第一篇：考察作業97~03版本

考察作業

一、圖片資料

1自然風光、2少數民族服裝-服飾、3民族風情、4生活器具、5民族建筑-家居環境、6陳設、7具有當地特色的動-植物六個大類個20張，（每個對象不同角度或特寫的最多用三張），同一個對象的系列一般算一張，也即要選擇20個不同的對象拍攝收集。

二、考察報告

考察報告選擇考察行程中遇到的民族形象（服裝、服飾）、民風民俗（節慶、習俗）、民間生活（飲食、生產勞動）或民居等作為切入點，撰寫不少于2500字的考察報告。考察報告要有針對性，有一定的深度，切忌面廣量大，泛泛而過。考察報告圖文并茂，論述點面結合，同時適量加入自己的認識和感受。

三、考察應用

選擇考察資料中的某個類別，做應用性設計。應用回繞當地旅游展開，如當地旅游紀念品、當地旅游商品、當地旅游廣告、當地旅游書籍的插圖、封面、旅游光盤、民族風情畫等等。應用設計可以系列形式出現，也可以是獨立的單件作品。考察應用作業完成至方案階段，也就是陳品類不做實物，只做到設計稿或小樣。平面設計需要完成電子打印稿，設計陳品的也以電子打印稿的方式提交。應用設計選做一類，每類不少于2件或兩張。

考察作業至11周交。

第二篇：廣告學考察作業

廣告學考查作業

11新聞班：張建學號：201130221065

一．名字解釋：

1．毛評點：毛評點（GRP）指廣告通過有關媒介傳播獲得的總效果（這是主要內容），是各種廣告傳播觸及人數比例的綜合。

2.pop廣告：POP 廣告（Point of Purchase Advertising），又稱為售賣場所廣告，是一切購物場所內外（百貨公司、購物中心、商場、超市、便利店）所做的現場廣告的總稱.3.廣告定位：廣告定位是指廣告主通過廣告活動，讓自己的企業和品牌在消費者心目中確立一個位置，讓消費者記住你的品牌，廣告定位一般包含產品定位和企業形象定位，這兩者都要通過科學的廣告定位加以實施和鞏固。廣告定位 有：搶先定位，強化定位，比附定位，逆向定位這幾種方式

4.固有刺激法：固有刺激法是由李奧·貝納提出的。固有刺激法——也稱“與生俱來的戲劇性”，廣告創意最重要的任務是把固有的刺激發掘出來并加以利用，也就是說要發現生產廠家生產這種產品的“原因”以及消費者購買這種產品的“原因 5.整合營銷傳播： 整合營銷傳播是指將與企業進行市場營銷有關的一切傳播活動一元化的過程。整合營銷傳播一方面把廣告、促銷、公關、直銷、CI、包裝、新聞媒體等一切傳播活動都涵蓋于營銷活動的范圍之內，另一方面則使企業能夠將統一的傳播資訊傳達給顧客。其中心思想是以通過企業與顧客的溝通滿足顧客需要的價值為取向，確定企業統一的促銷策略，協調使用各種不同的傳播手段，發揮不同傳播工具的優勢，從而使企業實現促銷宣傳的低成本化，以高強沖擊力形成促銷高潮。

第三篇：歷史考察作業

歷史考察作業

（1）宋代人口數量突破了一億，勞動力大量增加。（2）農業生產工具和耕作技術得到很大的改進，出現插秧時節使用的工具——秧馬；農田水利得到很大發展。

（3）占城稻的種植面積迅速擴大，水稻逐漸躍居糧食產量首位。手工業

（1）煤的開采量居世界第一。（2）鐵、銅等金屬冶煉不論質量，還是數量，都達到當時世界最高水平。鐵產量大致相當于18世紀歐洲各國產量的總和。（3）陶瓷制造業也發展到一個新階段，瓷器制作精美，成為暢銷世界市場的產品。商業（1）各地城市周圍和農村交通要道附近出現了大量集市，逐漸形成大大小小的城鎮，極大地促進了城市商業的繁榮。（2）北宋前期，四川地區出現了“交子”，這是世界上最早的紙幣。南宋時通行“會子”“關子”等紙幣。

海外貿易（1）宋朝政府積極鼓勵海外貿易，在一些重要港口開設專供外商居住的“蕃坊”，并設有“蕃市”“蕃學”。（2）還先后在廣州、杭州等地設置市舶機構管理海外貿易。（3）宋代海外貿易范圍很廣，東到朝鮮、日本，西到阿拉伯半島、波斯灣，都航行著來往中國的商船。

第四篇：公關語言學考察作業

一． 以“動員創建文明城市”為主要內容寫一份講話稿。（可以自擬身份、情景）不少于1200字

假設我是常州工學院的校長，下面是我在“動員創建文明城市——校園大行動”的全校師生大會上的講話。尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家上午好！

春天是播種希望的季節，夏天是揮灑汗水的季節，秋天是收獲果實的季節。那么繁忙的夏天到了，收獲的秋天還會遠嗎？

正值盛夏，就像這火辣的太陽一樣，常州人民也都在熱情似火地為創建文明城市而忙碌著，每個人都積極地為文明城市的創建貢獻自己的一份力量。作為常州工學院這個大家庭的一分子，身為受過高等教育的我們，更要義不容辭地加入到這神圣的活動中來。讓我們一起“手牽手共建和諧城，心連心同做文明人”，建設文明城市，構建和諧常州。

英國作家約翰.羅斯金曾說：“文明就是要造就有修養的人。”那文明從何而來？是從隨手亂丟垃圾的行為中來？還是從隨口吐出的臟話中來？是從肆意闖紅燈的“成就感”中來？還是從打架斗毆的沖天“霸氣”中來呢？當然都不是！文明是從我們身邊點滴的小事中體現出來的，是“痰紙一揮間，風度盡失”的自我提醒，是“寧等一分，不搶一秒”的交通意識，是“贈人玫瑰，手留余香”的傳統美德，是“片言只語體現修養，小事細節彰顯文明”的道德修養。文明中體現修養，修養中創建文明。

一個人的健康成長，離不開一個良好的學習生活環境。而良好環境的擁有則需要我們大家的共同努力。有了文明的學校環境，才會有良好的學習氛圍，有了良好的行為習慣，才會有高尚的人格體現。文明城市需要文明的校園文化，而文明的校園的創建需要我們老師和學生的共同努力。

老師是教育者，是文明的教化者，如何在創建文明城市的契機中，更好地體現教師的作用與價值，我們提出了“提升師德修養”的要求。在學校，要做勤勉鉆研，熱愛學生的好教師，用自己的愛心感染學生，用精湛的教學吸引學生，用高尚的人格影響學生。在家庭，要做個孝敬老人，熱愛家庭的好子女、好父母。在社會，要做個遵紀守法，奉獻社會的好公民，盡應盡之義務，做力能及之事。師德修養需要不斷提高，從課堂中的言行做起，從與學生的面對面交談做起，從奉獻教學的基本環節做起。文明就是在這樣的點點滴滴中鍛造出來的，教師的言傳身教就是在這點點滴滴中折射出來的。

學生是受教者，是文明的傳承者，如何在文明城市的創建的進程中，更好地彰顯大學生的優良素質，我們提出“重禮義、知榮辱、守誠信、尚文明，做一個自豪的常州大學生”的希望。在學校，做熱愛學習，尊敬師長的好學生，要用自己的真心對待同學，用實際的行動展示自我，用高尚的品德樹立榜樣。遵守學校的各項規章制度，上課不遲到、不早退，尊敬師長，關心同學。愛護學校的公共財產，文明用語，行為規范，積極參加學校舉辦的各項活動，在活動中鍛煉自我，提高能力，做一個合格的大學生。在家里，尊敬長輩，孝敬父母，關愛鄰里，做一個合格的好兒女。在社會，遵紀守法，尊老愛幼，以禮待人，誠實守信，愛護環境，關愛社會弱勢群體，做一個合格的公民，展示常工院大學生優秀的素質和高尚的人格魅力。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，讓我們在知識的海洋中不斷成長。珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，師生互敬互愛，共創和諧的校園氛圍。

構建和諧校園需建立和諧的同學關系。在我們的學習生涯中，陪伴我們時間最久的就是同學。我們要保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心拉近彼此的距離，關心幫助有困難的同學，讓他們感受到大家庭的溫馨同學之間互幫互助，形成良好的人際關系。

老師們、同學們，“千里之行始于足下，文明行動就在身邊”，創建文明城市，需要我們從身邊做起，從小事做起，從共建和諧校園做起。古人云：不以惡小而為之，不以善小而不為。文明就是在點滴小事中形成。在社會上做一個好公民、在工作中做一個好建設者、在家庭里做一個好成員。同學們，讓我們為著同一個目標，為著同一個愿望，迎著青春的朝陽，共同為學校增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們放飛思想，去沐浴文明的陽光！

謝謝大家，我的講話結束！

二． 用所學知識，分析講話稿中的“亮點”。不少于300字

這屬于公關演講稿，公關演講要求語句簡明規范。演講從其結構上說，一般分為開場、主體、結尾三部分，每一部分在語言運用方面都有不同要求，也需要有屬于它的亮點。

演講的開場白具有設置氣氛、控制情緒、導入主題、激發感情、制造懸念、引人入勝等作用。我的演講稿的亮點是：開頭是運用引用式和抒發感情式。首先在演講正式開始之前引用了一句大家都很熟悉的關于季節變化的熟語，語言優美、含意深長，用季節的變化來暗示現在正是為創建文明城市付出行動的時候，只要我們共同努力，等到秋天到來，將會取得顯著的成績，具有較強的感召力。創造了一種感情濃郁的氣氛，從而有利于調動聽眾的感情。

主體部分，文章的亮點是運用了多種表達方式，有排比，有對仗，有引用，有對比，使得講話稿的內容豐富，語言富于感情的變化，褒貶分明，說服性強。宣傳標語的運用，與主題密切相關，有的標語對仗工整，有的標語簡潔生動，內涵豐富。排比的應用，增強語氣。正文第三段的兩個排比句之間又構成鮮明的對比，從而具有對文明行為的贊揚和對不文明行為的批評。正文第五段、第六段，在內容和格式上形成呼應，從而使得演講稿整體的結構顯得很清晰，內容豐富。文章語言顯得比較優美，具有詩意感，也增強了感染力。

演講稿的結尾部分，用引用的宣傳標語和一個排比句結尾，語言簡潔大方，但是具有感染力。能給人留下深刻的印象。

第五篇：公關語言學考察作業

一． 以“動員創建文明城市”為主要內容寫一份講話稿。（可以自擬

身份、情景）不少于1200字

假設我是常州工學院的校長，下面是我在“動員創建文明城市——校園大行動”的全校師生大會上的講話。

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家上午好！

春天是播種希望的季節，夏天是揮灑汗水的季節，秋天是收獲果實的季節。那么繁忙的夏天到了，收獲的秋天還會遠嗎？

正值盛夏，就像這火辣的太陽一樣，常州人民也都在熱情似火地為創建文明城市而忙碌著，每個人都積極地為文明城市的創建貢獻自己的一份力量。作為常州工學院這個大家庭的一分子，身為受過高等教育的我們，更要義不容辭地加入到這神圣的活動中來。讓我們一起“手牽手共建和諧城，心連心同做文明人”，建設文明城市，構建和諧常州。

英國作家約翰.羅斯金曾說：“文明就是要造就有修養的人。”那文明從何而來？是從隨手亂丟垃圾的行為中來？還是從隨口吐出的臟話中來？是從肆意闖紅燈的“成就感”中來？還是從打架斗毆的沖天“霸氣”中來呢？當然都不是！文明是從我們身邊點滴的小事中體現出來的，是“痰紙一揮間，風度盡失”的自我提醒，是“寧等一分，不搶一秒”的交通意識，是“贈人玫瑰，手留余香”的傳統美德，是“片言只語體現修養，小事細節彰顯文明”的道德修養。文明中體現修養，修養中創建文明。

一個人的健康成長，離不開一個良好的學習生活環境。而良好環境的擁有則需要我們大家的共同努力。有了文明的學校環境，才會有良好的學習氛圍，有了良好的行為習慣，才會有高尚的人格體現。文明城市需要文明的校園文化，而文明的校園的創建需要我們老師和學生的共同努力。

老師是教育者，是文明的教化者，如何在創建文明城市的契機中，更好地體現教師的作用與價值，我們提出了“提升師德修養”的要求。在學校，要做勤勉鉆研，熱愛學生的好教師，用自己的愛心感染學生，用精湛的教學吸引學

生，用高尚的人格影響學生。在家庭，要做個孝敬老人，熱愛家庭的好子女、好父母。在社會，要做個遵紀守法，奉獻社會的好公民，盡應盡之義務，做力能及之事。師德修養需要不斷提高，從課堂中的言行做起，從與學生的面對面交談做起，從奉獻教學的基本環節做起。文明就是在這樣的點點滴滴中鍛造出來的，教師的言傳身教就是在這點點滴滴中折射出來的。

學生是受教者，是文明的傳承者，如何在文明城市的創建的進程中，更好地彰顯大學生的優良素質，我們提出“重禮義、知榮辱、守誠信、尚文明，做一個自豪的常州大學生”的希望。在學校，做熱愛學習，尊敬師長的好學生，要用自己的真心對待同學，用實際的行動展示自我，用高尚的品德樹立榜樣。遵守學校的各項規章制度，上課不遲到、不早退，尊敬師長，關心同學。愛護學校的公共財產，文明用語，行為規范，積極參加學校舉辦的各項活動，在活動中鍛煉自我，提高能力，做一個合格的大學生。在家里，尊敬長輩，孝敬父母，關愛鄰里，做一個合格的好兒女。在社會，遵紀守法，尊老愛幼，以禮待人，誠實守信，愛護環境，關愛社會弱勢群體，做一個合格的公民，展示常工院大學生優秀的素質和高尚的人格魅力。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，讓我們在知識的海洋中不斷成長。珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，師生互敬互愛，共創和諧的校園氛圍。

構建和諧校園需建立和諧的同學關系。在我們的學習生涯中，陪伴我們時間最久的就是同學。我們要保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心拉近彼此的距離，關心幫助有困難的同學，讓他們感受到大家庭的溫馨同學之間互幫互助，形成良好的人際關系。

老師們、同學們，“千里之行始于足下，文明行動就在身邊”，創建文明城市，需要我們從身邊做起，從小事做起，從共建和諧校園做起。古人云：不以惡小而為之，不以善小而不為。文明就是在點滴小事中形成。在社會上做一個好公民、在工作中做一個好建設者、在家庭里做一個好成員。同學們，讓我們為著同一個目標，為著同一個愿望，迎著青春的朝陽，共同為學校增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們放飛思想，去沐浴文明的陽光！

謝謝大家，我的講話結束！

二． 用所學知識，分析講話稿中的“亮點”。不少于300字

這屬于公關演講稿，公關演講要求語句簡明規范。演講從其結構上說，一般分為開場、主體、結尾三部分，每一部分在語言運用方面都有不同要求，也需要有屬于它的亮點。

演講的開場白具有設置氣氛、控制情緒、導入主題、激發感情、制造懸念、引人入勝等作用。我的演講稿的亮點是：開頭是運用引用式和抒發感情式。首先在演講正式開始之前引用了一句大家都很熟悉的關于季節變化的熟語，語言優美、含意深長，用季節的變化來暗示現在正是為創建文明城市付出行動的時候，只要我們共同努力，等到秋天到來，將會取得顯著的成績，具有較強的感召力。創造了一種感情濃郁的氣氛，從而有利于調動聽眾的感情。

主體部分，文章的亮點是運用了多種表達方式，有排比，有對仗，有引用，有對比，使得講話稿的內容豐富，語言富于感情的變化，褒貶分明，說服性強。宣傳標語的運用，與主題密切相關，有的標語對仗工整，有的標語簡潔生動，內涵豐富。排比的應用，增強語氣。正文第三段的兩個排比句之間又構成鮮明的對比，從而具有對文明行為的贊揚和對不文明行為的批評。正文第五段、第六段，在內容和格式上形成呼應，從而使得演講稿整體的結構顯得很清晰，內容豐富。文章語言顯得比較優美，具有詩意感，也增強了感染力。

演講稿的結尾部分，用引用的宣傳標語和一個排比句結尾，語言簡潔大方，但是具有感染力。能給人留下深刻的印象。