1.學校關工委規章制度 2.學校關工委工作規章制度

3.大學關心下一代工作委員會規章制度 4.高校關工委規章制度 5.學院關工委規章制度

1、學校關工委規章制度

為使我校關心下一代工作委員會工作向規范化、制度化、科學化邁進，特制定規章制度如下：

一、會議制度

1、主任會議原則上每年三次(年初一次，總結上工作，安排當年工作；年中一次，檢查工作計劃執行情況，安排工作；年尾一次總結工作，研究下年工作意見)，因工作需要可臨時增開。參會人員：主任、副主任、相關委員、辦公室主任，會議由主任或主任授權副主任主持召開。

2、委員全會原則上每年兩次(年初、年終各一次。學習有關文件和業務知識；聽取工作匯報；討論決定有關工作)。參會人員：關工委全體委員，相關列席人員。會議由主任或常務副主任主持召開。

3、骨干培訓會采用分級培訓方式，中心校關工委應參加上級開展的相關培訓會議，并向基層校骨干成員開設相關專題培訓會。原則上每年各不少于一期。學習相關文件、資料及業務知識；討論、交流工作。

4、辦公室會議原則上每季度一次，回顧總結本季度工作；交心通氣，開展批評與自我批評；討論下季度主要工作。參會人員：辦公室全體工作人員(含退聘人員)。會議由辦公室主任主持召開。

二、學習制度

1、辦公室人員政治、業務學習制度每月15日上午為關工委辦公室人員政治、業務學習日，學習上級機關工委安排的政治學習內容、文件及會議精神；關心下一代工作業務知識及相關工作經驗等。學習由辦公室主任主持。全體辦公室人員參加。

2、參學和參培制度凡校內或上級通知的學習、培訓，嚴格按規定人員、時間、地點參加。做到不缺席、不遲到、不早退，專心參學受訓。

3、參觀、考察制度為學習借鑒兄弟單位關心下一代工作經驗，可組織相關工作人員進行有目的的參觀考察。凡上級組織的參觀、考察活動，嚴格按通知要求執行。

三、工作制度

1、嚴格執行國家“工作日”、“節假日”和縣委、政府兩辦關于機關作息時間的規定。

2、堅持請假制度。因病因事不能出勤工作，應請假。

3、實行工作計劃、總結制。做到年初有計劃，平時有檢查，年中有總結。

4、保持嚴肅、認真、安靜的工作環境，堅守工作崗位。上班時間，專心公務。不打鬧、不串門、不吹牛，不務私事。

5、堅持“積極、熱情、務實、服務”的工作態度和“快、準、細、嚴”的工作作風。深入調查研究，及時培養、總結、推廣先進典型。發揚無私奉獻一心為公精神，守職盡責地做好關心下一代工作。

6、積極開展創先爭優活動，大力表彰先進單位和先進工作者。

7、堅持工作記事制度。凡會議、下鄉調研、上級工作指示，下級的請示等均應記錄在案。

8、實行主任會集體領導下的工作分工負責制。

2、學校關工委工作規章制度

第一章：工作制度

第一條：為進一步推動我院關心下一代工作的開展，使之實現組織網絡化；工作規范化、制度化；活動經常化；根據上級教育系統關心下一代工作意見和有關文件精神，結合我院實際情況，制定本工作制度。

第二條：關心下一代，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接-班人，是我校的根本任務。老同志是培養、教育下一代的一支不可替代的重要力量。把我院離退休教育工作者組織起來，開展關心下一代工作，是對青年學生和青年教職員工進行教育的好形式。

第三條：我院關心下一代工作委員會（以下簡稱關工委）是在院黨政領導下的以離退休同志為主體，在職同志參加的、熱心教育的志愿者參與的群眾性組織，是配合學院推進素質教育，促進學院的重要形式，是一支特殊的思想政治工作隊伍，是學院教學的參謀和助手。

第四條：關工委要發揮離退休同志在政治、知識、經驗、威望和時空等方面的優勢，堅持以培養“四有”新人為中心，用馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想教育青年學生和青年教職員工，提高他們的思想道德和科學文化等方面的素質。

第五條：我院開展關心下一代工作主要面向院內，以學院為主陣地，以青年學生和青年教職員工為主要對象開展工作。

第六條：學院關工委要堅持“圍繞中心、配合補充、因地制宜、量力而為、立足基層、注重實效”的工作方針。

第七條：關工委要積極主動向學院工作，及時請示重要的工作問題，認真貫徹落實上級的指示和要求。積極協助主渠道，主動與相關部門聯系，共同做好關心下一代工作。根據形勢發展的需要，開拓創新，講求實效，擺正自己的位置，不喧賓奪主，牢牢把握“圍繞中心、配合補充、到位不越位、幫忙不添亂”的工作原則，做到“同唱一臺戲、共育接-班人。”

第二章主要任務

第八條：加強對學生的理想信念教育和思想道德素質教育，主要內容為：

（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想教育；

（2）愛國主義、社會主義、集體主義教育；

（3）世界觀、人生觀和價值觀教育；

（4）國際形勢、時事政治教育；

（5）熱愛勞動、勤儉節約、艱苦奮斗、革命歷史和光榮傳統教育；

（6）社會公德、職業道德、家庭美德、校園文化教育；

（7）遵紀守法教育，增強法制觀念；

（8）心理咨詢和心理健康教育。

第九條：加強對青年教職員工的思想政治、道德素質教育，主要內容為：

崇尚教師職業與愛崗敬業教育；

(2)為人師表與師德教育；

(3)嚴謹治學與成才教育；

(4)業務素質教育；

(5)法規意識和責任感教育。

第十條：配合有關部門參與社區精神文明建設與校園文化建設，優化社會環境，開展健康有宜的文化、體育和公益活動。

第十一條：調查研究教育對象的思想狀況，提出相應對策和建議。

第十二條：完成校長交辦的咨詢、調研、輔導等其他工作任務。

第三章教育措施與形式

第十三條：對學生進行教育時，主要采取以下措施與形式：

（1）組織離退休同志，根據實際需要針對某一個問題進行專題講座；

（2）以黨課和團課的形式進行教育；

（3）邀請身邊的先進模范人物及學校有成就的畢業生作報告；

（4）組織座談會，個別談心；

（5）利用重大節日進行教育；

（6）組織觀看具有教育意義的電視和展覽等；

（7）組織離隊休老同志和青年學生（生活困難學生為主）開展“雙向服務、雙向關心”活動；

（8）協助有關方面組織知識競賽活動等。

第十四條：對青年教職員工進行教育時，主要采取以下措施：

（1）請師德高尚的老教師進行師德教育；

（2）參與組織青年教師課堂教育技藝競賽和“多媒體教學的觀摩”等工作。

第四章組織與隊伍建設

第十五條：學院關心下一代工作委員會在學院領導展開工作，同時，接受上級教育局關工委的工作指導。

第十六條：組織機構

（1）學院關工委設主任一名，委員若干名。

（2）學院關工委設有辦公室，做到事情有人管、工作有人干、上下聯系方便。

第十七條：對參加關工委工作的老同志學校要從政治上關心、生活上體貼、健康上照顧，幫助他們解決實際困難，對他們做出的成績要獎勵，大力宣傳老同志無私奉獻精神和敬業精神。

第五章制度建設

第十八條：加強關工委自身建設，不斷提高思想水平、工作水平和業務能力，保證各項工作順利開展，進而使我校關心下一代工作規范化、制度化和科學化。

第六章活動經費

第十九條：經費來源

根據有關文件精神，關工委的活動經費，由學校負責解決。

第二十條：經費支出

(1)辦公設備、辦公用品、差旅費及開展活動必須的支出；

(2)對做常務工作的老同志給予適當的津貼。

第七章附則

第二十一條：本實施細則由學校關工委負責解釋，自印發之日起試行。

3、大學關心下一代工作委員會規章制度

一、工作制度

1、年初有計劃，年末有總結，日常工作有安排，將工作情況及時報送省教育廳關工委和省關工委。

2、經常向學校主管領導和上級關工委請示匯報工作，使上級領導及時了解關工委工作情況和指導工作。

3、積極圍繞學校黨委中心任務開展工作。貼進大學生實際，有針對性地開展各項活動，每學年開展一項主題教育。

4、加強宣傳工作。充分利用校報和網絡媒體宣傳關工委工作情況，宣傳先進事跡，營造濃厚氛圍，激勵學院及“五老”個人進一步做好關工委工作。

5、深入學院，深入學生開展調研工作，為學校領導當好參謀和助手。

6、充分利用學校中心工作、新生入學、老生畢業、重大節日、報告會、座談會等深入開展對大學生的政治理論教育、思想品德教育和社會主義核心價值體系教育。

二、會議制度

1、實行例會制度。每月召開一次關工委常務工作會議，關工委主任、副主任、秘書長、辦公室主任等人參加，研究工作情況，部署相關工作，如遇特殊情況臨時召開。

2、每年召開兩次全校關工委工作會議，全體關工委委員、各單位領導小組成員、“五老”報告團成員參加。傳達上級有關領導講話和會議精神，年初安排工作計劃，年終總結工作。

3、不定期召開全委會，校關工委委員參加。傳達校黨委和上級關工委重要工作和會議精神，研究落實相關工作。

4、認真做好會議記錄，及時整理會議內容，做好宣傳與催辦，落實會議精神。

三、組織制度

1、校級關工委主任由分管學生工作的黨委副書記擔任；設常務副主任1人，副主任2人，由離退休老同志擔任；設秘書長1人，副秘書長1人，分別由離退休干部黨委書記和校團委書記擔任。聘專職人員為辦公室主任。原則每三年換屆調整一次，必要時臨時調整。

2、學院關工委領導小組設組長1人（在職學院黨委書記擔任）；副組長1～2人（聘退休老同志擔任）；成員若干人。每三年換屆調整一次，必要時臨時調整。

3、建立老同志信息庫，適時吸收新退休老干部、老專家等老同志參與關心下一代工作委員會工作。

4、對參與關心下一代工作的老同志多給予工作上的支持、生活上的照顧，定期召開老同志座談會，不斷提高老同志工作積極性。

四、學習制度

1、每月組織一次關工委常務工作人員學習，每學期組織一次學院領導小組組長學習。因故不能出席，履行請假手續。

2、每年召開兩次全委會，學習上級有關領導講話及會議精神。

3、采取集中學習和自學相結合。學習內容為鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學發展觀，黨的路線、方針、政策，學校黨委、上級關工委有關會議精神及“五老”先進典型事跡等。

4、根據工作需要，采取請進來走出去的形式，不定期組織關工委成員學習經驗，樹立創新觀念，更好地做好關工委工作。

五、聯系制度

1、加強與學校黨辦、校辦、組織部、宣傳部、團委、學工處、教務處、后勤處等部門群團組織保持聯系，爭取對關工委工作的關心支持。

2、要密切與學院聯系。學校關工委成員每人聯系1個學院，貼近學生，了解和掌握學生的活動動向，適時開展工作。隨時了解青年職工情況，加強交流，幫助他們健康成長。

3、建立老同志與聯系部門之間信息交流機制。聯系部門及時將工作安排情況向老同志通報，讓老同志能及時掌握情況，有的放矢活動，推動關工委各項工作開展。

六、表彰獎勵制度

1、注重發現和培養基層關心下一代工作的先進典型。

2、每三年召開一次表彰獎勵大會，對學院關工委工作的先進集體、先進個人進行表彰獎勵。

七、請示匯報制度

1、每年年末向省教育廳關工委和省關工委匯報本工作情況和下一年工作安排。

2、上級關工委重要文件及會議精神及時向校領導匯報。

3、堅持日常重要工作及時向學校分管領導匯報。

八、經費使用制度

每年學校核撥給關工委的活動經費，經關工委常務會議研究使用，辦公室主任負責賬目管理，年終向校關工委公示。

九、文書檔案管理制度

1、檔案由辦公室專項管理，專人負責。

2、文書檔案包括各種文件、行文、信函、制度、基礎數據等。

3、檔案的收集、整理、分類、編目、立卷和歸檔要及時、準確、嚴謹、保密，嚴禁有重要檔案丟失和漏歸現象發生。

4、傳閱的文件要及時收回，并做好催辦工作。

5、做好每年的檔案立卷和歸檔工作。

4、高校關工委規章制度

一、學習制度

1、認真組織學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十八大精神和區委全委會精神。

2、關工委成員每季度集中學習一次，傳達學習上級關工委的有關文件，努力提高政治思想和業務素質。

3、除規定的學習時間外，主要以自學為主。

二、工作制度

1、制定工作計劃和總結。以區關工委工作要點為指導，做到年初有計劃，平時有檢查，年終有總結。

2、強化班子和“五老”隊伍建設。做好轄區內關工委規范化建設工作以及擴大“五老”志愿者隊伍和建團分組工作，注重培養關心下一代工作典型。

3、開展實效活動。堅持以社會主義核心價值體系教育為主題，按照“急黨政所急、想青少年所需、盡關工委所能”的工作要求，充分發揮“五老”作用，開展“四教育、一關愛、一凈化”等有益于青少年健康成長的活動。

4、加強宣傳工作。充分利用媒體以及宣傳欄、黑板報宣傳關工委工作，擴大關工委的影響力。

5、做好檔案整理。詳細記錄工作、學習、會議、活動等有關資料，圖片文字詳實。

三、會議制度

1、每年召開一次關心下一代工作會議，總結當工作，部署下工作任務。

2、每季度召開一次關工委班子成員工作例會，交流關心下一代工作進展情況，安排下一步工作。

3、根據需要適時召開現場會和座談會，交流總結經驗。

四、表彰制度

1、注重發現、選樹基層關心下一代工作先進典型。

2、適時表彰關心下一代工作中表現突出的先進集體、先進個人。

3、通過各種媒體，積極宣傳關心下一代工作中的先進事跡。

5、學院關工委規章制度

健全關心下一代工作小組的各項規章制度是貫徹落實關工委二十四字方針，積極做好關心下一代工作的重要保證。為了把這項工作落到實處，收到實效，有計劃地開展工作，特制定本制度。

一、建立健全組織機構，按照民主集中制原則，實行組長領導下的分工合作制度。建立老同志信息庫，適時吸收老干部、老模范等老同志參與關心下一代工作小組工作。

二、遵照學習型關工委的精神，每月組織一次關工委常務工作人員學習，重點學習社會主義核心價值理論體系，黨的路線、方針、政策、上級關工委重要會議精神，努力提高關心下一代工作委員會班子成員自身的政治思想素質。

三、要做到年初有計劃，年末有總結，日常工作有安排；經常向主管領導和上級關工委請示匯報工作情況，使黨政領導及時了解關工委工作情況；積極主動地與組織部門和文明辦取得聯系，加強與各部門的交流與合作。

四、實行例會制度，每月召開一次關工委常務工作會議，研究工作情況，部署相關工作；及時傳達上級關工委文件精神，整理、反饋會議內容，認真做好會議記錄。

五、文書檔案實行專人管理，專人負責制度；各類文件、行文、信函要及時整理、分類和歸檔，參閱的文件要及時返回，嚴禁重要檔案丟失和外泄。

六、各項經費支出，由關心下一代工作委員會小組組長審批，辦公室主任負責賬目管理，年終在院關工委全體會議上公布。

七、建立老干部與聯系部門之間信息交流機制，聯系部門要將部門工作安排及時向老干部通報，老干部對部門工作提出建議，推動工作開展。

八、注重發現、培養基層關心下一代工作的先進典范，定期對在關工委工作中表現出來的先進集體、先進個人進行表彰獎勵。

第四篇：談高校如何做好考試誠信教育

作為一名基層思政教育工作者，在五年多的學生管理工作和近三年的學生就業指導工作中，深刻認識到社會和企業需要的真正人才是“誠信為本、能力至尚、踏實肯干”的實用型人才。

針對考試中各種新形式、高隱蔽性的作弊手段層出不窮、屢禁不止的現象，經分析，作弊的大部分學生屬于學習成績中下等的潛能生，出現此類問題，大致有如下幾方面原因：第一，存在“考前不學，臨考突擊，突擊不成，小抄解圍”的思想，潛能生存在著僥幸心理，認為只要抄技好手段高，成績就可以不勞而獲，誠信缺失。第二，抓到考試違紀學生的處罰力度和最終處理意見在落實程度方面還存在不足。第三，考試內容設計和答題卡多樣化程度存在缺陷。作為學生，畢竟在心智、自控力和認識程度上仍然存在短板，仍然需要老師，特別是輔導員老師在日常學生工作管理和考前誠信紀律教育方面加強督導。通過考風考紀教育等措施，強化學生的誠信意識，在制度上予以保證，杜絕學生考試違紀作弊現象，樹立正確向上的學習風氣，加強學風建設。

因此，針對以上出現的考風考紀問題，結合個人工作實際，提出幾點建議：

一、加強思想教育，引導學生行為。學生是教學的主體，加強考風考紀教育，抓好學生的思想認識。教育方面要找到正確的切入點，教育學生明白誠信是一種品行，更是一種責任；號召同學們誠信考試，以誠實守信為榮，以考試違紀為恥，每班每位學生都積極加入其中，通過集中的學習，使學生深刻認識到觸犯校規校紀的嚴重性。

二、加大管理力度，規范學生行為。嚴肅考風考紀最主要的就是加大對違紀行為處理的執行力，當場違紀，當場處理，當場公示，以避免因人情阻礙增加的后期處理難度。教育學生考試只是一時的測驗，誠信是一生的承諾；考試失敗還有補考機會，但一旦作弊將失去學位。另外，結合我系對全體任課教師下發的《土木工程系至全體任課教師的一封信》，輔導員協助任課教師做好促學工作。依據查課記錄，詳細記載每名學生的上課出勤情況，同時嚴格執行學院的“兩個三”制度，該取消考試資格的決不姑息。學生平時基礎打好了，考試違紀的現象自然也會減少。

三、加強監考人員的公平、公正、公開性，做到一個標準、一視同仁。因為同一科考試有的考場監考人員緊，有的考場松，顯失公平，這也使得松的考場學習好的學生罵監考老師無能、管理嚴格的考場學習相對后進的學生罵監考教師過分。

四、輔導員明確立場，積極引導學生思想導向。教育學生考風考績在城建學院主流是好的，將學生的思想向積極的方面加以引導，同時關鍵在于抓住優秀典型和極特殊后進典型，在行動上獎優罰劣。培養鍛煉學生的好壞認知能力，知道何謂好，何謂壞，知道好的肯定會受到表揚，差了也一定會受到批評，使學生們的心理平衡，端正學生的榮辱觀。

五、考題內容和形式多樣化。出題老師最好采用多解式和開放式的考題，讓學生在考試中更注重對概念和知識的理解，結合思考，創新解答考題。例如：盡量少考某某事件發生的年代時間、人物、地點等死板固化性考題，而是多考核借某某事件為例所引發的思考和對現實的意義等開放性、創新性的考題，理工科類試題也同理。同時，借鑒近幾年英語四、六級考試中題目、答案排序多樣化的方式，有效避免了前后左右考生相互抄襲的弊病，在考生心理和思想上先期杜絕了抄襲幻想。

六、口頭教育與書面教育相結合，在對學生進行考風考紀班團會教育的同時，責成每位學生簽訂考試不違紀誠信承諾書，以避免考風考紀教育留下死角。

七、對曾經考試違紀并受到處分但情節較輕的學生，不拋棄、也不放棄。但應將此類學生列為重點學生，并建立重點學生名冊，在接納違紀學生，幫助已違紀學生繼續完成學業的前提下，實施動態管理。定期與學生談話將談話記錄裝訂成冊，詳細記錄談話的時間、地點、談話的內容，便于向學生家長反饋這些學生的在校綜合情況。

第五篇：高校大學生誠信教育調查報告反饋[最終版]

《高校大學生誠信教

育調查報告》

專業：零九食品科學與工程專業1班

組長:魏鵬（200906010037）

成員： 郝乾有（200906010036）包玉剛（200906010042）段鵬飛（200906010045）陳文娟（200906010049）李正娟（200906010034）朱睿娟（200906010004）劉素琴（200906010024）于紅果（200906010032）張蕊（200906010047）

指導教師：鄧曉輝

時間：2011年5月

高校大學生社會誠信度現狀及其影響調查報告

隨著經濟社會的發展，人們似乎漸漸淡忘了誠信這一中華民族傳統美德，為了了解大學生的誠信度以及大學生對誠信所持態度，我們小組進行了一項關于大學生社會誠信度現狀的調查，通過這一調查得出以下幾方面信息，希望這些信息能喚醒部分大學生處于沉睡狀態的誠信意識。

關鍵詞：大學生社會誠信態度

一、調查題目:大學生社會誠信度現狀及其影響調查

二、調查目的：通過調查了解當今大學生誠信度的現狀以及大學生通過日常生活

體現的對誠信的態度，并期望這一調查能讓大學生對誠信度引起更多的關注，從而引導他們走近誠實守信。

三、確定調查的對象

在會議討論中，組員經過對調查研究項目的主題進行探討和琢磨，最后確定以安陽工學院各院系各年級學生為主要研究對象，并且通過網絡問卷對其他高校少部分學生進行問卷調查。盡量爭取調查范圍的廣泛。

四、問卷調查的設計

經過討論確定調查問卷的內容，包括四大部分，即以前是否做過不誠信的事，對誠信及內涵的認識，對當前大學生誠信度的現狀的認識，誠信度與教育、社會風氣等外在因素的關系，命題主要是以與大學生學習、生活息息相關的事情為題，如作弊現象。

七、調查問卷的分發

通過小組的分工，各分小組立即各司其職，全身心投入到調查中來，所以這一環節迅速地完成了。

八、問卷統計與分析

首先，把問卷調查表分發給組員，以第二小組為主要統計力量，其他各組為輔助力量，各組員把問卷調查表上的答案輸入到計算機上，通過計算機統計出數據，然后開展第二次會議，全組成員一起對統計結果進行分析和總結。

九、調查結果

本次調查共制作發放并回收面向大學生紙質問卷150份，網絡回收問卷31份，共181份，有效問卷181份。其中大一50人，大二73人，大三48人，大四10人;制作發放并回收面向社會人士問卷50份，網絡回收問卷9份，共59份，其中有效問卷59份。

（一）大學生社會誠信度現狀

1、對大學生誠信度的基本態度問題

從大學生自身方面看

（1）81.2%的大學生仍然認為誠信是十分重要的；

（2）95%的大學生基本都能做到誠信；

（3）有61.9%的同學認為自己學校目前誠信狀態一般，還有14.9%的同學認為自

己學校誠信度差；

（4）對于大學生總體誠信狀況，堅持“很好，不需要過多擔憂”觀點的僅占總數的3.3%，認為“一般，只是個別行為”的人數占總數的54.7%，覺得“較差，較多人存在不誠實行為”的人占34.3%，覺得“很差，值得擔憂”的人占7.7%。從社會調查來看

(1)有超過一半的人認為大學生對待誠信的態度一般或不重視。

(2)有23.7%的人曾經北大學生欺騙過。

(3)對于大學生總體誠信狀況，16.9%的人認為當代大學生的誠信度很好、不值得擔憂，72.9%的人認為大學生的誠信度一般，不誠信只是個別現象，10.2%的人認為大學生誠信度較差，很多人存在不誠信行為。

2、關于考試作弊

（1）大學生中32%的人從沒有做過弊，而占65.2%的同學偶爾作弊，只有2.8%的人經常作弊。

（2）對于作弊的現象，27.1%的同學反對，認為那是欺騙行為；51.9%的同學認為是因為學校的某些理論課程太枯燥，而又必修造成的，15.5%的同學持中立態度；而5.5%的同學存有僥幸心理，贊成這種行為。

3、作業、論文抄襲

(1)大學生中只有9.4%的同學是個人完成，49.2%的同學是大部分自己寫，少量引用資料，36.5%的學生是大量引用資料，而占5%的學生完全是用別人的文章來拼湊；

(2)從社會調查方面來看，人么對于畢業論文抄襲現象，發現便取消學位資格的71.2%的人認為“理應如此”，28.8%的人認為處罰過于嚴厲。

4、對于求職簡歷美化的現象

（1）從大學生自身方面看，大學生中15.5%的人認為這是不誠信的體現，不值得提倡，77.3%的人認為適當的修飾可以理解，7.2%的學生認為這種現象沒什么大不了，可以接受。

（2）從社會方面來看，40.7%的人認為這是種欺騙行為，很不應當；45.8%的人認為可以理解，6.8%的人認為這是普遍現象無所謂。

5、有錢申貸

你聽說過身邊的同學有錢而去申請助學貸款？ 6.1%的同學沒有這種情況，45.3%的同學很少這么做，而占48.6%的學生經常這么做。

6、請假造假 你身邊的同學是否經常拿別的理由來搪塞請假的理由？3.9%的人沒有，48.6%的人很少，47.5%的人經常這么做。

7、關于編造假的家庭情況申請學雜費的問題 47.5%的大學生會如實說明自己的家庭情況，45.3%的同學基本會照實說，但也會稍加渲染；而7.2%的同學則是大肆渲染，完全不符合他的實際家庭情況

通過調查我們可以明確地知道：大部分人在過去的學習生活中有過不誠信的行為，但也都是偶爾的行為，并非習慣或者經常性的行為。大多數同學基本上是講誠信的，當代大學生總體誠信狀況良好，然而個別不誠信行為確實存在。并且在某些不是特別重要或者涉及切身利益時很多同學還是不免有不誠信的地方。同時我們還可以看出,社會對于大學生的不誠信的現象并不寬容，這就意味著大學生自身誠信度水平亟待提高。

（二）對誠信的內涵及重要性的認識

從大學身自身方面看

(1)根據調查結果，認為“誠信是中國傳統文化中的道德標準，但是己經不適合今天社會發展的要求”的人占11.6%，認為“誠信是中國傳統文化的精髓，在今天仍然適用”的人占80.7%，認為“誠信僅僅是一種道德約束，靠個人自覺”的人數占35.9%，認為“誠信不僅是一種道德約束，而且是一種法律約束”的人數占22.1%。

(2)對于誠信都會與找工作的重要性，76.8%的同學認為重要，19.9%的同學認為一般重要，還有2.8%的同學認為不重要。對于誠信對人際關系的影響，87.8%的同學認為重要，11%認為影響不大，還有1.1%的同學認為不重要。

通過這一調查結果，我們可以了解大多數大學生對誠信內涵及其重要性認識較清楚，但也有少部分人并不看重誠信。

（三）對當今大學生誠信度現狀形成原因的認識

從大學生自身方面看

(1)調查結果顯示： 在成長過程中，長輩對自己進行過誠信教育很多的為47%，有一些的為41.4%不太多的為11%，幾乎沒有的僅為0.6%。

(2)關于誠信度與教育程度的關系，認為很有關系的為55.8%，一般的為30.9%，認為沒有關系的占13.3%。對于大學生誠信與社會風氣的關系，認為很有關系的占72.9%，基本上有關系的占26.5%，認為沒有關系的僅占0.6%。

從社會調查上看

(1)關于大學生誠信度與受教育程度，28.8%的人認為有關系，20.3%的人認為一般，50.8%的人認為無關。

（2）對于大學生誠信缺失的原因，28.8%的人認為是社會大環境生活中不誠信的影響，62.7%的人認為是家長、朋友、老師的影響；6.8%的人認為是高校教育體制不合理。

從調查中發現，影響大學生誠信度的因素主要有個人、家庭、學校和社會四個方面。以上的調查不難看出，當代大學生對于誠信的觀念有著高度的認知水平，學生的誠信意識與誠信行為出現背離的現象，反映出對于誠信的認知與誠信觀念的信奉有著較大的差異；學生的誠信行為選擇有著較大“現實性”的特點，尚沒有建立被普遍接受的誠信原則。因此，在誠信行為與維護誠信的選擇上，學生都是以自我作為判斷的依據，學生擁有的誠信的社會資源不足，這直接影響到青年

學生的誠信行為的選擇。再加之社會上不良風氣的影響，對不誠信現象沒有明確的處理對策，滋長了不誠信的行為；學校對學生的誠信教育、宣傳力度不夠也是原因之一。而調查中發現，從小受到誠信教育的學生比沒受過誠信教育的學生更講誠信，所以，家庭教育的好壞也是影響學生誠信與否的因素。

（四）關于如何提高大學生誠信度

從大學生自身方面看

關于如何提高大學生誠信度，63.5%的同學認為應“建立個人誠信檔案”，45.3%的同學認為應“開展宣傳教育活動”，30.9%認為要“加強輿論宣傳”，18.2%的同學認為要“建立失信的懲罰措施”。

從社會調查上看

(1)對于加強大學生誠信的方法，66.1%的人認為要加強家長、學校、社會各方面對孩子的誠信教育，22%的人認為要改造社會風氣，11.9%的人認為要加強道德素質培養。

(2)有近半數人認為大學生誠信度將會越來越好。

根據調查可以看出，無論大學生自身還是社會人士都十分重視大學生誠信度提高的問題，并且認為應該采取一些措施來提高大學生誠信水平。

十建議

結合這次問卷的分析，我們對提高當代大學生的社會誠信度有以下幾點建議。第一，重視家庭教育。

長輩應該多對學生做誠信等基本道德觀念的教育，樹立德育為先的觀念。誠信教育是一個潛移默化的過程，需要家長在生活細節中正確引導，形成一個良好的家庭氛圍。家是人最信賴的地方，家人對孩子一直進行誠信教育，孩子也能受熏陶，形成誠信的好品質。

第二，學校要做好誠信教育，提高學生的道德水平。

首先，努力創新誠信教育的方法。高校誠信教育一定要緊跟時代步伐，在發揮傳統的教育方法的基礎上，充分發揮現代化教育手段優勢，多方面、全方位地對大學生進行立體的誠信教育，力求提高大學生誠信教育的影響力和覆蓋面。其次，將誠信教育與學生生活實際結合起來。在對大學生進行誠信教育的時候，要切實堅持理論與實際相結合的原則，關注大學生的思想，關注大學生的日常生活，將解決思想問題，開展誠信教育，滲透到處理大學生生活實際問題中去。最后，廣泛開展誠信教育活動，在實踐中加強誠信教育。身體力行是加強大學生誠信教育的重要措施，我們在從思想上、理論上加強對大學生進行誠信教育的同時，應該切實引導大學生參加各種社會實踐活動，在實踐中開展批評和自我批評，在實踐中檢驗自身的誠信素養，從而真正將誠信教育貫穿于大學生的學習、生活和工作之中

第三，創造良好的社會氛圍。

采取宣傳教育，健全法制，加大懲處力度，使失信者無利可圖；加強信息網絡建設，使失信者無處藏身；加強輿論監督，讓失信者身敗名裂；政府和領導干部要做表率，提高公信力等措施，形成“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍。社會行為對大學生影響巨大，良好的社會誠信體系，是培植大學生誠信素質的優良土壤，而大學生誠信建設的成果將直接影響社會誠信體系的發展和完善。

第四，建立公開透明的個人誠信檔案。

用規范化、制度化的管理，保障個人誠信，把學生在校期間的表現都如實記錄，有效的促使大學生平常養成誠實守信的行為習慣。大學生還要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，正確認識社會，杜絕社會上不良現象的影響，學會分辨真偽，不要被不良的社會風氣所侵蝕，并且培養 “愛心”及適應社會的能力

十一、調查總結

通過這一次的調研實踐活動，我們對大學生誠信度現狀有了了解，大學生對誠信認識較清醒，能夠正確的看待誠信的內涵，并且基本上能做到誠實守信。但仍有少部分人沒有認真看待誠實守信，甚至覺得它不適合現代社會的發展。從中我們也間接地了解到了當今大學生對誠信及其相關的東西的態度，如教育、社會風氣，大家普遍認為誠信是中華民族的傳統美德，贊成大學生的誠信度與從小到大的教育和社會風氣有關系。

在調研過程中，各組員積極參與，較充分地運用了大家的智慧，發揚了團結一致的團隊精神，使這次實踐獲得了預期的結果。

參考文獻：