第一篇：七年級歷史期中考試試題分析報告

馬埠中學(xué)七年級歷史期中試題分析報告

2012-2013學(xué)年度上學(xué)期期中考試業(yè)已結(jié)束，現(xiàn)根據(jù)考試情況對本次考試試題進行分析。

本套試題總共三種題型，分別為選擇題、填空題和材料解析題。其中選擇題共25個題目，50分，占試卷總分的50%，填空題5小題共計10分，占10%，材料解析題共三個大題12個小題，40分，占40%。本試卷題目選材廣泛，能典型地反映歷史學(xué)科的特點，既強調(diào)用材料中所蘊含的有效信息，去分析歷史現(xiàn)象，又全面考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，很好的避了死記硬背的弊端，對進一步深化中學(xué)歷史課程改革起到了良好的導(dǎo)向作用。

一、命題特點

1、著重考查了本冊上半部分教材主要知識點。本套期中考試歷史試題把教材中的內(nèi)容在試題中活化、遷移和提升，往往通過引用教材以外的大量素材，構(gòu)成新的設(shè)問角度，形成新的問題情景，如試題第33題，四個問題分別引用了教材外的四段材料。但無論如何，其考查的落腳點還是學(xué)生對基本知識的掌握和運用。

大體瀏覽一下，此次七年級其中試題考查的本次主要知識點有：元謀人、北京人的文化遺址；河姆渡、半坡原始農(nóng)耕文化的特征；禹的傳說；春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實；高鞅變法的史實；春秋戰(zhàn)國時的科技文化；秦的統(tǒng)一；漢武帝的大一統(tǒng)等。試題重點考查了學(xué)生的觀察、比較、分析、判斷、評價、綜合等方面的思維能力，要求考生從整體上把握歷史發(fā)展線索和歷史發(fā)展階段特征，學(xué)會評價歷史現(xiàn)象

和歷史事件在某一歷史發(fā)展階段中的地位和作用。

2、凸出素質(zhì)，關(guān)注情感。試題以鞏固基本知識點為基礎(chǔ)，以能力測試為主導(dǎo)，注重考查考生所學(xué)歷史學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和解決實際問題的能力。例：第25題、30題，即考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查了學(xué)生解決實際問題的能力；又如：第32題等無不隱含了對考生情感、態(tài)度和價值觀的較為全面地考查。

3、聯(lián)系熱點、關(guān)注生活。歷史學(xué)習(xí)和運用的目標之一，是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活和關(guān)注世界。因而，在考查歷史試題時通過啟發(fā)考生對現(xiàn)實的思考已是中考命題的思路之一。本次試題以反映社會現(xiàn)實和社會熱點問題的“新材料、新情境”為載體，注重考查考生關(guān)注社會現(xiàn)實。例：第4題、8題、14題、第16題，等都是以重大歷史事件或者重要生活現(xiàn)象為載體，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)愛國家、關(guān)注世界，體現(xiàn)了新課改一以貫之的理念。

總的來說，此次命題難易適中，區(qū)分度適中，即考查考生的歷史基本功和歷史素養(yǎng)，又考查了學(xué)生綜合分析問題的能力。

二學(xué)生考試情況分析

從考試的結(jié)果來看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好。但運用知識的能力欠缺。綜合性強，注重理解判斷的題失分較多，可見，試題既很好的考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，也注重了綜合能力方面的考查，區(qū)分度適中。

三、考后反思及教學(xué)建議

綜上分析，我們的歷史課的學(xué)習(xí)要求師生能“以不變應(yīng)萬變”，緊扣《課標》，做到以本（課本）為本，把握“雙基”（基礎(chǔ)知識、基本技能），加強訓(xùn)練，提高能力。從本次考試來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握尚可，但是分析、歸納、理解和運用能力欠缺，致使整體成績不理想，今后要在鞏固知識的基礎(chǔ)上重視學(xué)生基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

今后的教育教學(xué)中要努力做到：

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)完一課，要求學(xué)生對本課的所有知識點進行總結(jié)，從事件的原因、時間、主要人物、過程、結(jié)果等方面進行整理歸納，最終打下牢固的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建好自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

2、加強主干知識和重點知識的學(xué)習(xí)。歷史試題越來越突出對學(xué)科能力的考查，但能力的形成往往取決于對基礎(chǔ)知識掌握的程度，這就要求考生練好基本功，記準史實，理解歷史原因，掌握重大歷史事件產(chǎn)生的結(jié)果和影響。

3、縱橫對比分析，形成正確的歷史認識。歷史試題中都有縱向或橫向?qū)Ρ确治鲱}，屬于“三維目標”的綜合考查，是有較好區(qū)分度的試題，體現(xiàn)試題的選拔性功能。而學(xué)生往往就在此類題上易失分。因而，復(fù)習(xí)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注宏觀知識、縱向綜合、橫向聯(lián)系。

4、關(guān)注熱點問題，國際焦點問題。歷史的長河奔騰不息，現(xiàn)實是過去的延續(xù)，將來是今天的延伸。歷史學(xué)習(xí)的目標之一，就是“以史為鑒”，發(fā)揮歷史的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、歷史觀、價值觀。為此，在學(xué)習(xí)有關(guān)歷史知識時，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實問題，一定要加強這方面的訓(xùn)練。

5、有必要進行解題技巧的訓(xùn)練。從解題原則來說，可概括為“四項基本原則”，共十六個字，“即精析題意”、“回歸教材”、“注重發(fā)散”、“力求完美”。從解題方法來說，可歸納為“一個中心兩個基本點”，一個中心即是“閱讀理解材料”，兩個基本點是“最大限度地獲取有效信息”和“充分利用有效信息”。這里值得注意的是：讀懂是前提、獲取是關(guān)鍵、利用是目的。解題的步聚是：三個環(huán)節(jié)，即讀、找、答。

總之，只有充分發(fā)揮師生的積極能動性，重視歷史雙基教學(xué)，才能更好地提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：七年級歷史期中考試分析

七年級歷史試卷分析

1班和2班歷史考試成績很差，大部分同學(xué)非選擇題沒有得分，及格率低。失分原因分析如下：

（1）綜合分析能力差，對題意理解困難，這是失分的主要原因，我認為這也是七年級歷史的一個難點，學(xué)生分析能力不夠。

（2）組織語言能力差，對題目要求把握不準確。意思能懂，書面語言表達不了或者表達錯誤。

（3）不認真，選擇題和非選擇題的題干根本沒有讀準確就開始答題，導(dǎo)致會做的題也沒答上！

（4）漢字不會寫，非選擇題的答題部分，題目會做，但是漢字寫錯導(dǎo)致失分。反復(fù)強調(diào)的易錯字詞還是錯。

（5）沒有正確的態(tài)度對待考試，強調(diào)的考試重點不用心記。記下來了不會寫。

四、以后的教學(xué)改進

1、落實好基礎(chǔ)知識

對于課本的一些歷史基本知識，一定要扎扎實實的落實好，讓學(xué)生要掌握準確無誤。

2、培養(yǎng)基本能力

培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖、從材料中提取有效信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生簡潔、準確的語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力。

3、提高答題技巧

加強審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息的方法；加強答題規(guī)范性的培養(yǎng)，使學(xué)生答題時做到點化、序列化和段落花；加強學(xué)科語言組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會按題目的要求取舍和重新整合知識。

4、重視課本歷史圖片

對于課本的一些歷史圖片，一定讓學(xué)生看圖、讀圖、識圖，以圖來讀史、用圖來講史，使學(xué)生明確歷史圖片也是學(xué)習(xí)歷史的有效手段，進而能掌握課本的一些歷史圖片。

5、重視歷史知識的總結(jié)

對所學(xué)的歷史知識一定要及時的進行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來，便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。

6、加強材料題的訓(xùn)練

加強培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準確的語言表達出來。

總結(jié)：作為接觸歷史的新老師，我還需要不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法，掌握重點和難點，爭取早點適應(yīng)歷史教學(xué)！

第三篇：七年級歷史下冊期中考試試題

初一歷史第二學(xué)期期中考試試題

姓名：班級：得分：

注意：

1、本試卷分第?卷（選擇題）和第??卷（非選擇題）兩部分。考試時間90分鐘，滿分100分。

2、答題時，將選擇題的正確答案填相應(yīng)的答案括號內(nèi)。簡答題答在相應(yīng)空白處，請認真讀題，祝你取的好成績！

第?卷（選擇題，共50分）

一、單項選擇題：本大題25小題,每小題2分,共50分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是正確的。請將你認為正確答案的英文字母代號填入??卷答案表中。

1.陶瓷業(yè)在唐朝有重要的發(fā)展，其中聞名世界陶瓷工藝的珍品是（）

A.唐三彩B.青瓷C.青花瓷D.白瓷

2.下列關(guān)于隋朝歷史的敘述，不正確的是（）．．．

A.結(jié)束了南北朝分裂局面B.國力強盛，“古今稱國計之富者莫如隋”

C.開鑿了大運河D.因存在時間很短，對后世沒有多大影響

3.唐朝時發(fā)明的農(nóng)具有： ①耬車 ②曲轅犁 ③翻車 ④筒車（）

A．①②B．③④C．①③D．②④

4.“天子者，有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠可畏也。”唐太宗產(chǎn)生這樣的認識，是因為（）

A.感受到人民群眾力量的偉大B.魏征的直言敢諫

C.受到“三省六部”的牽制D.《唐律疏議》等法令的威懾作用

5.下列敘述不屬于科舉制影響的是：（）

A.改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。

B.促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。

C.促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因為進士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。

D.抑制了士族門閥，不利于鞏固中央集權(quán)

6.小組討論中，幾位同學(xué)對武則天進行了評價，你認為哪種看法更準確（）

A.武則天由妃子到皇后、皇太后，由廢掉兩個皇帝，到自己稱帝，成為中國歷史上唯一女皇帝，說明她是個大野心家

B.她重用酷吏，排除異己，濫殺無辜，兇狠惡毒，是個暴君

C.她重用人才，發(fā)展科舉，注重經(jīng)濟發(fā)展，減輕百姓負擔(dān)，是個明君

D.對武則天的評價要一分為二，從她統(tǒng)治采取的措施及結(jié)果看，她是一個有作為的女皇帝，為唐朝盛世的到來，奠定了基礎(chǔ)

7.玄奘與鑒真的不同．．之處是（）

A.是唐朝著名的高僧B.為完成自己的使命歷盡艱辛和苦難

C.求取佛經(jīng)精義D.對中外文化交流做出了重大貢獻

8.唐太宗、武則天、唐玄宗前期共同注意的問題是（）

A.輕徭薄賦B.重用人才C.善于納諫D.減輕刑罰

9.你能指出下列四幅兩宋與遼、西夏、金政權(quán)并列示意圖中，哪一幅是錯誤的（A.B.C.D.10.飲茶之風(fēng)在全國范圍內(nèi)盛行是從何時開始的？（）

A.隋初B.隋末C.唐朝D.北宋

11．穿越時光隧道，假設(shè)你是一個宋朝人，下列事情你不可能．．．做到的是（）

A.吃香噴噴的占城稻米飯B.到四川用“交子”買東西

C.用煤燒火做飯D.在“蕃坊”里居住

12.下列哪一項關(guān)聯(lián)是錯誤的？（）

A．吳道子——畫圣B．李白——詩仙

C．顏真卿、柳公權(quán)——顏筋柳骨D．閻立本——《送子天王圖》

13.唐朝時的回鶻政權(quán)瓦解之后，部眾大部分西遷到今天的哪幾個省份？（）

A.甘肅、青海等地B.甘肅、新疆等地

C.新疆、西藏等地D.青海、西藏等地

14.隋朝的統(tǒng)治類似于下列（）

A.秦朝B.東漢C.明朝D.南宋

15下列有關(guān)宋遼議和的表述不確切的是（）

A．議和的背景是北宋軍隊在澶州之戰(zhàn)中遭到失敗

B．宋遼議和的內(nèi)容是遼撤兵，北宋答應(yīng)送給遼歲幣

C．宋遼議和就是歷史上所稱的澶淵之盟）

D．宋遼議和后，宋遼之間維持了長久的和平關(guān)系

16.唐朝時，成為中印文化交流史上最杰出的使者的是（）

Ａ.鑒真B.阿倍仲麻呂C.玄奘D.崔致遠

17.割幽云十六州給契丹國的是（）

A.安祿山B.朱溫C.石敬塘D.韓顏徽

18.北宋前期，出現(xiàn)的世界上最早的紙幣——“交子”是在（）

A.山東B.東京C.杭州D.四川

19.隋唐科舉制的進步意義主要是（）

A.擴大了封建統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)B.沖破了世家大族壟斷仕途的局面

C.促進了科技文化的發(fā)展D.削弱了顯貴特權(quán)

20.今天的傳統(tǒng)節(jié)日，在宋代就有了，宋代稱春節(jié)為（）

A.元宵B.除夕C.元旦D.守歲

21.吐蕃的最高首領(lǐng)稱（）

A.贊普B.可汗C.藏王D.渤海郡王

22.繼王羲之之后，我國書法史上最有成就的大書法家是（）

A.顏真卿B.柳公權(quán)C.歐陽詢D.張旭

23.山東半島海岸線曲折，有許多優(yōu)良港口，下列隋唐時期的港口中不屬此類的是（）

A.登B.泉州C.萊州D.成山（今威海市）

24.瓦子在宋代城市的盛行，主要是因為（）

A.士大夫的提倡B.市民階層的不斷壯大

C.農(nóng)民的需要D.達官貴人的需要

25．唐太宗善于用人和納諫的根本目的是（）

A．當賢明君主B．減少決策失誤C．籠絡(luò)人才D．維護封建統(tǒng)治

二、填空題：本大題5小題10空，每空1分，共10分。請把答案填在第??卷規(guī)定的橫線上。

1.________年，隋滅，重新統(tǒng)一全國。

2.唐太宗和武則天先后在西突厥地區(qū)，設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機構(gòu)，它們分別是______和______。

3.隋朝杰出工匠李春設(shè)計和建造的______是現(xiàn)存世界上最古老的一座石拱橋。______朝印

制的《金剛經(jīng)》，是現(xiàn)存世界上最早的、標有確切日期的雕版印刷品。

4.宋朝的海外貿(mào)易超過了前代，成為當時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。、是聞名世界的大商港。

5.“飛流直下三千盡，疑是銀河落九天”出自唐朝詩人______的詩句。作者被稱為“______”。

三、綜合題：第31小題11分，第32小題8分，第33小題12分，第34小題9分，共40分

31.在《隋朝運河》圖中填注：（11分）

（1）隋朝大運河的中心A為＿＿＿，北至B為＿＿＿＿，南至C為＿＿＿＿。（3分）

（2）隋朝大運河溝通五大水系，其中①為＿＿＿＿水，②為＿＿＿江。（2分）

（3）隋朝開通大運河的主要目的是什么?”（3分）

（4）你能說出大運河的開通有什么歷史意義？（1分）

（5）隋煬帝為什么能夠開通貫穿南北的大運河？（2分）

32.唐朝時期一位著名的皇帝曾說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；，以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失；”

閱讀材料后請回答：（8分）

（1）這段話最早是出自誰的名言？（2分）

（2）他是如何“以史為鏡”“以人為鏡”的？（4分）

（3）“以史為鏡，可以知興替”，學(xué)習(xí)歷史的一個重要作用就是，用過去留下的經(jīng)驗和教訓(xùn)來指導(dǎo)我們做今天的事，通過近一年的歷史學(xué)習(xí)，你認為你最大的收獲是什么？對你有什么啟發(fā)？（2分）

33．閱讀下列材料

材料一1300年前，在唐朝的初期，在南昌曾經(jīng)有過一次盛會，遺留下來了一篇名作，就是王勃的《滕王閣序》。王勃用美麗的詩句描述了當時的人力物力，其中有“物華天寶”、“人杰地靈”兩句，很確切地道出初唐時代中國的潛力。以后1000年的歷史告訴我們，中華民族發(fā)揮了這巨大的潛力創(chuàng)造了盛唐的文化，為當時世界之冠。

——楊振寧《在廣州粒子物理討論會開幕式上講話(1980)》

材料二唐朝的中國文化由于印度文化的輸入，獲得了飛躍的發(fā)展．不但在中國文化史上已達到了登峰造極之境，在世界文化史上也罕與倫比。最近有位美國外交官員參觀了武后陵墓，看到峙立在兩旁的各國使節(jié)的石像時，感慨地說：“當時我們美國在哪里?”千余年前中國國際交往已如此頻繁，難怪后人要嘆為觀止了。

---摘自《文化沖突與時代選擇》

請回答：（12分）

(1)材料一、二兩段的共同點是什么?各自的側(cè)重點又是什么?（4分）

(2)材料一中王勃這兩句詩句我們認為也很確切地道出了今天中國的巨大潛力。這個潛

力在哪里?（2分）

（3）請寫出隋唐時期我國領(lǐng)先世界的科技成就有哪些？（3分）

（4）讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析一下隋唐時期科技文化高度繁榮的原因？（3分）

34.中國古代的經(jīng)濟中心長期以來一直居于北方,但隨著各種條件的變化,南方的經(jīng)濟逐漸趕上并超過北方,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:（9分）

(1)中國經(jīng)濟重心南移到哪個朝代最后完成？（2分）

(2)為什么從唐朝中晚期起南方的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，并逐漸超過了北方？（(3)試述宋代南方商業(yè)繁榮的表現(xiàn)（3分）

4分）

第四篇：七年級歷史期中考試試卷分析

七年級歷史期中考試試卷分析

本次試卷的出題依據(jù)：從總體上說，本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用。以新課標為準繩，學(xué)科的重點內(nèi)容為核心，設(shè)問巧妙。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉，穩(wěn)中求進，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，是一份融綜合性、開放性和時代性于一體的試題。

一、基本情況

1、本次參考人：623其中60分以上343人，占55%；80份以上的有142人，占23%；最高分99分，最低分4分。與預(yù)期效果相比有一定的差距。

2、試題特點

本試題共兩大題，滿分100分，考試時間60分鐘。容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識記理解能力，適當考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當也涉及了對學(xué)生分析能力的考查，設(shè)問跨度小，對分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。

二、試題解題情況

1、概念把握不準確

概念是學(xué)習(xí)歷史的基本因素，歷史概念區(qū)分了多個歷史史實與現(xiàn)象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈絡(luò)的把握和對歷史現(xiàn)象的理解。如第25小題：關(guān)于“宋朝的元旦”的相關(guān)信息把握不準，部分學(xué)生誤選，,就是對概念理解不清造成的。

2、相關(guān)學(xué)科知識掌握不牢

歷史學(xué)科內(nèi)容包羅萬象，涉及了語地等多領(lǐng)域、多門類、多學(xué)科知識，若相關(guān)學(xué)科知識缺乏，定會對學(xué)習(xí)歷史帶來一定困難。如16，14，5等，部分學(xué)生之所以選錯，顯然是由于相關(guān)學(xué)科知識缺乏造成的。

3、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差

分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時要教會學(xué)生善于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題。如第27小題第三問，部分學(xué)生失分較多，這就是平時歷史思維能力訓(xùn)練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。

4、審題能力不強

審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第28小題（3）

三、對今后教學(xué)建議

1、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，突出主干知識、重點知識的教學(xué)

2、注重能力培養(yǎng)

3、加強技巧性訓(xùn)練

4、要時刻關(guān)注社會熱點、焦點問題，實現(xiàn)與歷史學(xué)科教學(xué)的聯(lián)系。

總之，七年級歷史教學(xué)要求教師要深入了解學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，平等善待各類學(xué)生，抓好查漏補缺，學(xué)會科學(xué)的記憶歷史要素（時間、地點、人物、事件、原因、后果、影響、作用等）的方法，初步建立知識體系框架，注意學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，適當延伸、遷移，讓學(xué)生感知歷史、積累歷史。抓好單元內(nèi)的綜合過關(guān)練習(xí)。注重克服負面積累，防止兩極分化，爭取不讓每位學(xué)生掉隊。

第五篇：七年級歷史期中考試試卷分析

2017——2018年 生審清時間空間，審準關(guān)鍵詞的意思，審準答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關(guān)試題進行針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。二是加強養(yǎng)成教育，平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習(xí)慣。

總之，要深入了解學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，平等善待各類學(xué)生，抓好查漏補缺，學(xué)會科學(xué)的記憶歷史要素（時間、地點、人物、事件、原因、后果、影響、作用等）的方法，初步建立知識體系框架，注意學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，適當延伸、遷移，讓學(xué)生感知歷史、積累歷史。抓好單元內(nèi)的綜合過關(guān)練習(xí)，注重克服負面積累，防止兩極分化，爭取不讓每位學(xué)生掉隊。

古云中學(xué)七年級：薛洪才 2017年11月30日星期四