第一篇：面試答辯技巧淺談

面試答辯技巧淺談

對于面試答辯許多應試者都感到心里沒底，準備待考階段不知如何下手，面試前感到緊張，如此發展難免出現怯場現象。本人大學畢業至今先后經歷了幾次結構化面試，而且每次面試都取得了很好的成績。總結這幾次取得好成績的經驗，本人感到面試答辯還是有一定的技巧可尋的，現就把我個人的幾點不成熟的心得呈獻給大家。

面試答辯技巧之一：找準題眼。

無論是什么場合的面試，主考單位對于試題的設計都是有一定的目的性的，通過這一套面試題目的設立，預考察出考生哪些方面的能力，這在事前是有設計的。應試者要想得高分，就要在回答問題時盡量找準題眼，根據該題的題眼有所偏重點的回答，就是我們平時講的“答到點子上”，就不難得高分。例如：面試的第一道題往往是考察應試者的求職動機或任職后的打算，抓住題眼，再加上事前的準備，就可以有的放矢。考生只需將自己的求職動機和下一步的想法回答出來就行，而對于題眼外的內容不易多講，避免畫蛇添足。有這樣一道我經歷過的問題，題目是：如果一個人正在做一件不愿讓別人看到的事，而你看到了，他也看到了你，你將怎么辦？這個聽似繞口令、看似簡單的問題，當時就影響了很多優秀考生的成績，原因是他們沒能把握住題眼。這個問題的設計其實主要是考察考生利用辯證唯物主義的觀點分析問題、解決問題的能力。你看到別人在做的那件事是什么事不想讓別人看到呢？好事還是壞事？這就要求考生辯證的區分開來，從正反兩個方面去回答，如果是好事你該怎么做？如果是壞事你又該怎么做？假如你只回答了一個方面，得分自然就不會高。

面試答辯技巧之二：點面結合。

面試答辯雖然說是考察應試者的表達能力、思維能力、應變能力、協調能力及親和力等方面的素質，但其中最直接考察的還是考生的思維能力和表達能力，可以說這兩種能力是應試者的“基本功”。而這兩種能力靠“臨時抱佛腳”提高是不明顯的，“臺上十分鐘，臺下十年功”，優異成績的取得是與平時的鍛煉和積累分不開。但這并不是說一個人在平時鍛煉的不多、表達能力不太強，就應該在面試答辯時坐以待斃。樹立良好的心態，注意答題技巧，同樣能給考官以良好的印象。表達能力強是答好題的基礎，但對于你要講的這一段話的結構如何組織同樣重要。在這里筆者強調的就是回答問題時盡量做到點面結合。初中語文老師教我們寫議論文時常常講：開門點題提出論點，通過論據論證論點，最后結論。這雖說是寫議論文的方法，但對于我們答辯同樣有借鑒作用。回答問題時先將你要講的內容總結出幾條，進行提綱挈領、概括性的論述一下，就是所謂“點”，然后結合每個“點”進行鋪開分述，就是所謂“面”。由點到面，點面結合，給人一種重點突出、層次清晰、結構合理的第一印象，與那些“一團亂麻”似的說了一通的考生相比，得高分自然不感到奇怪。

面試答辯技巧之三：合理嫁接。

面試考場的試題不象筆試試題那樣都有標準答案，面試成績的高低也不取決于你對問題回答的正確與否，就是說從某個方面來講考官對于你的打分是不唯你回答的內容的，所以考生答辯時不必過分追求對問題回答的正確性，只要你能通過這道題的回答體現出自己各方面的素質就行了，有時應試者為防止冷場，在必要時可采取“所答非所問”的辦法，對問題給予合理嫁接。比如，有這樣一個問題：青年干部如何提高個人素質？你在考前精心準備了這道個

問題的答案，大致分為兩部分：一是必須加強學習；二是通過工作實踐來鍛煉自己。而在面試現場主考官提了這樣一個問題：青年領導干部如何做到廉潔自律？而平時你對領導干部廉潔自律方面的內容接觸不太多或者說不太熟悉，如果過多的浪費時間去思考、整理此方面的內容，那么答辯的成績肯定不會很出色，怎么辦呢？我們可以將事前準備的那道題中的有關內容嫁接到本道題。比如第一部分你也可以講必須加強學習，改造自己的人生觀、價值觀。第二部分你可以講通過工作實踐強化廉潔自律的意識等等。如此即使不太清楚領導干部廉潔自律方面的有關具體要求，通過合理嫁接，回答的也讓人感到有板有眼。這里需要強調的是嫁接的合理性，并不是提倡什么內容都可以嫁接，驢頭不對馬嘴式的嫁接只能貽笑大方。

面試答辯技巧之四：注意交流。

面試答辯從組織形式上看是主考官問、考生答，考生與考官之間好像沒有更多的交流機會，在此情況下應試者通常會把心思用在如何回答好主考官的問題上，忽略了與其他考官的交流。其實從面試的整個過程來看，并非沒有機會與考官們交流，關鍵是看考生能不能準確把握時機。比如進入考場落座前先向考官們鞠個躬、打個招呼并簡短的講兩句，就會給考官們留下該考生很會把握考場氛圍的良好的第一印象。當然我們在這里說到的交流，是包括語言在內的微笑、眼神、肢體等各方面的交流。從考生對面試答辯的重視這個角度來講，應試者應當做到莊重、嚴肅，這樣做也許會得到考官的好感，但幾次面試的經歷告訴我，大可不必去過分追求太嚴肅，試想一個面無表情、舉止呆板的人坐在你面前回答問題你什么感覺？舉止得體、活潑而不失莊重、善于與考官交流的表現，更能體現出應試者良好的心理素質和鮮明的個性特征。比如在回答參加考試的動機這個問題時，同樣一句話，善于不善于與考官交流其效果是不一樣的。不善于交流的考生會講：“參加考試的主要目的是參與競爭、表現自己、接受挑選（莊重而嚴肅的樣子）。”而善于交流的考生會講：“能與眾多優秀人士同場競技，并接受在座各位領導（面帶微笑同時有肢體動作）公平的評判、挑選，我感到是難得的一次學習、成長、進步的機會。”如此交流性的微笑、語言和動作一下子就拉近了與考官們的距離，給人以親切感。

如前所述，面試答辯是對應試者綜合素質的考察，只有那些理論基礎好、表達能力強、思維活躍、綜合素質強，而又注意面試技巧的應試者才能實現錦上添花的效果。

第二篇：招募面試-面試技巧及答辯(DOC 24頁)

1、經典面試問題回答思路

面試過程中，面試官會向應聘者發問，而應聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據。對應聘者而言，了解這些問題背后的“貓膩”至關重要。下面對面試中經常出現的一些典型問題進

行了整理，并給出相應的回答思路和參考答案。讀者無需過分關注分析的細節，關鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規律及回答問題的思維方式，達到“活學活用”。

問題一：“請你自我介紹一下”

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關、無用的內容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“談談你的家庭情況”

思路:

1、況對于了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強調父母對自己教育的重視。

5、宜強調各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強調家庭成員對自己工作的支持。

7、宜強調自己對家庭的責任感。

問題三：“你有什么業余愛好？”

思路：

1、業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業余愛好來“點綴”你的形象。

問題四：“你最崇拜誰？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個

明顯具有負面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五：“你的座右銘是什么？” 思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。

2、不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

問題六：“談談你的缺點”

思路：

1、不宜說自己沒缺點。

2、不宜把那些明顯的優點說成缺點。

3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。

5、可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優點的缺點。

問題七：“談一談你的一次失敗經歷” 思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷，4、所談經歷的結果應是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題八：“你為什么選擇我們公司？”

思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態度。

2、建議從行業、企業和崗位這三個角度來回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。”

問題九：“對這項工作，你有哪些可預見的困難？”

思路：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰術，說出應聘者對困難所持有的態度——“工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。”

問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”

思路：

1、如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作。”

問題十一：“與上級意見不一是，你將怎么辦？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”

2、如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經理，且這位經理當時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映。”

問題十二：“我們為什么要錄用你？”

思路：

1、應聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴 公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！”

問題十三：“你能為我們做什么？”

思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個問題前應聘者最好能“先發制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發揮的作用。

3、應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專業領域的優勢來

回答這個問題。

問題十四：“你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？”

思路：

1、如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。

2、對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。

3、如“作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業里做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。”

問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？”

思路：

1、通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。

2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

3、如“做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什么要求，只要能發揮我的專長就可以了。”

style=“FONT-SIZE: 9pt;COLOR: black;LINE-HEIGHT: 140%;FONT-FAMILY: Tahoma;mso-font-kerning: 0pt”> 應聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴 公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！”

問題十三：“你能為我們做什么？”

思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個問題前應聘者最好能“先發制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發揮的作用。

3、應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專業領域的優勢來回答這個問題。

問題十四：“你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？”

思路：

1、如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。

2、對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。

3、如“作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業里做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。”

問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？”

思路：

1、通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意

識，這既上一個陷阱，又上一次機會。

2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

3、如“做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什么要求，只要能發揮我的專長就可以了。”

2面試的前五分鐘怎么做？

第一分鐘 你踏進面試主考人辦公室和那一刻要昂首挺胸，面帶笑容，精神飽滿。你留下的最佳印象應該是令人愉快和興致勃勃的，因為你決不會再有重演一次的機會。你一走進辦公室，就應直視面試主考人的眼睛，挺直腰板坐在椅子上。盡量與面試主考人保持面對面、視線相接的姿勢。不要顯得坐立不安，不要拉拉頭發或擺動雙腿，或者隨意做出任何有損于形象的姿態。

第二分鐘 互相察看已告結束，正式會面開始。牢記你來面試的主要目的是要以最佳方式把你的個人的特點留給對方，如果主考人問你掌握什么技術的話，你應該把你的技術以及如何應用技術的情況告訴對方。雖然這些問題已經寫進簡歷里了，但再提也無妨。

第三分鐘 現在你已和主考人建立某種友好關系，你應該能夠察覺他(她)是接受你還是拒絕你。要始終如一地對主考人所提的問題作出反應。當主考人在簡要介紹工作時你不僅要注意他說的每一個字，還要注意他的態度。

第四分鐘，面試主考人可能會請你談談你自己。該說些什么應有所選擇，并要針對面試主考人的情況而定。在這第四分鐘的時候，很可能雙方的緊張情緒有所緩和。面試主考人正在作出決定。最好不要去注意面試主考人在想什么，即使你相信你能猜到他在想什么，你仍然要繼續你的面試，把它進行到底。

第五分鐘 也許這時面試主考人會提出一些問題，一些和目前情況有關的問題。不要讓任何問題使你陷入困境。許多面試主考人喜歡面試者感到慌亂。因為任何面試主考人都想知道應聘者在緊張情況下的反應如何。

3面試結束后需要做的五件事

許多求職者只留意面試時的禮儀，而忽略了面試后的善后工作。以下是五點建議，僅供求職者參考。

一、寫信感謝

為了加深招聘人員的印象，增加求職成功的可能性，面試后的兩三天內，求職者最好給招聘人員寫封信表示感謝。感謝信要簡潔，最好不超過一頁紙。感謝信的開頭應提及自己的姓名及簡單情況以及面試的時間，并對招聘人員表示感謝。感謝信的中間部分要重申對公司、應聘職位的興趣，增加一些對求職成功有用的新內容。感謝信的結尾可以表示對自己的信心，以及為公司的發展壯大做貢獻的決心。

二、不打聽結果

在一般情況下，每次面試結束后，招聘主管人員都要進行討論和投票，然后送人事部門匯總，最后確定錄用人選，這個階段可能需要三五天的時間。求職者在這段時間內一定要耐心等候消息，不要過早打聽面試結果。

三、收拾心情

如果同時向幾家公司求職，在一次面試結束后，則要注意調整自己的心情，全身心投入應付第二家單位的面試。因為，在接到聘用通知之前，面試結果還是個未知數，求職者不應該放棄其他機會。

四、查詢結果

一般來說，如果求職者在面試的兩周后，或主考官許諾的時間到來時還沒有收到對方的答復時，就應該寫信或打電話給招聘單位，詢問面試結果。

五、做好再沖刺的準備

應聘中不可能個個都是成功者，萬一在競爭中失敗了，千萬不要氣餒，這一次失敗了，還有下一次，就業機會不只一個，關鍵是必須總結經驗教訓，找出失敗的原因，并針對這些不足重新做準備，以謀求“東山再起”。

4面試中的禁忌

1自我介紹的禁忌

從形式上看，面試是用人單位對應試者的挑選而采取的手段。而實際上，如果應試者換一個角度看問題，把面試當成推銷自己展示才華的過程和機會，當成表現自己的舞臺，那么，應試者就可以在一定程度上表現出很大的預見性、主動性和創造性。而這其中，自我介紹起著“窗口”這個關鍵性作用。面試用語的“禁忌”是面試時考生應斟酌字詞，千萬注意一些不該使用的話言風格或樣式等。

這里集中討論一些面試時考生不該使用的語言風格或樣式等，以供招聘的面試者借鑒：

(1)自己和自己搶話也不讓別人說話

有些考生前一句話剛完馬上又搶著說下一句話，并在話題連接的部分插入無意義的“所以”“而”等連接詞，讓自己的語言“外殼”水泄不通，難以讓考官插話以做出適當的響應。例如某考生這樣說：“我要說的就是這些??所以??換句話說??”

(2)語言的反復追加

當考生說話時反復重復某一句話或經常補充前面的話，就會令考官煩躁了。

(3)確定性的兩個極端

語義的確定性應適時而定。有些考生形成一種語言習慣，經常使用絕對肯定或很不確定的詞語。例如一些考生總是說：“肯定是??”、“絕對是??”、“當然了??”；另一些考生卻老把“也許”、“可能”、“大概”、“差不多”、“還可以吧？”等掛在嘴邊。這兩種情況都應該避免。

(4)語言呆板、重復使用某種句式或詞語

如果考生回答每一個問題都像小學生解問答題一樣：“因為??所以??”那么即使其內容再精彩，也會令考官乏味。考生應盡可能地變換句式，使用同義詞或近義詞等。例如“因為”就可以在不同的地方換用成：“因此”、“由于”、“由于這個原因”、“之所以??是由于??”等等。

(5)不要隨便擴大指代范圍

有的考生經常使用“眾所周知??”“正如每一個人了解的那樣??”等話語，似乎面試考場應該加入更多人。這樣的說話易造成考官逆反心理：“我就不知道??”

(6)去掉口頭禪和伴隨動作

一個人的面龐上可能會長幾顆痣或者“青春痘”，對此我們一般很敏感，會想方設法把它們去掉。一個人的“言語形象”也可能帶著一些“斑痕”，如反復使用的口頭禪“那個、那么、然后、呃”等以及諸如揚眉、歪嘴角、搔頭發、抹鼻子的伴隨動作。請考生把這些語言的“贅生物”清除干凈!

(7)“標點符號”的運用

多用冒號——不要節外生枝。

多用句號——談話言簡意賅。

少用破折號——避免事后加以補充(這里不得不用)。

記著使用問句——讓考官加入到你的敘述中來。

(8)打扮不得體

千萬不要認為應聘時必須打扮得漂漂亮亮、花枝招展才行。事實上，因不恰當的打扮而白白喪失了謀職機會的事例比比皆是。

怎么才叫“得體”呢？“得體”與“不得體”都是模糊概念，在不同的時間、地點、氛圍下，得體與不得體之間會發生相互轉化。譬如，穿著泳裝逛大街、上班當然是不得體的，但穿襯衫、長褲跳進游泳池同樣也是不得體的。這里，我們要對“得體”與“不得體”提出一條具有可操作性的原則，那就是，儀表打扮要與自己在某一時刻所扮演的角色身份及所處的具體環境相符。當你以一個學生身份去應聘時，你不應分過刻意裝扮，弄得花枝招展；當你去一個聲名顯赫的著名公司尤其是中外合資或外資企業求職時，就必須注意自己的儀容儀表，因為你的形象將代表企業的形象。

(9)言行虛假

虛言假語總會招致別人的反感。有這樣一件耐人尋味的事：

品學兼優的化工專業大學本科畢業生李某，從年前開始就為畢業后的出路四處奔波。一家合資企業的外方總經理約定時間對他進行面試。那天，他遲到了10分鐘，就說公交車誤點。面試過程十分順利，無論專業知識，還是質量管理方面的大膽設想，都贏得了總經理頻頻點頭，雙方用英語交談近一小時，李離開時頗有點躊躇滿志。

幾天后，李卻接到一張不予錄用的通知書。事后他了解到總經理對他做出了這樣的評價：“不守時，不誠實。”何謂不誠實？李心里自然明白。原來那天面試他是騎自行車去的，怕遲到不好交待順口撒了謊。他原以為自行車停在廠門外無人察覺，沒想到精明的老總在辦公樓的窗口看見了李騎車的身影。

因此，誠實正直是每個求職者尤其是應聘黨政干部的求職者必備的基本素質之一。

2面試中的“口技”禁忌

(1)搶答

有的求職者為了獲取主考人的好感，總喜歡搶著表現自己，比如在談話上往往喜歡試圖控制對方。這樣一來，兩人的表現變得像是在做一場虛假的交易，很可能一事無成。聰明的求職者往往是順其自然。

應該說愛插話者的真正目的也許是出自好心，但人們往往非常討厭這種現象。因而，在求職面試時，無論當時多么激動興奮，無論見解多么獨到和超群，無論別人的看法或觀點多么不夠成熟或近于荒謬，求職者都必須竭力避免插嘴。只有這樣，招聘者才不至于因為你的打岔“被沖”而感到心中不快。

(2)嘮叨

說起話來沒完沒了的人，令人厭煩。再者，言多必失，往往會壞事。所以，說話也要有所節制。關鍵在于說話時要動腦筋，該長則長，該短則短。同時還要善解人意，注意觀察對方的神態，對方不想再聽的話，應及時止住，否則，會引起對方反感，最終導致對方漫不經心，左耳進，右耳出，使面試的效果大打折扣。

(3)自詡

自詡是一種以自我為中心的不切合實際的言語輻射，它往往使交流對象感到失去了自己的交際價值。

自詡有自我吹噓和借夸兩種表現形式。自我吹噓者往往言過其實地突出自己的某些情節、某項成就、某種特長，這常常會讓招聘者產生逆反心理，對你的才能乃至人品產生懷疑，反倒破壞自己的形象。

借夸則不同，它是故意搬出與自己相似相近的某個人，把他品行才干方面的一些與自己相關的杰出表現大肆渲染，作一番夸耀。或者大言不慚地吹噓自己與某些名人、大人物的交往，借此抬高自己的身價。這也是一種變相的自夸，同樣令人生厭。

(4)逢人訴苦

有些人總是愁眉苦臉地逢人便訴苦。訴說自己的委屈和種種不幸。果真不幸，倒也能引起同情，若是將睚眥之怒，小不如意也當作不幸，面試時逢人訴苦，卻會引起面試者的輕視。這類人大都是心胸狹隘的人，斤斤計較，對恩怨得失，終日耿耿于懷，怎么會討人喜歡呢？在一次招

聘會上，一位女同志的應聘面試引人深思。在招聘臺前話沒說兩句，她便向主考人訴苦：“我跟愛人兩地分居幾年了，孩子一直由我帶，這幾年??”說話間竟然落下淚來，“您這兒收了我，我們全家對您感激不盡。”考官雖然解勸幾句，但事后卻無可奈何地搖了搖頭：“什么情況也不介紹先哭哭啼啼，怕不能承受工作壓力。”如果我們從心理上找這位女士的失敗根源，就會發現她想通過乞討、哀求來取得同情，獲得職位，這實際上反映了一種心理上的怯懦和自卑，這樣的求職方式是很難奏效的。

(5)不言不語

有的人在面試中一問一答，不問就一言不發，是不妥當的。過分沉默會被認為是對他人的談話不感興趣或者能力不強。雖說在人前不該表現得過于伶俐，滑頭滑腦，但也不該太沉默。應該懂得什么時候應認真傾聽，什么時候又該接上對方的話題，什么時候回答對方所想了解的問題，不失時機地推銷自己。

(6)強詞奪理

這種談話者，在面試中并不多見。不服輸和愛慕虛榮的心理是這種現象產生的兩種主要原因。一般情況下，在長時間的舒暢過程中，人會逐漸產生錯覺，容易放松警惕，好像進入了“飄飄然”的境界，不太注意自己說話的邏輯性、嚴謹性和表達方式。這時受到虛榮心的驅使，即使由于對方設置的一點小小的言語障礙都可能導致強詞奪理。強詞奪理不僅會使自己失去言談中的優勢，而且還會把自己陷入無言以對的緊張狀態之中。所以明智的做法是豁達大度、采納對方建議或者真摯地表示歉意。

(7)亂開玩笑

面試時能恰如其分地表現幽默感當然很好，如果不善于幽默或控制幽默，最好別去“冒險”。因為面試地點畢竟不是開玩笑的場所，弄不好會給別人留下一個輕浮的印象。

(8)濫用行話

應該用面試者熟悉的語言與之談話。與外商談話，最基本的語言，當然是英文，在國內則是普通話。在與面試者交談時，盡可能不用對方難以聽懂的方言、行語或專業術語。否則讓人覺得你是在有意賣弄或故弄玄虛。講話時應注意語調、主速和語言的美感。忌諱“你曉不曉得”、“你明白不明白”或“你懂不懂”之類的口頭禪，更別濫用某些形容詞如“亂鮮的”、“真是一級的障”、“簡直是天方夜譚”等等，也千萬別陷入心理學上所謂的“喃喃自語”。

5、面試中經常提出的問題及回答要點

1.關于個人方面的 介紹你自己及你的家庭

本問題主要是了解你自己和你的家庭背景。只需如實回答。你有什么優缺點

充分介紹你的優點，但最好少用形容詞，而用能夠反映你的優點的事實說話。中國人講究謙虛，面對國有企業或三資企業的中方面試者，切不可給人狂妄的感覺。介紹缺點時最好從善意的角度介紹。因為有的優點換個角度就是缺點，有的缺點換個角度也是優點，可以從大學生普遍存在的弱點方面介紹自己的缺點。當然，如果有不可隱瞞的缺陷，不應該回避。比如曾經受過處分，應如實介紹，當然可以多談一些現在的認識和后來改正的情況。總之，介紹優點,不可狂妄；介紹缺

識自己的印象。所謂人貴有自知之明。

如果離開家庭，你父母的態度如何

如果父母反對你離開家庭，你又聽從父母的意見，大可不必去應聘外地的單位。如果不反對，也必須事先和父母商量。在回答這一問題時，你可以告訴對方，你和父母商量過，以示你的應聘是很慎重的。當然，你應該主要強調你的態度，以免被認為是一個沒有主見、不能獨立決斷的人，即還是一個沒有長大的孩子。

你是否有出國、考研究生等打算

對這一問題，不同的單位有不同的態度，不可一概而論。你也可以詢問單位對這一問題的態度。

2.關于學業、經歷方面的

你為什么修讀現在的專業

如果進該專業不是出于自愿，可以說明當時的情況。如果是出于自愿，說明自己何以對有關方面的知識感興趣。不管是否出于自愿，最好都能強調該專業知識對自己日后的發展有什么幫助。如果該專業與你應聘的單位有關，千萬不要回答你不感興趣。

你是否輔修過別的什么專業、為什么

你對自己的學習成績是否滿意

成績好，可以回答滿意，但還需努力；成績不太好，可以回答自己努力不夠，不要找客觀原因顯得你是不負責任的人，同時最好突出一個自己好的方面，以免讓人覺得你一無是處。

你如何評價你的大學生活

強調你的學習、工作、生活態度及你取得的成績，以及大學生活對你一生的影響。也可以簡要提一些努力不夠的地方。

你是否參加過科研工作

很多學生在學習期間做過老師的助手，介紹一下課題的意義及你具體做過的事，是很重要的。如果面試者是非本專業人員，不要用太多的專業術語。如果是本專業人員，只需提一提，避免把對方當傻瓜，也免得你實力不足鬧笑話。

你擔任過什么職務、組織或參加過什么活動

介紹一下你的實習、社會調查、學生科技活動、勤工儉學等方面的活動情況以及取得的成績。最好還能介紹你在這些活動中取得的實際工作經驗對你今后工作的重要性，它還能說明你是一個善于學習的人。

3.關于單位方面的

你以前是否了解本單位 你通過什么途徑了解的 為什么應聘本單位

強調該單位在行業中的地位，自己的興趣和日后的發展前景，切忌只強調該單位的福利待遇。

應聘本單位，你和父母商量過沒有 如實回答，你可以參照A類第3個問題。

是否應聘過其它單位

一般的單位都能理解畢業生同時應聘幾家單位的事，可以照實回答。同時最好能說明自己選擇的次序。

4.關于職業方面的

你找工作最重要的考慮因素是什么

工資、福利之類可以在最后“順便”提到，整個面試過程中千萬不要多次提到，如果事先已有大致了解可以干脆不提。結合你正在應聘的工作，側重談你的興趣、你對于取得事業上的成就的渴望、施展你的才能的可能性等方面。體現你是把工作放在首位的人。

你希望什么樣的工作，開拓性的還是例行常規性的

結合你正在申請的這份工作來談。如果你表現的性格與你正在申請的工作有距離，可以從兩種工作的共同點來談，但切忌言過其實。

你希望在本單位哪個部門工作

如果必須做出選擇，可以談你的意見及理由。如果只是一般詢問，可以談你的想法，或可側重談你將會努力工作的態度。

你認為你適合什么工作

結合你的長處或者專業背景回答。也許單位是結合未來的工作安排來提問，也許只是一般性地了解你對自己的評價。不要說不知道，也不要說什么都行。

如果單位的安排與你的愿望不一致，你是否愿意服從 如果工作安排與你的專業無關，你怎樣考慮

如果你正在申請的工作與專業無關，可以強調大學只是進行基礎教育和素質教育，也要談你的專業學習對你從事與專業無關的工作的幫助。不要把你曾經學習四年的專業說得一無是處。

你希望有什么工作成就

不需要回答得很具體，因為未來誰也不知道。只要表達努力工作的態度即可，提到取得成績的客觀因素。所謂謀事在人，成事在天。

你希望得到多少薪水

不要提具體數字，除非對方提出。也不要斤斤計較，討價還價，單位有薪水標準，不是可以討價還價的。

6面試中敏感問題的把握技巧

面試是一個雙向選擇的過程，對應試者來說，總想知道一下他所應聘職位的報酬如何。但是，目前有一種說法，即在擇業的過程中，最好不要問自己的薪酬，否則可能引起招聘者的反感。甚至有的人事經理更加絕對地說，如果應聘者主動

問薪酬，我肯定讓他走人。

于是這就給應聘者出了一道難題：主動問吧，怕被人看成是斤斤計較，弄的不好還要得罪招聘者；“打悶包”吧，心又不甘，況且萬一“開寶” 開出個低得自己難以接受的價，豈不是自己給自己吃藥？

依筆者之見，問題的關鍵并不在該不該問薪酬，而在于你問這個問題要把握好三個W：when、where和why。以下四種情況對應聘者來說大概碰到的機會

會多些，在此特作些介紹：

在人才交流會上，當你遞交應聘資料時，可以不失時機地問一聲：這個崗位的收入大約是多少？由于交流會人多嘴雜，招聘者忙得焦頭爛額，很可能在不經意中露出真相。如果他不愿回答甚至有反感，由于此時亂哄哄的，他也不大可能耿耿于懷記住你的名字，再“秋后算帳”。

面試時，在談到你的工作經歷時，招聘者往往會問你現在的收入情況。你可以在回答了對方的問題后，反問一句：這個標準與貴公司相比有多少差距？當然老練的招聘者不會回答準確數字，但是因為有了參照物，他的回答也許會含蓄些。比如，“不會低于過去的收入”或“目前我們可能還達不到這個水平，但差距不會很大”之類。通過這些回答，你可以推算出新崗位的大致薪酬水平。即使對方不作正面回答，或對這個問題有反感，但由于這個問題是“承前啟后”的，所以也無法

過分怪罪于你。

還有一些招聘單位在面試時會主動問：你期望的薪酬大約是多少？此時，你可以以退為進提出反問：我愿意接受貴公司的薪酬標準，不知按規定這個崗位的薪酬標準是多少？這樣，你不但沒有露出自己的底，反而可能摸清了對方的底。如果你對對方的標準滿意的話，那么雙方可能一拍即合。

其實，要打聽應聘崗位的薪酬，不但可以直接從招聘者口中問到，你還可以通過各種社會關系間接打聽到你應聘企業、應聘崗位的大致薪酬水平。要提醒的是，根據一般心理，從間接打聽到的數字往往會比實際水平低，因此，如果你對打聽到的數字能接受的話，那么，你下一步的任務就是千方百計地表現自己吧。

7求職前的資料準備

在擇業競爭中，決定勝敗的因素很多，其中求職前充分的資料準備是非常重要的一步。求職資料是畢業生綜合實力、綜合素質最具說服力的證明。求職前要準備的求職資料大體包括：

1、個人簡歷。

這種簡歷設計各不相同，從要求上講，以簡單明了為好。主要內容應有：本人自然情況，包括姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌、籍貫、畢業學校、系別、主修專業、輔修專業、學歷、學位、外語水平、計算機水平、畢業時間、身體狀況、特長等；主要經歷（從高中寫起）；從事的社會工作、組織的活動、擔任的職務；社會實踐和生產實習；受獎勵情況及取得的成績等。表格上方要貼上一張一寸近照。

2、學校推薦表或推薦信。一般由學生所在院系填寫推薦意見，因為是組織對你的全面評價，招聘單位一般是比較重視的。

3、學習成績單。

這是反映畢業生大學學習成績的證明，應由各院系教學部門填寫、蓋章。

4、各種證書。如外語、計算機等級證書，各種榮譽證書，獲獎學金以及各類競賽的證書或駕照等。

5、參加社會實踐、畢業實習的鑒定材料。

6、有關科研成果證明及在報刊發表的文章。

7、推薦、引薦信。

如果是通過老師或親友介紹你去某個單位，最好帶上一封推薦信、引薦信。

8一位招聘者給應聘大學生的忠告

最近畢業生招聘的專場，開始在全國“鋪開”。

我很少直接去畢業生專場招人。今天廣東的一個綜合場，是我第一次參加的畢業生現場招聘會。

今天我是以多重身份，參與這個招聘會的：作為公司的人力資源總監，我希望為公司招到一批合適的儲備人才；作為一個職業規劃研究者，我要深入一線接觸準備投身社會就業大軍——應屆生的特點；作為廣東省勞動學會、人力資源管理協會的理事，我想藉此了解畢業生的就業狀態、以及他們的所想所思。

到了招聘場，我感到的不是一種興奮，而是一種壓抑。這是我任職人力資源總監以來的第5年，而5年來，中國的畢業生整整翻了5倍，06年將超過360萬。進場的時間還沒到，售票點外已經排起了多條百米“人帶”。這時，我的心中不禁掠過一絲淡淡的傷感。很多年以前，我也曾經這樣在茫茫人龍中，帶著滿懷的期待排隊，每天只能排到3、5個隊伍中，去投3、5份簡歷，而后開始了更加漫長的心里等待……而現在，人龍的規模遠遠超越我作為畢業生的那個時候。現在是更多的人可以讀大學了，但我無法分清，眼前的這種景象，該是用壯觀來形容，還是用悲壯來形容，無法說清，這究竟是好事還是壞事。

我做了一些統計，也思考了一些細節。

大學生自提的薪酬水平大致如下：

研究生：全部都是說“4000元以上”。

本科生：2000－3500元。

大專生：基本都是提2000以下。

其中，技術類的（如WEB開發），相對偏高，在3000－3500之間。

這些數據，除了研究生略有下降，其它比去年偏高（去年我是在5月份以后，才陸續通知一些人到公司面試）。一方面也許現在是剛剛開始，大家把握不到競爭線的準繩，另一方面，我希望是因為就業市場在轉暖（但是看不到這種跡象）。

而其中，有不少細節值得一提。

一般情況下，我接過簡歷的時候，不會問也不會看應聘者是來自那個學校（我從不以學校論學生）。但是當他們回答薪酬要求的時候，卻的確體現了一種差別。今天主要都是來自廣東學校的學生，本科線上，暨南大學、華師大、華工、華農提的要求都比較高，要求在2500元以上；而普通一點的院校，則提2500元以下；專科線上，則有一個特殊的群體，就是所謂“非正規院校”，比如什么技工類學校、民辦學校。他們提的要求，全部都是在1200元以下——問了一輪之后，我就開始對號入座的猜他們是來自那個學校，然后對照簡歷，我發現幾乎達到“問價格則知學校”的地步。敢情是學校給了他們一個“宏觀指導”？有幾個技工類的大專生，都是說800元，我問他們是不是都是同學，他們說“是”。“為什么你提這個數字呢？”，他們說：“因為我們老師說，我們現在的競爭力大概就是800元”。這種對學生“批量生產，統一價格”的指導方針，令我為他們感到悲哀。老師的這

一句“指導”，足以給全面摧殘他們3年來的系統教育和信心，也足以毀滅這個學校——不可否認，他們中的不少人，的確市場上是按照這個價格去招聘的（特別是銷售）。但是，學生不是純粹的產品，每個人都是獨一無二的，怎么可以做這種統一的指導呢？為什么不會有個別人更加有自信的提出1000、1500？我今天感受到的“好學校”和“差學校”的差別，最大和最根本的差別在于學生自信心的差別。我偶爾被邀去學校做講座的時候，我經常會對學生說一句話：“你優秀，是因為你認為自己優秀。”學生的自我意想，自我心理定位，會永遠的影響他一生。如果我是校長，我會發給這個認為自己的學生值800塊的老師400塊的工資，但是我不是給他4張紙幣，我會換成400個1分的硬幣，然后一個個往他腦袋上砸，直到他清醒過來，或者被硬幣埋葬。因為他摧殘了一批學生。

今天的面試，我給每個人的時間，不會超過5分鐘。

有一個人我只和他談了3分鐘，留下他的簡歷，他后面的同學用一種沒有希望的眼神看著他，說：“這么快？”

我說：“你會更快。如果你不假思索的用兩句話描述你的優點，我就招你，1分鐘”。可惜他斷斷續續，說了一大堆——顯然他心理的“譜”，是他彩排好的自我介紹，我“打亂”了他的部署。

有一個學生，本來我覺得不錯，她只用一頁的簡歷，就表達了她的優勢和特點，當我決定招她的時候，習慣的問下學期還有沒課并看簡歷，卻看不到她的學校名字，“為什么沒寫學校名？”，“因為……我的學校不怎么樣……”。我還是問了她的學校，然后拿起筆，在她的簡歷中幫她寫下她的母校，然后在她眼前豎起簡歷：“有沒寫錯？”

“沒有。”

我今天對所有留下的簡歷，只是做一個動作（在認為特別適合的，打鉤）。這是我唯一寫字的簡歷，我不知道她明不明白，我是在告訴她什么。她的做法讓我大打折扣。

如果我是負責教育的，我有一把足夠大的鐵錘，我會掄起來把所有的中國學校都砸掉，因為現在不會有一個學校敢站出來說：我們學校是“教做人的”——全部都是“教書”的。

當然，也有些學生非常善于銷售自我，比如，有個應聘網頁設計的學生，因為他做的東西都是在學校的內部網，沒法把作品展現給我看，他和我說：“我把作品放到一個叫職友集（http://www.tmdps.cn/）上，你可以看。”還有一個應聘文案助理的，也是將她的文章傳到自己的BLOG上。晚上我回去打開他們的主頁，覺得他們放在網上的內容很充實，比如應聘文案助理的學生，上面有很多她的隨筆作品，我看到她不錯的寫作思路和思維水平，我決定明天通知這兩個人上班。他們都是來自那些被人看成“差學校”的學生，但是，他們善于利用多種途徑，來表達他們的優勢。比如善于利用“職友集”、BLOG這種新的免費工具，的確成為他們贏得我的信任的關鍵。

總結今天的感受，我認為：

未畢業，先失業，不是因為沒有工作機會提供，而是就業能力結構失衡；就業難的關鍵，也不是因為畢業生多，教育水平下降，而是自我認知的能力模糊，就業信心和自我價值期望的下降。天之驕子的高傲姿態消失，是好事，但取而代之的不是平衡心、平常心，而是一種自卑、浮躁和茫然。

你可以認為我擺譜、擺資格，但是，作為畢業生，我相信你還是愿意聽聽一個5年人力資源總監、有過1萬人次面試經歷的人力資源工作者，對你的如下“不滿”：

不要遞給我花里胡俏的簡歷，給我一點簡潔（不是簡單）而能突出你自己的表達——面對成千上萬的求職者，你真的以為HR會去看你那封100個人有99個差不多的求職信、和裝訂得像書本一樣的簡歷模板內容嗎？

不要對我說太多的自我介紹，我不敢說3、5分鐘我就準確判斷了你，但是30秒之內我就定格了你的第一印象；我之所以很快結束你的面試，是因為你的后面排隊的人真是太多，我也曾經作為畢業生這樣苦苦的等待，我只是為了給更

多的人一個和你一樣平等的機會，而后我會挑選請你到我辦公室復試；你認為我給你的時間太少，而流露出失望（自己是不是沒被看中了？）眼神的那一剎那，你就丟失了再次獲得復試的機會。我永遠堅持：你的信心就是我的希望。你的崗位機會不是我給你的，而是你自己爭取的。

不要一副“只要你招我我什么都肯做”的姿態，這樣給我一種“賣身”的感覺，我請你是因為你會為公司創造價值，所以不是你“求”職，而是我“請”你。這不是叫你抬到姿態，而只是希望你抬起胸膛。

不要對我拒絕收你的簡歷，報以晦氣的臉色或失望的情緒。我不接收你的簡歷，不是你不行，而是不適合我的公司；我不接收你的簡歷，不是不給你機會；而是不想給你根本不存在的期待（如果我收了，你會等待著我通知你）；不是我不給你面子，而是我不想浪費你和你父母的血汗錢——盡管每一份簡歷只有1、2元，但是我沒有任何理由，去浪費屬于你的1分1厘，何況你還是一個純消費者；我是在幫你節約，讓你能夠將它投給屬于你的機會。我從不想當我拿不了那么多簡歷回公司的時候，把你的希望孤伶伶的留在招聘場地里；我更不希望，當招聘會結束以后，你的簡歷會在冷清的場地，像其它被丟下的簡歷一樣，雪花般漫天飛舞，任人踐踏——我決不加入這樣的行列，而寧可以拒收給你打擊（你也必須開始懂得直面這樣的打擊），因為你熬了多少個夜晚做出來的那個簡歷，代表的就是你，上面寫著你的價值，和你的尊嚴。我始終認為，任何人都可以狠狠的批判教育制度，但是絕對不可以否定你的價值，更不可以踐踏你的尊嚴！

不要不敢說出和寫下你畢業的學校，無論她是如何的差，你是從那里走出來的，因為我絕對不會要這樣的人：看到他父母的時候，因為他們的背景不好而不敢認他們；或者有一天離開我的公司，去到一個更大的公司面試的時候，不好意思說我是來自一個不是500強的公司。對公司來說，你的價值和價值觀，決定了一切。英雄莫問出處，如果你是一個狗熊，哪怕你從天堂走出來，也還是狗熊。

不要給我羅列一大堆你的學習成績和從事的所謂實習（因為很多畢業生也曾經到我這里來兜一圈，參觀一下，蓋個章名曰“實習”），你只需要挑選一件特別的事情，要點式地說明過程和結果，讓我知道你是怎樣做事的。

不要不敢用眼睛看著我，你不敢瞧我的時候我也瞧不起你。

不要在回答“你的薪酬要求”的時候，多了那么多廢話。我不想聽每個人都重復著“因為我是畢業生，沒有社會經驗，所以如果公司覺得這個要求太……我也可以……”，我的錢也許也是剛剛從人民銀行印出來的，但是它們不會因為還沒有被流通轉手，而減損它的價值。其實我不在乎你說的是5000，還是1500，我在乎的是你說出一個數字的那種語氣、眼神。我尊重每個人都有自估勞動力價值的權利（但公司自有它的薪酬制度，不會特殊對待你），但我喜歡干脆利落的同事，干脆利落是一種自信，是一種做事風格，也是一種做人態度。我會固執的認為：你說出這個數字前后帶了多少個字符，就表示你做事有多拖泥帶水；或者你的自我認識和自信是多么搖擺不定。

人生簡短，價值無限，告訴人家你是獨一無二的，你就是你，你成就你。

第三篇：競聘演講及面試答辯技巧

競聘演講及面試答辯技巧

第一部分 競聘演講

一、演講的原則

1、客觀真實

客觀：實事求是地表達自己的觀點和看法。

真實：不臆造、不隱瞞，自己是什么情況就說什么情況，有什么優勢就說什么優勢。

2、誠實謙遜

腦海中要去除“非我莫屬”的觀念。

3、尊重他人

不能否定或貶低他人而抬高自己，否則會引起聽眾的反感，造成適得其反的效果。

4、合乎法律政策

演講的內容一定要符合國家的法律和政策，充分地顯示出演講者的法律和政策水平。

5、突出重點

如果競爭者聘任某一崗位具備充分優勢條件，那么在演講中就把優勢條件作為演講的重點；如果優勢條件并不充分，那么就將聘任崗位以后自己的打算或實施工作的方案進行詳細的闡述。

二、演講的語言要求

1、語言準確簡潔

準確：中心思路必須明確，感情色彩必須鮮明，詞句搭配必須恰當，句子成分不能殘缺，語句含義必須單一。

簡潔：重點突出，條理清晰，理解空話、套話，拋棄“這個”、“那個”之類的口頭禪。

2、語言通俗易懂

語言必須明白易懂，避免晦澀難聽，杜絕使用生僻字詞和土語方言。

3、語言形象生動

選用現代型詞語：例如“網絡語言”具有時代氣息，同時也十分形象生動。

合理使用俗語、俚語：使用大家熟悉了解的俗語、俚語，使聽眾產生親切感。

善于運用幽默。

4、語音和諧悅耳，吐字清晰。

三、演講的表達方式

1、說明——客觀揭示事物的特征、本質和規律以提高認識的一種表達方式。

說明的客觀性：注意說明要實事求是，切忌夸張。說明的簡潔性：注意運用簡明扼要的說明語言，切忌羅嗦。

2、敘述——描述事物的發展變化或任務的成長過程的一種表達方式。

敘述的注意事項：頭緒清楚，交待明白，詳略得當。

3、議論——通過概念、判斷、推理的思維形式反映客觀事物，闡明其內在聯系、揭示其本質和規律的一種表達方式。

歸納證明：運用若干個別具體事實證明自己觀點成立。演繹證明：運用演繹推理，從一般原理推出特殊情況來證明論點正確。

類比證明：運用類比推理證明自己觀點成立。

議論的注意事項：論點必須始終保持同一，論據必須是真實的判斷，論點與論據之間應該有必然的因果聯系。

4、抒情——用富有感情色彩的語言文字將內心情感表達出來。抒情的注意事項：運用肺腑之言，用詞要恰當，避免過度使用溢美之詞。

四、演講的修辭方式

1、對偶——用數字相等、結構相同或相似、語義相關的兩句話排列在一起表達事物的修辭方式。例子1：堂黨正正做人，兢兢業業工作

例子2：上了崗不會忘記神圣的職責，當了官不會忘記尊敬的人民。

例子3：（上崗）不是為了個人謀取私利，而是為了爭取更好的工作機會；不是為了個人揚名，而是為了與聯通共同成長。

例子4：平生不做虧心事，半夜敲門也不驚。

2、排比——用三個或三個以上結構類似的句子排列在一起表達思想或事物的修辭方式。是演講中普遍使用的修辭方式。

例子1：由三個或三個以上相同或相似結構的單句組成的排比：貪污是腐敗，權錢交易是腐敗，吃喝嫖賭是腐敗，官僚主義同樣是腐敗。

例子2：由三個或三個以上的復句組成的排比：（腐敗分子）你消滅了他的肉體，但是消滅不了他的靈魂；你限制了他的人身自由，但是限制不了他思想上的自由；你解除了他的職務，卻解除不了他的惡劣影響。

排比的注意事項：自然和諧，講究順序。

3、比喻——增強語言的形象性和感染力的一種修辭方式。例子1：象鐵人一樣，不怕苦，不怕累。例子2：人事改革后，“千里馬”紛至沓來。

4、頂真——前一句結尾，是后一句的開頭，首尾銜接。在演講中運用這種修辭方式，能使演講瑯瑯上口，內容環環相扣。

例子：干的不如說的，說的不如看的，看的不如搗亂的。

5、反問——實際上是無疑而問，用疑問句的形式表達確定的內容。

五、演講的非言語語言藝術

1、演講中的附加語言藝術

語調：語調要有輕重緩急、抑揚頓挫。語氣：準確把握語氣，增強表達的效果。

2、形態語言 眼神：演講中通過目光的注視來形成與聽眾的溝通和交流。表情：通過面部表情來顯示自己的精神風貌，從而達到打動、感染聽眾的目的。

手勢：靈活運用手勢語言，使“演”和“講”和諧地融于一爐，圓滿地表達自己的思想。

姿勢：保持全身直立，頭正頸端，胸挺腹收，給人以精神振奮、堅忍不拔、沉著有力的感覺。

3、服飾語言

演講者服飾一定要端莊大方、和諧得體。

六、演講稿的撰寫

1、演講稿寫作的基本要求

必須要有明確的針對性：針對所競爭的崗位而發表演講。必須圍繞所確立的觀點進行論證：保持論據與論點、論據與論據之間的一致性。

詳略得當：把握準重點，避免平分筆墨，面面俱到。

2、演講稿的主題——通過演講稿全部內容所表達出來的基本觀點或中心思想。

演講稿主題來源于兩個方面：一是競爭崗位所規定的條件和應履行的職責，二是演講者本身所具備的條件和競聘崗位后的施政綱領。

確立主題的注意事項：主題要正確、科學；具有時代精神；體現積極向上的精神；旗臶鮮明；集中單一。

3、演講稿的標題

標題非必要，但好的標題能起到吸引人、感染人的作用。確定標題的三種形式：直接揭示主題；是主題所要回答的問題；點明演講的原因。

4、演講稿的材料

材料的組成：一是自己的才能和業績，二是施政綱領或工作打算的依據材料。

材料選擇的注意事項：圍繞主題選擇材料，凡是能說明突出主題的材料則選擇，不能說明突出主題的材料則堅決拒斥；凡是能體現自己有是的材料則選擇，不能體現自己有是的材料則統統舍棄。選擇真實、準確的材料。

5、演講稿的結構

并列式結構：將演講內容并列在一起，段與段之間不存在邏輯上的因果關系。

遞進似結構：采取逐步深入、層層遞進的方式安排結構。

6、演講稿的開頭與結尾

開頭的寫法：闡明競聘上崗的原因；介紹自己的經歷；概括演講主題；陳述感激之詞；簡介姓名、職務后，直接點明主題。

結尾的寫法：表明對競聘成敗的態度；表達自己對競爭上崗的信心和決心；祈求聽眾的支持。

第二部分 面試答辯

一、面試答辯的原則

1、緊扣試題原則——根據試題要求答辯，不能答非所問，也不能擴大或縮小試題的內容或范圍。

2、實事求是原則

如果對某個問題不能回答，則干脆說明不能回答的情況。

3、旗臶鮮明原則——明確無誤地回答問題，避免模棱兩可、含糊其詞。

4、簡明扼要原則

5、文明禮貌原則

二、面試答辯的常見題型

1、政治性答辯題——涉及政治思想、政策方針等方面內容的題目，主要考察答辯者的政治思想水平和素質。

2、業務性答辯題——主要考察答辯者對本部門、本行業某方面情況的了解，即考察答辯者的業務水平。

3、情景模擬答辯題——根據競爭崗位的工作性質而設臵的答辯題，主要考察答辯者的組織領導和決策能力。

4、常規型答辯題——常見而且較為重要的問題，主要考察答辯者的自身條件和工作經歷。

三、面試答辯的思維藝術

1、抽象思維——以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，能夠揭示事物的本質特征和規律性的聯系。

2、發散思維——根據已有的信息，從不同角度不同方向思考問題，尋求多樣性的答案。

3、反向思維——脫離思維習慣的軌跡，朝著相反的方向思維的一種方式。

4、對立思維——同時從互為對立的兩個方面進行思維的方法。

四、面試答辯的推理藝術

1、三段論推理

例子：凡符合條件的都可以參加競聘；***是符合條件者。所以，***可以參加競聘。

2、假言推理

例子1：如果是黨員，則必須遵守黨的紀律；***是黨員。所以，***必須遵守黨的紀律。

例子2：只有依靠群眾，才能做好工作；我們做好了工作。所以，我們依靠了群眾。

3、歸納推理——從個別知識的前提推出一般知識的結論。歸納推理的注意事項：避免以偏概全。

4、類比推理——根據兩個對象或著兩類對象在一系列屬性上是相同的，當已知其中一個或一類對象具有其他屬性時，推理出另一個或者另一類對象也具有其他屬性的結論。

五、面試答辯的語言藝術

1、準確地選用詞語

2、恰當地運用語句

運用語句的注意事項：根據答辯內容需要，適當選用短句；交錯運用長短句；適當運用假設復句；適當運用修辭手法。

3、遵循語言規律，防止語病發生

注意事項：句子之間要有密切聯系，防止不合邏輯；層次要清楚明白，防止結構混亂；語句的意義要單一，防止出現歧義。

六、面試答辯的體態語言藝術

1、恰當地調動面部表情

2、保持良好的身體姿態 坐有坐相、站有站相

3、充分發揮手勢的作用

4、注意運用服飾語言

七、面試答辯的技巧

1、弄清考官所提問題的含義，抓住問題的關鍵

2、多方面分析問題，做出全面而具體的回答

3、巧妙運用假設復句，引出自己要闡明的問題

4、揚長避短地回答問題，把握機會盡量突出自身的優勢

5、運用相互比較的方法，更深入、透徹地闡明事理

6、理論聯系實際，合理運用實例

7、審時度勢，靈活應變

8、適當詼諧幽默，活躍答辯氣氛

9、采取含蓄婉轉的方法，言詞中透露出明朗的觀點

10、更換考官提出問題的前提，糾正考官問題中的偏差

八、面試答辯前的準備工作

1、掌握單位職位情況，了解領導者風格

2、預測答辯試題，草擬答辯提綱

3、做好心理準備，醞釀最佳狀態

答辯者應具備的心理素質：有足夠的勇氣面對挑戰；有足夠的毅力面對挫折；保持自己的人格尊嚴；培養自己的競爭意識；樹立強烈的自信心。

九、面試答辯應注意的問題

1、注意淡化答辯的成敗意識

對于答辯的成敗，要在思想上有一種“寵辱不驚”的心態。

2、注意保持堅強的自信

自信應建立在豐富學識的基礎上，建立在頑強毅力的基礎上，建立在良好心理素質的基礎上。

3、注意保持愉快的精神狀態

4、注意樹立對方意識

尊重對方，對考官有禮貌，避免一味以自我為中心。

5、注意答辯語言的簡潔流暢性 要始終保持時間意識。

6、注意控制自己的心理情緒

第四篇：面試技巧與畢業答辯

開始之前務必記住：

黃金法則：80/20---你要承擔起80%的談話而面試官只會說20%。

白金法則：你必須試著控制面試的節奏和話題。

鉆石法則：對于沒有把握的問題，拋回給面試官。

1．在一分鐘內介紹一下你自己

這似乎是必答題。不要以為這很容易。如果你用一分鐘來重復你的簡歷，恭喜你，你的印象加分沒有了！建議你最多用二十秒鐘介紹自己的姓名、學校、專業。然后話鋒一轉，引出自己的優勢或強項。一定要在最短時間內激發起面試官對你的好感，或者至少是興趣。

成功的模式可以是：我叫XXX，英文名字XXX，XX省XX市人，今年6月將從XX學校XX專業本科（專科）畢業。除了簡歷上您看到的介紹，我愿意特別說一下我在XXX方面的特長/我最大的特點是??（給出事例）。正是基于對自己這方面的自信，使我有勇氣來應聘貴公司的XXX這一職位。（看表）一分鐘到了，希望我沒有超時。（很陽光的微笑）

如果面試官不是EQ太低，你的最后一句話應該會使他放松和微笑。資歷嫩一點的還會接著問：“為什么你會這么認為呢？”如果他真的這么問你，Bingo!你完全有機會操縱這次面試！

2．應屆生經常會被問到的一個問題是：你為什么會選擇你目前學習的專業呢？千萬當心，這個問題的目的是考察你的DecisionQuality這一項勝任力，所以不要簡單的說“感興趣”或者“就業前景樂觀”等。給大家一個成功的范例（同樣適用于諸如‘您所做過的一個成功/最大的決定是什么”）：

問：張先生，您為什么會選擇財務專業呢？

答：的確，財務已經連續多年成為高校熱門專業，這造成了就業時無可避免的激烈競爭。可當初我選擇財務專業時并不是單純因為它的熱門程度。我早就把就業目標鎖定在蘇州工業園區的外資企業。根據我高三時搜集到的統計資料，園區當時有外企XXX家，而且每年以XXX%的速度在增加。以每個公司財務部至少5個人計算（總賬，應收應付，稅務，出納再加上一個經理），加上園區的平均離職率是15%，則在我畢業時，可以有XXX個空缺。我畢業那年應該全國有XX相關專業的畢業生。其中可能有10%會瞄準蘇州，而我填報的蘇州大學在當地口碑尚可，屬于中等偏上。那么，有1/2的對手能被我淘汰。再加上我就在蘇州本地學習，四年中可以更早的尋求機會，所以，我很有信心的選擇了這個專業。

其實，沒有哪個面試官會相信你真的作過如此縝密的調查分析，但你已經展示了你做決策時的思路，所以可以加分。

記住：所有的回答要符合你專業的特點。不要說得太到位，可以自圓其說就行了，不然，他們會覺得你要么太虛偽，要么太狂妄。還有，應該表示對自己的專業的確感興趣，或者增加點戲劇效果：我本來理解的財務管理就是管賬，所以開始的時候還真后悔了一陣，直到大三時開始了在企業的實踐，才有了改觀，并真正喜歡上了我的專業。這樣顯得真實可信，更重要的是，很自然的由你引導到準備好的問題：實習的收獲。

3．為了考察您LearningontheFly這一條勝任力，通常我們會問您在實習期間的收獲。此時，不要夸大自己的成績，謙虛一點。還有，不妨說一下自己的失誤（不用怕，畢竟你是在實習）。記住：詳細說明當時的情況（Situation），你要達到的目的（Task），你采取了哪些步驟（Actions），事情的結果（Result），還有你得到的經驗教訓(Lessonlearned)以及后來怎樣運用到工作中避免犯類似的錯誤。最后做出總結：原來書本上的知識要能夠在工作中熟練運用，這期間還有很長的一段路要走。還可以說：回到學校后，我對自己的實習經歷作了一番總結，發現自己在 XXX方面還需要加強。所以，我很注意利用大學的最后一個學期來彌補這一不足。現在，我對自己很有信心，如果時間能夠倒流，我相信我能做到更好。

4．你有過和別人合作的經歷嗎？（千萬要回答“有”）那么，在這過程中，你是如何處理意見分歧的呢？現在是考察你的ConflictsManagement。現在的絕大部分企業都不欣賞沒有原則的老好人。所以，你要把自己包裝得強勢一些。

我本人比較滿意的回答：

每個人在團隊中都應該可以自由坦誠地發表意見，我會非常認真的聆聽，分析；但對于自己的意見我不會沒有原則的輕易放棄。民主過后還需要集中。我是學校英語俱樂部的主席，在組織校際聯歡時，有兩個干事的意見和我不一致。（停頓一下，讓面試官記住你的這個閃光點）我和他們開了會。大家都闡述了各自的理由。很遺憾，我仍然沒有說服這兩人。在這種情況下，我感謝他們的積極參與，但表示仍然會采用我的方案。我的理念是：Meeting不等于Voting，完全不需要少數服從多數；我是負責人，我相信自己有能力采取最佳方案；假如失敗了，我也會承擔主要責任。而如果我是團隊的普通一員，我會保留自己的意見，但還是認真執行管理者已經做出的決策。當然，學校畢竟不同于公司，情況會更加復雜，但我堅信，只要遵循“對事不對人”的原則，任何問題都可以得到解決。

在回答時，一定要眼睛看著面試官，微笑，以沖淡你的咄咄逼人。

如果你實在沒有把握，可以把問題拋還給面試官，試舉一例（還是同樣的問題）：

問：你是如何處理意見分歧的呢？

答：您問的恰好也是我最困惑的一點，而學校里老師從來不給我們這樣的指點。一方面，我不想做沒有原則的老好人，另一方面，大家都是朝夕相處的同學，我不想讓他們覺得我盛氣凌人。我當時是這樣做的：??可一直到現在，我都不知道是否作的正確，也許我可以從您那里得到一些指教，您說我當時這么做有問題嗎？

如果對方馬上對你言傳身教，那他鐵定是菜鳥，你不用緊張了，因為，合理的反應應該是不置可否的說：其實這個問題永遠不會有標準答案。

5．有人問起多個問題同時出現時，應該如何解決。這就是PrioritySetting的勝任力。應對思路是把所有要處理的事情按輕重緩急分成4個象限：重要而且緊急；重要但不緊急；不重要但緊急；不重要也不緊急。但記住，不要直接敘述這個思路，這會讓人覺得你不像應屆生。還是通過舉例說明比較好。我面試過的一個比較好的例子：我在大三時正好要復習準備英語6級考試，這時有機會可以去一家企業做兼職部門助理，但需要每周花三個半天。同時，每月一次的英語沙龍活動要組織安排，還要(不好意思地說)抽空陪陪女朋友（最后一點很重要，可以活躍氣氛，還為下面制造了一個不重要不緊急的事例）。我當時利用沒有課程的下午去公司工作，一般要到5點半回學校。在公車上的30分鐘正好用來總結當天在公司的收獲和需要了解的知識。在食堂與女朋友吃晚飯，六點半去教室自習，到十點回宿舍。英語沙龍的工作委派給大二的兩個干事，他們每天會到自習教室找我談10分鐘，我會給他們一些建議。這樣，我沒有花太多的精力在沙龍活動上，可對整個過程都有了解和掌控。后來6級考試順利通過，那家公司對我的工作評價很高，我也學了很多東西；英語沙龍的活動如期舉行，我和女朋友也沒有疏遠。

這同時展示了三條勝任力：prioritysetting；delegation和work/lifebalance

作為應屆生，在面試前，應該了解一下外企的部門架構。以歐美企業為例，一般部門內的職位從低到高依次為：助理（如果是本科生，有時候可以跳過）---專員---資深專員---主管---資深主管---部門副經理/SectionManager---部門經理。一般，主管要求有5年以上的相關工作經驗，這是一個分水嶺。好，回過來談談面試時如何回答關于職業生涯規劃問題。其實,這種問題并不需要你回答得無懈可擊,這也辦不到---你說得通俗了,認為你胸無大志;回答太專業了,又覺得你好高鶩遠.回答這類問題，有以下幾點可以幫你加分：

1．設定一個與自己專業相關的長遠目標；這個目標要和公司的工作有關但不要局限在企業內部（因為空間有限，會遭遇許多太過于細節的問題）。例如，HR 專業的學生可以說，自己的目標是在35歲之前，也就是10年內，成為一名優秀的人才測評專家或者資深企業人力資源顧問；工程技術專業的學生，可以成為精益生產專家或者黑帶大師；IT專業則可以在信息資源整合和ERP解決方案方面成為專家，等等。注意，要著重在你想做些什么，而不是你想爬到什么級別。

2．把這個目標分解，以1年，3年，5年，10年的進度，逐步推進。這個就要靠你自己編了，恕在下不能一一舉例。記住，每個階段都要說明你能為公司做出怎樣的貢獻，你能得到怎樣的提高，這與你長遠目標的關系在哪里。此時，可以適當聯系到剛剛提到的部門架構。

3．在此過程中，除了自己想辦法不斷充電，還要說一下你希望公司可以給你怎樣的幫助。比如能夠有崗位輪換的機會；或者能夠參與各種項目等。不要提希望公司會給你培訓，送你出國，給你報銷學費，要表現得自己希望在實踐中成長。

4．強調自己的穩定的心態。你可以這樣說：“中國人最講究‘名正言順’或者‘不在其位，不謀其職’，所以很多人都認為，只有給了主管的職位，才能運用主管的權利，發揮主管的作用。我的理念和別人不同，我認為恰恰相反，當你展示出了主管該具有的能力，能完成更多的工作，公司自然會考慮對你的職位進行調整。在沒有足夠的權力時，要使用自己的影響力，所以我鄙視那些成天想著晉升卻沒有任何建樹的人。”這樣子，你的自我包裝就成功了一大半。

5．最后要注意，在回答類似問題時，不要顯得太胸有成竹。偶爾顯示出涉世未深可以讓面試官覺得你還有學生的單純。“這個問題很大，我在學校里也曾經斷斷續續的考慮過，現在我簡單的講一下，可能會顯得一廂情愿，希望得到您的指教”這樣的一個緩沖在許多時候很管用哦。（還記得鉆石法則嗎？）

最后想提一下面試的肢體語言。我面試過的應屆生應該沒有1000也有800了吧。我發現幾乎90%的人在入座后都采用一種非常閉合的姿勢，很拘謹。這不能說是壞事，但的確會讓面試開始的破冰顯得艱難。現在，閉上眼睛，想象一對親密情侶在燭光下甜蜜交談，他們的姿勢應該是幾乎一樣的；你們平時和好朋友促膝長談，相信采用的也是相同的姿勢；電視上的國家元首交談時，絕大多數情況兩人的姿勢也相同或接近。這是因為：兩個人如果在交談過程中采用同一種姿勢，則雙方在潛意識中會有彼此認同的感覺。我們把這樣的姿勢一致稱為Rapport。我本人非常注重采用Rapport來增進溝通效果（特別是，如果有人盛氣凌人的叉腰對我說話，不論他的職位高低，我也會叉腰和他說話---輸人不輸陣：））

還有，面試時，手勢的運用很重要。特別是回答較大的問題時，用手虛擬的在桌面上列出1，2，3，這樣會讓人覺得你很有條理，而且不會顯得很稚嫩。而說到我會怎樣怎樣時，把手掌放在心口，真的有強化的效果。

一句話：面試時，要表現的有教養，容易

一、答辯準備

1、自己為什么選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什么？

對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是： 沉著冷靜，邊聽邊記 精神集中，認真思考 既要自信，又要虛心 實事求是，絕不勉強 聽準聽清，聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要

一、文章應有論點、論據。

二、有開頭主體與結尾。

三、有條理、有層次。

四、應用詞確當，語言流暢。

五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。

二、論文答辯——圖表穿插 任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

三、論文答辯——語流適中

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

四、論文答辯——目光移動

畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

五、論文答辯——體態語輔助

雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

六、論文答辯——時間控制

一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

七、論文答辯——緊扣主題

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

八、論文答辯——人稱使用

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！（摘自：《青年科學》2003.8，原文：“畢業論文答辯應注意的幾個問題”作者：鄧秋香）

一、幻燈片的模板

下面向讀者簡單介紹一些關于幻燈模板的使用技巧。1.頁面大小的選擇

此為幻燈片模板選擇的第一步（許多人從來沒有用過這個設置）。打開“文件”→“頁面設置”→選擇“幻燈片大小”。默認設置是屏幕大小，可根據需要更改設置。例如35mm頁面，長度比默認頁面要寬一些。

2.幻燈片的通用模板

大家可以通過搜索引擎可以找到許多通用模板，特別是Office XP系列。由于同一個模板可選擇不同的配色方案（頁面擊鼠標右鍵→“幻燈片配色方案”），從而有了很多的選擇。但使用者也會發覺，喜歡的模板實在太少，并且又被別人頻繁使用，缺乏創意。

3.自己制作模板

由于模板可以編輯，因此設計一個與眾不同的模板并不很難。首先選擇一個幻燈片模板，然后選擇菜單“視圖”→“母版”，一般有標題母板和文本母板二個式樣，這個時候原來在普通視圖下不能更改的許多東西，就都可以編輯了，即使是文字的顏色也可統一編輯。例如想要每一張幻燈片都有自己學校的校徽，直接插入母板即可。以上的操作并不復雜，但要設計出一個徹底全新的模板相對較難。筆者的策略是，找到一個喜歡的模板，然后稍微做一些改動，看上去就與眾不同了。

4.回歸簡單的模板

幻燈片做多了，就不會喜歡比較花哨的模板了。因為模板太花哨，會影響到表達過程，讓觀眾過多注意模板，從而忽略幻燈所要表達的實際內容。此外，選擇一個從來沒有用過的模板也有風險。如果對配色沒有經驗，計算機的色彩也未經過校正，電腦屏幕上的顯示與投影儀屏幕上會有較大差別。特別是底色和文字色相近的配置，在光線很亮的地方效果就會很差。如果是答辯或學術匯報，推薦選擇簡潔明了的幻燈片，可以顯示出嚴肅認真的學術氣氛。

5.模板的基本要求

(1)盡量選擇同一個底色的模板，至少要在文字或圖片的地方保持同一顏色。如果采用兩種或多種底色，且反差較大，則文字顏色搭配難以達到協調，看起來過于花哨。

(2)文字或圖片顏色不能過于接近底色，要有一定對比度。比如，采用藍天白云的底色，白云上的文字則顯示不清。同時一張幻燈片上的顏色盡量不要超過3種，不要在一個主題下顯示多種顏色。有時為了強調，在一個句子里使用多種顏色，反而給人花色刺目的感覺。

(3)整個幻燈的配色方式要一致。比如標題使用藍色，后邊幻燈的標題中應盡量使用藍色。字號、字體、行間距保持一致，甚至插圖位置、大小，均不應隨意改變。

(4)文字、圖表的“出現方式”的選擇中可適當選用動畫，但不可過多。顯示同一幻燈片上不同內容的情況下，可考慮使用動畫。

6.推薦模板

(1)白底：可以選擇黑字、紅字和藍字。如果覺得不夠豐富，可改變局部的底色。

(2)藍底：深藍更好一點，可配以白字或黃字（淺黃和橘黃），但應避免選擇暗紅色。這是最常用、最穩妥，也是最簡單的配色方案。

(3)黑底：配以白字和黃字（橘黃比淺黃好）。

這三種配色方式可保證幻燈質量，如果是初次做，強力推薦。一般幻燈不應該只有文字，同時可適當加入模式圖或流程圖，使幻燈增加色彩。也可加一點小小的花邊，標題和正文之間加一條線，或插入學校、醫院的圖標，都可使幻燈避免單調。

二、文字的作用

做為幻燈片的主體，文字的表達和處理非常重要。總的原則如下：

1.文字不能太多，切忌把Word文檔整段文字粘貼到幻燈片內。

2.文本框內的文字，一般不必用完整句子表達，盡量用提示性文字，避免大量文字的堆砌。做到在1分鐘內要讓觀眾看完，且不覺吃力。

3.文字在一張幻燈片內要比例適宜，避免縮在半張幻燈片內，也不要“頂天立地”，不留邊界。

4.每一張幻燈，一般都希望有標題和正文，特別是正文內容較多時，如沒有標題，會很難找出重點，觀眾也沒有耐心去逐行尋找。

文字安排需要注意的細節：

1.字體大小：PowerPoint默認的文字大小為常用選擇，一般標題用44號或40號。正文用32號，一般不要小于24號，更不能小于20號。

2.行、段間距：正文內的文字排列，一般一行字數在20～25個左右，不要超過6～7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的距離（段間距）要大于行間距。

3.字體選擇：做為答辯幻燈，推薦中文字體為宋體，英文字體為Times New Romans，中文字體建議加粗。也可選擇其他字體，但應避免少見字體，屆時如果答辯使用的電腦沒有這種字體，既影響答辯情緒也影響幻燈質量。

4.字體顏色：字體顏色選擇和模板相關，一般不要超過3種。應選擇與背景色有顯著差別的顏色，但不要以為紅色的就是鮮艷的，同時也不宜選擇相近的顏色（在上一講模板顏色搭配中有講述）。標題字體的顏色要和文本字體相區別，同一級別的標題要用相同字體顏色和大小。一個句子內盡量使用同一顏色，如果用兩種顏色，要在整個幻燈內統一使用。

5.層次分明：內容順序：題目-->大綱-->內容-->結束（致謝）。每頁內容中又分幾小點時，最好在有個小標題；如果這幾小點內容較多要分幾頁來表示時，第一頁的大標題可設置動畫，后幾頁復制此頁再做修改，后幾頁中的大標題不做動畫，這樣放映時讓人感覺大標題沒有動，只是在換下面的內容。

6.加入標注：如果你怕答辯時忘了詞，那就在框圖中加入標注，在繪圖欄的自選圖形中選擇標注，可以為標注增加效果，在效果的下三角箭頭中選效果選項，將“動畫播放后”改為“下次點擊后隱藏”，你試試，效果很好。

7.當這頁內容條數很多，但很短時，不應一條一條的彈出，會因答辯當時緊張而失手出差錯，應一下子都彈出，再一條一條的講。

8.其他文字的配置：幻燈內的腳注、引用的參考文獻（一般要求在幻燈內列出本張幻燈片引用的參考文獻）、準備一句話帶過的材料或在前面幻燈片內多次重復的內容，字體顏色選擇和底色較為相近的顏色，不宜太醒目，避免喧賓奪主。

三、流程圖的制作

使用流程圖是制作高質量幻燈的一個重要法寶，特別在描述研究過程的時候，最好用流程圖進行說明。

有許多專業軟件可用于流程圖的制作，但PowerPoint本身自帶的繪圖工具，功能也很強大，其使用Office組件通用的繪圖工具，與在Word里經常應用繪圖工具方法相同：打開“視圖”→“工具欄”→在”繪圖工具欄”上打鉤，就會在底下出現繪圖工具欄。有繪圖、自選圖形、線條、箭頭、文本框、藝術字體、組織結構圖、剪貼畫、插入圖片等工具。利用組織結構圖可直接制作流程圖，但模式較為固定。

剪貼畫是新手最喜歡插入的內容，但個人認為在學術幻燈不易插入太多，因為剪貼畫會減少學術分量。重要的是要學會利用自選圖形制作直接需要的模式圖和流程圖。自選圖形中有些是標注，可直接插入文字，圖形則必須利用文本框重新插入。只要有足夠的耐心，任何形式的模式圖都可作出來。在作模式圖之前一定要注意圖形之間連接的次序，個人認為最有用的工具是“組合”和“疊放次序”。組合工具可把多個小圖拼合起來，既減少重復勞動也可避免前功盡棄。因此在完成一部分工作后盡量將其組合。“疊放次序”可以利用圖形顏色的差異把不需要的部分遮蓋。此工具使用恰當，既減少工作量也可利用多個圖形的相互關系創造出復雜且視覺美觀的圖形。

本人建議用mirosoftvisio來畫，使用簡單，不僅可以畫出美觀的框圖，還可以加入形象的電腦、手機、電動機等剪貼畫，讓框圖不再單調，還是那句不要放太多剪貼畫。

四、圖片的插入

隨著數碼相機的普及，幻燈片中的圖片應用也越來越多。圖片較為直觀、視覺上比文字容易接受，因此答辯論文中應適當選用圖片。

插入圖片過程比較簡單，本文主要關注圖片格式。JPG格式由于容量小是幻燈片制作中的最常見圖片格式。而TIFF格式的相對很大，過多使用該格式，將會造成幻燈文件很大。幻燈文件過大，攜帶不方便，會使電腦運行變慢。目前，相同分辨率TIFF與JPG格式圖片通過電腦屏觀看很難區分開來。TIFF格式圖片主要用于出版和論文發表，對于幻燈制作并非最佳選擇。圖片格式的轉換可以通過Phtoshop、Acdesee等軟件完成。

此外，Office XP增加了圖片編輯功能，打開“視圖”→“工具欄”→在“圖片”前面打勾，就會出現圖片菜單，也可直接在圖片上點擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”。工具欄中最有用的是裁剪工具和壓縮工具。裁剪工具，可直接去除圖片中不需要的外周部分；壓縮工具，可把圖片分辨率改為屏幕分辨率，即96 DPI，一般不影響顯示效果，這樣整個文件要小許多。當然，復雜的圖片編輯，還需要用專業的圖片編輯工具來編輯，在此不再贅述。

GIF格式的圖片是網頁最常用的格式，文件小，有動畫形式，亦可一個圖片顯示多幀，但其動畫效果必須在PowerPoint 2000以后的版本才支持。如果幻燈片中有GIF格式動畫，一定要注意版本問題，否則不會出現預想效果。

至于加入圖片和公式等，就是復制-->粘貼-->調試大小-->調試位置。

圖片放置的位置也很有講究，包括圖片大小、圖例位置和大小。如果圖片較多，最好統一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態度。圖片的外周，有時候加上陰影或外框，會有意想不到的效果。

五、畢業答辯幻燈制作技巧

畢業答辯幻燈不同于一般的幻燈片。做好幻燈片是研究生答辯成功的一個重要環節。下面具體談談畢業答辯幻燈的主要內容及制作中需要注意的問題，希望對研究生有用。

（一）答辯報告中需包含的內容

答辯報告包含的內容根據事先擬定的提綱來安排。一般包括以下幾個方面：

1.一般概括性內容：課題標題、答辯人、課題執行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。

2.課題研究內容：研究目的、方案設計（流程圖）、運行過程、研究結果、創新性、應用價值、有關課題延續的新看法等。

（二）答辯幻燈制作技巧 1.答辯幻燈的基本要求

答辯幻燈的篇幅：一般20～30分鐘的演講時間，博士答辯一般應在60張左右，碩士在40張左右，除去封面和篇章標題頁和致謝等無內容頁面，真正需要講解的分別為50和35張左右。每頁8～10行字或一幅圖。只列出要點、關鍵技術。

封面和封底：幻燈封面內容一般選擇特征性圖片，最好是校園風情照片，用于等待答辯前播放或者回答問題時播放。

母版：由于科學研究的嚴肅性，幻燈母版應選擇深底淺字。Office里面附帶的母版較少且過于單調，最好自己設計或從因特網上下載。

正文：標題頁的內容包括課題名稱、研究生和導師姓名等，也可加上課題資助項目來源。由于屬于學術性幻燈，字體和編排均應適當嚴肅，避免花哨。正文文字的安排可參閱上文“文字的作用”。

（三）答辯態度和心理狀態

1.碩士論文的答辯準備（1）思想準備

答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態度、樹立信心，通過論文答辯這一環節，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。（2）答辯內容準備

在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫好供20分鐘用的答辯報告。反復練習必不可少，尚需注意以下細節：事前親臨現場，熟悉現場布置，測試設備（如存放答辯幻燈的U盤/移動硬盤是否在答辯使用電腦上正常播放；PowerPoint版本兼容問題等）；熟悉講稿；練習如何表達，尤其著重于引言部分和結束部分。（3）物質準備

主要準備參加答辯會所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿、說明提要、主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式，必要時準備相關內容幻燈以備答辯委員會提問。2.如何陳述碩士論文（1）良好的開場白

開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，應包括：引言、連接、啟下三個作用。良好的開場白應做到：切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭，如自我辯解等（如“我今天來的匆忙，沒有好好準備??”），既不能體現對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現，會引起答辯委員會專家的反感。（2）報告的中心內容

報告的中心內容包括：論文內容、目的和意義；所采用的原始資料；碩士論文的基本內容及科研實驗的主要方法；成果、結論和對自己完成任務的評價。在答辯報告中要圍繞以上中心內容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義；介紹論文的主要觀點與結構安排；強調論文的新意與貢獻；說明做了哪些必要的工作。

講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然；精選文字，突出重點，簡明扼要；適當美化視覺效果，加深印象。幻燈片制作具體注意事項見本章上節。答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：

1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯；

2.儀容整潔，行動自然，姿態端正。答辯開始時要向專家問好，答辯結束時要向專家道謝，體現出良好的修養；

3.沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可；

4.內容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音大小要適中，富于感染力，可使用適當的手勢，以取得答辯的最佳效果；（3）答辯委員會專家可能提出的問題

研究生報告結束后，答辯委員會專家將會提出問題，進行答辯，時間10～15分鐘。一般包括：需要進一步說明的問題；論文所涉及的有關基本理論、知識和技能；考察研究生綜合素質的有關問題。

評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面：

1.答辯委員的研究方向及其擅長的領域；

2.可能來自課題的問題：是確實切合本研究涉及到的學術問題（包括選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環節、建議可行性以及對自己所做工作的提問）；

3.來自論文的問題：論文書寫的規范性，數據來源，對論文提到的重要參考文獻以及有爭議的某些觀察標準等；

4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋；

5.不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。

（4）如何回答答辯委員會專家提出的問題

首先要做到背熟講稿，準備多媒體，調整心態，做提問準備，進行預答辯。在隨后的匯報中突出重點、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際，由于課題是自己知識的強項，討論時毫無收斂，漫無邊際，往往是內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為順暢。

到了提問環節，專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。

總之，答辯中應實事求是，不卑不亢，有禮有節，時刻表現出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。（5）結束語和致謝

報告結束前一定要進行致謝。導師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關鍵時刻，對導師表示正式而真誠的感謝，體現了對導師的尊重，這是做人的基本道理。建議全文念出對導師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡略一些。同時應當說明匯報結束，歡迎各位專家的提問，使答辯工作順利進入下一環節。成功的演講是自信和技巧的結合，扎實的專業知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場戰爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析，做到胸有成竹！

注意：由于廣大網友要求給出模板，所以我個人推薦：如果是畢業論文的話，office附帶的模板profile和blends比較保險，很明朗清晰，還可以根據需要進行修改（加入你論文中有關的圖片，比如你是搞水產養殖的，可加海洋、魚或蓮花、荷葉等讓人們有種身臨其境的感覺，圖要小，只是一個標志，不要喧賓奪主，或者將校園圖片加入，或學校名稱），再者可到網上下載自己認為比較好看的模板，例如：http://www.tmdps.cn/，或http://www.ppthome.net/

第五篇：教師招聘面試答辯技巧

面試答辯

一、面試答辯概述

教師公開招聘面試答辯是在基礎理論或說課試講基礎上，進一步考查應試者的能力素質、工作經驗、精力等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據。

對考生的全面認識

（一）面試答辯測評要素 1.綜合分析能力 2.語言表達能力 3.應變能力

4.計劃、組織、協調能力 5.人際交往的意識與技巧

6.自我情緒控制

7.求職動機與擬任職位的匹配性 8.舉止儀表 一般能力

1.邏輯思維能力：通過分析與綜合、抽象與概括、判斷與推理，揭示事物的內在聯系、本質特征及變化規律的能力。

2.語言表達能力：清楚流暢地表達自己的思想、觀點，說服動員別人，以及解釋、敘述事情的能力。個性特征

在面試中表現出來的氣質風度、情緒穩定性、自我認知等個性特征。

（二）答題原則與技巧 緊扣題目的原則 實事求是的原則

沉著冷靜、隨機應變的原則 條理清晰、層次分明的原則 推陳出新的原則

（三）語言溝通技巧： “我”字使用要巧妙

1.減少“我”字的使用頻率。

2.變單指的“我”為泛指的“我們”。3.在符合語法的情況下省略主語“我”。

如將“我認為這是一次成功的運作”省略主語變為“這是一次成功的運作”。除了在明確主體、承擔責任的語義環境下，應慎用和巧用“我”字。

（四）發表意見技巧：

1.考官提問時注意聆聽，切忌打斷。2.保持與考官的及時溝通。

3.考官提出相反意見時，虛心傾聽，真誠請教。

4.當自己的觀點不易被接受時，可以使用“層層遞推法”。

（五）語言溝通技巧： 1.解釋的態度應端正。2.應適時收尾。3.有理有據。4.實事求是。

5.不斷提升面試語言的邏輯性。

（六）掌握答辯技巧，注重答辯方法： 1.直奔主題，不要拐彎抹角。2.盡量多答要點。

3.必須結合當前教育形勢和課程改革的理念。

（七）答題禁忌： 透露具體的個人信息 漫無邊際，拉家常 自吹自擂、面面俱到 欺騙考官 搶話插話

語言的反復追加

二、面試答辯試題類型及作答

（一）三個層面

答題步驟：

審題——不漏掉題目關鍵字詞

點題——是什么

要有觀點

拿到問題時能概述清楚

即看清本質

破題——為什么

要有邏輯

分出1、2、3的原因

解題——怎么辦

要有表達

給出解決辦法 1.認識自我（1）自我認知

自己眼中的自己——自我介紹（優勢、劣勢、入職以后的打算）別人眼中的自己——客觀評價（2）求職動機

★ 是求職的需要。教師自身優點；大學生就業困難的現實；

★學以致用的需要。理論、實踐、興趣

★是鍛煉提高的需要。教師有很高的要求，在這樣崗位上可以鍛煉自己的才華，實踐自己的理想；

★是實現自身價值的需要。一方面回報社會，另一方面也能實現自己的人生價值。2.認識外界

（1）單觀點的認識 對 不對 部分對 表明態度 分析原因 總結觀點 例1：“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？ 表明態度 分析原因 總結延伸 部分贊同。

因為每個學生都希望自己在班集體中得到重視，同時也希望受到老師的信任和尊重。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發他們的積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。但是xx階段的學生身心發展還不成熟，自控能力比較差，并且這個時期的學生對事物的認識還不夠深刻和全面。所以，讓學生自己管理自己應有一個前提，那就是在一定的范圍內。在教學中要信任學生而不是放任學生。

例2.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 表面態度 分析原因 總結觀點

我不完全贊同。

這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好的學生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。

教師應關注每一個學生，用愛來感化與教育。（2）多觀點的認識

多角度、多層面看待問題、解決問題

例1.有人說，謙虛使人進步，驕傲使人落后。又有人說：在求職中驕傲使人進步，謙虛使人落后。你怎么看？

1、這兩句話都有道理，盡管表面是矛盾的，但二者有內在的、必然的聯系，因此，要堅持具體情況具體分析。

2、在工作、事業、學習以及為人處事等方面，我們應該戒驕戒躁、謙虛謹慎。謙虛使人進步、驕傲使人落后這是被實踐證明了的真理。

3、在求職中的驕傲是一種自信的表現，求職體現公平、竟爭、擇優的原則，如果在求職中一味的謙遜、過分的謙虛，不敢展示自己的才華、才能、才智。得不到考官的認可，那么肯定要失敗。當然也反對夸夸其談、言過其實的作法。

4、總之，我認為做人謙虛使人進步，做事自信使人成功。

3.改造外界（1）如何做人 冷靜——沉著應對 反思——分析原因 溝通——溝通解決 揚棄——避免發生

（解決問題、給出對策）例：剛走上教師崗位，你發現你沒辦法融入到其他老師當中，該怎么辦？ 沉著應對 分析原因 溝通解決 避免發生

（2）如何做事

一個“帽子”+三個“環節”

一個帽子：重要性、意義 + 組織信任

三個環節：事前計劃、事中實施、事后總結 方案計劃階段：領會上級、領導意圖，吃透文件精神，了解所要組織活動的具體主題、內容、目的、形式等，然后按照人、財、物、地、時準備，形成方案，上報領導批準；

具體實施階段：要細化工作流程，及時與領導匯報，與同事協調溝通，確保將事情做好； 總結提高階段：做好文件的檔案規整工作、做好宣傳、財務結算工作，進行工作總結，上報領導；做好個人總結，著重查漏補缺，旨在提升。

學校現在想讓你組織一場青年教師的試講大賽，你如何組織？ 重要性 事前計劃 事中實施 事后總結

（二）教育基礎理論 1.教育

（1）Why do you choose teacher as your career?（能力、意愿）（2）What's your motivation of becoming a teacher?（內部，外部）（3）What is the greatest contribution of teacher?（育人）

（4）For some students, why can't they study well in some deciplines?（教師風格、先天思維特點、學習方式、個人偏好等）

（5）Do you agree that “there is no unqualified students, but only unqualified teachers?（辯證看待、重點在教）2.教學

（1）What's the standard of a good lesson?（三維目標導向）

（2）Is teaching a kind of technoledge or an art? What's your opinion?（無正確答案）（3）What kind of teaching method do your appreciate？（活動教學、任務型教學、TPR、交際教學等）

（4）What do you think is the scientific way of preparing a lesson？（教材、學生、自己、資源）（5）When you're teaching, what would you do if some students are not participating？（原則：維持教學過程）（6）The core idea of morden pedagogy is democracy and equality, so what kind of study behavior of students should be honored？（自主學、相互學）

（7）How to carry out the personal instruction？（個體與集體結合）3.班主任

（1）What are the features of a good monitor？（愛心、敬業、認真、踏實等）（2）What kind of monitor do you appreciate？

（3）How to organize and cultivate the class?？（班干部、集體目標、集體活動、班風）（4）What is the class culture? How to promote it?（氛圍，愛心、耐心、激勵、紀律、懲罰）（5）How to communicate with different kinds of parents?What kind of methods will you use?（了解學生及其家庭情況、家訪、家長會、邀請家長參與班級活動等）

（6）How to discover the good aspect of ”bad students“?（轉變觀念、經常交流、密切觀察）（7）Do you agree that ”students should manage their study by themselves?“（辯證看待）（9）Is it wise or unwise to become a class teacher?（積極的態度）4.教育機智

（1）如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？（分析刁難的原因，找到對策）冷靜分析：現在的青少年很叛逆，個性比較張揚，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。

提出對策：要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。

拓展延伸：在平時的教學中，我會注意和學生之間的溝通交流，爭取和學生建立良好的師生關系。如果遇到這樣的狀況，在處理這類問題的同時我也會注意積累經驗，爭取在以后遇到新學生的時候避免這類現象的發生。

（2）當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？ 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

課后把他叫到辦公室，問清楚他傳紙條的原因。讓他明白傳紙條不僅會影響自己聽課，還會影響到其他同學的聽課，讓他今后上課注意認真聽講。

（三）學科專業知識 英語學科

作為小學英語教師，你認為如何給小學生上好英語課？(研究學情、教材、主客觀條件）

你認為小學英語學科跟其它階段的英語學科相比，有哪些特殊之處？（學生特點——教學內容、教學方法等）

?? 如何讓小學生對英文感興趣? How are you going to keep the students interested in learning English? 如何將你的課上得有趣?

How are you going to keep your lessons interesting? 這兩道題的答案是一樣的,只不過問的形式不一樣.I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child.Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids.I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it.There is never one way to success.（四）教育時事

2011年是第幾個教師節？

每年的9月10日為教師節。1985年9月10日為第一屆教師節。這樣算來，2011年教師節應該是第二十七屆教師節。

如果不會，隨機應變 面試答辯技巧總結： 1.要有條不紊、重點突出 2.要態度謙虛、真誠坦率 3.要聲情并茂、新穎獨到 4.要師生互動、注重儀表

三、面試答辯總結：

（一）“三有”：有觀點、有邏輯、有表達

（二）制勝方略：

三項準備： 1.心理準備

2.形象準備

3.知識和能力準備

四項原則：

1.謙遜有禮的態度 2.正確有效的傾聽 3.冷靜客觀的回答 4.合理控制時間

（三）答辯的注意事項

1.不要著急回答問題 2.不明白的問題。3.遇到不清楚的問題及對策 4.講錯了話技及改正的辦法 5.長時間的沉默及應對的辦法