第一篇：2011藝術(shù)高考中的播音主持考試有技巧

2011藝術(shù)高考中的播音主持考試有技巧

藝術(shù)高考中的播音主持考試有技巧，在考生參加播音主持考試時自備稿首先要選擇適合自己的自備稿件，一般說初試時可以朗讀但最好背誦，稿件不宜太長，建議一定要較少或避免出現(xiàn)忘詞局面。

播音主持考試的文化考題

考試抽到的題分為3個部分，需要考生運用平時的語文知識進行回答，以考察考生的語言組織能力和文化知識的水平，考生在考前應(yīng)多注意日常高考的文學(xué)常識及成語的解釋，一般考題分為：成語解釋、文學(xué)常識、詞語的同反義詞及解釋。所以考試時可帶參考工具，以供規(guī)定準(zhǔn)備時間內(nèi)查找。

播音主持考試的口試內(nèi)容

有外語的口語表達(dá)考試，但題目都不會太難，主要考察考生的英語發(fā)音和英語口語基礎(chǔ)，一般內(nèi)容涉及用英語說你的愛好、自我介紹、學(xué)校介紹、單詞翻譯。播音主持考試的服裝

在復(fù)試的時候更注意考生服裝的搭配，不要穿著奇裝異服，不要過于追求個性打扮，女生的面妝不宜太濃，建議使用透明妝，男生可不化妝。播音主持考試時考生的舉止談吐

考官會在考生進行準(zhǔn)備時就開始觀察考生們的修養(yǎng)。在進行考場準(zhǔn)備時不要為了突出自己而做很多過分的舉動或言談以引起大家的注意，這樣反而適得其反。在進考場時不要跑步進入，要大方、沉穩(wěn)、自信地踏入考場中央，向考官們鞠躬問好，待征求考官同意后介紹自己。

播音主持考試的即興評述

主要注意最近發(fā)生的國際國內(nèi)要事，要注意觀點的鮮明性，開頭一定要言簡意賅地亮出觀點，至于結(jié)尾倒不必過于追求。評述的中間部分不必過分追求語言的流暢，只要能平靜心情接著往下說就可以保持自己在考官心中的形象。評述內(nèi)容不要有過于偏激的言語且不用刻意追求華麗的辭藻和牽強附會的成語名言。播音主持考試的現(xiàn)場提問

回答考官問題時態(tài)度一定要謙遜，回答不可冗長口羅嗦，如果要求才藝展示，一定要注意把握，因為這可能是考官給你挽回前面失誤的最后機會，不妨可以聊聊自己對這個專業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)與向往，以情動人，收效應(yīng)該會不錯!

給參加播音主持考試的考生的小提示

初試

考生在表演時，對構(gòu)思的內(nèi)容以假當(dāng)真，要自然、生活、可信，盡量不要裝腔作勢地“演”。在朗誦中，每個考生最好準(zhǔn)備三篇不同體裁的材料，如果考生還沒有朗誦完，主考老師就清楚了，中途可以打斷，考生不必多慮。在表演練習(xí)中，初試往往以多人小品為主，將考生分成兩組或三組不等，由老師出題，給考生一定時間準(zhǔn)備。

復(fù)試

復(fù)試的內(nèi)容要比初試多，考的程度也更深。復(fù)試表演考試一般以雙人聯(lián)系、小品為主，難度和深度比初試大一些，其目的在于進一步挖掘考生表演之所長。如果有考生在初試時表現(xiàn)出較好的感受力，感情充沛、有激情，復(fù)試就可能進一步挖掘考生感情的幅度和深度。如果某考生在表演時顯得理性、冷漠、缺乏熱情，該激動的時候激動不起來，在復(fù)試時就要看看他是否激動起來。某些考生在表演上有些問題，舞臺行為不可信、不真實，不能在舞臺上活起來，但其他方面如聲音語言、形象氣質(zhì)等條件又不錯，那么在復(fù)試時就要想辦法檢驗一下。

第二篇：播音主持考試技巧

播音主持考試技巧

首先 先說一下學(xué)習(xí)播音主持需要具備的先天條件

1.發(fā)音器官健康無疾病（也就是說你不是公雞嗓或娘娘腔之類的）

2.形象氣質(zhì)佳

3.性格要外向活潑 具備一定的組織語言的能力

下面是播音主持相關(guān)培訓(xùn)

下面是播音主持相關(guān)考試

藝術(shù)考試一般是在高三的春節(jié)之前 學(xué)校會統(tǒng)一組織藝術(shù)生報名 然后發(fā)給你藝術(shù)準(zhǔn)考證 憑證參加藝術(shù)考試

參加考試需要準(zhǔn)備的東西

1.一篇自我介紹（要自己編哦 不可以上網(wǎng)全抄 會有重復(fù)的 可以借鑒 寫好后可以找語文老師改改）

2.一篇新聞稿（短小精悍 趣味性強 要吸引人的）和一篇美文（短文即可 最好是抒情的 考試時挑最美的那段朗讀平時可以給家人朗讀 讓他們挑挑毛病）

3.一段節(jié)目開頭語（把我的借你好了：周一到周六 每天相約相同的時間 呈現(xiàn)一周不同的精彩 觀眾朋友們大家好 歡迎收看今天的XXXX）

4.一套適合自己上鏡的服裝 人靠衣裝嘛 力求精神哦 不要過于正式或休閑 不要脫學(xué)生氣

第一項大多是：自備稿件（自己準(zhǔn)備的朗誦稿件）和自我介紹 第二項：指定稿件朗讀即興評述 節(jié)目主持 第一項一般是在初試 第二項在復(fù)試這個考察項目中 如自我介紹 有的學(xué)校是沒有的播音主持考試的全套流程和應(yīng)對體例

一、初試

1、自備稿件朗讀，首要考查語音與發(fā)音。選擇自己熟悉的稿件不要太長，提前把握到能夠背誦的水平最好，然后經(jīng)由過程自己的理解進行朗讀。表達(dá)出稿件的激情。

2、文化常識測試、主如果語文常識，和一些課外的文學(xué)常識。所以考生要盡可能多看課外書，拓展自己的常識面。大要考試是三部門，一是成語詮釋，二是文學(xué)常識、三是詞語的同反義詞及詮釋。不會太難，而且考試可以帶工具書，所以文化常識的考試不用太擔(dān)憂。

3、面試內(nèi)容、經(jīng)由過程了前兩關(guān)，就到了面試部門了，面試部門會考外語白話的表達(dá)，可是一般都很簡單，語種只有英語，而且也是根本英語。好比做一個毛遂自薦、介紹一下你的家庭什么的，這方面我們可以有意識的提前做一些預(yù)備。白話欠好的同窗爽性寫下來背一背。到時辰也很管用。

二、復(fù)試

1、仍然是自備稿件朗讀，但復(fù)試的時辰與初試有一些區(qū)別，復(fù)試更注重考生的朗讀技巧，更強調(diào)考生對文字的理解和感觸到。有一個很好的竅門可供考生參考：就是在朗讀的時辰我們可以想象自己就是頷首播音員，面臨的都是不美觀眾，這樣就可以增強自己的自抉擇信念，切勿靜心一股腦的讀稿件，要有些擱淺，好比讀幾行抬一下頭什么的。

2、現(xiàn)場評述：復(fù)試的時辰

會增添現(xiàn)場評述科目，一般是針對一些新聞事實頒發(fā)一些自己的看法和觀點，首要考查的是考生的思惟素質(zhì)和應(yīng)變能力，在這個環(huán)節(jié)中，要寄望評論時局不要頒發(fā)過于偏激的不雅概念，避免偏激的詞匯，腳結(jié)壯地不成牽強，只要準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點即可。

3、即興提問：即興提問部門一般來說主如果考查考生的臨場素質(zhì)，考官的題目問題沒有特點的標(biāo)的目標(biāo)與劃定，所以考生提前無從預(yù)備，可是我們要本著一個原則，知之為知之不知為不知，會的就用最簡單的說話回家清晰，不會的就老誠懇實說自己不知道，切不成不懂裝懂弄巧成拙。

以上兩部門就是播音主持專業(yè)考試的全數(shù)流程和寄望點，考生在報考的時辰，要盡量做到舉止風(fēng)雅，衣冠得體。日常平凡可以多看一看電臺的主持人的主持體例和播音特點，可以有意的模仿一些。

第三篇：播音主持考試技巧

播音主持考試技巧

自備稿首先要選擇適合自己的自備稿件，一般說初試時可以朗讀但最好背誦，稿件不宜太長，建議一定要較少或避免出現(xiàn)忘詞局面。

服裝在復(fù)試的時候更注意考生服裝的搭配，不要穿著奇裝異服，不要過于追求個性打扮，女生的面妝不宜太濃，建議使用透明妝，男生可不化妝。

舉止談吐考官會在考生進行準(zhǔn)備時就開始觀察考生們的修養(yǎng)。在進行考場準(zhǔn)備時不要為了突出自己而做很多過分的舉動或言談以引起大家的注意，這樣反而適得其反。在進考場時不要跑步進入，要大方、沉穩(wěn)、自信地踏入考場中央，向考官們鞠躬問好，征求考官同意后介紹自己。

即興評述主要注意最近發(fā)生的國際國內(nèi)要事，要注意觀點的鮮明性，開頭一定要言簡意賅地亮出觀點，至于結(jié)尾倒不必過于追求。評述的中間部分不必過分追求語言的流暢，只要能平靜心情接著往下說就可以保持自己在考官心中的形象。評述內(nèi)容不要有過于偏激的言語且不用刻意追求華麗的辭藻和牽強附會的成語名言。

現(xiàn)場提問回答考官問題時態(tài)度一定要謙遜，回答不可冗長口羅嗦，如果要求才藝展示，一定要注意把握，因為這可能是考官給你挽回前面失誤的最后機會，不妨可以聊聊自己對這個專業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)與向往，以情動人，收效應(yīng)該會不錯!

1、平等交流、積極自信的狀態(tài)。

中央電視臺著名主持人敬一丹曾說過，把鏡頭當(dāng)成“熟悉的陌生人”。如果是非常熟悉的知己，一切盡在不言中；如果完全是陌生人又無話可說。“熟悉的陌生人”可以激發(fā)你講話的欲望。評委老師并不是你想象中的那么可怕，他們有的在高校從事多年的專業(yè)教學(xué)，有的來自傳播媒體的第一線，是具有豐富的理論和實踐經(jīng)驗的伯樂，他們是抱著選拔千里馬的賞識心態(tài)坐在評委席上的，并不是來批判你和貶低你的。即使你沒有通過他們的考評，僅僅說明他們認(rèn)為你目前的狀態(tài)不太適合在這個領(lǐng)域發(fā)展，并不代表你在所有行業(yè)都不能出類拔萃。“試一試后悔一次，不試試后悔一世。”把面試當(dāng)做一次鍛煉當(dāng)眾講話能力的機會，放下心理包袱，保持淡然平和的心態(tài)，把最自然最真實的你展現(xiàn)出來，發(fā)揮出你最優(yōu)秀的一面，你就是成功的！”

2、自我介紹要在30秒內(nèi)抓住評委的心。

每位評委每天要和幾百名考生見面，還要在一定的時間里對每一位的表現(xiàn)打出盡可能準(zhǔn)確的分?jǐn)?shù)，工作量很大。在一分鐘的自我介紹環(huán)節(jié)，前30秒相當(dāng)重要。如果前30秒沒有抓住評委的心，后面的內(nèi)容評委很可能就不去注意聽了，一是因為你的介紹對評委來說已經(jīng)流于平庸了，二是因為評委要開始權(quán)衡給你的分?jǐn)?shù)了。所以自我介紹中最精彩的內(nèi)容要放到最前面。記得在2005年，我參加某校播音主持藝術(shù)專業(yè)的面試，有一位男生的自我介紹給我留下了深刻的印象。他又高又胖，長得很結(jié)實，第一句話是：“我是一個外表粗獷但內(nèi)心溫柔的人。”一句話把在場的老師們都逗笑了，一下子引起老師們的好奇。接著，這位男生講了自己如何細(xì)心體貼、寬厚待人，同學(xué)們都喜歡和他交朋友，還說出爸爸教他的座右銘：“吃虧就是幸福”。還有一位女生，她的自我介紹如散文詩一般優(yōu)美流暢，第一句話是：“我出生在九月，媽媽說我是那個秋天里最甜美的一顆果實”，形容貼切，清新自然，怎么不令人耳目一新呢？

3、即興評述的高分技巧

即興評述就是考生根據(jù)事先抽到的材料在現(xiàn)場進行的口頭敘述和評論。敘述是指闡明自己對材料涉及內(nèi)容的理解，評論是指就材料發(fā)表自己的觀點和看法。可以評論多一點，也可以敘述多一點，甚至只評論不敘述，但不能只敘述誤評論。弄清這一點，就不會出現(xiàn)前面有述無評的問題了 即興評述主要考查考生兩方面的能力：一是理解、分析、解決問題的能力，二是邏輯思維的能力。評委老師對考生即興評述成績的評估大致是從以下幾個方面考慮的：立意、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、交流。因此，要想在即興評述部分得高分，不妨從以下幾方面入手：

首先，觀點正確，分析到位。拿到材料后，不要企圖找出幾個關(guān)鍵詞就急于得出結(jié)論，要從頭到尾通讀一遍，讀懂材料講的是什么意思，找到材料的側(cè)重點和考察點，究竟是要你討論什么事情的，從哪些角度談的。

其次，新穎獨特，有自己的看法 這并不是說要每位考生都反彈琵琶，挖空心思求奇求異，而是看問題的角度獨具特色。比如有一篇材料的標(biāo)題是“今天你被監(jiān)控了么？”講的是在一個學(xué)校教室里安裝了監(jiān)控器，校方和學(xué)生反映不一。有位考生評述開始就自擬了一個題目“監(jiān)控與監(jiān)督”，然后圍繞什么才是真正有效的監(jiān)督展開論述，緊扣材料，有理有據(jù)，獨具匠心，得到了很高的分?jǐn)?shù)。最后，思路清晰，邏輯清楚。1

在作品選擇方面：

1、注意名家名片盡量不選，因為重復(fù)率太高，而且對其思想感情把握不好。因為有很多聲音大家已經(jīng)有很好的樣板，在評委心中有一個固定模式。

2、純粹抒情的盡量不要選擇。雖然好聽有激情，但是不容易表達(dá)。如“祖國啊，我親愛的祖國”。

3、自己把握不了的一定不要選擇。

4、寓言童話等最好不要選擇。

5、可以選擇自己比較熟悉喜歡的作品，同時這些作品還必須適合自己的表達(dá)特色。

6、盡量選擇一些口語化的作品，書面語的作品盡量不選，因為不易表達(dá)。

7、可以選擇有一定故事情節(jié)的作品。比較新鮮的作品。

朗讀指定稿件

朗讀指定稿件是播音主持專業(yè)復(fù)試的一個主要項目。稿件內(nèi)容包括新聞消息、散文、故事等。通過讓考生朗讀這些不同的文體樣式主要考察：

（1）語音面貌——普通話標(biāo)準(zhǔn)程度如何？有無方音？如有方音，主要問題是什么？問題嚴(yán)重與否？

（2）聲音條件——嗓音條件如何？是否受聽？男聲是否寬厚？女聲是否柔美？圓潤還是沙啞？有無鼻音、喉音等。

（3）吐字歸音——發(fā)出的字音是否清楚？字音的清晰度與聲音的響度是否匹配？字音的飽滿程度如何？力度如何？

（4）語言表達(dá)——有聲語言是否有表現(xiàn)力?語流是否順暢、明晰？層次是否清楚？全篇是否完整？有無感染力？

（5）形象氣質(zhì)——外形是否端莊、大氣、質(zhì)樸、干練？是否適合出鏡、上像？是否熱情、爽朗？是否理性、睿智？

初試所考察的這些條件并不是需要考生必須樣樣具備，這是不可能的也是不現(xiàn)實的。如果在某一方面特點突出，考官也會綜合你的條件，全面去衡量、考察。因為這只是考察是否具備了一定的播音主持的先決條件，還要待進校后進行雕琢。

朗誦中，如果考生還沒有朗誦完，主考老師就清楚了，中途可以打斷，考生不必多慮。

指定稿件朗讀，考試時會給一定的準(zhǔn)備時間，然后才進入考場。考生要注意的是：

（1）準(zhǔn)備稿件仔細(xì)閱讀。學(xué)生先進入備稿室，待拿到稿件后，不必急于朗讀，先看一下是什么樣的文體樣式，稿件內(nèi)容是什么，亮點在什么地方，思考自己該如何去表現(xiàn)，有無不認(rèn)識的字或發(fā)不準(zhǔn)的字音，并對其進行標(biāo)注、改正、記憶。考題前一般會有一提示說：“有感情地朗讀”。出聲朗讀的時候，驗證一下自己感受到了稿件中的人和事嗎？表現(xiàn)出來了嗎？讀得層次清楚嗎？

（2）進入考場鎮(zhèn)定自若。開始朗讀時，備稿中易出現(xiàn)的一些讀音錯誤、聲音如何表現(xiàn)等問題就不要想了。你的思想要全部集中在稿件內(nèi)容里，但你思維的外緣要有一個意識，那就是我在考試，考官在聽。你會感到壓力，但不要太緊張。適度的緊張會讓你動員全部潛力，會有更好、更加出色的發(fā)揮。

播稿中如出現(xiàn)念出錯別字、不正確的發(fā)音等問題，感覺到后，繼續(xù)往下播，不必停下來。出現(xiàn)了磕絆兒，語流出現(xiàn)了斷續(xù)，看錯了行等情況同樣如此。

（3）面對考官旁若無人。不必去看考官。有時候同學(xué)為了引起考官的注意，在稿件的間歇處有意識地去和考官做無聲的交流，這是不必要的。因為這樣一來你的思想也會游離于稿件之外，反而弄巧成拙。

不受干擾。在考試過程中，考官的任務(wù)就是對每個學(xué)生進行評判。他們有的在寫，有的在思考，有的在使用計算器，還有的在竊竊私語或耳語，這是他們的正常工作，考生應(yīng)不受他們干擾。

一、新聞稿件播讀的準(zhǔn)備

這里說的新聞稿件，涵蓋了新聞消息、新聞評論以及新聞故事。考試中出現(xiàn)樣式最多的是新聞消息以及新聞故事，新聞評論一般都會結(jié)合即興評述考察，應(yīng)該說不會出現(xiàn)新聞評論的播報。下面就新聞消息的播報提出一些要求和注意事項。

消息應(yīng)該理解為在最短的時間里、用最簡潔的語言、用最快的速度把真實的事情傳播出去。因此它要

求：

（1）準(zhǔn)確無誤——時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果都不許出現(xiàn)事實上的差錯，只有認(rèn)真才能準(zhǔn)確。

（2）層次清楚——一般消息都是由導(dǎo)語、主體、結(jié)尾構(gòu)成的，層次之間要留出停頓的時間，以避免播成一片。

（3）節(jié)奏明快——什么樣的稿子就有什么樣的形式，播的是新聞，就得像新聞。節(jié)奏不完全是快慢的問題，但它有快慢的問題。句子與句子之間緊湊，句段之間要明白曉暢。

（4）樸實大氣——以第三人稱敘述事件，沒有任何夸張、渲染。正確傳達(dá)，直接面陳。舉手投足、言談舉止讓考官看到的是一種內(nèi)心的真實流露。

新聞播報不是念稿子，字里行間滲透著播者對新聞的理解，播報就是把這種理解、感受真切地傳達(dá)給受眾。因此還要注意：

（1）播稿過程也是傳達(dá)過程，把一件剛剛發(fā)生的事播報出去，播音者要有新鮮感，除了在備稿過程中找到新鮮點之外，播報時要有精氣神，還要使這精氣神分寸得當(dāng)。明快曉暢的語流，加上熱情洋溢的狀態(tài)，足以讓考官另眼看待。

（2）消息要在最短的時間里讓聽的人知道，句與句的銜接在清楚的基礎(chǔ)上要緊密，因此要格式正確、輕重恰當(dāng)、邏輯嚴(yán)密、不澀不粘、不濃不淡、語勢平穩(wěn)。在播稿過程中，語流要緊湊，以避免散亂。最容易出現(xiàn)的問題就是“一個勁兒”，不緊不慢，無理解，不經(jīng)心，缺少變化。

（3）新聞稿件播讀或播報，有的叫朗讀新聞稿件，其實是一個意思。無論干什么事都得像那么回事，所以播報新聞得像播報新聞的樣子。播報的榜樣就是中央電視臺的《新聞聯(lián)播》、整點新聞以及各級電視臺的新聞播報節(jié)目。切忌“說新聞”，使它變得拉雜、拖沓，不像新聞的樣子。

播讀新聞和評述新聞的準(zhǔn)備

在一些院校的復(fù)試中，仍有指定稿件朗讀，但只存在新聞稿件一種類型了。這種新聞稿件一般不同于初試的新聞稿件播讀，這類新聞稿件容易使受眾有想法。在復(fù)試的時候不但要朗讀發(fā)給你的新聞稿，而且要對所報道的新聞事件進行點評。

這類新聞稿件和其他新聞稿件比起來不太一樣。首先，它不是簡潔的純消息，而是詳述新聞事件，介于新聞速寫與專稿之間的寫作方法，帶有一定的新聞情節(jié)，運用了描繪、對話、評議等手段，稿件較為生動。另外，時政新聞少，社會新聞多，寫作者報道這類新聞的目的就是要引起受眾思考、品評、議論。這些新聞與簡潔明快的新聞比稍長，又比專稿短多了，而且具有很強的可聽性、可看性、可讀性。

一般院校所選的這類社會新聞應(yīng)該是與考生的生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境較為接近，這樣考生理解起來會沒有什么問題，而且看完稿件后有話可說。但也有一些稿件選擇的角度很開闊，時政、經(jīng)濟都有所涉及，對考生來說存在著一定難度。通過這種方式的考試進一步考察考生所掌握的知識、所具有的素養(yǎng)，考察學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，考察學(xué)生的語言組織能力、邏輯思維能力、推理能力、記憶力以及陳述能力。

復(fù)試要注意：

(1)從發(fā)給學(xué)生考題到進入考場參加面試大約有15分鐘的準(zhǔn)備時間，準(zhǔn)備稿件期間除充分地準(zhǔn)備新聞稿件之外，還要準(zhǔn)備評論，當(dāng)然評論是沒有稿子了，需利用好時間進行重點準(zhǔn)備。考生一定緊緊圍繞新聞事件進行準(zhǔn)備，千萬別跑題。思考后可寫出提綱、腹稿強記于心。

(2)招生院校在復(fù)試時要對全過程進行錄像，一方面是電視從業(yè)的特殊要求，一方面是對考生進一步研究審核并留做資料。要求考生從播讀新聞到評述新聞一氣呵成，中間不停。考試時切忌慌亂，要心態(tài)平穩(wěn)，準(zhǔn)備充分，自然胸有成竹。因為是錄像，考生要適當(dāng)考慮自己的外在形象，從服飾、發(fā)型上一看就是中學(xué)生，但比一般中學(xué)生講究、認(rèn)真，考官一看到你的形象，就會感到你很重視這次考試。

社會新聞的選題有好人好事、有批評教育、奇聞趣事、揭露弊端。有的稿件有強烈的傾向性，有的也讓你判斷，得出結(jié)論。播講時要確立基調(diào)，鄭重、嚴(yán)肅、興奮、熱情、勸慰、批評等，以便為全篇的播出確立感情色彩。由于多是社會新聞，對有的句子、詞組要深挖內(nèi)在語，并把握全篇的播講目的。

稿件作者無論觀點是否明確，考生在評論時首要的是確立你的傾向。也就是首先明確觀點。是好是壞，程度如何？要求胸有成竹。你的傾向性也就顯現(xiàn)出來了。贊成、反對，態(tài)度要鮮明。提出的見解符合事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，你的觀點就是正確的。

現(xiàn)在的社會新聞中的評人論事既要求考生有態(tài)度感情，但還要注意不要聲色俱厲，分寸火候要掌握適度。語氣要和緩，內(nèi)心要真誠。用聲在中聲區(qū)范圍之內(nèi)，切忌高八度或低八度。吐字清晰、語句流暢。

即興評述的準(zhǔn)備

即興評述的內(nèi)容涉及較為廣泛，但基本上都貼近考生的生活，易理解、易感受。題目有的很簡單，如“關(guān)于代溝問題”“談上網(wǎng)的利弊”；也有的在一段新聞事實后請考生即興評述如“近年來，隨著北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等國內(nèi)知名學(xué)府相繼成立國學(xué)研究所或國學(xué)班，北京、上海、天津等地也出現(xiàn)了國學(xué)教育學(xué)堂，面向3歲至15歲的少年兒童，教授中國傳統(tǒng)經(jīng)典詩文及古琴、書法、繪畫、詩詞吟唱等內(nèi)容，你如何看待國學(xué)熱現(xiàn)象？”考生采取抽簽形式參加考試。有的學(xué)校給學(xué)生兩次機會，如對抽簽的話題所涉及的內(nèi)容了解甚少，考生可以提出申請，再抽一次。考生大致有15分鐘到20分鐘的準(zhǔn)備時間。進入考場后一氣呵成，當(dāng)然在考場上不能看提綱或自己書寫的文字稿。

即興評述可以考察學(xué)生思維敏捷程度、語言組織能力。即興評述在形式上有評點式的即興評述和論證式的即興評述。評點式即興評述點到為止，極其簡約。而論證式的即興評述要展開論證，其間要有較為嚴(yán)密的論證過程和明晰的程序。我們要注意的是：

(1)考試有時間限制，有的是 2分鐘，有的是3分鐘。如采用評點式評述是不符合要求的，采用長篇大論來論證恐怕又沒有那么多的時間。建議考生在這個環(huán)節(jié)不要一兩句話就應(yīng)付了，也不要長篇大論，介乎二者之間就行了。

(2)即興評述就是要發(fā)表意見，就像足球場上的裁判一樣要作出判斷、裁決。考生對所評論的對象肯定還是否定、贊成還是反對，要旗幟鮮明，要表明態(tài)度。這種表態(tài)要有明確的意見、鮮明的傾向。避免不置可否、模棱兩可，不然就不是即興評述了。

(3)即興評述僅僅是表個態(tài)、贊成還是反對還不行，還得要說出贊成還是反對的理由來，要以理服人。好還是不好？好又好到什么程度，是很好還是比較好？不好在什么地方？不好的程度如何？切不可信口雌黃。鋪陳論據(jù)最好，但如時間不夠，為節(jié)約時間也需簡約成言，使其具備雄辯力。

(4)即興評論是有受眾的，這些聽的人很特別，那就是考官。所以你的即興評論絕不能自言自語，要與他們“交流”，但這種交流他們是不表態(tài)的，是單向的，但你一定要設(shè)想跟他們在交流，這樣你的語言就有目的性了，思路會更加明晰，論據(jù)會不期而至，論述也會有更好的臨場發(fā)揮，同時你的有聲語言也會暢快起來。

有的考生認(rèn)為自己形象和聲音條件都不錯，對報考播音與主持專業(yè)很自信。但據(jù)專業(yè)教師介紹，在該專業(yè)的學(xué)習(xí)中，考生自身氣質(zhì)和實踐學(xué)習(xí)，將是從事該專業(yè)學(xué)習(xí)的重要條件，應(yīng)當(dāng)引起考生足夠重視。考生報考播音與主持專業(yè)，除了要有濃厚的興趣外，還應(yīng)當(dāng)考慮自身氣質(zhì)等條件。人的外在氣質(zhì)，往往反映了其內(nèi)心和修養(yǎng)。走路彎腰駝背的考生，在鏡頭前就沒有美感可言。所以，考生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢，培養(yǎng)文雅的言談舉止，有意識地培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)。

怎樣讓自己在考官心中形成良好的印象？

白：考官考試的目的不是要故意考倒考生，而是要發(fā)現(xiàn)考生身上閃光的東西。每一個考官說話的方式可能不盡相同，但目的都是想盡力激發(fā)考生更好地發(fā)揮潛質(zhì)。我們應(yīng)調(diào)整自我狀態(tài)，與考官更好地交流，讓考官有機會了解我們真實的潛力。我在這方面做得比較好。由于從小沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我從小走路就比較難看，因此當(dāng)我走進教室時就特別注意自己的步姿。盡量做到走得“好看”又顯自然。其次，在面對考官的第一時間我就報以微笑。其實笑真的很重，一是讓對方感到你的善意，二是笑能使你放松心情。對于面試這種主觀性很強的考試來說，這些看似很“虛”的表現(xiàn)，對你在考官心中留下什么印象都是很重要的。其實播音系的老師都是很慈祥的，他們會主動的對考生微笑，試圖減輕他們的緊張感。

記：你當(dāng)時的著裝怎樣？你覺得老師喜歡怎樣的學(xué)生？

白：學(xué)生最重要的就是本色，我當(dāng)時的打扮一看就是學(xué)生。簡簡單單的，頭發(fā)以自然和干凈為主。雖然報考的是藝術(shù)高校，但一樣都是學(xué)生，切忌奇裝異服。

記：初試的內(nèi)容有哪幾項？具體內(nèi)容是怎樣的？

白：初試分為自備稿件和指定稿件朗讀。自備稿件我用的是高中參加朗誦比賽的稿件。我在朗讀的過程中一眼沒看就把它背誦下來。其實在朗讀時是允許看著稿件的，這并不會影響成績，考官主要是考察你的語言面貌。在這部分，考生的普通話語音是否規(guī)范、發(fā)音器官是否正常健康以及口齒的清晰和嗓音條件都是考察的內(nèi)容。

指定稿件朗讀由于準(zhǔn)備的時間很短，不可能將稿件重復(fù)地讀上千遍。因此，指定稿件考察更多的是，考生是否應(yīng)具備透過文字語言表面，感悟文字語言深層意蘊的能力，對稿件內(nèi)容做到有感而發(fā)，情動于衷、聲情并茂地表達(dá)。

指定稿件的內(nèi)容是無法預(yù)測的。形式一般會是新聞稿或者敘事文章。所謂準(zhǔn)備就是平日多讀、多看和多感受。“語感”是從閱讀成百上千的文章后所積累的，不可能一口吃成胖子。而這些又是隱含在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)中，我們隨時都能夠進行自我訓(xùn)練。

記：你考試時的心態(tài)如何？考生應(yīng)該注意考官的反應(yīng)，而對自己的表現(xiàn)做調(diào)整嗎？

白：我并沒有很在意有兩個老師在我前面。當(dāng)我開始讀稿件時我就全身心地投入其中，完全沒有感覺到別人的存在，就是一種忘我。當(dāng)時沒有刻意的去斟酌聲調(diào)在哪應(yīng)該高，在哪兒應(yīng)該低，也沒有特別地注意自己的發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，總之就是用自己的真性情去演繹。直至讀完整篇稿件才與老師目光對視，發(fā)現(xiàn)老師的眼神還是挺滿意的。考試時的心態(tài)很重要，敢于與考官做眼神交流，當(dāng)然是最好的狀態(tài)。但對于本來就緊張的考生來說，連稿件都沒把握順暢的朗讀下去，哪能顧及交不交流。萬一從考官的眼神中看到一絲的不悅，反而影響了自己的發(fā)揮。因此，這方面還得根據(jù)個人情況來選擇。

記：在考試期間有沒有發(fā)生什么讓你難忘的事情，或是讓你感到難堪？

白： 考生在考試的過程中可能會遇到各種突發(fā)的、沒有想象過的事情。這時候我們別慌，先是要保持鎮(zhèn)定，起碼在表面上做到這一點。然后再針對具體事情進行快速地思考，再做回應(yīng)。考生這種應(yīng)變能力也是面試考察的內(nèi)容之一。它能反映考生整體素質(zhì)，從而判斷他在日后的專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐中的大致表現(xiàn)。記：順利通過初試，你是怎樣準(zhǔn)備復(fù)試的？

白：復(fù)試的第一項是自備稿件；第二項是自編小欄目；第三是即興評述；最后是回答考官問題。在得知自己進入了復(fù)試，離考試也就只有一天的時間，在這種情況下，已經(jīng)來不及做充分的準(zhǔn)備了。我就利用剩余的時間躲在屋里反復(fù)練習(xí)自我介紹，比如“大家好，我是白羽??”這種訓(xùn)練當(dāng)然是有根據(jù)的。第三項是根據(jù)材料即興評述，但到底是怎樣的材料，你事前無法預(yù)知。報紙上或書上任何一篇文章都可以是一份材料，這對每個考生都是公平的，也是對考生最大的考驗。 

記：即興評述的考試又是怎樣呢？

白：候考的準(zhǔn)備時間一共有10分鐘，我先用1分鐘寫出“自編小欄目”的開頭和結(jié)尾，然后在剩下的大部分時間里思考即興評述的題目，把能想到的相關(guān)的資料都寫上。在當(dāng)時，這種行為應(yīng)該是不允許的。但考慮到既然提供了我寫出欄目開頭和結(jié)尾的可能，那么將自己想到的即興評述的資料寫上也未嘗不可，也算是考試中的小把戲吧。我拿到的題目是“少年作家”。我平時閱讀的書不多，對少年作家也沒有什么獨到的見解。我的應(yīng)對方法就是在述的第一部分，大致介紹了我所知道的兩個作家，隨后簡單地闡述兩人不同的寫作風(fēng)格并對此做了簡單的對比，這樣評述內(nèi)容就豐富起來。到了第三部分應(yīng)該強調(diào)主題。這是很重要的一部分，前面所說的一切都是為了這部分服務(wù)的。對于少年作家我不能簡單地說好或不好。我分別列出這類型作家的利弊之處，最后就是總結(jié)。總結(jié)部分不需要非把主題上升到精神層次的高度，硬要牽涉到祖國啊、民族啊什么的，這些都是中小學(xué)生的慣常做法。其實考生只要把身邊的人和事聯(lián)系在一起，把主題表述清楚就夠了。另外，準(zhǔn)備時間規(guī)定只有5分鐘，但由于考試的機動性，所以候考時間可能有10分鐘左右。考生要充分利用這10分鐘，將注意力集中在所給材料上。

記：作為一個成功戰(zhàn)勝這項考試的學(xué)生，你是怎么看待即興評述這項考試？有沒有什么經(jīng)驗值得有志報考播音專業(yè)的考生所借鑒呢？

白：我平時每讀到一條消息或者是報上或者電視上的新聞，都喜歡用自己的話將這消息復(fù)述一遍。比如看完一場球賽，我就會一個人趴在陽臺上，在腦海里回憶這場比賽，然后模仿足球評論員的聲音對這場比賽進行評述。比如“大家好，剛剛結(jié)束了一場怎樣的比賽，在這場比賽中??”雖然這是自發(fā)的行為，但我會營造成現(xiàn)場報道的感覺。另外我會很裝模作樣的拿一份報紙很端正的坐在錄音機的前面，將自己的“播音”錄下來。

有時還會配上音樂，自己陶醉一番。就像有人喜歡集郵、聽歌一樣，錄音對我來說純粹是一種愛好，覺得挺有意思。也沒有想過這些看似好玩的行為，會為我日后的考試打下基礎(chǔ)。

記：針對第二項自編小欄目考試，考生有準(zhǔn)備的可能嗎？

白：在這項考試前，你會拿到一份材料，材料的內(nèi)容約占考試內(nèi)容的80%，也就是說這80%是現(xiàn)成的。考生只要加一個開頭，一個結(jié)尾，這項考試就算完成了。因此，你事前要準(zhǔn)備的就是把開頭和結(jié)尾設(shè)計好。那么不管遇到什么材料，都能應(yīng)用上。我當(dāng)時拿到的是一份有關(guān)蔬菜的材料，里面有很多對我來說相當(dāng)專業(yè)的詞匯。而我由于事前通過播音系出版的指導(dǎo)書，已了解到這項考試的具體模式，因此我并沒有由于陌生詞匯的存在而心慌。我依然將重點放在開頭和結(jié)尾上。欄目的開頭是很模式化的，如“大家好，歡迎大

家收聽我們本期的什么什么節(jié)目，我是你的好朋友??”，緊接著就是“這是一期關(guān)于蔬菜的節(jié)目??” 然后就把提供的材料套上去，最后在結(jié)尾處，以“我們這一期的節(jié)目到這里就要和大家說再見了，我們下周同一時間再見”為收尾，那么一期廣播節(jié)目基本上就定型了。

對于每個考生來說，要在這部分考試出彩，就取決于考生的反應(yīng)與靈敏度。在這點上，能夠展現(xiàn)考生個人素質(zhì)的部分就是開頭和結(jié)尾。我們要捉住有把握的部分，力求不在這兩個環(huán)節(jié)失分，甚至以此彌補中間部分的不足。那么整個欄目的90%就被你掌握了，剩下的10%就看考生用什么語言將各部分串得流暢。

記：怎樣理解即興評述這項考試？

白：這個環(huán)節(jié)目的不在于測試考生的知識面，考生的文化水平也不可能憑這么一個考題被測定。它設(shè)置的目的在于考察考生能不能在這幾分鐘內(nèi)不間斷地說出自己的一些想法。當(dāng)然知識的積累是基礎(chǔ)，但即興的發(fā)揮才是關(guān)鍵。正如很多教授本身是個學(xué)問淵博的人，可他卻不一定就是個稱職的老師。教授能不能把他的知識傳授給學(xué)生，與他所掌握的知識多少沒有一定的關(guān)系，只能說明他缺乏與人交流的能力。因此在這項考試中，如果你有很多自己的想法，即便是天馬行空，只要你能自圓其說說服考官，你一樣能順利過關(guān)的！所以考生真的不需要把過多的精力放在這里，只要你平時多嘗試和不同的人交流，甚至可以自言自語的復(fù)述某件事情，這在無形中就是對這類型的考試在做準(zhǔn)備。另外，你要讓老師覺得你有與人交流的欲望，這是最重要的！播音主持并不是一味的單方面?zhèn)鞑バ畔ⅲ瑢崿F(xiàn)與觀眾互動交流，使傳播變得更加的豐富是當(dāng)今對播音主持職能的最新定義，這也是考核的目的之一！說白了，就是考你“說”的能力！

總之，考官并不是要找那些吐字發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，如果考生已經(jīng)表現(xiàn)很好，那么他/她根本就沒有必要再進入學(xué)校接受教育，倒不如直接應(yīng)聘播音員就好了。考官看的是你考生的潛力，是否已具備了基本的語言面貌，而仍然有可挖掘的地方。

記：面試中的最后一項“回答考官問題”，這些問題針對的是什么？

白：我的情況可能比較特殊，因為是第一個考生，考官在我完成前三項考試后仍然在忙著整理文件，而我也很“自覺”地起身準(zhǔn)備離開。考官就在我把門打開的同時向我提問了。一是要我估計自己的高考成績，二是詢問我的身高。就這么兩個問題，便是面試中第四項的全部內(nèi)容。總的來說第四項的問題是很隨意的，考官不會對一個還沒受過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生提問超越他們掌握范圍的知識。假如說你在面試時提供了某些證書或你是二級運動員的話，你就有可能被問及是哪方面的運動員之類。這個環(huán)節(jié)設(shè)置的目的其實就是考察在平時與人的交往中，考生的交流說話狀態(tài)是怎樣。

準(zhǔn)備好自備稿件，對考生來說十分重要，我們要求學(xué)生不僅要達(dá)到“較高水準(zhǔn)”，而且要多篇準(zhǔn)備（2篇上），增加學(xué)生對考試的適應(yīng)性。

一般“自備稿件”的時間限制3分鐘以內(nèi)，大約750字左右的篇幅。考生可以根據(jù)這個字?jǐn)?shù)選擇一篇完整的作品，也可以在一篇較長的文章中選取其中內(nèi)容比較完整的一個片段。

第一：建議學(xué)生準(zhǔn)備敘事性散文，盡量選擇新發(fā)表出來的作品，主要是避免同別的考生重復(fù)，主考老師也會被新鮮的文章內(nèi)容吸引。這類文章的來源是一些雜志，如《讀者》、《藝林》等。

第二，不要選擇十分深奧的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能夠理解的作品就不適合中學(xué)生朗讀。寫作手法比較獨特、線索脈絡(luò)較為復(fù)雜的作品也是中學(xué)生難于把握的，會給稿件的駕馭帶來很大的困難。

第三，不一定選擇名家名篇。名篇一般是耳熟能詳?shù)模骺祭蠋煂ζ浔容^熟悉，考生的不準(zhǔn)確、不到位的處理很容易暴露出來，影響主考老師對你的整體印象。

第四，選擇自己喜歡、能夠發(fā)生共鳴，并能被深深打動的作品。自己喜歡的作品一般與自身的水平和能力相符，利于充分理解和調(diào)動思想感情。

第五，敘述、描寫、抒情、議論等內(nèi)容兼?zhèn)涞淖髌坊蛘呔邆鋬煞N或兩種以上寫作手法的作品可以納入你的挑選范圍。那些故事性強，有相對集中的一段情節(jié)的作品也不失為中學(xué)生易于把握的選材。

第六，盡量避免朗讀平淡、缺乏高潮的文章，第七，選取的文章篇章結(jié)構(gòu)、句型運用、音韻組合上最好能體現(xiàn)朗朗上口的特點。

第八，不妨朗讀自己創(chuàng)作的作品。如今中學(xué)生的寫作能力不斷提高，創(chuàng)作力旺盛，好的作品不妨納入你的選擇范疇，中學(xué)生創(chuàng)作的文章可能更適合中學(xué)生自己表達(dá)。

第九，選擇適合自己的聲音去表現(xiàn)的作品。以上是從文學(xué)作品本身的角度來衡量它是否可以被確定為考試的稿件，另外考生還要注意選擇適合自己聲音條件的作品。

第四篇：2012年播音主持藝術(shù)考試

2012年播音主持藝術(shù)考試——廣東省內(nèi)考點#藝考時間表及考試內(nèi)容

一、1月28日-29日：成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院報名確認(rèn)

地點：（廣州城市職業(yè)學(xué)院-廣州市濱江中路遠(yuǎn)安路75號）

1月30日-31日：成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院考試時間

考試內(nèi)容：初試：

1、指定作品朗讀；

2、即興命題評述

復(fù)試：

1、自備文學(xué)作品朗誦（時間兩分鐘左右）；

2、命題辯論：二人一組，分為正方與反方，各自立意展開聯(lián)想，即興闡述，不爭辯、不攻辯，每人時間兩分鐘以內(nèi)。

二、1月31日-2月1日：廣西藝術(shù)學(xué)院報名確認(rèn)

地點：（廣州城市職業(yè)學(xué)院-廣州市濱江中路遠(yuǎn)安路75號）

2月2日-3日：廣西藝術(shù)學(xué)院考試時間

考試內(nèi)容：

1、指定文稿朗誦；

2、即興評述

三、2月3日-4日：浙江傳媒學(xué)院深圳考點現(xiàn)場確認(rèn)

2月3日下午-5日：浙江傳媒學(xué)院深圳考點初試

2月7日-9日：浙江傳媒學(xué)院深圳考點復(fù)試

考試內(nèi)容：初試：形象氣質(zhì)考察；語言能力考察：朗讀自備材料；朗讀指定材料

復(fù)試：朗讀指定材料；模擬主持；命題即興評述

四、2月16日-17日：廣東商學(xué)院報名時間

2月18日：廣東商學(xué)院考試時間

考試內(nèi)容：

1、自備稿件播讀；

2、模擬主持；

3、才藝展示；

4、形象氣質(zhì)及上鏡效果

五、2月17日-18日：深圳大學(xué)現(xiàn)場報名

2月19日-20日：深圳大學(xué)考試時間

考試內(nèi)容：初試：

1、自我介紹；

2、自備稿件朗讀。

復(fù)試：

1、即興話題；

2、才藝展示。

注：復(fù)試可化淡妝。

六、2月18日-19日：暨南大學(xué)現(xiàn)場報名確認(rèn)，2月20日-21日-22日：暨南大學(xué)普語考試時間

2月23日-24日：暨南大學(xué)粵語考試時間

考試內(nèi)容：初試：

1、新聞稿件播讀（1分鐘）

2、話題講述（2分鐘）

復(fù)試：

1、新聞評述（3分鐘）

2、模擬現(xiàn)場報道（3分鐘）

3、考官提問（2分鐘）

【藝風(fēng)播音溫馨提示：因三所學(xué)校時間安排較緊密，如打算三所兼報的同學(xué)，可以選擇在16號上午到廣東商學(xué)院進行報名，17號前往深圳大學(xué)進行報名，18號參加廣東商學(xué)院考試，考試完畢到暨南大學(xué)進行現(xiàn)場報名（盡量讓工作人員把考試時間安排在21號)，19號-20號為深圳大學(xué)考試時間（按理是初試一天復(fù)試一天，如果復(fù)試人數(shù)不多，20號下午是能夠趕回來參加暨南大學(xué)初試的，但有意報考深大表演專業(yè)的同學(xué)，時間要自己協(xié)調(diào)好。）】

七、2月20日－24日：北京師范大學(xué)珠海分校現(xiàn)場報名

2月25日－26日：北京師范大學(xué)珠海分校考試時間

考試內(nèi)容：初試：

1、自備稿件朗誦；

2、指定稿件播讀：考生現(xiàn)場抽題進行播讀

復(fù)試：

1、模擬主持：要求考生不化妝

2、才藝展示

八、2月23日-24日：廣州大學(xué)現(xiàn)場確認(rèn)報名

2月25日：廣州大學(xué)考試時間

考試內(nèi)容：

1、形象氣質(zhì)考察；

2、稿件播讀；

3、話題講述

九、2月24日-25日：廣州體育學(xué)院現(xiàn)場報名

2月26日-27日：廣州體育學(xué)院考試時間

考試內(nèi)容：初試：

1、自我介紹；

2、自備稿件朗讀；

3、指定稿件朗讀

復(fù)試：

1、即興辯論；

2、才藝特長表演；

3、現(xiàn)場問答

【藝風(fēng)播音溫馨提示：以上三所學(xué)校在考試時間上有所沖突，如果實在需要兼報，在現(xiàn)場報名的的時候需

要和工作人員協(xié)調(diào)好，盡量把考試時間靠前安排以保證趕赴下一個考場。】

十、2月22日-28日：廣東海洋大學(xué)報名時間

2月27日-3月1日：廣東海洋大學(xué)考試時間

考試內(nèi)容：

1、朗誦（體裁任選，限時3分鐘）；

2、現(xiàn)場提問或即興現(xiàn)場命題討論；

3、才藝表演（聲樂或舞蹈等）。

十一、3月3日：廣東外語外貿(mào)大學(xué)初試現(xiàn)場確認(rèn)

3月6日-7日：廣東外語外貿(mào)大學(xué)初試時間

3月8日：廣東外語外貿(mào)大學(xué)復(fù)試現(xiàn)場確認(rèn)

3月9-10日：廣東外語外貿(mào)大學(xué)復(fù)試時間

考試內(nèi)容：初試：

1、形象氣質(zhì)和上鏡效果；

2、普通話播讀指定稿件

復(fù)試：

1、形象氣質(zhì)、上鏡效果；

2、普通話播讀指定稿件；

3、模擬主持評論類節(jié)目；

4、英語播讀指定稿件

第五篇：【播音與主持】：藝考中面對指定稿件考試有哪些技巧？

在播音主持專業(yè)的藝考加試中，“指定稿件”的播讀是老師考查考生專業(yè)能力的第一個環(huán)節(jié)。指定稿件播讀是播音主持專業(yè)考試的一項重要內(nèi)容，其目的在于測試學(xué)生的語音面貌、發(fā)聲狀況和基本的朗讀能力。那么我們怎樣才能更好的通過“指定稿件”這一環(huán)節(jié)的測試呢?今天小編為大家整理了一些相關(guān)知識，下面我們一起來看看吧!

播音主持專業(yè)藝考中的指定稿件，一般以新聞性稿件或短消息稿件為主，有的稿件中也會穿插敘述、描寫、說明等多種表現(xiàn)手法。總體來講，“播報式”的朗讀方式結(jié)合了說和念的特點，是最適合指定稿件播讀的語言形態(tài)。在處理指定稿件播讀的時候，一般可以分為兩個階段：準(zhǔn)備稿件階段和朗讀稿件階段。

準(zhǔn)備稿件階段

考生拿到指定稿件后，不要張口就念，一定要先快速讀一遍稿件，并迅速思考找出文章重點和表達(dá)意圖。

1.快讀。拿到指定稿件后，考生要精力集中地用比較快的速度默讀一兩遍。快讀，是為了在了解內(nèi)容的同時，明確文章起承轉(zhuǎn)合的內(nèi)在邏輯，為接下來的表達(dá)能夠清晰明了、順暢、生動、富于表現(xiàn)力找到依據(jù)。

2.思考。思考是指定稿件播讀中至關(guān)重要也不可或缺的環(huán)節(jié)。它是考生對朗讀內(nèi)容進行思考和感受的過程，同時也是對稿件認(rèn)識深化的過程。這里考生應(yīng)主要思考的問題有：

(1)要概括稿件的主題，即深入感受稿件的主旨意蘊。

(2)要明確稿件的寫作目的，即弄清稿件的撰寫背景和傳達(dá)的社會意義。

(3)要確定稿件的基調(diào)，即找準(zhǔn)稿件播讀總的感情色彩和態(tài)度傾向。要搞清楚稿件是熱情贊揚的，還是嚴(yán)肅鄭重的;是說服規(guī)勸的，還是嚴(yán)厲批評的;是深切緬懷的，還是深情回憶的等等。

如何朗讀稿件

指定稿件播讀的要求是：清晰明了、連貫順暢、生動、富于表現(xiàn)力。從以往的考試情況來看，經(jīng)常有考生在播讀指定稿件時，或者一句一頓，或者從頭到尾不停頓，這樣一來，播讀的稿件或內(nèi)容不完整，或語句也不連貫，散亂一片，影響了內(nèi)容的準(zhǔn)確表達(dá)。對此，考生可以通過劃分小層次的方法解決這個問題。

1.劃分小層次就是把一個自然段內(nèi)，內(nèi)容聯(lián)系較為緊密的句子有機地組合在一起。表達(dá)時，屬于同一個小層次的句子盡量緊湊、連貫。屬于同一個小層次的句子間少停多連，句尾多揚少抑，做到所謂“歸堆兒，抱團兒”。但在這些小層次之間，也要注意適當(dāng)使用停頓加以斷句區(qū)分，這樣讀出來的內(nèi)容就容易完整、連貫、有層次了。

2.在指定稿件播讀時，考生的發(fā)聲區(qū)域應(yīng)集中在中聲區(qū)范圍之內(nèi)。切忌高八度或低八度，語速不能過快或過慢，要把事實交代清楚，做到中音勻速就可以了。但要注意有主有次，突出重點。

下面我們舉例來分析該如何做好指定稿件的播讀：

例稿：“昨天，在倫敦馬拉松賽中，中國選手周春秀以2小時20分38秒的優(yōu)異成績奪得女子組冠軍，這一成績排名今年世界第一，同時這也是中國選手首次在倫敦馬拉松賽中折桂。

現(xiàn)年29歲的周春秀來自江蘇，在去年的首爾馬拉松賽上，周春秀以2小時19分51秒的成績獲得了冠軍，而這次倫敦馬拉松賽的成功折桂，也再次證明了周春秀具備強大的實力，有望在奧運會上成為中國田徑隊的又一個奪金點。

本次馬拉松賽男子組冠軍最終被肯尼亞名將利爾獲得，他最終的成績是2小時7分41秒。”

播讀解析：拿到這篇稿件通過快速閱讀并思考，我們就會知道這是一條體育新聞，也是一條振奮人心的消息。對于這篇稿件播讀時的整體把握應(yīng)該是熱情的、激勵的基調(diào)。節(jié)奏上應(yīng)該要明快，體現(xiàn)出一種積極向上的精神。

這篇稿件全文分三個自然段。第一自然段是主體內(nèi)容，它是受眾的聽覺器官、視覺器官首先會感悟到的，因此應(yīng)是播讀時要著重進行處理的重點段，要先聲奪人。“中國選手周春秀”、“倫敦馬拉松賽中”、“奪得女子組冠軍”、“首次在倫敦馬拉松賽中折桂”等句要著重表達(dá)。稿件的第二段是對周春秀運動背景的介紹以及對其運動前景的展望，播讀這一段時，重點應(yīng)該是落在對周春秀運動前景的預(yù)測上。第三段簡單介紹了男子組的情況，通過最開始的快讀和思考，我們知道這是一篇針對周春榮奪得馬拉松女子組桂冠的報道，所以對于最后這一段對男子組賽況的通報聲音應(yīng)漸收，弱化至結(jié)尾。

最后，小編提醒廣大藝考生：指定稿件的播讀不僅是考察考生對一篇文章的理解和朗讀能力，更是對考生平日里的專業(yè)基礎(chǔ)和播音功力的檢驗。這就需要考生要勤加練習(xí)，最好每天收看或收聽新聞節(jié)目，學(xué)習(xí)正規(guī)播音員的播讀方法，并對比自己的播音狀態(tài)，找出缺點和不足，及時糾正和提高。

好了今天小編的介紹就到這里了，希望對大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!