第一篇：干部考核評制度

**鎮干部考評制度

為加強區（鎮）干部工作目標績效管理，進一步規范考

核行為，結合區（鎮）工作實際，制定本考評制度。

一、堅持公平公開、科學合理，突出重點、兼顧一般，實事求是、注重實效的原則。

二、考核內容主要是縣委縣政府年度工作部署、區（鎮）

年度工作安排，與各考核單位簽訂的年度工作目標任務責任狀等。

三、干部考評實行交納考核保證金制，并與縣對區鎮目

標考核等次掛鉤，按相應比例進行獎懲。

四、實行平時考核和年終測評相結合的干部考評制，平

時考核主要對干部職工出勤情況、制度紀律執行情況、工作任務執行情況進行考核；年終考核采取民主測評形式對干部進行優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次進行無記名民主測評。

五、按“一崗雙責”“一案雙查”原則，本單位成員違

反制度紀律行為被追究責任、扣分的，同時也要對本單位進行相應的扣分；工作組領導干部和干部職工違紀違法被處分的，同樣對該工作組或單位進行相應的扣分。

六、被縣各部門或區（鎮）紀委通報批評累計3次以上

（含3次）的，年終考評時定為不稱職（不合格）并作待崗處理。

七、人口計生、黨風廉政、安全生產、信訪維穩、“雙

創”工作實行“一票否決”制，其中有被“一票否決”的，分管該項工作的領導和具體負責該項工作的干部年終考核

不得參加評優。

第二篇：干部考核末位淘汰制度

干部考核末位淘汰制度

第一章 總 則

第一條 為加強干部隊伍建設，全面準確評價干部業績，進一步推動領導干部能上能下，形成有效的競爭機制，結合公司實際，特制定本制度。

第二條 干部末位淘汰，指在日常干部考察交流調整基礎上，結合績效考核、民主測評和民主評議進行的優勝劣汰機制。

第三條 本制度適用于公司所屬各級領導干部。

第二章 考核評價原則

第四條 干部考核末位淘汰要堅持如下原則：

1、突出業績考核，用數據和事實說話的原則；

2、從嚴要求、嚴格考核的原則；

3、績效考核與個人履行崗位職責的考核相結合的原則；

4、主管領導考核和群眾評議相結合的原則；

5、按干部管理權限和業務所屬關系逐級考核的原則。

第三章 考核評價內容

第五條 干部考核評價以業績為主，“德、能、勤、績”全面考核。

1、德：政策水平、堅持原則、民主作風、遵章守紀、聯系群眾、廉潔自律。

2、能：決策籌劃、組織指揮、開拓創新、知人善任、業務能力。

3、勤：精神狀態、深入實際、勇挑重擔、求真務實、工作效率。

4、績：完成指標、管理創新、業務成果、工作質量、工作特色。

第四章 考核評價方法

第六條 分別賦予德、能、勤、績四個方面0.2、0.2、0.15、0.45的權重系數，德、能、勤、績四個方面共21項評價指標，每項評價指標分為A、B、C、D四個檔次，賦予相應的分值進行量化評價，A檔為100分，B檔為80分，C檔為60分，D檔為40分。

第七條 綜合評價分數依據上級（單位正職指上級分管領導、副職指本單位黨政正職）、同級(指班子全體成員)、下級(含職工代表)民主測評的結果確定。上級、同級、下

級民主測評結果按O.5、0.3、0.2的權重系數參與計算。

第五章 考核評價的組織和程序

第八條 干部考核評價按干部管理權限，在各級黨委領導下，由組織人事部門牽頭，有關職能部門參加，具體實施干部考核評價工作。

第九條 干部考核按照個人述職、民主測評和民主評議、組織人事部門分析確認、報上級黨委審定，依序進行。

第十條 個人述職。每名干部要逐條對照個人目標，對上工作進行認真總結，并在專門的述職會上述職。

第十一條 民主測評和民主評議。在本人業務主管范圍內進行，由各單位職代會評干委具體組織。

1、考核對象的上級、同級(包括考核對象)和下級人員為評價主體，參與評價人員總數一般不少于30人。

2、召開民主測評和民主評議會議，要為參與評價人員提供足夠的思考時間和寬松的投票環境,保證參與評價人員能夠充分發表個人意見。

第十二條 考察分析認定。對考核對象的綜合評價分數

先按基層單位進行排序，分數最少者為末位。然后上級組織人事部門按干部管理權限對“末位”干部考察和綜合分析后，對于處于末位不少于10%的人員提出“淘汰”的建議，原則上就地解聘（免職），參加下一級崗位的競聘。

第十三條 考核中，發現領導干部存在下列問題，必須列入末位：

1、單位績效考評不合格，因主觀原因，工作不力，未完成生產經營任務，給公司帶來損失的黨政正職領導。

2、不認真執行黨的路線、方針、政策和總公司黨委、總公司決議造成嚴重影響或后果。

3、有嚴重違法或違反黨紀、政紀行為。

4、工作不負責任，失職瀆職，弄虛作假，欺上瞞下，導致國有資產流失或重大工程項目存在嚴重質量問題，以及出現重大人身、設備事故，給生產經營、改革改造工作造成重大損失。

5、民主評議不勝任票超過30%。

第十四條 組織人事部門在考核評價工作結束后，匯總干部考核情況，報黨委審定。

第六章 考核管理

第十五條 干部的考核末位淘汰每年進行一次。由組織人事部門統一安排，做到規范化、制度化。

第十六條 各單位、部門、每名干部要充分認識干部考核末位淘汰的重要意義。通過考核查找差距、制定措施、促進管理、推動工作，不斷提高干部隊伍的整體素質。

第十七條 組織人事部門要堅持實事求是，嚴格考核程序，公正客觀評價。

第十八條 考核評價工作完成后，主管領導應找被考核干部談話，宣布考核結果，肯定成績，指出不足，勉勵進步。第十九條 干部考核評價有關資料按干部管理權限歸入干部考績檔案。

第七章 附 則

第二十條 本制度由公司總公司黨委組織部負責解釋。第二十一條 各子公司、直屬單位可根據本制度的規定，按照干部管理權限制定本單位的實施細則，實行干部一年一聘的單位可另行制訂辦法。機關部廳實施范圍擴大到全部管理崗位。

第二十二條 本制度自發布之日起施行。

第三篇：干部考核末位淘汰制度

帶班礦長考核末位淘汰制度

第一章 總 則

第一條 為加帶班礦長隊伍建設，全面準確評價帶班礦長業績，進一步推動帶班礦長能上能下，形成有效的競爭機制，結合公司實際，特制定本制度。

第二條 帶班礦長末位淘汰，指在日常帶班下井工作基礎上，結合績效考核、民主測評和民主評議進行的優勝劣汰機制。

第三條 本制度適用于公司所屬南北采區帶班礦長。

第二章 考核評價原則

第四條 帶班礦長考核末位淘汰要堅持如下原則：

1、突出業績考核，用數據和事實說話的原則；

2、從嚴要求、嚴格考核的原則；

3、績效考核與個人履行崗位職責的考核相結合的原則；

4、主管領導考核和群眾評議相結合的原則；

5、按干部管理權限和業務所屬關系逐級考核的原則。

第三章 考核評價內容

第五條 帶班礦長考核評價以業績為主，“德、能、勤、績”全面考核。

1、德：政策水平、堅持原則、遵章守紀、聯系員工、廉潔自律。

2、能：決策籌劃、組織指揮、開拓創新、知人善任、業務能力。

3、勤：精神狀態、深入實際、勇挑重擔、求真務實、工作效率。

4、績：完成指標、管理創新、業務成果、工作質量、工作特色。

第四章 考核評價方法

第六條 分別賦予德、能、勤、績四個方面0.2、0.2、0.15、0.45的權重系數，德、能、勤、績四個方面評價指標，每項評價指標分為A、B、C、D四個檔次，賦予相應的分值進行量化評價，A檔為100分，B檔為80分，C檔為60分，D檔為40分。

第七條 綜合評價分數依據上級（單位正職指上級分管領導、副職指本單位黨政正職）、同級(指班子全體成員)、下級(含職工代表)民主測評的結果確定。上級、同級、下 級民主測評結果按O.5、0.3、0.2的權重系數參與計算。

第五章 考核評價的組織和程序

第八條 帶班礦長考核評價按管理權限，在各級領導下，由人力資源科牽頭，有關職能部門參加，具體實施考核評價工作。

第九條 帶班礦長考核按照個人述職、民主測評和民主評議、人力資源科分析確認、報公司高層審定，依序進行。

第十條 個人述職。每名干部要逐條對照個人目標，對上工作進行認真總結，并在專門的述職會上述職。

第十一條 民主測評和民主評議。在本人業務主管范圍內進行，由各單位職代會評委具體組織。

1、考核對象的上級、同級(包括考核對象)和下級人員為評價主體，參與評價人員總數一般不少于30人。

2、召開民主測評和民主評議會議，要為參與評價人員提供足夠的思考時間和寬松的投票環境,保證參與評價人員能夠充分發表個人意見。

第十二條 考察分析認定。對考核對象的綜合評價分數先按基層單位進行排序，分數最少者為末位。然后上級組織人事部門按干部管理權限對“末位”干部考察和綜合分析后，對于處于末位不少于10%的人員提出“淘汰”的建議，原則上就地解聘（免職），參加下一級崗位的競聘。

第十三條 考核中，發現帶班礦長存在下列問題，必須列入末位：

1、單位績效考評不合格，因主觀原因，工作不力，未完成安全生產經營任務，給公司帶來損失的。

2、不認真執行公司各級管理部門規章制度和決議造成嚴重影響或后果的。

3、有嚴重違法或違紀行為的。

4、工作不負責任，失職瀆職，弄虛作假，欺上瞞下，導致工程存在嚴重質量問題，以及出現重大人身、設備事故，給生產經營造成重大損失的。

5、民主評議不勝任票超過30%的。

第十四條 人力資源科在考核評價工作結束后，匯總考核情況，報公司高層審定。

第六章 考核管理

第十五條 帶班礦長的考核末位淘汰每年進行一次。由人力資源科統一安排，做到規范化、制度化。第十六條 各單位、部門、每名干部要充分認識干部考核末位淘汰的重要意義。通過考核查找差距、制定措施、促進管理、推動工作，不斷提高管理隊伍的整體素質。

第十七條 人力資源科要堅持實事求是，嚴格考核程 序，公正客觀評價。

第十八條 考核評價工作完成后，主管領導應找被考核干部談話，宣布考核結果，肯定成績，指出不足，勉勵進步。

第七章 附 則

第十九條 本制度由公司人力資源科負責解釋。第二十條 本制度自發布之日起施行。

第四篇：干部考核評價制度

東竹園小學干部考核評價制度

為了進一步提高學校管理工作的水平，繼續深化學校內部管理體制改革，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治、業務素質及履行職責情況，真正起到對干部的監督和激勵作用，促進我校中層干部隊伍建設，真正發揮干部的帶頭作用，特制定考核方案如下：

一、考核內容

結合學校教職工考核方案及教師道德規范，從德、能、勤、績、廉五個方面進行考核，重點考核工作實績。考核基本100分。

（一）德：思想政治素質

1、思想素質和理論水平：學習政治理論、管理知識，正確理解黨和國家的方針、政策，理論聯系實際，不斷提高理論水平和政策水平請況。

2、政治態度和政治立場：認真貫徹執行黨中央、省、市的有關決議，在政治原則問題上的立場、觀點、態度和行動上與黨中央保持一致的情況。

3、政治品德和職業道德：襟懷坦蕩、公道正派、堅持原則、嚴守紀律、克己奉公、遵紀守法、團結協助、相互溝通。為人師表，勤奮敬業，全心全意為廣大教師、學生服務。

（二）能：組織領導能力

1、認真履行崗位職責，工作有計劃、有檢查、有總結、有完整的工作檔案，實行科學管理。

2、熟悉本職業務，工作有思路有創新，能勝任并獨立完成職責范圍內的工作。

3、能獨當一面，抓好本部門日常管理，按時按要求完成本部門工作計劃。

4、制定好本部門有關人員的崗位職責，檢查落實規章制度，協調好本部門工作及人際關系，形成良好的團結協作氖圍。

5、具有處理復雜問題的能力，對突發事件解決處理果斷，不推、不讓。

（三）勤：工作作風

1、工作具有主動性，能認真處理自己職權范圍內的事務，不向上推諉。

2、發揚民主，虛心聽取不同意見，勇于開展批評與自我批評。

3、堅持原則，嚴格管理，工作認真負責，樂于接受上級或學校交辦的各項任務，開拓創新，不守舊，敢于承擔責任。

4、愛校愛生，以身作則，具有奉獻精神，工作效率高。

5、工作中有全局觀念，能較好地處理下屬機構、同志之間的關系，相互溝通、相互配合、相互協調、相互樹立威信。

（四）績：工作實績

1、本職工作成績顯著，完成中層干部自身素質建設要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改進和提高。

2、創造性的開展工作，各項工作達到科學化、制度化、規范化的要求。

3、能積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本部門及本人在重大活動中為學校爭得茉譽。

（五）廉：廉潔自律

1、無以權課私、暗箱操作現象，無違反民主集中制原則，權力用，造成工作失誤現象等。

2、無違法違紀現象。考核方法

1、每周考核小組為各功能口打分：考核領導小組根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，每次得分計入每月和學期總成績。

2、考核結果的運用：

（1）、評定考核分數：考核領導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，報學校校委會審議。

（2）、對考核中獲得稱職以上等次的中層干部，學校要進行適當的獎勵，并在評優評先中優先考慮。

（3）、在考核中總分列為“基本稱職”和“不稱職”的中層干部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正。

（4）考核結果作為績效工資和下一輪競聘中層干部的重要依據。

3、考核的積分按考核的補充規定執行。考核等次的劃分：

考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：優秀（90－100分）稱職（75－89分）；基本稱職（60－74分）：不稱職（6分以下）

四、考核原則

1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。

2、實行領導與群眾相結合，定性與定量相結合的方法。

五、考核的補充規定：

（一）考勤

1、嚴格監督上下班考勤制度。辦公室每周組織職能部門負責人進行一次檢查。對上下班不按規定時間執行有遲到、早退現象的，每次扣1分；有曠工現象的，每次扣2分在工作時間內擅離職守、私自外出的，每次扣2分；對因公外出須報辦公室備案，否則，每次扣3分。

2、嚴格會議和集體活動點名制度。有退到或早退現象的，每人每次扣1分，無故不參加的按曠會處理，每次扣3分。

3、嚴格值班制度。辦公室定期公布學校日常值班和節假日值班人員名單，值班人員必須準時到崗值班，做好值班記錄。值班期間有遲到、早退、脫崗的，每人每次扣1分；值班人員不負責任、貽誤工作的，每人每次扣5分；并且視情節提交校委會討論給子處分，情節特別嚴重的或造成極壞社會影響的將追究責任 人責任。

（二）學習

1、對于上級指派的學習任務堅持學習點名制，不得遲到、早退和曠課。遲到、早退和曠課者按缺勤對待，每人每次扣2分。

2、校本學習，堅持學習點名制，不得遲到、早退和曠課。遲到、早退和曠課者按缺勤對待，每人每次扣1分。政教處負責每周將學習情況以書畫形式報辦公室記錄扣分。

（三）衛生管理

1、教師辦公室及功能室衛生由學校辦公室政教處組織每周檢查一次。三個年級及功能室各排出1、2、3名，分別予以表揚，辦公室衛生差的將按辦公室數予以扣分，每室2分。衛生特別差的每室扣負責人5分。

2、教室清潔區衛生以學生會扣分為準。政教處負責每周將扣分情況，報辦公室記入年級、部門積分。

（四）作風建設

1、領導班作風

因服務態度差被投拆、舉報，嚴重影響學校形象，經查屬實的，每出現一次，扣直接責任人3分:被新聞媒體曝光或造成嚴重后果的，扣直接責任人10分。

2.教師作風(三個年級和后勤)包括上課期間和上課以外的工作時間的教師行為。教導處定期對教師作風進行檢查，對于發現體罰、變相體罰學生或對學生罰款的，每人次扣3分，對于造成嚴重后果的，每人次扣5分。并且視情節提交校委會討論給子處分或追究責任。(五)后勤工作

1.總務處不了解教師工作必備品、辦公室生活用品的需求或未及時發放，由年級反映到辦公室一次扣3分。

2.總務處不了解教師生活問題或不積極解決，由教代會反映到辦公室一次扣3分。我:(七)教務處、政教處、團隊、文宜部、安全、黨支部工作 以上職能部門負責人未及時，上交材料、工作計劃、實施方案扣2分，未按計

劃執行或執行不到位扣3分。

(八)上級交辦、校委會決定事項落實情況

對校委會以及校長批示和H級交辦的工作，校委會要根據工作的復雜程度、完成情況，給予負責人一定的積分獎勵，未能按規定時間和要求完成的，扣相關

責任人各2分。貽誤工作進度，造成重大失誤的扣5分。拒不執行領導批示或拒絕接受、承辦上級交辦的工作的，每次扣承辦職能部

門3分，扣職能部門責任人5分。貽誤工作的，造成嚴重后果的加倍扣分。

(九)公文辦理、檔案整理

1、對屬于職責范圍內的承辦事項推諉或者拖延不辦者，每次扣責任人5分。

2、對各職能部門組織的活動要有具體的方案、措施、實施辦法并報辦公室

備案，活動形成的材料按檔案要求整理好后移交檔案室存檔，否則扣除責任人5 我:(+)催辦、督辦事項

各職能部門及工作人員承擔的重點工作，要按照要求和時限進行上報，逾期 我: 未按規定和時限上報的，辦公室催辦一次扣責任人2分;同一事項連續催辦二次 的，作不良記錄一次，扣責任人3分，按催辦次數累計扣分。(十一)對學校工作有重大貢獻或挽回重大損失表現的，經校委會要討論子 以一定的獎勵。

六、考核工作的執行

辦公室每月、學期將考核總體情況專題上報校委會。我:(七)教務處、政教處、團隊、文宜部、安全、黨支部工作 以上職能部門負責人未及時，上交材料、工作計劃、實施方案扣2分，未按計

劃執行或執行不到位扣3分。

(八)上級交辦、校委會決定事項落實情況

對校委會以及校長批示和H級交辦的工作，校委會要根據工作的復雜程度、完成情況，給予負責人一定的積分獎勵，未能按規定時間和要求完成的，扣相關

責任人各2分。貽誤工作進度，造成重大失誤的扣5分。拒不執行領導批示或拒絕接受、承辦上級交辦的工作的，每次扣承辦職能部

門3分，扣職能部門責任人5分。貽誤工作的，造成嚴重后果的加倍扣分。

(九)公文辦理、檔案整理

1、對屬于職責范圍內的承辦事項推諉或者拖延不辦者，每次扣責任人5分。

2、對各職能部門組織的活動要有具體的方案、措施、實施辦法并報辦公室

備案，活動形成的材料按檔案要求整理好后移交檔案室存檔，否則扣除責任人5 我:(+)催辦、督辦事項

各職能部門及工作人員承擔的重點工作，要按照要求和時限進行上報，逾期 我: 未按規定和時限上報的，辦公室催辦一次扣責任人2分;同一事項連續催辦二次 的，作不良記錄一次，扣責任人3分，按催辦次數累計扣分。(十一)對學校工作有重大貢獻或挽回重大損失表現的，經校委會要討論子 以一定的獎勵。

六、考核工作的執行

辦公室每月、學期將考核總體情況專題上報校委會。

濟寧市市中區中小學領導干部考核辦法（試

行）為全面、客觀、準確地評價我系統領導干部政治業務素質和履行職責的情況，加強對領導干部的管理與監督、激勵與約束，增強工作責任感，提高工作效率，根據上級文件精神，結合我系統實際，制定本考核辦法。

一、考核范圍 全區中小學、職業中專、特殊教育學校、幼兒園及其他事業單位領導干部。

二、考核原則 1.堅持客觀公正、民主公開、實事求是的原則。2.堅持領導與群眾相結合、平時與年終相結合、定性與定量相結合的原則。3.堅持鼓勵干事創業、改革創新、敢抓敢管的原則。4.堅持重工作表現、重業績貢獻的原則。

三、考核內容 考核內容為德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作業績與貢獻。德：主要考核思想政治表現、職業道德、團隊精神、組織紀律觀念、大局意識。能：主要考核工作理念的創新，發現問題、分析問題與解決問題的能力，常規管理能力，應急處置能力，改革思路與工作魄力等。勤：主要考核事業心、責任心、工作態度、敬業精神和遵守工作紀律情況，其中工作積極性、主動性、創造性和工作效率是考核的主要方績：主要考核履行崗位職責情況，包括完成工作任務的質量、數量、效率、效益和工作的創新性及業績貢獻。廉：主要考核遵紀守法情況，履行黨風廉政建設責任制及遵守廉潔自律有關規定的情況等。

四、考核方法和程序 采取個人總結、民主測評、綜合評定、黨委研究、結果反饋的方法和程序進行。

1、個人總結 按照本人的職位、職責、工作分工進行總結，并將書面總結分層上交。

2、個人述職 按規定召開有關人員會議，分層述職。

3、民主測評 由教育局成立考核小組，按規定程序，對全體領導干部進行民面。主測評。考核小組評價占50%，教職工評價占30%，述職會議民主測評占20%。

4、綜合評定 教育局考核小組綜合各方面情況，提出考核意見，報教育局黨委審批。

5、考核結果 考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

6、在本有下列情況之一的領導干部，不得評為優秀等次（1）個人有違法、違紀現象的；（2）出現失誤，給工作造成被動和不利影響的；（3）不團結同志，對工作造成消極影響的；（4）學校出現重大責任事故的（主要負責人和分管負責人）。

7、結果反饋

考核小組將考核結果通知被考核人。考核對象對考核結果如有異議，可提出復議。

五、考核結果的使用

1、干部考核的結果作為干部選拔任用、獎懲、評優的重要依據，并計入個人檔案。

2、考核為基本合格者，根據干部管理權限，由相關部門進行戒勉談話，限期整改；考核為不合格者，根據干部管理權限，視情況作出相關處理。

六、附則 １、本辦法由濟寧市市中區教育局政工科負責解釋。２、本辦法自發布之日起執行。

濟寧市市中區中小學領導干部考核辦法（試

行）

為全面、客觀、準確地評價我系統領導干部政治業務素質和履行職責的情況，加強對領導干部的管理與監督、激勵與約束，增強工作責任感，提高工作效率，根據上級文件精神，結合我系統實際，制定本考核辦法。

一、考核范圍

全區中小學、職業中專、特殊教育學校、幼兒園及其他事業單位領導干部。

二、考核原則

1.堅持客觀公正、民主公開、實事求是的原則。

2.堅持領導與群眾相結合、平時與年終相結合、定性與定量相結合的原則。

3.堅持鼓勵干事創業、改革創新、敢抓敢管的原則。4.堅持重工作表現、重業績貢獻的原則。

三、考核內容

考核內容為德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作業績與貢獻。德：主要考核思想政治表現、職業道德、團隊精神、組織紀律觀念、大局意識。

能：主要考核工作理念的創新，發現問題、分析問題與解決問題的能力，常規管理能力，應急處置能力，改革思路與工作魄力等。勤：主要考核事業心、責任心、工作態度、敬業精神和遵守工作紀律情況，其中工作積極性、主動性、創造性和工作效率是考核的主要方面。

績：主要考核履行崗位職責情況，包括完成工作任務的質量、數量、效率、效益和工作的創新性及業績貢獻。

廉：主要考核遵紀守法情況，履行黨風廉政建設責任制及遵守廉潔自律有關規定的情況等。

四、考核方法和程序

采取個人總結、民主測評、綜合評定、黨委研究、結果反饋的方法和程序進行。

1、個人總結 按照本人的職位、職責、工作分工進行總結，并將書面總結分層上交。

2、個人述職

按規定召開有關人員會議，分層述職。

3、民主測評

由教育局成立考核小組，按規定程序，對全體領導干部進行民主測評。考核小組評價占50%，教職工評價占30%，述職會議民主測評占20%。

4、綜合評定

教育局考核小組綜合各方面情況，提出考核意見，報教育局黨委審批。

5、考核結果

考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

6、在本有下列情況之一的領導干部，不得評為優秀等次（1）個人有違法、違紀現象的；（2）出現失誤，給工作造成被動和不利影響的；（3）不團結同志，對工作造成消極影響的；

（4）學校出現重大責任事故的（主要負責人和分管負責人）。

7、結果反饋

考核小組將考核結果通知被考核人。考核對象對考核結果如有異議，可提出復議。

五、考核結果的使用

1、干部考核的結果作為干部選拔任用、獎懲、評優的重要依據，并計入個人檔案。

2、考核為基本合格者，根據干部管理權限，由相關部門進行戒勉談話，限期整改；考核為不合格者，根據干部管理權限，視情況作出相關處理。

六、附則

１、本辦法由濟寧市市中區教育局政工科負責解釋。２、本辦法自發布之日起執行。二○○八年八月二十二日 附表一：

濟寧市市中區中小學領導干部考核標準 考核指標

考

核

內

容 分值

思 想 品 德（20分）

1、積極貫徹執行黨和國家的教育方針和政策法規，認真貫徹執行上級有關決議，遵守組織紀律，在言行上與上級黨委保持高度一致。7分

2、主動接受黨組織、教代會監督，堅持原則，團結協作，作風民主，公道正派，以身作則，率先垂范。7分

3、顧全大局，服從安排，聽從指揮，團結協作，勇于承擔工作任務，敢于承擔工作責任，不居功，不諉過，堅持批評與自我批評。6分

工 作 能 力（20分）

1、堅持科學發展觀，運用現代教育思想實施科學管理，具有較強的組織、管理、創新、指導能力。7分

2、勤于學習，善于反思，精通業務，指導有方，能出色完成本職工作。7分

3、知人善任，所分管的部門人際關系和諧，工作積極性高。6分

愛 崗 敬 業（20分）

1、履行職責，忠于職守，崇尚實干，積極主動，具有較強的奉獻精神。5分

2、模范遵守各項規章制度和工作紀律。5分

3、堅持原則，嚴格管理，敢于負責。5分

4、深入一線，積極兼課，完成規定的工作量，引領教師專業發展。5分

工 作 實 績（25分）

1、工作能力、工作水平、工作方法有較大幅度提高，本職工作效果顯著，分管工作成績突出。9分

2、適應改革發展，創新意識強，分管工作有特色，積極為單位爭得榮譽。8分

3、在教職工、學生、家長和社會中有較高的聲譽。8分

廉 潔 自 律（15分）

1、自覺遵守領導干部廉潔自律的有關規定，清正廉潔。8分

2、自重、自省、自警、自勵，遵紀守法，自覺接受監督，本人及所分管的部門無違法違紀現象。7分 加 分

為學校爭得重大榮譽（3分、5分、8分、10分）。10分 減 分

工作出現重大失誤，造成較壞影響；不能按要求完成工作任務（3分、5分、8分、10分）。10分

說明：85分以上為優秀，75—84分為合格，60—74分為基本合格，60分以下為不合格。附表二：

濟寧市市中區中小學領導干部民主測評表 姓 名 職 務

德 能 勤 績 廉 測評分 優秀 合格 基本合格 不合格

濟寧市市中區中小學名優教師考核辦法（試

行）

為加強我區名師、特級教師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手的管理，充分發揮他們的示范、帶動作用，促進全區教育教學質量的提高，根據《濟寧市市中區教育局關于名師建設工程實施方案》和《濟寧市市中區教育局關于省、市級學科帶頭人、骨干教師、教學能手管理辦法》有關規定，特制定本考核辦法。

一、考核范圍

全區區級以上名師、特級教師、教學能手、學科帶頭人、骨干教師。

二、考核原則

1、堅持客觀公正、民主公開、實事求是的原則。

2、堅持過程與終結相結合、定性與定量相結合的原則。

3、堅持考核、考查、考評相結合的原則。

4、堅持重工作表現、重業績貢獻的原則。

三、考核內容

見附件《濟寧市市中區名優教師考核標準》。

四、考核方法和程序

采取個人總結、民主測評、實績量化賦分、結果反饋等方法和程序。

1、個人總結

每年12月份由本人根據個人發展規劃的實施進度，結合本人的工作職責進行書面總結，并上交所在學校。由學校在進一步考核的基礎上對培養情況進行總結，做出評價，形成書面材料報教育局。

2、個人述職

教育局和學校分層召開考核會議，由個人進行述職。

3、民主測評 學校在名優教師任期內對名優教師每年考核一次，區人事局、教育局每三年考核一次。考核時組織全體教職工，對名優教師進行民主測評。

4、綜合評定

學校考核小組每根據被考核人表現情況和民主測評情況，提出考核意見；區人事局、教育局考核時綜合各方面情況，并參考民主測評情況和學校每考核意見，提出考核意見。

5、考核結果

分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。

6、結果反饋

考核小組將考核結果通知被考核人。考核對象對考核結果如有異議，可提出復議。

五、考核結果的使用

1、考核結果作為評優、考核、職稱評聘、干部選拔的重要依據，并計入個人檔案。

2、考核結果為不合格者，取消其相應待遇。

六、附則

1、本辦法由濟寧市市中區教育局政工科負責解釋。

2、本辦法自發布之日起執行。二○○八年八月二十二日 濟寧市市中區名優教師考核標準 考核指標

考

核

內

容 分值 考核 等次 5 教學工作

完成本學科教學任務，在學科教學中起帶頭示范作用，教學成績突出。20 班主任工作

班級管理成績突出，班級建設文化品味高，深受學生歡迎。10 指導教學

名師、特級教師指導青年教師教學每學年聽評課不少于50節。學科帶頭人、骨干教師、教學能手每學年聽評課不少于40節。10 執教示范課

名師、特級教師每學年執教校級示范課不少于2節，區級以上示范課不少于4節。學科帶頭人、骨干教師、教學能手每學年執教校級示范課不少于4節，區級以上示范課不少于6節。10 業務講座 名師、特級教師每學年舉辦校級業務講座不少于2次，區級業務講座不少于1次。學科帶頭人、骨干教師、教學能手每學年舉辦校級業務講座和區級業務講座均不少于1次。10 培養教師

指導1-2名青年教師，方法適當，培養青年教師檔案；被指導的青年教師教學能力和教學效果提高明顯。所在學科組教學成績突出。10 課題研究

名師、特級教師主持一項市級以上規劃課題，學科帶頭人、骨干教師、教學能手主持一項區級以上規劃課題，其成果具有一定推廣價值。10 學習培訓

積極參加各種培訓學習，完成教師繼續教育任務。10 經驗或論文

名優教師每年應在上一級學術刊物上至少發表1篇專業論文或在同級教育主管部門組織的專業會議上作經驗交流。說明：85分以上為優秀，75—84分為良好，60—74分為合格，60分以下為不合格。

第五篇：干部考核評價制度

張興莊中心小學干部考核評價制度

一、考核范圍

張興莊中心小學學校領導干部。

二、考核原則

1.堅持客觀公正、民主公開、實事求是的原則。

2.堅持領導與群眾相結合、平時與年終相結合、定性與定量相結合的原則。

3.堅持鼓勵干事創業、改革創新、敢抓敢管的原則。4.堅持重工作表現、重業績貢獻的原則。

三、考核內容

考核內容為德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作業績與貢獻。

德：主要考核思想政治表現、職業道德、團隊精神、組織紀律觀念、大局意識。

能：主要考核工作理念的創新，發現問題、分析問題與解決問題的能力，常規管理能力，應急處置能力，改革思路與工作魄力等。勤：主要考核事業心、責任心、工作態度、敬業精神和遵守工作紀律情況，其中工作積極性、主動性、創造性和工作效率是考核的主要方面。

績：主要考核履行崗位職責情況，包括完成工作任務的質量、數量、效率、效益和工作的創新性及業績貢獻。

廉：主要考核遵紀守法情況，履行黨風廉政建設責任制及遵守廉潔自律有關規定的情況等。

四、考核方法和程序

采取個人總結、民主測評、綜合評定、黨委研究、結果反饋的方法和程序進行。

1.個人總結

按照本人的職位、職責、工作分工進行總結，并將書面總結分層上交。2.個人述職

按規定召開有關人員會議，分層述職。3.民主測評

由教育局成立考核小組，按規定程序，對全體領導干部進行民主測評。考核小組評價占50%，教職工評價占30%，述職會議民主測評占20%。4.綜合評定

教育局考核小組綜合各方面情況，提出考核意見，報教育局黨委審批。

5.考核結果

考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

6.在本有下列情況之一的領導干部，不得評為優秀等次（1）個人有違法、違紀現象的；

（2）出現失誤，給工作造成被動和不利影響的；（3）不團結同志，對工作造成消極影響的；（4）學校出現重大責任事故的（主要負責人和分管負責人）。

7.結果反饋

考核小組將考核結果通知被考核人。考核對象對考核結果如有異議，可提出復議。

五、考核結果的使用

1.干部考核的結果作為干部獎懲、評優的重要依據，并計入個人檔案。

2.考核為基本合格者，根據干部管理權限，由相關部門進行戒勉談話，限期整改；考核為不合格者，根據干部管理權限，視情況作出相關處理。