第一篇：應(yīng)屆畢業(yè)生根據(jù)自己的專長(zhǎng)選擇合適的職業(yè)

應(yīng)屆畢業(yè)生根據(jù)自己的專長(zhǎng)選擇合適的職業(yè)

通過(guò)專業(yè)咨詢進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，是職業(yè)選擇中最明智的行動(dòng)。美國(guó)心理學(xué)家?guī)於髡J(rèn)為：提高職業(yè)選擇質(zhì)量的一個(gè)好辦法是去請(qǐng)教職業(yè)規(guī)劃專家。他們是咨詢心理學(xué)家，專長(zhǎng)就是幫助人們選擇適合自己的工作。

職業(yè)生涯規(guī)劃箴言：

如果你想把每件事情都做好，那就不可能把真正重要的事做得非常出色。——尼克松選擇職業(yè)是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要一環(huán)。首先要認(rèn)識(shí)到，職業(yè)生涯中我們受某些職業(yè)或工作吸引是由很多因素決定的，其中較重要的因素包括自己的個(gè)性、興趣、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、智力水平、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭背景、性別等，這些因素都會(huì)影響你的選擇(你可以參考路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃因素的相關(guān)文章)。另一個(gè)認(rèn)識(shí)同樣非常重要，面試投遞簡(jiǎn)歷或者發(fā)布人才招聘信息廈門人才網(wǎng)官網(wǎng)都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那就是你有著在不同職業(yè)中取得成功的潛力(但不是所有職業(yè)領(lǐng)域)，而事實(shí)上你要進(jìn)入其中哪一類職業(yè)主要取決于你的職業(yè)志向(職業(yè)價(jià)值觀)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，你的決定就是告訴自己你喜歡做什么樣的事情。

職業(yè)社會(huì)是復(fù)雜的和飛速變化著的。在這些變化面前，謹(jǐn)慎和明智地選擇你要追求的職業(yè)，并進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃就變得更為重要。大慶人才招聘網(wǎng)專家認(rèn)為為確保你的職業(yè)選擇將是現(xiàn)實(shí)的并能夠得到回報(bào)的，路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃建議你必須做到兩點(diǎn)：一是準(zhǔn)確地了解不同職業(yè)的情況，二是清楚地知道自己的天賦、興趣所在，以及自己的需要和目標(biāo)。

如何通過(guò)職業(yè)咨詢獲得幫助?

美國(guó)心理學(xué)家?guī)於髡J(rèn)為：提高職業(yè)選擇質(zhì)量的一個(gè)好辦法是去請(qǐng)教職業(yè)規(guī)劃專家。他們是咨詢心理學(xué)家，專長(zhǎng)就是幫助人們選擇適合自己的工作。求職面試靠的不只是努力，在龍巖招聘網(wǎng)信息繁多，如何從這些招聘信息里面篩選出好的職位也是有竅門的。職業(yè)規(guī)劃專家可以幫你明確職業(yè)目標(biāo)，為你進(jìn)行職業(yè)興趣、天賦能力和職業(yè)性向等測(cè)驗(yàn)，并以此指導(dǎo)你的選擇。

如果得不到別人的指導(dǎo)，你可以自己做自己的.職業(yè)規(guī)劃專家.。一個(gè)好辦法是去找一些關(guān)于職業(yè)前景的資料，通過(guò)圖書館中或網(wǎng)絡(luò)可以找到，了解各種職業(yè)的信息，包括職業(yè)概述、所需的信息、平均收入以及今后幾年中可能提供就業(yè)機(jī)會(huì)的數(shù)量。對(duì)這些情況有一個(gè)大致了解，可防止自己再去選擇那些已經(jīng)飽和了的行業(yè)，因?yàn)橛行┞殬I(yè)已經(jīng)人滿為患了。

這個(gè)技巧最大的要領(lǐng)就是不要漫無(wú)目的地到處參加社交，像患上.社交強(qiáng)迫癥.一樣。很多女性都知道拓展人脈的重要性，所以但凡有活動(dòng)一定去參加，到了會(huì)場(chǎng)又呆坐在角落無(wú)從適從，雖然和座位旁邊的人交談了幾句，但雙方都不知道，以后還有沒(méi)有必要交往下去，這種方式找到只是空洞無(wú)用的.空心人脈.，而并非你所需要的.實(shí)心人脈.。.在泉州人才很多，想要在眾多的人才中挑選出適合自己的不免要花費(fèi)一些時(shí)間。實(shí)心人脈.是那種能和自己分享各種有用信息和工作心得，互相交流工作經(jīng)驗(yàn)，在工作方面給予實(shí)際性幫助的.圈里人.。這是通過(guò)現(xiàn)代型的人脈管理方式，不斷積累、拓展，最終形成的精華人脈。就像一句話說(shuō)的那樣：你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。

很多.精英圈子.，為了便于行業(yè)內(nèi)工作交流，都實(shí)行一種高準(zhǔn)入制度。他們不追求人脈的數(shù)量，而追求.實(shí)打?qū)?的質(zhì)量。如果條件不夠格，找工作的時(shí)候投遞過(guò)很多簡(jiǎn)歷，后來(lái)在三明人才網(wǎng)上找到了工作，千里馬需要伯樂(lè)。很難加入這些社團(tuán)。這并非社團(tuán)的創(chuàng)造者們有意炫耀自己，實(shí)際上，他們是用這種方法，避免那種徒有其表、華而不實(shí)的中空人脈。那樣的人脈，其實(shí)是假人脈，它不僅僅浪費(fèi)人們的時(shí)間，有時(shí)還會(huì)有負(fù)作用。

據(jù)《校園招聘新觀察調(diào)研報(bào)告》顯示，對(duì)于.90后.來(lái)說(shuō)，他們找工作首先考慮到的是自我價(jià)值和多元化的價(jià)值觀的平衡、工作是否會(huì)帶給自己壓力、能否讓自己獲得成就感等問(wèn)題。以往被認(rèn)為是理想工作標(biāo)準(zhǔn)的.事少錢多離家近.已然滿足不了精力旺盛的90后。.我希望企業(yè)雇主給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，而不是拿出評(píng)估者、篩選者的態(tài)度對(duì)待我。.尋求尊重是.90后.在求職過(guò)程中普遍的心態(tài)。

雖同屬于.獨(dú)生代.，相比.80后.，.90后.大學(xué)生所處的家庭更為富裕，伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)的他們，接觸到的信息更為廣泛，對(duì)新生事物的好奇心也更強(qiáng)。與.80后.相同的是，.90后.大學(xué)生的.自我意識(shí).非常強(qiáng)，他們個(gè)性十足、特例獨(dú)行。這些特點(diǎn)表現(xiàn)在職場(chǎng)中，好的方面是思維活躍，創(chuàng)意十足，但也容易給單位和同事造成.難搞.的印象。同時(shí)，據(jù)不少企業(yè)的HR反映，新入職的.90后.在抗壓和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件上普遍存在能力不足，心態(tài)不穩(wěn)定等狀況。不同的企業(yè)類型對(duì)學(xué)生的要求存在差異，不過(guò)也有一個(gè)共性，就是要求畢業(yè)生的性格、價(jià)值觀符合企業(yè)文化，這樣可以讓他們更容易融入企業(yè)，穩(wěn)定地留在企業(yè)內(nèi)發(fā)展，降低員工流失率。針對(duì).90后.畢業(yè)生，企業(yè)招聘人員在認(rèn)可他們的硬實(shí)力外，在眾多的南平招聘網(wǎng)站中，不能盲目的投遞簡(jiǎn)歷，要精益求精。也希望他們?cè)趦r(jià)值觀、性格、穩(wěn)定性等軟實(shí)力上有所提高。這些均是目前表現(xiàn)出來(lái)的.90后.職場(chǎng)新鮮人的軟肋。對(duì)薪酬的期望過(guò)高、隨意毀約、找工作看緣分，這些心態(tài)很是讓企業(yè)的HR頭疼。不少人力資源經(jīng)理在微博上大吐苦水，歷數(shù).90后.員工的各種不靠譜。

企業(yè)有企業(yè)的苦，步入職場(chǎng)的.90后.也有自己的委屈。工作薪酬和環(huán)境低于預(yù)期，獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的壓力過(guò)大，與領(lǐng)導(dǎo)的工作思路相悖等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，給懷揣.獨(dú)立夢(mèng).的.90后.職場(chǎng)人潑了冷水。除工作外，更大的壓力來(lái)自人際關(guān)系。面試投遞簡(jiǎn)歷或者發(fā)布人才招聘信息佛山招聘網(wǎng)都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這代人成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大多數(shù)都具有.宅.的特點(diǎn)，不善與人交往，與跨年齡段人群交往的經(jīng)驗(yàn)更是有限，這導(dǎo)致了.90后.們步入職場(chǎng)的第一個(gè)難題就是不懂如何與年長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和不同年齡段客戶打交道。

對(duì)上述問(wèn)題，資深人力資源專家劉興陽(yáng)表示，這是因?yàn)槠髽I(yè)和.90后.大學(xué)生缺乏溝通，雙方都有誤解。職場(chǎng)生活與校園生活有很大的區(qū)別，因此職場(chǎng)人和校園人的能力要求也不盡相同。如果企業(yè)能夠與大學(xué)生做好雙向溝通，有時(shí)間可以去深圳人才市場(chǎng)逛逛，看有沒(méi)有適合自己的工作。充分了解并利用.90后.大學(xué)生的特征，將會(huì)有很多意外收獲；對(duì)于學(xué)生而言，利用假期實(shí)習(xí)、咨詢學(xué)長(zhǎng)等途徑了解職場(chǎng)的人力需求，并著力完善自我能力結(jié)構(gòu)則是為進(jìn)入職場(chǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)的不二選擇。

深入了解目標(biāo)職業(yè)

要發(fā)現(xiàn)某個(gè)特定職業(yè)到底是怎樣的一種工作，就需要你更加主動(dòng)地去了解。職業(yè)規(guī)劃時(shí)，我們建議你對(duì)職業(yè)進(jìn)行實(shí)地考查。很多職業(yè)的性質(zhì)并不像表面看上去那樣。例如，當(dāng)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生了解到一些疾病是那樣的讓人惡心、很多治療過(guò)程是那樣讓人難受時(shí)，他們經(jīng)常會(huì)感

到沮喪在沈陽(yáng)我的工作網(wǎng)有很多的沈陽(yáng)招聘信息，希望這些信息能幫助到你。你投遞過(guò)簡(jiǎn)歷的招聘網(wǎng)站時(shí)常會(huì)提醒你，比如：廣州招聘網(wǎng)友情提示您：您投遞的一些簡(jiǎn)歷已經(jīng)過(guò)期，請(qǐng)及時(shí)更新。因此，如果你對(duì)某種職業(yè)感興趣，明智的做法是提前了解這種職業(yè)的工作情況，找?guī)讉€(gè)從事這一職業(yè)的人多聊聊，除了詢問(wèn)那些他們喜歡的方面，還一定要問(wèn)清那些他們不喜歡的方面。如果有可能，你甚至可以花上一天時(shí)間去看看那些人是怎樣工作的。職業(yè)選擇個(gè)案

小鄧一直是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，但他真正喜歡的是體育運(yùn)動(dòng)，他身高2米多，是個(gè)跳高運(yùn)動(dòng)員。事實(shí)上，他大學(xué)生涯的巔峰是在田徑隊(duì)里度過(guò)的。畢業(yè)后，他受雇于一個(gè)大的會(huì)計(jì)公司，起薪高得令人羨慕。然而工作還不到兩年，小鄧就意識(shí)到他犯了個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)闀?huì)計(jì)工作使他感到不滿意、緊張和厭煩。小鄧上大學(xué)時(shí)做出的職業(yè)選擇似乎很現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)在他的感覺(jué)不好。他該怎么做?小鄧決定冒險(xiǎn)一試。他辭去工作，繼續(xù)接受教育，經(jīng)過(guò)幾年的苦日子和奮斗之后，他得到了在一所大學(xué)當(dāng)體育教練的職位。

第二篇：大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生要如何選擇合適的職業(yè)？

大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生要如何選擇合適的職業(yè)？ 職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：大學(xué)畢業(yè)生在近年隨著高校的不斷擴(kuò)招，已經(jīng)逐漸喪失了“天之驕子”的光環(huán)。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)機(jī)會(huì)減少，就業(yè)環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)加劇，這些不可避免的客觀因素對(duì)我們求職找工作帶來(lái)更大的挑戰(zhàn)與影響。因此，我們更加需要在職業(yè)的選擇和工作的選擇上慎重，以免讓自己錯(cuò)失良機(jī)。那么，作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，該如何尋找合適自己的工作呢？

針對(duì)大學(xué)生在選擇職業(yè)方面，職街網(wǎng)專家提煉了四點(diǎn)內(nèi)容，以供大家在找工作的過(guò)程中參考：

一是“擇人所需”，即自己要站在用人單位的角度考慮，他們需要什么樣的員工，不能異想天開，只想一步到位。如果有適合自己特長(zhǎng)的工作單位，小點(diǎn)也不怕，能得到鍛煉才是目的。

二是“擇業(yè)所長(zhǎng)”，如果你選擇的單位或行業(yè)有發(fā)展前景，即便不是國(guó)家機(jī)關(guān)、跨國(guó)公司或熱門行業(yè)，也要降低心理期待值，投入到這些工作中。

三是“擇家所利”，指的是選擇職業(yè)和單位時(shí)不要總以自我為中心，要多站在家庭和親人的角度考慮，如是否便于照顧父母；不能總是無(wú)休止地挑三揀四，要考慮家人的感受。畢竟家人是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不要因?yàn)樵诼殬I(yè)選擇上與家人產(chǎn)生摩擦，最終讓自己對(duì)工作產(chǎn)生情緒，結(jié)果是工作沒(méi)做好，生活也受到影響

四是“擇己所長(zhǎng)”，即興趣對(duì)人的工作熱情起到了很關(guān)鍵的作用，心理學(xué)研究早就發(fā)現(xiàn)，做自己喜歡的事，成功率更高。根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣來(lái)選擇職業(yè)，這樣，我們才能全身心的投入到工作中，做自己擅長(zhǎng)且感興趣的工作，才能最大限度的發(fā)揮我們的創(chuàng)造性。因此，不必太在意外在的東西，這才能充分發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)。

根據(jù)上面四個(gè)方面選擇的工作，我想是比較適合大學(xué)生的。畢竟大家剛剛畢業(yè)，更多的是關(guān)注自己是自我增值和成長(zhǎng)，擁有這四種求職心態(tài)，也能讓我們?cè)谇舐氝^(guò)程中避免“眼高手低”的毛病，讓我們更快找到合適的工作。

（順便附上一個(gè)專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃測(cè)試，希望能幫到大家：）

第三篇：2013.10.16職業(yè)生涯規(guī)劃-根據(jù)自己的氣質(zhì)類型選擇職業(yè)

職業(yè)生涯規(guī)劃——根據(jù)自己的氣質(zhì)類型選擇職業(yè)

很多剛剛畢業(yè)的大學(xué)生在怎么找工作、找什么工作方面犯了難。還有很多上班族已經(jīng)不是職場(chǎng)菜鳥了，但是還是常常跳槽，不知道自己為什么定不下來(lái)。到底怎樣才能選擇一個(gè)適合自己的工作，讓自己適合做，還喜歡做。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要求你根據(jù)自身的特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，可以最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。清源心理認(rèn)為，一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，必須是在充分且正確地認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

對(duì)自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。你需要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己、并做自我評(píng)估。自我評(píng)估包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等內(nèi)容。此篇文章主要先探討個(gè)人的氣質(zhì)類型對(duì)人們選擇合適職業(yè)的影響。氣質(zhì)是人的典型的穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，一般分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的人熱情、直率、精力旺盛、勇敢積極，但情緒容易激動(dòng)，脾氣暴躁，具有很高的興奮性和較弱的抑制力，能夠以極大的熱情投身于事業(yè)，克服在達(dá)到既定目標(biāo)道路上的重重困難。但是，這種氣質(zhì)類型的人一旦精力消耗殆盡，往往對(duì)自己的努力推動(dòng)信心。膽汁質(zhì)的人適合做開拓性的工作，如進(jìn)入商界會(huì)有不錯(cuò)的成績(jī)，但是要克服自制力不足的毛病，否則成不了大器。

屬于多血質(zhì)氣質(zhì)類型的人神經(jīng)過(guò)程平衡而靈活、活躍好動(dòng)、表情外露、善于交際、適應(yīng)性強(qiáng)，但做事缺乏持久性，注意力容易轉(zhuǎn)移，適合從事多變和多樣化的工作。屬于這種氣質(zhì)類型的人是杰出的活動(dòng)家，對(duì)事業(yè)有濃厚的興趣，而且能夠持續(xù)很長(zhǎng)的時(shí)間，但是如果工作受挫或需要付出艱苦努力時(shí)，熱情就會(huì)銳減。像記者、管理人員、律師、公關(guān)與人事工作很適合這種氣質(zhì)類型的人。

屬于粘液質(zhì)氣質(zhì)類型的人神經(jīng)過(guò)程均衡，但靈活性差，表現(xiàn)為安靜穩(wěn)重、善于忍耐。但是這種氣質(zhì)類型的人反應(yīng)緩慢、不夠靈活，反而能夠較好地克制自己的沖動(dòng)和勃發(fā)，嚴(yán)格遵守既定的生活秩序和工作制度，所以固定性有余而靈活性不足。屬于粘液質(zhì)氣質(zhì)類型的人是最佳的合作者，也是最容易得到上司認(rèn)同的下屬。通常，他們很難作出驚天動(dòng)地的大事情，卻是不可缺少的貢獻(xiàn)者，適合從事一些固定性強(qiáng)，但需付出細(xì)心謹(jǐn)慎的工作，如文秘、行政主管、收銀員等。

屬于抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型的人細(xì)心謹(jǐn)慎、感情細(xì)膩、較孤僻、善優(yōu)思、疑慮重重，缺乏果斷。這種氣質(zhì)類型的人的神經(jīng)過(guò)程較弱，不能夠忍受太大的精神緊張，即使是微弱的刺激，也會(huì)當(dāng)做較強(qiáng)的作用來(lái)感受，情緒體驗(yàn)豐富，常常為一些微不足道的事情動(dòng)感情。他們能夠與別人很好地相處，勝任別人的委托，能夠克服困難，但優(yōu)柔寡斷，面臨危險(xiǎn)情勢(shì)緊張、恐懼。抑郁質(zhì)的人成為藝術(shù)家的比率比較大，但萬(wàn)萬(wàn)別去當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，一些需要細(xì)心觀察和感受的工作也很適合抑郁質(zhì)的人，如護(hù)士、心理咨詢員、幼兒教師等。

應(yīng)該說(shuō)，四種氣質(zhì)在工作中各有利弊，沒(méi)有好壞之分，關(guān)鍵在認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，適當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。當(dāng)然，氣質(zhì)雖然分為4種，生活中卻很少簡(jiǎn)單地屬于哪一種人，一般的人都是好幾種氣質(zhì)的混合，只是在這幾種氣質(zhì)中，更傾向于其中的一種，在選擇職業(yè)上，也要根據(jù)自己的氣質(zhì)特點(diǎn)來(lái)選擇合適的職業(yè)。

以上是清源關(guān)于氣質(zhì)類型對(duì)于職業(yè)選擇的一些見解，如有其他疑惑可以直接咨詢清源心理在線客服，給您專業(yè)的幫助。

第四篇：如何選擇合適自己的凈水器

如何選擇合適自己的凈水器

在購(gòu)買水處理之前，最好先了解一下自己的水質(zhì)，以便更好好快的對(duì)癥下藥。除此之外，還要清楚自己想要解決哪些水質(zhì)問(wèn)題，最好能夠了解一下哪些設(shè)備可以解決什么問(wèn)題，知己知彼，以便能夠配到最適合自家的水處理方案。讓我們一起來(lái)學(xué)幾招吧！

4個(gè)測(cè)試自家水質(zhì)的小方法

1.看：用透明度較高的玻璃被接滿一杯水,對(duì)著光線看有無(wú)懸浮在水中的細(xì)微物質(zhì)？靜置三小時(shí),然后觀察杯底是否有沉淀物？如果有,說(shuō)明水中懸浮雜質(zhì)嚴(yán)重超標(biāo)。

2.聞：用玻璃杯距離水龍頭盡量遠(yuǎn)一點(diǎn)接一杯水，然后用鼻子聞一聞，是否有漂白粉（氯氣）的味道？如果能聞到漂白粉（氯氣）的味道，說(shuō)明自來(lái)水中余氯超標(biāo)。

3.嘗：熱喝白開水,有無(wú)有漂白粉（氯氣）的味道,如果能聞到漂白粉（氯氣）的味道,說(shuō)明自來(lái)水中余氯超標(biāo)！也必須使用凈水器進(jìn)行終端處理。

4.觀：用自來(lái)水泡茶，隔夜后觀察茶水是否變黑？如果茶水變黑，說(shuō)明自來(lái)水中含鐵、錳嚴(yán)重超標(biāo)，應(yīng)選用裝有除鐵、錳濾芯的凈水器進(jìn)行終端處理;

建議你可以看看力源泉凈水器，這款是中國(guó)十大名牌之一，力源泉凈水器是根據(jù)膜過(guò)濾技術(shù)來(lái)達(dá)到生飲標(biāo)準(zhǔn)的，目前分為：微濾、超濾和RO反滲透膜，微濾膜的孔徑為0.1-20微米，超濾膜的孔徑為0.01-0.1微米，反滲透膜的孔徑為0.0001-0.001微米。而病毒的直徑一般是0.02-0.4微米,普通細(xì)菌的直徑有0.4-1微米。

不同結(jié)構(gòu)的凈水器,其凈水效果亦不同,一般選用內(nèi)置活性炭，KDF及超濾膜的凈水器，有些凈水器沒(méi)有活性炭和KDF，嚴(yán)格的講是不能直飲的（活性炭用來(lái)吸附異色異味及改善口感，KDF來(lái)去除重金屬）

凈水的好處

1.能去除所有有機(jī)、無(wú)機(jī)污染物（如：沙粒、水中紅線蟲，鐵銹等）

2.保留和增加水中的微量元素，有益健康。

3.去除水中多余的礦物質(zhì)，軟化水質(zhì)，又能使礦物質(zhì)保有適當(dāng)?shù)牧浚瑵M足人體需要。

4.經(jīng)過(guò)納米微晶濾料后的水，均為小分子團(tuán)水，起到了活化的作用，容易被機(jī)體吸收并能增強(qiáng)機(jī)體的活力。

你們參考下這個(gè)牌子，選力源泉是對(duì)身體的保障。

第五篇：如何根據(jù)孩子的年齡階段選擇合適的圖書

如何根據(jù)孩子的年齡階段選擇合適的圖書

給孩子選擇圖書的原則

現(xiàn)在書店里的書琳瑯滿目，讓家長(zhǎng)眼花繚亂，不知道該為孩子選擇什么樣的圖書。如果選擇了一本不適合孩子讀的圖書，則讓孩子失去了讀一本好書的時(shí)間?更為嚴(yán)重的是，如果家長(zhǎng)為孩子選擇的圖書不能引起孩子的興趣，孩子就會(huì)認(rèn)為閱讀是一件無(wú)趣的事情，從而不再喜歡閱讀。所以，給孩子選擇圖書也是一門學(xué)問(wèn)，需要家長(zhǎng)掌握一些相關(guān)的方法。

那么，家長(zhǎng)在為孩子選擇圖書的時(shí)候，應(yīng)該遵循哪些原則呢？

選擇那些經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的書

我國(guó)臺(tái)灣作家李敖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他從不看50年來(lái)新出版的書，因?yàn)檫@些書還沒(méi)有經(jīng)過(guò)讀者的。這句話說(shuō)的雖然有些絕對(duì)，但是也是有一定道理的。“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到篩選金”，那些被讀者多年篩選后而得以留存的書，一般都是好書，家長(zhǎng)們可以放心地給孩子買回來(lái)。例如，《安徒生童話》《伊索寓言》《愛(ài)麗絲漫游奇境》《木偶奇遇記》《小熊維尼》《會(huì)飛的教室》等，這些小故事想象力豐富，非常有助于培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力，孩子也會(huì)非常喜歡。

現(xiàn)在，很多閱讀網(wǎng)站、圖書館，都為親子閱讀或兒童閱讀開列了推薦書目。這些推薦書目，大多是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的好書，而且按照孩子的年齡、興趣對(duì)圖書分門別類，非常清晰明了。如果家長(zhǎng)不知道哪些圖書更為經(jīng)典，更為適合孩子閱讀，可以參考一些推薦書目。

選擇孩子感興趣的書

現(xiàn)在市場(chǎng)上的書籍琳瑯滿目，在挑選的時(shí)候，家長(zhǎng)要翻閱書籍的畫面和內(nèi)容，挑選那些生動(dòng)、活潑、印刷清晰的書，而不能圖便宜選擇一些印裝質(zhì)量低下的書籍。書籍的內(nèi)容要符合孩子的心理特點(diǎn)，那些擬人化、比喻性、趣味性比較強(qiáng)的書籍是孩子們比較喜歡的。當(dāng)然，家長(zhǎng)在買書時(shí)可以和孩子進(jìn)行溝通，這樣可以更加了解孩子的興趣點(diǎn)，從而買到自己孩子喜歡的書。

根據(jù)出版社知名度以及作者知名度選書

比較知名的品牌出版社，在選擇作者、編校、印刷等環(huán)節(jié)都比較負(fù)責(zé)任，出版的書籍含金量也比較?。如果選擇傳統(tǒng)文化方面的書籍，可以選擇中華書局；如果選擇文學(xué)方面的書，可以選擇人民文學(xué)出版社；如果選擇少兒圖書，可以選擇二十一世紀(jì)出版社、明天出版社、接力出版社、浙江少兒出版社等。這些出版社都已經(jīng)形成了自己的品牌，出版圖書的質(zhì)量也非常不錯(cuò)。

此外，家長(zhǎng)還可以根據(jù)作者知名度選擇圖書。一個(gè)有影響力的作者，他的圖書的質(zhì)量一般也都很好，能夠讓孩子學(xué)到很多知識(shí)。當(dāng)然，現(xiàn)在圖書市場(chǎng)比較混亂，書多，作者也多，讓家長(zhǎng)無(wú)從選擇。其實(shí)家長(zhǎng)在選擇某位作家的圖書時(shí)，可以到網(wǎng)上參考一些大家的評(píng)論，這樣，就可以更好?進(jìn)行選擇了。

盡量選擇“原著”，不要讀“縮印本”

現(xiàn)在，市場(chǎng)上充斥著一些“縮印本”以及“縮寫本”。例如《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》等經(jīng)典圖書，因?yàn)槲淖至勘容^大，小一些的孩子一般很難讀完。正因?yàn)檫@樣，一些“縮印本”以及“縮寫本”應(yīng)運(yùn)而生，并且很受家長(zhǎng)的歡迎。

其實(shí)選擇這樣的書并不利于孩子的閱讀。這類書已經(jīng)進(jìn)行過(guò)刪減，無(wú)法原汁原味體現(xiàn)出原著的優(yōu)點(diǎn)來(lái)，孩子在閱讀的時(shí)候，感受不到閱讀的樂(lè)趣，從而感覺(jué)非常疲倦。而且這類書因?yàn)樽鲞^(guò)人工刪減，其“養(yǎng)分”也大不如前了，即?孩子讀完了，學(xué)到的東西也極為有限。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量讓孩子閱讀原著，這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。

給孩子選擇圖書并不難，只要家長(zhǎng)多花一份心思，充分了解自己孩子的心理，就一定能夠?yàn)楹⒆舆x擇合適的圖書，從而讓他輕松地愛(ài)上閱讀。

如何根據(jù)孩子的年齡階段選擇圖書

為孩子選擇書籍時(shí)，我們還要考慮孩子的發(fā)展階段，根據(jù)孩子的身心發(fā)展情況以及年齡段來(lái)選擇書籍。只有這樣，才能為孩子選擇到合適的圖書并且讓孩子愛(ài)上閱讀。

在選擇圖書方面，教育專家建議分四個(gè)階段：

第一個(gè)階段，0~3歲

這時(shí)的嬰幼兒喜歡一些簡(jiǎn)單的圖片，形體和色彩對(duì)兒童具有強(qiáng)烈的吸引力。這種書籍在書店比較多，比如動(dòng)物卡片、撕不爛的塑料圖書等。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)就應(yīng)該開始對(duì)他們進(jìn)行早期閱讀培養(yǎng)了，但不要期望孩子和成人一樣達(dá)到一定的閱讀目的。成人閱讀是為了學(xué)習(xí)知識(shí)或技能，這時(shí)教寶寶閱讀，只要能培養(yǎng)起他們的閱讀興趣，目標(biāo)就達(dá)到了。

這個(gè)時(shí)期，寶寶對(duì)口語(yǔ)聲音和意義的敏感程度逐漸增強(qiáng)，他們開始關(guān)注口語(yǔ)中的押韻現(xiàn)象，喜歡聽有繞口令特征的語(yǔ)言，同時(shí)他們也開始注意到許多字詞發(fā)音的相似之處。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地組織一些活動(dòng)，指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)和辨識(shí)語(yǔ)音，比如玩一些要求語(yǔ)言押韻的游戲，念兒歌童謠，隨機(jī)指認(rèn)相同字音的字，等等。對(duì)寶寶進(jìn)行早期閱讀指導(dǎo)，除了要讓他們多感受畫面和文字、多聽多講之外，千萬(wàn)別忘了還要讓他們開口多說(shuō)，多和他們進(jìn)行語(yǔ)言交流！因?yàn)椋缙陂喿x能力的培養(yǎng)是早期語(yǔ)言教育的重要組成部分，而早期語(yǔ)言能力發(fā)展的各個(gè)方面都對(duì)寶寶早期乃至終身的閱讀能力發(fā)展具有重要作用。

“手指點(diǎn)讀”在這個(gè)階段是家長(zhǎng)的一個(gè)比較好的選擇，“手指點(diǎn)讀”的作法似乎比較刻板，但它可以使孩子盡早對(duì)閱讀產(chǎn)生極大的興趣，并能盡早讓孩子形成閱讀習(xí)慣，它需要孩子和父母有更大的耐心和注意力集中的時(shí)間。父母可以每天固定一小段時(shí)間，按時(shí)給孩子朗讀。一般不用太久，一兩個(gè)月孩子就會(huì)產(chǎn)生快樂(lè)的期待情緒。比如，每天臨睡前給孩子閱讀，手把手地拿著他的手指挨字慢讀，將相關(guān)的圖片用重點(diǎn)語(yǔ)氣突出一下，以后就會(huì)很順利地展開了。

這些活動(dòng)都將有效地提高寶寶對(duì)語(yǔ)音的敏感程度。通過(guò)日常交流和閱讀中的語(yǔ)言活動(dòng)，家長(zhǎng)們幫助寶寶擴(kuò)展口語(yǔ)詞匯量，同時(shí)學(xué)一些比較復(fù)雜的詞匯，增加他們口語(yǔ)表達(dá)的豐富性。家長(zhǎng)們可以通過(guò)談話、講述、故事閱讀和續(xù)編故事等多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶運(yùn)用口頭語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。該階段寶寶閱讀學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是增強(qiáng)對(duì)閱讀目的和本質(zhì)的感受、感知和辨識(shí)語(yǔ)音，發(fā)展寶寶對(duì)語(yǔ)音的敏感性。

在這一階段，可以為寶寶選擇以下優(yōu)秀的圖書：《可愛(ài)的鼠小弟系列》《我爸爸》《小熊寶寶繪本》《大衛(wèi)，不可以》《好餓的毛毛蟲》《逃家小兔》《噼里啪啦系類叢書》等。

第二階段，4~6歲

這個(gè)階段對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期，是孩子一生中詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期，是語(yǔ)?飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，語(yǔ)言對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一種非常重要的工具，如果語(yǔ)言發(fā)育受滯，兒童會(huì)很難交朋友、參加團(tuán)體活動(dòng)，也不能表現(xiàn)出眾。閱讀在這個(gè)階段就彰顯了它的重大作用，這個(gè)時(shí)期，孩子通過(guò)大量的閱讀，可以豐富他們的詞匯，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力，并提高孩子在團(tuán)體活動(dòng)中的交往能力。

這個(gè)階段，故事仍然是給孩子閱讀的主要材料。家長(zhǎng)要試著讓孩子慢慢領(lǐng)悟故事的特征，以及故事中包含的一些基本成分，這樣會(huì)有助于寶貝建立起基本的閱讀策略。父母除了抑?頓挫、饒有興致地朗讀文學(xué)作品，引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀外，還應(yīng)注意每天給孩子看故事書的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子敘述他們聽到的或者看到的“故事”，這對(duì)于他們表達(dá)能力的訓(xùn)練非常有幫助。4~6歲的學(xué)齡前的兒童喜歡配有彩色圖畫的民間故事、科幻故事、詩(shī)歌以及有關(guān)動(dòng)物的童話，如《看圖識(shí)動(dòng)植物》《幼兒識(shí)字》《幼兒畫報(bào)》《故事報(bào)》《幼兒智力世界》等小書，內(nèi)容生動(dòng)有趣、由淺入深，都是非常不錯(cuò)的選擇。那些短小、生動(dòng)、易背誦的詩(shī)句對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也特別有吸引力。

這個(gè)階段的閱讀可以幫助孩子集中注意力，誘發(fā)他們的閱讀興趣，豐富他們的詞匯，激發(fā)他們的想象力。更為重要的是，通過(guò)這個(gè)階段的閱讀，孩子會(huì)逐漸領(lǐng)悟到語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的組合和詞意神韻的魅力，為孩子今后主動(dòng)進(jìn)行廣泛閱讀打下良好的基礎(chǔ)。目前市面上有很多繪本都是圖文結(jié)合的，家長(zhǎng)可以選擇。例如，有些圖畫書有這樣的句子：在明媚的太陽(yáng)下，一匹小馬在河邊吃草。文字邊上就配著一副很生動(dòng)、色彩很和諧的圖畫：上面是藍(lán)藍(lán)的天，有一兩朵小白云，陽(yáng)光明媚，河邊的草地綠油油的，一匹小馬正高興地吃著嫩綠的青草。這樣的繪圖本配合手指點(diǎn)讀，其效果非常好，可以幫助孩子迅速認(rèn)識(shí)許多小動(dòng)物和常見的漢字。我們還可以幫助孩子朗讀一些經(jīng)典的詩(shī)歌，如《唐詩(shī)三百首》《唐宋名家詞選》《宋詞三百首》之類，都是不錯(cuò)的選擇。

這個(gè)階段也是孩子迷戀電視的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要注意不要讓孩子整天坐在電視跟前，這不僅會(huì)損害他們的視力，而且對(duì)他們的表達(dá)能力的發(fā)展非常有害，將來(lái)很可能只會(huì)聆聽而不會(huì)表達(dá)。這時(shí)候聰明的家長(zhǎng)不能采取暴力的方式直接關(guān)掉電視，而是通過(guò)不斷更新漂亮生動(dòng)的圖畫書和名著來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。家長(zhǎng)也可以讓孩子敘述他看的動(dòng)畫片，這樣對(duì)他的表達(dá)能力的提高也頗有幫助。

在這一階段，可以為孩子選擇以下優(yōu)秀圖書：《嘟嘟和巴豆系列》《大熊和小睡鼠系類》《小黑魚》《火焰》《數(shù)學(xué)小子叢書》《第一次發(fā)現(xiàn)叢書》《飛上天的魚》等。

第三階段，7~8歲

當(dāng)孩子長(zhǎng)到7歲以上的時(shí)候，他們的興趣、愛(ài)好會(huì)發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。另外，這個(gè)時(shí)期孩子已經(jīng)上了小學(xué)，閱讀環(huán)境和以前截然不同。這些都是我們家長(zhǎng)需要注意的。

這個(gè)階段的孩子對(duì)于書籍開始有自己的興趣和偏好，而且詞匯量大增，他們可以開始獨(dú)立閱讀，這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)可以放開一些手腳，盡量讓孩子自己去選擇喜歡的書籍，當(dāng)然家長(zhǎng)的引導(dǎo)還是很重要的。《十萬(wàn)個(gè)為什么》《西游記》《三國(guó)演義》《安徒生童話》，還有詩(shī)詞鑒賞類的書籍都是不錯(cuò)的選擇。孩子們可以獨(dú)立閱讀，碰到不認(rèn)識(shí)的字，家長(zhǎng)可以讓孩子記在本子上，集中解決，并經(jīng)常溫習(xí)，直到掌握，這樣可以增加孩子的詞匯量，可以增加孩子喜歡書籍的熱情，最終徹底讓孩子喜歡上閱讀。

在這一階段，孩子可以閱讀的優(yōu)秀圖書有：《I SPY視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)系列》《三只小豬》《活了100萬(wàn)次的貓》《睡美人》《鼴鼠的故事》《丁丁歷險(xiǎn)記》《自然科學(xué)童話系列》等。

第四階段，9~12歲

這個(gè)階段孩子的詞匯量已經(jīng)超過(guò)1500個(gè)，厲害的孩子都會(huì)超過(guò)3000個(gè)，一般孩子都能獨(dú)立閱讀了。在這樣的客觀情況下，家長(zhǎng)就可以放權(quán)給孩子了，家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有什么新書，每次讓孩子自己選擇幾本小書，并督促他回到家里進(jìn)行閱讀。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)可以讓孩子閱讀大量的書籍，若是家里條件并不寬裕，可以帶孩子經(jīng)常光顧圖書館來(lái)借閱書籍。這個(gè)時(shí)期，孩子的閱讀量越多越好，因?yàn)楹⒆舆€處于小學(xué)，壓力相對(duì)還小些，有時(shí)間去閱讀大量的書籍。這些書籍不僅能讓孩子知識(shí)廣博，對(duì)他們思維的訓(xùn)練也有不小的幫助，非常有利于提高孩子的理解力與想象力。

在這一階段，孩子可以閱讀的優(yōu)秀圖書有：《不老泉》《我的兒子皮卡》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《男生賈里全傳》《淘氣包馬小跳系類》《窗邊的小豆豆》《法布爾昆蟲記》《神奇校車》《長(zhǎng)襪子皮皮》《哈利?波特系列》《牧羊少年奇幻之旅》《城南舊事》《草房子》《夏洛的網(wǎng)》《有趣的科學(xué)》等。

讓孩子領(lǐng)略不同風(fēng)格的書籍

好書是孩子的良師益友。家長(zhǎng)在選擇書籍時(shí)，既要照顧到孩子的興趣愛(ài)好，又要讓孩子領(lǐng)略不同風(fēng)格和體裁的書籍，從而博覽群書，成為有知識(shí)、有品?的人。

在我們的文體發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成了童話、寓言、詩(shī)歌、散文、論說(shuō)文、史傳、小說(shuō)、科普等體裁，這些體裁都是長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展的產(chǎn)物，到目前都已經(jīng)比較成熟了。下面就對(duì)這些文體進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

童話

童話是兒童文學(xué)體裁中的一種，作者通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征等修辭手段來(lái)塑造生動(dòng)真實(shí)的形象，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。世界三大童話是《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》，這些童話都非常經(jīng)典，可以推薦給孩子閱讀。

寓言

寓言是智慧的結(jié)晶，是用故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某種道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，達(dá)到勸誡、教育或諷刺的目的。寓言一般篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花，蘊(yùn)含著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書，對(duì)后世乃至今天的我們還有著重大的影響。寓言還對(duì)懦弱、懶惰行為進(jìn)行諷刺，對(duì)勇敢、勤勞行為進(jìn)行贊美。在這個(gè)過(guò)程中，寓言會(huì)教會(huì)孩子如何做好人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。

《伊索寓言》是世界上最早的寓言故事集?它文字凝練、故事生動(dòng)、想象豐富、飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。其中《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《龜兔賽跑》《烏鴉喝水》《牧童和狼》《農(nóng)夫和他的孩子們》《蚊子和獅子》《狼來(lái)了》等已成為全世界家喻戶曉的故事。

散文

散文指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒(méi)有任何的束縛及限制，也是中國(guó)最早出現(xiàn)的行文體例。通常一篇散文具有一個(gè)或多個(gè)中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達(dá)。散文是“集諸美于一身”的文學(xué)體裁。散文素有“美文?之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無(wú)華的文采。經(jīng)常讀一些好的散文，不僅可以豐富孩子的社科知識(shí)、開闊孩子的眼界，還能夠培養(yǎng)孩子高尚的思想情操。孩子還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，從而提高自己的寫作水平。

小說(shuō)

小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來(lái)反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)以豐富而細(xì)致的人物刻畫、完整而多變的情節(jié)鋪敘、具體而獨(dú)特的環(huán)境描寫為主要特點(diǎn)。閱讀小說(shuō)可以讓孩子品味小說(shuō)刻畫人物、鋪敘情節(jié)和布局結(jié)構(gòu)的各種藝術(shù)技巧，從而提?孩子的寫作水平。此外，小說(shuō)還能培養(yǎng)孩子的想象力，對(duì)孩子的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成也頗有幫助。

我國(guó)著名的小說(shuō)有《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《醒世恒言》《喻世明言》《警世通言》《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》《儒林外史》《聊齋志異》等。

外國(guó)的則有《簡(jiǎn)?愛(ài)》《唐璜》《呼嘯山莊》《魯賓遜漂流記》《名利場(chǎng)》《傲慢與偏見》《雙城記》《尤里西斯》《老人與海》《悲慘世界》《約翰?克里斯朵夫》《基督山伯爵》《茶花女》《巴黎圣母院》《紅與黑》《浮士德》《安娜?卡列尼娜》《童年》《堂吉訶德》等。

史傳

史傳文學(xué)是歷史文學(xué)的一部分，它兼有歷史科學(xué)與文學(xué)藝術(shù)兩種成分。從文學(xué)的角度看，它是以歷史事件為題材，重在描寫歷史人物形象的文學(xué)作品；從史學(xué)的角度看，它是通過(guò)運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)的手段，借歷史事件與歷史人物的描述，來(lái)表達(dá)一定歷史觀的歷史著作。史傳可以增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，并能讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)歷史人物的奮斗精神，從而達(dá)到勵(lì)志的效果與目的。現(xiàn)在書店里提供給孩子閱讀的史傳類書籍一般都寫得比較生動(dòng)，引人入勝。

《東周列國(guó)志》《隋唐演義》《史記》《漢書》《?國(guó)志》等史傳類書籍都是孩子不錯(cuò)的選擇。

詩(shī)歌

詩(shī)歌是高度集中地概括、反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂(lè)美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。詩(shī)歌的表現(xiàn)手法是很多的，而且歷代以來(lái)不斷地發(fā)展創(chuàng)造，運(yùn)用也靈活多變，例如夸張、復(fù)沓、重疊、跳躍等手法，難以盡述。但是各種方法都離不開想象，豐富的想象既是詩(shī)歌的一大特點(diǎn)，也是詩(shī)歌最重要的一種表現(xiàn)手法。經(jīng)常讓孩子閱讀詩(shī)歌，感受其中的意境、韻律和節(jié)奏之美，能培?孩子思維的跳躍性與聯(lián)想力，對(duì)開拓孩子的人生境界和培養(yǎng)孩子的文化藝術(shù)修養(yǎng)有很大幫助。

此外，家長(zhǎng)還可以給孩子訂一些雜志、報(bào)紙，這些載體一般都有比較新的熱點(diǎn)、新的知識(shí)、新的觀念，是孩子獲得新知識(shí)、新觀念的好手段。例如，《大自然探索》《小學(xué)生報(bào)》《少年科普?qǐng)?bào)》《小學(xué)生閱讀報(bào)》《中國(guó)少年報(bào)》《中國(guó)兒童報(bào)》等，都是不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然不用訂閱這么多，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣訂閱一兩種，也可以每過(guò)兩年給他換換口味。當(dāng)家長(zhǎng)為孩子訂閱一些報(bào)紙、雜志之后，由于這些載體中的信息非常具有吸引力，孩子很容易就愛(ài)上了閱讀。

適當(dāng)把選擇的權(quán)利還給孩子

閱讀是個(gè)性的行為，每個(gè)孩子都有不同的心理，不同的愛(ài)好。因此，我們家長(zhǎng)在為孩子選擇圖書的時(shí)候，要尊重孩子的閱讀興趣，而不能根據(jù)自己的判斷來(lái)為孩子選擇圖書，并且強(qiáng)迫他閱讀。

有一位二年級(jí)的小學(xué)生，她從同學(xué)那里借了本楊紅櫻的小說(shuō)，感覺(jué)讀得非常過(guò)癮，便讓媽媽給自己買些課外書。這位媽媽看到女兒想讀書，也非常高興，趕緊去書店，給女兒買了一大堆書。她感覺(jué)孩子應(yīng)該多讀些經(jīng)典的東西，便為孩子買來(lái)了《論語(yǔ)》《孟子》等書的少兒版，還買了《鋼鐵是怎樣煉成的》《安娜?卡列尼娜》等外國(guó)名著。女兒一看到這些書，根本不感興趣，讀了幾頁(yè)就讀不下去了。她讓媽媽給自己買楊紅櫻的小說(shuō)，但是媽媽卻說(shuō)：“讀那些書有什么用啊，還是讀媽媽買的這些經(jīng)典書吧，既有趣又長(zhǎng)知識(shí)。”但是女兒根本提不起興趣，剛剛培養(yǎng)起的對(duì)閱讀的那么點(diǎn)熱情，一下子就消失不見了。

從上面的事例可以看出，如果家長(zhǎng)不尊重孩子的閱讀興趣，而是一再把自己的想法強(qiáng)加給孩子，就會(huì)打擊孩子的閱讀熱情。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該把選擇的權(quán)力還給孩子。此外，家長(zhǎng)一定要摒棄“功利性”閱讀，如果家長(zhǎng)只以“有用沒(méi)用”來(lái)評(píng)價(jià)孩子的閱讀，會(huì)和孩子發(fā)生矛盾，并且還會(huì)打擊孩子閱讀的積極性。尹建莉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在給孩子選擇閱讀書目時(shí)，要了解孩子，然后再給出建議。不要完全用成人的眼光來(lái)挑選，更不要以?有用沒(méi)用?來(lái)作為價(jià)值判斷，要考慮的是孩子接受水平、興趣所在。”

也許有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：孩子的年紀(jì)還小，根本不會(huì)選擇，這時(shí)候怎么辦？在孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段幫助孩子選擇書籍。等孩子到了五六歲，家長(zhǎng)采取的最好的辦法應(yīng)該是帶著自己的孩子到書店，給出一定的參考經(jīng)驗(yàn)，讓孩子自己去挑選。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子讀知識(shí)性強(qiáng)的書，最好是名著。可是讀書是孩子自己的事情，他的選擇標(biāo)準(zhǔn)，與家長(zhǎng)的期望會(huì)有所不同，這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該重在引導(dǎo)，如果他不愿意就不要強(qiáng)求，否則閱讀效果會(huì)非常不好。

等孩子到了上小學(xué)，家長(zhǎng)可以進(jìn)一步放權(quán)，讓孩子跟其他的同學(xué)一塊去書店買書，同學(xué)們之間的談?wù)摚矔?huì)擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，尤其重要的是，這樣可以培養(yǎng)孩子主動(dòng)閱讀的精神，并培養(yǎng)他們獨(dú)立自主解決問(wèn)題的能力，非常有助于孩子在未來(lái)的發(fā)展中直面所遇到的各種困難、挫折。

當(dāng)然，家長(zhǎng)也需要對(duì)自己進(jìn)行文化教育，知道何種書籍適合何種年齡，適合哪種性格，若不然，家長(zhǎng)不能有效地提供一些合理的建議，孩子在選擇書籍方向上可能就會(huì)出現(xiàn)偏差，他們的閱讀行為也會(huì)受到阻礙。

孩子喜歡看漫畫書，是否應(yīng)該買給他

隨著“讀圖時(shí)代”的到來(lái)，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子喜歡讀漫畫書。漫畫書不需要思考，而且讀起來(lái)很有意思，用不了一兩天就能讀完一本，所以?容易獲得孩子們的青睞。但是很多家長(zhǎng)都為此疑惑：該不該給孩子買這些書呢？這些看起來(lái)非常“幼稚”的書，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助么？會(huì)不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生消極的影響呢？

對(duì)此，吉姆?崔利斯曾經(jīng)做過(guò)研究和調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，童年愛(ài)看漫畫書的人，長(zhǎng)大后一般會(huì)成為閱讀能力比較強(qiáng)的人。此外，芬蘭的兒童是世界上閱讀能力最強(qiáng)的兒童，但59%的人幾乎每天讀一本漫畫書。所以，當(dāng)孩子年齡還小，或者孩子長(zhǎng)大了但是仍然沒(méi)有愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣讓他們讀一些漫畫書。這類書文字少，讀起來(lái)比較輕松幽默，比較符合孩子的心理階段的?點(diǎn)，所以很可能比那些名著更吸引孩子，從而養(yǎng)成孩子熱愛(ài)讀書的習(xí)慣。值得注意的是，現(xiàn)在有一些漫畫書受日本漫畫的影響，里面有暴力和色情的成分，對(duì) 孩子的成長(zhǎng)非常不利。家長(zhǎng)在為孩子挑選漫畫的時(shí)候，一定要避開這樣的書。

不過(guò)，和文字書相比，漫畫書的確有它的缺陷。讀圖”取代不了“讀字”的作用，如果孩子長(zhǎng)期讀那些漫畫書而不喜歡文字書，那他的意志力、思維能力、想象能力等方面，都會(huì)受到影響。另外，如果孩子只看漫畫書，就造成了“挑食”，這也是對(duì)孩子發(fā)展不利的。所以，當(dāng)孩子長(zhǎng)到一定的年齡時(shí)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子逐漸從“讀圖”向“讀字”過(guò)渡。如果孩子實(shí)在對(duì)那些文字書不感興趣，家長(zhǎng)可以讓他們看一些文字相對(duì)多的漫畫書，從而讓孩子逐漸習(xí)慣文字書。

其實(shí)“讀圖”和“讀字”這兩種閱讀方式并不完全沖突，也是可以共存的。孩子的閱讀習(xí)慣是這樣形成的：“兒童最早的閱讀就是聽家長(zhǎng)講故事，從家長(zhǎng)講慢慢過(guò)渡到孩子自己看，從看簡(jiǎn)單的連環(huán)畫過(guò)渡到看文字作品，從淺顯的童話書慢慢過(guò)渡到名著等。”當(dāng)孩子習(xí)慣看文字書之后，他以后也會(huì)看漫畫書消遣，但是他仍然會(huì)以文字書為主，從而實(shí)現(xiàn)一個(gè)很好的平衡。