第一篇：小學一二年級兒歌大全

1、做早操

早上空氣真叫好，我們都來做早操。

伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

2、飯前要洗手

小臉盆，水清請，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又凈，3、小手絹

小手絹，四方方，又擦鼻涕又擦汗，4、搬雞蛋

小老鼠，搬雞蛋，緊緊抱住大雞蛋。

5、大駱駝

駱駝駱駝志氣大，走沙漠，運鹽巴，6、螳螂

螳螂哥，螳螂哥，跳跳能把蝗蟲捉。

7、大蜻蜓

大蜻蜓，綠眼睛，飛一飛，停一停，8、小鴨子

吃飯前，先洗手，天天帶在我身上。干干凈凈真好看。雞蛋太大怎么辦？ 一只老鼠拉尾巴，風吹日曬都不怕。再苦再累不講話。肚兒大，吃得多。兩把大刀舞起來，一對眼睛亮晶晶，飛來飛去捉蚊蠅。講衛生，不得病。一只老鼠地上躺，拉呀拉呀拉回家。飛飛能把粉蝶捕，一只害蟲不放過

小鴨子，一身黃，扁扁嘴巴紅腳掌。嘎嘎嘎嘎高聲唱，一搖一擺下池塘。

9、拍手歌

你拍一，我拍一，天天早起練身體。你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。你拍三，我拍三，你拍四，我拍四，你拍五，我拍五，你拍六，我拍六，你拍七，我拍七，你拍八，我拍八，你拍九，我拍九，你拍十，我拍十，10、小螃蟹

小螃蟹，真驕傲，嚇跑魚，撞倒蝦，11、慶六一

兒童節，是六一，又唱歌來又跳舞，12、花貓照鏡子

小花貓，喵喵叫，左邊照，右邊照，洗澡以后換襯衫。消滅蒼蠅和蚊子。有痰不要隨地吐。瓜皮果核不亂丟。吃飯細嚼別著急。勤剪指甲常刷牙。吃飯以前要洗手。臟的東西不要吃。橫著身子到處跑，一點也不懂禮貌 小朋友們真歡喜。高高興興慶六一。不洗臉，把鏡照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。

13、螞蟻搬蟲蟲

小螞蟻，搬蟲蟲，一個搬，搬不動，兩個搬，掀條縫，三個搬，動一動，四個五個六七個，大家一起搬進洞。

14、小青蛙

小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。

15、花兒好看我不摘

公園里，花兒開，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘，人人都說我真乖。16、紅綠燈

大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮，停一停，綠燈亮，往前行。17、七個果果

一二三四五六七，七六五四三二一。

七個阿姨來摘果，七個籃子手中提。七個果子擺七樣。蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

18、睡午覺

枕頭放放平，花被蓋蓋好。

小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺，看誰先睡著。19、吃荸薺

荸薺有皮，皮上有泥。

洗掉荸薺皮上的泥，削去荸薺外面的皮，荸薺沒了皮和泥，干干凈凈吃荸薺。20、小云騎牛去打油

小云騎牛去打油，遇著小友踢皮球，皮球飛來嚇了牛，摔下小云撒了油。21、盆和瓶

車上有個盆，盆里有個瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。

22、小臟手，長指甲

指甲長長不剪掉，又像小貓又像豹，小手伸給奶奶瞧，奶奶見了嚇一跳。

23、老虎學爬樹

小松鼠，教老虎，學什么？學爬樹。記得教上樹，忘了教下樹，害得老虎下不了樹，抱緊樹干大聲哭。

24、紅氣球，綠氣球

紅氣球，綠氣球，長長尾巴圓圓頭，好像只只花蝌蚪，跟著個個小朋友，小朋友，一松手，蝌蚪就向天空走。

25、碰碰車，車碰碰

碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平。不知是朋朋碰平平，還是平平碰朋朋。

26、妞妞和牛牛

妞妞不愛吃肉，不愛吃豆，吃飯發愁，越來越瘦； 牛牛又愛吃肉，又愛吃豆，吃飯不愁，壯得像牛。你是學妞妞，還是學牛牛？ 27、扁擔長板凳寬

扁擔長，板凳寬，扁擔綁在板凳上，板凳偏要綁在板

28、白石搭白塔

白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

29、老虎和灰兔

坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔； 老虎餓肚肚，想吃灰兔兔，虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔； 兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎痛虎屁股。氣壞了老虎，樂壞了兔；

餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小灰兔。30、小耗子

小耗子兒，上燈臺，偷油吃，下不來，吱吱吱吱叫奶奶，奶奶不肯來，嘰里咕嚕滾下來。

31、小良趕著一群羊

小良趕著一群羊，老到山上遇到狼，狼要吃羊羊躲狼，小量救羊打跑狼。

32、學扣扣

小牛學扣扣，用手使勁揪； 小柳學扣扣，用手來回摳； 小妞學扣扣，對準扣眼扣。

小牛、小柳和妞妞，誰學會了扣紐扣？

33、一位爺爺他姓顧

一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。飛了鷹，跑了兔，打翻醋，醋濕布。

34、毛毛和濤濤

毛毛和濤濤，跳高又賽跑，毛毛跳不過濤濤，濤濤跑不過毛毛。毛毛起得早，教濤濤練跑，濤濤起得早，教毛毛跳高。

毛毛學會了跳高，濤逃學會了賽跑。

35、金瓜瓜，銀瓜瓜

金瓜瓜，銀瓜瓜，村里瓜棚結瓜瓜，瓜瓜落下來，打著小娃娃。

娃娃急得叫媽媽，媽媽急得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。

36、啄木鳥

啄木鳥，啄木鳥，會聽診，會開刀，治病不要錢，只收蟲一條。

37、雪娃娃

門口有個雪娃娃，張著嘴巴不說話。我拿蘋果去喂它，叫它不要想媽媽。

38、小雨點

小雨點，沙沙沙，落在小河里，青蛙樂得呱呱呱； 小雨點，沙沙沙，落在大樹上，大樹樂得冒嫩芽； 小雨點，沙沙沙，落在馬路上，鞋子啪嘰啪嘰啪……

39、小雪人

小雪人，白又胖，大眼睛，紅鼻頭，頭上戴頂歪歪帽，花花圍巾套脖上，哎呀呀，蘿卜頭沒有了，哪去了，準是淘氣的小白兔，咬了一口逃跑了。40、三只貓咪

三只貓咪一起玩，歡歡喜喜捏面團。大姐捏的小湯圓，二姐捏的大鴨蛋。小小三姐最能干，捏個老鼠當晚飯。

41、小鴕鳥

小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著：我不在！

42、高高山上一頭牛

高高山上一頭牛，兩個犄角一個頭，四個蹄子分八瓣，尾巴長在身后頭。

43、小羊小

小羊小，吃青草，吃了青草長羊毛。羊毛白，羊毛長，打毛線織衣裳。

44、鵝大哥

鵝大哥，鵝大哥，紅帽子，白圍脖，哦嗚、哦嗚上山坡。我要問問你，唱的什么歌？

45、雁

雁雁，雁雁排成隊，后頭跟個小妹妹。雁哥哥，慢點飛，雁妹妹，快點追，大家團結緊，誰也不掉隊。

46、小燕子

小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀； 上天剪云朵，下河剪水波；

剪根樹根當枕頭，剪塊泥巴搭窩窩。

47、蟲兒的歌

什么蟲兒嗡嗡嗡？ 什么蟲兒提燈籠？ 什么蟲兒愛跳舞？ 什么蟲兒吃害蟲？ 蜜蜂飛來嗡嗡嗡，螢火蟲兒提燈籠，花兒蝴蝶愛跳舞，蜻蜓最愛吃害蟲。

48、數蛤蟆

一個蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩個蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。

49、數數幾條腿

大黑雞，兩條腿，小黃牛，四條腿，蜻蜓六條腿，螃蟹八條腿，蚯蚓、鱔魚沒有腿。50、搖搖搖

搖搖搖，搖到外婆橋。外婆叫我好寶寶，糖一包，果一包，少吃滋味多，多吃滋味少。?

51、月亮歌

初一一條線，初二看得見，初三初四像娥眉，十五十六圓又圓。52、雨兒雨兒下

雨兒雨兒下，莊稼笑哈哈，麥子長高了，麥粒拳頭大；

磨成面，用車拉，烙個油餅車轱轆大。

53、兩只螢火蟲

兩只螢火蟲，出門找外公。飛到西，飛到東，一頭飛進草叢中。

一個說：''我要歇歇腳。一個說：我要睡一覺。兩只螢火蟲，睡到東方紅。

外公找不到，恨得氣沖沖，只怨自己是懶蟲。

54、蘿卜白菜

紅蘿卜，大白菜，紅的紅來白的白，吃蘿卜，吃白菜，圓圓的臉兒真可愛。

55、小木盆

小木盆，圓又圓，坐上木盆下東淀，打了蓮蓬一串串，剝蓮子兒，做香飯，先給爹娘敬一碗。

56、種西瓜

小小孩，上南洼，刨個坑兒種西瓜。

先長葉，后開花，結個西瓜圓又大，樂得小孩笑哈哈。

一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，打到小松鼠，松鼠有幾只，我來數一數，數來又數去，一二三四五。

排排坐、吃果果，你一個、我一個，寶寶不在留一個。

天上雪花飄，我把雪來掃。

堆個大雪人，頭戴小紅帽。

安上嘴和眼，雪人對我笑。

風不吹，樹不搖，鳥兒也不叫，好寶寶要睡覺，眼睛閉閉好。

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮的脖子紅紅的瓜，人人見了人人夸。

小雞小雞嘰嘰嘰，愛吃小蟲和小米。

小鴨小鴨嘎嘎嘎，扁扁嘴，大腳丫。

小青蛙，呱呱叫，專吃害蟲護莊稼。

小肥豬，胖嘟嘟。

吃飽飯，睡呼呼。

小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我幫你，你幫他，采到松果送回家。

小孔雀，真美麗，身穿一件花衣裳，衣服干凈又整齊，我們大家喜歡你。

第二篇：一二年級兒歌

《兒歌三百首》

1.小白兔

小白兔，白又白，長耳朵，豎起不爭搶，也不鬧，乖娃娃，好寶寶。5.大公雞

鬧呀鬧，吵呀吵，小蟲子，溜掉了。8.小鴨

來。

啃蘿卜，吃青菜，蹦又跳，跑得快。2.小青蛙

小青蛙，叫呱呱，大眼晴，大嘴巴，捉害蟲，保莊稼。3.小黃狗

小小黃狗，坐在門口。愛啃骨頭，專把門守。4.小山羊

小山羊，滿山跑，張開嘴，吃青草。

大公雞，真美麗，頂紅冠，穿花衣。

天一亮，喔喔啼，喚太陽，快升

起。6.鵝

大白鵝，戴紅帽，紅腳掌，羽毛俏。

拍翅膀，抖抖水，伸長脖子對天叫。7.小麻雀

兩麻雀，喳喳叫，爭吃蟲，使勁吵。

迷。19.熊貓

大熊貓，動作慢，一根竹子吃半天。

夜已深，還在玩，眼睛熬成大黑圈。20.小綿羊

朵朵白云天上飄，羊羔寶寶把舞

跳。

餓了就吃媽媽奶，渴了就往河邊跑。21.金錢豹

金錢豹，愛金錢，身上貼滿小銅錢，一點點，一圈圈，買不回來一根線。22.梅花鹿

梅花鹿，跑得快，兩截樹枝頭上戴。

紅皮襖，梅花瓣，長跑比賽它最快。23.駱駝

駱駝駱駝，忍饑耐渴。沙漠之舟，千里運貨。24.鴨嘴獸

澳洲小怪物，愛在河邊住。

長著鴨子嘴，從不嘎嘎笑。25.大河馬

大河馬，個頭大，長著一口大板牙。

天天都在水里泡，獅子見了沒辦法。

26.龍蝦

龍蝦鎧甲厚，須長腿有多，曲腰變駝背，好似一羅鍋。27.金魚

小金魚，閃亮亮，不寂寞，不想家。玻璃缸里度時光。28.小田螺

睛，你要問我叫啥名，我的名字是海星。39.大鯊魚

大鯊魚，真可怕，牙齒尖，嘴巴大，魚兒見了躲著它，因為它是一惡霸。40.海馬

像馬不是馬，沒腿有尾巴。住在大海里，爸爸當媽媽。41.小螞蟻

一片樹葉子，一粒小豆子。葉子當車子，忙著運豆子。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，采花粉，釀花蜜，做貢獻，立大47.蝴蝶

蝴蝶姑娘愛漂亮，停在花叢細梳妝。

42.瓢蟲

小瓢蟲，真漂亮，紅花瓣，當衣裳。

仙女送它七顆星，一顆一顆貼身上。43.知了

小知了，你別鬧，我的寶寶在睡覺。

房間四周要安靜，寶寶醒來你再叫。44.小蜜蜂

功。45.蠶寶寶

蠶寶寶，白又胖，吃桑葉，吐絲忙。

長大變成蠶蛾飛，蠶繭送我做衣裳。

46.蚯蚓

小小蚯蚓本領大，整天鉆洞吃泥巴。

你可不要小瞧它，清除垃圾頂呱呱。

媽。

57、蒼蠅

蒼蠅臟無比，壞事全干盡，帶菌千千萬，人人都討厭。

58、蚊子

蚊子嗡嗡叫，吸血把人擾，快噴殺蟲劑，看你哪里逃。

59、蟑螂

蟑螂壞東西，真是沒好心，白天躲起來，晚上傳病菌。60、跳蚤

別看跳蚤身子小，有雙細腿蹦得高，小娃娃，勤洗澡，它才不會把你63、蒲公英

一陣風，輕輕吹，吹散朵朵蒲公英。

串串鈴鐺藤上掛，雨兒打它它不怕，風兒吹它它不響，嗨喲嗨喲向上咬。

61、牽牛花

細綠藤，上籬笆，爬一步，開朵花。

什么花，七彩花，滴滴嗒嗒吹喇叭。62、草莓

小草莓，乘又乘，怕蟲咬，怕日曬，綠草帽，頭上戴，哈哈哈，好涼快。

高高低低像飛絮，降下許多小傘兵。

64、仙人球

遠看像只球，近看毛茸茸。娃娃碰了它，哇哇直喊疼。65、牡丹

百花叢中它最靚，雍容華貴俏模樣。

沒有誰能比它香，因為它是花中王。

66、葡萄

76、梨

頭小肚皮大，秋來味道佳。汁多能解渴，人人都愛它。77、向日葵

太陽公公真是好，陽光暖暖吧我照。

它從東方來看我，我揚小臉沖它笑。78、菠蘿

菠蘿菠蘿蜜，穿著黃皮衣。脫掉魚鱗甲，香味四處溢。79、櫻桃

櫻桃櫻桃穿紅襖，好像顆顆紅瑪瑙。

填進嘴里嘗一嘗，酸酸甜甜味道好。不遮太陽不擋雨，護住漂亮大眼睛。84、獼猴桃

獼猴桃，長絨毛，果肉多，核籽87、大柳樹

大柳樹，河邊站，伸出枝條去對岸。

不摘花，不搗亂，飄飄悠悠真好80、杜鵑花

杜鵑花，真好看，漫山遍野紅艷艷。81、小檸檬

肚子圓圓，兩頭尖尖。模樣好看，味道挺酸。82、辣椒

紅辣椒，桌上菜。有人怕，有人愛。83、紅蘑菇

紅蘑菇，羞答答，頭頂禮帽氣味新。

小，剝開皮，用牙咬，酸又甜，味道好。風兒吹來香四溢，杜鵑花香上藍天。85、蒜

兄弟七八個，圍著柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。86、大蔥

小小一根蔥，外圓中間空，菜肴有了它，美味在其中。

小孫女，陪奶奶，大清早，去買菜。

一籃子，裝什么？豬肉雞蛋和白菜。99、糖葫蘆

竹棒棒，穿一串，紅紅寶石排成線。

亮晶晶，香甜甜，惹得娃哇嘴巴饞。100、吃湯圓 元宵節，吃湯圓，熱熱乎乎一大碗。

黑芝麻，包里面，吃在嘴里香又103.小花碗

我有一只小花碗，滿身花紋真好看。

106.剝雞蛋

白皮蛋，紅皮蛋，鍋里煮，別偷看。

甜。101.糖果甜

彩色衣，裹身上，花花綠綠真漂亮。

舔一舔，嘗一嘗，寶寶滿臉笑摸樣。102.賞彩燈

紅綠藍紫一串串，節日夜晚亮閃閃。

圣誕樹上掛一串，天使精靈能看見。

盛上滿滿一碗飯，不用媽媽幫我端。104.小手絹

小小手絹好伙伴，天天別在胸口前。

講衛生，好習慣，人人見了都喜歡。105.小花傘

小雨點，落地面，積起片片淺水灘。

小朋友，不怕雨，手拿心愛小花傘。

115.游動物園

動物園，歡樂多，鸚鵡跟我學唱歌，孔雀開屏笑臉迎，猴子吃果忙不停。116.門鎖

渾身上下鐵來打，主人出門我看家。

如果壞人要進來，堅守大門不理他。117.鋼琴

怪桌子，愛唱歌，唱起歌來好快樂。一排牙，有高低，黑白分明曲子多

118.雪花

小白花，沒人栽，北風一吹舞起來，無聲無息也無根，原來它從天上來。119.大象

一條長鼻子，兩把大扇子，四根粗柱子，兩把大鏟子。120.鉛筆

身高數寸，心腸硬挺，幫人寫字，敢于犧牲。121.太陽

有位公公臉蛋紅，每天一早就上工。

如果一天不見它，不下雪雨就刮風。122.文具盒

長方盒，四方方，橡皮鉛筆里面藏。

尺子小刀里面裝，團團圓圓百寶箱。

123.被子

一件怪棉襖，長著四只角，夏天見了煩，冬天見了笑。124.企鵝

長得像鵝不是鵝，冰天雪地水里游，3

揚。137.方便面

根根金絲細又長，塑料袋子做包裝。

肚子餓了開水泡，吃在嘴里香又香。138.牙膏

頭上戴帽子，身穿軟皮子，有把小刷子，天天擠肚子。139.卷筆刀

奇怪的小鬼，張著小圓嘴。只愛啃鉛筆，從來不喝水。140.磁鐵 小小石頭脾氣怪，愛和鋼鐵粘一塊，娃娃見了來幫忙，用力一掰就分步槍勇士三尺高，鼻子前面頂刺刀，子彈藏在肚子里，扣動扳機敵難高射炮，鼻子長，轉著圈圈把天望。

如果敵機來侵犯，轟隆轟隆敵人開。141.機關槍 機關槍，威力大，噴出火，嗒嗒嗒，消滅敵人保國家。142.狙擊槍

瘦高個，千里眼，膛中子彈萬里穿。

敵人拿它沒辦法，躲進叢林難發現。143.步槍

逃。144.手榴彈

手榴彈，鐵頭大，尾巴上面繩兒搭。

蓋一翻，繩一拉，扔給敵人就開花。145.直升機

頭頂大風扇，呼啦呼啦轉。拖著長尾巴，飛翔在藍天。146.坦克

坦克車，壞脾氣，本領就是打噴嚏。147.高射炮

天。158、偵察衛星

偵察衛星是哨兵，好似太空小精靈。

為拍照，行萬里，發現敵情就報警。159、雷達

天生一雙千里眼，敵機再遠也能見，快快告訴司令部，發射飛彈把敵殲。160、火箭 火箭火箭噴火焰，越出云層上藍天，吐出一顆小衛星，立功建業它為163、泰山

天高氣爽登泰山，順著石級慢慢攀，166、長城 長城墻，萬里長，先。

161、少林寺

少林寺，武藝強，一群和尚舞棍棒。

鐵頭功，鐵砂掌，武林高手寺中藏。162、兵馬俑

兵馬俑，氣勢壯，排排士兵地下藏，拉弓箭，握刀槍，還有一個秦始皇。

云霧茫茫繞群山，登上泰山是好漢。164、故宮

北京故宮真是大，九條巨龍墻上掛，文物寶藏博物館，看得娃娃眼睛花。165、長江

長江滾滾向海洋，雪山融水把它養。

兄弟姐妹齊相聚，青藏就是它故鄉。

歡。177、自行車

小猴子，真神氣，自行車，丁零零。

踩得快，蹬得急，行車安全要牢記。178、大客機

大客機，你真行，穿梭往來云層里，送旅客，運行李，小朋友們喜歡你。

179、公共汽車 公共汽車肚子大，裝群羊，裝群鴨。

牛開車，雞售票，嘟嘟嘟嘟歡樂182、救護車

救護車，拉警笛，里面有位病阿姨，185、挖土機

挖土機，本領大，張大嘴巴挖土忙，多。180、輪船

大輪船，水上游，江河湖海都是家。

跑這里，游那里，水上運輸要靠它。

181、地鐵

我像火車一條龍，跑到西來跑到東，日日夜夜忙不停，一心一意把客送。

大家快點讓開道，救死扶傷數第一。183、大卡車

大卡車，力氣大，裝石頭，運泥沙。

千斤重擔能扛起，祖國建設需要它。184、消防車

消防車，警笛急，哪有火災哪里去。

噴水滅火架云梯，維護安全它第一。

上。

195、數碼電視

數碼電視真清晰，又唱歌來又演戲，不去球場看比賽，大家圍看電視機。

196、橡皮擦

橡皮擦，頂呱呱，擦擦擦，刷刷刷，有了錯誤就改正，這樣才是好娃娃。197、小皮球 小皮球，蹦蹦跳，輕輕拍，能跳高。198、小鬧鐘

小鬧鐘，你真好，時間一到你就叫。

拍拍手，跳跳舞，請你陪我唱支歌。

201.澆花歌

見了老人要讓座，遵守秩序不打鬧。204、扮爺爺

白胡子，長眉毛，拄著拐杖彎著每天早上叫醒我，按時上學不遲到。199、煤氣罐

煤氣罐，脾氣大，閥門不關就散發，一身臭味四處溢，遇到明火就爆炸。200.竹笛

小竹笛，嘴巴多，哆來咪發嗦啦唏。

葉兒綠，花兒黃，我給花兒澆水

忙，施施肥，松松土，花兒對我笑哈

哈。

202、洗澡歌

小娃娃，去洗澡，肥皂毛巾準備好。

先搓手，后揉腳，媽媽夸我好寶寶。203、讓座

乘公車，講禮貌，先下后上不亂跑，1

用。

214、打針

娃娃病了去醫院，阿姨打針不哭喊。

忍一忍，閉上眼，我是小小男子漢。

215、四季歌

春天桃花披紅裝，夏天薔薇盛開放。

秋天菊花金燦燦，冬天梅花萬家香。

216、妹妹別哭 小妹妹，別哭泣，哥哥扶你慢慢起。

以后走路要小心，不要看東又望公雞啼，太陽照，小鳥已在枝頭叫。

誰還躺在小被窩，呼嚕呼嚕睡懶223、七只小雞

一二三四五六七，我家喂了七只雞。

西。

217、果皮箱

果皮箱，路邊放，風吹雨打都不怕。

果皮箱，有話講，垃圾不要扔街上。

218、學畫畫

小小黑板掛墻上，跟著老師來畫畫。

畫條線，畫個圈，畫只猴子蕩秋千。

219、小懶蟲

覺。220.登山

小三去登山，登了三次山。跑了三里三，濕了三件衫。221、數數歌

1像竹竿長又長，2像鴨子水中藏，3像耳朵能聽話，4像國旗在飄揚，5像魚鉤來釣魚，6像豆芽溢清香。

222、小貓捉老鼠

一二三四五，老鼠偷油吃。五四三二一，逮住壞東西。

草。

晃一晃，搖一搖，翻越高山過小橋。233、蕩秋千

我和媽媽去公園，坐上一塊小木板。

推一推，晃一晃，鳥兒陪我蕩秋千。234、玩滑梯

小伙伴們玩滑梯，排好隊，別心急。一個一個滑下去，感覺就像坐飛機。235、蹺蹺板

蹺蹺板，坐兩端，兩個伙伴面對要和蝴蝶比一比，看看誰的舞姿美。238、放風箏

木頭骨架紙做衣，五花八門樣式踢一踢，跳一跳，看看誰能不歇腳。241、搭積木

面，你升高，我下降，一上一下真好玩。236、做泥娃

搓泥巴，做泥娃，捏出鼻子和嘴巴。

再插一朵小紅花，美得娃娃笑哈哈。237、追蝴蝶

青草地，蝴蝶飛，寶寶啊，快快追。

齊。

蜈蚣風箏三人放，看得娃娃心歡喜。239、不倒翁

大肚皮，樣子怪，其實一點也不呆。

使勁推它也不倒，晃晃悠悠站起來。240、踢毽子

小毽子，長羽毛，好似葉兒空中飄。

肚子餓了怎么辦？等著媽媽喂魚蝦。

251、小蝌蚪找媽媽 小蝌蚪，擺尾巴，見了魚兒叫媽媽。

魚兒忙說我不是，你的媽媽是青蛙。

252、水牛洗澡

一座小島水上漂，鳥兒飛來歇歇腳。

誰知小島動起來，原來是牛在洗澡。

253、小貓釣魚 小溪嘩嘩草青青，三只小貓釣魚去。

甩竹竿，別心急，看誰最先釣到魚。

254、泉水唱歌

泉水叮咚響，歌聲真叫棒。

太陽不想走，小河跟著唱。255、小懶貓

有只小花貓，總愛睡懶覺。鬧鐘叫不醒，上學老遲到。

256、爆米花

爆米花，脆又甜，小貓吃完沾滿臉，不刷牙，不洗漱，不講衛生惹人煩。

257、小烏龜找朋友

小烏龜，找朋友，河馬請它去游泳，可它卻嫌河馬丑，小烏龜呀沒朋

友。258、雪娃

堆個雪人叫雪娃，嘴巴緊閉不說話，我把蛋糕送給他,讓他別再想媽媽。

259、吃錯桃

小猴偷桃，咬破桃皮，這才知道，是只棉桃。

伊犁河，水清清，我家住在白樺林。

你唱歌，我奏曲，再來拉拉手風琴。

270、羌笛悠悠（羌族）羌笛悠悠出山坳，樂壞我的小羊羔。

姑娘聽到來尋找，小溪聽了樂陶

陶。

271、潑水節（傣族）潑水節，把水潑，大人小孩樂呵呵。

幸福的水潑給你，歡歌笑語留給我。

272、白水塘（納西族）白水塘，塘水白，近如雪，遠似海。

納西族人聚寶盆，人人見了人人愛。

273、帕米爾（塔吉克族）陽光燦燦照東方，鮮花遍地陣陣香，遠處就是帕米爾，塔吉克人的故鄉。

274、小伙兒跑，姑娘追（哈薩克族）

小伙兒跑，姑娘追，追到小伙兒皮鞭揮，小伙兒笑笑：“哎喲喂。” 275、溜索（怒族）

山谷兩邊都是山，攔住去路怎么辦？

不用急，不要亂，一條溜索云中穿。

276、吃南瓜（毛南族）楓葉紅，秋風爽，南瓜大王到我家，又當菜，又當糧，三天三夜吃不完。

286、看電視要小心 看電視，離遠點，光線暗，你別看，躺著看，壞習慣，從小就要保護眼。

287、慢慢吃

吃飯時間到，不要再打鬧，食物細細嚼，營養身體好。288、防中暑

太陽當空照，夏天溫度高，多喝綠豆湯，戴上遮陽帽。289、電

電是人類好伙伴，日日夜夜把活干，可惜它是壞脾氣，不許觸摸只許看。

290、別咬指頭

春節到，放鞭炮，家家戶戶真熱鬧。

有人放炮我就躲，千萬別在手中

295、小孩別玩火

好孩子,別玩火,它是惡魔不好有個小孩叫小寶，總是愛把手指咬。

細菌被他吃下肚，沒過多久生病了。

291、坐小汽車

小汽車，跑得快，一個小時六十邁，寶寶坐好別亂動，千萬系好安全帶。

292、放鞭炮

爆。

293、愛護眼睛

黑葡萄，是眼睛，光閃閃，亮晶晶。

寶寶千萬保護好，沒有眼睛沒光明。

294、不光腳 娃娃愛光腳，受涼可不好。洗洗穿上襪，鞋子外面套。295、別挖鼻孔

鼻孔能出氣,不會吃東西, 硬要喂給它,小心憋壞你。

第三篇：小學一二年級教案

《一去二三里》教學設計

學習目標：

1、復習鞏固漢語拼音。

2、認識12個生字，會寫“一、二、三”三個漢字；認識一種筆畫“一”。

3、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

4、觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。課前準備：

生字卡片，插圖，果樹貼圖,與本課數字有關的圖片若干。

（點評：目標的確定，還應該包括過程與情感，對于這一課，如何讓學生在朗讀過程中體會詩文的意境，是必要的目標。）

一、復習導入

1、到現在為止,我們已經學完了拼音,在拼音王國里認識了許多拼音朋友,老師現在想考考大家,還認不認識這些朋友的名稱(師出示卡片)激趣導入：從這節課開始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，到識字王國里去認識更多的“漢字朋友”啦!漢字朋友最喜歡與上課專心聽講、愛動腦筋的同學交朋友，看哪位同學在這節課中交的漢字朋友最多，現在讓我們一起快樂地向識字王國出發吧！打開書第44頁。

（點評：復習拼音的環節，是怎樣的？全部復習還是復習相關的音節？激趣導入的設計不錯。）

二、觀察圖畫，揭示課題

1、同學們，請看看課本圖中畫的是什么地方的景色？兩個孩子看到了什么？他們在說些什么呢？（小組進行討論）

2、各小組派代表說。

師述說：有一個山村，住著幾戶人家，炊煙裊裊，山上幾座亭臺錯落有致地排列著，山下路邊盛開著各種美麗的鮮花，你覺得這充滿生機的村莊美不美？（讓學生閉上眼睛感受這美麗的畫面）

3、作者把這個美麗的村莊寫成一首有趣的童謠，你們想不想學，這節課，我們學習第一課。

4、指名讀課題：誰能讀讀課題？

5、結合具體實例，引導學生理解“里”。（里：長度單位，一里=500米，我們學校的操場一圈大概四百米，我們跑完一圈再跑多一點也就是一里了。）

三、圖文結合，學習課文

1、這么美的村莊，這么有趣的童謠，老師情不自禁地想讀讀，去感受這鄉村美麗的風光，你們想不想聽，老師有兩個小小的要求： A．閉上眼睛

B．邊讀邊想象你看到了什么？

2、圖文結合，引導學生進一步說說圖上畫的小朋友看到了什么，并在圖上找出“煙村、亭臺、花”。

3、這么有趣的童謠，你們想不想去讀，邊讀邊和童謠中的生字交朋友。

四、自讀課文，學習生字

1、請小朋友自由讀古詩，借助拼音讀準字音，邊讀邊想：讀音的時候你有什么新發現？（提示“一”的變調）

2、你交了哪些生字朋友？你是怎么認識的？（出示要認的字）

小朋友們真是生活中的有心人,既懂得觀察,有能通過各種途徑自己識字,真棒!

3、你覺得這些字中哪個音或字形難讀，難記的，給同學們提個醒。（四、十、三)

4、請一位同學上來當小老師，帶同學們讀準這些字的音，好嗎？

5、抽取12張生字卡（不帶拼音），開火車讀，小組讀，全班齊讀。

6、檢查學生對生字的掌握情況：

A、找朋友的游戲：（持拼音卡片的上來找其對應的生字）B、比賽讀繞口令：（看哪個同學讀得又快又準）

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四，要分清四和十，必須認真讀一讀。

（點評：這部分的設計缺少章法，思路不太清晰。看圖、識字、讀文雖然是相互聯系的，但也應該有個相對獨立的步驟。“自讀課文、學習生字”的環節能否調上來？讀繞口令的內容可以放到拓展訓練里去。）

五、指導背誦。

1、自己練習背誦。

2、與學習伙伴合作，一位讀古詩，一位指圖中的內容，輪換合作。

3、會背的同學站起來背。

4、男女生、小組比賽。

六、課間游戲 全班表演唱《數鴨子》。邊唱邊做動作，讓學生輕松輕松。

七、認識田字格，指導書寫“一”。a)認識田字格。

i.談話激趣：小朋友，我們已經知道四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。

ii.引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格。

iii.拍手讀兒歌：“田字格，四方方，寫好漢字他來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。”

b)指導書寫“一”。

i.教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。

ii.學生描一個、寫一個，教師巡視；講評后，學生繼續練寫。

八、布置作業

a)把課文讀給爸爸媽媽聽。

b)找一找，我們周圍哪些地方用了本課的生字。比一比誰找得多。

（點評：如果是第一課時，這樣的安排是否適當？內容是不是略顯多了些？總覺得要安排的內容過緊。結束部分也顯得倉促了。）

《在家里》教學設計

教學目標

1．認識8個字，會寫“上、下、土、個”4個字。2．培養學生認字的興趣。

課前準備每小組一份生字卡片，每生畫一幅“我的家”，每生一個信封（裝有小卡片）教學方法在情境中讀讀、認認、貼貼、說說。教學過程（第一課時）

一、創設情境，導入新課。

今天老師心情特別高興，你們猜是為什么？（有的猜是因為有老師來聽課，有的猜是因為我們特別乖??）

師：老師告訴你們吧，是因為老師有一個好朋友，她叫小新，她邀請老師到她家去玩呢，我們一起去好嗎？你們瞧，她來了。（小新：歡迎老師到我家做客，也歡迎同學們到我家做客）。

二、利用情境，識字說話。

（一）參觀前

1．師：小新，你家都有些什么呢？ 新：我家有好多東西，我都寫在卡片上了。

師：請同學們讀一讀卡片，說說小新家里都有什么，好嗎？ 2．自學生字。

3．學生匯報，上臺說一說：“我知道，小新家有：沙發、茶幾、報紙、書架、臺燈、掛鐘、電視、電話??”

4．齊讀、指名讀、分組讀。

（二）參觀

師：聽了同學們的話，老師急著想去小新家看看了，大家能用一個成語說說老師現在的心情嗎？（著急、非常著急、迫不及待??）

1．小新：這就是我的家，大家請進。

師：小新，你的家真漂亮！誰也能像老師一樣用一句話夸夸小新的家？（生：小新你的家真美麗！小新你的家真可愛！小新你的家真棒！）

2．看圖說說小新家里都有些什么？（一邊說一邊卡片出示詞語）（貼卡片）

3．仔細觀察這些詞語，你發現了什么？（可以分為家具和電器兩類）請你上來擺一擺。4．用自己的方法記一記。

5．出示生字（小黑板），指讀，說說你認識這些字中的哪些偏旁？（生認出三個，就先學三個）6．說說其他字你可以怎么記住它。（利用熟字變一變、合一合的方法。）如：火+丁──燈，日+免（去尾巴兔）──晚??

找出生字中平舌音、翹舌音、后鼻音。7．開火車讀卡片。

8．《能力訓練》中的你指我讀。

9．請小新再介紹一下她的家（為后面請同學說做鋪墊）

（三）參觀后。

1．小新家這么漂亮，我相信同學們的家也很漂亮，但這么多家老師去不了，好在你們都把家畫下來了。每個同學都有一個信封，信封里有許多詞語。請你們選擇自己需要的字詞貼在畫上。（板書：1．貼）。

2．貼好了以后向小組里的同學介紹一下自己的家（板書：2．jieshao）

3．把畫貼到墻上，請老師和同學來參觀你的家，也可以去參觀一下別人的家，指著小卡片說一說他家有什么。

（四）寫字

在前兩課的基礎上，讓學生自己先看范字，整體認記每個字在田字格中的位置和筆順，再試著描描，最后每字寫一遍。老師做有針對性的指導，指導重點是“下、個”兩個字。

下：認識筆畫“、”，寫點起筆輕，落筆重，與堅相連，居中線上。

個：上面是“人”不是“入”，撇的起筆高，捺的起筆低一點，兩筆相接，開口度大。堅居中，帶針尖，不與“人”連接。

（五）鞏固練習：

1．《同步閱讀》中的分類練習。（把用不同的顏色把詞語分成家具和電器兩類）

2．猜一猜，連一連。

老大天天演戲報紙 老二每日作文電燈

老三千里傳聲電視

老四送來光明電話

三、課后延伸：

師：回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，這樣你就可以學到更多的字了。

《操場上》教學設計

教材分析

本課以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后在操場上學生活動的情景。本課屬于按事物規律識字一類，反映的是學校生活，學生在生活中也較感興趣。教學時，可將觀察圖畫、認識事物、學習漢字有機結合起來，教材又倡導“多認少寫，及早閱讀”的識字教學新理念，因此在教學設計中我讓學生看圖說、看圖貼、再反復多種形式學習詞語，讓學生在游戲中學，在活動中學，在情境中學，增強了趣味性、參與性和可接受性。

教學目標

1．認識9個生字，認識“足字旁”、“提手旁”2個偏旁，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌。

2．培養學生主動識字的興趣及能力。

3．激發積極參加體育活動的興趣。

教學重、難點

認識9個生字和2個偏旁，能正確、流利的朗讀詞語。

教學過程

一、導入、揭題

（示課題《操場上》）能來讀一讀？

師：平時你們在操場上都干些什么啊？

生：跑步、做游戲??

師：想不想看看其他學校的小朋友他們下課都干些什么嗎？（想）

那我們就一起去看看。閉上眼睛，等數到三再睜開。（師出示課文情境圖）

二、學習字詞

1．看圖說話，認識體育活動的名稱。

師：看，操場上多熱鬧啊！這些小朋友都在干什么呢？

（生：有的在跑步、有的在打球??）

:師：你們說的真棒！老師告訴你們一個秘密，剛才你們說的體育活動中就藏著我們今天要學習的詞語寶寶，咱們一起把他們喊出來怎樣？

（師逐個出示詞語卡片讓生認讀，并讓生將它們貼到圖上相應的位置上）

2．四人小組，借助拼音、自主認字。

師：看樣子每個小朋友想和詞語寶寶交朋友，別急。今天這些詞語寶寶還跑到我們小朋友的座位里來了，他跑到哪兒了呢？快找一找。（生拿出座位里的信封）

:師：四人小組只有一個人那有，如果找到了就馬上坐好。靜靜地用你地眼神告訴老師你已經找到了。

讓生在四人小組里借助拼音互助學習。

3．反饋交流。

（1）師：小朋友們老師看你們學得很認真怎么樣都學會了嗎？（學會了）

真的，考考你們，把你們最喜歡得詞語寶寶大聲讀出來，并把它舉得高高的。（請生讀）

（2）開火車請另外的小朋友認讀。比比哪列火車開的速度最快。

4．多種形式，反復認讀。

（1）去掉拼音讀文中詞語，邊讀邊想可以用什么好方法把他們記住？

A、請生讀詞語（師出示不帶拼音卡片）說說你是什么方法來記的，教教大家。

B、男女生讀詞語。

（2）“火眼金睛”游戲。

師報一個詞語，讓生在詞語中馬上找出來，用手指出，并大聲喊“誰，我找到你啦！”

（3）看看誰是班中“小表演家”。

A、請生上來示范。抽一張卡片，讓生表演示范其余猜猜是什么？

B、同桌相表演，猜。

5．比較發現生字規律，學習提手旁、足字旁。

師：表演后你有沒有發現這幾個詞語有個秘密啊？（沒有）

師：（全體起立）我們一起來做一做動作，這回你發現了什么？

生：（師引導后發現）

“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁。

“跳高、跑步、踢皮球”都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁。

師：你能猜一猜還會有哪些字也會是提手旁或足字旁的？

生說。

三、初學兒歌

1．今天我們學的詞語都是從操場上來的，有一個小朋友也喜歡這幅畫，他把它編寫成了一首兒歌。想不想聽聽？好閉上眼睛，一邊聽一邊想象畫面。

2．好聽嗎？想不想學？打開課本自己借拼音讀一讀。

生自由讀、自由讀、齊讀。

3．小結：這節課我們學了許多關于操場上的知識，我想小朋友們一定很想去操場上玩了吧。鈴聲也響了那我們一起去操場上玩吧。

《畫》教學設計

《畫》是人教社義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊的第一篇課文。課文有一幅經過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以山水相映，鳥語花香的美感。課文以“畫”這個謎底為中心，抓住山水畫的形象特征展開描述，圖文對應，妙趣橫生。在教學本課時，要引導學生通過誦讀古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美，激發學生熱愛祖國的語言文字。根據剛入學小學生的認知特點和年段訓練的重點，在教學本課時，要教學生認識11個生字，會寫4個漢字，了解“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞，正確流利地朗讀課文、背誦課文、理解課文內容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。因此，教學時，可以采取以下步驟：

一、誦讀兒歌，激發興趣，導入新課

師：同學們，從開學到現在，我們學過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。”這首兒歌是個謎語，誰知道謎底？今天我們一起來學習一首謎語詩，學完課文，你們一定能猜出謎底。

由學生已知的謎語導入新課，激發學生帶著濃厚的興趣去學習課文，同時又為本課猜出謎底作了鋪墊。

二、初讀古詩，整體感知，認讀生字

1、多媒體課件映出山水畫，引導學生引導整體觀察圖畫，再由遠到近地觀察，說說圖上畫了些什么。然后教師播放優雅的古典音樂，范讀課文，讓學生很快進入古詩描繪的優美的情境中。

2、方法多樣，學習生字。首先，學生自由讀，要求讀準每一個字的字音，遇上不認識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍。在此基礎上，用同位互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。最后來一個拼字游戲，四人小組合作，用生字卡片在桌上拼出這首詩，比一比，哪個小組又快又好。既鞏固了生字的認讀，又活躍了課堂的氣氛。

三、誦讀古詩，展開想象，體會感情

這一步是教學的重點，教師引導學生通過多種形式的讀，多媒體課件的展示及動作演示等手法去感悟詩的內容，想象詩中描繪的美好畫面，感受畫的美，語言文字的美。

1、學生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽，這里教師把學習的主動權交給學生，學生興趣盎然地讀詩。

2、根據學生學習的情況調整教法，學生喜歡讀哪一句，就指導學生讀好哪一句。導讀方法如下：

“遠看山有色”，多媒體課件演示“山‘的分解圖片，師描繪遠山：遠遠看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰能把這行詩讀得很美呢？

“近聽水無聲”，演示“水”的分解圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學上臺來聽流水的聲音，其他同學把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎？為什么？（畫上的水）。那么，這一行該怎么讀呢？

“春去花還在”，演示“花”分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現在春天過去了，花怎么還在開放呢？（畫上的花）。誰能把這一句讀好呢？ “人來鳥不驚”，演示“鳥”的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個招呼吧。請一個同學上來，和下面的同學一起說：“嗨，小鳥，你好呀！”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀？（畫上的鳥）。誰會讀這行詩？

3、指導學生把整首詩連起來讀好。指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。此時，讓學生猜出謎底：畫。引導學生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體課件展示整幅畫，配樂，學生邊看圖邊吟誦，還可請學生上臺來當小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時指導學生抓住關鍵詞“山、水、花、鳥”來背。

四、趣味練習，書寫生字，課外延伸

1、找朋友游戲，把“我會說”中的六對反義詞做成頭飾給學生戴上，在“找朋友”的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。

2、指導書寫“人、義、火、文”

3、回家請爸爸媽媽猜今天學的謎語，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語竟猜游戲。

《四季》教學設計

設計理念：

本課選自人教版小學語文第一冊第二課。《語文課程標準》強調：“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉，滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。”本設計力求體現把學生放在學習的主體位置，著力培養學生自主、合作、探究的學習能力，為學生設計形式多樣的求知活動，讓學生在積極主動的活動中理解課文、積累詞匯、拓展思維空間。激發學生課前搜集材料的興趣，整合音樂、美術學科的方法，使靜止的語言符號流淌出音樂的旋律，圖畫的意境。使語文課堂變得“充實”、“厚實”起來，喚起一年級學生對語文的學習興趣，從而真正喜歡我們的語文教學。

學習目標：

1．認識11個生字，會寫“

七、兒”2個生字。認識1種筆畫“乚”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。

2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3．理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節的美麗。

教學重點：

認字和練習朗讀。要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發對大自然的喜愛之情。

教學準備：

1．多媒體課件。

2．生字卡片。

3．課前收集四季景物的圖片、兒歌、歌曲。

4．預習本課要求認識的11個生字。

課時安排：二課時

教學過程：

第一課時

一、畫面渲染，激情導入、揭題

同學們，看，今天老師給你們帶來了什么：(出示多媒體課件：秋天的景色)教師配樂朗誦：聽，這悠揚的笛聲。看，那滿山遍野都充滿著紅色和金色。這里簡直成了花的海洋、火的世界。瞧，那一棵棵高大的白樺樹，在藍天的映襯下，顯得更加挺拔。金燦燦的葉子隨風擺動，在細細看那一片片楓葉在陽光的照耀下顯得更加耀眼。葉子紅了，果實也熟了。瞧，那鮮紅的山楂是多么可愛。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜愛。還有這不知名的果實也掛滿了枝頭。這不，就連那小小的蘑菇也被這迷人的景色吸引了。一陣風吹來，一片片金色的葉子慢慢地飄落下來。

看了畫面上的景色你們想說點什么嗎？你們知道這是什么季節？(板書：秋)你是從哪看出的？秋天，除了我們剛從畫面上看到的景色之外，你還知道些什么？一年之中，除了秋季，還有哪些季節？(板書：春、夏、冬)真好，今天讓我們一起走進四季，去欣賞四季的美麗景色。(揭題，板書：四季)齊讀課題。

(設計意圖：激發學習興趣，是提高語文學習效率的重要途徑。生動、形象的畫面，加上教師充滿激情，詩情畫意的配樂朗誦，把學生帶進了碩果累累的秋天。通過自然的導入，揭示了課題，激起學生求知的欲望。)

二、自主讀書、合作探究。

1．借助拼音，自主識字。(培養自主識字的能力)

2．同桌交流，相互幫助。(培養學生的合作精神)

3．組長檢查，總結方法，練習說話。

(1)認讀卡片上的生字。(提醒學生注意讀準字音)

(2)交流記字方法。(指導學生記住字形)

(3)擴詞練習。用“圓、葉、秋”擴詞。(在平時的教學中，注重詞匯的積累)

(4)練習說話。用“是”練習說一句話。(注重說話訓練)

4．自由讀文。(在讀中體現層次，培養學生的語感)

過渡：同學們生字學得這樣好，相信課文讀得更棒。我們先自由讀一讀，然后比一比，誰讀得聲音最響亮，字音讀得最準確，課文讀得最熟練。多媒體出示朗讀要求：

一讀：咬字準確，聲音響亮。

二讀：讀通句子，語速稍快。

三讀：讀得流暢，讀出感情。

5．教師范讀，學生評價。

多媒體出示評價標準：

一聽：字音準不準。

二聽：語速快不快。

三聽：讀得美不美。

6．學生賽讀，師生評價。

(1)每組選一名代表，讀后師生評價。

(2)組與組齊讀，評出優勝組。

7．合作探究，美讀課文。

過渡：同學們，你們想把課文讀得更美、更好聽嗎？請大家選擇自己最喜歡的季節讀一讀，然后再比誰讀得最美。

(1)小組合作、探究，選擇自己喜歡的季節，美美地讀一讀。

(2)出示課件，啟發、指導把課文讀美。

(3)生生、組組、師生挑戰讀。

(4)熟讀成誦。

(5)離開課本，看四季的畫面，讀一讀，也可以試著背一背。

8．欣賞、背誦。

(1)學生離開座位，邊欣賞畫面，邊做動作，邊背誦全文。

(2)師生合作，共同背誦。

(3)思考：這么美的景物，大家知道是誰送的嗎？(大自然)

9．學生質疑，讀中感悟。(培養學生質疑的好習慣)

學生會提出以下兩個問題：

(1)小草、荷葉、谷穗、雪人都是景物，怎么會說話呢？

(2)“谷穗”是什么？它為什么要彎彎的呢？

以上這些問題，可以通過小組討論，教師引導方法來解決。

(設計意圖：在閱讀教學中，應提倡學生自主、合作、探究的學習方式，把學生的被動接受變為主動獲取。注重學生詞匯的積累、說話的訓練、語感的培養，體現以讀為主，讀中感悟的教學原則。注意體現讀書的層次性，讀熟課文，讀懂課文，達到熟讀成誦的目的。)

三、思維拓展，強化訓練。

1．模仿書中的句子，展開想象，練習說話。

__________會對小鳥說：“我是春天。”

__________會對青蛙說：“我是夏天。”

__________會對____說：“我是秋天。”

__________會對____說：“我是冬天。”

過渡：同學們說的可真好，大自然中除了詩中所描寫的這些景色，還有許許多多奇妙的景象。誰愿意把課前收集的描寫四季景色的資料帶上來給大家介紹介紹。

2．介紹收集的圖片，練習說話。

3．分組活動，采用不同的形式來頌四季。(尊重學生選擇的權利，可以采用背一背、畫一畫、唱一唱、說一說等多種方法，讓學生充分展示，盡情發揮。)

(設計意圖：在低年級閱讀教學中，應不失時機地對學生進行口語訓練，培養學生的口頭表達能力。通過展示課前搜集的資料，激發學生課前預習的興趣。通過背一背、畫一畫、唱一唱、說一說的方法，讓學生在課程整合中開闊視野，提高學習效率。)

四、寫字指導。

過渡：同學們不但說得好，而且畫得好、唱得好。下面讓我們一起來認識一個新朋友“乚”，你看它像什么？

1．認識筆畫“乚”，指導書空練習。

2．指導書寫“

七、兒”。

(1)引導學生發現“

七、兒”的每一筆在田字格中的位置。

(2)提醒學生在書寫每個字時應注意些什么。

(3)學生練習書寫，每字練寫２遍。

(設計意圖：寫字教學是語文教學中一項不忽視的內容。針對低年級學生年齡小的特點，每節課上讓學生動手寫一寫，即使是寫１－２個字。既體現了讀寫結合的教學原則，又將課外作業在課內完成，減輕了學生的課業負擔，真是一舉兩得。)

五、總結。

今天，我們不僅學會了文中的生字，讀熟了課文，而且還讀懂了課文。尤其是從課文中，我們還了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的美麗與可愛。課后，請同學們把四季中自己最喜歡的季節說給爸爸、媽媽聽，再把課文美美地讀一讀。

板書：

四季

春夏秋冬

《小小竹排畫中游》教學設計

教學內容

1．復習課文所學的的新詞，在圖中理解詞義。

2．結合學生的生活經驗，發展學生的想象力，培養學生的語感，加深對課文內容的理解。

3．寫字。

教學過程

一、復習深化：

1．開火車檢查詞語：

師：嗚??

生：開火車啦！

師：火車開到江南去。

????

師：（承上啟下小結）火車開得真快，江南到了！（出示畫卷）

2．?下面我們做個“回家”的游戲，老師想請你把這些詞語送到江南的老家。

**請三人上來貼，其他同學同桌合作將信封里的詞語送到江南的老家。（江南民樂）

????

**有困難嗎？[江南生可能不知道貼哪里？]你們有好主意嗎？（生試說）老師有個好主意，想聽一聽嗎？畫取名《江南》。因此，貼在正中間，好嗎？

**師：江南都有些什么？（先組內交流，再指名說，要有表情地說。）

3．?小朋友，你覺得江南美嗎？美得像什么？

**那我們再乘上小竹排，去游一游像畫一樣美的江南，好嗎？（出示課題：齊讀）

**誰能用書聲把江南的美傳遞給我們在坐的每一個人？其他小朋友閉上眼睛聽，等一會兒告訴老師，聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么？（生配樂讀）

**匯報感受。

**師：聽了你們的匯報，我覺得江南真美！你們覺得美嗎？

那請小朋友美美地讀一讀課文。（自由朗讀）

4．．?師：從小朋友美美的表情中，老師知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友，在你的心目中，覺得江南除了這些（指書上的景物）還會有些什么？

生：楊柳、小橋、小船、亭臺、桃樹、水牛、枇杷??

師：從色、味、形、聲等幾方面引導學生去把景物說具體。（板書或出示圖片）

引導舉例：生：枇杷

師：怎么樣的枇杷？

生：黃澄澄的枇杷。

師：你知道它的味道嗎？生：酸溜溜的??

師：那我們還可以說??（引導學生說：酸溜溜的枇杷）

**小朋友，你想把咱們的江南裝扮得更美麗嗎？那就請你再為你的《江南》添上美麗的一筆！（再畫江南）[合作方法同前]

**你們為江南添上了什么？（實物投影展示《江南》）

**你想讓更多的人知道你心中的江南嗎？那我們也學著書上的樣子來編一編兒歌，好嗎？

**（出示兒歌）改編方法：我們可以把書上的“鳥兒唱，魚兒游??綠油油”這些內容換成剛才說的東西，需要我先試一下嗎？同桌一起試編，師巡回指導。

5．．?誦江南：

**檢查改編情況。

**上一堂課我們唱、念、讀、跳書中的江南。這一堂課我們來為自己的兒歌唱一唱、跳一跳，好嗎？自由準備

**誰愿意上來表演。

**今天回家請你的爸爸媽媽把我們自己編的《小小竹排畫中游》寫下來，就叫《小小竹排畫中游

（二）》，好嗎？（師改課題）

二、課中操

三、寫字。

小朋友，你們還有一處江南美景沒有看呢！想看嗎？那請你閉上眼睛老師帶你去（師邊念：小竹排??，邊出示：涼亭）小朋友這是什么呀？（生：涼亭）涼亭里有個小姑娘在寫字呢！（出示：姑娘寫字圖）下面我們一起來念一念寫字歌，看看小姑娘的寫字姿勢好不好？（生念寫字歌）

1．先請小朋友告訴她田字格里寫字要注意什么？

（1）字寫在中間。

（2）寫的時候看看橫（豎）中線上有哪些筆畫？

2．出示要寫的三個字：這就是她寫的三個字，認識嗎？我們一起來讀一讀。

*請小朋友仔細觀察一下這三個字，你發現了什么？

（1）新筆畫：橫折──是一筆寫成的。（書空）

橫折有兩種寫法（出示范字）：小朋友仔細看看這兩種寫法有什么不同？

結論：一種折下來是斜的，師范寫，生書空。另一種折下來是直的，師范寫，生書空。

（2）引導：這三個字有什么相同的地方？

*都有三個“口”。

*中間加一橫變成“日”；中間加一豎變成“中”；還可以變成哪些字？

生：白、目、申??

師：對，這些字都是由“口”變化而來的。

3．小朋友，你知道“口、日、中”這三個字是怎么寫的嗎？出示三個字的書寫筆順，你能看得懂嗎？請你說一說。

4．那我們和小姑娘比一比，看誰的字寫得好。請小朋友一邊心里說筆順，一邊在書上寫。（音樂）

第四篇：小學一二年級課外閱讀計劃

小學一二年級課外閱讀計劃

一、指導思想

《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑應是語文實踐。”課外閱讀就是最經常的、直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養的重要途徑，是新課程改革致力學生語文素養的形成與發展的需要。

二、學情分析

由于低年級年齡階段的孩子依然對故事和圖畫有著濃厚的興趣，他們能在閱讀故事.欣賞圖畫中增長知識.擴大視野，提高學習的興趣；在交流.討論中學會交往，口頭表達能力和思維能力得到了訓練。因此，本期的閱讀課以繪本閱讀為主要內容，激發學生的閱讀興趣。

三、教學目的：

１、開展生動活潑、形式多樣的課外閱讀活動，激發低年級孩子強烈的閱讀興趣。２、幫助孩子在博覽群書中積累語言，運用語言，提高語言感悟能力

３、由課內向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。

四、具體措施：

1、營造讀書氛圍，激發讀書激情。

（1）老師在中午到校至上前這段時間坐在班級，和學生一起，師生同讀，做學生的榜

樣

2、加強閱讀指導，培養良好習慣。

（1）閱讀課上，老師要認真上好閱讀課。

（2）每周用一節閱讀課的時間讓學生交流讀書情況。班級可以開展講故事比賽、朗讀

比賽等活動。

3、建立激勵機制，評價促進閱讀。

每周總結評比“讀書小能手”，年級每月評比一次“讀書小能手”，一學期開展一次講故事比賽

五、閱讀內容及閱讀量安排

對孩子身心有益健康的、孩子感興趣的。內容自選（如弟子規中小故事等）閱讀量因孩子的閱讀能力而定。

第五篇：小學一二年級期末評語

你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優良。作業書寫經過你的努力有了很大的進步。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個愛學習的好孩子。

活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業，你一定能取得很好的成績。

尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進步。

你是一個尊師守紀，愛勞動的好孩子，學習上欠自覺，不夠 刻苦，成績一般，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓。

活潑好動，思維活躍是你最大優點。一直以來，你講文明講禮貌，學習上較自覺主動，這個學期成績進步很大。可惜的是你的作業書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個缺點，做一名人見人愛的少先隊員。

你是一個思維活躍的孩子，你愛表現自己，課外知識豐富，學習上后半學期經過你自己的努力，進步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學學習，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學生。

一直以來，你都尊師守紀，熱愛學習，勞動積極。可是這學期你在學習上不夠自覺，成績不如上學期好。只要你認真書寫，你是能寫出一手好字的。希望下學期你上課再專心些，爭取進步。

一直以來，你尊重老師，熱愛勞動，是一個勤勞的孩子。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現自己。可是你學習不夠自覺，常常不完成作業，成績進步不大。希望你能認真書寫，改正在課堂上開小差的缺點，為自己爭一口氣！

你尊師守紀，做值日生認真負責，團結同學。學習上，經過自己的努力，成績進步很大，還加入了少先隊。你認真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。

外表文靜的你尊師守紀，熱愛勞動，更愛在課堂上表現自己，每一次老師提出的問題，你都勇于發言，值得表揚。可是學習上沒有上學期那么自覺，成績進步不明顯。希望你上課再專心些，繼續認真書寫，刻苦用功，爭取當一名優秀的少先隊員！

羞羞答答的你其實是一個上進心很強的小女孩，為能加入少先隊而努力學習，能團結同學，積極勞動。可是學習上由于欠自覺，作業不認真，所以成績不穩定。希望你能積極開動腦筋，勇敢地在同學面前發言，將成為一名優秀學生。

尊師守紀，愛勞動的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學習，學習上經過努力，有了進步。如果你認真書寫，能寫出一手好字。希望今后按時完成作業，不偷懶，爭取更好的成績。

你是個純真可愛的孩子。見到老師總是熱情地打招呼。課上能積極舉手回答問題，課間與同學友好相處。想得到老師更多的表揚嗎？那就要認真練字，少做小動作，好嗎？

尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真，是你留給老師的最深印象。在學習上你能專心聽課，作業按時完成。但卻不敢大膽舉手發言，有時作業書寫不夠端正。希望今后做事大膽些，努力把字寫端正，好嗎？

你是個活潑、聰明的小男孩。你學習自覺、遵守紀律，尊敬老師，團結同學，上課積極舉手發言，熱愛勞動，本學期取得了較大的進步。老師希望你能再接再厲，在工作上大膽一些，成為一名優秀的班干部，小老師的小助手！

你思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人是你的美德。對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，你學習上的進步，老師和同學們都看在眼里，同樣也為你感到高興。繼續努力吧，愿你成績能進一步提高！

你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度。希望你今后在學習上能充分發揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發展的好學生。

你是個聰明、可愛的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好。學習成績比較穩定。希望你今后在學習上能充分發揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發展的好學生。

在學習上你表現出色。你的堅強，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優異的成績。雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

你溫文而雅,人緣不錯。積極思考，老師樂于和內外提出問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！

你是一個聰明、文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。你是個人緣好，很好勝的陽光男孩。學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象；勞動中埋頭苦干的你令老師很欣賞。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！

你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。希望今后多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。

你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的！

你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望今后多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。

你是個可愛的女孩，踏實、穩重、有禮貌；在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。能遵守學校紀律，按時上學，老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

你是一個相對內向的男孩，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你是一個很自覺的學生，就是學習有點跟不上，望認真掌握好基礎知識，多練、多問，繼續努力，老師關注著你的進步。

你待人友善，對待同學熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良，希望你今后在學習上多問、多練、多探索。相信你定能成為更優秀的學生。

尊敬老師，熱愛班集體，是你的優點，你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你有一付好脾氣，不過好脾氣的背后卻是很慢的性子，你應該靈活一些，學習要更投入一些。希望在今后的學習生活中，爭取更上新臺階。

你是個文靜秀氣漂亮的小女生，你能腳踏實地學習，但是你也要知道學習還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

你是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個學習認真刻苦的學生，整齊的作業總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿你永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎？

你是位遵守校規校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎？這樣你肯定能取得優異的成績。

你在老師的心目中,是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時,兩只小手總是放得平平的。專心聽講,認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下,你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力,大膽提問,那你會有更大進步的。努力吧！

你是位聰明又懂禮貌的好女孩,每次無論老師在哪兒碰到你,你總是親切地向老師問好,老師心里好高興,可是當老師看到你作業本上潦草的字跡和上課經常講悄悄話和做小動作時,不禁皺眉了,聰明的女孩,下學期你一定不會讓老師失望的,對嗎? 在校尊敬老師,團結同學,關心集體是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極,老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣,作業不及時完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會成為一名好學生,老師期待著這一天。

你能夠嚴格要求自己,挺直腰板,睜大眼睛聽老師講課,也能按時認真完成作業,雖然你的成績還不太理想,但老師發現你一直在進步,不懂的問題現在也能勇敢地提問,實在讓老師欣喜。繼續努力,你會成功的！

你是一個善良溫和的男孩,與同學相處融洽,能遵守學校的各頂規章制度,對老師有禮,但為人較沒主見,衛生工作不夠認真,上課不夠積極投入,這些得出會成為你不斷發展的絆腳石,希望你努力改正缺點,增強吃苦精神,爭取更大的進步!你是一個表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發言，但平時作業不夠自覺，時而有拖拉現象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學生。你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項規章制度，你講禮貌，講衛生，能積極配合老師做好班內的工作，但上課舉手發言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真，成績優良。作業字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做各方面全面發展的好學生。

你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時學習較認真，成績較好，發言熱列，勞動積極。但老師布置的做業不能完成，時常拖拉。希你今后按時完成作業，爭做好學生。你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學習上有困難的同學，平時穿戴整潔，關心集體，與同學和睦相處，學習認真，成績優良，你的一顆心“像”閃光的金子，各項活動能積極參加，希你再接再厲，乘勝前進。

你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業不能按時完成，學習成績特別差。希望今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。

你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團結同學，但上課不夠專心，老師布置的作業不能及時地完成。思維反應較慢，記憶力特別差，各門功課成績也差，希望今后加倍努力提高各科成績。

你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結友愛，能按時完成老師布置的作業，學習較認真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發揚成績，改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達能力。

你是一個性格內向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結同學，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦、踏實，但學習過程中不講究學習方法，學過的知識不能靈活運用。希你發揚笨鳥先飛的精神，將會到達理想的彼岸。

你是一個思維敏捷，樂于助人的學生。課上能積極發言，遇到疑難有鉆研精神，但學習中缺乏恒心，時好時壞，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學學習中的榜樣。你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業，但學習中沒有鉆研精神，遇到疑難得過且過，所以學習成績不夠穩定。希你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進步。

你為人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師布置的作業，但學習勁頭不足，思維反應不快，故成績不能突出，假如你能勤思多問，積極動腦，收獲益匪淺。你是個老實、害羞的人，在班內與同學團結互助，學習中較認真，但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運用，學習成績很不理想。希你認真細心些，努力提高成績。

你是一個文靜、內向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作業字跡端正、清楚，但學習上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。希在學習上能鍥而不舍地努力進取，將取得更大的成績。

你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發言，獨立、分析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現驕傲情緒，學習成績不夠穩定。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學們學習的楷模。

你聰明可愛，活潑調皮，熱愛集體，團結同學，按時完成作業，但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強，課后貪玩上，溫習功課，因此成績不夠理想。希望你充分發掘你的聰明才智，爭做好學生。

你性格內向，膽小怕事，與同學無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動積極肯干，同學老師都很佩服你。學習上學勁較足，上課愛動腦，舉手積極，但記憶力不強。希你能多看，多想，多練，學習成績將會有所提高。

你是個可愛懂事的小女孩，工作很能干，是班上的小能手，課堂上常常能回答別人難以回答的問題，你努力執著，奮發向上，有股不服輸的勁頭，老師希望你再細心些，好嗎？ 你是個乖孩子，上課專心聽講，按時完成作業，字寫得不錯，下課后也不喜歡和別的小朋友打鬧，老師同學們都喜歡你。要是你能積極發言的話，你的進步會更大。

你是個性格比較內向的孩子。你并不比別人差，為什么總是那么膽小，缺乏自信？老師希望你以后大膽些，主動些，能勇敢地走到大家的面前，肯定會贏得更多的掌聲。

在老師眼里，你是個聽話懂事的孩子，你知道你比剛來上學那段時間有了很大進步，上課認真了，回答問題積極了，要是你還能更用心一點，我想你的學習成績會更好，努力喲！

你是一個讓人放心的孩子，你不僅能夠管理好自己，還能幫助別的小朋友進步，你是許多小朋友的榜樣，相信你能更努力，回答問題時聲音更響亮。

你很可愛，也很細心，能和小朋友們比較融洽地相處，課堂紀律、作業質量方面都有了很大的進步，老師看了很高興，要繼續努力啊！

你是一個機靈聰明的孩子，接受能力比較強，要是上課時你再專心一些，再遵守紀律一些，那么你將獲得更多的知識，而知識將有益于你的成長。

你是個活潑、好動的女孩，你勤奮好學，寫字認真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發言，和同學友好相處，學習有進步，希望你今后保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。你是個勤奮、好學的孩子。作業認真，字跡總是那么清晰，工整，學習有上進心，成績有明顯提高，希望你今后繼續努力，爭取做個優秀學生。

你是個聰明、活潑的男孩，作業總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希望你今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學生。你是個誠實的孩子。由于你基礎知識差，致使你對學習興趣不太濃，但你作業還是能按時完成，希望你今后端正學習態度，對自己要有信心，爭取更大的進步。

你是個聰明、活潑的好孩子，上課特別認真。回答問題大膽響亮，你熱愛集體，關心同學。是學生的好榜樣，是老師身邊的好助手，希望你今后更加努力，永遠保持三好學生的光榮稱號。

你是個誠實、勤奮的女孩。作業按時完成，但字跡不太工整。同學之間和睦相處，集體活動積極參加，但上課發言不太熱烈，希望你今后積極動腦，學習成績能更上一層樓。你品行端正，治學嚴謹，為人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上課回答問題不積極，今后在課堂上能經常看到你大膽地舉手發言嗎？希望你加強形象思維能力方面的訓練，取長補短，力爭各科有長足進步。

在校你很自覺，會守紀，關心集體，生活儉樸，作業也能及時認真完成，是個好學生。在學習上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續保持下去，爭取更大進步。（3）你是一個天真可愛的女孩。你尊敬師長，積極參加學校開展的各項活動。上課認真聽講，積極思維，作業一絲不茍。批閱你的作業也是一種美的享受。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲。只要勤奮踏實，你會非常出色。

你是一個活潑可愛的男孩，見到老師、同學，你總是笑臉相迎，你上課能認真聽講，積極參與課堂討論。你的作業總能按時完成，只是書寫還不夠美觀。如果你各方面都表現的出色一些，那你將成為一個非常優秀的學生。

你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業經常有拖拉現象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行！

在老師心目中你是個善良、純樸的男孩，平時勞動積極，能樂意為班級服務，對人有禮貌，思想上有上進性，上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你平時多下苦功夫，不懂就問，爭取好成績。

你是個活潑可愛、機靈的女孩。你對人熱情大方、踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。課上，你總是認真聽講，并能積極舉手回答問題。老師希望你刻苦鉆研，耐心加上細心，相信你的成績一定會更加出色！

你是個天性好動的男孩。想到你，浮現在老師眼前的是你積極勞動、禮貌待人的身影。這學期，思想已有進步，但是作業還有敷衍現象。在新的學里，老師真誠地希望你認準目標，加倍努力，爭做一名人見人夸的好學生。

你是個懂事、有上進心的好男孩，深受老師和同學的喜愛。令老師感到欣慰的是，你上課精彩的發言能博得同學的贊賞；你每次能出色地完成各項任務。不過，你在學習和工作中還必須戒驕戒躁，各方面爭取有更出色的成績。

在老師眼里，你是個既聰明又內向的男孩。無論做什么事都能認真對待。因此，深受老師同學的喜愛。令老師最感欣慰的是，你做的作業總是那么清楚，上課時也能聽到你的發言。老師真誠地希望你今后多看課外書，拓寬知識面。

作為學生，學習是最主要的。我認為，你學習失敗的主要原因在于你自己。你學習自覺性不夠，上課時容易走神，學習上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步！好好努力，爭做好學生。你不僅尊敬師長、友愛同學，而且關心集體，樂于助人。上課時，你能認真聽講，時而也能聽到你的發言。只是，要想取得更大的進步，一定要注意學習方法。老師希望你能汲取好同學的成功經驗，刻苦學習，爭取做優秀學生。

在老師眼里，你是一個斯斯文文的、沉默少言的女孩。你的作業字跡端正，待人彬彬有禮，樂意接受別人的意見。只是在學習上動腦不夠，總是讓老師牽掛。希望你今后在學習上要狠下苦功，爭取做優秀的學生。

你是一個文靜的女孩，樂意幫助同學，勞動積極。上課總是坐得端端正正。也許有時成績不大理想，但有一點請你相信：只要靠自己的努力，路是人走出來的。在學習上你只要下苦功，一定會取得好成績的。

在老師眼里，你是一個非常可愛的男孩。你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學，也很熱情、真誠，同學們都愿和你交朋友。老師真誠地希望你在按時完成作業的情況下，做到一絲不茍。我相信，那樣，你的成績會更加出色。

你的學習這學期有所進步。不過，你在作業時粗心、馬虎，總有一些不該出現的錯誤。你上課專心聽講，精彩的發言搏得老師和同學的稱贊。希望今后在作業時要做到認真、細心，還要多讀一些課外書，來提高自己的寫作水平。

你是一個較聰明的女孩。你不僅尊敬師長，而且樂于助人。你才思敏捷，想象豐富。上課時老師總看到你高高舉起的小手，老師真誠地希望你，對自己的要求一定要“嚴”，對自己的標準一定要高，做一名品學兼優的好學生。

在老師心目中，你是一個聰明，機靈的男孩。你尊敬老師，團結同學，深受老師和同學的喜愛。你上課認真聽講，時而也能舉手發言。老師真城的希望你在作業時一定要一絲不茍，爭做一個全面發展的好學生。

在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心。上課也能認真聽講，但缺少一份鉆勁。老師希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己去迎接更大的挑戰。

在老師心目中你是個善良、純樸的男孩。平時勞動積極，樂意為班級服務，對人有禮貌，思想上有上進心，上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你平時多下苦功夫，不懂就問，全身心投入到學習中去，相信你一定能行！你是個內向、懂事的女孩，關心集體，友愛同學。樂意為別人服務，學習自覺認真，老師交給你的各項任務都完成得很出色。只是老師希望你應更大膽些，大膽參與課堂討論，不斷地完善自己，爭取更大的成績！

看到你用心聽課時發言那么積極，老師是多么高興。可你有時也讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

在學習上有時看到你的進步，老師為你感到高興。但你時常作業不能按時完成。俗語說：“一份耕耘，一份收獲”，沒有付出哪有回報？老師真誠希望你端正學習態度，痛改“老毛病”，勤奮學習，取得好成績！

在老師眼里，你是個文明守紀、團結同學、尊敬老師的好學生。在同學眼里，你是個樂于助人，工作負責的好干部。作為一名好學生，應時時處處對自己嚴格要求。老師希望在新的學期里，時常能聽到你精彩的發言。

在老師心目中，你是一個聰明、機靈的男孩。你尊敬老師，團結同學，深受老師和同學的喜愛。不過，令人遺憾的是，你的作業做得不夠認真。老師真誠地希望你在學習上要刻苦努力，抓住每次發言機會，相信你會更出色。

你尊敬老師，團結同學，能積極參加校內外的各項活動。只是你在學習上的自覺性還不夠，時而有拖拉作業的現象。老師希望你能努力克服自身的缺點，發揮你的聰明才智，爭取做一個人見人夸的好學生。

你是個文靜而又懂事的女孩，你有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，勞動也比較積極，學習較認真。但要多注意好同學的學習方法，適當地取長補短，好的學習方法加上好的學習態度，相信你會進步很大，努力吧！

你是個勞動積極、懂禮貌的學生，也是班中的調皮分子，好多“壞事”與你有關。其實你很聰明，只是你的學習自覺性不高，沒意識到學習的重要性。總要讓家長和老師為你操心。老師希望你能關注些學習，多一份自覺，那樣你才會突飛猛進。

你是個活潑好動、調皮、惹人喜歡的男孩。但你有時辨別能力差，沒有個性，隨波逐流，作業只求速度不求質量。希你在新的學年端正學習態度，認準目標，進行不懈的努力，爭取做個班里人人敬佩的好學生。你是個活潑的男孩，打掃衛生總是不怕臟、不怕累。但是，你交的“壞朋友”卻使你的成績上不去，那就是貪玩和懶惰。假如你能丟掉這些壞朋友，再交上個好朋友：認真學習，認真完成作業。那么，老師相信你一定會取得好成績。

你是個樸實、懂事而又認真的女孩，你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發展的好學生。

你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號。你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優秀。你在班里非常出色，老師很喜歡你,希望你能在新的學期里改正粗心這個老毛病。

在老師眼里，你是一個文靜而又可愛的女孩，對待同學很熱情、真誠。不過，你上課的時候總是那么安靜。老師覺得你應該以好學生為榜樣，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功的。

在老師心目中，你是個既聰明、機靈的男孩。學習上有余力，但你有時沒有把心思放在學習上，特別這一學期內，你讓老師失望。既然你想成為一名好學生，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會成為出色的學生。

你是個生性好動、聰明的女孩，對于課堂上老師的提問，你能認真思考積極發言。勞動默默無聞、埋頭苦干。但你有點象男孩，貪玩，學習不夠專心，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點，認準目標，加倍努力，做個人人稱贊的好學生。

在老師心目中，你是個文弱的男孩，上課不愛回答問題，說話也有點靦腆，可見你內心比較善良，只是在學習上你沒有盡力，男孩子就應該在學習上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學習中來吧！向舊的自我挑戰吧！

你是個天真、好學的孩子。學習認真，作業按時完成，上課積極動腦，發言熱烈，成績有所提高，但不免有點頑皮，希今后改掉這點小毛病，爭取做個好學生。

你是一個文靜秀氣的小女孩。你學習認真，總能不折不扣、認真地完成老師布置的作業，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。如果你課堂上發言再積極一點，老師相信，你一定會取得更大的進步的。

你聰明可愛、思維敏捷、口齒伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。但是你在學習上缺乏一定的自覺性，作業經常出現馬虎潦草的現象，課堂上也不太能夠集中注意力。老師希望你能盡快改正缺點，爭做一名優秀的少先隊員。

你是一個思維很活躍的男孩，上課能積極開動腦筋，可是你在學習上的熱情不夠，有時會給人一種懶洋洋的感覺，作業書寫也不夠認真，老師期待著你的進步！

你既聰明又活潑，課堂上舉手大膽發言，聲音響亮，成績優良，書寫也很端正。你團結同學，熱愛集體，老師為你感到驕傲。如果你上課能改掉做小動作和亂說話的壞習慣，那你的成績就更棒了。加把油，努力干吧！

你活潑好動，尊敬老師，作業書寫比較認真整潔。可是這學期，你上課經常管不住自己，喜歡和別人說話，喜歡做小動作，老師有時批評你也認識不到自己的錯誤。這可不行呀！上課不認真聽講怎能將學習學好呢？老師希望你趕快改掉這個壞毛病。

你是個誠實，勤奮的男孩。作業認真完成，字跡工整。同學之間友好相處，上課不太愛發言，學習上有進步，希今后揚長避短，爭取更大的進步。

你是個活潑，好動的孩子。你的嘴上雖然總說不在乎，但老師知道你的心理其實是個很要強的孩子，你作業認真，學習有進步，希你今后端正學習態度，你會是個很了不起的好學生。你是個誠實的孩子，你熱愛集體，熱愛勞動，同學之間友好相處，但學習自覺性差，作業總要在老師督促下完成，成績雖有進步，但不算大，希今后改正缺點，爭取更大的進步。在老師眼里，你是一個斯斯文文的男孩。老師交給你的任務，你都完成的較出色。你上課能認真聽講，積極思維，但老師總覺得你的學習沒有明顯進步。在這里老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。你是一個天真可愛的女孩。你尊敬師長，積極參加學校開展的各項活動。上課認真聽講，積極思維，作業一絲不茍。批閱你的作業也是一種美的享受。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲。只要勤奮踏實，你會非常出色。想到你，浮現在我眼前的是搶著為同學發本子的情景。平時上課你總是坐得端端正正，聽得認認真真，時而也能聽到你積極地舉手回答問題。如果你能把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你會非常出色。

你是一個文靜而懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課認真聽講，總能認真完成各科作業。不過，你上課的時候總是那么安靜。在這里，老師真誠地希望你能抓住每次鍛煉自己的機會，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。

你是一個思想純樸、心地善良的男孩。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學校開展的各項活動，尊敬老師，團結同學。因此，深受同學和老師的喜愛。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，你一定會非常出色。

在老師眼里，你是一個非常可愛的女孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很真誠。不過，老師覺得你學習的目的不明確。在這里，老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要想達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。你是一個性格內向而又懂事的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很熱情真誠。你上課認真聽講，但是做作業時做不到一絲不茍。如果在課堂上常能聽到你精彩的發言，并且在學習上加倍努力，相信你會比現在更加出色。

在班里，你能與同學和睦相處，同學們都喜歡和你交朋友。你不僅能認真完成各科作業，而且字跡端正、清楚。下課后，也能看到你活潑的身影。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要勤奮踏實，你會更加出色。

你是一個特別自覺的孩子，你對學習的那份熱情，大家都被深深地感動了；你又是一個工作極其負責的班干部，是老師不可缺少的小幫手。繼續發揚你的優點，相信你會越來越優秀！你是個聰明又可愛的小女孩，認真學習，作業及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

你是一個聰明機靈的女孩，只是課堂上自由散漫，經常不按時完成作業，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎？ 你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎？

活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。

你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業，雖然你有些科目的成績還不太理想，但老師發現你一直在進步，不懂的問題現在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續努力，你會成功的！

你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎？沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。

好學上進的你，上課時總是坐得端端正正，眼睛里閃動著動人的神采。每次作業時你總是認認真真，工工整整，充分展示了你在學習方面的悟性與靈性。老師也總為你有豐富的課外知識而高興。繼續努力吧，聰明的孩子，練好本領，勇敢地向著自己的理想飛翔！你的腦子不錯，你現在的成績在班上居中偏下了，只因為你的勤奮度大約只有之前的三四成，試想一下，假如你，在學習上更用心一些，更耐心一些，更細心一點，那么……“亡羊補牢”，為何不試一試？

你是一個言語不多，總喜歡呆在一旁做著自己喜歡的事情的孩子，如果在學習方法上，多動腦筋，糾正“粗心”這個壞毛病，你的成績還會提高。老師希望你在新學年里有新的進步！愿你多一些活潑，多一些微笑！

你是一個聰明、伶俐的小女孩，一張小嘴能說會道，你熱愛勞動，關心集體，愛幫助同學，在學習上要多下功夫，你就會取得更好的學習成績！

老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你的學習成績已有些進步，你也敢于在課堂上發言，老師為你的進步感到高興。今后，在學習上繼續努力，那么你會取得更好的成績。