第一篇：對學生考試后暴露問題的總結

對學生考試后暴露問題的總結

高三、四班于所妮

一、理綜科目暴露出考生的一些問題，學生不適應三科混考導致不少考生未能答完題。三個科目混合答題的考查形式還不適應，思維轉換不過來。仍有部分單科考試成績好的同學在三科混合后，考試時無法迅速轉換答題思路，導致考試成績不理想。

1、不會合理安排考試時間，也是導致考生考試不理想的重要因素之一。考生答卷時，沒有按照題量合理將時間劃分，在某些考題上花費過多時間，從而導致有些考題無法完成。

2、雖然仍有不少考生成績不理想，很快便能熟練掌握綜合性答題的技巧，并學會合理安排答題時間。知識綜合運用欠火候。今后學習中要不斷將知識點融匯貫通，提高解題能力。失分較多的考生也不必氣餒，通過后期訓練，提高的空間還是很大的。

3、有些考生的基礎知識掌握的還可以，但綜合運用還不是很好。剩下時間里成績較好、精力充足的考生應加強訓練；普通考生可盡力而為。

4、考試中，學生尤其邊緣生因答題不規范而失分的情況較多，一定用規范的表敘述把會的東西表達出來。避免在高考時發生。

5、不少考生找到了解題思路，但是由于馬虎、表達不合理，或是沒有按照題目要求答題而出錯，本來應當得分的地方反而失分了，另外還有考生沒有看清題目條件而導致答題出錯。并加強訓練，提高答題的準確率，務必將有思路的題目分數拿到手。

6、書寫不規范也是考試暴露的問題之一。書寫不規范會導致閱卷老師看不懂，即使做對了也無法得分。因此考生在平時訓練時也需按照高考的規定要求自己，養成規范答題的習慣。胡一鳴、李季虹、陳俞翰等同學卷面非常美觀整齊，給人以美的享受。2011年四月5日

第二篇：考試后鼓勵學生

班主任寄語

親愛的同學們：

期盼已久的考試考完了，隨著緊張感的結束，是不是突然感到茫然無措，心里空蕩蕩的，仿佛失去了什么？是不是突然覺得無所事事，不知道今天該干些什么？是不是對即將出現的成績感到擔心，是不是覺得沒有了最初的激情？生活和學習一中些細微的東西是不是都讓你覺得莫名的煩躁，你心中是不是有一些隱隱的不安？

我告訴你，同學們，這很正常。考試后很容易出現的目標缺失、上進心消失、百無聊賴、覺得可以放松，沒有最初的激情和奮斗的方向的情緒，等等，也許這算是考試的后遺癥和副作用吧！

其實考試的關鍵點。它意味著機遇和挑戰。意味著，我們可以從考試后超越，也可以因為考試而被別人甩在身后。考試不是問題，問題是我們如何面對考試，如何理解考試，如何利用考試。競爭已經出現，你也整裝待發，是超越別人，還是屈居人后，你準備好了嗎？

聽聽老師的建議吧！

首先，我希望大家坦然面對成績，不要糾纏于數字。這個我說過很多次了，但考試后，我還會說這些。考試的目的絕不是改出一個數字，排出一個名次那么簡單，而是為了檢測我們的過去的學習，幫你客觀的認識自己，同時針對性的指導今后的學習。我希望大家理性的看待考試成績，多發現問題，多看到自己需要改進的層面，不沮喪，不驕傲，不折騰，坦然面對，理性衡量，細致分析，面向未來。

然后，考試后不要整天無所事事。考試絕不是整個學習的結束，它只是整個學習征途中的一個小小的點，放到整個學習中去看，它是那么的微不足道。所以，我們不能因為這次考試，考前浮躁耽誤幾天，考后失落耽誤幾天，用浪費時間為考試買單的做法不可取。請大家記住，考試結束了，恰恰意味新的學習的開始而不是結束。成績好，我們必須學到更多的東西以求更好，成績不好，那更不要說了，只能更加努力地學下去。考試后，我們沒有無所事事的理由。每當自己覺得無事可做、想發呆的時候，提醒自己，一切其實才剛剛開始。你沒有時間無所事 1 事，因為，事情還有很多等著你去做。不要怕忙，作為學生，忙比閑著好，無事就會生非，很多時候，不忙，往往就是心死了！

最重要的，我希望大家克服幾種心理問題。考試后，有的學生會很驕傲，于是就會有人有小小的嫉妒；有人很失落，于是他們會失去熱情，對什么事都不感興趣，整天等待期盼，六神無主；有人會很自卑，認為考試失利就等于前途終結，整天愁眉苦臉、長吁短嘆，反復咀嚼失敗和痛苦的情緒體驗，只看到自己的缺點，看不到自己的優點一般拒絕與人交往，即使與人交談，也總是訴說自己的失敗，自怨自艾。你是哪一種呢？

其實，有時候，我們缺乏對考試正確的認識，從而導致不能夠理性地看待考試成績，考試動機過強，自我壓力過大，對考試結果預期恐懼。我希望首先每個人都要學會適度原諒自己：面對繁重的學習任務，許多同學對學習效果的自我期待過高，結果常常是不能如愿，這時就需要接受現實，適度地原諒自己，不要總是在對自己的不滿中空耗心理能量。然后，試著去調整心理吧。

1、恐懼、悲觀心理與調適

你如果覺得恐懼，那么你所承受的壓力太大了，也許考試成績受挫而產生自信心不足，也許經長時間努力仍成效甚微，從而悲觀失望；也許你會懷疑自己的學習，甚至懷疑自己的能力。那么，請你記住，你有你自己的閃光點，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，你對自己的優點也是這樣，多去發現啊！當然，考試不好，肯定有自己的問題，但亡羊補牢，并不晚啊，去分析考試失利的原因，找出改進的學法。正確對待自己的學習水平，樹立必勝的信念，對自己取得的每一點進步都加以鼓勵，在改進中嘗到成功的喜悅，培養積極的心理。一切都會好起來的。

2、驕傲心理與調適

你是不是覺得自己成績還不錯，你是不是覺得自己可以停下來歇歇了？可以啊，但請記住，停下來，你就會被超越。甚至只要一丁點的懈怠，就會有一大批人趕上來。不要貪玩，不要自以為是，不要看不起班級里其他同學等等。記住，你還差得遠呢！真正的精英是，必須做好任何自己想做好的事情，并且把別的人撇的遠遠地。你做到了嗎？你應該看到自己背后那些虎視眈眈的追趕者。當你不想努力的時候，想想這些眼睛吧！

3、嫉妒心理與調適

嫉妒是一種毒藥，會害死你還有你周圍的人。不要嫉妒別人，要提高自己，讓別人嫉妒。喜歡別人取得的成果，好啊，自己也去努力，超越他。我說了，現在是競爭，你有了機會，開足馬力，勇敢超越，讓他們望著你一騎絕塵的背影自愧不如，捶胸頓足吧！

也許，你需要新的激情，找回失落的激情。這些日子，我們有些學生懈怠了，讀書聲音小了，說話聲音大了，下課出教室有點早了，進班有點晚了，課間有些亂了，紀律有些差了。是吧，我們怎么了？一次考試，至于嗎？

還記得我們當初的理想嗎？看看我們的考試目標吧！每一條河流都有自己的方向，每一個人也都必須時刻記得自己想做些什么。沒有目標的人，會沒有上進心，失去上進心的人，就是行尸走肉。和我一起看看我們的高考目標，如果你還想得到，那就鼓起勇氣，開始新的征程吧。

用激情來營養大腦。人處于激情、興奮狀態時，大腦思維靈活、高速，而長期的憂郁、沉悶會使大腦思維遲鈍。所以說，大腦既需要物質營養——氧氣和養料，又需 要精神營養——激情。激情面對學習吧，我親愛的同學們，拿出你的勇氣，亮出你的優秀，讀出你的聲音，做最好的自己。

于是，這一段的日子，我希望大家做到：返里前的這一段日子，不到萬不得已時，不要請假，學會面對考試和困難，而不是逃避；遵守紀律，還是那句話，約束是為了飛的更高；仔細反思和總結，迎接二測和高考；把握好時間，只有時不我待，沒有時間可以浪費等等。

親愛的同學們，其實我們老師身上的壓力一點也不必你們小，我一直希望給你們一個美好的環境，一個良好的學習氛圍，一個對你們有用的指導。但請記住，你們必須依靠你們自己，遠航12班必須依靠你們。除了成功，你們別無選擇；除了給你們成功，我們什么也做不了！

第三篇：學生考試后演講稿

學習體會

老師們、同學們、大家好，在生活中，我們無時無刻不在學習，但對于學習，我們需有更多的認識。

我覺得，態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀，生命是一只蘭色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能夠認真努力的拼搏，但如果把學習當作一種負擔，學習就是一種痛苦。誰愿意在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先需要調整自己的心態，以輕松的心情投入到緊張的學習中，體驗學習的快樂。

學習的道路并不是一帆風順的，但我們失敗時也不要氣餒，而是更加的努力。在學習與生活的道路上，我們要保持樂觀的心態，積極地面對失敗，盡心盡力的，去挑戰自我，超越自我，在我看來，學習就是不斷地挑戰，跨越原來的自己。

其次就是要掌握科學的學習方法。我們在校的過程是預習——聽課——復習——總結，我的預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。“良好的開端是成功的一半”，做好預習工作，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。

課堂學習是我們學習最重要的途徑，因此，抓住了課堂學習，就等于抓住了學習的關鍵所在。聽課時要全神貫注地聽，聚精會神地想，跟著老師的思路走。

課后復習最重要的就是老師布置的作業了，我們需用心去完成家庭作業，及時鞏固課上所學，徹底理解老師所講的內。

在課上要做筆記，“好記憶不如爛筆頭”，記好筆記，可以理出

知識的線索和要點，使之有條理化，便于復習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點、難點、要點，切不可聽到什么就記什么。總而言之，我的學習方法可以總結為“主動、認真、刻苦”這六個字。

俗話說一份耕耘一份收獲，只有通過自己的不多努力，才能創造輝煌的成績，要想進步就要一心一意的專攻學習，之所以我這學期有了很大的進步，其中有許多老師的幫助，更多的是我自己的艱苦奮斗，所以我在這里呼吁大家，不負家長的期望，老師的栽培，更是對自己未來的負責，讓我們行動起來，一起創造更加輝煌的業績

我害怕一個人獨自地走，害怕那種寂寞的感覺，讓人窒息的寧靜，讓我不知所措，只好低著頭，看著路，走錯了教室、沒有一個朋友是真正關心我的，茫然的教室中滿是嬉鬧聲，我已麻木，聲聲不入耳，暗自學習，除了學習，我不知要做什麼、、、一個人，呆呆的望天，卻沒有一隻鳥飛過??

熙攘的人群從我身邊涌過，我像被隔離了般??怎么也闖不 進去

那一天，上去演講，我一點也不緊張，他們，不認識我，也不了解我，我又何必怕他們，讀完稿子，我就走。散會了，我獨自回教室，樓道里很冷清，就象我一樣，沒人和我一起??

只能自己拼，自己偽裝好，每天笑，那是內心的空虛

??

良、原創

第四篇：考試后對學生的心理輔導的反思

考試后對學生的心理輔導的反思

2010屆在我們班有個同學叫周盼盼，高二時學習特別努力，上課認真聽講、記筆記、不懂的地方下課也會問，直至把它弄懂。但他的性格比較內向，平時不太愛說話，下課也不出教室，就坐在位置上，要么看書，要么就做作業，生物成績也不錯。到了高三時成績下降，特別理綜考試生物成績下降更大，他心理非常焦慮，我安慰他，對他說偶爾一次考得不理想并不代表什么，這其實是很正常的，只要他能總結這次考得不好的原因，查遺補漏，成績一定還會上去的。他點頭，好像知道該怎么做了。我松了一口氣，懸著的心總算暫時放下了。但是，后面發生的兩件事讓我大吃一驚，這些考試事件對他的影響遠遠超出我的預料。我就多次找他談心，進行心理輔導，化解他心理的焦慮情緒，曉之以理、動之以情，還以自己的親身經歷為例，告訴他倒并不可怕，可怕的是跌倒以后就爬不起來或是自暴自棄不愿爬起來。以后他的心理壓力得到釋放，成績也慢慢上升，高考也考到了理想的大學。

對學生的教育，應重點關注以下幾個方面：以下幾個方面：1.教師應充分認識心理輔導和教育的積極作用，情感是人對客觀事物是否符合需要、愿望和觀點而產生的體驗；是教育活動的非智力因素，對學生的智力活動、道德品質、心理健康等有著密切的聯系。對學生進行情感教育，能夠拉近師生之間的心理距離，建立和諧融洽的師生關系，能夠使學生“親其師，信其道”，敞開心扉，樂于接近教師并心悅誠服地接受教育，從而有利于提高教育、教學的效果。教學過程中，教育工作者應充分認識和發揮情感教育的積極作用，根據學生的心理發展規律和特點，把情感因素引入教育當中，通過關注教育過程中學生的態度、情緒、情感以及信念，對學生給予恰當的尊重、平等、理解、關心、信任和期待，充分體現學生的主體地位，提高他們接受教育的積極性和主動性，促進學生的健康發展。

2.平等關愛每一位學生沒有情感，就不能稱之為教育，教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。在實際教學中，有的教師往往是緊抓尖子學生不放，而對“后進生”則不聞不問，聽之任之，甚至惡語相向。我認為，在對學生的教育過程中，要平等關愛每一位學生，在關愛、鼓勵尖子學生繼續努力的同時，尤其要做好與“后進生”的交流和溝通，尊重他們，以教師的人格感化學生，以真實的情感打動其心靈，用現實生活中的道理說服他們，用淵博的知識讓他們心服口服，用健康的知識教育他們。教師對學生的關愛，體現在一是要了解他們，關注學生的言行，加強溝通和交流，讓學生感受到教師對他們的關注，找到自我，獲得自信，學會感激；二是要公平地對待所有學生，不因美丑、貧富、學習成績的好壞、進步與落后、個性的差異而有所折扣；三是要寬容學生，正確對待它們的缺點和錯誤，對于他們的缺點錯誤要耐心的幫助，考慮學生的自尊心和心理承受能力，嚴格的批評，熱心的開導，不能諷刺與挖苦，不能使用“心靈的鞭子”，傷害學生的自尊。前述案例中，如果我沒有對學生的關愛，可能就會忽視該生的表現，也就不會有后來的溝通教育和結果。3.理解、信任學生，激勵為主，提高學生的自信心，消除壓抑自卑心理一般情況下，對于學生，教育工作者往往更多地關注其不足，予以教育并糾正，這種方式的負面影響是容易使學生產生消極悲觀心態，自卑心理。

若以激勵為主，把揭短改為揚長，使學生的自信心有賴以立腳之處，就等于給學生一個成功成才的起點。對于中學生而言，其性格、愛好、興趣以及思想狀況差異較大，自我意識較強，教師應充分理解他們，用寬闊的胸懷，轉換視角，從學生特有的生活經驗、智力水平、情感體驗的角度去體察學生。同時，還要承認學生與學生之間在各方面存在的差距，不能用同一個標準去衡量所有的學生，只有理解他們，才能更好地教育他們。在激勵教育方面，對學生的信任也是至關重要的，信任要求師生雙方坦誠相待，師生平等更要求教師充分信任學生。對優生的信任，能夠激發他們積極進取的精神，提高學習的自覺性，對后進生信任，會喚起他們的自信心，激發他們的潛能。前述案例中，針對該生的情況，我以個別談話的方式與其進行了交流，客觀地分析、評價其現狀，及時引導其學會適應和調整心態，驅散了其心中的自卑，增強了自信，激發了其進步的欲望。4.啟發點撥，培養學生的自我教育能力，消除逆反敵視心理要想幫助學生戰勝消極因素，簡單的批評教育、說教壓服方法是不能奏效的，應在寬容中予以啟發點撥、言傳身教，以使學生在不知不覺中明辨是非，通過自己的思考作出做人、做事的正確選擇。前述案例中，面對該生退考的情形，我沒有進行簡單的批評、責備和訓斥，而是問明原因，正面引導，讓其根據自身情況去思索、去進行自我教育，有效地消除了其逆反敵視的心理。5.循循善誘，增強學生的自我調控能力，消除失落厭學心理中學生有較強的自我意識和獨立意識，希望教師尊重他們。在對學生進行教育的過程中，教師應充分尊重學生的人格和合理要求，尊重學生的感情，不傷學生的自尊心，滿懷真誠與愛心，與學生坦誠相見，耐心細致地激勵學生，給學生恰當的期待；循循善誘地對學生進行引導，增強學生的自我調控能力，從而幫助學生抗拒誘惑，調節情緒，平衡心態，增強自制，有效地消除失落、厭學、自暴自棄等心理。前述案例中，我不言放棄、鍥而不舍地對該生的說理和引導，使其心理得到了調適，原來的失落、自閉、厭學心理得到了消除，最終走向了成功。

第五篇：學生考試后家長評語

十條評語囊括你的情況

1、從孩子的卷子上來看，專業成績算得上優秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師！

2、老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優秀，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師！

3、雖然這次成績并不是班里名列前茅，但這只是一次測試，一次對自己知識的考驗，一次查缺補漏的過程，可以讓你看清自己不

會的地方，對于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進步！

4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點小退步，讓我有點驚訝，以往以后孩子可以認真的對待學習，對待考試，既不要太過于擔心成績也不要輕敵。媽媽（爸爸）相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷！

6、本人以為此次語文考試出題難度適中、題量正好，能夠準確考察

學生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經盡了力，發揮了

他的正常水平，這個分數也是在意料之中的。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水平更上一層樓。

7、看了這次考試的情況，對孩子的學習基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個地方都是不應該出錯的，就是粗心。我們會配合老師把他的學習抓上去。

8、考的好：

這一次考得較好，比上一次略有進步，謝謝老師的關心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她（他）繼續

努力，爭取更大的進步。

考的不好：

這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結原因為最近思想較為松散，放松了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學習，爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對孩子的關心教育。

9、這次小考成績總分相對于上次來說略有進步,特別是語文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關照我的孩子,幫助他弄懂他在學校里不會的問題,也請老師多多關照我的孩子.他大多數錯的地方都因為粗心, 我會配合老師改掉他的這個毛病,考試結束了,我已對孩子做了總結,希望他在下一次考試中取的更好的成績,來報答老師的教育之恩.10、謝謝老師嚴格管教我的孩子,對于小孩的作弊行為,我們家長感到十分的抱歉,并且也教育了子女作弊的嚴重性,望老師多多照顧學生,我們家長也會配合老師進行學生更好的教育

寫評語需要考慮的各方面因素 1.認真閱讀每月的成長報告單，不要只關注孩子的成績和名次；認真重視家長反饋意見，我們學校對你反饋意見都會重視的，合理建議都會采納； 2.“分析要客觀”，即對孩子的學習成績分析一定要符合實際，找出孩子存在的問題與癥結，以便采取措施對癥下藥。一般

來說，對于成績的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學習基礎的高低、投入程度多少、復習科目的安排合理與否、聽課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體健康因素。當然，也包括題目的難易情況分析。考試后要與之分析原因

，以鼓勵的方式進行督促。同時也要積極地為孩子創造良好的學習環境和學習條件，使孩子能愉快的學習。其中非常重要的一條

是引導孩子根據自己的實際制定出奮斗目標。在制定目標時，要提醒自己的孩子正確地評估自己，要實事求是，目標不要過高，可分遠期和近期目標。遠期目標就是你長大后想成為什么樣的人，中考時想考什么樣的學校。近期目標就是在每次考試中你要達

到怎樣一個水平。這其中，我們尤其要鼓勵學習上有困難的子女制定適合自己的目標，要使子女看到希望，增強努力決心。目標

確定后，要讓大家知道，讓他們給自己增加前進的動力，另一方面也可以得到大家的督促。家長一定要鼓勵孩子不懂就問，努力

養成自學的習慣。3.“引導要正確”，即對孩子要正確引導，使其全身心投入學習之中。這里我特別請家長在對孩子進行引導時，一定要平等

相待、曉之以理，切忌出現過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現象。同時應在師生關系、同學關系的處理上重點關

照。就是說，在師生關系上，要引導孩子尊重老師、虛心求教，努力適應老師的風格；在同學關系上，要引導孩子學會寬容、互

諒、友愛、團結，和諧的人際氛圍也是促進學習進步的重要因素；要教孩子要有愛心，有一顆善良的心。要讓他們愛自己的父母

，愛自己身邊的人，因為連自己父母都不愛的人怎么會愛國。要給孩子創造一個和諧、溫暖的家庭環境。特別在男女同學關系的

處理上，更要引導孩子妥善處理。家長應幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發育的關鍵階段，家長要有意識地

幫助孩子正確地認識青春期生理和心理發展的規律，使孩子懂得一些必要的生理和心理衛生的基本知識，要協助老師教育孩子處

理好與同學之間的關系，學會與異性的正常交往。最近，我們發現有些同學有著明顯的變化，有些男生對異性產生了愛慕的心理

，上課走神；還有些學生非常喜歡看言情小說，學習精力分散。作為我們做家長的要隨時注意自己孩子的變化。其實出現這些問

題，并不奇怪，也不可怕。要緊的是我們正確引導，及時阻止不良的苗頭出現。經常了解一下孩子的來往對象，教育孩子談情談

愛不是他的現在所考慮的問題。耐心分析這些問題的危害性。發現問題，及時處理。教育孩子要先學會做人，自覺抵制各方面的干擾。

4.“溝通要經常”，即家長與學校要經常性地溝通，以便及時交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；

老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。每個家長都有自己的工作，往往無暇與

老師面談，不妨采用電話聯系。

5.教育孩子是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著他們的將

是三年耕耘后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰，特別是那些學習上有困難的學生家長，大家都必須充滿著信心，即使

你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等于前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會去拼搏，能拼搏，就會

進步。

孩為了我們共同的希望和未來的幸福生活，讓我們一起努力篇二：期中考試后家長評語

期中考試后家長評語

尊敬的*老師：

感謝您這段時間的悉心教育。非常抱歉，孩子的期中考試成績不盡人意。這樣的成績，固然與孩子的學習積極性、主動性有關，也可能是我們家長的思維模式、家教方式不妥。所以在接下來的二年半學習中，希望您對孩子更嚴格些，也希望您給我們家長多提些專業性、指導性的意見，以加強對孩子的指導和教育，讓她早日學會學習，樂于學習，并在不斷進步中獲得大家都滿意的成績。謝謝！

祝工作順利！

學生家長：*** *年*月*日篇三：中學生家長評語大全

通過看***的成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發展，就是要發揮自己的才能學好專業知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。

——河北無極家長

九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學好一門知識，不是只學懂，學會，還要學精、會做。力爭做一個對社會有益的適用人才。

——云南楚雄家長

一、教學方面：教與學要有針對性，希望能針對學生今后的就業有競爭力來實施各種教程的內容，強化每個學生在校期內能學到一、二門好本領、真功夫。只要是有利于學生學習的，家長不希望校方“減負”。

二、后勤管理方面：加強學校后勤管理工作，子女遠離家庭，后勤管理工作能與時俱進，學校就是能使家長放心的大家庭。我們寄希望于學校，因為貴校的聲譽與時俱增。

——廣西南寧家長

1、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。

2、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。

3、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。

——廣西桂林家長

希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。

——廣西大化家長

作為學子，應以學業為重，理當爭分奪秒，那有缺課之理，違紀之言。如不痛該前非，則家里將不再供學。

家居貧困山區，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養老人，現在住房貸款，入學也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負不堪，物極必返。

就學機會來之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績，不但愧對蒼天，而且將來也難立足社會。

沒有規矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。聽從老師教誨，遵守學校要求。成才之道，為人

之本定當銘刻在心。

望各位指導老師因人施教，嚴律該生。敬請班主任老師速把聯系電話告知家里。謹托。切記！

——廣西環江家長

“群眾利益無小事”希望學校在對女生宿舍的熱水供應方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發生，減少家長的后顧之憂。祝學校事業蒸蒸日上！

——廣西北海家長

***從入學至今，可喜可憂，喜的方面：經過大學獨立生活與學習，變的成熟多了，分析問題有獨立思考能力，能剖析自己學習方面的不足。憂的方面，專業不夠努力，眼高手低，不注意大學課程的相關鏈接，專業理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學期能有所進展。

——廣西柳州家長

**初次離開父母，離開生養熟悉的環境，開始了一個全新的生活，從過去生活靠父母，學習靠老師的傳統教育模式中脫離出去，步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態，及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。

——四川西昌家長

孩子在過去一學期中，有了進步，取得了一定成績，作為一名普通黨員，家長對學校領導和老師們表示衷心感謝！

——云南陸良家長

女兒到桂林旅專讀書一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校！感謝老師們！

由于其學習基礎不是很好，盡管努力了，但成績還是不是很滿意。這么好的學習機會，人生能有幾回？！沒有真本領又如何在激烈競爭的人生中立身？！新學期又開始了，家長的期盼又匯進匆匆送女兒返校的學途中！

——廣西玉林家長

陸仟伍佰元學費確是太貴了，像我這樣的困難的家庭實在無法支持，希望學校領導能給予助學貸款，使我的子女能安心學好專業。

建議學校領導對有實際困難的學生慎重考慮，是否能提前給予助學貸款！？

——廣西桂平家長

**上學期有兩門成績不及格，希望老師嚴加督促，一定要把成績補上，做好真正的“班長”，發揚優點，在新的學年中更加努力。

——廣西南寧家長

希望***發揚自己的優點，努力學好專業課，端正學習態度，積極參加學校各項公益活動。同時也希望校方多關心學生的生活問題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創造良好的環境，使學生全心全意地去學習。

——廣西南寧家長

從**成績單來看，專業成績算得上優秀，但有一科作弊現象，此做法極不應該，應予以批評，開學后請給予機會補考，**在外面租房住，請打出措施，嚴格按學校制度考勤。

——廣西桂林家長

愚兒——***識得以長進，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但愿其兒虛心學習，有志氣學好本專業課，為未來的前程奠定好知識基礎，成為社會上有用的人才。作為**的父親敬向各位關照學子的師長以及熱情幫助**的同學，表示深深的感謝，祝大家：新年快樂，萬事如意！

——廣西鳳山家長

展覽評語與成績，拜謝導師對**教誨。

**回故里染紅發，父為不滿，身為中土何必眉洋？拜托導師苦口婆心，努力開導，使其心歸我朝也。