第一篇：四川大學商學院研究生分會干部考評細則

四川大學商學院研究生分會干部考評細則

一、考評總則

1.堅持客觀公正、規范高效原則，堅持工作引領和激勵管理相結合，工作總結和考核評價相結合，對分會全體干部進行全面考評。

2.考評旨在提高分會工作效率，評價分會干部績效，創造一種競爭激勵的工作機制，開發人才資源，挖掘每個干部的工作潛能。

3.考評承擔著對分會干部的管理、教育、激勵與約束功能；考核結果是干部辭退、調動與獎懲的依據。

二、考評類別與方法

1.考評類別

考評分別分為試用期考評與屆滿考評。

2.考評時間

試用期考評時間為三個月試用期滿時進行，即在每年十二月中上旬進行；

屆滿考評時間為一學年屆末時進行，即在每年六月中下旬進行。

3.考評方法

考評采取自我總結、民主評議與組織考評相結合的方法。

4.考評等級

采取100分制：優秀（80分以上）、稱職（60-80分）、不稱職（60分以下）。

三、考評程序

（一）自我總結

1.主席團成員以書面形式向分會指導老師進行詳細的工作總結；

各職能部門部長以書面形式向分會主席團及指導老師進行詳細的工作總結。

2.總結內容包括思想政治情況、組織建設情況，活動開展情況，工作建議意見等。

3.自我總結所得分值占總考評分值的20%。

（二）民主評議

1.民主評議會由分會指導老師主持，召集分會主席團、各職能部門部長成員、各職能部門干事代表和研究生代表參加。

主席團、部長團成員向分會指導老師及參會的各位同學做口頭工作匯報。

根據《四川大學商學院研究生分會干部考評細則》及民主評議量化考核標準，分會指導老師、各參會同學給每一位主席團部長團成員打分，主席團部長團成員之間相互打分。每一位主席團部長團成員所得平均分為最后得分。

民主評議中涉及的客觀分值由分會秘書組織部核定分值，統計平均分，并及時向分會指導老師匯報。

2.民主評議所得分值占總考評分值的60%。

（三）組織考評

1.主席團成員的組織考評由分會指導老師根據《四川大學商學院研究生分會干部考評細則》進行綜合評定。

2.部長團成員的組織考評由分會主席團及指導老師根據《四川大學商學院研究生分會干

部考評細則》進行綜合評定。

3.組織考評所得分值占考評分值的20%。

（四）結果公布

主席團成員、部長團成員的考評總分值由分會秘書組織部統計后公布。

試用期考評等級稱職及以上的，可繼續留任，并頒發相應崗位的任職證書；

試用期考評等級及屆滿考評等級都獲得“優秀”的干部，授予“四川大學商學院研究生分會優秀干部”稱號。

分管主席及部長均獲得優秀干部的，授予其所在職能部門“四川大學商學院研究生分會優秀部門”稱號。

四、主席團成員、部長團成員民主評議量化考核標準（分值段為10分、8分、6分、4分、0分）

1.道德品質與言談舉止

此項總分值為10分。

（1）具有較高道德品質，自覺尊重老師，維護干部之間的團結，維護分會組織形象，注重自身言行的為10分；

（2）具有較好道德品質，能較好地尊重老師，維護干部之間的團結，維護分會組織形象的為8分；

（3）道德品質一般，尊重老師不夠，團結干部不夠，維護分會組織形象不夠的為6分；

（4）道德品質存在問題，不太尊重老師，不太團結同學，不太維護分會組織形象的為4分；

（5）在工作中不尊重老師，造成干部之間激烈矛盾，或出現由于自身言行影響分會組織形象的為不及格（0分）。

在工作中不尊重老師，造成干部之間激烈矛盾，或出現由于自身言行影響分會組織形象的，由分會指導老師、主席團成員、部長團成員在各類民主評議會時認定宣布。

道德品質與言談舉止是否符合上述第1款到第4款要求的，由參會人員在各類民主評議會時定性給分。

符合本條第五款的干部，應予以辭退。

2.工作出勤情況

出勤分為會議出勤與活動出勤兩部分，此項總分值為10分。

（1）各種例會的應當參與的活動，全勤的為10分；

（2）各種例會和應當參與的活動，無故缺席一次或請假兩次的為8分；

（3）各種例會和應當參與的活動，無故缺席二次或請假四次的為6分；

（4）各種例會和應當參與的活動，無故缺席三次或請假六次的為4分；

（5）各種例會和應當參與的活動，無故缺席四次以上或請假八次以上的為不及格（0分）。

由個人在各類民主評議會時匯報展示，并由秘書組織部進行認定。工作出勤情況是否符合上述要求的，由參會人員在各類民主評議會時定量打分。

符合本條第五款的干部，應予以辭退。

3.活動開展情況

此項總分值為10分。

（1）試用期考評：所領導的部門，上學期完成了全年考評所需50%及以上工作為10分； 屆滿考評：所領導的部門，完成了全年考評所需100%及以上工作為10分；

（2）試用期考評：所領導的部門，上學期完成了全年考評所需45%-50%的工作為8分；

屆滿考評：所領導的部門，完成了全年考評所需90%及以上工作為8分；

（3）試用期考評：所領導的部門，上學期完成了全年考評所需40%-45%的工作為6分；屆滿考評：所領導的部門，完成了全年考評所需80%及以上工作為6分；

（4）試用期考評：所領導的部門，上學期完成了全年考評所需35%-40%的工作為4分；屆滿考評：所領導的部門，完成了全年考評所需70%及以上工作為4分；

（5）試用期考評：所領導的部門，上學期完成了全年考評所需35%以下的工作為0分；屆滿考評：所領導的部門，完成了全年考評所需70%及以下工作為0分。

所領導部門的活動開展情況，由部長團成員在各類民主評議會時匯報展示。是否符合上述第1款到第4款要求的，由參會人員在各類民主評議會時定量給分。

4.部門文化建設及干事培養

此項總分值為10分。

（1）所領導的部門有完善的文化體系，定期有例會或聚會，干事能完全獨立處理部門事務的為10分；

（2）所領導的部門有較完善的文化體系，時常有例會或聚會，干事能在部長的協助下獨立處理部門事務的為8分；

（3）所領導的部門有基本的文化體系，偶爾有例會或聚會，干事能在部長的協助下協助完成部門事務的為6分；

（4）所領導的部門沒有基本的文化體系，沒有任何例會或聚會，干事不能在部長的協助下完成部門事務的為0分；

部門文化建設由部長團成員在各類民主評議會時匯報展示。部門文化建設及干事培養是否符合本條第1款到第4款要求的，由參會人員在各類民主評議會時定性給分。

5.規章制度學習情況

此項總分值為10分。

（1）對分會規章制度及四川大學研究生會考評細則非常熟悉的為10分；

（2）對分會規章制度及四川大學研究生會考評細則比較熟悉的為8分；

（3）對分會規章制度及四川大學研究生會考評細則基本熟悉的為6分；

（4）對分會規章制度及四川大學研究生會考評細則熟悉不夠的為4分；

（5）對分會規章制度及四川大學研究生會考評細則極為不熟悉的為0分。

規章制度學習情況，由個人在各類民主評議會時匯報展示。是否符合本條第1款到第5款要求的，由指導老師和評定同學提問形式進行抽查，在各類民主評議會時定性給分。

6.財務預算控制情況

（1）所領導部門不存在超支情況的，為10分；

（2）所領導部門超支1%-10%，為8分；

（3）所領導部門超支11%-20%，為6分；

（4）所領導部門超支21%-30%，為4分；

（5）所領導部門超支31%-40%，為2分；

（6）所領導部門超支41%及以上的，為0分；

預算超支情況由個人進行匯報，并由秘書組織部根據實際開銷超出預算的比例進行認定，由參會人員在各類民主評議會時定量給分。

7.工作熱情與工作責任心

此項總分值為10分。

（1）在工作中具有高度的熱情并表現出高度的責任心，工作積極主動，配合協作主動的為10分；

（2）在工作中表現出較高的熱情與較強的責任心，工作較為積極主動，配合協作較為

主動的為8分；

（3）在工作中表現出一定的熱情與較強的責任心，工作主動性不夠，配合協作主動性不夠的為6分；

（4）在工作中表現出一般的熱情與責任心，工作較為被動，配合協作較為被動的為4分；

（5）在工作中表現出工作熱情不高，不愿承擔工作責任的為不及格（0分）。

在工作中表現出工作熱情不高，不愿承擔工作責任的，由分會指導老師、主席團成員、部長團成員在各類民主評議會時認定宣布。

工作熱情與工作責任心是否符合本條第1款到第4款要求的，由參會人員在各類民主評議會時定性給分。

符合本條第五款的干部，應予以辭退。

8.工作效率與工作效果

此項總分值為10分。

（1）按照上級所下達的各項工作任務要求，提前、優質地完成的為10分；

（2）按照上級所下達的各項工作任務要求，按時、按質、按量完成的為8分；

（3）按照上級所下達的各項工作任務要求，但不能夠按時或按質、按量完成的為6分；

（4）基本能完成各項工作任務，但不能夠按時、按質、按量完成的為4分；

（5）基本不能完成各項工作任務，或者是有重大工作失誤的為不及格（0分）。

工作效率不高，工作效果不好、基本不能完成各項工作任務或者是有重大工作失誤的，由分會指導老師、主席團成員、部長團成員在各類民主評議會時認定宣布。

工作效率與工作效果是否符合本條第1款到第4款要求的，由參會人員在各類民主評議會時定性給分。

9.管理協調能力

此項總分值為10分。

（1）在工作中具有相當強的管理協調能力的為10分；

（2）在工作中表現出較強的管理協調能力的為8分；

（3）在工作中有一定的管理協調能力，但表現不夠的為6分；

（4）在工作中管理協調能力一般的為4分；

（5）由于管理失誤、協調不力造成重大工作失誤的為不及格（0分）。

由于管理失誤、協調不力造成重大工作失誤的，由分會指導老師、主席團成員、部長團成員在各類民主評議會時認定宣布。

管理協調能力是否符合本條第1款到第4款要求的，由參會人員在各類民主評議會時定性給分。

10.創新創造能力

此項總分值為10分。

（1）在工作中具有相當強創新創造能力的為10分；

（2）在工作中表現出較強創新創造能力的為8分；

（3）在工作中有一定的創新創造能力，但表現不夠的為6分；

（4）在工作中創新創造能力一般的為4分；

（5）在工作中沒有創新創造能力的為不及格（0分）。

在工作中沒有創新創造的，由分會指導老師、主席團成員、部長團成員在各類民主評議會時認定宣布。

創新創造能力是否符合本條第1款到第4款要求的，由參會人員在各類民主評議會時定性給分。

五、其他說明

1.主席團成員工作出勤情況，包括每天查看一次所聯系職能部門、所在常委群、專委會、全體干部QQ群留言、群郵件，以及分會公共電子郵箱、人人主頁、學院網站、校研究生會網站；

每月參加一次主席部長團會議；

每月參加一次常委會會議（主席）；

每月參加一次所在專委會會議（全體主席團）；

每月參加一次所聯系職能部門會議；

每學期至少參加兩次分會集體活動；

參加分管工作開展的項目活動。

2.部長團成員工作出勤情況，包括每天查看一次所在職能部門、所在專委會、全體干部QQ群留言、群郵件以及分會公共電子郵箱、人人主頁、學院網站、校研究生會網站；

每月參加一次主席部長團會議；

每月參加一次所在專委會會議；

每月參加一次所在職能部門會議；

每學期至少參加兩次分會集體活動；

參加所在職能部門開展的項目活動。

第二篇：四川大學2011研究生參考書目

四川大學外國語學院

2010年英語語言文學專業和外國語言學及應用語言學專業

碩士研究生入學考試科目及推薦參考書

一、適用專業及方向： 英語語言文學：

現代英美文學、美國文化研究、加拿大文化研究、歐洲文化研究 外國語言學及應用語言學：

現代英語及語言理論、現代外語教育及教育技術、英語翻譯理論與實踐

二、考試科目及分值：

考試科目 分值 備注 政治 100 國家統考 二外 100

基礎英語 150

英語專業綜合知識 150

三、各科試題結構說明：

1.政治（國家統一考試，略）2.二外（略）

3.基礎英語(150分)：

* Cloze Test或改錯（10分）* 閱讀理解（30分）* 英譯漢（30分）* 漢譯英（30分）

* 閱讀與寫作（50分）

4.英語專業綜合知識(150分)* 英語國家社會和文化知識??（50分）* 英語文學知識??（50分）* 英語語言知識??（50分）

四、推薦參考書目（版本不限）： 基礎英語、英語專業綜合知識 1.Beidler, Peter G.Writing Matters，四川大學出版社。2.郭著章，李慶生：《英漢互譯實用教程》（第三版），武漢大學出版社。3.胡壯麟：《語言學教程》，北京大學出版社，2001年。4.李宜燮，常耀信：《美國文學選讀》（上、下冊），南開大學出版社。5.羅經國：《新編英國文學選讀》（上、下冊），北京大學出版社。6.王佐良等:《歐洲文化入門》(第二版)（第1－4章），外語教學與研究出版社。7.朱永濤: 《英美文化基礎教程》，外語教學與研究出版社。第二外語

1． 法語： 《新大學法語》(1-3冊)，總主編李志清，高等教育出版社。2． 日語： 《標準日本語》(初級)，人民教育出版社。

3． 德語： 《德語速成》(第二版,上、下冊)，外語教學與研究出版社。4． 俄語： 《大學俄語（東方）》(第1-3冊)，北京外國語大學、普希金俄語學院合編。5． 西班牙語：《 現代西班牙語》（1-2冊），董燕生．劉建．外研社。

6． 韓語：延世大學韓國語學堂[韓]?編著：?韓國語教程?1-3冊?（全6冊），世界圖書出版公司。

四川大學外國語學院

英語語言文學專業和外國語言學及應用語言學專業

碩士研究生入學考試復試科目及推薦參考書1

一、適用專業及方向： 英語語言文學：

現代英美文學、美國文化研究、加拿大文化研究、歐洲文化研究 外國語言學及應用語言學：

現代英語及語言理論、現代外語教育及教育技術、英語翻譯理論與實踐

二、考試科目及分值：

考試科目 考試時間 分值 備注 聽力 60分鐘 20 口試

分專業方向進行 專業方向考試 180分鐘 100 分專業方向進行

三、各科試題說明： 1.聽力（20分）測試要求：??

(a)能聽懂真實交際場合中各種英語會話和講話；??

(b)英語國家廣播電臺以及電視臺（如CNN）有關政治、經濟、文化、教育和科技等方面的專題報道以及與此類題材相關的演講和演講后的問答；?

(c)能聽懂有關政治、經濟、歷史、文化教育、語言文學和科普方面的一般講座及講座后的問答。

題型：

聽力理解部分采用填空題、多向選擇題和對所聽內容寫小結等形式。

2.口試（80分）主要考查考生的口頭表達能力，所報研究方向的相關知識，以及基本的學習計劃。

3.專業方向考試（100分）

測試方式主要有：術語解釋、回答問題、寫短評等。

A.英美文學史及基礎知識：

適用專業： 英語語言文學

研究方向： 現代英美文學、美國文化研究、加拿大文化研究、歐洲文化研究

序號 分值 內 容 適用方向 共同題目 Part One 40 Read a piece of writing and comment on its theme, plot, characterization and manner of presentation.本專業所有方向 專業方向題目 Part Two 60 British and American Literature 現代英美文學

Part Three 60 American Studies 美國文化研究

Part Four 60 Canadian Studies 加拿大文化研究

Part Five 60 European Studies 歐洲文化研究

B.英語語言學理論基礎知識

適用專業： 外國語言學及應用語言學

研究方向： 現代英語及語言理論、現代外語教育及教育技術、英語翻譯理論與實踐

序號 分值 內 容 適用方向 共同題目 Part One 25 English Grammar 本專業所有方向

Part Two 25 Modern English Lexicology

專業方向題目 Part Three 50 Linguistics and English Phonetics 現代英語及語言理論

Part Four 50 English as a Second or Foreign Language(ESL/EFL)/ Technology in ESL/EFL 現代外語教育及教育技術

Part Five 50 Essentials of Translation Theory and Practice 英語翻譯理論與實踐

四、復試參考書目：

A.英美文學史及基礎知識

適用專業： 英語語言文學

研究方向： 現代英美文學、美國文化研究、加拿大文化研究、歐洲文化研究

I.本專業所有方向：

1． Fabb, N.& A.Durant.How to Write Essays, Dissertations and Theses in Literary Studies，四川大學出版社，2003年；

2． Sova, D.(鄧志勇 譯編).How to Write Book Reports（《怎樣寫書評》），上海譯文出版社，2005年；

II．現代英美文學：

1．常耀信：《美國文學簡史》(第二版)，南開大學出版社，2003年；

2．李宜燮，常耀信：《美國文學選讀》（上、下冊），南開大學出版社，1997年；

3．劉炳善：《英國文學簡史》，河南大學出版社，2000年；

4．羅經國：《新編英國文學選讀》（上、下冊），北京大學出版社，1999年； 5．Baldick, Chris.The Concise Oxford Dictionary of Literary Terms，Oxford University Press, 1990(《牛津文學術語詞典》)上海外語教育出版社, 2000年。

III.美國文化研究： 1．何順果：《美國史通論》，學林出版社, 2001年； 2．錢滿素: 《美國文明》，中國社會科學出版社, 2001年； 3．袁明 主編：《美國文化與社會十五講》，北京大學出版社，2005年； 4．王波 主編：《美國歷史與文化選讀》，北京大學出版社，2004年。

IV.加拿大文化研究： 1． 朱 徽：《加拿大英語文學簡史》，四川大學出版社，2005年； 2． 王 昺 主編： 《文化馬賽克：加拿大移民史》，民族出版社，2003年； 3． 姜 芃: 《加拿大文明》，中國社會科學出版社, 2001年。

V.歐洲文化研究： 1．王佐良等：《歐洲文化入門》(第二版)，外語教學與研究出版社，1992年； 2．陳樂民：《歐洲文明十五講》，北京大學出版社，2004年； 3．姚介厚等：《西歐文明》（上、下卷），中國社會科學出版社，2002年。B.外國語言學及應用語言學

適用專業： 外國語言學及應用語言學

研究方向： 現代英語及語言理論、現代外語教育及教育技術、英語翻譯理論與實踐

I.本專業所有方向： 1．章振邦：《新編英語語法》，上海外語教育出版社，2002年；

2．陸國強：《現代英語詞匯學》（新版），上海外語教育出版社，1999年； 3．胡壯麟：《語言學教程》，北京大學出版社，2001年。

II． 現代英語及語言理論： 1．張韻斐：《英語詞匯學》（新版），北京師范大學出版社，2001年； 2．胡壯麟：《語言學教程》，北京大學出版社，2001年； 3．Jones, D.English Pronouncing Dictionary(《英語發音詞典》第十五版，前言部分)，上海外語教育出版社，1999年。

III． 現代外語教育及教育技術：

1．Linghtbown, P.M, & N.Spada,? How Languages are Learned(second edition), Oxford University Press, 2001，（《語言學習機制》）,上海外語教育出版社, 2002年； 2．Littlewood, W.Foreign and Second Language Learning, Cambridge University Press，1990，（《外語與第二語言學習》），外語教學與研究出版社、人民教育出版社，2000年。

III．英語翻譯理論與實踐：

1．Munday, Jeremy.Introducing Translation Studies, London & New York: Routledge, 2003.2．方夢之主編：《譯學辭典》，上海外語教育出版社，2004年.3．陳福康：《中國譯學理論史稿》，上海外語教育出版社，2000年.4.譚載喜著:《西方翻譯簡史》（增訂版），商務印書館，2004年； 5.曹明倫著:《翻譯之道：理論與實踐》，河北大學出版社，2007。復試科目、方式如屆時國務院學位辦以及學校有新的規定，則按學位辦及學校的新規定執行。

第三篇：【四川大學】博士研究生 - 副本

2013年四川大學博士生入學試題

《資本論》與社會主義市場經濟理論

1.馬克思主義通貨膨脹理論與西方貨幣學派比較 2.價值的生產與分配理論 3.資本的周轉與循環理論

2012年四川大學博士生入學試題

《資本論》與社會主義市場經濟理論 1.馬克思地租理論及其現實意義； 2.馬克思價格理論及其現實意義；

3.馬克思失業理論與西方經濟學失業理論的比較.2012年四川大學博士生入學試題 《政治經濟學研究》

1.從經濟增長方面看通脹的管理； 2.歐債危機；

3.工業化、城鎮化和現代農業化三化關系。

2010年四川大學博士生入學試題 《政治經濟學研究》

1、論我國城鎮化中的土地流轉

2、論我國現階段的收入分配

3、論新時期我國的宏觀經濟政策

2011年四川大學博士生入學試題 《資本論》與社會主義市場經濟理論 1.大宗商品價格波動的意義及其傳導機制 2.社會主義的生產目的； 3.我國的工資理論

2011年四川大學博士生入學試題 《政治經濟學研究》

1.馬克思的通貨膨脹理論及其與西方通貨膨脹理論比較 2.實體經濟與虛擬經濟的關系 3.論述轉變經濟發展方式

2007年四川大學博士生入學試題 《資本論》與社會主義市場經濟理論 1.馬克思的商品理論及其現實意義 2.馬克思的擴大再生產理論？

3.馬克思的收入分配理論與西方經濟學的收入分配理論比較

2008年四川大學博士生入學試題 《資本論》與社會主義市場經濟理論 1.馬克思的貨幣理論及其現實意義 2.馬克思的資本循環與周轉理論

3.馬克思的經濟危機理論與西方經濟周期理論的比較

2009年四川大學博士生入學試題 1.馬克思的經濟理論與當前金融危機 2.馬克思的地租理論及其現實意義 3.勞動力價格的形成

四川大學博士考試輔導，結合中央經濟工作會議，我們提出以下問題請加以思考： 1.實現經濟自主增長的意義及途徑（從原來的政策推動經濟增長轉到??）2.通貨膨脹的成因及對策

3.高通脹與低增長之間的關系（統籌速度、結構、物價三者的關系）4.經濟風險的形成原因及化解對策 5.金融風險的形成原因及化解對策 6.發展實體經濟的意義及途徑 7.提供發展包容性的途徑

8.經濟金融潛在風險與宏觀調控的方向及途徑 9.宏觀調控的“穩中求進”的意義及其途徑

學科專業代碼、專業名稱及研究方向 導師姓名 招生人數 考試科目

經濟學院

45人

020101 政治經濟學

12人

01 中國經濟改革

楊繼瑞 楊明洪 陳永正

① 1001 英語 或 1002 日語 或 1003 俄語 ② 2001 《資本論》與市場經濟理論 ③ 3001 政治經濟學研究

020102 經濟思想史

3人

01 馬克思主義經濟理論的形成與發展研究 蔣永穆 蔣和勝 陳永正

① 1001 英語 或 1002 日語 或 1003 俄語 ② 2001 《資本論》與市場經濟理論 ③ 3002 經濟思想史

四川大學經濟學院定于2012年3月12～19日開設“《資本論》與社會主義經濟理論”專題研討班。本班由我院經濟系張銜教授、蔣和勝教授和陳永正教授主講，學習結束后經考試合格，頒發“《資本論》與社會主義經濟理論專題研究合格證書”。

授課時間：3月12日——19日，上午8：30，下午2：30 考試時間：3月20日上午

報名地址：四川大學經濟學院----經管樓東110室 報名時間：即日起至3月11日止 聯 系 人：袁老師 聯系電話：85412302

楊明洪，四川大學博士，西南財經大學博士后，現任四川大學經濟學院（兼中國藏學研究所）教授、博士生導師，民建四川省委副主委，四川省政協常委。四川省有突出貢獻的優秀專家，四川省技術和學術帶頭人，入選教育部新世紀優秀人才支持計劃，四川省優秀博士后。

楊明洪教授先后在CSSCI期刊上發表論文80余篇，被轉載22篇，7篇論文被大型國際會議接受。獨立出版專著9部（含第一作者），合著9部，主編教材1部。主持國家自然科學基金項目2項，國家社會科學基金項目4項，教育部人文社會科學重點研究基地重大招標項目2項，教育部人文社會科學規劃項目1項，主持省級重點科研課題2項，主持完成省內應用性調研課題20余項。獲四川省科技進步二等獎1項，四川省哲學社會科學優秀成果二等獎2項、三等獎6項。

楊明洪教授從事西藏經濟社會發展和農業經濟管理、區域經濟發展方面研究，并與丹麥等國研究西藏問題的專家進行廣泛的合作，主持翻譯了一些西方研究西藏經濟社會發展方面的論著。

1．接受教育

1986．09～1990．07 四川大學歷史系讀本科（考入）

1990．09～1993．07 四川大學歷史系攻讀碩士學位（推薦免試）1997．07～1999．12 四川大學經濟學院攻讀博士學位（考入，在職）2000．04～2002．11 西南財經大學作博士后研究（在職）

2．任教經歷

1993．07～1995．11

四川大學經濟學系任助教 1995．11～1999．07

四川大學經濟學院任講師 1999．07～2001．07

四川大學經濟學院任副教授 2001．07～現在四川大學經濟學院任教授 2003.07~現在四川大學經濟學院博士生導師

2006.07~現在四川大學“985”工程南亞與中國藏區創新基地學術帶頭人 2007.08.07-2008.07.31

丹麥哥本哈根大學北歐亞洲研究所訪問學者 2010.10.11-11.29.丹麥哥本哈根大學跨文化與地區研究所訪問學者

3．行政管理

2000．01～2005．07

四川大學西部開發研究院副秘書長 2000．11～2002．03

四川大學校長辦公室副主任 2002．03～2005．07

四川大學發展研究中心副主任 2005．07～現在四川大學西部開發研究院副院長

楊明洪教授主持的科研項目（2000-2010）

——國家自然科學基金（2009）：政治-生態-軍事敏感區村莊公共產品供給效率評價與改進方法研究：以西藏為例，經費29 萬元。編號：70973084。——國家自然科學基金項目（2004）：“公司＋農戶”型產業化風險的形成機理與管理對策研究，經費為14.0萬元

編號：70473060。——國家社會科學基金項目（2010）：新形勢下統籌西藏與四省藏區經濟社會協調發展研究

經費12.0萬元，編號：10BMZ025。——國家社會科學基金（一般項目）：支農政策轉型背景下農業產業化龍頭企業扶持問題研究

經費為6.5萬元，編號：02BJY086。——國家社會科學基金（青年項目）：長江上游退耕還林農戶利益補償研究

經費為4.0萬元

編號：00BJY011。——國家社會科學基金（2003）：促進文化資源向文化資本轉變的理論與政策研究，經費為2.0萬元

編號：03CG076，——教育部新世紀人才支持計劃（2007）：中國農業產業化風險的形成機理、評估方法與防范機制研究

批準經費為50萬元。編號：NCET070587。——教育部人文社會科學重點研究基地（2006）：西藏農村和諧社會建設與農村公共產品供給研究

經費為20.0萬元

編號：06JJD850008 ——教育部人文社會科學項目（2001）：退耕還林進程中的農戶自我發展與能力培養研究

經費為3.0萬元，編號： 01JC790006。

——四川省重點科技項目：四川省生態資源的可持續利用與經濟可持續發展模式研究，經費為17.0萬元

編號：03SG13010。

——成都市哲學社會科學規劃重點項目：農業產業化龍頭企業扶持與成都市農村經濟跨越式發展

經費1萬元。

——臺灣中流與禧瑪拉雅研究發展基金項目：農業產業化的運行效率與風險防范

經費為0.5萬元，沒有兌現。

——國家發展和改革委員會發展規劃項目：成渝經濟區經濟社會發展思路研究

編號：JDY2004D48，經費為3.0萬元。

——國家社會科學基金九五重點項目：實現農業增長方式轉變的理論與實踐探索

楊繼瑞教授為負責人，楊明洪為主要完成者，經費為6.0萬元。

根據川府發2010[218]號文件，楊明洪教授入選第八批四川省技術和學術帶頭人。《四川省學術和技術帶頭人管理辦法》明確“四川省學術和技術帶頭人是我省設立的科學技術方面的最高學術稱號。” 楊明洪教授現任四川大學經濟學院(兼政治學院)教授、博士導師，四川大學藏學研究所教授，擔任民建四川省委副主委、四川省政協常委。

楊明洪教授長期從事教學和科研工作，獨立出版專著9部，主持國家自然科學基金、國家社會科學基金6項，教育部重點基地項目1項，省部級重點項目3項，在CSSCI源刊上發表論文80余篇，被全文轉載22篇，獲得省級獎勵7項。

楊明洪教授已培育了博士后2人、經濟學博士26人、經濟學碩士17名，其中，1人成為博士生導師（中國少數民族經濟專業），多名學生成長為不同崗位領導干部，學生在南開、川大、中國科學院、云南大學、哈爾濱工程大學、西南民族大學、云南民族大學、綿陽師范學院、佛山科技學院、重慶郵電大學等單位學術骨干。

楊明洪教授2004年入選成都市有突出貢獻的優秀專家，2007年入選四川省有突出貢獻的優秀專家、入選教育部新世紀優秀人才支持計劃（自然科學類），2007年被入選四川省優秀博士后，受到四川省人民政府的表彰。楊明洪教授解讀西部大開發

西部大開發十年，10年前和10年后，西部地區的發展情況有了很大的改變。

一是經過10年的大開發，西部經濟社會發展取得了明顯的進步，這種進步是每一個西部人都能夠感受得到的，從人們的衣食住行就可以明顯地表現出來，從城鄉的地理面貌就可以清楚地顯現出來。當然，不少的人到東部沿海發達地區一看，西部與東部的差異仍然相當明顯。這是說，盡管西部與東部的差異某些方面在縮小，但東部發展更快是事實，城鄉的面貌改善，人民的衣食住行仍然要遠遠好于西部。

二是西部大開發自身尚面臨一些問題。比如，基礎設施薄弱，軟環境有待改善；發展層次低，產業配套不完善；城鎮化滯后，城鄉二元結構明顯；地方財力薄弱，公共服務能力低；資源消耗高，“三廢”排放量大等。因此，新的西部大開發政策一定是站在這樣的起點進行，一定是置于西部面臨的重大社會經濟社會問題的大環境下進行，一定是遵照科學發展觀的思想進行。

2009年《國務院辦公廳關于應對國際金融危機保持西部地區經濟平穩較快發展的意見》全面勾勒新時期西部大開發的愿景，也具體部署西部大開發的方方面面，也出臺了一系列促進西部經濟社會全面發展的政策措施。與10年前相比，新政策有以下特點：

第一，有共同關注的領域。比如，生態環境保護與重建，這是西部的自然地理環境決定的，也是全國實施可持續發展的基本國策決定的，因為西部自然生態系統十分脆弱，不保護生態環境，發展的基礎就沒有了，這是任何新的政策都繞不開的。

再如，基礎設施建設。這是西部基礎設施發展的現狀決定的，西部的基礎設施是全國最差的，沒有大的發展，經濟社會發展就談不上。對外開放，以大開發求大發展。西部身居內陸，周邊國家的經濟社會水平也比較低，不大開發，就缺乏充分利用兩種資源、兩個市場的機會。這也是東部地區迅速發展的秘訣。

第二，有關注的側重點。10年前，西部大開發戰略中把科技、教育作為戰略支點。確實，經濟社會發展要依靠科技、教育，但科技、教育有一個循序漸進的過程，非一朝一夕工夫而成。況且，過去10年的西部開發，經濟、科技、教育結合并不好。科技成果向沿海輸送，人才向沿海輸送，到頭來，西部花了很大代價培養的人才，卻成了“孔雀東南飛”，花了代價的科技成果，僅在深圳高科技交流會等這樣的場合發揮作用。因此，10年后，科技、教育的發展就沒有進入戰略支點。

但西部的民生問題，比起東部更為突出，因為東部地區地方經濟發展好，民生問題在經濟發展過程中逐漸被消化了很大部分，而西部地區地方經濟發展弱，再加上在一些階段片面強調經濟發展，忽視了社會建設，民生的改善相對比較弱。改善民生是經濟社會全面發展的最低要求。因此，新的西部開發政策中，把民生改善作為一個非常重要的戰略支點。

10年前，西部大開發政策沒有把“統籌區域發展，積極培育經濟增長極”作為一項重要的戰略支點，而新的西部大開發政策中卻是重要的一點。我們知道，納入西部開發的12個省區市，國土面積占全國的65%，經濟社會發展的歷史基礎、自然稟賦、現實發展條件等方面均不一樣，在經濟發展中，沒有辦法把西部當做一個平面，作為均質化的區域，因此，積極培育經濟增長極是很好的選擇。同時，西部范圍內，區域發展的不平衡性比東部地區更大，區域差異更為顯著。10年的西部大開發更造成了區域發展的不協調、城鄉發展的不協調。因此，在新的歷史條件下，要重視區域統籌發展。

曹翔，男，1988年7月生，河南省開封市人，祖籍湖南省郴州市，河南科技學院經濟學學士，西南民族大學管理學碩士。四川師范大學成都學院教師，主講行政管理。先后在《經營管理者》、《商情》、《致富時代》、《西南農業大學學報（人文社科版）》等學術期刊上發表論文10余篇。出版1本著作，《高等教育評估》。參與國家社會科學基金項目1項，參與中央高校科研項目1項，主持西南民族大學創新型科研項目1項。

第四篇：商學院學生分會十一月計劃

綿陽師范學院商學院2012——2013屆

學生分會十一月

工 作 計 劃

綿陽師范學院商學院學生分會

2012年11月1 日 前言

商學院的全體同學熱情的投入到了專業知識的學習中，并也積極的準備著舉辦各種活動的策劃工作，希望能夠在新的學期有一個新的的開始。本月，在商學院領導和學生干部的努力工作、全院師生的共同配合下，我們一定會盡自己最大努力將商學院建設的更加美好，使商學院的工作取得不錯的成績，以下是本月的工作計劃：

一、主席團

（一）早講晚練抽查

學習是學生的天職，把握學風在大學校園中很有必要。為提高商學院學生學習風貌，商學院響應校學工部學風建設，在十月，主席團將進一步督促同學的早講晚練的情況，采用即時抽查的方法與學習部一起狠抓學風，抓紀律。

（二）教室衛生監督

為了營造良好的學習氛圍，我院勞生部積極配合校勞生部，將商學院的教室劃區分工，并分配到每一個班集體中。主席團為了督促這一工作的順利進行，主席團指定安排表對教室、黨員教室以及值班活動室進行檢查，并對相應班級、黨員、部門進行一系列的考核。

（三）宿舍建設

宿舍是大學學習生活的重要場所，建設寢室文化是商學院學生工作的傳統與工作重心。主席團主要從以下四個方面進行深入監督： 1.每周不定時抽查各寢室晚違規情況，并及時上報。2.不定時配合宿舍管理員對寢室衛生進行檢查。3.不定時抽查寢室違規電器情況，登記記錄并及時上報。4.對宿舍樓下的自行車停放問題做考核。

（四）例會召開

例會的召開能夠保證商學院學生分會的各個部門能夠緊密的團結在一起，從宏觀和微觀兩份面把握各部門工作動向，并統籌安排各項工作。

二、學習部

（一）、學習部的日常工作管理

1、加強對早講、晚練的檢查，督促同學們維持正常的學習生活狀態。

2、健全以責任制為中心的課堂查到制度，加強課堂出勤的考核，更有效的促進理學院的學風建設。

3、建立健全例會制度，發揮好學習部在學習方面的橋梁和紐帶作用。積極配合校學習部和我院學生分會及團總支各部門的工作。

4、注重學習部團隊精神建設，充分調動工作積極性和提高辦事能力，強調內部的團結性，共同朝著統一的目標為學院和部門的工作服務

5、將學習精神傳達給學習委員，并及時與她們做學習交流，解決班上遇到的學習問題。

（二）、活動安排

為進一步貫徹“全心全意為同學服務”的宗旨，落實學習部的各項工作職責，提高學習部的工作效率，經學習部全體成員初步討論，制定如下十一月工作計劃。

三、督導部

（一）、部門日常工作

干事每天佩帶好工作牌按時執勤，對早上帶早餐出食堂的現象等進行監督，流動地對全校學生進行督察和勸告，對不文明的言行進行及時的制止和糾正，在學生中宣傳文明素養的常識，并起好帶頭示范文明的言行和活動，并積極配合校園保安進行安全監督和檢查。

（二）、指導思想

本月，本部門成員將繼續本著“堅守崗位，自我做起”為宗旨，加強自我監督、鍛煉自我、為同學服務為目的，以“為校園文明服務”為目標，發揮本部的橋梁作用。配合學校中心工作，組織實施有益于學生文明健康的活動，倡導校園文明，引導廣大同學以主人翁的姿態，共同參與學校文明的建設發展，努力開創校園文明的新局面。

（三）、工作目標

繼續開展各項工作，為建設和諧校園出一份力。仍以帶好干事為主，繼續培養他們的干事意識，在文明督導方面起好帶頭作用，為以后的工作打好基礎。讓他（她）們切實成為督導部的一員。

（四）、部門建設 加強領導班子的建設：部長統籌全局，重點抓好與校文明督導隊和其他院系文明督導隊的聯系與交流。副部長規劃部門內部工作，注重“務虛務實”，推動內部工作順利進行。

加強部門干事的建設：帶好新干事。

（五）、工作重點

第二：進行日常工作，周一到周五每個教室安排兩名干事查教室（商學院的）。檢查同學們是否帶早飯進教室吃。切實做好文明監督，使我們的教室更加干凈，校園更加文明。

第二：配合各兄弟部門搞好活動，切實做好執勤工作。

四、綜合辦公室

（一）．自身建設

1.加強干事培訓，使干事明確工作流程，指導干事完成部門各項工作，提高部門專業水平。

2.積極開展部門內部活動，加強和干事的溝通交流。

3.本月將進行部門內部活動，提高團隊合作能力。

（二）．常規工作

1.每周召開我部門的例會，了解并解決干事們在工作中遇到的問題，并加以解決。

2.完成上級組織交辦的宣傳工作。

3.為學生分會和團總支的交流發揮橋梁作用。

4.匯報工作：每周組織信息委員簽到抄數據，匯報前一周的工作總結和工作計劃，讓同學們明確本班測評情況，搞好班級建設。5.積極與校學生會辦公室上進行交流，提升辦公室的工作品質。

（三）．重點工作

1.本部門與體育部開展特色活動：

我們綜合辦公室將與體育部共同開展特色籃球友誼賽，辦公室將承擔比賽所需展板等工作。向商學院各班的海報、稿件和比賽成果的pp t進行征集，并評獎和開辦相應成果展（具體策劃將與體育部具體商榷）。

2.優化改善商學院學生會各部門網頁：

學院各部門的網頁已在上月基本完成，本月我們將全力追求各部門網頁全面完善，讓學生分會的網站的內容更新穎，功能更強大，讓我們學院的學生工作開展的更加順利，讓商學院的工作通過網絡平臺而更具影響力。3干事培訓工作：

我們將對干事進行全方位的培訓，發揮干事自身優點，全面掌握部門工作，并完成辦公軟件的培訓(匯總電子表格的制作、稿件培訓、簡單網頁技能培訓)。4整理各班日常考核成績：

每周我們將對數據進行整理，其包括：學習部、宿紀部、勞生部、督導部、組織部的各項數據的匯總和整理，并及時將評比信息通過 信息委員傳達到各班，進一步加強各班精神文明建設。5為各部門活動發表稿件及拍照：

商學院各部門開展的各個活動本部門將積極為其寫新聞稿，并為其拍照保存，管理各部門活動成果的材料。

五、女工部

（一）、組織成員 部長: 柴瑞玲 樊珂

干事：任華琴、敖術琳、周帆、劉曉芳

（二）、女工部的日常工作管理

(一)每周按時參加學校女工部和我院學生分會的例會并作好相應的記錄，及時將會議精神下傳到各個班級，做到讓每一個同學都能夠了解。

（二）積極，認真，按時保質量的完成學校女生工作部和我院學生分會分配的各項工作，并在實際中創造性的開展各項工作。

（三）積極配合我院學生分會及團總支其他各部門的工作。

（四）增強我們部門內部的團隊意識和凝聚力。定期舉行交流活動，調動大家積極性。

（三）、活動開展情況

1、寢室文化建設

為了配合校上的寢室文化建設活動，我部將積極進行宣傳，并與宿紀部合作，開展寢室文化建設。希望同學們積極參加，把各自的小家庭布置得溫馨。在活動中，我們要求大一和大二的各寢室的裝扮過程及成果做成ppt進行展示。寢室文化建設活動，則是希望同學們做一些手工藝品，畫一些畫書寫一些文字??顯示自己寢室的一些特色，使其感覺溫馨充滿愛。在學校的組織下，我們將進行寢室文化建設活動。

以上就是商學院女生工作部2012-2013上學期十月份的工作計劃，我們將一直秉承“團結、勤奮、求實、創新”的精神，為女生同學帶去更多的關心與快樂。

六、勞生部

（一）、常規工作：

1、準時參加每周校上例會和院學生分會例會，做好會議記錄，并且召開自己的部門例會，及時的將會議內容傳達至各班級。

2、調整衛生檢查工作的時間，及時通知各位干事和各班勞生委員，盡早安排教室衛生的打掃和檢查，以保證教室衛生的質量。

3、做好每周的衛生檢查和課后保潔。為同學們創造一個干凈舒適的學習環境。對于課后保潔工作，我們將它作為一個重心來干，注重課后保潔，抓好課后保潔工作，并要求干事對各個教室進行抽查打分。

4、聯系校勞生部，解決各班勞動工具缺失問題。消除各班打掃衛生時自帶勞動工具的麻煩。

5、積極配合商學院學生分會及團總支各部門的工作，共同發展。

6、繼續與食堂保持密切聯系，定期檢查食堂衛生。

7、加強內部干部干事交流，增強凝聚力，團結一心，定期開展小活動，提高工作積極性和工作興趣。

（二）、活動開展：

1、部門干事交流

為加強部門之間的聯系和干事之間的交流，開展一次與宿紀部的交流活動。增加干事對各部門工作的了解，為以后更好的合作打下基礎。

2、愛駐勞生

積極的參加校勞生部主辦的愛駐勞生活動，加強與校上及其他各兄弟院系的交流，互相學習、互相進步，盡量的為我們部門想出好的提升方法。

3、活動策劃

我們計劃在本月與督導部策劃一個活動，主要的話題是關于文明校園行為方面的，關于活動的具體方案和策劃書，我們兩部門會盡量的協調和商量關于活動的事情。

七、宿記部

現在，宿記部的工作已經進入正軌，干事們已經對部門工作非常上手，我們也對干事分工明確。

（一）、日常工作

宿記部一如既往的對寢室衛生，晚歸情況進行監督，因為每天早上是我們部門自己查寢，難免會有一些為難，會遇到早上還有人沒打掃衛生，沒起床，我們對這些情況都會進行記載，作為內部數據處理。之后也會在舉行室長大會的時候對寢室室長進行說明。杜絕這些情況的發生。

（二）、工作重心

十一月份中，最重要的還是寢室方面，關于活動方面。宿記部開展活動，會在接下來的日子開始進行前期的計劃。會請宣傳部幫我部門出展板，對寢室進行拍照，張貼在展板上面，中期的時候，宿記部將會對參賽的寢室進行篩選，重點是在大一的寢室，而且這屆大一的寢室不是很多，我們部門會給大一更多展示的機會。、其實，在每個月的數據中，大一和大二的都沒有問題，重要的就是大三的非畢業班寢室，問題特別嚴重，幾乎每個寢室都有C，我部門也在考慮怎樣解決這些問題，但是這些不僅靠我們部門，也是希望每個同學的配合和努力，希望商學院寢室方面的問題能夠大大改善，我們部門也會在之后加強對這些非畢業班寢室的檢查，希望能避免以上的問題。

（三）、活動開展

對于活動也是我們部門與女工部這個月一起的重點，因為這個活動我們應經策劃了兩個月了，已定于11月4日進行初賽，22日進行決賽，我們相信我們的活動一定能向大家展示不一樣的寢室文化建設。

八、體育部

（一）、工作職責

1、聽從上級安排，積極參加部門活動與會議。

2、協助學生部其它部門展開工作。

3、加強12級新生籃球隊員的訓練，積極組織我們學院籃球隊與其他學院的新生籃球隊的友誼賽，從而加強院系之間的聯系。

4、積極策劃迎新晚會活動，配合其他部門使其取得圓滿成功。

（二）、具體部分的計劃：

1、籃球友誼賽：

時間：11月中上旬

地點：綿陽師范學校磨家校區

具體：聯系綿陽師范磨家校區其他院系12級新生籃球隊，再經申請同意后，使綿陽師范商學院12級新生籃球隊與之對抗，增強各院系之間的聯系。此籃球賽只屬于友誼賽，不為名利。

2、迎新晚會： 時間：11月中旬或下旬 地點：綿陽師范學校磨家校區

具體：體育部積極獻計獻策，爭取出節目。并且積極與其他部門合作布置晚會現場，幫助維持秩序等。

我相信我們會做得更好，讓我們共同努力，做好每一件事。工作展望

以上是商學院學生分會2012-2013學上學期十一月的工作計劃，我們將會盡職盡責，努力把商學院搞好。我們將秉承商學院學生工作的宗旨，在干部自身進行總結與自我總結，進一步完善我院學生工作。

綿陽師范學院商學院學生分會

二零一二年十一月一日

第五篇：干部綜合考評

阿日哈沙特邊防檢查站干部績效綜合考評

實施辦法

第一章 總則

第一條 為科學、全面、準確地評價干部工作實績，強化干部隊伍的管理，充分調動干部的工作積極性、創造性，切實履行職責，全面推動我站以提高邊檢服務水平工作為中心的各項工作的開展，提升我站干部隊伍綜合管理水平，結合我站實際制定本辦法。

第二條 干部績效綜合考評標準共分為二部分：一是干部履職情況考評；二是干部日常管理考評。

干部履職情況考評是指站政治部門綜合干部的工作實績，指定相關部門（單位）或相關人員，以考核評比的方式采取的有效管理。

干部日常管理考評是指站警訓、干部、紀檢、督察等部門和本單位對干部的日常管理進行的有效檢查考評。

第三條 干部履職情況考評成績、干部日常管理考評成績與干部年終量化考核成績以5：2：3的比例共同構成干部綜合考評成績（即 干部履職情況考評成績×50%+干部日常管理考評成績×20%+干部年終量化考核成績×30%=干部綜合考評成績），干部綜合考評成績滿分100分。

第四條 干部績效綜合考評對象

1、綜合辦公室副主任

2、綜合辦公室干部

3、執勤業務科科長、副科長

4、執勤業務科檢查員

5、機要查控科參謀

6、機要查控科干部

7、監護中隊主官

8、監護中隊干部

9、專業技術干部 第五條

干部績效綜合考評工作，堅持以事實為依據，分別以月、季度、為周期，以書面、網絡兩個方面綜合統計記錄為手段，堅持層級評價與循環評價相結合，堅持考評日常化，堅持民主、客觀、真實的原則。

第六條 成立干部績效綜合考評工作領導小組，在站黨委的領導下開展工作。

組長：任利民站長 王鑫政委 成員：宋培霞主任 商春利副主任

干部績效綜合考評工作領導小組下設辦公室，負責干部績效考評的組織、管理、數據維護、情況反饋、督導檢查等方面的工作。

主任：宋培霞

成員：商春利、巴音朝克圖、敖格友、張洪星、格日樂、張波、趙百君、陳靖宇、劉琥德

第七條

綜合辦公室副主任及各單位支部書記負責按時組織、檢查、督促本單位的干部績效綜合考評工作。

第二章 干部履職情況考評

第八條

干部履職情況考評方法和內容

一、機關副職領導

綜合辦公室副主任由站領導與綜合辦公室主任參照考評標準每月進行一次考評。對綜合辦公室副主任的崗位作為、協調配合、維護團結、指導基層、創新思維五個部分進行評價，區分“卓、優、良、差”四個等次，分別對應相應的分值，評定分數。

二、基層科隊領導

執勤業務科科長、副科長、機要查控科科長、監護中隊中隊長、指導員由站黨委參照考評標準每月進行一次考評。考評不區分業務差別，統一對基層科隊領導的落實指示、愛崗敬業、敢抓敢管、組織協調、創新提高五個部分進行評價，區分“卓、優、良、差”四個等次，分別對應相應的分值，評定分數。

三、機關干部

機關干部由綜合辦公室正、副主任參照考評標準每月進行一次考評。評價不區分業務差別，統一對機關干部的落實指示、愛崗敬業、創新提高、指導基層、協調能力五個部分進行評價，區分“卓、優、良、差”四個等次，分別對應相應的分值，評定分數。

四、基層科隊干部

基層科隊干部由本單位領導參照考評標準每月進行一次考評。對基層科隊干部的落實指示、愛崗敬業、工作質量、綜合素質、解決問題五個部分進行評價，區分“卓、優、良、差”四個等次，分別對應相應的分值，評定分數。

執勤業務科檢查員開關期間由值班科領導參照考評標準對檢查員服務能力、服務態度、服務狀態、服務質量、服務效果五個部分進行評價，區分“卓、優、良、差”四個等次，分別對應相應的分值，評定分數。

五、專業技術干部

專業技術干部由所在單位領導參照考評標準每月進行一次考評。對專業技術干部落實指示、愛崗敬業、崗位作為、創新提高、協調能力五個部分進行評價，區分“卓、優、良、差”四個等次，分別對應相應的分值，評定分數。

六、逆向評價

基層科隊每季度對機關干部進行一次逆向評價。評價不區分業務差別，統一對機關干部的落實指示、愛崗敬業、創新思維、指導基層、協調能力五個部分進行評價，區分“卓、優、良、差”四個等次，分別對應相應的分值，評定分數。

七、其他

口岸開關期間，值班科長、勤務值班員、中隊執勤干部的當月考評成績由值班站領導考評成績與其他領導考評成績按照7：3的比例構成；執勤業務科檢查員考評由值班科領導進行評價，考評應在換班修整結束后兩個工作日內完成。其他考評應在當月30日前完成，逆向評價應在每季度最后一個月30日前完成。第九條 每年最后一個季度考評成績計入下一，不列入本綜合考評成績核算。

第三章 干部日常管理考評

第十條 干部日常管理考評由正規化管理和績效獎懲兩部分組成，比例為正規化管理占60%，績效獎懲占40%。基礎分分別為100分，可進行加減分，每月匯總一次得出成績。

第十一條 正規化管理成績由督察部門檢查情況、信息網絡安全檢查情況、各單位自查情況三部分構成，由站績考辦負責每月統計核算，得出成績。

第十二條 績效獎懲由站績考辦負責每月綜合警訓督察、紀檢、干部管理等情況對干部檢查、督察、考核、考試、表揚、批評等情形對照考評標準統一進行考評。考評應在每月30日前完成，并于下月5日前予以公示。對所發現問題應提出整改意見，填寫下發《日常管理存在問題（整改）通知書》。

第四章 干部綜合考評成績評定

第十三條 干部綜合考評成績由干部履職情況考評成績、干部日常管理考評成績、年終量化考核成績按照5：2：3的比例核算構成。

第十四條 干部綜合考評成績分卓、優、良、差三個等次。成績98分（含）以上為卓，95分（含）以上為優，90分（含）以上為良，90分以下為差。

第十五條 年終干部綜合考評成績在全站范圍內統一進行排序，對成績有異議需查閱考評檔案或成績排名的，需請示站黨委同意后由干部干事代為查閱。

第十六條 評價人應對被評價人的干部綜合考評成績負責，認真進行評價。特別是干部履職情況評價，如因故不能及時進行評價的，應指定一名負責人進行代評，被評價人因評價不及時而未評價的成績默認為最低值。

第五章 特殊情形

第十七條 正常探親休假、病假、事假、因公外出或培訓一個月以上，績效綜合考評成績為在職月數的平均值。

第十八條 病假、產假超過半年的，不參加績效綜合考評。績效綜合考評成績為在職月數的平均值。

第十九條 事假、休假逾期不歸或當年累計超過三個月、年內受到嚴重警告以上（含）處分，成績評定等次為差。

第二十條 當月在職天數少于15天，不參加本月績效綜合考評。

第二十一條 本在職天數少于半年的學員、見習學員、調配干部不參加考評排名及評功受獎。

第六章 獎懲制度

第二十二條 干部綜合考評獎懲標準

一、有下列情形之一的，所加分數直接計入干部綜合考評成績。

1、對取得部局級獎勵者，加2分。

2、對取得總隊級獎勵者，加1分。

3、對上一取得三等功獎勵者，加1分。

4、充分發揮主觀能動性，積極提出改進工作的合理化建議，并被站里采納的，加1分。

5、代表總隊參加部局競賽并取得前三名的分別加3分、2 分、1分；代表我站參加總隊競賽并取得前三名的分別加1.5分、1分、0.5分。

6、完成宣傳報道任務，超額部分被部局網頁采納的每條加0.5分，在總隊網頁上發表的每條加0.2分計入干部綜合考評成績，在站網頁發表的每條加0.1分。

7、主動維護我站聲譽，見義勇為、助人為樂表現突出受到地方單位表揚和群眾贊譽的，加1分。

8、獲得有價值的情報線索一條加1分，通過線索破獲案件的加2分。

9、在執勤工作中，主動為旅客服務，受到旅客贊譽收到表揚信或感謝信的加0.5分。

10、業務考試中連續三次（含）以上取得第一名，加1分；連續6個月（含）以上取得第一名，加3分。

二、有下列情形之一的，所扣分數直接由干部綜合考評成績中扣除。

1、被列為責任事故的，對事故直接責任人扣5分，全年綜合成績評定為差。

2、被列為一級執勤差錯的，對直接責任人扣3分，不得參加各類評功受獎。

3、被列為二級執勤差錯的，對直接責任人扣2分，不得參加各類評功受獎。

4、在旅客面前談論涉密事項或擅自回答旅客提出的敏感問題，一次扣2分。

5、執勤中存在吃、拿、卡、要等情形，一次扣1分。

6、執勤中收取賄賂的，扣5分，全年綜合成績評定為差，并由紀委書記進行誡勉談話。

7、業務考試中連續二次排名末位，扣1分。扣分分數隨連續排名末位次數累加，一次0.5分。

8、無故擅離工作崗位15日以上，扣10分，全年綜合成績評定為差，并由站軍、政主官進行誡勉談話。

9、侮辱、打罵、體罰或唆使、縱容他人污辱、打罵、體罰違法犯罪嫌疑人或被監管人的，一次扣3分；造成惡劣影響的，扣5分，全年綜合成績評定為差。

10、周末、節假日期間未履行請假手續，擅離駐地的，一次扣2分。

第二十三條 干部日常管理考評獎懲標準

一、有下列情形之一的，在當月干部日常管理考評成績中予以加分。

1、工作實績突出，受到站領導表揚的，加1分。

2、參加站里組織的活動，取得前三名的，分別加3分、2分、1分。

3、全年全勤加3分。

4、服務定式養成良好，動作規范，執勤用語標準，加1分。

5、熱情服務旅客，積極為旅客排憂解難受到普遍好評的，加2分。

二、有下列情形之一的，在當月干部日常管理考評成績中予以扣分。

1、警容風紀不嚴整的，一次扣1分；執勤期間著裝不統一、警容不整的，一次扣1分。

2、單身干部外出超假，不按時歸隊的，一次扣2分；不假外出的，一次扣5分。

3、干部探親休假、事假、病假到期無故超假，不履行續假手續的，一次扣3分；歸隊后不及時銷假的，一次扣1分。

4、中隊干部與戰士執行“五同”不一致的，一次扣1分。

5、上班期間從事娛樂活動的，一次扣2分；上班期間私自外出辦事的，一次扣2分。

6、無故不參加操課、訓練、學習等集體活動的，一次扣1分。

7、服務定式養成不標準，一次扣1分。

8、勤務交接不清，準備工作不充分，影響正常執勤工作的，值班科長扣1分，勤務交接直接責任人雙方各扣3分。

9、違反驗訖章管理和使用規定，未按要求和程序領取、調校驗訖章的，一次扣2分； 驗訖章加蓋印跡模糊、殘缺、錯蓋、倒蓋、漏蓋、重蓋，未按規定程序和要求報告、注銷、補蓋驗訖章的，扣2分。

10、對查獲的在控對象處理不當或請示報告不及時的，扣3分。

11、與旅客發生矛盾，被投訴或被督察人員發現，責任在我方的，一次扣2分。

12、在站里組織的各項檢查中受到通報批評的，一次扣1分。

第七章 檢查督導制度

第二十四條 每月前5個工作日為綜合考評日，由站績考辦負責將各類成績分類匯總、打印報表、核準、備案。

第二十五條

績考辦每季度對各單位考評工作開展情況進行一次檢查，并通報相關情況。無故不及時評價的，將在全站范圍內予以通報批評，并在日常管理欄內扣除評價人1分。

第二十六條

各單位績效綜合考評每季度成績排名第一名的干部將在全站范圍內進行通報表揚。

第二十七條 各單位績效綜合考評每季度成績排名末位的干部，由站績考辦進行反饋面談；兩個季度以上（含）連續在本單位排名末位的干部，由站紀委書記與其進行誡勉談話。

第八章 申訴制度

第二十八條 被評價人發現自己的績效綜合考評成績與本人平時工作不相稱的，可向站績考辦進行書面申訴。

站績考辦應在收到書面申訴后的5個工作日內對干部申訴的事項進行核實。屬于工作失誤的，站績考辦將在核實后進行修改。不屬于工作失誤，無惡意評價的，站績考辦將以書面形式向申訴人進行反饋說明。

第九章 干部綜合考評成績的運用

第二十九條 干部綜合考評結果與干部獎勵掛鉤。干部個人考評結果將作為年終評功受獎的主要參考依據。各單位按獎勵項目所規定名額的兩倍確定評獎資格比例，根據考評結果確定評獎后備人選，未進入評獎后備人選的干部不列入評獎對 象。

第三十條 干部綜合考評結果與干部任用掛鉤。干部考評結果排序前列并符合培訓條件的干部可優先推薦培訓，培訓合格的可優先提拔任用；排名末位的作為調整崗位和延期晉職的主要依據。干部考評結果排名末位的由站軍政主官實施誡勉談話。

第十章 附 則

第三十一條 本辦法由綜合辦公室負責解釋。本辦法未盡事宜，由全站官兵隨時上報績考辦，績考辦核實后報請干部績效綜合考評工作領導小組最后裁定。

第三十二條 本辦法自下發之日起施行。附件：干部履職情況考評標準

一、機關副職領導 崗位作為

卓：主動匯報，積極請示，深入鉆研業務，科學謀劃工作布局，主動作為，勇于創新，完成任務高效。

優：工作有計劃、有步驟，能夠發揮好承上啟下的助手作用，作風扎實，積極穩妥，甘于奉獻，切實履行職能作用。

良：講大局、講原則，工作認真，按職責履行本職工作，群眾基本認可。

差：滿足于份內工作，工作主動性不強，作用不明顯。協調配合

卓：善思善謀，主動溝通，協調到位，上下級認可度高。優：積極作為，善于聯系，承上啟下作用明顯。良：能夠處理好上下級關系，發揮作用良好。差：請示、匯報不主動，協調不到位。維護團結

卓：堅決服從站黨委領導，尊重領導、團結同志、謙虛謹慎、積極作為，營造和諧工作氛圍。

優：講大局、講奉獻，領會領導意圖并出色完成工作；關心愛護官兵，建立融洽官兵關系。

良：按照主官的意圖高質量地完成任務，能夠保持與官兵的溝通交流，尊重官兵意見。

差：落實領導工作安排不主動，維護班子團結主動性不強，與部屬關系一般，能夠開展工作。

指導基層

卓：經常深入基層，科學調研，對基層的薄弱環節掌握準確，經常性提出科學、合理的指導意見。

優：全面了解基層實際，對基層的薄弱環節認識充分，經常提出有建設性的意見。

良：掌握基層的薄弱環節，有分析、有研判、有重點，能夠根據基層實際情況提出有針對性的意見。

差：對基層情況不清，底數不明，沒有提出指導意見。創新思維

卓：堅持從實際出發，以人為本，創新思路符合科學發展觀要求，具有先進性、時代性，創新舉措靈活多樣，科學周密，具有前瞻性，保證中心工作的高效完成，實現隊伍整體素質全面提高。

優：創新思路有新意、有突破，符合客觀要求，具有創造性，創新舉措有繼承、有發展，講求實效，符合部隊發展需要，可操作性強，對工作有普遍的指導意義，有效促進隊伍全面建設。

良：思路符合發展實際，統籌全局，具有指導性，創新舉措目標明確，方法得當，全面細致，貼近實際，能夠指導工作良性開展。

差：墨守成規，沒有創新思路，不能切合實際提出具有指導意義的創新舉措。

二、基層科隊領導 落實指示

卓：深入領會上級指示精神，主動落實，堅決貫徹。優：正確領會上級指示精神，落實堅決，不打折扣。良：能夠領會上級指示精神，及時部署，貫徹徹底。差：對上級指示精神認識不清，貫徹落實主動性不強。愛崗敬業

卓：精通本職工作業務知識，工作主觀能動性強、有高度的政治敏感性和工作責任心，不計個人得失，以部隊建設為重，高質量的完成工作，具有專業水平。

優：掌握本職工作業務知識，工作積極主動，善于謀劃、狠抓落實，以站為家、勇于奉獻，以集體利益為重，能夠引領部隊高質量完成任務。

良：了解本職業務知識，忠于職守、積極作為，考慮問題細致全面，官兵認可，能夠完成上級交付的任務。

差：對本職業務掌握不全面，工作平淡，滿足崗位要求，主動奉獻意識不強，基本履行崗位職責。

敢抓敢管

卓：科學謀劃、嚴格管理、嚴格要求，講正氣、顧大局，自身有威信，管理部隊科學有效，所屬人員凝聚力、戰斗力強。

優：管理部隊有思路、有舉措，方法得當，品行端正，講表率、不懈怠，有力地推動了隊伍建設。

良：管理部隊有思路、有舉措，做事公平，對待部屬能做到一碗水端平。差：考慮問題片面，管理思路不清，標準不一，所屬人員形不成合力。

組織協調

卓：積極協調部隊內外關系，搶抓先機，贏得主動，在組織過程中有號召力、凝聚力，促進中心工作圓滿完成。

優：步調一致，協同配合，充分發揮決策者、組織者、推動者的作用，對中心工作起到明顯的推進作用。

良：積極調動，協調統一，保持良好的部隊內外關系，保證中心工作的順利開展。

差：協調的主動性不強，被動應付，滿足完成一般工作。創新提高

卓：創新思路符合科學發展觀要求，具有時代性、前瞻性，創新舉措靈活多樣，堅持從實際出發，符合隊伍發展要求，推動了本單位工作高效完成、實現了隊伍素質全面提高，成效顯著。

優：創新思路有新意、有突破，具有先進性，提出的舉措符合部隊發展需要，可操作性強，對工作有普遍的指導意義，帶動了本單位工作的落實，促進了隊伍規范化建設，成效明顯。

良：對工作有分析、有研判，創新思路明確，貼近實際，方法得當，能夠指導工作良性開展，使部隊建設良性發展，成效較好。

差：墨守成規，沒有創新思路。理論與實踐結合不到位，對部隊建設沒有促進。

三、機關干部 落實指示

卓：深入領會領導意圖，主動落實，貫徹堅決，推動部隊整體工作持續、高效開展，效果顯著。

優：全面領會領導意圖，認識明確，落實堅決，促進部隊整體工作平穩、有序開展，效果明顯。

良：正確領會領導意圖，思路清晰，正常落實，能夠指導部隊工作正常開展，效果一般。

差：雖能領會領導意圖，貫徹主動性不強，落實指示不堅決。愛崗敬業

卓：珍惜工作崗位，主觀能動性強，有高度的政治敏感性和工作責任心，完成工作質量高，具有專業水平。

優：工作積極主動，奮發向上，有所作為，考慮問題細致全面，能夠圓滿完場各項工作任務。

良：能夠恪盡職守，踏實肯干，能夠完成上級交付的任務，業績平實。

差：不珍惜本職崗位，干勁不足，基本履行崗位職責。創新提高

卓：理論水平高，綜合素質全面，創新思路符合科學發展觀要求，有新意、有突破，具有前瞻性，符合部隊發展需要，可操作性強，對推動工作高效完成、隊伍素質全面提高具有較強的指導意義。

優：有一定理論水平，勤于思考，創新思路符合發展實際，創新舉措有繼承、有發展，符合部隊發展客觀要求，可操作性強，對工作有普遍的指導意義。

良：掌握本職業務，工作思路有一定的創新，目標明確，方法得當，與現實工作能夠較好地融合，能夠指導工作良性開展。

差：業務不精，能力不強，理論與實踐結合不到位，沒有創新思路，工作效果一般。

指導基層

卓：深入調研，全面細致的掌握基層實際，積極主動為基層排憂解難，經常性提出科學、合理的指導意見，開創了工作的新局面，效果顯著。

優：能夠掌握基層實際，積極協調、解決基層實際困難，能夠提出有針對性的意見，促進了工作良性開展。

良：基本掌握基層實際情況，能夠根據基層反映提出指導意見，雖能解決實際困難，效果一般。

差：不了解基層情況，缺乏指導性意見，解決基層實際困難效果不明顯。

協調能力

卓：積極主動向上級機關請示、匯報，妥善處理部門之間的協作關系，經常溝通交流，相互支持、配合，與基層工作關系和諧。

優：經常向上級機關請示、匯報，正確處理部門之間的協作關系，加強溝通交流，取得支持、理解，與基層工作關系融洽。

良：及時向上級機關請示、匯報，能夠處理部門之間的協作關系，溝通交流較好，與基層工作關系較好。差：向上級機關請示、匯報不主動，與其他部門的關系協調不好。

四、基層科隊干部 落實指示

卓：深入領會上級指示精神，主動落實，堅決貫徹，不打折扣。

優：全面領會上級指示精神，認識明確，落實堅決，貫徹徹底。

良：正確領會上級指示精神，及時部署，正常落實。差：能夠領會上級指示精神，但貫徹落實主動性不強。愛崗敬業

卓：主觀能動性強、有高度的政治敏感性和工作責任心，高質量的完成工作，具有專業水平。

優：工作積極主動，善于謀劃、嚴格落實，能夠高質量完成任務。

良：積極作為，塌實肯干，能夠完成上級交付的任務。差：工作平淡，滿足崗位要求，主動奉獻意識不強，基本履行崗位職責。

工作質量

卓：務實創新、爭創一流，工作標準高，成績顯著。優：嚴格把關、注重細節，工作質量好，成效明顯。良：貼近實際、講求實效，注重落實，效果較好。差：發揮作用不明顯，工作質量不高。綜合素質 卓：專業技能嫻熟，標準高、要求嚴，能力突出。優：熟知本職業務，刻苦鉆研、工作能力強。良：掌握本職業務，工作能力較強。差：業務不精，能力不強。解決問題

卓: 對上級指出和自身存在的問題，認真剖析、深挖根源，整改徹底，提出的改進措施符合科學發展的要求，推動整體工作高效開展。

優: 對上級指出和自身存在的問題，有分析、有落實，整改迅速，提出的改進措施符合工作實際，對工作起到了積極的推動作用。

良：對上級指出和自身存在的問題，能夠及時整改，提出的改進措施得力，有效推動工作進展。

差：對存在的問題剖析不深不透，停留在表面，不能及時整改，措施不當，效果不明顯。

五、執勤業務科檢查員（開關期間）服務能力

卓：全面掌握查驗流程，靈活掌握相關文件規范，能夠自如運用與邊防檢查工作相關的法律法規，熟練掌握梅沙系統操作和基礎業務知識，能用外語處理各類業務問題，優質高效的完成邊防檢查任務。

優：準確把握查驗流程，熟練運用相關文件規范，正確運用與邊防檢查工作相關的法律法規，熟知梅沙系統操作和基礎業務知識，能用外語處理常遇業務問題，優質完成邊防檢查任務。良：掌握查驗流程，能夠規范運用相關文件規范，了解與邊防檢查工作相關的法律法規，掌握梅沙系統操作和基礎業務知識，能用外語進行簡單溝通，基本能夠完成邊防檢查任務。

差：對查驗流程不熟練，對相關文件規范不掌握，對與邊防檢查工作相關的法律法規不知不會，梅沙系統操作和基礎業務知識掌握不全面，外語溝通能力差。

服務態度

卓：表情親切、自然得體、語言溫馨、語氣真誠、手勢規范、儀態端莊，熱情、準確告知注意事項，耐心解答旅客提出的問題。

優：表情和藹、善意友愛、問候得體、語氣平和、姿勢得體、引導有序，主動告知注意事項，清晰準確解答旅客提出的問題。

良：表情自然、舉止大方、來有迎聲、去有送語，能夠告知注意事項，能為旅客解答問題。

差：表情呆板、神態冷淡，不能規范使用執勤用語，不能履行告知義務。

服務狀態

卓：精神飽滿、熱情友好、儀容端莊、警容嚴整。優：精神振作、真誠友善、儀容自然、著裝整潔。良：狀態良好、神態自然，儀容、著裝符合規范要求。差：精神恍惚、萎靡不振、警容不整。服務質量

卓：熱情周到、服務細膩，查驗技巧嫻熟，微機錄入精準，嚴格按規范流程驗放，效率高。

優：積極主動，細致全面，熟練掌握查驗技能，能夠按照規 范流程驗放，驗放速度快。

良：主動協助、耐心真誠，基本掌握查驗流程，基本按照查驗流程操作，系統錄入符合規定。

差：協助旅客主動性不強，熱情不高，查驗技能不熟，效率不高。

服務效果

卓：服務優質高效，無投訴、無反映問題，滿意率達到100%。優：服務周到細膩，無投訴、無反映問題，滿意率達到95%。良：服務貼心到位，無投訴、無反映問題或有投訴、反映問題情形，經調查不屬實。

差：服務主動性、積極性不強，群眾認可度不高或有投訴、反映問題情形，經調查屬實。

六、專業技術干部 落實指示

卓：深入領會上級指示精神，主動落實，堅決貫徹。優：正確領會上級指示精神，落實堅決，不打折扣。良：能夠領會上級指示精神，及時部署，貫徹徹底。差：對上級指示精神認識不清，貫徹落實主動性不強。愛崗敬業

卓：珍惜工作崗位，主觀能動性強，有高度的政治敏感性和工作責任心，完成工作質量高，具有專業水平。

優：工作積極主動，奮發向上，有所作為，考慮問題細致全面，能夠圓滿完場各項工作任務。

良：恪盡職守，踏實肯干，能夠完成上級交付的任務，業績平實。

差：不珍惜本職崗位，干勁不足，基本履行崗位職責。崗位作為

卓：圍繞中心工作，考慮問題全面客觀，制定科學、合理的方案、預案，推動部隊建設良性發展，效果顯著。

優：抓住工作重點，思路清晰，方法靈活多樣，責任明確，有效帶動部隊建設持續發展。

良：理解工作要點，分清輕重緩急，能夠合理擺布，落實各項指示方法得當，工作獲得官兵的普遍認可。

差：工作不鉆研、不學習，領會意圖不到位，工作方法單一。創新提高

卓：創新思路有新意、有突破，符合客觀要求，創新舉措靈活多樣，科學周密，具有前瞻性，保證中心工作的高效完成。

優：創新思路符合發展實際，創新舉措有繼承、有發展，指導工作良性開展。

良：創新思路明確，可操作性強，能夠指導工作正常開展。差：沒有創新內容，墨守成規。協調能力

卓：積極主動向上級請示、匯報，妥善處理部門之間的協作關系，經常溝通交流，相互支持、配合。

優：經常向上級請示、匯報，正確處理部門之間的協作關系，加強溝通交流，取得支持、理解。

良：及時向上級請示、匯報，能夠處理部門之間的協作關系，溝通交流較好。

差：向上級請示、匯報不主動，基本沒有溝通交流。