第一篇：600字考試后反思總結(jié)

600字考試后反思總結(jié)

篇一:600字考試后反思總結(jié)

令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門(mén)功課時(shí)，老師簡(jiǎn)短的幾句話(huà)卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子?蔫兒了!

今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇?！币虼?，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(zhǎng)問(wèn)：“考得怎么樣?”我們一律回答說(shuō)：“可以的?！?/p>

可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫(xiě)錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補(bǔ)的失誤!

唉!考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，對(duì)比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用。

考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。

篇二:600字考試后反思總結(jié)

期末考試成績(jī)發(fā)表了，我的成績(jī)還是不理想，問(wèn)題主要在數(shù)學(xué)上，只打了82。5分，仔細(xì)地瀏覽了一遍試卷，考砸的主要原因是：粗心、馬虎，做題不認(rèn)真。這使我想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“細(xì)節(jié)決定成敗”，我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開(kāi)始解答題目了，結(jié)果是答非所問(wèn)，甚至在書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三落四等等，以后一定會(huì)在做題的過(guò)程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。

“態(tài)度決定一切”，我要改掉學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的壞習(xí)慣。平時(shí)對(duì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算題不認(rèn)真去計(jì)算，對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)的一些記憶性知識(shí)馬馬虎虎，總認(rèn)為考試時(shí)認(rèn)真做就可以了，可一到考試時(shí)還是答不對(duì)，從而導(dǎo)致在考試中基礎(chǔ)性、記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多。在今后，我要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，注重一點(diǎn)一滴的積累，并加強(qiáng)訓(xùn)練，確保在基礎(chǔ)知識(shí)方面不丟分。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我要在失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己。雖然這次沒(méi)有考好，但我不會(huì)灰心喪氣，不會(huì)氣餒，我要從現(xiàn)在開(kāi)始，充分利用這個(gè)假期，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不斷提高自己。

有志者事竟成，失敗乃成功之母，我要以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，我相信，在下次考試中一定能取得滿(mǎn)意的成績(jī)

第二篇：三筆字考試

延伸閱讀

（一）筆畫(huà)筆順易錯(cuò)字：

一、橫

1末筆為二：冉（再、苒）——筆順：豎、橫折鉤、[中]豎、末筆寫(xiě)二。里（理、童）——筆順：先寫(xiě)甲，后寫(xiě)二。重（踵、董）——筆順：撇、橫、寫(xiě)曰，[中]豎、再寫(xiě)二。垂（捶、棰、錘）——筆順：先寫(xiě)千、后寫(xiě)艸，再寫(xiě)二。▲注意：并排三、四橫者不按此規(guī)律：堇jǐn(謹(jǐn)、槿）——末二筆為豎、橫。隹zhuī（誰(shuí)、難）——末二筆為豎、橫。

2土、士分開(kāi)土——寺（侍、詩(shī)、痔、等）周、袁、幸。士——吉（潔、桔、結(jié)、秸）志、殼、聲、喜、嘉、壹、壺、壯。

3天、夭分開(kāi)天——吞、蠶、忝tiǎn（添、舔）、奏（湊）。夭——喬（僑、橋、驕、嬌）岙、襖、妖。

4王、壬分開(kāi)王——呈（程、逞）。壬——任（憑）廷、淫。

5首筆是橫不是撇：豐（蚌、艷、契）、耒lěi(耕、耘、耙）。邦（幫、梆、綁）的第四筆是撇。刊的第三筆是豎。

6橫“山”的中橫向左向右出頭不出頭：中橫向右不出頭——尋、帚、芻（鄒）當(dāng)、雪、掃、婦、侵。橫“山”有豎穿過(guò)時(shí)中橫向右要出頭--聿yù(建）秉、捷、唐、康、爭(zhēng)、兼。中橫向左都出頭——瘧、虐（謔）末筆筆順：橫、豎折、[中]橫。7訊的右旁和丑筆順不同：訊的右旁（汛、訊、迅）——筆順：橫折彎鉤、橫、豎。（末二筆為十）。丑（扭、紐、鈕）——筆順：橫折、豎、橫、橫（末二筆為二）。8毋、貫筆順：毋wú筆順：豎折、橫折鉤，〔先〕撇、〔后〕橫（兩邊出頭）。貫的上部部件——筆順：豎折、橫折、〔先〕豎、〔后〕橫（兩邊出頭）。9衰的筆順：中間部件：豎、橫折、〔中間〕長(zhǎng)橫（兩邊出頭）、短橫（堵口）。10皮的前三筆筆順：橫鉤、撇、豎。

二、豎

1豎與撇之分：臨、監(jiān)、堅(jiān)、豎、緊——第二筆是豎，不是撇。舊——第一筆是豎。歸——第二筆是撇。

2“周”與“同”第一筆不同：同、岡、網(wǎng)、罔——第一筆是豎。周、用——第一筆是撇。

3“月”第一筆有變化：育、肯、胃、有、肩——月在下，首筆為豎。肚、肌、腸、期、朗——月在左右，首筆為撇。4強(qiáng)調(diào)后寫(xiě)豎：假、暇、遐（霞）——中間部件前三筆筆順：橫折、橫、豎。報(bào)、服——右旁前兩筆筆順：橫折鉤、豎。

5出頭與不出頭：出頭——由（黃寅）、黽（澠、繩、蠅）奄（俺、淹、掩）。不出頭——龜（鬮）。出頭——異、弄、棄、弁、弈、算、弊。不出頭——畀bì(痹、箅、鼻）。出頭——圣（怪、堅(jiān)）。不出頭——涇、徑、經(jīng)、勁、莖、頸。6號(hào)、考、污——末筆向上不出頭。末兩筆筆順：橫、豎折折鉤?！翱肌弊窒虏坎荒苋绨⒗?dāng)?shù)字“5”。

7收的左旁，叫、糾的左旁——豎提與豎不交叉。不能寫(xiě)如阿拉伯?dāng)?shù)字“4”。8做左偏旁時(shí)向右不出頭：身（射、躬、躲）——第六筆橫、第七筆撇，都向右不出頭。舟（艦、般、航）——第五筆橫，向右不出頭?！⒁猓憾ㄈ?、職、聯(lián)）——做左偏旁時(shí)末筆改提，可出頭。

9非字的筆順與筆畫(huà)：非（罪、韭）筆順：〔左〕豎（不是撇），三小橫（最后一小橫不為提），〔右〕豎、三小橫。

三、撇

1應(yīng)該撇通下來(lái)：免（兔、挽、勉）、奐（喚、換、渙）、象（像）、鬼（傀、愧）、卑（婢、碑）——第六筆都是一撇通下來(lái)。

2不是一筆通下來(lái)——麥七畫(huà)、美九畫(huà)、敖（傲、熬、遨）十畫(huà)、象十二畫(huà)。3不要多一撇——畏（喂、偎、煨）、展（輾、碾）、代、武、貳。

4先撇與后撇——先撇：

九、及。后撇：刀、力、乃、萬(wàn)（筆順：橫、橫折鉤、撇）、方（筆順：點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇）。

5撇向左出頭與不出頭：出頭——化（華、花、訛）右旁筆順：〔先〕撇，〔后〕豎彎鉤，兩筆之間相交叉。不出頭——匕bǐ（比、北、此、死、旨、尼、老）、侖（論、倫、論、輪）筆順：〔先〕撇、〔后〕豎彎鉤，兩筆不相交叉。比左旁筆順：橫、豎提。北左旁筆順：豎、橫、提。此左旁筆順：〔中〕豎、橫、〔左〕、提。

6末筆為人：火筆順：點(diǎn)、〔右上〕小撇、〔中〕撇、捺。臾筆順：〔左上〕小撇、豎、短橫、〔右〕橫折、短橫、〔托底〕橫，最后寫(xiě)人。爽筆順：橫、〔左〕撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)、〔右〕撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)、最后寫(xiě)人。脊上部筆順：〔左〕點(diǎn)、提、〔右〕小撇、點(diǎn)、〔中〕寫(xiě)人。▲注意兆筆順：撇、點(diǎn)、提、豎彎鉤、撇、點(diǎn)，與脊的上部筆順不同。

四、點(diǎn) 1有點(diǎn)無(wú)點(diǎn)：有點(diǎn)——市shì（柿、鈰、鬧）。無(wú)點(diǎn)——沛的右旁（沛、肺、芾），中間豎向上出頭。沛七畫(huà)。堯（澆、撓、繞、燒），右上無(wú)點(diǎn)。步（涉），左下無(wú)點(diǎn)。染右上不是丸。琴下無(wú)點(diǎn)。紙下無(wú)點(diǎn)（低下有點(diǎn)）。

2先點(diǎn)與后點(diǎn)：先點(diǎn)點(diǎn)——義、為（筆順：點(diǎn)、撇、橫折鉤、〔內(nèi)〕點(diǎn)）。后點(diǎn)點(diǎn)——叉、發(fā)、拔、成（凡從戈者均末筆為點(diǎn)）。

3點(diǎn)點(diǎn)的順序：母筆順：豎折、橫折鉤（兩筆收尾處相交叉）、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。（不要寫(xiě)完橫再點(diǎn)兩點(diǎn)）。凡從母者：拇、姆、毒、每、誨、悔、霉均如此。舟（船、航）、后三筆筆順：點(diǎn)、橫、點(diǎn)。丹（彤）的末兩筆筆順：先點(diǎn)、后橫。州的筆順：點(diǎn)、撇、點(diǎn)、豎、點(diǎn)、豎。鬯chàng的筆順：撇、斜點(diǎn)、〔上〕點(diǎn)、〔左〕點(diǎn)、〔右〕點(diǎn)、〔下〕點(diǎn)、豎折、豎、撇、豎彎鉤。

五、折（提、鉤）

1橫折與豎折：片——末筆為橫折，共四畫(huà)。牙——第二筆為豎折，共四畫(huà)。樂(lè)——第二筆為豎折，共五畫(huà)。舛chuǎn（桀、舜、舞）、降，末三筆為：橫、豎折、豎（末筆向上出頭）。既——右旁為橫、豎折、撇（向上不出頭），豎彎鉤。2從區(qū)者末筆為豎折：區(qū)、匹、臣、匡、匠、醫(yī)、匪筆順：〔先〕橫、〔再寫(xiě)〕里邊被包圍的部件，〔最后〕豎折一筆寫(xiě)完。

3左偏旁末筆橫改提：土（培場(chǎng)）、王（玩球）、止（歧武）、血（釁衄）、耳（取、聯(lián)）、子（孫、孩）、馬（馳、駛）、鳥(niǎo)（鴕）。

4車(chē)字筆畫(huà)、筆順的變化：車(chē)做獨(dú)體字時(shí)筆順——橫、豎折、橫、豎。車(chē)做左偏旁時(shí)（輕、較、轉(zhuǎn)）筆順——橫、豎折、〔先〕豎、〔最后〕提。

5注意豎提：切（竊、砌、沏）左旁不是土。瓦（甌、瓷、瓶）筆順：橫、豎提、橫折彎鉤、點(diǎn)。

6發(fā)與拔的右旁不同：發(fā)（潑、撥）第一筆是豎折。拔的右旁（祓、紱）第一筆是橫。

7有鉤與無(wú)鉤：有鉤——

七、兒、幾（冗、亢、機(jī)、禿、虎）無(wú)鉤——朵、殳（沒(méi)、投、沿、鉛）有鉤——東、殺、條、雜、親、余（末筆均為點(diǎn)，不為捺）。無(wú)鉤——不、木、未、末、禾、耒、來(lái)、束。

8木字鉤與捺的變化：木字做獨(dú)體字時(shí)，豎無(wú)鉤，末筆為捺。木字構(gòu)成合體字時(shí)：作左偏旁時(shí)：無(wú)鉤、捺改為點(diǎn)、如枯、桿、樹(shù)。作右偏旁時(shí)：無(wú)鉤，捺不變，如體、沐、林。在上部或下部時(shí)：無(wú)鉤，捺不變，如杏、李、杰；桌、案、榮、采。但遇到有并行的捺時(shí)，為了避讓?zhuān)鴮⑥喔狞c(diǎn)如：漆、茶、荼。9“小”字鉤的變化：在字的上部時(shí)無(wú)鉤——塵、尖、少（抄、紗、省、劣、雀）。在字的下部時(shí)有鉤——爾（你）、叔（菽、淑）、京（涼、就）、忝、示（宗、票、奈、捺）?！⒁狻盃枴弊掷狻t、您，在字上部時(shí)也有鉤。

六、其他

1幾種順序都有：先中間，后兩邊——丞、承、率、燕、兜、燮、夔從左到右--轡、盥、鬻、嬴、贏、羸、彘?！⒁猓好C的筆順：橫折、橫（向右出頭）、橫，〔中〕豎，再寫(xiě)〔左〕撇、〔右〕豎，最后〔里邊〕小撇、點(diǎn)。齏的筆順：先寫(xiě)文，〔左〕撇、〔右〕豎，最后〔中〕寫(xiě)韭。

2堵口與不堵口。己jǐ——記、紀(jì)、起、忌、豈（凱、鎧）、改、妃。已yǐ——巳sì——包、苞、導(dǎo)、異、巷、祀、圯、汜、巽、熙。犯的右旁——范、苑、宛（碗）厄（扼）、卮、危、卷（倦）。

3區(qū)別幾個(gè)有戈的字：戊wù、戍shù、戌xū、成、咸、戚——筆順都是先寫(xiě)廠，再寫(xiě)內(nèi)部部件，最后：斜鉤、撇、點(diǎn)。戎róng、戒jiè（誡、械）——相同部分筆順：長(zhǎng)橫、短橫、在短橫上加撇，（“戒”再多一豎），最后，斜鉤、撇、點(diǎn)。4侖與倉(cāng)要分開(kāi)：侖——倫、淪、搶、論輪。倉(cāng)——傖、滄、搶、槍、蒼。5癸與祭的字頭要分開(kāi)：癸——揆、睽。登（澄、橙、瞪、凳）。祭——察、蔡。6學(xué)與黨的字頭要分開(kāi)：學(xué)、鱟、覺(jué)。黨、堂、常、棠、嘗。興、舉、譽(yù)。僉（檢、驗(yàn)、簽）。光、當(dāng)、肖。

7字的末尾筆畫(huà)不同：?jiǎn)J（渦、蝸、萵、窩）——末兩筆：撇、點(diǎn)。離（漓、螭、璃、禽）——末兩筆：撇折、點(diǎn)。禹（屬、踽）、禺、隅、愚、寓——末三筆為豎、提、點(diǎn)。

8冒字上部部件特殊：冒（帽、瑁、冕、勖）上部部件第三筆、第四筆不觸及到左、右兩邊，有時(shí)可寫(xiě)成禿寶蓋下加二。不要寫(xiě)成曰yuē或日rì。

9辰字起筆先寫(xiě)廠：辰（振、唇、辱、晨）筆順：橫、撇、橫、橫、豎提、撇、捺。10敝字的筆順：敝（撇、弊、憋、蹩、鱉、蔽）的左旁筆順：點(diǎn)、撇、〔左〕豎、橫折鉤、〔中〕豎（向上出頭）、〔里邊〕撇、點(diǎn)。敝十一畫(huà)。

11女字的筆畫(huà)、筆順：獨(dú)體字女筆順：撇點(diǎn)、撇、橫（橫與撇只接觸，不交叉，橫向右略長(zhǎng)。）女字做左偏旁時(shí)，筆順同上，不同的是橫與撇接觸后，不向右略長(zhǎng)，構(gòu)成一定角度即可。橫不改為提。

12兗字中間不是口：兗、袞（滾、磙）筆順：六下是厶，不是口。13三個(gè)特殊字形的筆順：凹āo：豎、橫折折、豎、橫折、橫，共五畫(huà)。凸tū：〔上〕豎、〔中〕橫、〔下〕豎、橫折折折、橫，共五畫(huà)。

噩è：橫、豎、〔左〕口、〔右〕口、橫、〔左〕口、〔右〕口、橫，共十六畫(huà)。14部分字的筆畫(huà)、筆順：了：橫鉤、豎鉤，兩畫(huà)。之：點(diǎn)、橫撇、捺，三畫(huà)。廿niàn（二十的意思），革字頭，筆順：先橫、豎、豎、橫，共四畫(huà)。卅sà(三十的意思），帶字頭，筆順：先橫、再撇、豎、豎，共四畫(huà)。

15部分部首的筆畫(huà)，筆順：艸（草字頭）：橫、豎、豎，三畫(huà)。讠（言字旁）：點(diǎn)、橫折提，兩畫(huà)。辶（走之兒）：點(diǎn)、橫折折撇、捺，三畫(huà)。阝（雙耳刀）：橫撇彎鉤、豎，兩畫(huà)。忄（豎心旁）：〔先〕點(diǎn)、點(diǎn)，〔后〕豎，三畫(huà)。犭（反犬旁）：〔先〕撇、〔再〕彎鉤、〔最后〕撇，三畫(huà)。延伸閱讀

（二）肅、脊、敝、垂等難寫(xiě)字的筆順：

關(guān)于“肅”、“脊”、“敝”、“垂”等字以及“豎心旁”（忄）的規(guī)范筆順 在小學(xué)語(yǔ)文教材中，某些漢字的筆順和原教材不同，其中有些漢字的筆順本來(lái)就存在不同的看法，如：“肅”字的最后四筆，是從左到右寫(xiě)，還是先中間后兩邊，或先兩邊后中間；“母”字的第三筆是“橫”還是“點(diǎn)”。另外，對(duì)垂、重、再、里、爽、脊、敝等字以及“豎心旁”（忄）、“登字頭”（癶）等的筆順也存在不同的看法，希望能說(shuō)明一下這些漢字和部首的規(guī)范筆順。

筆順規(guī)范是國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范的組成部分。國(guó)家語(yǔ)委、國(guó)家新聞出版署曾在1988年發(fā)布《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)字表），規(guī)定了漢字的字形結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)數(shù)和筆順。但“字表”中的規(guī)范筆順是隱性的，就是要從字的排列順序中分析出來(lái)，很多人不熟悉這種分析方法，因此，運(yùn)用“字表”查某字的筆順很不方便，而且在應(yīng)用中對(duì)某些字的筆順也出現(xiàn)了不同理解。另外“通用字表”對(duì)個(gè)別字筆順的規(guī)定也有不盡完善之處。

為了促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化，滿(mǎn)足漢字研究、漢字教學(xué)、漢字信息處理、出版印刷、辭書(shū)編纂等方面的需要，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和國(guó)家新聞出版署對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》確定的筆順進(jìn)行了調(diào)整和完善，在此基礎(chǔ)上，于1997年4月7日聯(lián)合發(fā)布《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字筆順規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)規(guī)范）。《規(guī)范》通過(guò)“跟隨式”（顯示出一筆一筆的書(shū)寫(xiě)順序）等方式，把隱性的規(guī)范筆順顯示出來(lái)，明確了“火”、“叉”、“爽”等一些字的筆順，并調(diào)整了“敝”、“脊”兩個(gè)字的筆順。當(dāng)教學(xué)中對(duì)某字的筆順出現(xiàn)疑問(wèn)或分歧意見(jiàn)時(shí)，要以這個(gè)《規(guī)范》作為判斷正誤的依據(jù)。根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字筆順規(guī)范》的規(guī)定，對(duì)“肅”、“脊”等字的規(guī)范筆順說(shuō)明如下：

垂：撇、橫、豎（中間）、橫、豎（左）、豎（右）、橫、橫。

肅：最后四筆的書(shū)寫(xiě)順序是“先兩邊，后中間”，全字書(shū)寫(xiě)筆順是：橫折、橫、橫、豎、長(zhǎng)撇、豎、撇、點(diǎn)。

脊：《字表》“脊”字上半部分的筆順，原來(lái)規(guī)定為由左到右書(shū)寫(xiě)──點(diǎn)、提、撇、撇、點(diǎn)、捺；《規(guī)范》調(diào)整為先寫(xiě)“人”字兩邊的“點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)”，次寫(xiě)中間的“人”字。

敝：《字表》對(duì)“敝”字左半部分的書(shū)寫(xiě)筆順，原來(lái)規(guī)定為先寫(xiě)中間的一豎，再寫(xiě)上邊的點(diǎn)、撇，然后寫(xiě)下邊的豎、橫折鉤和里面的撇、點(diǎn)?！兑?guī)范》調(diào)整為先寫(xiě)上邊的點(diǎn)、撇，再寫(xiě)下邊的豎、橫折鉤，然后寫(xiě)中間的一豎和里面的撇、點(diǎn)。再：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。

第三篇：三筆字考試

三筆字考試考綱

將三筆字考試經(jīng)驗(yàn)介紹如下，供大家參考。

三筆字考試分毛筆、鋼筆、粉筆三種，各100分。一般先考鋼筆，再考毛筆、粉筆，下面就具體情況分別介紹：

進(jìn)考場(chǎng)先領(lǐng)鋼筆考試試卷，進(jìn)行作答。鋼筆部分分為三部分：

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分，二、臨摹部分，三、自由創(chuàng)作部分。

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分：基礎(chǔ)知識(shí)部分涉及到的主要有：

1、文房四寶；

2、天下第一行書(shū)（作者，作品名）；

3、書(shū)法五體（篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)）；

4、漢字的構(gòu)造“六書(shū)”（象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注）。另外有一道比較特殊的考題就是改錯(cuò)題，特別之處在于要將繁體字視為錯(cuò)別字。答此題要領(lǐng)：通讀小短文，將自己認(rèn)為可疑為繁體字的字改為簡(jiǎn)化漢字即可。（該短文很簡(jiǎn)單，不必?fù)?dān)心讀不懂且錯(cuò)誤基本全為繁體字改為簡(jiǎn)化字）

二、臨摹部分：臨摹部分有兩道題，一道楷書(shū)臨摹，一道行書(shū)臨摹，兩道二選一即可。

楷書(shū)臨摹一般為：

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

三、自由創(chuàng)作部分：自由創(chuàng)作部分一般為讓考生寫(xiě)200字左右的練習(xí)鋼筆字的感受體會(huì)心得。

鋼筆字考試約為35分鐘，考完后將考卷交給老師，再領(lǐng)取毛筆字考試試卷，毛筆字考試部分也分為三部分：

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分，二、臨摹部分，三、自由創(chuàng)作部分。下面分別介紹：

一、基礎(chǔ)知識(shí)（5分），就是五道填空題，所涉及知識(shí)即：

1、文房四寶；

2、天下第一行書(shū)（作者，作品名）（會(huì)分成兩道填空題）；

3、書(shū)法五體（篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)）；

4、漢字的構(gòu)造“六書(shū)”（象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注）。

二、臨摹部分（35分），也有兩道題：一道楷書(shū)臨摹，一道行書(shū)臨摹。兩道二選一。

楷書(shū)臨摹內(nèi)容為： 八月涼風(fēng)天氣清，萬(wàn)里無(wú)云河漢明（柳體）。

行書(shū)臨摹內(nèi)容為《蘭亭序》中的“仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛”。

三、自由創(chuàng)作部分（60分），以前?？迹汉牍獯?，繼往開(kāi)來(lái)，特立西南，學(xué)行天下。上次考的是：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

毛筆字考試時(shí)間約45分鐘，但這其中有約5分鐘的粉筆考試。當(dāng)你領(lǐng)了毛筆字考試試卷后，監(jiān)考老師會(huì)按順序點(diǎn)名到黑板前進(jìn)行粉筆字考試，每次4-5人，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容以前常為《游子吟》，但有時(shí)會(huì)變?？荚嚪绞綖閷⒖荚嚂?shū)寫(xiě)內(nèi)容打印在一張紙上，貼在黑板上，供大家書(shū)寫(xiě)時(shí)看。寫(xiě)完老師當(dāng)場(chǎng)打分。

以上就是三筆字考試的全部過(guò)程，希望對(duì)大家有所幫助，祝愿大家考試順利，取得理想成績(jī)！

第四篇：三筆字考試部分復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)

一 填空題 書(shū)法的表現(xiàn)對(duì)象是漢字，漢書(shū)的構(gòu)造“六書(shū)”是指：象形，指事，會(huì)意，形聲，假借，轉(zhuǎn)注。

2“五字執(zhí)筆法”指押，鉤，格，抵。

3寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正，身直，臂開(kāi)，足安。

4楷書(shū)四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)洵、趙孟頫。5“天下第一行書(shū)“是指《蘭亭集序》

6書(shū)圣是指王羲之

7我國(guó)最早的書(shū)法作品可以追溯到三千多年前的甲骨文

文房四寶是指筆，墨，紙，硯。

二 選擇題

1《史晨碑》屬于(D)什么作品？A楷書(shū)，B行書(shū)，C草書(shū)，D隸書(shū)

2下列文房四寶產(chǎn)生于安徽的有（C）？A端硯B湖筆C宣紙D夾江紙

3執(zhí)筆的原則是（B）?A緊而實(shí) B虛而實(shí)C虛而緊D實(shí)而寬

4下列書(shū)法家以草書(shū)著名的是（D）?A鐘繇，B歐陽(yáng)詢(xún)C李陽(yáng)冰D張旭

三 判斷題

1，清代書(shū)法家智能光，王文志號(hào)稱(chēng)“淡墨探花”，劉墉被稱(chēng)為“濃墨宰相”（對(duì)）

2，蔡襄是宋代著名書(shū)法家，他的代表作是《蜀素帖》（錯(cuò)）

3，魏碑指三國(guó)曹魏時(shí)期的碑刻作品（錯(cuò)）

4，《藝舟雙楫》的作者康有為是著名的書(shū)法家和政治家（對(duì)）

5，學(xué)習(xí)鋼筆書(shū)法，首先要求正字，正字就是使?jié)h字形體標(biāo)準(zhǔn)化，使用規(guī)范字（對(duì)）

6，根據(jù)《通用語(yǔ)言文字法》的規(guī)范，《簡(jiǎn)化字總表》中繁體字在任何情況下都可以使用（錯(cuò)）

四 談?wù)勀阍诰毩?xí)毛筆字時(shí)是如何進(jìn)行臨摹的？（要求120字以上）

五 鋼筆字填空

1，《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》從（2001年）開(kāi)始實(shí)施

2，熟悉鋼筆字時(shí)，正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是：頭正，身直，臂開(kāi)，足安。

3，鋼筆的字法的用筆包括（機(jī)筆）和（運(yùn)筆）

4，書(shū)寫(xiě)鋼筆時(shí)，對(duì)基本壁畫(huà)的要求至少要做到有（力感）和（動(dòng)感）

5，基本筆畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程包括（起筆），（行筆）和（收筆）

6，臨帖的基本原則是：始而形神兼?zhèn)洌K而寫(xiě)出自己的風(fēng)格

7，不管是楷書(shū)還是行書(shū)，結(jié)構(gòu)安排應(yīng)做到：計(jì)白當(dāng)黑，以中宮為精神挽結(jié)處，注意各字體的字形特征

8，鋼筆書(shū)法和毛筆書(shū)法的根本區(qū)別在于：筆的構(gòu)造的不同因而有寫(xiě)法有差異

9，《簡(jiǎn)化字總表》的出版時(shí)間是（1964年），現(xiàn)在使用的《簡(jiǎn)化字總表》應(yīng)該以（1986年）發(fā)表的為準(zhǔn)

六 其他毛筆書(shū)法參考知識(shí)

1.書(shū)法是指以中國(guó)傳統(tǒng)文化為背景，以文房四寶為工具，通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字來(lái)抒情達(dá)意的一門(mén)藝術(shù)。它主要包括筆法，字法，墨法，章法等內(nèi)容。

2.筆法也稱(chēng)為用筆，指運(yùn)筆用鋒的方法，它是中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的關(guān)鍵要素，是書(shū)法技法的核心。

3.字法又稱(chēng)為結(jié)字、結(jié)構(gòu)，指每個(gè)字的外形及其內(nèi)部偏旁，點(diǎn)畫(huà)關(guān)系的處理方法。

4.章法即篇章之法，指安排布置書(shū)法作品中字與字，行與行之間的關(guān)系的方法。

5.“文房四寶”指筆墨紙硯

6.墨有五色，分別是濃 淡 干 枯 濕

7.當(dāng)代常用的字體有五種，分別是篆書(shū) 隸書(shū) 楷書(shū) 行書(shū) 草書(shū) 8.用筆的方法有中鋒與側(cè)鋒、藏鋒與露鋒、提按、節(jié)奏以及筆勢(shì)。

9.清乾隆稱(chēng)為“三稀”的作品是《中秋帖》《快雪時(shí)晴帖》《伯遠(yuǎn)帖》

10.“初唐四家”是指歐陽(yáng)詢(xún)、虞世南、褚遂良、薛稷

11.“宋四家”是蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄

12.篆書(shū)的鼻祖是李斯

13.楷書(shū)的鼻祖是鐘繇

14.草書(shū)的鼻祖是張芝

15.書(shū)法作用紙是宣紙

16.書(shū)法作品常用的幅式有11種：尺牘 手卷 中堂 條幅 對(duì)聯(lián) 斗方 橫幅 冊(cè)頁(yè) 屏條 匾額扇面

17.書(shū)法臨寫(xiě)和摹寫(xiě)各有三種方法

臨寫(xiě)：對(duì)臨 背臨 藝臨

摹寫(xiě)：雙鉤法 單鉤法 映格法

第五篇：考試總結(jié)反思（精選10篇）

篇1：考試總結(jié)反思

期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的 考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。

2、臨陣磨槍?zhuān)粨?，平時(shí)不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理 想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意 ，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是 什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱 讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為 自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專(zhuān)家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?？赐陼?shū)以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。

除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。

1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。

3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。 只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧。相信我們一定會(huì)成功!

[考試總結(jié)反思【精選】]

篇2：考試總結(jié)反思

期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔?

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?

三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求?是否自覺(jué)遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?

同學(xué)們，奮進(jìn)吧，相信我們是最棒的!

篇3：考試總結(jié)反思

期中考試不知不覺(jué)中，已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去。那鮮紅色的分?jǐn)?shù)，也出現(xiàn)在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來(lái)。

我總結(jié)，在這次的期中考試?yán)?，我犯了很多，我可以不犯的錯(cuò)誤。

比如，我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

篇4：考試總結(jié)反思

我們考試后的一個(gè)星期，也就是要到學(xué)校拿成績(jī)的一天。

那天，我心砰砰的快要跳出來(lái)了。到了學(xué)校，正當(dāng)余老師念到90分以上的同學(xué)時(shí)，我那顆砰砰跳的心跳得更快了，猶如百萬(wàn)匹馬在心中飛快地奔跑著。念完90分以上的同學(xué)時(shí)，余老師并沒(méi)有念到我的名字，看來(lái)，我只能得到80分以上了。

我心中那百萬(wàn)匹馬加快了速度，老師念到我的名字，我一看88分，驚呆了，我作文只扣了3分其他地方錯(cuò)了這么多考試后的反思作文250字考試后的反思作文250字。其中，有一題，“頤和園昆明湖的景色：游船、畫(huà)舫，在湖面慢慢劃過(guò)?！焙竺娴摹皫缀醪涣粢稽c(diǎn)兒痕跡”這句話(huà)我竟然忘記了，這里就白白扣了1分。

還有一道題，“小貓滿(mǎn)月時(shí)更可愛(ài)?！边@里《貓》這一課我背的最熟，考試的時(shí)候就是想不出來(lái)。2分就這樣向我離去。

這次考試給我了一個(gè)教訓(xùn)：考試要細(xì)心，也要靠平時(shí)的努力，這樣，才可以考一個(gè)好成績(jī)?。?/p>

篇5：考試總結(jié)與反思

高三物理總復(fù)習(xí)的目的是通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為了達(dá)成以上目的，我們?cè)诟呷虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、抓住考綱、回歸課本

1、“考綱”即“考試說(shuō)明”，它是考試出題的依據(jù)，因此在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)緊緊抓住考綱逐一落實(shí)考點(diǎn)，用考綱來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，才能做到全面無(wú)遺漏;要對(duì)照考綱一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，從考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求的程度對(duì)照學(xué)生掌握的情況看是否達(dá)標(biāo)。

2、在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)，研讀教材內(nèi)容，使其看書(shū)有一定的目的性，便于彌補(bǔ)自已基礎(chǔ)知識(shí)弱點(diǎn)，融會(huì)貫通教材的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其回歸課本目的性強(qiáng)，才能充分利用時(shí)間，真正達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的。

3、正確處理好“熱點(diǎn)”與“冷點(diǎn)”。最后階段復(fù)習(xí)中，不僅要注意考綱中的熱點(diǎn)問(wèn)題，在看書(shū)時(shí)要重視考綱中的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)更要關(guān)心所謂的“冷點(diǎn)”。因?yàn)榍耙惠啅?fù)習(xí)中在綜合試卷里所謂的重點(diǎn)知識(shí)、熱點(diǎn)知識(shí)出現(xiàn)的機(jī)會(huì)較多，通常都進(jìn)行了反復(fù)的強(qiáng)化，恰恰在所謂的“冷點(diǎn)”的地方出題較少，重復(fù)的機(jī)會(huì)少，有的甚至沒(méi)有考查過(guò)，所以在今后的教學(xué)中要有必要的給以加強(qiáng)。如：今年高考實(shí)驗(yàn)題對(duì)示波器的考查.以后應(yīng)注意在“冷點(diǎn)”上的復(fù)習(xí)，以防止在高考當(dāng)中出現(xiàn)一些知識(shí)上的死角。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力

在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，要處理好“基礎(chǔ)”與“能力”的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)。但在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)有目的的加強(qiáng)以下幾種能力的培養(yǎng)。

1.加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的訓(xùn)練，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車(chē)的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車(chē)的問(wèn)題。

2.加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的訓(xùn)練，提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？v觀近年的高考卷，生活、生產(chǎn)、科學(xué)研究中的物理問(wèn)題已成為高考中的熱點(diǎn)。平常的物理教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論的完整性，系統(tǒng)性，缺少與科學(xué)技術(shù)和生活實(shí)際的聯(lián)系，在物理教學(xué)及有關(guān)問(wèn)題訓(xùn)練時(shí)，往往是簡(jiǎn)化后的物理對(duì)象、場(chǎng)景，把所有物理問(wèn)題變成了理想化、模型化，而實(shí)際生活問(wèn)題則往往不同，它并不明顯給出簡(jiǎn)化或理想化的對(duì)象及物理場(chǎng)景，因而需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)抽取物理對(duì)象和物理場(chǎng)景的環(huán)節(jié)。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn)，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，特別是書(shū)面的表述。

4.加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維能力 。創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測(cè)試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新穎的，并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力，這些題大多數(shù)屬于開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn);而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問(wèn)題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過(guò)程，發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。

三、做好歸納，注重綜合

1、要善于歸納總結(jié)，不僅要形成比較完整的知識(shí)體系，而且對(duì)物理習(xí)題最好能形成自己熟悉的解題體系，從而在高考中面對(duì)陌生的試題能把握主動(dòng)。

2、注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合，重點(diǎn)應(yīng)放在力學(xué)、電磁學(xué)的綜合，加強(qiáng)訓(xùn)練、歸納、總結(jié)，反思、提高分析綜合及用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力。

四、重視訓(xùn)練，注意答題的規(guī)范化

1、平時(shí)訓(xùn)練中要讓學(xué)生抓住自己有困難的問(wèn)題認(rèn)真分析，針對(duì)性的訓(xùn)練。最后的階段應(yīng)避開(kāi)難題、做少量的練習(xí)。要選擇難度適中，自己“跳一跳夠得著”的題目和一些基礎(chǔ)題目來(lái)做，要保證質(zhì)量和做題的效率及情緒和信心，通過(guò)做題保持良好的解題能力。

2、規(guī)范答題。物理試題的解答比較重視物理過(guò)程和步驟，這就要求在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生在解答物理題時(shí)要規(guī)范。解答計(jì)算題時(shí)注意以下幾方面：要有必要的圖示，要有必要的文字說(shuō)明，要有方程式和必要的演算步驟，計(jì)算結(jié)果要考慮有效數(shù)字和單位。讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)尤其在做高考題時(shí)要仔細(xì)看一看計(jì)算題應(yīng)該怎么樣表述，答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如何，力爭(zhēng)做到能做對(duì)的題目就一定不丟分。

總之，在高考物理復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的`勝利。

篇6：考試總結(jié)與反思

考試總結(jié)與反思

這次考試的成績(jī)出來(lái)了，這次考試比上次小有進(jìn)步，但成績(jī)并不理想，考試前也沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)，通過(guò)這次考試，我明白了：

1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)理化時(shí)，應(yīng)先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。

2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。理科的學(xué)習(xí)必須培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。

3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍，不能似懂非懂，更不能急于求成。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。更不能看語(yǔ)文想數(shù)學(xué)，看數(shù)學(xué)想物理，

4、在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。特別是作文，平時(shí)積累不夠，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。

相信我在下次考試中，成績(jī)一定會(huì)提高，我一定會(huì)成功！

篇7：考試總結(jié)與反思

從這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題也反映出我教學(xué)上的一些不足：日常教學(xué)做的不夠細(xì)致，條理還不夠清晰，不能讓學(xué)生一針見(jiàn)血的掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生知識(shí)掌握得不牢。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解還不夠全面，對(duì)不同層次的學(xué)生的教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)。對(duì)于這些不足，在日常教學(xué)過(guò)程中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、保證課堂上的教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真閱讀教材、教師用書(shū)，對(duì)本節(jié)課教授內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)等了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，充分預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大容易產(chǎn)生分歧，從而設(shè)計(jì)相應(yīng)應(yīng)對(duì)方法。從生活或具體情境中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣，在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問(wèn)題時(shí)，注意傾聽(tīng)、關(guān)注學(xué)生的各種各類(lèi)信息，對(duì)信息進(jìn)行篩選和組合，不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，運(yùn)用有聲語(yǔ)言和無(wú)聲的手勢(shì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造一種平等、和諧的課堂，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

二、重視課后的教學(xué)反思

在完成一堂課的教學(xué)后，對(duì)自身在課堂中的教育教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面進(jìn)行反思。

一方面是反思我的“教”。它包括：總結(jié)本課“亮點(diǎn)”、積累成功經(jīng)驗(yàn)。以及查找不足的病因，探索對(duì)應(yīng)策略。另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的，所以我們應(yīng)站在學(xué)生的角度，審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問(wèn)題，為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中促進(jìn)課堂教學(xué)有效性準(zhǔn)備資料。

三、重視與學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通

學(xué)生在課后的鞏固練習(xí)非常重要，這就要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流，交換學(xué)生信息，交流看法，全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，從而對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)出更合理的教育方法。

篇8：考試總結(jié)與反思

上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報(bào)告冊(cè)，我得知了分?jǐn)?shù)，語(yǔ)文：95，數(shù)學(xué)：96.5，英語(yǔ)：97，我來(lái)反思一下我認(rèn)為我一定會(huì)錯(cuò)的地方，首先是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的填空題我必定會(huì)錯(cuò)一兩題，其中有一個(gè)題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫(xiě)成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。這兒我就扣了一分。還有就是一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不知道這題的答案，考試的時(shí)候，我在我的紙上寫(xiě)的亂七八糟的，不知是哪個(gè)答案，就隨便寫(xiě)了一個(gè)答案?？隙ㄓ挚哿艘环挚?這樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒(méi)有把握，我肯定也會(huì)扣一分，至于那個(gè)0.5分，應(yīng)該是字沒(méi)寫(xiě)好吧!

語(yǔ)文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán)。有一題我注定會(huì)扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個(gè)選項(xiàng)，我認(rèn)為一定是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽(tīng)見(jiàn)過(guò)有名的地方。這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不知道了。

總之這次的語(yǔ)數(shù)成績(jī)有所進(jìn)步，英語(yǔ)就退步了，但還算不錯(cuò)吧!繼續(xù)加油!下次再爭(zhēng)取考得更好吧!

篇9：考試總結(jié)與反思

一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，緊張的期末考試也告一段落。在這暑假來(lái)臨之際，我決定針對(duì)本學(xué)期的期末考試進(jìn)行總結(jié)與反思。

期末考試，是對(duì)自己學(xué)期學(xué)習(xí)的考核，是學(xué)生必不可少的一場(chǎng)考試。如今我已經(jīng)六年級(jí)了，下學(xué)期就要面臨畢業(yè)考，這場(chǎng)期末考也就變得不一般了。

這次期末考，總體來(lái)說(shuō)，我的成績(jī)還不錯(cuò)，語(yǔ)文得了99，數(shù)學(xué)滿(mǎn)分，英語(yǔ)98。我對(duì)我的成績(jī)相對(duì)滿(mǎn)意，如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考，應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足。

我的語(yǔ)文已經(jīng)是很久沒(méi)得過(guò)這樣高的分?jǐn)?shù)，但是，全年段有七八個(gè)滿(mǎn)分的啊!相比之下，我還有進(jìn)步的空間。語(yǔ)文卷，我作文被扣了一分，相當(dāng)遺憾。作文題目是《從“?”到“!”》或《我長(zhǎng)大了》，我選擇第二個(gè)。我想是自己寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)短了，以至于丟分。

而英語(yǔ)卷，問(wèn)題就相對(duì)多了。表面上我只被扣了2分，實(shí)際上我是沾了“對(duì)5題的滿(mǎn)分”的喜啊。我總結(jié)了，是兩大因素使我做錯(cuò)。一，課文沒(méi)有復(fù)習(xí)周到。二，沒(méi)有認(rèn)真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an，可卻沒(méi)有注意到，丟了分。

說(shuō)得容易，做的難!在暑假期間，我要抓緊補(bǔ)缺補(bǔ)漏。希望在下學(xué)期，我能以?xún)?yōu)異的成績(jī)，決戰(zhàn)畢業(yè)考!

篇10：考試總結(jié)與反思

今天，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)了：96加10分。對(duì)這個(gè)成績(jī)，我心里很不滿(mǎn)意，四道小題沒(méi)做好，扣了四分，全是粗心大意造成的。

看著試卷，我心里暗暗下決心：下次我一定要考個(gè)100分。要拿到100分，我

要上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)，試的時(shí)候要細(xì)心，做完后要反復(fù)檢查。