第一篇：應(yīng)對面試答辯的基本要領(lǐng)

應(yīng)對面試答辯的基本要領(lǐng)

公選面試的重點(diǎn)是綜合分析題，這主要是考察考生的綜合分析能力。2010年國考面試題，就有多套試題全部是綜合分析題，足見其重要。綜合分析題分量重、分值高，回答難度也大。他涉及的內(nèi)容比較廣泛，但主要的是時(shí)政理論的實(shí)踐、社會現(xiàn)象的評斷、典型言論的辨析、古詩古訓(xùn)的理解、生物現(xiàn)象的啟示等，針對這些內(nèi)容讓考生分析、辨識、判斷、評點(diǎn)或提出建議，或談感受。要解答好綜合分析題，提高面試成績，需要從多方面作應(yīng)對訓(xùn)練。

一、審準(zhǔn)題干以使回答切中要害。綜合分析題的題干所問大多是“談?wù)勀愕睦斫狻⒄J(rèn)識、看法、啟示、主張”等詞語。所以考生考生回答第一句一般應(yīng)該直截了當(dāng)、開門見山，來顯示考生的精干、利索。可以這樣開頭：“對于這個(gè)問題（或這件事）我是這樣理解的，（或我是這樣看的）。”題干問的什么問題、什么事情要切實(shí)弄懂、看透，弄清這件事，這個(gè)問題到底讓你發(fā)表什么高見，從而抓住問題的實(shí)質(zhì)去談、去解析。如：“人們捉猴子時(shí)，通常是在上方開有小口的木盒子里，裝有猴子愛吃的堅(jiān)果，猴子一旦抓住了堅(jiān)果，爪子就抽不出來。因?yàn)楹镒佑幸粋€(gè)習(xí)性，不肯放棄自己到手的東西。對此請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母邢搿！睂忣}時(shí)請注意題干中“不肯放棄”一句。這道題的要害是“棄”和“舍”的關(guān)系，搞什么事情要取得成功，一定要學(xué)會放棄某些東

西，方能不被套牢。有的考生聯(lián)想到“貪”，“伸手比被捉”的意思，雖然也無不可，但略顯牽強(qiáng)了些。再如面試題：“近年來，一些地方設(shè)立了“市長接待日”、“縣長接待日”。有人認(rèn)為市長、縣長要“管大事”，直接接待群眾來訪是具體工作人員的事情。對此你增么看？”這道體可抓住胡錦濤同志講過的“群眾利益無小事”的話去分析，這就是實(shí)質(zhì)。

二、引經(jīng)據(jù)典以使回到充實(shí)出彩。對于綜合分析題的面試答對，很重要的環(huán)節(jié)就是引經(jīng)據(jù)典來佐證自己的見解、觀點(diǎn)，這既能使自己的回答生動(dòng)活波，也能使回答因有閃光點(diǎn)而出彩，以此來顯示考生積累豐富、知識面廣、水平出眾。如果沒有東西可引，只靠自己平淡蒼白的話，是難以出彩的。所以引用的東西可以根據(jù)論說的需要，引用最新的時(shí)政理論，如中央重要的會議精神、中央領(lǐng)導(dǎo)人重要講話的警句、最新出臺的方針政策、法律法規(guī)等。還可以引用典型的社會事件、古詩古訓(xùn)、哲理名言、格言俗語等。再就是引用具體的數(shù)據(jù)。這都是能說明問題的好材料。誰能恰當(dāng)?shù)囊眠@些材料，誰的回答就會出彩，最能獲得考官的贊賞和好評。比如有道漫畫面試題，圖中有一老一少兩只老鼠都背著“贓物”前后走來，這時(shí)后面的小老鼠驚恐的指著墻上一張畫著齜牙咧嘴的貓的紙，貓的上方寫著“制度”兩字。大老鼠說“別怕，那是張畫。”談?wù)動(dòng)^后感。答此題要抓組大老鼠把制度說成是一張畫的含義，此題的要害是不得落實(shí)、不去執(zhí)行的制度，不但嚇不住不軌行為，而且還會助長其行為。回答此題時(shí)，如果能引用

英國哲學(xué)家培根的話“有了制度不執(zhí)行，比沒有制度危害性更大”就能說明問題。也可引用胡錦濤同志的話加以佐證：“制定一份文件不容易，落實(shí)一份文件更不容易。抓落實(shí)是一切方針政策能見成效的根本。”引用這些話來闡述，比自己啰嗦一般的話說服力要強(qiáng)得多。

三、辯證評析以體現(xiàn)思維周密準(zhǔn)確。綜合分析面試題需要辯證分析回答的情況比較普遍，也就是說大多答案不是絕對的、單一的，所以采用辯證分析、兩面解答更全面更準(zhǔn)確。比如面試題：“有人主張做事要高調(diào)，善于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我；但也有人主張做人要低調(diào)，謹(jǐn)慎為人、謹(jǐn)慎做事，對這兩種主張請你談?wù)剛€(gè)人看法。”一般考生會回答贊成“低調(diào)”，這是傳統(tǒng)的答法；也有的會贊成“高調(diào)”。但如果考慮所答的周密性和完善性，可以辯證的考慮分析兩種主張的利弊處、優(yōu)缺點(diǎn)。如“善于表現(xiàn)”、“展示自我”并非全錯(cuò)，有時(shí)可能會成為優(yōu)勢，也有必要。“低調(diào)”的謙虛、謹(jǐn)慎是人的一種修養(yǎng)、品行，但凡事一貫如此，則會失去銳氣和開拓精神。也就是做人應(yīng)該“展示自我”時(shí)就高調(diào)展示，該“謙虛謹(jǐn)慎”時(shí)就謙虛謹(jǐn)慎。這就是做人做事的風(fēng)格辯證。再如“在今年兩會上，有位全國人大代表建議：各級公務(wù)員要做騎自行車上下班的榜樣，恢復(fù)自行車代步的傳統(tǒng)優(yōu)勢，從而形成騎自行車出行的良好氛圍，談?wù)勀愕目捶ā！币卮鸫祟}在肯定此建議的同時(shí)，要做辯證的分析，即一般情況下騎自行車上下班有其特殊的意義，但從工作效率上講不少時(shí)候利用現(xiàn)代交通工具卻

是必要的、急需的、科學(xué)的，所以不宜簡單化、一刀切。

四、答出新意以體現(xiàn)個(gè)性特長。公選面試的目的是測查考生的幾種能力，綜合分析題就是測查考生綜合分體問題的能力。對這類題的分析往往有傳統(tǒng)、保守、套路的答法。也有開拓、創(chuàng)新和另辟蹊徑的答法，前者效果一般化，后者則能顯現(xiàn)考生的個(gè)性特點(diǎn)，這也是公選的側(cè)重之一。比如今年山東的面試題：“有人說：在我們國家，富得可以更富，窮的不能更窮。對此請聯(lián)系實(shí)際談?wù)剛€(gè)人看法。”一般考生答此題時(shí)是本著“讓一部分先富起來”、“以富代富”的精神作傳統(tǒng)式的回答，認(rèn)為這種說服是對的，應(yīng)該如此。但此題意在通過發(fā)展解決貧富差距過大的核心問題。有的考生在回答時(shí)做了深入的研究，指出一般情況下讓富的更富是可以的，但目前的形勢是過富的人往往是暴富，讓其更富則會使貧富差距拉的更大，不利于社會的穩(wěn)定，所以國家目前正出臺方案來解決這個(gè)問題，對“富得可以更富”的說法應(yīng)該有所分析。有的分析后句則提出不是“不能更窮”而是“不能在窮”只有這樣提可以縮小貧富差距。這種深入一步、具體探究的答法，效果會好于一般傳統(tǒng)的答法，能夠顯示考生善于探討問題且又細(xì)致深刻的個(gè)性特長。

五、多角度設(shè)答以求解題圓滿完善。面試的綜合分析題，有時(shí)題干較簡單，多數(shù)考生回答只是直接從一面理解，回答之后往往給人以簡單化不完善的感覺，考官會產(chǎn)生質(zhì)疑：“如果是那樣呢？”由于面試題并沒有題多種情況下，所以回答就應(yīng)該多設(shè)幾

個(gè)角度去分析，以使思路更加開闊，答對更加圓滿。比如面試題：“有句古訓(xùn)民不告官不究，現(xiàn)在的干部及司法工作人員，也多以此信條去處理民事、官司。談?wù)勀愕目捶ā！苯獯疬@道題就應(yīng)該從兩個(gè)方面去談；一是有些情況民眾認(rèn)為不值得去告，不需要去告，“官”不去追究是順理成章的。二是假如民眾之所以不告是因?yàn)椴粫妗⒉桓腋妗⒉荒芨娴脑挘鳛椤肮佟笔呛苄枰匀娜鉃槿嗣穹?wù)的觀念，去深入調(diào)查研究，并讓民眾會告、能告、敢告，然后再去追究的。再如面試題：“對于一名干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部來說，有一個(gè)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的問題。一些人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力就是說一不二，能夠鎮(zhèn)得住，你認(rèn)為這種說法對嗎？”多數(shù)考生都回答不認(rèn)同。因?yàn)楸容^明顯的是工作方法不當(dāng)，是家長制、一言堂的作風(fēng)的表現(xiàn)。這種回答應(yīng)該講是主流意識。但還有問題的另一個(gè)方面，假設(shè)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是嚴(yán)格按照黨的路線方針政策、本著正確的原則去做的，就應(yīng)該說一不二，也應(yīng)該鎮(zhèn)得住，當(dāng)然方法需要改進(jìn)。針對這種面試題干中無條件設(shè)臵的題，就需要按照題意多設(shè)幾個(gè)角度去分析，回答效果會更加圓滿、完善。

六、重視積累以使面試有話可說。面試中大多數(shù)考生感到最難的是無話可說，回答準(zhǔn)備時(shí)思路狹窄，無法展開。回答時(shí)也只有粗淺的幾句話，要引用材料論說肚子里又沒有，匆匆說上幾句了事，分析膚淺，論述簡單，就是平時(shí)缺乏學(xué)習(xí)積累。積累什么，大多數(shù)考生都感到無從下手，面對大量的應(yīng)知應(yīng)會的東西好像老虎吃天，總感到茫然，要使面試時(shí)有話可說，最重要的就是要學(xué)習(xí)積累，這種需要長期積累，怎么積累？讀書、看報(bào)、看新聞，再加上深入實(shí)踐注意調(diào)查研究，都是學(xué)習(xí)積累的有效途徑。所積累的內(nèi)容包括時(shí)政理論、觀察分析國內(nèi)外形勢能與時(shí)俱進(jìn)；了解社會案例事件能正確分析判斷；記憶經(jīng)典性的至理名言、古詩古訓(xùn)、格言俗語；關(guān)注能說明社會現(xiàn)象、社會問題的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，等等，這對于解析綜合分析題尤為重要。在學(xué)習(xí)積累中要注意善于分析辯解，敏于有感而發(fā)，長期培養(yǎng)鍛煉自己，以達(dá)厚積薄發(fā)，遇答則有話說，正如周恩來總理說過的“長期積累，偶然得之。”至于學(xué)習(xí)積累方式是多種多樣的，比如閱讀、記錄、歸類、整理、分析、辨識等，閱讀當(dāng)然要有側(cè)重，對書籍、報(bào)刊、電視多種媒體，都應(yīng)有目的針對性讀，并重視學(xué)習(xí)積累的興趣，方能成為學(xué)識淵博、出口成章。

第二篇：面試一般應(yīng)對技巧:面試中從容答辯

參加公務(wù)員面試也是一種謀職途徑，在這一競爭中，謀略起著至關(guān)重要的作用。不懂謀略，不得要領(lǐng)，縱然心機(jī)費(fèi)盡也只是枉然，相反，動(dòng)動(dòng)腦筋，運(yùn)用謀略，有的放矢，投其所好，則會事半功倍。因此，要想避免在面試中被淘汰的不幸結(jié)局，在面試過程中，你有必要運(yùn)用一定的面試答辯謀略。

一、面試答辯原則

面試答辯必須遵循一定的原則。只有遵循一定的原則，才有可能保證答辯沿著正確的方向進(jìn)行，從而保證答辯的成功。面試答辯必須遵循如下原則：

(一)緊扣試題（問題）原則

答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問，也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。

(二)實(shí)事求是原則

所謂實(shí)事求是，是指老老實(shí)實(shí)地回答問題，一就是一，二就是二，既不縮小，也不夸大，更不能說假話。只有這樣，才能顯示答辯者誠實(shí)的品格。

(三)旗幟鮮明原則

在面試中，答辯者必須旗幟鮮明地回答問題，不能模棱兩可，含糊其辭。因?yàn)槟＠鈨煽桑滢o，就會使考官不明白你的觀點(diǎn)，這樣的話，面試就會歸于失敗。

(四)簡明扼要原則

答辯在時(shí)間上有嚴(yán)格的規(guī)定性，在內(nèi)容上有嚴(yán)格的限定性。根據(jù)答辯的這些特點(diǎn)，答辯一定要簡潔，否則既是浪費(fèi)時(shí)間，又會使評委和其他聽眾產(chǎn)生厭煩的情緒。這樣必然會影響答辯的效果。

(五)文明禮貌原則

國家公務(wù)員一般都要求有較高的思想、文化素質(zhì)，因而在答辯中就要充分地顯示這種素質(zhì)。而這一素質(zhì)，不但體現(xiàn)在答辯的內(nèi)容上，同時(shí)也體現(xiàn)在對考官、評委和聽眾的文明禮貌上。面試答辯者在答辯中要充分地尊重考官、評委和聽眾。答辯的語言要謙和，遇到難以回答的問題要不急不躁，不要有怨恨情緒，更不能出現(xiàn)惡語傷人的現(xiàn)象。否則，就有可能引起答辯主持者和聽眾的反感。這樣，就會必然影響答辯的效果。

(六)審時(shí)度勢原則

做任何事情，都要既堅(jiān)持原則，又頭腦靈活，審時(shí)度勢，公務(wù)員面視更是如此。高超的答辯，不僅是考生靈感的迸發(fā)和知識的展示，也是機(jī)智的活靈活現(xiàn)。

二、面試答辯要領(lǐng)

(一)觀點(diǎn)正確

在面試答辯中，觀點(diǎn)是基礎(chǔ)，是靈魂。觀點(diǎn)有誤，回答再詳細(xì)也是徒勞。正確的觀點(diǎn)是回答的起點(diǎn)，所以要想在面試中勝出，你必須保證你的觀點(diǎn)是正確的，為此，就必須加強(qiáng)對黨的路線方針政策及政治、時(shí)事、理論的學(xué)習(xí)。

(二)言簡意賅、提綱挈領(lǐng)

對每一個(gè)面試題都應(yīng)該首先弄清回答應(yīng)把握的要點(diǎn)，明確從幾個(gè)方面來說明問題，思考時(shí)要理清思路，回答時(shí)，不含糊、不羅嗦、直截了當(dāng)、一語中的。

(三)辯證分析

大多數(shù)面試題的回答都要求分析要辯證，思路要開闊，切忌思維絕對化、僵化，以防止片面、靜止、孤立地看待問題。

(四)自圓其說

面試結(jié)束后，很多考生都會反映面試試題很怪異，考官的提問很刁鉆，常常被殺個(gè)措手不及。的確有這種情況。面對考官近乎“苛刻”的提問，你不能不作答，但怎樣回答比較好你并沒把握。怎么辦呢?我們的建議是：越是這個(gè)時(shí)候，你越要鮮明地亮出你自己的觀點(diǎn)，但需切記一點(diǎn)，那就是自圓其說。只要能有理有據(jù)、自圓其說，那么你的觀點(diǎn)就能站得住腳，就能為考官接受。

(五)條理清晰

面試要求測試的能力中有一項(xiàng)是邏輯思維能力，而這項(xiàng)能力的體現(xiàn)則是考生的答辯條理分析，前后一致。這就要求考生在聽到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述的邏輯性，這種邏輯性要求考生的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。依此作答才能征服考官。

(六)推陳出新

考生的回答，還應(yīng)富有新意，做到推陳出新，在新的形勢下，別出心裁，這樣做才更有利于成功。考官們和你一樣，他們也不要聽老套的東西，而且，能夠推陳出新也是你創(chuàng)新能力的生動(dòng)體現(xiàn)。

(七)有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)

面試答辯本身就有理論測試的特性，因此，考生們回答問題應(yīng)該有一定的理論高度。比方說，回答問題要有理有據(jù)，或是黨的方針政策，或是國家法律法規(guī)，或是名人名言，或是具體事例數(shù)據(jù)，這些都需要有一定的理論功底，引經(jīng)據(jù)典，言近旨遠(yuǎn)，這樣才能更好地論證問題。

三、面試答辯謀略

公務(wù)員面試，對廣大考生來說，不單是一種挑戰(zhàn)，也是一次全面展示自己才華、氣質(zhì)、風(fēng)度的機(jī)會。凡是那些能在面試中脫穎而出的考生，不僅平時(shí)勤學(xué)苦練、善于思考，在面試中也能安之若素、沉著應(yīng)戰(zhàn)，非常注意答辯謀略和技巧。高超的答辯，不僅需要考生靈感的迸發(fā)和知識的展現(xiàn)，也需要謀略的靈活運(yùn)用。本文向讀者推薦幾種面試答辯謀略。

(一)化虛為實(shí)

在面試中，主考官常常會問一些比較虛的問題，考生如果以虛對虛，答起來會覺得無從說起，或不著邊際，評委們也會聽得一頭霧水。所以，面對這類試題，最好的辦法是化虛為實(shí)，或曰避虛就實(shí)。

不過，運(yùn)用化虛為實(shí)的技巧，應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

第一，要把握好試題的主旨，虛的內(nèi)容與實(shí)的事例要環(huán)環(huán)相扣；

第二，要善于調(diào)動(dòng)自己的知識儲備和生活積累，只有這樣，回答問題時(shí)，才能得心應(yīng)手；

第三，是要注意“畫龍點(diǎn)睛”，答辯結(jié)尾時(shí)要注意提煉、總結(jié)和升華，還實(shí)以虛。

(二)先抑后揚(yáng)

面試題中一般都有一道讓評委了解面試者自身特點(diǎn)和素質(zhì)的試題，聰明的面試者都會抓住答這一類試題的機(jī)會，充分運(yùn)用語言藝術(shù)，巧妙地宣傳自己。回答這類問題，最讓人稱道的是運(yùn)用先抑后揚(yáng)的技巧，考生在回答時(shí)首先出人意料地從劣勢講起，單刀直入，對自己的缺點(diǎn)，供認(rèn)不諱，然后話鋒一轉(zhuǎn)，神不知，鬼不覺地大談特談自己的長處。這種先抑后揚(yáng)的答辯謀略，不僅易在評委心中留下鮮明的印象，而且會博得評委的信任和賞識。

運(yùn)用先抑后揚(yáng)的謀略，要注意處理好以下三種關(guān)系：

第一，是謙恭與自信的關(guān)系。在抑時(shí)要表現(xiàn)出自己謙恭的良好風(fēng)度，給評委留下一個(gè)虛懷若谷、有自知之明的印象；在揚(yáng)時(shí)要從內(nèi)容、語言、氣勢和儀態(tài)氣質(zhì)上表現(xiàn)出信心百倍，有能力，有魄力。評委們馬上會信任有加。總之，抑要抑得適度，揚(yáng)要揚(yáng)得實(shí)在。

第二，是直率與含蓄的關(guān)系。抑時(shí)可以開誠布公，不要遮遮掩掩，欲說還休；揚(yáng)時(shí)委婉含蓄、娓娓道來。這樣，會讓評委們認(rèn)為你才華橫溢、含而不露、虛懷若谷，最容易獲得評委的支持。

第三，是理智與情感的關(guān)系。對自己的優(yōu)劣的介紹和評價(jià)，要表現(xiàn)出鮮明的理智來，以此激發(fā)評委對最終的任職者作出理智的判斷和選擇。同時(shí)，也需要情感的作用，熱烈而真摯的感情，能夠與評委產(chǎn)生心理共鳴，從而確立有利于考生的情感意向。倘若在答辯時(shí)能把理智和情感結(jié)合起來，那么這樣情理交融的答辯必定會獲得良好的現(xiàn)場效果。

（三）機(jī)動(dòng)靈活

記得在一次公選面試中，主考官出了這樣一個(gè)題目：“假如這次考試后，組織上雖然選拔了你，最后安排的卻只是協(xié)管各項(xiàng)工作的助理崗位，你會怎么對待組織上的安排?”此時(shí)，你千萬不要被這樣的問題難倒。因?yàn)橐恍┲匾I(lǐng)導(dǎo)崗位(像水電局對湖區(qū)的地市來說，每年的防汛任務(wù)相當(dāng)繁重)可能需要領(lǐng)導(dǎo)工作和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)豐富的干部。而經(jīng)過最后考察，發(fā)現(xiàn)你從學(xué)校畢業(yè)才幾年，也不是學(xué)水電專業(yè)的，且工作經(jīng)驗(yàn)不足，為留有余地，組織上這種安排的可能性是存在，也是合理的。一位考生是這樣回答的：“安排我在助理崗位上工作，我也會毫無怨言，既來之，則安之。作為一名黨的干部，必須像軍人一樣，義不容辭地接受組織的安排。說實(shí)在的，組織上能夠安排我在助理崗位工作，這是對我的能力和在這次公開選拔中的表現(xiàn)的肯定；安排我在助理崗位，既是組織培養(yǎng)鍛煉、考察考驗(yàn)我的過程，對我來說，也是一個(gè)學(xué)習(xí)鉆研、進(jìn)入角色的過程。在助理崗位上工作，我同樣會感到自豪和榮幸，因?yàn)閱挝坏倪\(yùn)籌帷幄和興旺發(fā)達(dá)之中，也會有我的一份功勞，我一定會配合分管的副局長，努力完成本職工作任務(wù)。我也相信，經(jīng)過組織上的培養(yǎng)鍛煉，成長、成熟之后，組織上對我今后的安排會適當(dāng)考慮的。”

這位考生就巧妙地運(yùn)用了隨機(jī)應(yīng)變的方法。聽到題目后，考生心里便清楚，這是有意考查他是否愿意服從組織安排和能否正確對待名位。在辨明“風(fēng)向”的基礎(chǔ)上，答辯時(shí)，他立即表明態(tài)度，不但說自己愿意接受組織的安排，而且感到自豪和榮幸，不僅如此，還對這打破常規(guī)的安排作出合理的解釋。有了這樣的回答，評委們一定會給他一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。因此，我們的公務(wù)員考生也應(yīng)借鑒這一點(diǎn)。

運(yùn)用隨機(jī)應(yīng)變的謀略，首先要讀懂考官出題的意圖，這樣方能準(zhǔn)確地把握答辯的方向。其次要態(tài)度鮮明。再次要坦誠心志，闡述一下你這樣回答的理由。

第三節(jié)出現(xiàn)紕漏隨機(jī)應(yīng)變面試是一種非常正式、嚴(yán)肅的場合，對個(gè)人的事業(yè)前途關(guān)系重大。在這種情境下，考生們在陌生的地方被陌生人盤問，相對處于被動(dòng)地位，再加上心理負(fù)擔(dān)的影響，所以難免會出現(xiàn)這樣那樣的疏忽或紕漏，所以有些細(xì)節(jié)必須引起足夠的重視。另外，即使出現(xiàn)了尷尬局面，你也必須急中生智、妥善處理，方能化險(xiǎn)為夷，反敗為勝。

第三篇：面試答辯

面試過程中，面試官會向應(yīng)聘者發(fā)問，而應(yīng)聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。對應(yīng)聘者而言，了解這些問題背后的“貓膩”至關(guān)重要。本文對面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型問題進(jìn)行了整理，并給出相應(yīng)的回答思路和參考答案。讀者無需過分關(guān)注分析的細(xì)節(jié)，關(guān)鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規(guī)律及回答問題的思維方式，達(dá)到“活學(xué)活用”。

問題一：“請你自我介紹一下”

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

思路:

1、況對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強(qiáng)調(diào)父母對自己教育的重視。

5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對自己工作的支持。

7、宜強(qiáng)調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。

問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”

思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。

問題四：“你最崇拜誰？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個(gè)問題的主要原因。

2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

問題六：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

思路：

1、不宜說自己沒缺點(diǎn)。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)。

3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。

5、可以說出一些對于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。

問題七：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題八：“你為什么選擇我們公司？”

思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對此項(xiàng)工作的態(tài)度。

2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好。”

問題九：“對這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見的困難？”

思路：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應(yīng)聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的。”

問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”

思路：

1、如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開展工作。”

問題十一：“與上級意見不一是，你將怎么辦？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”

2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理

當(dāng)時(shí)不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映。”

問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?/p>

思路：

1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、招聘單位一般會錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會，我一定能成為貴公司的棟梁！”

問題十三：“你能為我們做什么？”

思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個(gè)問題前應(yīng)聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個(gè)職位所能發(fā)揮的作用。

3、應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢來回答這個(gè)問題。

問題十四：“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？”

思路：

1、如果招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問題，說明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。

2、對這個(gè)問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。

3、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位。”

問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？”

思路：

1、通過應(yīng)聘者對上級的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對自我要求的意識，這既上一個(gè)陷阱，又上一次機(jī)會。

2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

3、如“做為剛步入社會新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。”

問題十六：“您在前一家公司的離職原因是什么？”

思路：

1、最重要的是：應(yīng)聘者要使找招聘單位相信，應(yīng)聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。

2、避免把“離職原因”說得太詳細(xì)、太具體。

3、不能摻雜主觀的負(fù)面感受，如“太幸苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。

4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個(gè)人原因”等。

5、不能涉及自己負(fù)面的人格特征，如不誠實(shí)、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。

6、盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個(gè)人形象添彩。

7、如“我離職是因?yàn)檫@家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺。” 同一個(gè)面試問題并非只有一個(gè)答案，而同一個(gè)答案并不是在任何面試場合都有效，關(guān)鍵在于應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。

一、當(dāng)好中層干部應(yīng)處理好的幾方面關(guān)系

中層干部承上啟下,起著二傳手的作用。一個(gè)好的二傳手,死球可以變成活球;二傳手不到位,好球可能變成臭球。由此可見,當(dāng)好中層干部,對于搞好一個(gè)科室的工作是至關(guān)重要的。要當(dāng)好中層干部,應(yīng)該處理好以下幾方面關(guān)系:

一是責(zé)任與權(quán)力的關(guān)系

當(dāng)好中層干部,有沒有責(zé)任心,責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng),是能不能當(dāng)好中層干部的前提和思想基礎(chǔ)。中層干部對所擔(dān)任的工作應(yīng)該主動(dòng)負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)和善于負(fù)責(zé),即“在其位謀其政”。要有解決具體矛盾的勇氣和能力;有處理棘手問題的方法和魄力。

二是與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

當(dāng)好中層干部,在工作上堅(jiān)持下級服從上級的組織原則的同時(shí),必須保持自己獨(dú)立的人格與尊嚴(yán),與上級領(lǐng)導(dǎo)以同志相處,取長補(bǔ)短、相互促進(jìn),既可以獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的尊重,促進(jìn)上下級關(guān)系,又有益于樹立良好的作風(fēng),促進(jìn)單位工作健康發(fā)展。

三是接受工作部署與同領(lǐng)導(dǎo)研究工作的關(guān)系

接受領(lǐng)導(dǎo)工作部署與同領(lǐng)導(dǎo)一道研究工作是不同的,應(yīng)該加以區(qū)分。接受領(lǐng)導(dǎo)部署的工作任務(wù)時(shí),領(lǐng)導(dǎo)怎么交辦就應(yīng)該怎么執(zhí)行,錯(cuò)了,上級負(fù)責(zé);作為下級,只能服從,不能說我不辦,或者說我不能辦,如果這樣做,就是違反組織原則,這種人就不適合做中層干部。研究工作,是同領(lǐng)導(dǎo)一起商量問題,或者領(lǐng)導(dǎo)雖然有了一個(gè)基本想法,但是還沒有最后拿定主意,還想聽聽下屬的意見,特別是不同的意見。這時(shí)候,有什么想法都可以提,反對的意見也可以提。討論定下來之后,有不同意見可以保留,但在行動(dòng)上必須服從。定下來的事,不服從,另搞一套,就是違背組織原則。

四是向領(lǐng)導(dǎo)請示工作與匯報(bào)工作的關(guān)系

請示工作與匯報(bào)工作也有區(qū)別。請示工作,第一,要講程序,先向直接分管的領(lǐng)導(dǎo)請示,不能越級,經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意也可再向上請示。第二,不能搞多頭請示,特別是不能利用多頭請示搞實(shí)用主義。第三、不能只講問題不拿解決問題的辦法。第四,中層干部中的副職請示工作,應(yīng)先同正職商量,經(jīng)正職同意后可以直接向分管領(lǐng)導(dǎo)請示,否則,不符合組織程序。匯報(bào)工作也應(yīng)講程序,但可以不那么嚴(yán)格,除向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這外,特殊情況下,甚至可以直接向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。但匯報(bào)與請示工作兼有時(shí),必須先向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),然后再向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào);匯報(bào)時(shí),如果主要領(lǐng)導(dǎo)提出了對部門工作的意見,匯報(bào)人必須及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá),以利于貫徹落實(shí)。

五是對上級負(fù)責(zé)與對下級負(fù)責(zé)的關(guān)系

對上級負(fù)責(zé)與對下級負(fù)責(zé)是一致的。只對上級負(fù)責(zé),不對下級負(fù)責(zé),說明對上級負(fù)責(zé)也不是真的,是有個(gè)人企圖的。只對下級負(fù)責(zé),不對上級負(fù)責(zé),那么,對下級負(fù)責(zé)也不是真的,是假借群眾之勢,與上級分庭抗禮,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的某種目的。這兩種傾向在工作時(shí)有發(fā)生,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況加以糾正。

六是會上與會下、當(dāng)面與背后的關(guān)系

中層干部直接面對群眾,在群眾中有一定的影響力,是科室之首。單位的領(lǐng)導(dǎo)意圖能否實(shí)現(xiàn),既取決于領(lǐng)導(dǎo)意圖是否正確,是否符合實(shí)際,也取決于中層干部的思想作風(fēng),取決于中層干部

能否做到會上與會下、當(dāng)面與背后表里一致。如果中層干部在會上說得很好,當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面說得很好,而回到自己所領(lǐng)導(dǎo)的部門、科室,就自覺不自覺地流露甚至公開散布這樣或那樣的不滿情緒,這是很不好的作風(fēng),必須糾正,否則就會影響團(tuán)結(jié)、影響工作。

七是局部與全局的關(guān)系

中層干部必須樹立全局觀念,立足本職,胸有全局。有些工作在全局看來是可辦的,在局部看來是不可辦的也得辦;在全局看來不可辦,在局部看來可辦的同樣不能辦,這就叫局部服從全局,就是全局觀念。犧牲局部利益,服從全局利益,一些職工可能會有意見,可能一時(shí)想不通,這就需要中層干部做好思想工作,講清楚局部與全局的關(guān)系,講清楚根本利益、長遠(yuǎn)利益與全局利益的一致性。

八是原原本本地貫徹上級精神與創(chuàng)造性工作的關(guān)系

作為中層干部,必須認(rèn)真貫徹上級的決定。原原本本地貫徹上級決定是應(yīng)該的,但不是最好的,最好的應(yīng)該是創(chuàng)造性的工作,開創(chuàng)工作的新局面。創(chuàng)造性地工作,需要形成創(chuàng)造的思維方式和敢闖、敢試、敢為天下先的精神,要學(xué)會運(yùn)用《方法論》分析問題和解決問題。

九是工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

當(dāng)好中層干部,既要努力工作,又要善于學(xué)習(xí)。要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向群眾學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí),就是要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不但要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),還要注意總結(jié)失敗的教訓(xùn)。向群眾學(xué)習(xí),就是要尊重群眾的意見,尊重群眾的首創(chuàng)精神,堅(jiān)持“從群眾中來,到群眾中去”的工作路線。向書本學(xué)習(xí),就是要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,結(jié)合工作實(shí)際,需要什么學(xué)什么,不斷提高馬克思主義基本理論水平和文化知識水平。只有善于學(xué)習(xí)的人,才能善于工作。

第四篇：面試答辯

關(guān)于在我市高級專業(yè)技術(shù)資格評審中開展面試答辯工作有關(guān)問題的通知

各區(qū)、縣級市人力資源和社會保障局（人事局），市直有關(guān)單位，市高級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會日常工作部門：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我市高級專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，建立和完善以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，重在業(yè)內(nèi)和社會認(rèn)可的專業(yè)技術(shù)資格評價(jià)機(jī)制，自2010年起我市將在高級專業(yè)技術(shù)資格評審中逐步擴(kuò)大開展面試答辯工作。根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈廣東省高級專業(yè)技術(shù)資格評審暫行辦法〉的通知》（粵人職〔2000〕15號）、《關(guān)于深化我省職稱制度改革的若干意見》（粵人發(fā)〔2003〕178號）及省市有關(guān)職稱政策，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就做好高級專業(yè)技術(shù)資格評審中的面試答辯工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、面試答辯的目的面試答辯是科學(xué)、客觀地評價(jià)專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)識水平、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)工作能力的重要手段。通過面試答辯，有助于評委判定申報(bào)人的業(yè)績成果、論文著作等材料的真實(shí)性，有助于評委全面直接地了解和掌握申報(bào)人的專業(yè)技術(shù)水平、工作業(yè)績和能力等情況，以便對申報(bào)人做出客觀公正的評價(jià)。

二、面試答辯的組織實(shí)施

廣州市人力資源和社會保障局負(fù)責(zé)面試答辯的全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)；各高級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會（以下簡稱“高評委會”）日常工作部門負(fù)責(zé)面試答辯的組織實(shí)施；面試答辯小組負(fù)責(zé)面試答辯的具體操作。

三、面試答辯的對象

經(jīng)高評委會日常工作部門審核，符合申報(bào)高級專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)技術(shù)人員均屬于面試答辯對象范圍。鼓勵(lì)各高評委會積極開展面試答辯工作。必須參加面試答辯的專業(yè)和人員，在我市每年的職稱評審工作文件中予以明確。

四、面試答辯小組的組成及職責(zé)

（一）面試答辯小組成員由出席專業(yè)組評審會議的評委擔(dān)任。評委會各專業(yè)組可根據(jù)申報(bào)人數(shù)分別設(shè)置面試答辯小組，組成人員不得少于3人。

（二）面試答辯小組職責(zé)

1.負(fù)責(zé)面試答辯問題的擬定；

2.按照規(guī)定要求開展面試答辯工作，并做好面試答辯記錄；

3.按照評價(jià)要素，客觀、公正地對面試答辯對象進(jìn)行評價(jià)。

五、面試答辯內(nèi)容及評價(jià)要素

（一）面試答辯內(nèi)容一般由兩部分組成，第一部分由申報(bào)人進(jìn)行自我情況簡述，第二部分為申報(bào)人回答其工作業(yè)績、能力和業(yè)務(wù)理論方面的兩道專業(yè)問題。

情況簡述要求申報(bào)人對獲現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格以來的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷和業(yè)績情況等進(jìn)行簡要陳述。專業(yè)問題由面試答辯小組成員主要根據(jù)申報(bào)人的業(yè)績成果、論文著作等擬定，其中一題側(cè)重申報(bào)人的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷和業(yè)績成果，另一題側(cè)重申報(bào)人的論文著作、專項(xiàng)技術(shù)分析報(bào)告、專業(yè)技術(shù)工作報(bào)告等。

（二）面試答辯由答辯小組成員根據(jù)申報(bào)人的回答情況進(jìn)行實(shí)名量化賦分，滿分為100分，其中個(gè)人情況簡述20分，專業(yè)問題80分（其中：工作業(yè)績能力部分50分，論文著作部分30分）。

（三）答辯時(shí)間原則上為15分鐘，其中個(gè)人情況簡述3分鐘，兩道專業(yè)問題共12分鐘。必要時(shí)面試答辯小組可視情適當(dāng)縮短或延長答辯時(shí)間。

（四）答辯結(jié)果分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級：85分及以上為優(yōu)，70分至84分為良，60分至69分為中，59分及以下為差。

六、面試答辯的程序

面試答辯應(yīng)在專業(yè)組評審階段進(jìn)行。專業(yè)組評審包括審閱材料、面試答辯、討論評議和投票表決等環(huán)節(jié)；面試答辯是其重要環(huán)節(jié)之一，一般按下列程序進(jìn)行：

（一）通知申報(bào)人

評委會日常工作部門在受理申報(bào)材料時(shí)，應(yīng)書面告知申報(bào)人面試答辯預(yù)計(jì)時(shí)間。在正式面試答辯前的10個(gè)工作日，由評委會日常工作部門通過廣州市職稱業(yè)務(wù)申報(bào)與管理系統(tǒng)等平臺和途徑，將面試答辯的具體時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)要求通知申報(bào)人。申報(bào)人不按要求參加面試答辯的，視為自動(dòng)放棄申報(bào)評審，其申報(bào)材料不再提交評委會評審。

（二）擬定面試答辯問題

面試答辯小組評委在全面審閱申報(bào)人申報(bào)材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)申報(bào)人的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷、業(yè)績成果、專業(yè)技術(shù)工作分析報(bào)告和論文著作等，擬定兩道專業(yè)問題。

（三）開展面試答辯

面試答辯由面試答辯小組組長主持，由負(fù)責(zé)審閱材料的評委進(jìn)行提問。必要時(shí)，小組其他評委可再深入提問。申報(bào)人回答問題完畢后，面試答辯小組評委經(jīng)過集體討論評議，根據(jù)廣州市高級專業(yè)技術(shù)資格評審面試答辯量化賦分參考標(biāo)準(zhǔn)（附件1），使用《廣州市高級專業(yè)技術(shù)資格評審面試答辯評分表》（附件2）對面試答辯人員進(jìn)行獨(dú)立實(shí)名量化賦分。

（四）面試答辯成績匯總

面試答辯結(jié)束后，由評委會日常工作部門工作人員現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，根據(jù)《廣州市高級專業(yè)技術(shù)資格評審面試答辯評分表》，按由高分到低分的順序統(tǒng)計(jì)填寫《廣州市高級專業(yè)技術(shù)資格評審面試答辯情況匯總表》（附件4）。

面試答辯結(jié)果不對外公布，但須提交專業(yè)評審組作為 討論評議和投票表決時(shí)的參考。

（五）面試答辯記錄

面試答辯小組的提問評委按照《廣州市高級專業(yè)技術(shù)資格評審面試答辯記錄表》（附件3）的要求，負(fù)責(zé)做好面試答辯記錄工作，并由提問評委和面試答辯小組組長在記錄表上簽名確認(rèn)。

同時(shí)，評委會日常工作部門應(yīng)負(fù)責(zé)做好面試答辯會議的簡要記錄，包括面試答辯的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、面試答辯題目及回答要點(diǎn)、面試答辯小組主持人、提問評委、評委成員等。

七、工作紀(jì)律

（一）面試答辯工作實(shí)行回避制度。面試答辯小組或評委會日常工作部門工作人員按有關(guān)規(guī)定需要與申報(bào)人回避的，應(yīng)在面試答辯的組織實(shí)施工作中全程回避。

（二）面試答辯小組成員和有關(guān)工作人員應(yīng)堅(jiān)持客觀、公平、公正的原則，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)守保密紀(jì)律，不得泄露面試答辯題目、評議內(nèi)容和表決情況等，不對外接受有關(guān)面試答辯情況的查詢，不得有弄虛作假、徇私舞弊、包庇偏袒、打擊報(bào)復(fù)等違紀(jì)違規(guī)行為。

（三）面試答辯期間，申報(bào)人未經(jīng)事先批準(zhǔn)不得攜帶任何相關(guān)資料或其他輔助設(shè)備進(jìn)入面試答辯現(xiàn)場。

八、材料歸檔

評委會日常工作部門將《廣州市高級專業(yè)技術(shù)資格評審面試答辯評分表》、《廣州市高級專業(yè)技術(shù)資格評審面試答辯記錄表》、《廣州市高級專業(yè)技術(shù)資格評審面試答辯情況匯總表》等有關(guān)材料裝訂成冊，歸檔備查。

九、答辯費(fèi)用

按照廣東省物價(jià)局、廣東省財(cái)政廳粵價(jià)函〔2006〕629號文的規(guī)定，交納答辯費(fèi)140元。附件：1.廣州市高級專業(yè)技術(shù)資格評審面試答辯量化賦分參考標(biāo)準(zhǔn)

2.廣州市高級專業(yè)技術(shù)資格評審面試答辯評分表

3.廣州市高級專業(yè)技術(shù)資格評審面試答辯記錄表

4.廣州市高級專業(yè)技術(shù)資格評審面試答辯情況匯總表

二○一○年六月二十九日

第五篇：教師面試答辯精講及應(yīng)對策略

教師面試答辯精講及應(yīng)對策略

發(fā)布時(shí)間：2010-12-02來源：中國教育在線

第一節(jié) 答辯概述

目前的面試答辯普遍為抽簽式答辯，是指根據(jù)崗位需要面試前確定一些要求應(yīng)試者回答的問題，并組織應(yīng)試者抽簽確定面試順序，然后依次對應(yīng)試者進(jìn)行面試。應(yīng)試者回答問題過程中，考官依據(jù)面試前準(zhǔn)備好的試題答案，綜合應(yīng)試者回答這一問題時(shí)的整體表現(xiàn)為應(yīng)試者打分。這種面試方法的優(yōu)點(diǎn)是較易操作，評分確定，評分的客觀公正性好掌握。

抽簽式答辯的實(shí)施程序包括以下幾下階段：

一、準(zhǔn)備階段

第一步：制訂答辯方案、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在完成筆試的基礎(chǔ)上，根據(jù)選招公告，對答辯的全過程進(jìn)行分析，確定出答辯的內(nèi)容、目的、對象、組織方法、實(shí)施程序以及“考官”組成、計(jì)分辦法和錄取比例，使答辯組織有章可循。同時(shí)，由組織人事部門領(lǐng)導(dǎo)、用人單位領(lǐng)導(dǎo)一起組成有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以保證整個(gè)答辯工作有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行。

第二步：審查答辯資格，發(fā)出“答辯須知”。資格審查是依照報(bào)名登記和筆試成績，初步確定答辯人員的方法。其目的：一是按照報(bào)考條件核實(shí)應(yīng)試者是否具備答辯資格。二是核實(shí)筆試成績的準(zhǔn)確程度。切實(shí)把符合條件的優(yōu)勝者錄入答辯候選人名單，并張榜予以公布。同時(shí)向應(yīng)試者發(fā)出“答辯須知”，公開答辯程序、內(nèi)容形式、測評計(jì)分方式，以保證程序的規(guī)范化和答辯的公正性。

第三步：答辯內(nèi)容的確定與題目制作。答辯不僅是對筆試測試效果的補(bǔ)充和擴(kuò)展，而且是與應(yīng)試者直接進(jìn)行“雙向溝通”。答辯是在筆試基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考查應(yīng)試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、精力等方面的綜合情況，從而真正使考官得到一個(gè)比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據(jù)。因此，必須針對擬任工作崗位要求來確定面試內(nèi)容，重點(diǎn)是：

1.專業(yè)知識：對所從事崗位的專業(yè)技能和必備的專業(yè)學(xué)科知識掌握的深度、廣度以及靈活運(yùn)用的能力。

2.相關(guān)知識：對與專業(yè)有關(guān)的法律、社會、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等方面知識所了解的程度。

3.綜合分析能力：具有一定的分析判斷、總結(jié)、概括能力，闡述問題透徹、分析全面、條理清晰。

4.組織管理能力：具有一定的組織協(xié)調(diào)、處理具體事務(wù)的能力。

5.語言表達(dá)和適應(yīng)能力：能夠運(yùn)用語言和文字較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想、意見、觀點(diǎn)；面對環(huán)境能自我調(diào)控，立即進(jìn)入角色的能力。

6.自然素質(zhì)：身體健康、精力充沛、反應(yīng)敏捷，能迅速、準(zhǔn)確地理解所提問題，并及時(shí)地做出回答。

在確定答辯內(nèi)容基礎(chǔ)上，搞好試題的制作。

A類：答辯題（即共性題）

圍繞崗位所需專業(yè)知識提出問題（對每套試題范圍、重點(diǎn)、分量要盡可能平衡），分門別類。一套題一封，到時(shí)由應(yīng)試者自己抽取，依題答辯。

B類：隨機(jī)試題（即個(gè)性題）

針對應(yīng)試者的個(gè)體差異，圍繞個(gè)人經(jīng)歷和崗位要求，提出明確具體且有代表性的問題，制定出一些能測出應(yīng)試者工作經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、能力等素質(zhì)的試題。由考官在隨機(jī)提問時(shí)提出，并根據(jù)臨場情況追問。

第四步：建立和培訓(xùn)考官隊(duì)伍。參加答辯的考官要具備以下素質(zhì)：

1.堅(jiān)持原則，公道正派，不徇私情，尊重人才，客觀公正。

2.有較強(qiáng)的事業(yè)心，工作態(tài)度認(rèn)真。

3.熟悉專業(yè)和相關(guān)專業(yè)知識，有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

4.善于思考，反應(yīng)敏捷，視野開闊，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。

一個(gè)人不可能樣樣精通，而只能是“一專多能”，這就要求在組織測評小組時(shí)，人員的面要寬，性格氣質(zhì)要搭配得當(dāng)，同時(shí)應(yīng)根據(jù)應(yīng)試者的男女比例，適當(dāng)確定考官隊(duì)伍的男、女比例（一般為7∶3）。每個(gè)測評小組以7-9人為宜，主要由組織人事部門、用人單位領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)骨干、有關(guān)專家學(xué)者組成。在建立隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，精心組織好答辯“考官”的培訓(xùn)，促進(jìn)答辯工作的實(shí)施，提高答辯質(zhì)量。

第五步：搞好考場布置，做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

二、實(shí)施階段

第一步：介紹考場情況，消除應(yīng)試者的緊張心理，給應(yīng)試者一種自然與舒適的心理感覺。此后由接待聯(lián)絡(luò)員將應(yīng)試者帶進(jìn)考場，由主持人按規(guī)定程序，依次向應(yīng)試者介紹以下情況：

1.本考場測評組織單位。

2.測評小組人員的組成：主考、副主考、各考官及公證人員的姓名、職務(wù)、職稱。

3.工作人員的組成：主持人、計(jì)分員、計(jì)時(shí)員、抽題員、接待聯(lián)絡(luò)員的單位、姓名等。

4.介紹答辯辦法、程序、時(shí)間。即首先導(dǎo)入式提問，其次抽簽答辯，再次隨機(jī)問答。答辯時(shí)間一般為20-30分鐘。

5.宣布答辯紀(jì)律、規(guī)定。

6.對應(yīng)試者提出希望和鼓勵(lì)。

主持人介紹完畢，集體帶入候考室等候答辯。

第二步：答辯。答辯作為對應(yīng)試者評價(jià)的手段，在整個(gè)考試錄用工作中，是繼筆試和情景模擬測試后的又一次測試，也是對應(yīng)試者綜合知識能力的考查。答辯過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)。

1.應(yīng)試者抽題準(zhǔn)備。按照答辯順序號，由應(yīng)試者依次（第一名答辯開始10分鐘，第二名抽題準(zhǔn)備，依次類推）隨機(jī)抽取兩個(gè)A類答辯題，選定一題，然后在準(zhǔn)備室準(zhǔn)備10分鐘（不得帶資料），待前一應(yīng)試者答辯完畢，由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入答辯試場。

2.導(dǎo)入式提問。答辯開始時(shí)，應(yīng)試者往往比較緊張，如果不加以疏解會影響答辯的順利進(jìn)行。為緩解應(yīng)試者的緊張情緒，改善“考官”對應(yīng)試者的行為影響，創(chuàng)造一個(gè)輕松、自然的氣氛，可由主持人采用直問直答式，提兩三個(gè)問題（有關(guān)家庭、學(xué)習(xí)、工作、生活等問題），時(shí)間控制在2-5分鐘。“考官”借此時(shí)機(jī)，考查應(yīng)試者適應(yīng)能力、舉止儀表、精神狀態(tài)等。

繼后，主持人宣布答辯開始。

3.抽題答辯。考官通過聽取應(yīng)試者對所抽專業(yè)試題的解答，了解應(yīng)試者的邏輯思維和反應(yīng)敏捷程度，了解應(yīng)試者專業(yè)技能熟練程度和處理專業(yè)技術(shù)問題的能力，考查應(yīng)試者綜合分析問題能力和語言表達(dá)能力。答辯開始后，首先由應(yīng)試者宣讀自己所抽題號及題目，然后按照準(zhǔn)備的提綱，簡明扼要闡述自己對試題的觀點(diǎn)、答案。

應(yīng)試者敘述完畢，主考官可針對應(yīng)試者回答的不明之處或需適當(dāng)追問的內(nèi)容，提出問題，由應(yīng)試者即時(shí)回答，闡明觀點(diǎn)、看法。其他考官提問，要征得主考官同意，提問應(yīng)語言準(zhǔn)確、簡練（以不超過45秒鐘為宜）。抽題答辯為15分鐘，到時(shí)間警鈴響起，即停止回答。

4.隨機(jī)問答。隨機(jī)問答，是根據(jù)應(yīng)試者本人的工作經(jīng)歷、學(xué)歷、從事專業(yè)的特點(diǎn)，以報(bào)考專業(yè)的相關(guān)知識為主要內(nèi)容隨機(jī)地提問。其目的是通過問答，進(jìn)一步考查應(yīng)試者思想水平和能力素質(zhì)，比較應(yīng)試者之間的德、智、體諸素質(zhì)上的差異，以顯示應(yīng)試者的個(gè)體優(yōu)勢，從而得出一個(gè)比較全面、真實(shí)、可信的結(jié)論，實(shí)現(xiàn)答辯目標(biāo)。

問答中，主考官根據(jù)事先擬定的試題，按照先熟悉后生疏，先具體后抽象，先微觀后宏觀的原則，緊緊抓住與應(yīng)試者有聯(lián)系的問題，采用“引發(fā)式”提問，啟發(fā)應(yīng)試者總結(jié)、分析自己，達(dá)到更深刻地了解應(yīng)試者工作能力和潛在意識的目的，以便擇優(yōu)汰劣。

此項(xiàng)問答約為5-10分鐘。答辯時(shí)間一到，計(jì)時(shí)員按響警鈴。答辯隨之停止（答辯總時(shí)

間不超過30分鐘）。

第三步：成績評定。成績評定是答辯的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)試者的水平是通過分?jǐn)?shù)來體現(xiàn)的。

1.考官打分。應(yīng)試者答辯完畢，主持人宣布考官打分，各考官按照答案要點(diǎn)和自己對應(yīng)試者的觀察、分析、評價(jià)，獨(dú)立打分，并寫在亮分牌上。同時(shí)，主持人宣布答題要點(diǎn)，將自評表發(fā)給應(yīng)試者，應(yīng)試者根據(jù)自己的回答情況自我衡量打分（以考查自我評價(jià)能力和自信心程度）。

2.考官亮分。主持人宣布考官亮分，各考官同時(shí)舉起計(jì)分牌，主持人依次讀分、計(jì)分員依次記錄。

3.公布成績。根據(jù)所亮分?jǐn)?shù)，為避免主觀、人情偏差，主持人宣布去掉最高分和最低分，剩余分?jǐn)?shù)采用加權(quán)平均法計(jì)算，由主持人宣布最后得分，并收回應(yīng)試者自評表。

第二節(jié) 答辯的基本原則

教師面試答辯作為一種有效的測評手段，是主考官與應(yīng)試者之間的認(rèn)識性、情緒性等信息交流以及相互作用的過程，也是在短時(shí)間內(nèi)評價(jià)一個(gè)人的客觀有效的形式。

面試答辯技巧很多，都可作為教師面試答辯的借鑒，從何總結(jié)出教師面試答辯的基本原則如下。

一、儀表得體、舉止大方的原則

面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。有關(guān)面試禮儀的文章有很多，總結(jié)起來不外乎這么幾點(diǎn)：

第一，一定要守時(shí)，無論你有什么理由，遲到都會被視為缺乏自我管理和約束能力的表現(xiàn)。應(yīng)試者要提前到達(dá)考場，以利用考前的時(shí)間調(diào)節(jié)自己緊張的情緒，迅速適應(yīng)考場環(huán)境。

第二，著正裝，教師面試是很正式、很嚴(yán)肅的，務(wù)必穿正裝出席，寧可保守一點(diǎn)也別標(biāo)新立異。男士最好穿深色西服，打領(lǐng)帶；女士選擇相對多一些，但要以整潔美觀、穩(wěn)重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應(yīng)與自身的年齡、氣質(zhì)、膚色、狀態(tài)和教師職業(yè)相協(xié)調(diào)，還要與自己所教授的學(xué)科、學(xué)生年齡相吻合，這樣的著裝會提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉(zhuǎn)筆、伸指等不雅的小動(dòng)作，這些動(dòng)作容易給考官留下此應(yīng)試者不成熟、不穩(wěn)重、不自信等印象，自然會認(rèn)為這樣的人不適合做教師。面試中語調(diào)要平衡，語速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞，例如“啦”、“嘍”、“呢”等，不要給主考官留下用語不清、冗長、不認(rèn)真及缺乏自信的感覺。

二、緊扣題目的原則

答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問，也不能隨

意擴(kuò)大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。例如，有些組織類題目明明問“作為一名教師，對這次活動(dòng)你是如何計(jì)劃的”，很多應(yīng)試者不假思索地開始按答題套路分成事前計(jì)劃、事中實(shí)施、事后總結(jié)來答題，而忽視了題目的問法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應(yīng)試者只會生搬硬套，不能夠變通，遇到問題不能隨機(jī)應(yīng)變的印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來作答，以問題為中心，結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，才能有所突破，獲得高分。

三、實(shí)事求是的原則

實(shí)事求是指在回答考官提問時(shí)，要從本人的實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確應(yīng)對考官的發(fā)問。比如，當(dāng)考官問及你的家庭情況時(shí)，你應(yīng)如實(shí)簡單相告。如果問及你在大學(xué)本科或研究生階段都學(xué)過多少門課程時(shí)，你如記得清楚，就如實(shí)報(bào)告，如記不準(zhǔn)，就說個(gè)大概，切不可隨意編出個(gè)數(shù)字來。當(dāng)問及你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)時(shí)，要簡明扼要地?cái)⑹觯胁豢烧劦眠^多、過高。

在面試中涉及專業(yè)知識時(shí)，更要實(shí)事求是地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認(rèn)“不知道”并表示歉意，因?yàn)橐粋€(gè)人的知識面總是有限的。當(dāng)問到你熟悉的問題時(shí)，你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。

四、沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的原則

面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力，對此應(yīng)試者要有充分的準(zhǔn)備。例如，當(dāng)你進(jìn)入面試考場之后，如遇考官們都不發(fā)問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時(shí)候，你可“主動(dòng)出擊”，以改變這種被動(dòng)局面。你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應(yīng)敏捷、能夠隨機(jī)應(yīng)變的人。

一般來說，在面試過程中當(dāng)考官提出問題以后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準(zhǔn)備的題目相似，也不要立即答題，因?yàn)槟菢咏o考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導(dǎo)致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛胡子一把抓。經(jīng)過思考，理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。

五、條理清晰、層次分明的原則

邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內(nèi)容，而這種能力的高低能通過應(yīng)試者的答辯顯示出來，條理清晰、前后一致是這種能力高的具體表現(xiàn)。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在聽到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應(yīng)試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。依此作答才能征服考官。

六、有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)的原則

面試答辯本身就有理論測試的特性，因此，應(yīng)試者回答問題應(yīng)該有一定的理論高度。比方說，回答問題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，言近旨遠(yuǎn)，或是黨的教育方針政策，或是國家教育

法律法規(guī)，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應(yīng)試者平時(shí)應(yīng)注重這方面的積累。

七、推陳出新的原則

面試中，考官一般比較看重應(yīng)試者個(gè)性化的回答。因此應(yīng)試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼