第一篇：車田中學行政工作總結

車田中學教師考核方案為了科學地考核、評價教師工作，檢查教師履行職責和完成任務情況，結合 我校教師教育教學實際情況，特制定《教師考核試行辦法》。

（一）、考核原則：

1、考核要公平、公正、公開。

2、考核內容應是基本的、穩定的、機會均等的、易操作的。

3、考核結果全部依量化形式表示，滿分 300 分。

4、音、體、美、等學科，因作業、輔導、考試等較難與其他學科在同 一基礎上評估，故分塊考核。

5、每學期考核一次，每學年末劃分等級，等級分為優秀、稱職、基本稱職 和不稱職。

（二）、考核機構： 為做好教師考核工作，學校要成立考核工作領導小組，考核工作領導小組由 校長任組長，成員由有關部門負責人組成。各部門要確定一名考核人員。考核人員要遵守考核紀律，不得將內部情況向外泄露。要認真 負責，公平考核，主持公道。

（三）、考核項目： 考核項目包括：

（一）政治態度；

（二）師德修養；

（三）教育工作；

（四）教 學工作；

（五）教育教學研究與教育研究；

（六）社會工作情況；

（七）行政評分 和學生民意測評。

（四）、考核辦法與參照標準： A 政治態度（90 分）

1、政治學習、教師例會的出勤情況。（15 分）考核辦法：遲到一次扣 2 分、曠工一次扣 5 分、請假一次扣 2 分。

2、政治思想，遵紀守法，勤上班。（91 分）考核辦法：（1）簽到情況，滿分 15 分，無課曠工一午扣 4 分，無課遲到一 次扣 1 分，無課請假一午扣 1 分，病假扣 0.5 分。（2）上課情況：滿分 15 分。

A：有課缺課 1 節扣 5 分；B：上課遲到一次扣 2 分；C：上課提早下課扣 2 分；D、有課事假一節扣 1 分；病假扣 0.5 分；E： 上課時，有學生課堂睡覺一人次扣 0.5 分。（4）無參與社會上的“賭大小”等賭博行為獎 2 分。（5）無違反黨紀國法獎 5 分。（6）不拖欠學校款項獎 10 分。（7）積極配合學校各部門工作，政令暢通，無抗拒行為獎 10 分。（8）勇于向壞人壞事作斗爭，挺身而出，大膽維護學校利益，事例突出獎 5—10 分。B 師德修養：教書育人，為人師表，無體罰學生現象。（20 分）考核辦法：滿分 20 分，體罰學生 1 次扣 2 分。考核部門：教導處 C 教育工作：協助教師配合班主任做好勞動衛生、班會等班務管理工作分二 等 2 分、1 分。負責部門：級組 D 教學工作：（120 分）

1、聽課情況：滿分 5 分（要求科長 12 節、老師 10 節、教導主任、校長 15 節以上、聽一節課獎 0.5 分）。

2、任課情況：完成課時任務滿分 20 分（班主任 8—12 節、科任 10—14 節、行政 2—6 節、助理 4—8 節，多一課時獎 1 分、少一課時減一分。）

3、積極參加科組辦公，并有教案，滿分 20 分：（1）應備足課時，少一課時 扣 2 分，質量差的教案酌情扣分；（2）未參加科組活動 1 次扣 2 分；（3）勤辦公，不參加集體辦公一節扣 1 分。

4、作業批發情況：由教導處組織檢查，根據實際情況分 4 項等級；（1）優 秀 10 分；（2）良好 8 分；（3）合格 6 分；（4）不合格 2 分，未布置作業者扣 10 分。

5、輔導：包括自習、晚修、課后輔導時數，態度與效果。考核辦法：對所教學生問卷，根據學生先期分三項等第為（1）經常 10

分；（2）一般 7 分；（3）不輔導、不到班 3—0 分。

6、按時上交計劃、總結、各種資料、表格、教具、圖書等，滿分 10 分，缺 1 項扣 3 分，遲交一項扣 1 分。

7、監考工作認真負責，堅守崗位，無出現差錯獎 5 分。

8、教學效果：10 分 所擔教學科成績在縣排名第 1 名獎 10 分；2—3 名獎 8 分；4—6 名獎 6 分； 7—10 名獎 4 分；17—18 名扣 5 分；19—20 名扣 8 分。

9、特長班計算方法：該科平均分與普通班相比，高出 20、15、10 可得量化 分 15、12、8 分；相同者扣 10 分，低者扣 20 分。考核部門：教導處 E 教育教學研究與教育科研（20 分）

1、完成校級公開課每節次獎 2 分，片級公開課每節次獎 3 分，縣級公開課 每節次獎 5 分。

2、校級論文 2 分、縣級論文 4 分、市級論文 7 分、省級論文 10 分、國家級 論文 15 分。

3、輔導學生參加各類競賽并為任課教師，獲全國獎 15 分、省級獎 10 分、市級獎 7 分、縣級獎 4 分。考核部門：教導處 F 社會工作情況：級組長獎 3 分、科組長獎 3 分、班主任、助理各獎 3 分、行政班子獎 5 分——校務委員會負責 H 行政評分和學生民意測評（40 分）

1、行政評分分 20、15、10、5 分四個等級。

2、學生民意測評：滿意率 80%以上得 20 分、70%以上得 15 分、60%以上得 10 分、50%以上得 5 分、50%以下得 0 分。考核部門：校務委員會

（六）、在實施過程中如發現本辦法未作規定，而領導小組認為應補充的項 目可增列；教師如有突出表現或嚴重違紀，經領導小組研究可根據實際情況給予 獎分或扣分。

車田鄉育才私立中學2011年9月1日

第二篇：2017年赤田中學政教處工作總結[定稿]

2017年赤田中學政教處工作總結

在本中，為貫徹落實《中學生行為規范》和《中學生守則》，我校政教處以科學發展觀為指導，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規管理工作考評，把學生素質的可持續性發展作為德育追求方向，基本完成了學校下達的各項德育任務，班主任隊伍建設也不斷得到提高，現將一年工作作如下總結：

一、主要做法和取得的成效

1、思想統一，提升管理育人意識。

德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認為把學生管理停留在面上，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入，因此在本學期政教工作中明確提出本學期的工作重點是面對全校德育狀況、重在落實，以宿舍管理、日常衛生考勤課間操管理工作為切入點，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。將班級管理量化與班主任津貼掛鉤，增強班主任管理意識，提升班主任管理水平，另一方面我們注重班級常規管理的細節，目的是使大家認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節的中。只有將兩者有機的融合在一起的意識到位，學校德育工作品位才會提升。

2、完善制度，強化德育常規工作考評，管理操作人性化。

這一年里，學校完善了《赤田中學班主任管理細則》，目的就是落實班級常規管理工作，提高工作質量和效率。每月公布量化考評分數，我們將班主任津貼按成績按月及時發放。為了落實《細則》，政教處、值日教師、學生會堅持一日五查（包括查遲到早退、跑操、課間衛生、清潔區衛生情況、宿舍衛生紀律）。在一日五查中開學初重點在宿舍管理、遲到早退，一周重點升旗儀式，每日清潔區兩小掃，政教處輪流值班檢查宿舍紀律，在跑操時間檢查學生們的跑操質量和紀律，針對學校衛生狀況，清潔衛生日日查，每天早上重點查，在檢查中說明清潔標準，通過重點工作的督促，以上工作有了質的變化（這些工作的落實政教處付出大量心血），常規管理的氛圍由此營造，在每周班主任會上都總結上周工作的成績和不足，布置下周工作重點。

我們始終認為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達成思路和目標行為一致才能構筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強服務意識，積極反饋、將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，作到當天當時的情況班主任和班干部及時了解以便改進，在每月的總分通報后，我們又主動和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，并通過勞動給予補償。機動靈活的管理方法促進管理工作的和諧氛圍。

3、堅持將日常行為教育和德育活動相結合，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。

德育教育不通過活動的開展是無法實施的。校園中學生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學生在學校里充分體驗成功，彰顯個性，體現自身價值，我們舉行了體操比賽等活動。使學生在活動充分展示，從而提高他們的德育認識，逐步內化為良好的行為習慣，我們注重每周的升旗儀式，通過每周選派一個班級最優秀的學生作國旗下講話，塑造學生主人翁意識，作到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

同時我們還加強學生干部的培養，每月對學生會干部、班長和衛生委員培訓，提高他們的管理能力和素質，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

4、警校結合齊抓共管法制安全教育。

本在安全工作中我們強調落實班主任管理安全責任事故一票否決制，加強安全教育管理，開學初同班主任和學生簽定安全協議，每周開設一節安全課，每學期請派出所領導到學校作法制和安全教育報告，我們還隨時對學生進行安全知識和安全防范意識的教育，全學生安全無事故。我們學校加強了與派出所的聯系，共同使學校周邊安全環境得到保護，為校園的安全、穩定提供了有力保障。

二、存在的問題

1、班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內容、德育目的、師生關系等）。

2、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

3、因有校園外住宿學生，存在安全隱患。

4、網吧、游戲機室等活動猖獗，以會員、免費等方式吸引學生，對學生身心健康和學校管理帶來嚴重危害。

5、學生衛生習慣沒有得到很好的改變。

三、今后設想

1、以人為本，繼續加強班主任和學生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。

2、進一步加強安全教育工作，落實學校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實保障學生安全。

3、加強學生法制教育，創建文明平安校園。

4、學校管理與家庭教育相結合，進一步加強問題學生的德育工作。

5、搞好周邊環境治理，加強思想教育，采取強有力的措施，加強住宿生管理，杜絕學生在校期間出入網吧、游戲機室。

第三篇：田中學案導學工作總結

田家寨中學“學案導學六環節教學模式”工作總結

本學期根據教研室的工作要求，我校積極推行“學案導學六環節課堂教學模式”。現將開展此項工作的具體情況總結如下：

一、為適應高中課程改革，全面提高我校的教學質量，學校在開學初就結合縣教研室的工作要求全面落實新課程思想下“自主、合作、探究”的學習模式，充分激發學生學習的主觀能動性。在教師層面，我們始終要求教師要在課堂中體現“組織者、引導者、參與者和服務者”這一教育理念，想盡一切辦法使學生這一教學資源養成良好的主動學習習慣，促進學生實現高效學習，真正成為學習的主人。

二、在推行“六環節學案導學”模式之初，我們就成立了以主管教學副校長為組長，教務處及教研組長、備課組長全部參與的教學模式推進領導小組。校級以上的骨干教師為示范，全體教師傾力實踐。三月初，教務處專門對教師進行培訓，要求除高三年級之外的所有年級以備課組為單位積極研究在課堂中落實“六環節學案導學”模式。同時，圍繞這一活動，教務處制定計劃，系統安排、周密部署，保證“六環節學案導學”模式為提高教學質量發揮好作用。

三、圍繞這一教學模式，我校在多次深入調研的前提下，先后出臺了《導學案編制規范》、《學習小組組長工作職責》、《教師教學行為評價方案》、《學習小組評價方案》等制度，從各個方面提出了規范性的要求。導學案的編制突出“知識問題化、問題層次化”的原則，強調一課一案、兩次生成、容量適中、結構合理、格式統一。強調教師的學情調查、二次備課、精講精練、及時評價等教學行為。要求學生限時高效地完成導學案、必須使用雙色筆、積極參加小組討論、主動要求課堂展示、注重課后糾錯反思。對教師的評價將過程評價和結果評價有機結合，注意了評價主體的多元化。對學生的評價以小組集體評價為主，強調評價的及時性和激勵性原則。

四、具體過程：

在課堂教學中，我們要求教師通過“六環節”這一過程，引導學生落實自主學習目標，解決學生自主學習困難，指引學生自主學習方向，最終實現學生自主學習能力的提升。特別要求教師重視預習指導，使學生的主動學習有的放矢。導學案重在落實一個“導”字，導學案內容必須具有引導學習和突破問題的功能。

同時，我們要求教師在導學案編制時必須遵循知識問題化、問題層次化、主體性和探究性三大原則，教師立足學情、立足教材、立足“課程標準”和“學科教學要求”，進行個人的深度備課，形成供集體研討的導學案初稿，再由備課組在集體研討的基礎上形成供教學使用的導學案，確保容量、難度適當，目標明確，層次清晰。導學案由學習目標、重點難點、知識鏈接、學習過程、自學檢測、目標反思幾部分構成。學習目標強調依據“課程標準”和“學科教學要求”制定學習目標，做到目標具體，能力先行，切合實際；重點難點強調依據“課程標準”和“學科教學要求”及學生的認知水平等進行確定；知識鏈接主要提供為完成本節課教學任務需要的已有知識的回顧、遷移、學習背景材料的補充等；學習過程強調緊密結合學情，對教材進行再加工，將學生學習內容以層次清晰的問題形式展現，確保學習過程按由淺入深、由易到難的探討、深化、拓展路徑進行；自學檢測要求設計數量適中、有一定梯度的習題，供學生自我檢測之用，并在達到教學基本要求前提下適當拓展延伸；目標反思重在讓學生把本節課內容系統歸納,梳理成網絡，以便于記憶，并能夠對照學習目標，反思自己還存在的問題。導學案容量必須適中，確保一課一案。

教師的教學行為要切實體現新課程的理念，充分突出學生的主體地位，呈現高效的特征。在導學案的編制過程中要對課堂教學的發展有一定的預見，對課堂學生展示有一定的預設，徹底杜絕學案的剪貼化、簡單化和習題化傾向。在實施教學行為前要通過對學生預習后完成的導學案的批改、對課前三分鐘學生討論和黑板書寫的問題答案的觀察進行充分的學情調查。課堂教學中首先必須重申教學目標，確保教與學的有的放矢；其次要重點對學生合作探究展示后反映的典型問題，滲透學科思想的知識形成過程，歸納出的解題思路、方法及規律，有必要進行的知識點拓展延伸等內容進行精細講解；對課堂學習過程學生個人及小組的表現進行及時評價；當堂進行學生學習切開小結于拓展；在下課前5分鐘下發下節課導學案，并提出預習要求，對重點難點適當點撥。要求教師在課后從對導學案編制的修改建議和從課堂教學中感悟到的教學心得等方面及時撰寫教學反思。

五、實施成效

經過一個學期的實踐，“六環節學案導學教學模式”已使學生主動學習意識明顯增強，學習行為日趨規范。教師教學觀念轉變及時，課堂教學效益明顯提高。

特別是九年級和高一年級運用“六環節學案導學教學模式”的效果尤為明顯。

六、幾點反思

一個學期的課堂教學模式改革實踐，取得了一定的成績，但也還存在著許多問題：

1、必須徹底改變教師的教學理念。

應該清醒地認識到，作為教學活動的組織者和主導者，教師的教學理念在很大程度上決定著改革的成敗。把教學的目標真正轉移到學生的整體素質的提高而不是簡單的教學任務的完成，把學生學習質量的高低作為評價課堂教學的唯一標準，只有這樣，才能真正實現課堂教學從形到神的轉變。

2、必須徹底矯正學生的學習行為。

新的課堂教學模式，對學生學習的主動性與規范性提出了相當高的要求。實踐過程，因為學生主體作用不能充分發揮而影響整體教學效果的情況屢有發生，就充分說明了這一點。必須努力消除學生學習過程中的惰性和依賴心理，必須努力養成學生課堂學習后的整理和反思習慣。

3、必須進一步做好導學案的編制工作

整個實踐過程中，導學案的編寫出現了一個不容回避的問題：容量的控制與難度的控制相比顯得更為困難。部分教師在編制過程中，或是受教材章節篇幅的影響而忽視了學生課堂上的知識接受能力，或是單純地受完成教學進度的要求約束而淡忘了教學的根本目標，或是沒有關注授課課型的差異而以為追求導學案的模式化，在容量的把握上出現了種種問題。一課一案，貼近學情，還需在此原則下必須進一步做好導學案的編制工作。

4、必須及時調整學校的教學管理行為

全新課堂教學模式的實施是一項系統工程，需要學校各部門的全力支持。大到課程計劃的落實、課時結構的調整，小到教學案的印制，需要全體教師的汗水和智慧。教務處必須根據實施過程出現的新情況和新變化，對教學管理行為作出及時調整，確保改革順暢、穩妥推進。

2011年7月20日

第四篇：工作總結(車華)

提高爆破效率

降 低 成 本

竹 葉 山

坑

1800快速掘進隊：車華

2010年4月

提高爆破效率

降 低 成 本

車 華

一、個人簡介

本人是1800快速掘進隊職工車華，于2000年5月18日～2005年3月26日在云錫卡房分礦工作，2005年3月26日調入老廠錫礦竹葉山坑1800快速掘進隊，現任掘進二組大組長。

我從參加工作以來，在師傅的培養、幫助和指導下，通過自己的努力工作、學習，對“提高爆破效率、降低成本”有了基本認識和了解，經過十多年的實踐鍛煉，我對平巷掘進作業積累了一定的實際經驗和操作技能，現談談平巷掘進施工過程中對提高爆破效率和降低成本，結合自己多年來對成本的認識和體會。

二、合理排眼提高爆破效率

大家都知道，影響爆破效果的原因很多，主要因素還是取決于炮眼的布置和排列，爆破效率的好壞關鍵在于掏槽眼的布置和排列，但如果選擇掏槽眼類型來保證，無論進行了多么合理的輔助、周邊眼布置，其整茬炮的爆破效果也是不可能達到預期要求的。反而浪費成本。

同樣，在施工過程中應注意以下幾點：

(1)、檢查：鑿巖機各部件及風水管連接是否可靠，鉆頭和釬桿的質量及連接是否牢固。

(2)、試運轉：鑿巖工將鑿巖機扶穩，點眼工將釬子安裝到鑿巖機上，并扣好卡釬器，然后試運轉。試機時先開水后開風，觀察風鉆釬子運轉是否正常，注水孔是否暢通無阻。

(3)、點眼：鑿巖工扶穩鑿巖機，點眼工在釬子一側托住釬子，兩人配合使鑿巖機對好眼位，然后鑿巖工小開風閥門，輕頂鑿巖機，待鉆進10～20㎜左右釬子不再移位后，點眼工立即讓開，以防斷釬傷人。

(4)、打眼：鑿巖工調整好鑿巖機的角度，待釬子慢慢鉆進20～30㎜后進行全風壓鉆進，給水要均勻適當。

(5)、打眼時，操作鑿巖機要站在鉆機的一側，手扶鉆機兩腿前后錯開，不準騎在氣腿上，以防斷釬傷人；鑿巖機、釬子與鉆眼的方向要一致，推力要均勻，以防斷釬、夾釬或掉鉆頭；當鉆進速度減慢，如因水平推力過小，應停止鉆進，調整好鉆腿位置加大水平推力再繼續鉆進。

（6）、巷道規格過大，打頂板眼時，應站在操作凳上操作，確保炮孔軸向與水平面的夾角控制在3～5之間。

（7）、下山施工鉆眼時，應將迎頭底部至少一茬炮距離的石碴清到實底，防止炮眼打在老眼上。每打完一個炮眼釬。

。子抽出后，應及時插上木楔，防止巖粉將炮眼睹住。

（8）、任何情況下嚴禁邊打眼邊裝藥。

（9）、鉆完一個眼或換釬子時要先關風后關水。（10）、鉆眼過程中應定時向注油器注油，保證風鉆潤滑良好。

（11）、打好掏槽中心眼后，應在其中插入標尺桿，其它炮眼參照標尺桿確保平行鉆進。

三、裝藥、填塞的質量要求

裝藥、填塞是一項值得高度重視的作業，如果裝藥、填塞達不到質量要求，哪怕炮眼布置、打眼質量再好，也達不到預想的爆破效果，同時還可能會出安全事故。因此，裝藥填塞必須按照技術要求和安全操作規程進行。

1、在進行裝藥前要檢查驗收炮眼質量，對不合格的炮眼要采取補救措施；

2、要用風槍吹盡炮孔中泥漿和水分；

3、裝藥時，要細心將藥卷裝到眼底，不要擦破藥卷，不得弄錯雷管段號，不得拉斷（拉脫）雷管腳線（或引線），在操作時要一個一個的裝填，不能一次送多個藥卷后再用炮棍沖撞搗緊。

4、在裝藥使用的工具應是木質炮棍。

5、要根據各炮孔自由面的多少和最小抵抗線的大小合理分配炸藥，原則上掏槽眼要多裝，輔助眼次之，邊眼和頂眼要少裝。為了保證底眼爆破可靠，每個底眼要多裝1～2個藥卷。

6、裝起爆藥，正向起爆時，起爆藥包位置在眼口第二個藥卷處，雷管聚能穴和所有炸藥聚能穴均朝向眼底。反向起爆時，起爆藥包位置在眼底第二個藥卷處，雷管聚能穴和所有炸藥聚能穴均朝向眼口。

四、采取的措施

本人認為從以上幾個方面來控制提高爆破效率，是保證巷道施工質量和降低成本的重要環節。在礦山井巷掘進工作中，我們只有不斷提高技術水平，確保炮眼的排列，保證提高爆破效率、降低成本，才能為云錫老廠分礦貢獻一點微薄之力。

二0一0年四月十二日

第五篇：跟車工作總結

春季跟車工作總結

本學期我負責11號車的安全接送學生的工作，在本學期里我按照學校的要求認真負責的做好分內工作，做到了安全、準時、準點去接送學生，并且在各個方面嚴格要求學生，總的來說，本學期我的跟車接送工作順利、圓滿的完成了。

本學期內跟車工作很簡單也很重要，現在我在跟車接送基本情況介紹、學生排隊等車教育、車內管理教育、學生下車安全教育、及時要與學生家長做好溝通工作，有事及時和家長聯系處理好五個方面來做個總結。

一、跟車接送基本情況介紹：我們11號車一共有兩趟，跟車時間每天早晚各1.5小時左右（不塞車的情況下）

二、學生排隊等車教育：我按照學校的要求教育學生排隊等車，而且在等車時不能在路邊追趕打鬧，不能亂丟垃圾。而且每個站點都有一個站長負責管理學生，幫老師數人數，跟老師匯報遲到、請假的同學的名單。在這一點上兩趟車的學生都做得非常好，每天自覺排隊等車。

三、車內管理教育：在安全教育方面，我會嚴格要求上車第一件事就是戴好安全帶，不能說話，不丟垃圾，不打鬧，不破壞車內公物，還會進行全體的文明禮儀教育，另外還進行個別教育。我能親切但又嚴肅的跟他們交流，尊重學生，不體罰學生。

四、學生下車安全教育：在這一方面我一直以來都能按要求做得很好，我會組織學生有序下車，并且是我先下車扶低年級的學生，并教育學生下車后馬上回家，不得在外面逗留，不得下車后打架。一個學期以來這項工作都做得較好，沒有任何安全事故發生。

五、及時要與學生家長做好溝通工作，有事及時和家長聯系處理好。

總之，本學期內我認真負責的管理好接送學生的工作，我盡了跟車教師的本分，盡了作為一個老師的責任，認真配合班主任工作，也代表學校的形象對學生和家長負責，以上是我的跟車工作總結，做得不好的地方我以后會改正。以后會再接再厲，爭取做得更好。