第一篇：計算機學院2010年暑期社會實踐活動方案(改正)

計算機學院2010年暑期社會實踐活動方案

為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導廣大青年學生在實踐中了解社會、認知國情、提升自我，用堅定的信念、頑強的意志、持續的奮斗，在推進社會主義現代化的奮斗實踐中創造出輝煌的業績，書寫出美好的人生。根據校團委《關于組織開展2010年大學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動》的通知，結合我院的實際情況，本著實效性的原則，特制定本方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以我校深入開展創先爭優活動為契機，落實學校黨委“要進一步創建具有聊大特色的大學生思想政治教育和管理新模式，努力提高大學生思想政治教育工作水平”的要求，研究并遵循大學生成長規律和教育規律，以社會需要和大學生成長需要為出發點，設計實施社會實踐活動項目，進一步找準社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育工作中的切入點、接合點和著力點，著力提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力，使廣大學生在社會實踐中成長成才。

二、活動主題

弘揚科學精神，增強實踐能力。

三、活動時間

2010年7月10日——7月25日

四、活動內容

1、聊城大學“三創”教育實踐行

緊抓學院學生的專業技術，提高學生專業學習水平，培養技術人才，特與青島軟件園建立聯系。在暑期成立專業實訓小組赴青島進行專業學習，開展我院的專業類暑期社會實踐。在提高專業技能的同時進一步增強學生的社會實踐能力，讓學生走出校園，體驗社會。發揮學生自身專業特色，把自己的所學所長付諸實踐，在實踐活動中增進生存體驗，學會辦事的能力。讓其在實際的工作中找準自己的定位，通過實際工作激勵自己更加努力學習專業知識，在未來的求職就業中

引領浪潮。

時間： 2010年7月12日——22日

地點： 青島軟件園、濟南齊魯軟件園、濟南普聯科技有限公司、萬洲軟件科技發展有限公司、茌平團縣委、聊城創通科技發展有限公司、三木網絡科技發展有限公司

負責人：許克新

2、計算機學院綠色環保“文藝演出”服務隊

服務隊人員自己精心準備各類文藝節目，以“綠色環保”為主題，走進聊城主要廣場，表演文藝節目，在娛樂的同時，為綠色環保全心全意的貢獻自己的一份力量。

時間：2010年7月11日

地點：聊城靚妃化妝品公司

負責人：陳迪 袁偉

3、了解阿膠文化感受企業氛圍提高綜合素質

東阿阿膠企業文化與中國傳統文化一脈相承，從儒、道、禪三大文化體系汲取了中國傳統文化的優秀精華，并使之與現代工業生產和管理體系相融會，擁有豐厚的底蘊和獨特的風格。團建部此次以“了解阿膠文化 感受企業氛圍 提高綜合素質”為目的，以“深入了解企業需求，不斷提升自我”為主題，在今年暑假組織部分同學深入東阿企業內部開展社會實踐活動，主要內容有參觀東阿阿膠博物館、參觀東阿阿膠廠、參觀企業機房以及辦公室。

通過此次參觀實踐，將我們的專業知識得到深化以及提高，幫助我們了解企業的需要，以便指導我們學習專業知識，做一個符合當代需要高素質人才。為以后的就業打下基礎。

時間：2010年7月14日——16日

地點：聊城市東阿阿膠廠

負責人：王永梅

4、大學生科技下鄉服務新農村

勉勵廣大青年，把個人的命運同祖國和民族的命運聯系起來，將自己在大學學到的東西回報社會。利用我們學習到的知識幫助更多的社區居民老百姓，做一

名合格的當代大學生，做一名合格的接班人。在實踐的同時鍛煉我們的責任心與使命感，在實踐中檢驗自己的知識，豐富自己的認識，提高自己的能力。將科普知識帶進社區、農村，為城鄉一體化發展貢獻自己的力量。

通過此次社會實踐活動我們將會更好地融入社會，了解社會同時讓社會正確的認識大學生，培養我們的責任心與使命感，為以后走進社會打下堅實的基礎。

時間：2010年7月11日——14日

地點：聊城市許營鄉

負責人：馬震

5、“聊城智聯科技”公司暑假實踐行

實踐隊與企業取得聯系，并與接待人員進行交流，了解軟件市場發展近況及就業前景。到聊城智聯科技公司對學生進行親自動手、動腦能力進行實踐。通過這次暑期社會實踐，深入與企業中的研發人員交流，探討目前IT企業的發展動向與學習技巧。通過這次實訓，使同學們在專業知識方面找準努力點，努力學習，使自己盡早勝任與專業相關的一些工作。

時間：暑假期間

地點：聊城智聯科技公司

負責人：譚海龍

6、為留守子女找回“心靈家園”——關注家鄉“留守兒童”生活、受教育狀況眾所周知，現今留守兒童的現狀已引起社會各界的廣泛關注，為了生計在各地每年都會有大量的年輕勞工外出謀生，把自己的孩子留給了爺爺奶奶照顧，更有甚者是留下了一個孤單的兒童在家，就是因為這樣這群孩子在生活和受教育方面得不到充分的關愛。我們此次的實踐服務地點服務隊成員的家鄉。隊員們將會把愛心與關注帶給家鄉或附近地區的留守兒童們。而我們此行的目的就是深入農村，親身體會這群孩子的辛酸歷程，對當地的“留守兒童”展開全面的調研工作。我們將會把這些留守的貧困兒童的資料登記在案并保存，以便以后能為這些孩子提供必需的幫助。

時間：2010年7月11日——13日

地點：聊城市許營鄉以及隊員的各自家鄉

負責人：郝敏

7、了解家鄉當地經濟發展，調研軟件使用普及程度

本次調研指導思想主要有兩個，一是調研每位隊員的家鄉在這次經濟危機當中受到了怎樣的影響，在經濟危機過后，經濟的運行狀況如何，當地政府采取了怎樣的政策恢復經濟；二是調研每位隊員的家鄉的經濟構成如何，經濟重心是什么，電腦的使用是否普及，哪些行業已經廣泛使用軟件，哪些軟件有開發的良好前景等等。

作為計算機學院的學生，我們將通過此次調研確定我們今后的研發方向。時間：2010年7月14日——20日

地點：每位隊員的家鄉

負責人：王聰

8、大學生創業調研

大學生創業群體主要是在校大學生和大學畢業生群體組成，近年來大學生創業問題越來越受社會的關注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經過多年的教育以及背負著社會的種種期望，在社會經濟繁榮發展的同時，大學生創業也成為大學生就業之外的新興的現象。活動的目的旨在，通過我們的調查為廣大在校大學生提供一個理性的創業調查數據，為準備創業的大學生提供一定的幫助。

時間：2010年7月14日——7月18日

地點：聊城市

負責人:牛斌 馬震

9、重視教育，發揮能量——鄉村支教

探訪臨清鄉村教育，宣傳黨團知識。我實踐小組走進鄉村中學，以小型座談會的形式與校長進行交流，了解鄉村教育，探討教學政策。在中學進行掛職支教，走進課堂，給學生上課。作為活動的核心。通過引發他們對學習的興趣，啟發獨立自主的意識；創造良好的文化氛圍。幫助學校完善圖書館，并通過家訪讓家長意識到知識的重要性；豐富體育活動。通過開展拔河比賽、籃球比賽等活動增強學生的體育意識，豐富學生的課余生活。感受文化氣息，建立聊城大學社會實踐基地，建立聯系合作的關系。

時間：2010年7月11日——18日

地點：臨清金郝莊中學

負責人：馬震

五、注意事項

1、高度重視。以此次暑假社會實踐為契機，讓暑假社會實踐，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。引導和動員大學生繼續解放思想、求真務實，努力推進全院教育的科學發展、和諧發展、率先發展，為我院在新的歷史起點上，實現新跨越，構建和諧聊大做出應有的貢獻。結合實踐具體實際情況，與社會企業等單位進行社會實踐聯合，制訂出此次暑假社會實踐活動方案。

2、注意安全。安全問題是第一，確保每位隊員的安全，隊長注意小組的安全情況，并及時上報學院團委，實踐過程中任何隊員不得自行離開，確保自身安全。

3、合理利用各種資源。

充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在此次暑假社會實踐活動中，充分利用網絡上的技術和資源，搜集此次實踐中用到的信息，為實踐創造優越條件。

4、實踐活動材料的保存。

完整的原始材料。包括研究記錄、照片、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。實踐報告的撰寫。以文字的形式，將活動結果敘述清楚，主要包括實踐過程、活動影響、收獲體會等方面。

5、樹立聊城大學形象。

參與社會實踐的隊員，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

六、社會實踐活動表彰總結

1、各位隊員撰寫社會實踐報告，對此次的社會實踐活動做出詳細總結。

2、實踐總結結束后，根據實踐報告內容及個人暑假活動實際表現情況，進行總結評比，評出此次暑假社會實踐活動先進個人及優秀實踐報告。

3、定期上報學院團委、學校團委。(附社會實踐證明材料或照片、總結材料)

計算機學院分團委

2010-6-22

第二篇：計算機學院暑期社會實踐總結

計算機學院暑期社會實踐總結

——宣傳輝煌成就，踐行科學發展

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。

XX年，我們偉大的祖國迎來了她的60歲生日，也是我們母校中國礦業大學建校100周年的大好日子，我院按照校團委的統一安排，在吳保磊、史強等老師的帶領下組建了計算機學院暑期社會實踐小分隊——“宣傳輝煌成就，踐行科學發展”，開展了以“我愛我的祖國”為主題，宣傳祖國建國以來的輝煌成就，踐行科學發展觀和喜迎百年校慶的暑期社會實踐宣傳服務活動。

由于在前期準備工作中團隊各成員分工明確，流程合理，所以在7月15日到7月17日這三天中整個實踐活動都能有序的進行，我們組成了自行車隊，一起出發，一起返校。在騎自行車的途中是我們團隊成員之間進行溝通和交流的主要時間，從中我們互相認識了解，討論活動的安排以及各自的心得體會，雖然一路上被太陽“烘烤”著，但是我們卻感到異常開心！

第一天早上團隊到淮海紀念塔，開展“飛躍六十年，新中國建設成果調研宣傳活動”、“紅色記憶寫青春，共話建國六十年——訪談祖國建設者”和“迎國慶、講文明、樹新風”宣講等活動。晨練的老人們濃濃的愛國熱情深深的感染了我，當聽我們介紹建國以來所取得的輝煌成就時老人們心情非常激動，心中充滿了自豪感……我們還深入開展了“紅色之旅”學習參觀活動，到淮海紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地參觀，增強對黨的感情，對中國特色社會主義的熱愛。同時，通過深入開展“迎國慶、講愛心、送溫暖”等志愿服務活動，把對祖國的熱愛化為關愛他人、奉獻社會的實際行動。最終我們不僅達到了宣傳的目的，還了解到了人們愛國熱情和意識的新動態和增強了我們自身的愛國熱情！

下午到古彭廣場宣傳輝煌成就和科學發展觀，并且向彭城人民征集對祖國和百年礦大的祝福語，活動開始時收到廣場治安人員的阻止，他們沒有了解我們的宣傳性質就定論，讓我們感到有些失落：治安人員擁有的應該不僅是氣魄與身軀，我想這種愛國意識也應該是少不了的。但接下去的活動沒有因此而停止，我們依然以最飽滿的熱情向彭城各行各業的人們征集祝福語，分發宣傳單。那天下午我收集到許多祝福語，跟男女老少、不同職業的人交流，向他們介紹我們的活動目的和對他們的請求，需要用不同的語氣和方式去跟他們溝通，從中鍛煉了自己的應變能力和交流意識，感覺很有成就感。

第二天我們到徐州新、老城區去參觀城區建設，從中感受到建國以來我們的生活和居住環境都得到了明顯的改善，心中油升對黨和祖國的感激之情。我們還去了風華園，向里面的居民宣傳輝煌成就和科學發展觀。

第三天，也就是實踐的最后一天，我們團隊乘中國礦業大學校車到全國十佳小康村——馬莊村進行宣傳和參觀調研。在馬莊，我們受到孟慶喜書記和池洪金主任的熱情款待，感到莫大的榮幸。大學生在馬莊很受歡迎，馬莊響應國家號召，現在已經有了大學生村官，跟上了時代發展的步伐，從側面反映出馬莊很重視教育，這跟馬莊的今天的發展是分不開的。

池洪金主任給我們分發馬莊村介紹材料，為我們放映馬莊發展歷程的許多精彩片段，感受最深的是孟慶喜書記為我們做的長達一個多小時的詳細的工作回報，從中我們了解到馬莊通過組建的民族樂隊打響馬莊村的口號，為馬莊村后來的發展做好了鋪墊和提供了不盡的動力，我們也認識到一個村的發展需要正確的創新的路線，需要一個優秀的領導者，而孟慶喜書記正是優秀村官的典范，他用創新發展的思維帶領村民走出一條適合馬莊村發展的科學道路，我們對孟書記產生由衷的敬意。

那天池洪金書記帶我們去參觀居民住房和工廠廠房，感受頗深，我當時的第一個感嘆就是：“如果我們村也這樣該多好呀！”我希望我們村的村官能走出村，到外面的世界看看，學習并探索農村發展的道路，更好更早帶領我們村走上發展致富的道路！……

這是我這三天來的經歷和心得體會的總結，我感到非常的充實。

我相信任何的工作活動都能給我帶來課本上無法得到的知識，所以在活動中我多聽多學多做，按時超量的完成任務。從中學會了許多宣傳的技巧和與各行各業的人們交流溝通的能力，所做雖無大事，但從點滴做起，所獲亦非淺。

由于是第一次實踐活動，難免會有許多的不適應之處，因此也會出現一些小錯誤，但我認真學習，有不懂的地方就問，隨著經驗的不斷積累，錯誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。這一點不但充分的體現了“磨刀不誤砍柴工”的道理，更是如何通過合理的分工、有效改善工作流程、發揮團隊最高戰斗力、使工作效率最高化的現實例子。

在實踐中，我認識到以下能力的掌握與熟練對我們的工作是非常重要：

（1）團隊協作能力；

（2）臨時應變能力；（3）主動溝通和交流的能力；（4）全面總結改善的能力等。

在活動中，我還認識到自己有許多不足之處，例如主動性不夠，溝通意識有待提高，以后，我一定會不斷提高自己，因為我知道，只有溝通，才能相互了解、相互認識；只有溝通，才能在實踐中不斷提高。比如說，組員之間交流甚少。在一起的時候大家一般很少談論活動中的事情。這樣就不利于彼此活動的提高。因為活動中的得與失只有通過交流、溝通，相互學習、參考，才能避免走彎路，才能真正達到共同提高的目的。

有句話說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感的培養也是十分有益的。

“宣傳輝煌成就，踐行科學發展”，我們用寶貴的三天時間來完成這個任務，并且達到預定的目標，然而我們收獲的不僅僅是成就感，更重要的是從中學到了許多東西:我們的意識、情感和能力……

時間總是在不經意間從指尖流逝！我覺得自己很幸運可以參加這樣一個有意義的活動，我很珍惜這機會。同時我也深切地感受到“知識無限，能力有限”的涵義。在日后的日子里，我會充分發揮自己的能力，展現自我，積極向上。

三天的實踐活動已結束，在活動中留下的是汗水，帶走的是知識；在活動期間留下的是快樂，帶走的是深厚的友誼。

7月19日

第三篇：廣告學院暑期社會實踐活動方案

活動過程

上午：開始部分

隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入教室。

基本部分

1．出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓孩子們觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2．朋友們看屏幕，出示熊貓圖片，請小朋友觀察靜止的熊貓的樣子。

3．老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5）給大熊貓進行著色。

4、小朋友在繪畫紙進行繪畫。

1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

下午：對孩子的作品進行評價

組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好！）

老師講明游戲的玩法、規則和注意事項

玩法：孩子們排成兩隊，第一個小朋友學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。

規則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

注意事項：不能碰倒呼啦圈。

活動延伸

剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

結束部分

隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。

（6）7月20號，《貪吃的小老鼠》排圖

活動目標

1．引導孩子們在觀察圖片的基礎上，按情節的不同發展順序排列圖片講述主要內容，并能根據想象講述故事的多種結尾。

2．發展孩子們的口語表達能力，培養孩子們的想象和判斷、推理能力。

活動分析：重點——學習按事物發展順序排列圖片并講述，采用孩子們相互交流的方式，難點——想象續編故事的多種結尾，通過觀察畫面和運用啟發性問題展開想象突破難點。

活動方式：集體、分組、個別相結合。

活動準備：知識——有過排圖講述的經驗。物質——小朋友講述操作的圖片每兩人一套。手絹疊的小老鼠。

活動過程

上午：導入

師生互動游戲：抓老鼠。師：還有一只調皮的小老鼠跑到那里去了呢？快去找一找。

展開

1．分組講述單幅圖片內容

（1）提出問題，小組觀察討論講述。提問：小老鼠在那里？在干什么？會想什么？說什么？

（2）每組推選一名小朋友向全班講述。

第四篇：數學計算機學院暑期社會實踐總結

數學計算機學院暑期社會實踐匯報

為了貫徹落實胡錦濤總書記在慶祝中國共產主義青年團成立90周年大會上的講話精神和自治區第十一次黨代會精神，積極踐行七部委《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，進一步激發廣大青年學生愛黨愛國、奮發成才的熱情，引導廣大學生積極投身社會實踐，深入了解國情、區情、民情，將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，在實踐中提高素質，增長才干。2012年6月25日校團委印發了《關于開展2012年大學生暑期社會實踐活動的通知》，通知號召全校學生積極投身到“揮灑青春建功生態移民，投身實踐聚力和諧寧夏”為主題的暑期社會實踐中去，以社會調查、科技實踐、志愿服務、參觀學習、實習見習等多種形式展開暑期社會實踐活動。為了積極響應校團委的號召，確保學院團委社會實踐工作正常、有序、健康、持續的發展，學院團委積極組織開展了如火如荼的青年大學生文化、科技，衛生“三下鄉”暑期社會實踐活動。學院團委緊緊圍繞“揮灑青春建功生態移民，投身實踐聚力和諧寧夏”這一主題，學院各級領導高度重視，大力動員，精心組織，全院學生積極參與，在實踐活動中增知識，長才干，效果顯著，數學計算機學院2012年暑期社會實踐活動取得了圓滿成功。

一、領導高度重視，全面做好籌備部署工作

我院團委2012年暑期社會實踐活動緊緊圍繞“揮灑青春建功生態移民，投身實踐聚力和諧寧夏”這一主題，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的實踐活動為載體，引導廣大青年學生走出校門、深入基層，積極參加豐富多彩的社會實踐活動，在實踐中增知識，長才干。為了更好地開展2012年暑期社會實踐活動，學院團委成立了社會實踐工作領導小組，并在上學期期末召開了2012年暑假社會實踐動員大會。此外，院團委通過各班班長、團支書等多個渠道向同學們傳達暑期社會實踐的相關信息和精神，強調社會實踐的重要意義，在暑期社會實踐活動申報期間中，學院社會實踐領導工作小組精心組織全院學生申報校級項目，最終成功申報成立了4個校級重點社會實踐小分隊，并結合學院實際和學生需求，批準成立了5個院級社會實踐小分隊，制定了切實可行的社會實踐活動方案和安全預案，并對各個社會實踐團隊給予活動經費支持。這些隊伍里不僅有能力突出的團委學生干部，而且每支隊都配有有一至兩名經驗豐富的指導老師。全方位、多舉措確保社會實踐活動的蓬勃展開。

二、主題鮮明，緊扣時代旋律，切合自身，收獲頗豐

培養能夠將學與用，理論與實踐相結合，綜合素質高的人才是我們的目標，其中以“農民工民生問題調查”為主題的實踐小分隊，緊扣時政，緊密圍繞中共中央關于構建社會主義和諧社會的指導思想，深入農民工這一群體展開基層調查，具有很好實際意義和社會意義。在實踐過程中，隊員們不畏艱辛，頂著炎日，奔波于固原地區，以熱情的態度在人群中展開調查，不僅增長了才干，鍛煉了自身交流能力，而且這支團隊得到了固原市原州區政府的大力支持和表揚，取得了良好的社會效應。

另一方面，我院個人社會實踐報告成績顯著，共收集個人實踐報告850余份，完成率高達70.8%，完成效果也達到預期效果。同學們積極響應，踏上社會學習鍛煉。大多數實踐報告都附有實踐過程中真實的照片、實踐單位認可的蓋章以及單位的評語。院團委從中選取了康英等10名學生的優秀個人實踐報告，以及《以固原市為例的農民工民生問題調查報告》等3篇優秀調查報告，上報校團委予以表彰獎勵。

三、總結與提高

2012年暑期社會實踐活動已進入評審獎勵階段，我院團委在這次的暑期社會實踐活動中取得了圓滿成功，各個實踐小分隊和實踐個人都出色地完成了實踐內容，并且達到了預期的目標，收獲可謂豐碩。社會實踐給我院學生帶來了巨大的影響。實踐學生走出了校園的象牙塔，走向社會，走上了理論與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，檢驗知識，鍛煉自我，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。廣闊的社會，還有許多未開拓的領域等待著年輕的大學生們，希望我院莘莘學子們繼續不斷地學習，不斷地實踐，以自己所擁有的理論知識、創新精神和拼搏精神，去更好的了解社會，關注社會，服務于社會。

第五篇：暑期社會實踐總結-計算機學院2010年

計算機學院2010年暑期社會實踐總結

——只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認識的真理性的標準。真理的標準只能是社會的實踐。

----毛澤東

一、宣傳和組織工作

1、未雨綢繆，精心組織。

接到校團委關于開展2010年暑期社會實踐的通知后，我院團委第一時間向廣大同學發出了關于開展暑假社會實踐活動的各項通知。各團支部積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的態度對待這次大學生社會實踐活動，熱情地參加了社會實踐活動，以鍛煉社會交往能力，培養綜合能力。

為充分調動廣大學生的投身暑期社會實踐的積極性，我們從6月上旬開始，就利用網絡、板報、櫥窗、座談會等多種形式對今年暑期實踐活動進行了詳實、細致的宣傳。從號召廣大同學投身暑期社會實踐到今年我校暑期社會實踐活動集中組隊的報名流程，再到今年我校暑期社會實踐的主題和主要內容、社會實踐過程中的安全注意事項、社會實踐報告的書寫方法、我校今年暑期社會實踐的總結評比辦法，再到大學生參加社會實踐的重要意義、我校往年暑期社會實踐所取得的成績都做了形象、具體、生動的介紹和說明，起到了很好的宣傳效應。從6月下旬開始，基本確定了每個自發實踐團隊的帶隊老師，放暑假前，我院又召開了動員會，對每個參與本屆社會實踐的同學提出了明確的要求。

結合往年的經驗，今年我院暑期社會實踐的組織更加有序，思路更加清晰。為使 今年我院的暑期社會實踐活動針對性更強，目標更加明確。按照校團委的部署和要求，院團委組織召開了會議，對今年我院大學生暑期社會實踐工作的前期準備及調研工作向我院各團總支進行了部署。要求團干部們要緊密圍繞迎接上海世博會和抗擊各種自然災害為重點，以服務新農村建設、新農業發展、新農民成長和幫助基層群眾建設新家園、開創新生活為主攻方向，廣泛開展理論及成就宣講、教育幫扶、醫療服務、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查、科技創新、素質拓展，結合我院具體實際開展暑期社會實踐工作，從學生內部及學校外部兩個方面深層次的發掘信息，進一步把社會實踐工作做好，做細，做扎實，有的放矢。對今年的暑期社會實踐工作進行了具體部署，對今年的暑期社會實踐組隊方案、工作流程、團隊守則、后期總結評比等都做了詳細說明。

2、領導重視，指導安排各項工作

我院黨政領導一直重視大學生暑期社會實踐活動的開展，每年將這一活動作為黨政的一項重要工作來落實。按照要求，院團委負責整個活動的籌備和落實工作，并派專人赴各點聯絡，就活動的內容、時間、地點的選擇問題與相關負責同志達成識。擴大規模，加強建設；立足需求，講求實效；注重宣傳，擴大影響。引導我院今年的暑期社會實踐工作全面開展起來。院領導在總結我院過去暑期社會實踐活動的基礎上聽取了院團委負責同志的工作匯報，從而確定了今年我院暑期社會實踐活動的方案。

二、關于全體學生的暑期社會實踐的思想教育工作1、1、安全教育

7月2日校團委下發了關于做好2010年暑期社會實踐的安全工作的通知，我院一直重視在校生的安全工作，積極響應，召集全院參與此次社會實踐的同學進行安全教育座談會，在會上團委副書記劉曉婷老師，著重強調各隊應該精心策劃安全預案，對于社會實

踐中可能出現的各種險情予以考慮，并提出應急方案，隊里的女生應予以特別照顧，把安全工作做到實處。劉曉婷老師向在會的各隊隊長重申了實踐過程中要注意的事項，重點強調了安全的重要性并建立了安全匯報制度。她要求隊長在帶領隊員進行實踐的過程中，要時刻牢記安全注意事項，并能做到每天向分院匯報安全狀況及實踐動態。隨后，她對如何管理實踐具體事項、優秀小分隊的評比標準和獎勵方式等內容做了詳細說明。

最后，每個隊長遞交了親筆簽字的暑期社會實踐隊長安全責任書，并領取了院里發放的防暑藥品。

2、2、關于社會實踐的各種思想引導工作。

在校團委下發推薦的各社會實踐的主題后，在院團委的要求下，我院各團支部開展了關于社會實踐主內容的主題團會，討論今年社會實踐的熱門話題，引導廣大基層同學開展更有意義更有深度的實踐主題。在各團支部的主題團會上，院團委的學生干部給大家說明了參與本屆社會實踐的流程，包括寫策劃書的格式、總結書格式，實踐中應注意的問題等。包括以下幾點內容：確定實踐主題、組建實踐團隊、填寫實踐團隊立項書、聯系實踐單位并取得對方接洽函、制定實踐推進表、實踐前期準備（思想準備、體能準備、知識準備、服飾準備等）、采辦隊員意外險、出去打仗儀式、實地實踐、撰寫每日實踐日記、及時統計實踐數據、填寫實踐團隊結項表、打印最終成果、提交院系分團委審核、提交校團委審核等。

三、我院豐富多彩的實踐活動概況及成果展示

在精心準備、嚴格篩選后，我院確定了最終的暑期社會實踐方案和參與團隊。一個院重點團隊、三個推薦自發組隊、智能小車團隊、電子設計大賽相關實踐、科技創新立項的相關實踐、齊魯軟件大賽相關實踐、IEEE國際學術會議的志愿者實踐隊。主要團隊的活動情況如下

1、院重點團隊“走進生態農企，踐行科學發展”收獲甚豐

院重點團隊由院團委孫超老師帶隊，團隊的口號是“走進生態農企，踐行科學發展”，實踐隊走進中國生態農業的龍頭企業、中國首批本土克隆牛的誕生地曹縣銀香偉業。為了搞好這次暑期社會實踐，隊長提前一個月開始投入策劃。在此次活動化后便通過老師介紹及自愿報名招收隊員。全體隊員提前一個星期投入最后的準備工作。實踐隊帶隊老師主要負責聯系銀香偉業公司恰談關于實踐目的、宗旨服實踐內容；實踐隊隊員負責設計噴繪海報、電腦常識書籍、橫幅、常用電腦軟件，科學發展觀等相關知識；帶隊老師及實踐隊隊長負責一些必需品的購買，如防暑降溫藥品、感冒藥等；實踐隊隊員：主要負責資料收集和整理及一些會議紀錄等，應當來說，前期的準備工作分工細膩，充分落到實處。實踐隊開展了豐富多彩的實踐活動，總結如下：

（一）參觀生態企業，積極廣泛宣傳科學發展觀的科學內涵

在實踐的第一天，在銀香偉業公司人員的熱情接待下，對公司進行了參觀。

整潔的辦公環境給人以溫馨舒適的感覺，進入公司的會議廳，企業宣傳人員向實踐隊員介紹公司的發展歷程，讓隊員了解了該企業是如何從一個鄉鎮企業發展到現在的規模，再回顧一下在大廳看到的各種榮譽證書。表示公司憑借有機生態企業正在良好發展。

（二）自動化生產流水線，深入了解專業動向

在實踐的第二天，隊員在公司人員的陪同下，參觀了其自動化生產流水線，銀香偉業公司生產各種牛奶而出名，也加工各種食品。穿著隔離服在看著這些設備的運行，讓隊員有一種專業自豪感油然而生，這些機器的運作是如此的奇妙，而這些恰恰與參與活動的隊員所學的專業相關，再通過與車間主任的交流，對大家對專業知識相關的應用更加了解。

（三）進全國第一頭克隆牛的出生地，看各色牛類

實踐的第二天，實踐隊進入了這個魯西南大黃牛產地更是全國第一頭克隆牛的出生地的地方進行了參觀，去的時間正好牛們正在吃飯，其中荷斯坦奶牛居多，還有與荷蘭這些外國品種雜交的各種牛，吃的是公司自產的有機牧草，不僅有利于牛的健康，更是

對公司有機奶源地保障，通過了解這些牛的飼養經過與外國專家的交流，產奶量高出平均產奶量2噸，（四）探科技研究領地

實踐第三天，隊員們參觀了公司的高科技領地還有其沼氣站，這個沼氣站一天的發電量可供和個1000多戶人家村一天的用電量，通過這也體香了公司節能樂譜環保，充分利用廢物資源的精神，經過對產品檢測中心，污水土壤處理，產品配制中心等高科技領地的參觀，對科技的理解不在局限于想象他們嚴謹的工作態度也是對我們的啟發，學習要認真我們還詢問了這些儀器與電腦相關的聯系，通過了解更加確定我們學的知識無處不在，更激發了學習的動力。

（五）有機新概念，品嘗有機美味

實踐第三天，隊員參觀了公司正開發的有機食品的種植區，養殖區，種植區的大蝗蟲可真是醒目，這種蝗蟲式用來檢測農藥的，吃了含農藥的東西會死亡，還碰到了地里閑逛的雞，它們吃的都是有機食品，參觀之后就開始了美味的大餐，有機食品不像其他食品那樣的視覺享受，其安全營養真是令人驚嘆，隊員通過此次參觀也對有機有了更深的認識，更加了解支持國家科學發展觀的偉大舉措。

（六）走專業與實踐結合特色之路

實踐第四天上午，服務行動開始了，在公司人員下班聚集區設立站點提供與電腦有關知識的咨詢，一些隊員向前來的公司及附近鄉鎮人員贈送電腦常用書籍，還有各類常用軟件關盤，前來咨詢的人絡繹不絕，大多都是使用及維修問題，相信隊員的服務對他們以后利用電腦有幫助。

（七）世博文化宣傳

在實踐開始的第四天，隊員將附近的大宣傳欄所里掛了一張噴繪的大幅海報。在社區宣傳期間，隊員有的忙著掛海報，有的忙著介紹上海世博文化及相應的知識的介紹，社區的各個角落都看到穿著印有煙臺大學校徽的衣服的實踐隊員。當地區前來咨詢的人絡繹不決，雖然總是有人都不知道上海世博會，但是在隊員的耐心解釋下便豁然開朗，有更多的鄉鎮村民關心著我們的上海世博會，對上海世博會關注的關注程度，從整個現場熱鬧的場面可以看出。整個宣傳階段,當地及銀香企業領導對我們活動的大力支持是我們活動順利開展的前提。由于我們宣傳工作非常的到位,使更多的人都了解到了上海世博文化。

2、CS團隊“小學生安全意識宣講調研”實踐成果顯著，社會反映良好。

CS團隊通過走訪煙臺相關地區，調查了解幼兒園及小學校園人身安全問意識，我們更希望通過我們團隊的努力，能引起社會的共鳴，促使幼兒園及小學安全問題在社會上擁有更多的關注。

隊員共收集有效數據257份，主要為3—6年級小學生，涉及煙臺大學附屬中學、煙臺十中、養正小學等學校。針對幼兒園的特殊情況，以煙大幼兒園為主，隊員精心準備了關于幼兒園學生人身安全的講座，和幼兒園小朋友展開了互動活動，并取得了預期的效果。其中，隊員還訪談了學校相關老師5位、家長3位、教育局安全科負責人3位、萊山區政府安全部負責人2位、保險公司客戶服務部負責人2位。

了方便我們的調查也為此次社會實踐活動的調查結果提供有力的證據，我們通過發放調查問卷并和家長、老師、和教育局有關負責人親切交談！而且還在煙大幼兒園成功舉辦了幼兒園安全意識互動活動等各種形式來了解當前幼兒和少年的安全意識和現有的防范措施。

3、暑期我院承辦的國際會議ICNC-FSKD會議，志愿者的服務精神感動各方來客

這是參與志愿者工作的隊員的個人總結：第一，會議前的準備及服務時的實踐使得我們對接待禮儀有了更進一步的理解，英語口語水平也有一定程度提高。其實禮儀是一種尊重，我們對參會者尊重，他們也尊重我們，這樣的尊重也使得彼此之間更容易交流。我們以后會更好的運用禮儀，待人以禮，對以后的工作交際都有很大的益處。

第二，與參會作者的交流，使得我們拓寬了視野，開闊了思路，受益匪淺。參會作

者都是學者，他們淵博的學識以及待人的平和帶給我們啟示。有博士與我們討論考研的相關問題，讓我們能更深入的思考這個問題，對我們一年后的選擇有很大幫助。有參會作者給我們講解他的論文和研究，帶給我們新的技術和知識的沖擊。

第三，在會場聽的報告不僅拓展了我們的視野，更提高了我們英語聽力水平。

4、各項科技創新活動再次取得突破

由劉殿通老師、王飛老師、劉兆偉老師帶隊的煙臺大學智能汽車隊，于八月上旬在山東大學結束了“飛思卡爾杯全國大學生智能汽車比賽”華北賽區的比賽，本屆車隊由三個類別組成，兩支光電組、兩支攝像頭、兩支電磁組，取得的非凡的成績，獲得賽區二等獎五項、賽區三等獎一項，參加的“山東省智能汽車比賽”更是獲得五項一等獎，一項二等獎的榮譽。參賽的同學在比賽中學到了很多知識，鞏固了專業技能，培養了濃厚的興趣，為將來在專業更好的發展奠定了基礎。

電子設計、科技創新基金、齊魯軟件大賽在、都在暑期如火如荼的開展著，參與實踐的同學普遍在專業技能、團隊意識方面取得長足的進展。

四、總結收獲與不足

今年我院暑期社會實踐工作雖然成果顯著，但是在分析各個總結材料與和參與暑期社會實踐的同學聊天的過程中我們仍發現了很多需要改進的地方參與實踐的同學身上普遍存在以下幾個缺點：

1、主動性不夠。

2、溝通意識不強。溝通包括實踐組員與組員之間，實踐個人與實踐單位領導或同事之間的交流、溝通。只有溝通，才能相互了解、相互認識；只有溝通，才能在實踐中不斷提高。比如說，組員之間交流甚少。在一起的時候大家一般只談論生活中的瑣事。這樣就不利于實踐成果的提高。缺少共同進步的橋梁和對所選社會實踐主題的認識與理解。

3、缺乏創新理念。創新是源動力，有創新才有發展。

4、服務意識欠缺。參加準入社會實踐的目的就是希望從實踐過程中獲得鍛煉，增強自己的膽識，提高自己的能力。但是很多實踐生還是未能擺正心態，還未能達到真正服務的意識。其實服務之中也有學問，服務并不是低三下

四、必恭必敬。服務是一種面對面的交流，是平等的。一位在市某某局實踐的張某這樣對我說：“我們是來學習的，為什么要擦地抹桌、端茶倒水。”其實并不然，他還沒有擺正心態，其實他應該這樣想：辦公室也是自己每天的工作環境，清潔、舒適的工作環境能帶給自己和同事一份好的心情，何樂而不為呢？端茶倒水又怎么了？很丟人嗎？其實不！給領導、同事端茶倒水那是一種禮儀、修養。應該這樣想：身邊的每一個人都是自己的朋友，給朋友端茶倒水那可是很正常的事情。

5、虛榮心強、目標過高。有虛榮心很正常，也并不“犯罪”，但虛榮心太高反而可能會毀了自己，凡事要量力而行，不能逞強。

以上內容為我院2010年暑期社會實踐的總結。我院將在總結經驗的基礎上改正做得不足的地方，加強對廣大同學的關于社會實踐的思想教育工作，力爭上我院暑期社會實踐工作更上一個臺階。

計算機學院團委

2010/9/12