一項為標準

A．霉菌 B．有莢膜的細菌 C．生殖細胞 D．芽孢 12.下列四種生物，在細胞結構組成上不同于其他幾種的是（A）

17.右圖是小明設計的一種食物保存方法。把食物充分加熱后冷涼，放在盆A中，用盆B倒扣上，再在盆A中加入適量清水，食物可保存2～3天。下列敘述不合理的是（）

A．引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖 B．對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物

C．加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進入 D．該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

18．大量細菌可使食品迅速腐爛,食品在冰箱中能保存一定時間不腐爛,是因為冰箱中（）

A．細菌很少

B．細菌繁殖很慢

C．沒有細菌

D．細菌都凍死了 19.酸奶營養豐富，有益于人體健康。制作酸奶的菌種是（）。

A.醋酸菌

B.酵母菌

C.乳酸菌

D.霉菌

20.李老師將兩張剛制好的永久裝片和兩種寫明“球形細菌”和“酵母菌”的標簽交給你。請你借助電子顯微鏡正確地標簽貼好。你的依據是（）

A．葉綠體的有無 B．細胞壁的有無 C．遺傳物質的有無 D．細胞核是否成形

21.蘇云金桿菌的芽孢能通過害蟲破損的消化道進入血液，在血液中蘇云金桿菌能大量繁殖使害蟲死亡，蘇云金桿菌的芽孢屬于

（）A.噬菌體

B.生殖細胞

C.休眠體

D.莢膜

22、下面關于細菌和真菌的認識不正確的是

（）

A、如果自然界中沒有了細菌和真菌，整個生物圈的生態將失去平衡

B、有些細菌可以寄生在動植物體內，有些也能與動植物共生

C、利用發酵技術制作食品要提供適合細菌和真菌生長和繁殖的條件，保存食品就要防止或抑制細菌和真菌的生長、繁殖

D、現在科學家能夠利用現代技術手段制成“細菌武器”，還能利用轉基因技術生產藥品等。說明人類已經掌握和控制了細菌和真菌。

23、利用酵母菌發酵生產酒精時，投放的適宜原料和在產生酒精階段要控制的必要條件分別是（）。A.玉米粉和有氧 B.大豆粉和有氧 C.玉米粉和無氧 D.大豆粉和無氧

24、某人利用乳酸菌制作泡菜，因操作不當致使泡菜腐爛。下列原因中正確的是（）。A.罐口密閉缺氧，抑制了乳酸菌的生長繁殖

B.罐口密閉不嚴，氧氣促進了乳酸菌的快速繁殖

C.罐口密閉不嚴，氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖

D.罐口密閉不嚴，促進了需氧細菌的生長繁殖

25、在釀酒過程中，首先是一種微生物把淀粉分解成葡萄糖，這種微生物是 A.霉菌

B.乳酸菌

C.酵母菌

D.大腸桿菌

二、非選擇題

1、法國科學家巴斯德通過設計巧妙的實驗證明了自然界中細菌的存在，后來的科學家利用電子顯微鏡觀察到了細菌的形態和結構。實驗一：巴斯德設計的著名“鵝頸瓶”實驗如下圖所示。

A、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶，將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的 進入瓶內大量繁殖所致。巴斯德由此還提出了保存酒和牛奶的方法，該方法叫（2）在甲、乙兩組實驗所控制的變量中，除了以下哪個變量外，其余都要保持一致

A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少 D．肉湯的材料

實驗二：用電子顯微鏡觀察細菌結構，如右圖所示。

（1）細菌與動植物細胞的主要區別在于沒有成形的，只有[ ] 集中的區域。

（2）它與綠葉的葉肉細胞相比沒有，不能進行光合作用，所以培養細菌的培養基中必須添加

。細菌作為生態系統中的 參與物質循環。（3）圖中細菌會運動嗎？。這是根據圖中細菌具有 [ ] 做出的判斷。

第六單元

生物的多樣性及其保護

1．分類是研究生物的一種基本方法，它適用于

A．動物

B．植物

C．真菌、細菌

D．所有生物

2．分類的依據是生物在哪方面的特征?

A．形態結構

B.生理功能

C.外部形態

D．A和B

3．如果對被子植物進行分類，以下可以作為分類重要依據的是

①根

②種子

③果實

④莖

⑤葉

⑥花

A．①④⑤

B.②③⑥

C.①②③④⑤⑥

D．①②③④

4．腎蕨和向日葵不屬于同一類植物，主要依據是

A．葉的不同

B．根的結構不同

C.莖的結構不同

D．有無種子

5．動物分類的依據是

A．動物數量的多少

B．動物外部形態

C．動物內部復雜結構

D.外部形態和內部構造、生理功能

6．真菌的分類依據是

A.營養方式

B.呼吸方式

C.形態結構

D.菌絲形狀

7．生物最基本的分類單位是

A．目

B.科

C.屬

D．種

8.生物分為植物界、動物界和其它的幾個界，每個界又分為六個更小的等級①門

②綱

③目

④科 ⑤屬

⑥種這六個等級從小到大依次是

A．①②③④⑤⑥

B．⑥⑤④③②①

C.③④②①⑤⑥

D.①③⑤②④⑥

9．有關分類單位的特征正確的是

A．分類單位越大，所包含的種類越少

B．分類單位越小，植物共同特征越多

C.越小的分類單位，植物種類越多

D．同一分類單位中植物的特征是相同的10．下列幾個分類等級中生物共同特征最多的是

A．門和綱

B．屬和種

C.綱和目

D．目和科

11.下列幾種動物中，親緣關系最近的是

①馬

②斑馬

③犀牛

④狗

①虎

A.①②

B.③④

C.②④

D.①⑤

12．將生物按照不同等級的分類單位進行科學分類的意義不包括

A．便于識別生物

B．有利于保護生物的棲息環境

C．是認識和保護生物多樣性的基礎

D．能在一定程度上反映不同類群間的親緣關系和進化關系

13．生物命名法——雙名法的提出者是

A.林奈

B．巴斯德

C．列文·虎克

D.蕾切爾·卡遜 14．生物的多樣性不包括

A．形態結構的多樣性

B．生物種類的多樣性

C．基因的多樣性

D.生態系統的多樣性 15．生物種類的多樣性的實質是

A.形態的多樣性

B．生物生存環境的多樣性

C.基因的多樣性

D．適應系統的多樣性

16．美國從大豆進口國一躍成為最大的大豆出口國。這是利用了生物的多樣性的哪一層

次的價值培育出了一批抗大豆萎黃病的優良品種

A．生物種類的多樣性

B．基因的多樣性

C.生態系統的多樣性

D．以上三項都是

17．當生態系統發生劇烈變化時，下列敘述正確的是

A.生物種類會迅速增加

B加速基因多樣性的喪失

C．生物種類會迅速減少

D．B和C兩項

18．下列有關基因庫的敘述中，錯誤的是

A.每種生物個體的全部基因構成基因庫

B．基因庫越豐富，生物種的特征越多

C.每種生物都是一個基因庫

D．一頭牛的全部基因是一個基因庫 19．自然保護區的重要功能是

①天然基因庫

②天然實驗室

③活的自然博物館

④天然獵場

A．①②③

B．②③④

C.①②④

D．①②③④

20．造成野生動植物瀕危和滅絕的主要原因是

A．自然選擇

B．人類對野生動植物資源的開發和利用

C.物種退化

D.人類對野生動植物資源的過度狩獵和采伐，對槽息環境的污染和改變 21．為減少農田污染，應該

A.多施用化肥

B．盡可能使用農家肥

C.不施任何肥料

D.適當施用農藥

22．能當作監測空氣染污程度的指示植物

A.藻類植物

B.苔蘚植物

C．蕨類植物

D．裸子植物 23．在我國西部大開發的戰略中，“保護天然林”和“退耕還林”這兩項重要措施的首要目標是

A．開展生態旅游

B．發展畜牧業

C．增加木材產量

D．改善生態環境 24．有“鴿子樹”和“植物界中的熊貓”之稱的中國特有的珍稀植物依次是

A．珙桐，銀杉

B．珙桐、銀杏

C.珙桐、水杉

D．銀杉、銀杏 25．下列屬于我國特有的珍稀動物的是

①藏羚羊 ②白鰭豚

③揚子鱷

④鴕鳥

⑤貓頭鷹

A．①②③

B.②③④

C.①②③④

D．①②③④⑤ 26．為保護大熊貓、金絲猴在哪里建立了自然保護區

A．青海鳥島自然保護區

B．王朗、臥龍自然保護區

C．長白山自然保護區

D．廣西花坪自然保護區 27．被稱為動物和植物“活化石”的是

A.揚子鱷和銀杉

B.揚子鱷和水杉

C.金絲猴和銀杉

D.金絲猴和珙桐 28．我國保護生物多樣性的對策包括

①相繼頒布了一系列法律和文件

②把環境保護作為一項基本國策

③我國加入了國際《保護生物多樣性公約》

④走“先追求經濟增長，后保護生物多樣性”的模式

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D．②③④ 29．非法捕捉野生動物或濫殺瀕危動物的行為稱為

A．毀壞棲息地

B．偷獵

C．污染

D．圈養 30．以下關于對保護生物多樣性的做法不正確的是

A．自覺保護瀕危動物及棲息環境

B．拒絕利用珍稀野生的動植物，不買野生生物及其制品

C.堅決抵制破壞生物多樣性的行為

D．野生生物營養價值高，大力提倡食用 31．生物分類的主要依據是

（）

A．數量

B．作用

C．形態結構等特征

D．大小

32．有一則謎語中寫道：“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子?！甭斆鞯哪阋欢ú碌剿鞘裁戳?，那么，請你分析它屬于下列各項中的（）

A．單子葉植物

B．雙子葉植物

C．裸子植物

D．孢子植物

33．“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”描述春天來了，江河湖泊里水泛綠色，引起這一現象的是

A．藻類植物

B．苔蘚植物

C．蕨類植物

D．種子植物

34．下列植物中，能開花結果產生種子，葉脈為平行脈的是（）A．大豆

B．小麥

C．棉花

D．芝麻

35．小英在上生物分類課程時，將蝸牛、蛤、海膽分為一類；將烏賊、?？?、水母分為一類，其分類的依據可能是（）

A．有無骨 B．有無觸手

C．有無堅硬的外殼

D．卵生或胎生

36．下列植物演化的先后次序是（1）藻類（2）苔蘚（3）裸子植物（4）被子植物（5）蕨類植物

A．12345 B．12534

C．12543 D．21543 37．某人采集一植物。已知該植物有以下特征（1）子葉一枚（2）葉脈平行（3）花瓣為3的倍數，則可確定該植物不屬于

（）

A．單子葉植物 B．種子植物

C．被子植物

D．雙子葉植物

38．學生觀察蠶豆，小麥和大豆三種植物，找出哪兩種植物之間的共同特征較多

（）

A．蠶豆和小麥

B．小麥和大豆

C．蠶豆和大豆

D．沒有共同特征

39．相信你通過認真思考，一定能從下列植物中選出能產生無果皮包被種子的一類植物是（）

A．玉米

B．桃樹

C．松樹

D．柳樹

40．炎熱的夏天，庭院里常有些容器里儲存了雨水，時間一長，你會發現里面常有一些上下翻動的小蟲，它們是蚊子的幼蟲，將來發育成蚊子，它們屬于（）

A．昆蟲類

B．環節動物

C．軟體動物

D．水生動物

41．“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時?！痹娭忻鑼懥怂蓸渫Π伟裂┑母哔F品質，其中松樹屬于（）

A．裸子植物

B．被子植物

C．孢子植物

D．種子植物

42．在生物的分類單位中，共同特征最多，親緣關系最密切的最基本的分類單位是

（）

A．界 B．門

C．科

D．種

43．下列哪些特征可作為植物分類的依據

（）

（1）植物體的形態特征

（2）植物體的高矮、大小、重量

（3）植物體顏色的深淺

（4）植物體各器官的結構異同點

（5）被子植物的花、果實或種子特征

A．145 B．12345

C．235 D．1345 44．被喻為中國鴿子樹，又是植物界“活化石”的珍貴樹種是

（）

A．銀杉

B．金錢松

C．銀杏 45．下哪一項不是生物多樣性的內涵（）

D．珙桐

A．生物種類的多樣性B．生物基因的多樣性C．生態系統的多樣性D．生物分布范圍的多樣性 46．關于生物的分類單位，下列說法正確的是（）

A．種是最基本的分類單位，同種生物的親緣關系最近

B．同科單位比同種單位的生物具有更多的共同特征

C．同綱單位的生物比同科單位的生物數量少

D．生物分類單位由小到大依次是界、門、綱、目、科、屬、種

47．我國植物資源豐富，種類繁多，下列各類中，占世界比例最高的是

（）

A．裸子植物

B．被子植物

C．蕨類植物

D．苔蘚植物

48．地球環境中最具有生物多樣性的地區是（）

A．沙漠生態系統B．草原生態系統

C．熱帶雨林生態系統 D．農田生態系統 49．保護生物多樣性的根本措施是

（）

A．退耕還林，減少農藥的使用

B．圍湖造田，種植多種農作物

C．多進行無性繁殖，保護瀕臨絕種的生物D．保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性

50．雜交水稻之父袁隆平利用

培育出高產的雜交水稻新品種。

（）

A．基因的多樣性B．生態系統的多樣性 C．DNA的多樣性

D．染色體的多樣性

第五篇：中考語文總復習——作文

中考語文總復習——作文

1、請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）、不得出現真實的姓名、人名和校名。

2、請以“有句話在心頭”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）、不得出現真實的姓名、人名和校名。

3、理解，往往是一個曲折的過程。理解，需要智慧的閃光，心靈的溝通，時間的見證。請以“理解是一個慢慢的過程”為題，寫一篇文章。

要求：（1）、除詩歌、戲曲外，文體不限。（2）、要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲。（3）、字數不少于600字。

（4）、不得出現真實的姓名、人名和校名。

4、請以“熟悉的地方也有風景”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）、不得出現真實的姓名、人名和校名。（3）、卷面整潔，書寫工整。

5、根據材料，文成作文：生活中處處存在規則。面對規則時，人們都會有不同的心理活動和行為方式，遵守、突破、改變、創造、逃避......每一種選擇都是對生活的認識和理解。請以“面對規則”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）、除詩歌、戲曲外，文體不限。（2）、文中不得出現你的真實姓名和學校名稱。

6、請以“歌聲”為題目，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲曲外，文體不限。

（2）、文中不得出現你的真實姓名和學校名稱。（3）、字數不少于600字。

7、生活中既有陽光燦爛的日子，也會有不期而至的風雨。他有時讓人忍不住歡笑，有時又讓人忍不住哭泣；有時讓人忍不住叫好，有時又讓人忍不住憤慨；有時讓人忍不住好奇，有時又讓人忍不住感慨萬分......“忍不住”是常有的現象，它能表現出一個人的真感受、真想法、真性情。請以“忍不住 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）、在“忍不住”后面的橫線上填上恰當的文字，將題目補充完整。

（2）、除詩歌以外，文體不限，不得少于600字。（3）、感情真摯，不得抄襲。

（4）、文中不得出現你的真實姓名和學校名稱。

8、努力：①把力量盡量使出來。②花的精力多，下的功夫大?！冬F代漢語詞典》 大千世界，蕓蕓眾生，處處有“努力”的故事，時常有對“努力”的思考......親愛的同學，你心中有著怎樣的故事或思考呢？請以“努力”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外）。

（2）、不得少于600字，文中不得使用真實的姓名、校名和地名等。

9、課堂，是我們獲取知識的沃土，聆聽教誨的園地，體驗生活的窗口，放飛理想的搖籃。課堂里有啟迪，有探究，有創造；有感動，有快樂，有苦惱......請以“課堂”為題目，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外）。（2）、寫出真情實感。（3）、字數不得少于600字。

（4）、文中不得使用真實的姓名校名和地名等。

10、根據材料，完成作文。

某報曾以“什么樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎征答，最后從應征的八萬封來信中評出四個最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；在手術臺邊一站幾個小時，堅持挽救他人生命的外科醫生。由此我們知道，快樂來自成功，來自夢想，來自愛心，來自堅持。其實，你生活中，也一定有過來自成功、夢想、愛心、堅持的快樂。正是因為享受了成功，胸懷著夢想，做出了無私的愛，無數次執著的堅持，你的快樂才那么鮮亮，那么真切，那么豐盈。請以“快樂，來自于 ”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）、請在“成功、夢想、愛心、堅持”四個詞語中，任選一個詞語填在橫線上，使題目完整。

（2）、要寫自己的生活中與“快樂”有關的事。

（3）、文中不得使用真實的姓名、校名和地名等，如必須出現，一律用“XXX”代替。（4）、字數不得少于600字。

11、根據材料，完成作文：從依稀記事到青蔥歲月，有許多留存生命記憶中的“那一刻”，令我久久回味；那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后......那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。

要求：（1）、捕捉生活細節，寫出自己“那一刻”的內心變化。（2）、除詩歌外，文體不限。（3）、不得少于600字。

（4）、文中不得出現真實的地名、姓名和人名。

12、根據材料，文成作文：走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過了風和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑身擁抱和希望。陽光路上無限風光，陽光路上前程狂光。請以“寫一品日題，寫一篇文章。要求:（1）、除詩歌紫外,文體自選。(2）文中不得出現真實的姓名人名校園。

（3）、不得抄襲，字數控制在600—8800字之間。