第一篇：如何塑造與提升職業(yè)競爭力試題

單選題 正確

1.關(guān)于合作力，以下說法正確的是

1.2.3.4.A合作力，只能體現(xiàn)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)之中B要使一個(gè)團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的合作力，管理者必須設(shè)定團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)C沒有共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)只能是烏合之眾，不可能有合作力D以上說法都正確正確

2.依據(jù)企業(yè)員工的態(tài)度，可以把其劃分為雇傭軍和志愿軍。下列哪項(xiàng)不是志愿軍員工的工作態(tài)度

1.2.3.4.A是否把自己的理念與公司理念保持一致取決于自己職位高低B把自己利益與公司利益保持一致C既為公司工作，同時(shí)也為自己品牌工作D公司業(yè)績好，自己品牌才能更好

正確

3.關(guān)于職業(yè)化，下列說法不正確的是

1.2.3.A職業(yè)化就是專業(yè)化B職業(yè)化與專業(yè)化有所區(qū)別C職業(yè)化包括職業(yè)道德和職業(yè)精神

4.D職業(yè)化包括專業(yè)能力正確

4.在技能、知識(shí)和態(tài)度中，哪一方面是感性的、能夠通過不斷地練習(xí)得到提高的？

1.2.3.4.A技能B知識(shí)C態(tài)度D以上都不是正確

5.在所謂的“團(tuán)隊(duì)白癡”中，對(duì)一些現(xiàn)象都大加鞭撻，從而證明自己的正確性和重要性的是

1.2.3.4.A無所不知者B批判者C難以接觸者D表里不一者正確

6.下列哪項(xiàng)內(nèi)容不屬于就業(yè)保障的含義

1.2.3.4.A外在的保護(hù)B是國家給予就業(yè)者的保障C能夠幫助就業(yè)者不斷提高自身能力D習(xí)慣于就業(yè)保障的就業(yè)者競爭力日益低下

正確

7.對(duì)于職業(yè)人來說，不可缺少的職業(yè)行為能力是

1.2.3.4.A卓越的領(lǐng)導(dǎo)力B優(yōu)秀的決策能力C必要的學(xué)習(xí)能力D過硬的專業(yè)技能正確

8.關(guān)于職業(yè)者和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，下列說法不正確的是

1.2.3.4.A職業(yè)者需要經(jīng)常考慮自己與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系B職業(yè)者要努力使自己在團(tuán)隊(duì)中不可替代C職業(yè)者要善于問自己能夠?yàn)楣咀鲂┦裁碊職業(yè)者要經(jīng)常考慮公司能夠?yàn)樽约鹤鲂┦裁凑_

9.關(guān)于金錢與職業(yè)者的關(guān)系，下列說法不正確的是

1.2.3.4.A金錢之外的工作動(dòng)力就是職業(yè)者的“心錨”B金錢非常重要，是衡量職業(yè)者為社會(huì)作貢獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)之一C金錢是職業(yè)者衡量自身成就和社會(huì)貢獻(xiàn)度的最佳指標(biāo)D除了金錢之外，職業(yè)者還應(yīng)該有其他的工作動(dòng)力

正確

10.善于思考積極因素，從而發(fā)揮優(yōu)勢和長處、趨利避害的是

1.2.3.4.A創(chuàng)業(yè)心態(tài)B積極心態(tài)C游戲心態(tài)D以上都不是正確

11.具有很好的理性思維，邏輯觀念很強(qiáng)，但是比較容易陷入瑣事的屬于下列哪類員工

1.2.3.4.A孤獨(dú)的守林人型B神槍手型C教授型D啦啦隊(duì)長型錯(cuò)誤

12.在職業(yè)化金字塔中，職業(yè)者取得的業(yè)績指的是

1.2.3.4.A職業(yè)品牌B職業(yè)結(jié)果C職業(yè)能力D職業(yè)道德錯(cuò)誤

13.惠普領(lǐng)導(dǎo)層鼓勵(lì)員工選擇自己的未來，說明

1.2.3.4.A用統(tǒng)一的價(jià)值觀進(jìn)行管理B嚴(yán)格的用人、選人以及考察人的機(jī)制C領(lǐng)導(dǎo)者身體力行的示范D運(yùn)用職業(yè)化意識(shí)進(jìn)行管理正確

14.投入、松弛、平和是哪種心態(tài)的表現(xiàn)形式

1.2.3.4.A創(chuàng)業(yè)心態(tài)B積極心態(tài)C游戲心態(tài)D以上都不是正確

15.關(guān)于“讀事”，以下說法不準(zhǔn)確的是

1.2.3.4.A讀事是學(xué)習(xí)力的重要來源之一B讀事是比讀書更好的提高學(xué)習(xí)力的方法C讀事是指經(jīng)常思考自己做過的工作D讀事不僅要思考自己做過的工作，而且要思考別人的工作

第二篇：如何塑造與提升職業(yè)競爭力(試題)

如何塑造與提升職業(yè)競爭力

單選題 正確

1.關(guān)于合作力，以下說法正確的是

1.2.3.4.A 合作力，只能體現(xiàn)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)之中B 要使一個(gè)團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的合作力，管理者必須設(shè)定團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)C 沒有共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)只能是烏合之眾，不可能有合作力D 以上說法都正確正確

2.下列哪項(xiàng)是管理理念的最新發(fā)展階段：

1.2.3.4.A 以流程為本B 以結(jié)果為本C 以系統(tǒng)為本D 以人為本正確

3.關(guān)于團(tuán)隊(duì)，下列說法正確的是

1.2.3.A 管理者不僅要關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)化能力，而且要關(guān)注他們的利益點(diǎn)B 團(tuán)隊(duì)成員如果看不到自己能夠獲得利益，同樣缺乏合作進(jìn)取的動(dòng)力C 優(yōu)秀的管理者應(yīng)該明確員工可能獲得的有形利益和無形利益

4.D 以上說法都正確正確

4.關(guān)于職業(yè)化，下列說法不正確的是

1.2.3.4.A 職業(yè)化就是專業(yè)化B 職業(yè)化與專業(yè)化有所區(qū)別C 職業(yè)化包括職業(yè)道德和職業(yè)精神D 職業(yè)化包括專業(yè)能力正確

5.在技能、知識(shí)和態(tài)度中，哪一方面是感性的、能夠通過不斷地練習(xí)得到提高的？

1.2.3.4.A 技能B 知識(shí)C 態(tài)度D 以上都不是正確

6.惠普觀念管理之道，能夠給管理者哪些啟示呢？

1.2.3.4.A 建立企業(yè)倫理的重要性B 建立企業(yè)“法律”的重要性C 建立企業(yè)約束機(jī)制的重要性D 以上都是

正確

7.對(duì)于積極心態(tài)的理解，下列說法正確的是

1.2.3.4.A 積極心態(tài)并不是“焦急”的心態(tài)B 積極指的是自己的行為，而著急指的是對(duì)結(jié)果的期望C 行為要積極但是對(duì)結(jié)果不要太著急D 以上說法都正確正確

8.關(guān)于愛好與職業(yè)化的關(guān)系，下列說法不正確的是

1.2.3.4.A 職業(yè)化的一個(gè)重要表現(xiàn)就是做自己不喜歡做的事B 職業(yè)者必須犧牲自己的個(gè)性、愛好，甚至自己的價(jià)值觀，才能與團(tuán)隊(duì)保持一致C 職業(yè)者會(huì)選擇快樂地作不喜歡做的事D 職業(yè)者的目標(biāo)和做法都應(yīng)該是快樂地作不喜歡做的事正確

9.下列哪項(xiàng)是職場植物人的特征

1.2.3.4.A 存在生命體征但沒有思想B 每天按時(shí)上下班，但對(duì)于自己職業(yè)發(fā)展沒有任何想法C 存在導(dǎo)致公司管理氛圍生硬D 以上都是

正確

10.關(guān)于職業(yè)者和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，下列說法不正確的是1.2.3.4.A 職業(yè)者需要經(jīng)常考慮自己與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系B 職業(yè)者要努力使自己在團(tuán)隊(duì)中不可替代C職業(yè)者要善于問自己能夠?yàn)楣咀鲂┦裁碊職業(yè)者要經(jīng)常考慮公司能夠?yàn)樽约鹤鲂┦裁村e(cuò)誤

11.關(guān)于金錢與職業(yè)者的關(guān)系，下列說法不正確的是

1.2.3.4.A 金錢之外的工作動(dòng)力就是職業(yè)者的“心錨”B 金錢非常重要，是衡量職業(yè)者為社會(huì)作貢獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)之一C 金錢是職業(yè)者衡量自身成就和社會(huì)貢獻(xiàn)度的最佳指標(biāo)D 除了金錢之外，職業(yè)者還應(yīng)該有其他的工作動(dòng)力正確

12.惠普作為全球著名的大公司，其觀念管理的核心在于

1.2.3.4.A 用統(tǒng)一的價(jià)值觀進(jìn)行管理B 嚴(yán)格的用人、選人以及考察人的機(jī)制C 領(lǐng)導(dǎo)者身體力行的示范D 運(yùn)用職業(yè)化意識(shí)進(jìn)行管理正確

13.在職業(yè)金字塔中，職業(yè)者的最高境界是要獲得

1.2.3.4.A 職業(yè)品牌B 職業(yè)結(jié)果C 職業(yè)能力D 職業(yè)道德正確

14.惠普領(lǐng)導(dǎo)層鼓勵(lì)員工選擇自己的未來，說明

1.2.3.4.A 用統(tǒng)一的價(jià)值觀進(jìn)行管理B 嚴(yán)格的用人、選人以及考察人的機(jī)制C 領(lǐng)導(dǎo)者身體力行的示范D 運(yùn)用職業(yè)化意識(shí)進(jìn)行管理正確

15.投入、松弛、平和是哪種心態(tài)的表現(xiàn)形式

1.2.3.4.A 創(chuàng)業(yè)心態(tài)B 積極心態(tài)C 游戲心態(tài)D 以上都不是

第三篇：如何塑造與提升職業(yè)競爭力 光華 試題

學(xué)習(xí)課程：如何塑造與提升職業(yè)競爭力 單選題
1.依據(jù)企業(yè)員工的態(tài)度，可以把其劃分為雇傭軍和志愿軍。下列哪項(xiàng)不是志愿軍員工的工作態(tài)度 回答：正確 1.A 2.B 3.C 4.D 是否把自己的理念與公司理念保持一致取決于自己職位高低 把自己利益與公司利益保持一致 既為公司工作，同時(shí)也為自己品牌工作 公司業(yè)績好，自己品牌才能更好 回答：正確

2.關(guān)于團(tuán)隊(duì)，下列說法正確的是 1.A 2.B 3.C 4.D

管理者不僅要關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)化能力，而且要關(guān)注他們的利益點(diǎn) 團(tuán)隊(duì)成員如果看不到自己能夠獲得利益，同樣缺乏合作進(jìn)取的動(dòng)力 優(yōu)秀的管理者應(yīng)該明確員工可能獲得的有形利益和無形利益 以上說法都正確 回答：正確

3.關(guān)于職業(yè)化，下列說法不正確的是 1.A 2.B 3.C 4.D 職業(yè)化就是專業(yè)化

職業(yè)化與專業(yè)化有所區(qū)別 職業(yè)化包括職業(yè)道德和職業(yè)精神 職業(yè)化包括專業(yè)能力 回答：正確

4.在技能、知識(shí)和態(tài)度中，哪一方面是感性的、能夠通過不斷地練習(xí)得到提高的？ 1.A 2.B 3.C 4.D 技能 知識(shí) 態(tài)度 以上都不是 回答：正確

5.對(duì)于積極心態(tài)的理解，下列說法正確的是 1.A 積極心態(tài)并不是“焦急”的心態(tài)

2.B 3.C 4.D

積極指的是自己的行為，而著急指的是對(duì)結(jié)果的期望 行為要積極但是對(duì)結(jié)果不要太著急 以上說法都正確 回答：

6.在所謂的 “團(tuán)隊(duì)白癡” 中，對(duì)一些現(xiàn)象都大加鞭撻，從而證明自己的正確性和重要性的是 正確

1.A 2.B 3.C 4.D

無所不知者 批判者 難以接觸者 表里不一者 回答：正確

7.下列哪項(xiàng)內(nèi)容不屬于就業(yè)保障的含義

1.A 2.B 3.C 4.D

外在的保護(hù) 是國家給予就業(yè)者的保障 能夠幫助就業(yè)者不斷提高自身能力習(xí)慣于就業(yè)保障的就業(yè)者競爭力日益低下 回答：正確

8.對(duì)于職業(yè)人來說，不可缺少的職業(yè)行為能力是

1.A 2.B 3.C 4.D

卓越的領(lǐng)導(dǎo)力 優(yōu)秀的決策能力 必要的學(xué)習(xí)能力 過硬的專業(yè)技能 回答：錯(cuò)誤

9.職業(yè)化的最高境界是

1.A 2.B

超越愚昧 超越激情

3.C 4.D

超越善良 以上都不是 回答：正確

10.關(guān)于金錢與職業(yè)者的關(guān)系，下列說法不正確的是

1.A 2.B 3.C 4.D

金錢之外的工作動(dòng)力就是職業(yè)者的“心錨” 金錢非常重要，是衡量職業(yè)者為社會(huì)作貢獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)之一 金錢是職業(yè)者衡量自身成就和社會(huì)貢獻(xiàn)度的最佳指標(biāo) 除了金錢之外，職業(yè)者還應(yīng)該有其他的工作動(dòng)力 回答：正確

11.在職業(yè)化金字塔中，一個(gè)人必須掌握的知識(shí)和技術(shù)指的是

1.A 2.B 3.C 4.D

職業(yè)品牌 職業(yè)結(jié)果 職業(yè)能力 職業(yè)道德 回答：正確

12.下列哪項(xiàng)是學(xué)習(xí)力的來源

1.A 2.B 3.C 4.D

讀書 讀事 讀人 以上都是

13.善于讓人們情緒高漲，提高士氣，但往往會(huì)被人認(rèn)為只說空話，不

能腳踏實(shí)地工作的屬于下列哪 類員工 回答：正確

1.A 2.B 3.C

孤獨(dú)的守林人型 神槍手型 教授型

4.D

啦啦隊(duì)長型 回答：正確

14.擁有學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵在于

1.A 2.B 3.C 4.D

讀書 讀事 讀人 關(guān)注細(xì)節(jié) 回答：正確

15.關(guān)于“讀事”，以下說法不準(zhǔn)確的是

1.A 2.B 3.C 4.D

讀事是學(xué)習(xí)力的重要來源之一 讀事是比讀書更好的提高學(xué)習(xí)力的方法 讀事是指經(jīng)常思考自己做過的工作 讀事不僅要思考自己做過的工作，而且要思考別人的工作

第四篇：如何塑造與提升職業(yè)競爭力

學(xué)習(xí)課程：如何塑造與提升職業(yè)競爭力

單選題

1.關(guān)于“讀人”，以下說法不正確的是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D

文化

2.對(duì)于個(gè)人能力與職業(yè)成績的關(guān)系，以下說法正確的是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D一個(gè)人的能力由技能、知識(shí)和態(tài)度三部分構(gòu)成當(dāng)能力有缺陷時(shí)，態(tài)度能夠幫助提升職業(yè)成績與能力相比，態(tài)度更為重要以上說法都正確讀人是提高學(xué)習(xí)力的最高境界大多數(shù)中國企業(yè)團(tuán)隊(duì)缺乏自我認(rèn)知，這凸現(xiàn)了讀人的重要性讀人是指從其他人身上學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的東西在一個(gè)企業(yè)內(nèi)部，要提倡員工向自己身邊的人學(xué)習(xí)，即形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)或組織學(xué)習(xí)的企業(yè)

3.下列哪種心態(tài)又被稱為“馬糞心態(tài)”回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D創(chuàng)業(yè)心態(tài)積極心態(tài)游戲心態(tài)以上都不是

4.職業(yè)者思考為什么而工作的問題，屬于回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D觀念管理態(tài)度管理行為管理以上都不是

5.對(duì)于積極心態(tài)的理解，下列說法正確的是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D積極心態(tài)并不是“焦急”的心態(tài)積極指的是自己的行為，而著急指的是對(duì)結(jié)果的期望行為要積極但是對(duì)結(jié)果不要太著急以上說法都正確

6.關(guān)于愛好與職業(yè)化的關(guān)系，下列說法不正確的是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D職業(yè)化的一個(gè)重要表現(xiàn)就是做自己不喜歡做的事職業(yè)者必須犧牲自己的個(gè)性、愛好，甚至自己的價(jià)值觀，才能與團(tuán)隊(duì)保持一致職業(yè)者會(huì)選擇快樂地作不喜歡做的事職業(yè)者的目標(biāo)和做法都應(yīng)該是快樂地作不喜歡做的事

7.下列哪項(xiàng)是職場植物人的特征回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D存在生命體征但沒有思想每天按時(shí)上下班，但對(duì)于自己職業(yè)發(fā)展沒有任何想法存在導(dǎo)致公司管理氛圍生硬以上都是

8.下列哪項(xiàng)內(nèi)容不屬于就業(yè)保障的含義回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D外在的保護(hù)是國家給予就業(yè)者的保障能夠幫助就業(yè)者不斷提高自身能力習(xí)慣于就業(yè)保障的就業(yè)者競爭力日益低下

9.對(duì)于職業(yè)人來說，不可缺少的職業(yè)行為能力是回答：正確

1.A

2.B卓越的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)秀的決策能力

3.C

4.D必要的學(xué)習(xí)能力過硬的專業(yè)技能

10.關(guān)于職業(yè)者和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，下列說法不正確的是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D職業(yè)者需要經(jīng)常考慮自己與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系職業(yè)者要努力使自己在團(tuán)隊(duì)中不可替代職業(yè)者要善于問自己能夠?yàn)楣咀鲂┦裁绰殬I(yè)者要經(jīng)常考慮公司能夠?yàn)樽约鹤鲂┦裁?/p>

11.善于思考積極因素，從而發(fā)揮優(yōu)勢和長處、趨利避害的是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D創(chuàng)業(yè)心態(tài)積極心態(tài)游戲心態(tài)以上都不是

12.管理者在對(duì)員工進(jìn)行精神管理時(shí)，需要回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D經(jīng)常組織員工對(duì)一些問題進(jìn)行討論幫助員工制訂競爭力提高的目標(biāo)和計(jì)劃幫助員工建立能力成長的可看得見的臺(tái)階以上都是

13.在職業(yè)化金字塔中，職業(yè)者取得的業(yè)績指的是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D職業(yè)品牌職業(yè)結(jié)果職業(yè)能力職業(yè)道德

14.惠普作為全球著名的大公司，其觀念管理的核心在于回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D用統(tǒng)一的價(jià)值觀進(jìn)行管理嚴(yán)格的用人、選人以及考察人的機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)者身體力行的示范運(yùn)用職業(yè)化意識(shí)進(jìn)行管理

15.惠普領(lǐng)導(dǎo)層鼓勵(lì)員工選擇自己的未來，說明回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D

用統(tǒng)一的價(jià)值觀進(jìn)行管理嚴(yán)格的用人、選人以及考察人的機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)者身體力行的示范運(yùn)用職業(yè)化意識(shí)進(jìn)行管理

第五篇：放飛職業(yè)夢想,提升競爭力(教案)

放飛職業(yè)夢想，提升競爭力

授課教師：

授課班級(jí)：

教時(shí)：1課時(shí)

授課時(shí)間：

一、班會(huì)目的

1.通過本次班會(huì)課，讓學(xué)生明白盡早樹立職業(yè)理想的重要意義，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想；

2.通過本次班會(huì)課，讓學(xué)生明白提升自身綜合素質(zhì)、增強(qiáng)競爭力對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要作用，幫助學(xué)生理解實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想需要具備哪些素質(zhì)。

二、班會(huì)重點(diǎn)：

1.樹立職業(yè)理想的重要意義；

2.提升自身綜合素質(zhì)、增強(qiáng)競爭力對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要作用。

三、班會(huì)難點(diǎn)：

實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想需要具備哪些素質(zhì)。

四、班會(huì)形式：

講授、游戲互動(dòng)、小品表演等。

五、班會(huì)過程：

（一）引入

著名的文學(xué)家托爾斯泰曾說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。”

孔子也曾說過：“三軍可奪帥，匹夫不可奪志。”

可見，理想對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展有著重要的作用。我們職業(yè)學(xué)校的同學(xué)更應(yīng)盡早樹立職業(yè)理想，為職業(yè)生涯的發(fā)展指明方向。

（二）游戲互動(dòng)：擊鼓傳花

游戲規(guī)則：音樂響起，同學(xué)們開始傳遞花球，當(dāng)背對(duì)著同學(xué)們主持人隨機(jī)喊停的時(shí)候，傳遞停止，手中拿著花球的同學(xué)需站起來，接受主持人的現(xiàn)場采訪，回答關(guān)于職業(yè)夢想的幾個(gè)小問題。

（三）名人故事

1.周恩來“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書。” 2.毛澤東“三不談”。

（四）趣味小測試

列出幾個(gè)不同特點(diǎn)的島嶼，通過測試同學(xué)們想去哪個(gè)島嶼旅游，給出同學(xué)們適合從事哪種職業(yè)的建議。

（五）小品：《高明辭職》

1.由本班同學(xué)表演小品《高明辭職》；

2.學(xué)生討論：高明工作一直很努力卻得不到升職機(jī)會(huì)的原因？

（六）結(jié)合小品，簡要?dú)w結(jié)職場所需的職業(yè)素養(yǎng)

工作需要一種積極主動(dòng)的精神。很多事情事看似簡單，但都要求人們必須具備責(zé)任心，忠誠以及務(wù)實(shí)的態(tài)度。也正是這些，讓他們在各種各樣的工作中找到超越他人的機(jī)會(huì)，并在其中表現(xiàn)出勝任上一級(jí)工作，然后責(zé)任和報(bào)酬就接踵而至了。

工作中沒有人會(huì)告訴你需要做的事，這都靠你自己主動(dòng)思考，在主動(dòng)地工作的背后，需要你付出的是比別人多得多的智慧、熱情、責(zé)任、想像力和創(chuàng)造力。

（七）班會(huì)小結(jié)：

1.列出同學(xué)們所表現(xiàn)出來，對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想有幫助的行為； 2.指出同學(xué)們所存在的對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想有阻礙的行為； 3.班主任寄語：