第一篇：高三摸底調研測試生物試題分析（范文）

高三摸底調研測試生物試題分析

一．分值比例

必修一：選擇題1、2（11分，題1的B涉及必修二）；非選擇題29、30（17分），共29分

必修二：選擇題6（7分）；非選擇題31（12分），共19分

必修三：選擇題3、4、5（18分）；非選擇題32（10分），共28分

選修一：微生物專題：15分

由分值比例分析，必修模塊中，必修一和必修三分值比例較大，仍然占據非常重要的地位。

二．試題特點

1.注重基礎，突出主干知識

選擇題主要考查細胞的結構和功能，物質跨膜運輸，神經、體液、免疫調節，遺傳進化

非選擇題考查細胞代謝（29和30的實驗題），遺傳的基本規律（31題），生態（32題）

選修一微生物是高考中的常考點和重難點，在第一次市統測中就出現，提高學生的重視程度

2.選擇題知識考查細致，涵蓋面廣

選擇題中，選項所涉及的知識面很廣，知識細，考查學生基礎的同時，也考查了學生的細心，有些選項錯的就不那么明顯，干擾性較強，學生讀題不仔細就容易忽略

其中第二題的A選項，“兩層磷脂雙分子層”學生讀題不仔細就容易出錯。第六題的D選項，“噬菌體侵染細菌實驗可證明DNA是主要的遺傳物質”及課本中的“DNA是主要的遺傳物質”及其容易混淆。

3.非選擇題部分，不光考查基礎知識，也考查了學生的能力和細心程度

（1）其中第29題考查光合作用與呼吸作用，這道題的難點在于對曲線的解讀，縱坐標為“氧氣變化的相對值”，學生必須理解什么叫做變化的相對值，對曲線中的曲線的折點必須有到位的理解才能去分析解答題目。

第31題難度也較大，題目中給出的實驗結果是有角和無角的比例有性別差異，學生就可能理解為伴性（X）遺傳，對于后面的解答就會全部錯誤，而如果學生認真仔細讀題，“雄牛的顯性純合子和雜合子表現型一致”就可以初步推斷為常染色體遺傳，只要做出第一問，后面的空就簡單明了。

（2）考查學生實驗設計中的分析和表述能力，第30題的實驗設計題目，要求學生對實驗設計的變量處理、觀察指標、結果、結論能進行正確的分析和清晰準確的表述。

（3）選修第（2）題，學生必須理解“選擇培養基”的選擇機制，才能對題目做出正確解答；第（4）題，第一個空，難度較大，學生要分析，研究有沒有抑制其生長繁殖，要肉眼看得見就要在固體培養基上觀察菌落，因此要添加瓊脂，同時這個題目也告訴學生，下筆答題之前讀完了再來答題。

總體來說，本套試題難度有點大，整套試題注重基礎和能力的雙向考查，整套試題中都很注重能力的考查，能更好的區分學生。也提醒學生，在生物復習中，一定要注重基礎知識的積累，同時，對科學實驗方法、從題目中獲取信息的能力、讀懂圖表的能力等也要重視。

第二篇：高三摸底調研測試生物部分試題分析

高三摸底調研測試生物部分試題分析

一、考點分布

題型

題號

分值

考察內容

備注

選擇題

細胞結構和功能、細胞分化、癌變（必修一）

物質跨膜運輸（必修一）

動物激素調節（必修三）

免疫調節（必修三）

神經調節—興奮的傳導（必修二）

遺傳與進化（必修二）

非選擇題

8光合作用和細胞呼吸（必修一）

9酶的作用和特性（必修一）

311

2基因的分離定律（必修二）

群落、生態系統（必修三）

選修40

5動物細胞工程及基因工程

二、總體分析： 試題側重于生物學基礎知識和基本技能的考查，選擇題命題以考查生物學基本概念、基本原理為主。非選擇題注重綜合能力的考查，在難度梯度設置上，起點較低，層層設問，步步深入。整套試題難易結合，有梯度，靈活性較強，范圍基本上沒超越教材，也基本不含教材內容的拓展與延伸。主要具有以下特點：

1．注重考查基礎，突出主干，起到到摸底考試的作用

試卷主要考查了細胞結構和功能、酶、光合作用和細胞呼吸、基因分離定律、神經—體液—免疫調節、群落的結構及生態系統等基礎知識和主干內容。其中必修一29分，必修二24分，必須三22分。

2.實驗題較多，占分值較大，充分體現生物學科的特點

重視教材實驗，關注實驗探究，突出實驗與探究能力的考查

設計實驗的題目較多，分值較大。例如，非選擇題5，非選擇題29、30、31、32題，選修40題都是以實驗為基礎進行考察，充分體現了生物學科的特點。其中，非選擇題30題重視教材實驗，非選擇題29、32題以新情境呈現，立足于教材，但又不是教材內容的簡單重復，突出對教材內容的加工與提升，較好地考查了考生的實驗分析的能力。

三、本次學生考試情況預測

選擇題得滿分的同學不會太多，非選擇題30題第（1）、（2）、（4）小問需用專業術語答題要求較高，得分情況估計不好。

第三篇：2014屆高三調研測試理綜生物試題及答案

2014屆髙中畢業生調研測試

理科綜合試卷（生物）

一、選擇題:

1、下列有關生物大分子的敘述，不正確的是：

A.生物大分子都是以碳鏈為骨架

B.生物大分子以主動運輸方式出入細胞膜

C.多糖、蛋白質、核酸都可以水解生成大量的單體

D.DNA雙螺旋結構解旋后仍可表達遺傳信息

2、下列有關生物學實驗的敘述，正確的是：

A.探究培養液中酵母菌種群數量隨時間變化的實驗中需要另設置對照實驗

B.模擬細胞大小與物質運輸的關系實驗表明細胞體積越大，物質運輸效率越高

C.綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中，且不同色素溶解度不同

D.恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位

3、下圖是研究物質A和物質B對某種酶活性影響的變化曲線，下列敘述正確的是：

A.物質A能提高該化學反應的活化能

B.物質B能提高該種酶的催化活性

C.減小底物濃度可以消除物質A對該種酶的影響

D.增大底物濃度可以消除物質B對該種酶的影響

4、將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分（如

圖）嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這

一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是：

A.甲、乙兩種傘藻細胞均含有多種具膜的細胞器

B.中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質

C.若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽

D.該實驗證明了帽狀體的形態建成只受細胞核控制

5、某健康人感染流感病毒后，出現了發熱、肌肉酸痛等癥狀。

該患者體內一般不會發生的是：

A.漿細胞通過與病毒結合抑制其增殖

B.效應T細胞裂解被病毒侵入的細胞

C.下丘腦的部分神經細胞活動增強

D.肌肉細胞中無氧呼吸的比例增加

6、玉米屬雌雄同株異花植株，雄穗著生于植株頂端，雌穗位于莖桿中部葉腋間。隱性突變b基因純合使植株不出現雌穗而變成雄株，隱性突變t基因純合會使原來產生花粉的雄穗變成雌穗而轉變成雌株。若要后代只獲得雄株和雌株，則最佳的雜交組合是：

A.BbTt(♂)XBBtt(♀)B.BbTt(♂)Xbbtt(♀)

C.bbTt(♂)Xbbtt(♀)D.bbTt(♂)XBBtt(♀)

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1二、非選擇題

7(一）、（10分）酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧條件和無氧條件下都能生存，常用于科學研究。某小組在注射器中加入3mL含酵母菌的培養液，吸入9mL空氣后加塞密封（如圖所示），一段時間后，發現針管內的氣體體積增加。請回答：

（1）在缺氧條件下生長的酵母菌，細胞中線粒體的數目會逐代減少。若用高倍顯微鏡觀察這種變化，通常用＿＿＿＿染液將線粒體染成藍綠色。

（2）吸取少量培養后的培養液，滴加適量的酸性重鉻酸鉀溶液，若

溶液顏色變為＿＿＿＿，則說明氣體體積增加是由于酵母菌進行了

＿＿＿＿（“有氧”、“無氧”或“有氧和無氧”）呼吸。

（3）為排除氣體體積增加是由外界環境條件改變引起，應在實驗時

增設一對照組同步實驗。請描述對照組的設置，并預測實驗結果。

（二）、（9分）植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑

以及生理功能的重要實驗材料。某課題組為了研究生長素和赤霉素

對遺傳性矮生植物的作用效應，將適宜濃度的生長素和赤霉素分別

噴施到5個不同突變體（生長速率分別為

lg1.2,lg1.4,lg1.6,lg1.8,lg2.0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，實驗結果如下圖。請回答下列問題：

（1）赤霉素能促進＿＿＿＿從而引起植株增高；生長

素也具有促進生長的功能，其作用表現出＿＿＿＿性。

兩種激素在植物體內都不直接參與細胞代謝，而是給

細胞傳達一種＿＿＿＿代謝的信息。

（2）該實驗的自變量是＿＿＿＿、＿＿＿＿，圖中設

置③組的作用是＿＿＿＿。

（3）根據實驗結果可知，體外噴施＿＿＿＿能明顯促

進矮生豌豆的生長，生長速率越慢的品種，對該激素生長反應越＿＿＿＿（顯著、不顯著），其原因可能是遺傳性矮生植株體內缺少＿＿＿＿。

8、（11分）一個正常眼色的果蠅種群由于受到射線照射，出現了兩只褐眼雌果蠅，分別記為果蠅A和果蠅B。為研究果蠅A和果蠅B的突變是否為同一突變，進行了如下實驗： 實驗一：果蠅A X 純合正常雄果蠅→F1中40正常（♀）:38褐眼（♀）：42正常（♂）實驗二：果蠅B X 純合正常雄果蠅→F1中62正常（♀）:62褐眼（♀）：65正常（♂）：63褐眼（♂）

實驗三：實驗二中F1褐眼雌雄果蠅互相交配→F2中25正常（♀）:49褐眼（♀）：23正常（♂）：47褐眼（♂）

綜合上述實驗結果，請回答：

（1）果蠅A發生的突變是＿＿＿＿（顯、隱）性突變，且該突變具有致死效應，突變基因位于＿＿＿＿染色體上。請解釋實驗一出現異常比例的原因，用遺傳圖解表示（基因D、d表示）。

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2（2）果蠅B發生的突變時＿＿＿＿（顯、隱）性突變，該突變也具有致死效應。果蠅B的突變發生在＿＿＿＿上，理由是＿＿＿＿。

（3）若上述突變基因均能獨立控制褐色素的合成而表現褐眼，讓果蠅A與實驗二中F1代褐眼雄果蠅雜交，則褐眼的遺傳遵循＿＿＿＿定律，其后代出現褐眼果蠅的概率是＿＿＿＿。9

（一）、（9分）隨各地規模化養殖快速發展，養殖場污水的排放造成環境污染問題日漸突出，下圖是利用人工濕地對養殖業污水進行處理和生態綜合利用的示意圖。請回答：

（1）人工濕地中屬于第一營養級的生物有＿＿＿＿和綠化區植物，生物D屬＿＿＿＿級消費者。輸入該濕地生態系統的能量有＿＿＿＿。

（2）該人工濕地主要通過物理沉降、動植物吸收和＿＿＿＿，達到凈化的目的。為避免環境污染，在加劇凈化同時，還應加強對污染源的控制，其生態學理由

是＿＿＿＿。

（3）上圖中A、B、C、D為該濕地中的四種魚，其中C種群的數量變

化曲線如圖所示，則該種群的環境容納量為＿＿＿＿；若人工全部移

除B種魚，則C種群的環境容納量將＿＿＿＿。

40、（二）（15分）

下面是有關胚胎工程的相關問題，請回答：

（1）胚胎工程是對動物＿＿＿＿或＿＿＿＿所進行的多種顯微操作和處理技術。胚胎工程任何一項技術獲得的胚胎，都必須通過＿＿＿＿給受體才能獲得后代。

（2）哺乳動物的體外受精主要包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和受精等幾個主要步驟。若要充分發揮優良母畜的繁殖潛能，可給供體注射＿＿＿＿，使其排出更多的卵子。

（3）卵子需要發育到＿＿＿＿時期，才具備受精能力。此時的卵子＿＿＿＿（能、不能）與直接取自附睪尾部的精子受精，原因是＿＿＿＿。

（4）精子與卵子在體外受精后，應將受精卵移入＿＿＿＿中繼續培養，以檢查受精狀況和受精卵的發育能力。

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3生物答案

1-6 BDDDAC

29.（1）健那綠（2）灰綠色無氧（3）另取一相同裝置，將注射器中的含酵母菌的培養液換成等量的滅活的培養液，其它都相同。若對照組實驗前后氣體體積不變，表明氣體體積增加不是外界環境條件改變引起的（其它合理答案也給分）

30、答案：（1）細胞伸長兩重調節（2）不同生長速率的突變體噴施的試劑種類對照（3）赤霉素顯著赤霉素（或合成赤霉素的酶、基因）

31、答案：（1）顯X

（2）顯常實驗二與實驗三中子代眼色性狀與性別無關

（3）基因的自由組合32、答案：（1）蘆葦區植物、浮游藻類次生產者固定的太陽能和污水中有機物的能量

（2）微生物的分解生態系統的自動調節能力是有限的（3）b增大

39.答案：（1）胚狀體階段愈傷組織激素的種類及其濃度配比

（2）完全未開放醋酸洋紅不適宜

（3）花蕾消毒不徹底

（4）單染色體加倍縮短了育種周期

40.答案：（1）早期胚胎配子胚胎移植

（2）卵母細胞的采集精子的獲取促性腺激素

（3）減數第二次分裂中期不能精子未獲能

（4）發育培養液

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第四篇：云南省昆明市高三歷史上學期第一次摸底調研測試試題新人教版

云南省昆明市2014屆高三上學期第一次摸底調研測試

歷史試題

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。第I卷1至6頁，第II卷7至12頁。共300分 考生注意：

1．答題前，考生務必將自己的準考證號、姓名填寫在答題卡上。考生要認真核對答題 卡上粘貼的條形碼中“準考證號、姓名、考試科目”與考生本人準考證號、姓名是否一致。

2.第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。第II卷用黑色墨水簽字筆在答題卡書寫作答，在試題卷上作答，答案無效。

3.考試結束，監考員將試題卷、答題卡一并收回。

第I卷（選擇題，共140分）

本卷共35個小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

讀圖1，完成1-2題． 24.《詩經》：“噫嘻成王，既昭假爾。率時農夫，播厥百谷。駿發爾私，終三十里。亦服爾

耕，十千維耦。”材料反映了

A.土地兼并現象嚴重 B．鐵犁牛耕技術的推廣 C.集體勞作的生產方式 D．男耕女織的小農經濟

25．貴族的基本特點是獨立領土領民，經濟上完全獨立于君主，政治上相對獨立于君主，是能夠與君主抗衡的社會力量。古代中國從社會結構、生存條件上決定貴族階級消亡的制度是 A．郡縣制 B．察舉制 C．科舉制 D．行省制 26．《漢書，地理志下》：“漢興以來，魯、東海多至卿相。”自昭宣時期到西漢末年，歷

代丞相中，齊、魯、東海人多達11人，12人次，人數占52.38%。這說明 A．加強君權而分散相權 B．官僚政治取代貴族政治 C．賢臣政治取代功臣政治 D.儒學對政治生活影響深刻 27．馮天瑜《中華文化史》：“明朝統治者曾一度以‘心學’為‘詆毀先儒’、‘傳習邪說’的‘向導’，而士子們則從王學中感悟到‘震霆啟寐、烈耀破迷’的思想啟蒙。”其主要原

因是王陽明

A．否定孔孟權威 B.否定“明天理，去人欲” C.高揚人的主體地位 D.強調知行合一 28．李大釗在北京大學的一次演講中說：“我老老實實講一句話，這同戰勝的，不是聯臺國的武力，是世界人類的新精神，不是那一國的軍閥或資本家的政府，是全世界的庶

民。……這新紀元的世界改造，就是這樣開始。資本主義就是這樣失敗，勞工主義就是

這樣戰勝。”李大釗演講的目的是

A．弘揚民主科學的時代精神 B．號召工人罷工響應學生運動

C．推動中國思想界學習蘇俄 D．頌揚五四運動取得的勝利

29．下表為我國1957年至1960年工農業產值比例變化表，材料說明這時期的中國

A．實現了國家的工業化 B．大躍進嚴重破壞生產力 C．畸形經濟結構漸趨正常 D．國民經濟比例嚴重失調

30.根據上帝創造世界的神學理論，天主教會始終堅持大地是扁平的圓羅盤，羅馬或耶路撒

冷是世界中心的說法。對這一說法構成致命性沖擊的是 A．麥哲倫環球航行 B．哥白尼的日心說 C．牛頓力學體系建立 D．達爾文的進化論 31．約翰·羅爾斯《正義論》：“……不論各色人等，高矮肥瘦黑自強弱，都因為需要交往而

對交往規則承擔同樣的權利和義務：……社會是一個掛滿了葡萄的大梯架，每個人都一

樣有上蒼賦予的‘入場券’向上攀爬摘得鮮美的一份。”材料體現的思想核心是 A．民主自由 B．社會公正 C．社會契約 D．人民主權

32.英格蘭西北部和蘇格蘭屬于英國落后的邊緣地區。工業革命后，英國西北部一派生機勃 勃，工業化、城市化大發展。緊隨其后，貧窮、落后的蘇格蘭也開始了工業化。由此，英國的經濟重心開始由東南部向西北部偏移。這說明工業革命 A．推動產業結構變化 B．改變英國經濟布局

C．推動英國經濟均衡發展 D．推動英國整體經濟發展

1925年到1929年，德、法、比等國的關稅分別提高了29%、38%和50%,1930年美國

對890種商品提高進口稅率，各種商品進口稅平均提高約40%。到1931年底，先后有 25個國家進口稅率比1929年提高60-100%。各國提高關稅額的結果 A．有效保護本國經濟和應對經濟危機 B．推動各國對外貿易趨于平衡 C．促進世界貿易趨于穩定 D．加劇世界經濟大危機

34．下表為某國際經濟組織對中國的援助戰略和主題內容，該國際經濟組織是

A．世界銀行 B．國際貨幣基金組織 C．亞太經濟合作組織 D．世界貿易組織

35．晁天義認為當今史學界研究歷史關注“物品傳播折射地域文化異同，河網分布影響經濟

景觀，生態保護表象下隱藏皇權強化。”材料強調的是

A．新見史料使歷史“重寫” B．新視角為史學研究注入活力 C．跨學科研究催生新史學學科 D．新史觀研究已取代傳統史學

第II卷（非選擇題，共160分）

注意事項：

第II卷須用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答，在試題卷上作答，答案無效。非選擇題包括必考題和選考題兩部分。第36題～第41題為必考題，每個試題考生都必須作答。第42題～第48題為選考題，考生根據要求作答。40．（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一 1688年，英國爆發“光榮革命”，確立了議會統治，王權逐漸虛設，成為立憲君主。民選的代表通過議會治理國家，并掌管國家財政。通過這樣一個改造，英國政府變成了一個公司董事會，有產者管理國家，對權與政權高度吻合，一種與資本主義制度之本質相適應的政治形式被創造出來。這是一次巨大的制度創新，英國從此走在了世界的前列。

——卞姍姍<現代化史觀與世界近現代史教學》

材料二

臣竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故，國會者，君與國民共議一國之政法也。蓋自三權鼎立之說出，以國會立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之，立定憲法，同受治焉。人主尊為神圣，不受責任，而政府代之。東西各國，皆行此政體．故人君與千百萬之國民，合為一體，國安得不強？吾國行專制政體，一君與大臣數人共治其國，國安得不弱。

——康有為<請定憲法開國會折》

材料三

政治制度，必然得自根自生。縱使有些可以從國外移來，也必然先與其本國傳統有一番融合媾通，才能真實發揮相當的作用。否則，無生命的政治，無配合的制度，絕然無法長成。

——錢穆《中國歷代政治得失>(1)根據材料一并結合所學知識，歸納“光榮革命”后英國政治制度的特點，結合所學知 識分析此政治制度對英國社會發展的影響。（12分）

(2)根據以上材料并結合所學知識，指出康有為的政治主張及其在近代中國的實踐，并分 析影響其政治主張的因素。(13分)

41（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料一

羅馬帝國的創建者奧古斯都（屋大維）曾自豪的宣稱：“我接受了一座磚造的城市，卻留下一座大理石的城市。”羅馬通過軍事征服，財富和奴隸從四面八方涌八，羅馬從數萬人的小鎮變成了近百萬的大城市，羅馬成為地跨歐亞非三洲的大帝國．交通擁擠，住房緊張，“用羅馬城中一問昏暗破舊的公寓的一年租金，完全可以在周圍小城鎮買到一幢漂亮的住房”（羅馬詩人尤維納爾）。貴族和元老們生活在截然不同的世界中，過著窮奢極欲的生活……統治者們將廉價的享受拋灑給公眾：宏偉巨大、能容納數千人的公共浴池，能容納數萬人觀看的競技場，宏大的劇場、神殿拔地而起，將文明推向巔峰，也封住了民眾的不滿之口。于是，事情變得非常諷刺，羅馬平民可能沒有什么生活質量可言，但通宵這里的享樂的場所卻是五花八門，廉價的放縱填充了日常生活，特樸實的美德和對政府的不滿一并消除． 材料二

唐朝長安城的面積達83平方公里，周長近37公里，人口約100萬．長安按中軸對稱布局，由外廓城、宮城和皇城三部分組成。城內街道縱橫交錯，劃分出110座里坊。此外還建有東市、西市等大型工商區和芙蓉園等人工園林……長安成為當時世界上最繁華的國際大都市。安史之亂后，唐長安城走向衰落，在戰火兵災中被反復蹂躪破壞。長安的繁華成為了歷史上永恒的記憶，——以上材料均摘編自《看歷史2013.5》“千城之謎”

根據材料一、二，分析古代羅馬城和唐代長安城走向衰落的原因及其對現代城市發展的啟示。(12分)請考生在45、46、47、48四道歷史題中任選一題做答。45．（15分）歷史上重大改革回眸 材料

第二次鴉片戰爭后，帝國教育改革出現兩類公立學堂，一日“皇堂”，二日“西堂”。“皇 堂”保證滿清皇室的皇子們在未諳人事時就在教育上獲得最嚴格的訓練，他們每天凌晨起床，由宮內惟一的太師授課。第一堂課是中國文學，當這些皇室學生走進教室時，老師要從他的椅子上起身，接受學生們的“大請”，他也回敬一個禮并坐下。中國文學課要上兩個小時，然后是用滿族的通古斯語和蒙古語作文。教師的級別比太師低一些，稱“師傅”，他須在門口恭迎學生，并要先鞠躬，然后才開始上課，接下來的課程是在“諳達”（滿語，教習皇于皇孫弓馬、國語的人）輔導下進行馬、步、箭等競技運動。擊劍、摔跤，年輕王子們一整天都用來進行腦力與體力的訓練，他們睡得比較旱。每天飲食也是定時定量，決不允許賭博。“西堂”在一定程度上是由政府資助的，除教授有關“四書五經”之類的東西外，專門修習其他諸如數學或自然科學之類西方課程，“中學”教授中國歷史和孔圣人及其他先賢們的著作，“西學”則用英文、法文或日文教習，此類教師雖非國子監畢業，但大都有出國研習經歷，他們普遍受到當地滿清高官的尊敬和另眼相待。“西堂”的學生們每月還能從政府那兒領到一筆小小的生活補貼，大約為一元或一無五。另外，他們在學堂還有一間免費的住處。

——摘編自香港記者自由通訊匯編《帝國的回憶》

(1)根據材料，比較清朝“皇堂”與“西堂”的辦學特點。（9分）(2)根據材料并結合所學知識，簡析清朝“西堂”出現的背景。（6分）46．（15分）近代社會的民主思想與實踐 材料

對于公元前5世紀的歐洲人來說，“真正的民主”指理性的審判和權力的分享，還有各種其他的公民美德。但是，民主是一種公共美德，但不是唯一的美德，由希臘公民選舉產生的政府肯定存在著效率低下、腐敗、短視、不負責任或被少數人的特殊利益所操縱，而且不能采納公意所要求的政策．

18世紀以來，歐洲人越來越認識到“真正的民主”指的是自由、平等、博愛，“民主”就是公民對政策的有效控制，建立起負責任的政府。正如盧梭所言，“如果國家，或者說城邦，其生命仝在于它的成員的結合，并且如果它最主要的關懷就是要保證其所有成員表達公意，它必須有一種普遍的強制性的力量，以便按照最有利于全體成員的方式來推動并安排各個部分。正如自然或者說上帝賦予了每個人以支配自己各部分肢體的絕對權力一樣，社會民主必須忠實地履行公民賦予政府的權力，并保障它受到人民制約和內部制約。”

——（美）塞繆爾·享廷頓《20世紀的民主化浪潮》

(l)根據材料，分析18世紀歐洲人對“民主”的認識與公元前5世紀相比取得的進步。（9分）

(2)根據材料并結合所學知識，簡述18世紀以來的法國對“真正的民主”的實踐。（6分）47．(15分)20世紀的戰爭與和平材料

在凡爾賽務約中，協約國曾宣布，嚴厲裁減德國軍備的目的是“推動所有國家普遍限制軍備成為可能”；同時根據國聯盟約第8條，國聯成員國承諾“為了維持和平，要求把國家的軍備戰少到足以保衛國家安全的最低限度”。在裁軍領域中贏得的第一個勝利是在華盛頓會議上，主要海軍大國的海軍噸位和比例為明確的數字計劃所限制。它使國聯能夠在陸軍編制的所有重要問題上運用同樣的原則。“有效地促進國聯盟約第8條規定的裁軍”成為國聯成員國加入國聯的重要條件，依此規定，德國堅持要求其他國家必須裁軍。

國聯裁軍會議最終于1932年2月召開，會上德國代表團自始至終地堅持其他國家強須裁減軍備到凡爾賽務約的水平或承認德國重整軍備的權利，否則德國將退出國際裁軍大會。當時，正值經濟危機的高峰和日本最激烈地進攻上海的時候，任何人都已明白，國聯十多年的裁軍努力成功的可能性幾乎消失殆盡了。

——摘編自E.H卡爾《兩次世界大戰之間的國際關系》(1)根據材料并結合所學知識，概括一戰后國際聯盟裁軍的背景。（6分）

(2)根據材料并結合所學知識，指出導致國聯“裁軍努力成功的可能性幾乎消失殆盡”的 因素。(9分)48．(15分)中外歷史人物評說 材料一

李鴻章完全是在曾國藩的卵翼下成長起來的，他不僅是曾國藩反動事業的繼承者，而且他在反動統治集團的地位及其賣國行為，都超過了他的師父，成為19世紀最后三十年中最大的一個賣國賊。

——胡濱<賣國賊李鴻章》1954年版

材料二

19世紀末美國總統克利夫蘭：李鴻章不僅是中國在當時所孕育的最偉大的人物，而且綜合各方面的才能來說，他是全世界在上一個世紀（注：指19世紀）中最為獨特的人物…以從政三十年的政治家來說，他為這個地球上最古老、人口最繁盛的國家提供了公認的優艮設施。以一位外交官來說，他的成就使他成為外交史上名列前茅的人。

——張明林《換一只眼睛看歷史：外國人評點李鴻章》

(1)根據材料一、二，概括胡濱和克利夫蘭對李鴻章的不同評價。（6分）

(2)根據材料一、二并結合所學知識，分析胡濱和克利夫蘭對李鴻章作出不同評價的原因。（9分）

第五篇：肇慶市2014屆高三生物調研試題范文

肇慶市2014屆高三生物調研試題

理科綜合本試卷共12頁，36小題，滿分300分，考試用時150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆，將自己所在縣（市、區）、姓名、試室號、座位號填寫在答題卷上對應位置，再用2B鉛筆將準考證號涂黑．

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能寫在試卷或草稿紙上．

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區域內相應的位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再在答題區內寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液．不按以上要求作答的答案無效．

可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Fe-56

一、單項選擇題：本大題共16小題，每題小4分，共64分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求，選對的得4分，有選錯或不答的得0分。

1．下列哪項不屬于生命系統 ．．．

A．一只青蛙

B．青蛙的表皮細胞

C．表皮細胞中的蛋白質分子

D．池塘中的水、陽光等環境因素以及生活在池塘中的各種生物

2．下圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列相關敘述正確的是

氧濃度對植物非綠色器官氣體交換影響柱形圖

A．氧濃度為a時，最適于貯存該植物器官

B．氧濃度為b時，無氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍

C．氧濃度為c時，無氧呼吸最弱

D．氧濃度為d時，無氧呼吸的強度與有氧呼吸相等

3．下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖，該病的致病基因位于常染色體上。在第Ⅲ代個體中，可能不帶致病基因的是 ．．

A． 8

B． 9

C． 10

D． 1

14．馬與驢屬于兩個不同的物種，在自然狀態下一般不能自由交配，即使交配成功，產生的后代騾也是不可育的，這種現象在生物學上稱為

A．地理隔離B．生殖隔離C．誘變育種D．無性繁殖 5．在荔枝開花的季節，低溫陰雨的天氣會導致荔枝花不能完成正常的受精作用，這時可用一定濃度的生長素類似物噴灑于花上，其目的是促進荔枝的A．基因突變B．染色體加倍C．果實發育D．種子發育 6．圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態系統組成成分中的三大功能類群。下列說法正確的是

A．丙處于兩個營養級，是雜食性動物B．圖中表示出了兩個食物鏈

C．圖中的箭頭可以表示物質和能量的傳遞方向D．乙→丙的能量傳遞效率為10%～20％

二、雙項選擇題；本大題共9個小題，每小題6分，共54分．在每小題給出的四個選項中，有二個選項符合題意．全選對得6分，只選一項且正確的得3分，有選錯或不答的得0 ．．分.24．下列關于實驗操作步驟的敘述中，正確的是

A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液不能直接用于蛋白質的鑒定 B．脂肪的鑒定需借助顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒 C．鑒定可溶性還原糖時，要在加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液

D．用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后，再加入到含樣品的試管中 25．下圖表示某二倍體動物不同細胞分裂的圖像，與此相關的敘述錯誤的是 ．．

A．①④所示的細胞不存在姐妹染色單體 B．①③分裂產生的是體細胞

C．①②③④所示的細胞均含有兩個染色體組

三、非選擇題：本大題共11小題，共182分。按題目要求作答。解答題應寫出必要的文字

說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能得分。有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位。

D．③所示的細胞有2個四分體

26．(14分)圖1是某植物葉肉細胞的結構示意圖，圖2表示該植物在不同光強度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化。請據圖回答：

（1）圖1細胞內具有雙層膜結構的細胞器有(填圖中序號)。

（2）將圖l細胞浸潤在(填“大于”或“小于”或“等于”)細胞液濃度的溶液中，該細胞將會出現質壁分離現象。

（3）圖2中，影響曲線AB段光合作用速率的環境因素主要是，而可能限制曲線BC段光合作用速率的兩種環境因素主要是、。

（4）如果植物白天始終處于圖2中A點狀態，則在較長時間后該植物(填“能”或“不能”)正常生長，原因是。

27.（16分）某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度，設計了下面的實驗：首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度，12h（小時）后再次測定CO2的濃度。實驗結果如下表：

請分析回答：

（1）這一實驗的自變量是___________，寫出該實驗設計的一種無關變量___________。（2）實驗中第1組在12h（小時）后CO2濃度變化的原因是_____________。

（3）如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株，這樣設計違背了科學實驗的________原則。

（4）若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時間內光合細胞中的ATP含量會_________，C5化合物的含量會________________。

（5）該實驗設計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度，請你提出進一步探究的實驗設計思路：_________________。

28.（18分）下圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，根據圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內外電位變化為：膜內 ______；膜外____。興奮在神經纖維上以局部電流形式向前傳導，細胞膜外電流方向與興奮傳導的方向_____(填 “相同”或“相反”)。

（2）圖2中的1表示突觸小泡，該結構由_________(細胞器)形成。1中物質是_________，1中物質的釋放使突觸后膜_________。

（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖丙中的X來自大腦皮層。假如這是一個排尿反射的反弧，當感受器接受一個刺激后，效應器并未產生反應，排尿反射沒有進行，原因是突

觸后膜受到某種物質的抑制作用，這種物質來自于_______(填“X”或“Y”)。（4）縮手反射屬于_________反射。若某人縮手反射的反射弧中，傳出神經由于意外受損，那么當從手指取血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，該人此時的反應為_________。A．有感覺能縮手B．無感覺不能縮手C．有感覺不能縮手D．無感覺能縮手 29.（16分）果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對相對性狀，分別由等位基因A、a和 D、d控制。某科研小組用一對灰身剛毛果蠅進行了多次雜交實驗，得到的F1代表現型及比 例如下表：

（1（2）上表實驗結果存在與理論分析不吻合的情況，原因可能是基因型為____________的受精卵不能正常發育成活。（3）控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上，紅眼(R)對白眼（r）為顯性。研究發現，眼 色基因可能會因染色體片段缺失而丟失（記為X°);若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因，則其無法存活。在一次用純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)雜交的實驗中，子

代中出現了一只白眼雌果蠅。

①欲用一次雜交實驗判斷這只白眼雌果蠅出現的原因，請簡要寫出實驗方案的主要思路。②若子代果蠅，則是環境條件改變導致的不遺傳變異；

若子代果蠅若子代果蠅，則是染色體片段缺失導致的。③按照假說——演繹法的研究思想，接下來研究人員應。

參考答案

三、非選擇題：

26.（16分）

（1）①④（2）大于（3）光強度溫度、CO2濃度

（4）不能白天沒有有機物積累，夜間呼吸作用還要消耗有機物，故在較長時間有機物的消耗量大于合成量 27.（14分）

(1)光照強度溫度(答案合理即可)(2)細胞呼吸產生了CO2(3)單因素對照(4)下降下降

(5)增加若干實驗組，依次增加光照強度 28.（18分）

(1)負→正正→負相反

(2)高爾基體化學遞質(神經遞質、乙酰膽堿或單胺類)興奮或抑制(3)X

(4)非條件反射 C

29.（16分）

(1)灰(1分)X(1分)(2)AAXDXD或AAXDXd(2分,各1)

(3)①讓這只白眼雌果蠅與任意的一只雄果蠅雜交，觀察后代果蠅的表現型情況 ②出現紅眼雄果蠅雌雄個體數量之比為1:1(1分)雌雄個體數量之比為2:l ③實施實驗,驗證假設