第一篇：年終考核實施方案

各處（科）室、系（部），全體教職工：

二ｏ一ｏ年，董事會、院委會團結帶領全體教職工，以科學發展觀為指導，深入貫徹落實“1446”工作思路和工作任務，搶抓機遇，迎接挑戰，凝心聚力，改革創新，即將圓滿完成二ｏ一ｏ年度各項計劃工作任務。為切實做好二ｏ一ｏ年度年終考核工作，全面總結評價各處（科）室、系（部）以及全體教職工本年度的工作情況，特制定《二ｏ一ｏ年度年終考核實施方案》。具體內容如下：

一、目的意義

通過對各處（科）室、系（部）工作業績進行檢測與評價，對全體教職工思想政治、師德師風、業務能力和履行崗位職責等情況進行全面考核，充分調動和激發全體教職工愛崗敬業、自覺奉獻的積極性和主動性，不斷提高教職工政治素質、業務水平和履行崗位職責的能力，促進師資隊伍建設，優化部門職能，推動各項工作順利進行。

二、組織領導

在董事會的領導下，學院成立二ｏ一ｏ年度年終考核工作領導小組。領導小組成員如下：

組 長：王 劍（院 長）

副組長：王福有（副院長）

許文吉（院長助理、辦公室主任、人事處處長）

李忠江（院長助理）

成 員：侯寶生（教務處副處長）

李智乾（團委書記、學生處副處長）

張福香（招生辦公室主任）

王海霞（就業指導中心主任）

董星春（總務處處長）

唐惠梅（財務處處長）

薛 玉（就業指導中心副主任）

考核工作領導小組下設辦公室。辦公室設在人事處，許文吉兼任辦公室主任。

三、考核原則

本年度年終考核工作堅持“客觀公正、民主公開、注重實績”的原則。

四、考

（一）處（科）室、系（部）考核。

1．考核范圍：

（1）行政處室：行政辦公室、人事處、教務處、學生處、團委、招生辦公室、就業指導中心、總務處、財務處

（2）教學系（部）：機電（電氣）工程系、國際貿易系、焊接工程系、基礎教學部、音體組

（3）行政科室：工學處、學生資助管理辦公室、學生管理科

2．考核程序：

本年度的處（科）室、系（部）考核按以下程序進行：

（1）考核工作領導小組組織行政處（科）室、教學系（部）分別召開“二ｏ一ｏ年度工作總結評議會”，由各處（科）室、系（部）負責人依次做本處（科）室、系（部）《二ｏ一ｏ年度工作總結》。

（2）每個（科）室、系（部）總結結束后，其他處（科）室、系（部）負責人根據其總結內容，結合工作實際進行公開評議。評議內容包括：闡述本人對《工作總結》的態度（同意或不同意）、簡要補充亮點、重點指出不足并提出意見和建議。

（3）推薦產生二ｏ一ｏ年度“先進處室”、“特殊貢獻處室”、“先進系（部）”、“先進科室”建議名單，上報考核工作領導小組研究確定并公示。

（4）總結評議會后，各處（科）室、系（部）將《二ｏ一ｏ年度工作總結》上報行政辦公室存檔。

3．考核評優：評選“先進處室”3個、“特殊貢獻處室”1—2個，“先進教學系（部）”2個、“先進科室”1個。

4．評優依據：《“先進處（科）室”評選辦法》（青黃浦字[2012]34號）、《“先進系（部）”評選辦法》（青黃浦字[2012]80號）以及評議意見。

（二）關于中層干部的考核。

1．考核范圍：各處室正、副職主任（處長、書記），各教學系（部）正、副職主任。

2．考核程序：

（1）由考核工作領導小組組織各處室、系（部）正副職分別召開“中層管理干部述職評議會”，由各處室、系（部）正副職逐一

（2）每位處室、系（部）正副職述職結束后，其他處室、系（部）正副職要根據其述職內容，結合其工作實際進行公開評議。評議內容包括：闡述本人對其述職內容的態度、簡要補充亮點、重點指出不足并提出意見和建議。

（3）推薦產生二ｏ一ｏ年度處室“先進教育工作者”、“特殊貢獻先進個人”和系（部）“先進教育工作者”建議名單。

（4）述職結束后，將中層干部符合規范要求的《述職報告》報行政辦公室存檔。

（5）組織全體教職工對所有中層干部進行民意測評。

（6）匯總評議意見及測評分數，上報考核工作領導小組研究確定處室“先進教育工作者”、“特殊貢獻先進個人”和系（部）“先進教育工作者”名單并公示。

3．考核評優：評選處室“先進教育工作者”3名、處室“特殊貢獻先進個人”1—2名，系（部）“先進教育工作者”2名。

4.評優依據：《中層干部量化考核辦法》（青黃浦字[2012]28號）、測評結果以及評議意見。

（三）關于任課教師的考核。

1．考核范圍：凡2012年9月1日以前到我院教學一線任教，并且一學期內完成15周及以上教學工作任務的專職任課教師。

2．考核程序：教務處按照《教師工作考核與績效工資制實施方案（試行）》的具體要求，匯總任課教師本年度的考核評分。在教務處的督導下，按照以下程序進行考核工作：

（1）由各系（部）負責人組織本系（部）任課教師召開“工作總結評議會”。本系（部）任課教師在職責范圍內做工作

（2）在認真進行述職、評議的基礎上，按照評優名額推薦“優秀教師”人選，經教務處審核后，上報考核工作領導小組研究確定。（評優名額分配見附件2）

（3）述職結束后，將每位教師符合規范要求的《述職報告》統一交到教務處審核后送行政辦公室存檔。

（4）公示考核成績及“優秀教師”名單。

3．考核評優：按照評優名額推薦“優秀教師”4名。

4．評優依據：《教師工作考核與績效工資制實施方案》（由教務處制定實施），以及評議意見。

（四）關于班主任的考核。

1．考核范圍：在本年度，擔任并完成一個學期（按滿15周計）及以上班級管理工作的班主任。

2．考核辦法：學生處按照《班級及班主任工作量化考核實施辦法》（由學生處制定實施）的具體要求，分別匯總各班級二ｏ一ｏ年度第一、二個學期的量化考核評分，并按照以下程序進行考核工作：

（1）由學生處組織召開“班主任工作述職評議會議”，由班主任在職責范圍內進行工作述職，并進行相互評議。

（2）述職結束后，將各位班主任符合規范要求的《述職報告》統一交到學生處，學生處審核后送行政辦公室存檔。

（3）在認真進行述職、評議的基礎上，原則上分級部按照5：1的比例推薦“優秀班主任”人選報考核工作領導小組研究確定。

第二篇：考核實施方案

考核實施方案：

業務部門考核辦法：

第一、業務考核60分

每月完成銷售任務90%以上（不含90%），獲得考核得分60分，完成比例在60%以下的，扣除考核得分30分；完成比例在61%-80%，扣除考核得分15分；完成比例在81%-90%的，扣除考核得分5分。以上完成比例按照四舍五入計算。超額完成部分，超額完成10%的，除按照****%（比例可以不同）獲得利潤獎金外，另外獎勵考核得分20分；超額完成20-30%的，除按照****%（比例可以不同）獲得利潤獎金外，另外獎勵考核得分35分；超額完成超過30%的，除按照****%獲得利潤獎金外（比例可以不同），另外獎勵考核得分70分。第二、紀律制度20分

每違反一處紀律制度，除罰款外扣除考核得分3分，扣完為止。第三、衛生考核10分

每違反一處衛生制度，除罰款外扣除考核得分2分，扣完為止。每月至少檢查3次。

第四、貿易公司總經理室評定10分

按照部門業務人員，由公司總經理根據工作能力，工作計劃，工作成績，工作狀態綜合評定。

第五、異常考核扣分

1.產生貨款回收不及時、未造成損失的，扣除考核得分10分每次；造成損失的扣除當月考核工資，并由當事人承擔損失，公司保留追究其法律責任的權利。

2.業務操作中，由于業務人員操作失誤造成無法正常繼續的，每次扣除考核得分5分。

3.業務匯報隱瞞實際、不詳細、不加以分析的，每次扣考核得分3分。以上是績效考核執行制度，由每月專人統計完成扣分等情況后，根據完成比例和利潤提成情況綜合計算后，發放當月績效工資。

未盡事宜，由各部門提出，經公司領導審批后，于下一季度開始執行新制度。

*************公司

2012-2-16

第三篇：考核實施方案

2015年年終績效考核實施辦法（試行）

第一章 總則

一、考核目的

1、根本目的：為正確評價與總結員工2015的績效，更好地激勵與挖掘員工的潛能，強化員工的責任與競爭意識，提高組織整體效能，推動員工與學院共同發展，特制訂本辦法。

2、直接目的：考核結果將作為工資調整、獎金分配、職務升降、崗位調動和員工培訓的參考。

二、考核范圍

2015年12月31日前已正式通過試用期考核的在職員工。

三、考核原則

1、以提高員工績效為導向；

2、定性與定量考核相結合；

3、公平、公正；

4、多角度考核。

四、考核組織和責任

1、辦公室

（1）負責考核辦法的制定、通知和組織實施；

（2）負責向學院領導匯報考核情況并提供分析報告供其參考；（3）負責對員工有關考核問題的投拆，進行調查處理。

2、各部門

（1）各評估人和被考核者應按時、如實提供考核數值；

（2）直接領導對考核結果的完整、公正、合理性負責；間接領導對考核結果負有監督責任。

第二章 員工的考核

一、考核方法

1、考核內容

工作業績、工作能力、工作態度及學習成長，各項考核要素詳見附表一：《員工綜合考核表》（員工級）。

2、評分標準

根據不同項目分值也不同，打分分差為1分。詳見附件二：《指標的評分標準》

二、考核程序

三、考核結果處理

按照下表，績效工資從2016年元月開始做相應調整,年終獎比例按照

四、績效投訴與處理

如員工對個人績效結果持異議。可向辦公室主任提出績效復議的要求。辦公室主任需在保護員工隱私權的前提下對員工績效進行復

議，并于2個工作日內與員工溝通并作書面回復。

第三章 附則

一、保密管理

1、全部考核結果只對部門主任、辦公室主任及學院領導公開。

2、員工考核成績除通知被考核者本人外，只告知其部門主任。

3、考核結果及所有考核文檔全部由人力資部存盤。

4、任何人不得隨意評論考核結果，并將其告訴無關人員

二、本辦法的解釋權歸學院辦公室。

三、附件

附件1 員工綜合考核表

姓名: 職位: 部門: 年 月 日

附件2 指標的評分標準表篇二：2014考核方案

東落堡小學2013教師考核方案

為認真貫徹執行教育局（2014）30號文件精神，正確評價全校教職工的德才表現和工作實績，督促教職工提高業務素質，認真履行崗位職責，為其調整崗位、工資以及聘任、獎勵、培訓等提供依據，根據中心《關于做好2013考核工作的實施辦法》的精神，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、考核的原則

（一）客觀公正、民主公開、注重實績的原則。

（二）領導考核與群眾評議相結合、定性與定量相結合、平時考核與定期考核相結合的原則。

（三）考真考實、簡便易行的原則。

二、考核的范圍

全校在編在崗的教職工。

三、考核內容和標準

1、教職工的考核內容包括：德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。德：是指思想政治素質及個人品德、職業道德、社會公德等方面的表現，對師德考核不合格的實行一票否決制。

能：是指履行職責的業務素質和工作能力。

勤：是指責任心、工作態度、工作作風等方面的表現。

績：是指工作數量、質量、效率和所取得的成績。

廉：是指廉潔自律方面的表現。

2、考核標準以本校教職工的崗位職責和目標工作任務完成情況為基本依據。“教師任職情況的考核”根據考核評價的分值確定優秀比例和名次順序，被確定為考核優秀等次人員應在“教職工職業道德情況考核”優秀人員內產生，并控制在鄉中心下達指標額度之內。

3、考核等次分為“優秀、合格、基本合格、不合格”四個等次，各等次的基本標準執行上級文件精神。

四、考核程序及辦法：

1、成立考核領導小組，制定考核工作實施方案。（2014年3月4日）：

2、召開全體教師會議，公布考核實施方案，被考核人員進行個人總結，填寫《事業單位工作人員考核登記表》進行民主測評。

3、考核小組審核打分（3月5日）：考核工作小組根據民主測評結合被考核人的表現討論確定考核等次。

4、優秀考核名單公示征詢意見（3月5-6日）：由考核領導小組評議確定考核優秀的人員名單，在學校張榜公示征詢意見。

7、考核結果通知被考核人確認簽字（3月6日）：被考核人需在《考核登記表》上簽名。

8、考核結果匯總材料上報鄉教育中心（3月6日）：包括2013考核小組領導成員名單、考核工作方案，2013考核登記表。相關材料進行整理存檔，考核工作結束。

附：

東落堡小學教師考核領導小組

組長：王 峰

成員：盧秀玲 陳桂霞 肖金香

東落堡小學

2014年3月4日篇三：2012考核實施方案 xx鎮2012考核實施方案

為認真做好xx鎮2012機關事業單位工作人員考核工作，根據洪江市考核委員會下發的《關于xx市二0一一考核工作的通知》文件精神，結合我鎮實際，特制定本考核方案。

一、考核原則

根據《xx省公務員考核實施辦法（試行）》的規定和上級主管部門的要求，圍繞市委、市政府中心工作，堅持客觀公正、民主公開、注重實效的原則，充分發揮考核的作用。

二、成立組織

為了加強對考核工作的領導，沅河鎮成立考核工作領導組：

組 長：xxx 副組長：xxx xxx 成 員：xxx xxx xxx xxx

三、考核對象 2012年1月1日至2012年12月31日在xx鎮機關站所工作的在編人員均為本次考核對象。

四、考核內容

參照組織、人事部門對公務員考核的要求，以公務員的職位職責和所承擔的工作任務為基本依據，全面考核

德、能、勤、績、廉等方面，重點考核工作實績。

德，是指導思想政治素質及個人品德、職業道德、社會功德等方面的表現。

能，是指履行職責的業務素質和能力。

勤，是責任心、工作態度、工作作風等方面的表現。

績，是指完成工作的數量、質量、效率、效益和工作中的突破創新。廉，是指廉潔自律等方面的表現。

公務員考核的結果分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次；事業單位工作人員考核結果分優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次的具體條件如下：

優秀：思想政治素質高；精通業務，工作能力強，講求效率，辦事效率高；工作作風好，工作責任心強，勤勉盡責；工作實績突出；清正廉潔。

稱職：思想政治素質較高；熟悉業務，工作能力較強，辦事效率較高；工作作風較好，工作責任心較強，工作積極；能夠完成本職工作；廉潔自律。

基本稱職：公務員具有下列情形之一的，應確定為基本稱職等次。

（1）思想政治素質一般；

（2）履行職責的工作能力較弱，辦事效率較低；

（3）工作責任心一般，或工作作風方面存在明顯不足； 2（4）能基本完成本職工作，完成工作的數量不足、質量和效率不高；

（5）能基本做到廉潔自律，或在某些方面存在不足。

4、不稱職：公務員具有下列情形之一的，應確定為不稱職等次。

（1）思想素質較差；

（2）業務素質和工作能力不能適應工作要求，辦事效率低；

（3）工作作風或工作責任心差；

（4）不能完成工作任務，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；

（5）存在不廉潔問題，且情形較為嚴重。

五、進一步規范考核程序，增強考核工作的透明度

（一）個人總結（述職）。被考核人按照考核內容和標準，對崗位職責履行情況和工作完成情況撰寫述職報告或個人總結，并填寫《考核登記表》。

（二）述職測評。領導評價平均分的權重系數為30%，一般干部和群眾評價平均分的權重系數為70%；工作人員考核分值=領導評價平均分×30%+一般干部群眾評價平均分×70%。

（三）根據被考核人考核得分情況，經考核領導組研究，確定考核等次。3

（四）公示優秀等次人選，接受群眾監督，對擬確定為“優秀”等次的人員在本單位范圍內公示3個工作日。

六、考核時間安排

（一）12月20日前，制定考核方案并報市委組織部和市人社局審核；

（二）12月21日—12月25日，所有參加考核人員按要求填寫個人考核登記表，考核組召開全體干部大會進行述職和民主測評；

（三）12月27日—2012年1月5日，考核領導組統計考核結果報黨委審核并予以公示；

（四）1月15日前上報考核結果。

七、考核要求

（一）所有參加考核人員要統一認識、認真對待、端正態度，正確對待別人，客觀、公正地評價每一位干部，并正確對待考核結果，在考核過程中一經發現違紀現象將嚴肅處理；

（二）考核的目的是為了更好的促進工作，全體干部要以考核為動力，振奮精神，立足本職，扎實工作，爭創佳績；

（三）嚴格按上級要求，優秀名額為黨政領導一名，一般行政干部一名，事業單位人員一名。

二0一二年八月二十八日

4篇四：2013年教師考核實施方案

甘溝中學2013年教師考核

實 施 方 案

根據縣教育局的安排，經研究決定，現對我校2013專業技術人員考核實施方案安排如下：

一、成立考核領導小組 組 長：王彥瑚

成 員：孫 琳 南永峰 劉星洋 劉 進 王 洋

二、考核對象

全體公派教師，考核對象有如下情況應區別對待。

1、新分配工作使用期不滿一年的，進行考核只寫評語，不定等次。一年以上的寫出評語，確定等次。

2、對當年借調入人員，由原單位進行考核；借調出人員，仍由本校考核，但考核等次為合格。

3.調入本單位但不滿一年，由本單位單位考核。

三、考核依據

1、根據各考核組的考核細則。

2、各組在考核前，根據學校制度，首先制定考核的具體細則；其次按考查內容，有檢查，有記載，量化打分或評定等次，實事求是。

四、考核內容

思想測評、民主測評、出勤、工作量、工作業績、加分項等方面。

五、考核等次、比例及指標分配

考核等次分優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，其中每類職務的優秀率占同類人員總數的15%，獲得市級以上黨委、政府表彰獎勵榮譽稱號的考核對象（以榮譽證原件 為準），直接確定為優秀，不占同職務所分指標。

六、考核過程

先填個人考核登記表，交個人工作總結1份學校存檔。其余內容由考核小組匯總完成，確定結果，并進行公示反饋給大家。

七、考核分組：

按照個人的工作性質及工作量分為四個組，每組由組長制定考核細則，細則必須符合多數教師的意志，由校委會通過后根據細則考核。各組考核優秀率必須符合教育局下達的，也包含初級，中級，高級的比率。校委會確定各組優秀率的比例。

第一組：（6人）組長 :王彥瑚

組員： 孫 琳 劉星洋 南永峰 劉 進 王 洋 第二組：（11人）組長：孫 琳

組員：柳 鼐 王 健 王 鑫 劉 棟 岳 剛 張 乾 趙維東 馬 瑞 張立雄 呂曉春

第三組（23人）： 組長：劉星洋 劉 進

組員：李晉芳 白郁婷 張曉英 楊雄吉 趙樹雄 田麗宏 王 謙 茆向陽 段曉麗 茍麗萍 張映強 李鵬 丁寶剛 路春芳 姚輝 王曉燕 張進宇 程曉東 陳雨春 李艷萍 柴芳明 王寶合 第四組：（13人）組長：南永峰 王 洋

組員：宋建強 王映甲 王耀信 茍志謙 焦少賢 裴慧文 倪永娥 張志宏 劉彩萍

邵國棟 姚勝軍李文軍 和景新 姬孝功

八、考核匯總 負責：劉星洋 人員：劉進 茍麗萍

九、考核紀律

1、考核具體工作由各組組長負責認真完成，做到公平、公正考核，得分有理、扣分有據，全面細致，不走過場。切忌違背原則，推卸責任。

2、考核全過程由各組組長負責，各組成員監督出現問題組內解釋。匯總結束后，先由校委會審核，然后公示。

3、由于本人工作疏漏或工作不扎實而造成一些工作失 誤或帶來負面影響者，必須由本人向當事人負責做出解釋。

十、考核時間

本考核從2013年月開始到2013年月日結束。

會寧縣甘溝中學 教師考核領導小組 2013年9月20日篇五：教師考核工作實施方案

教師考核工作實施方案

教師考核是學校管理工作的重要內容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調資、辭退等的主要依據。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調動教職工工作積極性的作用。根據上級有關文件精神，結合考核的實際情況，特制定本校考核工作實施方案。

一、考核對象

本校在編在崗的全體教師

二、考核原則

1、師德為先，注重實績。

2、過程性評價與終結性評價相結合；

3、定量考核與定性考核相結合；

4、民主與集中相結合；

5、公開性與保密性相結合。

三、考核領導小組名單

組 長：王玉堂（校長）

副組長:王陽春 葉 兵 孫火庭

成 員:夏基陸 凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅

李幼清 張 勇 張國庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平

王同喜

四、考核小組職責

1、制定考核實施方案。

2、組織、動員、實施本單位考核工作。

3、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。

4、受理教師中對考核結果不服的復核申請

五、考核內容

考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實效。德：主要考核思想政治和職業道德表現等；

能：主要考核業務技術水平、教育教學能力的運用發揮，業務技術提高、知識更新等情況；

勤：主要考核工作態度、勤奮敬業精神、遵守紀律和學習貫徹相關教育法律法規等情況； 績：主要考核履行職責和完成工作任務等情況，取得的成績，同時要結合考核教師德育工作開展情況。

六、考核標準

考核以自評、民主評議與考核小組評議相結合，最后根據總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優秀、良好、合格、不合格。

七、考核方法及程序：

1、組織動員。公布考核范圍、內容、程序及考核有關事項，發下《考核表》，學習“考核細則”。

2、被考核人按照考核內容和標準對崗位職責履行情況和本工作完成情況填寫《考核登記表》，并在表中相應的地方自我考核意見。

3、考核領導小組根據考核標準對所有被評人員進行評議打分，討論確定考核等次。

4、公示考核結果。學校考核領導小組將全體參加考核教職工考核結果在校內公示7天，被考核人對考核結果如有異議，從公示起七天向學校考核領導小組申請復核（也可向上級主管部門提出申訴），考核領導小組應認真調查研究，并在三天內提出復核意見。

5、由考核組先簽署考核意見后，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。

第四篇：考核實施方案

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考核實施方案

來

考核實施方案

一、考核目的1、客觀考評員工本內的工作表現、貢獻，對取得良好業績和成績的員工進行激勵，合理、有效分配企業資源。

2、作為年終評優的主要依據。

3、推行干部工作總結，作為年薪制計發的主要依據。

二、適用范圍

總公司各部門、屬下各分公司全體員工。

三、指導原則

1、全面考核、綜合考核、逐級考核的原則。

2、公正、公平、公開的原則。

3、嚴格要求、嚴謹控制、嚴肅對待的原則。

4、考核結果與薪資、評優、獎勵、干部任用等多元化因素關聯的原則。

四、指導思想與考核方法

1、管理干部以單位績效、個人績效相結合。

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2、有針對性地采用績效結果考核法、核心才干考評法。

五、實施部門與職責

1、總裁室（總經理室）：考核決策機構，負責批準本考核方案，對組經理級及以上領導干部進行考核。

2、人力資源部：考核統籌、協調、監督與執行機構。

3、各部門：考核協助與執行機構。

六、考核對象

1、實施全員考核，上至總經理，下至普通員工均須參加考核。

2、截止X年X月X日（含）試期已滿經批準已轉正的員工均為考核的對象。

七、考核周期幅度

X年全年（1月~12月），司齡不足一年的，按入職之日起執行考核。

八、考核方式

注： 九大核心才干評分：本人自評（組經理及以上人員需寫明事實依據）后，交直接上級評分，再由上上級領導復審，以上上級領導的評分為準，但要求直接上級與上上級領導評分誤差不得超過±0.3分。

九、考核結果應用

1、采用AAA分段排名法，按照考評分高低順序進行排名，將排名范圍分為三類：排在前10%的員工核定為AAA類員工，前10%-20%的員工核定為AA類員工，其他80%的員工核定為A類員工。按照2

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以下層級分別排名（總監及以上級別不作AAA排名）： 1）門店基層員工（營業員/店助）2）分店防損員 3）總部防損員、司機 4）收銀員 5）理貨員 6）店經理

7）總部主管及以下管理人員（部門內排名）8）組經理（不含代理組經理）

注：對于AAA級員工可推薦作為評優個人獎候選人，在同等條件下優先考慮入選；對于評分低于60分的可視具體情況給予降薪、調職、辭退等處分。

2、考核結果與年終獎的關系

根據排名結果，組經理及以下級別按照以下系數確定年終獎的計發標準（基數N由總裁室根據當年運營情況和員工層級確定），總監及以上級別計發標準由總裁室另行研究確定。

注：T為考核周期，入職滿1年按一年算，不滿從入職之日起算，以日為單位。

十、考核工作安排

1、培訓：X月X日10：00~12：00，人力資源部將組織考核前的相關培訓。

2、評分表提交時間安排：

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門店：X月X日前提交到各區域經理（督導）處。總部：X月X日前提交到各部門負責人處。

整體時間安排：X月X日前全部提交到人力資源部XXX處。

3、評分表填寫要求，詳見人力資源部下發有關注意事項。

十一、考核說明

1、X年X月X日還沒轉正的員工無需參加考核。

2、所有考評結果均須上報公司人力資源部審核備案。

十二、附表

《九大核心才干》（共4層）

來

第五篇：教師考核實施方案

教師考核工作實施方案

教師考核是學校管理工作的重要內容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調資、辭退等的主要依據。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調動教職工工作積極性的作用。根據上級有關文件精神，結合考核的實際情況，特制定本校考核工作實施方案。

一、考核對象

本校在編在崗的全體教師

二、考核原則

1、師德為先，注重實績。

2、過程性評價與終結性評價相結合；

3、定量考核與定性考核相結合；

4、民主與集中相結合；

5、公開性與保密性相結合。

三、考核領導小組名單

組 長：王玉堂（校長）

副組長:王陽春 葉 兵 孫火庭

成 員:夏基陸 凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅

李幼清 張 勇 張國庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平 王同喜

四、考核小組職責

1、制定考核實施方案。

2、組織、動員、實施本單位考核工作。

3、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。

4、受理教師中對考核結果不服的復核申請

五、考核內容

考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實效。德：主要考核思想政治和職業道德表現等；

能：主要考核業務技術水平、教育教學能力的運用發揮，業務技術提高、知識更新等情況；

勤：主要考核工作態度、勤奮敬業精神、遵守紀律和學習貫徹相關教育法律法規等情況；

績：主要考核履行職責和完成工作任務等情況，取得的成績，同時要結合考核教師德育工作開展情況。

六、考核標準

考核以自評、民主評議與考核小組評議相結合，最后根據總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優秀、良好、合格、不合格。

七、考核方法及程序：

1、組織動員。公布考核范圍、內容、程序及考核有關事項，發下《考核表》，學習“考核細則”。

2、被考核人按照考核內容和標準對崗位職責履行情況和本工作完成情況填寫《考核登記表》，并在表中相應的地方自我考核意見。

3、考核領導小組根據考核標準對所有被評人員進行評議打分，討論確定考核等次。

4、公示考核結果。學校考核領導小組將全體參加考核教職工考核結果在校內公示7天，被考核人對考核結果如有異議，從公示起七天向學校考核領導小組申請復核（也可向上級主管部門提出申訴），考核領導小組應認真調查研究，并在三天內提出復核意見。

5、由考核組先簽署考核意見后，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。團風縣李四光中學 2010-12-28篇二：2013年教師考核實施方案

甘溝中學2013年教師考核

實 施 方 案

根據縣教育局的安排，經研究決定，現對我校2013專業技術人員考核實施方案安排如下：

一、成立考核領導小組 組 長：王彥瑚

成 員：孫 琳 南永峰 劉星洋 劉 進 王 洋

二、考核對象

全體公派教師，考核對象有如下情況應區別對待。

1、新分配工作使用期不滿一年的，進行考核只寫評語，不定等次。一年以上的寫出評語，確定等次。

2、對當年借調入人員，由原單位進行考核；借調出人員，仍由本校考核，但考核等次為合格。

3.調入本單位但不滿一年，由本單位單位考核。

三、考核依據

1、根據各考核組的考核細則。

2、各組在考核前，根據學校制度，首先制定考核的具體細則；其次按考查內容，有檢查，有記載，量化打分或評定等次，實事求是。

四、考核內容

思想測評、民主測評、出勤、工作量、工作業績、加分項等方面。

五、考核等次、比例及指標分配

考核等次分優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，其中每類職務的優秀率占同類人員總數的15%，獲得市級以上黨委、政府表彰獎勵榮譽稱號的考核對象（以榮譽證原件

為準），直接確定為優秀，不占同職務所分指標。

六、考核過程

先填個人考核登記表，交個人工作總結1份學校存檔。其余內容由考核小組匯總完成，確定結果，并進行公示反饋給大家。

七、考核分組：

按照個人的工作性質及工作量分為四個組，每組由組長制定考核細則，細則必須符合多數教師的意志，由校委會通過后根據細則考核。各組考核優秀率必須符合教育局下達的，也包含初級，中級，高級的比率。校委會確定各組優秀率的比例。

第一組：（6人）組長 :王彥瑚

組員： 孫 琳 劉星洋 南永峰 劉 進 王 洋 第二組：（11人）組長：孫 琳

組員：柳 鼐 王 健 王 鑫 劉 棟 岳 剛 張 乾 趙維東 馬 瑞 張立雄 呂曉春

第三組（23人）： 組長：劉星洋 劉 進

組員：李晉芳 白郁婷 張曉英 楊雄吉 趙樹雄 田麗宏 王 謙 茆向陽 段曉麗 茍麗萍 張映強 李鵬 丁寶剛 路春芳 姚輝 王曉燕 張進宇 程曉東 陳雨春 李艷萍 柴芳明 王寶合 第四組：（13人）組長：南永峰 王 洋

組員：宋建強 王映甲 王耀信 茍志謙 焦少賢 裴慧文 倪永娥 張志宏 劉彩萍

邵國棟 姚勝軍李文軍 和景新 姬孝功

八、考核匯總 負責：劉星洋 人員：劉進 茍麗萍

九、考核紀律

1、考核具體工作由各組組長負責認真完成，做到公平、公正考核，得分有理、扣分有據，全面細致，不走過場。切忌違背原則，推卸責任。

2、考核全過程由各組組長負責，各組成員監督出現問題組內解釋。匯總結束后，先由校委會審核，然后公示。

3、由于本人工作疏漏或工作不扎實而造成一些工作失 誤或帶來負面影響者，必須由本人向當事人負責做出解釋。

十、考核時間

本考核從2013年月開始到2013年月日結束。

會寧縣甘溝中學 教師考核領導小組 2013年9月20日篇三：2012年教師考核工作方案

職業技術教育學校2014教師考核

工 作 方 案

為做好2012年教師考核工作，根據縣教育局【2014】193號文件精神，結合學校實際，制定本方案：

一、總體要求

事業單位工作人員考核工作，要深入貫徹落實科學發展觀，堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，在總結往年考核經驗的基礎上，進一步細化考核內容，量化考核標準，不斷改進和完善考核方法，注重績效考核與考核相結合，定性考核與定量考核相結合，增強考核的可操作性，真正做到對教職工工作實績進行科學、公正、準確的評價。

二、考核對象

學校在職在崗的75名（含借調人員）教職工。

三、考核辦法

（一）考核內容

根據職位（崗位）職責和所承擔的工作任務，以及年初制定的任務目標，全面考核德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作績效。

德，是指遵紀守法情況以及在思想政治素質、職業道德、社會公德、個人品德等方面的表現。能，是指履行崗位職責能力、專業技術技能以及管理水平、知識更新情況。勤，是指工作責任心、勤奮敬業精神和工作態度等方面的情況。績，是指履行崗位職責情況，完成工

作任務的數量、質量、效率，所產生的社會效益和服務對象的滿意度。廉，是指廉潔從業方面的表現。

（二）考核等次

學校教職工考核分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核實行百分制量化評價，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“績”35分記分。綜合成績達85分及以上者方可定為優秀，70分及以上者方可定為稱職（合格），60分及以上70分以下為基本稱職（基本合格），60分以下為不稱職（不合格）。2012考核優秀等次占總人數的13％，按教育局下達的指標為8人次。學校研究決定，2012考核中，要確保教學第一線的專任教師占優秀等次人員的80%以上。

（三）考核標準

考核實行定量與定性相結合。考核等次的確定以量化總成績為依據，同時要符合以下標準要求：

1.確定優秀等次須具備下列條件

（1）思想政治素質高；

（2）精通業務，工作能力強；

（3）工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；

（4）工作實績突出；

（5）清正廉潔；

（6）師德考核為優秀等次。2.確定稱職（合格）等次須具備下列條件（1）思想政治素質較高；

（2）精通業務，工作能力較強；

（3）工作責任心強，工作積極，工作作風較好；（4）能夠完成本職工作；

（5）廉潔自律；

（6）師德考核為合格以上等次。3.具有下列情形之一的，應確定為基本稱職（基本合格）等次

（1）思想政治素質一般；

（2）履行職責的能力較弱；

（3）工作責任心一般，或工作作風方面存在明顯不足，或發生不良行為被投訴查實一次；

（4）能基本完成本職工作，但完成工作的數量不足、質量和效率不高，或在工作中有較大失誤；

（5）能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。4.具有下列情形之一的，應確定為不稱職（不合格）等次

（1）思想政治素質較差；

（2）業務素質和工作能力不能適應工作要求；

（3）工作責任心或工作作風差，或發生不良行為被投訴查實兩次或兩次以上；

（4）不能基本完成工作任務，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；

（5）存在不廉潔問題，且情形較為嚴重；

四、考核程序

（一）成立考核工作領導小組。成立以由校長吳平文，書記雷石才任組長，其他校級領導為副組長，教師代表為成員的考核工作領導小組。

（二）制定考核方案。根據教育局考核文件，結合學校實際，制定考核方案。

（三）按程序進行考核

1.被考核人個人總結、述職； 2.有意考核評優的教職工向學校考核工作領導小組提交書面申請書； 3.學校考核工作領導小組依據考核細則對教職工進行量化考核，并將考核結果張榜公示； 4.公示無異議后，匯總考核情況，并上報教育局。

（四）確定考核等次。考核委員會依據考核成績、考核標準和優秀等次比例確定考核等次。

（五）公示考核結果。對擬定為優秀等次的人員在本單位范圍內公示，公示期內（時間為3天）如有異議，可以向學校考核委員會反映，考核委員會要認真審核，客觀公正地提出處理意見。對事實不具體的匿名舉報不予受理；

（六）將考核結果通知被考核人并由本人簽署意見。

五、有關問題的處理意見

（一）學校派出支教、學習培訓以及執行其他任務的工作人員，由學校進行考核，主要根據支教、學習培訓以及執行其他任務的表現確定等次。有關情況由其掛職借調、學習培訓以及執行其他任務的所在單位提供。

（二）病假（因公負傷除外）、事假、非單位派出外出學習累計超過考核六個月的工作人員，不參加考核。

（三）未聘人員未聘時間累計超過考核六個月的工作人員，不參加考核。

（四）受處分人員的考核，按照下列規定辦理： 1.受警告處分的當年，參加考核并確定等次，但不得確定為優秀等次； 2.受記過、記大過處分期間，參加考核，只寫評語，不定等次。在解除處分的當年及以后，其考核不受原處分影響。

（六）涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加考核，不寫評語、不定等次。結案后未給予處分的，按照規定補寫評語、補定等次。

（七）對無正當理由不參加考核的事業單位工作人員，經教育后仍拒絕參加的，其考核結果直接確定為不合格等次。

（八）當年已經辦理退休手續的，不再進行考核，由單位根據其表現情況，一般確定為合格等次（不計算優秀比例）。

（九）在任職資格考試、職稱評聘過程中，弄虛作假、營私舞弊、受到通報批評的人員，其當年考核結果確定為“不合格”等次。

六、組織領導

考核工作是教師崗位管理的一項重要工作，是職務晉升、職稱評聘、教育培訓等方面的主要依據，必須切實加強領導。因此，學篇四：教師績效考核實施方案及細則

榆中縣路口小學

教師績效考核實施方案（附細則）

為適應教育教學改革發展的需要，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發揮教職工積極性和創造性，提高教職工素質，優化教師隊伍，強化崗位責任制，結合我校實際，特制定我校教師績效考核實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學規律和教師職業特點的導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進教師的全面發展，促進教育教學水平的全面提高，促進素質教育的全面實施。

二、基本原則

（一）尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重人才成長規律，堅持教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體。充分體現教師工作的專業性、實踐性、長期性特點。

（二）以德為先，注重實績。堅持德才兼備，以德為先，把師德放在首位；注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

（三）激勵先進，促進發展。建立競爭激勵機制，鼓勵教師全身心投入工作，引導他們不斷提高自身素質和教書育人、管理育人、服務育人的能力。

（四）客觀公正，簡便易行。堅持科學管理、程序規范，實事求是、民主公開，講求實效、力戒繁瑣。

三、實施對象：

實施對象：榆中縣路口小學全體教師。

四、績效考核內容

（一）教師績效考核內容

教師績效考核的內容主要根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成學校規定的教育教學任務情況進行全面考核，主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。1.對教師“德”的考核內容包括思想政治素養、師德表現等方面。重點考核教師履行《中小學教師職業道德規范》，遵守《蘭州市教師“五要”“十不準”》和學校規章制度的情況，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教等情況。教師要自覺抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教學職責，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。2.對教師“能”的考核內容包括教育能力、教學能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教師在日常管理和課堂教學中實施德育的能

力；教學能力主要考核教師鉆研教材、研究教法、設計和組織課堂教學、應用現代教育技術、提升課堂教學效能等方面的能力；教育教學科研能力主要考核教師開展教育教學研究與改革、撰寫科研論文、總結提煉教育教學經驗等方面的能力。3.對教師“勤”的考核內容包括教育教學工作量、教學常規、出勤和學校兼職以及教師個人專業發展等方面的情況。教育教學工作量主要考核教師任課情況；教學常規主要考核教師“教學六認真”情況（認真備課，認真上課，認真作業，認真輔導，認真測試，認真反饋）和執行《巢湖市中小學教學工作基本要求》情況；出勤主要考核教師遵守學校作息制度的情況；學校兼職主要考核教師承擔學校其他教育教學管理工作及履行職責的情況；教師個人專業發展主要考核教師拓展專業知識、提高專業素養、參加教研活動和備課活動的表現以及繼續教育等方面的情況。4.對教師“績”的考核內容包括教育效果、教學效果、教研業績等方面的內容。教育效果主要考核教師所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況；教學效果主要考核教師完成教學任務、所教學生的學科成績、學科素質發展、綜合素質發展、創新能力發展、班級進步以及幫助學困生等方面的情況；教研業績主要考核教師教育教學研究與改革、課題研究成果、教學競賽、論文撰寫等方面的情況。5．班主任的工作是教師教育教學工作的重要組成部分。班主任工作的考核，主要考核班風建設情況，對學生的教育引導和關愛、班

級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展、學生安全教育、家校聯系等方面的情況。

五、結果運用(一)績效考核結果是教師基礎性績效工資分配的重要依據。對認真履行崗位職責、完成學校規定的教育教學工作任務的，全額發放基礎性績效工資。對沒有履行崗位職責、沒有完成規定的教育教學任務、在師德方面存在問題或發生教學事故及其他違反學校教育教學要求的，視情減發基礎性績效工資。

（二）績效考核結果是教職工獎勵性績效工資分配的主要依據。獎勵性績效工資主要獎勵做出顯著業績和突出貢獻的教師，學校根據績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，適當拉開分配差距，堅決杜絕“大鍋飯”和平均主義。

有下列行為之一的，停發考核學期的獎勵性績效工資：（1）從事有償家教、私自外出兼課或校外辦班的；（2）體罰或變相體罰學生，情節嚴重，造成惡劣影響的；（3）向學生推銷教輔材料及其它商品的；（4）不服從學校分工，造成惡劣影響的；（5）索要或接受學生家長的禮金或其它財物等嚴重違反教師職業道德行為的；（6）年終考核為不合格等次的；（7）以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。

（三）績效考核結果也要作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。

六、組織領導與監督好用嗎品牌面部按摩霜口碑什么淡斑祛斑好推薦面膜哪個好用 1． 成立績效考核領導小組，負責制定本校教師績效考核實施方案并組織實施績效考核工作，統籌協調績效考核各項工作。

組 長：曹林忠

成 員：賀國新

2．成立績效考核工作小組，負責全校教師績效考核工作。組 長：曹林忠 副組長：賀國新

成 員：徐漢林、侯權孝、王麗娟、袁瀟、陳紅剛

七、附：榆中縣路口小學教師績效考核實施細則篇五：教師績效考評實施方案

冊山中心小學

教師績效考評實施方案

為進一步深化教育人事制度改革，加強教師隊伍管理，增強教師的主人翁意識，充分調動教師教書育人的積極性，激發教師內在動力，促進教育教學質量的提高，依據《羅莊區義務教育學校績效考評指導意見（試行）》文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，堅持定性評價與定量評價相結合，通過建立健全科學規范的教師考評機制，充分發揮考評的規范、導向和激勵功能，真正體現多勞多得、優績優酬，進一步激勵廣大教干教師愛崗敬業、扎實工作，積極主動地完成各項目標任務，努力推進教育事業又好又快發展。

二、基本原則 1．尊重規律，以人為本的原則。尊重教育教學規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。2．以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。3．激勵先進，促進發展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。4．客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

三、考評內容

（一）專任教師的績效考評

專任教師是指具有教師資格、專門從事國家課程教學工作的人員，其績效考評參照《山東省義務教育學校教師考評指導意見（試行）》（魯教人字〔2009〕4號）執行，主要內容是教師履行教育法律法規規定的教師職責、完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，具體包括職業道德、專業能力、工作表現和教育效果四個方面： 1.職業道德（15分）：主要考評教師遵紀守法、愛崗敬業、關愛學生、團結協作等四個方面的內容。考評時，采取教師評、教干評、學生評、家長評幾

種評價形式再加定量加減方式計算師德分。具體賦分參看《冊山中心小學 教師綜合量化積分評估方案》師德評價標準。2.專業能力（20分）：主要考評教師實施教育教學的專業技能，包括教師引領學生發展的能力、把握和使用教材的能力、開發課程的能力、教學實踐研究和反思評價的能力、拓展學科專業知識的能力以及運用教育教學新理念的能力等內容。考評時，分解成三個方面賦分（教學效果15分，課堂教學3分，附加分2分），其中教學效果成績由工作表現中教育效果成績進行折算；課堂教學由課堂教學達標、每人一節優質課等成績折算；附加分由教師個人獲獎情況和輔導學生成績等組成，按照《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》教學評估相應內容進行賦分，折算分最高不能超過2分。3.工作表現（30分）：主要考評教師的出勤、工作量和教育教學實施三個方面的內容。考評時，可采取以定量評價為主，適當結合定性評價的方式進行。

（1）出勤（5分）：主要考評教師的出勤情況。對于病假、事假、曠工等，由學校根據《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》中出勤方面積分折算。

（2）工作量（10分）：學校結合本校教師實際承擔的工作來核算其個人工作量。音體美等專任教師所任學科課時數每周18節，且帶訓練隊為滿工作量1，全校總課時數（扣除藝體等專任教師任課時數）除以語數英等專任教師總數得到的平均課時數為標準工作量1（小數四舍五入，教師總數中要扣減教干的管理權重系數），多代或少代均計入個人工作量；如其在滿工作量的基礎上，還有承擔的其他工作則由學校根據具體情況予以額外賦分，但額外賦分最高不超過5分（教干管理工作不再額外賦分）。專任教師所任學科課時數未達到國家規定標準的，如其承擔了其他工作可由學校根據具體情況進行核算，但其個人工作量得分最高不超過10分；如其未承擔其他工作，則由學校酌情扣分。擔任班主任工作的，由學校按照《中小學班主任工作規定》執行。該項累計得分最高不超過15分。設跟班教師的可根據實際情況酌情計分，最高不超過2分。

（3）教育教學實施（15分）：主要考評教師結合所教學科特點在課堂教

學中實施德育的情況，關注學生差異發展的情況以及教學準備和教學實施情況，包括教師撰寫計劃、備課、課堂教學（考核的教學實施情況如：上課情況、上課效果、上課規范等）、作業設計和批改、輔導學生以及組織課外實踐活動等常規教學活動和參與教學管理等進行賦分。4.教育效果（35分）：主要考評教師完成崗位職責的實際成效，本項考評依據我校《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》中工作業績考評項進行賦分。

學校專任教師的考評結果分為稱職和不稱職。凡有下列情形之一的均確定為不稱職：一是職業道德考核不合格的；二是不能完成教育教學任務的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；四是品行不良，侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生，造成重大影響的；五是其他有礙完成教育教學任務等違規違紀行為的。

（二）教輔、后勤人員的績效考評

教輔、后勤人員主要從職業道德（15分）、專業能力（20分）、工作表現（30分）、教學服務（35分）等方面進行考評，考評時，可采取定性評價和定量評價相結合的方式進行。前勤教輔人員和后勤教輔人員各自單獨考評，教輔人員在定性評價時以教干評議和教師評議為主，后勤教輔人員考評中教干評議（中層以上教干），教師評議（全體后勤人員＋前勤全體班主任），前勤教輔人員考評中教干評議（前勤教干），教師評議（全體前勤教師）。教輔、后勤人員的考評結果分稱職和不稱職。有下列情形之一的，績效考核定為不稱職等次：一是職業道德考核不合格的；二是完不成工作任務的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是無正當理由，不服從工作安排的。

（三）學校管理人員的績效考評

教干由學校結合各自實際參照專任教師考評辦法進行考評，但其稱職等次的一等比例不得超過學校教干總數的20%（采用四舍五入法）。

四、分配辦法

（一）總量核定 績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中，基礎性績效工資由區人社、財政、教育部門根據臨政辦發〔2009〕104號文件核定，占績效工資總量的70%；獎勵性績效工資由區人社、財政、教育部門根據臨政辦發〔2009〕104號文件核定全區義務教育學校獎勵性績效工資總量，占績效工資總量的30%。全區各義務教育學校獎勵性績效工資總量由區教體局按照現有教職工人數核算到各學校，然后再由學校按校長，專任教師（含學校其他教干），教輔、后勤人員三類核定獎勵性績效工資總量。1.校長的獎勵性績效工資總量單獨切塊劃歸區財政管理。由區教體局根據校長績效考評成績進行分配。2.學校教輔、后勤人員的獎勵性績效工資總量單獨切塊由學校根據考評成績進行分配。學校公布的中層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的90%，學校公布的基層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的87.5%。3.核定完校長以及教輔、后勤人員獎勵性績效工資總量后，剩余部分為學校專任教師（含學校其他教干）的獎勵性績效工資總量。

（二）工資分配

1.基礎性績效工資的分配

根據教職工的崗位和人社、財政、教育部門制定的標準按月發放。2.獎勵性績效工資的分配

專任教師（含學校教干）稱職等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例劃分為五個等級，按其獎勵性績效工資平均數的120%、110%、100%、90%、80%的比例進行分配；教輔、后勤人員稱職等次的按30%、40%、30%的比例劃分為三個等級，按其獎勵性績效工資平均數的110%、100%、90%的比例進行分配。考核不稱職的，不發放績效工資。

獎勵性績效工資每學期核算發放一次。

五、組織實施

（一）高度重視，加強領導。教師績效考評工作政策性強、涉及面廣，關系到廣大教職工的切身利益。學校高度重視，專門成立績效考評工作領導小組，根據區教體局指導意見要求，結合自身實際，制定我校具體的績效考評實施方

案，報區教體局批準并公布實施。

（二）健全制度，規范程序。學校將逐步建立健全教師績效考評制度，嚴格實施績效考評，并依據考評成績，分類分等核算、公示獎勵性績效工資數額，科學評價教職工的工作情況。

（三）注重引導，嚴格問責。各學校要深入細致地做好教職工的思想工作，積極引導廣大教職工正確對待績效考評，確保該項工作順利完成。要嚴肅工作紀律，對工作不負責任、考評失真失實、造成不良影響的，將嚴肅追究其責任。本意見考評范圍為按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式教職工（區教體局公布的視導員和年滿53周歲的女教師、58周歲的男教師以及由區教體局批準的借調人員不再納入績效考評范圍）。

本方案由校長室負責解釋。