第一篇：石家莊播音主持初試考試技巧介紹

1、初試內容：指定稿件朗誦、主題討論兩部分

2、考生分好組，進入考生后，會按所掛號牌順序逐個完成指定稿件朗讀。

3、一名考生朗讀時，其他考生務必保持安靜。

4、關于初試第二項主題討論

（1）包括兩部分：觀點部分、自由討論

（2）所給“主題討論”題目和指定朗讀的稿件一起印于初試試卷上，備稿時發給考生。

（3）觀點陳述時，主考老師將不按號牌順序，隨機與考生交流，聽取考生陳述觀點，考生不得看草稿。

（4）所有考生陳述完以后，將進行3分鐘的自由討論，考生們可以互相交流，暢所欲言，主考老師主要觀察考生表現，不參與討論，但可打斷討論或進行引導。

5、考試結束，考生請把指定稿件放在考場內規定位置，按所掛號牌順序依次迅速離開現場，并將所掛好牌交還工作人員。

紅綠藍是石家莊播音主持學校中最好的一家，擁有著雄厚的師資和可觀的升學率，歡迎各位學生和家長前來咨詢。

第二篇：播音主持考試技巧

播音主持考試技巧

首先 先說一下學習播音主持需要具備的先天條件

1.發音器官健康無疾?。ㄒ簿褪钦f你不是公雞嗓或娘娘腔之類的）

2.形象氣質佳

3.性格要外向活潑 具備一定的組織語言的能力

下面是播音主持相關培訓

下面是播音主持相關考試

藝術考試一般是在高三的春節之前 學校會統一組織藝術生報名 然后發給你藝術準考證 憑證參加藝術考試

參加考試需要準備的東西

1.一篇自我介紹（要自己編哦 不可以上網全抄 會有重復的 可以借鑒 寫好后可以找語文老師改改）

2.一篇新聞稿（短小精悍 趣味性強 要吸引人的）和一篇美文（短文即可 最好是抒情的 考試時挑最美的那段朗讀平時可以給家人朗讀 讓他們挑挑毛?。?/p>

3.一段節目開頭語（把我的借你好了：周一到周六 每天相約相同的時間 呈現一周不同的精彩 觀眾朋友們大家好 歡迎收看今天的XXXX）

4.一套適合自己上鏡的服裝 人靠衣裝嘛 力求精神哦 不要過于正式或休閑 不要脫學生氣

第一項大多是：自備稿件（自己準備的朗誦稿件）和自我介紹 第二項：指定稿件朗讀即興評述 節目主持 第一項一般是在初試 第二項在復試這個考察項目中 如自我介紹 有的學校是沒有的播音主持考試的全套流程和應對體例

一、初試

1、自備稿件朗讀，首要考查語音與發音。選擇自己熟悉的稿件不要太長，提前把握到能夠背誦的水平最好，然后經由過程自己的理解進行朗讀。表達出稿件的激情。

2、文化常識測試、主如果語文常識，和一些課外的文學常識。所以考生要盡可能多看課外書，拓展自己的常識面。大要考試是三部門，一是成語詮釋，二是文學常識、三是詞語的同反義詞及詮釋。不會太難，而且考試可以帶工具書，所以文化常識的考試不用太擔憂。

3、面試內容、經由過程了前兩關，就到了面試部門了，面試部門會考外語白話的表達，可是一般都很簡單，語種只有英語，而且也是根本英語。好比做一個毛遂自薦、介紹一下你的家庭什么的，這方面我們可以有意識的提前做一些預備。白話欠好的同窗爽性寫下來背一背。到時辰也很管用。

二、復試

1、仍然是自備稿件朗讀，但復試的時辰與初試有一些區別，復試更注重考生的朗讀技巧，更強調考生對文字的理解和感觸到。有一個很好的竅門可供考生參考：就是在朗讀的時辰我們可以想象自己就是頷首播音員，面臨的都是不美觀眾，這樣就可以增強自己的自抉擇信念，切勿靜心一股腦的讀稿件，要有些擱淺，好比讀幾行抬一下頭什么的。

2、現場評述：復試的時辰

會增添現場評述科目，一般是針對一些新聞事實頒發一些自己的看法和觀點，首要考查的是考生的思惟素質和應變能力，在這個環節中，要寄望評論時局不要頒發過于偏激的不雅概念，避免偏激的詞匯，腳結壯地不成牽強，只要準確表達出自己的觀點即可。

3、即興提問：即興提問部門一般來說主如果考查考生的臨場素質，考官的題目問題沒有特點的標的目標與劃定，所以考生提前無從預備，可是我們要本著一個原則，知之為知之不知為不知，會的就用最簡單的說話回家清晰，不會的就老誠懇實說自己不知道，切不成不懂裝懂弄巧成拙。

以上兩部門就是播音主持專業考試的全數流程和寄望點，考生在報考的時辰，要盡量做到舉止風雅，衣冠得體。日常平凡可以多看一看電臺的主持人的主持體例和播音特點，可以有意的模仿一些。

第三篇：播音主持考試技巧

播音主持考試技巧

自備稿首先要選擇適合自己的自備稿件，一般說初試時可以朗讀但最好背誦，稿件不宜太長，建議一定要較少或避免出現忘詞局面。

服裝在復試的時候更注意考生服裝的搭配，不要穿著奇裝異服，不要過于追求個性打扮，女生的面妝不宜太濃，建議使用透明妝，男生可不化妝。

舉止談吐考官會在考生進行準備時就開始觀察考生們的修養。在進行考場準備時不要為了突出自己而做很多過分的舉動或言談以引起大家的注意，這樣反而適得其反。在進考場時不要跑步進入，要大方、沉穩、自信地踏入考場中央，向考官們鞠躬問好，征求考官同意后介紹自己。

即興評述主要注意最近發生的國際國內要事，要注意觀點的鮮明性，開頭一定要言簡意賅地亮出觀點，至于結尾倒不必過于追求。評述的中間部分不必過分追求語言的流暢，只要能平靜心情接著往下說就可以保持自己在考官心中的形象。評述內容不要有過于偏激的言語且不用刻意追求華麗的辭藻和牽強附會的成語名言。

現場提問回答考官問題時態度一定要謙遜，回答不可冗長口羅嗦，如果要求才藝展示，一定要注意把握，因為這可能是考官給你挽回前面失誤的最后機會，不妨可以聊聊自己對這個專業的刻苦學習與向往，以情動人，收效應該會不錯!

1、平等交流、積極自信的狀態。

中央電視臺著名主持人敬一丹曾說過，把鏡頭當成“熟悉的陌生人”。如果是非常熟悉的知己，一切盡在不言中；如果完全是陌生人又無話可說?！笆煜さ哪吧恕笨梢约ぐl你講話的欲望。評委老師并不是你想象中的那么可怕，他們有的在高校從事多年的專業教學，有的來自傳播媒體的第一線，是具有豐富的理論和實踐經驗的伯樂，他們是抱著選拔千里馬的賞識心態坐在評委席上的，并不是來批判你和貶低你的。即使你沒有通過他們的考評，僅僅說明他們認為你目前的狀態不太適合在這個領域發展，并不代表你在所有行業都不能出類拔萃。“試一試后悔一次，不試試后悔一世。”把面試當做一次鍛煉當眾講話能力的機會，放下心理包袱，保持淡然平和的心態，把最自然最真實的你展現出來，發揮出你最優秀的一面，你就是成功的！”

2、自我介紹要在30秒內抓住評委的心。

每位評委每天要和幾百名考生見面，還要在一定的時間里對每一位的表現打出盡可能準確的分數，工作量很大。在一分鐘的自我介紹環節，前30秒相當重要。如果前30秒沒有抓住評委的心，后面的內容評委很可能就不去注意聽了，一是因為你的介紹對評委來說已經流于平庸了，二是因為評委要開始權衡給你的分數了。所以自我介紹中最精彩的內容要放到最前面。記得在2005年，我參加某校播音主持藝術專業的面試，有一位男生的自我介紹給我留下了深刻的印象。他又高又胖，長得很結實，第一句話是：“我是一個外表粗獷但內心溫柔的人?！币痪湓挵言趫龅睦蠋焸兌级盒α耍幌伦右鹄蠋焸兊暮闷?。接著，這位男生講了自己如何細心體貼、寬厚待人，同學們都喜歡和他交朋友，還說出爸爸教他的座右銘：“吃虧就是幸福”。還有一位女生，她的自我介紹如散文詩一般優美流暢，第一句話是：“我出生在九月，媽媽說我是那個秋天里最甜美的一顆果實”，形容貼切，清新自然，怎么不令人耳目一新呢？

3、即興評述的高分技巧

即興評述就是考生根據事先抽到的材料在現場進行的口頭敘述和評論。敘述是指闡明自己對材料涉及內容的理解，評論是指就材料發表自己的觀點和看法。可以評論多一點，也可以敘述多一點，甚至只評論不敘述，但不能只敘述誤評論。弄清這一點，就不會出現前面有述無評的問題了 即興評述主要考查考生兩方面的能力：一是理解、分析、解決問題的能力，二是邏輯思維的能力。評委老師對考生即興評述成績的評估大致是從以下幾個方面考慮的：立意、結構、表達、交流。因此，要想在即興評述部分得高分，不妨從以下幾方面入手：

首先，觀點正確，分析到位。拿到材料后，不要企圖找出幾個關鍵詞就急于得出結論，要從頭到尾通讀一遍，讀懂材料講的是什么意思，找到材料的側重點和考察點，究竟是要你討論什么事情的，從哪些角度談的。

其次，新穎獨特，有自己的看法 這并不是說要每位考生都反彈琵琶，挖空心思求奇求異，而是看問題的角度獨具特色。比如有一篇材料的標題是“今天你被監控了么？”講的是在一個學校教室里安裝了監控器，校方和學生反映不一。有位考生評述開始就自擬了一個題目“監控與監督”，然后圍繞什么才是真正有效的監督展開論述，緊扣材料，有理有據，獨具匠心，得到了很高的分數。最后，思路清晰，邏輯清楚。1

在作品選擇方面：

1、注意名家名片盡量不選，因為重復率太高，而且對其思想感情把握不好。因為有很多聲音大家已經有很好的樣板，在評委心中有一個固定模式。

2、純粹抒情的盡量不要選擇。雖然好聽有激情，但是不容易表達。如“祖國啊，我親愛的祖國”。

3、自己把握不了的一定不要選擇。

4、寓言童話等最好不要選擇。

5、可以選擇自己比較熟悉喜歡的作品，同時這些作品還必須適合自己的表達特色。

6、盡量選擇一些口語化的作品，書面語的作品盡量不選，因為不易表達。

7、可以選擇有一定故事情節的作品。比較新鮮的作品。

朗讀指定稿件

朗讀指定稿件是播音主持專業復試的一個主要項目。稿件內容包括新聞消息、散文、故事等。通過讓考生朗讀這些不同的文體樣式主要考察：

（1）語音面貌——普通話標準程度如何？有無方音？如有方音，主要問題是什么？問題嚴重與否？

（2）聲音條件——嗓音條件如何？是否受聽？男聲是否寬厚？女聲是否柔美？圓潤還是沙??？有無鼻音、喉音等。

（3）吐字歸音——發出的字音是否清楚？字音的清晰度與聲音的響度是否匹配？字音的飽滿程度如何？力度如何？

（4）語言表達——有聲語言是否有表現力?語流是否順暢、明晰？層次是否清楚？全篇是否完整？有無感染力？

（5）形象氣質——外形是否端莊、大氣、質樸、干練？是否適合出鏡、上像？是否熱情、爽朗？是否理性、睿智？

初試所考察的這些條件并不是需要考生必須樣樣具備，這是不可能的也是不現實的。如果在某一方面特點突出，考官也會綜合你的條件，全面去衡量、考察。因為這只是考察是否具備了一定的播音主持的先決條件，還要待進校后進行雕琢。

朗誦中，如果考生還沒有朗誦完，主考老師就清楚了，中途可以打斷，考生不必多慮。

指定稿件朗讀，考試時會給一定的準備時間，然后才進入考場?？忌⒁獾氖牵?/p>

（1）準備稿件仔細閱讀。學生先進入備稿室，待拿到稿件后，不必急于朗讀，先看一下是什么樣的文體樣式，稿件內容是什么，亮點在什么地方，思考自己該如何去表現，有無不認識的字或發不準的字音，并對其進行標注、改正、記憶。考題前一般會有一提示說：“有感情地朗讀”。出聲朗讀的時候，驗證一下自己感受到了稿件中的人和事嗎？表現出來了嗎？讀得層次清楚嗎？

（2）進入考場鎮定自若。開始朗讀時，備稿中易出現的一些讀音錯誤、聲音如何表現等問題就不要想了。你的思想要全部集中在稿件內容里，但你思維的外緣要有一個意識，那就是我在考試，考官在聽。你會感到壓力，但不要太緊張。適度的緊張會讓你動員全部潛力，會有更好、更加出色的發揮。

播稿中如出現念出錯別字、不正確的發音等問題，感覺到后，繼續往下播，不必停下來。出現了磕絆兒，語流出現了斷續，看錯了行等情況同樣如此。

（3）面對考官旁若無人。不必去看考官。有時候同學為了引起考官的注意，在稿件的間歇處有意識地去和考官做無聲的交流，這是不必要的。因為這樣一來你的思想也會游離于稿件之外，反而弄巧成拙。

不受干擾。在考試過程中，考官的任務就是對每個學生進行評判。他們有的在寫，有的在思考，有的在使用計算器，還有的在竊竊私語或耳語，這是他們的正常工作，考生應不受他們干擾。

一、新聞稿件播讀的準備

這里說的新聞稿件，涵蓋了新聞消息、新聞評論以及新聞故事?？荚囍谐霈F樣式最多的是新聞消息以及新聞故事，新聞評論一般都會結合即興評述考察，應該說不會出現新聞評論的播報。下面就新聞消息的播報提出一些要求和注意事項。

消息應該理解為在最短的時間里、用最簡潔的語言、用最快的速度把真實的事情傳播出去。因此它要

求：

（1）準確無誤——時間、地點、人物、事件、原因、結果都不許出現事實上的差錯，只有認真才能準確。

（2）層次清楚——一般消息都是由導語、主體、結尾構成的，層次之間要留出停頓的時間，以避免播成一片。

（3）節奏明快——什么樣的稿子就有什么樣的形式，播的是新聞，就得像新聞。節奏不完全是快慢的問題，但它有快慢的問題。句子與句子之間緊湊，句段之間要明白曉暢。

（4）樸實大氣——以第三人稱敘述事件，沒有任何夸張、渲染。正確傳達，直接面陳。舉手投足、言談舉止讓考官看到的是一種內心的真實流露。

新聞播報不是念稿子，字里行間滲透著播者對新聞的理解，播報就是把這種理解、感受真切地傳達給受眾。因此還要注意：

（1）播稿過程也是傳達過程，把一件剛剛發生的事播報出去，播音者要有新鮮感，除了在備稿過程中找到新鮮點之外，播報時要有精氣神，還要使這精氣神分寸得當。明快曉暢的語流，加上熱情洋溢的狀態，足以讓考官另眼看待。

（2）消息要在最短的時間里讓聽的人知道，句與句的銜接在清楚的基礎上要緊密，因此要格式正確、輕重恰當、邏輯嚴密、不澀不粘、不濃不淡、語勢平穩。在播稿過程中，語流要緊湊，以避免散亂。最容易出現的問題就是“一個勁兒”，不緊不慢，無理解，不經心，缺少變化。

（3）新聞稿件播讀或播報，有的叫朗讀新聞稿件，其實是一個意思。無論干什么事都得像那么回事，所以播報新聞得像播報新聞的樣子。播報的榜樣就是中央電視臺的《新聞聯播》、整點新聞以及各級電視臺的新聞播報節目。切忌“說新聞”，使它變得拉雜、拖沓，不像新聞的樣子。

播讀新聞和評述新聞的準備

在一些院校的復試中，仍有指定稿件朗讀，但只存在新聞稿件一種類型了。這種新聞稿件一般不同于初試的新聞稿件播讀，這類新聞稿件容易使受眾有想法。在復試的時候不但要朗讀發給你的新聞稿，而且要對所報道的新聞事件進行點評。

這類新聞稿件和其他新聞稿件比起來不太一樣。首先，它不是簡潔的純消息，而是詳述新聞事件，介于新聞速寫與專稿之間的寫作方法，帶有一定的新聞情節，運用了描繪、對話、評議等手段，稿件較為生動。另外，時政新聞少，社會新聞多，寫作者報道這類新聞的目的就是要引起受眾思考、品評、議論。這些新聞與簡潔明快的新聞比稍長，又比專稿短多了，而且具有很強的可聽性、可看性、可讀性。

一般院校所選的這類社會新聞應該是與考生的生活、學習、環境較為接近，這樣考生理解起來會沒有什么問題，而且看完稿件后有話可說。但也有一些稿件選擇的角度很開闊，時政、經濟都有所涉及，對考生來說存在著一定難度。通過這種方式的考試進一步考察考生所掌握的知識、所具有的素養，考察學生的世界觀、人生觀、價值觀，考察學生的語言組織能力、邏輯思維能力、推理能力、記憶力以及陳述能力。

復試要注意：

(1)從發給學生考題到進入考場參加面試大約有15分鐘的準備時間，準備稿件期間除充分地準備新聞稿件之外，還要準備評論，當然評論是沒有稿子了，需利用好時間進行重點準備?？忌欢ňo緊圍繞新聞事件進行準備，千萬別跑題。思考后可寫出提綱、腹稿強記于心。

(2)招生院校在復試時要對全過程進行錄像，一方面是電視從業的特殊要求，一方面是對考生進一步研究審核并留做資料。要求考生從播讀新聞到評述新聞一氣呵成，中間不停?？荚嚂r切忌慌亂，要心態平穩，準備充分，自然胸有成竹。因為是錄像，考生要適當考慮自己的外在形象，從服飾、發型上一看就是中學生，但比一般中學生講究、認真，考官一看到你的形象，就會感到你很重視這次考試。

社會新聞的選題有好人好事、有批評教育、奇聞趣事、揭露弊端。有的稿件有強烈的傾向性，有的也讓你判斷，得出結論。播講時要確立基調，鄭重、嚴肅、興奮、熱情、勸慰、批評等，以便為全篇的播出確立感情色彩。由于多是社會新聞，對有的句子、詞組要深挖內在語，并把握全篇的播講目的。

稿件作者無論觀點是否明確，考生在評論時首要的是確立你的傾向。也就是首先明確觀點。是好是壞，程度如何？要求胸有成竹。你的傾向性也就顯現出來了。贊成、反對，態度要鮮明。提出的見解符合事物的本質和發展規律，你的觀點就是正確的。

現在的社會新聞中的評人論事既要求考生有態度感情，但還要注意不要聲色俱厲，分寸火候要掌握適度。語氣要和緩，內心要真誠。用聲在中聲區范圍之內，切忌高八度或低八度。吐字清晰、語句流暢。

即興評述的準備

即興評述的內容涉及較為廣泛，但基本上都貼近考生的生活，易理解、易感受。題目有的很簡單，如“關于代溝問題”“談上網的利弊”；也有的在一段新聞事實后請考生即興評述如“近年來，隨著北京大學、中國人民大學等國內知名學府相繼成立國學研究所或國學班，北京、上海、天津等地也出現了國學教育學堂，面向3歲至15歲的少年兒童，教授中國傳統經典詩文及古琴、書法、繪畫、詩詞吟唱等內容，你如何看待國學熱現象？”考生采取抽簽形式參加考試。有的學校給學生兩次機會，如對抽簽的話題所涉及的內容了解甚少，考生可以提出申請，再抽一次。考生大致有15分鐘到20分鐘的準備時間。進入考場后一氣呵成，當然在考場上不能看提綱或自己書寫的文字稿。

即興評述可以考察學生思維敏捷程度、語言組織能力。即興評述在形式上有評點式的即興評述和論證式的即興評述。評點式即興評述點到為止，極其簡約。而論證式的即興評述要展開論證，其間要有較為嚴密的論證過程和明晰的程序。我們要注意的是：

(1)考試有時間限制，有的是 2分鐘，有的是3分鐘。如采用評點式評述是不符合要求的，采用長篇大論來論證恐怕又沒有那么多的時間。建議考生在這個環節不要一兩句話就應付了，也不要長篇大論，介乎二者之間就行了。

(2)即興評述就是要發表意見，就像足球場上的裁判一樣要作出判斷、裁決?？忌鷮λu論的對象肯定還是否定、贊成還是反對，要旗幟鮮明，要表明態度。這種表態要有明確的意見、鮮明的傾向。避免不置可否、模棱兩可，不然就不是即興評述了。

(3)即興評述僅僅是表個態、贊成還是反對還不行，還得要說出贊成還是反對的理由來，要以理服人。好還是不好？好又好到什么程度，是很好還是比較好？不好在什么地方？不好的程度如何？切不可信口雌黃。鋪陳論據最好，但如時間不夠，為節約時間也需簡約成言，使其具備雄辯力。

(4)即興評論是有受眾的，這些聽的人很特別，那就是考官。所以你的即興評論絕不能自言自語，要與他們“交流”，但這種交流他們是不表態的，是單向的，但你一定要設想跟他們在交流，這樣你的語言就有目的性了，思路會更加明晰，論據會不期而至，論述也會有更好的臨場發揮，同時你的有聲語言也會暢快起來。

有的考生認為自己形象和聲音條件都不錯，對報考播音與主持專業很自信。但據專業教師介紹，在該專業的學習中，考生自身氣質和實踐學習，將是從事該專業學習的重要條件，應當引起考生足夠重視?？忌鷪罂疾ヒ襞c主持專業，除了要有濃厚的興趣外，還應當考慮自身氣質等條件。人的外在氣質，往往反映了其內心和修養。走路彎腰駝背的考生，在鏡頭前就沒有美感可言。所以，考生應當養成正確的坐立行走姿勢，培養文雅的言談舉止，有意識地培養自己良好的氣質。

怎樣讓自己在考官心中形成良好的印象？

白：考官考試的目的不是要故意考倒考生，而是要發現考生身上閃光的東西。每一個考官說話的方式可能不盡相同，但目的都是想盡力激發考生更好地發揮潛質。我們應調整自我狀態，與考官更好地交流，讓考官有機會了解我們真實的潛力。我在這方面做得比較好。由于從小沒有養成良好的習慣，我從小走路就比較難看，因此當我走進教室時就特別注意自己的步姿。盡量做到走得“好看”又顯自然。其次，在面對考官的第一時間我就報以微笑。其實笑真的很重，一是讓對方感到你的善意，二是笑能使你放松心情。對于面試這種主觀性很強的考試來說，這些看似很“虛”的表現，對你在考官心中留下什么印象都是很重要的。其實播音系的老師都是很慈祥的，他們會主動的對考生微笑，試圖減輕他們的緊張感。

記：你當時的著裝怎樣？你覺得老師喜歡怎樣的學生？

白：學生最重要的就是本色，我當時的打扮一看就是學生。簡簡單單的，頭發以自然和干凈為主。雖然報考的是藝術高校，但一樣都是學生，切忌奇裝異服。

記：初試的內容有哪幾項？具體內容是怎樣的？

白：初試分為自備稿件和指定稿件朗讀。自備稿件我用的是高中參加朗誦比賽的稿件。我在朗讀的過程中一眼沒看就把它背誦下來。其實在朗讀時是允許看著稿件的，這并不會影響成績，考官主要是考察你的語言面貌。在這部分，考生的普通話語音是否規范、發音器官是否正常健康以及口齒的清晰和嗓音條件都是考察的內容。

指定稿件朗讀由于準備的時間很短，不可能將稿件重復地讀上千遍。因此，指定稿件考察更多的是，考生是否應具備透過文字語言表面，感悟文字語言深層意蘊的能力，對稿件內容做到有感而發，情動于衷、聲情并茂地表達。

指定稿件的內容是無法預測的。形式一般會是新聞稿或者敘事文章。所謂準備就是平日多讀、多看和多感受。“語感”是從閱讀成百上千的文章后所積累的，不可能一口吃成胖子。而這些又是隱含在我們日常的學習中，我們隨時都能夠進行自我訓練。

記：你考試時的心態如何？考生應該注意考官的反應，而對自己的表現做調整嗎？

白：我并沒有很在意有兩個老師在我前面。當我開始讀稿件時我就全身心地投入其中，完全沒有感覺到別人的存在，就是一種忘我。當時沒有刻意的去斟酌聲調在哪應該高，在哪兒應該低，也沒有特別地注意自己的發音標不標準，總之就是用自己的真性情去演繹。直至讀完整篇稿件才與老師目光對視，發現老師的眼神還是挺滿意的?？荚嚂r的心態很重要，敢于與考官做眼神交流，當然是最好的狀態。但對于本來就緊張的考生來說，連稿件都沒把握順暢的朗讀下去，哪能顧及交不交流。萬一從考官的眼神中看到一絲的不悅，反而影響了自己的發揮。因此，這方面還得根據個人情況來選擇。

記：在考試期間有沒有發生什么讓你難忘的事情，或是讓你感到難堪？

白： 考生在考試的過程中可能會遇到各種突發的、沒有想象過的事情。這時候我們別慌，先是要保持鎮定，起碼在表面上做到這一點。然后再針對具體事情進行快速地思考，再做回應?？忌@種應變能力也是面試考察的內容之一。它能反映考生整體素質，從而判斷他在日后的專業學習和實踐中的大致表現。記：順利通過初試，你是怎樣準備復試的？

白：復試的第一項是自備稿件；第二項是自編小欄目；第三是即興評述；最后是回答考官問題。在得知自己進入了復試，離考試也就只有一天的時間，在這種情況下，已經來不及做充分的準備了。我就利用剩余的時間躲在屋里反復練習自我介紹，比如“大家好，我是白羽??”這種訓練當然是有根據的。第三項是根據材料即興評述，但到底是怎樣的材料，你事前無法預知。報紙上或書上任何一篇文章都可以是一份材料，這對每個考生都是公平的，也是對考生最大的考驗。 

記：即興評述的考試又是怎樣呢？

白：候考的準備時間一共有10分鐘，我先用1分鐘寫出“自編小欄目”的開頭和結尾，然后在剩下的大部分時間里思考即興評述的題目，把能想到的相關的資料都寫上。在當時，這種行為應該是不允許的。但考慮到既然提供了我寫出欄目開頭和結尾的可能，那么將自己想到的即興評述的資料寫上也未嘗不可，也算是考試中的小把戲吧。我拿到的題目是“少年作家”。我平時閱讀的書不多，對少年作家也沒有什么獨到的見解。我的應對方法就是在述的第一部分，大致介紹了我所知道的兩個作家，隨后簡單地闡述兩人不同的寫作風格并對此做了簡單的對比，這樣評述內容就豐富起來。到了第三部分應該強調主題。這是很重要的一部分，前面所說的一切都是為了這部分服務的。對于少年作家我不能簡單地說好或不好。我分別列出這類型作家的利弊之處，最后就是總結?？偨Y部分不需要非把主題上升到精神層次的高度，硬要牽涉到祖國啊、民族啊什么的，這些都是中小學生的慣常做法。其實考生只要把身邊的人和事聯系在一起，把主題表述清楚就夠了。另外，準備時間規定只有5分鐘，但由于考試的機動性，所以候考時間可能有10分鐘左右?？忌浞掷眠@10分鐘，將注意力集中在所給材料上。

記：作為一個成功戰勝這項考試的學生，你是怎么看待即興評述這項考試？有沒有什么經驗值得有志報考播音專業的考生所借鑒呢？

白：我平時每讀到一條消息或者是報上或者電視上的新聞，都喜歡用自己的話將這消息復述一遍。比如看完一場球賽，我就會一個人趴在陽臺上，在腦海里回憶這場比賽，然后模仿足球評論員的聲音對這場比賽進行評述。比如“大家好，剛剛結束了一場怎樣的比賽，在這場比賽中??”雖然這是自發的行為，但我會營造成現場報道的感覺。另外我會很裝模作樣的拿一份報紙很端正的坐在錄音機的前面，將自己的“播音”錄下來。

有時還會配上音樂，自己陶醉一番。就像有人喜歡集郵、聽歌一樣，錄音對我來說純粹是一種愛好，覺得挺有意思。也沒有想過這些看似好玩的行為，會為我日后的考試打下基礎。

記：針對第二項自編小欄目考試，考生有準備的可能嗎？

白：在這項考試前，你會拿到一份材料，材料的內容約占考試內容的80%，也就是說這80%是現成的?？忌灰右粋€開頭，一個結尾，這項考試就算完成了。因此，你事前要準備的就是把開頭和結尾設計好。那么不管遇到什么材料，都能應用上。我當時拿到的是一份有關蔬菜的材料，里面有很多對我來說相當專業的詞匯。而我由于事前通過播音系出版的指導書，已了解到這項考試的具體模式，因此我并沒有由于陌生詞匯的存在而心慌。我依然將重點放在開頭和結尾上。欄目的開頭是很模式化的，如“大家好，歡迎大

家收聽我們本期的什么什么節目，我是你的好朋友??”，緊接著就是“這是一期關于蔬菜的節目??” 然后就把提供的材料套上去，最后在結尾處，以“我們這一期的節目到這里就要和大家說再見了，我們下周同一時間再見”為收尾，那么一期廣播節目基本上就定型了。

對于每個考生來說，要在這部分考試出彩，就取決于考生的反應與靈敏度。在這點上，能夠展現考生個人素質的部分就是開頭和結尾。我們要捉住有把握的部分，力求不在這兩個環節失分，甚至以此彌補中間部分的不足。那么整個欄目的90%就被你掌握了，剩下的10%就看考生用什么語言將各部分串得流暢。

記：怎樣理解即興評述這項考試？

白：這個環節目的不在于測試考生的知識面，考生的文化水平也不可能憑這么一個考題被測定。它設置的目的在于考察考生能不能在這幾分鐘內不間斷地說出自己的一些想法。當然知識的積累是基礎，但即興的發揮才是關鍵。正如很多教授本身是個學問淵博的人，可他卻不一定就是個稱職的老師。教授能不能把他的知識傳授給學生，與他所掌握的知識多少沒有一定的關系，只能說明他缺乏與人交流的能力。因此在這項考試中，如果你有很多自己的想法，即便是天馬行空，只要你能自圓其說說服考官，你一樣能順利過關的！所以考生真的不需要把過多的精力放在這里，只要你平時多嘗試和不同的人交流，甚至可以自言自語的復述某件事情，這在無形中就是對這類型的考試在做準備。另外，你要讓老師覺得你有與人交流的欲望，這是最重要的！播音主持并不是一味的單方面傳播信息，實現與觀眾互動交流，使傳播變得更加的豐富是當今對播音主持職能的最新定義，這也是考核的目的之一！說白了，就是考你“說”的能力！

總之，考官并不是要找那些吐字發音都很標準的學生，如果考生已經表現很好，那么他/她根本就沒有必要再進入學校接受教育，倒不如直接應聘播音員就好了。考官看的是你考生的潛力，是否已具備了基本的語言面貌，而仍然有可挖掘的地方。

記：面試中的最后一項“回答考官問題”，這些問題針對的是什么？

白：我的情況可能比較特殊，因為是第一個考生，考官在我完成前三項考試后仍然在忙著整理文件，而我也很“自覺”地起身準備離開?？脊倬驮谖野验T打開的同時向我提問了。一是要我估計自己的高考成績，二是詢問我的身高。就這么兩個問題，便是面試中第四項的全部內容。總的來說第四項的問題是很隨意的，考官不會對一個還沒受過專業訓練的學生提問超越他們掌握范圍的知識。假如說你在面試時提供了某些證書或你是二級運動員的話，你就有可能被問及是哪方面的運動員之類。這個環節設置的目的其實就是考察在平時與人的交往中，考生的交流說話狀態是怎樣。

準備好自備稿件，對考生來說十分重要，我們要求學生不僅要達到“較高水準”，而且要多篇準備（2篇上），增加學生對考試的適應性。

一般“自備稿件”的時間限制3分鐘以內，大約750字左右的篇幅?？忌梢愿鶕@個字數選擇一篇完整的作品，也可以在一篇較長的文章中選取其中內容比較完整的一個片段。

第一：建議學生準備敘事性散文，盡量選擇新發表出來的作品，主要是避免同別的考生重復，主考老師也會被新鮮的文章內容吸引。這類文章的來源是一些雜志，如《讀者》、《藝林》等。

第二，不要選擇十分深奧的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能夠理解的作品就不適合中學生朗讀。寫作手法比較獨特、線索脈絡較為復雜的作品也是中學生難于把握的，會給稿件的駕馭帶來很大的困難。

第三，不一定選擇名家名篇。名篇一般是耳熟能詳的，主考老師對其比較熟悉，考生的不準確、不到位的處理很容易暴露出來，影響主考老師對你的整體印象。

第四，選擇自己喜歡、能夠發生共鳴，并能被深深打動的作品。自己喜歡的作品一般與自身的水平和能力相符，利于充分理解和調動思想感情。

第五，敘述、描寫、抒情、議論等內容兼備的作品或者具備兩種或兩種以上寫作手法的作品可以納入你的挑選范圍。那些故事性強，有相對集中的一段情節的作品也不失為中學生易于把握的選材。

第六，盡量避免朗讀平淡、缺乏高潮的文章，第七，選取的文章篇章結構、句型運用、音韻組合上最好能體現朗朗上口的特點。

第八，不妨朗讀自己創作的作品。如今中學生的寫作能力不斷提高，創作力旺盛，好的作品不妨納入你的選擇范疇，中學生創作的文章可能更適合中學生自己表達。

第九，選擇適合自己的聲音去表現的作品。以上是從文學作品本身的角度來衡量它是否可以被確定為考試的稿件，另外考生還要注意選擇適合自己聲音條件的作品。

第四篇：播音主持技巧

播音基本功包括氣息、咬字發音、共鳴等,通過專業的訓練后才顯現風格。我們可以這樣訓練：

1、堅持正確發音，正確吐字。用標準的普通話播讀稿件，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字少字不讀破句，朗讀清晰完整。

2、語速適當，用心感受。要抓住文章特點，使節奏流利和諧，緩急結合。

3、語調生動，輕重適宜。根據需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。

二、播音中的換氣

1、除停頓為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。

2、重音，就是在詞和語句中讀的比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為句重音和思想重音。

三、氣息的控制

1、換氣就是用氣的過程，播出的內容千變萬化，就要采用不同的用氣方法，補氣和換氣是一種朗誦技巧，依情取氣，依照感情發展的變化采取不同的用氣方法。

2、補氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會。方法指導：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓練。

3、緊張實際是口唇的緊張，在朗誦之前要做口部操練習：繞唇、頂舌、立舌、繞舌等，加強口部肌肉控制。

注意：在播讀稿件時，注意提顴肌，打牙關，挺軟額，松下巴，這樣才能用最好的狀態進行播音主持。

第五篇：播音主持技巧

《美食天下》

艷華：觀眾朋友們

合: 大家好！

嘉怡：歡迎收看本期《美食天下》。我是主持人XXX

艷華：我是主持人XXX

艷華：縱觀餐飲業，可謂是海納百川，眾家云集，國內外餐飲業及飲食文化相融交匯，數不勝數的名肆酒樓、美食街道傳遞著古老而全新的飲食文化。2008年奧運會進入了倒數的時間，周遭的空氣開始漸漸升溫，在奧運賽場上，運動員比拼的是實力，是速度，在美食的賽場上，有著悠久飲食文化的中國，我們又可以拿些什么美味奉獻給世界呢？

嘉怡：“同一個世界，同一個夢想”，2008年奧運會承載了中國人太多的夢想與企盼。奧運主題蛋糕造型也非常新穎，主體分五層，每層分別用最新鮮的草莓，芒果，藍莓，青蘋果和優質進口巧克力為原料制作，其顏色象征著奧運五環；蛋糕上方排列了一大五小共六個金屬色巧克力圓球，象征世界的和諧統一。此款奧運主題蛋糕別出心裁，口味獨特，可謂蛋糕中的上乘之作。奧運主題蛋糕寓意奧運精神的博大深遠，也凝聚了人們對北京奧運的熱切期盼以及美好的祝福。

艷華：說到美食啊，我們一定會想到炊具，下面我們要為您介紹的這道菜就和炊具有關，它可不是一般的炊具！鼎在遠古時代是中國先民使用的一種炊具，后來又發展成為一種禮器。中國成語中有“鐘鳴鼎食”和“一言九鼎”之說，反映了鼎在中國古代社會生活中的獨特地位。

嘉怡：鼎作為一種重要禮器，象征著團結、統一和權威。這道奧運大餐選用了雞肉、鴨肉、鮑魚、魚翅、海參、干貝、魚肚、枸杞、桂圓等原料，加入蠔油、鹽、冰糖、黃酒、上湯調味，將原料分別放入鼎中封好口，加蓋蒸制5－6個小時即成，寓意祖國和平、繁榮昌盛。怎么樣？這道“中華寶鼎”大餐是不是讓您大吃一驚呢？好了，又到了《天天美食》“本期推薦”的時間了，看看我們的外景主持人王萍給我們推薦什么美食？！

阿兜：朋友們大家好，我現在正在蛋糕店里等著您。隨著天氣變暖，空氣更加的怡人，找一個閑暇的下午坐在窗邊，點上幾塊喜歡的蛋糕，一邊細細品嘗，一邊觀賞著落地窗外的美景，感覺一定非常美好。那么您夢幻中那一塊完美無缺的cheesecake將會是什么樣子呢？我今天像大家熱力推薦的蛋糕就是---瑪奇哈多。圖片上表明：熱力推薦——瑪奇哈多。瑪奇哈多混合了焦糖、巧克力、咖啡、鮮奶油，所以適合口味比較重的人。味道的層次感很好，還加了君度酒來提味。用小勺剮上一點抿在舌尖，細滑、濃郁的感覺便漸漸在嘴里蔓延開來，簡直令人迷醉。心動不如行動，趕快來品嘗吧！

艷華：好，謝謝王萍為我們推薦的美食。到這里本期節目就要結束了，我們下期再會！