第一篇：升旗儀式講話—學月考試總結

老師們，同學們：

大家好！我今天發言的題目是《學月考試后如何總結》。

光陰無聲，歲月流逝。我們又走過了成長路上的一個青春驛站。學月考試后我們又有新的開始。當然，也要好好總結、反思和自省。第一學月，我們在老師的教誨下緊張學習，不但學到了豐富的文化知識，更懂得了一些做人的道理。在這次的檢測中有些同學可能考得比較好，然而要想成為一名成績更優秀、舉止更文明、紀律更嚴明的好學生，還需繼續努力。有些同學可能考得不是很好，這些同學不要灰心，要重新燃起寂滅的心，更要踏實刻苦、勤奮用心。

學月考試已經結束，每位學生都要結合自己考試情況進行認真反思與總結，以便找準下一步努力的方向。那么如何進行考試后總結呢？

一、反思學習態度。每個學生都有學好的愿望，成功與否關鍵看行動。如果你認定你現在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標，那么你就能發揮出強大的正能量！你就會知道，什么是自己應該做的，什么是自己不該做的。只要自信能夠達到并不顧一切地去做了，就沒有干不成的事情。

二、正確對待失分和錯題。我們可以從三個方面入手：一是分析基礎知識的記憶是否準確全面？教材是否吃透？解題思路和方法上是否欠缺？如有，請針對性彌補；二是分析考試時的心理狀態，是由于過度緊張呢，還是由于粗心大意造成失分？如果是心理緊張造成的，那就要進行心理調整，要以平和的心態對待每一次考試，只要自己盡全力就行了。三是復習時是否抓住了重點，老師講解時是否做了筆記，復習時是否認真對待筆記、錯題集等。如果沒有做到這些，請馬上行動。

三、調整目標，制訂計劃。沒有計劃，很容易出現盲目性。每經歷一次考試，都要及時調整適合自己的學習目標，制定相應的學習計劃。學習計劃落實好了，學習過程也就得到了保障，自然也就有好結果。

學月考試，只是無數挑戰中的一個，而學習生活又在不斷的繼續，我們要用堅實的腳步繼續前行，我們既然選擇了前方，就是跪著也要到達終點！我們始終堅持一往無前、永不言敗！謝謝大家！

第二篇：安全教育月升旗儀式講話

同學們：

早上好！今年10月，是沈陽市中小學安全教育月。本次活動的主題是提高遵紀守法意識、安全伴我快樂成長。

在活動中，要求同學們做到：

1.加大學習有關法律知識的力度。學校要利用各種宣傳途徑，以在校學生學習、生活密切相關的法律知識和發生在學校和學生身邊的案例為主要內容，對同學們進行法制教育。我們要繼續深入學習《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》及相關法律法規，對照校規校紀，認真查找我們中間是否存在違紀、違法行為，特別是以大欺小、以強凌弱、尋釁斗毆等不良行為，同時揭示學生不良行為產生的原因并積極尋求解決方法。

2.開展法制教育實踐活動。安全教育活動月期間，同學們要認真參加校園“六個一”活動：即法制教育知識專題講座；主題班隊會；主題升旗儀式活動；法制教育征文活動；反xx手抄報評選活動；法制教育影視觀映活動。

通過安全教育活動月，我們要加強法制教育宣傳，增強法制觀念，了解法律知識，增強自我保護意識，養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。同時不斷提高自身的預警防范能力和緊急避險技巧，做到懂法、守法、主動遠離不適合學生參與的各類場所，遠離一切違法犯罪行為，努力使我校成為學生文明、校園整潔、教師敬業、環境安全的和諧學校。

第三篇：學月總結

關于學月總結

關于學月總結1

本學月的教學內容：第四單元《物質構成的奧秘》，第七單元《燃料及其利用》，第五單元《化學方程式》，第二學月教學總結(化學)。除進行第二學月月考之外，還進行了二次單元小考，多次的默寫化學式、化學方程式及單元知識點，內容比較復雜，任務比較繁重。

教材中的許多重點和難點都放在第四單元《物質構成的奧秘》和第五單元《化學方程式》中。這兩個單元的主要內容有：微觀概念的建立；元素符號、化學式、化學方程式等化學用語；化學式和化學方程式的計算；質量守恒定律等。學生如果掌握好了這兩個單元的知識，對整個九年級化學的學習有著舉足輕重的作用，如果這兩個單元的知識沒有掌握好，就會影響到整個初中化學的學習。但專家在編排教材時卻把這兩個較難的單元放在一起。如按部就班的按教材教，學生在學習過程中，對元素符號、化學式及化學式的計算剛有所了解時，就要學習質量守恒定律、化學方程式及化學方程式的計算等難度較大的知識。這樣，學生在學習上沒有一個緩沖和反芻的時間，從而加大了學生學習的難度，影響了學生學習的興趣，挫傷了學生學習的積極性。

如果在學完第四單元《物質構成的奧秘》后，接著學習第七單元《燃料及其利用》，而不是學習第五單元《化學方程式》，可能效果就好多了。《燃料及其利用》這個單元的知識基本不需要前面兩單元的知識做鋪墊，而且與生活聯系非常密切，學生學習興趣非常濃，積極性高。特別是在剛剛學完抽象而又枯燥的《物質構成的奧秘》后，更是如此。教師則可以利用這段時間引導學生對《物質構成的奧秘》中的元素符號、化學式及化學式的計算等知識進行消化和吸收。這樣，學生就會以飽滿的.熱情、充沛的精力、濃厚的興趣和扎實的基礎去攻克下一個堡壘--《化學方程式》。

這個學月，我們就是按照對教材的這種整合來進行學習的，從學生的反映來看比常規的教材編排要好，尤其是從本月的理綜基礎知識比賽結果來看更進一步說明我們這種整合和調整是合理的也是科學有效的。特別是25班有10位同學獲得滿分，26班有5位同學獲得滿分，27班有5位同學獲得滿分。而單獨化學這一科，獲得滿分的學生人數分別是：25班有17人；26班有19人；27班有19人。可喜可賀！

關于學月總結2

快樂而充實的結束了九月份的工作，現在提起筆來寫這個月的總結，真不知從何說起。總的來說，九月份是我進入小班后新工作的開始，在九月份的工作中，我在以前的工作基礎上，不斷的提高和改進自己的思想及工作方式，收獲了很多東西。經過九月份的工作鍛煉，使我又進步了，現將本月工作分為兩個方面總結如下：

這個月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥，是各種病毒及流行病的多發時期，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多，我們班的孩子相對好一些，為預防孩子生病，我們做了大量的工作：每天早晚開窗通風，定期紫外線消毒活動室和臥室，清洗晾曬被褥，每天清洗

孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴格消毒；84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，因為戶外活動量一增加，孩子們出汗較多，及時的補充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。

再就是教育教學這方面，進入小班教育教學相對托班就緊張了一些，我擔任班里的閱讀識字、科學、社會、音樂四個領域的教學任務，我們閱讀識字是用的鶴立的快速閱讀第一冊《小兔乖乖》，第一次擔任小班的'教師，初次接觸識字教學，我的壓力非常大，怕自己經驗的淺薄會耽誤了這些孩子們，為此，我積極的向園里的各位教師學習，求取識字教學法的真經，班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我幫助。李主任對我的教案的批改更使我得到了很大的啟發，在這里真是應該感謝這幾位領導和老師們。現在我的教育教學水平還是處在摸索中，我會多去聽課，多向各位老師們學習，取別人之長，補自己之短，探索出一條屬于自己的教學方法，更好的應用到工作中去。也希望園領導能夠多批評我，促使我進步。我相信自己我能行！在這個月中，閱讀識字學了3個故事，3個個兒歌，漢字共有50個左右，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不斷的復習鞏固，我會在這方面多加強，課上學習，課下鞏固。讓幼兒掌握所學內容。音樂主要以音樂游戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主，孩子們都很喜歡上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課，讓小一班的打擊樂也上出特色來。科學和社會兩個領域孩子們能夠會運用自己的感官去學習，知道了一些簡單的科學知識。懂禮貌，會使用禮貌用語，懂得與人交往，有了一些社會經驗。

關于學月總結3

“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作，定期召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化中心校對各中小學辦學行為的督導，發動社會各界捐資助學，發動廣大群眾集資辦學，不斷改善辦學條件。我校在各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區適齡少年和適齡少年“進得來、留得住、學得好”。20xx年秋開學，中學生輟學率控制在3%以下，為2、94%，在國家允許的標準之內。

學校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關文件精神，并做了大量工作，現總結如下：

一、領導重視，認識到位。

各級黨政領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學鎮的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體教師都積極工作，加強管理。

我校成立了控流保學領導小組，校長兼組長，教導主任副組長，其他領導成員班主任當組員。 領導小組成員分班包干發動適齡少年入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。

二、制度完善，落實到位。

為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，學校中不斷修改完善控輟保學規定。規定里面對學校長、領導小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規定。將這項工作也納入到每月的教師量化工作管理當中，并與績效工資掛鉤。因此，每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大執法宣傳力度，提高社會共識。

開學初，我校都要求利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。

2、加大教育執法力度，不斷提高鞏固率。

為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，九月一日開始，我們要求教師全面走訪未到校的學生家庭，開出的義教敦促書，送達未到校學生的父母或監護人手中，并將本學期未到校的學生名單張榜，在各村口醒目處懸掛，在全場掀起了一股控輟保學的高潮。九月四日日，輟學學生名單在各村口公布以后，經不住同村人的輿論壓力，二位已經輟學的學生又被家長送回學校，得以繼續義務教育階段的學業。九月下旬，我們還爭取政府的領導與支持，加強了義務教育的執法力度。我們還注意對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執法程序和規則，增強依法治輟的透明度和威懾力。

3、辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提學校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。雖然當前農村初中出現了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質量創造了前提條件。蒿東中學組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了后進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的'良好氛圍。

強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此，中心初中強調制度管理、規范管理、量化管理。先后制定了《蒿東中學領導月工作匯報制度》、《常規教學》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，要求各校領導深入教學第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導。學校規定領導每學期對任課教師的教學檢查不少于5輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見；校長、主任都親自兼課、聽課，校長每周兼課不少于4節，聽課2節；主任每周兼課不少于6節，聽課不少于3節；同時教導主任要為教師上好示范課；任課教師學期內聽課不少于20節，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實情況，并將檢查結果與學期末的教學業務檢查結合起來，納入對學校領導的目標考核中，作為評優評先及聘任的主要依據。另外，學校采取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織中學教師到鄰近縣市觀摩示范課20余次；參加各種業務知識培訓10多次。結合各校制定的教研計劃，要求各校在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課；在全場范圍內開展各學科的優質課評比及教研成果評比活動。活動內容雖重復多次，但活動的效果及方式都發生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。

通過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一起來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，努力實現學生地位主體化，教學內容學法化，教法過程優質化。幾年來，蒿東中學在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，中考成績連續幾年位居于上游，為我校的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。

4、關注學困生，加強轉化。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。開展學困生思想交流與總結，規定每四周為一個周期。在交流與總結會上，年級主任和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。

在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。

5、愛心互助，關愛學生。

家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種情況，構筑了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。本學期初，蒿東場中學團支部組織為貧困生捐款、捐物，救助了4名貧困學生，使他們未因貧困而失學。

通過努力，我們取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，帶領蒿東師生譜寫更加輝煌的明天！

關于學月總結4

本學期，我擔任二年級兩個班的數學教學工作，由于二年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。現將本學期的教學工作總結如下：

1、創設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。例如：班上的王楊、熊紅杰、陳余等學生，上課時積極發言，動口動手動腦，學得輕松愉快，（他們的成績也很好）。

又如康軍、張婷、張坤等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”

2、認真備課，精講精練向課堂40分鐘要質量，努力完成教學要求

認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的`邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、抓好后進生的輔導工作

從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

關于學月總結5

本學期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。以下是九月份個人工作總結報告：

1、穩定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都知道，這是孩子必經的心理歷程。為了穩住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時，給他們玩好玩的玩具，以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵和表揚也是穩定孩子情緒的妙方，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。

2、做好教學工作計劃，開展活動，激勵孩子自我表現。

本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個主題的活動，在活動中我和主班李老師首先選擇了相關的教育內容，布置了與主題相匹配的環境。在每次活動中提前備好課，準備好活動所需的各類材料，運用兒童化的.語言及有趣的情節導入活動，使孩子們愿意跟著老師學，樂意主動去探索。如：在棉簽畫《斑點狗》中，我用一段哭聲導入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點畫制作衣服。再如，在第五周的科學發現活動中，我用鉛絲卷成一個有柄的小圈，讓孩子把它放入調好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些有趣的活動中，孩子們大膽的表現著自己，初嘗了活動帶來的快樂心情。

關于學月總結6

導處統一出卷對學生所學知識進行了測查。下面就第一次考測試進行如下總結：

一、總體分析

學生的學習成績不太理想。有些學生主要表現在接受能力差，基礎知識不過關，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業的現象，其中有一部分學生屬于及格邊緣徘徊的，他們的成績上不去，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉化，提高整體成績。

二、取得成績的主要原因

1、重視課堂教學，基礎知識掌握比較扎實。

2、能聯系實際，學生良好的學習習慣初步形成。

3、通過各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。

三、存在的主要問題：

1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3、個別學生不會審題，不理解題意，原有基礎知識功底江薄。

4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。教師在平時認為這類題簡單，而很少設計，殊不知會出現這樣的結果。

三、改進措施：

1、注重學生學習方法的培養，引導學生用喜歡的方法學習數學。

2、繼續加大基礎科知識教學的力度，使基礎科知識訓練成為數學教學中的重中之重。尤其是對學生自學能力的.培養，必須進行培養。

3、加強各類題型訓練，培養學生審題和分析判斷能力

4、抓好中下學生的學習。

5、加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環節中。

6、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展；

7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

8、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！

總之，以求真務實的作風，減少問題。

關于學月總結7

這學期我擔任了二年級（1）班和（2）班數學課的教學工作。兩個班共有學生78人，學生人數較多，這給我代數學課的教學工作帶來了一定的難度，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校教師學習、立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、基本情況分析：

兩班學生78名，實考人數78人，平均分：95分，60—100分：78人，及格率100 %，80—100分：78人，優良率：100%，絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有少部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業書寫不認真，有時不能按要求完成家庭作業，家長對孩子的學習不夠關注，以致學習成績較差。

二、本學期的收獲和經驗

1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的'教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。

4、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處：

一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差；還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

四、改進的措施和方法：

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

關于學月總結8

時光荏苒，第一學期的數學教學工作即將告一段落。靜下心來，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學期，我擔任六（2）班和六（3）班的數學教學工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服缺點，促進教學工作更上一層樓。

一、備課情況

備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機會。在備課方面，我總結了如下幾個優勢：首先，在信息化時代，我可以學習網上的優秀教案；其次，教師教學用書、小學數學備課手冊都為我們提供了豐富的教學研究資源；再次，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優秀教師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優秀教學設計與我們的學生實際情況、學校校本課堂教學模式等有機結合。

對于備課，我還對自己提出了以下要求：

1、認真研讀在網上搜集的蘇教版小學數學第一冊至十二冊的教學內容一覽表，對小學數學知識的結構以及之間的聯系有一個大致的了解。

2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的教學內容做到心中有數。

3、開學前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準備好教具、學具等。

4、教學設計要符合學生的認知和心理情況，設計出合理又吸引學生的教案。

5、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學內容設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。

經過一學期的手寫備課，我的備課能力大有提高，當然也存在一些不足的地方。比如說練習的設計沒有做到精選，常常出現滿堂灌或者顧此失彼的情況；再比如，情景創設沒有新意，需要再結合生活實際、前后知識間的聯系等；還有板書的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。

最后，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性。

二、課堂教學情況

本學期我的課堂教學質量有了一定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以體現出我的進步：

1、課堂組織能力有所提高，學生的聽課效率大大提高；

2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結合。

3、教學方法多樣化，不再一成不變，動手操作、小組交流、自主探索等方法有機結合；

4、認真貫徹學校以生為本的.教學理念，把課堂的主動權還給學生，給學生更多的時間和空間去探索和感悟數學知識。

5、能有效調動學生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學質量加分。

6、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性，能站在學生的角度考慮問題，使數學問題簡單化。

結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導，我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點：

1、通過檢查學生的預習情況，準確把握教學內容。

2、注重過程性目標，多讓學生說說你是怎樣想的，讓學生充分經歷知識的形成過程。

3、注重小組合作模式的培養，需要長期堅持

4、采用量化與鼓勵相結合的評價模式。

5、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去思考，發散學生的思維。

6、多學習課程標準，多思考，并在數學課堂中體現新課標中的思想。

三、作業情況

本學期學生的作業主要由補充習題和評價手冊組成，另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業本。其中，評價手冊、口算本、課堂作業本都在學校完成。補充習題作為家庭作業。從作業完成情況和訂正情況來看，總體良好。但是仍然存在以下問題：

1、部分學生書寫潦草；

2、書寫格式不規范；

3、不愛惜作業本，卷面不整潔；

4、訂正不及時，拖拉現象比較嚴重；

5、部分學生做題時審題不清，錯誤率較高；

6、個別學生出現抄襲別人作業的現象；

7、很多學生遇到難題，不敢挑戰，直接放棄不寫。

針對以上情況，下學期在學生作業方面還需嚴格要求，統一規范，并結合各種獎懲的手段使學生的作業質量更上一層樓。

四、考試情況

本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，但是兩個班的均分相差較大。從平時的數學課堂以及作業情況，我認為兩個班存在以下差距。

第一，3班學生上課紀律好，回答問題積極，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個非常活躍的學生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率。

第二，3班學生寫作業比較積極，基本所有作業包括家庭作業都能在學校完成，而且能做到當天作業當天清的要求，很少有作業拖拉的現象，2班學生相對而言缺乏自覺性和積極性，作業拖拉現象嚴重。針對以上情況，下半學期我從課堂和作業兩方面入手對2班的學生加強了引導，使2班的學習氛圍大大提高，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排名分別名列第一、第二。

通過以上的分析，我已經清楚地了解到自身存在的問題，我將從上面的總結中吸取教訓，不斷地改進教學方法，提高自己的課堂教學能力，使每一個孩子學得開心并且學得好。

關于學月總結9

10月12日下午4點，駐馬店市八中各年級組召開了月考工作總結會。

本學期來，駐市八中狠抓教學質量，每月進行一次例行月考及時檢驗教學效果，月考后的成績分析更是學校教學工作中必不可少的環節。月考總結分教師教學效果分析和學生學習效果分析兩個部分。各年級組首先召開教師教學質量分析會。

會議由各年級長主持召開，首先將這次月考的具體成績進行了通報，分析了近段時間同學們學習狀況，提出了下一步的努力方向。

參加月考總結會的還有田月芹副校長，她首先分析了當前八中所面臨著的嚴峻形勢，告誡每一位八中教師都要鼓足干勁，努力工作，證明自身的實力，給家長和社會一份滿意的答卷。同時要求教師在時間有限的情況下，向45分鐘要質量，備好每一節課，熟悉每一個學生，上好45分鐘，從作業和考試反饋中反思教學過程。班主任要樹立班級目標，抓常規、抓落實、抓細節，把小組競爭機制、評價機制引入課堂。田校長還對上周作業檢查情況進行了分析總結，要求每一位教師作業全批全改，要有踏實肯干，實事求是的工作作風。

最后，教導處張淑芳主任發表了重要講話：首先祝賀本次月考工作取得了圓滿結束，這得益于各年級班主任和教師的辛勤付出。并指出當前教學中存在的各種問題，要求班主任抓好班級的管理，設法提高學生學習的'積極性、主動性，積極與任課教師溝通交流、密切配合。在注重抓成績的同時也要特別重視學生的思想動態，深入到學生中去，要抓全面，培優補差，杜絕只抓尖子生的現象發生，一個都不能落下。勤于與家長溝通交流，爭取家長的支持，共同教育學生。

會上，并請優秀教師代表和優秀班主任代表發言，向教師們傳授各自的教學方法和班級管理工作經驗。

此次月考工作總結會，使教師們樹立了工作信心，激發了教師們的工作積極性。為學校下一步的教學工作指明了努力發展方向、

關于學月總結10

為了進一步加強我校與其它兄弟學校之間的互動與聯系，也為了展示我校課堂教學的基本情況，促進教育均衡發展和教學質量的提高。我校于4月7至9日用三天時間開展了教學開放周活動。通過本次活動，我校給其它兄弟學校的教師提供了了解學校、了解我校語文教研組積極開展課堂調研活動成果的機會。本次的教學課堂展示共有4位教師進行授課。通過聽課教師對這幾節課堂展示課的反饋情況，我們可以看出兄弟學校的教師對我們學校教師們教學工作的肯定，其中也提出了一些寶貴的意見和建議。整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果。對于本次活動總結如下：

一、教學開放周的`意義

校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統，需要加強多方面的交流。通過本次教學開放周活動，構建了教師與其它兄弟學校教師交流的平臺，有利于我校語文組教師的專業成長，也有利于教育教研工作的持續發展。

教學開放周活動得到了校領導的高度重視和全體教師的大力支持。開放周上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價。

二、教師準備充分

本次有授課任務的4位教師分別是楊素芹老師、許素霞老師、張敏老師、王靜老師。她們接到任務后都能為此精心準備，認真規劃。總的來說，為了在教學開放周上全面展示我校各科組的教學風采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。

三、課堂教學的亮點

根據反饋的總體意見看，我校課堂教學的主要優點有：

1、課堂教學能體現促進學生發展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。

2、課堂教學中學生議論交流充分，師生交流自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。

3、教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發，自己總結和發現知識。

4、教學內容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現實生活的聯系，培養了學生運用知識服務于生活的能力。

5、教師重視發揮評價的激勵作用。

四、意見與建議

1、希望老師關注那些不喜歡舉手的同學，多提問他們，多鼓勵他們，面向全體學生，讓每個學生都有發言的機會。

2、提問過于集中，講解啟發少。課堂上要指導學生有序地、完整地回答問題。

3、增加一些練習，課堂上看到學生動手練習的時間少了點。

通過開展課堂教學開放周，我校教研氛圍濃厚，經過多次集體備課，每位教師參與其中，提高了教師專業水平，促進了教師專業成長，全面推進素質教育，一舉多得的教研活動。

第四篇：學月總結

化繭成蝶的美麗——2013年下學期第二學月小記

一轉眼，今秋十月已成歷史，本學期僅剩兩個學月。回首過去的十月，感慨良多：一個月時間內，學校接受了教育部督導評估、開展了專業室建設、繼續加強了學生養成教育、多名師生參加國家、省、市、區組織的各類比賽等。可以說，過去的十月，是學校緊張、充實、收獲、成長的一個月，是展示學校形象的一個月，是師生們收獲成長、收獲快樂的一個月，成績斐然，可喜可賀，可圈可點！榮譽是動力，也是歷史，總結反思，方能逆水行舟，為圓滿完成年底的各項工作奠定基礎。

“大事來了就是考驗！”--回望國檢日程表，喻小健局長動員大會上鏗鏘有力的話語又響起在耳邊，全校師生齊心協力忙迎檢的一幕幕又浮現在眼前：

9月24日，全區召開迎接國檢動員大會。

9月29日，學校被確定為國檢必檢學校。學校召開行政會議，安排具體工作。

10月1日至6日，后勤張羅坤、陳學偉主任舍棄休假，在校加班。

10月7日，全校教職工提前上班。學校召開迎檢動員大會，提高老師們的思想認識，明確工作重點，積極籌備各項工作。

10月12日，學校模擬國檢檢查。經過10天奮戰，迎檢工作有序推進。12間專業室煥然一新，46間教室整潔美麗。匯報材料定稿、六塊宣傳展板完稿，20盒迎檢資料準備齊全，內容規范、特色鮮明。

10月13日，行政團隊帶領后勤員工加班美化校園。

10月14日，教育部義務教育均衡發展區縣督導評估組蒞臨學校檢查。檢查組全面了解學校情況，認真查看專業室使用及學生活動。學校工作獲得好評，特別是美麗和諧的校園環境、陽光向上的師生面貌、真實可信的迎檢資料，給專家留下深刻的印象。

10月16日，迎檢結果揭曉，我區順利通過教育部評估，工作特色獲得高度贊揚、廣泛推介。

通過這次迎檢，全校師生樹立了“大教育”的觀念，了解了區委、區政府在辦人民滿意教育，推進義務教育均衡方面所付出的巨大努力，增強了雨花教育工作者的自豪感與使命感。迎檢促進了學校工作的內涵發展和品質提升。走進校園，大家都感覺校園越來越美了，學校文化氛圍越來越濃厚了，各學科專業室建設越來越規范，也越來越有學科特色了！這些令人欣喜的變化，都是老師們用勤勞的雙手創造出來的。感動于大家心往一處想，勁往一處使，化迎檢壓力為工作動力，創新工作思路，改變工作作風，積極有為。感動于每一位中層行政、學科組長、年級組長獨擋一面，身先士卒，帶領老師們齊心協力把事情做好。通過這次迎檢，我覺得個人也成長了。作為校長，深感責任重大，不僅要規劃學校發展，營造育人文化，還要不斷優化內部管理，今后的工作要更常態，更規范。

“老師，我們去哪兒？”--10月15日早上，歐蓉副校長、大隊輔導員羅旋風、學科教師彭艷波、石輝紅、唐程、劉錦帶領35位同學快樂出發，前往平江長壽鎮中心小學開展“換位體驗”活動。這是泰禹學子第一次赴革命老區體驗農村教育。在鎮小、泰禹兩校的精心策劃組織下，體驗活動豐富多彩：有牽手平江小伙伴、走訪看望兩所單人學校師生，有徒步拉練到紅軍營，有與巨能希望小學贈送圖書、開展圖書漂流等活動。在離開父母的四天五夜里，這群平均年齡不到9歲孩子，接受挑戰、磨礪成長，學到了許多課本上體驗不到的知識，歷練了許多做人做事的品質。閱讀孩子們寫的日記，我分享著孩子們的成長。牽手家庭無微不至的照顧，平江“爸爸媽媽”的疼愛，讓孩子們的人生多了一份暖暖的親情；農村學校艱苦的學習條件，讓孩子們懂得了珍惜現在美好的生活；與山區孩童同上一堂課，同玩一個游戲，讓孩子們體味到了小小的“我”也可以有大大的能量，可以給他人帶去快樂。在35人組成的新團隊里，大家學會了遵守團隊紀律，學會了和睦相處，學會了體諒他人。這些優秀品質，是孩子們成長歷程中最需要的，孩子們將因此受益終生。

這次體驗活動的成功，離不開六位帶隊老師的悉心陪伴，離不開家長的大力支持。在陪伴孩子們成長的過程中，老師們、家長們也收獲了成長。如何給孩子們的成長搭建更為廣闊的平臺？如何放手讓孩子去歷練？都是值得我們今后繼續探索的課題。

“我在比賽現場！”--10月19日下午，由徐國平副校長帶隊，黃晶、陳學偉等五位老師赴武漢，參加全國第11屆小學數學深化課程改革課堂教學競賽。在這次高規格的比賽中，黃晶老師作為湖南省代表參賽。21日下午，黃晶老師頂住壓力，自信面對來自全國的各省、市、自治區3000多名聽課教師和專家評委的觀摩。他幽默睿智的教學風格、嚴謹和諧的課堂文化，贏得了專家、評委的高度贊賞，獲得一等獎第三名的好成績！

感謝區教科中心黃生英主任多年對黃晶老師的辛勤培養！感謝省、市、區教研員對黃老師的指導！回顧黃老師從區賽、市賽到省賽、全國賽，一年多的磨礪，黃老師成長了！這其中有磨課的酸甜苦辣，有生活的挫折，黃老師勇敢邁過，真是不容易。這段心路歷程已成為黃老師人生的一筆寶貴財富！見證黃老師專業提升的每一個足跡，我和學校每一位老師都由衷感到高興。更為高興的是，我感受到了數學組的成長。這項成績的取得，再次證明了數學組團隊研討能力有了較大進步！忘不了在一次次研討中，數學組老師各抒己見，碰撞智慧，共同研討；忘不了在賽前，大家甘當綠葉，井然有序安排各項準備工作。忘不了在比賽現場，大家那一雙雙充滿期待、贊許的眼神，給予黃老師最大的信任與支持……團隊，永遠是老師們進步的最強大支撐！

近期，學校各學科賽事捷報頻傳。10月28日，五年級組的羅桔紅、陳敏、肖順利三位老師代表學校參加砂子塘教育集團“愛閱讀善表達”教師團隊大賽。雖然時間緊，但老師們全力以赴，認真準備。“清而不玄”，大家自信的表達著對《桃花心木》一文的解讀，詮釋著林清玄這篇佳作的迷人魅力。老師們的出色表現，獲得了“最佳解讀獎”。

10月30日，學校張佳妮參加區綜合實踐說課比賽。作為一名參加工作才兩個月的新老師，她與區內16位優秀選手同臺競技，獲得了一等獎第三名的優異成績。這個成績的背后，離不開綜合實踐組組長李志敏老師的悉心指導！我感動于李志敏老師的敬業精神，她刻苦鉆研，撐起了學校綜合實踐活動的一片天地，讓孩子們受益匪淺；她甘為人梯，毫無保留地將自己的教學經驗傳授給青年老師。我感動于張老師敏而好學的學習態度，她不怕困難，虛心學習，大膽接受挑戰，珍惜自己成長的平臺。這次獲獎對張老師來說，是在教學生涯中登上的第一臺階；對學校而言，是綜合實踐組由小變大，師徒結對，共同綻放教學魅力的關鍵一步。我相信，有骨干老師的悉心引領，青年老師的潛心學習，泰禹的孩子們一定會在綜合實踐活動中收獲更多的成長！

還有很多很多的工作想要總結，如德育部門擠時間安排學校“紅綠藍”少年宮開課事宜。11月1日下午，孩子們如約在放學之后來到了自己喜歡的課堂里學習、體驗。義務為孩子們上課的，不僅有老師，還有可愛的家長義工們。走過10月，我感受著學校這些可喜的變化與成長，但我知道，還有更多看不見的變化正在涌動，這其中有你、我、他的一個個教育夢想正在孕育、升騰、起航：11月中旬，學校將迎接長沙市教學開放活動，138節課要開放，老師們正在積極準備；砂子塘教育50年圖片展，由美術組李靜老師策劃籌備；1004班班級器樂演奏將參加長沙市班級器樂決賽；學校舞蹈隊即將參加區校園藝術節展演；學校第五屆校運會正在籌備中，項目有了新的調整，更多的孩子可以參與到體育鍛煉中。還有家長學校開放活動等等……我期待著這些美好時刻的到來。

當寫到這里，我想到了“破繭成蝶”一詞。破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的成長。經歷的挫折，流過的眼淚，是走向成功的墊腳石！陽光總在風雨后，不經歷風雨，又怎能見彩虹？只要我們能夠在時間的長河中堅持做最好的自己，總有一天，會讓自己的生命更加美麗！在泰禹校園里，看得見的變化，還有看不見的變化，都會給泰禹師生帶去源源不斷的幸福。

教育是一種影響，是一種傳遞。天道酬勤，春去秋來。在留下一串串腳印的同時，我們會化繭成蝶飛得更美、更美……

第五篇：學月總結

老師們，同學們:

大家好!今天主要和同學們尤其是九年級的同學們談談學習當中碰到的心理問題以及月考情況作一下總結，并對今后的學習提幾點要求。

同學們，最近是不是有點“郁悶”呢？早就過了上九年級的興奮勁，心中的目標也變得若即若離，對學習的疲憊漸漸來襲。偏偏此時“萬惡”的黑色九年級又已來臨，前面的知識有沒有學扎實，又要趕著迎接這么大的挑戰，可謂前有“強敵”后有“追兵”。偏偏這個時候，學習又提不起勁，看著書就犯困，整天上課打哈欠……。下面就談談這個問題。

第一：態度造人

也許剛上初中你就發誓過要考上XX大學，讓學校的大紅榜單上寫著你的名字，最好拿個狀元貼上你的咧嘴大頭照。過了七八年級的學習，激情有些退卻，人也慢慢懶散起來。進入了“倦怠期”。對學習開始馬馬虎虎起來。說實話，這樣的事情很平常。給大家說個故事吧。

有個老木匠辛辛勞苦工作了一輩子，對建房子逐漸感到厭倦，他告訴老板預備離開建筑行業。老板舍不得這個辛勤的員工走，問他能否幫忙再建一座房子，老木匠不情愿的答應了。但是大家都看得出來他建房子再也不像以前那樣認認真真，用的是次料，干的是粗活，草草收工。

房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他說道：“這是你的房子，是我送給你的禮物。” 他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。假如他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現在他得住在一間自己造的粗制濫造的房子里！

你現在馬虎地應付學習又何嘗不是這樣呢？你漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動而是消極應付。等你驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。其六七八年級打基礎的重要階段，假如這個時候懈怠了，九年級等著你的就是一所松松垮垮的“知識”危房。到時候在這所“房子”里迎接中考的“狂風暴雨”可不妙啊！

假如你不想這樣就趕緊振作起來吧！no pains no gains。拿出一個積極的精神狀態來對待學習。就拿運動員來說，水平再高，假如精神狀態不好也是拿不到金牌的。大多數人都輕易讓環境控制自己的態度而不是自己的態度控制環境，不管面對任何事情，積極、認真的態度是最重要的。這種態度能夠幫助你在面對任何困難險阻時都能爆發“我一定要干好它”的干勁！第二：目標激勵