第一篇：2014年初三體育中考總結(jié)及反思

2013年初三體育中考總結(jié)及反思

音體美教研組馬小紅

在2013年體育中考中，我所帶的班級考試成績不理想有負(fù)于學(xué)校和全體教師，對此我深表歉意。在考試后的幾天中我一直在總結(jié)和反思這次考試失利的原因，找出問題所在，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、也是給自己一個(gè)警示。經(jīng)過幾天來的認(rèn)真分析和總結(jié)，我認(rèn)為問題主要在于自身在課堂教學(xué)和教學(xué)管理中存在一些可以避免而沒有避免的問題：

一、考試項(xiàng)目鉆研不夠透徹，沒有正確把握考試項(xiàng)目的考試方法。

在平時(shí)的工作中沒有注重考試項(xiàng)目的鉆研以至于對考試項(xiàng)目的細(xì)節(jié)比較生疏、對重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握不到位。與老教師之間缺少交流，聽老教師的課偏少，在處理課堂中出現(xiàn)的問題上與老教師缺少交流。課后沒有認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，致使問題不能妥善解決。導(dǎo)致課堂教學(xué)與中考脫節(jié)。

三、思想上沒有足夠的重視，發(fā)現(xiàn)問題沒有及時(shí)妥善的解決。

這些學(xué)生是我初一帶過的，不管是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律都比較好。認(rèn)為在考試中應(yīng)該沒有什么問題，在思想上有所松懈，在課堂上也就要求不夠嚴(yán)格。對于學(xué)生在課堂上練習(xí)的成績沒有認(rèn)真的去分析其真實(shí)性和可靠性，盲目的相信學(xué)生。造成有一部分學(xué)生在練習(xí)中比較放松、練習(xí)不夠認(rèn)真和嚴(yán)肅。對問題學(xué)生沒有足夠的重視和抓牢，在課堂上影響了教學(xué)質(zhì)量和課堂氣氛。

四、對學(xué)生的選項(xiàng)和最后階段的細(xì)節(jié)沒有處理到位。

沒有充分理解本次考試選項(xiàng)的含義。由于本次考試是學(xué)生選項(xiàng)，因此把過多的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。而學(xué)生有的對自己并不是很了解，在選項(xiàng)時(shí)就有跟樣的現(xiàn)象。雖然與其分析了其中的利與弊，但是效果還是不理想。工作沒有更深入，造成有些學(xué)生選項(xiàng)不當(dāng)而沒能拿到滿分。在后最階段的指導(dǎo)上沒有抓緊，對“邊緣”學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格，練習(xí)的時(shí)間和次數(shù)沒有得到保證。

五、組織上出現(xiàn)問題，準(zhǔn)備活動(dòng)基本沒有做。

沒有充分理解和認(rèn)識到準(zhǔn)備活動(dòng)的意義，由于天氣較冷，準(zhǔn)備活動(dòng)又沒做開。這是影響考試成績的一大因素。

六、經(jīng)驗(yàn)不足，與老教師之間溝通不夠。

我第二次帶畢業(yè)班，在經(jīng)驗(yàn)上還是有所不足，理應(yīng)積極的向前輩們多多的學(xué)習(xí)和溝通，汲取更多有用的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)課堂的教學(xué)。但實(shí)際上我在這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對自己班級出現(xiàn)的問題沒有及時(shí)與老教師進(jìn)行交流，聽取他們的意見和建議。對現(xiàn)有的老教師資源沒有有效的利用，這次體育中考失利原因是多方面的，既有主觀因素也有客觀因素，但是主要原因還是在于本人自己，希望通過本人此次對考試失利教訓(xùn)的分析能對我們?nèi)w任課教師有一定的啟發(fā)和借鑒，避免類似問題的發(fā)生。

第二篇：初三體育中考訓(xùn)練總結(jié)

初三體育中考訓(xùn)練總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間初三工作已經(jīng)結(jié)束，一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和體育組其他教師的幫助協(xié)作下，初三體育訓(xùn)練工作取得了比較滿意的成績，回想一年來和學(xué)生一起頂風(fēng)冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感覺確實(shí)有許多值得留戀的東西，現(xiàn)將工作中的一些心得和不足總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，搶前抓早

每年新學(xué)年開始，學(xué)校的重點(diǎn)工作都是迎接新生入學(xué)和籌辦我校的體育節(jié)，初三訓(xùn)練一般在此后進(jìn)行，但今年初三體育考生身體素質(zhì)普遍較差，底子薄，為此，我找到了主管初三的如輝主任和洪波校長，向他們反映了這種情況，想要提前訓(xùn)練，幾位領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持，開學(xué)第一周訓(xùn)練隊(duì)便組建起來，搶得了訓(xùn)練時(shí)間，為以后的訓(xùn)練工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格管理，率先垂范

大量實(shí)踐證明，一個(gè)隊(duì)伍想要取得好的成績，必須有一個(gè)嚴(yán)格的管理，為此，在訓(xùn)練之前的動(dòng)員會(huì)上，我就制定了比較詳細(xì)的管理制度，對訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練課上以及對場地器材的愛護(hù)等方面都提出了細(xì)致的要求，使學(xué)生對我們這個(gè)隊(duì)伍的紀(jì)律有了一個(gè)明確的了解。雖然有了紀(jì)律約束，但有些學(xué)生平時(shí)對自己要求不嚴(yán)格，時(shí)常有意無意地違反規(guī)定，針對這種現(xiàn)象，我首先嚴(yán)格要求自己，每天早來晚走，做學(xué)生的表率，建立起了良好的師生關(guān)系，然后針對不同個(gè)性的學(xué)生耐心細(xì)致地做他們的思想工作，經(jīng)過努力，取得了良好的效果，確保了訓(xùn)練工作能夠順利、高效地進(jìn)行。

三、科學(xué)訓(xùn)練，悉心指導(dǎo)

初三體育考生參加術(shù)科考試需要考三項(xiàng)身體素質(zhì)，分別是100米、鉛球、立定跳遠(yuǎn)。要想在短短的看似一年，其實(shí)不足八個(gè)月的訓(xùn)練時(shí)間里迅速提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到自己理想學(xué)校的術(shù)科錄取分?jǐn)?shù)線，難度可想而知。因此，必須針對學(xué)生的個(gè)體差異制定周密的訓(xùn)練計(jì)劃。制定這樣的計(jì)劃對教練來說也是一個(gè)考驗(yàn)，訓(xùn)練量小了，身體素質(zhì)提高不明顯，達(dá)不到預(yù)期的目的；強(qiáng)度大了，身體恢復(fù)不過來，影響第二天訓(xùn)練，還容易帶來傷病。而且每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢項(xiàng)目也不一樣，有的學(xué)生鉛球成績好，100米和彈跳差，有的學(xué)生彈跳好些，鉛球成績差等，針對這種情況，我首先是給不同類型的學(xué)生制定了不同的訓(xùn)練計(jì)劃，然后在每天的訓(xùn)練結(jié)束后及時(shí)反饋，詢問并記錄下每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練感受，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的量和強(qiáng)度，經(jīng)過努力，短時(shí)間便制定出了比較科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生能夠吃的飽、吃的好。對于技術(shù)含量要求較高的項(xiàng)目，如鉛球，我采取統(tǒng)一講解和個(gè)別指導(dǎo)的方法，給學(xué)生分析原地推鉛球的技術(shù)動(dòng)作，耐心細(xì)致地講解動(dòng)作方法并準(zhǔn)確地示范動(dòng)作，使學(xué)生在短期內(nèi)便建立了正確的技術(shù)概念，但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實(shí)踐中動(dòng)作變形，通過分析我認(rèn)為是這些同學(xué)的絕對力量和腰腹肌力量弱引起的，為此我決定給他們吃小灶，加強(qiáng)上肢和腰腹

肌力量，經(jīng)過一段時(shí)間的有針對性訓(xùn)練，這些學(xué)生的鉛球成績有了明顯提高。對于那些100米成績較差的學(xué)生，我主要在提高他們的步長和步頻上下功夫，也取得了較好的效果，在此不一一贅述。

一年來，經(jīng)過師生的共同努力，在今年的體育術(shù)科測試中，我校的體育考生取得了可喜的成績，有7名考生均達(dá)到術(shù)科錄取分?jǐn)?shù)線，文化科分?jǐn)?shù)線也上了線，因此均被東中錄取。各項(xiàng)指標(biāo)和兄弟學(xué)校相比都較好，圓滿地完成了學(xué)年初學(xué)校工作任務(wù)。

四、分析不足，找出差距

東中今年術(shù)科考試也采用高考封閉場地形式進(jìn)行，要求非常嚴(yán)格，給學(xué)生帶來很大的心理壓力，許多學(xué)生在測試中出現(xiàn)違例，影響了大多數(shù)學(xué)生的正常發(fā)揮。這也給我們教練員提出了警示，要求我們在平時(shí)的訓(xùn)練中動(dòng)作更加規(guī)范，細(xì)節(jié)的把握上更加嚴(yán)格。同時(shí)也要加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在測試中調(diào)節(jié)好自己的心理，克服緊張情緒，能夠隨機(jī)應(yīng)變，力爭超常發(fā)揮自己的水平。

以上是本人對一年來初三體育訓(xùn)練工作的點(diǎn)滴體會(huì)，有不當(dāng)之處，請批評指正

第三篇：初三數(shù)學(xué)中考備考總結(jié)及反思

初在數(shù)學(xué)中考備考反思

忙碌的一學(xué)期又過去了，有喜悅、有收獲、也有遺憾，常常期盼：如果再來一次，我會(huì)……愿望是美好的，而實(shí)現(xiàn)這愿望的前提是先將自己的經(jīng)歷做一個(gè)回顧、靜靜思考，整理好行囊，以便再次出發(fā)。

開學(xué)初我就在想：初三畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課應(yīng)該如何構(gòu)建？中考的備考怎樣才有實(shí)效？學(xué)生的分層輔導(dǎo)如何開展？……在摸索中思考，在思考中嘗試，在嘗試后品味，慢慢找到了一點(diǎn)感覺：我自認(rèn)為做得比較好的有以下三個(gè)方面：

1、復(fù)習(xí)課：先測后講

在進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我基本上都是先讓學(xué)生做一個(gè)簡單的測試，然后根據(jù)反饋信息、對照考點(diǎn)要求，選擇講解知識點(diǎn)。這樣做既避免了課堂上不必要的啰嗦，又有針對性，而且能保證課堂訓(xùn)練時(shí)間。當(dāng)然，如果課前測試內(nèi)容的選題更貼近考點(diǎn)，而且以基礎(chǔ)檢測為主，目標(biāo)性更強(qiáng)，相信效果會(huì)更好。

2、針對不同學(xué)生群體，采取不同策略

作為一個(gè)老師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。我的理解是——對不同的學(xué)生群體，關(guān)注的方法應(yīng)該不一樣。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，老師應(yīng)該側(cè)重于學(xué)法指導(dǎo)、信心的培養(yǎng)和人生追求的引導(dǎo)；對于中層學(xué)生，老師應(yīng)該多面對面的輔導(dǎo)、督促；而對于學(xué)困生，我想，他們更需要的是老師理解、包容和愛心。我嘗試幫助一個(gè)10分以下的學(xué)生弄懂如何找相反數(shù)，第一天他學(xué)會(huì)了，第二天問他，又忘了！看著他懊惱的表情和周圍學(xué)生不屑的眼神，我想：我這樣做不是在幫他，我只是在再次增加他的挫折感、自卑感，其實(shí)他會(huì)不會(huì)相反數(shù)只是對他現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績有影響，但能說對他以后有很壞的影響嗎?不會(huì)！何況等他哪一天真正需要懂這一些時(shí)，自然而然就會(huì)明白的。

3、做好備考工作，整理好專題復(fù)習(xí)思路

相對以往，我在專題復(fù)習(xí)時(shí)，做了很多的資料收集和分析，并有了一些計(jì)劃和安排，如：方程、不等式在函數(shù)中的應(yīng)用、相似在函數(shù)中的應(yīng)用、規(guī)律題的解法、動(dòng)點(diǎn)問題……但由于復(fù)習(xí)時(shí)間少，在眾多復(fù)習(xí)專題中不知如何取舍，對于選取講解的專題也沒有真正的講解透，效果大打折扣。這是今后要注意的。

4、科學(xué)備考

真抓實(shí)干

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。中考競爭的殘酷帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。

1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

具體復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、（2）專題訓(xùn)練、（3）摸擬測試。具體要求是：明方向、對方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。

第一階段要求緊接教材，打好基礎(chǔ)知識，做到三個(gè)重視。（1）重視易混、易錯(cuò)知識點(diǎn)；（2）重視“三基”的落實(shí)，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法；（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對重點(diǎn)知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評——練的教學(xué)閉環(huán)訓(xùn)練。

三、問題與不足:但做得不好的也有三個(gè)方面：

1、課堂練習(xí)沒有強(qiáng)調(diào)對準(zhǔn)確率的追求，速度訓(xùn)練也不到位，因此，在數(shù)學(xué)一模考時(shí)，優(yōu)生中約有80%的學(xué)生不能完成全部考題，而得分題的準(zhǔn)確率又低，成績不理想。

2、在復(fù)習(xí)后期對優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)注放松，每天只追求復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，而缺少對優(yōu)生專題復(fù)習(xí)、模擬測試小結(jié)的跟進(jìn)。學(xué)生自己由于復(fù)習(xí)時(shí)間被動(dòng)，精力難以顧及，從而存在僥幸的心理，對試卷后面三道大題沒有很好的理解、總結(jié)，使得專題復(fù)習(xí)、模擬測試的效果沒有凸顯出來。

3、對學(xué)困生的要求過低。沒有思考或是采取有效的手段幫助他們進(jìn)步。例如對（3）班的部分男生，明知他們的基礎(chǔ)差，對數(shù)學(xué)帶有一定的厭學(xué)、抵觸情緒，一上課他們要么就睡覺要么就是講話，我在開始的時(shí)候還能對他們嚴(yán)格要求，不允許他們睡覺，但是他們不睡覺就大聲地在座位上與隔壁的同學(xué)講話，嚴(yán)重的影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，在多次阻止他們無效后，我對他們也就放松了要求，要求他們只要不講話影響其他的同學(xué)學(xué)習(xí)就不管他們在干什么。所以這部分的學(xué)生的成績也提高不了多少。

以上是我在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于教育中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使教學(xué)工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。

第四篇：初三中考體育備考階段性總結(jié)

初三中考體育備考措施

一年一度的體育中考考試將在四月份進(jìn)行，考試的步子一天天臨近。時(shí)間很緊，任務(wù)很重。因此，抓住近一個(gè)來月的時(shí)間搞好考前強(qiáng)化鍛煉，對于每一個(gè)學(xué)生來說尤為重要。今天，針對如何做好體育中考備考工作以及如何提高考試成績，做下簡單分析：

一、學(xué)生現(xiàn)狀

從本學(xué)期幾次測試的情況來看，我校初三學(xué)生表現(xiàn)為：

1、由于今年學(xué)生身體素質(zhì)普遍偏差的現(xiàn)狀，本屆學(xué)生拿高分比較困難。從最新的測驗(yàn)結(jié)果看，以女生為例，我校考生未有能夠達(dá)到滿分標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。學(xué)期初每班均有四五名學(xué)生不及格，及格率在70%左右。通過訓(xùn)練，現(xiàn)在多數(shù)班級的學(xué)生都能夠達(dá)到了及格標(biāo)準(zhǔn)，不及格者寥寥無幾。班級及格率明顯提高，達(dá)到90%左右。滿分率逐步提高，學(xué)期初班級滿分的學(xué)生每班平均只有2個(gè)，滿分率在5%左右。現(xiàn)在每班平均增加到了10個(gè)，滿分率達(dá)到了30%左右。

二、具體措施

1、加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于一部分學(xué)生對中考體育的認(rèn)識不夠，造成平時(shí)訓(xùn)練不積極。因此我們要讓學(xué)生有緊迫感和責(zé)任感。體育老師在體育課上，班主任在課余鍛煉中要重點(diǎn)加強(qiáng)思想教育，使他們了解中考體育的重要性。體育考試是第一仗，打了勝仗必然會(huì)使增強(qiáng)自己的自信心，對后面的文化課考試有很大的促進(jìn)意義。打了敗仗則一定會(huì)損害心理、挫傷自尊，后面的考試也必然會(huì)受到負(fù)面影響。而從實(shí)際看，多一分是一分，完全沒有不拿的道理。

2、體育課上改進(jìn)動(dòng)作技術(shù)，提高成績效果。

提高體育考試成績的最重要的是掌握正確的動(dòng)作技術(shù)方法，而大多數(shù)學(xué)生的動(dòng)作都不同程度的存在著錯(cuò)誤或變型。跑的項(xiàng)目的關(guān)鍵是運(yùn)用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運(yùn)用合理的體力分配。投擲項(xiàng)目則強(qiáng)調(diào)的是出手的初速度和出手角度。針對以上存在問題，體育老師和班主任在日后指導(dǎo),跳繩強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)用力,保持體力均勻,坐位體前屈強(qiáng)調(diào)平時(shí)自我的拉伸過程,在學(xué)生訓(xùn)練過程中，必須加以重視。我們會(huì)利用好每一節(jié)課，改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作，提高動(dòng)作質(zhì)量。

3、體育課強(qiáng)化考前訓(xùn)練，促進(jìn)全面素質(zhì)。

體育考試項(xiàng)目，無論哪一項(xiàng)，決定成績的主要因素是全面素質(zhì)而不是單一素質(zhì)。身體素質(zhì)包括力量、耐力、速度、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性五種。跑的項(xiàng)目對下肢力量、速度和耐力要求較高。投擲項(xiàng)目對上肢和腰部力量和全身協(xié)調(diào)性要求較高。每個(gè)項(xiàng)目同時(shí)又與其它各種素質(zhì)緊密相連。若要提高全面素質(zhì)，就必須增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，加大訓(xùn)練強(qiáng)度。只有強(qiáng)度上去了，學(xué)生的心肺功能才能夠增強(qiáng)，肌肉組織才能夠得到發(fā)展，意志品質(zhì)才能夠得到鍛煉。因此，要本著全面發(fā)展和循序漸進(jìn)的鍛煉原則，認(rèn)真的制定訓(xùn)練計(jì)劃，科學(xué)的安排運(yùn)動(dòng)量，合理的組織考前訓(xùn)練，努力使學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)都得到提高。

4、體育課外利用大課間通過班主任的組織和體育教師的監(jiān)督對初三學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)跳繩的訓(xùn)練,提高學(xué)生的耐力水平和跳繩的技術(shù)動(dòng)作.5、以考促練,多組織模擬考試,時(shí)刻追蹤學(xué)生練習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案,力爭提高學(xué)生體育成績.總之，我們將振奮精神，迎難而上，團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，提高訓(xùn)練要求，加大訓(xùn)練強(qiáng)度。確保及格率，狠抓滿分率。我們堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在初三全體教師的共同努力下，2013年我校的中考一定能夠取得滿意的成績

揚(yáng)州中學(xué)西區(qū)校體育組初三備課組

2013-2-26

第五篇：初三中考工作總結(jié)及反思2

初三中考工作總結(jié)及反思

潘志輝

2010——2011學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下，在全體初三教師的共同努力下，本屆畢業(yè)班在今年中考中取得了相對理想的中考成績，然而，這個(gè)成績距離我們當(dāng)初的預(yù)定目標(biāo)還是有比較大的差距。為了有利于改進(jìn)今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)特將本學(xué)年初三的中考相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)和反思：

一、具體做法：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班工作放在首位，為畢業(yè)班工作保駕護(hù)航。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議，統(tǒng)一思想，制定科學(xué)高效的管理體系，成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，對九年級教師進(jìn)行中考工作培訓(xùn)，安排九年級學(xué)生中考報(bào)名和組織九年級學(xué)生填報(bào)志愿、參加中考。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量提升。

（1）、組織中考研討，把握中考動(dòng)態(tài)和方向，有針對性地組織中考備考工作。（2）、充分發(fā)揮九年級中考各學(xué)科備課組的作用，堅(jiān)持開展有計(jì)劃、有目的的各種中考備考工作專題教研活動(dòng)，嚴(yán)格的聽課和評課。

（3）、堅(jiān)決做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每天有針對性地對九年級年級各種“臨界”學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)。

（4）、深入進(jìn)行課堂改革實(shí)踐，備課認(rèn)真細(xì)致，深入鉆研教材，重視復(fù)習(xí)材料的研究、篩選、利用，做到精講精練、有的放矢，力爭大面積提高成績。

（5）、認(rèn)真訓(xùn)練并做好物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的準(zhǔn)備工作，考試工作。（6）、利用課余時(shí)間，認(rèn)真組織參加寧化一中保送考試學(xué)生的考前輔導(dǎo)與培訓(xùn)，由副校長和年段長帶隊(duì)，精心組織學(xué)生考試。

（7）、重視體育考試，加強(qiáng)體育鍛煉。

年段全體老師不辭勞苦，加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生。各班主任更是緊跟學(xué)生，和學(xué)生一起跑步，跳繩，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉身體的積極性。同時(shí)，在考試中精心準(zhǔn)備，認(rèn)真安排，為打好中考第一仗做了充分的準(zhǔn)備。

3、重視思想政治工作，提高學(xué)生思想認(rèn)識。

（1）、把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身受益。（2）、重視迎考教育和心理輔導(dǎo)，多次召開各類迎考動(dòng)員會(huì)和質(zhì)量分析會(huì)。本學(xué)年下學(xué)期校長親自主持舉行了中考百日誓師大會(huì)及中考沖刺動(dòng)員會(huì)，為學(xué)生鼓勁加油，極大地調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，營造良好的教育教學(xué)氛圍。

（1）、引進(jìn)競爭機(jī)制，定立畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)條例。本著獎(jiǎng)勤罰懶原則，分解學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，分解到不同班級，分解到不同學(xué)科，引導(dǎo)初三老師公平競爭，激勵(lì)初三老師向中考任務(wù)沖剌，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

（2）、學(xué)校、年段多次組織召開年段老師座談會(huì)，幫助老師認(rèn)識自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，并在縣質(zhì)檢考試后讓成績優(yōu)秀的老師作經(jīng)驗(yàn)介紹，讓成績不理想的老師作表態(tài)性發(fā)言，鼓勵(lì)老師努力工作，勇創(chuàng)佳績。

（3）、狠抓控輟保學(xué)工作，上學(xué)期期末年段召開了“向校長保學(xué)承諾”動(dòng)員會(huì)及學(xué)生簽名、合影活動(dòng)；正月期間，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、老師下鄉(xiāng)給學(xué)生慰問、拜年，以感情控輟。對于溜生及可能出現(xiàn)的溜生實(shí)行校長親自掛帥，領(lǐng)導(dǎo)、老師責(zé)任包干，發(fā)現(xiàn)溜生及時(shí)動(dòng)員，做到上下一盤棋，不推諉，不扯皮。

（4）、上下學(xué)期均由校長組織召開了有掛段領(lǐng)導(dǎo)、年段長、班主任、科任老師及各位家長參與的家長座談會(huì)，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

二、存在問題：

1、對全體學(xué)生的關(guān)注不夠，部分教師只重視對尖子生的培養(yǎng)，而忽視甚至放棄了中下學(xué)生。

2、課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)開展的不夠多、不夠好，以致部分成績較差的學(xué)生精力旺盛，在班上形成較大破壞力。

3、對單親家庭孩子，留守孩的教育缺乏有效辦法，學(xué)生受到的負(fù)面影響太大，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)甚至家庭的不良影響常使我們的教育感到無能為力。

4、縣質(zhì)檢考試以后，部分教師只是機(jī)械性地叫學(xué)生做各縣市質(zhì)檢卷，評質(zhì)檢卷，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律了解不明確，對知識點(diǎn)，考點(diǎn)缺乏系統(tǒng)歸納，方法指導(dǎo)不夠；過分依賴復(fù)習(xí)資料，對資料的精選與整合不夠。

5、部分教師存在盲目樂觀心理、僥幸心理，沒有充分考慮到學(xué)生的復(fù)雜性，認(rèn)為隨便教教學(xué)生也能考出好成績，課堂復(fù)習(xí)效率不夠；部分科目教師各自為政，集體備課不到位，工作疲于應(yīng)付，缺乏主動(dòng)性和積極性。

6、質(zhì)檢考試后分A、B班，部分學(xué)生覺得自己沒有希望，玩手機(jī)、上網(wǎng)、打桌球，破罐子破摔，影響帶壞了一批人，加上部分老師監(jiān)管不到位，導(dǎo)致在學(xué)生的日常管理中出現(xiàn)了一些混亂情況；同時(shí)，部分優(yōu)秀學(xué)生安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，導(dǎo)致中考出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。

7、縣質(zhì)檢后，年段對年段教師的監(jiān)督管理有所放松，對部分教師的思想松懈沒有引起足夠重視，老師之間的思想溝通不到位，沒有全面調(diào)動(dòng)所有教師的積極性。

8、中考期間，由于本人及部分班主任對某些拉網(wǎng)生和工貿(mào)返校生的思想工作做的不夠細(xì)致，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)兩科以上不考的情況，直接影響了學(xué)校的學(xué)額鞏固率。

今年的中考結(jié)束了，但關(guān)于中考的教研課題還遠(yuǎn)沒結(jié)束，在以后的工作中我會(huì)認(rèn)真總結(jié)、揚(yáng)長避短、再接再厲，爭取為安遠(yuǎn)中學(xué)的教育作出更大的貢獻(xiàn)。

2011-9-28