第一篇：在職業教育大會上的發言

各位同志：

大家上午好！

這次全省職業教育工作會議非常重要。剛才，學忠同志作了重要講話，深刻闡明了加快職業教育發展的重大意義，對今后一段時期全省職業教育工作作了總體部署，武先、尊平、志文同志還要作具體安排，請大家認真貫徹落實。下面，我講三點意見。

一、提高認識，高度重視

黨的十六大指出：“教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位”。并強調，要“加強職業教育和培訓，發展繼續教育，構建終身教育體系”。職業教育是我國教育體系的重要組成部分，是國民經濟和社會發展的基礎，與經濟社會發展的聯系最直接、最密切。加快職業教育發展，對于不斷發展先進生產力，發展先進文化，實現最廣大人民的根本利益，具有十分重要的戰略意義。我們一定要從實踐“三個代表”重要思想的高度，從推進社會主義現代化建設的高度，進一步提高認識。

一要充分認識發展職業教育的重要性，增強抓好職業教育的責任感。大力推進職業教育的改革與發展，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現，是落實黨的十六大精神的實際行動，是推進“三個轉變”和跨越式發展的迫切要求，是全面建設小康社會的基礎工程。改革開放以來，我省職業教育工作取得了顯著成績，基本形成了職前教育與職后培訓并舉，學歷教育與職業資格并重，以中等職業教育為主體，初、中、高職業教育相銜接，與普通教育相溝通的職業教育體系。目前，我省已有初等職業學校11所，中等職業學校794所，高等職業學校28所。“九五”以來，共向社會輸送畢業生145萬余名，累計培訓城鄉勞動者3000多萬人次，有效地改善和提高了全省各行各業勞動者的素質，為促進我省經濟發展和社會進步作出了重要貢獻。進入新世紀，我國進入了全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。省委、省政府從四川實際出發，提出要加快“三個轉變”，推進跨越式發展。這就給職業教育的改革與發展提出了新的更高的要求。去年全國職業教育工作會議強調：“從某種意義上說，發展職業教育就是發展現實的先進生產力”。只有大力推進職業教育改革與發展，才能更好地實施科教興川和人才強省戰略，加快人才資源開發，全面提高勞動者素質和就業創業能力，促進經濟和社會的可持續發展。因此，我們一定要充分認識發展職業教育的重要意義，進一步增強使命感和責任感，切實抓好職業教育的改革與發展。

二要充分認識發展職業教育的必要性，增強抓好職業教育的緊迫感。在看到成績的同時，我們也應清醒地看到，職業教育還存在一些亟待解決的問題。主要表現是政府統籌乏力，資源難以整合，職業教育的學科設置跟不上市場的需要，職業教育改革跟不上職業教育發展的需要，職業教育發展跟不上經濟社會發展的需要。在經濟全球化和我國加入世界貿易組織的形勢下，國際國內的競爭更加激烈，這種競爭，很大程度上是科技的競爭，說到底是人才的競爭。我省是人口大省，具有人才資源的比較優勢，但沒有得到充分開發，沒有形成人才資本優勢。特別是大量的勞動力文化水平不高，缺乏專業技能，已成為影響我省經濟發展和社會進步的一個重要因素。據統計，就業人口中，小學及以下的占56％，高中及以上的僅占11％。這充分表明了我省技術人才的短缺和勞動者受教育程度的低下。人才資源是第一資源，人才資本是第一資本。推進“三個轉變”，人才資源轉變為人才資本是關鍵。加快科技成果轉化，技能型人才是關鍵。我們要自覺把思想認識統一到省委、省政府的重大決策和部署上來，加快人才資源向人才資本轉變，把我省的經濟發展真正轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。這就需要我們通過職業教育培養大批多層次、多技能、應用型的技術人員、管理人員和操作型的技術工人，提高勞動者科學文化知識水平和生產技能，把先進的科學技術轉化為現實的生產力。

三要充分認識發展職業教育的有利條件，增強抓好職業教育的機遇感。當前，發展職業教育正當其時，機遇很好，有很多有利條件。從大處講，一方面，黨中央、國務院高度重視發展職業教育事業，作出了一系列重要決策和部署，為我們指明了前進的方向，提供了強有力的精神動力和政策支撐。另一方面，實施西部大開發戰略，實現跨越式發展，力口快“三個轉變”，特別是大力發展民營經濟和推進農業產業化經營，需要一大批技能型人才。目前，就業壓力大，特別是大學畢業生就業壓力大，但市場對技能型人才的需求很旺。前不久，我到四川烹飪專科學校和省旅游學校調研，就明顯感到這一類學校很有生命力。烹飪專科學校是全國唯一的，他們實行開放式辦學，校企結合，教學與經濟發展相結合，不斷擴大對外交流，為川菜產業化和走向國際市場作出了突出貢獻。1985年以來，該校統招畢業生3000多人，基本上都找到了就業崗位，分布在30多個國家和地區。旅游學校把學歷教育與職業培訓結合起來，把高級人才培養和一般人才的培養結合起來，把服務型人才的培養與技能型人才的培養結合起來，因材施教，人盡其才，市場對該校畢業生的供需比為1：5。這表明，職業教育只要面向社會，面向市場，發揮優勢，辦出特色，就可以大有作為，就可以促進勞動者自主擇業、自主創業、多渠道就業。

我們一定要充分認識加快職業教育改革與發展的重要性，把職業教育放在更加突出的位置，按照全國職業教育工作會議的部署和要求，認真貫徹國務院《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》，把建立適應社會主義市場經濟發展需求的現代職業教育體系作為首要目標，把深化職業教育管理體制改革、辦學體制改革、教育教學改革和勞動就業制度改革作為根本措施，大力推進職業教育的發展，為我省全面建設小康社會提供強大的人才資本支持。

二、突出重點，深化改革

加快職業教育發展，必須以深化職業教育改革為重點，逐步建立和完善與社會主義市場經濟體制相適應的職業教育體制。第一，要深化職業教育管理體制改革。要建立“在省政府領導下，分級管理、地方為主、政府統籌、社會參與”的新的職業教育管體制，進一步強化政府的統籌職能。各級政府要切實承擔起對職業教育的統籌管理責任。一是統籌規劃。要根據區域經濟發展的趨勢、就業需求預測和教育發展情況，認真制定職業教育發展規劃，并納入經濟和社會發展總體規劃。二是統籌政策。職業教育發展涉及招生、經費籌措、實習安排、師資聘用和培訓，以及組織動員行業企業和社會力量參與辦學，嚴格實施就業準入制度等各個方面，需要政府協調有關部門，制定相關政策措施，為職業教育提供優質服務。三是統籌辦學。人才需求是多元化的，這就需要政府科學確定職業教育與普通教育的宏觀結構，引導各類教育協調發展。四是統籌資源。多元辦學是市場經濟條件下職業教育發展的重要特點，需要通過政府強有力的統籌，打破部門界限，合理規劃布局，整合資源，盤活存量，提高效益，防止低水平重復辦學。目前，我省已基本形成以大中城市為中心、城市帶動農村、城鄉互補、協作發展的職業教育發展格局。要進一步強化市(州)級政府的統籌責任，促進職業教育與區域經濟發展緊密結合，辦出區域職業教育特色。省屬中等和高等職業學校可以由省級有關部門與院校所在市(州)共建、共管，增強為區域經濟和社會發展服務的能力。

第二，要深化職業教育辦學體制改革。要用新的思路、新的機制，創辦新型的職業學校，形成投資主體多元化的辦學格局。地方政府要重點辦好示范性骨干職業學校和職業培訓機構，支持和指導行業、企業舉辦職業學校和職業培訓機構，強化自主培訓功能和責任，加強對職工特別是一線職工的教育和培訓，重視發揮技術工人的作用。要與職業學校實行多種形式的聯合辦學，加強校企合作，開展訂單培訓，積極為職業學校提供兼職教師、實習場所和設備。與先進省市相比，我省民辦職業教育發展相對滯后，要堅持開放式辦學，積極鼓勵和支持民辦職業教育發展。要擴大開放，鼓勵國外、境外組織和個人依照法律，經過審批，同我省職業教育機構和其他社會組織合作舉辦職業學校和培訓機構。我省農村勞動力資源豐富，加強對農民的職業教育和培訓，是事關農業發展和農民增收的大事。各級政府和有關部門要高度重視農村職業教育，增添有效措施，加大扶持力度，做好勞動力轉移培訓和智力扶貧工作，提高農村勞動力的綜合素質，努力為農村、農業和農民服好務。

第三，要深化職業教育教學改革。職業學校的教育教學改革要堅持面向社會，面向市場，促進職業教育與經濟和社會發展緊密結合。一是要深化專業、課程和教材改革。全面實施素質教育，注重培養受教育者的職業道德、專業技能、創業精神、創業能力和實際動手能力，培養生產、服務一線的高素質勞動者和實用人才。根據市場需要調整專業設置和培訓項目，大力加強技術工人尤其是高級技工技師的培養。二是積極推進信息化建設，充分利用現代化的教學和基本技能訓練手段，為職業學校和生提供優質教育資源。三是解決好職業教育“前后左右”的銜接問題，要重視和加強中等職業教育與高等職業教育、職業教育與普通教育和成人教育的銜接和溝通，全面推行學歷教育與職業培訓相結合、全日制與部分時間制相結合、職前教育與職后教育相合的辦學模式，構建人才成長的“立交橋”。提高職業教育質量，關鍵在教師。要加強教師業務培訓，提高教師自身的教學和實踐能力，促進學校與企業間的人員和技術交流。

第四，要深化勞動就業制度改革。逐步實行嚴格的就業準入制度和職業資格證書制度。今后，凡從事要實行就業準入控制的職業，必須取得相應職業學校畢業證書或職業培訓合格證書，并獲得相應職業資格證書；從事一般職業或工種的，必須優先錄用取得相應職業學校學歷證書或職業培訓證書的人員；從事個體工商經營的，也要接受必要的職業教育和培訓。要建立學歷文憑與職業能力并重的用人制度，嚴格執行勞動者就業前或上崗前接受必要職業教育的制度，加強職業學校學歷教育與職業標準的銜接，強化職業技能的訓練，提高學生職業技能和就業能力，順利實現從學習到就業的過渡。職業教育要為促進就業和再就業服務，加強對學生的就業指導，幫助學生轉變擇業觀念。充分發揮市場機制的作用，辦好、利用好人才市場這個平臺，利用信息網絡將有形市場和無形市場相結合，將人才市場和勞動力市場相結合，使求職者通過市場找準自己的職業定位。認真落實省上制定的各項優惠政策，降低人才市場的準入門檻，減少環節，減少限制，減少費用。要優化資源配置，廣開就業門路，鼓勵支持學生積極投身到經濟建設主戰場上來。

總之，要通過深化改革，使我省職業教育得到較大發展。“十五”期間，全省中等職業學校要為社會輸送120萬中等職業學校畢業生；“十五”末，建成國家級示范性中等職業學校和國家級重點中等職業學校60所，省級示范性和省級重點中等職業學校(縣職業教育中心)100所(個)；確保2003年至2007年培訓農村勞動力5000萬人次，推廣500個農村科技示范致富項目，培訓城鎮從業人員1000萬人次，為100萬下崗失業人員提供再就業培訓。

三、加強領導，優化環境

人民是創造財富的主體，政府是創造環境的主體。各級政府要努力為職業教育改革與發展創造條件，營造良好的環境，提供優質的服務。

第一，落實責任。發展職業教育，關鍵在領導，主要責任在市、縣。各級政府要把抓好職業教育列入領導任期目標，作為考核干部政績的重要內容之一，確保責任到位、措施到位。各地要建立聯席會議制度，協調解決職業教育的重大問題。要加強督導、評估，改進工作作風，增強服務意識，搞好優質服務，主動為職業教育改革與發展搞好服務、排憂解難、多辦實

事。

第二，形成合力。在各級黨委、政府的領導下，加強協作，相互貫通，各司其職，各負其責。教育部門要負責職業教育的統籌規劃，綜合協調，宏觀管理。勞動保障部門要加強對技術學校的管理，提供人才、勞動力市場需求信息，指導企事業單位建立職業教育和培訓機構，嚴格實施就業準入制度。新聞、宣傳部門要大力宣傳職業教育的重要地位和作用，在全社會形成重視支持職業教育的良好氛圍，促進職業教育的健康發展，促進人才資源向人才資本的轉變。

第三，增加投入。要建立和完善符合市場經濟要求的職業教育多元投資機制。首先要充分利用現有的各種教育資源，在此基礎上，加大對職業教育的投入。各級政府要確保用于舉辦職業學校和職業培訓機構的財政性經費逐年增加，確保公辦職業學校教師工資按時足額發放。在分配使用農村科技開發經費、技術推廣經費和扶貧資金時，要安排一部分用于農村職業教育。農村基礎設施建設的投資，要安排一部分用于加強農村職業學校的建設。要依法督促各類職業學校舉辦者足額撥付職業教育經費。各類企業要按《職業教育法》的規定，實施職業教育和職工培訓，并承擔相應費用。各地要積極運用金融、稅收以及社會捐助等渠道和手段，支持職業教育發展。要切實加強職業教育經費管理，提高資金使用效益。

第四，依法治教。要認真貫徹國家有關職業教育的法律、法規，堅持依法辦學、依法管理，整頓規范職業教育秩序，完

善執法監督機制，加大執法力度，促進職業教育持續健康發展。

同志們!大力發展職業教育，功在當前，利在長遠。現在，職業教育改革與發展的方向、目標、重點和措施都已經明確，關鍵是要狠抓落實。我們一定要緊密團結在以胡同志為總書記的黨中央周圍，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐“三個代表”重要思想，大力推進“三個轉變”，全面落實這次會議精神，抓住機遇，開拓創新，扎實工作，努力開創我省職業教育改革與發展的新局面!

第二篇：在職業教育論壇大會上的歡迎辭

在職業教育論壇大會上的歡迎辭

各位領導、各位來賓、女士們、先生們：

早上好！受本屆論壇組委會的委托，我謹代表中央教科所、求是雜志評論部、小康雜志社、中國村社發展促進會四家主辦單位，對于大家的到來表示熱烈的歡迎。本屆論壇得到了中央政策研究室、教育部、民政部、國務院發展研究中心、江蘇省教育廳、南京市江寧區人民政府等有關部門和領導的大力支持，對此，我們表示衷心的感謝。同時，我們也要感謝今天到會的各個媒體對本屆論壇的關注和宣傳。本屆全國職業教育發展論壇由中央教育科學研究所、求是雜志社評論部、《小康》雜志社、中國村社發展促進會發起主辦，由南京市江寧區人民政府協辦。本屆論壇以深化職業教育改革，促進職業教育與經濟和社會的協調發展，全面建設小康社會為總主題，堅持以“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，深入學習貫徹《國務院關于大力推進職業教育改革的決定》和全國職業教育工作會議精神，研究探索職業教育發展戰略，圍繞職業教育的發展政策、發展環境、發展空間、發展走向，以及東部、中部和西部教育資源共享，農村職業教育發展等課題，以主題報告、專題研討、互動對話、新聞座談等形式多樣、靈活有序地開展，并進行了深入的研討和廣泛的交流。

大家知道，隨著我國改革開放和經濟的發展，社會上對職業技術人才，特別是第三產業從業人員的需求急劇增加。20世紀80年代后期特別是90年代初期，職業教育異軍突起，在全國迅速發展起來。黨中央、國務院高度重視職業教育的發展。從1993年中共中央、國務院發布《中國教育改革和發展綱要》，到1996年《中華人民共和國職業教育法》的頒發實施，到1999年《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》發布，再到2002年《國務院關于大力推進職業教育改革的決定》出臺，十年來，黨中央、國務院制定了一系列推動職業教育發展的重大方針政策，對我國職業教育的發展起到重要的推動作用。現在，一個以中等職業教育為主體，初等、中等、高等職業教育相銜接，與普通教育相溝通，學歷教育和職業培訓并舉的職業教育體系框架已基本形成，多層次、多渠道、多種類的職業教育網絡也初具規模。

從1993年至2002年底，全國中等職業學校一直保持16000多所，年招生由316萬人增加到近470萬人，在校生規模達1197萬人。全國獨立設置的高等職業學校由83所增加到568所，招生數和在校生數分別從3.5萬人和8萬人增加到72萬人和161萬人。十年來，各級各類職業職業學校為社會主義現代化建設事業培養了3500多萬名高素質勞動者和實用人才，從整體上提高了各行業勞動者的文化和技術素質，為落實科教興國戰略、促進我國經濟和社會的發展、服務業質量的提高和擴大就業起了重大作用。

參與首屆全國職業教育發展論壇的各位代表將被吸納為全國職業教育發展論壇的永久成員代表，優先參與今后每屆論壇和組委會辦公室開展的專題活動的交流、研討和合作。論壇每年定期舉行，2004全國職業教育發展論壇為首屆論壇。我們設立了 “全國職業教育發展論壇組織委員會辦公室”（已經南京市人民政府寧協管字[2004]6號文登記），專門負責具體組織實施每年的論壇事務。論壇專用標志已在國家工商行政管理總局商標局注冊，發文編號：ZC3902555SL。歡迎各位代表能積極融入論壇，為論壇今后的發展獻計獻策，歡迎關心支持職業教育事業的有識之士加盟全國職業教育發展論壇，并歡迎各地申辦、承辦論壇！

最后，讓我再一次對大家的到來表示感謝，希望大家乘興而來，滿意而去。謝謝大家！

第三篇：在就職大會上的發言

在就職大會上的發言

各位領導、同志們：

非常感謝大家給我這樣一個機會，我就說幾句心里話吧。我非常高興地能夠被任命為拜泉鎮中心校學校領導集體中的一員，非常榮幸地能夠得到領導和在座各位的認同和信任。在這里，我向所有支持和信任我的局領導、校長及同志們表示衷心的感謝！

在這特殊的時刻，我感覺壓力多于欣喜，責任甚于欣慰，我更多地感到這份擔子的分量和責任，飽含著教育局領導和白校長的高度信任，寄托著全體教師和學生的殷切希望。為此，我將義不容辭地承擔起這個角色理應承擔的責任和義務，嚴格按照教育局的要求，盡力協助白校長做好學校工作，切實履行好職責，殫精竭慮干好工作，勤奮學習，不辱使命，竭力為拜泉鎮的教育事業做出自己應有的貢獻。在今后的工作中，我將做好以下工作：

一、掌握服從原則，做好參謀助手

作為學校的副校長，我將做好白校長的助手，主動為校長出謀劃策，協助校長盡職盡責做好分管工作，有服從意識，懂得按組織原則辦事，服從校長的領導和分配；我將對分管的工作和校長交辦的任務，上不推，下不卸，積極主動去工作，多謀善斷，勇于負責。我將在工作中既做到主動、積極，又嚴格遵守自己的職責范圍，掌握分寸，主動、積極工作而不超權越位；我將在校長和教師之間，起好紐帶和橋梁作用，做到上情下達，下情上達，幫助校長協調好上下關系，做好有關人員的思想工作，主動調解矛盾，消除隔閡，化分歧意見為統一思想，顧全大局，求同存異，主動幫助校長分擔責任，維護好集體的威信和校長的形象，協助校長把學校辦成和諧的大家庭。

二、掌握實干原則，做好本職工作

作為學校的副校長，我將認真學習，提高素質，盡力熟悉、精通分管工作，把握工作的特點，研究工作的方法，落實工作的措施，完成分管工作的目標；我將以一種務實的工作作風，把工作抓緊、抓實、抓細、抓活，抓出成效；我將身體力行，大膽工作，勇于創新，做事干凈利落，處理問題果斷、堅決，不上交矛盾，努力提高獨擋一面的能力；我將真抓實干，講究效率，對自己分管的工作高度負責，使自己分管的工作緊緊圍繞學校工作的中心，緊扣學校管理的目標，努力體現學校管理的風格。

三、掌握表率原則，做好教師榜樣

作為學校的副校長，我將嚴于律己，遵守國家法紀，模范執行學校的決策，不以權謀私，不搞陰謀，甘當配角；我將自覺做到：吃苦在前，享受在后，見困難就上，見榮譽就讓，不爭功，不諉過；我將一視同仁，團結同志，對上對下一個樣，不說三道四，不傳播小道消息，不拉幫結派；我將清正廉潔，不多吃多占，為官一任，兩袖清風，用自己的模范行動證明自己是一個合格的副校長。

四、掌握團結原則，做好自律文章

作為學校的副校長，我將在分管工作崗位上，默默無聞，腳踏實地干實事，我將懷一顆寬容大度的平常心來對待一切，襟懷坦白、心胸開闊。我將支持好白校長的工作，配合好班子其他成員的工作，同心同德、同舟共濟、通力協作，相互支持而不彼此拆臺，互相忍讓而不積怨成仇，互相關心而不落井下石，互相學習而不嫉賢妒能，努力達到上下左右之間的相互理解、諒解，達到工作上支持、目標上認同、行為上順應、感情上共鳴，共同把心思用在學校發展上。我將顧全大局，不與其他人攀比，盡職不爭功，做無名英雄，做到踏踏實實干事，誠心誠意待人，平平淡淡做人。

各位領導，同志們，請相信，我一定會在今后的工作中用我的行動回報你們的支持和信任!

我相信，有教育局的英明決策，有白校長的正確領導，有全體教職員工的艱苦奮斗，拜泉鎮的教育事業一定會持續、穩步、健康發展，一定能夠辦成領導滿意、社會認可的教育。

謝謝大家！

第四篇：在村民大會上的發言

在村民大會上的發言

今天下午這個場面真令人感動，令人酸楚，令人落淚，這樣的好書記難求，這樣的好人難得，這樣的舍小家、為大家的人不多，這樣不求回報，只知付出的人更為難尋。作為xx村每一個有良知的人，都應予以回報，不是金錢，而是理想，請大家仔細想一想，他是一個私營企業家，用心血和汗水苦苦掙來的錢自己一分錢都舍不得化。沒有一丁點的留給自己，留給自己的兄弟姐妹，甚至沒有留給年邁的母親，而是給了xx村的每一個孩子和鄉親，他沒有獨親其親，獨愛其愛。他說過，xx村是他家，我們每人都是他的親人。這句話說的多么樸實，多么深情，正如他所說的，xx是我們大家共同的家，我們都是這個大家庭中的一員，我們都要好好愛護它。努力創業，加快發展，使我們這個家越來越美，越來越靚，而他，朱建平，我們的好書記，就是這個大家庭的家長，是領路人，導航者。他是個好人，是一個熱心公益事業的人，是一個以群眾謀利益、謀幸福為已任，為使命，為樂趣的人，一個深愛著我們這個大集體的人。

各位父老鄉親們，請多一點理解，多一些愛心吧，精誠所至，金石為開。相信所有人都能理解朱書記的一片苦心，都會被他的善舉所感動，理解可貴，理解萬歲。人之初，性本善，我們xx村的每一個村民，都應積極支持我們書記的工作，使我們共同的家xx村錦上添花，更加美好。

勇者無懼，無欲則剛，大肚能容天下難容之事，希望朱書記能以博大的胸懷寬容我們，原諒個別思想落后，腦子轉不過彎的人，朱書記，如果有人不小心說了不好的話，傷害了你，請你不要生氣。聽聽這掌聲，這是xx村1100名村民對你的至高頌揚和無上的尊崇。請相信我們大家一定全力支持你，愛你，我們大伙兒一定團結起來，擰成一根繩，心連心，手拉手，埋頭實干，把我們xx村建設的更加美好。

第五篇：在教師節大會上的發言

各位領導、各位老師：

今天，我們全鄉教師和鄉村各級領導濟濟一堂，在這里隆重慶祝第二個教師節，這體現了社會對教育工作者的尊重，使我們感到無比興奮和激動，這對我們今后的工作無疑是巨大的推動和激勵。

黨的三中全會以來，全黨工作重點轉移到經濟建設的軌道，隨著生產的發展，越來越多的同志體驗到了“四化需要人才，人才需要教育，教育需要教師”的道理。我們教師作為工人階級的一部分，在整個國民經濟的長遠發展中有著舉足輕重的作用，我們的應有地位正逐漸被全社會公認，尊師重教的社會風氣正在形成。盛澤鄉也是如此，最近幾年，我校基本建設連年邁大步，特別是農村中小學分級管理以來，我校發展更是令人鼓舞。在改善辦學條件的同時，教師的生活福利待遇也得到明顯的提高，不久前，在鄉、校兩級領導的努力下，老師們用上了煤氣；上個月，我校教師盼望已久的教工宿舍已經破土動工.......，我們的后顧之憂正在并繼續得到解決。正是這些事實，使我們深深體會到：在盛澤鄉，尊師重教不是一句空話，是實實在在的行動。正是這個原因，使我們安心地致力于繁榮盛澤鄉文化教育事業。我們向為學校添磚加瓦的盛澤鄉人民、向重視教育、關心教師的鄉黨委、鄉政府表示衷心的感謝！教育這條船，是在經濟基礎的水面上航行的，水漲，才能船高，我們衷心祝愿盛澤鄉的經濟騰飛再騰飛，發展再發展！

最近幾年來，我鄉的經濟發展迅猛，去年工農業產值一舉突破億元，成為億元鄉，今年又有新的突破。發展經濟靠什么？首先靠人，高質量的勞動力是生產力諸要素中的關鍵。第二次世界大戰以后，戰敗的西德和日本為什么能夠在短短的幾十年內，從戰后的廢墟中騰飛而起？其中重要的一條，是因為他們有一大批具有較高文化素養的技術力量隊伍。再看當今，社隊辦企業在競爭中求生存、求發展，靠勞動力密集、靠人海戰術是沒有出路的。如果勞動力文化素質高，企業建立技術骨干隊伍就容易，產品質量就上得去，企業在市場上就站得穩腳跟。這些道理，在座的許多鄉村領導干部是很有體會的。我們鄉中學，正肩負著為我鄉各村各廠培養大批未來的技術骨干的重任，是振興盛澤經濟的間接參與者。因此，教育投資，也是生產性投資，教育工作，是勞動力再生產的過程，今天的在校學生，就是明天建設盛澤的生力軍，我們要舍得在他們身上投資拋本。

教育工作推動了生產力的發展，推動了社會的文明進步，正因為如此，教育工作者得到了全社會的尊重。但是，教師地位的高度，在社會把教育工作放到振興民族的戰略地位之后，還取決于我們全體教師的共同努力。如果我們躺著，光讓別人提，那是永遠也高不起來的。長期以來，特別是在文化大革命期間，廣大教師被劃入“臭老九”之列，我們農村教師，更是矮人三分，被稱之為“鄉教”，更有甚者，還要在前面冠以一個可惡的形容詞——“爛”。造成農村教師地位低下的原因不外乎三：一是農村教師工作條件差，風里來，雨里去，路途艱辛，條件簡陋；二是農村教師收入微薄，經濟拮據；三是農村師資隊伍的陣容不夠堅強。因此，在社會提倡尊重教師之時，我們教師更應自尊自愛，以頑強不息的努力，奮力提高自己的文化水平和業務能力，以不辜負黨和人民的重托。讓我們以出色的工作成績去讓全體盛澤人知道：在盛澤鄉，不僅有美麗的校園，能出高質量的人才，還擁有實力雄厚的師資隊伍，他們有信心、有能力和鎮區各兄弟學校抗衡匹敵。

在盛澤鄉教育事業迅速發展的今天，毋庸諱言，還存在著許許多多問題，有待于各級領導去正視，有待于我們去解決。僅舉二例來說吧：本人在執教物理，初中物理的第一個學生實驗是使用天平，但是學校里竟連一臺天平也沒有。據我所知，我們的初中畢業生在進入社隊企業后，能接觸到較高檔儀器設備的也不乏其人，但他們在校學習的啟蒙時期，連接觸簡單器材的機會也很少，這是很不合理的現象，盡快建造實驗中心，已經是刻不容緩了！另外，我們鄉下面學校的許多教室，采光條件很差，青少年學生長期在光線不足的教室里看書寫字，很傷眼睛，近年來我校學生近視發病率明顯上升，絲綢之鄉的下一代，保護視力尤為重要，我代表廣大教師，在此為孩子們呼吁，望能引起全鄉領導同志的關注。在座的許多領導，是本鄉的父母官，父母官愛民如子，首先表現在愛孩子，要是及早把各教室的采光條件搞好了，我代表全鄉孩子謝謝各位！