第一篇：小學期末質量檢測監(jiān)考人員須知

小學質量檢測考場設置要求

1、衛(wèi)生：有各學校各班主任負責。

2、考場設置：

因教室不同，桌凳規(guī)格不同，提出要求：

（1）、能單人單桌的一定單人單桌；

（2）、單行單排；

（3）、前后左右最大化；

3、紀律要求：考場設置有學校校長、主任、班主任共同負責，校長是第一責任人。凡是不按要求設置的，一經發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理，在督導檢查成績中，直接扣除學校積分至少20分，扣除班主任積分至少10分。情節(jié)嚴重的另行研究處理。

小學質量檢測監(jiān)考人員須知

1．每科開考前5分鐘，監(jiān)考人員攜帶試卷進入考場。

2．考生答題前，監(jiān)考員首先要提醒考生檢查試卷是否齊全，監(jiān)考員還要提醒考生在試卷規(guī)定的地方填寫自己的校名、班名、姓名。

3．開考時間到，由考點統(tǒng)一發(fā)出信號，監(jiān)考人員宣布開始答卷。

4．考試開始后，監(jiān)考人員要逐個檢查考生試卷上的姓名是否漏寫，若有問題，立即予以處理。

5．監(jiān)考員對試題不作任何解釋，但對于試卷印刷文字不清之處提出的詢問，應予以當眾答復。一年級只讀題目要求（兩遍），不讀試卷內容，其他年級不讀題。

6．監(jiān)考員要嚴格維護考試紀律，制止違反考試紀律的行為，對違反考試紀律的考生，要將違紀情況如實記錄在試卷袋封面，并及時報告帶隊教師。

7．監(jiān)考員在考場內應集中精力，嚴肅認真，忠于職守，不準吸煙，不準閱讀書報，不準抄題做題，不準談笑聊天，不準將試卷拿出考場，不準在考生的旁邊看考生答題，不準打瞌睡或做其它與監(jiān)考無關的事情。不得將手機等通訊工具帶入考場。

8．考試結束信號發(fā)出后，監(jiān)考人員首先檢查核對試卷是否齊全、完整，整理好考生試卷，然后，考生起立，依次退出考場。

9．每科考試結束后，監(jiān)考員應嚴格清場，檢查有無試卷、草稿紙等物品遺留在考場。

10．監(jiān)考人員將整理好的試卷交帶隊驗收合格后，裝訂、密封，嚴格保證質量。

小學質量檢測考生須知

1．考生按規(guī)定時間參加考試。

2．必須遵守考場規(guī)定，端正考風考紀，以良好的道德品質和誠實的考試態(tài)度，認真答卷。

3．應自帶必要的文具用品（如考試用的鋼筆，數學考試用的鉛筆、圓規(guī)、三角板、量角器等），其他物品如書籍、資料、筆記本等，均不得帶入考場，若帶入考場者，一經查出，一律以作弊論處。

4．考前5分鐘，考生進入考場，接卷后，不得作其它任何標記。

5．開考15分鐘內，考生不準出考場。開考15分鐘后，考生不得進入考場。

6．考試鈴響后，考生才能開始答題。

7．考試答題必須在試卷密封線以外規(guī)定的地方，一二年級鉛筆答題，三至六年級一律用藍（黑）色鋼筆，（數學作圖題可以用鉛筆），注意字跡清楚，答案書寫在草稿紙上一律無效。不使用計算器。

8．考場內須保持安靜，不準喧嘩，不準交頭接耳，不準打手勢做暗號，不準夾帶，不準傳紙條和試卷，不準偷看、抄襲或有意讓他人抄襲答卷內容等任何方式的作弊行為，不準在考場附近逗留、談笑、議論。

9．對試題有疑難時，不得向監(jiān)考人員詢問；如遇試卷的分發(fā)錯誤或試題的字跡不清等問題，可舉手詢問，但不準涉及試題內容。

10．聽到考試結束信號后，必須立即停筆，將答卷反扣桌上，待監(jiān)考人員將答卷收齊后，依次退出考場，不準將試卷和草稿紙帶出考場。

第二篇：監(jiān)考須知

一級建造師職業(yè)資格考試監(jiān)考須知

試卷分發(fā)地點：205：001--121 ；209：122--250； 211：301—453。

一、開考前45分鐘（上午8：15分前，下午1：15分前），各考場監(jiān)考員（兩名各帶齊有效證件）到試卷收發(fā)組（大學城廣工大校園教學1號樓205、209、211室）簽名并領取試卷，核對試卷袋上考試時間、日期、科目，檢查密封條是否完整，并簽收。

二、考前30分鐘，監(jiān)考員(2人)持試卷袋共同進入考場，檢查本考室的考室編號、考試專業(yè)與試卷袋上的標示是否相符，如有差異及時與考務工作人員聯(lián)系；檢查本考室桌面、地面、課桌抽屜是否有紙片、書籍、簿冊等，如有發(fā)現(xiàn)應及時收集保管。將文件袋中的考生《座位帖》按照《座位安排表》上的排列貼在課桌的對應位置；在黑板上統(tǒng)一板書，見《執(zhí)考工作手冊》P1。注：考務辦公室設在教學1號樓207室。（注：《執(zhí)考工作手冊》裝在文具袋中。）

三、開考前30分鐘，監(jiān)考員站立考室門口逐一核對應考者的準考證、身份證（軍官證）(查驗證件相片、考室、考號是否相符)兩證齊全者方可進入考室，檢查考生所持證件是否符合考試要求,不符合考試資格的考生一律不得進入考室，已進入的要清理出考室。按考試(場)規(guī)定，考生可攜帶筆、橡皮擦、削筆刀，無聲無文本編輯功能的計算器參考，嚴禁攜帶手表、手機、耳機、電子筆等其它電子設備帶至座位；考生進入考室后，監(jiān)考員再次對攜帶進入考場的違禁物品(資料)進行清理。并提醒考生將準考證、身份證(軍人證)放在課桌右上角。

四、考前10分鐘，1名監(jiān)考員宣布本場考試科目和考試時間和考室號，并請兩位考生檢查試卷袋密封是否完好并在試卷袋監(jiān)考員簽名的下方簽名或在指定的位置上簽名，然后當眾啟封試卷；檢查1.試題本和答題卡份數是否正確；2.封條是否有；3.考場記錄單是否有；如發(fā)現(xiàn)有差異請不要發(fā)卷立即報告考務人員等待處里完畢后再發(fā)放試卷。檢查完畢后一名監(jiān)考員宣讀：①《考試考室規(guī)則》（見《執(zhí)考工作手冊》P8）；②《違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》（見《執(zhí)考工作手冊》P9）；另一名監(jiān)考員可先發(fā)答題卡（按S形即ABAB發(fā)放）并要求考生將準考證、身份證（軍人證）放在課桌右上角，同時督促考生正確填寫（涂）姓名和準考證號。開考前5分鐘，向考生分發(fā)試卷。要求考生將姓名、準考證號等有關信息填寫在試題本和答題卡規(guī)定位置上，提醒考生不填或錯填試卷代碼將會影響考試成績。監(jiān)考員逐一核對考生的準考證號是否與答題卡上所填寫的準考證號相同，檢查考生是否有坐錯考室或座位，準考證上的照片與考生本人是否相符，發(fā)現(xiàn)冒名頂替立即報告考務工作人員進行處理；并要求考生在考室座次表上簽名。在考試信號發(fā)出前，考生不準動筆答題。切記：試題本要求考生寫上姓名和準考證號。試卷拆封后，監(jiān)考人員無特殊原因不得離開考場。各科試卷卷本可作草稿紙使用，不再另發(fā)草稿紙。

五、考試信號發(fā)出后，監(jiān)考人員大聲宣布：“考試開始”，考生開始答題。

六、各科目考試的作答方式和要求留意試卷扉頁(封2)的說明。本次考試仍實行雙簽名制,考生入場參加考試，必須在座次表上簽名確認；考試結束，監(jiān)考員在考生準考證上簽名確認考生考試材料已收齊，準許其離開試室。

七、開考30分鐘后，遲到考生不得進場，開考60分鐘內不得交卷退場，考試結束前15分鐘內不得離場。

八、對缺考的考生監(jiān)考員要用黑色簽字筆填(涂)考生的姓名、準考證號、2B鉛筆填涂缺考標志等。

九、考試結束前15分鐘，監(jiān)考員提醒考生注意考試終止時間。重復二次：“請各位考生注意，離考試結束時間還有15分鐘。”

十、考試結束時間到，考試結束鈴響，監(jiān)考員大聲宣布：“考試結束，停止答題，各位坐在原位上，待試卷清收完確認無誤后全體考生方能離開，否則按違規(guī)處理。”考生立即停止答卷，將題本和答題卡翻放在桌面上，一名監(jiān)考員注意觀察考場情況，維護秩序。另一名監(jiān)考員按順序清收題本、答題卡；收齊并兩人交叉清點無誤后，方能宣布考生離場。

十一、考試過程中發(fā)生的異常情況，必須及時報告考務人員妥善處理并記錄（程序見《手冊P12》）在《考場情況記錄單上》一式兩聯(lián)。

十二、監(jiān)考時，監(jiān)考員應在考室內流動巡視，不要固定在某一位置上，嚴禁使用手機，不準擅離職守，不準閱讀書報，不準抽煙，不準聊天及不準做其它與監(jiān)考無關的事情，在考室內一前一后成對角線站立，注視考室。（監(jiān)考員在考試開考前將手機關機并裝入手機密封袋中直至本場次考試結束）

十三、考試結束后，兩名監(jiān)考員共同交卷并按以下程序操作：

1、試題本按準考證號順序排列，空白試題本放最后，裝入試題本袋內。

2、答題卡(含缺考人員)按準考證號順序排列，多余的答題卡放最后，裝入答題卡袋內密封。《考場情況記錄單》（一式兩聯(lián)）一聯(lián)裝入答題紙專用袋并密封，另一聯(lián)交考務工作人員。

3、以上材料經考務人員檢查確認無誤后再密封。試卷、答題卡封裝前必須經過嚴格的檢查和審核，不得漏裝、混裝、錯裝!注：1.有效證件指：第二代身份證、軍人證、港澳臺人員可使用相關證件、遺失身份證原件的可使用公安局發(fā)放的臨時身份證（有效期內）。其余的都不屬于有效證件，不準參加考試。身份證須和報名時所用身份證內容一致。如不一致須向考務辦報告，經批準后方可參加考試。

2.填寫違紀違規(guī)考生姓名、身份證號、違紀情況描述和違紀編號（注意填寫的違紀情況描述和違紀編號內容要一致），違紀違規(guī)情況描述的要素包括：（1）發(fā)生時間；（2）警告時間；（3）具體的行為內容（包括違紀違規(guī)的發(fā)生、經過等具體細節(jié)）；（4）告之（違規(guī)人）時間；（5）必要的違紀違規(guī)證據。如代考、被代考者的身份證，翻閱、傳遞紙條、資料原件等或作弊工具；（6）主考、監(jiān)考簽名。

特別強調：

1、發(fā)卷前必須先檢查考生是否帶齊有效證件參考；

2、考生違禁物品嚴禁帶至考座（含手表）統(tǒng)一放在講臺前（考生手機手表等貴重物品嚴禁放在講臺上，由考生自行保管）；

3、啟封試卷和答題卡袋后必須清點數量后才準許發(fā)給考生；

4、考試結束后必須清點試卷和答題卡數量無誤后才準許考生離場；

5、每個課室配有一個掛鐘，時間僅供考生參考，考試時間以打鈴為準；

6、操作流程嚴格按以上1—13條執(zhí)行，未在此列的情況請及時與考務人員聯(lián)系；

請各位監(jiān)考人員注意自己的監(jiān)考場次和時間

備注：1.考試時間：9月20日： 09：00--11：00《建設工程經濟》； 14：00--17：00《建設工程法規(guī)及相關知識》 ；

21日： 09：00--12：00《建設工程項目管理》；14：00--18：00《專業(yè)工程管理與實務》。

2.考試地點：廣東工業(yè)大學大學城校園教學1－4號樓。

3.考務組設在；教學1號樓207室； 聯(lián)系人電話：***李老師，***楊老師，***梁老師。

第三篇：小學六年級期末質量檢測試題

小學六年級期末質量檢測試題

語文 試 卷

(滿分100分，90分鐘完卷)

一、字、詞、句。（37分）

1．我會認大寫字母標識。（3分）

HULANSHENGJILINSHENGAOYUNHUI

()()()

2．拼拼讀讀寫詞語。（4分）

p?ngzh?ngqi?nti?ol?gu?sh”sh?o

（）（）（）（）

t?ngxi?k?ngzh?c?ch?ngxi?ngb?i

（）（）（）（）

3．選準普通話音節(jié)（用“√”表示）（4分）

我買了好多新鮮（xi?nxu?n）的荔枝，皮薄（b?o b?）核小，鮮紅的皮一剝（b?b?o）掉，白中泛（f?n f?）青的肉蒙（m?ngm?ng）著（zhe zhu?）一層細細的水珠，仿佛（f’f?）跑了多遠的路累（l?il?i）得（ded?）張著一張張汗津津的小臉。

4．下面是某本書的編委名單，請按姓氏筆畫為序排列（2分）

①方剛②李明③雪村④一田⑤蔣龍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．查字典填表（4分）

6．多音字，換偏傍組字。（4分）

例：紳（伸）伸手

慢()＿＿＿＿ 溝()＿＿＿＿屑()＿＿＿＿澤()＿＿＿＿

m’()ju?n()

m?()ju?n()

7．成語典故，妙詞佳句。（6分）

()心獨遠別具一()才思()()畫龍點()

憶苦思()優(yōu)勝()汰棄舊()新前()后()

“恭敬不如從命”你的理解是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“人分別三天，就得另眼相看”用一個成語來概括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

虛心竹有低頭葉，()。

愿()，甘面壁讀十年書。

8．理解帶點詞在句中的含義（3分）

只留清氣滿乾坤()通國之善弈者也()

要留清白在人間()弗若之矣()

每逢佳節(jié)倍思親()此不為遠者小而近者大乎()

9．語言運用填空（4分）

①看到下雪，就會想起一句諺語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②特長展示活動中，同學們都拿出了自己的看家本領，展示自己的才華，這真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填一句歇后語）

③幸福的淚水打濕了胸前的衣衫。

＿＿＿＿把＿＿＿＿打濕了。＿＿＿＿＿被＿＿＿＿＿打濕了。

幸福的淚水像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10．判斷句子的正誤（對的劃“√”，錯的劃“×”）（3分）

①《獄中聯(lián)歡》這篇課文選自羅廣斌、楊益言的長篇小說《紅巖》。()

②電腦就是電子計算機，其功能就是用于計算。()

③“地球這位人類的母親，這個生命的搖籃是那樣美麗的”這句話用了擬人的修辭手

法。()

④“驕傲”和“謙虛”是一對反義詞，“果斷”和“武斷”也是一對反義詞。()

⑤我愛家鄉(xiāng)。這句話可以擴充為：我愛家鄉(xiāng)的山山水水。()

⑥這些設想即使能實現(xiàn)，又有多少人能夠居到別的星球上去呢？這句話是反問句()

二、閱讀（25分）

1．背誦名家名篇。（2分）

俗語說，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這并不是＿＿＿＿＿，有著充分的＿＿＿＿＿。寒冬大雪可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；雪水滲進土層深處又能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．古詩、古文（5分）

①默寫《竹石》（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《竹石》是清代詩人＿＿＿＿＿＿寫的，他還有一個名字是＿＿＿＿＿＿＿，作者生平最喜歡＿＿＿＿＿＿＿，表達了詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思想感情。

②理解古文（2分）

思木最弓繳而射之：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

使弈秋誨二人弈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

孰為汝多知乎：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．讀書使我獲得了許多的知識。（3分）

①從書中我知道了中華人民共和國國歌全名叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，國旗的叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②21世紀我們將進入一個“多元社會”，圖書館無書籍采用＿＿＿＿＿＿，商店無顧客主要通過＿＿＿＿＿＿購物，手中用無土地實現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿技術，工廠無工人是利用＿＿＿＿＿＿代替人工作。

4．品讀課文精彩段落。（7分）

為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭，才漸漸熄滅，這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒有挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。

①這段話寫的是＿＿＿＿＿＿＿戰(zhàn)爭中發(fā)生的事，全文的題目是＿＿＿＿＿＿。

②用“＿＿”劃出文中的排比句。

③寫近義詞：挪動－－寫反義詞：熄滅－－

④用“”劃出文中的比喻句寫出把＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿。

⑤為什么說邱少云是一位偉大的戰(zhàn)士呢？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑥你還知道哪些英雄人物？他們是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(至少寫三個)

5．課外閱讀（8分）

位于江西省的鄱陽湖是我國最大的淡水湖。它像一粒最大的綠寶石綴在祖**親金色的腰帶－－長江。它令人向往，令人贊美！

鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面大鏡子，湖邊的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？微風吹過湖面的時候，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，令人心曠神怡。當湖面狂風大作的時候，湖里的水面波浪滔滔，洶涌嘭湃，風聲，聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣??鄱陽湖無論什么時候，都會使人產生遐想，興奮不已。

鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產。這里名目繁多，有味道鮮美的青錢、鳊魚，有披盔戴甲的蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚??每年秋冬節(jié)湖水下退的時候鄱陽湖到處是一片繁忙的景象，一艘艘機帆船“嘟、嘟、嘟??”穿梭往來，一網網魚蝦裝滿了船艙，大大小小的魚兒在艙內亂跳亂撞??這是一幅多么美妙的“漁樂圖”啊。

1．給短文擬個恰當的題目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）

2．說說下列破折號和省略號的意思。（3分）

(1)它像一粒最大的綠寶石綴在祖**親金色的腰帶－－長江。()

(2)這里水產品名繁多，有味道鮮美的青錢、鳊魚，有披盔戴甲的蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚??

()

(3)一艘艘機帆船“嘟、嘟、嘟??”穿梭往來()

3．用“＿＿＿”畫出文中的過渡句。

4．用“”畫出第二自然段中靜態(tài)描寫的句子，用“”畫出動態(tài)描寫的句子。（2分）

5．用“△△△△”畫出能概括全文中心思想的句子。（1分）

三、實踐活動（８分）

１．電腦會越來越神，你認為電腦能代替人腦嗎？（３分）

我認為電腦能代替人腦，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我認為電腦不能代替人腦，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２．你辦過小報嗎？辦好小報應注意的三個方面是：（３分）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．信息收集（2分）

①第28屆奧運會中，＿＿＿＿＿＿獲得110米跨欄金牌成為亞洲人的奇跡。

第29屆奧運會將于＿＿＿＿＿＿＿年在＿＿＿＿＿＿＿舉行。

②今年，美國總統(tǒng)大選，＿＿＿＿＿＿當選為美國總統(tǒng)。

四、習作（30分）

題目：我發(fā)現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿

要求：①把題目補充完整；②寫學習、觀察中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫生活中的發(fā)現(xiàn)如：我發(fā)現(xiàn)了爸爸的溫柔；③寫清發(fā)現(xiàn)的過程。

第四篇：小學語文期末檢測質量分析

2013-2014學年第一學期 語文期末檢測質量分析

一、試卷分析: 整套試題，重點突出三個方面：積累運用、閱讀理解、創(chuàng)新寫作。試題考察面廣，突出了對學生語文綜合實踐能力考察的特點，從語文課程評價的整體性和綜合性出發(fā)，在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面全面考查學生的語文素養(yǎng)，重視學生對漢字書寫的考核，體現(xiàn)了以人為本、以生為本的教育理念。

積累與運用：不僅重點考查學生書寫及識記必會的拼音或詞語，也同時考查了學生課文精彩段落填空及古詩積累，難度適宜。

閱讀理解：本次試題從課外閱讀理解考察。課外閱讀通過閱讀短文，考查學生聯(lián)系上下文理解詞語、選正確讀音、寫感悟等，對學生的閱讀理解能力展開了檢測；通過填空、判斷、選擇、連線的形式考察了學生對本學期課外必讀書目的掌握情況。

創(chuàng)新、寫作：本次考查作文自擬題目要求學生聯(lián)系生活實際展開寫作，有利于學生真情實感表達和寫作能力的充分發(fā)揮。

二、檢測反思：

1、培養(yǎng)學生良好的書寫、檢查習慣。

新課程首次將學生良好習慣的養(yǎng)成作為目標之一，蘇教版小學語文教材每冊的第一課都是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的系列化內容，這樣安排不但說明了良好習慣養(yǎng)成的重要性，更是為了學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。本次檢測中各年級試題都將書寫列必考項目，并設卷面分。我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學生書寫不夠認真，學生沒有寫好字的意識，要特別重視學生的書寫習慣和態(tài)度，堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,就是培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，也是培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。語文考試其實是考查學生學習語文的態(tài)度、方法、習慣，從而教學生學會學習，在良好習慣的引領下，為其終身發(fā)展服務。

2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

“情感朗讀”、“閱讀”是語文學習的靈魂。“閱讀短文”歷來失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，有些問題需要細讀短文，聯(lián)系實際積累才能找到答案。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。例如“不動筆墨不讀書”的習慣，應當結合本年段的閱讀要求進行。教給學生“動筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習慣。好的閱讀習慣，有助于閱讀能力的提高。在平常的教學中，一定要注重習慣的培養(yǎng)和引導。

3、誦讀經典，為人生奠基。

認真讀好每學期的必讀書本。重視古詩文的背誦積累。平時多讓學生進行誦讀，達到自動化程度，而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習，多開展一些豐富多彩的課外書推薦、故事分享等實踐活動，讓學生不僅會背，關鍵在于讓學生在讀書的過程中提升語文素養(yǎng)。

4、增加閱讀量，提高寫作能力。

眾所周知，要真正提高學生的語文素養(yǎng)，就必須讓學生多讀書。學生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學到關于寫作的一些方法技巧。可以說大量閱讀是提高學生分析理解能力、概括能力、表達能力的關鍵。我們還應努力培養(yǎng)學生的閱讀興趣，結合新課程標準，推薦書目引導、督促學生每天讀一些經典、優(yōu)秀的課外書籍。“有納能吐”，學生的知識豐富了，老師在教學中適當滲透有機的寫作方法指導，給學生搭建寫作的平臺，學會積累運用、創(chuàng)新表達，提高學生語文的綜合運用能力。

5、關注“后進生”，消除他們學習上的畏難心理，課堂上多給他們機會，平時給他們一份關愛，想盡一切辦法減少“后進生”。后進生也有很強的求知欲，只是長期的不被重視，沒有科學的方法，使得他們的基礎很差，他們也很努力，面對他們，只有反復練習，為他們抓緊輔導！面對他們的每一點細微的進步，都及時的給予鼓勵，盡管他們爬行的很慢，但作為老師不能對他們喪失信心！

6、關注各年級之間的橫向與縱向差距，揚長避短，以求進步。

本次檢測，四年級試題適中，也符合學生實際，對學生綜合能力進行了較全面、客觀的考察。我校四年級共六個班，平均分是79.98分，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位中處于中間偏下，其中呂莊小學四年級平均分為75.53，閆集小學四年級平均分為67.46；五年級語文試題對本冊課本知識的考察占了25分，課外閱讀占了35分，作文35分，書寫10分，由此可見對學生課外閱讀與寫作能力的重視，我校五年級六個班，在本次檢測中的平均分為79.24，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位中處于中間偏上，但也不容樂觀，通過分析本校五年級學生平均分發(fā)現(xiàn)，新世紀小學五年級、閆集小學五年級的平均分在74分，無論是在全聯(lián)校還是全縣都存在很大的差距與不足。

在今后的工作中，教研室要不斷地促進教師理論學習，引領聯(lián)校語文教師不斷地改進教學方法，通過觀摩名師講座、優(yōu)秀課例等，不斷向高效課堂靠近，為提高學生的語文綜合能力創(chuàng)設平臺。我相信：只有堅定信心、發(fā)奮學習、銳意進取、自覺奉獻，才能在以后的語文教學的征程中取得更大的成績，長足的進步，才能有更好的發(fā)展。

第五篇：小學期末檢測質量分析報告

2016-2017學年全縣小學教學質量分析報告

教學質量是辦學的生命線，提高教學質量歷來是學校工作的重中之重，也是當前我縣小學扎實推進課堂教學改革的有力保證和前提條件，更是杜絕學生向外地流失的重要舉措。在進行素質教育的同時，我們要花大力氣去提升我縣小學的教學質量。為此，我們認真分析、總結了當前我縣小學的教學現(xiàn)狀，結合歷次學科素養(yǎng)質量檢測獲得的數據，得到如下分析報告：

首先讓我們看幾組數據。

涼城全縣小學2016-2017學年第二學期期中教學質量檢測結果統(tǒng)計情況：

三年級：語文均分76.1分，及格率88.6％，優(yōu)秀率8.93％； 數學均分87.9分，及格率94.5％，優(yōu)秀率61.3％；英語均分83.4分，及格率91.8％，優(yōu)秀率44.6％。

四年級：語文均分81.8分，及格率93.6％，優(yōu)秀率21.6％；數學均分83.8分，及格率91％，優(yōu)秀率50.4％；英語均分86.9分，及格率93.6％，優(yōu)秀率62.7％。

五年級：語文均分73.68分，及格率86.89％，優(yōu)秀率4.95％； 數學均分75.4分，及格率79.29％，優(yōu)秀率32.91％；英語均分80.21分，及格率84.4％，優(yōu)秀率44.45％。

六年級:英語均分79.9分，及格率91.4％，優(yōu)秀率20.2 ％； 數學均分82.6分，及格率84.2％，優(yōu)秀率 37.3％；英語均分71.8分，及格率66.2％，優(yōu)秀率4.13％。

從對全縣小學進行期中、期末學科素養(yǎng)質量檢測，以及平時不定期進行的學科單項檢測和課改教研室深入學校聽評課調研所了解的信息的分析發(fā)現(xiàn)，我縣小學教學質量整體還是令人滿意的。歷次教學質量檢測及格率大多在80%以上，優(yōu)秀率大多在20%以上，有的甚至達到30%和40%以上。

縣城小學一小與二小教學成績基本持平，三小略高于民小；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學教學成績與中國地理走向相同，呈西高東低。雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學成績穩(wěn)中有升，但是合格率、優(yōu)秀率仍然偏低，有很大的提升空間。

在我縣小學教學質量當前整體看好的情況下，也存在一些不容忽視的問題。

一、學生的基礎知識雖然掌握比較牢固，但良好學習習慣和學習能力沒有得到培養(yǎng)和發(fā)展。

學生基礎知識之所以掌握比較牢固，是因為教師反復機械訓練的結果。進行大量的重復做作業(yè)，做試卷，進行題海戰(zhàn)。至于學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習能力的訓練關注甚少。如小學生的閱讀能力和習作水平總體欠佳，成績中下的學生閱讀能力和習作水平更是令人堪憂。

表現(xiàn)在數學學科方面，學生審題不清，對題目的意思沒有弄清楚就解題；對一些基礎知識和基本技能掌握不能靈活運用，特別是概念不明，計算能力差，還有就是應用所學知識解決實際問題的能力較差。

表現(xiàn)在英語學科方面，首先，教師在平時課堂教學中缺少對學生思維能力的培養(yǎng)，只注重知識的傳授灌輸，因此學生在答比 2 較靈活的題時就出現(xiàn)了問題。

其次，教師在平時課堂教學中對學生缺少語言交際能力的培養(yǎng)，不注重對重點句型的訓練，單詞與句型不能有機的結合在一起進行課堂教學，單純講單詞的現(xiàn)象還比較嚴重，背離了創(chuàng)設語言情境教學的規(guī)律。所以學生在句子表達方面就顯得薄弱，如在考察學生的語言交際運用能力，學生錯的就比較多。

二、學生寫字訓練不夠。小學生是訓練寫字的黃金階段。讓學生養(yǎng)成規(guī)范工整的書寫習慣是非常重要的，但是部分教師在教學中，缺乏對學生規(guī)范書寫的持續(xù)重視和不間斷指導。

針對上述問題，在今后的教學過程中要做好以下幾點：

一、學校教學管理

1、更新觀念，關注教學過程

學校領導要切實轉變教育觀念，引領教師深刻理解各學科教學的本質，使學生充分享受學習的快樂。學校領導要關注教學過程，不能只關注考試結果。

2、搭建平臺，促進教師專業(yè)成長。

各學校要開展各種教師培訓活動和教學研討活動，學校教學管理人員要經常深入課堂，組織教師開展聽課評課活動，課堂評價要客觀準確地指出不足，并提出合理有效的建議，切不可冠免堂皇或摸棱兩可地流于形式。

3、完善制度，切實規(guī)范教學管理。

學校要規(guī)范教學管理機制，如行政聽評課制度、集體備課制度、推門聽課制度、課堂教學評比制度等，以制度促規(guī)范，以規(guī) 3 范促質量提升。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校要抓好及格率的提升，縣城學校要抓好優(yōu)秀率的提升。

二、教師教學

鉆研教材，提高課堂教學效率

教師要依據課程標準，深入鉆研教材，準確把握各個學段、各冊教材的教學目標，深刻解讀文木，并掌握學情、關注學生，努力提高課堂40分鐘的教學效率。切忌不備課海漫亂談授課，杜絕以課后作業(yè)的“疲勞戰(zhàn)”作為提高成績的重要手段。在具體的教學中，既要落實教學目標，又要突出訓練重點，改進訓練方式，追求訓練實效。

（一）語文學科：

1、要把識字寫字常抓不懈。

2、重視閱讀教學，由課內向課外延伸。

在課內的閱讀教學中，教師要深刻解讀文本，引領學生品味積累語言，體會寫法，充分調動學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生品味運用語言的能力。并由課內教學內容向課外相關閱讀內容拓展延伸，引領學生好讀書，多讀書，讀好書，并指導學生寫好讀書筆記。

3、重視口語交際，加強作文教學。

語文老師要重視口語交際課的教學，重視作文指導與作文講評環(huán)節(jié)。建議采用師生合批、生生互批，學生自批等多種形式的作文批改方法，使學生在參與作文批改的過程中，互相借鑒，取長補短，共同提高。

（二）數學學科教學過程中要做好以下幾點：

1.逐步提高學生的口算能力。

2.對照課標加強基礎知識的教學。注意從平時的每節(jié)課抓起，學生沒有學會千萬不能趕進度。

3.重視檢驗（驗算）習慣的培養(yǎng)。

4.重視培養(yǎng)學生的審題能力，要求學生多讀題、多觀察、多動腦。

5.在教學中要注意展現(xiàn)問題解決的過程，概念的形成過程，公式、法則、性質等結論的推導過程，解題的方法及思考過程。

（三）英語學科教學過程中要做好以下幾點：

1.各校要在面向全體學生的同時，要適當的采用分層的教學方式，關注“學困生”的成長與進步，加強對他們的個別輔導，控制兩極分化，全面提高英語教學質量。

2.各校要進一步提高課堂教學的效率，加強課堂測試，爭取做到知識的“堂堂清、人人清”。

3.學校教研活動，要加強對教學中出現(xiàn)的問題的研判。不要使活動流于形式。

4、加強詞匯教學。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了單詞的一些基本用法。

5、基本的語法教學一定要與語境相結合。聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能。

6、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的重點之一。《課標》規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

7、進一步加強學生作文能力的提高，盡量擠出時間讓同學們多練筆。

總之，近年來，我縣在提升教育教學質量工作中取得的成績是毋容置疑的，但存在的問題也是不容忽視的。我們既要肯定成績，也要直面問題。同時積極尋求解決問題的方法與策略，使我縣的教育教學質量繼續(xù)穩(wěn)步提高。