第一篇：小學語文一二年級知識框架

小學語文一、二年級基礎知識框架

一、拼音

1、知識內容：聲母、韻母（單韻母、復韻母、鼻韻母）、聲調

2、考查方式：看拼音寫字；給字注音；注重對前后鼻音、平翹舌音的考查。

二、字

1、基本知識：偏旁、部首，結構，筆順筆畫

2、考查重難點：形近字、多音字、同音字

3、考查方式：考查偏旁部首（寫出帶有指定偏旁的字）；按筆順寫字；組詞、擴詞；辨識形近字、多音字、同音字

三、詞（一年級側重于學會組詞，二年級側重于積累詞匯）

1、基礎知識：詞匯積累，近、反義詞，簡單成語，簡單的數量詞

2、考查方式：認讀并聽寫詞語，用詞語造句，仿寫詞語，積累近反義詞，補充成語，從詞語搭配過渡到補充填空。

四、句子

1、形成句子意識；二下初步涉及到“把、被”字句；把握句中標點。

2、考查方式：

（1）用簡單的給定句式造句，如“一邊??一邊”，“先??再??”，“有的??有的”等將句子補充完整

（2）用給定的一些詞語組句

（3）把握標點符號：按語氣和停頓，學會“逗號、句號、問號、嘆號”的使用。

五、閱讀

（一、二年級詣在構建最基本的閱讀能力，培養學生的閱讀能力。）

1、內容以童話、寓言、故事形式為主；能夠誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩。考查形式：理解文章大意并能夠復述，用文中內容填空，數出自然段數，添加簡單的拼音、寫字練習，認識文中常用的標點符號。

2、古詩（不涉及鑒賞，主要會背誦，淺顯理解詩歌內容和情感；在課內的基礎之上積累課外。考查以吟誦、填空為主，）

六、作文

（一、二年級主要形成對寫話的興趣。要求學會運用閱讀和生活中學到的詞語，學習使用“逗號、句號、問號、嘆號”。）

考查由淺入深：

（1）看圖將句子寫完整、具體；學會用詞串說一段話

（2）用自己的語言說一幅畫或經歷的一件小事

（3）能看圖把話說完整

（4）按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，從而寫出幾句連貫的話。

第二篇：小學一二年級語文教案

小學一二年級語文教案

小學一二年級語文教案1

教學目標：

1、學會“夢”、“而”、“瓦”、“住”、“這”、“治”、“偉”、“科”8個字，會認14個二類字，掌握其用法。

2、練習正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、理解課文內容。童年是在問號中慢慢長大。

教學重點：

書寫生字，練習朗讀課文。

教學難點：

理解課文內容，童年是在問號中慢慢長大。

教學具準備：

課件。

一、復習鞏固，出示詞語，開火車讀。

二、學習第一自然段，指導朗讀。

師：同學們，我們的童年是美好的、幸福的。那么，我們的童年還是什么呢？

師：出示燈片。（誰來給同學們讀一讀？）

師：寫得真美！誰還能美美地再讀一讀？好，我們就像他這樣美美地讀一讀。（齊讀）

師：同學們你們想一想：童年為什么還是一串長長的問號呢？

師：童年是充滿問號的.時期，你們的小腦瓜里裝滿了一串又一串的問號。有三個人，他們的童年也有很多的問號，讓我們一起去看一看他們童年的問號都是什么，好嗎？（書56頁）

三、自學2――4自然段

師：請同學們選擇喜歡的方式讀2———4自然段，并回答以下問題：（讀題）

1、書中都寫了誰？他們都提什么問題？（指導朗讀）這三個問題，我們應該用什么樣的語氣來讀？

2人、全班練讀、分角色讀。

2、你能回答他們的問題嗎？（燈片三個人的成就）

（1）牛頓發現了“萬有引力”。

（2）瓦特發明了“蒸汽機”。

（3）李時珍寫下《本草綱目》。

3、文中這些小主人公哪些地方值得你學習呢？

四、學習第五段

師小結：正是因為他們細心觀察、善于提問（燈片），最后才成為偉大的科學家。我們一起讀一讀課文的最后一自然段。（燈片）

五、主題學習

師：同學們不光是牛頓、瓦特、李時珍，還有許許多多的科3學家，他們的童年也都是在一串串問號中慢慢長大的。

師：請同學們打開主題閱讀課本，帶著這個問題（出示燈片），默讀《達爾文的故事》和《蘋果落地》兩個小故事。讀后與同桌交流的體會。

師：你的“問號”是什么？六、教師小結：師：同學們只要你們也在生活中細心觀察、善于提問，在不久的將來，你們也會有所成就！

小學一二年級語文教案2

教學目的：

1、培養學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。并能將自己所說的、所想的寫下來。

2、說的方面，主要是訓練學生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。說的時候，態度自然大方，普通話準確、流利，有一定的感情，達到口語訓練和別人交流的目的。

3、聽的方面，著重培養學生認真傾聽別人說話的習慣，并能對自己想了解的情況，大膽地向說話的人提出問題。

4、鼓勵學生'主動積極地進行口語交際'，'提高學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣”。

重點難點：

培養學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。并能將自己所說的、所想的寫下來。

教學用具：

課件

教學過程：

一、引入

1、讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么？

2、揭示口語交際的內容：做手工。

二、準備玩具。

1、請準備了材料的孩子拿出自己事先準備好的材料。

2、請孩子們以小組為單位，動手做做自己喜歡的玩具。

3、在做玩具的過程中，請同學們認識所用的材料，記住步驟。并想想做的`時候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情。

三、分小組交流。

1、以4人為一個小組進行討論，討論的要求有：

（1）你喜歡或制作的玩具是什么？

（2）它是什么樣子的？

（3）它好在哪里？

（4）如果是自己做的，那么在做的過程中你遇到了哪些困難？或者遇到了哪些有趣的事情？

（5）認真傾聽同學的發言。

2、各小組的同學進行討論，老師巡視并相機指導。

四、各小組請部分同學匯報。

1、請部分同學匯報交流。

2、老師和同學注意傾聽。特別是老師，必須引導學生有條理、完整、通順地表達。

3、其他同學傾聽。讓其養成傾聽的好習慣。

五、把你剛才交流的內容試著寫下來。

1、學生動手寫。

2、老師巡視指導。

六、成果展示。

1、請完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫得是否通順。

2、請部分寫得好的孩子到講臺上朗讀，老師注意相機引導寫得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學學著修改修改。

3、請同學們再一次修改自己的作品。

七、總結。

小學一二年級語文教案3

教學目標：

1、理解詩歌中的“學問，鞠躬、數學家、新鮮、猜中“詞意。

2、理解詩歌的內容，體會詩中情感，懂得一個人無論學問多大，都不能忘記曾經教導過自己的老師，要熱愛和尊敬每一位老師。

3、有感情地朗讀課文。教學重點：體會詩中的感情，培養學生熱愛并尊敬曾經教導過自己的老師。

教學難點：

在朗讀中啟發學生抓住“我”的情感變化，讀出不同的語氣。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、導入：

同學們喜歡節日嗎？你們知道哪些節日？十一是什么節日？六月第一天是什么節日？那九月十日是什么節日呢？引出”教師” “爸”與“爸爸”的`讀音區別“爸爸的”讀法。連起來“爸爸的老師”，讓學生讀課題。

二、新課：

（一）處理詞語“猜中”的多音字“鞠躬”的動作以及字音“新鮮”的雙重意思，文中表示“新奇，少見”，另可表示“瓜果蔬菜很新鮮” “學問” “數學家”，延伸到大數學家、老數學家、并鍛煉學生聯系書本中“誰是什么家”

（二）朗讀課文：學生開火車朗讀，老師給予點播。

教師指導：

1、用怎樣的情感讀下面的句子

（1）再難的題，他也會算。對爸爸的敬佩、自豪。

（2）他的學問真好。

（3）一副嚴肅的樣子，把我反復叮嚀。（爸爸對老師十分尊重）

（4）你說多么新鮮！我倒真想見見。我一個勁兒求爸爸。 （要讀出好奇的心情）

（5）他一定是胡子很長，滿肚子的學問。怎能教我爸爸？ （加強反問語氣）

（6）開火車朗讀。

（三）理解文章大意

（1）以“起先我認為，爸爸的老師—————”這樣的句式讓學生進行歸納總結文章中的描述。

（2）“后來才知道———————”這樣的句式再讓學生歸納總結文章中的描述。兩個句式連接起來一起說，概括文章大意。 “爸爸的老師講的是教師節那天————————”

三、討論：

我們從這首詩中受到了什么教育？簡單介紹給學生一些關于贊頌教師的比喻。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” “落紅不是無情物，化作春泥更護花”人梯、渡工。

四、課后小結。

小學一二年級語文教案4

教學目標

1、認識“套、帽”等11個生字。

2、通過演一演，體會“迎、追”等每組動詞的不同意思。

3、明白“有時候......有時候......”、“在......在......在......在......”是連接句子的關聯詞，并能用這兩個關聯詞來描述自己的日常生活。

教學重難點

1、認識11個生字；體會“迎、追”等每組動詞的不同意思。

2、運用關聯詞來描述自己的日常生活。

教學過程：

一、復習

歸納本單元的`重點知識，讀記鞏固。（見課件）

二、識字加油站

1、談話導入：同學們，你們有誰跟著爸爸媽媽去野外觀察過大自然的？預設：有！你們都準備了什么？

沒有！如果爸爸媽媽將要帶你們去野外觀察大自然，你們會準備哪些物品？

2、課件出示個別物品及相對應的詞語（登山鞋、帳篷、指南針），幫助學生理解。

3、生自由指讀生字，思考識記生字的方法。

師提示“登、帳、篷”是后鼻音。

4、交流識字方法。

5、課件出示去拼音的生字，指名讀、開火車讀。

三、字詞句運用

1、體會動詞的不同意思。

課件出示加點詞，指名帶讀，強調“衣裳”的讀音。

生說說發現了什么？（加點詞都是動詞）

生演一演，并相機區別每組加點詞的不同意思。

迎：意思是“接”，表示歡迎的對象過來，很高興地迎接。

追：時間上很趕，緊跟著，快速地跑過去。

甩：掄、扔的意思，指比較大力地擺動。

搖：擺動。相對于“甩”動作要小。

小學一二年級語文教案5

教學目標：

1、借助拼音讀通課文，讀準字音。

2、以朗讀為主，通過分角色朗讀和表演課文，讓學生體會光有愿望，沒有行動，終將一事無成的道理。

教學準備：

制作課件

教學過程：

一、激趣導入。

1、演示課件：小蝸牛圖，小朋友，你們認識它嗎？能給大家介紹一下蝸牛嗎？（指名介紹）

2、大家都說得好，可是你知道嗎？小蝸牛還有一段不尋常的經歷呢？要想理解小蝸牛的這段經歷，要想知道問題的答案，那就一起來聽聽故事吧！

二、聽課件錄音朗讀，通過聽朗讀，你知道了什么？還有什么不明白的？

三、初讀課文，整體感知。

請小朋友借助拼音，自由朗讀課文，讀準字音，遇到不認識的字可以請教老師或同桌。

四、精讀課文，感悟寓意。

（一）學習課文第1、2、3自然段，了解蝸牛搬家的原因。

1、蝸牛為什么想搬家？找出相應的句子讀讀。

（1）指名讀，生評。

（2）課件出示山丘美景圖。指名介紹景色。用上“有……有……還有……”。

2、螳螂說什么？

住在那么美的'地方，它會感到怎樣？指導讀出快活的語氣。

3、分角色朗讀。

4、小蝸牛的家是怎樣的？聽了他們的話，它怎樣想？讀一讀。

（二）學習第4、5、6自然段。

1、蝸牛要搬家的喜訊傳出以后，樂于助人的小動物來幫忙，到底有誰呢？蝸牛有什么表現呢？請大家自由讀4、5、6自然段，邊讀邊在書上做上記號。

2、出示表格，匯報交流。理解“猶豫”。在生活中你什么時候猶豫過？

3、分角色朗讀課文、表演課文4、5、6自然段。

五、揭示寓意，拓展延伸。

1、蝸牛的家終于還是沒有搬成，蝸牛是怎么認為的？

2、在蝸牛看來，是天氣不好，真是這樣嗎？你有什么看法？

3、老師想送大家一句話，課件出示：今天盡你的努力去做好，明天你也許就能做得更好。——牛頓

六、作業超市。

1、合作表演《蝸牛搬家》。

2、把《蝸牛搬家》的故事講給爸爸媽媽聽。

小學一二年級語文教案6

學習目標：

1、認識7個生字，會寫“億”“旗”“潔”4個生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

學習過程：

一、情境導入

1、談話：同學們還記得剛過去的十月一日是什么節日嗎？（國慶節）

2、是呀！十月一日國慶節是我們祖國媽媽的生日，大家都開開心心地在愉快的假期中為祖國媽媽慶祝生日呢！

3、出示課題：歡慶

過渡語：今天，我們來學習第9課《歡慶》

（1）出示“慶”：哪位同學能讀準這個字？

（2）細心的小朋友們，這位同學讀的.時候注意了什么讀音？

（3）請你跟老師讀：

qìng——慶

（4）開火車讀

（5）同學們讀得真好。整齊地把課題開心地讀一讀（9、歡慶）

二、初讀識字

1、教師示范讀

過渡語：下面，請同學們聽老師讀課文，邊聽、邊回味一下國慶假期中的歡樂。想想，你仿佛從課文中看到了人們怎樣的歡樂場面？

2、學生自由讀文，拼讀生字

過渡語：同學們說得真好。生字寶寶們都爭著想認識你們這些聰明的孩子呢！我們快來和他們交朋友吧！

請大家自己把課文讀一讀，將黑板上的生字多拼讀幾次，把字音讀準。

3、小老師帶讀生字

4、匯報生字學習情況：在這些生字里，你發現哪些音是需要大家注意的？

5、齊讀詞語（去拼音）

6、同學們學習生字真快。請同位輪流讀課文，相互檢查能不能讀準生字的讀音。數一數詩歌一共有多少行？

7、每人一行，（指名）開火車讀，其余同學檢測讀音。

8、齊讀課文

三、指導寫字。

1、整體感知：整齊拼讀生字。

過渡：同學們掌握生字真快。相信“我會寫”的內容一定難不到你們。

2、指導書寫

（1）億：右邊是“乙”

（2）潔：有什么好方法記？（加偏旁、換偏旁）右上寫“士”

（3）旗：不漏撇橫頭。

3、評講書寫。

4、繼續完成寫字練習。

四、組詞練習

過渡語：我們知道，一個生字能于很多其它的字交上詞語朋友；一起來看“讀讀寫寫”這一部分，為這些生字找更多朋友吧！

1、讀字詞。

2、口頭說

3、寫書上

五、小結教學

小學一二年級語文教案7

教學目標：

1、引導學生在認、讀、說、寫的過程中積累和運用語言。

2、能在自主探究學習中發現和運用學習方法。

3、規范學生的口頭語言，培養良好的語言習慣。

重點難點：

引導學生在認、讀、說、寫的過程中積累和運用語言。

教學過程：

第一課時

一、我的發現

1、引導學生自主發現漢字的構字特點：兩個字合起來，可以構成一個新字。

A、出示教材中的字詞，學生自由認讀。

B、讀給同伴聽，互相檢查。

C、書上的.小女孩發現了“歷”字是由兩個認識的字組成的，你發現了什么？用什么方法記住這些生字？

D、出示：歷、貢、肯、扇、確、愁

（1）各小組玩拼字游戲，把：廠、力、工、貝、止、月、戶、羽、石、角、秋、心等字卡發放到各組，讓他們拼成新字

（2）指名讀

2、引導學生發現漢字具有一字多音的特點。

A、讀句子，看拼音填漢字。

B、讀學習伙伴的話，說說處自己填完空以后發現了什么？

二、日積月累

1、讀讀記記。

A、出示六組短語

B、小組同學互相讀。

C、口頭練習：的天空（）的教室

2、我會填。

A、出示例句，引導學生通過朗讀體會句號、問號、感嘆號表達的不同語氣。

B、學生自讀其他句子，并填上標點符號。

C、擴展練習。

3、我會讀。

A、學生自讀詩歌。

B、展示讀。

第二課時

一、談話引入

同學們，在我們周圍，有這樣一些人，因為他們身體有缺陷，生活、工作常會遇到一些困難。讓我們看看圖片，他們會遇到些什么困難？

二、看看說說

看了以后，你有些什么話想說嗎？

三、想想說說

下面哪些做法對的，哪些是錯的？

讓學生發表意見。

四、聽歌《愛的奉獻》

學生說說聽后的感受。

五、總結

同學們，在我們身邊不止是殘疾人，還有許多有困難的人需要別人的關心、幫助，哪怕是一句話，一個動作，都會讓他們感到溫暖的。同學們，說得好不如做得好，讓我們化為實際行動去幫助有困難的人吧！

小學一二年級語文教案8

教學安排：

本次練習共安排了四個板塊，內容包括學用字詞句，寫好微笑字，讀讀背背和口語交際

教學重點：

學用字詞句和口語交際

教學準備：

幻燈片

教學擬定：

三課時

第一課時

一、看圖寫話

1、小朋友們看過或自己參與過足球比賽嗎？

2、一場中什么時候最激動人心？

3、出示圖，仔細觀察

圖上畫的是什么？

這足球是怎樣飛入球門的？

空藍色球衣的1號守六員是怎樣撲球的？

場上的其他隊員，場外的小觀眾們看到這一情景他們的再現又是怎樣的？

以上問題逐個交流，師可適當幫助理順語序

二、寫話練習

1、把剛才說的內容用幾句話有序地寫下來

2、不會寫的字查字典

3、師加強個別指導

4、交流寫話內容，注意點評

點評是以優點為主

三、講述練習

1、讀題目要求

2、展開，結合自己看的足球比賽的經驗，改用第一人稱介紹

3、同位互練

4、指名臺肖講述，師生點評

5、自己再介紹一遍

四、作業

搜集春聯

第二課時

教學內容：

寫好鉛筆字和讀讀背背

一、寫好鉛筆字

1、出示生字認讀

2、觀察字形找到其寫法上的共同點（全包圍結構）

3、交流寫法

里面部分不能寫得太大或太小，左右的窨，上玉的.窨基本相等

4、師范寫其中的一個字

5、學生練寫（看清字再動筆）

6、同位互評，打星

7、修改字形

二、讀讀背背

（一）熟記成語

1、出示圖，說說圖意

2、出示四個成語

借助拼音讀準字音

指名讀，正音

多咱形式鞏固詞語

3、理解成語

結合圖或自己的生活經驗說說成語的大意

4、反復誦豆腐塊，熟記于心

5、運用

自主選擇其中一二個成語，各說一句話，交流

6、課后可以寫一寫

（二）學習春聯

1、出示內容，自由讀一讀

2、什么是春聯？：（師簡介）

3、過年為什么貼春聯？

（傳說。學生交流）

4、指導理解這兩幅春聯的含義

大致地說說意思

5、誦讀記憶

6、交流事生收集到的春聯

7、讀記自己集到的春聯

小學一二年級語文教案9

教學目標：

1、懂得借別人的東西要愛護，并能按時歸還。

2、能看圖連貫地說一段話，并能使用借書和還書時的禮貌用語。

重點和難點：

連貫地說一段話，注意句與句之間的連接，把借書、還書的過程說清楚。

教學準備：

書

教學時間：

1課時

教學過程：

一、啟發談話，揭示課題。

[小朋友，我們有時要向別人借東西。這時候，我們應該怎么說、怎么做呢？今天這節課，我們就來學習這些知識。出示課題，齊讀。要求大家仔細看圖，并且把話說正確、有順序。]

明明買了一本故事書，丁丁想借來看。怎樣學會借書呢？這節課就來學學這方面的內容。

二、逐幅看圖說話。

⑴、看圖1。

問：這是哪一天？（3月5日）圖上畫了什么？明明有本新的故事書，丁丁向明明借書時是怎么說的.？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）

⑵、看圖2。

問：丁丁來到什么地方？（家里）他在干什么？他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？明明是怎么想的？

⑶、看圖3。

問：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很認真，也很小心，不把書弄臟。）

⑷、看圖4。

問：丁丁什么時候把書還給了明明？

丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現在還給你。謝謝！）

明明怎樣說？（不用謝。）

三、把4幅圖連起來說。

1、提示：丁丁的言行要說具體，明明的話要說得簡明。

2、讓學生自由準備，再指名說，老師作點播，注意用好過渡語。

3、指定幾個人說，評議，說出優缺點。

四、情境表演。

1、自由組合，表演“借書”。

2、指定一組表演，評議。

3、遷徙說話訓練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習借和還時的言行。

五、總結。

1、你喜歡丁丁的哪些地方？

借了東西要愛護，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。

2、針對班級實際，對學生進行表揚和鼓勵。

板書：

借書（請謝謝）

包書（愛護）

看書（認真）

還書（謝謝）

小學一二年級語文教案10

教學要求：

指導學生認真觀察課本彩圖或教學掛圖，并結合平時的教學，使學生了解勤的重要性和應具備的態度。在掌握有關的方法的基礎上，培養學生逐步養成勤和使用其他工具書的良好習慣。

指導學生認真觀察課本彩圖或教學掛圖，并結合課內外教育教學活動，使學生了解主動識字的意義和應有的態度，結合勤的教學培養學生逐步養成主動識字的良好的習慣。

教學重點、難點：

培養學生逐步養成勤和使用其他工具書以及主動識字的良好習慣。

教學設計

第一課時

一、課時目標：

指導學生認真觀察課本彩圖或教學掛圖，并結合平時的教學，使學生了解勤的重要性和應具備的態度。在掌握有關的方法的基礎上，培養學生逐步養成勤和使用其他工具書的良好習慣。

二、教具準備：

掛圖（或幻燈片）

三、教學過程：

教學過程自我加減

談話導入。

同學們，經過大家的學習，我們已經學會了很多的知識。可是知識是無窮無盡的，要學會更多的知識，我們可以請教一位不會說話的.老師，那就是——字典。

指導看圖。

圖1：圖中是誰？她正在干什么？

（一位老師正在向同學們介紹字典）

圖2，圖3：

圖上畫的是什么地方？有誰，她們正在干什么？她們的態度怎樣？

圖2：在小姑娘的房間里，媽媽正在指導她使用字典之類的工具書。

圖3：一位老師指導學生查閱字（詞）典。

你們還記得的方法嗎？誰來說一說。

（兩種的方法都可以）

看圖，圖上的小朋友在什么地方干什么？

圖4：同桌的兩位同學讀書時遇到“攔路虎”，他們就向字典請教。

圖5、6：在家中，兩位同學讀書時遇到了困難，都在查閱字典。

你讀過哪些課外書？你使用過字典嗎？在什么情況下用的？

同桌說一說，再指名說。

四、比賽。

教學過程自我加減

拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。

生字、讀音、組詞

拜、墓、端、團

小結：

字典等工具書是不會說話的老師，遇到疑難問題，不管在學校還是在家里，都可以自己、詞典等工具書來解決。我們只有勤于查閱字典等工具書，才能不斷豐富知識，提高自己解決問題的能力。

小學一二年級語文教案11

教學要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文

2、學會本課10個生字，認識2個偏旁，理解由生字組成的

3、結合自己的生活體驗，感受童年生活的幸福快樂

教學重、難點

結合自己的`生活體驗，感受童年生活的幸福快樂

一、導入新課

1、夏天，一場暴雨過后，你最喜歡干什么？

2、著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫成了一首小詩。

3、板書課題，齊讀

4、簡介冰心

二、初讀課文

1、各自讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字

2、出示

樹梢赤腳使勁妹妹拍打發射

興奮咬牙糟糕小辮唇兒

（1）自己輕聲讀

（2）哪些字的讀音要注意

（3）開火車讀，指名讀，齊讀

（4）教學字形，同時新授兩個偏旁

（5）全文一共有幾節

3、開火車讀全文

4、自瀆課文，勾畫出文中不理解的詞語

5、討論交流

6、仔細再讀課文，你覺得哪句話難讀就在這句話前面做記號，并把這句話多讀幾遍，直到讀順了再接著往下讀。

7、指導朗讀一長句

（1）注意長句中的停頓

（2）教師范讀，個別練習

三、總結延伸

1、小朋友，書讀到這兒，你知道了些什么？又產生了哪些新問題呢？

2、師總結歸納

四、布置作業

小學一二年級語文教案12

教學目標：

1、比較“建之旁”和“走之旁”的不同，練習書寫。

2、指導學生按部首給生字歸類，掌握識字規律。

3、區別形近字，指導學生理解詞語含義，再進行造句練習。

4、舉辦祖國名勝古跡展覽。注意培養學生的活動自主性。

5、練習朗讀、背誦古詩和兒歌，培養學生的語感。

6、學習查字典。

教學過程：

一、描一描，寫一寫

1、師生討論：“建”和“遍”偏旁的不同之處。

2、書空建字旁。

二、把下面的字排到隊伍中去。

1、出示：經練、福神、除院、圖團四組字，學生分別說說每組字的相同之處。

2、出示：紗、祝、因、國、視、圓、降、組，學生獨立完成。

3、說說你怎么做的'，為什么？

三、比一比，選字組詞。

1、同桌說說每組字的異同。

2、師范做第一題。

3、學生獨立完成。

4、指名板書。

四、讀一讀，選擇三個詞語造句。

1、生自讀詞語。

2、選擇詞語造句。

3、師生評議。

五、舉辦圖片展覽。

1、給收集到的祖國名勝古跡圖片寫上一句說明。

2、共同布置展板。

3、小導游介紹名勝知識。

六、讀一讀，背一背

1、學生看插圖說話。

2、師范讀《望廬山瀑布》

3、學生自讀。

4、指名朗讀。

七、學習查字典。

1、小朋友，遇到生字你用什么辦法認識它？

現在丁丁冬冬要向大家介紹另一個很有用的辦法，那就是查字典。

2、出示字典，介紹字典。

3、師用字典示范查找“爐”字，學生看。

4、師帶領學生查“煙”字。

5、師生總結查字典的步驟：數、查、記。

6、齊讀查字兒歌。

7、請會查的一名學生帶同學查“秋”字。

8、學生小組一起查找“遙”“瀑”。

八、總結。

學生說說本節課的收獲及還要努力的地方。

第三篇：小學一二年級語文科組工作計劃

小學一、二年級語文組科組工作計劃

一、指導思想 以學校提出的工作要求為指導思想。改革教學方法，深入開展語文教學研究與實踐，加強教學常規建設，加強語文師資隊伍建設，努力提高語文教學質量，達到每個階段的成績分。積極配合完成學校市一級的評估工作。

二、現狀分析

語文學科組一直是個敢于挑戰，敢于創新，充滿激情與活力的小組。每一位老師都在不斷加強業務學習，提高自身的教育教學水平。上學期在校領導的關心和幫助下，出色地完成了各項工作，教師的教育教學水平得到了提高。

本學期我們5位女教師組成低段的語文團隊，任教一、二年級語文，我們教研組教師都有很強的責任心和愛生心，敬業愛崗，碰到問題能大膽提出，共同探討，并能總結一些教學經驗。我們對新學期充滿了期待和希望；我們將會發揚團結合作的風格，認真地開展工作。同時教研組及時召開專題會，明確了分工，在教研活動中認真總結工作的經驗教訓，共同討論了本學期的教研活動計劃。

三、工作要點、認真鉆研教材，用好備課本。加強集體備課，年級組教師要共同鉆研教材。

2、采用多種教學手段，尤其是電教手段，激發學生學習興

趣，提高課堂效率。

3、繼續加強寫字訓練，上好每一節的寫字指導課，抓好一、二年級寫字訓練關鍵期的工作，不斷提高學生的寫字質量，各班認真組織好寫字比賽。

4、在明確方向的基礎上根據本組、本班實際情況，制定科學、合理的教學計劃，并要有效的落實。

5、對學習困難生要深度關注，對其狀況進行全面調查、分析，制定轉化計劃。

6、及時反思、總結、反饋，促進教師與課程改革共同成長。

7、提高教研活動質量。每次教研活動教師要認真對待，認真準備資料，積極進行學習和課題研究，積極發言。

8、每次教研活動做到有計劃、有內容、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質量，每周一次教研活動

四、工作安排

二月

1、開展入學教育

2、教研組工作計劃的制定

3、公開課的安排

4、第一次備課檢查

三月

1、組內公開課的開展

2、集體備課、評課

3、語文科組大賽的開展

4、第一次作業大檢查

5、積極籌備創市一級學校的評估工作 四月

1、期中考試的準備工作

2、考試總結與分析

3、第二次作業大檢查

五月

1、集體備課

2、第三次作業大檢查

3、組內公開課的開展

六月

1、制定期末復習計劃

2、積極籌備教師說課比賽

3、教研組工作總結的上交

4、第四次作業大檢查

七月

1、期末考試的開展

2、期末考的總結

謝珊珊 2014、2

第四篇：小學一二年級健康知識知曉率答案

小學一、二年級健康知識知曉率答案

1.臉上有瘡和傷口時可以繼續做眼保健操。（×）2.4.糖對身體是有益的，我們可以想吃多少就吃多少。（×）

3.課間休息時可以留在教室里做作業。（×）

4.早晚要刷牙，飯后要漱口，刷牙時要順著牙逢刷。（√）

5.做眼保健時手必須保持干凈，還要經常修剪指甲，講究衛生，但臉上有瘡和傷口時，仍可以做眼保健操。（×）

6.站立時應挺胸、收腹、直腰，但是可以斜肩駝背、松松垮垮。（×）7.我們的身體是由頭部、頸部、軀干、四肢組成的。（√）

8.人在離視力表5米處能看清視力表上5.0這一行或比它更小的符號，就是正常視力。（×）9.健康是指身體各種器官發育健全，功能正常，情緒穩定，心情舒暢，意志堅強，有較好的社會適應能力。（√）

10.古人說“坐如鐘、行如風、站如松、臥如弓”，小朋友們從小就應該養成良好的坐立行臥的姿勢，這對我們的成長、發育很有好處。（√）11.課間休息時可以留在教室里做作業。（×）

小學一、二年級健康行為形成率答案

1.隨手亂扔果皮、紙屑不衛生、不文明，將垃圾按分類扔進垃圾桶。（√）2.咳嗽、打噴嚏時要用紙巾遮掩口鼻，不隨地吐痰。（√）3.課間在操場上狂奔，亂跑、打鬧是安全的。（×）4.白開水是學生最好的飲料，沒有開水時可以直接喝自來水。（×）5.飯前便后要洗手，不喝生水。（√）6.不吃早餐會影響記憶力。（√）7.咳嗽、打噴嚏時要用紙巾遮掩口鼻，不隨地吐痰。（√）8.果皮、紙屑等廢棄物可以隨手扔掉，清潔工人會打掃的。（×）

9.小朋友不能隨便玩火，玩火會引發火災。發現火災馬上打火警電話：119。（√）

10.飲食定時定量，不暴飲暴食。（√）

11.自己不攀摘花木、不踐踏公共草坪，見到別人有這種行為時應制止。

（√）

基本技能知識答案

1.需要緊急醫療救助時撥打120急救電話。（是）

2.以下標識分別表示高壓、易燃、易爆、劇毒、放射。（是）

3.如果發生火災時應該撥打119報警電話。（是）

小學三、四年級健康知識知曉率答案

1.傳染病可以通過呼吸道、消化道、昆蟲和動物叮咬以及通過血液傳播。（√）2.沙眼不會因共用毛巾、用手揉擦眼睛互相傳染。（×）

3.平衡膳食是指膳食中所含營養素種類齊全，數量充足，比例適當；膳食中所提供的營養素與機體的需要，兩者能保持平衡。（√）

4.蒼蠅、老鼠和蟑螂會傳播疾病，但蚊子不會傳播疾病（×）

5.人人都有一個心臟，它位于胸腔中部偏左，兩肺之間，形狀如桃，和自己的拳頭差不多大小。（√）

6.健康是指身體各種器官發育健全，功能正常，情緒穩定，心情舒暢，意志堅強，有較好的社會適應能力。（√）

7.呼吸系統由鼻、喉、氣管、支氣管和肺組成，肺通過呼吸道吸入氧氣、為大腦和血液提供“動力”；呼出二氧化碳，清除人體內產生的“垃圾”。（√）8.乙肝主要通過血液傳播，注射乙肝疫苗可以預防乙肝。（√）

9.水是生命的搖籃，從小要養成每天飲水的好習慣，但是不口渴就不用飲水。（×）10.情緒緊張時，不要說話、閉上眼睛、盡量冷靜下來，沉默一會兒可以幫助緩解緊張的情緒。（√）

健康行為行成率答案

1.不生吃蔬菜、水果要洗凈。（√）2.教室和家里都經常開窗通風，以保持空氣清新、預防疾病。（√）

3.經常堅持體育鍛煉的兒童少年生長發育好，身體健壯，不容易生病，大腦反應靈敏，學習效率高。（√）

4.郊游時可以隨便采摘野菜野果吃，野菜野果是綠色食品，不會中毒。（×）5.不食用已經變質和超過保質期的食品。（√）6.勤洗手、常洗澡、不共用毛巾和洗漱用具。（√）

7.家養犬應接種狂犬病疫苗；人被犬、貓抓傷、咬傷后，應立即用大量清水沖洗傷口，并盡快注射抗血清和狂犬病疫苗。（√）

8.節假日可以躺在床上看電視，想看多久都可以。（×）

9.在流感流行期間要少去公共場所，外出時戴上口罩，可以有效地預防感冒和流感。（√）10.咳嗽、打噴嚏時要用紙巾遮掩口鼻，不隨地吐痰。（√）

基本技能知識答案

1、需要緊急醫療救助時撥打120急救電話。（是）

2、以下標識分別表示高壓、易燃、易爆、劇毒、放射。（是）

3、發生火災時，應隔離煙霧、用濕毛巾捂住口鼻、低姿逃生；并立即撥打119報警電話。（是）

小學五、六年級健康知識知曉率答案

1.人體所必需的主要營養素有蛋白質、脂肪、碳水化合物、礦物質、纖維素、無機鹽、維生素和水。（√）

2.青春發育期的女孩一個突出的變化是開始出現定期從陰道流出血來，這種現象就是“月經”，是正常的生理現象。（√）

3.考試期間可以熬夜復習，以取得好的成績。（×）

4.身體素質是人體在運動、勞動和生活中所表現出來的綜合機能，包括力量、耐力、速度、靈敏和柔韌等。（√）

5.心臟位于胸腔中間偏左側的地方、它的大小和自己的拳頭差不多，分為左右兩半。（√）

6.使用煤、炭取暖的時候要安裝煙囪，使一氧化碳能直接排出室外，避免煤氣中毒。（√）

7.在家里使用蠟燭時可以放在衣物火易燃物附近，睡覺時可等它自行熄滅。（×）

8.人的大腦有140億個神經細胞，平時將獲得的各種知識、信息，通過記憶儲存起來。（√）9.牙膏是一種清潔劑，可以清潔口腔和牙齒。它能幫助去掉牙齒表面的牙菌斑，預防牙病。（√）

10.得了病，要請醫生診病后再對癥下藥，自己不能盲目用藥。（√）

健康行為行成率答案

1.是否做到注意舉止文明，吃東西的時候不狼吞虎咽、嚼出聲音。走路時不左順右盼、搖搖晃晃。（√）

2.每天做眼保健操、合理膳食、多到戶外體育活動、每天睡眠時間不少于7小時，對預防近視眼的發生有積極作用。（√）

3.沒有工具開瓶蓋或核桃等時，可以用牙齒來代替。（×）

4.做到咳嗽、打噴嚏時用紙巾遮掩口鼻，不隨地吐痰。（√）

5.10.剛過期的食物、標識上沒有確切生產廠家名稱、地址、生產日期和保質期的食品可以食用。（×）

6.作為小學生每天保證8小時的充足睡眠。（√）7.不吃已經變質和超過保質期的食品。（√）8.進行體育鍛煉前認真做準備活動以免發生運動損傷。（√）9.腌臘、燒烤和煙熏食物中含有致癌物質，不宜多吃。（√）

10.人被犬、貓抓傷、咬傷后，應立即沖洗傷口，并盡快注射抗血清和狂犬病疫苗。（√）

基本技能題

2、腋下體溫測量方法：先將體溫計度數甩到35度以下，再將體溫計水銀端放在腋下最頂端后夾緊，10分鐘后取出讀數。(是)

3、以下危險標識分別為：高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全。(是)圖形下

1、搶救觸電者時，不直接接觸觸電者身體，要首先切斷電源。(是)

4、發生火災時，應隔離煙霧、用濕毛巾捂住口鼻、低姿逃生；并立即撥打119報警電話。（是）

初中生健康知識知曉率答案

1.甲型肝炎是通過病人糞便污染的水源、食物和與病人密切接觸途徑傳播的？（√）

2.逆反心理是青少年的一種常見的心理狀態，可以與老師、家長、同學交流進行調整。

（√）

3.健康是指身體的、心理的及社會的良好狀態，而不是沒有疾病或虛弱。

（√）

4.中學生每天應有1.5-2.5小時的自由活動時間。（√）5.青少年應該拒絕吸煙、遠離毒品。（√）6.齲齒和牙周病共同的罪魁禍首是牙菌斑。（√）7.搶救觸電者時，不能直接接觸觸電者身體，應首先切斷電源（√）

8.心臟的搏動引起的動脈搏動叫脈搏。（√）

9.成人的正常血壓為收縮壓低于140毫米汞柱，舒張壓低于90毫米汞柱；腋下體溫36℃～37℃；平靜呼吸16～20次/分；脈搏60～100次/分。（√）10.對于青少年來說，最好的飲料是“涼白開”水。

（√）

健康行為行成率答案

一、判斷題，正確的請打“√”，錯誤的請打“×”，每題10分

1.雷雨時不在樹下避雨，不在山坡上或空曠的高地上行走。（√）2.同一寢室的同學之間不可以相互借用毛巾和洗漱工具。（√）3.知道每天刷牙，飯后漱口是防治齲齒的有效手段。（√）

4.保護視力做到“三要”、“三不要”，定期檢測視力，一旦發現視力不良應及早到正規醫療機構進行矯治。（√）

5.天氣寒冷時，可以在密閉的室內使用煤爐取暖。（×）

二、選擇題。每題10分

1.課間休息時，你通常在做什么？（C）

A、做作業 B、坐著休息 C、到室外活動 D、趴在桌子上睡覺 2.學校多長時間組織一次視力檢查？（A）

A、每學期一次以上 B、每學年一次 C、一年以上檢查一次 D、沒有檢查

3.你是否做到：（C）

A、飯前洗手 B、便后洗手C、飯前便后都洗手 D、飯前便后不洗手

4.你每天大概運動多少時間？（D）

A、沒有時間運動 B、每天半個小時 C、每天1小時 D、每天1小時以上

5.食品剛到保質期但感觀上沒有變質，你的選擇是？（B）

A、可以食用 B、不食用

基本技能題答案

1、搶救觸電者時，不直接接觸觸電者身體，要首先切斷電源。(是)

2、腋下體溫測量方法：先將體溫計度數甩到35度以下，再將體溫計水銀端放在腋下最頂端后夾緊，10分鐘后取出讀數。(是)

3、以下危險標識分別是：高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全。(是)圖形下

4、發生火災時，應隔離煙霧、用濕毛巾捂住口鼻、低姿逃生；并立即撥打119報

警電話。(是)

5、脈搏測量方法：將食指、中指、無名指指腹平方于手橈動脈處，計一分鐘搏動次數。(是)

高中生健康知識知曉率答案

（2012年）

一、判斷題，對的打“√”，錯的打“×”，每題10分。

1.遇到有人觸電時，首先應該迅速的切斷電源。

（√）

2.預防腸道傳染病要做到不喝生水，飯前便后洗手，不吃蒼蠅叮過的食物，不吃腐爛不潔食品，生吃瓜果要洗凈或削皮。

（√）

3.吸毒會使人成癮，誘發違法犯罪，但不會傳播疾病。

（×）

4體育鍛煉能提高大腦皮層的分析能力，增加記憶力和耐久力，但會使人們在從事繁重的腦力勞動是容易疲勞。

（×）

5.牛奶營養豐富、可以補鈣、補蛋白質，因此每天可以喝牛奶及奶制品300毫升對人的健康大有好處，有條件可以適當多喝一些，但每天不宜超過1000毫升。

（√）

二、選擇題，每題10分。

1.接種卡介苗能預防什么疾病？（正確答案：A）

A、可以預防結核病

B、可預防肝炎

C、可預防流感

D、不知道 2.怎樣預防近視眼？（正確答案：E）

A、改善視覺環境，注意用眼衛生，看書寫字要姿勢正確；堅持做眼保健操，課桌椅和采光照明條件均符合科學要求B、保證每天1小時體育活動和充足的睡眠 C、常吃動物肝臟和胡蘿卜 D、每學期至少檢查視力兩次，發現視力減退及時診治 E、以上都是

3.肺結核主要通過什么途徑傳播？（正確答案A）

A、病人咳嗽、打噴嚏、大聲說話等產生的飛沫傳播

B、性接觸

C、病人糞便污染的水源、食物

D、不知道

4.怎樣預防脊柱異常彎曲？（正確答案：F）

A、養成良好的坐、立、行姿勢 B、使用適合身高的課桌椅C、使用雙肩背書包 D、加強體育鍛煉，認真做體操E、保證合理的營養，多吃蔬果和動物肝臟、雞蛋等F、以上都是

5.接種卡介苗能預防什么疾病？（正確答案：A）

A、可以預防結核病

B、可預防肝炎

C、可預防流感

D、不知道

健康行為行成率答案

一、判斷題，對的打“√”，錯的打“×”

1.如果上課時發生了地震，應做到不要驚惶失措，靠近門的同學應該迅速逃出門外，來不及的同學應盡快躲到桌下，用書包保護頭部。（√）

2.抗生素可以殺滅細菌，但要在醫生指導下服用。

（√）

3.吸煙害人又害己，中學生正處于生長發育的黃金時期，養成不吸煙的良好習慣。

（√）

4.發生火災時，如果身上著火，可以迅速奔跑。

（×）5.咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻，不隨地吐痰。

（√）

二、選擇題，每題10分。

1.課間休息時，你通常在做什么？（正確答案C）

A、做作業 B、坐著休息 C、到室外活動 D、趴在桌子上睡覺 2.在街上買了水果后，你會？（正確答案A）

A、回家洗手、洗水果或削皮后再吃 B、馬上用手或紙擦擦就吃C、回家洗手后吃 D、回家洗水果或削皮后吃

3.學校多長時間組織一次視力檢查？（正確答案A）

A、每學期一次 B、每學年一次 C、一年以上檢查一次 D、沒有檢查

4.你的刷牙習慣是？（正確答案A）

A、早晚刷牙 B、只早上刷 C、只晚上刷 D、從不刷

5.食品剛到保質期但感觀上沒有變質，你的選擇是？（正確答案B）

A、可以食用

B、不食用

1、搶救觸電者時，不直接接觸觸電者身體，要首先切斷電源。(是)

2、腋下體溫測量方法：先將體溫計度數甩到35度以下，再將體溫計水銀端放在腋下最頂端后夾緊，10分鐘后取出讀數。(是)

3、以下危險標識包括：高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全。(是 否)圖形下

4、發生火災時，會隔離煙霧、用濕毛巾捂住口鼻、低姿逃生；并立即撥打119報警電話。(是)

5、脈搏測量方法：將食指、中指、無名指指腹平方于手橈動脈處，計一分鐘搏動次數。(是)

教職工健康知識檢測試卷（答案）

一、選擇題：

1.健康的標準是什么？（正確答案D）

A、身體沒有病 B、不胖不瘦，身體強壯 C、能吃能睡無大病 D、身體健康、心理健康和良好的社會適應能力 E、不知道 2.乙型肝炎主要是通過什么傳播的？（正確答案A）

A、性接觸、使用未經嚴格消毒的針頭、注射器或手術器械、以及共用餐具等 B、握手、擁抱、游泳、共用電話等 C、以上都是

3.飲食衛生主要包括哪幾個方面？（正確答案F）

A、一日三餐定時定量 B、不挑食不偏食 C、少吃或不吃零食 D、飯前便后要洗手 E、預防食物中毒 F、以上都是 4.怎樣預防肥胖癥？（正確答案D）

A、要注意平衡膳食，控制碳水化合物和脂肪的攝入量 B、提倡吃植物油，少吃動物油 C、加強體育鍛煉 D、以上都是 5.怎樣預防艾滋病？（正確答案G）

A、不要性濫交 B、不要使用被艾滋病病毒污染的血液及血液制品 C、不要共用注射器、針頭、牙刷、剃須刀等可能被血液污染的物品，要使用一次性注射器、針灸針 D、使用煮沸方法或用酒精、次氯酸鈉、速消凈等作為消毒劑消毒物品、器具 E、不以任何方式吸毒 F、已受艾滋病病毒感染的婦女不要懷孕 G、以上都是 6.甲型肝炎是通過什么途徑傳播的？（正確答案A）

A、通過病人糞便污染的水源、食物和與病人密切接觸 B、血液和血液制品 C、蚊蟲叮咬 D、不知道

7.預防感冒的有效辦法（正確答案C）

A、冬天少外出活動 B、冬天少洗澡 C、鍛煉身體、增強體質 D、多穿衣服 8.艾滋病的傳播途徑是什么？（正確答案A）

A、通過性接觸、血液、母嬰傳播 B、通過水、空氣和蚊蟲叮咬傳播 C、握手、擁抱、游泳、共用電話等D、以上都是 9.酗酒有什么害處？（正確答案D）

A、酒精中毒 B、誘發胃炎、肝炎、肝硬化、肝癌、高血壓、心臟病等 C、醉酒易誘發意外傷害 D、以上都是

10.成人正常的血壓值是（正確答案B）

A、大于120∕90mmHg B、小于或等于140/90nnHg C、小于150/100mmHg D、等于140/100mmHg 11.肺結核主要通過什么途徑傳播？（正確答案A）

A、病人咳嗽、打噴嚏、大聲說話等產生的飛沫傳播 B、性接觸 C、病人糞便污染的水源、食物 D、不知道

12．人一旦被犬、貓抓傷、咬傷要怎么處理？（正確答案D）

A、立即用肥皂水和流動清水徹底沖洗傷口 B、盡快到醫院或疾病預防控制中心就醫，對傷口作進一步處理 C、按照程序按時全程足量注射狂犬病疫苗 D、以上都是

13.濫用抗生素有哪些危害？（正確答案D）

A、容易引發致病性生物的耐藥性 B、可能導致耳聾(特別是兒童)C、可能導致人體內菌群失調，嚴重時還可能威脅生命 D、以上都是 14.如何預防腸道傳染病？（正確答案F）

A、搞好環境衛生、養成良好的衛生習慣，飯前便后洗手 B、不吃生的食物，食品在吃前要煮熟煮透，尤其是貝殼類與甲殼類海產品 C、煮熟的食物要趁熱吃，隔夜食物吃前一定要徹底加熱 D、所有烹飪器具和食具，使用后應洗滌干凈并保持干燥 E、生熟食品應分開存放，已消毒的食具和未消毒的食具需分開存放，防止交叉感染 F、以上都是 15.腸道傳染病的傳播途徑是什么？（正確答案C）A、空氣傳播 B、接觸傳播 C 病從口入 16.下列哪組是腸道傳染病（正確答案B）

A、麻疹、白喉、破傷風 B、霍亂、肝炎、傷寒、痢疾 C、流感、瘧疾、乙腦

17.現代預防結核病最主要的方式是什么？（正確答案A）

A、接種卡介苗 B、隔離病人 C、治療傳染性肺結核病人 D、戴口罩等個人防護 E、不知道

18.連續咳嗽、咳痰3周以上（或痰中帶血），就應該懷疑可能得了肺結核（正確答案A）

A、是 B、不是 C、不知道

19.健康生活方式包括什么？（正確答案E）A、合理膳食 B、適量運動 C、戒除煙酒 D、心理平衡 E、以上都是

20.你認為下列哪一種說法是正確的（正確答案C）

A、吸煙有害，但不像宣傳的那么嚴重 B、吸煙有害處尚待研究 C、吸煙嚴重危害健康，造成提前死亡，已有確實的科學依據。

二、判斷題：

21、有自知之明是心理健康的表現。（√）

22、《中國居民膳食指南》指出，每人每天鹽攝入量應控制在6克以下。（√）

23、為了防止互相傳染疾病，刷牙時要每人一把牙刷。（√）

24、每日3餐尤其是早餐不可少，每餐要定時。（√）

25、長座瘡時，要用手擠、掐，把粉刺挖出，才可清潔皮膚。（×）（√）

27、把好“病從口入”關，做好“三管（飲食、飲水、糞便）一滅（消滅蒼蠅）”，可有效預防腸道傳染病。（√）

28、中國婦女最佳生育年齡是24-29周歲，不宜超過34歲。（√）26、18周歲至55周歲的健康公民可以參加義務獻血，不會對健康造成危害。

29、蚊蟲叮咬、握手、禮節性親吻及一起學習、用餐等一般日常行為會傳染艾滋病。（×）

30、出現咳嗽、咳痰兩周以上，或痰中帶血應及時檢查是否得了肺結核。（√）

第五篇：小學語文教師命題選文(一二年級)

小學語文教師命題選文（一二年級）

2010．1

1補充要求：

1．一、二年級的參賽教師統一根據所提供的二年級選文來命題。

2．三、四年級的參賽教師統一根據所提供的四年級選文來命題。

3．五、六年級的參賽老師可根據所提供的相應年級的選文來命題。

二年級選文

（一）小獅子

獅子媽媽生了一只小獅子。

這只小獅子一天到晚懶洋洋地曬太陽，吃飽了就睡，什么也不干。一棵大樹對小獅子說：“獅子要有本領才行，你怎么不練功呀？”

小獅子抬起頭，懶洋洋地說：“每天練功太累了，我何心要自找苦吃呢！”大樹問：“那你長大以后怎么生活啊？”

小獅子說：“我是只獅子，我爸爸和我媽媽是草原之王，憑著他們的地位和本事，我可以飯來張口，天天享福的。”

這話被獅子媽媽聽到了。她勸告小獅子：“孩子，難道你能依賴我們一輩子嗎？要想成為一只真正的獅子，你必須刻苦學習，學會自己生活的本領。”

小獅子聽了媽媽的話，開始努力學習。他很快學會了滾、撲、撕、咬的本領。大樹對他說：“你現在是一只真正的小獅子了。”

（二）比本領

森林里住著一只梅花鹿和一只金絲猴。他們倆都覺得自己本領大。大象伯伯說：“我來考考你們倆。河對岸有棵果樹，樹上結滿了果子。你們誰先摘到果子，就算誰的本領大。”梅花鹿想：“我跑科快，我一定能先摘到果子。”金絲猴想：“我會爬樹，我一定能先摘到果子。”

比賽開始了。梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河。他一口氣跑到果樹下，得意揚揚地想：“還是我的本領大。”可是果樹太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂頭喪氣地回來了。這時，金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得團團轉呢。

大象伯伯走過來說：“你們想想辦法，就能摘到果子。”

他們一下子明白了。梅花鹿馱起金絲猴，過了小河。金絲猴很快就爬上樹摘到了果子。他們一起把果子送到大象伯伯。大象伯伯問：“你們誰的本領大呀？”梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。