第一篇：南平市總工會終身教育工作半年小結.2010doc

南平市總工會終身教育工作半年小結終身教育體系是當今國際性的教育現代化潮流，是適應社會經濟發展的迫切需要，也是教育現代化建設的必然要求。終身教育能促進個人發展、社會凝聚與經濟成長，也是工會工作的重要組成部分。

我會大力推進終身教育體系的工作，提高我市干部、職工群眾對于創建學習型社會的重要性認識，增強參與意識，使不同年齡、不同層次、不同職業的職工都能享受培訓。創造條件，因地制宜、循序漸進，卓有成效地開展學習型工會組織的創建活動。2010年上半年工作情況：

一、加強領導，拓展職能，探索新的教育推廣模式

二、加強宣傳工作力度，明確考核指標，形成良好的終身教育氛圍

三、開展生動、活潑，多樣的學習活動

1、做好黨報黨刊和《生活創造》等工會期刊的征訂工作；

2、工會職工校同社會聯合辦學，推廣網絡教育，擴大招生專業；

3、舉辦會計培訓；

4、通過全市職工文藝匯演活動，加強職工文藝隊伍建設；

5、職工書協舉行職工書法講座、展示和交流活動，偏印《武夷墨痕》職工書法集；

6、“五一”節期間開展燈謎活動和職工攝影、集郵精品展；

7、開展“職工書屋”的創建活動。

8、開展“爭創學習型組織、爭做知識型職工”活動，目前已有3215個基層工會，21.5萬名會員參加活動。

第二篇：總工會宣傳教育工作要點

總工會宣傳教育工作要點

2013年，市總工會宣教部以科學發展觀為指導，認真學習貫徹黨的十八大精神，圍繞全市工會工作重點和全市職工的精神文化需求，以“企業職工文化建設年”系列活動為主線，做好市總工會對外宣傳教育工作，指導全市職工開展各項文體活動等。

一、認真組織學習黨的十八大精神，加強全市職工思想政治建設

1、根據上級工會和市委的統一安排部署，認真組織全市職工學習黨的十八大精神。緊密聯系廣大職工的工作實際和思想實際，堅持學以致用、用以促學，把用黨的十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作作為學習的出發點和落腳點。采取文件下達、座談交流，研討培訓、專家講座、知識競賽、征文演講等多種學習方式，全面準確領會黨的十八大精神，把全市職工的思想統一到黨的十八大精神上來，把力量凝聚到實現黨的十八大確定的各項任務上來。

2、加強職工社會主義核心價值體系教育。圍繞xx市科學發展新跨越戰略部署和工會重點工作，宣傳中國特色社會主義工會相關知識。以工會干部“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動為主線，廣泛開展以愛崗敬業、誠實守信、艱苦奮斗、勇于奉獻為主要內容的職業道德教育，引導廣大職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。針對當前職工隊伍多元、多樣、多變的趨勢，密切關注職工思想動態和輿情信息，積極做好職工的心理疏導、穩定工作。計劃2013上半年開展第五屆職工職業道德建設“雙十佳”的評選表彰活動。

二、開展2013年xx企業職工文化建設年活動，加強先進企業文化職工文化建設，不斷滿足職工群眾日益增長的精神文化需求。

響應市委市政府文化強市的發展戰略，充分發揮工會組織網絡和文化宣傳陣地優勢，2013年將全面開展企業職工文化建設年活動。

3、通過召開現場會、組織觀摩、專家問診等形式，在全市培育選樹一批企業職工文化建設典型示范單位。4月份與市委宣傳部聯合舉辦首屆xx市企業報刊評選活動。

4、提升品牌影響力，繼續組織好元旦、春節期間的“情系兄弟姐妹慰問演出”及“關愛來廈員工 歡歡喜喜過大年”活動。

5、繼續與xx廣播電視集團聯合，辦好“特區建設者之春—2014xx職工春晚”節目海選與晚會直播活動，努力挖掘創新、豐富內涵，提升品牌，擴大影響，力爭把每年一度的職工春晚真正辦成深受職工和企業喜愛的品牌節目。

6、五一節,舉辦“美麗xx---企業職工文化攝影展”,讓職工用鏡頭去記錄、發現和描繪他們在與企業共同成長過程中的美好瞬間。

7、在“海峽兩岸職工論壇”期間，與xx市書畫協會合作共同舉辦“兩岸職工書畫展”，作為2013年“海峽兩岸職工論壇”的配套活動，加大兩岸職工文化的深入交流。

8、擬在國慶節前期，舉辦《 “企業之聲”合唱歌曲展演》，并通過拍攝MV的形式,展示我市各行各業豐富多彩的企業文化，凝聚力量，鼓舞干勁，推動企業文化職工文化建設的健康發展。

9、與市臺聯聯合舉辦首屆臺籍員工卡拉OK歌手賽，活躍臺企業職工文化。

10、開展職工素質提升工程，深化“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動，命名表彰50家市級職工書屋。不斷創新職工書屋的創建模式，開設市總工會電子職工書屋、鼓勵企業在班組、職工宿舍、長途汽車、遠洋輪船上設立微型流動職工書廚，豐富職工書屋的創建模式，不斷滿足職工的多樣的學習閱讀需求。發揮職工讀書協會作用，舉辦職工喜聞樂見的讀書征文、讀書講座、讀書沙龍活動。

三、構建“三位一體”宣傳格局，推動工會工作創新發展

著力構建電視宣傳、網絡宣傳和平面媒體宣傳“三位一體”的立體化宣傳格局，進一步提升工會工作的社會知曉率，推動工會工作的創新發展。[蓮山課 件 ]

11、做好工會新聞的宣傳報道工作，大力宣傳工人階級和工會工作的風采和作為。①做好2012xx市“五一新聞獎”的評選表彰工作。②加大與《工人日報》的合作力度，深度挖掘報道xx工會工作的特色、品牌和亮點。③與xx電視臺、xx日報開辟“尋找最美勞動者”專欄，繼續xx晚報、海西晨報、海峽生活報、xx廣播電臺等主流媒體合作，開辟專欄、專版，宣傳工會各個時期的重點工作。④在CNTV臺海網絡電視臺設置“xx工會”頻道，以視頻新聞報道和訪談的形式，延伸工會工作的報道寬度，挖掘工會工作的報道深度。⑤鞏固提高廈廣新聞臺《工會是我家》直播熱線收聽、參與率。⑥繼續辦好每月一期的工會工作宣傳專欄。⑦繼續辦好每半月一期的《家園報》。

12、加強工會宣傳隊伍和宣傳陣地建設。發揮網絡宣傳、社會宣傳、廣告宣傳效應，加強工會宣傳干部隊伍建設，強化業務培訓，精心打造一支思想過硬、業務精湛的工會宣傳干部和網絡通訊員隊伍。加強對文化宮、進城務工人員服務中心的指導，支持文體協各專業委員會開展各有特色、各具風采的群眾文化體育活動，辦好來廈員工第七屆集體婚典、《周末講壇》、來廈員工心理咨詢室，為廣大來廈員工提供更加周到、更加貼心、更加溫馨的服務和關懷。

四、其他工作

13、成立xx市工會志愿者服務總隊，充實整合職工志愿者隊伍，加強對志愿者活動的分類指導。

14、做好擁軍工作和教師節慰問工作。

15、做好2014工會報刊的征訂工作。

第三篇：2010年上海市終身教育工作要點

2010年上海市終身教育工作要點

上海市教育委員會

一、指導思想

2010年上海終身教育工作以認真學習貫徹黨的十七屆四中全會和九屆市委九次、十次全會精神為指導思想，全面落實《中共上海市委、上海市人民政府關于推進上海學習型社會建設的指導意見》（滬委發〔2006〕2號），圍繞上海加快實現“四個率先”、建設“四個中心”和現代化國際大都市的總體目標，大力發展終身教育、推進學習型社會建設，為構建社會主義和諧社會而努力。

二、目標要求

讓每個市民樹立和踐行終身學習理念，建立各級各類教育互相銜接溝通的機制，使全社會的教育與學習資源得到充分開發和利用，促進學校、社會、組織和家庭共同建立“時時能學，處處可學，人人皆學”的學習型社會。

三、重點工作

（一）進一步推進終身教育和終身學習的體系建設

1.加快推進社區學院、社區學校和居村委學習點的標準化、信息化與規范化建設。著重促進綜合功能建設；既能為滿足本市在校學生、在職者、居家老年人以及外來工作與居住者等人群不同的學習需求，提供多樣性繼續教育、教學和培訓、實踐服務，又能為這些人群的休閑娛樂和修身益智學習活動提供平臺和載體。推進社區教育實驗工作。繼續組織開展創建全國社區教育示范區工作；組織開展上海市社區教育示范街道（鄉鎮）評選工作；組織開展社區教育實驗項目工作，對2009年實驗項目開展評估驗收，總結、推廣先進經驗和做法。繼續開展街道社區學校、鄉鎮成人學校評估工作。2010年著手制定《上海市街道社區學校建設標準（試行）》和《鄉鎮成人學校建設標準（試行）》，對20所街道社區學校和鄉鎮成人學校開展達標評估。繼續組織開展示范性老年大學（學校）創建評估工作。

2.優化課程教材，豐富學習內容。繼續開展優秀社區教育課程、教材、課件和學習實踐活動的推薦評選工作，鼓勵各社區教育院校站點大力建設符合地域特點、人群特征、需求特色的課程、教材和學習活動項目。

3.健全社區教育師資隊伍建設，促進專業化與職業化發展。研究制定《社區教育教師專業技術職務和職業崗位標準》，探索建立社區教育教師和管理人員的專業和職業發展機制及其評價機制；鼓勵建立健全專兼職協調、結構合理、流動有序、適應性強的社區教育教師與管理者隊伍；建立常規性與提升性相結合的社區教育教師與管理者的繼續教育培訓制度與機制，組織開展“爭優評星”活動；促進社區教育的教學教研活動，不斷改革創新社區教育活動模式，鼓勵探索建立“名師工作室”、“教研俱樂部”、“觀摩聯誼會”、“精品課程講師團”、“名優特課程開放講壇”等各種創新、創優、創特的社區教育教學活動。

4.推進建設數字化、網絡化、信息化學習環境，形成全市終身教育學習資源的共建共享機制與平臺。

進一步拓展和加強“上海市民終身學習網”建設，鼓勵各區縣大力推進本地區終身學習網建設，探索利用各種模式提高網上學習的吸引力、普及率、便捷性和成效度。針對不同市民人群開發和豐富網絡學習資源；針對不同學習方式提高網絡服務質量；依托各區域特點和力量創新網上特色學習活動，組織開展或鼓勵學習骨干舉辦網上“學友論壇”、“網上交流互動學習圈”、“網上讀書論書俱樂部”、“網上學習成果展示評價”等；通過精細化的網絡管理服務系統，探索建設多層級、跨區域、全過程的“網絡學分銀行”，通過成果有效性的累積與顯示，激勵市民網上學習的積極性。

進一步辦好“上海老年人學習網”，爭取年內老年人網上收視點布局達到居（村）委數的80%。

組織開展“優秀和特色學習網站”、“優秀和特色網絡學習資源開發應用”、“優秀網絡管理服務”、“網絡學習組織”、“網絡學習工作者”、“網上學習”等推進活動。

5.開展“開放大學”成人教育體系建設，構建繼續教育“立交橋”。

以籌建“上海開放大學”為契機，探索基于“學分銀行”系統建設的成人與繼續教育“立交橋”體系，推進上海電視大學、區縣業余大學（社區學院）、行業企業職工大學之間的“學分互認”工作，逐步實現橫向聯通；進一步推進各類成人高等教育與成人中等教育、職業技能培訓、崗位資格培訓、社會文化培訓之間的溝通，實現縱向銜接，初步建成本市中高等成人學歷教育之間、成人學歷與

非學歷教育之間相互溝通融合的終身教育體系框架。

（二）進一步深入開展學習型組織創建工作

按照黨的十七屆四中全會提出建設馬克思主義學習型政黨的要求，貫徹落實上海九屆市委九次、十次全會精神，充分發揮學習型黨組織建設在創建學習型組織中的引領和示范作用，不斷創新本市學習型組織創建思路和方法。進一步完善本市學習型組織創建“評估指標”，加強分類指導，鼓勵特色創建。經常、廣泛地開展學習型組織創建工作交流觀摩活動，豐富創建內涵，創新創建方法。繼續大力開展樹立典型、交流成果、推廣經驗、宣傳模范的推進活動。

1.創建學習型機關。以學習型政黨建設帶動學習型機關創建工作，在學習型社會建設中發揮示范引領作用。一是以學習型黨支部建設為突破口，深化學習型機關創建。制定學習型黨支部創建導向指標，開展學習型黨支部創建展評活動和學習型黨員的評比活動；二是開展學習型機關創建評估工作。三是全面總結五年來學習型機關創建工作的經驗和做法，表彰一批先進單位和個人。籌劃和制定2011--2015年推進學習型機關建設的實施意見。

2.創建學習型社區。進一步完善創建學習型社區的工作機制，推動社區各級黨組織在創建工作中積極發揮模范帶頭作用，以滿足社區居民的學習需求為導向，圍繞迎世博、辦世博的主題，開展學習活動。培育社區學習品牌項目，引導更多居民參與社區學習活動；根據本市街鎮實際，修訂完善《上海市學習型社區評估指標》，開展學習型社區評估工作。召開“上海市學習型社區建設推進大會”，總結經驗，樹立典型，表彰先進。

3.創建學習型企事業單位。以“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動為抓手，深入推進學習型企事業單位創建工作，力爭90%以上的區縣（產業）系統推進“爭創”活動，70%以上的企事業單位開展“爭創”活動，90%以上的職工參加各類教育培訓活動。加強機制建設。完善《上海市學習型企事業單位評估指標》，積極探索有產業特色、行業特征、單位特點的創建模式；加強分類指導。對不同類型的企事業單位進行分類指導，探索支柱產業、新興產業的創建新路徑，全面提升職工隊伍素質；加強典型示范。以創建工作的先進單位為引導，開展交流示范活動。

4.創建學習型家庭。進一步深化學習型家庭建設內涵和外延，夯實創建基礎，創新創建模式。一是培育試點，深化學習型家庭創建。召開“上海市學習型家庭建設推進大會”，開展創建經驗交流，表彰先進典型。二是活動引領，開展指導，激發家庭學習動力。以第十二屆家庭教育宣傳周、上海市家庭文化節等為載體，營造全民學習的氛圍。三是針對需求，創新載體，搭建家庭學習的平臺。發揮社區家庭文明建設指導中心、家長學校、親子俱樂部等載體作用，開展學習型家庭創建的服務與指導。

（三）積極開展各類學習與培訓活動

1.積極辦好第六屆全民終身學習活動周活動；繼續舉行第四屆學生與市民網上讀書論書活動，第四屆市民詩歌創作比賽和家庭講故事比賽以及其他各式各樣、豐富多彩的市民學習交流活動。

2.完善共同推進全市性市民優秀學習活動品牌項目的聯動機制，探索創新“雅俗匯通”、“教樂互融”的市民學習活動新模式和新方法，不斷提升傳統學習品牌的創新力與影響力，探索優秀學習項目評估激勵機制，積極鼓勵創造新品牌。

協調有關各方，繼續促進各區縣、社區結合“東方講壇”、“上海書展”、“上海讀書節”以及“科技節”、“文化節”、“藝術節”“旅游節”等傳統品牌學習與文化活動，大力推動社區市民學習活動的廣泛開展，不斷提升水準與質量。

3.組織開展《上海市民普通話讀本》學習培訓試點工作，為2010年上海世博會營造良好的語言文字環境；繼續組織編寫老年教育課程系列教材，辦好2010“上海老年教育藝術節”系列活動；進一步開展農村勞動力轉移培訓和農村實用技術培訓，配合市經濟信息化委做好第三期“千村萬戶”農村信息化培訓普及工程市政府重點項目；做好外來務工人員的教育培訓工作，促進街道社區學校和鄉鎮成人學校，積極開展外來務工人員的文化與法律知識、職業與崗位技能等方面的學習培訓工作。

4.全力做好“上海終身教育國際論壇”各項籌備、協調工作。

（四）完善民辦非學歷教育管理工作（略）

（五）加強終身教育和學習型社會建設立法、科研與成果總結工作

1.組織開展《上海市終身教育促進條例》立法調研工作，形成《上海終身教育促進條例》（草案）（送審稿）及其草案說明，上半年正式報送市政府。下半年配合市人大常委會、市政府法制辦做好《條例》草案審議工作。

2.加強科研工作。開展“學習型黨組織與學習型社會建設關系”、“學習激勵機制和學習動力機制”、“優秀學習項目評估標準和評估機制”、“學習型組織結構和學習載體多樣性”等研究。進一步探索開展“學分銀行”體系中普通高校繼續教育之間學分互認和學分認定工作；探索開展繼續教育與培訓證書學分認定工作；探索各類教育培訓以“學分銀行”為基礎的銜接融通工作。進一步探索實施本市學習型組織、社區教育、農村成人教育、老年教育、民辦非學歷教育統計工作，建立科學的統計制度。

3.編撰相關書籍。做好《上海學習型社會建設白皮書（2009）》編撰出版工作。做好《上海市推進學習型社會建設指導委員會簡報》編發工作。會同有關部門做好2010年上海市職工教育統計工作，完成《2009年上海市職工教育統計》編輯出版工作。指導辦好《上海社區教育》、《長三角終身教育》、《成才與就業—終身教育專版》、《康復—老年教育專版》等雜志。

（本文編輯時有刪減。）

第四篇：2010年**市終身教育工作要點

一、指導思想

2010年**終身教育工作以認真學習貫徹黨的十七屆四中全會和九屆市委九次、十次全會精神為指導思想，全面落實《中共**市委、**市人民政府關于推進**學習型社會建設的指導意見》（滬委發〔2006〕2號），圍繞**加快實現“四個率先”、建設“四個中心”和現代化國際大都市的總體目標，大力發展終身教育、推進學習型社會建設，為構建社會主義和諧社會而努力。

二、目標要求

讓每個市民樹立和踐行終身學習理念，建立各級各類教育互相銜接溝通的機制，使全社會的教育與學習資源得到充分開發和利用，促進學校、社會、組織和家庭共同建立“時時能學，處處可學，人人皆學”的學習型社會。

三、重點工作

（一）進一步推進終身教育和終身學習的體系建設

1.加快推進社區學院、社區學校和居村委學習點的標準化、信息化與規范化建設。著重促進綜合功能建設；既能為滿足本市在校學生、在職者、居家老年人以及外來工作與居住者等人群不同的學習需求，提供多樣性繼續教育、教學和培訓、實踐服務，又能為這些人群的休閑娛樂和修身益智學習活動提供平臺和載體。

推進社區教育實驗工作。繼續組織開展創建全國社區教育示范區工作；組織開展**市社區教育示范街道（鄉鎮）評選工作；組織開展社區教育實驗項目工作，對2009年實驗項目開展評估驗收，總結、推廣先進經驗和做法。

繼續開展街道社區學校、鄉鎮成人學校評估工作。2010年著手制定《**市街道社區學校建設標準（試行）》和《鄉鎮成人學校建設標準（試行）》，對20所街道社區學校和鄉鎮成人學校開展達標評估。繼續組織開展示范性老年大學（學校）創建評估工作。

2.優化課程教材，豐富學習內容。繼續開展優秀社區教育課程、教材、課件和學習實踐活動的推薦評選工作，鼓勵各社區教育院校站點大力建設符合地域特點、人群特征、需求特色的課程、教材和學習活動項目。

3.健全社區教育師資隊伍建設，促進專業化與職業化發展。研究制定《社區教育教師專業技術職務和職業崗位標準》，探索建立社區教育教師和管理人員的專業和職業發展機制及其評價機制；鼓勵建立健全專兼職協調、結構合理、流動有序、適應性強的社區教育教師與管理者隊伍；建立常規性與提升性相結合的社區教育教師與管理者的繼續教育培訓制度與機制，組織開展“爭優評星”活動；促進社區教育的教學教研活動，不斷改革創新社區教育活動模式，鼓勵探索建立“名師工作室”、“教研俱樂部”、“觀摩聯誼會”、“精品課程講師團”、“名優特課程開放講壇”等各種創新、創優、創特的社區教育教學活動。

4.推進建設數字化、網絡化、信息化學習環境，形成全市終身教育學習資源的共建共享機制與平臺。

進一步拓展和加強“**市民終身學習網”建設，鼓勵各區縣大力推進本地區終身學習網建設，探索利用各種模式提高網上學習的吸引力、普及率、便捷性和成效度。針對不同市民人群開發和豐富網絡學習資源；(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）針對不同學習方式提高網絡服務質量；依托各區域特點和力量創新網上特色學習活動，組織開展或鼓勵學習骨干舉辦網上“學友論壇”、“網上交流互動學習圈”、“網上讀書論書俱樂部”、“網上學習成果展示評價”等；通過精細化的網絡管理服務系統，探索建設多層級、跨區域、全過程的“網絡學分銀行”，通過成果有效性的累積與顯示，激勵市民網上學習的積極性。

進一步辦好“**老年人學習網”，爭取年內老年人網上收視點布局達到居（村）委數的80%。

組織開展“優秀和特色學習網站”、“優秀和特色網絡學習資源開發應用”、“優秀網絡管理服務”、“網絡學習組織”、“網絡學習工作者”、“網上學習”等推進活動。

5.開展“開放大學”成人教育體系建設，構建繼續教育“立交橋”。

以籌建“**開放大學”為契機，探索基于“學分銀行”系統建設的成人與繼續教育“立交橋”體系，推進**電視大學、區縣業余大學（社區學院）、行業企業職工大學之間的“學分互認”工作，逐步實現橫向聯通；進一步推進各類成人高等教育與成人中等教育、職業技能培訓、崗位資格培訓、社會文化培訓之間的溝通，實現縱向銜接，初步建成本市中高等成人學歷教育之間、成人學歷與非學歷教育之間相互溝通融合的終身教育體系框架。

（二）進一步深入開展學習型組織創建工作

按照黨的十七屆四中全會提出建設馬克思主義學習型政黨的要求，貫徹落實**九屆市委九次、十次全會精神，充分發揮學習型黨組織建設在創建學習型組織中的引領和示范作用，不斷創新本市學習型組織創建思路和方法。

2010年繼續聯合市市級機關工委、市總工會、市婦聯與各區縣學習委，組織推選300家機關，70個街鎮，100家企事業單位，1000戶家庭，開展市級創建示范活動，培育一批本市創建學習型組織引領骨干單位和家庭。進一步完善本市學習型組織創建“評估指標”，加強分類指導，鼓勵特色創建。經常、廣泛地開展學習型組織創建工作交流觀摩活動，豐富創建內

涵，創新創建方法。繼續大力開展樹立典型、交流成果、推廣經驗、宣傳模范的推進活動。

1.創建學習型機關。以學習型政黨建設帶動學習型機關創建工作，在學習型社會建設中發揮示范引領作用。一是以學習型黨支部建設為突破口，深化學習型機關創建。制定學習型黨支部創建導向指標，開展學習型黨支部創建展評活動和學習型黨員的評比活動；二是開展學習型機關創建評估工作。三是全面總結五年來學習型機關創建工作的經驗和做法，表彰一批先進單位和個人。籌劃和制定2011--2015年推進學習型機關建設的實施意見。

2.創建學習型社區。進一步完善創建學習型社區的工作機制，推動社區各級黨組織在創建工作中積極發揮模范帶頭作用，以滿足社區居民的學習需求為導向，圍繞迎世博、辦世博的主題，開展學習活動。培育社區學習品牌項目，引導更多居民參與社區學習活動；根據本市街鎮實際，修訂完善《**市學習型社區評估指標》，開展學習型社區評估工作。召開“**市學習型社區建設推進大會”，總結經驗，樹立典型，表彰先進。

3.創建學習型企事業單位。以“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動為抓手，深入推進學習型企事業單位創建工作，力爭90%以上的區縣（產業）系統推進“爭創”活動，70%以上的企事業單位開展“爭創”活動，90%以上的職工參加各類教育培訓活動。加強機制建設。完善《**市學習型企事業單位評估指標》，積極探索有產業特色、行業特征、單位特點的創建模式；加強分類指導。對不同類型的企事業單位進行分類指導，探索支柱產業、新興產業的創建新路徑，全面提升職工隊伍素質；加強典型示范。以創建工作的先進單位為引導，開展交流示范活動。

4.創建學習型家庭。進一步深化學習型家庭建設內涵和外延，夯實創建基礎，創新創建模式。一是培育試點，深化學習型家庭創建。召開“**市學習型家庭建設推進大會”，開展創建經驗交流，表彰先進典型。二是活動引領，開展指導，激發家庭學習動力。以第十二屆家庭教育宣傳周、**市家庭文化節等為載體，營造全民學習的氛圍。三是針對需求，創新載體，搭建家庭學習的平臺。發揮社區家庭文明建設指導中心、家長學校、親子俱樂部等載體作用，開展學習型家庭創建的服務與指導。

（三）積極開展各類學習與培訓活動

1.積極辦好第六屆全民終身學習活動周活動；繼續舉行第四屆學生與市民網上讀書論書活動，第四屆市民詩歌創作比賽和家庭講故事比賽以及其他各式各樣、豐富多彩的市民學習交流活動。

2.完善共同推進全市性市民優秀學習活動品牌項目的聯動機制，探索創新“雅俗匯通”、“教樂互融”的市民學習活動新模式和新方法，不斷提升傳統學習品牌的創新力與影響力，探索優秀學習項目評估激勵機制，積極鼓勵創造新品牌。

協調有關各方，繼續促進各區縣、社區結合“東方講壇”、“**書展”、“**讀書節”以及“科技節”、“文化節”、“藝術節”“旅游節”等傳統品牌學習與文化活動，大力推動社區市民學習活動的廣泛開展，不斷提升水準與質量。

3.組織開展《**市民普通話讀本》學習培訓試點工作，為2010年**世博會營造良好的語言文字環境；繼續組織編寫老年教育課程系列教材，辦好2010“**老年教育藝術節”系列活動；進一步開展農村勞動力轉移培訓和農村實用技術培訓，配合市經濟信息化委做好第三期“千村萬戶”農村信息化培訓普及工程市政府重點項目；做好外來務工人員的教育培訓工作，促進街道社區學校和鄉鎮成人學校，積極開展外來務工人員的文化與法律知識、職業與崗位技能等方面的學習培訓工作。

4.全力做好“**終身教育國際論壇”各項籌備、協調工作。

（四）完善民辦非學歷教育管理工作

1.做好《**市民辦非學歷教育院校(機構)設置審批和管理辦法(試行)》和《**市民辦非學歷教育院校(機構)設置標準(試行)》完善、實施工作，督促指導各區縣教育局進一步加強對非學歷教育培訓院校（機構）的準入審批和日常管理，規范辦學行為。

2.鼓勵各區縣根據區域經濟社會發展，探索建立本地區促進和規范民辦非學歷教育的配套實施政策和管理細則，既結合地區經濟社會發展積極推進教育培訓服務業，又高度關注和切實保障受教育者的合法權益。

3.研究制定本市民辦非學歷教育院校(機構)辦學評估指標和評估辦法，組織協調市、區專業機構開展試點評估工作，逐步健全市、區兩級常規評價制度，建立對民辦非學歷教育院校（機構）的動態監管、定期檢查、執法處罰的行政管理和處理的體制機制。

4.改進和完善本市民辦非學歷教育院校（機構）的網絡信息查詢系統與管理服務平臺建設，探索實施各辦學機構有關辦學信息的網上動態申報、補充、更新和校核、發布系統的建設工作，暢通各類辦學信息的社會咨詢服務渠道。

5.探索建立本市社會辦學規范管理的“綜合協調和聯合執法機制”，促進健全“誰審批、注冊登記，誰管理”和“兩級政府兩級管理，以區縣政府為主”的體制機制，積極防范和有效應對各種辦學風險與突發事件。

6.進一步推進普通高校完善校內非學歷教育培訓的統一管理體制機制，指導督促高校制定措施，健全制度，促進高校非學歷教育培訓的規范辦學和健康發展。

7.研究制定非學歷教育中外合作辦學機構和項目的辦學認證評估指標和認證評估辦法，組織協調市、區專業機構開展試點評估，改進和完善中外合作辦學機構辦學信息的網絡查詢系統與管理服務平臺建設，逐步健全對非學歷教育中外合作辦學機構和項目的動態監管、定期檢查、執法處罰的管理和處置的體制和機制。

（五）加強終身教育和學習型社會建設立法、科研與成果總結工作

1.組織開展《**市終身教育促進條例》立法調研工作，形成《**終身教育促進條例》（草案）（送審稿）及其草案說明，上半年正式報送市政府。下半年配合市人大常委會、市政府法制辦做好《條例》草案審議工作。

2.加強科研工作。開展“學習型黨組織與學習型社會建設關系”、“學習激勵機制和學習動力機制”、“優秀學習項目評估標準和評估機制”、“學習型組織結構和學習載體多樣性”等研究。進一步探索開展“學分銀行”體系中普通高校繼續教育之間學分互認和學分認定工作；探索開展繼續教育與培訓證書學分認定工作；探索各類教育培訓以“學分銀行”為基礎的銜接融通工作。進一步探索實施本市學習型組織、社區教育、農村成人教育、老年教育、民辦非學歷教育統計工作，建立科學的統計制度。

3.編撰相關書籍。做好《**學習型社會建設白皮書（2009）》編撰出版工作。做好《**市推進學習型社會建設指導委員會簡報》編發工作。會同有關部門做好2010年**市職工教育統計工作，完成《2009年**市職工教育統計》編輯出版工作。指導辦好《**社區教育》、《長三角終身教育》、《成才與就業—終身教育專版》、《康復—老年教育專版》等雜志。

第五篇：2012年健康教育工作半年小結

金山店鎮2012年健康教育工作

半年工作小結

隨著社會經濟、科學技術及其生活水平的變化，人們對健康內涵的認識不斷深化，健康要求也不斷提高。為切實抓好健康保健知識的宣傳、教育，提高廣大人民群眾的健康素質，增強自我保健能力。我鎮健康教育工作在上部門的指導下，經全體公共衛生科人員半年來的共同努力，做了大量的工作，取得了一定的成績，現把工作情況總結如下：

一、組織實施

我院健康教育工作在分管院長陳前軍和公共衛生科科長吳明群、朱紅劍的親自帶領下，主要以出衛生宣傳欄、張貼橫幅、發放宣傳單及開展健康教育知識講座等形式為主，并到各中小學校上健康教育課，以各村衛生室為知識宣傳據點，旨在衛生知識家喻戶曉，人人皆知。

二、工作完成情況

半年來，共舉辦健康教育知識講座6期，并在結核病防治日，預防接種宣傳周、全國瘧痢日、世界無煙日等宣傳日上街宣傳，共散放宣傳資料9000多份，張貼宣傳畫100余張，制作橫幅10余條，受益人數達千余人；上半年共播放音像資料60多個小時，更換宣傳欄6期。

三、存在不足

1、鄉鎮居民經濟文化較落后，存在重治輕防的錯誤思想，認為健教工作可有可無，對健教工作不理解不支持，使我鎮健教工作的成果不是很明顯。

2、村醫由于文化基礎差，業務素質低，加之健教工作沒醫療收入明顯，給我鎮健教工作帶來了很大的影響。

金山店鎮衛生院公共衛生科

2012年6月19日