第一篇：班主任考核方案1

班主任績效考核方案（討論稿）

為全面貫徹和落實教育方針，加強學校的管理力度，調動班主任積極性、主動性、自覺性，增強考核透明度，結合我校實際，特制訂本方案。

一、考核原則

1、堅持客觀公正、公平、公開的原則；

2、堅持班主任個人素質與班級管理相結合、組織考核與民主評議相結合、過程考核與年度考核相結合的原則。

二、考評對象

全體班主任

三、考評內容

班主任工作績效考核內容分為四部分，即：班主任工作態度、班級常規管理工作（周評比）、班級管理的成績與效果、民主評價。

1、班主任工作態度方面包括：按時上交工作計劃、工作總結、班會材料及各種活動材料，并達到學校要求；完成臨時性任務情況；會議出勤情況；班級財產管理；學生鞏固率等。此項占 20%。

2、班級常規管理工作：即每周的班級量化管理評比。此項占 60%。

3、班級管理的成績與效果包括：上級主管部門組織的演講比賽、藝術節、科技節、運動會等各項活動的獲獎情況及學校組織的黑板報評比、教室布置評比、讀書活動、演講比賽等各項活動獲獎情況。此項占10%。

4、民主測評：期末進行，學生處具體組織針對班主任工作的測評，測評由學生、學生處綜合評價，此項占10%。

注：第二條為每月一匯總；第一、三條哪月檢查積分就在那個月。

四、考核方法：

1、考核時間：每月考核一次。

2、津貼分配：獲得優秀的班級的班主任給予津貼獎勵。

3、每學期評出校優秀班集體（不超班級總數的1/3），被評為校優秀班集體的班主任同時被評為校優秀班主任，也是作為以后評總校、縣優秀班主任的主要依據，且外出考察學習優先。

五、有下列情況之一的班主任績效考核實行一票否決，不得評為優秀。

1、體罰或變相體罰造成影響的；

2、有有償家教行為的；

3、出現重大安全事故；

4、學生流退率超過省標準線；

5、不服從領導的。

6、其它違反規定的行為。

六、班主任工作考核領導小組

組長：鄭新權

副組長：肖志清、劉海順

成員：邵利紅 楊瑞國

七、本方案的最終解釋權歸班主任工作考核領導小組。

2014年3月

第二篇：班主任考核方案

東湖實驗學校班主任考核方案

考核辦法及細則：（滿分100分；個人得分=A×50%＋B×50%）

A、班主任個人得分（占50%）

1、班級管理（30分）

制定班級目標，健全完善班級管理制度，加強班級的日常管理，加強對學生的心理教育和安全教育，維護良好的教學和生活秩序。搞好班級文化建設，并有特色、有成效。

（1）、在學生正常上課期間，班主任每天早上到班級，檢查學生到校、自習和值日情況，維持班級紀律，班主任每缺一次扣3分。

（2）、班主任及時參加學校組織的有關班主任的會議和各種活動，無故不參加會議和活動的扣5分，參加會議和活動遲到的扣3分。

（3）、實行班主任到學生寢室了解本班寄宿生情況制度，班主任每周到寢室了解本班住宿生在寢室表現情況不少于1次，每月召開一次班級住宿生會議，以寢室管理教師登記和記錄或班主任會議記錄為準，少一次扣2分。

（4）、按時組織學生開展大課間活動。（每缺一次扣3分）

（5）按時上交班務工作，班級德育工作計劃、總結，手冊和其他材料。沒有班主任工作計劃、班級德育工作計劃總結和手冊每項扣5分，晚交者一項扣2分，內容不詳或抄襲各扣3分。

（6），搞好班級文化建設。組織學生按時完成黑板報；班風、班訓、班級奮斗目標、班級管理制度和安全公約上墻。（沒有辦黑板報一次扣10分，沒有按時完成扣5分）

2、教育活動（30分）

積極組織開展班級體的社會實踐、德育、主題教育、團隊和各種文體活動。

（1）、按學校要求開好每一次主題班隊會，班會不按學校規定內容開一次扣2分；無故不開扣10分。

(2)、每周周一召開班會，班會無準備，臨時三言兩語應付了事，或未經允許搞其他事，班會達不到30分鐘以上者扣5分。無故不開扣10分。

(3)、班會要有記錄，班會無記錄一次扣3分；班會課內容包括：總結上周工作、布置本周工作、心理教育、安全教育、衛生和法制宣傳等。

（4）積極組織學生開展各級各類社會實踐活動，德育，主題教育，團隊和文體活動。社會實踐活動包括：公益勞動、到敬老院幫助孤寡老人等。

3、關愛學生（40分）

了解和熟悉每位學生的特點和潛能，科學、客觀、綜合地看待和評價學生。培養、指導學生良好的生活、學習和作息習慣。關注每位學生的全面發展，做好家校聯系工作，采取有效措施做好學困學生的轉化工作。

（1）家校聯系

（走出去和請進來）

家訪是讓老師在切身感受學生的成長環境，了解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現“一把鑰匙開一把鎖”重要教育方法。教師登門造訪，是與學生、家長架起了聯系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。有必要時請家長到學校配合教育學生也是一種好的教育手段。

①、開學初，班主任要根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪計劃，有計劃、有目的地搞好家訪工作，按計劃進行家訪。沒有開展扣5分

②、每學期家校聯系的次數不少于班級學生總數的五分之一。少一次扣2分，政教處每月統計一次。

③、做好家校聯系記錄，每次家校聯系后，班主任要及時地寫出詳盡的記錄，把家校聯系過程、達成的共識，受到的啟發及發現的問題一一記錄下來。沒有家校聯系紀錄的按沒

家校聯系處理。

（2）、了解和熟悉每位學生的特點和潛力，指導學生良好的生活、學習和作息習慣。科學、客觀、綜合地評價學生、認真寫好學生操行記錄分數和評語。

記錄應完整，詳細，有具體的分數。每月檢查一次，不完整扣1分，沒有扣2分。（以每學期5個月計算）

（3）做好學困生和問題學生的轉化工作。要有學困生和問題學生的談話記錄，每學期每項不少于3次。

B、班級得分（協調作用和綜合效果）（占50%）

善于挖掘和協調各種教育資源，團結和協調班、科任教師全面做好班級學生的教育教學工作，所帶班級教育教學效果顯著

以下扣分扣在學生所在的班級：（班級滿分100分，每周總結一次，學期結束按均分的50%的比例加入班主任個人得分進行考核）。

1、控流工作及學生遲到、曠課（15分）

（1）、要求班級無流失生，班級每流失一名學生當月扣2分

（2）、早自習、中午上課、晚自習（以預備鈴為準），遲到一人次扣0.5分，曠課一人次扣2分，病事假需有假條，無假條按曠課處理。

2、服飾與公物保護（15分）

（1）、染發、男生留長發、女生燙發，著不符合中學生身份服裝，佩戴飾物如十字架、護身符之類的首飾、服飾等等，每出現一人次扣1分。

(2)、損壞學校一草一木，除按價賠償外一人次扣1分；

（3）、損壞教室電教設施及實驗儀器，除按價賠償外一人次扣2分；

（4）、在教室或走廊內打球、追逐打鬧等發現一次扣1分；

3、早操、課間操與眼保健操和集隊集會（20分）

（1）、早操、課間操每缺一人次扣1分；

（2）、在學生上課間操時班主任要到指定地點組織學生，督查做操，正常情況每周5次課間操，班主任缺勤一次扣3分。

（3）、學生做操不認真、動作無力、懶散者，每出現一人次扣0.5分；

（4）、隊伍中出現講話，戲鬧現象，每發現一人次扣0.5分

（5）、做眼保健操時有一人次不做或不認真做每人次扣0.5分；

（6）、眼保健操無人管理，紀律混亂扣2分；（有班主任或者體育委員管理）

（7）、若發現全班無故不做眼保健操，而提前走出教室者每人次扣2分

以上各條款以政教處、值周教師檢查、抽查記實為準。

4、班級紀律（30分）

（1）、早、晚自習紀律混亂、學生大聲喧嘩扣1-5分。

（2）、預備鈴聲響后，不在座位做好，在教室亂串一人次扣1分；

（3）、上課期間，學生不認真上課，左顧右盼或趴在桌上睡覺（趴在桌上即認定）一人次扣1分；

（4）、語言不文明說臟話，可見在教學樓內大聲喧嘩、追逐打鬧，發現一人次扣1分。

（5）、不守課堂常規，與任課教師頂撞一人次扣2分。

（6）、校園內騎自行車或摩托車、不按規定擺放車輛發現一人次扣1分。

(7)、學生吸煙、酗酒、偷盜打架被學校大會點名批評的扣學生所在班級2分、處以警告的扣3分、造成重大影響被處以記過或記大過的扣5分。嚴重影響學校聲譽，發生重大安全事故扣10分。

（8）、就寢紀律扣分標準：不按時就寢0.5，就寢后講話0.5，就寢前串寢室0.5，就寢后串寢室1分，無故缺席1分，不按時起床0.5，點蠟燭火柴2分，點名時無人0.5分，夜不歸寢扣5分。

5、衛生清掃與保持（20分）

(1)、明確衛生分擔區職責，天天認真清掃，注意安全，消除衛生死角。發現分擔區內值日不認真，衛生打掃保持不好，如桌子、講臺內、地面、走廊、墻角有紙屑、果皮、包裝袋和臟物痕跡等發現一處扣1分。

（2）、不及時倒垃圾扣1分，亂倒垃圾扣2分

（3）、教室及分擔區的門窗要保持清潔，門窗框有灰或墻角有蜘蛛網發現一處扣1分。

（4）、寢室衛生扣分標準：工具、地面、積水、墻體、被子、床單、鞋子、碗筷、杯子、衣服、帕子、窗戶、窗臺、盆子、便槽、桌面不合格，各扣0.5分；住校生公區扣分標準：走道、窗臺、積水、樓道、墻體不合格各扣0.5分。

C、加分項目。

1、班主任個人加分：（加入A項班主任個人得分中）。

①、班級文化、板報評比：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分。

②、撰寫有關教育管理、德育論文在區級以上的刊物發表或評比中獲獎，區級一篇加2分，市級一篇加3分，省級一篇加5分，國家級一篇加10分。

③班主任工作手冊填寫齊全加5分。

2、班級加分：（加入B項班級得分計算）

①、綜合周評比為良的獎勵所屬班級1分。（第一名）

②、學生做好人好事，拾金不昧，受學校表揚或記錄一次獎1分。

③、學生競賽獎：市一等獎8分，市二等獎6分，市三等獎5分，區一等獎6分，二等獎4分，三等獎3分，學校一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

④、學生勇于向壞人壞事作斗爭，檢舉揭發違紀事件一件獎1分。受到社會表揚一次獎3分。

⑤、班級集體獲獎：市一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分。

區一等獎4分，二等3分，三等獎2分（包括運動會等）。學校一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。（包括運動會等）

第三篇：班主任考核方案

化作中心校2011——2012第二學期班主任考核方案

一、指導思想

為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化，并為班主任聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據。

二、考核小組

組長：左坤銀

副組長：黎律

成員：所有班主任

三、考核原則

1、實事求是，客觀公正。

2、多勞多得，責重多得，績優多得的原則

四、考核辦法

1、班主任常規量化考核（每月量化一次，期末按照一定積分列入量化）。

2、班主任學期考核分為常規考核得分、活動獎勵記分、班級上交材料等三部分，考核結果為優、良、差等。

3、班主任評優評先考核實行量化計分，分為學期考核得分；個人評優評先加分；個人輔導獎等三部分。

五、考核細則

（一）安全方面

1、開學初擬寫好安全工作計劃，簽訂好安全責任書。

2、有安全管理措施，無責任事故發生。出現事故造成不良影響，因失職、瀆職造成班級重大責任事故一次扣5分。有體罰或變相體罰學生的行為，影響惡劣一次扣3分。

3、把安全工作放在首位，每天上午和下午利用最后一節課的5分鐘時間對學生進行安全教育，根據季節的變化有針對性地對學生進行安全知識講解。

4、嚴禁橫穿公路、嚴禁乘坐無牌無證車輛，嚴禁下河、塘、水庫、壩等處洗澡、摸魚和游玩，嚴禁在變壓器邊、高壓線下、公路上做任何游戲，發現1人次扣1分。

5、認真作好安全工作記錄，缺一次扣1分。

（二）衛生方面

1、衛生每天早晚各打掃一次。早上打掃室外衛生，下午打掃室內衛生。班主任要做好分工，落實到人。要做到門窗玻璃無塵土，室內外無廢紙、雜物，室內桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。早晨，值日學生要堅持早到校，在早讀課前打掃完畢。

2、教育學生保持好學校的環境衛生，學生在公共場所亂扔吐亂畫，發現一次扣0.5分；不帶小零食進入校園，發現一人次扣0.5分（查不良記錄及領導記錄為準）。

3、衛生分每天20分，室外10分、室內10分。無故不掃一次當天為0分，桌椅擺放不整齊扣0、1－0、2分，地面有紙屑扣0、1－0、2分，勞動工具擺放不整齊扣0、1－0、2分，前后門上有塵土扣0、1－0、2分，窗臺上有塵土扣0、1－0、2分，張貼物上有塵土扣0、1－0、2分，每次最高10分，扣完為止。

4、大掃除檢查，每次最高10分，最低7分.（三）紀律方面

1、課間紀律

堅持課間操、學校集會活動，做到快、靜、齊，并認真做操、認真聽講，遵守紀律，滿分5分；班主任不到位（請假外）、學生高聲喧嘩、擁擠、散亂，扣紀律分2分；無故不做操扣1分，做得不認真的發現一次扣0.5分；追逐打鬧,說臟話，有不文明行為的每人扣0、2分，發現同學打架，每人次扣1分（查不良記錄和領導平時檢查記錄）。

2、午餐就餐紀律

按學校安排的順序有序地列隊打飯，無故插隊、提前下課、科任教師不到位、到位不管理學生，導致學生高聲喧嘩、敲打飯盒的，發現一次扣班級紀律分2分，記科任教師工作失誤一次，扣考核分2分。

3、自習紀律

按學校作息時間進行自習，出現下座位、高聲喧嘩、交頭接耳、嚴重影響班級紀律，扣班級紀律分（以值周記錄為準），按周統計核算。

(四)其它

1、認真撰寫班、隊及各項工作計劃和總結，應在規定時間內上交，遲交扣0.5分/次，不交扣2分/次；按時按量作好各項工作記錄，缺一次扣一分，無記錄不得分。

2、保質、保量、按時上交學校各科室布置的有關材料，拖延者扣0.2分/次，不交者扣2分/次。

3、規范班主任出勤。升旗儀式缺席扣1分/次，班主任會遲到早退扣0.5分/次，不到者扣1分/次。

4、3—6年級按時做好播音工作，每期廣播稿不得少于5篇，每少一篇扣0.5分。（查廣播站來稿記錄，一二年級按滿分計算）

5、細心管理好學校、班級財物。如有損壞，除照價賠償外，酌情扣分（德育期終考核）。

6、搞好班級日常管理（以值周考核為準）：周常規考核按本周得分高低確定流動紅旗班級，每年級組流動紅旗的面數控制在2面/周以內（分高底年級組）；期末考核時一面流動紅旗加0.1分。

7、紅領巾監督崗對全校學生進行監督，發現不佩戴紅領巾者每人次扣分0.2分，扣完該項分數為止。

8、校服穿著，每次檢查，每人不穿扣0.1分，扣完該項總分為止。

9、下午放學，除值日生外，其他學生不能在學校逗留，如發現一人次將扣班級紀律總分0.5分，扣完為止（以學校十佳小公民檢查記錄為準）。

10、按時按量完成學校臨時工作任務，不躲避、找借口，故意不完成者扣考核總分2分。

（五）師生獎勵記分：

1、班級參與評比活動（包括征文、演講、才藝比賽等），獲校級獎加1.5、1.、0.5分，獲縣級獎加3、2、1分，獲市級獎加4、3、2分，獲國家級獎加5、4、3分（一、二、三名）。

2、班主任在各級各類正規刊物上發表文章，縣級1分，市級2分，國家級3分。

六、考核結果應用

學期結束，學校根據班主任一個學期的工作情況，由班主任考核小組對班主任的工作進行綜合評估。按上述項目逐一量化班主任工作開展情況，進行考核。班主任考核結果分為優、良、差等。考核成績將運用于班主任津貼發放及班主任評優評先依據。

化作中心校德育處

二0一二年三月一日

第四篇：班主任考核方案

第一周：國旗下的講話——學校安全

時間：2012-9-3主講人：李勤波

一、防水安全

1、學生不能私自下河洗澡或網魚，上放學遇漲水季節不能強行過河。

2、回家不能到煙水池旁邊游玩或下去洗澡。

二、防火安全

1、學生不能玩打火機或抽煙，以免造成火災。

2、在上放學途中不能玩火，防止森林著火。

3、非住校生在家或所租房屋內小心煤氣管中毒或火災。

三、交通安全

1、上放學不能坐 無牌、無照或超員超載車輛。

2、嚴禁騎車上放學或帶他人騎車。

3、上放學走人行道，不能在公路上追逐打鬧。

四、食品安全

1、我校學生不能到校外買零食吃。

2、不能將吃不完的飯菜帶進教室或寢室，不吃不健康食物。同時也不能亂倒亂丟。

3、不能喝不衛生的水。

五、防電安全

1、學生不能將任何充電器帶進校園。

2、在家或在校不能隨意亂接電線。

六、常規事項

1.校學生不能吸煙、酗酒、賭博、打架、偷盜

2.在校園內說污言穢語、看黃色書刊等

3.在校園內燃放鞭炮

4.在校園隨地吐痰、亂丟亂扔垃圾，在墻壁上亂刻亂畫，攀摘花草樹木。

5.節約用水同時及時關閉水龍頭。

6.在走廊、教室、樓梯間等停留聚堆、打跳、高聲喧嘩。

8、晚上住校生必須按時就寢，中午按時午休。

9、勾結外校學生或社會青年到我校干壞事，嚴禁帶管制刀具進入校園

10、不準男生進入女生宿舍或女生進入男生宿舍，11、學生不能翻越圍墻到街上娛樂場所游玩。

12、不準進網吧、臺球室等公共娛樂場所

13、嚴禁亂倒剩飯剩菜，不能將垃圾亂丟在洗碗池邊的下水溝內。

14、學生不能擅自離校下河。

15、我校學生必須佩戴校徽，同時走讀生必須佩戴學生進出證。

16、學生不能坐在停放在校園的摩托車上。

17、男女學生燙發、染發、化妝、佩戴首飾、、留長發、紋身等

18、在校穿著不整齊，男生穿背心、短褲、拖鞋，女生穿短裙、短褲、高跟鞋、拖鞋等

19、不能故意損壞學校公物者除照價賠償

第五篇：小學班主任考核方案

孔埠小學班主任考核方案

班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著指導的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的作用。為使班主任工作管理進一步科學化、規范化，提高班主任工作水平和業務理論素養，發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化，并為班主任聘任、評優及發放班主任津貼和獎金等提供依據，特制訂本細則。

一、考核辦法：

1、班主任考核分為《班主任常規工作考核》和《班級工作管理考核》兩部分。

2、班主任工作考核分采用得分制和加減分制相結合的方法。

二、班主任常規工作考核內容：

1、晨講（10分）

1）每天早晨進行晨講并做好記錄

2）有目的、有計劃地做好常規教育及各項活動的宣傳工作

晨講內容每周有主題，全部到位得10分；缺少一次扣0.1分（以晨講記錄為準）

2、班校會、集會（10分）1）專課專用

2）主題班隊會每月不少于1次。3）按時參加升旗儀式，做到快靜齊。4）各類集會準時到場，班級紀律風貌良好

5）按照德育處及少先隊工作計劃開展各種形式的活動

一次未專課專用扣1分；集會遲到紀律差酌情扣分；中途退場、隨意離開扣1分

3、班主任手冊（10分）

1）每月按規定完成相應內容的填寫，按時上交。

2）按時參加各類班主任培訓活動并做好記錄。

按時上交，內容填寫完整并體現班級特色，無遺漏得10分，否則酌情扣分。（根據政教處布置內容完成）

4、相關工作材料（10分）1）準時上交各類材料。

2）認真及時完成德育處布置的各項工作任務。

3）期末認真填寫素質報告手冊、工作總結及教育敘事等。

工作不主動，不及時上交或缺交一次扣1分。

5、班級特色（10分）

1）班主任和學生積極參與各項校級集體活動。

2）班內有雛鷹爭章榜，爭章活動有記載。

3）認真完成教室及校園文化建設工作，體現班級特色。積極參與效果良好得10分，酌情扣分。

三、班級工作管理考核內容：

1、衛生（10分）

1)室內衛生：做到走廊、地面、墻壁、黑板、門窗、桌椅六清潔，東西擺放整齊.2)室外衛生：衛生區無紙屑、無雜草、無垃圾，每天兩小掃

3)個人衛生：服裝整潔，無長指甲，帶好水杯、手帕 做到10分；基本做到得8-9分；有欠缺得6-7分；明顯欠缺6分以下

2、兩操（10分）

1）眼保健操做到：穴位準確，節拍正確

2）廣播操做到： 快、靜(集隊、進場、做操靜)、齊(整隊、做操齊)而有力合拍

做到10分；基本做到8-9分；有欠缺6-7分；明顯欠缺6分以下

3、節能、愛護公物（10分）1）不開無人燈，節約水電

2）愛護課桌椅，不亂涂亂畫

開無人燈發現一次扣0.5分，公共財物損壞視情節輕重扣分(1-3分)

4、文明禮儀（10分）

1）按時穿校服、佩戴紅領巾，敬禮姿勢規范

2）不說粗話，禮貌用語好

3）能用英語進行問候、交流

4）自行車文明擺放

不按時穿校服、戴領巾發現一人扣0.51分；發現一人說粗話、無禮貌扣0.5分；自新車擺放差亂一輛車0.5分

5、安全（10分）

1）班主任及學生自學遵守維護法紀法規，做知法守法不犯法的合格公民。

2）班主任定期進行安全教育，有教育記錄；學生時刻注意人身安全。3)要求學生放學后按時離校，值日生盡快做好衛生離校。

4）按時填寫學生自我管理系列活動之“今日我當家”記錄表，德育處不定期抽查。無記錄或記錄不全，酌情扣分；學生嚴重違紀，視情節輕重扣1-5分；學生在校逗留發現一次扣0.5分。備注：

1、以上評分均以行政老師不定期抽查和各班衛生委員組成的檢查組檢查結果為準。

2、檢查方法：每天大課間、下午第二節課后檢查組成員進行檢查，給每班打分，取兩次平均分作為本班當日得分。

3、周一校會時間公布各班得分，每月評出流動紅旗。

四、補充說明：

班主任常規工作考核內容和班級工作管理考核內容應具體做到：

1、能及時制訂本學期班隊工作計劃，目標、任務明確，措施具體可行。了解班級學生整體情況，做到全面、準確，有情況分析。

2、了解班級學生個體情況，做到全面、準確、及時，有記載。

3、民主產生班委會，分工明確。能做好對班干部的選拔、培養和指導工作，經常了解班風、學風情況。

4、認真組織好班隊會，要求有主題，有內容，有記錄。

5、對班級后進學生做到底數清、情況明，轉化措施具體可行效果好。

6、經常和學生家長取得聯系，每學期對50％的學生作一次家訪或通過電話等方式與家長聯系一次。

7、協調科任教師，注重征求意見，每學期至少召開兩次班級任課教師會議，做到有記錄。

8、文明禮儀：講文明、文懂禮貌，遇到老師及客人主動打招呼；不說粗話、不大聲喧嘩；課間做有意義的活動。

9、節能、愛護公物：愛護學校花草樹木、校園環境，愛護公共設施，愛護課桌椅、門窗壁畫等公共財產情況，節約水電等。

10、教室布置：要求做到教室布置個性化，條幅激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置整齊化，教室周圍清潔化，板報設計特色化。

11、升國旗儀式及各種集會活動能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然。

12、積極參加學校舉行的各項集體活動和比賽活動。

13、科學、規范管理班級，無重大違法違紀、安全事故現象發生。

14、認真完成德育處布置的臨時性工作。

五、加分情況說明：

（1）能積極組織學生參加各類競賽活動，學生獲區級一等獎教師加3分，二等獎加2分，三等獎加1分。參加各種校內競賽活動，班級獲團體獎前三名，分別加3分，2分，1分。（2）教師個人德育論文獲市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分，優秀獎加1分；區級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分，優秀獎加0.5分。（以證書為準）承擔校內班隊會一次加2分。

（3）獲流動紅旗一次加1分。衛生評比得一次最潔加1分。

六、班主任津貼發放：

1、常規工作考核分與班級工作成績考核分相加為班主任每月考核總分，各月考核總分的平均分為學期考核分。

2、每年按班主任考核分數發放班主任績效津貼。

七、班主任的獎罰：

1、根據班主任工作考核成績，學校每學年組織一次校級優秀班主任的評比，班主任考核總分名列前3名者，為校級優秀班主任，學校將適當給予獎勵。

2、班主任如遇特殊情況，不能到校上班，一周之內不扣班主任津貼，超過一周按比例扣，所扣津貼作為副班主任代理班內事務的補助。

3、班主任如有以下情況者，學校將不發放考核津貼。

（1）對班級和學生情況不了解，不關心學生的學習、生活，學生和家長意見較大者。

（2）因失職、瀆職造成班級較大事故或對班級學生中出現的違紀違規現象教育處理不力者：

（3）因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。

（4）有體罰或變相體罰學生的行為者。

（5）利用班主任職權誘使本班學生接受有償家教的。

備注：以上考核方案在不違反多勞多得、優績優籌的原則上，可以做適當調整。