第一篇：對2010屆高三學生寒假期間政治復習的一點建議

對2010屆高三學生寒假期間政治復習的一點建議

江蘇省泰州中學王建民

經過緊張而有序的高三一輪復習，我們高三學生已經初步掌握了政治學科基礎知識，具備了基本的能力，但是同時也暴露了一定的問題。高三學生要充分利用好寒假三周左右的時間，查漏補缺，提升能力，為寒假后二輪復習提高和最后沖刺奠定堅實的基礎。

我建議2010屆高三學生寒假期間政治復習可以分三個階段：

第一階段（第一周），對照《2010年江蘇省高考說明●思想政治科》有關考點，認真細致地閱讀教材、提煉和概括教材內容，牢固夯實考點基礎知識?？砂匆韵虏襟E進行復習：（1）先按考點梳理一遍教材知識；（2）再重點關注自己知識薄弱點、新增考點和能級要求較高的考點；（3）適度留意平時?？贾R點；（4）最后對《經濟生活》、《生活與哲學》有關考點要進行強化。讀書方法因人而異，可以采取粗讀與精讀相結合、抓住關鍵詞句進行復述回憶。

第二階段（第二周），整理并分析前一階段所做試卷和講義，對考點知識融會貫通，自主構建知識體系、探索解題的方法和技巧，提升應試解題能力?？砂匆韵虏襟E進行：（1）將試題按《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》等進行初步整理，主要關注做錯的題目或者失分較多的題目，初步分析做錯或失分的原因，回歸教材有關基礎知識；（2）按單項選擇題、簡析題、探究題進行分類分析，參照《2010年江蘇省高考說明●思想政治科》中“典型題示例”進一步分析做錯或失分的原因，簡要寫出自己的體會和感悟；（3）進行總結提升。①對一些組合式選擇題，可以進行變式訓練，變成簡析題進行思考；對一些考查知識點相似或者相近的選擇題進行分析；例如：比較考查主要矛盾和次要矛盾的辯證關系與矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的辯證關系的一些典型選擇題，區分并理解這兩對關系原理；②對簡析題、探究題這些主觀性試題的分析，可以從相同的背景材料（時政熱點或者社會生活實際）看從哪些角度設問的，進行思考并整合；例如：以增強民族團結意識為背景材料設置的不同試題，一般可以整合為堅持民族團結的意義（理論意義和現實意義）以及如何維護民族團結（從國家和公民兩個角度思考）。也可以研究一些重要的考點是如何以不同的背景材料來呈現的，問題是如何設置的，考查的廣度和深度如何等；③用自己的語言總結解題的一般方法和技巧，把握主干知識之間的聯系，構建宏觀知識體系。

第三階段（第三周），完成老師布置的寒假作業或者進行適量的模擬試題訓練。建議基礎薄弱的學生著重加強單項選擇題的專項訓練并不斷回歸教材基礎知識，基礎較好的同學重點加強簡析題、探究題的訓練和分析，不斷總結提升。

當然，上述三個階段之間沒有明顯的界限，各位高三同學可以根據自己的實際情況靈活實施。

附：（1）單項選擇題解題的一般思路：審題干→對照題肢→排除→擇優。

例題：（2009年全國文綜Ⅰ卷第25題）某餐館適用的營業稅稅率為５％。小明和爸爸去餐館吃飯共消費200元，在結賬索要發票時被告知，如果不要發票，可以獲得4元的飲料，小明和爸爸表示接受。上述做法

①使餐館少繳納6無稅款②使餐館多獲得6元收益

③不利于保護消費者的權益④不利于刺激消費需求

A．①③B．②③C．①④D．②④

【解析】某餐館適用營業稅稅率為5%，小明和爸爸去該餐館吃飯共消費200元，那么該項餐館應交營業稅為10元；在結賬索要發票時被告知，如果不要發票，可以獲得一瓶4元的飲料，小明和爸爸表示接受，這樣該餐館就多收益了6元。發票是消費者保護自身權益的憑證，小明和爸爸的行為不利于維護自身的合法權益，故②③應選，④說法錯誤，不選；選B。

（2）簡析題、探究題解題的一般思路：讀題→審題(審設問、審主體、審材料)→聯想(教材知識、時政知識)→撰寫提綱→答案要點(教材語言、材料語言、時政語言)。

例題：《2010年江蘇省高考說明》第84頁，第4題（題目略）。

【解析】本題兩問是“體現”類的問題，通過審題，從設問可知，本題考查《生活與哲學》、《政治生活》知識，主體是人類認識和政府，聯想到教材知識主要有實踐是認識的基礎、追求真理是一個過程、我國政府工作的基本原則，組織答案時注意：第一問只要寫出認識論部分的有關哲學道理，第二問要注意觀點和材料相結合。

[名師簡介]王建民，男，江蘇省泰州中學政治高級教師，南京師范大學2007級教育碩士，泰州市高中政治名師工作室成員。

第二篇：對高三畢業生寒假復習的幾點建議

高三生如何利用好寒假“自主時間”

寒假將至，個別學校要補一點課，多數學校把時間留給了考生，對于高三學生來講，寒假是高考前最為寶貴的“自主時間”，如何充分利用好這一“自主時間”對于提升高三復習質量有著十分重要的意義。歷年的畢業生在寒假的“自主時間”利用上有很大差異，實踐證明凡是“自主時間”利用好的，第二學期的沖刺復習后勁就足，信心也就越來越足，如何利用好寒假“自主時間”給同學們幾點建議。

一、抓弱科、弱項，變弱為強

歷年的考生、考生家長中有一種現象值得引起考生關注，相當一部分考生在高考六科知識、能力水平上有強有弱，一些考生跟我說數學差，但外語強，“我外語多得點分就可以把數學的分補回來了”，還說是以強補弱的復習策略。更有些考生跟我說：“我地理學科差一些，但我所選的專業是外語，外語成績一定要好，地理差一點沒關系?！备屛抑钡氖且呀浀搅诉@般時候了，還有極個別考生說：“將來我學生物，我不喜歡物理，物理差一點沒關系?！睂τ诤髢深愅瑢W我要強調的是六科都是高考科目，分值都占一定比例，都是你考入理想大學、理想專業的敲門磚，即使將來你不學這個學科，但高考需要這個學科的分數，更不能用喜歡不喜歡這種低級錯誤來為你的弱科找理由。

至于“以強補弱”的策略考慮則是完全錯誤的。先說“強科”，比如你外語是強科，可以考到120分到130分，外語滿分是150分，按照高考試卷易中難的比例，中低檔題占八成，也就是120分，剩下的30分應當說是難題和比較難的題，你的外語已經達到120分—130分這個高度，再往上提空間又小，難度又大，十分困難。

再說“弱科”，比如你數學是弱科，一般成績保持在80分—90分之間，按照高考試卷易中難的比例，也就是說弱科數學不但提高的空間大，而且試題相對容易。優秀考生就優秀在科科都強，一般考生有強有弱也屬正常，但絕對不能“以強補弱”。正確的策略是“強科更強，更上一層樓；弱科變強，也上一層樓?！敝挥羞@樣你的高考總分才能大幅度提高。

提高弱科的辦法有許多，時間上要多安排一點；少做、不做弱科的難題，主抓中低檔試題；多看書，在基礎知識落實上再下一點功夫；參加一些課外的單科補習還是十分有益的，當然要選擇好學校，選擇好老師。

二、查缺補漏，把基礎進一步夯實

各地區各學校的第一學期復習，第一輪復習一般把重點放在基礎知識、基本技能上，期中考試、期末考試一般是六個學科六張試卷。到了第二學期一開學，各地區、學校首先要做的是文理綜合練習，也就是將理化生、史地政三科內容放在一張試卷里進行綜合練習，一般要練二到三次，緊接著一模就開始了，然后是二模、三模。寒假正是兩個學期的銜接時間段，而且是考生最寶貴的“自主時間”。我的建議是“自主時間”多安排一些基礎知識的復習，當然重視基礎知識的復習要貫徹到高考復習的始終，但寒假的“自主時間”是最集中、最寶貴的時間，一定要抓住、抓牢。理由很簡單，基礎知識是分析問題、解決問題的工具、依據，只有基礎夯實了，能力提升才有了保障。

抓基礎一要看書，許多考生不重視這個環節，教材是高考命題的依托，也是高考復習的依托，一定要老老實實、踏踏實實地把教科書認真讀一讀，把基礎知識認真落實；抓基礎二要把課本上的題認真做好，有些高考試題就是課本上的練習題的變形，而且課本上的練習題是最基本的，不但要會做而且要熟練；抓基礎三要認真分析期中、期末兩套試卷，跟著老師

分析試卷是必須的，自我分析也是必須的，成功經驗、失敗教訓、得分原因、失分原因、解題思路、解題切口等等一定要清清楚楚。

寒假要過年，要適當休息，但“拳不離手，曲不離口”，功課一天也不能放，英語單詞要天天背，語文默寫要天天練，要有一個復習計劃，有張有弛地渡過一個有意義、有收獲的寒假。

第三篇：省常中2013屆高三學生寒假語文復習建議

省常中2013屆高三學生寒假語文復習建議

程代軍

歷時20天的寒假，是同學們調整學習狀態、拓寬學習視野的黃金時間。因為每個人在學習能力、學習水平、學習方式上存在差異，所以寒假安排原則上各人應視自身實際情況而定。我們在此所提的建議，僅僅就一個學期以來，高三年級語文學習整體上存在的問題而提出的。對這個面上問題的準確描述，應該是視野狹窄，精神孱弱，思維僵化，言語蒼白。這嚴重動搖了語文學習的根底。我們希望每一位同學早日擺脫應試心理的畸形暗示，一方面懷抱理性，直面語文，合理吐納，獨立行走，另一方面，搶救自己的感覺系統，警惕自己的思維習慣，激活自身的生命活力。因此，這份建議立足于社會人與社會生活之間的密切聯系，注重“生活語文”內涵的挖掘，從視野與能力層面走進真正的語文，以此來提高學語文和用語文的能力。我們為你提供了一份學習菜單，內含的項目你可以根據自身的情況選擇或補充。

1.預習新課。第一輪復習還剩下“擴展語句，壓縮語段”、“選用、仿用、變換句式”、“正確運用常見的修辭方法”、“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”等四個知識點，這幾個知識點并不是孤立存在所謂的考題上的，而是內蘊于自身的言語系統中的，你可以結合《鏈接高考》紅皮書和白皮書看一看，練一練，更重要的還是激活自己的語言意識，除注重日常交流的言語質量外，還要打開你本學期所寫的作文，對不滿意的作品（不少于兩篇）就語言表達層面反復修改，“語不驚人死不休”，真正讓“語用”的知識有用處。

2.筆記修訂。再次排查一個學期以來訓練題中的錯題，將相關內容增補到筆記本上。如筆記本空間較小，可用寫在即時貼上。我們認為，當你對自己的筆記充滿感情時，筆記的效能將會發揮到極致。這本不斷膨脹的筆記對二輪復習非常重要。

3.練習測試。完成江蘇省名校綜合卷

（一）（二）

（三），每份限時150分鐘。根據答案找出自己學習的薄弱環節，有針對性地設計訓練項目，提高解題能力。需要提醒的是，綜合卷訓練無需求多，重在質量。你不必再去關心其他大市的期末試卷，其他省份的試卷訓練會納入到下學期的教學內容中。

4.讀書活動。目前，不少同學在表達上存在情感缺乏厚度、說理不夠自然、語言表現力較弱等問題，我們認為通過開展有針對性的讀書活動，可以有效地解決上述三個問題。我們建議你閱讀中國現當代詩歌、時評類作品，如王家新主編的《中國當代詩歌經典》、熊培云的《自由在高處》（好書需要重讀）等。如果覺得思想底蘊不夠豐厚，可以讀一讀梭羅的《瓦爾登湖》或羅家倫的《中國人的品格》。我們不厭其煩地叮囑你讀書時要懷有虔誠之心，要主動汲取書中精神營養，銘記自己就是作者一樣的人；要模仿書中佳句佳段，自行確立話題，鍛煉文字的表現力；要分析佳作思路，化為己用，是自己寫作思路清晰化；要從自己的內心認識和尊重語言，追求準確后的典雅、簡潔后的豐富。

5.“聽、寫”活動。每天收聽“新聞聯播”（或“焦點訪談”、“常州新聞”、“社會寫真”等新聞類節目，節目時間以不超過30分鐘為宜），注意只許聽，不許看，選擇自己認為重要的新聞事件或新聞觀點，將它們寫在“素材本”上。這項訓練一方面是訓練聽力，提高聆聽的專注度，另一方面是訓練對信息的概括能力，注意新聞中對時間、地點、人物、事件、背景等信息的表述是否全面，對材料蘊含的觀點的分析是否準確而全面，語言是否凝練而通順。

6.寫作活動。寫作是一種習慣，寫作能力就是從習慣中培育出來的，因此我們需要重視平時的練筆。我們認為，日記可以幫助我們訓練觀察力和審美辨別力，隨筆可以幫助我們訓練構思謀篇能力。我們建議你堅持每天選擇最有價值的信息，無論人、事、景、物，都可以寫入日記，書寫時主要不要面面俱到，擷取精要，突出重點。只要堅持，就會實現由量變到質變的巨大飛躍。在日記積累的基礎上，每過五天，選擇日記中最有價值的內容，將它擴展寫成隨筆，字數千字為宜，不必求長，當然不能過短。我們相信，通過隨筆、日記的長短結合的訓練，你會認清作文中哪些是必要寫的，哪些是多余的文字，怎樣將情感抒發到位，怎樣將道理闡釋透徹。

以上六個項目，希望你能認真對待，你的態度將決定你的回報。如果在寒假中遇到學習的問題，可以及時與自己的語文老師聯系，也可以和其他同學切磋交流。

我們期待你的進步！

附：寒假語文復習項目進度表（請在完成的表格中打“√”）

班級：姓名：

第四篇：給高三學生的復習建議

高中學習生活規劃

1最重要的一條,別人的學習方法只是別人的,適合你的,能為你所用的才是你的。

2從高一開始就注意收集字音,字形,成語之類的,不用特意去找,只有把平時練習、考試中遇到的,不太清楚的記下來就行了。建議記在小本子上（第9條會詳細說明）,有空就看看,這樣高三會少話點力氣而比別人擁有更多的知識儲備。

3用你盡可能認真端正的態度對待數學。剛學數學的時候可能會覺的很簡單,初中學過。千萬不要因為這樣就放松大意。高中數學的特點是課本的你全會,可做題就不一定會了。需要一定的聯系。當然課本還是要掌握好的,那是基礎。

4建立錯題本,把平時做錯的題,自己覺的有意思有技巧的好題,典型題摘記到上面,供以后復習備考用。具體分類因人而異。最好是語文,英語,生物各一個,物理化學合用一個（有人從高三才用錯題本,建議從高一開始物理化學分開,合用一個肯定不夠用）,數學根據不同的內容用了好幾個,比如函數,立體幾何等都是分開的。摘記的時候不要拘泥于形式,只要自己以后看的懂看得進去就行了。如果打算這樣做的話,開學前準備好膠帶（或膠水,固體膠）,小刀（或小剪刀）,一些試卷上的題直接剪下來帖到本子上就行了。

5背誦英語單詞時養成注意音標的習慣（適用于高考不考聽力,考音標的同學,當然就算不考,這對英語發音及聽力也有好處）

6利用高一的空閑時間,包括寒暑假,多看一些對作文有幫助的,能夠擴寬知識面的所謂的閑書。背一些名言,詩詞,事例。

7最好養成打草稿清楚一些的習慣（當然沒必要象寫作業一樣）理由:考試時如果算到一半錯了可以直接回頭去找哪一步開始錯了?；蛘弑緛硪詾樽约簳?做了一會沒思路了,先去做別的,在回頭做它的時候,剛才算出來的正確的數據還可以用。如果你根本找不到剛才的草稿,只能花時間算本來已經算過的問題,浪費很多時間。

8仔細思考仍然不會的問題,一定要問老師,不要害怕自己的問題對別人來說是否白癡。9四中的學生幾乎每個人都有小本子,大約是32開紙的一半或四分之一,往上面記零碎的需要記憶的知識,比如字音,英語單詞,數理公式什么的。隨身帶著,平時出操前之類的小時間里那出來看看。什么也往上寫,生活雜事、突發奇想和知識什么的,喜歡有條理的人可以用兩個,一個寫亂七八糟的,一個寫知識。寫知識的還可以從本子兩頭開始寫,一頭寫語文,英語等偏文的,一頭寫數理化。

10平時做練習題要用不同的記號做好標記:哪些就是不會,哪些雖然作對了但有疑問,哪些自己覺得沒有問題卻做錯了……以后整理復習會更有針對性。

11要有主動性,遇到困難積極地想老師求助,與老師討論。因為每個班幾十個學生,老師不可能給予每個人獨特的關照,所以只有主動問,主動要,他才會給你幫助。問得多,說的多,得到的就多,否則就是浪費資源。只有很不負責任的老師才會無視學生的求助甚至因此對學生厭煩。

12如果自習課下課時你正在做一個題,最好先把它做完,如果現在放下一會再做的話你還要白白花費時間重新整理思路。

13和一個與你學習能力相當,最好各有所長的朋友共同學習生活。

14個人認為,買輔導書不如訂輔導報好,不過你不做的話買什么都沒用。

15每天最好能在學習開始之前有個計劃,知道自己要做那些作業,復習那些東西。尤其上自習課。這些提前工作有時在吃飯時就有可能搞定。

最后,說一句我認為很有價值的話:什么是學習進步最好的方法—立即行動。

第五篇：對高三學生的學習建議

對高三學生的學習建議

1、找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。

2、帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋。

3、建立一個錯題記錄。

4、把每一張試卷當作自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。

5、專項，綜合，強化。先將每一章節的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網，做一做歷屆高考最后幾題。最后強化練習模擬題。