第一篇：中等職業(yè)學校學生實踐能力考核的探索

中等職業(yè)學校計算機實踐課程考核的探索

王偉

（嘉峪關市職教中心，甘肅嘉峪關，735100）

【摘要】對于中等職業(yè)學校的學生來說，實踐能力的培養(yǎng)是非常重要的一項工作，也是中等職業(yè)學校的特色之一。從2002年起，國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定發(fā)布以來，中等職業(yè)教育得到了前所未有的發(fā)展。近年來，各個中等職業(yè)學校也越來越重視學生實踐能力的培養(yǎng)。學生實踐能力的高低體現(xiàn)了中職學校學生培養(yǎng)的目標。各個中職學校也都在積極探索學生實踐能力培養(yǎng)的辦法。但是，目前許多中職學校針對學生實踐能力的考試都存在著模糊的認識。為此筆者就中職學生計算機實踐課程的考核談談自己的看法。

【關鍵字】中職 計算機 實踐 考核

中等職業(yè)學校的學生實踐能力的考核是保證中等職業(yè)學校教育教學質量和人才培養(yǎng)目標的重要組成部分，是強化中職學生的就業(yè)素質，加強中職學校教學過程管理，改進中職學校實踐性課程考核方式的重要舉措。

一、中職學生計算機實踐課程考核的現(xiàn)狀

1．計算機實踐課程考核的概念

中職計算機實踐課程是以培養(yǎng)中職學生動手能力和實際操作應用能力為核心，以課程實驗、實習實訓等相關教學活動為主的課程。中職計算機實踐課程的考核是為了考察中職學生對計算機實踐課程中動手能力和實際操作應用能力采取的檢查方式和手段。

2．職業(yè)學校計算機實踐課程考核現(xiàn)狀

（1）筆試計算機實踐課程：目前很多計算機實踐課程由于缺乏考核的依據(jù)，大部分筆試題型主要考察中職學生對計算機實踐課程的理論知識部分的掌握情況，對于學生實踐技能的考察較少。事實上，筆試也往往無法達到考核學生的實踐動手能力的目的。

（2）機試計算機實踐課程：

對于一些計算機實踐課程，比如《計算機應用基礎》已經有針對部分題型的成熟考核系統(tǒng)。比如office辦公軟件基本上都可以實現(xiàn)計算機自動隨機抽題，windows環(huán)境下全真操作office辦公軟件，交卷后計算機自動判分的功能。但是對于部分題型，比如Internet Explorer的操作，Outlook Express的操作都還不太完善，只能實現(xiàn)虛擬環(huán)境下對于固定知識點的考核。這些題型其實考察的是學生對實踐操作步驟的識記的能力，對學生實踐能力考核的意義不大。還有一些計算機實踐課程，比如《程序設計基礎》，《數(shù)據(jù)庫基礎》，《計算機網絡》等課程，由于開發(fā)機試系統(tǒng)的難度以及題型的相對固定與實際應用的千差萬別的矛盾導致實現(xiàn)這些課程的機試很困難。

隨著計算機信息技術的發(fā)展，以及IT行業(yè)對中職畢業(yè)生實際動手能力的要求的提高，中職學校傳統(tǒng)的考核方式已經越來越不能適應計算機實踐課程考核的需要。

二、中職學生計算機實踐課程考核的目的與原則

中等職業(yè)學校培養(yǎng)學生的最終目標是為社會培養(yǎng)高素質的勞動者，因此在計算機實踐課程考核中應該重點考察學生的實際動手能力，操作熟練能力，以及創(chuàng)新能力。為了達到中職學校計算機實踐課程考核的目的，在考核中應注意以及幾個原則：

1．公平性原則

在進行計算機實踐課程考核時，首先應該考慮到考核的公平性。達到真實考察每一位學生掌握和應用計算機理論的水平，實際操作計算機設備的能力和熟練程度。因此要考慮質量、時間、綜合效果等多個因素。

2．實用性原則

在進行計算機實踐課程考核時，要注意考核的內容恰當，考核的難度適中，符合中職學生的能力和水平。為了與中職學生畢業(yè)后的工作實際相結合，考核時應該考慮實用性原則，使得考核能結合畢業(yè)生走上工作崗位后在實際工作中遇到的項目和要求。

3．整體性原則

在進行計算機實踐課程考核時，還應注意考核內容完成的整體效果以及各個因素的比例，合理評定考核成績。比如：對于熟練性要求高的可以加大時間因素的比例等。中，應注重對學生實踐能力的考核，以加強對學生實踐能力的培養(yǎng)。

4．創(chuàng)新性原則

在進行計算機實踐課程考核時，最后要關注學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。考核的內容給中職學生預留出足夠的想象空間，讓學生在考核時能發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，制作出具有全新創(chuàng)意的作品，而不是千篇一律的答案。這樣才能培養(yǎng)出具有一定創(chuàng)造能力的技術工人。

三、中職學生計算機實踐課程考核的探索

1．過程性考核方式

在中職學生計算機實踐課程考核的考核中，對于那些不便于考核的計算機實踐課程可以平時實習、實訓課程過程性評價的方式。根據(jù)學生完成作品的時間、質量等因素綜合給出過程性成績。這樣，既可以減少中職學生在期末考試的時候盲目突擊背誦知識點的現(xiàn)象，又可以加強對中職學生計算機實踐課程教學的過程管理，提高計算機實踐課程教學的質量。

2．小組合作方式

針對計算機專業(yè)各課程的不同特點可以采取小組合作的方式。比如對于計算機組裝與維護、計算機網絡等課程，涉及到較多的理論知識，但是實踐操作時可能往往需要多人同時合作才可以共同完成一個項目。多人合作完成項目是要考慮到各個組員的分工和完成情況。最后根據(jù)分工的難度差異，完成的質量和速度等確定出每一位學員的考核分數(shù)。

3.技能競賽方式

對于可以參加技能競賽的課程，可以通過技能競賽的方式對學生進行考核。

參照中等職業(yè)學校學生技能大賽實施方案和細則，制定本門課程的技能競賽方案，在學期末通過技能競賽的方式讓所有學生參加，按照獲得的一、二、三等獎分別給出優(yōu)、良、中等評價。

4.資格證書方式

為了鼓勵中職學生在校期間獲得計算機專業(yè)相關職業(yè)資格證書，對于中職學生計算機實踐課程的考核可以通過國家職業(yè)技能鑒定獲得相應的職業(yè)資格證書來考察學生對技能的掌握程度。

總之，中等職業(yè)教育在計算機實踐課程的考核方面還存在著很多困難，筆者在教學工作中結合實際一直在積極探索適合中職學校計算機實踐課程的多種考核方式，以期提高計算機實踐課程的教學質量。

【參考文獻】

[1]馬玉霞．對高職課程實踐教學評價體系構建之思考[J]．甘肅廣播電視大學學報，2005年12月

第二篇：中等職業(yè)學校校園文化建設的實踐與探索

中等職業(yè)學校校園文化建設的實踐與探索

【作者】

張瑜

【關鍵詞】中職學校

校園文化建設

摘要：學校是真正受教育的地方，是傳播和發(fā)展文化的重要場所，是社會主義精神文明建設的重要陣地。學校校園是培養(yǎng)人才的搖籃。以環(huán)境文化、精神文化和行為文化為有機組成部分的學校校園文化具有強大的凝聚力和吸引力，能較好地調節(jié)和激勵師生員工的思想行為，較好地培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識和集體精神。強化和提升校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境是學校教育的重要課題，對學校的整體健康成長具有重要意義。那么，什么是校園文化?為什么要進行校園文化建設?怎樣進行中職學校校園文化建設?

學校是傳承和發(fā)展文化的重要場所，尤其是學校的師生，更是校園文化的活載體。因此，學校將不僅僅要求每一門課程而是整個學校生活的每一項活動，都應滲透、彌漫著文化氣息，都應具有共同的文化追求。特別在新一輪課程改革的實驗活動中，加強中職校園文化建設，使學校課改工作能在一種濃厚的文化氛圍里進行，這將無疑是推動課程改革科學有序健康向前發(fā)展的內在動力。校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主要內容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它對學生的知情意行有潛移默化的影響，對我們完成育人的任務發(fā)揮著積極作用。因此，創(chuàng)設一個良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應該成為課程改革中一個不容忽視的重要問題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發(fā)展的關鍵。隨著新一輪課程改革的到來，做為中職學校在重建新文化上著重抓好以下幾方面的工作。

一、中職生校園環(huán)境育人

1、發(fā)掘環(huán)境文化。

學校無閑處，處處熏陶人。環(huán)境不僅是學生生活的空間，也是培養(yǎng)學生文明素質的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。

恰如陶行知先生所言“一草一木皆關情”。教室里、走廊上，懸掛的是歷屆畢業(yè)生以及在校幼師班、美術特色班學生的優(yōu)秀作品，自己的作品讓學生感受到成功的喜悅。

2、修煉禮儀文化。

健康的、高雅的交際方式和能力是現(xiàn)代中學生必備的素質之一，怎樣處理同學間關系？怎樣處理師生關系？怎樣處理與父母的關系？怎樣認識愛國與成才的關系等等。優(yōu)化學校人際環(huán)境，開展尊師愛生活動，建立起良好和諧的師生關系。同時，發(fā)揮班級環(huán)境的熏陶教育，如發(fā)揮學生的主體作用，師生共同營造良好的人際環(huán)境，包括班風、學風、集體輿論、文化氛圍等，老師和學生無論是在課堂或課后都倡導“贊賞鼓勵”。目前，“老師好！”已經成為校園流行語。

二、中職生校園文化育人

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性。為了實現(xiàn)這一目標，我們賦石壁、磚壁生命，讓墻壁“說話”，并使其成為陶冶學生的“主體的畫，無聲的詩”。

1.走廊藝術，成為學生們努力攀登的又一高峰。在我們學校門口的走廊里，有一張張海報，那是大家一致推選的“德育標兵”。上面有他們的自我簡介，所以，每每新更換一期，都有同學們駐足欣賞的身影，那是對被選同學的羨慕，也是對自己的期待。校園走廊成了同學們引以為豪的領地，因為在“每月之星”旁邊的墻面上，還有屬于他們的“名人名言”。每到征集“名人名言”時，每個人都絞盡腦汁，希望自己能成為班級中的名人，就算平時懶于寫作的同學也不例外。

2.教室布置，是學生們各顯神通的絕佳時機。教室里分布了各種各樣的版塊，這些版塊上都有不同的名字“優(yōu)秀園地”、“我的中國夢”、“成長的足跡”“班務欄”、“德育欄” ??學生的優(yōu)秀作文、成長記錄、美術作品在這里展示，從而形成了每個班級不同的人文氛圍。我們欣喜地看到他們的汗水在這里凝聚，智慧在這里閃光，個性在這里張揚，夢想在這里起航??

3.“溫馨提示”，是學生們品德形成的又一途徑。走進校園，你會發(fā)現(xiàn)門口的草坪上有著孩子們溫馨的提示：“建文明校，做文明人。”、“手上留情花自香，腳下留青草如茵。”、“珍惜一份綠，留于千人賞。”、“ 學校是我家，潔凈靠大家。”??這些兒童化的語言對學生良好品德習慣的形成起到了潛移默化的作用。同學們駐足觀賞或嬉戲玩耍時，那些提示語是他們無聲的老師，告訴學生們其實它們也有生命。

三、主題活動，豐富學生課余生活。

活動是學校生命力所在，活動是學生思想教育的有效載體。因此，思想品德教育于生動活潑、形象具體的校園文化活動中是行之有效的教育手段。

1、有針對性和實效性的結合重大事件、傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日開展形式多樣、豐富多彩的主題班會活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。

2.開展一系列文化體育活動。如三月份“學雷鋒”活動，五月份“春季運動會”，九月份“慶祝教師節(jié)”，十月份“祖國頌詩朗誦”，十二月“冬季三項運動會” ??從而豐富師生文化生活，增強校園文化氛圍。

3.豐富學生的課余生活。學校要求班級每月出一期黑板報，每學期開一次學生自己主持的主題班會。課外活動還組建了校美術、書法、足球、籃球、乒乓球等興趣小組。以豐富多彩的課余活動，展示我校學生的青春活力和無窮動力，促進學生全面發(fā)展。

四、高尚師德，促進學生養(yǎng)成教育。

1.前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎??只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成。”在學生面前。教師就是一本無字德育書，學生時刻都在閱讀。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。著名教育家斯霞也曾說過：“要使學生的品德高尚，教師首先應該是一個品德高尚的人。”因此，在加強校園文化建設中，我們把師德師風建設作為思想建設的首要工作。我們每個星期一堅持組織教師學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習教育理論、常規(guī)，使每位教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。近年來，我校廣泛開展師德師風教育，深入學習師德規(guī)范，涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)、為人師表、開拓創(chuàng)新的先進典型，贏得了社會的廣泛贊譽。廣大教師堅持育人為本，以德立教；廣大干部勤政、廉政，師德師風的主流是好的。

2.狠抓制度和規(guī)范建設。明確而嚴格的校規(guī)和校紀是強化校風的重要方法，我們根據(jù)素質教育的要求，學校的特點，師生共同制訂了體現(xiàn)時代要求的校訓、校風、校歌、校服等，制訂了一系列學生在校學習、生活的規(guī)章制度，嚴格抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，堅持開展文明班隊等的評比活動，以加強學生的組織紀律性，規(guī)范學生的行為，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

五、中職學校校園文化建設的主要內容 1.校風建設

校風是指學校全體成員在共同目標指引下逐步形成的的精神和風尚。校風主要表現(xiàn)為:獻身真理的學習理想、素質拓展的學習目的、民主團結的學習氣氛、勤學上進的學習精神、自由的個性和風尚，等等。2.教風建設

教風是學校教育教學工作者的教育教學精神、思想和方法的集中反映。教風主要表現(xiàn)為:規(guī)范的言行、“教書育大”、“為人師表”，等等。3.學風建設

學風是學校教師、科研工作者和學生對待知識和業(yè)務學習提高的基本學術和學習風尚。學風主要表現(xiàn)為:強烈的學習興趣和探究精神、珍惜時間、個人研究與群體探索、濃厚的學習氛圍，等等。4.生活作風建設

生活作風建設是校園全體成員在日常生活中形成的生活思維、方式和牙質，是校園文化中最普遍最實在的層面，是體現(xiàn)教育轉移風俗、美化人生這本質目的的基本表現(xiàn)。生活作風建設主要表現(xiàn)為:規(guī)范師生日常言行、體現(xiàn)學生精)申風貌、提升學生精神品味，增強職場觀念和職業(yè)生涯意識等等。5.環(huán)境建設

校園環(huán)境包括硬件環(huán)境和軟環(huán)境兩大部分，它是人文、科學和審美精神的重要體現(xiàn)。中職學校的校園環(huán)境要突出“中職性”，即以市場為導向、以就業(yè)為目的、以能力為本位來培養(yǎng)高素質、高技能的技術應用型人才。中職學校要以優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學設施及其所包含的豐富文化思想內涵來陶冶和凈化學生，實現(xiàn)環(huán)境育人。6.文化活動建設

文化活動是校園文化建設中最活躍、最豐富、最多樣化的部分，既是展示辦學活力和效果的重要方面，也是增強和提高師生實踐和運用思想、知識、能力的重要方面，既體現(xiàn)著學校精神，也體現(xiàn)著教育品位。中職學校文化活動建設要突出“四條主線”:一是以重大節(jié)日和社會形勢為主線，開展主題活動，強化愛國主義、集體主義、文明禮貌及日常行為、法制教育;二是以學校科技節(jié)、藝術節(jié)、運動會為主線，開展各項文化活動，豐富學生的校園文化生活;三是以學科興趣小組活動為主線，開展各項文化活動，陶冶學生的人文素養(yǎng);四是突顯“中職”的活動方式，要圍繞“高技能”、“高素質”開展一系列職業(yè)實踐活動、科技作品制作活動和社會服務活動等，比如，舉辦一些“技能比武”、、“職業(yè)生涯設計”、“學生實作作品展示”等具有專業(yè)特色的、能促進學生技藝和技能提高的、豐富的校園文化活動，要注意這些活動的娛樂性、參與性、感染性等特點，能使學生在活動中增長知識、提高能力，同時增強他們的職業(yè)認同感和職業(yè)道德感。

7.制度建設

制度現(xiàn)代化管理是現(xiàn)代社會的重要標志，也是現(xiàn)代學校管理的重要方式。中職學校制度文化建設要突出“中職”的行為規(guī)范，要圍繞學生的“高技能”、“應用型”來建立健全包括校紀校規(guī)、組織制度、管理制度和獎懲制度等各項制度。同時，為了安全、規(guī)范，要把操作規(guī)范和要求張貼在工作室、車間、實訓場，做到用制度規(guī)范行為，用行為提高實踐能力，并要在完善、系統(tǒng)的制度下形成濃郁的制度文化來教育、感染和規(guī)范師生的言行

六、以專業(yè)文化塑造人——校園文化活動建設

學校是培養(yǎng)人才的地方，校園是人才成長的環(huán)境與場所，而校園文化活動是學校對學生進行教育的重要載體之一，能夠多方位地鍛煉和培養(yǎng)學生的綜合素質和專業(yè)情意。職業(yè)學校是為社會培養(yǎng)勞動技能人才，理應把專業(yè)文化教育貫穿于教育教學之中。我校確立“讓個性選擇教育”的核心辦學理念，依據(jù)學生的個性特征，緊緊圍繞市場變化和行業(yè)需求，突出技能教育關鍵點，結合學分制和“寬基礎活模塊”，對各個專業(yè)實施全面的教育教學改革，以達到讓學生依據(jù)自己的個性特征和個性特長來選擇適合自己的教育的目的。

七、把握校園文化在德育工作中發(fā)揮重要作用的著力點 1.堅持正確的思想導向，突出校園文化主旋律 高校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和建設者的任務，因此，要圍繞高校的根本任務，搞好校園文化建設,積極開展形勢政策教育。

2.加強校園科技文化建設，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力

在教育過程中為了做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生動手操作能力，激發(fā)創(chuàng)造力，學生的校園科技活動是重要途徑。而且又開辟了一個新時期德育工作的新途徑，實現(xiàn)教育與社會需求的順利接軌。

3.強化必要的引導和指導，發(fā)揮教師在校園文化中的關鍵作用

校園文化中，除了學生之外的另一主體就是教師，教師“教書育人”的義務必須全面履行。在充分體現(xiàn)學生在校園文化活動中自理、自立和自律的基礎上，采取必要的措施，使高校教師成為引導校園文化活動發(fā)展方向的“航標”。對學生社團組織的一些文學、藝術類活動，更有必要聘請教師、專家進行指導，使參與者通過活動來增強本領，提高素質。

總之，中等職業(yè)學校在明確學校文化建設中存在問題的基礎上，積極探索學校文化建設的途徑及方法，強化學校文化的功能發(fā)揮，不斷形成文化意識，就能抓住機遇，避開威脅，不斷發(fā)展。【參考文獻】

蘇霍姆林斯基．帕 夫雷什中學[M]．教育科學出版社，1981． 莊錫昌,等．多維視野中的文化理論[M]．浙江人民出版社，1987．

李飛．努力建設高品位的校園文化[J]．陜西教育學院報,2003，（4）.

第三篇：中等職業(yè)學校學生公約

中等職業(yè)學校學生公約

（征求意見稿）

一、愛祖國，有夢想。

遵守憲法，維護國格；服務人民，奉獻社會；立志高遠，報效祖國。不參加非法聚會，不信謠傳謠，不胸無目標。

二、愛學習，有專長。

崇尚科學，追求真知；勤學苦練，增長本領；不懂就問，不會就學。不自甘愚昧，不淺嘗輒止，不知難而退。

三、愛勞動，圖自強。

尊重勞動，崇尚創(chuàng)造；艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；從小做起，篤實力行。不好逸惡勞，不奢侈浪費，不眼高手低。

四、講文明，重修養(yǎng)。

尊師孝親，友善待人；誠實守信，言行一致；知錯就改，見賢思齊。不恃強凌弱，不弄虛作假，不損人利己。

五、遵法紀，守規(guī)章。

遵守法律，依法做事；遵守校紀，依紀行為；遵守行規(guī)，依規(guī)操作。不滋事起哄，不損壞公物，不違規(guī)操作。

六、辨美丑，立形象。

情趣健康，向善向美；儀容整潔，衣著得體；舉止文明，落落大方。不言語粗俗，不衣冠不整，不近“黃賭毒”。

七、常鍛煉，保健康。

按時作息，每天鍛煉；講究衛(wèi)生，保持清潔；珍愛生命，注意安全。不晚睡晚起，不抽煙酗酒，不沉迷網絡。

八、樹自信，勇?lián)敗?/p>

自尊自信，樂觀向上；珍惜青春，不怕挫折；敬業(yè)樂群，勇?lián)熑巍２幌麡O悲觀，不自卑自閉，不虛度年華。

第四篇：中等職業(yè)學校學生公約

中等職業(yè)學校學生公約

（教育部2015年7月2日公布實施）

1、愛祖國，有夢想。

愛黨愛國，擁護憲法；服務人民，奉獻社會；立志高遠，復興中華。不危害祖國，不自私自利，不胸無志向。

2、愛學習，有專長。

崇尚科學，追求真知；勤學苦練，精益求精；不會就學，不懂就問。不愚昧無知，不淺嘗輒止，不知難而退。

3、愛勞動，圖自強。

尊重勞動，勇于創(chuàng)造；艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；從我做起，腳踏實地。不好逸惡勞，不奢侈浪費，不眼高手低。

4、講文明，重修養(yǎng)。

尊師孝親，友善待人；誠實守信，言行一致；知錯就改，見賢思齊。不恃強凌弱，不弄虛作假，不自甘落后。

5、遵法紀，守規(guī)章。

遵守法律，依法做事；遵守校紀，依紀行為；遵守行規(guī)，依規(guī)行事。不惹事生非，不損壞公物，不違規(guī)操作。

6、辨美丑，立形象。

情趣健康，向善向美；儀容整潔，衣著得體；舉止文明，落落大方。不言語粗俗，不衣冠不整，不近“黃賭毒”。

7、強體魄，保健康。

按時作息，堅持鍛煉；講究衛(wèi)生，保持清潔；珍愛生命，注意安全。不晚睡晚起，不抽煙酗酒，不沉迷網絡。

8、樹自信，勇?lián)敗?/p>

自尊自信，樂觀向上；珍惜青春，不怕挫折；敬業(yè)樂群，勇?lián)熑巍２幌麡O悲觀，不自卑自閉，不碌碌無為。

第五篇：中等職業(yè)學校學生評語

誠懇憨厚，對自己份內的事總能盡職盡責，有一定的班級榮譽感。團結同學，也樂于幫助別人。但學習態(tài)度不端正，上課愛睡覺。希望學習上加大努力。

本學期進步了不少，能較好地遵守學校規(guī)章制度，學習上也開始認真起來了，這是很好的事情，希望下學期繼續(xù)努力，讓自己更好！

作為班長，工作積極，責任感強，認真負責，熱心維護班級榮譽，具有較強的班級管理經驗和較強的管理能力。關心團結同學，樂于助人。上課認真聽講，學習用心努力，成績優(yōu)秀。希望處理好班級各方面的關系，做好班級的“首領”。

學習認真努力，成績優(yōu)秀，課前課后積極主動幫助老師收拾教學器材。團結同學，與同學關系融洽。但作為副班長工作開展不夠積極主動，希望日后多參與班級管理。

思維活躍，上課發(fā)言積極，學習成績良好。關心班集體，集體榮譽感強，團結同學，尊敬師長，能主動幫助老師做一些力所能及的事情。希望自身加強學習和約束力，做個全面發(fā)展的學生。

遵守學校規(guī)章和班級紀律，關心班級，團結關心同學，注重友誼。學習較努力，成績良好。作為勞動委員和寢室長，希望工作上都投入精力，讓管理到位。

能很好地遵守學校規(guī)章和班級公約，關心班集體，作為生活委員，工作嚴謹認真、一絲不茍。學習認真努力，成績良好。希望多多和其他同學交流。

穩(wěn)重、性格開朗，總是笑嘻嘻的你，待人真誠，能嚴格遵守校紀班規(guī)，是一個很守紀的學生，能主動認真完成值日生工作。希望以后能多參加體育活動，在學習上加把勁！

性格沉穩(wěn)溫和，是個關心集體懂得顧全大局的學生，能較好遵守學校各項紀律，與周邊同學關系融洽。希望與其他同學多接觸，同時在學習上多作努力！

不愛多說話的你總是在周記里有大寫作，能很好地表現(xiàn)主題和自己的思想。擅長書畫的你，能積極主動參加各級組織的活動，集體榮譽感強，學習上肯認真，成績良好。希望日后加強與班級其他同學的溝通！

聰明活潑、帥氣、重情義、有點調皮、自我意識較強，性格有點倔強。一定程度上能接受老師的教育，能把班級的榮譽當回事，值日也開始主動認真起來。希望你上課少睡覺，把聰明才智放在學習上，爭取有更大的進步。

你是一個聰明帥氣的陽光男孩，臉上總是掛著微笑，非常注重自己的有形的形象。能較好地遵守班級校規(guī)，聽取老師的教導，接受老師批評時態(tài)度很好，知錯能改。希望以后在學習上多投點精力。

能有效遵守校紀班規(guī)，聽從老師的教育，團結同學，愛護公物，和同學關系融洽，能做好值日工作。希望做個有自己的主意的處事原則立場的人，在學習上加把勁！

眉清目秀，領悟力強，能力比較全面的你，從寢室到班級你能施展的舞臺很多，從寢室管理、唱歌跳舞、板報，你都能積極參與，班級集體榮譽感強。希望你學習上也如工作上一樣認真出色！

有主見、不太好于表現(xiàn)自己、團結同學、樂于助人。工作認真、責任感強，也為班級的板報做出了很大貢獻。這一年半你也成長了不少，希望你繼續(xù)努力，讓自己更出色！

團結同學，關心班級，集體榮譽感強，積極參與學校、部門、班級組織的各類活動，工作認真積極，學習優(yōu)異，希望保持下去。堅強剛毅，不服輸，有較強的工作能力，熱愛學習，成績優(yōu)異。作為學習委員，工作認真。望以后繼續(xù)努力保持，并爭取更大的進步。

能在一定程度上較好地遵守校紀班規(guī)，團結同學，能和別人和睦相處，但集體榮譽感不強，學習上不用心。希望你多多關心身邊的人和事。

性格外向、活潑開朗、能與同學和睦友愛相處、能參加班級組織的各項活動，學習上肯努力，成績良好。希望日后繼續(xù)努力！守紀、肯學、求上進，為人謹慎，心性坦蕩，加樂觀和群。能積極參加集體活動，集體榮譽感強。希望學習上多加努力！

活潑開朗，為人熱情，班級榮譽感強。責任感強，工作認真負責。希望在做好本職工作的同時，能積極協(xié)助并配合其他班干部的管理，并在學習上繼續(xù)保持。

你的自覺、認真，積極參加集體活動，勇于為班級爭光，品行好。為人熱情，性格開朗，亦能說會道。希望學習中上能更多地向別人學習，讓付出的勞動獲得必要的回報。

你很聰明，能按時完成作業(yè)，關心集體，成績優(yōu)異，但有時又很調皮，上課時不能認真聽講，希望以后能改掉這個壞毛病!

你是一個不愛說話的小男孩，上課發(fā)言積極，團結同學，你是一個聰明可愛，又很害羞的小男孩，很討人喜歡，思維活躍，在學習上認真刻苦且踏實，團結同學，樂于助人，成績優(yōu)秀。希望在新的一年里，繼續(xù)保持!

你是一個十分熱情，又很能干的小女孩，上課發(fā)言積極，熱愛勞動，關心集體，成績優(yōu)異，是老師的好學生!

你有一手工整、漂亮的好字，上課積極思考，有上進心，成績良好，如果以后能提高一下你的寫字速度，你一定會很出色的!但有些貪玩，上課不能專心聽講，愛做小動作，致使你的成績很差，希望在寒假中，把你的功課補一補，爭取好的成績!

你平時不愛說話，上課發(fā)言積極，數(shù)學成績較好，你聰明活潑，又有責任心，能較好的完成老師所布置的各項任務，上課發(fā)言積極，愛動腦筋，成績優(yōu)秀，希望在新的學期中，再接再厲!

你是一個文靜的小女孩，上課發(fā)言積極，熱愛勞動，團結同學，但經常不能完成作業(yè)，導致成績不太理想，希望在新的一年，你將有新的變化!

你很老實，上課認真聽講，學習踏實，團結同學，成績良好，唯一不足的是復習期間不能較好的完成任務，希望以后多加努力，爭取好的表現(xiàn)!

你是一個非常聽話又很懂事的學生，做任何事情總是踏踏實實的，熱愛勞動，還樂于助人，成績優(yōu)異，是老師的好學生!

你很聰明，但又很調皮，還有點兒馬虎，上課不能認真聽講，不過成績挺好的，老師希望你以后能認真一點兒，這樣你會更棒的!

你上課能認真聽講，發(fā)言積極，有一顆上進心，成績較以前有很大的提高，希望繼續(xù)努力，爭取更好的成績!

你活潑好動，很調皮，不過平時勞動積極，團結同學，成績優(yōu)良，希望以后能改掉貪玩的壞毛病，這樣你會很棒的!

你聰明活潑，又有責任心，能較好的完成老師所布置的各項任務，上課發(fā)言積極，愛動腦筋，成績優(yōu)秀，希望在新的學期中，再接再厲!

你上課能認真聽講，發(fā)言積極，有一顆上進心，成績較以前有很大的提高，希望繼續(xù)努力，爭取更好的成績!

你活潑好動，很調皮，不過平時勞動積極，團結同學，成績優(yōu)良，希望以后能改掉貪玩的壞毛病，這樣你會很棒的

你很活潑，也很勤勞，上課認真聽講，發(fā)言積極，有一顆上進心，成績良好，如果能認真一點兒，再刻苦練字，那么你會很出色的!

你熱愛勞動，團結同學，只是不愛學習，如果你能在學習上多下點功夫，你一定會很棒的，希望在寒假中能認真的復習一下這學期的內容!

你少言寡語，膽子太小，上課能認真聽講，熱愛勞動，關心集體，希望以后膽子再大一點，在學習上再多下點功夫，你一定會很棒的，老師相信你!

你是一個活潑好動的小男孩，能與同學和睦相處，關心集體，成績良好，如果上課時，你能認真聽講，積極思考，將會有意外的收獲，老師期待著你有更大的收獲!

你是一個美麗大方的小女孩，頭腦靈活，團結同學，成績優(yōu)良，不過上課經常注意力不集中，希望在新學期中能改掉這個壞毛病，這是老師最大的愿望!

你很聰明，活潑好動，愛動腦筋，團結同學，但是上課不能認真聽講，希望以后能改掉這個壞毛病!

你聰明活潑，上課愛動腦筋，發(fā)言積極，有集體榮譽感，能按時完成各項任務，成績優(yōu)異。希望在新的學期中，能再接再厲!

你平時總是默默無聞，有一顆上進心，上課愛動腦筋，專心聽講，成績優(yōu)良，不過唯一不足的是速度太慢了，希望以后能提高一下你的寫字速度，這樣你一定會更棒的!老師相信你!

你很可愛，也很聽話，平時話很少，能按時完成作業(yè)，熱愛勞動，能與同學和睦相處，成績優(yōu)異，希望今后再接再厲!

你平時默默無語，上課專心聽講，愛動腦筋，團結同學，有進取心，成績優(yōu)異，希繼續(xù)努力!

你很勤勞，也很懂事，團結同學，關心集體，但是不愛動腦筋，致使成績不太理想，希望以后在學習上多下點功夫，這樣你的成績會有所提高的!

你平時少言寡語，又很聽話，總是能按時完成各項任務，關心同學，成績優(yōu)異，希再接再厲!

你很老實，上課認真聽講，學習踏實，團結同學，成績良好，唯一不足的是復習期間不能較好的完成任務，希望以后多加努力，爭取好的表現(xiàn)!

你是一個非常聽話又很懂事的學生，做任何事情總是踏踏實實的，熱愛勞動，還樂于助人，成績優(yōu)異，是老師的好學生!

你很聰明，但又很調皮，還有點兒馬虎，上課不能認真聽講，不過成績挺好的，老師希望你以后能認真一點兒，這樣你會更棒的!

你冰雪聰明，又文靜，很討人喜歡。在學習上認真、踏實，并且還樂于幫助差生，成績優(yōu)秀。能較好的管理班級，真是老師的好助手!

你是一個聰明活潑、玲瓏乖巧、又懂禮貌的小女孩。上課思維活躍，善于動腦筋，成績優(yōu)秀，在音樂、美術等方面都能全面發(fā)展，并能積極參加各項活動，希望能繼續(xù)培養(yǎng)自己的特長!

你冰雪聰明，活潑可愛；上課發(fā)言積極，愛動腦筋；語言表達能力較強，成績優(yōu)異。不過老師想給你提一個建議：以后要認真、細心一點。

你美麗大方，聰明伶俐，很惹人喜愛。能不折有扣的完成各項任務，在美術方面很出色。較好的管理班集體，是老師心目中的好孩子!

你聰明可愛，思維敏捷，成績優(yōu)秀，管理能力較強，能幫老師管理好班級的各項工作，是老師的好幫手!

你平時少言寡語，但很調皮，上課能認真聽講，熱愛勞動，團結同學，成績良好，希望在寒假中好好練字，并將數(shù)學再補一補，老師相信你將會更棒!

你很聰明，但有時又很調皮，上課能認真聽講，愛動腦筋，成績優(yōu)良。如果以后能改掉粗心、馬虎的壞毛病，老師相信你一定會更棒的!

你頭腦較靈活，能和同學和睦相處，學習進步較大，但作業(yè)不能按時完成，如果能改掉這個壞毛病，你會很棒的。老師相信你!

你是一個聰明伶俐的好女孩，上課發(fā)言積極，思維活躍；在學習上樂于幫助別人；成績優(yōu)秀，在各方面都能全面發(fā)展，并且很出色。老師很喜歡你，希望能過一個愉快的春節(jié)!

你上課愛動腦筋，發(fā)言積極，能按時完成作業(yè)，熱愛勞動，和同學能和睦相處。希望你在寒假能刻苦練字，相信你一定能行!

你平時話很少，但是挺聰明的，發(fā)言積極，成績優(yōu)異，不過可要認真一點兒，這樣你一定會更棒的!

你聰明可愛，有一手漂亮的好字，學習刻苦踏實，團結同學，樂于助人，成績優(yōu)異。希望在新的一年里，繼續(xù)保持!

你少言寡語，學習認真，有一顆上進的心，成績較以前有很大的進步，如果能在數(shù)學上再多下點功夫，我相信你一定會很棒的!

你聰明可愛，勤奮好學，上課認真聽講，發(fā)言積極，與同學和睦相處，熱愛勞動，成績優(yōu)異，是老師的好學生。希望在新的一年里，能再接再厲!

你很誠實，但又有點好動，關心集體，團結同學，成績良好，如果在遇到困難時，能多動點腦筋，你將會很出色的!

你是一個聰明又活潑的小男孩，有時又很調皮，上課發(fā)言積極，熱愛勞動，希望你以后能細心一點，老師相信你將會更好!

你是一個聰明又很少說話的小男孩，總是很聽話，能按老師的要求去做每一件事，集體榮譽感較強，是老師心目中的一名好學生。希望以后繼續(xù)努力，爭取更好!

在老師的心目中，你是一個很不錯的小女孩，上課發(fā)言積極，關心集體，有一顆上進心，成績優(yōu)良，希望以后繼續(xù)努力，爭取有更出色的表現(xiàn)!

你平時很少說話，但上課發(fā)言蠻積極的，關心集體，熱愛勞動，能與同學和睦相處，成績優(yōu)良，希繼續(xù)努力!

你聰明可愛，總是在默默地學習，上課發(fā)言積極，頭腦很靈活，老師發(fā)現(xiàn)你的聲音很好聽。成績優(yōu)秀，希望繼續(xù)保持!1.引導學生振作精神的評語

精神，就像是春風，冰河將因之解凍，枝頭將因之泛新，花朵將因之綻放。振作精神，世界便會改觀，陽光便會燦爛，勝利便會來到。

在昔日的時光中，你有成功，也有失敗；有豐碩的果實，也有苦澀的淚水??但不管怎樣，堅強的你總是昂首面對。你認真、刻苦、虛心、誠實，因此贏得了老師和同學們的一致好評。但有時，你還缺少些恒心，急于求成。“千里之行，始于足下”，希望你能憑著自己的頑強意志，邁好人生的每一步，從不放棄，永不言敗。

2.鼓勵學生不斷努力的評語

勝利的果實，永遠掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！不要等待明天向我們走來，讓我們走向明天！只有當我們將“等待”改為“開創(chuàng)”時，才能擁有一個真正屬于自己的、美好的明天！

一個愛好音樂的人，可不可以對音樂課及考試馬馬虎虎？一個想當警察的人，可不可以在體育課里偷懶？一個到重點中學讀書的人，可不可以在學習上不盡力？如果不可以的話，該怎么做？本學期你有所進步，但憑你的能力，你是可以有更大的進步的。老師期待著你！

3.為學生解除心理壓力的評語

你那原本美麗慧黠的雙眸為什么被憂愁遮掩，開朗大方猶如銀鈴般的笑聲什么時候銷聲匿跡了？你是班級的“種子選手”，為什么輕易地把它讓給了別人？記得你曾偷偷地塞給我一個紙條，說你愿意成為我的驕傲。可是現(xiàn)在怎么了？能告訴我嗎？老師愿意成為你的知音，你的朋友，老師愿意為你保密。希望你會成為我永遠的驕傲。

驚悉你的身世，我為你感到不平，并付以深深的同情。對于家庭，我們誰都無法選擇，可對自己的未來，卻可以作出選擇。堅定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一個嶄新的未來。努力吧，你會成功的！若有困難，別忘了你還有老師和同學，我們隨時會向你伸出援助之手的！

你的苦惱老師知道：父母的望子成龍，老師的殷切期望，你都很在意。只是你的成績不夠理想，你也想好好學，但基礎太差總是學不好，認為自己是個壞學生。對嗎？其實，老師從未用學習成績去劃分學生的好壞，你有能力，你善良有禮貌，關心集體，同學關系處得很好，這些都是你的優(yōu)點與長處。今天，讓我告訴你：老師很喜歡你，即使你將來沒能考上大學，我相信踏入社會后，你也一定會成為一個事業(yè)有成的人。拋開苦惱，還自己一個真實的自我，好嗎？當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的！

4.勸戒學生克服缺點、弱點的評語

老師剛接班時，同學們最信任的是你，各科成績最好的仍是你。可能是故意想找你的不足吧？我漸漸發(fā)現(xiàn)了你學習上有些知識點掌握得不靈活，體育達標成績不夠理想。

為人熱情大方，品行優(yōu)良，善于與同學交往，人緣好，值日生工作能夠服從安排，認真完成。學習上你很努力，老師希望你能多思多問多練，大膽向老師和同學請教。

你是班級的生活委員，工作認真負責且卓有成效，老師和同學們感謝你，平日里也總能看到你真誠可愛的笑臉，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。好樣的！

你的身影像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律。三年來，你的進步老師也看在眼里，此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎。

對學習有著濃厚的興趣，各科成績的優(yōu)秀都是你聰明、刻苦、嚴格要求自己的結晶，你熱心幫助同學，能虛心接受他人意見，有較強的責任心，是老師的好助手。

眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，應該是一個有出息的女孩子。今后如果你能在學習上多用心，認真做每一次作業(yè)，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，你有信心嗎？

你是一個聰明活潑、上進心較強的女孩子，課堂上你那響亮清脆的回答，給老師留下了深刻的印象。“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

你是個心靈手巧、性格開朗的女孩子，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生。你懂禮貌，尊敬老師，關心集體。還寫得一手文情并茂的好文章，深得老師和同學的贊賞。

常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你尊師愛友，助人為樂，學習刻苦，進步突出，是老師的好助手。

能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。對學習的興趣濃厚，學習刻苦，各科基礎知識比較扎實，能從嚴要求自己。希望你能堅定信心，持之以恒，不斷進步。

常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你的熱情有禮，友愛助人，你的勤奮認真，都給老師留下了很好的印象。

眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，應該是一個有出息的女孩子。今后如果在學習上你能更加嚴格要求自己，不滿足于現(xiàn)狀，有競爭意識，那么你一定會和“優(yōu)秀”靠的更近一些。

該生熱愛黨，擁護社會主義，模范遵守學校各種規(guī)章制度。熱心于學校組織的各項活動。尊敬師長，團結幫助同學，關心集體。擔任校團組織干部和班團支部組織委員工作認真負，有較強的組織能力、領導和管理能力。積極要求上進，參加校業(yè)余黨校學習，并評優(yōu)秀學員，積極參加體育活動，勞動態(tài)度端正，被評為區(qū)優(yōu)秀團員、校三好學生和文明學生，校優(yōu)秀團支部，是一個德智體全面發(fā)展的好學生。

樂觀開朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長，友愛同窗；愛好廣泛，身體健康。三年來，該同學熱愛集體，積極參加集體活動，熱心為同學服務。熱愛學習，勤于思考，在學習中表現(xiàn)極強的求知欲和上進心，有很強的學習能力，學習成績優(yōu)秀。因德、智、體各方面表現(xiàn)突出，多次被評為校“文明學生”。

樂觀開朗，端莊大方；尊敬師長，友愛同窗；愛好廣泛，尤其擅長寫作，多次獲市、區(qū)級征文比賽獎。三年來，該同學熱愛集體，積極參加集體活動，身體健康。熱心為同學服務，作為團干部樂于管理，敢于管理，善于管理，是老師最得力的助手。熱愛學習，勤于思考，在學習中表現(xiàn)極強的求知欲和上進心，有很強的學習能力，學習成績優(yōu)秀。因、智、體各方面表現(xiàn)突出，多次被評為校“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團員”和“進步學生”。

樂觀開朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長，很有愛心；愛好廣泛，尤其擅長繪畫；身體健康。三年來，該同學熱愛集體，積極參加集體活動，并在活動中表現(xiàn)出較強的能力。熱愛學習，勤于思考，在學習中表現(xiàn)較強的求知欲和上進心，曾被評為“三好學生”。該生忠厚誠實，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。能勇敢面對困難和挫折時。人生態(tài)度積極樂觀，對待學業(yè)認真，能主動與老師和同學交流，與同學相處和睦，互相幫助。只要信心不倒，努力不懈，一定會到達成功的彼岸！

該生學習認真、踏實、刻苦，愛好藝術。忍耐力好，毅力較強，因而在學習成績上能保持穩(wěn)定并處于前列，平時遵規(guī)守紀，老師比較贊賞的好學生。望今后能多參加文體活動，在各個方面來培養(yǎng)自己的能力。該生運動場矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。勞動時，重活、累活總是搶著干。學習上勤于思考，勤學上進，刻苦拼搏的精神，一定會給關心你的人一個又一個的驚喜！

該生率直、聰穎、上進，對自己要求嚴格，有主見，對事情能夠認真分析，思想上要求進步。尊敬師長，團結同學，專業(yè)能力強。望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力，以更強的實力迎接未來的挑戰(zhàn)。

該生坦誠、直率，你為人開朗，樂觀，熱情，大方。永遠不會忘記運動場上，你為集體榮譽奮力沖刺的情景，老師希望你永遠記住不付出艱苦的努力，不會換回豐厚的回報。面臨高考，惟有持之以恒，堅定信念。

該生是一個積極要求上進的男孩，聰明、機靈，一手好字是你的的特長，認真負責地完成老師交給的工作，能熱愛班集體，關心同學，積極參加班級活動。愿能改正缺點，做一個勤奮好學、踏實上進的優(yōu)秀的好學生！

該生是個聰明、直爽的女孩，對待他人熱情友好，對待工作一絲不茍，但也常常不自覺流露出許多小毛病：課堂上的心不在焉、自習課上的蠢蠢欲動、學習上的平平淡淡。愿你奮發(fā)向上，去采擷最美的花朵！

該生真誠，善良，勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實。沉穩(wěn)，機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。相信在今后的學習和工作中，你會表現(xiàn)得更出色，你會是最棒的！

你容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析識別能力，你有時做事，僅憑個人主觀喜好，沒有考慮后果，以后做事要三思而后行。學習上不夠主動，老師希望你在學習上能夠獨立自覺，自己管理自己。

你很聰明也很機靈，學習上有較強的上進心，但是付出的努力還不夠，這影響了你學習成績的提高。愿你能對自己多一分嚴格，少一分松懈；多一分勤奮，少一分懶惰，把握好自己的航向，不要隨波逐流。

生性好動，這不是缺點。但是上課不夠專心，還有些小動作，自覺性不強，導致成績不夠穩(wěn)定，這可是缺點啊！聰明好動的你，如能改掉這些缺點，你會是個出色的學生。

為人熱情大方，能和同學友好相處，在學習上，你能認識到自己的不足，有學好各科的愿望，但有時不能堅持，有些虎頭蛇尾，不過，沒關系，“笑在最后的才是真正的勝利者”，只要你堅持到最后，你一定會給深愛你的父母一個驚喜！

你是體育競賽場上的強者，用汗水和拼搏精神為我班爭得了榮譽。學習上，你也渴望進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。老師希望你把球場上的拼搏勁頭用到學習上來

該生有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。可是你有時仍貪玩，紀律松懈，也讓老師失望。你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也不會比你強。努力吧，你會取得更大的進步！

該生性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，能較好地完成值日工作，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。可是你有時仍貪玩，紀律松懈，也讓老師失望。要是把更多的心思用在學習上，誰也不會比你強。

該生為人踏實、誠懇,正直、真誠，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明。學習認真、刻苦,成績能穩(wěn)定于班級的前列。常常一人畫畫，練字，怪不得你畫得畫特棒，寫得字也很妙，愛好藝術,主動為班級體做好事;祝早日成功。

該生遵守紀律，團結同學，尊敬老師，主動為班級體做好事。有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。學習認真、踏實、刻苦，愛好藝術。要是把更多的心思用在學習上一定會到達成功的彼岸！